Сочинение рассуждение на тему у нас в школе есть настоящий музей

Главная>Сочинения по темам

У нас в школе есть настоящий музей

18 предложений/ 252 слова

В каждой российской школе обязательно есть свой небольшой музей. Там, как правило, организованы экспозиции, посвященные истории родной страны, города или конкретного учебного заведения. Наш гимназия в этом отношении не является исключением, и потому у нас тоже есть настоящий музей.

Находится он на цокольном этаже здания школы рядом со спортивным залом и кабинетом ОБЖ. Музей состоит из трех просторных выставочных залов, каждый из которых посвящен своей теме.

Первое помещение — это «Зал славянской культуры». Здесь можно увидеть старинные предметы русского быта, такие как прялки, самовары, медную и деревянную посуду, железные утюги и многое другое. В зале создан специальный уголок, имитирующий убранство крестьянской избы. Там на деревянной лавке за столом сидят манекены, наряженные в русскую национальную одежду, на стене висит образок, рядом выстроена печь с глиняными горшками и ухватом.

Следующий зал посвящен Великой Отечественной войне. Здесь можно увидеть детали экипировки русских солдат: каски, фляжки, медальоны, ремни и ботинки. На стенах висят фронтовые фотографии, а в стеллажах за стеклом находятся ордена, письма и медали. Во время экскурсии также обычно включается проектор, и на специальном экране ученикам демонстрируются различные тематические документальные фильмы.

Третий зал рассказывает об истории нашей гимназии. В нем размещены фотоснимки со строительства и открытия школы, а также портреты педагогов, выпускников и руководителей. Интерес у всех учеников обычно вызывают исторические предметы школьного быта, такие как чернильницы, перьевые ручки, старые пожелтевшие тетради и учебники.

Наш музей получил несколько городских наград за свое богатство и историческую значимость. В первую очередь это касается «Зала славянской культуры», поскольку там собрано множество уникальных экспонатов, поступивших сюда из частных коллекций.

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

Сочинение на тему: У нас в школе есть настоящий музей

Обновлено: 11.03.2023

Не знаю, в каждой ли школе сейчас есть школьный музей. Скорее всего не в каждой. Папа говорит, что когда он учился в школе, то у них был музей. Посвящён был Владимиру Ильичу Ленину. Папа даже немного рассказывал про тот музей. Какие там были экспонаты, какие случаи из жизни Ленина им рассказывали во время посещения этого музея. А мама говорит, что в их школе музея не было. По крайней мере она про него не помнит. Вот я и думаю, что сейчас, в настоящее время музей есть тоже не каждой школе. Но в нашей есть.

Посвящён он, конечно, не Владимиру Ильичу. Сейчас время другое, жизнь тоже другая. Про Владимира Ильича, наверное, в Советском Союзе много говорили. А теперь всё не так.

Но патриотическому воспитанию внимание всё же уделяется. И музей в нашей школе тоже имеет такую направленность. Патриотическую.

Недавно наш класс посещал школьный музей. Основная тематика его экспозиции посвящена известным людям, которые были связаны с нашей школой. Которые здесь учились и работали. Школа у нас старая. Раньше находилась в старом здании, которое было построено ещё до революции 1917 года архитектором Фигелем. Мемориальная доска там висит по этому поводу. И с того времени школа там и находилась. А потом рядом построили новое здание, а со старым соединили его тёплым переходом. Теперь школа располагается сразу в двух зданиях. Понятно, что за более чем вековую историю нашей школы училось в ней немало учеников. Да и работало тоже много учителей.

Вот в музее рассказывается про тех, кто ранее здесь учился, а потом воевал на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Несколько человек погибло. Их имена есть в музее на мемориальной доске. Есть среди тех, кто связан с нашей школой, один герой Советского Союза. До войны работал в школе завхозом. А на фронте служил в военной разведке. Выполнял многочисленные вылазки в тыл врага. Для меня очень удивительно, что человек, который был завхозом, мог выполнять такие боевые задания.

Также в музее есть экспозиция, посвящённая ученикам и сотрудникам, ставшими известными в мирное время. Один из бывших учеников служил на границе и прославился тем, что задержал нарушителя государственной границы. Ранее в нашей школе работал преподавателем ныне известный физик-ядерщик. Сделал научные открытия в своей области. Преподавал правда недолго. Один год всего. В девяностые годы, когда в стране были перестроечные времена и каждый выживал как мог. Вот учёный и устроился в школу, когда их НИИ развалился. Но потом снова смог заняться научной работой и стал известным.

