Сочинение рассуждение на тему смех дело серьезное

Сочинение
“Почему смех – дело серьезное?”
(по рассказам Н. А Тэффи ” Свои и чужие ” и М. М Зощенко “Обезьяний язык”)
Смех – дело серьезное. Казалось бы, какой оксюморон! Однако если задуматься над природой и многогранностью смеха, то невольно соглашаешься с этим утверждением.
Смех обладает огромной палитрой оттенков, которые используются в разных сферах жизни. Лишь иногда смех – это просто смех, ни к чему не обязывающий и ни на что не намекающий, просто реакция на что-то комичное. Но ведь чаще всего за смехом

кроется иной смысл. В частности, речь идет об иронии и сарказме.

Когда мы смеется над кем-то или чем-то, используя иносказание, когда мы лишь слегка укалывает, стремясь указать на недостаток и направить в нужную сторону – это ирония. Когда же наша ирония становится злой, превращается в издевку и нацелена в самое больное место – это сарказм.
Ирония и сарказм – это главное оружие писателей-сатириков. Высмеивая чужие пороки и недостатки, они обличают проблемы всего общества и болезни современности. Можно ли тогда не согласиться с тем, что смех – это дело серьезное?

Думаю, нет.
В художественных

произведениях Михаила Зощенко и Надежды Тэффи можно найти разный смех: добродушный, легкий, порицающий, злой, мстительный и беспощадный. Все зависит от того, насколько глубока проблема, насколько испорчен объект этой насмешки.
Обратимся к рассказу Зощенко “Обезьяний язык”. Перед нами герой, который не понимает диалога, который слышит. Он сетует на сложность русского языка: “Трудный этот русский язык, дорогие граждане! Беда, какой трудный.

Главная причина в том, что иностранных слов в нем до черта. Ну, взять французскую речь. Все хорошо и понятно. Кескесе, мерси, комси – все, обратите ваше внимание, чисто французские, натуральные, понятные слова”.

При дальнейшем прочтении мы понимаем, над чем смеется Зощенко, а точнее – что порицает. Наличие иностранных слов в родном языке еще можно было бы стерпеть, но вот их использование везде и без разбора, к месту и нет, в правильном значении и вовсе не верном – это вызывает у сатирика смех. Герои рассказа в своей беседе используют много заимствованных слов, их речь становится не только не понятной, но и не совсем корректной.

Уже из названия рассказа можно сделать вывод о том, что является предметом насмешки писателя. Даже по небольшой части диалога становится ясно, что Зощенко использует гиперболизацию как средство сатиры:
“- Вот вы, товарищ, небось, не одобряете эти пленарные заседания… А мне как-то они ближе. Все как-то, знаете ли, выходит в них минимально по существу дня… Хотя я, прямо скажу, последнее время отношусь довольно перманентно к этим собраниям.

Так, знаете ли, индустрия из пустого в порожнее.
– Не всегда это,- возразил первый.- Если, конечно, посмотреть с точки зрения. Вступить, так сказать, на точку зрения и оттуда, с точки зрения, то да – индустрия конкретно”.
“Трудно, товарищи, говорить по-русски!” – так заканчивает Зощенко свой рассказ. В этом восклицании читатель отчетливо видит и насмешку, и призыв одновременно. Зощенко в легкой, юмористической форме поднял очень важную проблему – бессмысленное засилье иностранными словами родного языка.

Через смех и иронию сатирик коснулся серьезного вопроса.
Для того, чтобы доказать утверждение о том, что “смех – дело серьезное”, обратился к юмористическому рассказу еще одного сатирика. Надежда Тэффи в произведении “Свои и чужие” размышляет о том, чем различаются свои и чужие, близкие люди и те, кто находится в разряде “знакомые”. В рассказе Тэффи говорит о повседневных вещах, об обыденной жизни, перед нами появляются узнаваемые ситуации, которые были с каждым из нас. Нужно сказать, что писательница вовсе не высмеивает в этом произведении никого и ничто, она принимает все так, как есть.

