Сочинение рассуждение на тему прозвища 7 класс по русскому языку презентация

1


Прозвища в русском языке

2


Н.В. Гоголь «Выражается сильно русский народ! И если наградит кого словцом, то пойдет оно ему и в род и потомство, утащит он его с собою и на службу, и в отставку, и в Петербург, и на край света… ничто не поможет: каркнет само за себя прозвище во всё свое воронье горло и скажет ясно, откуда вылетела птица» («Мертвые души», ч. 1, гл. 5)

3


Прозвища Неофициальные оценочные имена, присваиваемые лицам в различные периоды их жизни и содержащие представление о субъекте (Е.Ф. Данилина)

4


П.Т. Поротников Три основных группы прозвищ: семейно-родовые, коллективно-территориальные, лично-индивидуальные.

5


Канский р-н Дети царя Гороха Гороховы Змеиное гнездо злое семейство Городские уличная фамилия Георгинцы жители Георгиевки Икарусы семья водителя автобуса

6


В.И. Даль В «Толковом словаре живого великорусского языка» и в сборнике «Пословицы русского народа» коллективно-территориальные прозвища: белотельцы (ярославцы), вертячие бобы муромцы, долгопузики воронежские переселенцы в Астраханской губернии и др.

7


Прозвища в художественной литературе Челкаш А.М. Горький Бирюк И.С. Тургенев «И двинул Рулет на Плешак, где герои Плевны обираются. В смысле героинщики» («ФМ» Б. Акунин)

8


Что такое никнейм? На этот вопрос существует много ответов, вот некоторые их них: Это то как пользователя будут знать в сети. Его псевдоним. Ник – твое виртуальное имя ник = nickname = прозвище Ник – это тоже самое, что и прозвище, кличка, но в сети, в том числе и в Интернет. Т.е. выходя в бескрайние просторы Интернета Вам нужно как-то назваться. Ник – это Ваш псевдоним в Интернете. Подробнее об этом->Show ник – имя персонажа в игре… Ник – это что то вроде клички, или имени в инете НИК – это имя, под которым вы будете прибывать на форуме (в чате) Самая правильная формулировка ->Show (Интернет)

9


Ники (виртуальные псевдонимы) DUBLOR NASTRADAMUS Инночка MAMBO DYAVOL PO DOBRU и др.

10


Отличительные признаки прозвищ 1. По функции П. сближаются с личными именами (индивидуализируют): Ромео юноша по имени Роман 2. Сохраняют значение апеллятивов: Окорочок полная девушка, которая любит носить короткие юбки

11


3. Появление прозвищ не регламентировано: от фамилии Орешников прозвища Фундук, Орех, Арахис 4. Прозвища возникают на основе личных особенностей человека: Мед за медовый цвет волос, Метр на метр полная женщина маленького роста, Индикатор часто краснеет

12


5. В прозвищах более ярко, чем в других ИС, проявляется двусторонность номинации: характеристика не только называемого, но и именующего. В среде автомобилистов Кардан, В среде компьютерщиков Юзер, В школе Двоечник, Ботаник и т.д.

13


6. Как правило, прозвища — это образная номинация, экспрессивная. В основе лежит сравнение номинируемого объекта с другими, известными номинатору: Китаец смуглый, невысокий, похож на китайца, Муравей парень низкого роста, худой, с талией как у муравья

14


Признаковыделяющие (однопризнаковые) По одежде — Адидас предпочитал носить одежду фирмы Adidas По особенностям речи — Аминь употребляет это выражение всегда после того, как что-то расскажет {аминь религ., истинно, точно, верно, подлинно) Бабарон заикался, однажды на уроке долго не мог правильно произнести слово барон, у него получалось только ба-барон По личным пристрастиям — Барбарос парень, который любил смотреть телесериал «Санта-Барбара» По особенности внешности — Борода бородатый мужчина ;

15


Предметноотождествляющие, комплексные Москва – девушка большая, как Москва Губин внешне похож на певца Андрея Губина

16


Символические Буратино имел длинный нос, был невысокого роста Герасим молчаливый человек, (по аналогии с литературным героем из «Му- Му», Тургенева) Василёк голубоглазая девушка («глаза как васильки»)

