Сочинение рассуждение 5 класс темы сочинений

Темы
сочинений по русскому языку для учащихся 5-10 классов

Сочинение-описание

1. Был чудесный зимний
(летний ) день.

2. Улица полна
движения.

3. Дыхание весны.

4. Летняя радуга.

5. В гостях у
бабушки с дедушкой.

6. Дом, в котором
я живу.

7. Прекрасные руки
матери.

8. Любимый
праздник.

9. Любимый уголок
природы.

10. Внешность
кого-нибудь из родных, знакомых: а) в минуту радости, огорчения, гнева; б) за
каким-либо занятием, работой.

11. Игры моего
детства.

12. Опишите по
памяти одну из картин известного русского художника.

13. Как увядающее
мило! Какая прелесть в нем для нас!

14. Представьте
себе, что вы сидите в вагоне поезда, стоящего у платформы, смотрите в окно
вагона и видите встречу двух приятелей. Что они говорят, вам не слышно, но вся
сцена происходит у вас на глазах. Опишите встречу
 (внешний вид участников , выражение лица, движения, жесты).

15. Мой четвероногий друг.

Описание с элементами рассуждения

1. Человек, который мне нравится (не
нравится).

2. Труд и отдых в нашей семье.

3. Традиции нашей семьи.

4. Книги моего детства.

5. Музыка в нашей семье.

6. Мои планы на будущее.

7. Моя родословная.

8. История моего имени.

9. Моя первая победа.

10. Любимый праздник.

11. Животные – помощники человека.

12. Будни и праздники в нашей семье.

13. Природа и внутренний мир человека.

14. Наш край – жемчужина Дальнего Востока.

15. Слава рукам золотым.

16. Что я могу и должен сделать для своего
города (села)?

17. Это замечательный человек.

18. Настоящий друг.

19. Интересное путешествие.

20. Школьные годы чудесные.

21. О делах полезных, интересных.

22. О братьях наших меньших.

23. С лесом надо дружить.

24. С болью и тревогой о родной природе.

25. Воспоминания о лете.

26. Моя семья.

27. Река моего детства.

28. О своих музыкальных интересах.

29. Впечатления от просмотренного кино-,
телефильма, спектакля, шоу.

30. О любимом певце, актере.

31. Чтение – вот лучшее учение.

32. Кто мне особенно дорог, кто чужд.

33. За что я ругаю себя и чем я в самом
себе доволен.

Публицистическое рассуждение

1. Помощь и благотворительность: в чем  их
сходство и различие.

2. Будущее начинается сегодня.

3. «Они нам весну подарили, а сами цветами
в полях проросли».

4. Когда слово не расходится с делом.

5. Хочу сказать «спасибо»  (Кому? За что?).

6. Свободное время – прекрасное
время….Свободное время – трудное время…

7. Пример интеллигентности (известный
человек, знакомый, герой фильма…)

8. Голос – «мелодия души».

9. «Ласковое слово – что вешний день».

10. Рассказ публицистического характера о
родном крае.

11. Интервью у одноклассников о важном
событии в их жизни.

12. Обязанность и долг.

13. Если бы я был журналистом.

14. Интеллигентность и образованность: одно
и то же это ?

15.Отечества достойный сын. 

16. Есть такая профессия – Родину
защищать.

17. Совесть – нравственный компас
человека.

18. «Наш язык – это важнейшая часть нашего
общего поведения».

19. Всегда ли новые технологии ведут к
прогрессу?

20. Можно ли обойтись без потребности
общения между людьми.

21. Является ли труд потребностью?

22. Можно ли обойтись без духовных
ценностей?

23. Что значит найти себя?

Сочинение-рассуждение

1. «За» и «против» компьютера.

2. «Горькая» правда. Хорошо это или плохо?

3. Можно ли жить на свете без поэзии?

4. Его я считаю истинным мастером слова
русского.

5. Что помешало мне в классе реализовать  свои способности.