Ещё в музее прослеживается такая направленность, что каждый человек уникален. И не зависимо от того, стал он известен, прославился чем-то или нет – он важен для других. И что школа известна не своими стенами и многолетней историей, а людьми, которые здесь учились и работали. И неважно, известны они или забыты. Каждый из этих людей – частичка нашей школы. Что-же, интересная мысль. Побуждает с ответственностью относится к школьному обучению. Чтобы быть той частичкой, за которую не стыдно.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Вот по этим признакам.

Признаки настоящего музея :

1) наличие подлинных материалов.

Какие есть материалы?

Какие есть экспозиции?

3)В музее должно быть помещение и оборудование.

Какое оборудование есть?

4) наличие совета музея.

Есть ли совет музея?

Есть ли раритеты и реликвии?

ЗА РАНИЕ СПАСИБО.

«Как хорошо, что в нашей школе есть такой интересный музей!

» — так думает каждый, кто посетил это место.

Проходя мимо, трудно заметить всей красоты школьного музея, но, зайдя внутрь, мы окунаемся в мир гармонии и спокойствия.

Первым в глаза «бросается» живописный зал, который наполнен различными картинами, отличающимися между собой по настроению, ощущениям, мировоззрению и многим другим.

Каждый художник по — особому видит мир, его взгляд всегда необычен и поэтичен.

Наша маленькая, школьная, картинная галерея создавалась долгое время и у каждой картины, должно быть, своя история.

Кто — то пишет свои картины в моменты радости, кто — то в моменты грусти, а кто — то, возможно, просто избавляется от лишних мыслей.

Самое главное — это то, что мы можем полностью, ощутить настроение художника в момент написания картины, для этого нужно просто присмотреться.

Рассмотрев все картины и ощутив каждую, мы покидаем наш декоративный зал.

Насытившись эмоциями и приятными, по — своему, ощущениями мы пойдем домой, и будем с нетерпением ждать подобной экскурсии снова.

Укажите тип прдложения : Вам покажут все экспозиции музея А Неопределенно — личное предл В Назывное С Определенно — лич Д Безличное?

Укажите тип прдложения : Вам покажут все экспозиции музея А Неопределенно — личное предл В Назывное С Определенно — лич Д Безличное.

Поставить падеж и склонение Из рощи, с огорода, с площади?

Поставить падеж и склонение Из рощи, с огорода, с площади.

В музей, на выставку, в кино.

С музея, с выставки, из кино.

В музее, на выставке, в кино.

Сочинение на тему посещение краевического музея?

Сочинение на тему посещение краевического музея.

Сочинение 7 — 8 предложений на тему 18 мая — день музеев?

Сочинение 7 — 8 предложений на тему 18 мая — день музеев.

Чем для общества важна деятельность музеев?

Расскажи о заинтересовавшем тебя музее.

18 мая отмечают Международный день музеев?

18 мая отмечают Международный день музеев.

Чем для общества важна деятельность музеев?

Расскажи о заинтересовавшем тебя музее.

Написать сочинение на тему международный день музеев 7 8 предложений по вопросам чем важна деятельность музеев и расскажи о понравившемся музее?

Написать сочинение на тему международный день музеев 7 8 предложений по вопросам чем важна деятельность музеев и расскажи о понравившемся музее.

Пожалуйста напишите сочинение 7 — 8 предложений 18 мая отмечают международный день музеев ?

Пожалуйста напишите сочинение 7 — 8 предложений 18 мая отмечают международный день музеев .

Чем для общества важна деятельность музеев.

Расскажи о заинтересовавшем тебя музее.

Помогите, по русскому задали сочинение про пушкенские музеи в россии, НЕ про пушкина, а про сами музеи и как можно больше музеев из всей россии 3 — 5, я уже должна идти в школу а сочинение так и не на?

Помогите, по русскому задали сочинение про пушкенские музеи в россии, НЕ про пушкина, а про сами музеи и как можно больше музеев из всей россии 3 — 5, я уже должна идти в школу а сочинение так и не написала к севонешниму дню.

Помогите?

Сочинение на тему музея нестерова плис.

Напиши сочинение 7 — 8 предложений 18 мая отмечается Международный день музеев?

