ОГЭ Русский язык. Подготовка к выполнению задания 9.3. Образцы сочинений-рассуждений на тему «Что такое жизнелюбие ?». Цитаты из пособия «ОГЭ. Русский язык. 600 экзаменационных сочинений на «отлично» / Г. Т. Егораева. — М.: Издательство Экзамен» использованы в учебных целях. При постоянном использовании пособия необходимо купить эту книгу.
9.3. Сочинение-рассуждение на тему:
Что такое жизнелюбие?
Задание 9.3. Сочинение-рассуждение
Прочитайте текст.
9.3. Как Вы понимаете значение слова ЖИЗНЕЛЮБИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизнелюбие?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Вариант 1
Жизнелюбие — это такое человеческое качество, которое дает человеку возможность в полной мере наслаждаться своей жизнью, ценить ее, замечать ее красоту. Жизнелюбивый человек заражает своим настроением других.
Именно так и произошло с героем рассказа В. Тальникова, который был восхищен полной любви к жизни картиной художника из Дома культуры. Мальчик даже называет его гением не за художественный талант, а за умение влюбить окружающих в простую красоту повседневности (предл. 31).
Подобная история произошла и со мной: я впервые холодной зимой увидел картину А. Саврасова «Грачи прилетели». До сих пор помню радость, которая охватила меня: синее небо на холсте, сияющие в лучах солнца березы и стаи грачей напомнили, что зима скоро закончится! Любовь художника к жизни, его настроение передалось и мне.
Жизнелюбие — замечательное качество. Оно помогает жить интересно и радостно.
Вариант 2
Что такое жизнелюбие? Я считаю, это способность ценить жизнь в ее простых проявлениях, умение не обращать внимания на неприятности, быть благодарным жизни за каждый новый день. Жизнелюбы оптимистичны и жизнерадостны.
В прочитанном мною тексте художник из Дома культуры — жизнелюбивый человек. Он смог оживить пейзаж на своей картине (предл. 9) и показал Вите, что красота кроется в повседневности (предл. 11).
Меня окружает много жизнелюбивых людей, один из них — работник школьного гардероба Павел Иванович. Он всегда встречает всех с улыбкой, любит пошутить и всегда найдет, как поднять настроение, если ты расстроен.
Любить жизнь и помогать другим видеть ее краски — это особый талант!
Вариант 3
Я понимаю жизнелюбие как умение всегда найти причину для того, чтобы радоваться простым вещам. Это качество добрых и веселых людей, которые ценят жизнь и своим примером помогают нам увидеть, что она действительно прекрасна.
Незнакомый художник в прочитанном мною рассказе, безусловно, отличается жизнелюбием. Он изменил Витино восприятие окружающего мира, научил его видеть прекрасное в обыденном (предл. 11).
Творчество жизнелюбивых людей всегда поднимает настроение и вызывает восхищение. Я считаю, композитор Исаак Дунаевский тоже обладал талантом жизнелюбия. Его музыка к кинофильму «Дети капитана Гранта» полна оптимизма.
Радоваться жизни и вдохновлять других — умение по-настоящему жизнелюбивых людей!
ОГЭ Русский язык. Подготовка к выполнению задания 9.3. Образцы написания сочинения-рассуждения на тему «Что такое жизнелюбие ?». Автор текста: Г. Т. Егораева.
Смотреть все материалы для подготовки к ОГЭ по русскому языку.
Перейти к подробному анализу выполнения задания 9.3 ОГЭ.
Обновлено: 11.03.2023
Жизнелюбие — это такое человеческое качество, которое даёт человеку возможность в полной мере наслаждаться своей жизнью, ценить её, замечать её красоту. Жизнелюбивый человек заражает своим настроением других.
Именно так и произошло с героем рассказа В. Тальникова, который был восхищён полной любви к жизни картиной художника из Дома культуры. Мальчик даже называет его гением не за художественный талант, а за умение влюбить окружающих в простую красоту повседневности (предл. 31).
Жизнелюбие — замечательное качество. Оно помогает жить интересно и радостно.
Вариант 2
Что такое жизнелюбие? Я считаю, это способность ценить жизнь в её простых проявлениях, умение не обращать внимания на неприятности, быть благодарным жизни за каждый новый день. Жизнелюбы оптимистичны и жизнерадостны.
В прочитанном мною тексте художник из Дома культуры — жизнелюбивый человек. Он смог оживить пейзаж на своей картине (предл. 9) и показал Вите, что красота кроется в повседневности (предл. 11).
Меня окружает много жизнелюбивых людей, один из них — работник школьного гардероба Павел Иванович. Он всегда встречает всех с улыбкой, любит пошутить и всегда найдёт, как поднять настроение, если ты расстроен.
Любить жизнь и помогать другим видеть её краски — это особый талант!
Вариант 3
Я понимаю жизнелюбие как умение всегда найти причину для того, чтобы радоваться простым вещам. Это качество добрых и весёлых людей, которые ценят жизнь и своим примером помогают нам увидеть, что она действительно прекрасна.
Незнакомый художник в прочитанном мною рассказе, безусловно, отличается жизнелюбием. Он изменил Витино восприятие окружающего мира, научил его видеть прекрасное в обыденном (предл. 11).
Радоваться жизни и вдохновлять других — умение по- настоящему жизнелюбивых людей!
Текст для работы
(5)Я начал было ввинчиваться в голосящую толпу, как вдруг увидел на другом краю фойе сутулого мужчину, который медленно размешивал в баночке краску и задумчиво глядел себе под ноги. (6)Я выдрался из очереди и, как заворожённый, подошёл к нему. (7)Прямо на полу лежала заросшая ковылём степь, по ней пролегла бурая борозда пашни; с большого, по-моему, коричневого валуна, покрытого зелёной щетиной лишайника, поднимался ястреб.
(8)Я даже не сразу понял, что стою перед незаконченной картиной. (9)Мне почудилось, будто я услышал, как шелестят о воздух крылья испуганно взметнувшейся ввысь птицы, как рассыпаются сухие комья земли, вынутой плугом, как меж стеблей струится ветер, и, сделай я ещё один шаг, — мои ноги утонут в мягкой, как серый пух, пахоте.
(И)Тогда-то я понял, что красота, от которой замирает сердце, текут непонятные слёзы, не скрывается от нас в тридевятом царстве, она здесь, и воздух, которым мы дышим, и небо, которое висит над головой, — это красота, которая, будто никому не ведомая пленная царевна, безмолвно томится в темнице повседневности.
(12) Я мешал художнику окончить работу, но он не гнал меня, наверное, ему хотелось, чтобы хоть кто-нибудь похвалил его картину.
(13) — Нравится? — спросил художник. (14)Я молча кивнул.
(15)— Витёк, давай быстрее! (16)Тебе уже взяли билет! — крикнул мне Сашка Табухов.