6. Как сделать повседневную жизнь
интересной?

7. Что я больше всего ценю в человеке?

8. Почему так важно в жизни научиться
понимать другого?

9. Нужна ли сказка людям XXI
века?

10. Видом орел, а умом тетерев.

11. Не искал бы в селе, искал бы в себе.

12. Весь прост, да привязан лисий хвост.

13. Книга – учебник жизни.

14. Уважение к старшим – закон нашей
жизни.

15. Зовут дороги дальние.

16. Книга, которая оставила неизгладимое
впечатление.

17. Человек, которому я верю.

18. Истории и легенды моей семьи.

19. Оценка, которую я запомню надолго.

20. Как литература помогает изучать
историю.

21. Если бы я был директором школы.

22. Речь красна слушанием.

23. Что вам чаще всего вспоминается, когда
вы надолго отлучаетесь из своего дома?

24. Что дают человеку знания?

25. Что важнее: кем быть или каким быть?

Темы
сочинений, предлагавшиеся гимназистам более 100 лет назад

Младшие классы.

1. О том, что видела птичка в дальних
землях.

2. История постройки дома и разведение при
нем сада.

3. Великаны и пигмеи лесного царства.

4. Замирание нашего сада осенью.

5. Река в лунную пору.

6. Лес в лучшую свою пору.

7. Встреча войска, возвратившегося из
похода.

8. Дедушкин садик.

Старшие классы.

1. Слово как источник счастья.

2. Почему жизнь сравнивают с путешествием?

3. Родина и чужая сторона.

4. О скоротечности жизни.

5. Какие люди (предметы) составляют
богатство России и почему?

6. О высоком достоинстве человеческого
слова и письма.

7. О непрочности
счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.

8. О проявлении нравственного начала в
истории.

9. На чем основывается духовная связь
между предками и потомством.

3 варианта

1. Сочинение-рассуждение на тему:
   “Кого можно считать настоящим другом”.
   Каждый человек ищет себе друга, а когда находит, то радуется. Почему? Мне кажется, что настоящий друг нужен для того, чтобы не быть одиноким. Настоящие друзья всегда помогут и поддержат.
   Много настоящих друзей человек обретает в школе и в дальнейшем не расстается с ними всю свою жизнь. В школе я  уже нашел много хороших друзей. Мы общаемся с первого класса, всегда помогаем друг другу: я помогаю при подготовке к контрольной работе, а они могут подсказать при выполнении домашнего задания. Недаром древний мыслитель Аристотель говорил: “Нам следует общаться с друзьями так же, как мы хотели бы ,чтобы друзья общались с нами”.
   Друг поможет в трудную минуту, даст совет, подбодрит добрым словом. Но чтобы друзья не отвернулись от тебя, и ты  сам  должен быть чутким и верным. Если друга кто-то обижает, нужно защитить его, если он упал – помочь подняться. Недавно я прочел повесть Виталия Коржикова “Весёлое мореплавание Солнышкина”, в которой описана настоящая дружба. Солнышкин выручает друзей из беды, показывая образец дружеских отношений, а они помогают стать ему настоящим моряком.
   Друг не предаст, не сделает тебе плохого, этим, вероятно, настоящие друзья и отличаются от товарищей. Я не завидую тем людям, у которых нет друзей, ведь без дружбы никуда. Каждый пытается найти себе друга, но не у всех, к сожалению, это получается. С друзьями нужно быть добрым, отзывчивым, уметь слушать и слышать другого. Очень важно, чтобы у друзей были общие интересы, взгляды на общество и мир в целом. Это придает дружбе надежность, а отношениям добавляет  красочность.
   Иногда случается, что друг начинает плохо относится к тебе. Отказываться от него сразу же не стоит. Нужно попытаться что-то изменить, спросить у друга, из-за чего он расстроен или обижен. Это и есть, по моему мнению, забота о дружбе. Ведь она – живой организм, который требует ухода и не терпит корысти и зависти. Я стараюсь соблюдать все “правила” дружбы и, надеюсь, что меня можно назвать настоящим другом.

