- Сочинения
- По литературе
- Паустовский
- Сочинение по рассказу Паустовского Телеграмма
Сочинение по рассказу Паустовского Телеграмма рассуждение
Проблему взаимоотношений дочери и матери как нельзя точно показал Паустовский в своем небольшом рассказе «Телеграмма». Произведение воспринимается как важный урок, который повторить после прочтения никто не захочет.
В центре находятся мать — Катерина Петровна — да её дитя Настя. Юная героиня, повзрослев, покидает семейный дом. Куда она держит путь? В большой город, в студию художников. Она развивается, забывает о матери, ей некогда послать даже весточку родному человеку.
А что Екатерина Петровна? Каково ей? Она целыми днями в дома одна, лишь соседка изредка навещает ее. Но и это обстоятельство не дает успокоения в душе матери, ибо женщине всерьез не хватает дорогой дочурки, её милого голоса, знакомого лица. На старости лет действительно страшно остаться одиноким. В чем заключается парадокс жизни: ты воспитываешь всеми силами собственное дитя, вкладываешь в него всю душу, обучаешь урокам, а тот в результате даже и не может хотя бы раз в месяц напомнить о своем существовании.
Трагедия сего произведения состоит в том, что время летит неумолимо, забирая с собой дорогих тебе людей. Поэтому оторванность от родных в конце твоего жизненного пути убивает изнутри, заставляя сердце колоться от неимоверной боли. Слишком поздно люди осознают, что близких необходимо беречь всем сердцем, заботиться о них, проявлять уважение. К сожалению, зачастую вернуть ничего уже нельзя. И об этом говорит Паустовский. Показав в конце рассказа смерть Катерины Петровны, автор дает понять, что поступать так, как дочь героини категорически запрещается! Ибо Настя, приехав к матери, обнаруживает, что той нет в живых. И каково ощущать бессилие перед смертью близкого человека? Слишком поздно решила девушка наведаться к матери. Слишком поздно…
Так, произведение «Телеграмма» состоит из довольно простого содержания, однако из действительно глубокого смысла, понять который должен каждый! Ценить важно родных! Любить! Гордиться! Быть им за все благодарными! Не стоит забывать о тех, кто тебя вырастил, кто вложил в твоё становление частичку себя. Иначе когда-нибудь, не позвонив вовремя и не узнав как дела у родного человека, окажется поздно… Такое никогда не должно случаться!
Вариант 2
Рассказ К. Г. Паустовского «Телеграмма» — о доброте и бессердечии, о тоскливом существовании покинутых стариков и одиночестве людей, с виду занятых и успешных.
Настя (внучка известного живописца, секретарь Союза художников) погружена в свои заботы: устройство выставок и конкурсов, продвижение молодых дарований. Анастасия Семёновна настолько занята, что некогда съездить к матери. Редкие письма мамы успокаивали дочь — если пишет, значит жива. И хотя Настя чувствовала «глухое беспокойство», она каждый раз привычно отговаривала себя от поездки, вспоминая переполненные поезда, тряску в телеге, материнские слёзы и деревенскую скуку.
Катерина Петровна (мама Насти) жила в родном селе отца Заборье. Построенный им дом был полон картин и охранялся государством как памятник областного масштаба. Но не с кем ей было поговорить о «петербургской жизни», о картинах, о поездке с отцом в Париж, некому показать дорогие сердцу безделушки.
Но больше всего Катерина Петровна тосковала по дочери, которую не видела уже три года. Писем от неё не ждала и только «перечитывала несколько слов» на бланках денежных переводов, которые получала регулярно каждые «два-три месяца». Старушка перебирала деньги: для неё они пахли Настиными духами. Хотелось ей на прощание увидеть дочь, подержать за руки.
А Настя, радуясь успеху организованной ею выставки, слушающая речи о «внимании к человеку», смущённая до слез похвалами в свой адрес, не сразу уловила смысл телеграммы: «Катя помирает». А когда осознала, то внезапно поняла, что уже поздно, и она не увидит «дряхлую, брошенную всеми старушку», которая любила её как никто другой. И что так давно не говорила она слово «мама», и что роднее никого в её жизни не будет.
Так и случилось. Катерина Петровна, по словам односельчан, «померла без … сродственников». Рядом были лишь дочка соседа Манюшка да сторож Тихон, которые помогали ей по дому. Ничто не утешило её в последние минуты. Она разгадала неуклюжую, но идущую от чистого сердца уловку Тихона, который прочитал телеграмму от Насти, написанную им на телеграфном бланке «корявыми буквами». На похоронах «иссохшую жёлтую руку» задушевной сердечной старушки поцеловала не дочь, а недавно приехавшая в Заборье молоденькая застенчивая учительница.
Настя опоздала на два дня. Целую ночь проплакала она в холодной тёмной комнате. Уехала тайком, чтобы никто не видел и ни о чём не спрашивал. Уехала с чувством невыносимой тяжести и «непоправимой вины», которую никто не сможет снять, кроме мамы.
Сочинение 3
У Паустовского есть множество различных произведений, написанных на грустный лад, и заставляющих задуматься над общим смыслом жизни, а нашей цели в ней. В своих произведениях он показывает жизнь такой, какая она есть, не используя призму романтизации. Всё описано как есть, и это, пожалуй, одна из главных особенностей индивидуального стиля Паустовского.
