Сочинение про зонтик

Обновлено: 12.03.2023

О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.

понедельник, 8 марта 2021 г.

Рассказ по рисункам девочка, ворона, зонт, гнездо для 3 класса.

Использован учебник «Русский язык. 3 класс, 2 часть», Канакина, Горецкий. Упражнение 180, страница 105.

Рассмотрите рисунки. Какой общей темой можно их объединить? Составьте по рисункам 2-3 предложения. Какой тип текста можно составить по рисункам — повествование или описание? Сколько частей будет в тексте? Определите тему каждой части и всего текста. Придумайте заголовок к тексту. Он должен отражать главную мысль. Запишите составленный текст.

2-3 предложения по рисункам:

Ветер вырвал зонт у девочки. Зонт подхватила ворона. Она сделала из него гнездо для воронят.

Использованы глаголы Вырвал, Подхватила, Сделала.

По этим рисункам можно составить повествовательный текст о том, как девочка потеряла зонт, а ворона его приобрела.

В тексте будет 4 части, по количеству рисунков.

Тема каждой части:

1 часть: Сильный ветер.

2 часть: Вырванный из рук зонт.

3 часть: Ворона несёт зонт в когтях.

4 часть: У ворон в зонтике выводятся воронята.

Тема всего текста: Зонт для гнезда.

Заголовок (Главная мысль) текста: Находчивые вороны.

Находчивые вороны, текст для 3 класса.

Оля шла домой под зонтом. Дул сильный ветер. Девочка с трудом удерживала зонт двумя руками.

Вдруг сильный порыв ветра вырвал зонт из рук Оли. Зонтик стал стремительно уноситься в небо. Где-то рядом взволнованно каркнула ворона.

Зонтик недолго летал по воле ветра. Вскоре сильные когти огромной птицы подхватили его за ручку. И ворона понесла зонт куда-то вдаль.

Прошло несколько месяцев. Однажды Оля шла по парку и вдруг увидела на макушке дерева свой зонт. Он стоял кверху ручкой, а над ним кружилась ворона. Вторая ворона сидела на ветке. А из зонта виднелись клювики крохотных воронят. Девочка улыбнулась. Пусть зонт достается воронам — он им нужнее!

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

I. Подготовительная работа. 1. Восстанови последовательность событий. 2. Ответь на вопросы. Кто изображён на картинке? Какая была погода? Что случилось с зонтом? Как ворона приспособила зонт?

1.Прогулка под дождём. II.ПРИДУМАЙ ЗАГОЛОВОК К КАЖДОЙ КАРТИНКЕ. У тебя получился план сочинения

2.Разбойник-ветер унёс зонт.

3.Счастливая находка вороны.

II. План. 1. Вступление. Прогулка под дождём. 2. Основная часть. Разбойник-ветер унёс зонт. Счастливая находка вороны. Появление птенцов. 3. Заключение. Новый домик для счастливого семейства

III. Опорные слова и словосочетания. 1.Дождливая погода, взяла большой зонт, вышла погулять; 2. СИЛЬНЫЙ ветер, выхватил из рук , Мимо пролетала ,уцепиЛась лапами, втащила на дерево, уютное гнёздышко, Весной вывелись,замечательные воронята; 3. новый домик, Счастливое семейство

IV. Образец сочинения. Зонт-гнездо Стояла дождливая погода. Таня взяла большой зонт и вышла погулять. Погода ухудшилась. Дождь полил ещё сильнее. Вдруг налетел ветер, выхватил из рук девочки зонт . таня не смогла догнать зонт. Мимо пролетала ворона. Она увидела зонт, он кружился в воздухе. Птица уцепилась за зонт лапами и втащила на дерево. Ворона натаскала в зонтик солому, веточки, мох, и у неё получилось уютное гнёздышко. Весной в нём вывелись воронята. Они всё время хотели есть. Ворона не успевала приносить птенцам червячков. Вот так зонтик стал новым домиком для счастливого семейства.

Краткое описание документа:

В теме «Значение и употребление глаголов в речи» необходимо подготовить учащихся к правильному составлению сочинения по картинкам.

В презентации показаны ступени подготовки к этой работе. По выбору учителя эту работу можно продолжить на уроке. а можно продолжить , как домашнее задание.

.

