Сочинение на тему «Чему учит рассказ Цифры» в рассказе Бунина И.А.
План сочинения:
- Не все мечты мгновенно осуществляются – человеку важно научится смиряться
- Произведение учит бережному отношению к своим близким
- Бывают желания и просьбы, жизненно важные для человека, особенно, если речь идет о ребенке
Для того, чтобы осуществилась мечта, иногда важно оставаться спокойным, набраться терпения. Мальчик Женя еще совсем мал, он хочет рисовать цифры немедленно. В детских сказках желания исполняются по взмаху волшебной палочки, но в жизни все бывает по-другому.
Я считаю, что человеку стоит научиться смиряться с тем, что он не в состоянии изменить. Иногда требуется выдержка и терпение на пути к заветной цели. Хотя, я думаю, что так может поступать именно взрослый человек, но не ребенок. Он еще не умеет управлять собой, и этому учат его взрослые. Я считаю, что от Жени требуют слишком многого, хотя сами взрослые ведут себя, как дети. Они, зачем-то, сдерживают себя, не выражают свои эмоции, подавляют чувство сострадания и любви к мальчику.
Мама, дядя и бабушка Жени – это близкие и родные люди для ребенка. Тяжело жить человеку, если он не получает поддержки и понимания в собственной семье. Кто же тогда его услышит и защитит?
Думаю, что взрослым стоит подумать, отчего Женя так агрессивно себя ведет, что ему не хватает. Я думаю, что в такой атмосфере любой ребенок стал бы «злючкой», как его называет самый близкий и дорогой человек – его мама. Она ведет себя бесстрастно, в ней не ощущается чувств к ребенку, не понимает его, считает сына злым и испорченным. Его обманывает дядя, а бабушка пугает и стыдит. Женя любознательный, стремится учиться, но осуществление его желания оттягивают, а мальчиком манипулируют.
Семья человека – это его основа, место силы, поддержки, радости. Хотелось бы в жизни видеть именно такие родственные связи, тогда бы и дети вырастали счастливыми.
Взрослые заняты своими «серьезными» делами. Они считают незначительной просьбу ребенка показать ему цифры. Читая рассказ, мы видим, какое большое значение для мальчика играет это желание. Он весь горит от предвкушения необыкновенного замечательного процесса. Его захватывает мир цифр, он хочет иметь общее занятие с дядей, которого любит. Я считаю, что не стоит отмахиваться от детских просьб, которые кажутся незначительными. Появляются «капризы», потому что ребенок не в состоянии выдержать всю ту бурю чувств и желаний, которая вовремя не смогла вылиться в какое-либо дело.
Дети и взрослые — люди разной расы. Они живут вместе, на одном пространстве, пользуются словами одного языка, но редко понимают друг друга. Бунин показал трагедию такого непонимания. Человек, вырастая, странным образом забывает о своем детстве. Он помнит события, но уже не может вернуться к детскому взгляду на них. Взрослые, обладающие умом и чувством справедливости, понимают это и пытаются как бы заново учить язык детства.
В рассказе » Цифры » автор дает две точки зрения на один и тот же конфликт дяди и маленького племянника. Он точно описывает свои чувства в момент конфликта, подробно объясняет детали происходящего и одновременно анализирует ситуацию как бы из другого времени, когда он смог понять мотивы своих и чужих поступков, дать им правильную оценку. С горечью говорит он о своей гордости, раздражении, которое погасило радость маленького мальчика. Бунин находит точные эпитеты, передающие эмоциональность племянника, его любознательность, энергию, живой характер. И беспощадно анализирует свое поведение, не пытаясь прикрываться словами о воспитании, о том, что детей нельзя баловать. Да, эти слова произносятся в рассказе и автором, и мамой, и бабушкой, но в контексте рассказа все эти теории выглядят издевательством над таинственным процессом познания мира.
Грустно, что человека много лет мучит воспоминание и стыд за свою ошибку. Но ведь большинство .взрослых даже не задумываются, как много боли они мимоходом причиняют детям, как мало настоящей любви и желания понять другого в их отношениях. Рассказ Бунина » Цифры » ненавязчиво, но твердо подводит к выводу: настоящее воспитание — это воспитание счастьем. Важно только понять, что делает ребенка счастливым, и не подменять воспитание давлением и навязыванием своих взглядов на жизнь и счастье.
