Сочинение рассуждение кто такой хороший учитель сочинение - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

На чтение 8 мин Просмотров 2.1к. Опубликовано 03.03.2023

Кстати, как настроение после вчерашнего?

Сегодня поразмышляем на тему «Хороший учитель это» и постараемся написать хорошее сочинение, раскрывающее значение слова.

Хороший учитель это…

Вариант 1

Хороший учитель — это тот, кто не только обладает знаниями в своей предметной области, но и умеет их эффективно передавать своим ученикам. Такой учитель заботится о каждом ученике, подстраиваясь под их индивидуальные потребности и стиль обучения. Он умеет создавать дружественную и поддерживающую атмосферу в классе, где каждый ученик чувствует себя уважаемым и важным.

Он не только дает знания, но и помогает развивать у учеников навыки критического мышления, самостоятельности и творческого подхода к решению задач. Он старается сделать уроки интересными и увлекательными, используя различные методы и техники обучения, чтобы заинтересовать всех учеников и помочь им улучшить свои результаты.

Хороший учитель также умеет мотивировать своих учеников, помогая им установить цели и добиваться их. Он стимулирует учеников своей поддержкой и поощрением, признавая их достижения и помогая им преодолевать трудности.

Кроме того, такой учитель всегда стремится к самосовершенствованию, изучая новые методы и техники обучения, участвуя в семинарах и конференциях, и внедряя новые подходы в свою работу. Он также уважает своих коллег и работает с ними в команде, чтобы обеспечить наилучшее обучение для всех учеников.

В целом, хороший учитель — это тот, кто не только обладает знаниями и опытом, но и умеет использовать их для эффективного обучения и мотивации своих учеников. Он является не только наставником, но и другом и поддержкой для каждого ученика, помогая им расти и развиваться как личности.

Сочинение-рассуждение «Что значит быть хорошим учителем»

Вариант 2

Хороший учитель – это тот, кто способен вдохновить своих учеников на обучение и развитие, научить их мыслить самостоятельно и анализировать информацию, а не просто запоминать ее наизусть. Он уважает каждого ученика и старается учесть индивидуальные особенности каждого из них, создавая комфортные условия для обучения и воспитания. Хороший учитель умеет заинтересовать своих учеников, показывая примеры из реальной жизни и объясняя, как знания могут помочь им в будущем.

Кроме того, такой учитель всегда готов поддержать своих учеников и помочь им преодолеть трудности в учебе или личной жизни. Он стремится быть не только учителем, но и наставником и другом для своих учеников, делясь с ними своим опытом и знаниями. Он не только дает знания, но и учит своих учеников жизненным навыкам, помогая им развивать лидерские качества, умение работать в коллективе и принимать решения.

В целом, хороший учитель – это профессионал своего дела, который любит свою работу и готов посвятить свою жизнь образованию и развитию своих учеников. Он оказывает огромное влияние на их жизнь и помогает им стать уверенными и успешными людьми.

Вариант 3

Хороший учитель — это тот, кто не просто передает знания, но и умеет вдохновлять и мотивировать своих учеников на обучение и развитие. Он создает комфортную атмосферу в классе, где каждый ученик чувствует себя уважаемым и ценным. Хороший учитель учитывает индивидуальные особенности каждого ученика, помогает им раскрыть свой потенциал и развивать свои таланты.

Хороший учитель обладает высокой квалификацией и глубокими знаниями в своей области. Он следит за последними тенденциями в образовании, постоянно улучшает свои методы и приемы преподавания, использует современные технологии в обучении.

Он умеет заинтересовать своих учеников, создавая интерактивные уроки с использованием игр, проектов и других нестандартных методов обучения. Он способен показать, как знания, полученные на уроке, применимы в реальной жизни и как они могут помочь достичь успеха в будущем.

Хороший учитель не только дает знания, но и учит жизненным навыкам. Он помогает своим ученикам развивать лидерские качества, умение работать в коллективе, анализировать информацию и принимать решения.

Кроме того, он является примером для своих учеников, он готов поддержать и помочь им не только в учебе, но и в личной жизни. Он стремится стать не только учителем, но и наставником и другом для своих учеников.

В итоге, быть хорошим учителем — это огромная ответственность и честь. Хороший учитель влияет на жизнь своих учеников, помогая им стать успешными и уверенными в себе людьми.

Хороший учитель (по тексту А.П. Чехова)

Вариант 4

Какой должен быть хороший учитель? В тексте А.П. Чехова через антитезу раскрывается образ учителя, который должен иметь искреннее желание разносторонне развить учеников и воспитывать в них нравственность, а не только давать школьные знания. Важно учитывать, что у учителя не обязательно должно быть совершенное знание преподаваемого предмета, но он должен быть примером для учеников и понимать, что без ошибок невозможен процесс обучения.

Хороший учитель должен положительно относиться к ученикам и проявлять доброту не только на уроках, но и вне учебного процесса. В тексте Чехова через пример репетитора Зиберова показывается, что безучастное отношение к обучению ученика и раздражение к нему могут препятствовать высоким результатам.

Зиберов заинтересован в заработке, а не в искреннем желании помочь ученику освоить материал, что демонстрируется его досадой, когда ученик отвечает правильно на его вопросы.

Хороший учитель должен быть примером нравственности и стремиться помочь ученикам освоить материал, а не только заработать деньги.

Хороший учитель (по тексту В.Г. Распутина)

Хороший учитель – это не просто профессионал, который отлично знает свой предмет и умеет его преподавать. Это человек, который способен искренне заинтересовать учеников предметом, помочь им развить свои способности и достичь успеха в учебе. Примером такого учителя можно считать Лидию Михайловну из рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского».

Основным качеством Лидии Михайловны было ее человеколюбие и отзывчивость. Она не только давала учебный материал, но и помогала своим ученикам в повседневной жизни, учила их доброте и милосердию. Благодаря ее участливому отношению, рассказчик стал интересоваться французским языком и добился успеха в его изучении.

Такой учитель также должен обладать чуткостью и готовностью помочь ученикам, столкнувшимся с трудностями. Он должен не только давать школьные знания, но и преподавать уроки нравственности. В идеале, учитель должен стать наставником и другом для своих учеников, который всегда готов помочь им в любых ситуациях.

Таким образом, хороший учитель – это не просто профессионал в своем деле, но и человек с большим сердцем, который готов помочь своим ученикам не только в учебе, но и в жизни. Именно такой учитель, как Лидия Михайловна, может стать настоящим примером и вдохновением для своих учеников на всю жизнь.

Сочинение на тему «Хороший учитель: какой он»

Как и во многих других странах мира, профессия учителя в России всегда была высоко уважаемой и престижной. Учитель — это не только высокообразованный специалист, но и человек с высокой культурой, который умеет находить общий язык с детьми, понимать их потребности и передавать им знания.

Учитель должен прежде всего владеть предметом, который он преподает, на высоком уровне. Ученики ожидают от своего учителя не только знания, но и способность объяснять их доступным языком. Поэтому важно, чтобы учитель всегда был готов ответить на любые вопросы, связанные с учебной темой.

Кроме того, учитель должен обладать такими качествами, как выдержка, терпение, доброжелательность и дружелюбие. Учитель должен быть примером для детей, следовать правилам этикета и дресс-кода, так как его поведение в классе оказывает влияние на мнение учеников о нем как о профессионале и личности.

Хороший учитель должен использовать различные методы и средства наглядности для того, чтобы сделать уроки интересными и запоминающимися. Он должен находить индивидуальный подход к каждому ученику, учитывая их особенности и способности. Идеальный учитель любит своих учеников и стремится к их всестороннему развитию.

Я очень благодарна своим учителям за их терпение, выдержку и творческий подход к урокам. Благодаря им я получила не только знания, но и позитивный опыт общения и примеры, которые буду использовать в своей жизни.

Источник

Сочинения
Школа
Каким должен быть учитель

Сочинение на тему Каким должен быть учитель

Я считаю, что быть учителем — это настоящее призвание. Далеко, не каждый человек сможет освоить такую сложную, ответственную и гуманную профессию, как учитель. Попробую рассказать, каким должен быть учитель в моем представлении.

Настоящий учитель должен любить свою работу. Если с утра вам не хочется идти в школу, вы не любите детей, вам не интересен свой предмет, то такая профессия не для вас. Учитель должен с душой относиться к своему делу и работа должна доставлять ему удовольствие и быть в радость.

Учитель, должен быть добрым и отзывчивым. К такому учителю хочется ходить не только на занятия, но и просто так, чтобы поговорить, раскрыться и поделиться самым откровенным. Я знаю, что есть такие учителя, которые являются для тебя не только педагогами, но и наставниками, примерами для подражания и отличными советчиками.

Так же учитель должен любить свой предмет и по максимуму им владеть. Ведь он доносит свои знания до детей и очень важно, чтобы они дошли до детских умов максимально доступно и интересно. От того, на сколько увлеченно учитель ведет свой урок, зависит вся атмосфера в классе. Ученики всегда чувствуют с каким настроем ведется урок, старается ли учитель. Поэтому очень важно, чтобы человек занимался своим делом. Ведь если учитель грамотно и увлекательно преподносит свой материал, то он заинтересовывает детей и, возможно, многие пойдут по его стопам и займутся этим направлением.

Важно, чтобы учитель понимал молодежь. Бывает, что крайне сложно найти язык со старшим поколением учителей, так как они не понимают увлечения и интересы детей. А ведь время не стоит на месте и если учитель хочет быть на одной волне со своими учениками и чувствовать их, то ему важно учитывать многие нюансы и особенности поведения детей.

Быть достойным учителем — эта целая наука, которую освоить дано не каждому.

Сочинение-рассуждение Настоящий учитель

Я считаю, что педагог должен располагать единым комплексом качеств, ведь именно ему предстоит не только базово дать знания ученикам, но и помочь в становлении их личности, формировании гуманного отношения. Учитель, он же наставник, и его поведение – пример для многих. Поскольку зачастую его образ бережно хранится в памяти каждого взрослого человека.

В нынешнее время учителю крайне важно быть не только образованным, но и сдержанным вне зависимости от обстоятельств. Ведь педагог, которым будут управлять эмоции, скорее всего не сможет показать достойный пример подрастающему поколению. Немаловажным качеством, которым должен обладать учитель является добродушность – именно этому стоит научить своих школьников, особенно в то время, когда подростки все чаще проявляют агрессивность по отношению ко всему окружающему. Лояльность – еще одно качество, которым, по – моему мнению, должен обладать педагог. Не менее важно, умение находить подход к любому ребенку индивидуально, будь то озорной шалун или наоборот тихий спокойный замкнутый ребенок.

