Сочинение рассуждение мама старалась скрыть от меня войну

На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение, ответив на вопрос: « Почему Колька,геройповести А.А.Лиханова,решил шить кисеты?»
Объем сочинения не менее 70 слов.Мама старалась скрыть от меня войну.
Мама старалась, чтобы я про нее знал поменьше. Ел бы себе завариху, ну, слушал радио, тут никуда не денешься, не заткнешь же мне уши, и бегал бы в школу, учился себе на здоровье!
Смешно просто думала мама… Взрослая, а рассуждала как ребенок… Да разве же скроешь ее, войну, разве упрячешь ее куда-нибудь подальше?
Вот она, вся на виду, правильно говорила Анна Николаевна, – и свечки в классе, и тетрадки из старых газет, а сегодня – это страшное, куда его денешь? Я вспомнил желтые, словно восковые, ноги, изрешеченный осколками вагон, и мне стало горько.
– Гады, – прошептал я, – гады! – И сжал кулаки, вспомнив открытки, полученные от отца, женщину, нарисованную на этих открытках, и слова «Родина-мать зовет!».
Я думал не раз про эти слова, женщина с платком на плечах обращалась ко всем, значит, и ко мне, значит, и меня звала защитить Родину-мать, но я не знал, что мне делать.
Теперь я знал, что делать мне, обыкновенному первоклашке.
Убегать на войну было глупым, смешным, несерьезным – я это понимал. Это все равно что путаться под ногами у взрослых, только отвлекать их и мешать им. Значит, Родине нужно было помогать здесь. Например, шить кисеты, в третьем классе девчонки шили кисеты и вышивали цветными нитками: «Храброму бойцу». Конечно, шить – девчачье дело, но сейчас шла война, и предрассудкам было не место. Шить так шить. Пусть курят бойцы махорочку.
Я ворочался с боку на бок, представлял сшитые мною кисеты, набитые табаком. Много-много кисетов, и на каждом вышито красными нитками – нет, не «Храброму бойцу», это пусть вышивают девчонки из третьего класса, а мои, мной придуманные слова: «Бей врага!» Впрочем, эти слова тоже показались мне слабыми, можно было вышить – «Смерть фашизму!» или «Смерть фашисту!». Так было понятнее, и я, прикрыв глаза, попробовал представить себе фашиста.
Фашист походил на такого, каких рисовали на плакатах, – в рогатой каске, с вытаращенными глазами. Рукава у фашиста были закатаны, в волосатых, как у обезьяны, руках он держал дымящийся автомат.
Фашист был ужасен, отвратителен. Я вздрогнул и сказал громко, отчаянно:
– Гад, гад! – Ведь этот фашист убил бойца, которого несла мама.
На маминой кровати зашелестела простыня.
– Ты что? – спросила она тревожно.
– Гады эти фашисты! – сказал я громко. – Убили того бойца.
Мама помолчала.
– Если бы одного! – сказала она вдруг и, словно спохватившись, добавила: – Ты спи, спи!
– Спи, – обозлился я, вспоминая открытку. – Родина-мать зовет, а я спи!
Мама молчала. Я думал, она станет ругаться, а она молчала.
– Родина-мать зовет взрослых, – сказала мама, стараясь быть спокойной, но голос у нее зазвенел отчего-то. – А ты должен учиться. Ты должен учиться хорошо, гулять и спать, тебя Родина к этому зовет.
Странный человек! Она говорила со мной, как с маленьким. Учиться, гулять, спать!
– Учиться, гулять, спать! – повторил я вслух эти слова и прибавил, снова вспомнив про отца, ведь это его могли нести сегодня в носилках: – Да я их ненавижу! Ненавижу!
Мама мне говорила что-то, требовала, чтобы я спал, а я, сжав зубы, решил, что у меня будет два дела теперь. Я буду шить кисеты. И я буду ненавидеть немцев, этих проклятых гадов.
Ненависть – это не занятие, ненавидеть нельзя специально, как, например, шить кисеты. И кроме того, я ведь не видел живых фашистов.
Но я видел две желтые голые ступни убитого ими бойца.
Я видел страшное, и ненависть была для меня делом, на которое звала меня, первыша, Родина-мать.

Муниципальное общеобразовательное казённое учреждение

 средняя общеобразовательная  школа пгт Лальск

Лузского района Кировской области

Сочинение на конкурс «Да будет светлой наша память…» по повести

А.А.Лиханова «Крутые горы»

                                                           Выполнила: Семушина Дарья

                                                           Константиновна, ученица 3 класса.

                                                           Руководитель: Тетерина Вероника

                                                           Павловна, учитель начальных классов

                                                           (контактный телефон: 8 922 935 46 12)

Лальск 2015

                  Была земля и жесткой и метельной,

                                                                    Была судьба у всех людей одна…

       У нас и детства не было отдельно,

  А были вместе – детство и война.