Примеры сочинений 1
Я заметил, что детям хочется побыстрее вырасти, а взрослые, наоборот, с особым трепетом вспоминают свое детство. Они называют его золотым. А нам не терпится стать взрослыми для того, чтобы мы могли делать то, что нам хочется. Наши родители иногда не разрешают нам заниматься интересными делами. Они не везде разрешают нам гулять. Без них мы не можем купить себя разные вещи.
Я хорошо понимаю чувства и поведение Жени из рассказа Бунина «Цифры». Ему очень хотелось иметь пенал, тетради, карандаши. Раньше не было компьютеров и мобильных телефонов, поэтому дети играли в другие игры и мечтали о других вещах. Жениному дяде было лень ехать в город, и он соврал, что был «царский день». Это как выходной .когда все магазины закрыты.
Детям тогда неоткуда было узнать даже о цифрах, если их не научат взрослые. Поэтому Женя так просил дядю показать их ему. Дядя мог научить Женю цифрам, но почему-то решил этого не делать. Он говорит ему, что не хотел его баловать. Потом он накричал и ударил мальчика за то, что тот пытался как-то усмирить свое нетерпение. Жене стало очень обидно, но никто его не пожалел. Конечно, он не понял, что взрослым было больно оттого, что они его обидели, что они специально заходили в его комнату. Никто из них не объяснил Жене, что произошло недоразумение, что дядя был не прав.
Я понимаю, почему Женя потом извинился перед дядей. Он хотел помириться и чтобы дядя научил его цифрам и подарил то, что обещал. Хорошо, что на этот раз дядя повел себя по-доброму.
Мне понравился этот рассказ. Благодаря тому, что он написан от лица дяди, я узнал, что думают взрослые о детях и как к ним относятся. В душе дядя очень любил Женю. Мама и бабушка тоже. Они совершали непонятные поступки, потому что им было стыдно за свое поведение.
Примеры сочинений 2
Я заметил, что детям хочется побыстрее вырасти, а взрослые, наоборот, с особым трепетом вспоминают свое детство. Они называют его золотым. А нам не терпится стать взрослыми для того, чтобы мы могли делать то, что нам хочется.
Наши родители иногда не разрешают нам заниматься интересными делами. Они не везде разрешают нам гулять. Без них мы не можем купить себя разные вещи.
Я хорошо понимаю чувства и поведение Жени из рассказа Бунина “Цифры”. Ему очень хотелось иметь пенал, тетради, карандаши. Раньше не было компьютеров и мобильных телефонов, поэтому дети играли в другие игры и мечтали о других вещах.
Жениному дяде было лень ехать в город, и он соврал, что был “царский день”. Это как выходной. когда все магазины закрыты.
Детям тогда неоткуда было узнать даже о цифрах, если их не научат взрослые. Поэтому Женя так просил дядю показать их ему. Дядя мог научить Женю цифрам, но почему-то решил этого не делать.
Он говорит ему, что не хотел его баловать.
Потом он накричал и ударил мальчика за то, что тот пытался как-то усмирить свое нетерпение. Жене стало очень обидно, но никто его не пожалел.
Конечно, он не понял, что взрослым было больно оттого, что они его обидели, что они специально заходили в его комнату. Никто из них не объяснил Жене, что произошло недоразумение, что дядя был не прав.
Я понимаю, почему Женя потом извинился перед дядей. Он хотел помириться и чтобы дядя научил его цифрам и подарил то, что обещал. Хорошо, что на этот раз дядя повел себя по-доброму.
Мне понравился этот рассказ. Благодаря тому, что он написан от лица дяди, я узнал, что думают взрослые о детях и как к ним относятся. В душе дядя очень любил Женю. Мама и бабушка тоже.
Они совершали непонятные поступки, потому что им было стыдно за свое поведение.
Примеры сочинений 3
Рассказ И. А. Бунина «Цифры» был написан в 1906 году. Некоторые критики считают, что одним из событий, которое подтолкнуло Бунина к его созданию, была смерть его сына Коли в 1905 году. «Цифры» посвящены теме детства, удивительной и неповторимой поре, когда мир кажется невероятно счастливым и загадочным местом.