(17) Я вполглаза смотрел фильм про Аладдина, и сказочные события, которые я видел на экране, показались мне ненастоящими, мультяшными, в сравнении с тем чудом, встречу с которым я только что пережил, прочувствовал.
(18) — Саня, кончится фильм — посмотри картину в коридоре, что художник нарисовал! — шёпотом взмолился я. (19)Мне так хотелось, чтобы кто-нибудь ещё свежим взглядом посмотрел на картину, чтобы, воспламенившись от чужого удивления, я смог ещё раз пережить тот же самый восторг.
(20)Но Саня презрительно сморщился:
— Да какой это художник! (21)С него художник, как с моей бабушки вратарь. (22)Он просто перерисовывает картину. (23)Квадратиками.
(24) — Какими ещё квадратиками?
(25) — Да обыкновенными. (26)Разлиновываешь какую- нибудь картину на маленькие квадратики, а потом на такие же квадратики разлиновываешь альбомный лист или где ты там будешь рисовать. (27)У нас Ринатик Жунусов так с новогодних открыток картинки перерисовывает! (28)Ещё лучше, чем этот твой художник!
(29)Я обиженно замолчал. (ЗО)Та картина до сих пор висит в нашем Доме культуры. (31)Да, вероятно, тот безымянный художник в общепринятом смысле не относится к числу гениальных живописцев, но для меня он самый настоящий гений, потому что с бескорыстным простодушием доброго волшебника он показал мне, что самое прекрасное на земле — это жизнь, на которую смотришь влюблёнными глазами.
9.3. Сочинение-рассуждение на тему:
Что такое жизнелюбие?
Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Вариант 1
Жизнелюбие — это такое человеческое качество, которое дает человеку возможность в полной мере наслаждаться своей жизнью, ценить ее, замечать ее красоту. Жизнелюбивый человек заражает своим настроением других.
Именно так и произошло с героем рассказа В. Тальникова, который был восхищен полной любви к жизни картиной художника из Дома культуры. Мальчик даже называет его гением не за художественный талант, а за умение влюбить окружающих в простую красоту повседневности (предл. 31).
Жизнелюбие — замечательное качество. Оно помогает жить интересно и радостно.
Вариант 2
Что такое жизнелюбие? Я считаю, это способность ценить жизнь в ее простых проявлениях, умение не обращать внимания на неприятности, быть благодарным жизни за каждый новый день. Жизнелюбы оптимистичны и жизнерадостны.
В прочитанном мною тексте художник из Дома культуры — жизнелюбивый человек. Он смог оживить пейзаж на своей картине (предл. 9) и показал Вите, что красота кроется в повседневности (предл. 11).
Меня окружает много жизнелюбивых людей, один из них — работник школьного гардероба Павел Иванович. Он всегда встречает всех с улыбкой, любит пошутить и всегда найдет, как поднять настроение, если ты расстроен.
Любить жизнь и помогать другим видеть ее краски — это особый талант!
Вариант 3
Я понимаю жизнелюбие как умение всегда найти причину для того, чтобы радоваться простым вещам. Это качество добрых и веселых людей, которые ценят жизнь и своим примером помогают нам увидеть, что она действительно прекрасна.
Незнакомый художник в прочитанном мною рассказе, безусловно, отличается жизнелюбием. Он изменил Витино восприятие окружающего мира, научил его видеть прекрасное в обыденном (предл. 11).
Радоваться жизни и вдохновлять других — умение по-настоящему жизнелюбивых людей!
Напишите сочинение — рассуждение на тему : «Что такое жизнелюбие?
«, взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите два примера — аргумента.
Первый из текста (не обязательно), а второй — из собственного жизненного опыта.
Объём должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова «жизнелюбие» дано в самом слове Жизнелюбие — любить жизнь, любить, несмотря ни на что, быть счастливым оттого, что ты живешь.
Мне кажется, что жизнелюбие и оптимизм — слова близкие по смыслу, слова — синонимы.
Жизнелюбивый человек верит в хорошее, но это не говорит о том, что он не замечает плохого в жизни и не умеет сострадать.
Просто он способен видеть в жизни не только негатив.
Он способен видеть столько прекрасного, что его окружает : хороших людей, красоту природы.
Он испытывает радость от встречи с друзьями, от домашнего уюта.
С таким человеком легко.
Своим жизнелюбием он заражает и других людей.
И ты начинаешь видеть жизнь совсем по — другому.
Моя подруга относится именно к таким людям.
Когда она приходит в школу, кажется, даже учителя, глядя на нее, меняются.
Ее улыбка меняет настроение людей.
А когда моей подруги нет рядом, все кажется серым и тусклым.
Еще мне хочется сказать о людях — инвалидах.
Они тоже разные.
Одни опускают руки и ничего не хотят в жизни.
А другие, наоборот, всем интересуются, не хотят быть вне мира, который их окружает.
Они справляются со своим недугом благодаря именно жизнелюбию.
Ксожалению, как мне кажется, это качество нельзя приобрести, оно изначально либо есть в человеке, либо его нет.
Как Вы понимаете значение слова ПАМЯТЬ?
Как Вы понимаете значение слова ПАМЯТЬ?
прокомментируйте данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Как вы понимаете значение слова ЗАБОТА?
Как вы понимаете значение слова ЗАБОТА?
Сформулируйте и прокомментируйтеданное Вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему «Что такое забота?
«, взяв в качестве тезиса данное вами определение.
Аргументируя свой тезис , приведите 2 примера — аргумента, подтверждающих ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста , а второй — из вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Напишите сочинение рассуждение на тему что такое человечность?
Напишите сочинение рассуждение на тему что такое человечность.
Взяв в качестве тезиса данное вами определение, аргументируя свой тезис приведите 2 примера аргумента подтверждающих ваше рассуждение.
Один пример аргумент приведите из прочитанного текста, второй из вашего жизненного опыта.
Пожалуйста, срочно нужно!
Как вы понимаете значение слова ЗАБОТА?
Как вы понимаете значение слова ЗАБОТА?
Сформулируйте и прокомментируйтеданное Вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему «Что такое забота?
«, взяв в качестве тезиса данное вами определение.
Аргументируя свой тезис , приведите 2 примера — аргумента, подтверждающих ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста , а второй — из вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Напишите сочинение — рассуждение на тему : что такое самовоспитание?
Напишите сочинение — рассуждение на тему : что такое самовоспитание?
, взяв в качестве тезиса данное вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера — аргумента.
Подтверждающий ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из вашего жизненного опыта.
Как вы понимаете значение слова КРАСОТА ДУШИ?
Как вы понимаете значение слова КРАСОТА ДУШИ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему : «Что такое красота души», взяв в качестве тезиса данное вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 аргумента ( один аргумент из вашего жизненного опыта).
27 баллов?