Напиши сочинение 7 — 8 предложений 18 мая отмечается Международный день музеев.

Чем для общества важна деятельность музеев?

Раскажи о спортивном музее.

Ответ Г). Причастные формы.

Однажды, он приехал в деревню к сказительнице Захаровой. Было холодно. Соседи показали избу Захаровой . Увидев приезжего она отложила работу. Но спеть она согласилась не сразу. Она сказала что будет петь тогда когда родина в ней затоскует. Горо..

Бережёт (б’ и р’ и ж о т ) 3 слога , 3 гласных , 4 согласных. Б — (б’) согласный, звонкий, мягкий. Е — (и) гласный , безуд. Р — (р’) согласный, звонкий, мягкий Е — (и) гласный , безуд. Ж — (ж) согласный, звонкий, твёрдый Ё — (о) гласный , ударный..

Вроде так Вот ты к нам и пришла , красавица — осень! Мы говорим : «прощай» тёплому лету. Спасибо тебе , лето, за прекрасные солнечные дни! Спасибо тебе , голубое озеро , за ласковую водичку! Спасибо вам , золотые рыбки , за исполнение наших желан..

Там же есть обращения их и обозначен.

Сделать синтаксический разбор предложения «(где? )В Мещерском крае ( — обстоятельство места)(что? )нет — ( подлежащее) (каких? )никаких особенных — (определение)(чего? )богатств и красот» — (дополнения) » Но все же (что)край — (подлежащее)( что д..

Дождик, дождевые, дождинке, дождь. Корень дожд. Солнце, солнечный. Корень солн. Травке, травинках. Корень трав Капли, капельки. Корень Капл.

Весенний лес благоухал : появлялась свежая травка, распускались молодые листочки на деревьях. Воздух, свежий и чистый, дурманил голову. В ярко — голубом небе щебетали довольные приходом весны птицы. Все вокруг ликовало, как никогда ранее.

Больше всего я люблю весну. Это, по — моему, самое прекрасное время года. Весной все на земле просыпается к новой жизни. Тает снег, появляется молодая зеленая травка. На деревьях и кустах распускаются листочки. Весной возвращаются к нам перелетн..

По — приставка кажется — а под ударение пишу а в первом слоге показать — а под ударение пишу а в третьем слоге что сделать? — пишу ь.

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Не знаю, в каждой ли школе сейчас есть школьный музей. Скорее всего не в каждой. Папа говорит, что когда он учился в школе, то у них был музей. Посвящён был Владимиру Ильичу Ленину. Папа даже немного рассказывал про тот музей. Какие там были экспонаты, какие случаи из жизни Ленина им рассказывали во время посещения этого музея. А мама говорит, что в их школе музея не было. По крайней мере она про него не помнит. Вот я и думаю, что сейчас, в настоящее время музей есть тоже не каждой школе. Но в нашей есть.

Посвящён он, конечно, не Владимиру Ильичу. Сейчас время другое, жизнь тоже другая. Про Владимира Ильича, наверное, в Советском Союзе много говорили. А теперь всё не так.

Но патриотическому воспитанию внимание всё же уделяется. И музей в нашей школе тоже имеет такую направленность. Патриотическую.

Недавно наш класс посещал школьный музей. Основная тематика его экспозиции посвящена известным людям, которые были связаны с нашей школой. Которые здесь учились и работали. Школа у нас старая. Раньше находилась в старом здании, которое было построено ещё до революции 1917 года архитектором Фигелем. Мемориальная доска там висит по этому поводу. И с того времени школа там и находилась. А потом рядом построили новое здание, а со старым соединили его тёплым переходом. Теперь школа располагается сразу в двух зданиях. Понятно, что за более чем вековую историю нашей школы училось в ней немало учеников. Да и работало тоже много учителей.

Вот в музее рассказывается про тех, кто ранее здесь учился, а потом воевал на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Несколько человек погибло. Их имена есть в музее на мемориальной доске. Есть среди тех, кто связан с нашей школой, один герой Советского Союза. До войны работал в школе завхозом. А на фронте служил в военной разведке. Выполнял многочисленные вылазки в тыл врага. Для меня очень удивительно, что человек, который был завхозом, мог выполнять такие боевые задания.