Она лишь обращает наше внимание на комичность некоторых аспектов нашей жизни.
Тэффи пишет о том, как странно мы делим людей на своих и чужих и как нелогично мы относимся к тем, кто нам никто и к тем, кто нам очень близок.
Она пишет:
“Чем больше у человека своих, тем больше знает он о себе горьких истин и тем тяжелее ему живется на свете. Встретите вы, например, на улице чужого человека. Он улыбнется вам приветливо и скажет:
– Какая вы сегодня свеженькая!
А если через три минуты (что за такой короткий срок может в вас измениться?) подойдет свой, он посмотрит на вас презрительно и скажет:
– А у тебя, голубушка, что-то нос вспух. Насморк, что ли?”
Читая этот легкий, юмористический рассказ, мы узнаем себя, мы понимаем, что писательница права, и смеемся. И, казалось бы, так ли серьезен этот смех? Ведь мы не переступаем никаких моральных границ, ни делаем ничего, за что можно было бы гореть от стыда. Разделение на своих и чужих кажется таким естественным!

Однако Тэффи так пишет обо всем этом, что мы невольно смотрим на себя стороны и понимаем, как смешно, как алогично наше поведение, как неправильно наше стремление угодить чужим и бесцеремонность со своими. Тэффи со свойственной ее рассказам легкостью обращает наше внимание на то, что мы без ее помощи могли бы никогда не заметить.
Почему же смех – дело серьезное? Смех – это оружие гласности и справедливости. Он может сказать о том, о чем все молчат, может указать на людские пороки, может заставить человека посмотреть на себя со стороны и увидеть то, что увидеть необходимо.

В руках талантливого писателя юмор приобретает огромную силу.

Я засмеялся сразу, когда только прочитал тему сочинения. И действительно, для чего смех может потребоваться человеку? Смешной вопрос! Смех – это же суть нашей жизни! Радость, счастье и свет, юмор и улыбки!
Я пришел к выводу, что смех бывает нескольких видов. Существует смех веселый, радостный, неунывающий. Такой смех поднимает настроение. И действительно, услышав хорошую шутку или хорошую новость, каждый человек просто расцветает на глазах!
Я все это вижу на примере своей мамы. Она просто сияет, когда слышит какую нибудь смешную историю,
а тем более, когда происходит какой-то смешной случай. Мама говорит, что с юмором и с улыбкой можно решить любую ситуацию. А Моя бабушка часто говорит поговорку о том, что “смех лечит душу”. Ведь засмеялся – и все, все проблемы куда-то делись! Как говорится опять сияет солнышко, снова небо голубое.
Существует смех ироничный, существует саркастический, есть даже “смех сквозь слезы”. Я бы такие виды смеха назвал насмешливыми или иногда даже злыми. Так веселится человек, когда он что-то высмеивает. Часто иронический смех встречается в современных байках, в баснях и юморесках двадцатого века.
А
“смех сквозь слезы” я бы назвал печальным смехом. Я так почти не смеюсь, поэтому даже не знаю, для чего этот смех нужен. Думаю, он нужен для того, чтобы поднять себе настроение, когда уже совсем грустно на душе. И, пожалуй, он все-таки помогает.
Русская литература – это полная копилка смеха, громкого и тихого, злого и доброго, веселого и “сквозь слезы”. Это одна из причин того, почему я люблю уроки русской литературы в нашей школе.
Теги: Сочинение на тему: “Зачем нужен человеку смех”, “что такое смех”, понятие смеха, сочинение на тему “Смех”
(No Ratings Yet)
Loading…

Похожие сочинения:

“Смех – благородное лицо” в комедии Н. В. Гоголя “Ревизор” “Смех – благородное лицо” в комедии Н. В. Гоголя “Ревизор” Разъясняя смысл “Ревизора”, Н. В. Гоголь указал на роль смеха: “Мне жаль, что никто не заметил честного лица, бывшего в…
Смех сквозь слезы в поэме Н. В. Гоголя Мертвые души “Смех сквозь слезы” в поэме Н. В. Гоголя “Мертвые души” I. “Мертвые души” – это “история болезни, написанная мастерской рукой” (А. И. Герцен). II. “Мертвые души” – гениальная сатира на…
Сочинение на тему: Нужен ли современным людям этикет? Недавно в магазине, как обычно, придержал дверь одной юной леди, а она приняла это за откровенный флирт с моей стороны. Я удивился, ведь это была простая обыденная вежливость, а потом…
Что такое фразеологизмы и зачем они нам нужны? Иногда мы даже не замечаем, насколько прочно вошли в нашу жизнь и наш язык, особые устойчивые словосочетания, которые воспринимаются как неразрывные высказывания и воспроизводятся в виде целостной конструкции, которая приравнивается…
Сочинение на тему: Хотела бы я написать собственную книгу? Проживая жизнь, Каждый человек пишет собственную книгу, хотя даже не задумывается об этом. Все привыкли к тому, что на написание способны исключительно писатели или поэты, а простолюдины не способны постичь…
Сочинение человек Испокон веков человек разумный прикладывал немало усилий к тому сокровенному, за пределами которого, по его мнению, находится отгадка на вопрос о тайне бытия. Человек всегда задавался вопросом кто он и…
Сочинение на тему: “Мода в России” В моей стране, всегда есть тенденции к развитию моды, это отражается в основном в подростках, которые носят большое разнообразие одежды. Многие подростки находятся под влиянием американского телевидения, и они пытаются…
Сочинение на тему: “Война – утверждение гуманизма через человекоубийства” Война… Какое это ужасное слово “война”, сколько боли и страданий приносит оно в сердца неравнодушных людей, сколько страниц занимает в истории человечества. Странно, но войны существуют столько, сколько существует мир….
Сочинение на тему: Роль друзей в жизни каждого человека Я считаю, что в жизни каждого человека должны быть Друзья. Ведь друзья нужны всем, даже тем, кто говорит, что обойдется без них. Друг – это не просто человек, с которым…
Сочинение на тему: Стоит жаловаться на судьбу, или она в наших руках Я считаю, что на долю жаловаться не стоит. Каждый человек и в самом деле, образно говоря, держит свою Судьбу своими собственными руками. Конечно, это выражение-метафора: просто за свою судьбу каждый,…
Сочинение: В чем смысл жизни? В чем смысл жизни? Для одного человека – это признание, достаток, деньги, для другого – творчество, самосовершенствование, любимая профессия и домашний уют. Для каждого человека существует свой определенный Смысл жизни….
Сочинение на тему: Век живи – век учись Народная мудрость призывает учиться всю свою жизнь, никогда не отказываться от обучения чего-то нового. И касается это не только тех, кто не доучился, как следует в школе или университете. Мудрость…
Сочинение на тему: Родная речь Сначала было Слово… Так начинается книга книг – Библия. Именно в слове берет все свое начало. Сегодня мы не придаем слову такого большого значения, как в древности. Человек мало обеспокоен…
Сочинение на тему: “Хорошие родители” Родители играют важную роль в воспитании ребенка. Тем не менее, это нелегко быть хорошим родителем, к большому удивлению тех, кто считает дело с маленькими детьми забавой. На мой взгляд, чтобы…
Как не потерять человеческое достоинство? Сочинение по рассказу Чехова “Толстый и тонкий” Что определяет человека как личность? Как не потерять человеческое достоинство не на словах, а на деле? Эти и многие другие вопросы возникают, когда листаешь страницы произведений А. Чехова. А еще,…
Сочинение на тему: Мое любимое время года – осень Вот и наступила осень. С середины сентября до, примерно, середины октября листья на деревьях из зеленых станут золотыми и рыжими. Этот период называют золотая осень. Трава в степи жухнет и…
Сочинение “Что такое воспитанность” Воспитанность человека – это очень ценная черта, на которую стоит обратить внимание и развивать в себе. Что же такое воспитанность? Это тактичность – умение воспринимать других людей позитивно, быть вежливыми…
Сочинение “Мое домашнее животное” Я вам хочу рассказать про мое любимое Домашнее животное и это кошка по имени Даша. Не смотря на то, что она приблудилась к нашему дому с улицы, кошка оказалась весьма…
Сочинение Мой школьный класс Я не могу сказать, что я подумал про Свой класс, когда мы все впервые встретились на торжественной линейке. Я был очень взволнован переживаниями от того, что я стал учеником. Но…
Сочинение на тему “Зима” Зима – это чудное время года, когда мир погружается в сказку. Ведь зимой даже самые обычные вещи удивляют и завораживают людей. Для детей зима это всегда чудо, потому что зимой…
Сочинение на тему “Выходные в деревни” Начало недели, понедельник. Мое раннее утро начинается с душа. Пока моя любимая мама, идет на кухню, включает кофеварку, готовит себе и папе кофе, нам с сестрой бутерброды и свежевыжатый сок….
Сочинение “Деньги не самое главное в жизни” Почти все люди хотят заработать как можно больше денег, чтобы иметь возможность делать все, что они хотят. В современном мире есть много вещей, которые мы можем купить. В то же…
Сочинение на тему: Первый раз – в первый класс! 1 сентября я пошла в 1 класс. Бабушка проводила меня до школы. На мне была школьная форма и большой портфель. Бабушка заплела мне в косички большие белые бантики. Возле школы…
Сочинение-размышление: Нецензурная лексика Чаще всего, Нецензурную лексику, можно услышать просто на улице. Действительно, люди не очень ограничивают себя в выражениях, таким образом, выражая собственное недовольство окружающими событиями. Никто не спорит, иногда экспрессия действительно…
Сочинение по сказке Х. К. Андерсена “Гадкий утенок” Лебеди… Кто из нас не любит этих величественных белоснежных птиц с гордой осанкой! Смотрю на них и вспоминаю датского сказочника Ханса Кристиана Андерсена. Недавно я прочитала “Гадкий утенок”. Какое чудо…
Сочинение на тему: Жизненный выбор человека Жизнь человека – это череда решений, которые он принимает. Каждое наше решение – это выбор из ряда вариантов. Ежедневно каждый человек делает выбор не один раз, а несколько, от простых…
Сочинение описание природы весной Каждое Утро весной я с нетерпением выхожу в сад, ожидая увидеть, как цветут фруктовые деревья. Где-то в середине апреля почки на деревьях становятся такими большими, что вот-вот взорвутся. Присматриваюсь к…
Сочинение на тему “Моя любимая героиня литературы Гермиона” Наверное, для любого человека, который читает больше трех книг в год, назвать Любимого героя – нелегкая задача, ведь в каждом произведении, даже не в очень интересном, найдется персонаж, который нам…
Сочинение по роману “Братья Карамазовы” Достоевского По замыслу Достоевского, его последний Роман “Братья Карамазовы”, должен был состоять из двух частей, которые посвящены жизни Алеши Карамазова. Но Достоевский успел написать только первую часть, которая была лишь предысторией…
Осенний парк сочинение Терпкой прохладой веет из глубин старого парка, который утонул в золотисто-багряном одеяле ажурных листьев. Каждый, кто проходит сквозь белоснежную арку, попадает в удивительные Владения Осени, которая на свой вкус украсила…
Сочинение “Зачем человеку нужен смех”