В его произведении описываются события которые скорее всего очень сильно вас затронут. Оставшись одна в деревне, уже старая женщина, чувствуя скорость смерти, размышляет о своём прошлом и жизни целом. Отправив своей дочке в Ленинград телеграмму с просьбой приехать к ней, она начинает ждать, но проходит первая неделя, затем вторая, однако её дочь так и не приехала. Со временем ей становиться хуже и она так и не дожидается своей ненаглядной доченьки. А спустя два дня после похорон, прибывает её дочь. И виня во всём одну лишь себя, возвращается в Ленинград.
Произведение поднимает актуальную, даже на сегодняшний день, проблему. Эта проблема это активный переезд молодого деревенского населения в города. Уезжая, они намеренно оставляют своих родителей одних, обычно не навещая их, так их родители и доживают свои года в одиночестве, что, несомненно, является очень неправильно и не заслуживает никакого понимания, ведь родители это самое дорогое что может быть в нашей жизни. Наша жизнь очень коротка и нельзя растрачивать её попусту, надо пытаться как можно больше времени проводить со своими родителями.
Именно это и старается сказать Паустовский в своём произведении. Необходимо беречь своих родителей как самое дорогое сокровище, всегда оберегать и защищать. Навещать их даже если вы находитесь очень далеко. Чтобы они всегда знали, что они не одни, что несмотря ни на что, вы будите с ними всегда. Старайтесь как можно чаще говорить им о своей любви, иначе может стать слишком поздно. Именно это, по моему мнению, пытается сказать Паустовский в своём произведении.
Телеграмма — сочинение
Рассказ «Телеграмма» Паустовского раскрывает некоторые особенности в отношениях родителей и детей, в данном случае об отношениях матери с дочерью. Рассказ заставляет задуматься, а правильно ли я поступаю со своими родными и близкими? Многие узнают в этом повествовании себя или своих знакомых. Может после прочтения этого рассказа они пересмотрят своё поведение и сделают для себя правильные выводы.
Катерина Павловна, пожилая уже женщина довольно долгий промежуток времени ждёт домой Настю, свою дочь. Она живёт в старом доме совсем одна, дочь уехала в Ленинград, живёт и работает там и кажется совсем забыла про мать. Здравый рассудок говорил старушке, что дочь – девушка молодая, у нее своя жизнь, какие – то свои дела и заботы и ей не очень то и интересно, как и чем живёт её престарелая мать. Катерина Павловна не в коем случае не пеняла на дочку, она ее понимала, она просто ждала…Удивительно, каким любящим может быть материнское сердце, каких только оправданий не найдет мать для своего ребенка.
Настя девушка красивая, добрая, отзывчивая, всегда готовая помочь и поддержать другого. Она работает секретарем и работа поглощает всё её свободное время. Но она активно принимает участие в жизни других людей. Так, например, она организовала одному молодому талантливому скульптору персональную выставку. В Ленинграде её ценят и считаются с ней, она здесь как рыба в воде. Она всегда в перерывах между повседневными делами находила время для других. Сумасшедший ритм города просто засосал ее. А что деревня? Сплошное однообразие и скука. В глубине души Настя чувствует себя виноватой, её сердце разрывает тоска по дому. Она понимает, что некрасиво поступает с матерью, ей ужасно стыдно и больно от осознания этого.
Устав от постоянного ожидания, Катерина Петровна перестает ждать и надеяться, что дочь хотя – бы перед смертью удосужится её навестить. В конечном итоге Настина мама умирает, так и не получив весточки от любимой дочери. Опоздав к маме, не попрощавшись с ней, Настя очень раскаивается и понимает, что совершила самую страшную ошибку в своей жизни и никто кроме родной, любимой, единственной мамочки не поймет её и не простит.
Вся трагедия этой поучительной истории в том, что мать и дочь на самом деле любят друг друга очень искренне и нежно, но при этом их разделяет целая пропасть. Мама с пониманием относится к постоянной занятости дочери, но всё равно надеется до последнего увидеть родное дитя.
Также читают:
Картинка к сочинению Сочинение по рассказу Паустовского Телеграмма
Популярные сегодня темы
- Сочинение Что такое Раскаяние (15.3 9 класс ОГЭ)
Каждый человек хоть раз в жизни испытывал раскаяние. Основной вопрос состоит в том, искреннее оно, или же – нет. Ответ на этот вопрос можно дать только лишь разобравшись в мотивах поступка
- Сочинение по картине Васильева Оттепель 4 класс
На картине мы видим раннюю весну, а именно дорогу, которая находится вся в воде и в грязи. Вся природа еще спит и только начинает просыпаться от теплых лучей солнца. Создается впечатление, что под талой водой огромная яма
- Образы и характеристики помещиков в поэме Мертвые души Гоголя 9 класс сочинение
Мертвые души — это поэма, написанная Николаем Васильевичем Гоголем во второй половине 19-го века, жанр же своего произведения писатель определил сам. Сегодня же мы рассмотрим героев этого произведения.