17


Образные (метафорические) Ксерокс человек, у которого 6 детей, похожих на него; Квадрат человек маленького роста, крепкого телосложения; Кенгуру почтальонка с сумкой на груди, часто скакала на лошади

18


Частеречная характеристика прозвищ Однословные и. сущ.: Борода, Ветерок, Дрозофила; и.прилагательные: Синий, Горбатая, Длинный, Палёный; и. числительные:Сорок восемь-четырнадцать, Тридцать вторая; Глаголы: Пей, Лей, Пой; Наречия: Ладненько; Вводные слова: Например, Блин; Звукоподражания: Чух-Чух, Кири-Кири; Тап-топ Междометия: Хоп-хей, Чу-ча

19


Структура прозвищ Словосочетания: Царь Горох, Мистер Твистер, Доктор Смерть, Слабая женщина, Лучший Ветеринар Сибири и Дальних Петрушков. Предложения: Здрасьте, я ваша тётя! Не умирай! По полю танки грохотали.

20


Тематические группы прозвищ Внешний вид человека: Квадрат, Жила,Оглобля; Национальные черты: Китаец, Татарка, Хакас; Теле- и киногерои: Арнольд, Дракула, Калигула, Варум, Борис, Энерджайзер; Особенности речи: Заика, Бабарон,Ила; Слова-паразиты: Аминь, Звёздочка, Эх, сорвалось! Характер, поведение: Минька-Анархист, Злоба, Фашист; Социальное положение, профессия: Управ, Продавщица, Студент, Икарус (водитель автобуса); Увлечения: Рокер, Спрингер, Скутэр, Децл, Жорик.

21


Как относиться к прозвищам в школе? 1) Прозвища – это неофициальное именование и пользоваться ими в учреждении (школе) нельзя! 2) Нельзя обижать людей! Относись к другим так, как ты бы хотел, чтобы относились к тебе!

Слайд 1

Научно-исследовательская работа по русскому языку на тему: «Прозвища в школьной жизни» Выполнили учащиеся 7 класса: Королева Л., Кулакова С. Руководитель: Болтыхова Н.А.

Слайд 2

Ономастика: антропонимия , зоонимия , т опонимия

Слайд 3

Цель исследования : Изучить наличие прозвищ и особенности их происхождения у школьников 5 — 10 классов, проанализировать отношение учеников к прозвищам. Задачи : изучить научно-популярную литературу по данной теме; провести анкетирование с целью изучения особенностей прозвищ; сгруппировать прозвища в соответствии с их происхождением; выявить, все ли школьники в подростковом периоде имеют прозвища; выяснить причины возникновения прозвищ; проанализировать отношение школьников к прозвищам.

Слайд 4

Древнерусские имена — по внешности человека : Мал, Бел, Косой, Кудряш, Черныш; — по черте человеческого характера : Добр, Умник, Храбр, Молчан , Дурак , Горд; — по месту в семье : Первый, Второй, Друган , Третьяк, Меньшак; — по профессии : Кожемяка, Селянин, Воин.

Слайд 5

Имена-талисманы от «дурного глаза» родители специально давали своим детям «плохие» имена, такие как Дурак , Негодяй, Олух, Трус . Среди них было много слов с отрицательными приставками НЕ-, БЕЗ-: Некрас , Неудача, Безобраз , Безум , Безпута

Слайд 6

Два имени 1 – давалось при крещении 2 – присвоенное человеку «миром», то есть народом, или его родителями

Слайд 7

ПРОЗВИЩЕ

Слайд 8

Мы выделили такие группы прозвищ: 1) прозвища, образованные от фамилии носителей прозвищ : Чай (Чайкин), Куценочка (Куценко), Кофан ( Кофанов ), Подлива (Подлепенский); 2 ) прозвища, образованные от личных имён носителей прозвищ : Дэнчик (Денис), Доня (Дарья), Макс (Максим), Русик (Руслан), Серый (Сергей); 3) прозвища, связанные с особенностями внешности человека : Мелкий (маленький по росту), Кудряшка (кудрявые волосы), Кролик (по структуре зубов), Пирожок; Хагрид (– пышные волосы). 4) прозвища, связанные с возрастом человека : Малой (самый младший по возрасту среди друзей); 5 ) прозвища, связанные с особенностями характера, поведения, привычкам человека : Ботаник (отличница), Солнышко. 6) прозвища, определить лексическое значение которых трудно или непонятно их происхождение : Маньяк, Шляпка. У одного мальчика прозвище «Апельсин» передалось от отца, которого называли так же.