Оля Мятлева, Полина Полухина ( по 8 лет)

Жила-была девочка Наташа. Она пошла гулять со своим фиолетовым зонтиком на случай, если пойдёт дождь. И вправду, дунул ветер и пошёл дождь. И у девочки Наташи ветер вырвал зонт. Подлетела тёмная ворона и подобрала зонт. Чёрная ворона для того подобрала фиолетовый зонтик, чтобы сделать своим птенцам гнездо из фиолетового зонтика.

Вот такая история случилась с Наташей.

Дина Шевченко, Катя Аверьянова, Костя Хорин,

Денис Меленчук ( по 8 лет)

Как-то раз девочка Маша пошла гулять на речку. Вдруг подул ветер, и пошёл дождь. У неё из рук вылетел зонт. И его схватила ворона. И она принесла его к дереву. Маша никак не могла понять, что происходит. Она отошла чуть-чуть подальше и увидела, что ворона свила гнездо из её зонта. Тут Маша поняла, что ей надо купить новый зонт. И она пошла домой и рассказала всё маме.

Кристина Забродова, Ксения Малеженкова, Рома Копейкин, Илья Попов
(8 , 8, 8 и 7 лет)

Девочка пошла гулять. Всё было хорошо. И вдруг пошёл сильный дождь и ветер, а ветер ещё больше ускорился. И у девочки ветер вырвал из рук зонт. А ворона налету поймала зонт. Ворона взяла зонт, когда дул сильный ветер. Потом ворона сделала из зонта гнездо. Потом у вороны появились птенцы. А мать принесла им червяка.

Полина Лапаева
(7 лет)

Девочка возвращалась из парка. Вдруг пошёл сильный ветер и дождь. Она открыла зонт. И вдруг зонтик у неё вырвало. А тут ворона была. А потом ворона улетела с зонтом. Когда наступило лето. А ворона ведь в гнездо принесла. Для воронят принесла. А ворон принёс червяка.

Артём Куйбида
(8 лет)

Девочка возвращалась из парка. Вдруг пошёл сильный ветер и дождь. Она открыла зонт. Зонт улетел. Его поймала ворона и отнесла его в гнездо. Вот уж лето пришло. Вот птенцы вылупились.

Рома Плахотников
(8 лет)

Шла Аня. Лил дождь. Подул сильный ветер, и у Ани унесло зонт.

Ворона подняла зонт и унесла его к себе домой. И они сделали из зонтика гнездо.

Маша Пилюгина
(7 лет)

Как-то раз девочка пошла гулять, и вдруг пошёл сильный дождь с ветром, и у девочки вылетел из рук зонт, и его схватила ворона*. Ворона принесла зонт к дереву и сделала из зонта гнездо.

[ * К моему удивлению, автор, написав это длиннющее предложение, совершенно верно расставила запятые. Больше такие чудеса пока не повторялись. — О.Л.]

I. Подготовительная работа. 1. Восстанови последовательность событий. 2. Ответь на вопросы. Кто изображён на картинке? Какая была погода? Что случилось с зонтом? Как ворона приспособила зонт?

II. План. 1. Вступление. Прогулка под дождём. 2. Основная часть. Разбойник-ветер унёс зонт. Счастливая находка вороны. Появление птенцов. 3. Заключение. Новый домик для счастливого семейства

III. Опорные слова и словосочетания. 1.Дождливая погода, взяла большой зонт, вышла погулять; 2. СИЛЬНЫЙ ветер, выхватил из рук , Мимо пролетала ,уцепиЛась лапами, втащила на дерево, уютное гнёздышко, Весной вывелись,замечательные воронята; 3. новый домик, Счастливое семейство

IV. Образец сочинения. Зонт-гнездо Стояла дождливая погода. Таня взяла большой зонт и вышла погулять. Погода ухудшилась. Дождь полил ещё сильнее. Вдруг налетел ветер, выхватил из рук девочки зонт . таня не смогла догнать зонт. Мимо пролетала ворона. Она увидела зонт, он кружился в воздухе. Птица уцепилась за зонт лапами и втащила на дерево. Ворона натаскала в зонтик солому, веточки, мох, и у неё получилось уютное гнёздышко. Весной в нём вывелись воронята. Они всё время хотели есть. Ворона не успевала приносить птенцам червячков. Вот так зонтик стал новым домиком для счастливого семейства.

Читайте также:

  

• Сочинение на тему базаров в системе действующих лиц причины его конфликта с окружающими

  

• Верю ли я в гадание сочинение

  

• Нет мужество случайным не бывает сочинение

  

• Как не стать плохим человеком сочинение

  

• Образ матери в поэзии некрасова сочинение