3. 14.03.2016, 21:57
   Дорогие пятиклассники!
   Любите ли вы писать сочинения? Умеете ли работать над ним в классе и дома? Вряд ли кто, не задумываясь, утвердительно ответит на эти вопросы. Научиться писать сочинение трудно, но можно! Надо запастись терпением, проявить внимание, пробудить мысль, обратиться к материалам учебника по русскому языку и литературе, узнать много нового из других источников. Ну, а я, ваш учитель, постараюсь помочь в этом!
   Итак, вам предстоит впервые в этом учебном году написать сочинение по литературе. Оно должно быть построено в форме рассуждения.
   Рассуждать – значит высказывать своё мнение, суждение по какому-либо вопросу.
   Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо положение, мысль; говорится о причинах и следствиях событий и явлений, оценках и чувствах.
   Композиция рассуждения:
   1. Вступление (обоснование выбора темы) – тезис – утверждение (мысль, требующая доказательства или опровержения)или риторический вопрос (2-3 предложения)
   2. Основная часть – обоснование (аргументация, доказательство основной мысли с примерами)
   3. Заключение – вывод, итог (ваше отношение к тому, о чём написали)
   Прислушаемся к совету М.Горького: «Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для чего написать» Другими словами, у нас должен быть чёткий алгоритм действий:
   Выбрать тему. Обдумать её. Помните: каждое слово в названии темы имеет значение!
   Отобрать материал. Составьте, если нужно, план.
   Написать сочинение на черновике.
   Отредактировать написанное.
   а) Раскрыты ли тема и основная мысль?
   б) Соответствует ли заголовок сочинения его содержанию?
   в) Обратите внимание на язык сочинения. Насколько удачно выражены ваши мысли и чувства. Внесите исправления. Ещё раз внимательно перечитайте написанное.
   Переписать в чистовик.
   Вспомним:
   Тема ученического сочинения – это вопрос, который разрешает автор в своём сочинении, то, о чём в сочинении говорится.
   Основная мысль сочинения (тезис) – это ответ на поставленный темой вопрос.
   Выбираем тему:
   Мой любимый сказочный герой.
   За что я люблю русские народные сказки?
   Добро и зло в русских народных сказках.
   Русские народные сказки в изобразительном искусстве.
   О чём можно написать в основной части каждой из предложенных тем? (Для удобства восприятия оформила это в виде таблицы)
   Мой любимый сказочный герой
   За что я люблю русские народные сказки?
   Добро и зло в русских народных сказках.
   Русские народные сказки в изобразительном искусстве
   Доказать, почему именно этот герой любимый.
   Указать, чем герой нравится, наиболее яркие качества и черты характера; какие поступки героя вызывают уважение; привести примеры из сказки, которые доказывают это.
   Доказать, за что любите русские народные сказки.
   Отметить особенности сказок, их характерные черты; привести примеры.
   Почему в сказках всегда побеждает добро?
   Сопоставить несколько сказок: Как добро и зло изображаются в них?
   Кто из героев является воплощением зла, а кто – добра?
   Как русские народные сказки представлены в изобразительном искусстве?
   Написать о произведениях любимого художника. Сопоставить его иллюстрации с вашими впечатлениями от прочитанных сказок (так ли вы представляли героев?). Описать наиболее понравившуюся иллюстрацию (какие краски использует художник, как одеты герои, как изображён интерьер, природа)
   Помним о главном: сочинение – это творческая работа!
   Горят, как жар, слова
   Иль стынут, словно камни, –
   Зависит от того,
   Чем наделил их ты,
   Какими к ним в свой час
   Притронулся руками
   И сколько отдал им
   Душевной теплоты.
   Н. Рыленков
   Успехов вам, дорогие мои ученики!