Продолжается публикация статей в рамках конкурса «Вкус слова». Следующая участница – Василина Ложникова, студентка факультета МИФиТ, 2 курс.

Подробную информацию о конкурсе можно узнать здесь.

Работы участников публикуются на сайте с сохранением авторского стиля. Мнение автора может не совпадать с мнением редакции сайта.

Смех – одно из самых легких, самых приятных, самых простых дел на свете. Смеху не учатся, смеются с рождения. Что может быть проще. И тем не менее, в смехе, которым человек реагирует на комическое, немало сложного и серьезного. Например, мы любим смеяться, но не любим, когда над нами смеются; для нас нет ничего страшнее, чем смех окружающих. Спокойно переносить насмешки считалось одним из главных достоинств спартанца. Главное, – говорит французская пословица, – иметь смеющихся на своей стороне.

У человека может быть много достоинств и умений, а может и не быть. И если ему сказать, что он не умеет лечить или учить, вполне вероятно, он отреагирует на это спокойно (при условии, что он не врач или педагог). Но если человеку сказать, что у него нет чувства юмора, он не согласится, забеспокоится, начнет доказывать, что оно у него есть (даже с избытком), при этом обязательно попробует пошутить.

Ни для кого не секрет, что смех лечит и опытные врачи используют его в своей практике. Остроумие и юмор как свойство психики давно и серьезно изучают психологи. А во время Великой Отечественной войны в умелых руках карикатуристов юмор стал превосходным оружием в борьбе против врага. В работах, созданных Кукрыниксами, сконцентрировано поразительное чувство действительности и сурового юмора, высмеивающего непобедимость фашистской германии, что поднимало дух советских воинов.

В одном из вузов страны ученые провели эксперимент. На экзаменах студентам предложили вопросы, составленные в юмористической форме. Другой группе студентов задавались традиционные вопросы сухим научным языком. В результате во второй группе студентов провалившихся оказалось в два раза больше.

В методике обучения иностранным языкам значимое место занимают веселые игры и шутки. Значит смех еще и педагог.

Трудно сказать, когда именно и своды какой пещеры огласил первый хриплый смех нашего далекого предка. Но то, что смех очень рано появился в народном творчестве многие века назад, присутствует во многих письменных исторических источниках. В античной Греции воздвигли статую богу Смеха. Древние греки в своих эпиграммах высмеивали ложь, скупость, лень, воровство, плохих врачей. Доставалось и модницам: «Лгут на тебя, будто ты волоса себе красишь, Никилла, – черными, как они есть, куплены в лавке они… Мед покупаешь ты с воском, румяна и косы, и зубы. Стало б дешевле тебе сразу купить все лицо».

