Сочинение публицистического стиля на морально этическую тему - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

У каждого народа есть свои традиции. Их история достигает в глубину веков, совмещает в себе представление о мире, отношение к религии, признаки быта.

В последние годы мы часто обращаемся к традициям, потому что осознаем себя частью великого народа с богатейшими достижениями культуры. Тот, кто не знает свою культуру и чурается своего языка, не может с уважением относиться и к культуре других народов.

Осознание своей причастности к великому народу — является осознанием себя самого, осознанием своей значимости в мире.

Мое первое знакомство с народными традициями состоялось давно, когда я был еще очень маленьким.

Было мне лет 5-6, когда я сам сознательно понес ужин к своему крестному. Теперь я знаю, что было это на Сочельник перед Рождеством. На улице уже стемнело, но никто не боялся темноты, детей было очень много, кто нес ужин к родственникам, а кто — колядовал. Тогда я впервые услышал колядки. Придя домой, пытался вспомнить услышанное на улице, но не смог. Моя прабабушка растолковала мне и значение слов из услышанной колядки, и самого обряда.

Но самые полные впечатления о народных обрядах я привез из Львова. Вместе с другими учениками нашей школы два года тому назад я побывал на экскурсии в этом старинном городе. Наше путешествие было не только интересным, но и познавательным, потому что мы не просто наблюдали народные рождественские обряды, но и принимали в них участие. Вернувшись домой, я научил своих друзей рождественских песен, услышанных там, а в следующем году мы и сами ходили колядовать. Так что все Святки прошли незабываемо. С тех пор я интересуюсь традициями других народов. Я с удовлетворением читаю книжки, которые содержат свидетельство об истории и культуре того или другого народа, я сравниваю наши обычаи с традициями других регионов Украины и других славянских народов.

Сколько обрядов пришлось мне увидеть. А сколько еще придется увидеть! Ведь мир такой большой, жизнь так удивительна, а традиции помогают обогатить ее.

Мама

У каждого человека есть собственные моральные ценности. И одна из таких ценностей — любовь к матери. Не зря же о матери пишут поэты и писатели, мать изображают живописцы и воспевают музыканты. Перед матерью мы в неоплатном долгу за бессонные ночи, проведенные около колыбели, за беспокойство и ласку, за большую материнскую любовь и за саму жизнь, подаренную ею. Поэтому любовь к матери — святейшее человеческое чувство.

Безусловно, есть в мире моральные выродки: матери, которые отказались от своих детей, и дети, которые отреклись от своих матерей. Но, к счастью, таких немного. Большинство людей уважает материнство.

Для меня примером на всю жизнь останутся отношения между членами нашей семьи. Моя мама никогда не учила меня уважать людей старшего поколения. Она просто хорошо относилась к бабушке, заботилась о ней, уделяла ей внимание. А когда бабушка болела, мама запрещала мне и моему младшему брату шуметь. Мама во всем для нас пример. Она не говорит высоких слов, а просто воспитывает нас своим примером.

В нашей семье очень уютная атмосфера. И создала ее мама. Она никогда не повышает голос, всегда доброжелательная и уравновешенная. Даже, когда у наших родителей недоразумения, это не влияет на других членов семьи. Никто не кричит и не стучит кулаками о стол, как часто бывают у наших соседей, просто родители идут на прогулку вдвоем, а когда приходят, то можно быть уверенным, между ними — мир и согласие. И опять, это благодаря маме, которая очень болеет за семью.

Не зря говорят, что матери неусыпные. Когда я ложусь спать — мама еще не спит, а когда я просыпаюсь — она уже не спит. Мама ужасно загружена и на работе, и дома.

Мы с братом пытаемся как можно больше ей помогать. Ежедневно я тайком от мамы и от друзей изучаю кулинарные рецепты. Хочу сделать ей подарок к 8 марта — приготовить какое-то вкусное блюдо. И в то же время я не хочу, чтобы друзья насмехались, что я малый. Однако, если женщины овладели мужскими профессиями, то почему бы представителям сильного пола не попробовать готовить? Я думаю, мама обрадуется, что у нее такой способный сын.

Безусловно, моя самая первая обязанность — хорошая учеба. Я пытаюсь сделать так, чтобы мама за меня не алела, чтобы ее мягкие глаза не огорчались. Я уверен, что это мне по силам.

Как я понимаю дружбу

Можно согласиться, а можно и не согласиться со словами Шота Руставели, что человек, который не ищет друзей, является врагом самому себе.

Посмотрим на своих одноклассников: в одних настоящая, как мне кажется, дружба, в других — только приятельство. Тому, у кого есть друг, я по-доброму завидую, а того, кто завоевывает дружбу, ползая перед однолетками, жалею. Так случилось, что у меня нет друзей.

Безусловно, я не чувствую себя одинокой, потому что общаюсь со всеми одноклассниками, хоть наш 9-А и разбился на группы. Я пытаюсь быть со всеми доброжелательной, помогаю всем, кто ко мне обращается (я не отличница, но твердо знаю школьные дисциплины), однако списывать не даю никому, просто объясняю. Все знают мои принципы относительно списывания, и никто не обижается. Представители всех трех группировок, на которые разбился наш класс, пытаются привлечь меня к своим кругам, но я отказываюсь от их приглашений, потому что считаю, что класс должен быть единственным коллективом. Я уверена, что у меня будут настоящие друзья, на всю жизнь. А пока еще народная мудрость «приятелей тьма, а верного друга нет» — это обо мне.