Сюжет рассказа строится вокруг ссоры маленького мальчика с его дядей. Мальчик мечтает узнать о цифрах и просит дядю купить ему все необходимые принадлежности и позаниматься с ним. Ребенок буквально поглощен новой идеей и не готов принять отказ, отсрочить свое знакомство с чудом. Оскорбленный и огорченный отказом дяди, мальчик не смог найти лучшего способа показать свое недовольство, чем начать громко кричать и шумно прыгать, отвлекая взрослых от разговора. В этот момент оба героя — и мальчик, и дядя – показывают свой характер: ребенок балуется и не слушает родителей, в то время как взрослый делает вид, что не замечает ребенка и, в конечном итоге, срывается на оглушительно громкий крик. Сцена ссоры между двумя близкими людьми кажется несправедливой. Дядя, уже взрослый мужчина, обладает большей силой и влиянием, чем маленький ребенок, и принуждает того смириться со своим решением, хотя веских причин для того, чтобы отложить занятие с мальчиком, нет. Грубость родного человека ранит ребенка, как не смогла бы ранить другого взрослого. Радость ребенка разбивается на осколки, как хрупкая статуэтка. Читатель чувствует, как снисходительно к слезам ребенка относятся все, кроме бабушки, которая всем сердцем ощущает боль маленького и наивного существа. Кажется, что мы невольно встаем на сторону ребенка, наблюдая за его искренним и страстным желаем познать мир, за его нежными мольбами и бесхитростным протестом. В ходе ссоры и дядя, и его племянник разыгрывают выбранные ими роли, но если игра мужчины выглядит жестокой прихотью, то у ребенка просто нет другого способа защитить себя и свой маленький мир от равнодушного всесилия взрослого. Мальчик извиняется первый и ни минуты не держит в душе обиды, хотя, кажется, что извиняться должен не он. Конечно, взрослому становится стыдно. Рассказ написан как воспоминание, и мы понимаем, что уже потом, спустя время, дядя мальчика понял свою ошибку, понял, что не разглядел чудо детского счастья и детской мечты, смахнул его как что-то незначительное.
Детство – это удивительная пора, в которую, увы, не вернуться. Но читая рассказ «Цифры» мы можем вспомнить это удивительное время, когда любая, даже самая тяжелая обида не занимала наших мыслей больше нескольких часов, стоило нам почувствовать ласку и внимание. Когда мир вокруг казался таким большим и таинственным, что мы замирали от восхищения. Когда, будучи еще совсем маленькими и незащищенными, мы могли покорить любого взрослого отчаянной искренностью наших мечтаний, нашим удивительным взглядом, способным в детали, в мелочи обнаружить огромный смысл и огромное счастье. Детство – это сказка, которую взрослые должны оберегать; это свет наших собственных открытий и нашего беспричинного счастья, мимолетного и прекрасного.
- Сочинения
- По литературе
- Бунин
- Анализ рассказа Цифры
Сочинение Анализ рассказа Цифры Бунина
Хотя рассказ Бунина Цифры имеет довольно простое содержание и композицию, он говорит о по-настоящему значимых аспектах человеческого существования. Перед нами конфликт между отцами и детьми, а если быть точнее, то конфликтуют племянник и дядя.
Маленький мальчик хочет чтобы взрослый обучил его цифрам, но взрослый устал и ничего не хочет. Ребенок скандалит, взрослый срывается, а потом выставляет виноватым мальчика. В итоге ребенку приходится извиняться при своих родителях за то как ему задал трепку несдержанный дядя.
Ситуация парадоксальная, но такое часто бывает. Мы видим отношения между угнетателем и угнетенным, бездумное использование собственной силы и возможностей. При этом в действительности дядя мальчика слаб, так как сильный человек смог бы отыскать в себе возможность дать ребенку нечто ценное и сразу бы превзошел себя и начал бы рассказывать о цифрах.
Наш герой в действительности слаб, он срывается на юном создании, пользуется собственной силой. Причем если мальчик имеет положительную мотивацию – тяга к знаниям, то взрослый заботится не о чем-то высоком, но только о собственном комфорте, а потом о собственном достоинстве, как говорится, пытается сохранить лицо, обвиняя мальчика. Подобное поведение заслуживает всяческого морального порицания, чем, собственно, Бунин и занимается, автор описывает ситуацию негативного поведения.
После прочтения этого рассказа многие взрослые смогут задуматься о том, как следует вести себя с детьми, а дети смогут посмотреть какие бывают ситуации. Мне кажется, для того чтобы сделать этот мир немного лучше, следует писать подобные рассказы. Нужно открыто говорить о подобных ситуациях несправедливости и глупости.