В своих трудах Аристотель писал: «…смешное – это некоторая ошибка и безобразие, никому не причиняющее страдания». Прошло много веков, прежде чем люди перестали видеть смешное в любом уродстве. А предшествовали этому и церковный запрет на смех в средние века, и объявление комического «низшим» жанром искусства в эпоху классицизма, и представление о смехе как приятной форме сообщения горьких истин в эпоху Возрождения. Но уже к 18 веку смех выступает в качестве воспитателя нравов, общественного порицания человеческих пороков.

Становится понятным, почему человек не любит быть объектом смеха. Это означало бы, что общество подметило в нем отклонение от некой «нормы», принятой за образец подражания. Понятно и то, почему человек обижается на упрек в отсутствии чувства юмора. Это своего рода обвинение человека в неспособности увидеть существенные стороны жизни, т.е. определенные сомнения в мыслительной активности.

Народ мастерски подмечает смешное в людях, проявляя мудрую самокритичность, с присущим ему юмором изживает собственные недостатки. И в этом, на мой взгляд, один из залогов духовного здоровья нации. А сколько прекрасного остроумия заложено в народных пословицах, поговорках. Здравый смысл, меткая наблюдательность, моральные нормы – все здесь вплетается в прочную нить мудрости, прозорливости и остроумия. И сегодня хочется верить в то, что народный юмор не исчерпал своих возможностей, не опустился до бестактности и грубости, а приобретает все новые формы воздействия на эмоциональную сферу человеческого сознания и духовного здоровья.

Обновлено: 11.03.2023

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 1 Конспект урока по литературе 6 класс.doc

Конспект урока по литературе 6 класс

Тема : » Смех – дело серьёзное»

На основе анализа рассказа «Толстый и тонкий» выяснение особенности чеховского комизма; обобщение понятий «юмор» и «сатира»;

Развитие внимание к художественным деталям , умения видеть красоту, меткость чеховского слова;

воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность существования и деятельности: самообладания, достоинства, гордости, смелости.

Оборудование: Презентация, тексты рассказа «Толстый и тонкий», рисунки на доске, словари, Энциклопедия.

2. Стадия «Вызов»(Актуализация знаний, постановка темы и целей урока)

С каким произведением А.П.Чехова мы познакомились на прошлом уроке? («Лошадиная фамилия» «Радость») Мы говорили о его таланте писателя-юмориста. Именно как смешной писатель он вошёл в литературу. Под каким псевдонимом?(Антоша Чехонте). За 20 лет своей жизни в литературе он дошёл до уважаемого имени доктор Антон Чехов, который с помощью смеха стал людей лечить от их недостатков. Его высказывание «Смех – дело серьёзное» является темой сегодняшнего урока. Эпиграфом к уроку стали его же высказывание из «Записных книжек». Как вы понимаете это высказывание? Слайд 1

Учащиеся пытаются сформулировать цели урока. Как вы думаете что будет целью нашего урока. (Познакомиться с рассказом «Толстый и тонкий», посмотреть, как Чехов изображает человека, какие средства характеристики использует.) Темой его рассказов становятся не просто смешные сценки из жизни, а такие, которые заставляют задуматься.

Слайд 2. Вот, к примеру, такая слайд 3

Стадия «Осмысление»

А)»Тонкие» вопросы:

Где встретились два приятеля?

Какие чувства испытывают герои при встрече? Обилие восклицательных предложений, уменьшительно-ласкательные слова)

Как звали жену и сына тонкого?

Б) Работа с художественными деталями

Как писатель знакомит нас со своими героями. Слайд 4

Портрет очень необычен. От него остались лишь губы толстого,

объёмы героев, запахи

Чем пахнет от Толстого? (Хересом и флердоранжем). В словаре нашли значение слов. Знакомим класс. Херес (исп. jerez, от названия г. Херес-де-ла-Фронтера), крепкое вино виноградное, вырабатываемое из различных сортов винограда

ФЛЕРДОРАНЖ (франц. fleur d orange — цветок апельсина) -.1) белые цветки, 2) Напиток, настой этих цветов…Слайд 5.