Требовательный, человек, а именно учитель, должен обладать таким качеством, поскольку каждый ученик обязан следовать уставу, прописанному в школе. Подчиняется этому уставу и педагог. Требовательным он должен быть не только по отношению к своим учащимся, но и к самому себе.

Таким образом, я предполагаю, что человек, который призван быть учителем должен быть толерантным, лояльным, требовательным, добродушным, гуманным, уметь грамотно и четко формулировать свою речь и мысли. Ведь именно на плечи педагога ложиться величайшая задача по воспитанию, образованию и становлению учеников, именно от него зависит, как проявит себя подрастающее поколение в социуме.

Сочинение Хороший учитель.

Мне кажется, учитель должен быть умным, добрым и отзывчивым: кормить кошечек и собачек, помогать нам, выполнить то, что нам тяжело. Она должна учить детей считать, писать и читать. А еще я бы хотела, чтобы моя учительница была моим другом, чтобы ему можно было все рассказать и поделиться своими переживаниями. Учитель должен любить свой класс и всех своих учеников, даже самых плохих и вредных.
Очень важно, чтобы учитель был хорошим, красивым, улыбающимся и умным. Ведь учитель очень важная и тяжелая работа.

Вариант 4

Учитель-профессия, которая кажется, никогда не встанет в разряд невостребованных. Меняются школьные программы, требования и авторы учебников, вводятся новые предметы, а данная профессия как имела высокую важность в обществе, так и не понижает своей планки.

Учитель каждый день окружен сотнями детей, которые на него смотрят, уважают и стараются в чем-то подражать, поэтому пример, который подаёт учитель должен вписываться в рамки высокой культуры, разумных помыслов и действий.

Учителю необходимо знать и обладать навыками психологии, которые помогут выстраивать продуктивную работу с учениками каждый урок изо дня в день на протяжении всего учебного года. Учитель никогда не должен срываться даже на поведение самого отъявленного хулигана, срываться — значит уподобляться низкому. Ученики бывают разные спокойные и тихие, задиры и провокаторы педагогу следует нивелировать поведение каждого.

Учителю необходимо следить за развивающимися тенденциями во многих областях знаний, быть современным, использовать на уроках современные технологии и методы преподавания, чтобы соответствовать интересам нового поколения учеников.

Если коротко структурировать черты, которыми необходимо обладать учителю, то получится:

Уважение к школьникам;
Гуманность;
Психическое и физическое здоровье;
Интеллигентность;
Высокая социальная активность и обязательность;
Готовность к систематическому саморазвитию.

За учебный год каждому школьнику нужно усвоить курс по предмету. Так как дети все разные, то учитель должен разделить свое внимание на всех, что-то разъяснить, подсказать, направить. Разумеется, к каждому найти подход не так и легко, но учитель на то и учитель и он не должен выделять из класса «любимчиков». Учителю нужно заинтересовать школьников своим предметом, донести его суть. К такому учителю ребята будут рады идти, будут проявлять уважение и задания выполнять с охотой.

В общем профессия учителя это большая ответственность за каждую вверенную ему маленькую жизнь, чтобы наполнить эту жизнь высоким интеллектуальным и нравственным развитием, за которое благодарные ученики всегда скажут спасибо.

Сочинение 5

Когда ты только пришел в школу, хочется, чтобы учитель был добрым, как мама, чтобы с ним было интересно, как с воспитателем в детском саду. Потом добавляется желание видеть его справедливым, способным понять твои поступки и настроения. Наконец наступает время, когда ты начинаешь оценивать не только его знания, талант преподавателя, но и человеческие качества. Это последнее хорошо понимаешь, когда уже расстаешься с ним.

Мне повезло узнать об этом гораздо раньше. В том году мой старший брат пошел в шестой класс, и в первое же воскресенье сентября учитель географии Юрий Иванович повел ребят в поход. Потом такие путешествия стали частью моей жизни, потому что брат разрешал пойти с ним за продуктами для очередной вылазки, узнать, у кого из соседей можно одолжить топор или еще что-нибудь такое же интересное.

Юрий Иванович много лет занимался спортивным туризмом, выполнил норматив мастера спорта, участвуя в маршрутах различной категории сложности, он объехал и обошел почти всю нашу страну, любил и восхищался ею, любил природу и все живое. В походы он водил обычно ребят постарше, но зачислил в свою небольшую команду двух шестиклассников — моего брата и его друга.

Юрий Иванович возил мальчишек и девчонок в свой домик за городом, в «избушку», как он его называл. Учил ребят тщательно готовиться к маршруту (даже самому простому), растапливать печку, разводить костер, топить в котелке снег для чая. Зимой они бродили по лесу на лыжах, в теплое время ловили рыбу, собирали грибы, запасали на зиму дрова.

В новогодние каникулы состоялась поездка в Горную Шорию — необыкновенной красоты местность на стыке Алтая, Саян и Кузнецкого Алатау. Наших мальчишек Юрий Иванович включил в состав команды. Вся семья готовилась к этому событию, но накануне брат сказал, что из-за хронического заболевания его не берут в поход.

Оказалось, что один из педагогов, сопровождавших школьников, отказался взять брата в свою группу, узнав о его серьезной болезни. Родители были удручены, поскольку возлагали большие надежды на эту поездку и считали, что горный таежный воздух — лучшее лекарство. Братишка держался изо всех сил, чтобы не расплакаться. Я ничем не мог помочь ему.

Поздно вечером раздался телефонный звонок, мама молча слушала, лицо ее выражало то изумление, то радость, то облегчение, то даже восхищение. Это позвонил Юрий Иванович, попросил маму приготовить все лекарства, которые принимал брат при обострении болезни, написать инструкцию: что, сколько и в каких случаях пить. А еще он сказал, что берет мальчиков под свою личную ответственность и чтобы мама не беспокоилась.

Конечно, это была замечательная поездка и, конечно, никто не заболел. О Юрии Ивановиче мы вспоминаем с уважением и восхищением. А когда кто-то сказал, что это был поступок настоящего педагога, мама ответила: «Нет, это поступок настоящего мужчины». Этот момент я отчетливо запомнил, потому что именно тогда понял, каким должен быть настоящий учитель.

Сочинение Каким должен быть настоящий учитель

Я думаю, что любой учитель и его ученики – это целая семья. Поэтому в школе, в классе между всеми должна быть здоровая, дружелюбная атмосфера. Также как и в каждой нашей семье среди учащихся и их наставниками должны быть взаимопонимание и доверие.

Будучи главным наставником в ученом заведении, учитель имеет право знать о каждом из воспитанников все о способностях, семейном положении и т.д. Таким образом, он обязан быть чутким, внимательным и очень терпеливым к особенностям каждого ребенка. Ведь за тревожностью или неуспеваемостью могут стоять серьезные проблемы, которые порой не замечают родители. В этот момент учителя способны, зная хорошо характер обучающихся, скорректировать поведение детей, помочь найти выход из трудной ситуации. Ведь иногда именно в школе они готовы рассказать о своих проблемах.

Доброта взрослого, которая идет из глубины сердца, не может быть не оценена ребенком. Если на пути встретился учитель с горящими глазами и искренней душевной теплотой, то, считаю, что учащимся повезло. У них есть пример достойного поведения, человеколюбия и неравнодушного отношения к окружающим. Подобные качества в наше время заслуживают особого внимания. От этого зависит то, насколько умело учитель может расположить к себе своих воспитанников. Искреннее отношение всегда чувствуют те, кто нуждается в помощи, дети получают полезные советы от того, кого видят каждый день, стараясь следовать им. При этом порой учителю доверяют решение некоторых вопросов больше, чем родителям.

Однако еще важнее, на мой взгляд, то, чтобы учитель был профессионалом своего дела. Знания – это опыт, который он должен в какой-то степени передать детям. Используя самые разные методы для обучения, не меняя хорошее настроение на испорченное личными переживаниями, взрослый проявляет мудрость, которая занимает одно из главных мест в списке характеристик настоящего учителя. Он должен считаться с мнением окружающих, проявляя уместную строгость и внимание.

Таким образом, настоящий учитель должен всегда вызывать доверие у своего ученика. А для этого необходимы и талант, и врожденные качества, и выработанные со временем умения и навыки, без которых невозможны доверительные и правильные отношения между ними. Быть тонким психологом, мудрым наставником и просто другом для каждого своего ученика – это главные цели любого современного учителя. Будем надеяться, что именно таких учителей в наших школах будет большинство.

Каким должен быть учитель

Несколько интересных сочинений

Описание картины Тамара и Демон Врубеля сочинение
Михаил Александрович Врубель – великий российский художник конца XIX – начала XX века. Одной из наиболее известных картин является «Тамара и Демон»
Сочинение Сыновья Тараса Бульбы 7 класс
Знаменитая и даже героическая повесть знаменитого русского писателя Николая Гоголя Тарас Бульба — это уникальнейшее произведение, в котором рассказывается о знаменитом и известном народе — казаках
Сочинение Базаров и родители в романе Тургенева Отцы и дети
Родители Базарова являются практически полной противоположностью сына. Его мать, Арина Власьевна, типичная русская женщина того времени – добрая, несколько суеверная
Черты реализма в комедии Горе от ума Грибоедова
Реалистичность созданного писателем произведения выражается в раскрытии содержательного смысла пьесы, заключенного в противоречиях существующей действительности.
Сочинение Примеры верности из литературы
Тема верности очень актуальна для литературы. Верность в литературных произведениях разбирается в разном контексте. Поднимались темы верности в любовных и дружеских отношениях, верность к отчизне.

Сочинение на тему Каким должен быть учитель

Каким должен быть учитель

Источник

Сочинения

9 класс

Я считаю, что хорошим учителем является не только тот, который даёт актуальные знания, но и который относится к ученикам с уважением. Работа учителя очень трудна, потому что ему попадаются не только обучаемые дети, но и неблагополучные, ему нужно найти индивидуальный подход ко всем: хулиганам, стеснительным детям.

Учитель должен быть примером для подражания. Если в школе введён устав, который запрещает ношение джинсов, яркой одежды, ювелирных изделий и маникюра, то преподаватель должен тоже соблюдать его. Он не должен поощрять плохие привычки: курение, распитие спиртных напитков.

Что бы быть хорошим учителем пол человека не важен, имеют значение только его способности и таланты в данной деятельности. Большую роль играет стрессоустойчивость, потому что есть много детей, которые срывают уроки, не делают домашнее задание, отказываются слушаться. Людям, которые плохо владеют собой лучше не идти в эту профессию, потому что при малейшем промахе или испортившемся настроении такой человек будет срываться на учеников: кричать, издеваться, ставить незаслуженные плохие оценки, может даже поднимать руку, что является недопустимым поведением.