Как вы понимаете значение слова МОТИВАЦИЯ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему «Что такое мотивация?
«, взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите пример — аргумент Вашего жизненного опыта.
Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Как вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ?
Как вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему : Что такое самовоспитание?
, взяв в качестве тезиса данное вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера — аргумента, подтверждающих ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из текста, а второй — из вашего жизненного опыта.
Как вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ?
Как вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему : «Человечность — это.
«, взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите два примера — аргумета, подтверждающих Ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Как Вы понимаете значение выражения ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ?
Как Вы понимаете значение выражения ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности?
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Бруштейн«Дорога уходит вдаль.
1. (Какими? ) Сухими — приложение. , обознач. Признак предмета н. Ф. — сухой 2. Пост. Пр. : кач. Прилагательное, полная форма. Непост. Пр. : мн. Ч. , Тв. П. 3. (Какими? )Сухими. (определение).
ВАРИАНТ 1 : Начальная форма : СУХОЙЧасть речи : ПрилагательноеГрамматика : мужской род, единственное число, именительный падеж, неодушевленноеНачальная форма : СУХОЙЧасть речи : ПрилагательноеГрамматика : мужской род, единственное число, винительный ..
Интернет в помощь. Как всегда.
В (местоимение) зеленой (прилагательное) роще (существительное) путников (существ) встретили (глагол) веселые (прилаг) голоса (существ) птиц (существ). Миша(существ) слушал (глагол) журчание (существ) воды (существ) , треск (существ) кузнечиков (сущ..
Разбор предложений : 1) Вечером(Обстоятельство выраженное существительным) подул(сказуемое выраженное глаголом) холодный(Определение выраженное прилагательным) ветер(подлежащие выраженное существительным)Повест. , прост. , невоскл. , двусост. , р..
Родственное = Однокоренное. Однокоренные слова = Имеющие один и тот же корень. Однокоренные слова к слову «сладка» : Сладкий, сладость, сладок, сладко, сладенький. Все эти слова имеют корень «СЛАД».
Сладкий, сладость, сладенький, сласть.
Главные члены предложения — это как грамматическая основа(подлежащее и сказуемое) Второстепенные члены предложения — это то, что связанно с грамматических основой(определение, объстоятельстово, дополнение и т. Д. ).
Крылья как у птицы, нос у рыбы как меч , хвост у рыбы похож на вуаль, у насекомого два хвоста либо какая — то часть тела насекомого похожа на два хвоста, насекомое которое завертывается в лист.
Нет, не нужна. Если бы слово «После» было в начале тогда запятая была бы.
© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
Напишите сочинение — рассуждение на тему : «Что такое жизнелюбие?
«, взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите два примера — аргумента.
Первый из текста (не обязательно), а второй — из собственного жизненного опыта.
Объём должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова «жизнелюбие» дано в самом слове Жизнелюбие — любить жизнь, любить, несмотря ни на что, быть счастливым оттого, что ты живешь.
Мне кажется, что жизнелюбие и оптимизм — слова близкие по смыслу, слова — синонимы.
Жизнелюбивый человек верит в хорошее, но это не говорит о том, что он не замечает плохого в жизни и не умеет сострадать.
Просто он способен видеть в жизни не только негатив.
Он способен видеть столько прекрасного, что его окружает : хороших людей, красоту природы.
Он испытывает радость от встречи с друзьями, от домашнего уюта.
С таким человеком легко.
Своим жизнелюбием он заражает и других людей.
И ты начинаешь видеть жизнь совсем по — другому.
Моя подруга относится именно к таким людям.
Когда она приходит в школу, кажется, даже учителя, глядя на нее, меняются.
Ее улыбка меняет настроение людей.
А когда моей подруги нет рядом, все кажется серым и тусклым.
Еще мне хочется сказать о людях — инвалидах.
Они тоже разные.
Одни опускают руки и ничего не хотят в жизни.
А другие, наоборот, всем интересуются, не хотят быть вне мира, который их окружает.
Они справляются со своим недугом благодаря именно жизнелюбию.
Ксожалению, как мне кажется, это качество нельзя приобрести, оно изначально либо есть в человеке, либо его нет.
Как Вы понимаете значение слова ПАМЯТЬ?
Как Вы понимаете значение слова ПАМЯТЬ?
прокомментируйте данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Как вы понимаете значение слова ЗАБОТА?
Как вы понимаете значение слова ЗАБОТА?
Сформулируйте и прокомментируйтеданное Вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему «Что такое забота?
«, взяв в качестве тезиса данное вами определение.
Аргументируя свой тезис , приведите 2 примера — аргумента, подтверждающих ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста , а второй — из вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Напишите сочинение рассуждение на тему что такое человечность?
Напишите сочинение рассуждение на тему что такое человечность.
Взяв в качестве тезиса данное вами определение, аргументируя свой тезис приведите 2 примера аргумента подтверждающих ваше рассуждение.
Один пример аргумент приведите из прочитанного текста, второй из вашего жизненного опыта.
Пожалуйста, срочно нужно!
Как вы понимаете значение слова ЗАБОТА?
Как вы понимаете значение слова ЗАБОТА?
Сформулируйте и прокомментируйтеданное Вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему «Что такое забота?
«, взяв в качестве тезиса данное вами определение.
Аргументируя свой тезис , приведите 2 примера — аргумента, подтверждающих ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста , а второй — из вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Напишите сочинение — рассуждение на тему : что такое самовоспитание?
Напишите сочинение — рассуждение на тему : что такое самовоспитание?
, взяв в качестве тезиса данное вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера — аргумента.
Подтверждающий ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из вашего жизненного опыта.
Как вы понимаете значение слова КРАСОТА ДУШИ?
Как вы понимаете значение слова КРАСОТА ДУШИ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему : «Что такое красота души», взяв в качестве тезиса данное вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 аргумента ( один аргумент из вашего жизненного опыта).
27 баллов?
Как вы понимаете значение слова МОТИВАЦИЯ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему «Что такое мотивация?
«, взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите пример — аргумент Вашего жизненного опыта.
Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Как вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ?
Как вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему : Что такое самовоспитание?
, взяв в качестве тезиса данное вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера — аргумента, подтверждающих ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из текста, а второй — из вашего жизненного опыта.
Как вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ?
Как вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему : «Человечность — это.
«, взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите два примера — аргумета, подтверждающих Ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Как Вы понимаете значение выражения ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ?
Как Вы понимаете значение выражения ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
Напишите сочинение — рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности?
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения : один пример — аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Бруштейн«Дорога уходит вдаль.
1. (Какими? ) Сухими — приложение. , обознач. Признак предмета н. Ф. — сухой 2. Пост. Пр. : кач. Прилагательное, полная форма. Непост. Пр. : мн. Ч. , Тв. П. 3. (Какими? )Сухими. (определение).