- Русская литература второй половины 19 века (XIX века)
Литература является главной основополагающей в жизни человека. То, что она открывает для любого индивидуума, то, чем она наполнена просто немыслимо, ибо знания и культурный опыт прямиком воздействует на читателелей
- Сравнительная характеристика Тихона и Бориса (Гроза Островского)
Борис Дикой и Тихон Кабанов – главные мужские персонажи в пьесе Александра Николаевича Островского «Гроза». Эти мужчины во многом предопределили судьбу главной героини Катерины.
Сочинение-рецензия на рассказ К.Г. Паустовского «Телеграмма».
(ЕГЭ, русский яз., ч.С).
Нет ничего горше одинокой старости – вот основная мысль рассказа К.Г. Паустовского, в котором поставлена проблема одинокой старости и отношения детей к родителям.
Он печален, даже горестен. В центре внимания автора – пожилая женщина Катерина Ивановна, которая, как кажется соседке и старику сторожу, «одна на белом свете». А между тем у неё есть дочь, которая «вот уже 4-й год как не приезжает»
Катерина Ивановна не просто страдает от одиночества – она боится умереть, «не повидав дочери, не приласкав её»… Автор подчёркивает «старческую слабость» Катерины Ивановны: она «одевалась очень долго»; с крылечка спускалась «медленно», «крепко держась» за руку своего спутника. Все эти трогательные детали вызывают у читателя чувство щемящей жалости и даже боли.
Кульминацией рассказа становятся горькие слёзы героини во время последнего, может быть, свидания с садом, где она «ещё девушкой зачитывалась Тургеневым». Катерина Ивановна плачет, «не стыдясь своих слёз», и произносит горькие слова: « Не дай вам бог…дожить до такой одинокой старости!»
Как тяжело должно было быть на душе у героини, чтобы она, которая «никогда ни на что не жаловалась», произнесла столь страшные слова!
Печально настроение этого рассказа, горьки его интонации, которые усиливает описание осеннего вечера. Осень года, вечер – осень жизни, закат – таковы ассоциации читателя. Облетевший сад, «палые» листья, «обветренная липа», одинокий «серп месяца» создают пронзительно грустный колорит.
Выразительно последнее предложение рассказа. Автор думает о том, как он был бы «счастлив», если бы у него «была такая мама»…Видимо, нет её в живых, не вернёшь, не окружишь теплом и любовью, а как хотелось бы!… Авторская мысль угадывается легко: «Как счастливы те, у кого есть мама, чьи родители живы!… Как надо их беречь!..»
Писатель сочувствует своей героине, жалеет её, что очевидно из общего тона повествования и тех трогательных деталей, с помощью которых он описывает Катерину Ив., подчёркивая её беззащитность, слабость и сиротство.
Паустовский подводит нас к очень важному пониманию: нельзя забывать о самых близких людях, нельзя допускать того, чтобы родители становились сиротами при живых детях!
Я абсолютно согласна с автором, рассказ которого звучит как предупреждение. Он тронул меня до слёз и заставил вспомнить рассказ В. Астафьева «Последний поклон», герой которого не смог присутствовать на похоронах своей бабушки: не отпустили с работы. Как горько сожалеет он об этом спустя годы!… Не может простить себе того, что не настоял, не уехал… Надо было «послать этого начальника куда следует, бросить работу, продать последние штаны…да поспешить на похороны бабушки» Осознав «огромность потери», герой признаётся, что, «случись это теперь», он «ползком добрался бы от Урала до Сибири», чтобы отдать бабушке «последний поклон»… И живёт в сердце героя вина — «гнетущая, тихая, вечная», хочет знать он и слышать больше о бабушке, да поздно: « захлопнулась дверь в немое царство», нет бабушки и никогда не будет… Нет слов, которые оправдали бы его перед нею, и «некому прощать»….
Запоздалые сожаления охватывают и героиню повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель». Слишком поздно приехала она к своему старику отцу, о котором забыла, в счастливой жизни с Минским: умер от горя Самсон Вырин, и горько плачет Дуня на его могиле…
Проблема одиночества престарелых людей, их сиротства, к сожалению и стыду нашему, стала одной из актуальных проблем нашего времени: очень часто слышим мы печальные истории стариков, которых бросили их вполне благополучные дети…
Люди забыли одну из важнейших библейских заповедей : чти своих родителей! А ведь нет ничего важнее их!.. Они отдавали нам всё, что могли, окружали любовью, теплотой и заботой. Наши близкие — это самое дорогое, что у нас есть, наша поддержка и опора на всю жизнь. Приходит время, когда дети должны заботиться о своих постаревших родителях. Нельзя допускать, чтобы они испытывали дефицит любви.
Главное для них – это даже не материальная помощь, хотя и она важна, но наши любовь и внимание.
Сочинение по рассказу Паустовского «Телеграмма»
17.10.2018
Константин Паустовский – замечательный русский писатель, который прошел через две войны, написал множество книг, пропитанных добром и любовью. Его рассказ «Телеграмма» не может оставить никого равнодушным, касается самых тонких душевных струн. В статье вы найдете школьное сочинение на тему главной мысли этого произведения и позиции автора.
В «Телеграмме» рассказывается про пожилую женщину Катерину Петровну, которая живет в деревне в доме отца. Он был известным художником, ездил по странам и городам, общался со знаменитыми людьми. За Катериной Петровной ухаживают соседская девчонка Манюшка и сторож Тихон. Они делают это бескорыстно, просто так, от чистой души.