Ответственный учитель не будет запугивать несданными экзаменами, а будет готовить к ним. Он будет понимать, что не нужно расстраивать ученика, который и без этого сильно переживает. А также не будет поддерживать травлю, которую устраивают ученики против одноклассников, а наоборот создаст благоприятную обстановку в коллективе.

Приведу пример плохого преподавания из своей жизни, его мне рассказала подруга. Уроки закончились, она собиралась уходить домой и проходила возле кабинета начальных классов. Вместо того чтобы попробовать ещё раз объяснить первокласснику тему, учитель оставил его после уроков и кричал. Я считаю, что такое отношение опасно тем, что у ребёнка может пропасть желание узнавать новое, хорошо учиться. Подруге было жаль этого несчастного, но она не чем не могла помочь.

Таким образом, в настоящее время рынок труда испытывает дефицит кадров в сфере образования. Всё меньше граждан стремятся получить специальность педагога, а если и получают её, то не работают по профессии. Я считаю, что это негативная тенденция. Учитель-это важная профессия, без которой люди были бы необразованными и невежественными. Хорошим учитель может быть только в том случае, если он любит свою работу, раскрывает потенциал детей, а не убивает его.

Рассуждение 2

Учитель ‒ очень древняя и нужная профессия. Только благодаря усердному труду наших учителей, люди растут умными и воспитанными. Учительский труд был всегда в почете. Но немногие знают, что это не просто профессия, а еще одна жизнь. Ведь с каждым учеником наставник переворачивает новую страницу и в своей жизни. Мне кажется, для такой работы, кроме крепких знаний, еще нужен и настоящий талант. Учителю надо не только сеять зерно истины, а надо и добиться того, чтобы детям было интересно, чтобы они охотно впитывали в себя новые знания.

Учитель ‒ это предназначение, учительство ‒ это священнодействие, а не просто работа. Настоящий профессионал идет в это ремесло не ради денег. Ведь в нашей стране, к сожалению, эта работа не высоко оплачиваемая. Поэтому, и идеальный учитель ‒ это такой человек, для кого его труд ‒ смысл жизни, как глоток воздуха.

Не всегда дети любят хороших учителей. Ведь для них классный тот наставник, кто мало задает задания, не обращает лишнего внимания на учеников во время урока. По тому, что дети еще не понимают, что требовательный наставник хочет, чтобы знания остались с учеником. Ведь получить отличную оценку ‒ это не главная цель. Дети должны получать знания и пользоваться ими в жизни. Иногда, чтобы получить нужный результат ученику и учителю надо упорно трудиться вместе. А понимания этого у детей появляется гораздо позже.

Профессионал-учитель иногда не самый яркий и модный. Я думаю, что это никак не должно влиять на оценку работу человека. Потому, что его предназначение давать конкретные знания. Идеального учителя не может существовать вообще, он может быть хорошим только для конкретного человека. При чем, этот идеал меняется с возрастом человека. Но все же грамотный учитель понимает, что он не вставит ученику свои знания и умения, и не проживет жизнь за ученика. Главное задание хорошего учителя ‒ научить ученика самостоятельности, ответственности за свои действия, устойчивости к жизненным проблемам. Учитель должен развивать индивидуальные качества ученика, задавать направление развития, но учитывать особенности ребенка. Учитель обязательно должен учитывать возрастные и психоэмоциональные особенности детей. Если учителю не интересно, почему ребенок так поступил, то такой человек должен работать в другом месте, даже если он один из лучших по знаниям своего предмета.

Хорошему учителю должны быть присущи высокие манеры воспитания и поведения. Применять крики, оскорбления детей на уроках уже недопустимы в наше время. А еще учитель-профессионал всегда должен признавать свои ошибки и просить извинения в ученика, если был не прав. Ведь всем свойственно ошибаться, даже учителям.

Вот такой не простой труд учителей. Ведь каждый наставник хочет, чтобы его дети достигли успеха в избранной профессии и просто были счастливы в жизни. Наверное, именно таким должен быть учитель. Ведь если человек отдает всего себя любимому делу, то и дети замечают это и влюбляются вместе в его предмет.

Хороший учитель

Популярные сочинения

Повесть о Петре и Февронии Муромских — сочинение 7 класс
Данное произведение древнерусской литературы представляет собой авторский вольный пересказ сказаний, относящихся к русскому-народному творчеству.
Можно ли назвать Данко героем? сочинение
Рассказ Максима .Горького «Старуха Изергиль» глубоко символичен. Каждый образ представляет символ.
Сочинение Крым: вчера, сегодня, завтра
Землю Крыма издавна заселяли разные народы. Здесь жили киммерийцы, затем скифы и сарматы. Еще с VIII—IV века до нашей эры на территории Крыма появляются греческие города-государства.

Источник

Сочинение
– рассуждение

«Я
хороший учитель»

Мир полон разных профессий. Перед
каждым из нас становится вопрос о выборе профессии и надо найти свое призвание
в жизни, а сделать это становится все сложнее. При быстром развитии общества,
науки, техники многие профессии перестают существовать. На замену им появляется
множество новых. Каждый из нас должен такую выбрать профессию, которая
останется нужной и необходимой во все времена. Я считаю, что профессия учителя,
всегда будет необходимой. Без учителей нельзя представить будущее всего
человечества. Быть учителем для меня огромная ответственность. Мне необходимо,
как и каждому учителю, дать знания, подготовить детей к жизни, умело найти
подход к каждому ребенку. Хорошо, когда ребенку попадаются лучшие учителя, на
которых он будет равняться и стараться быть таким как он. Хороший учитель
должен знать и уметь преподать знания своим ученикам, заинтересовать их в
получении этих знаний, открыть перед ним большие возможности. На первый взгляд
в профессии учителя нет ничего сложного, но если посмотреть с другой стороны,
то профессия учителя достаточно трудная. Целеустремленность,
упорство, способность к самосовершенствованию – необходимые, даже обязательные
качества, которыми должен обладать каждый педагог. А еще должна присутствовать
любовь. Любовь – высшее качество этой профессии: прежде всего любовь к ученикам
– никто без неё не можно стать учителем.

С рождения любой человек учится
жизни. С самого раннего детства мы познаём этот мир, вбираем в себя огромное
количество важнейших знаний. Весь этот процесс обучения стал бы невозможен без
особых людей – наших близких и родных ведь именно они преподносят нам начало
жизни. Помимо близких с рождения людей, каждому из нас на нашем пути
встречаются и те, кто близкими для нас становится. Это наши учителя. Для каждого учителя подходят такие эпитеты, как
«терпеливый», «ответственный». Если в характере заложено терпеливость и
ответственность, то именно это будет является одним из критериев для того, кто выбрал
для себя профессию учителя. Очень часто
хороший учитель может стать для ученика не просто проводником в школу знаний.
Думаю, что почти каждый имеет то или иное представление о хорошем учителе и
знает хотя бы одного. Все мы ежедневно принимаем множество решений, важных и не
очень. Есть те, которые мы принимаем осознанно, но помимо осознанных решений, есть
еще и неосознанные. И, наверное, именно эти,
не большие, решения обретают способность вносить в привычную повседневность
большие изменения. Таким, как оказалось,
незаметным решением для меня был выбор работы в школе.

Кто
такой настоящий, хороший учитель нашего времени и каким он должен быть? И так
ли легко найти лучшего учителя? В моём понимании, лучший учитель — это не
просто тот, кто четко выполняет свои обязанности преподавателя, а тот, кто стал
особенным для многих учеников. Я
уверен, что все дети по-своему талантливы, им только надо помочь поверить в
себя.

Учитель! Как бесценно имя это

Среди богатой россыпи сердец!

Учитель! Это имя чище света.

Он – мой отец, духовный мой отец.

Склонял он надо мной виски седые

И мир, учил, как надо понимать,

И под его диктовку я впервые

Два слова вывел: «Родина» и «мать».

Учитель по сути своей профессии — созидатель,
Созидатель с большой буквы, так как он обучает еще юного человека. Каким будет
этот человек, что он после себя оставит — таков и итог профессионального пути
каждого педагога. Надо научиться чувствовать ребенка, уметь уважать его,
уважать мнение всего детского коллектива, строить свою работу таким образом, чтобы
дети не могли чувствовать над собой контроля со сторону учителя и в то же время
ощущали его поддержку. По – настоящему хороший учитель – это человек, который
хорошо знает своего ученика и видит в нем характер, чувства, радость и
переживание. Он становится наставником, настоящим другом и помощником обладающий многими качествами,
которые необходимы для передачи знаний. Учителя родились с даром, воспитывать и
обучать детей. От них зависит будущее каждого ребенка. Моя цель как учителя
заключается в том, чтобы не только формировать знания, умения, навыки, но и
помочь каждому ребенку состояться как личность, развить желание и стремление в
преодолении жизненных трудностей. Сегодняшнее участие в конкурсе” Учитель года”
заставило меня еще раз задуматься над тем, чем же он хорош, современный учитель? Даже,
на мой взгляд, не совсем удачный урок, после моего анализа, стал для меня
источником объединения всех моих знаний, моего опыта и последующей за этим
победы. Наверное, это и есть одно из качеств учителя, который, работает в школе
XXI века – в современной школе, где создаются все необходимые условия для того,
чтобы каждому ребенку было интересно самому изучать школьные предметы,
заниматься самообразованием, иметь возможность попробовать свои силы в научно –
исследовательской деятельности. Те изменения, которые происходят в настоящее
время в стране, очень сильно затронули школьную жизнь: изменились методы и
формы работы, программы, учебники, наши ученики, родители и, педагоги. Сегодня
перед современным учителем стоит достаточно сложная задача – создать все
условия для стремления учеников к творческому подходу к учебе, учить их
логически мыслить, развивать их дарования и индивидуальные склонности. Так хороший ли я учитель? Я думаю, что каждый ответит
на этот вопрос по-своему. Но я знаю одно: хороший тот, кто просто любит детей! А
у меня это качество есть.