Два года тому назад я потеряла свою наилучшую подругу. Эта девушка и до сих пор учится в нашем классе и даже является лидером одного из трех группировок, однако я вычеркнула ее из своей жизни. Дело в том, что я плохо училась, часто болела, не успевала усваивать новый материал, словом, тянулась еле-еле, сзади всех в классе. Моя подруга, напротив, всегда училась на «отлично». Ей легко давалась учеба, и она давала мне списывать. Но при этом обижала меня. При всех детях унижала меня, называла дурой. Однажды я не выдержала этих издевательств и поссорилась с подругой. Я догнала класс, начала посещать бассейн. Улучшилось и мое здоровье, и успеваемость. С тех пор я чувствую себя уверено. Но на всю жизнь я поняла, что там, где есть настоящая дружба, там нет места обидам и унижению. Дружба — это взаимопонимание и взаимоуважение. Настоящие друзья боятся оскорбить друг друга.

Я уверена, что у меня будет друг, которому я смогу доверять, как себе, о котором я скажу: «Друг — это второй я».

Мои идеалы

Мне кажется, что человечество стремится изобрести идеал, в течение всей своей истории. Обращаясь к литературе и искусству, мы можем наблюдать, как понятие идеала изменялось в разные эпохи. А главнее всего, что люди хотели свой идеал создать, представить, увидеть. Это происходило в литературе, скульптуре, живописи. Так возникли идеальные образы. Но они идеальны для художников, которые их создали, и не всегда совпадают с нашими представлениями. Люди мечтали и об идеальном обществе. Но идеальную эпоху или идеальный общественный строй изобрести так и не удалось. Ну что же, возможно, это еще впереди. Но, я уверена, что идеал, тот образец совершенства, конечная наивысшая цель-луч, есть у каждого человека. Мои стремления полностью реальны. Я не ожидаю идеального общественного строя, потому что понимаю, что общество — это люди, а идеальных людей не существует. Поэтому я стремлюсь достичь нормальных человеческих отношений в своем ближайшем окружении. И если каждый человек будет хотеть того же, то, возможно, наша жизнь будет лучшей.

Следовательно, относительно моих идеалов.

Мои идеалы — это моральные качества, мои и моих друзей, моих родителей и моих дедов, словом, близких мне людей. И эти идеалы не однобоки, они имеют взаимосвязи с разными отраслями жизни. И даже то, которым я представляю свое будущее, — это мой мнимый идеал.

Когда я была еще совсем ребенком, то считала идеалом внешние черты человека. Теперь, когда мне пятнадцать, я понимаю, что внешность — не главное в человеке. Безусловно, человек должен следить за собой, быть чистой и опрятной, а вот понятие красоты для меня стало будто другим. Члены моей семьи и мои друзья не все красивы, но для меня они наилучшие, потому что их красоту я оцениваю по внутренним чертам, как и они мою.

Следовательно, черты характера, которые я считаю идеальными. В первую очередь, это доброта. Я думаю, что это именно та черта, которая делает человека человеком, ведь доброта включает в себя и чуткое отношение к другим людям и внимание к людям старшего поколения, и любовь к природе, и умение сочувствовать другому человеку, и беспокойство о братьях наших меньших, и много-много других качеств, которые я бы хотела воспитать в себе. Иногда трудно быть хорошим: кто-то раздражает, кто-то мешает, кто-то шумит, а кто-то просто не нравится. Тогда я пытаюсь преодолеть в себе эмоции, понимая, что какая-то черта моего характера тоже может не нравиться другим. Хочу научиться воспринимать людей такими, какие они есть, хотя склоняюсь к гуманистическим чертам в человеке.

Надеюсь, что в своем понимании идеалов, я не одинока. И чем больше будет сторонников гуманистических тенденций, тем лучше будет окружающий мир. Возможно, именно тогда и придет самая совершенная эпоха в истории человечества.

Как я понимаю мораль

Каждое общество воспитывает своих граждан на определенных моральных нормах. Наши родители пытались отвечать моральным принципам строителя коммунизма. Сейчас отстаиваются демократические принципы развития общества. Энциклопедический словарь объясняет термин «мораль» как систему взглядов и представлений, норм и оценок, которые регулируют поведение людей. Мораль древнего Рима оправдывала гладиаторские бои, а мораль древнего Спарты была направлена на воспитание воинов. Самые жестокие режимы находили оправдание своим действиям в общественной морали. В настоящее время люди всех стран стремятся создать гуманистическое общество и опираются на принципы морали Божьей. Десять заповедей христовых — это тоже моральные принципы человечества.

Я считаю, что каждый человек, кроме больших общечеловеческих моральных принципов, имеет свои собственные. Они заключаются в отношении к ближайшим людям, к окружающему миру, к учебе. Пустяковые, на первый взгляд, поступки закладывают основы характера человека. В наше время люди значительно проще смотрят на учебу. Не успел сделать домашнее задание — списал, забыл дома бутерброд — отщипнул у друга, получил плохую оценку — сказал, что забыл дневник.

Проверено не одним поколениям: тот, кто сделал аморальный поступок хотя бы один раз — не сможет удержаться и в дальнейшем. Вот так и рождается мораль приспособленца, лгуна, а иногда, и негодяя.