У Катерины Петровны есть дочь Настя, которая уехала в Ленинград, и к матери приезжает очень редко, не пишет письма, лишь посылает деньги, совсем ненужные женщине. Сама Настя работала секретарем в Союзе художников, устраивала выставки, конкурсы. Она помогала художникам и скульпторам выставить свои работы, стать известными. У нее не было времени вырваться к матери в деревню.
Вдруг, на очередной выставке, Настя получает телеграмму «Катя помирает. Тихон». Прочитав ее, она не поняла, о ком речь, скомкала бумажку и бросила в сумку.
На выставке все ей аплодировали, а она все думала, что за телеграмма. Подняла глаза и увидела скульптуру Гоголя, которая смотрела на нее укоризненно и своим видом помогла понять, кто такие Катя и Тихон.
Настя приехала в деревню спустя два дня после похорон старушки. Она проплакала в пустом доме целую ночь, сходила на могилку и уехала обратно в город крадучись, чтобы никто ее не заметил.
Главная мысль рассказа
Этот рассказ советует нам никогда не забывать своих родителей, чаще показывать свою любовь к ним, выражать заботу, несмотря на всю нашу занятость и увлеченность повседневными делами. Ведь родители – самое дорогое в жизни, их жизнь не вечна, и в любой момент их может не стать. Сам Паустовский говорит об этом очень точно в своем другом произведении, в «Книге Скитаний», : «Может быть, взгляд в спину уходящего навсегда человека – самое страшное, что приходится переживать.»
Позиция автора в рассказе «Телеграмма»
Образ Гоголя хорошо демонстрирует взгляд самого автора на происходящее, показывает его отношение к Насте и ее поступкам. Скульптура в воображении Насти все время осуждает ее поведение, то есть, является своеобразным голосом совести. Почему именно Гоголь? А не Пушкин, к примеру, или другой какой-нибудь известный русский писатель? Как известно, одно из самых популярных произведений Гоголя – это поэма «Мертвые души». И дочь, демонстрирующая такое равнодушие к матери, вырастившей и воспитавшей ее, может тоже по праву считаться мертвой душой. Мы помним, как Тихон, обращаясь к Манюшке, говорит, что за добро надо платить добром, не быть неблагодарной, а в противном случае, такой человек и не человек вовсе, а «пустельга».
В рассказе «Телеграмма» описан странный парадокс, который очень точно подметил Паустовский, – мы выражаем заботу к малознакомым людям, но почему-то совершенно забываем о ближайших. О тех, кому мы очень нужны, кто любит нас, как никто и никогда больше. Ведь Настя действительно помогает малознакомому скульптору, но не отзывается на последнее письмо матери. В конце произведения Настя, наконец-то, осознает свою вину, но уже слишком поздно. Автор оставляет героиню непрощенной, ведь та, кто могла ее простить, ушла навсегда.
И в заключение хочу вспомнить слова Цицерона: «Любовь к родителям — основа всех добродетелей». Нельзя не согласиться.
Советую посмотреть:
Краткое содержание рассказа «Телеграмма» (с описанием всех важных моментов)
10 интересных фактов из биографии Паустовского
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- Телеграмма Паустовского
Сочинение по рассказу Телеграмма Паустовского
С самого начала, как только я узнала об произведении Константина Паустовского «Телеграмма» я начала думать, о чем же в нём пойдет речь. Если посмотреть на год написания, то можно предположить, что будет затронута военная тематика, но на самом деле Константин Георгиевич описал взаимоотношения родителей и детей.
Сюжет рассказа повествует о жизни Катерины Павловна, эта женщина была уже старушкой и всё время ждала свою дочь Настю. Женщина понимала, что на самом деле Насте уже не интересна её жизнь, ведь девушка молода и у неё свои интересы и дела, но Катерина Павловна не винила свою дочь в этом, она все прекрасно понимала, и поэтому просто ждала.
Настя же в это время была занята обыденной жизнью, она находила возможность помогать и думать о других, в то время, когда забыла про самого дорого человека. Автор описывает девушку положительными качествами, подчеркивая в ней доброту, отзывчивость, красоту.
Терпение Катерины Петровны в итоге заканчивается, и женщина уже находясь в полном отчаянии, перестает верить в то, что дочь проведает её хотя бы перед смертью. В итоге мама Насти умирает, так и не дождавшись вестей от дочери. Это событие стало уроком для Манюшки и учительницы, у которой также была старушка мать. Произведение Константина Паустовского заканчивается тем, что Настя всё же приезжает к маме, но лишь через день после смерти.
Рассказ «Телеграмма» произвел на меня очень сильно впечатление, я сразу задумалась о своих родных, о том, что нужно быть более внимательной и уделять больше времени семье. Нужно чаще говорить близким, что любишь их, просто обнимать и беречь от бед. Может показаться, что только после этого рассказа я начала понимать важность своей семье, но самом деле это не так.