Даже в школе мы иногда видим как учителя не хотят рассказывать о чем-то дополнительно. Экономят свои силы, но для чего? Ведь задача учителя в том чтобы передавать знания и передавать ровно столько, сколько дети смогут в себя вобрать.
Именно благодаря этому и развивается человечество, благодаря самоотдаче. Себялюбие, надменность и глупое использование своих возможностей замедляет этот прогресс и развитие, поэтому с такими пороками нужно бороться и продолжать стремиться к знаниям подобно мальчику из этого рассказа.
Сочинение по произведению Цифры
В основе сюжета рассказа Ивана Александровича Бунина «Цифры» описываются и раскрываются две личности(и проблематика из взаимоотношений), являющиеся по совместительству главными действующими лицами.
Задумкой автора было наглядно продемонстрировать ситуации недопонимания между двумя поколениями, каждое из которых имеет свои убеждения, моральные установки и взгляды на жизнь в силу своего возраста. Мало что может поколебать взрослого человека в его правоте, особенно если перед ним – ребёнок.
Ситуация в рассказе проста, но вопреки этому не лишена доли нравоучения от автора и темы сакральности отношений между людьми: ребёнок просит своего дядю показать цифры, но тот, бросаясь в вихрь негативных эмоций и теряя над собой контроль, настоятельно отказывает ему, откладывая изучение на следующий день. Главная причина, обуславливающая ответ дяди, банальна – лень. Постепенно его гложет мысль о жестокости совершенного поступка по отношению к своему племяннику, тем самым формируя основополагающую мораль касательно сущности восприятия дорогих тебе людей, корректируя необходимость показывать те или иные эмоции в определённых моментах. Иными словами, автор затрагивает механизмы взаимоотношений между людьми (в данном контексте – между родственниками) и влияние взятой линии и тактики в этой сфере
Следовательно, мораль заключается в демонстрации порой опрометчивого отношения к желанию другого, которое спустя пару мгновений может инстинктивно запечатлиться в голове и нагромождаться в виде угрызений совести. Заметна некая обознанность автора в данных вопросах, но здесь нету ничего странного : у каждого из нас подобные ситуации встречались, и мало кого не задел итог, ведь для того, чтобы к человеку относились с добром и уважением, он сам должен повсеместно сеять то, что он хочет пожинать потом. Кричащий произвол откликнется тем же, в то же время как доброта и отзывчивость найдут своего обладателя при любом раскладе.
Забавно и то, что сердце ребёнка просто не в силах долго хранить в себе накопившуюся злость – он(ребёнок) её напрочь забывает, продолжая жить счастливой жизнью. В этом и есть их преимущество, которое перекрывает поток зла и ненависти в современном мире.
Приятно осознавать, что есть ещё на свете то существо, которое всё простит, хоть и сознательно своего выбора не понимая, все обиды и причинённые пакости, испарятся спустя непродолжительный отрезок времени.
Анализ 3
В данном произведение под названием «Цифры» идет речь о двух родственных душах — дяде и племяннике. В этом рассказе Бунин показывает не простые отношения между взрослыми и детьми, но неужели же тяжело людям постарше понять, что у детей тоже есть чувства, их также легко можно ранить и некоторые на это не обратят внимания. А просто на просто вспомните себя в их возрасте, вспомните свои радости или горечи и поймите детей. Они-то вырастут и простят, но где-то в глубине души никогда не забудут и возможно проявят эту обиду.
Вот как раз в этом же рассказе показан пример тяжелых отношений, так как мальчик много не хотел просто, чтобы ему дали того внимание какое нужно, а взамен был в постоянных избиениях своего дяди, которому было лень уделить внимание своему племяннику , который его любил. Вот такая хоть и мелочь, но зато для мальчика это было дороже подарка.
Бунин это написал не для того, чтобы чего-то научить ребёнка, а для того чтобы взрослые посмотрели на себя со стороны. В своем возрасте ребёнок не может понять такой отказ , вообще об их опыте речи быть и не должно так как они достаточно малы. Возможно, это и есть главной причиной почему дети часто устраивают скандалы или так скажем, проявляют агрессию. И не всегда взрослые могут понять, что вина бывает именно их.