Поэтому я считаю, что о высоких принципах не нужно кричать, их нужно доводить на деле. Только тогда моральные принципы каждого из нас станут моральными принципами общества, когда мы будем руководствоваться позитивными намерениями.

Источник

Что такое доброта?

В современном мире жизнь координально меняется, меняются сами люди, их поведение и стиль жизни. Некоторые понятия утрачивают былую популярность и позиции. Так, например, доброта отдала свое законное место в мире лжи, зависти и злости.

Что же такое добрата? Как много осталось ее в XXI веке? Почему люди перестали быть добрыми? Все эти вопросы пока остаются без ответа, и, даже иногда, потому что современный человек боится ответить себе на эти, несомненно главные, вопросы нашей жизни.

Даже дети или подростки, они и то стали настолько злыми, могут устроить драку на улице «из ничего», а потом выложить все на популярный в наше время видеохостинг YouTUBE. Кто уступит место старику в метро или автобусе? Кто переведет незнакомую бабушку через дорогу? Кто поможет маленькой девочке из соседнего двора достать её котенка с дерева? Никто. Никто не будет ничего делать, потому что доброты в мире совсем не осталось. Во что может из-за этого превратиться наша цивилизация через годы и десятилетия? Мы просто уничтожим сами себя. Возможно, конечно, виновато только лишь воспитание людей, но все-таки не нужно забывать про то, что добрым человека делает не семья, не друзья, а только он сам, его поступки и действия.

Так что же такое доброта? Доброта – это любовь к своим близким, забота о них, уважение к старшим, к своим друзьям, помощь им. Доброта – когда человек любит природу, охраняет ее, ухаживает за братьями нашими меньшими. Это еще помощь людям, оказавшимся в трудных ситуациях. Доброта — это понятие, которое не имеет страны и национальности, города и района.

Задумайтесь, может быть, чтобы наша жизнь стала лучше, нам стоило бы немного, лучше, снисходительнее и добрее относится к обществу в котором мы живем.

Оцени ответ

Источник

Раздумье на морально-этическую тему в публицистическом стиле

С тех пор, что существует человечество, всегда были конфликты, были войны. Причины каждого случая будто бы называют разные, но легко убедиться в том, что на самом деле причина одна и та же – неуважение к другим людям, желание властвовать и подчинять себе, утверждая свое превосходство. Мне неизвестен ни один факт конфликта, который произошел бы из-за какого-то недоразумения.

Случаются обычные войны как проявление государственной политики, когда с обеих сторон гибнут люди.

А сколько “войн” происходит в жизни каждого человека, рожденных грубостью, пренебрежением, унижением. Такие “войны” мы называем бытовыми конфликтами. Хорошо, что в некоторых школах детей учат решать конфликты ненасильственным способом, а путем разговоров, желанием объяснит, одним словом, – путем переговоров.

А как же быть тем, кого в школе этому не учат? И еще иногда и самые учителя бывают стороной конфликта?

На мое глубокое убеждение, о решении конфликтов необходимо писать всюду: в Интернете, в молодежных газетах или журналах, развешивать плакаты, бросать в почтовые ящики открытки наподобие

рекламы. А всех без исключения учителей нужно научить науке конфликтологии. Поскольку конфликт, в основе которого лежит жестокость и нежелание понимать других, может обе стороны сделать такими же жестокими и несправедливыми относительно других людей. Дело в том, что часто обиженный человек алчет мести, а это толкает к новым и новым конфликтам.

Такие изнурительные моральные “войны” просто опустошают человека и делают ее черствой и равнодушной к окружающим.

В конфликтах не бывает победителей, проиграют обе стороны, какой бы ни была причина конфликта. Например, в дополнение к тому, что было сказано выше, надо бы над входом к школе поверить плакат: “Моя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека”. Может, после этого конфликтов бы стало меньше, в частности в школах.

Loading…

Раздумье на морально-этическую тему в публицистическом стиле

Источник

Сочинения в публицистическом стиле на морально этическую тему

Когда я задумываюсь над смыслом жизни, то всегда радуюсь тому, что я существую, что рядом есть дорогие мне люди, что мне дано любоваться красотой окружающего мира и открыть этот мир для себя.

Одновременно приходит чувство большой ответственности за этот мир и гордости от осознания того, что ты человек.

Но в само понятие «быть человеком» каждый вкладывает свое значение. И, в большей степени, именно это значение влияет на действия и поступки, а иногда, и на ход самой жизни.

В моем понимании, быть человеком — это значит воспитать

в себе высокие нравственные качества.

Проследив исторический путь человечества, понимаешь, что в основе любого общества всегда лежала определенная мораль, которой руководствовались люди. Десять заповедей Христовых — это тоже мораль, мораль гуманная. Но в мире было столько антигуманных устройств, что это приводит в ужас.

Но я убеждаюсь в том, что у каждого человека есть своя мораль. И именно от нее зависит, каким будет человек.

Мне в мире повезло на хороших людей. И мои воспитатели в детском саду, и мои учителя, и, прежде всего, мои родители — это люди, с которых я беру пример. Все они повлияли на мою воспитанность

и эрудицию, собственно говоря, они повлияли на мой характер, научили чуткому отношению к другим людям. Но мало быть вежливым и дружелюбным для того, чтобы все вокруг считали тебя человеком с большой буквы. Безусловно, не всем дано стать выдающимися и всемирно известными людьми. Но каждый может стать человеком, которого уважают.