Просто такие произведения дают возможность лишний раз задуматься о полезном, подумать о том, какие ты поступки совершаешь, и что близкие делают для тебя. Ведь человек не всегда может понять значимость каких-либо факторов, пока что-то не потеряет. Я рада, что прочитала это произведение и советую его к прочтению. Автор показал трагичность жизни и то, как мы не ценим то, что имеем. Константин Георгиевич пытался донести, что нужно ценить и обдумывать поступки сразу, чтобы потом не жалеть о содеянном. К сожалению не каждый из нас имеет родителей, по той или иной причине.
Это значит, что любовь нужно отдать тем, кто тебя воспитал, кто вложил все силы в тебя.
Вариант 2
Вначале может показаться, что в данном замечательном произведении будет предложена тема военного времени, которая оставила свои отпечатки на жизни следующих поколений, однако темой данной работы явилась более глубокая и философская мысль писателя. Он хотел показать, как далеки могут быть понимания о жизни у родителей и их детей.
В рассказе показана одинокая пожилая женщина, которая все время ожидает того, что ее доченька по имени Настя к ней придет, и позаботится о ней. Однако, она также понимает и то, что данный родной человек устремлен в сторону других интересов, отличных от жизни матери. Матушка не винит Настю в том, что она, как и многие ее сверстники, хочет обрести собственное счастье, которое заключается в том, чтобы удовлетворять собственные нужды, но при этом помогать некоторым людям.
Анастасия живет собственной жизнью, при этом являясь умным, отзывчивым и добрым человеком, который заботится об окружающих. Вот только о собственной матушке девушка почему-то позабыла. Екатерина Петровна так ждала ее, надеясь увидеть собственное родное и любимое дитя перед смертью. Однако, она так и не дождется ее. Как-то раз, знакомый старушки по имени Тихон приносит ей письмо, которое он написал сам, и говорит о том, что это Настенька наконец-таки ответила родной маме. Однако запечатанный конверт с письмом так и оставался лежать в сумке у молодой девушки. Матушка не поверила Тихону, так как понимала, что если бы Настенька хотя бы прочитала это письмо, то непременно простилась бы с родным человеком.
Вскоре, Екатерины Петровны не стало. Она так и увидела перед смертью лицо роимой доченьки, не рассказала о самых важных и сокровенных мечтах в остатках ее дней. Это послужило уроком и для девушки по имени Манюшка, у которой в деревне также проживала пожилая мать. Она стала намного чаще к ней приходить и заботиться о ней. В итоге, Настенька пришла в деревню только на третий день после похорон матери. В этом и заключался кульминационный и финальный момент данного произведения. История является довольно поучительной и интересной, неся в себе мораль того, что заботиться о своих родных нужно тогда, когда это еще возможно. Также важным является тот момент, что автор не осуждает поступки Настеньки, так как он понимает, что жизнь является довольно сложной системой, и за поступки всегда приходится платить определенную цену, которую и назначает сама жизнь.
ЕГЭ.
Телеграмма Паустовского
Несколько интересных сочинений
- Над чем заставил задуматься рассказ Толстого Кавказский пленник
Филологи утверждают, что не было в русской литературе человека более пристрастного к войне и человеческой натуре, чем Лев Николаевич Толстой. Писатель «водил за нос» своих персонажей, любил выуживал из их черноту точно
- Главные герои произведения Красная шапочка сочинение
Главным героем сказки французского писателя Шарля Перро «Красная шапочка» является маленькая очаровательная девочка, которую так и зовут — Красная Шапочка.
- Образ и характеристика Настасьи Филипповны в романе Идиот Достоевского сочинение
Знаменитое произведение Идиот Федора Михайловича Достоевского известно всем. Особенно мы уделяем внимание главной женской роли Натальи Филипповне. Это тот образ, эта женщина, вокруг которой проходят все сюжетные линии рассказа.
- Образ красного татарина в рассказе Кавказский пленник
Ценность рассказа Толстого заключается в обрисовке нравов и характеров татар, проживающих среди гор Кавказа. Здесь мы видим их в сравнении друг с другом, в различии их статуса по отношению друг к другу
- Анализ сказки Бажова Малахитовая шкатулка
Название сказки Павла Бажова «Малахитовая шкатулка» очень символично. В рассказе фигурируют те же самые персонажи, что и в других сказах Бажова. Настасья и Степан на свадьбу получили подарок от Хозяйки медной горы
Отношение человека к родителям, равнодушие по отношению к близким.
Очень часто дети забывают о своих родителя, погружаясь в свои заботы и дела. Так, например, в рассказе К.Г. Паустовского «Телеграмма» показано отношение дочери к своей постаревшей матери. Катерина Петровна жила одна в деревне, в то время как дочь была занята своей карьерой в Ленинграде. Последний раз Настя видела свою мать 3 года назад, письма писала крайне редко, раз в два-три месяца присылала ей 200 рублей. Эти деньги мало волновали Катерину Петровну, она перечитала несколько строк, которые дочь писала вместе с переводом (о том, что нет времени не только на чтобы приехать, но и на то, чтобы написать нормальное письмо). Катерина Петровна очень тосковала по дочери, прислушивалась к каждому шороху. Когда ей стало совсем плохо, она попросила дочь приехать, чтобы повидаться перед смертью, но Настя не успела. Было много дел, она не восприняла слова матери всерьез. За этим письмом последовала телеграмма о том, что ее мать умирает. Только тогда Настя осознала, что «никто ее так не любил, как эта дряхлая, брошенная всеми старушка». Она поняла слишком поздно то, что никого роднее, чем мама в ее жизни никогда не было и уже не будет. Настя отправилась в деревню, чтобы увидеть свою маму последний раз в жизни, чтобы попросить прощения и сказать самые важные слова, но не успела. Катерина Петровна умерла. Настя даже не успела попрощаться с ней и уехала с осознанием «непоправимой вины и невыносимой тяжести».