Слайд 9

Проанализировав школьные прозвища, выяснив причину их появления, мы хотим предложить ребятам не реагировать на них болезненно, а отнестись к ним с определенной долей юмора!

Слайд 10

Спасибо за внимание!



Презентация «Второе имя или прозвище?»

Урок 70. Сочинение-рассуждение «Моё отношение к прозвищам»

Цели: учить писать сочинение на основе прочитанного текста; познакомить с композицией сочинения-рассуждения; совершенствовать навыки грамотного письма.

Личностные УУД. Принятие собственной точки зрения по проблеме.

Познавательные УУД. Извлечение информации. Построение речевого высказывания. Коммуникативные УУД. Умение связно и точно выражать свои мысли.

Ход уроков

I. Мотивационное начало урока.

Учитель настраивает на серьёзное отношение к уроку, сообщая, что сочинение-рассуждение требуется написать на ГИА и ЕГЭ. Кроме того, умение принять определённую точку зрения является важным личностным качеством.

II. Повторение сведений о сочинении-рассуждении.

Учащиеся знакомятся с образцом сочинения-рассуждения, находят тезис (мысль, которая должна быть доказана), аргументы (доводы, доказательства) и вывод. Учитель подчёркивает, что вывод должен соответствовать тезису, обращает внимание на типовую лексику: во-первых, … во-вторых, … наконец, …таким образом, …

Образец сочинения-рассуждения

Изучение русского языка в школе требует к себе серьёзного отношения.

Во-первых, высокая грамотность — один из показателей определённого уровня культуры человека. Во-вторых, каждый школьник должен выполнить ГИА и ЕГЭ, чтобы получить аттестат. В-третьих, серьёзным работодателям всё чаще требуются сотрудники, которые владеют культурой речи и умеют писать без ошибок. Наконец, если человек способен чётко выражать свои мысли, то он всегда интересен окружающим.

Таким образом, нужно быть собранным на уроках русского языка, задавать учителю вопросы, если что-то осталось непонятным, внимательно выполнять домашние задания.

III. Работа с учебником.

Проверяют упр. 238.

IV. Подготовка к написанию сочинения «Моё отношение к прозвищам».

Обсуждается вопрос: «Являются прозвища или не являются “опасной эпидемией”?» Формулируются аргументы, оформляются записи в виде таблицы.

Прозвища — это обидно	Прозвища — это весело
Человек утрачивает имя, полученное от родителей. Прозвище заслоняет смысл имени	Произнося прозвище, окружающие помнят и настоящее имя
Прозвище не всегда отражает лучшие черты характера	Прозвище свидетельствует о внимании со стороны окружающих
Прозвище может быть обидным	Если прозвище не нравится, то на него можно не откликаться
Вывод: лучше не давать прозвища и не отзываться на них	Вывод: выдумывание прозвищ не вредит человеку. Это похоже на забавную игру

Учитель проговаривает чёткую формулировку тезисов:

Я думаю, что прозвища являются «опасной эпидемией».

По моему мнению, прозвища не являются «опасной эпидемией».

V. Работа с черновиком.

VI. Домашнее задание.

Написать сочинение на тему «Моё отношение к прозвищам».

Материалы к уроку 70. Сочинение-рассуждение «Моё отношение к прозвищам»

Образец сочинения-рассуждения

Изучение русского языка в школе требует к себе серьёзного отношения.

Во-первых, высокая грамотность — один из показателей определённого уровня культуры человека. Во-вторых, каждый школьник должен выполнить ГИА и ЕГЭ, чтобы получить аттестат. В-третьих, серьёзным работодателям всё чаще требуются сотрудники, которые владеют культурой речи и умеют писать без ошибок. Наконец, если человек способен чётко выражать свои мысли, то он всегда интересен окружающим.

Таким образом, нужно быть собранным на уроках русского языка, задавать учителю вопросы, если что-то осталось непонятным, внимательно выполнять домашние задания.