Впрочем, мальчик понял, что все зависит от него самого и первый же попросил прошение, понятное дело он был вообще не виноват и в его же возрасте понять какое может быть решение проблемы. Ценой детской открытости и чистоты они нашли компромисс, ведь мальчик любил цифры, а дядя их знал…
В этой книге счастливый конец, ведь никогда не поздно понять свои ошибки и начать любить того, кого никогда не ценил и вечно не думать только про себя дать свою доброту кому она была нужна больше всех , а нужнее всего она только ребёнку , все-таки без заботы он в будущем из себя ничего культурного и успешного представлять не будет.
Это произведение учить нас как важно понимать и ценить друг друга, не обидев, ведь это сделать довольно легко, а первым пойти на примирение бывает очень даже сложно. Надо запомнить одну самую важную вещь — никогда не надо слушать кого либо, а только свое сердце , ведь оно никого еще не обманывало
Также читают:
Картинка к сочинению Анализ рассказа Цифры
Популярные сегодня темы
- Степан в рассказе Муму Тургенева сочинение
В произведении Тургенева Муму Степан является второстепенным персонажем. Степан служит лакеем в доме старой барыни, крепостной крестьянки
- В чем трагичность судьбы Печорина? сочинение 9 класс
Трагичность его судьбы в том, что он разрушает все вокруг себя. Многие люди (вообще, люди) стараются что-то создавать в своей жизни. Даже если они не строят дом, не открывают фирму, не создают произведений искусства
- Сочинение Описание неба 3, 5 класс
Небо… что еще может быть прекраснее в мире? Я считаю, что именно оно притягивает к себе своей красотой, своими разнообразными красками
- Тема коллективизации в романе Поднятая целина Шолохова
Михаил Александрович Шолохов в произведении «Поднятая целина» демонстрирует сомнительность дела коллективизации. На первый взгляд, писатель заостряет внимание на способности к сосуществованию коллективной
- Отзыв о рассказе Людочка Астафьева
Правда и литературная нравственность всегда существуют только рядом, они практически неотделимы друг от друга, — высказывал свое мнение Василий Шукшин.
Бунин “Цифры” – сочинение “Взаимоотношения детей и взрослых (по рассказу И. А. Бунина “Цифры”) . Рассказ Бунина “Цифры” написан в форме исповеди взрослого человека маленькому мальчику. Вот о чем идет в рассказе речь.
Дядя, поссорившись со своим горячо любимым племянником Женей, пытается объяснить мотивы своего поведения по отношению к малышу. Ссора произошла вроде бы из-за пустяка. Дядя, приехав в гости к племяннику, пообещал ему купить в подарок пенал, книжки, цветные карандаши, а самое главное – обещал научить цифрам.
Малыш,
сгорая от нетерпения, требует немедленного исполнения обещанного. Но дяде не хочется идти в магазин сиюминутно и он говорит, что сегодня “царский день”,то есть выходной, и магазины не работают.
Женя не верит и настаивает на своем. Дядя же, чтобы не баловать ребенка, твердо держится своей позиции. Тогда мальчик просит хотя бы показать ему цифры, но и тут его ждет отказ. Рассердившись, Женя, обычно очень ласковый, пригрозил своему дяде: “Ну, хорошо же, дядька!
Помни ты это себе!” Энергия мальчика стала искать другой
выход. Он расшалился, начал подпрыгивать и громко кричать. Раздраженный дядя шлепнул его и вытолкал за дверь.
От обиды малыш заплакал.
Дядя долго крепился, но после сам сделал первый шаг к примирению. Нелепая ссора закончилась тем, что он стал показывать племяннику цифры. “Теперь уже и я наслаждался твоей радостью”, – говорит дядя о своих чувствах.
В этом рассказе Бунин очень тонко анализирует детскую психологию, сравнивая ее со взрослой. Взрослые и Дети вроде бы живут вместе, пользуются одним языком, но редко понимают друг друга. Вырастая, человек забывает о своем детстве.
Он помнит события, но не может воскресить своего детского отношения к ним. Конфликт дяди и племянника автор рассматривает с двух разных точек зрения. Радость мальчика была погашена гордостью и раздражительностью взрослого.
Маленький человек стремился поско рее познать этот мир, изучить цифры, а взрослые, считая это баловством, откладывают все “на потом”. Дядя, рассматривая свой поступок с высоты прожитых лет, стыдится его. Он понимает, что иногда взрослые мимоходом, не задумываясь, причиняют ребенку боль.
Воспитывать детей нужно лаской, добротой, а не навязыванием своих взглядов – вот главная идея, которую хотел донести до читателя Бунин.
Loading…