5. Сочинение «Если бы у меня была волшебная палочка»
   Сочинение «Если бы я был директором школы», 5 класс
   Сочинение «Жилин и Костылин – разные судьбы»
   Сочинение «Как я провёл зимние каникулы?»
   Сочинение «Кем я хочу стать?»
   Сочинение «Моё домашнее животное»
   Сочинение «Моё любимое животное – кошка»
   Сочинение «Моё любимое животное – собака»
   Сочинение «Моё хобби», 5 класс
   Сочинение «Мой друг»
   Сочинение «Мой лучший друг»
   Сочинение «Мой характер»
   Сочинение «Моя любимая книга»
   Сочинение «Моя мечта»
   Сочинение на тему «Бездомные животные»
   Сочинение на тему «В дурном обществе», 5 класс
   Сочинение на тему «Весна пришла»
   Сочинение на тему «Воскресная прогулка», 5 класс
   Сочинение на тему «Дни недели рассказывают о себе», 5 класс (маленькое)
   Сочинение на тему «Дружба», примеры из литературы
   Сочинение на тему «Если бы у меня была волшебная палочка»
   Сочинение на тему «Если бы я был директором школы»
   Сочинение на тему «Если бы я был президентом»
   Сочинение на тему «Жилин и Костылин в плену», 5 класс
   Сочинение на тему «Жилин и Костылин: разные судьбы», 5 класс
   Сочинение на тему «Зачем человеку нужен язык», 5 класс
   Сочинение на тему «Зачем я изучаю русский язык», 5 класс
   Сочинение на тему «Зимняя сказка»
   Сочинение на тему «Именно в труде и только в труде велик человек»
   Сочинение на тему «Интересный случай из моей жизни»
   Сочинение на тему «Как я провела летние каникулы» (для девочек)
   Сочинение на тему «Как я провёл летние каникулы»
   Сочинение на тему «Как я провёл лето», 5 класс
   Сочинение на тему «Какой бы я хотел оставить след на Земле?», 5 класс
   Сочинение на тему «Какой должна быть школьная перемена и почему»
   Сочинение на тему «Кем бы я хотел стать и почему?», 5 класс
   Сочинение на тему «Легко ли быть подростком 21 века?»
   Сочинение на тему «Летние радости»
   Сочинение на тему «Летние радости», 5 класс
   Сочинение на тему «Любимый день недели»
   Сочинение на тему «Моё любимое животное – кошка»
   Сочинение на тему «Моё любимое животное – собака»
   Сочинение на тему «Моё хобби»
   Сочинение на тему «Моё хобби – рисование»
   Сочинение на тему «Мой друг»
   Сочинение на тему «Мой любимый герой»
   Сочинение на тему «Мой любимый герой русской народной сказки», 5 класс
   Сочинение на тему «Мой любимый литературный герой»
   Сочинение на тему «Мой любимый предмет»
   Сочинение на тему «Мой любимый урок»
   Сочинение на тему «Мой любимый учитель»
   Сочинение на тему «Мой характер»
   Сочинение на тему «Моя будущая профессия»
   Сочинение на тему «Моя будущая профессия – врач»
   Сочинение «Моя будущая профессия – журналист»
   Сочинение на тему «Моя будущая профессия – парикмахер»
   Сочинение на тему «Моя будущая профессия – учитель»
   Сочинение на тему «Моя любимая книга», 5 класс
   Сочинение на тему «Моя любимая сказка», 5 класс
   Сочинение на тему «Моя мечта»
   Сочинение на тему «Путешествие»
   Сочинение на тему «Путь Васи к правде и добру», 5 класс
   Сочинение на тему «Чем я больше всего люблю заниматься и почему?», 5 класс
   Сочинение на тему «Что нельзя купить?», 5 класс
   Сочинение на тему «Юбилеи российских писателей»
   Сочинение на тему «Я – гражданин России»
   Сочинение-описание друга
   Сочинение «Памятный день летних каникул», 5 класс
   Сочинение по картине А. Н. Комарова «Наводнение», 5 класс
   Сочинение по картине Грабаря «Февральская лазурь», 5 класс
   Сочинение по картине Иванова «Подвиг молодого киевлянина»
   Сочинение по картине Комарова «Наводнение», 5 класс
   Сочинение по картине Кончаловского «Сирень в корзине», 5 класс
   Сочинение по картине Куинджи «Берёзовая роща», 5 класс
   Сочинение по картине «Не взяли на рыбалку», 5 класс (Попович)
   Сочинение по картине Нисского «Февраль. Подмосковье», 5 класс
   Сочинение по картине Петрова-Водкина «Утренний натюрморт», 5 класс
   Сочинение по картине Пластова «Летом», 5 класс
   Сочинение по картине Поповича «Не взяли на рыбалку», 5 класс
   Сочинение по картине Решетникова «Мальчишки», 5 класс
   Сочинение по картине Тутунова «Зима пришла. Детство»
   Сочинение по картине Шишкина «Утро в сосновом лесу», 5 класс
   Сочинение по картине Юона «Русская зима», 5 класс
   Сочинение по литературе на тему «Жилин и Дина», 5 класс
   Сочинение про лучшую подругу
   Сочинение про море
   Сочинение «Только в труде велик человек»
   Что такое дружба? Сочинение-рассуждение
   Поделиться:

Тема: «В чём заключается настоящая дружба?»

Тема: «В чём может проявляться доброта?»

Тема: «В чём основа настоящей дружбы?»

Тема: «Для чего человеку нужно воображение?»

Тема: «Зачем человеку нужна фантазия?»

Тема: «Как можно прославиться?»

Тема: «Как поступки характеризуют внутренний мир человека?»

Тема: «Как раскрывается внутренний мир человека?»

Тема: «Как характеризуют человека его нравственные ценности?»

Тема: «Какие жизненные ценности важны?»

Тема: «Какие поступки характеризуют доброго человека?»

Тема: «Какими качествами обладает настоящий друг?»

Тема: «Какого человека можно назвать добрым?»

Тема: «Какого человека можно назвать настоящим другом?»

Тема: «Какое влияние книги оказывают на человека?»

Тема: «Какое общее дело было в годы войны у всех людей нашей страны?»

Тема: «Когда человек чувствует себя счастливым?»

Тема: «Кого можно считать настоящим другом?»

Тема: «Можно ли делать чудеса своими руками?»

Тема: «Почему важно проявлять внимание к людям?»

Тема: «Почему важно уметь признавать свои ошибки?»

Тема: «Почему у человека должна быть цель в жизни?»

Тема: «Чем опасна зависть?»

Тема: «Что в жизни человека по-настоящему важно?»

Тема: «Что даёт человеку красота?»

Тема: «Что даёт человеку мечта?»

Тема: «Что даёт человеку ощущение счастья?»

Тема: «Что значит быть добрым?»

Тема: «Что значит быть сильным духом?»

Тема: «Что значит любить жизнь?»

Тема: «Что значит понять другого человека?»

Тема: «Что значит прийти на помощь?»

Тема: «Что значит проявлять заботу о людях?»

Тема: «Что значит уважать человека?»

Тема: «Что может разрушить дружбу?»

Тема: «Что такое взаимовыручка»

Тема: «Что такое внутренний мир человека»

Тема: «Что такое выбор»

Тема: «Что такое доброта»

Тема: «Что такое драгоценные книги»

Тема: «Что такое дружба»

Тема: «Что такое жизненные ценности»

Тема: «Что такое любовь»

Тема: «Что такое материнская любовь»

Тема: «Что такое настоящее искусство»

Тема: «Что такое неуверенность в себе»

Тема: «Что такое нравственный выбор»

Тема: «Что такое сила духа»

Тема: «Что такое счастье»

В статье «Сочинения для 5 класса» опубликованы школьные сочинения по русскому языку и литературе. Они написаны с учётом школьной программы и в соответствии с требованиями учителей образовательных учреждений. Здесь размещены сочинения – повествования, сочинения – рассуждения, сочинения – описания, сочинения – миниатюры, сочинения на заданную и свободную тему о школе, семье, Родине, дружбе, труде, природе, поступках и нормах поведения, летнем отдыхе и временах года. Сочинение – творческое самовыражение. Оно воспитывает любовь к окружающему миру, несёт познавательную информацию, развивает кругозор человека.