1) ПЕРВАЯ СТЕПЕ НЬ. Крест золотой, покрытый с лицевой стороны красною финифтью, о четырех концах, из которых каждый разделен еще на два острых конца; по краям всего креста двойная золотая кайма; на восьми острых концах золотые шарики; а между сими концами, в их соединении, золотые полукруги, имеющие вид полосатых раковин; в средине же, на белом финифтяном круглом щите, обведенном золотою каймою, с зеленым на ней венком, латинский вензель Св. Станислава, красного цвета: SS; а около щита на углах креста, с четырех сторон, золотые Российские двуглавые орлы. Задняя сторона креста вся золотая с белым финифтяным, круглым, посреди, щитом, на котором изображен тот же вензель SS.

Он носится на волнистой ленте красного цвета, шириною в два с половиною вершка, с двойною белою с обеих сторон каймою, чрез правое плечо, со звездою, на левой стороне груди.

Звезда серебряная, о восьми лучах; посредине ее большой белый круглый щит, обведенный широкою зеленою полосою с двумя золотыми по обеим сторонам каймами, из которых внутренняя уже, а наружная шире; на зеленой полосе лавровые золотые ветви, связанные посредине каждой двумя цветками; посредине щита, в малом золотом обруче, красными буквами вензель Св. Станислава: SS; а около обруча, в белом поле, золотыми буквами, девиз ордена: Praemiando incitat (награждая поощряет), разделенный сверху золотым же цветком.

Толстый вопрос :Что чувствует Тонкий, услышав, что друг детства дослужился до такого звания? как меняется его поведение? Слайд 9

В) Словарная работа: Окаменел- был поражён, застыл как вкопанный, не шевелился. Это глагол-метафора.

Лицо искривилось во все стороны широчайшей улыбкой( улыбка неестественная, не от души)

Сам съёжился, сгорбился, сузился. Глаголы расположены по степени нарастания угодничества. Делается всё болёё ничтожным, униженным. Вот он маленький человек, каков он есть.

Сколько встреч происходит в рассказе? 2 одна двое приятелей все чувства искренние, другая встреча это высокий чин и низкий. Смысл названия: противопоставление Знатного и незнатного, богатого и бедного человека. Как называется художественный приём, основанный на противопоставлении.(антитеза)

— Почему автор не даёт Толстому возразить? Неужели ему нравится эта сцена? ( нет, его чуть не стошнило)

В первой редакции рассказа в журнале «Осколки» тонкий при встрече резко отозвался о своём новом начальнике, не зная, что толстый и есть его начальник. Толстый начал на него кричать, а тонкий начал льстить, угождать, унижаться, чтобы заслужить прощение. Но впоследствии Чехов меняет финал: Толстый не является непосредственным начальником тонкого. Но тот всё равно унижается, угождает. Почему? (Сила привычки).

Г) Как автор относится к своим героям. Он смеётся над тонким. Но как смеётся? Слайд 10

Что высмеивает автор? Слайд 11

Рефлексия .. Что узнали на уроке? Подвёдем итог всему сказанному необычным стихотворением-пятистишием. Составим синквейн «Тонкий» слайд 12. Предлагаю пример свой. Зачитывают дети свои синквейны.

Снова внимание к эпиграфу. Зачем Чехов показывает человека таким жалким и ничтожным? Ради чего сатирики пишут свои произведения? Они что, такие злые, жестокие люди, что ради своего удовлетворения

Рисуют такие отвратительные картины человеческого ничтожества. Слайд 14? Нет, Автору и самому больно видеть человека ничтожным, и он с помощью смеха хочет излечить человека от рабства. Кто-то захочет быть похожим на Тонкого? Чехов на себе испытал эту болезнь рабства, когда приходилось помогать отцу в лавке. И смог излечиться от этой болезни лишь «по капле выдавливая из себя раба»

Домашнее задание: Какая профессия была у А.П.Чехова? (был доктором). Он умел понимать и лечить болезни. Наш герой Тонкий болен телесно? Нет, тело у него здорово. А вот сознание у него больно. Попробуйте составить «Историю болезни Тонкого». (План на карточках у каждого ученика).Слайд 15.

Читайте также:

  

• Гроза разразившаяся в двух драмах островского гроза и бесприданница сочинение

  

• Сочинение рассуждение по творчеству а с пушкина жизненные ценности

  

• Сочинение о сакуре 3 класс

  

• Сочинение на тему ссора двух помещиков

  

• Сочинение рассуждение эгоизм умерщвляет великодушие по роману