Я думаю, что настоящий человек — это хороший друг, способный прийти на помощь, вызволить из беды и не завидовать счастью других людей. Это хороший сын или дочь, способны обеспечить спокойную старость своим родителям.

Хороший человек создаст хорошую семью и будет примером для своих детей.

И, безусловно, такие вредные привычки, как алкоголь и наркомания, никогда не уживаются с понятием хорошего человека. А я считаю, что быть человеком — это значит быть хорошим человеком. Нельзя брать пример с тех, кто хорошо относится только к своей семье, только своих друзей, но презирает других людей. Человек при любых обстоятельствах должен оставаться человеком: и в отношении к другим людям (соседей, сотрудников, просто прохожих), и в отношении к природе, и в отношении своего города, своей страны, своего народа.

Я уважаю людей искренних, в которых и помыслы и поступки вызывают уважение. Но в жизни бывает наоборот: на работе — передовой производственник, а дома — деспот, который терроризирует всю семью; в школе — добросовестный ученик, а дома — лентяй, который ложки за собой не помоет.

А еще одной чертой, которую я не прощаю людям, есть предательство. Эта черта и в большом, и в малом мне отвратительна. Измена несовместима с понятием «быть человеком».

Я всегда стараюсь следить за тем, чтобы не пришлось стыдиться своих помыслов и своих поступков. Меня вдохновляет высказывание А. П. Чехова: «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. «

Вы сейчас читаете сочинение Сочинения в публицистическом стиле на морально этическую тему

Источник

Произведение в публицистическом стиле на морально этическую тему — сочинение

Сохранение моральных ценностей сегодня является чрезвычайно актуальной проблемой. Почему? Это связано с тем, что пренебрежение ими происходит ежегодно. В школе, в этой ячейке добра и тепла, тоже ощущается тенденция к обесцениванию понятия «мораль». Даже выражение такое можно услышать от старших учеников: «Быть порядочным сегодня не модно». Дожили! Одним словом, «дошла Украина до самого края». Странная вещь: во времена тоталитаризма простой народ продолжал ценить честное слово, порядочность, принципиальность, верность идеалам. Народ ценил то, что никакими указаниями и циркулярами не заставишь ценить. Среди порядочных и искренних людей не было сторонников двойных стандартов.

А что теперь происходит? Много политиков и людей от власти своим публичным поведением, безответственностью перед следующим поколением демонстрируют то же самое пренебрежение моральными ценностями: сегодня говорят одно, а завтра скажут совсем противоположное. Таким образом, рождаются ложные ценности: работая локтями, грубо обошел кого-то - проявил гибкость, солгал ради своих интересов - проявил эмоциональность. Руками хочется всплеснуть: где вы, наши правозащитники? Почему их стало так мало, когда Украина стала независимой? Уже никого не приводит в негодование ложь или непорядочность на высочайших уровнях власти. Ныне, как писал Тарас Шевченко: «От молдаванина до финна на всех языках все молчит».

Хуже более всего то, что общество безразлично к этому молчанию, оно перестало приходить в негодование. А наши некоторые люди лишь за деньги богатых партий могут выходить на так называемые митинги.

Меня беспокоит будущее Страны. Может, потому, что мои родители порядочные люди и меня так воспитывают. И все же бывают моменты в моей жизни, когда я чувствую себя белой вороной среди ровесников. Это меня огорчает, но и порождает упрямство. Известный мыслитель, выдающийся деятель мировой культуры Николай Рерих когда-то сказал, что достаточно иметь три процента порядочных людей, чтобы человечество и цивилизация вообще не погибли.

Верю, что настанет время, и вся эта говорливая пена будет сметена, как мусор, пусть это произойдет скорее, лишь бы не успело вырасти новое поколение горе-политиков, для которых моральные ценности станут каким-то архаизмом или просто абстрактным понятием. Уверенности мне прибавляет то, что общаясь в Интернете с друзьями, я встречаю там единомышленников. И, наверное, мне только кажется, что мало именно таких; их на самом деле много, просто мы еще не объединили наши усилия.

Ну а если Вы все-таки не нашли своё сочинение, воспользуйтесь поиском
В нашей базе свыше 20 тысяч сочинений

Сохранить сочинение:

Сочинение по вашей теме Произведение в публицистическом стиле на морально этическую тему. Поищите еще с сайта похожие.

Источник

Берегите книгу!

Дорогие первоклассники! Вы только начали учиться в школе и всем вам выдали новые книги! Посмотрите на них внимательнее. Какие все книжечки гладкие, красивые и яркие! Просто заглядение, а не книги! Приятно вам держать их в своих руках? А вы знаете, что только от вашего бережного отношения зависит, насколько долго книга вам прослужит.

Книга – богатство человека, так как из неё мы черпаем для себя много нового и интересного. В древние времена она стоила очень дорого, потому что писалась от руки. Продав одну книгу, можно было купить стадо коров. Сейчас книги доступны всем. Что может быть лучше увлекательной, хорошо написанной книги, которая дарит нам многие часы удовольствия? Но, к сожалению, мы не всегда бережно относимся к этому чуду. Некоторые считают, что книгу можно порвать, рисовать на её страницах рожицы, зная, что можно пойти и купить другую. Мы забываем о том, что за книгой стоит колоссальный труд многих людей: писателей, учёных, художников, производителей. Так давайте же помнить о тех, кто дает нам возможность получать знания из книг! Давайте будем беречь труд этих людей! Лично я всегда бережно отношусь к своим собеседникам – книгам. Берегите книги!