Смотрите также: Сочинение «Моё хобби»

1. Сочинение «Какой ты след оставишь на земле?» (5 класс)

Жизнь – огромный путь. Её нужно прожить полезно, честно и достойно. Очень важно оставить на земле след, т.е. совершить доброе дело всей жизни. Такой вклад будет благоприятен для общества и подрастающих поколений.

Человек должен не просто жить на земле, а помогать другим, творить и созидать. Как прекрасно посадить в саду саженец, который через годы превратится в могучее взрослое дерево! Каждое зелёное насаждение – свет планеты, так как они очищают воздух от загрязнений, дарят красоту (сочинение) , наполняют пространство свежестью. Пусть даже человек не станет в жизни садовником или ландшафтным дизайнером, но он сможет озеленить планету своими руками!

Можно создать гениальный творческий литературный, музыкальный или художественный шедевр, которым будут наслаждаться и любоваться люди.

Я бы хотел в жизни выполнить благотворительную миссию: создать Дом Доброты для бездомных нищих, больных пожилых пенсионеров и детей-сирот. В наше время несчастных людей очень много. Им требуется забота и помощь, поэтому я хотел бы отдать все силы на разработку проекта и строительства такого учреждения. В нём люди будут отдыхать, лечиться, питаться и находить занятие по душе.

Возможно, я буду архитектором или инженером, но обязательно осуществлю свою задумку и стану директором Дома Доброты. Он будет существовать долгие годы и приносить людям пользу.

2. Сочинение «Мой любимый предмет» (5 класс)

Школа дарит мудрые знания. В ней столько запоминающихся событий, верных друзей, хороших учителей и увлекательных предметов! Каждый новый день ученики изучают интересные материалы, познавая мир удивительных вещей.

Мне очень нравиться изучать литературу. Любимый школьный предмет (сочинение) ведёт наш классный руководитель, Ольга Викторовна. Она знакомит учеников с произведениями русских писателей и поэтов.

Читая повести, рассказы и лирику талантливых авторов, погружаешься в книжный калейдоскоп сюжетов и событий. Герои произведений добры, отзывчивы, справедливы и благородны. В каждом из них живёт свой неповторимый образ. Хочется быть похожими на любимых персонажей и брать с них пример.

На уроках мы обсуждаем поступки героев литературных шедевров, смотрим видеофильмы, проводим конкурсы и викторины, создаём увлекательные инсценировки. Учиться в школе очень познавательно.

Литература – золотая сокровищница мыслей творцов. Она воспитывает добро и любовь к книгам. Дружить с ней просто замечательно!

3. Сочинение «Дни недели рассказывают о себе» (5 класс)

Неделя состоит из семи дней. Каждый из них имеет свои «имена». Дни недели наполнены определённым смыслом. Они рассказывает о своей жизни.

Понедельник – самый главный из всех дней. Он – король рабочей недели. С него начинается отчёт рабочих дней. Понедельник несёт оптимизм и позитив человеку. Он заряжает его энергией на всю неделю, вплоть до воскресенья. В понедельник люди обычно совершают важные дела.

Вторник дарит человеку отличный эффект в работе и продуктивность.

Среда любит успех. Человек полон сил и вдохновения. Он создаёт и творит отличные шедевры.

Четверг – мечтательный день. В него хочется строить планы и думать о будущем. Он несёт заботы о завтрашнем дне.

Пятница дарит работающему человеку расслабление. Он думает об отдыхе и наступлении выходных дней.