ВАРИАНТ 1 : Начальная форма : СУХОЙЧасть речи : ПрилагательноеГрамматика : мужской род, единственное число, именительный падеж, неодушевленноеНачальная форма : СУХОЙЧасть речи : ПрилагательноеГрамматика : мужской род, единственное число, винительный ..
Интернет в помощь. Как всегда.
В (местоимение) зеленой (прилагательное) роще (существительное) путников (существ) встретили (глагол) веселые (прилаг) голоса (существ) птиц (существ). Миша(существ) слушал (глагол) журчание (существ) воды (существ) , треск (существ) кузнечиков (сущ..
Разбор предложений : 1) Вечером(Обстоятельство выраженное существительным) подул(сказуемое выраженное глаголом) холодный(Определение выраженное прилагательным) ветер(подлежащие выраженное существительным)Повест. , прост. , невоскл. , двусост. , р..
Родственное = Однокоренное. Однокоренные слова = Имеющие один и тот же корень. Однокоренные слова к слову «сладка» : Сладкий, сладость, сладок, сладко, сладенький. Все эти слова имеют корень «СЛАД».
Сладкий, сладость, сладенький, сласть.
Главные члены предложения — это как грамматическая основа(подлежащее и сказуемое) Второстепенные члены предложения — это то, что связанно с грамматических основой(определение, объстоятельстово, дополнение и т. Д. ).
Крылья как у птицы, нос у рыбы как меч , хвост у рыбы похож на вуаль, у насекомого два хвоста либо какая — то часть тела насекомого похожа на два хвоста, насекомое которое завертывается в лист.
Нет, не нужна. Если бы слово «После» было в начале тогда запятая была бы.
© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
Читайте также:
- Для чего необходим прогресс итоговое сочинение отцы и дети
- Итоговое сочинение свердловская область
- Сочинение мотивы преступления раскольникова
- Новости итоговое сочинение 2022
- Сочинение по картинке 4 класс русский язык
Особенности написания сочинения
В этом виде письменной работы необходимо изложить свои знания и мысли на тему «радость жизни». Ученик должен соблюдать композицию:
- вступление;
- основная часть;
- заключение.
Композиция должно быть продуманной. Основные мысли необходимо аргументировать собственными или литературными примерами.
Вступление вводит в тему, даёт общие сведения о теме радости. Необходимо сформулировать определение этого понятия. Основная часть содержит рассуждения на заданную тему, анализ понятия радости с примерами. Заключительная часть подводит итог сочинения, завершает рассказ и акцентирует внимание на главных вещах. В сочинениях для ОГЭ должны быть примеры из текстов.
Первый пример
Считается, что у каждого человека есть своя радость. У кого-то она незначительная, у кого-то большая. Для кого-то эти слова означают душевное спокойствие, а для других достаток.
Я воспринимаю словосочетание «радость жизни» как совокупность многих составляющих. Моё рассуждение основывается на том, что тяжело быть довольным жизнью и счастливым, когда есть серьёзные рабочие трудности, кто-то из дорогих людей болеет или есть неприятности в какой-то другой сфере жизни.
В первую очередь моя радость жизни заключается в моей семье, которую я ценю и люблю. Мои родные дали мне жизнь, занимаются воспитанием, заботятся, играют и делают всё для того, чтобы я вырос добрым и счастливым человеком. Каждый день они делают мою жизнь лучше. Я очень люблю их и благодарен им.
Ещё одна значимая отрада — это здоровье, а также возможность говорить, ходить, видеть, слышать, интеллектуальное развитие, стремление к совершенствованию, развитию, новым знаниям.
Не менее важным элементом радости жизни являются верные друзья. Они всегда рядом, разделяют хорошие моменты и трудности, не оставляют в тёмные времена, дорожат мной, как и я ими.
Радует также и осознание, что в мире и государстве всё неплохо и довольно стабильно. Конечно, есть немало проблем во всех аспектах жизни — обществе, учёбе, работе, но все они решаемы.
Меня радует каждый мой успех и каждое достижение моих дорогих людей: хорошие оценки, победы в конкурсах, семейные пикники, приглашения на праздники. Отрада состоит из множества мелочей, которые важно замечать, ведь именно они делают нашу жизнь гармоничной и счастливой.
Жизнь никогда не будет лишена неприятных ситуаций, сложностей и преград. Но если сохранять жизнелюбие, жизнерадостность, искренне радоваться за себя и других, рано или поздно, так или иначе всё будет хорошо. Именно к этому приводит отрада. Я в это верю. Я это знаю.
Что такое жизнелюбие? (сочинение-рассуждение)
В сочинении имеются отсылки к рассказу В. Тальникова.
Вариант 1
Жизнелюбие — это такое человеческое качество, которое даёт человеку возможность в полной мере наслаждаться своей жизнью, ценить её, замечать её красоту. Жизнелюбивый человек заражает своим настроением других.
Именно так и произошло с героем рассказа В. Тальникова, который был восхищён полной любви к жизни картиной художника из Дома культуры. Мальчик даже называет его гением не за художественный талант, а за умение влюбить окружающих в простую красоту повседневности.
Подобная история произошла и со мной: я впервые холодной зимой увидел картину А. Саврасова «Грачи прилетели». До сих пор помню радость, которая охватила меня: синее небо на холсте, сияющие в лучах солнца берёзы и стаи грачей напомнили, что зима скоро закончится! Любовь художника к жизни, его настроение передалось и мне.
Жизнелюбие — замечательное качество. Оно помогает жить интересно и радостно.
Вариант 2
Что такое жизнелюбие? Я считаю, это способность ценить жизнь в её простых проявлениях, умение не обращать внимания на неприятности, быть благодарным жизни за каждый новый день. Жизнелюбы оптимистичны и жизнерадостны.
В прочитанном мною тексте художник из Дома культуры — жизнелюбивый человек. Он смог оживить пейзаж на своей картине и показал Вите, что красота кроется в повседневности.
Меня окружает много жизнелюбивых людей, один из них — работник школьного гардероба Павел Иванович. Он всегда встречает всех с улыбкой, любит пошутить и всегда найдёт, как поднять настроение, если ты расстроен.
Любить жизнь и помогать другим видеть её краски — это особый талант!
Вариант 3
Я понимаю жизнелюбие как умение всегда найти причину для того, чтобы радоваться простым вещам. Это качество добрых и весёлых людей, которые ценят жизнь и своим примером помогают нам увидеть, что она действительно прекрасна. Материал с сайта //iEssay.ru
Незнакомый художник в прочитанном мною рассказе, безусловно, отличается жизнелюбием. Он изменил Витино восприятие окружающего мира, научил его видеть прекрасное в обыденном.
Творчество жизнелюбивых людей всегда поднимает настроение и вызывает восхищение. Я считаю, композитор Исаак Дунаевский тоже обладал талантом жизнелюбия. Его музыка к кинофильму «Дети капитана Гранта» полна оптимизма.