Хочется вспомнить слова Л. Н. Толстого:
” Если учитель
имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только
любовь к ученику, как отец и мать, — он будет лучше того учителя, который
прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель
соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель“. И
с этим нельзя не согласиться. Каждый учитель должен заниматься самообразованием,
учиться у своих учеников. Он должен жить школой, общением с детьми. Настоящие
учителя должны шагать в ногу со временем, постоянно пополнять свои знания и не
прекращать всесторонне развиваться. Еще один
пример хорошего учителя можно найти на страницах рассказа Валентина Распутина
«Уроки французского». Отзывчивая и добрая учительница Лидия Михайловна помогает
мальчику, зная, что это может быть рискованным делом для собственной карьеры.
Мы видим, что для нее недостаточно просто проводить уроки и передавать знания. Она старается направить жизнь своего ученика на
верный путь, не позволяет ему «пропасть». Ее пример учит его доверять другим
людям, делиться проблемами и принимать помощь. Еще Сократ более
двух тысяч лет назад сказал: ” В каждом человеке солнце, только дайте ему
светить”. Каждый учитель должен подарить частичку своего тепла, любви и заботы
своим детям. Я считаю, что хороший учитель
должен быть внимательным и не равнодушным к своим ученикам, должен не только
учить их школьным наукам, но и чувствовать каждого из них, чтобы вовремя
оказать помощь, если это будет необходимо.

У каждого человека есть свои мечты. Одна из
таких непременно связана с выбором будущей профессии. Не могу сказать, что я с
самого детства мечтал стать учителем. Но в силу определенных обстоятельств, я
им стал. Я им стал, потому что среди
множества различных профессий на земле, эта профессия для меня самая интересная
и привлекательная. Я учитель… Да, я учитель и став им я мечтал стать хорошим учителем. Из
чего состоит жизнь учителя? Уроки, планы, внеклассные мероприятия, конкурсы,
работа с родителями, самообразование, методическая работа, совещания,
конференции. Бывают дни, когда, хочется всё бросить, но вот опять звенит
звонок, ты вновь входишь в класс, видишь эти сияющие глаза, которые смотрят на
тебя, которые надеются, ожидают какого-то от тебя чуда, и ты забываешь обо
всём, полностью растворяешься в этих лучиках света, тепла, надежды и любви. Хороший учитель много времени
проводит на работе, с душой и любовью предан своему делу. Я считаю, что таким
учителем может стать лишь только тот человек, который полностью отдается своей
работе и по-настоящему и искренне любит ее. На мой взгляд, для каждого учителя
очень важны душевные качества. Он должен быть добрым, чутким, отзывчивым. К
нему должны тянуться дети. Хороший учитель должен относиться к ученикам с уважением,
и быть примером для них, так как учитель – это человек, который находится между
сегодняшним и будущим ученика. Мне кажется, я стал хорошим учителем. Я хочу быть
полезным нашему обществу, хочу давать новые знания ученикам, воспитывать в них
хорошие качества. Я уверен, что стану, для своих учеников другом и это позволит
ученикам разделить свои радости и переживания со мной. Бывает так, что иногда
детям приходится очень трудно в школе и очень важно и необходимо, чтобы учитель
умел найти свой подход к каждому ученику. Я знаю, что у меня обязательно
получится стать хорошим, достойным учителем, потому что я занимаюсь любимым
делом, тем делом, которое мне нравится и приносит пользу окружающим людям. Речь
не только о преподавании школьной программы, помимо этого я также стараюсь
поддерживать в разных увлечениях своих учеников. Учителя нам помогают стать
лучше и, наверное, это самое главное. В
заключение хочу сказать, что учителя – это всё-таки жизненно важные, необходимые,
к сожалению, немного недооценённые люди. Даль Константинович Орлов утверждал:
«Мы становимся теми, кто нас учит», и если это правда, то я бесконечно буду рад,
если мои ученики будут брать у хороших учителей все самое лучшее. Теперь я могу сказать, что учительство — это
моё призванье. И я благодарен судьбе за то время, которое я провел среди
учеников, за те минуты, когда пробуждал лучшие чувства в детях.

Какое прекрасное слово «учитель»!

Ваятель любви, человеческих душ,

Наставник семьи и державы строитель…

Учитель всегда и везде на виду.

Источник

Как вы понимаете значение слова учитель?

Учитель, на мой взгляд, — это не только тот, кто занимается преподаванием какого-либо предмета, но и оказывает влияние на нравственное развитие своих учеников, формирование их характеров.

Так, в тексте Ю. Я. Яковлева описывается необычный преподаватель, а Учитель с большой буквы. На уроках он открывал для ребят неведомый мир, и «после его открытий жизнь становилась удивительной». Но не только интересными уроками запомнился рассказчику Учитель, но и тем, как тот учил своих подопечных становиться настоящими людьми. На всю жизнь воспринял ученик уроки Учителя по поводу недостойного поведения его после похода в кинотеатр и после того, как старшеклассник обидел рассказчика.

В моей школе тоже есть замечательные учителя, но хочу выделить свою классную руководительницу Ольгу Петровну: ведь именно она знает про нас больше, чем другие, и вкладывает в нас частичку своей души. Да, учительница часто ругает нас, но ругает за дело, тем самым направляя нас на выбор правильного жизненного пути.

Итак, настоящий учитель — это тот, кто учит и воспитывает школьников, помогая им овладеть знаниями и стать настоящими людьми.

Пример сочинения 1

Настоящий учитель — это наставник, который дает ученику полезные жизненные уроки.

Именно такого человека описал в предложенном для анализа тексте Ю. Яковлев. Учитель услышал, как рассказчик говорил ребятам о свидании, невольным свидетелем которого он стал. Педагог настоял на том, что он не должен разглашать чужую тайну. Сплетни навредят паре. Ученик послушался и выдал свою сенсацию за ложь. Одноклассники посмеялись над ним. Но рассказчик признал: «Я этот урок запомнил навсегда». Методы наставника были эффективны, а его миссия не ограничивалась 40 минутами урока. Он учил своих подопечных нравственным основам.

Не менее одаренным учителем был Харлампий Диогенович из произведения Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла». Главный герой пытался обмануть преподавателя и специально организовал прививки на его уроке. Он не сделал домашнее задание и боялся получить плохую отметку. Наставник высмеял его недостойное поведение. С тех пор мальчик всегда готовился тщательно и не уходил от ответственности. Вот как учителя формируют сознательность и дисциплину в мировоззрении учеников!

Таким образом, настоящий учитель играет важнейшую роль в нашей судьбе, ведь он учит нас самым важным вещам — нравственным основам.

Пример из жизни.
Моя мама рассказывала похожую историю. Однажды учительница заметила, как одни девочки угрожают избить другую. Она подошла к ним и начала разбираться в их проблеме. Оказалось, что дети просто друг друга не поняли. Им необходим был взрослый взгляд на ситуацию. Увидев, как все обстоит на самом деле, девочки извинились друг перед другом.

Именно педагоги помогают детям учиться решать конфликты мирным путем.

Пример из истории.
Януш Корчак, польский учитель из сиротского приюта, стал настоящим героем для нескольких поколений людей по всему миру. Он отказался покинуть еврейское гетто, где работал, и пошел на смерть вместе со своими воспитанниками. Он мог бы спастись, но предпочел остаться со своими учениками до конца и показать миру, что учить доброте и любви можно лишь на таком сильном примере. Этот человек научил принципиальности и ответственности многих из нас!

Пример сочинения 2

Под настоящим учителем можно понимать того, кто занимается не столько передачей предметных знаний, сколько воспитанием человека как нравственной личности. Каким же должен быть учитель? Он должен не столько в идеале знать свой предмет и уметь преподносить ученикам учебную информацию, сколько быть Человеком с большой буквы. Он должен учить детей нравственным ценностям, на собственном примере показывая, как нужно себя вести. Чтобы убедиться в этой позиции, можно обратиться к тексту Ю.Я. Яковлева и к читательскому опыту.

В тексте Ю.Я. Яковлева показано, что настоящим учителем был Учитель, в свое время обучавший рассказчика. Примечательно, что в повествовании даже не называется ни фамилии, ни имени и отчества преподавателя, рассказчику важно было подчеркнуть его педагогическую силу. То, что Учитель преподносит ученикам информацию о сильном урагане посредством рассказа о выпавшем в Новой Каледонии «дожде из лягушек», говорит о том, что всю учебную информацию педагог излагал не сухим языком, а весьма интересным способом. Рассказчик подчеркивает, что ребятам было интересно слушать Учителя и смотреть в его глаза, в которых то «извергались вулканы», то «сползали ледники», то «обрушивались дожди… из лягушек». Однако Учитель не только давал школьникам предметные знания, но и преподавал им важные жизненные уроки. На это указывает то, что Учитель заставил учеников задуматься над тем, что сердце человека является «вечным двигателем». Рассказчик восхищается мастерством Учителя, который «постепенно открывал неведомый мир», заставляя задуматься над «новыми значениями» «обычных вещей».

О том, кого можно назвать настоящим учителем, размышляет и В.Г. Распутин в рассказе «Уроки французского». Лидия Михайловна смогла увлечь рассказчика изучением иностранного языка, сделать так, чтобы он понимал его и добивался успехов в обучении. Учительница хотела не только подтянуть знания рассказчика по французскому языку, но и помочь ему справиться с тяжелым послевоенным временем. Неравнодушная к судьбе героя, Лидия Михайловна то кормила его после дополнительных занятий, то присылала ему еду посылкой, то играла с ним в «замеряшки» на деньги, с помощью которых он мог бы приобрести продукты первой необходимости. Автор показывает, что Лидия Михайловна жертвует собственным рабочим местом, чтобы помочь мальчику. Самопожертвованием и отсутствием обиды и злости за то, что ее уволили, Лидия Михайловна преподала рассказчику важные уроки нравственности, которые пригодились ему в дальнейшей жизни. Через образ Лидии Михайловны в рассказе выражена мысль о том, что учитель должен быть, прежде всего, Человеком.

Подводя итоги к сказанному, можно отметить, что учитель должен не только знать свой предмет, но и уметь контактировать с учащимися: не только увлекать их своим предметом, с интересом рассказывая учебную информацию, но и воспитывать в них нравственные личностные качества, демонстрируя свое небезразличие к судьбам детей.

Пример сочинения 3

Быть достойным учителем — эта целая наука, которую освоить дано не каждому.