Роберт Рождественский

          Прошло уже 70 лет со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Сквозь эти годы война кажется нам, детям, лишь страшным сном. Но это был не сон, и когда-то тысячи наших сверстников услышали страшное слово – «война». В том числе и Альберт Лиханов.

         Альберт Лиханов родился в 1935 году в городе Кирове. Его мама проработала всю жизнь в больнице лаборанткой. А отец с первых же дней войны ушел на фронт. Мальчик вместе со своими сверстниками стоял в очередях за хлебом, шил кисеты, участвовал в школьных концертах для раненых бойцов. Как он говорил, «у него было  трудное и счастливое детство».  Писатель сам пережил много горечи в войну и поэтому так правдиво изложил  тяжелую жизнь мальчиков.

           «Я не понял, что началась война…»  Так начинается его повесть «Крутые горы».  22 июня 1941 года. Летнее прекрасное утро. Выходной день. Все как обычно.  Коля с мамой сидели под вишнями и даже ничего не подозревали о войне. Вдруг пришёл отец. Он сказал: «Началась война!».  Коля не понял, что такое война. У него было хорошее настроение, хотелось  бежать куда-нибудь по прохладной траве и радостно засмеяться. «Я смеялся, не понимая, что началась война, ничего еще толком не понимая, и махал рукой вслед отцу, радуясь, что напоследок он все-таки догадался подарить мне значок ГТО…».  Отец Коли ушел на фронт.

           Что такое война, Коля узнавал постепенно. Сначала это были открытки от отца, на которых нарисована женщина с листком в руке и надписью: «Родина мать зовет!».  Потом это были карточки, и теперь только по ним выдавалась еда.  Завариха вместо гречки и пшенки. Пшенка в горшочке с поджаристой корочкой снилась теперь мальчику только по ночам.  Так же мама обменивала свои вещи на продукты. Только отцовский костюм, как священная память об отце, хранилась в гардеробе. Мальчик стал понимать, что война – это горе и голод.

         Во вторую осень Коля пошел в школу.  Школа была старая и маленькая. В классе между партами были узкие проходы, вместо света горела керосиновая лампа, а на партах стояли свечи, дети писали на газетах.  «Почему дети учились в таких условиях, а не в светлых и просторных классах?» — я задала себе такой вопрос. Ответ я нашла в продолжении рассказа. Это потому, что идет война  и всё разрушено, не хватает помещений, электроэнергии.  Все работают под девизом: «Все для фронта, все для победы нашей страны!».

        Учительница у Коли, Анна Николаевна, просто замечательная, добрая, справедливая, строгая, всегда понимающая. Но и ее не обошла беда стороной. Страшное горе постигло ее.  Пришла похоронка на сына. Но при этом она учила  и  воспитывала детей, не показывая им своего горя. Горе  не озлобило ее душу, она осталась такой же доброй и  строгой.  Но в то же время дети искренне сочувствовали ее горю.

         Тяжело в  военное время. Люди берегут свои карточки как самое дорогое, как единственное, чтобы не умереть с голоду. Семью Коли постигла большая беда. Им было совсем нечего есть. Их обокрали. Воры унесли все карточки и самое главное — отцовский костюм. Мальчика это потрясло: «…Меня всего колотило, меня трясло…».

         Трудно в наше время представить, как твою подругу или одноклассника трясёт от голода, а вот Коля из этого рассказа испытал такое чувство. От голода мальчику стала мерещиться еда. Силы его покидали. Все время хотелось спать. Чувство голода пропало,   и не было желания и сил что-либо делать.  Чтобы спасти сына, обессиленная мама сдает свою кровь и получает донорский паек. Коля, увидев эти кулечки с едой и вглядевшись в мамино зеленое лицо, заплакал. Он все понял:  мама сдала кровь. «Ведь я ел как бы мамину кровь, и это было ужасно…». Такие тёплые и преданные отношения между родителями и детьми сейчас встретишь нечасто.

         Настоящую войну Коля увидел благодаря своему другу Вовке, который рассказал ему о санитарном поезде. Ребята вместе с учительницей пошли к нему.  «…И я увидел, что окна в этом вагоне без стекол – только в углах торчат острые, похожие на ножи осколки, а обшивка вагона в разных местах пробита рваными дырками…». Мальчики догадались, что поезд бомбили.  Дальше было еще страшнее. Они увидели носилки, на которых лежат мертвые солдаты.   У Коли в душе все перевернулось, его трясло, а учительница и ребята расплываются перед глазами. Я думаю, что в голове у Коли все перепуталось, и он не знал, что ему делать и куда идти. Он вдруг вспомнил отца и то летнее утро, он  вспомнил, как смеялся ему вслед и радостно махал рукой, какой же он был дурачок!…

          Мама старалась скрыть войну. Да разве скроешь войну? Вот она вся на виду: тетради из старых газет, керосиновая лампа, голод, завариха, изрешеченный осколками вагон. А та женщина в платке у санитарного поезда  поразила мальчика особенно. «… Я посмотрел на эту женщину, и мне сделалось страшно…» Ее стеклянные, прозрачные, пустые  глаза говорили о том, что и на душе ее пусто.  Хочется подбежать и помочь этой женщине, но Анна Николаевна сказала: «Им не поможешь…».  Да, мертвых не воскресишь, утрата невосполнима.