Ступин Данил 7-Б класс.

Помните о том, что книга — это источник знаний!

Дорогие первоклассники! Знаете ли вы, сколько деревьев рубят, чтобы мы и вы могли получать знания? Сколько тонн древесины уходит на изготовление книжных изделий?

Только представьте, что из себя представляет процесс изготовления книг.

Берегите за это природу и уважайте труд людей, которые делают книги.

В нашей библиотеке учебники переходят из рук в руки. Берегите книги, не разрисовывайте, не рвите и помните о том, что книга — это источник знаний, которые вы получаете.

Зыкина Ангелина 7-Б класс

Книгу нужно беречь.

Существует множество книг: учебники, справочники, фантастика. Книга — это источник знаний. Из книг мы узнаем много интересного и многому учимся. Есть древние книги, которые были найдены учёными. Такие книги очень ценные, особенно для учёных. Их нужно беречь, чтобы люди в будущем могли узнать свою историю, культуру, литературу.

Книга может быть и развлечением. Я очень люблю сказки и фантастические рассказы. С книгами надо обращаться очень аккуратно: не рвать, не загибать листы, а пользоваться закладкой, не писать на книжных листах ручкой. Пометки надо делать карандашом, а потом стирать их, чтобы они не мешали другим ученикам. Картон и бумагу делают из дерева. Если мы будем беречь книги, то сохраним леса и красоту нашей Земли. Книги полезны и необходимы человеку. ДОРОГИЕ ПЕРВОКЛАСНИКИ! БЕРЕГИТЕ КНИГИ, чтобы большее количество людей смогло ими воспользоваться.

Подоксенов Данил 7-Б кл.

Берегите книги!

Дорогие ребята, вы, наверняка, все любите читать книги. И, пожалуйста, не портите их, так как вы даже не представляете, сколько уходит на их изготовление усилий.

Книги делаются из дерева, и когда вы рвете и рисуете на них, вы также уничтожаете деревья, которых итак осталось очень мало. Если вам не нужна книга, то лучше отдайте ее кому-нибудь другому, а не рвите ее. Представьте, сколько уходит усилий, чтобы изготовить хотя бы одну книгу. Это очень трудоемкая и долгая работа, которую вы можете испортить за одно лишь мгновенье. А также, когда вы берете книги из школьной или городской библиотеки, не портите их, так как такая же вся изорванная, изрисованная книга может попасть и вам в руки.

Книга — очень важная и нужная вещь, поэтому берегите её!

Зубарев игорь 7-Б класс

Книгу нужно беречь.

Берегите книги!

Дорогие учащиеся вы прекрасно видите, в каком состоянии вы получаете учебники.

Давайте мы с вами рассмотрим работу библиотекаря в нашей школе. Библиотекарь — профессионал по обработке информации в библиотечной и информационной науках, который выполняет организацию и управление информационными услугами и материалами для всех, кому требуется эта информация. Как правило, библиотекари работают в государственных библиотеках или средних учебных заведениях, начальных или средних школ. Также библиотекарь следит за состоянием учебников, которые вы сдаете. Если учебник в плохом состоянии, то библиотекарю приходится подклеивать, обёртывать учебники. Плохо обращаясь с книгами, вы усложняетете работу библиотекаря. А как вы знаете, учебники передаются из поколения в поколение, и если каждый не будет беречь книги, то мы будем учиться по рваным и грязным учебникам.

Дорогие ребята, убедительная просьба — не портите учебники, ведь может по ним будут учиться ваши дети.

Дамм Анастасия 7-Б класс

Берегите книги.

Дорогие первоклассники, если бы вы знали какая это кропотливая и сложная работа – издание книги. Для того чтобы написать книгу нужен талант, знание, терпение и трудолюбие. Ведь эта работа не из лёгких нужно много материалов. Трудно стать писателем , а хорошим писателем стать ещё труднее. Ведь в одну книгу вложено много труда. Ведь чтоб написать книгу нужно уметь научить читателя или передать основную мысль до читателя. Мы просим вас не портите книги берегите их.

Болотов Юра 7-Б кла

Как нужно обращаться с книгами.

Дорогие ребята!

Мы собрали вас для того, чтобы поговорить о том, как нужно обращаться с книгами.

Книга — это лучший друг! Она помогает вам во всем: учиться читать, писать, познавать много нового, учить других чему-то хорошему. Для этого надо беречь книги, не рисовать на них, не выдирать листы. Если увидите, что книга порвана, то ее надо подклеить, придать ей хороший вид. Ведь,может, ею будут пользоваться еще многие другие читатели и ученики. И тогда книги будут передаваться из поколения в поколение.

А знаете ли вы, что на изготовление книги уходит 1/6 часть дерева? И над созданием одной книги трудятся огромное количество людей. Работают целые лесоперерабатывающие заводы или фабрики. Поэтому мы просим вас беречь книги, относиться к ним с любовью и думать о том, что эта книга ещё будет использоваться не один год.

Денисенко Александра 7- Б класс

В книгу вкладывается очень много труда.

Дорогие первоклассники, знаете ли вы из чего, делаются книги? Сколько дерева уходит на то что бы сделать одну тоненькую книгу?