Источник

10 вариантов

Учитель-профессия, которая кажется, никогда не встанет в разряд невостребованных. Меняются школьные программы, требования и авторы учебников, вводятся новые предметы, а данная профессия как имела высокую важность в обществе, так и не понижает своей планки.
Учитель каждый день окружен сотнями детей, которые на него смотрят, уважают и стараются в чем-то подражать, поэтому пример, который подаёт учитель должен вписываться в рамки высокой культуры, разумных помыслов и действий.
Учителю необходимо знать и обладать навыками психологии, которые помогут выстраивать продуктивную работу с учениками каждый урок изо дня в день на протяжении всего учебного года. Учитель никогда не должен срываться даже на поведение самого отъявленного хулигана, срываться – значит уподобляться низкому. Ученики бывают разные спокойные и тихие, задиры и провокаторы педагогу следует нивелировать поведение каждого.
Учителю необходимо следить за развивающимися тенденциями во многих областях знаний, быть современным, использовать на уроках современные технологии и методы преподавания, чтобы соответствовать интересам нового поколения учеников.
Если коротко структурировать черты, которыми необходимо обладать учителю, то получится:
Уважение к школьникам;
Гуманность;
Психическое и физическое здоровье;
Интеллигентность;
Высокая социальная активность и обязательность;
Готовность к систематическому саморазвитию.
За учебный год каждому школьнику нужно усвоить курс по предмету. Так как дети все разные, то учитель должен разделить свое внимание на всех, что-то разъяснить, подсказать, направить. Разумеется, к каждому найти подход не так и легко, но учитель на то и учитель и он не должен выделять из класса “любимчиков”. Учителю нужно заинтересовать школьников своим предметом, донести его суть. К такому учителю ребята будут рады идти, будут проявлять уважение и задания выполнять с охотой.
В общем профессия учителя это большая ответственность за каждую вверенную ему маленькую жизнь, чтобы наполнить эту жизнь высоким интеллектуальным и нравственным развитием, за которое благодарные ученики всегда скажут спасибо.

Сочинение 5

Когда ты только пришел в школу, хочется, чтобы учитель был добрым, как мама, чтобы с ним было интересно, как с воспитателем в детском саду. Потом добавляется желание видеть его справедливым, способным понять твои поступки и настроения. Наконец наступает время, когда ты начинаешь оценивать не только его знания, талант преподавателя, но и человеческие качества. Это последнее хорошо понимаешь, когда уже расстаешься с ним.
Мне повезло узнать об этом гораздо раньше. В том году мой старший брат пошел в шестой класс, и в первое же воскресенье сентября учитель географии Юрий Иванович повел ребят в поход. Потом такие путешествия стали частью моей жизни, потому что брат разрешал пойти с ним за продуктами для очередной вылазки, узнать, у кого из соседей можно одолжить топор или еще что-нибудь такое же интересное.
Юрий Иванович много лет занимался спортивным туризмом, выполнил норматив мастера спорта, участвуя в маршрутах различной категории сложности, он объехал и обошел почти всю нашу страну, любил и восхищался ею, любил природу и все живое. В походы он водил обычно ребят постарше, но зачислил в свою небольшую команду двух шестиклассников — моего брата и его друга.
Юрий Иванович возил мальчишек и девчонок в свой домик за городом, в «избушку», как он его называл. Учил ребят тщательно готовиться к маршруту (даже самому простому), растапливать печку, разводить костер, топить в котелке снег для чая. Зимой они бродили по лесу на лыжах, в теплое время ловили рыбу, собирали грибы, запасали на зиму дрова.
В новогодние каникулы состоялась поездка в Горную Шорию — необыкновенной красоты местность на стыке Алтая, Саян и Кузнецкого Алатау. Наших мальчишек Юрий Иванович включил в состав команды. Вся семья готовилась к этому событию, но накануне брат сказал, что из-за хронического заболевания его не берут в поход.
Оказалось, что один из педагогов, сопровождавших школьников, отказался взять брата в свою группу, узнав о его серьезной болезни. Родители были удручены, поскольку возлагали большие надежды на эту поездку и считали, что горный таежный воздух — лучшее лекарство. Братишка держался изо всех сил, чтобы не расплакаться. Я ничем не мог помочь ему.
Поздно вечером раздался телефонный звонок, мама молча слушала, лицо ее выражало то изумление, то радость, то облегчение, то даже восхищение. Это позвонил Юрий Иванович, попросил маму приготовить все лекарства, которые принимал брат при обострении болезни, написать инструкцию: что, сколько и в каких случаях пить. А еще он сказал, что берет мальчиков под свою личную ответственность и чтобы мама не беспокоилась.
Конечно, это была замечательная поездка и, конечно, никто не заболел. О Юрии Ивановиче мы вспоминаем с уважением и восхищением. А когда кто-то сказал, что это был поступок настоящего педагога, мама ответила: «Нет, это поступок настоящего мужчины». Этот момент я отчетливо запомнил, потому что именно тогда понял, каким должен быть настоящий учитель.
Эссе на тему: «Профессия – учитель!
«Слово об Учителе»
Я поэтов видел в бронзе и граните,
И царей встречал на медных скакунах.
Имена великих в позолоте литер
Ярко полыхают в солнечных лучах.
Я – за справедливость!
Надо бы поставить
Где-нибудь на улочке скромный пьедестал –
Памятник Учителю…
И на нём бы надпись:
«Без него бы Пушкин Пушкиным не стал.
Владимир Евплухин
Быть учителем – это призвание. Это значит снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами.
Учитель – не профессия, а образ жизни, сообразно которому он и живёт, спеша изо дня в день на уроки. Иначе это назвать нельзя, ведь мысли учителя постоянно о школе: днём, вечером, ночью, и даже во время каникул.
Учитель – это человек с большой буквы, с огромным, чистым и добрым сердцем. Человек, который отдает нам часть своей жизни, отдает ее каждому и при этом ни капли не жалеет. Человек, который всегда готов тебя выслушать и придти на помощь. Он вкладывает в нас свою любовь и заботу, ничего не требуя взамен. Учитель – это незаменимый человек в судьбе каждого школьника.
Действительно, как много душевных качеств должен объединять в своем характере тот человек, кто хочет стать учителем: твердость, безграничное терпение, строгость и мягкость, доверие и умение быть примером во всем. А главное — любовь, любовь к жизни, к процессу обучения, и прежде всего, к детям.
Еще Л. Толстой отмечал, что хороший учитель — это тот, кто объединяет в себе любовь к своему делу и любовь к своим ученикам.
Всем хорошо известно, что один из важнейших выборов в жизни человека касается его профессии. Многие люди в наше время поступают в вуз, чтобы получить ту или иную специальность, и лишь по окончании высшего заведения понимают, что это – далеко не то, чем им хотелось бы заниматься. При чем тут может быть эссе “Профессия – учитель”? А при том, что данная работа направлена не только на совершенствование русского языка, но ещё и на размышления. В данном случае они могут натолкнуть школьника на мысли о будущем.
Быть учителем очень ответственно, потому что он для учащихся образец в мышлении и поведении. Мало того, что учителю обязательно в совершенстве знать тот предмет, который он преподает, ему необходимо уметь научить. Каждый ребенок в классе должен понять материал. А дети все разные, поэтому учителю следует быть внимательным к каждому. Он должен найти подход ко всем, заинтересовать их в своем предмете, показать его важность и полезность в жизни учеников. При этом учитель обязан с уважением относиться к индивидуальности ученика.
Я восхищаюсь людьми, которые умеют довольствоваться малым, создавать чудесную атмосферу добра, участия, гармонии. Они успевают все: и общаться с природой, и встречаться с интересными людьми, и приносить пользу своим трудом, и доставлять радость близким и друзьям. Я считаю, что жизнь у них интересная, красивая, счастливая. Это именно та категория людей, о которых всегда вспоминают только с благодарностью.
Я считаю, что учитель — это вторая мама. Ведь учитель дает ребенку знания и определенное воспитание. А школа – это второй дом, где малыш проживает не один год, где он становится личностью. И что сделают с ребёнком в школе – очень важно. Учитель должен строить свои отношения с детьми на полном доверии, взаимопонимании и уважении, не должен делить своих воспитанников на любимых и нелюбимых.
Я работаю учителем начальных классов уже 17 лет. Каждое утро я иду на работу с радостью, потому что знаю – они меня очень ждут. Мои школьные дети, открывающие для себя новый мир. И каким они его увидят – жестоким или милосердным, равнодушным или увлекательным – зависит во многом от меня. Моя работа приносит мне радость и чувство полноты жизни. Я даже не представляю себя в какой-то другой роли!
В начало своего эссе я включила стихотворение Евгения Евплухина «Слово об Учителе»
Эти строки вызывают у меня непередаваемые чувства восторга, бесконечного уважения к профессии учителя. По-настоящему Учителем может стать только тот, кто уверен, что это его призвание. Да, мой педагогический путь ещё не такой большой, но я точно знаю, что это только начало!
Закончить свое эссе хотелось бы стихотворением о русской учительнице, которая приехала в советские годы в наш горный Дагестан…
Памятник русской учительнице в Махачкале –это символ усилия, труда и самопожертвования русских учителей, которые навсегда останутся в памяти своих учеников.
Она стоит словно живая
И смотрит вдаль через года,
Моя любимая, родная,
Учитель строгая всегда.
Но с добрым сердцем и душою,
На редкость щедрая в быту,
Что удивлялись все, не скрою,
На доброту и прямоту.
Твой образ узнаю в камне
Особо в профиль, в «силуэт»
Мой педагог святой и славный-
Спешу к тебе сквозь толщу лет.
Мой Дагестан тебя запомнил,
А горы вечные вокруг,
Как исполины там и тут
Покой и славу берегут.
Сочинение-рассуждение на тему «Я – учитель» учителя начальных классов Зарбиевой Ф.С.
«Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем». Конфуций
Зима…Первый снег…Преображение природы… Учитель – профессия особая. Не все из тех, которые поступают в педагогические вузы, становятся учителями. Очень уж большие задачи стоят перед ним. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать Учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма в школе сегодня не выжить. Нужно много сил для того, чтобы научить читать, считать, писать, дружить, жить по школьным и общечеловеческим правилам.
Наша страна всегда славилась своими педагогами: К.Д.Ушинский, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский и многие другие – гордость педагогической науки, люди, посвятившие свою жизнь непростому делу воспитания и обучения детей. Их труд заслуживает искреннего признания и благодарности.
Для меня профессия учителя всегда была уважаемой и почетной. С большим уважением я вспоминаю свою первую учительницу Лысенко Светлану Владимировну. Это был интересный, умный человек, с которым всегда можно было поговорить на любую тему, спросить совета. Вспоминаю случай, когда мы пришли к ней с группой одноклассников уже после того, как закончили школу. Она встретила нас сидя на скамейке у своего дома. Мы не предупреждали её о нашем визите, но её слова:«Как я сегодня вас всех ждала! Как я рада вас видеть», назвав всех нас по имени, привели нас в такой восторг! Потом мы вместе накрывали стол, пили чай. Было ощущение, словно мы вернулись в детство, такой была теплой и приятной эта встреча.
С уважением я вспоминаю всех учителей нашей школы и понимаю, что быть учителем непросто. Сколько труда и терпения нужно было им, чтобы из маленьких непослушных мальчиков и девочек выросли вдумчивые стремящиеся к своей цели молодые люди.
Я – учитель. Учитель – это даже не просто профессия. Это образ жизни. Хочу сказать, что ни разу в жизни, я не пожалела, о своем выборе. Меняется жизнь, экономические и политические взгляды. Меняется политика в области образования. А учитель? Изменилась ли его роль?
Считаю, что в наше время, когда приоритетными являются такие качества личности, как мобильность, коммерческая жилка, активность, умение быстро налаживать контакты, толерантность, перед учителем ставится еще одна глобальная задача – научить своих учеников адаптироваться в жизни.
Наверное, нет родителей, которые не мечтали бы о том, что их дети станут успешнее, чем они. Дети разные, но каждый ребёнок неповторим, индивидуален, у кого – то способности проявляются раньше, у кого – то позже. Разглядеть искру талантливости, развить её, научить применять в жизни – вот, по-моему, то главное, что должен делать учитель.
Родители не должны быть в стороне от школы, они должны проявлять интерес ко всему, с чем связана жизнь ребенка, создавать благоприятный климат в семье. Необходимо иметь связь с друг другом, то есть родителя и классного руководителя, чтобы совместно способствовать развитию личности ребенка. Такая совместная работа будет больше способствовать взаимопониманию между взрослыми и детьми. Главное в профессии учителя научиться жить со своими воспитанниками одной дружной семьей, ведь так важно просыпаться и идти туда, где тебя ждут и любят, где тебе тепло и уютно, и тогда все у тебя получится!
Учить адаптироваться в жизни – это не значит давать советы, как жить, что правильно, а что нет. Своих учеников учу тому, что можно развивая, совершенствуя свои способности, «открывая» знания, быть успешным в жизни. Это очень долгая, сложная, кропотливая работа, но она очень необходима для дальнейшей жизни.
Окружающий нас мир очень непрост: одновременно враждебен и добр, ярок и чёрно – бел… Этот мир дарит нам радость и горе, удачи и поражения… Важно, чтобы ребенок был готов к встрече с ним.
Но настоящий учитель не только учит, он всю жизнь учится сам. По моему мнению, учитель XXI века отличается своей информированностью, готовностью к общению на любом уровне. Современный урок невозможно представить без применения информационно-коммуникативных технологий и учителя активно их осваивают. Считаю, что самостоятельная работа, самообразование, ИТ компетентность каждого учителя сегодня крайне необходимы.
Быть учителем – это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, родителями, и прежде всего, перед ребёнком. Оправдать их доверие – вот настоящий итог работы учителя.
Зима…Первый снег… Точно также как первый снег преображает землю и природу, Учитель преображает своих учеников. И закончить свои размышления я хочу мудрой мыслью «Свеча ничего не потеряет, если от её пламени зажечь другую свечу…»
Учитель – профессия или призвание?