Также в музее есть экспозиция, посвящённая ученикам и сотрудникам, ставшими известными в мирное время. Один из бывших учеников служил на границе и прославился тем, что задержал нарушителя государственной границы. Ранее в нашей школе работал преподавателем ныне известный физик-ядерщик. Сделал научные открытия в своей области. Преподавал правда недолго. Один год всего. В девяностые годы, когда в стране были перестроечные времена и каждый выживал как мог. Вот учёный и устроился в школу, когда их НИИ развалился. Но потом снова смог заняться научной работой и стал известным.

Ещё в музее прослеживается такая направленность, что каждый человек уникален. И не зависимо от того, стал он известен, прославился чем-то или нет – он важен для других. И что школа известна не своими стенами и многолетней историей, а людьми, которые здесь учились и работали. И неважно, известны они или забыты. Каждый из этих людей – частичка нашей школы. Что-же, интересная мысль. Побуждает с ответственностью относится к школьному обучению. Чтобы быть той частичкой, за которую не стыдно.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

В нашей Мигулинской школе есть историко-краеведческий музей. В музее есть три комнаты. В одной из комнат собраны старинные предметы быта казаков. В другой комнате воссоздали образец казачий спальни с кроватью и другими предметами того времени. А в третей комнате собраны разные виды оружий, которым наши земляки воевали в годы Великой Отечественной войны. Все экспонаты собраны в нашем донском крае. В школьном музее очень интересно. Советую всем посетить наш музей!

18 мая день музея. В нашей стране очень много музеев: музей-заповедник М.А. Шолохова, музей изобразительных искусств, исторический музей, музей оружия, театральный музей, музей архитектуры и многие другие.

Есть в Мигулинской школа-

Добрый, милый дом.

Хорошо в нем детям,

Хорошо всем в нем.

И в любое время

Детей в школе ждут.

В нашей школе есть музей, который был создан благодаря стараниям учителей, учеников и родителей. Сегодня наш музей — это одно из любимых и посещаемых мест в нашем учреждении. Посмотреть на экспонаты приходят не только ребята нашей школы, но обучающие других заведений. А посмотреть, действительно, есть на что. Работа над пополнением материала для музея ведется до сих пор.

В нашем музее несколько направлений, например первая экспозиция была посвящена Великой отечественной войне 1941-1945 годов. Здесь были собраны письма с фронта, многочисленное оружие военных лет, каски, фляги и многое другое всё, что связано ВОВ. Другая – школьная жизнь. Здесь находятся школьные формы советского времени, старые учебники и канцелярские принадлежности. Для следующей экспозиции собрали предметы казачьего быта и старинные вещи нашего края, здесь есть расшитые рушники, платья, фартуки, казачьи костюмы. Есть отдельная комната где стоит кровать застелена по всем казачьим обычаям, здесь же есть детская люлька. Так же здесь представлена посуда казачьего быта: глиняная посуда, деревянная посуда, чугуны, различные утюги и многое другое. В музее очень интересно. Ученики старших классов проводят экскурсии, они очень хорошо рассказывают про всё что находится у нас в музее и про то как раньше жили. К нам на экскурсию приводят ребят из детского сада.

Мне очень интересно знать, что было в то время и как жили мои прабабушки и прадедушки. Всё не опишешь, нужно увидеть своими глазами.

Читайте также:

  

• Сочинение на тему моя мечта

  

• Какие вы видите положительные и отрицательные стороны в пугачеве как литературном герое сочинение

  

• Человек память о его делах сочинение

  

• Удивительное искусство кино сочинение

  

• Почему в школах не пишут сочинения

 «Как хорошо, что в нашей школе есть такой интересный музей!» — так думает каждый, кто посетил это место. Проходя мимо, трудно заметить всей красоты школьного музея, но, зайдя внутрь, мы окунаемся в мир гармонии и спокойствия. Первым в глаза «бросается» живописный зал, который наполнен различными картинами, отличающимися между собой по настроению, ощущениям, мировоззрению и многим другим. Каждый художник по-особому видит мир, его взгляд всегда необычен и поэтичен. Наша маленькая, школьная, картинная галерея создавалась долгое время и у каждой картины, должно быть, своя история. Кто-то пишет свои картины в моменты радости, кто-то в моменты грусти, а кто-то, возможно, просто избавляется от лишних мыслей. Самое главное — это то, что мы можем полностью, ощутить настроение художника в момент написания картины, для этого нужно просто присмотреться. Рассмотрев все картины и ощутив каждую, мы покидаем наш декоративный зал. Насытившись эмоциями и приятными, по-своему, ощущениями мы пойдем домой, и будем с нетерпением ждать подобной экскурсии снова. 