Композиция сочинения-рассуждения

1. Тезис (мысль, которую нужно доказать)

2. Аргументы (доказательства, примеры, факты)

А) Во-первых, …

Б) Во-вторых, …

В) В-третьих, …

Г) Наконец, …

3. Вывод.

Тезис: прозвища — это обидно	Тезис: прозвища — это весело
1.	1.
2.	2.
3.	3.
Вывод: лучше не давать прозвища и не отзываться на них	Вывод: выдумывание прозвищ не вредит человеку. Это похоже на забавную игру

Презентация: Сочинение-рассуждение на тему Прозвища

Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища»Автор: Сочинения на свободную тему

Вопрос о прозвищах необъятен, так как прозвищ в русском языке огромное множество. И всё же этот вопрос очень интересен, поэтому я рассмотрю некоторые случаи, когда людям придумывают необычные прозвища.
Каждому человеку при рождении даётся имя. Но родители выбирают его лишь по красоте звучания. И несмотря на то, что есть книги, где объясняется значение имён, это значение редко совпадает с характером человека. Но в течение жизни человек получает другое имя, или даже не одно, где выделена самая яркая черта его характера. Такое имя называется прозвищем.
Есть довольно популярные прозвища. Они понятны почти каждому. К таким относятся Плакса, Ябеда, Маменькин Сынок, Жадина, Ботаник, Толстый. В основном такие прозвища даются в школьные годы. Возникают они в результате какого-то запомнившегося случая или ряде случаев. Девочка заплакала раз-другой, к ней прилипло прозвище. Или же дети заметили, что мальчик необычной комплекции, и кому-то пришло в голову назвать его Толстым.
Часто прозвища придумывают, если у человека длинная или забавная фамилия. Мальчик носит фамилию Бобаров, а одноклассники заметили отдалённое сходство фамилии со словом бобёр. Стали называть его Бобёр. Или в классе есть Лебедев, а его начинают называть Лебедем. Я знаю случай, когда мальчика с фамилией Точёнов стали называть Точилка. Ещё сократили фамилию Шекарскас. Она превратилась в прозвище Шика.
Иногда фамилия и поведение человека бывают вполне обыкновенными. Но и этот человек имеет шанс получить прозвище. Потому что люди могут обратить внимание на его внешность. Например, кудрявого мальчика могут назвать Пушкиным. Или девочка на вид довольно плотная и упитанная, и одноклассники по понятным только им причинам начинают называть её Тумбочкой.
Ассоциативный путь выдумщиков прозвищ бывает очень сложным. Например, у мальчика фамилия Чалов. Одноклассники превращают её в сочетание Чак-Чак, а его каким-то таинственным образом сопоставляют с орехом. Итак, господин Чалов превращается в Ореха. Или же, у мальчика имя Азамат. Отбросили первую букву и получили Замат. Теперь добавили окончание –ка. Получилось Заматка. И после этого не составляет больших трудов превратить это в Замазку. Таким образом, бедный Азамат теперь Замазка.
Да, кроме школы и компании друзей, следовало бы упомянуть ещё об одном месте, где люди получают прозвища (кликухи). Это происходит «на зоне». Я (к счастью) не очень сведущ в этой области, но кое-что слышал. Там звучание прозвищ очень впечатляющие: Горбатый, Мочёный, Ошпаренный, Колобок, тот же Череп. Здесь тоже подмечаются особенности внешности. Но эти особенности могут возникнуть в результате инцидентов в их опасной жизни.
Сделаем выводы по своим исследованиям. Первое: имена не отражают истинной сущности человека, того, что в нём ярче всего заметно. Прозвища придумываются знакомыми людьми. Мало ли в кругу знакомых Миш и Кать. А если вы говорите о человеке и называете его прозвищем, то ваш знакомый тут же поймёт, о ком идёт речь. И второе: фантазия русскоязычного населения безгранична. Наверное, именно поэтому русский язык такой богатый. Однако и его не хватает людям, чтобы выразить все свои чувства, обозначить все предметы и явления. И постоянно будут появляться всё новые слова и новые прозвища. Ведь как хочется, увидев человека, идентифицировать его не с абстрактным именем, а с ёмким и понятным, а также весёлым названием.