Учитель — одна из древнейших профессий на земле. Еще в Древней Греции, Египте и Риме люди, почитаемые за свой ум и знания, становились учителями. И считалось великой честью стать учеником философа, постичь тайны мира. Примеры нам известны из истории: учителем, например, Александра Македонского был древнегреческий ученый и философ Аристотель. И кто знает, стал бы Александр настолько великим воином и царем, если бы не уроки его наставника.
Многие считают, что учитель — это профессия от Бога. Даже не профессия — призвание. Действительно, как много душевных качеств должен объединять в своем характере тот человек, кто хочет стать учителем: твердость, безграничное терпение, строгость и мягкость, доверие и умение быть примером во всем. А главное — любовь, любовь к жизни, к процессу обучения, и прежде всего, к детям. Еще Л. Толстой отмечал, что хороший учитель — это тот, кто объединяет в себе любовь к своему делу и любовь к своим ученикам.
С юных лет нас окружают учителя. Они раскрывают перед нами секреты чисел, объясняют законы природы, знакомят с шедеврами мировой культуры. Они открывают перед нами двери в этот прекрасный мир, наполненный радостью узнавания. Настоящие учителя учат нас не столько науке, сколько умению учится, самим находить источник знаний. Они пробуждают в нас тягу к доброму, светлому. Именно такие преподаватели и вдохновляют.
Как много в жизни человека зависит от того, кто будет его учителем. Ведь учителя дают нам не только знания по предмету, они учат нас жизни, воспитывают в маленьком человечке умение радоваться и любить, надеяться и верить, быть сильным и смелым, выносливым и верным, умным и уверенным в своих силах. Так, древнегреческий философ Плутарх писал, что ученик — это факел, который нужно зажечь. И сделать это может только настоящий Учитель.
Работа учителя не заканчивается когда он покидает здание школы после уроков, он должен все время совершенствоваться и расти, только так он сможет воспитать в себе высокие моральные качества и научить тому же детей. Конечно, первым нашим учителем становится мама, она учит нас всему, что знает сама. Вскоре нам становится этого недостаточно и на помощь к маме приходят воспитатели в детском саду, а позже – школьные учителя. Даже другие дети в какой-то степени часто становятся нашими учителями. Мы смотрим, как они себя ведут, как говорят, перенимаем их повадки. Поэтому в жизни очень важно правильно выбирать себе друзей.
Хороший учитель, сумевший найти подход к ученику, вложить что-то в его душу, может остаться в его памяти на всю жизнь. Главная его задача состоит в том, чтобы помочь маленькому человеку стать личностью, адаптироваться в обществе и найти свое место. Он должен приложить все усилия, чтобы помочь талантам ученика развиться и вырасти, направить его стремления в нужном русле и показать, к чему нужно стремиться.
Важность профессии учителя сложно переоценить, ведь если он сам не имеет жизненных ориентиров, то может нанести серьезный вред формированию личности учеников. Выбирая для себя эту профессию, каждый должен помнить об этом и трижды подумать, готов ли он взять на себя эту ответственность и сможет ли ее с честью пронести через всю жизнь.
Лично мне с учителем повезло – это наш классный руководитель. Он мудрый и справедливый человек и кроме знаний, которые он в нас вкладывает, мы все получаем от него поддержку и понимание.
Учитель должен быть примером для подражания. Если в школе введён устав, который запрещает ношение джинсов, яркой одежды, ювелирных изделий и маникюра, то преподаватель должен тоже соблюдать его. Он не должен поощрять плохие привычки: курение, распитие спиртных напитков.
Что бы быть хорошим учителем пол человека не важен, имеют значение только его способности и таланты в данной деятельности. Большую роль играет стрессоустойчивость, потому что есть много детей, которые срывают уроки, не делают домашнее задание, отказываются слушаться. Людям, которые плохо владеют собой лучше не идти в эту профессию, потому что при малейшем промахе или испортившемся настроении такой человек будет срываться на учеников: кричать, издеваться, ставить незаслуженные плохие оценки, может даже поднимать руку, что является недопустимым поведением.
Ответственный учитель не будет запугивать несданными экзаменами, а будет готовить к ним. Он будет понимать, что не нужно расстраивать ученика, который и без этого сильно переживает. А также не будет поддерживать травлю, которую устраивают ученики против одноклассников, а наоборот создаст благоприятную обстановку в коллективе.
Приведу пример плохого преподавания из своей жизни, его мне рассказала подруга. Уроки закончились, она собиралась уходить домой и проходила возле кабинета начальных классов. Вместо того чтобы попробовать ещё раз объяснить первокласснику тему, учитель оставил его после уроков и кричал. Я считаю, что такое отношение опасно тем, что у ребёнка может пропасть желание узнавать новое, хорошо учиться. Подруге было жаль этого несчастного, но она не чем не могла помочь.
Таким образом, в настоящее время рынок труда испытывает дефицит кадров в сфере образования. Всё меньше граждан стремятся получить специальность педагога, а если и получают её, то не работают по профессии. Я считаю, что это негативная тенденция. Учитель-это важная профессия, без которой люди были бы необразованными и невежественными. Хорошим учитель может быть только в том случае, если он любит свою работу, раскрывает потенциал детей, а не убивает его.
Эссе на тему: «Что значит быть настоящим учителем.»
В жизни каждого человека большую и важную роль играет учитель. Образование и воспитание – это ступеньки в жизни, которые ведут нас во взрослую жизнь, поднимая на более высокий уровень развития. На мой взгляд, важным моментом является духовное и культурное воспитание. Учитель похож на скульптора. Он лепит своего ученика из глины, создавая настоящие шедевры, делает нас умными, образованными, одним словом, полноправными гражданами общества. У каждого ребенка свои таланты. И настоящий педагог, любящий свое дело, должен увидеть их и помочь им раскрыться, зародить зерно самостоятельности в нашей душе, чтобы и потом, спустя годы мы смогли применять их в жизненных ситуациях
Профессия учителя – очень трудная и ответственная. Как это благородно, давать другим знания, быть помощником в жизни. Конечно, далеко не каждый может стать настоящим учителем. Я считаю, что им нужно родиться. Проверка тетрадей, подготовка к урокам – все это отнимает много времени и сил. Кроме того, учитель не забывает вести работу с неуспевающими учениками. Учителю надо не только проверить наши знания, объяснять новые темы, но и еще воспитывать детей делать добрее, справедливее, чище душою.
Быть настоящим учителем – это талант. Я считаю, что каждый учитель достоин любви и уважения.
Профессия учителя является одной из самых сложных в наши дни, и не многие сегодня решают стать учителем и посвятить себя детям. Быть учителем – очень ответственная задача. От него мы получаем знания, умения которыми пользуемся в дальнейшем. И знания эти должны быть верными, глубокими и полезными. Именно учителя воспитывают и обучают новое поколение, а значит, от них зависит наше будущее. Мне кажется, что каждый преподаватель хочет, чтобы именно его ученик добился больших успехов в изучении его предмета, во взрослой жизни и даже превзошёл своего учителя. Это будет лучшим подарком и означать то, что педагог сумел научить всему, что умеет сам.
Я думаю, что работа учителя на сегодняшний день одна из самих нелегких. Когда в классе до 30 абсолютно разных по характеру человек, очень сложно всегда быть правильным для всех, всем угодить, никого не обидеть, каждого понять и найти к каждому подход. А как всем детям хочется, чтобы их педагог был самым-самым! Самым красивым, как это не банально, но все любят красоту, и юные создания в этом правиле не исключение. Самым справедливым: мог рассудить любой спор и разобраться в любом конфликте никого, не обидев. Это большой труд и огромный талант надо иметь, чтобы быть достойным педагогом, чтоб тебя вспоминали дети только добрыми словами. Чтобы стать учителем, надо много работать над собой, самосовершенствоваться. Человек жестокий, властный, эгоистичный не может быть учителем. Но им не может быть и сухой, пассивный, замкнутый только на себе, на своих интересах человек. Быть учителем для меня — значит быть человеком творческим, индивидуальным, постоянно стремящимся к подлинно человеческому контакту с учениками, с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией. Ведь для детей все в жизни очень важно и то, что для взрослого мелочь, для ребенка может оказаться большой трагедией. И всегда надеешься на сердечность и доброту учителей, что тебя поймут и поддержат. Да, учитель должен нести знания, информацию о том или ином предмете, но учитель всегда должен оставаться человечным и добрым и учить этому детей на ряду с профильным предметом.
Потому что я думаю, профессия учителя является не менее творческой, чем профессии художников, писателей и т. п. . А еще мне кажется, что быть учителем – одна из сложнейших задач, ведь один человек должен объединять в себе психолога, научного работника, оратора, актера, организатора и еще много много чего. Ответственность невероятная: ошибка учителя не так заметна, как ошибка врача, например, но может привести к не предвиденным последствиям. А еще учитель – чуть ли не единственная профессия, в которой профессиональные качества человека не так важны, в которой личные качества, можно даже сказать, что характер учителя является одним из важнейшихкачеств.. Я считаю, учитель должен быть именно таким: и учителем, и старшим другом одновременно
Конечно, с сегодняшними зарплатами педагога, наверное, сложно оставаться всегда сдержанным правильным, но если учить детей учителю дано от Бога, то они всегда найдут в себе силы и внутреннюю энергию, чтоб побороть все негативное, что их окружает.
Я верю, любой труд, если в него вкладывается душа, всегда будет вознагражден.И пусть это не будут какие-то материальные блага, но то, что сотни детей будут благодарны вам и не забудут многие годы, это дорого стоит и это не купишь ни за какие деньги. Можно купить машину, дом, дачу, но нельзя купить уважение и любовь. А быть учителем – это хоть и ответственно, но и очень почетно. Это большой шанс передать частичку своей души многим людям. И если вместе со знаниями давать детям любовь и учить уважать друг друга, то весь мир будет становиться лучше и краше.
Учитель – одна из лучших профессий на Земле!
Выбери себе работу по душе,
и тебе не придется работать
ни одного дня в своей жизни.
Конфуций
Важнейшим критерием правильного выбора профессии является голос души, который подсказывает человеку, в какое русло ему направить свою жизнь. Человек всегда добьётся успеха в деле, которое любит, и никогда не узнает, что такое усталость, плохое настроение, жизнь от выходных до выходных и всё то, что с этим связано.
Каждый молодой человек находится в состоянии поиска своего дела, своего пути. Я тоже не исключение. Ещё учась в школе, какое – то время не могла решить, в какое же русло мне направить свою дальнейшую жизнь, и выбирала между двумя почти противоположными сферами жизни – фармацевтикой и педагогикой. Но постепенно начала ощущать серьёзное влечение к педагогике, а именно, к педагогике начального образования. Этому способствовали мои родители, которые являются учителями, и атмосфера, в которой я воспитывалась. Я очень благодарна им за это. Именно они развеяли все мои сомнения, благодаря им я убедилась, что нет профессии более гуманной, более творческой, более нужной, более благородной, более интересной, чем профессия учителя. Родители ещё с детских лет воспитывали и формировали во мне те качества, которые непременно нужны учителю и которыми обладают сами. Папа воспитал во мне любовь к труду и физической культуре, терпение, которые я также буду воспитывать в своих учениках. Мама! Как я ей благодарна! Она учитель начальных классов и моя первая учительница, настоящий мастер своей профессии, хорошо знающий и ответственно выполняющий своё дело. В дошкольном возрасте мама часто брала меня с собой в школу, потом мы с сестрой начали помогать ей в проверке тетрадей, в оформлении класса к праздникам и мероприятиям. Благодаря маме я, обучаясь в школе, получила первый практический опыт преподавания в начальных классах, который надёжно укрепил моё стремление быть учителем. Мама действительно любит свою профессию, любит своих учеников. Меня всегда удивляла её преданность своему делу, способность жертвовать собой, своим временем ради других детей. Она делает всё для того, чтобы её дети не только стали образованными, воспитанными и разносторонне развитыми личностями, но и стремится наполнить их школьную жизнь яркими красками и сделать её незабываемой. И спустя многие годы её бывшие ученики часто приходят к ней, они вместе вспоминают счастливые школьные годы, весёлые школьные вечера, походы на природу… Я поняла, что в этом и заключается бесценный труд педагога и что он действительно того стоит. Тогда я услышала свою душу и твёрдо решила, что буду учителем начальных классов.