Светило науки — 8 ответов — 0 раз оказано помощи

 «Как хорошо, что в нашей школе есть такой интересный музей!» — так думает каждый, кто посетил это место. Проходя мимо, трудно заметить всей красоты школьного музея, но, зайдя внутрь, мы окунаемся в мир гармонии и спокойствия. Первым в глаза «бросается» живописный зал, который наполнен различными картинами, отличающимися между собой по настроению, ощущениям, мировоззрению и многим другим. Каждый художник по-особому видит мир, его взгляд всегда необычен и поэтичен. Наша маленькая, школьная, картинная галерея создавалась долгое время и у каждой картины, должно быть, своя история. Кто-то пишет свои картины в моменты радости, кто-то в моменты грусти, а кто-то, возможно, просто избавляется от лишних мыслей. Самое главное — это то, что мы можем полностью, ощутить настроение художника в момент написания картины, для этого нужно просто присмотреться. Рассмотрев все картины и ощутив каждую, мы покидаем наш декоративный зал. Насытившись эмоциями и приятными, по-своему, ощущениями мы пойдем домой, и будем с нетерпением ждать подобной экскурсии снова. 

В нашей школе есть музей, который был создан благодаря стараниям и учителей, и учеников, и родителей. Сегодня наш музей — это одно из любимых и посещаемых мест в нашем учреждении. Посмотреть на экспонаты приходят не только ребята нашей школы, но обучающие других заведений. А посмотреть, действительно, есть на что.

Решение об открытии школьного историко-краеведческого музея было принято на совместном собрании, в котором принимали участие активисты классов, учителя, ветераны педагогического труда, администрация школы, родительский комитет, представители местного Отдела образования. Нашей школе уже почти 50 лет. За годы существования собралось много интересного материала, который нужно было систематизировать и оформить.  Под музей было выделено просторное помещение, в котором и планировалось открыть школьный историко-краеведческий музей. Закипела работа.

Участие в создании экспозиций принимали практически все ученики школы и персонал. Как оказалось, у многих дома хранятся вещи, которыми уже никто не пользуется. Они имеют некую историческую ценность. Такие вещи приносили в наш музей, чтобы их смогли увидеть все. Например, у нас дома хранился старый самовар, которому, наверное, лет 100 точно. Мы с радостью принесли его в музей. В общем, собрали много интересных вещей в нашем школьном музее, а потом началась систематизации всего материала.

В итоге после совместной плодотворной работы у нас получился замечательный музей, в котором было четыре направления. Первая экспозиция была посвящена Великой отечественной войне 1941-1945 годов. Здесь были собраны письма с фронта, боевые награды. Вторая экспозиция посвящена ветеранам педагогического труда. Третья – школьная жизнь. Мне она нравится больше всех. Здесь находятся школьные формы советского времени, старые учебники и канцелярские принадлежности. Для четвертой экспозиции собрали предметы быта и старинные вещи нашего края. Наш школьный музей получился очень интересным. Но работу над пополнением материала для музея мы ведем до сих пор. Приходите в наш школьный историко-краеведческий музей. 

«Как хорошо, что в нашей школе есть такой интересный музей!» — так думает каждый, кто посетил это место. Проходя мимо, трудно заметить всей красоты школьного музея, но, зайдя внутрь, мы окунаемся в мир гармонии и спокойствия. Первым в глаза «бросается» живописный зал, который наполнен различными картинами, отличающимися между собой по настроению, ощущениям, мировоззрению и многим другим. Каждый художник по-особому видит мир, его взгляд всегда необычен и поэтичен. Наша маленькая, школьная, картинная галерея создавалась долгое время и у каждой картины, должно быть, своя история. Кто-то пишет свои картины в моменты радости, кто-то в моменты грусти, а кто-то, возможно, просто избавляется от лишних мыслей. Самое главное — это то, что мы можем полностью, ощутить настроение художника в момент написания картины, для этого нужно просто присмотреться. Рассмотрев все картины и ощутив каждую, мы покидаем наш декоративный зал. Насытившись эмоциями и приятными, по-своему, ощущениями мы пойдем домой, и будем с нетерпением ждать подобной экскурсии снова.