Радоваться жизни и вдохновлять других — умение по- настоящему жизнелюбивых людей!
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском ↑↑↑
Второй вариант сочинения
Радость тёплая и мимолётная. Мне кажется, что на вкус она напоминает шоколад, её цвет жёлто-зелёный, запах сладкий и весенний, а звучит она как рассветное пение птиц и лёгкий ветерок. Она обнимает каждого, кто решился к ней прикоснуться. И мелочь за мелочью складывается в то, что люди зовут счастьем. Так я могу её описать.
Она раскрашивает наши будни яркими красками, дарит надежду, веру и любовь, проходит через прошлое и ведёт в будущее. Она окрыляет и помогает идти к заветным мечтам и вершинам.
Радость всегда готова одарить объятиями своих старых знакомых и новых. В то же время она прячется от тех, кто забыл о ней, не готов к ней или не ждёт. Бывает, что встреча с радостью была давно и теперь очень тяжело снова вернуться к ней, не испугаться, не убежать по своим делам, не отвернуться.
А бывает, что кто-то её действительно не узнаёт. Всё зависит от каждого человека и его готовности испытывать радость жизни. Мы все нуждаемся в ней, ведь жизнь без неё пустая, скучная и пресная.
Я решила составить свой список «чудес», чтобы рассказать о приятных моментах, которые делают жизнь светлее и теплее. Я выбрала 50 главных вещей, которые доставляют мне радость:
- Жить и чувствовать себя живой.
- Слушать любимую музыку, проникаться ей.
- Мечтать перед сном.
- Проводить время с родными.
- Мороженое.
- Сообщения в социальных сетях от друзей.
- Горячий шоколад.
- Новая песня или клип любимого исполнителя или группы.
- Клубника.
- Новые эмоции.
- Празднование маленьких и больших побед.
- Интересные сны.
- Море.
- Объятия.
- Вышивка.
- Когда другим нравятся мои фотографии.
- Чтение художественной литературы.
- Горячая ванна.
- Коты.
- Вдохновлять других.
- Дождь.
- Цветущие деревья.
- Снег и волшебство, которое он дарит.
- Находить потерянные или забытые вещи.
- Горы.
- Беззаботные дни.
- Спокойствие.
- Чай с бергамотом.
- Путешествия.
- Смотреть на звёзды.
- Вечерние огни многоэтажек и фонари.
- Природа.
- Находить людей, которые понимают меня и кого понимаю я.
- Танцы.
- Избавление от ненужных вещей.
- Кататься на велосипеде.
- Зажигать свечи, когда отключат электричество.
- Находиться в одиночестве.
- Утренняя прохлада.
- Когда всё получается.
- Хорошие фильмы.
- Здоровье и счастье мамы.
- Любовь.
- Попадать в новые места.
- Небо.
- Ехать в поезде.
- Творчество.
- Планировать своё будущее.
- Нарисовать первое, что приходит в голову.
- Хорошо написать сочинение.
Психологи советуют как можно чаще заниматься таким упражнениям и каждый день пополнять его хотя бы одной мелочью. Мне кажется, что это хорошая идея.
Текст для работы
(1)Это было очень давно, когда я учился в третьем классе. (2)Однажды я с друзьями пришёл в наш сельский Дом культуры, чтобы посмотреть сказку «Волшебная лампа Аладдина». (З)Билеты тогда добывали с боем, теряя в отчаянных схватках пуговицы и молочные зубы, приобретая взамен дерзкую отвагу и стойкость. (4)К заветному окошку, за которым невозмутимо сидела билетёрша, могли пробиться только те, кто считал кино самой большой радостью на свете, и, несмотря на подбитый глаз и красное прикушенное ухо, эти счастливчики победоносно несли над головой зелёный билетик, как золотую олимпийскую медаль.
(5)Я начал было ввинчиваться в голосящую толпу, как вдруг увидел на другом краю фойе сутулого мужчину, который медленно размешивал в баночке краску и задумчиво глядел себе под ноги. (6)Я выдрался из очереди и, как заворожённый, подошёл к нему. (7)Прямо на полу лежала заросшая ковылём степь, по ней пролегла бурая борозда пашни; с большого, по-моему, коричневого валуна, покрытого зелёной щетиной лишайника, поднимался ястреб.
(8)Я даже не сразу понял, что стою перед незаконченной картиной. (9)Мне почудилось, будто я услышал, как шелестят о воздух крылья испуганно взметнувшейся ввысь птицы, как рассыпаются сухие комья земли, вынутой плугом, как меж стеблей струится ветер, и, сделай я ещё один шаг, — мои ноги утонут в мягкой, как серый пух, пахоте.
(10)«Ничего себе!» — прошептал я, и глаза увлажнились от восторга.
(И)Тогда-то я понял, что красота, от которой замирает сердце, текут непонятные слёзы, не скрывается от нас в тридевятом царстве, она здесь, и воздух, которым мы дышим, и небо, которое висит над головой, — это красота, которая, будто никому не ведомая пленная царевна, безмолвно томится в темнице повседневности.
(12) Я мешал художнику окончить работу, но он не гнал меня, наверное, ему хотелось, чтобы хоть кто-нибудь похвалил его картину.
(13) — Нравится? — спросил художник. (14)Я молча кивнул.
(15)— Витёк, давай быстрее! (16)Тебе уже взяли билет! — крикнул мне Сашка Табухов.
(17) Я вполглаза смотрел фильм про Аладдина, и сказочные события, которые я видел на экране, показались мне ненастоящими, мультяшными, в сравнении с тем чудом, встречу с которым я только что пережил, прочувствовал.
(18) — Саня, кончится фильм — посмотри картину в коридоре, что художник нарисовал! — шёпотом взмолился я. (19)Мне так хотелось, чтобы кто-нибудь ещё свежим взглядом посмотрел на картину, чтобы, воспламенившись от чужого удивления, я смог ещё раз пережить тот же самый восторг.
(20)Но Саня презрительно сморщился:
— Да какой это художник! (21)С него художник, как с моей бабушки вратарь. (22)Он просто перерисовывает картину. (23)Квадратиками.
(24) — Какими ещё квадратиками?
(25) — Да обыкновенными. (26)Разлиновываешь какую- нибудь картину на маленькие квадратики, а потом на такие же квадратики разлиновываешь альбомный лист или где ты там будешь рисовать… (27)У нас Ринатик Жунусов так с новогодних открыток картинки перерисовывает! (28)Ещё лучше, чем этот твой художник!
Третий пример
Каждый человек по-своему понимает радость жизни. Кто-то назовёт любимую компьютерную игру, гаджет или поездку на море.