Я уже студентка третьего курса Ульяновского социально – педагогического колледжа. Через полтора года с гордостью скажу: «Моя мечта стала реальностью – я учитель начальных классов». Я действительно горжусь тем, что выбрала эту замечательную и одну из лучших профессий на Земле, которая является фундаментом всех профессий в мире и с которой по нужности и значимости не сравнится никакая другая.
С каждым годом постигая основы педагогики начального образования, я всё больше и больше вижу плюсов в профессии учителя. Самой главной замечательной чертой, которая привлекает меня в ней, является любовь к детям и постоянное взаимодействие с ними. Всем известно высказывание «Дети – это счастье!». Я полностью согласна с этим выражением. Для меня нет ничего лучшего, чем находиться в кругу детей. Ведь они украшают нашу жизнь, дают нам возможность вновь побывать в детстве. Общаясь с ними, мы становимся добрее и лучше, стремимся говорить и думать как они, стараемся смотреть на мир проще и оптимистичнее. В подтверждение этому хочется привести пример из собственного опыта. Во время работы вожатой в летнем лагере у меня возникали некоторые трудности во взаимодействии с коллективом вожатых. Я очень переживала по этому поводу. И справляться с таким мучительным эмоциональным напряжением мне помогали именно дети. Взаимодействие с ними благотворно на меня влияло. Стоило только какому – нибудь маленькому человечку, увидев меня, радостно подбежать, обнять своими ручками и по-доброму сказать: «Вы такая хорошая»,- и сразу же все проблемы куда-то исчезали, мне хотелось тогда так же легко, как он, смотреть на мир. Правдивы слова Ф. М. Достоевского: «Душа исцеляется рядом с детьми».
В профессии учителя я вижу большие возможности и перспективы для самосовершенствования и самореализации, потому что учитель начальных классов – это «универсал». Он и педагог, и психолог, и филолог, и математик, и историк, и художник, и литератор, и биолог, и географ… И чтобы научить детей учиться и сделать всё для того, чтобы из маленьких мальчиков и девочек выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди, он сам должен постоянно развиваться. Для меня это является ещё одной приоритетной стороной моей профессии, потому что высокая образованность и всесторонняя развитость помогает человеку в жизни и всегда ценима в обществе.
Считаю, что учитель начальных классов является идеалом как для детей, так и для взрослых. Ведь он является для ребёнка одновременно и воспитателем, и наставником, и помощником, и защитником, а также заботливым, неравнодушным, внимательным другом, который призван помочь ребёнку приобрести не только знания об окружающем мире, овладеть умениями и навыками, но помочь адаптироваться в этом мире, раскрыть и проявить свои способности, почувствовать себя самостоятельной творческой личностью, передать ему те нравственные качества, которые позволят стать Человеком. Именно об этом говорил древнегреческий философ Плутарх: «Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь».
На мой взгляд, профессия учителя интересна и требует творчества. Я уже точно знаю, что, когда буду работать в школе, мне не придётся сидеть всё своё рабочее время в «четырёх стенах»: я часто буду выезжать то на экскурсии с детьми в музеи или на природу, то посещать с ними театры или кино. Я всегда буду идти в ногу со временем: осваивать новые образовательные технологии, методы и приёмы обучения и воспитания. Мне никогда не придётся скучать и считать минуты до конца рабочего дня, я всегда буду занята детьми и любимым делом.
Хочу отметить, что в моём колледже студенту предоставляются широкие возможности для расширения кругозора, овладения будущей профессией, проявления творчества.
Учитель! Какое высокое слово!
Его повторяем мы снова и снова.
Наш старший товарищ, наш искренний друг.
Он – ключ, открывающий кладезь наук!
Выполнила: Файзуллина Наталья Александровна
Учитель русского языка и литературы
«Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя», – писал И. Гёте. И это действительно так. А давайте задумаемся, кем является учитель? Кто–то скажет, возможно, это куратор, наставник, педагог, вторая мама. И все приведенные синонимы по истине верны. Потому что учитель не только учит, но и лечит души. Обращаясь к словам И. Гёте можно сказать, что не каждый человек может стать учителем. Так как учитель многофункционален. Он обладает не только той функцией, которая может обучать, но также знает, как воспитывать и развивать в ученике личность. С обучением мы сталкиваемся с детства. С ранних лет нас обучают тем или иным навыкам родители, чему–то мы учимся у друзей, близких, родных. Но лишь учитель может нас направить в правильном направлении. Благодаря учителям расширяется представление о мире. Мы познаем различные культуры, традиции, истории, правила. Знакомимся с великими учеными, философами, писателями, критиками. Говоря об учителе, возникает вопрос.
Какими качествами должен обладать современный педагог? Во-первых, он должен любить и знать хорошо свой предмет. Быть очень интересным человеком и собеседником. Во-вторых, это очень ответственный человек. Он любит и уважает детей. В ответ на это он получает то же самое уважение. Человек, который является авторитетом и примером для окружающих, владеющий современными технологиями, разбирающийся во всех деталях. Имеет определенные знания в психологии ребенка. Учитель – целеустремленный, умный, компетентный, честный, справедливый, добрый человек. Получается, что это очень сложная и ответственная профессия. Если функция бухгалтера – вовремя и правильно оплачивать государственные налоги, отчитываться перед государственными органами и собственниками компании, организовывать работу с клиентами и партнёрами организации, следить за финансовым состоянием предприятия. Его задача состоит лишь в счете и контроле, а функция учителя многогранна. Благодаря учителю, люди добиваются в дальнейшем своих целей, ведь он закладывает в него не только знания, но и часть своей души. С учителя начинается все, так как в его руках наше будущее – это дети. Которые являются нашей надеждой и опорой, ведь вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.
А что значит учение? «Учение — это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием», – писал В. А. Сухомлинскому. С ним нельзя не согласиться, так как учение является частью воспитания. Можно научить чему угодно, но будет ли ученик это применять в жизни, зависит только от учителя, как он преподаст ту или иную информацию. Его главная цель не только обучать ученика, а также самообразовываться. Самому обучаться на протяжении всей его жизни. Так как время меняется, требования растут. И от учителя ожидают большего. Поколение меняется. Меняется восприятие той или иной информации. Необходимо преподносить ее так, чтоб она была актуальна, и ученик знал, где он может эти знания применить. Учитель может воспитать будущее инженера, строителя, космонавта и так далее. Это зависит от того, какой след он оставит после себя. Какие будут впечатления у ребенка от учителя, как личности. Если это хороший учитель, который знает свой предмет, как преподать его и где, то он добьется желаемого результата.
Учитель, как никто другой должен управлять своими чувствами, темпераментом, быть примером для детей, владеть своими эмоциями. Ведь учитель подает ребенку пример того, как нужно общаться с людьми. Оскорбительное отношение к детям наносит глубокие душевные травмы, вредит всему делу обучения и воспитания. На уроках нужно не только улыбаться, еще быть требовательным, строгим, заставлять думать каждого ученика; учить критически, относиться к собственным мыслям и мыслям других; стараться вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приёмов разных педагогических технологий.
В качестве примера я бы хотела привести выдающего советского педагога всех времен и народов Макаренко Антона Семеновича, который был признан ЮНЕСКО одним из четырех педагогов, который определил способ педагогического мышления 21 века. При работе с несовершеннолетними он добивался невероятных результатов. Основой его успеха была воспитательная сила, применяемая в коллективе. Он совмещал обучение и коллективный труд, объединяя требования с духом игры. Он был заведующим детской украинской колонией, которая славилась своими воспитанниками – неисправимыми ворами и беспризорниками. И Макаренко удалось добиться феноменальных успехов в их воспитании. Он не просто перевоспитывал трудных подростков, но и выдавал отличные производительные результаты. Колония стала окупать себя и даже приносить государству прибыль. В это же время им был разработан проект по управлению детскими колониями в губернии Харькова. Однако позже методы воспитания Макаренко объявили «несоветскими» и он ушел с работы. Однако, сейчас его методику обучения ставят в пример.
Другой пример, я бы хотела привести из произведения Г. Распутина «Уроки французского». В этом произведении речь идет о мальчике, который попал в дурную компанию и плохо усваивал французский язык. В этом произведении поднимается масса проблем: это и адаптация сельского мальчика к условиям жизни в городе, тяжесть послевоенной жизни, взаимоотношения в мальчишеском коллективе, как модели общества и безусловно проблема тонкости грани между нравственным и аморальным. Это те проблемы, с которыми мы часто встречаемся в школе. Для того, чтоб решить эти проблемы Лидия Михайловна предложила сыграть с мальчиком на деньги. Она научила его игре своего детства, «пристенку». Лишь для того, чтоб мальчик не играл на улице. И при этом она ему предложила дополнительно заниматься французским языком. С одной стороны такое поведение учителя можно осудить, так как его можно отнести к педагогическому преступлению, но автор подчеркивает, с какой именно целью был совершен этот поступок. Я считаю, что это яркий пример нравственного поведения учителя, который хотел спасти ребенка. Ведь искреннее, неуклюжее желание помочь мальчику, возможно, было реализовать, только дав ему ощущение справедливости и честности полученных денег. В данном случае, путем честной игры в «пристенок». Чтоб ребенок не попал в дурную ситуацию, почувствовал себя нужным. И таких примеров можно привести бесконечное количество.
Для меня моя награда – мой труд – это горящие понимающие глаза учеников на уроке! Всеми своими радостями и горестями дети делятся со мной. Нужно найти время всех выслушать и понять. И я думаю, что вместе мы добьемся успеха. Так давайте работать над собой. И думать о нашем будущем, ведь в наших руках все! Будущее страны, будущее планеты! Поэтому любите себя и свою работу!
«Самый
лучший учитель в мире!»
Номинация: Литературная
Эссе
Автор: Мекшинева Анастасия Владимировна
Научный руководитель: Головкова Ольга Николаевна,
Наша жизнь начинается с детства. А детство начинается с семьи.
Семья – это, прежде всего, наши родители, а в школе таковыми являются учителя. Настоящий учитель запоминается каждому ребенку и на всю жизнь.
Учитель… Как много в этом слове! Учитель ведет учеников сквозь годы детства, отрочества, юности, совершает каждодневный, подчас незаметный подвиг – отдает свои знания, вкладывает в учеников частицу своего сердца. Великое счастье — встретить учителя, который станет для детей путеводной звездой, научит доброте и справедливости, поможет стать Человеком.
Думаю, в жизни каждого человека есть или был хороший, добрый, настоящий учитель, тот, который открыл каждому человечку дверь в будущее.
Учитель-это одна из самых важных профессий на земле. Дети должны уважать и любить учителей, а учитель должен быть для них примером.
В моей школе много хороших, умных и добрых учителей, но у меня есть любимый учитель. Это Гудилина Юлия Евгеньевна- учитель математики, ИЗО, музыки и черчения, к тому же она является для моего класса классной руководительницей. У неё на уроках всегда интересно , она всегда хорошо объясняет свои предметы, знает их на «пять» и преподает нам.
Она добрая и заботливая. Она очень редко “выходит из себя”, в любой ситуации она старается выйти с улыбкой и только с хорошим настроением. Она помогает найти нам что-то своё в жизни, найти тот путь, который помогает нам открыть свои самые лучшие качества. Меня она учит уже два года, и математику я понимаю хорошо. И этот предмет стал одним из самых любимых мной.
Мне повезло, что Юлия Евгеньевна не просто мой классный руководитель, но и грамотный специалист, творческая, целеустремленная личность, с которой мне всегда интересно.
У Юлии Евгеньевны есть всё: талант педагога, душевная теплота, внешняя красота, ум, чуткость, терпение, неиссякаемая энергия, душевный трепет, духовная искренность. Она учит ребят быть настоящими людьми, знающими историю своей страны, уважающими людей, умеющими любить. Юлия Евгеньевна умело превращает уроки истории в интересную игру, в которую хочется играть вечно. Она, рассказывая темы, показывает их наглядно, приводит примеры из жизни, шутит.
Спасибо, Юлия Евгеньевна, за вашу доброту, любовь, ученье!