        Коля вспомнил те открытки, полученные от отца и ту женщину, которая с открытки призывала всех «Родина мать зовет!». Как и у взрослых, душа мальчика наполнилась ненавистью к фашистам. И мальчик теперь твердо знает, куда зовет его Родина-мать, это помогать Родине здесь, в тылу – шить кисеты и ненавидеть фашистов.

        Ребята понимают, что делают очень важное дело: шьют кисеты, помогают фронту. Видя их старания, им помогает вся семья. Общими усилиями Коля с помощниками сшили целую корзину кисет. Анна Николаевна была приятно удивлена и горда за труд ребят. Особенно она похвалила детей за то, что трудились всей семьей. «Мало сделать самому хорошее – надо увлечь других!».

        И вот радостное событие. Приезжает из госпиталя отец. Коля очень ждал этого дня. Он обнимал отца и молчал, сжимая зубы, чтобы не расплакаться. Отец был горд за сына, узнав про кисеты для фронта. Он пожал Коле руку и сказал: «Вот это по-нашему, вот это по-военному!».  Мальчика переполняли чувства:  «…у меня по спине побежали мурашки, запершило в горле, от такой похвалы отца…».

          Однажды, катаясь на лыжах, отец научил Колю преодолевать трудности. Мальчик показывал отцу свое мастерство. Но тут папа показал мальчику на гору, которую Коля никогда не мог  преодолеть и боялся ее. Коля не хотел показаться отцу трусом и полез на крутую гору. Но у него ничего не получалось и он пробовал  снова и снова. Тогда папа сказал: «Главное преодолеть бессилие, и у тебя все получится, ты мне потом напиши».

         И вот настал долгожданный день – вручение кисетов бойцам. «Настала недолгая пауза…  я никогда  не забуду этого…».  Бойцы кричали: «Ура!»   Коля заревел, не выдержали нервы. Коля испытывает к солдатам большое уважение и чувство гордости за них.  Он уже начинает понимать, что он не тот мальчик, которого мама тащит за руку в школу.  Он повзрослел, научился переживать и сочувствовать горю.

       Поезд уходил на войну. Война продолжалась.  И впереди всех ждали крутые горы. А покорение крутых гор – это тяжелый труд как  по преодолению спуска с крутых  гор, так и по преодолению жизненных испытаний.

      Ах, война, что ж ты сделала!  Унесла жизни людей, лишила детства детей. Но наш народ, он очень сильный, сплоченный, выносливый, дружный.  Не поддались врагу! Все встали на призыв «Родина мать зовет!». И старый и малый. И в тылу и на фронте. Все вместе. Пришли к победе!

      Люди! Всегда помните о тех подвигах,  которые совершил наш народ!  Если бы не они,  нас бы не было сейчас. Люди! Всегда помните, сколько горечи перенес наш народ.  Ведь они голодали, мерзли, страдали. И все-таки они выстояли! Они победили! Чтобы мы жили! Чтобы мы были!

Герой повести А.Лиханова — еще маленький мальчик, первоклассник, но он показывает себя рассудительным человеком. Мама старается   оградить его от всех тягот, связанных с войной, но он понимает, что ее не скроешь никуда, не спрячешь. Слова «Родина-мать зовет», обращенные ко всему народу, он относит и к себе. Коля считает, что каждый должен внести свой посильный вклад в дело победы над врагом.
   Он совершенно верно рассудил, что бежать на войну бессмысленно: ты мало чем можешь помочь, а  будешь только мешать людям, занятым серьезным и опасным делом. Коля сам видел, какие ужасы несет фашизм и решил, что он тоже должен внести свой вклад в дело разгрома его. Мальчик обдумал, что он реально может сделать, и понял, что   сможет шить бойцам кисеты. Он правильно объяснил себе, что во время войны нет возможности обсуждать, какие дела девичьи, а какие мальчишечьи. Он только в надпись на кисете решил внести изменения, чтобы     они вселяли в бойцов готовность сражаться.
   Коля — настоящий патриот, он не хочет оставаться безучастным в тяжелые дни войны. Кисеты для бойцов — это его         вклад в дело победы всего народа.

Чтобы ответить необходимо зарегистрироваться.