Проблема одиночества, равнодушия по отношению к близким.
Ни один человек не заслуживает одиночества. Еще страшнее бывают ситуации, когда одинокими становятся люди, которые на самом деле не одни на белом свете. Так произошло с героиней рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма» Катериной Петровной. На старости лет она осталась совсем одна, хотя у нее была дочь. Одиночество каждый день разрушало ее, единственное, что держало Катерину Петровну – это ожидание встречи с дочерью. Она ждала три года, но ей не хватило всего пару дней. Очень часто равнодушие по отношению к близким убивает сильнее, чем болезни. Возможно, будь Настя более чувствительной, то не пришлось бы больному человеку умирать в одиночестве.
Вина
Вина – чувство, которое знакомо любому человеку. Особо страшной вина становится в тех случаях, когда у человека нет возможности исправить ситуацию, как в рассказе К.Г. Паустовского «Телеграмма». Главная героиня Настя проявила черствость по отношению к своей матери. Она не приезжала к ней, поскольку была занята своими делами. Она не была рядом с матерью, когда та болела. Последнее письмо от матери Настя не восприняла всерьез. По этой причине она так и не успела рассказать маме о том, что она любит ее, не смогла попросить прощения за то, что не приезжала. Настя осознала свои ошибки слишком поздно: Катерина Петровна умерла. Поэтому все слова остались несказанными, а в душе осталось страшное чувство вины. Есть поступки, которые невозможно исправить и есть вина, которую ничем нельзя искупить.
Тема урока: : Готовимся к ЕГЭ. Урок—практикум. Подготовка к написанию
сочинения—рассуждения по тексту К.Паустовского «Телеграмма».
Цели:
Обучающая:
● совершенствование практических умений и навыков анализа текста
Коммуникативные:
● уметь последовательно излагать собственное мнение;
● уметь использовать в собственной речи разнообразие грамматических
конструкций и лексическое богатство языка;
● уметь создавать связное высказывание, выражая в нем собственное мнение
по поводу прочитанного.
Развивающая:
● уметь оформлять речь в соответствии с орфографическими,
грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка.
Воспитательная:
● воспитание заботливого отношения к родителям, милосердия к людям,
нуждающимся в вас.
Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков.
Вид урока: урок—анализ текста.
Технология: элементы технологии развивающего обучения.
Ход урока:
I.Слово учителя. Сегодня нам предстоит поработать с текстом
К.Паустовского «Телеграмма», проанализировать проблемы текста, выявить
авторскую позицию, выразить собственное мнение по прочитанному тексту и
написать (дома) сочинение.
Алгоритм написания сочинения по русскому языку (С1)
Комментарий к поставленной проблеме
II. Словарная работа.
а) сочувствие
б) благодать
в) нравственность
г) мораль
д) этика
Сочувствие – отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью
других.
Благодать – 1)изобилие земных благ, благодатное место; 2) в религиозных
представлениях: ниспосланная свыше сила.
Нравственность – внутренние, духовные качества, которыми
руководствуется человек, этические нормы; правила поведения,
определяемые этими качествами.
Мораль – нравственные нормы поведения, отношений с людьми, а также
сама нравственность.
Этика – совокупность норм поведения, мораль какой—нибудь общественной
группы.
Послушайте текст. (Учитель выразительно читает текст)
(1) Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на
старческую слабость. (2) Но я знал от соседки и от бестолкового доброго
старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае, что Катерина
Ивановна одна на белом свете. (3) Дочь Настя вот уже четвертый год как не
приезжает – забыла, значит, мать, а дни у Катерины Ивановны считанные. (4)
Не ровён час, так и умрет она , не повидав дочери, не приласкав её, не
погладив её русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них
Катерина Ивановна).
(5) Настя присылала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с
перерывами. (6) Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов,
никому не известно.
(7)Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она
не была с ранней весны, всё не пускала слабость.
(8) – Дорогой мой, — сказала Катерина Ивановна, — уж вы не взыщите с меня,
со старой. (9)Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад.
(10)В нём я ещё девушкой зачитывалась Тургеневым. (110Да и кое—какие
деревья я посадила сама.
(12)Она одевалась очень долго. (13)Надела старый тёплый салопчик, тёплый
платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка.
(14)Уже вечерело. (15) Сад облетел. (16)Палые листья мешали идти. (17)Они
громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась
звезда. (18)Далеко над лесом висел серп месяца.
(19)Катерина Ивановна остановилась около обветренной липы, оперлась об
неё рукой и заплакала.
(20)Я крепко держал её, чтобы она не упала. (21)Плакала она, как очень
старые люди, не стыдясь своих слёз.
(22) – Не дай вам бог, родной мой, — сказала она мне, — дожить до такой
одинокой старости! (23) Не дай вам бог! (24)Я осторожно повёл её домой и
подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!