Для меня это мои друзья, наше времяпрепровождение и спорт. Именно люди, которых любишь и уважаешь приносят радость. Общение и дружба с ними вдохновляет, улучшает настроение. Мы с моими друзьями не только весело проводим время, играем, но и обсуждаем разные важные вопросы, советуемся друг с другом.
Радость — это очень сильная эмоция, которую невозможно испытывать всегда. Но тем ценнее моменты, когда она приходит к человеку. Например, после прочитанной книги или просмотренного фильма, завершения какого-то дела или победы на соревнованиях.
К сожалению, существуют люди, которым отрада незнакома. Я говорю «к сожалению», потому что считаю её жизненно важной для человека и его гармоничной жизни. Те, кто не умеет радоваться предпочитают жаловаться, тяжело воспринимают чужие достижения и не стремятся к собственным. Сразу приходит в голову Григорий Печорин из произведения «Герой нашего времени». Он играл чужими жизнями в ожидании решения своих проблем, но его так и не осчастливил ни один человек и даже приключения.
Я думаю, что радость важно сделать навыком. Ей нужно учить с детства, чтобы ребёнок полноценно развивался и получал много положительных эмоций. Из таких детей вырастают гармоничные личности, которые всегда могут найти повод для радости даже в какой-то мелочи. Если хорошо задуматься, уже того, что ты видишь и слышишь, пьёшь кофе или тебе улыбается прохожий достаточно для того, чтобы почувствовать радость жизни.
Четвёртый вариант
Объяснить чувство радости непросто, несмотря на простоту определения. Мы острее ощущаем печаль, грусть, груз обязанностей и забот. Но если остановиться и внимательно к себе прислушаться, можно открыть бесчисленные грани простых жизненных радостей.
Радость — естественная часть нашей жизни. Её минуты бывают разными. Есть простые, телесные. Например, приятная усталость после игры в футбол или пробежки, удовольствие от съеденного десерта, запаха цветов в саду или лучей солнца. Наверняка каждому знакомо простое удовольствие от того, как в выходной день можно поспать подольше, никуда не нужно бежать, ничего не нужно делать и вместо будильника тебя будит лапка любимого кота и запах вкусной еды.
Значительной частью радостей являются духовные. Они более сложные и глубокие. Так беседа с лучшим другом дарит приподнятость и лёгкость, любовь наполняет жизнь новыми красками, а чтение интересного романа позволяет долго чувствовать интерес к концовке.
Каждый человек по-своему чувствует отраду. Кому-то для пребывания в этом состоянии достаточно помочь бездомному животному или получить высокую оценку. Другим нужны последние модели смартфонов, модная одежда и необычные блюда. Я считаю, что во втором случае радость кратковременная, в отличие от первого, когда она надолго сопровождает человека и наполняет его жизнь смыслом. Но у других людей это может быть иначе.
Эта эмоция, как и счастье, потребность человека, необходимая для поддержания жизни и интереса к ней. Поэтому очень важно не отказывать себе ни в больших, ни в маленьких простых радостях.
Нужно радоваться жизни и постоянно искать достойные источники отрады, помня о значимости не только простых и физических удовольствий, но и высших радостей. Какое чувство радости можно получить, самостоятельно посадив дерево или цветок! Сколько приятных ощущений таят в себе обычное купание в реке, велосипедные прогулки и путешествия. Или обед, приготовленный для родных. Такие радости помогают нам развиваться, делают нас лучше.
Мне кажется, что важно учиться радоваться и делать это правильно и глубоко. Это обязательно поможет сделать жизнь полнее, разнообразнее и ярче.
Пятый пример сочинения
Каждый человек уникален не только внешне, но и своим внутренним миром — душой, отношением к жизни и всевозможным ситуациям, чувствами. Мнения разных людей по поводу одной и той же ситуации могут кардинально отличаться. В то время как один человек драматически страдает из-за пустяка, другой не отчаивается несмотря на серьёзные проблемы.
С радостью всё так же. Часть людей не замечает многого хорошего, что окружает их и происходит с ними, когда другие видят волшебство и вдохновение в обыкновенных вещах. Я больше отношусь ко второму типу. Стараюсь избегать негатива, не зацикливаться на трудностях, а справляться с ними и внимательно отношусь к незначительным положительным вещам и ситуациям.
Думаю, что нет ничего сложного в том, чтобы найти в жизни радость. Достаточно оглянуться вокруг, заметить вкусный чай, прохладный ветер, мурлыканье кота, любимое увлечение, жизнь и здоровье близких и другое. А если вспомнить, что у многих людей нет даже таких мелочей, начинаешь сильнее их ценить.
Важно не только научиться радоваться самому, но и делиться своей радостью и учить ей детей. Всё, что для этого нужно — это улыбнуться незнакомцу, сказать родителям спасибо за ужин, сделать комплимент подруге или похвалить младшего брата за успех. Эти мелочи сделают жизнь и самого человека и его окружающих лучше и радостнее.
Сочинение рассуждение на тему жизнелюбие
Вариант 1
Жизнелюбие — это такое человеческое качество, которое даёт человеку возможность в полной мере наслаждаться своей жизнью, ценить её, замечать её красоту. Жизнелюбивый человек заражает своим настроением других. Именно так и произошло с героем рассказа В. Тальникова, который был восхищён полной любви к жизни картиной художника из Дома культуры. Мальчик даже называет его гением не за художественный талант, а за умение влюбить окружающих в простую красоту повседневности (предл. 31). Подобная история произошла и со мной: я впервые холодной зимой увидел картину А. Саврасова «Грачи прилетели». До сих пор помню радость, которая охватила меня: синее небо на холсте, сияющие в лучах солнца берёзы и стаи грачей напомнили, что зима скоро закончится! Любовь художника к жизни, его настроение передалось и мне. 84 Жизнелюбие — замечательное качество. Оно помогает жить интересно и радостно.
Вариант 2
Что такое жизнелюбие? Я считаю, это способность ценить жизнь в её простых проявлениях, умение не обращать внимания на неприятности, быть благодарным жизни за каждый новый день. Жизнелюбы оптимистичны и жизнерадостны. В прочитанном мною тексте художник из Дома культуры — жизнелюбивый человек. Он смог оживить пейзаж на своей картине (предл. 9) и показал Вите, что красота кроется в повседневности (предл. 11). Меня окружает много жизнелюбивых людей, один из них — работник школьного гардероба Павел Иванович. Он всегда встречает всех с улыбкой, любит пошутить и всегда найдёт, как поднять настроение, если ты расстроен. Любить жизнь и помогать другим видеть её краски — это особый талант!