Добавить комментарий

Источник

3 сочинения к новому сборнику ОГЭ-2023 «36 типовых вариантов» под редакцией И.П. Цыбулько.

Гимназист VII класса Егор Зиберов милостиво подаёт Пете Удодову руку.

Петя, двенадцатилетний мальчуган в сером костюмчике, пухлый и краснощёкий, с маленьким лбом и щетинистыми волосами, расшаркивается и лезет в шкап за тетрадками. Занятие начинается.

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Людмилы Алексеевны Введенской: «В синтаксисе разговорного стиля реализуются общие свойства — экспрессивность, оценочность, стремление к экономии речевых средств, неподготовленность».

Высказывание современного лингвиста я понимаю так: для разговорного стиля характерна повышенная эмоциональность и употребление оценочной лексики. Именно это ведёт к экономии речевых средств, ведь собеседники намного лучше понимают друг друга в процессе устного общения, нежели в письменной форме. Докажем эту точку зрения с помощью примеров из текста А.П. Чехова.

Рассмотрим реплики отца Пети в предложениях 10-15. Мы видим, что некоторые предложения представляют собой одно слово («Опять?»), широко используются лексические повторы и оценочные слова («Ах ты, свинья, свинья!»). Всё вышеперечисленное является характерными особенностями разговорного стиля.

Репетитор оказывается очень плохим учителем, что мы понимаем благодаря 74-81 предложениям. Он сам не может решить задачу, которую даёт своему ученику. Зиберов часто повторяет одни и те же слова («Понимаете?») и делает паузы, которые автор передаёт с помощью многоточия. В приведённом фрагменте реализуется такая особенность разговорного стиля, как экспрессивность.

Таким образом, высказывание лингвиста справедливо. Действительно, в устной форме и неофициальной обстановке мы зачастую стремимся к экономии речевых средств, так как заранее не подготовлены к репликам собеседника.

9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Оба они понимают замешательство учителя».

Смысл финала текста я понимаю так: репетитор оказывается намного глупее ученика, потому что сам не может справиться с математической задачей. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к тексту А.П. Чехова.

Гимназист Зиберов занимается с мальчиком за деньги, чтобы подготовить его во второй класс. Изначально Петя кажется очень глупым, а его учитель – строгим, ведь мальчик не может выполнить предложенное репетитором упражнение и просклонять латинское слово. Однако сам Зиберов не даёт ответ ни на один вопрос, который задаёт ученику.

В 72-73 предложениях мы видим, как репетитор пытается решить математическую задачу. Однако у героя ничего не получается, потому что ему не хватает знаний и практических умений. Это доказывает, что Зиберов – невежественный человек и берётся не за своё дело.

Таким образом, отец и сын в финале произведения понимают истинную причину «замешательства» гимназиста: он сам ничего не знает, поэтому не способен обучать других.

9.3 Как Вы понимаете значение выражения ХОРОШИЙ УЧИТЕЛЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какими качествами должен обладать хороший учитель?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

Какими качествами обладает хороший учитель? На мой взгляд, он должен быть образованным, воспитанным и увлечённым. Докажем эту точку зрения с помощью примеров из художественной литературы.

В предложенном тексте А.П. Чехова рассказывается о неопытном гимназисте, который ведёт педагогическую деятельность. Однако обман в скором времени раскрывается, потому что сам учитель не способен справиться с заданиями, предлагаемыми ученику. Чтобы быть настоящим учителем, необходимо постоянно стремиться к расширению кругозора.

В рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского» главная героиня играет в азартную игру со своим учеником, чтобы помочь ему заработать деньги на пропитание. Лидия Михайловна жертвует своей репутацией и местом работы ради главного героя, потому что сочувствует ему. Хороший учитель должен быть неравнодушным и милосердным.

В заключение хочется сказать, что педагогический труд требует немалых усилий и готовности всецело отдавать себя избранному делу и своим воспитанникам.

Источник

Хороший учитель это…

Сочинение-рассуждение «Что значит быть хорошим учителем»

Хороший учитель (по тексту А.П. Чехова)

Хороший учитель (по тексту В.Г. Распутина)

Сочинение на тему «Хороший учитель: какой он»

Сочинение на тему Каким должен быть учитель

Сочинение-рассуждение Настоящий учитель

Сочинение Хороший учитель.

Вариант 4

Сочинение 5

Сочинение Каким должен быть настоящий учитель

Каким должен быть учитель

Несколько интересных сочинений

Сочинение на тему Каким должен быть учитель

Рассуждение 2

Хороший учитель

Популярные сочинения

10 вариантов

Сочинение 5

Учитель – профессия или призвание?

Добавить комментарий