Учитель: Ребята, каковы самые выразительные эпизоды рассказа?
— Почему радеющая о других Настя равнодушна к самому родному человеку
– к матери?
— Равнодушный человек всегда несчастен. Д.С. Лихачев считал: «Человек,
который не умеет понять другого, обедняет свою жизнь и мешает жить
другим».
— Попытайтесь сформулировать главные «жизненные правила», которые
помогут вам жить так, чтобы милосердие согревало вашу жизнь.
Ученики:
1. Надо любить окружающих, уметь видеть их достоинства и прощать
слабости.
2. Надо учиться ставить себя на место оказавшихся в трудной ситуации.
3. Не надо стесняться проявлять свое сочувствие, сопереживание
окружающим.
4. Надо стараться приходить на помощь в нужный момент.
Учитель: Сделаем выводы по тексту, ребята. Работаем с ноутбуками.
Ученики: находят а) ключевые слова
б) основные мысли
в) примерные микротемы
(1) Катерина Ивановна никогда ни на
что не жаловалась, кроме как на
старческую слабость. (2) Но я знал от
соседки и от бестолкового доброго
старика Ивана Дмитриева, сторожа
при пожарном сарае, что Катерина
Ивановна одна на белом свете. (3)
Дочь Настя вот уже четвертый год как
не приезжает – забыла, значит, мать, а
дни у Катерины Ивановны считанные.
(4) Не ровён час, так и умрет она , не
повидав дочери, не приласкав её, не
погладив её русые волосы
«очаровательной красоты» (так
говорила о них Катерина Ивановна).
(5) Настя присылала Катерине
Ивановне деньги, но и то бывало с
перерывами. (6) Как Катерина
Ивановна жила во время этих
перерывов, никому не известно.
(7)Однажды Катерина Ивановна
попросила меня проводить её в сад, где
она не была с ранней весны, всё не
пускала слабость.
(8) – Дорогой мой, — сказала Катерина
Ивановна, — уж вы не взыщите с меня,
со старой. (9)Хочется мне вспомнить
прошлое, напоследок посмотреть сад.
(10)В нём я ещё девушкой
зачитывалась Тургеневым. (110Да и
кое—какие деревья я посадила сама.
(12)Она одевалась очень долго.
(13)Надела старый тёплый салопчик,
тёплый платок и, крепко держась за
мою руку, медленно спустилась с
крылечка.
(14)Уже вечерело. (15) Сад облетел.
(16)Палые листья мешали идти.
(17)Они громко трещали и шевелились
под ногами, на зеленеющей заре
зажглась звезда. (18)Далеко над лесом
Катерина
Ивановна
дочь Настя
деньги
однажды
напоследок
долго
теплый
медленно
вечерело
сад
—«никогда ни на что
не жаловалась»,
«одна на белом
свете»;
—«не приезжает—
забыла»,мать боится
умереть, «не
приласкав её»
—дочь присылала
деньги с перерывами
—в саду не была с
ранней весны:болела
—«хочется вспомнить
прошлое»
—оделась, вышла в
сад
—«сад облетел»,
листья:палые,мешали
идти, трещали,
шевелились
—об одиночестве
Катерины
Ивановны, о её
мужестве и
терпении;
—о нежной
любви к дочери,
которая её
забыла
—о дочерней
помощи и в то
же время её
равнодушии
— о несчастной
жизни:долгой
болезни и
невозможности
выходить из
дома
—о намерении
Катерины
Ивановны
вспомнить
прошлое и
попрощаться с
садом
—о физической
слабости
героини
— об осеннем
вечернем
саде:его
похожести с
духовным и
физическим
Учитель: Ребята, какие проблемы подняты в данном тексте? Сформулируйте
одну из основных проблем, выдвинутых в тексте.
Ученики: «Одна на белом свете», «Не дай вам бог дожить до одинокой
старости!». В этих словах столько горечи! Нельзя равнодушно читать
отрывок из рассказа К.Г. Паустовского, потому что здесь подняты
нравственные проблемы современного общества. В тексте речь идет о
чувстве долга детей перед родителями, о страданиях людей, проживших
долгую и прекрасную жизнь, но оказавшихся на склоне лет никому не
нужными.
Учитель: Как бы вы, ребята, прокомментировали проблему отцов и детей,
высказанную в данном отрывке рассказа «Телеграмма»?
Ученики: В начале повествования говорится о терпении и мужестве
Катерины Ивановны, которая «никогда никому не жаловалась». Поражает
контраст: глубокая любовь матери к Насте и равнодушие дочери. Описание
природы не только украшает текст («висел серп месяца», «на зеленеющей
заре зажглась звезда»), но и создает тревожную атмосферу: «листья палые»,
«сад облетел». И «обветренная липа», и весь сад подчеркивают состояние
слабости, одиночества и безысходности героини.
висел серп месяца.
(19)Катерина Ивановна остановилась
около обветренной липы, оперлась о
неё рукой и заплакала.
(20)Я крепко держал её, чтобы она не
упала. (21)Плакала она, как очень
старые люди, не стыдясь своих слёз.