Вариант 3
Я понимаю жизнелюбие как умение всегда найти причину для того, чтобы радоваться простым вещам. Это качество добрых и весёлых людей, которые ценят жизнь и своим примером помогают нам увидеть, что она действительно прекрасна. Незнакомый художник в прочитанном мною рассказе, безусловно, отличается жизнелюбием. Он изменил Витино восприятие окружающего мира, научил его видеть прекрасное в обыденном (предл. 11). Творчество жизнелюбивых людей всегда поднимает настроение и вызывает восхищение. Я считаю, композитор Исаак Дунаевский тоже обладал талантом жизнелюбия. Его музыка к кинофильму «Дети капитана Гранта» полна оптимизма. Радоваться жизни и вдохновлять других — умение по- настоящему жизнелюбивых людей!
Текст для работы
(1)Это было очень давно, когда я учился в третьем классе. (2)Однажды я с друзьями пришёл в наш сельский Дом культуры, чтобы посмотреть сказку «Волшебная лампа Аладдина». (З)Билеты тогда добывали с боем, теряя в отчаянных схватках пуговицы и молочные зубы, приобретая взамен дерзкую отвагу и стойкость. (4)К заветному окошку, за которым невозмутимо сидела билетёрша, могли пробиться только те, кто считал кино самой большой радостью на свете, и, несмотря на подбитый глаз и красное прикушенное ухо, эти счастливчики победоносно несли над головой зелёный билетик, как золотую олимпийскую медаль. (5)Я начал было ввинчиваться в голосящую толпу, как вдруг увидел на другом краю фойе сутулого мужчину, который медленно размешивал в баночке краску и задумчиво глядел себе под ноги. (6)Я выдрался из очереди и, как заворожённый, подошёл к нему. (7)Прямо на полу лежала заросшая ковылём степь, по ней пролегла бурая борозда пашни; с большого, по-моему, коричневого валуна, покрытого зелёной щетиной лишайника, поднимался ястреб. (Я даже не сразу понял, что стою перед незаконченной картиной. (9)Мне почудилось, будто я услышал, как шелестят о воздух крылья испуганно взметнувшейся ввысь птицы, как рассыпаются сухие комья земли, вынутой плугом, как меж стеблей струится ветер, и, сделай я ещё один шаг, — мои ноги утонут в мягкой, как серый пух, пахоте. (10)«Ничего себе!» — прошептал я, и глаза увлажнились от восторга. (И)Тогда-то я понял, что красота, от которой замирает сердце, текут непонятные слёзы, не скрывается от нас в тридевятом царстве, она здесь, и воздух, которым мы дышим, и небо, которое висит над головой, — это красота, которая, будто никому не ведомая пленная царевна, безмолвно томится в темнице повседневности. (12) Я мешал художнику окончить работу, но он не гнал меня, наверное, ему хотелось, чтобы хоть кто-нибудь похвалил его картину. (13) — Нравится? — спросил художник. (14)Я молча кивнул. (15)— Витёк, давай быстрее! (16)Тебе уже взяли билет! — крикнул мне Сашка Табухов. (17) Я вполглаза смотрел фильм про Аладдина, и сказочные события, которые я видел на экране, показались мне ненастоящими, мультяшными, в сравнении с тем чудом, встречу с которым я только что пережил, прочувствовал. (18) — Саня, кончится фильм — посмотри картину в коридоре, что художник нарисовал! — шёпотом взмолился я. (19)Мне так хотелось, чтобы кто-нибудь ещё свежим взглядом посмотрел на картину, чтобы, воспламенившись от чужого удивления, я смог ещё раз пережить тот же самый восторг. (20)Но Саня презрительно сморщился: — Да какой это художник! (21)С него художник, как с моей бабушки вратарь. (22)Он просто перерисовывает картину. (23)Квадратиками. (24) — Какими ещё квадратиками? (25) — Да обыкновенными. (26)Разлиновываешь какую- нибудь картину на маленькие квадратики, а потом на такие же квадратики разлиновываешь альбомный лист или где ты там будешь рисовать… (27)У нас Ринатик Жунусов так с новогодних открыток картинки перерисовывает! (28)Ещё лучше, чем этот твой художник! (29)Я обиженно замолчал. (ЗО)Та картина до сих пор висит в нашем Доме культуры. (31)Да, вероятно, тот безымянный художник в общепринятом смысле не относится к числу гениальных живописцев, но для меня он самый настоящий гений, потому что с бескорыстным простодушием доброго волшебника он показал мне, что самое прекрасное на земле — это жизнь, на которую смотришь влюблёнными глазами. (По В. Тальникову)
Сочинение-рассуждение ОГЭ “Что такое жизнелюбие?”
<
p>Под словом “жизнелюбие” лично я понимаю жизнерадостность, оптимизм как черты, присущие характеру человека. Также сюда входит и любовь ко всем проявлениям жизни, ощущение ценности и важности как своего существования, так и чужого.
<
p>Как можно любить проявления жизни? Я думаю, что это означает любить природу, общение с другими людьми, труд как создание нового, рождение на свет детей и творческих проектов, то есть приход нового в этот мир.
<
p>На меня глубокое
впечатление произвела повесть Вячеслава Кондратьева “Сашка”, точнее, тот отрывок произведения, в котором автор создает образ жизнелюба Жоры, тоже, как и Сашки, бойца. “Чему он радуется? Что веселого и хорошего он нашел вокруг?” – удивляется Саша, наблюдая улыбающееся лицо попутчика. А от Жоры только и слыхать слово “Красота!”.
Все кругом приносит ему радость: “Утро-то какое! Тишина! Красота!… “
<
p>Таким же жизнелюбивым человеком я назвал бы свою маму. Она всегда в хорошем настроении, даже когда у нее случаются неприятности. Мама всегда находит минутку просто полюбоваться окружающим
миром, наслаждаться им.
Я даже некую параллель провел бы между ней и Жорой. Никакие проблемы, никакие голод и холод в дороге неспособны сломить дух этого парня. “Думаешь, мне есть неохота? Думаешь, не устал я? Но все это мелочи жизни.
Главное, солнце вижу, небо, поля эти, деревушки. Это же понять надо!”…
<
p>Этот персонаж, Жора, стал для Сашки олицетворением любви к жизни. Да и для любого читателя он способен стать таковым. Неприютно, как ощущает Александр, ему идти дорогой после гибели Жоры: как-то стало не так… И ведь правда, с жизнелюбивыми людьми даже находиться рядом хорошо.
С ними легко преодолеваешь трудности и препятствия – ведь по сравнению с ценностью жизни, всякие проблемы мало что значат для таких людей.
Loading…
Сочинение-рассуждение ОГЭ “Что такое жизнелюбие?”
Готовимся к ОГЭ. Пишем экзаменационное сочинение 9.3
Ковалева Л.Г. , учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ № 47 г.Пензы
9.3
Как Вы понимаете значение слова ЖИЗНЕЛЮБИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте
данное Вами определение. Напишите сочинение—рассуждение на тему «В чём
выражается любовь к жизни?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера—аргумента, подтверждающих Ваши
рассуждения: один пример—аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из
Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70
слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то
такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно,
разборчивым почерком.