Нужны годы, чтобы росли деревья, за ними нужен уход, благоприятная почва. Некоторые ребята не задумываются об этом и рисуют на страницах и рвут их. А наши школьные книги передаются из года в год другим новоприходящим ученикам.

В книгу вкладывается очень много труда и средств. Из отпечатанных листов делают что-то в виде тетради. Потом делается книжный блок ,а далее идёт соединение всех деталей.

Так что, ребята, задумайтесь над тем, сколько труда вкладывается в изготовление книг, и начинайте уважать труд тех людей, которые для вас старались, чтобы сделать книгу!

Рассадникова Настя 7- Б класс

Книга- твой друг, без нее как без рук

Дорогие первоклассники! Знаете ли вы, как делали книги раньше.

Сначала их писали на глине, на коре, на шкурах животных. И только много времени спустя люди изобрели бумагу. Писали на бумаге вручную, поэтому переписывание одной книги занимало не один год. Книги в то время считались роскошью.

В наше время книги печатали быстро и в очень большом количестве. Для изготовления книг, деревья нужно спилить, загрузить, обработать и отправить на фабрику. Там из этого делают бумагу. А уже писатели, ученые, которые много знают, составляют и пишут для нас книги. И мне хочется, чтобы вы любили книги, умели бережно относиться к книге. Не рвать, не мять, не рисовать на них. Пословицы подтверждают, что «Книга- твой друг, без нее как без рук» и «Кто много читает, тот много знает».

Однажды встретились две книжки Разговорились меж собой: — Ну, как твои делишки? — Одна спросила у другой. — Эх, милая, мне стыдно перед классом, Хозяин мой обложки вырвал с мясом. Да что обложки, оборвал листы! Из них он делает кораблики, плоты, И голубей… Боюсь, листы пойдут на змей, Тогда лететь мне в облака! А у тебя целы бока? -Твои мне незнакомы шутки, Не помню я такого дня, Чтобы, не вымыв чисто руки, Сел ученик читать меня. А посмотри-ка на мои листочки На них чернильной не увидишь точки. Про кляксы я молчу — О них и говорить-то неприлично Зато и я его учу, не как-нибудь, А на отлично.

Емашёв Данил 7-Б класс

Обращайтесь с учебниками очень аккуратно.

Ребята берегите книги, так как они передаются из поколения в поколение!

Книги содержат много полезного. И чтобы они продолжали быть пригодными для учёбы, нужно их подклеить. Всё, что написано карандашом, нужно стереть. Обращайтесь с учебниками очень аккуратно. Не рвите, не рисуйте ручкой в учебнике. И дома складывайте учебники аккуратно, что странички не мялись. Подумайте о других ребятах, которым будет конечно приятно взять хороший, не изорванный учебник в руки. И они будут так же обращаться с учебниками, как и вы. Ведь вы покажете малышам пример для подражания.

Лавров Семён 7-Б кл.

Создаём текст публицистического стиля.

Проектная работа учащихся 7-Б класса.

Руководитель Панфилова Светлана Алексеевна

2012 год

Специфика стиля

Для начала следует разобраться в самом понятии публицистики. Этот термин образовался от латинского publicus, что в переводе означает «общественный». Но не нужно ходить далеко, ведь всё намного проще – данное понятие пошло от слова «публика». Потому цель публицистических произведений и в целом этого стиля речи – передать обществу информацию с намерением воздействовать на него, разбудить желание совершать какие-либо действия.

Публицистика имеет прямое отношение к журналистике. К произведениям, которые пишутся в данном стиле, относятся практически все, что публикуются в печатных и электронных изданиях – статья, очерк, фельетон, судебная речь

Чтобы написать сочинение в публицистическом стиле, необходимо учитывать все его особенности.

Требования культуры речи, вытекающие из функций

Перечисленные выше функции определяют основные требования культуры речи, предъявляемые к произведениям публицистического стиля.

· Информационная функция требует от автора информативности публицистического текста, т.е. того, чтобы текст содержал сведения, интересные и нужные адресату, а не только самому автору. Этические нормы предполагают достоверность и точность информации. Плохо, если заметка, выпуск новостей, аналитический обзор оказываются информационно пустыми.

· Функция воздействия, связана с тем, чтобы цель его не противоречила общественным интересам, а форма воздействия не воспринималась бы как грубое давление или навязывание субъективных оценок.

· Коммуникативная функция определяет большинство культурно-речевых норм в любом стиле. В публицистике особенно важны такие качества речи как понятность и выразительность. Этические нормы коммуникации в любом стиле предполагают взаимное уважение участников коммуникации, ориентированность текста на удобство его восприятия адресатом, уважение к правам личности.

· Осуществление экспрессивной функции также предполагает соблюдение норм речевой культуры. Выражение эмоций не должно превращаться в единственную задачу публициста или политика или выходить за рамки приличий.

· Эстетическая функция для публицистического стиля не является обязательной в отличие от художественной литературы, однако внимание к эстетическим качествам текста весьма желательно и для журналиста, и для оратора.