Суббота несёт интересный досуг. В этот день хочется хорошо отдохнуть, погулять, сходить в гости и в кино, пообщаться с друзьями.

Воскресенье – завершает семидневную неделю. Оно располагает к увлекательному времяпровождению дома, в развлекательных центрах, на концертных мероприятиях. В воскресенье можно поехать за город, получить замечательные впечатления и зарядиться природной энергией на всю неделю.

Любой день несёт замечательную жизнь.

4. Сочинение «Памятный день» (5 класс)

Жизнь человека богата разными событиями, среди которых есть дни, которые хочется помнить вечно. Они несут незабываемые яркие впечатления и памятные воспоминания.

Мне запомнился летний день, проведённый у бабушки в деревне. Я люблю приезжать к ней на каникулы. В июльскую тёплую субботу мы с друзьями отправились в лес за грибами. Ходили по лесным тропинкам целый день, собирая сыроежки, подберёзовики и лисички. Запах хвои, берёзовой молодой листвы и лекарственных трав кружил голову. Природа дарила свою красоту.

На лесной прогулке мы с товарищами случайно увидели среди деревьев окопы, доты и землянки времён войны. Здесь много лет назад шли суровые бои. Партизаны сражались за Родину, ведя хитрые «засады» из леса. Они забрасывали немцев гранатами и подрывали их посты на дорогах. Мой дедушка тоже воевал в этих местах, защищая Лужские рубежи. Я им очень горжусь.

На обратном пути на тропинку выбежал заяц. У него были длинные уши, мягкие лапки и короткий хвост. Он смотрел на нас удивлёнными глазками-бусинками и совсем не боялся. Я подошёл и погладил его по гладкой пушистой шёрстке. Вот так встреча!

Интересный и необычный день мне запомнился надолго.

5 класс темы сочинений.

Добро и зло в русской народной сказке «Царевна-лягушка»

ЧЕМУ УЧИТ СКАЗКА «ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА?»

Победа добра над злом в сказке А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Чудеса в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина

Патриотизм стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино»

Единство народа в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино

Автор и рассказчик в повести Н.В. Гоголя «Заколдованное место»

Реальное и фантастическое в повести Н. В. Гоголя «Заколдованное место»

Образ русской женщины в отрывке из поэмы Н. А. Некрасова «Мороз, Красный нос» («Есть женщины в русских селеньях…»)

Жизнь детей (по стихотворению Н. А. Некрасова «Крестьянские дети»)

Трагическая судьба Герасима  (по рассказу И. С. Тургенева «Муму»)

Роль природы в рассказе И.С. Тургенева «Муму»

Герасим – главный герой рассказа И. С. Тургенева «Муму»

Жилин и Костылин: разные судьбы(по повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»)

Дружба Жилина и Дины (по повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»)

Комическое и трагическое в рассказе А. П. Чехова «Хирургия»

ОСМЕЯНИЕ ГЛУПОСТИ И НЕВЕЖЕСТВА В РАССКАЗЕ А.П. ЧЕХОВА «ХИРУРГИЯ»

Сюжет и композиция повести «В дурном обществе»

Роль «дурного общества» в жизни Васи – героя повести В. Г. Короленко «В дурном обществе»

Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей ( по повести повести В. Г. Короленко «В дурном обществе»)

Как я отношусь к Фильке ( по сказке К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»)

Чему учит сказка К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб»

НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ И НАРОДНАЯ МОРАЛЬ В СКАЗКЕ К. Г. ПАУСТОВСКОГО «ТЕПЛЫЙ ХЛЕБ»

Добро и зло в пьесе С. Маршака «Двенадцать месяцев»

Покорность (по сказке Самуила Маршака «Двенадцать месяцев»)

Тема труда в рассказе А. П. Платонова «Никита»

Душевный мир главного героя ( по рассказу А.П. Платонова «Никита»)

ИЗОБРАЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МУЖЕСТВА В РАССКАЗЕ В. П. АСТАФЬЕВА

Почему выжил в тайге Васютка – герой рассказа В. П. Астафьева

Человек наедине с природой ( по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро»)

Волшебство в сказке Х.-К. Андерсена «Снежная Королева»

Храбрость маленькой Герды (по сказке Х.-К. Андерсена «Снежная Королева»)

Добро и зло в сказке Х.-К. Андерсена «Снежная Королева»

В этом разделе представлены «Лучшие сочинения сочинения 5 класс».
Количество сочинений: 118

Детство Пушкина, исследованиям которого уделяется довольно мало внимания, важно для понимания творческого пути величайшего поэта и писателя. Данное сообщение демонстрирует то, как происходило воспитание и образование маленького Александра Сергеевича, когда поэт начал свою творческую деятельность,…

Сочинения сочинения 5 класс

Лицейские годы Пушкина стали началом его творческой знаменитости. Именно здесь писатель заслужил уважение «первого русского поэта» Г. Р. Державина, а также похвалу других известных в те времена поэтов и писателей. Годы обучения в лицее, в котором А. С. Пушкин обрел настоящих друзей, навсегда…

Сочинения сочинения 5 класс

Мое любимое время года – лето. Предлагаем вариант краткого сочинения на данную тему. Этот материал поможет при подготовке к уроку русского языка в 5 классе.
Тепло
Летние дни всегда отличаются своей теплотой. На улице хорошо и спокойно. Утром и вечером прохладно, в это время хорошо гулять с…

Сочинения сочинения 5 класс

Сочинение по литературе «Моя любимая сказка» предполагает анализ сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева»: рассмотрение смелости девочки Герды, силы ее дружбы с Каем, а также раскрытие основной идеи произведения, связанной с победой добрых начал над злыми.
Сила дружбы
Взаимоотношения девочки…

Сочинения сочинения 5 класс

У каждого из нас есть свои мечты, у всех они разные, и этим так ценны для каждого человека. Предлагаем ознакомиться с нашим вариантом сочинения «Моя мечта». Данный материал поможет при подготовке к уроку русского языка в 5 классе.
Профессия
Стать программистом – это моя самая большая мечта. Я с…

Сочинения сочинения 5 класс

У каждого человека в жизни приключалось что-то забавное. Данный материал, который поможет при подготовке к написанию сочинения «Интересная история из моей жизни», приведет в пример три истории, случившиеся с девочкой.
Первая история
В детстве я часто гуляла по парку вместе со своими родителями. И…

Сочинения сочинения 5 класс

Данный материал, который поможет при подготовке к написанию сочинения «Мое домашнее животное», предполагает рассмотрение такого домашнего животного, как декоративный кролик.
ВнешностьМоего кролика зовут Поля. Это девочка. Она является мини-кроликом. Сначала Поля была настолько маленькой, что…

Сочинения сочинения 5 класс

В школе часто задают написать сочинение «Моя семья». Предлагаем ознакомиться с описанием семьи ученицы 5 класса, в которой есть мама, папа, сестра, брат, две бабушки и два дедушки.
Родители
Мои мама и папа вместе уже 15 лет. На их примере я учусь взаимоподдержке и доброму отношению к окружающим….

Сочинения сочинения 5 класс

Подготовка к сочинению «Память сильнее времени», которое пишется в 5-6 классах, подразумевает рассмотрение значения данной фразы и как оно раскрывается по отношению к памяти о военных временах.
Значение фразы
Сочинение на тему «Память сильнее времени» необходимо начать с раскрытия значения…

Сочинения сочинения 5 класс

На жизнь каждого человека особое влияние оказывают школьные времена. Данный материал, который поможет при подготовке к написанию сочинения на тему школы, рассмотрит знания, дружеские отношения и развлечения, которым способствует школа.
Знания
В школе дети получают огромное количество знаний, без…

Сочинения сочинения 5 класс