(22) – Не дай вам бог, родной мой, —
сказала она мне, — дожить до такой
одинокой старости! (23) Не дай вам
бог! (24)Я осторожно повёл её домой и
подумал: как бы я был счастлив, если
бы у меня была такая мама!
заплакала
плакала
слёз
старость
я
—«плакала, не
стыдясь»,
«Не дай вам бог
дожить до одинокой
старости!»
—«как бы я был
счастлив, если бы у
меня была такая
мама!»
состоянием
хозяйки сада
— о страданиях
Катерины
Ивановны из—за
одинокой
старости
— об авторском
отношении к
героине:
уважении и
восхищении
Кульминационным моментом повествования является плач Катерины
Ивановны. Слова «заплакала», «плакала», «слез» и слово «старость»
сливаются воедино и заставляют сопереживать ей. Финал грустен, но не
вселяет тревогу: мечта автора иметь такую маму говорит о милосердии
окружающих.
Учитель: Как относится автор к этой проблеме?
Ученики: Автор обращает наше внимание на то, что человек, не способный
откликнуться на чужую боль, постепенно черствеет. Он просит не забывать о
самых близких, самых родных, которые в пожилом возрасте так нуждаются в
вас, ибо нет ничего горше одинокой старости.
Учитель: Каков может быть итог ваших рассуждений?
Ученики: В вековечных спорах отцов и детей надо быть более добрыми,
конечно же, нам, детям. Мы моложе и сильнее, лучше понимаем
современные проблемы жизни. А родители всегда готовы прощать наши
ошибки, так как нет ничего священнее родительской любви.
Домашнее задание: написать по отрывку рассказа К.Г. Паустовского
«Телеграмма» сочинение—рассуждение, используя памятку «Требования к
сочинению—рассуждению».
В сочинении—рассуждении нужно
● сформулировать и прокомментировать одну из проблем, поставленных
автором текста (избегая чрезмерного цитирования);
● сформулировать позицию автора;
● высказать свою точку зрения;
● убедительно её доказать (привести не менее двух аргументов, опираясь на
жизненный или читательский опыт);
● изложить мысли грамотно, последовательно и связно.
Оценивание работ учащихся на уроке.
Итог урока:
1) Учитель: Мы готовились к Единому государственному экзамену.
Учились анализировать текст, практиковались в умении выполнять
разные виды разборов; готовились к сочинению—рассуждению.
2) Работая по тексту о Катерине Ивановне, мы еще раз убедились, что мать
любит нас такими, какие мы есть, и что мы должны о ней заботиться,
помнить их. Будьте благодарными и любящими детьми.
Чтение учителем стих—я Виктора Гина «Не обижайте матерей»
Залялов Ильдар исполняет песню
Вариант сочинения по тексту К. Паустовского.
Мама… Мама—первое слово, которое произносит ребенок в своей жизни.
Мама – самый близкий и родной человек в судьбе каждого из нас. Но умеем
ли мы по достоинству ценить заботу матерей о нас? Любим ли мы их так, как
они любят нас? Одна из проблем, поднятых Константином Паустовским в
данном тексте – проблема материнской любви и нашего отношения к
матерям.
Попробуем разобраться в этой проблеме. Что такое материнская любовь?
Это помощь в трудную минуту, это плечо, на которое мы можем опереться,
когда нам тяжело, это понимание и поддержка в трудной ситуации. А каково
наше отношение к нашим матерям? Зачастую это отношение проявляется в
забывчивости позвонить, когда мама так этого ждала; в раздражении с нашей
стороны на ее постоянные советы и указки, когда она лишь хотела помочь и
предостеречь от ошибок. Вот и вся наша благодарность за жизнь, которую
она нам подарила. А вот и Настя жила своей интересной жизнью и уделяла
матери мало внимания. Она опоздала на похороны, ее мать проводили в
последний путь чужие люди. И придется ей жить с чувством непоправимой
вины всю жизнь.
Автор считает, что мы должны научиться благодарить матерей, говорить
им добрые слова, просить у матерей прощения при их жизни, заботиться о
них. Паустовский искренне сочувствует Катерине Ивановне и в то же время
восхищается ею: «Как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!».
Я согласна с автором в том, что оставлять недосказанные слова, держать
обиду на маму нельзя, ведь потом все равно потом придет сожаление, но
будет уже поздно все исправить. За добро плати добром – не забывай о
матери и заботься о ней! Вот и в стихотворении Сергея Есенина «Письмо
матери» лирический герой сожалеет о разлуке с матерью, сожалеет о том, что
доставил ей много переживаний, а теперь он далек от отчего дома, но судьбу
уже не изменишь. Другим таким примером заботы и любви матери, но
непонимания и бесчувственности со стороны сына, является история,
показанная в стихотворении Д. Кедрина «Сердце». Мать очень любила и
заботилась о сыне; сын вырос, пришло ему время жениться, выбрал он
девушку, и девушка была согласна на свадьбу при условии, что жених
принесет ей сердце матери своей. Казак принес сердце, но, переступая через
порог дома, споткнулся, и спросило тогда сердце матери: «Не ушибся ли ты,
сынок?». Любовь матери была нескончаема, а сын не ценил ее, не понял всей
ее глубины.
Не совершайте ошибок, за которые потом будете терзать себя; цените и
любите близких вам людей!