Общие функции языка в публицистическом стиле

Коммуникативная функция является главной функцией языка и проявляется во всех его формах. Поскольку публицистический стиль функционирует в сфере взаимоотношений между различными общественными группами, роль данного стиля в поддержке общественной коммуникации огромна. Коммуникативность публицистического стиля заключается в том, что его тексты создаются не для внутреннего пользования и не для единственного адресата (хотя и в этих случаях коммуникативный аспект присутствует), а для максимально широкой аудитории. Находясь на значительном расстоянии в пространстве, автор публицистического текста стремится приблизиться к адресату по времени, по тематике сообщений, а также по речевым стилистическим особенностям. Коммуникация предполагает и обратную связь — ответ адресата. Для данного стиля обратная связь наиболее явно осуществляется в ситуации публичной дискуссии, но не только здесь. Для газеты обратной связью являются письма читателей, ответы должностных лиц, статьи, присылаемые в ответ на предыдущие публикации. Радио и телевидение перешли от писем к телефонным звонкам слушателей и зрителей, в ходе которых они могут задать вопросы, высказать своё мнение, рассказать об известных им событиях. Широко применяется и привлечение зрителей к съёмке телепередач в студиях. Современное интерактивное телевидение ищет новые формы поддержания контакта со зрителями.

Экспрессивная функция языка позволяет говорящему выразить свои чувства. Публицистический текст обычно ярко отражает личность автора, отличается явно выраженным и эмоционально окрашенным отношением автора к излагаемым фактам. Не все публицистические жанры в одинаковой мере предполагают экспрессивность текста: она менее вероятна для информационной заметки и более типична для очерка или памфлета. На телевидении эмоциональность менее характерна для выпусков новостей и обязательна для ток-шоу.

Вот несколько примеров экспрессивности газетных заголовков:

«Старый вагон на новый лад. Москва не прощается с чешскими трамваями», «Тайная перепись. Мосгоркомстат обещает не делиться информацией», «Грибник ошибается 1 раз», «Верной дорогой везёте товарища! Три часа социализма на Трёх вокзалах». Данные заголовки не просто обозначают тему сообщения, но эмоционально характеризуют ситуацию, о которой рассказывает заметка.

Эстетическая функция публицистического текста представляет собой установку автора на то, чтобы сообщение своей формой в единстве с содержанием удовлетворяло эстетическое чувство адресата.

Источник

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кольчугинская школа №2 с крымскотатарским языком обучения»
Симферопольского района Республики Крым

ул. Новоселов, 13 А,
Симферопольский район, РК, 297551 Тел./факс (0652)315 351,

e—mail: kolchugino2@mail.ru

Сочинение в публицистическом стиле на
морально — этическую тему.
«Каким должен быть толерантный

человек?»

Учитель русского языка и литературы: Гафаров Ш.Ш.

Планирование, организация работы по обучению культуры речи на уроках

русского языка

Тема. Сочинение в публицистическом стиле на морально этическую тему «Каким
должен быть толерантный человек?»

Цель: повторить сведения о публицистическом
стиле, совершенствовать умению учащихся составлять текст данного стиля,
овладение нормами русского литературного языка, развивать культуру речи,
воспитание у детей и подростков миролюбия, принятия и понимания других людей,
умения позитивно с ними взаимодействовать.

Подходы к воспитанию толерантности:

Личностно — ориентированный:

— признание права каждой личности на свободу, самоопределение,
индивидуальность и самовыражение;

— признание и выполнение своих обязанностей перед собой и другими;

— опора при взаимодействии на мотивацию, ценности, опыт,

«Я — концепцию» партнера;

— индивидуальный подход

Оборудование: таблица, запись на доске,
толковый словарь, мультимедийная доска

Ход урока.

Объявляется
тема и цель. Сочинение в публицистическом стиле на морально этическую тему
«Каким должен быть толерантный человек?»

Толерантность — это терпимость к чужому
образу жизни, обычаям, чувствам, идеям, верованиям, выносливость по отношению к
неблагоприятным эмоциональным факторам.

Г лава II

Планирование,
организация работы по обучению культуры речи на уроках русского языка

Тема. Сочинение в
публицистическом стиле на морально этическую тему «Каким должен быть
толерантный человек?»

Цель: повторить
сведения о публицистическом стиле,

совершенствовать умению учащихся составлять текст данного стиля, овладение
нормами русского литературного языка, развивать культуру речи, воспитание у
детей и подростков миролюбия, принятия и понимания других людей, умения
позитивно с ними взаимодействовать.

Подходы к воспитанию толерантности:
Личностно-ориентированный:

— признание права каждой личности на свободу, самоопределение,
индивидуальность и самовыражение;

—
признание и выполнение своих обязанностей перед
собой и другими;

—
опора при взаимодействии на мотивацию, ценности,
опыт, «Я-концепцию» партнера;

—
индивидуальный подход

Оборудование: таблица, запись на доске, толковый словарь.

Ход урока.

Объявляется тема и цель. Сочинение в публицистическом стиле на морально
этическую тему «Каким должен быть толерантный человек?»

Толерантность — это
терпимость к чужому образу жизни, обычаям, чувствам, мнениям, идеям,
верованиям, выносливость по

отношению к
неблагоприятным эмоциональным факторам.

Виды толерантности.

I
.Этическая толерантность.

2.Этническая
толерантность.

3 .Политическая
толерантность.

4.Психологическая толерантность.

Повторение изученного:

—
Какие стили речи вы знаете?

—
Почему выделяют пять стилей речи? Тексты каких
стилей воспринимаются на слух легче, каких — труднее?

—
Какой стиль называется публицистическим?