(1)Лина уже полмесяца жила в Москве. (2)Гнетущие и безрадостные
события в её жизни отдавались постоянной болью в сердце, окрасили
мрачными тонами всё её существование.
(3)Забыться было невозможно. (4)Она ходила в театры, и там почти в
каждой опере, в каждом балете была жизненная драма. (5)Мир вечно
разделён на два полюса: жизнь и смерть.
(6)В эти понятия, между этими полюсами в два коротких слова
вмещалось всё.
(7)В Третьяковке почти на половине картин изображалось что—то
грустное.
(8)Однажды Лина пошла в зоопарк. (9)Но и тут ей не понравилось:
жалко было попрошаек медведей, зады у которых были вытерты и голы
оттого, что они часто на потеxy людям усаживались и «служили» за
конфетку, за кусок булки. (10)Жалко сонных, полуоблезлых хищников: они
были совсем—совсем нестрашны – эти засаженные в клетку клыкастые звери.
(11)Она ушла из зоопарка, побродила по улицам, села на скамейку отдохнуть
и стала оглядываться.
(12)Глобус. (13)Синий глобус, в жёлтом блестящем обруче, карты
неба, трассы спутников. (14)Лина догадалась: она попала в ограду
Планетария.
(15)«Планетарий так Планетарий, всё равно», – подумала она и пошла
вовнутрь здания, купила билет. (16)Экскурсоводы рассказывали о
метеоритах, о смене дня и ночи, времён года на Земле, ребятишки глазели на
макеты спутников и на ракету. (17)Вдоль карнизов тянулись изображения
звёзд. (18)Лина пошла наверх и очутилась в куполе Планетария.
(19)Доедая мороженое и потихоньку бросая бумажки под сиденья, люди
ждали лекции.
(20)Погас свет, и зазвучал голос лектора. (21)Он рассказывал о
Вселенной. (22)На небе Планетария появились кинокадры: представление
древних людей о строении мира, портреты Галилея, Джордано Бруно.
(23)А по небу Планетария летело небесное светило – солнце. (24)Солнце,
дающее всему жизнь. (25)Оно проходило по игрушечному небу, над
игрушечной Москвой, и само солнце было игрушечным.
(26)И вдруг купол над ней зацвёл звёздами, и откуда—то с высот, нарастая,
ширясь и крепчая, полилась музыка.
(27)Лина слышала эту музыку не раз. (28)Она даже знала, что это
музыка Чайковского, и на мгновение увидела сказочных лебедей и тёмную
силу, подстерегающую их. (29)Нет, не для умирающих лебедей была
написана эта музыка. (30)Музыка звёзд, музыка вечной жизни, она, как свет,
возникла где—то в глубинах мироздания и летела сюда, к Лине, долго—долго
летела, может, дольше, чем звёздный свет.
(31)Звёзды сияли, звёзды лучились, бесчисленные, вечно живые.
(32)Музыка набирала силу, музыка ширилась и взлетала к небу всё выше,
выше. (33)Рождённый под этими звёздами человек посылал небу свой
привет, славил вечную жизнь и всё живое на Земле.
(34)Музыка уже разлилась по всему небу, она достигла самой далёкой
звезды и грянула на весь необъятный поднебесный мир.
(35)Лине хотелось вскочить и крикнуть:
– (36)Люди, звёзды, небо, я люблю вас!
(37)Вскинув руки, она приподнялась с сиденья и устремилась ввысь,
повторяя заклинание:
– (38)Жить! (39)Жить!
(По В. П. Астафьеву)
9.3
План
1. Определение + комментарий
2. 1 аргумент (из текста) + комментарий
2 аргумент (из жизненного опыта) + комментарий
3. Вывод.
Жизнелюбие – это человеческое качество, которое позволяет любить всё, что нас
окружает.
Жизнелюбы открыты для восприятия всего удивительного и прекрасного в этом мире.
Именно так и произошло с героиней произведения В.Астафьева.
Безрадостные события, происшедшие в жизни Лины, « окрасили мрачными тонами всё её
существование». И казалось , будто уже ничто её не отвлечет и не поднимет ей
настроение. Но посещение Планетария и музыка Чайковского, которую она слышит во
время лекции, возвращают её в мир жизни : «Лине хотелось вскочить и крикнуть:
—Люди, звезды, небо, я люблю вас» (предложение 36).
Эта удивительной красоты музыка поражает воображение героини и выводит её из
гнетущего состояния. Завораживающие звуки мелодии уводят её от боли и проблем и
позволяют увидеть мир другими глазами.
Подобная история произошла и со мной, когда я впервые увидела картины И. Шишкина.
Его пейзажи обладают притягательной силой. Он умело находит в привычном что—то
особенное и удивительное. Художник поражает воображение человека так, что
забываешь обо всем. Погружаясь в мир его образов , становишься счастливее и добрее.
Таким образом, люди, любящие жизнь, умеют понимать и ценить тот мир , в котором они
живут, наслаждаться каждым прожитым днем. Они меньше обращают внимание на
житейские неприятности , а больше радуются простым обыденным вещам, ведь мир
удивителен и прекрасен.
Значение слова «жизнелюбие» дано в самом слове Жизнелюбие — любить жизнь, любить, несмотря ни на что, быть счастливым оттого, что ты живешь. Мне кажется, что жизнелюбие и оптимизм — слова близкие по смыслу, слова-синонимы. Жизнелюбивый человек верит в хорошее, но это не говорит о том, что он не замечает плохого в жизни и не умеет сострадать. Просто он способен видеть в жизни не только негатив. Он способен видеть столько прекрасного, что его окружает: хороших людей, красоту природы. Он испытывает радость от встречи с друзьями, от домашнего уюта. С таким человеком легко. Своим жизнелюбием он заражает и других людей. И ты начинаешь видеть жизнь совсем по-другому.
Моя подруга относится именно к таким людям. Когда она приходит в школу, кажется, даже учителя, глядя на нее, меняются. Ее улыбка меняет настроение людей. А когда моей подруги нет рядом, все кажется серым и тусклым.
Еще мне хочется сказать о людях-инвалидах. Они тоже разные. Одни опускают руки и ничего не хотят в жизни. А другие, наоборот, всем интересуются, не хотят быть вне мира, который их окружает. Они справляются со своим недугом благодаря именно жизнелюбию.
К сожалению, как мне кажется, это качество нельзя приобрести, оно изначально либо есть в человеке, либо его нет.
Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое жизнелюбие?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента. Первый из текста (не обязательно), а второй — из собственного жизненного опыта. Объём должен составлять не менее 70 слов.
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое жизнелюбие?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, …» по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Искать другие ответы
Главная » ⭐️ Русский язык » Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое жизнелюбие?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента. Первый из текста (не обязательно), а второй — из собственного жизненного опыта.