III

Обобщение материала по таблице.

Стиль	Сфера применения	Цель общения	Основные стилевые черты	Языковые средства
Публици-	Обществен-	Информация	Призыв-	Побудительные
стический	ная жизнь,	об	ность,	предложения;
	политика	общественно важных делах, культуре, спорте	страстность, оценочный характер речи	восклицательные предложения; риторические вопросы. Распространен ные предложения. Слова в переносном значении

Слово учителя. Декларация принципов терпимости

Государства — члены Организации объединенных Наций по вопросам
образования, науки и культуры, собравшиеся в Париже на 28 сессию Генеральной
конференции 25 октября — 16 ноября 1995г., принимают и торжественно провозглашают настоящую
Декларацию принципов терпимости

Речевая культура. Беседа по вопросам или диспут (по выбору учителя):

Вопросы для диспута, анкеты, беседы, тренинги.

1. Что такое толерантность?

2. Как вы понимаете значение слова миролюбие?

3. Какими видами толерантности мы знакомились?

4. Функции толерантности?

5. Признаки толерантного общества?

Упражнение «Как быть толерантным в общении?»

[модификация]

Каждый из нас время от времени попадает в конфликтные ситуации: с
кем-то ссорится, получает незаслуженные обвинения. Каждый по — своему выходит
из подобных ситуаций — кто-то обижается, кто-то «дает сдачи», кто-то пытается
найти конструктивное решение. Можно ли выйти из конфликтной ситуации с помощью
толерантного поведения, сохранив собственное достоинство и ни унизив другого?
Ведущий предлагает кому-нибудь из участников группы вспомнить и рассказать
ситуацию, когда его или кого-нибудь из его знакомых обидели. Этот участник
выступит в роли того, кого обидели, а другой в роли обидчика. Участники должны
разыграть эту сцену. Используя в предложенную ниже схему, «обиженный»
попытается достойно выйти из ситуации. Например, мама отчитала сына при друзьях
за то, что он не вымыл посуду.

Схема достойного выхода из ситуации:

1. Начни разговор с конкретного и точного описания ситуации, которая тебя
не устраивает.

«Когда ты накричала на меня при ребятах…»

2. Вырази чувства, возникшие у тебя в связи с этой ситуацией и поведением
человека по отношению к тебе:

«…я почувствовал себя неудобно…»

Скажи
человеку, как бы тебе хотелось чтобы он поступил. Предложи ему другой вариант
поведения, устраивающий тебя: «…поэтому в следующий раз я прошу тебя
высказывать свои замечания не в присутствии моих друзей…».

4. Скажи, как ты себя поведешь в случае, если человек
изменит свое поведение:

«…тогда я буду
прислушиваться к твоим замечаниям».

Можно
предложить выполнить это задание нескольким парам участников или же предложить
по данному алгоритму решить несколько педагогических ситуаций.

Обсуждение

—
участники группы высказывают Свое мнение о том, чей
выход из ситуации оказался наиболее удачным и почему?

«ГИМНАСТИКА УМА»

Ежели вы вежливы…

1
.Какое приветствие выберет вежливый человек — здрасыпе или здравствуйте? ‘

Почему?

2. Какой вопрос учтивее — как вас зовут или как вас звать?

Почему?

Достойный ответ

—
Большое спасибо. Вы меня так выручили! Я этого не
забуду.

— Пожалуйста.

Деликатный человек
никогда не позволит себе такого ответа. Почему?

Немаловажная деталь

—
Мой самый близкий друг — Малин Алексей. И я хочу
рассказать о нем.

— Не очень верится в то — что он вам близкий человек…

Почему
журналист не поверил словам рассказчика?

Статья 1 — Понятия терпимости.

1.1
Терпимость означает уважение, принятие и правильное
понимание богатого многообразия культура нашего мира, форм самовыражения и
проявления человеческой индивидуальности…

1.2
Терпимость — это не уступка, снисхождение или
потворство…

1.3
Терпимость — это обязанность способствовать
утверждению прав человека…

1.4
Проявление терпимости, которое созвучно уважению
прав человека…

Подбор эпиграфа( задание дано заранее). На доске записано несколько
цитат, предлагается выбрать из них эпиграф к сочинению(См. стр. )

VII

Составление
плана

Примерный план.

I
Толерантное общество.

II
Каким должен быть толерантный человек?

1 .Кто становится толерантным?

2. Как найти толерантного человека? Нужно ли его специально искать?

3. Главное в толерантности — самому стать терпимым.

III Будьте всегда толерантным!

VIII

Работа с толковым словарем. Запись на доске(или плакат)

№ п/п	Слово	Лексическое значение
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 3. 9.	Терпимость Мнение Чувство Идеи Верование Ксенофобия Предубеждения Остракизм Этноцентризм

VIII. 1 Составить словосочетания и предложения (устно)

VIII.2 Записать в тетрадь определение следующих
нравственных категорий (задание можно дать по рядам или вариантам): терпимость, мнение, чувство, идеи, верование,
совесть, достоинство, честь, долг, ненависть, лицемерие, ксенофобия,
предубеждения, остракизм, Этноцентризм.

Самостоятельная работа учащихся с черновиками.

Домашнее задание: закончить сочинение

Источник

Специфика стиля

Требования культуры речи, вытекающие из функций

Общие функции языка в публицистическом стиле

Новое и интересное на сайте: