(183 слова) Жизненные ценности – это то, к чему стремятся люди в своей жизни, их путеводная звезда. Для каждого они свои – отношения, материальные блага, работа. Особенно отличаются эти ориентиры у людей разных поколений. Докажу это на примере текста Шахназарова.
В гости к семье Семена Петровича приходят гости, которые вместе с хозяином дома берутся рассуждать о том, что у молодого поколения нет ничего положительного, а их жизненные ценности и не ценности вовсе. Одна женщина осуждает свою дочь за сомнительные интересы, за то, что она равнодушна к домашней библиотеке. А хозяин дома не понимает нынешнюю молодежь. Он просит свою дочь Катю спеть «Соловья». Разозлившись, девушка бросает им вызов неординарным поступком, давая понять, что ценности молодежи не обязательно должны совпадать с идеалами их родителей.
Так, в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» различные убеждения двух поколений привели к ужасной трагедии. Отец не смог простить своему сыну Андрию измену родине и убил его. Для Тараса любовь к отчизне — это самое главное в жизни, а для Андрия – любовь к женщине, ради которой он переметнулся к врагу.
Как мы видим, жизненные ценности у людей разнятся, но это, конечно, не повод для осуждения.
Пример из книги: Герой произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка», Петр Гринев вынужден оспаривать отказ отца от благословения его брака с Марьей. Старый дворянин считал, что партия должна быть выгодной, либо хотя бы равноценной, а у девицы Мироновой не было даже самого скромного приданого. Его ценности отличались от идеалов Петра, который считал, что любви в браке вполне достаточно.
Пример из фильма: В кинокартине В. В. Меньшикова «Москва слезам не верит» мать Родиона препятствует женитьбе своего сына на Катерине. В ее списке жизненных ценностей на первом месте стоит материальное преуспеяние, поэтому выбор сына она не одобрила. А вот Катерина была другой, у нее к Родиону действительно было сильное чувство, которое затмевало все выгоды.
Пример из жизни: В детстве я часто оставался с бабушкой, и она рассказывала о моем прадеде, который погиб на войне. Этот человек в первые же недели войны потерял руку. Его хотели отправить домой, но он сказал, что вернется только с победой. До нее он не дожил, но сделал все возможное, чтобы она была. А вот его сын, брат бабушки, не одобрял этого решения. Он считал, что патриотизм не должен был вытеснить из сердца солдата любовь к семье, которой было плохо без него.
Автор: Дарья Капыш
Интересно? Сохрани у себя на стенке!
Пример сочинения 1
Кинорежиссёр К.Г.Шахназаров в своем тексте рассказывает о конфликте, возникшем во время застолья в доме профессора, где солидные взрослые люди, рассуждая о жизненных ценностях молодого поколения, во всем осуждали своих детей. Они считали, что молодежь избалованна, не любит ни читать, ни работать, живет легко, без трудностей. Спор взрослых вызвал бурю протеста в душе Кати, дочки хозяина. Она своим поступком продемонстрировала: молодые имеют право на собственные взгляды и вкусы, и родители не должны принуждать своего ребёнка делать то, что ему не нравится. Это была ее жизненная позиция! Ее жизненная ценность!
Совсем другие отношения в семье Димки, героя рассказа И.Курамшиной «Эквивалент счастья». Другие потому, что жизненные ценности и родителей, и сына совпадают. Вот все они загорелись желанием завести породистого пса и уже поехали в питомник за ним. Но по дороге увидели на обочине сбитого кем-то маленького щенка. Без раздумий они забрали малыша и повезли в клинику. Щенок от прикосновения Димкиной руки открыл глаза — бездонные колодцы изумления, внимательно оглядел людей и громко тявкнул. И в ту же секунду перестало иметь значение, каких кровей этот случайный пёс, какой он породы, имеет ли родословную, прививки. Перестало иметь значение потому, что у этих людей другие жизненные принципы!
Таким образом, жизненные ценности, на мой взгляд, — это то, что люди считают важным в своей жизни. Для кого-то это деньги, почет, драгоценные картины, для других – семья, любовь, дружба.
Пример сочинения 2
На мой взгляд, жизненные ценности – это наш внутренний компас, по которому мы должны сверять каждый наш шаг на дороге жизни. Какое же значение имеют жизненные ценности в нашей жизни? Что такое жизненные ценности? Думаю, это те ценности, которые служат ориентирами в жизни человека, эталонами и критериями качества жизни. Жизненные ценности – это, прежде всего цели и приоритеты, которые, управляя жизнью человека, определяют его сущность. Для одних важным в жизни является материальное благополучие или власть, карьера. Другим же дорога семья, родина. Каждый сам выбирает себе приоритеты.
Подтвердить свою точку зрения я могу аргументами из данного текста. Мое мнение доказывают предложения № 15-17. В этих предложениях одна из приглашенных дам рассказывает о своей дочери.
Ее поражает, что та совершенно не интересуется книгами, а только целыми днями слушает непонятную для матери музыку. Женщина не понимает, что же так заинтересовало ее дочь в подобной музыка. Гости обсуждают этот вопрос и не могут не прийти к выводу о том, что у нынешнего поколения не иначе как другие ценности. Молодежь не видит интереса в книгах, но их увлекает что-то другое.
Еще одним аргументом моей точки зрения может выступать пример из моей жизни.
Многие мои сверстники постоянно обсуждают скандалы и события, связанные с жизнью популярных людей. Они слушают музыку жанра рэп и поп, пересказывают друг другу шутки, которые видели утром в социальных сетях.
Я уже давно поняла насколько различаются наши жизненные ценности. Я расслабляюсь за книгой и чашкой чая. Люблю выполнять домашнее задание под классическую музыку и в свободное время посвящаю себя живописи. Разговоры моих одноклассников для меня чужды и многого я не понимаю, но зато осознаю и уважаю разность интересов. Я горжусь своими жизненными ценностями и считаю, что все, чем окружает себя человек, развивает его личность.
Жизненные ценности – неотъемлемая часть нашей жизни и от правильного выбора этих ценностей зависит то, кем будет человек через много лет. Жизненные ценности воспитывают и направляют нас.
Пример сочинения 3
Жизненные ценности – это то, к чему стремятся люди в своей жизни, их путеводная звезда. Для каждого они свои – отношения, материальные блага, работа. Особенно отличаются эти ориентиры у людей разных поколений. Докажу это на примере текста Шахназарова.
В гости к семье Семена Петровича приходят гости, которые вместе с хозяином дома берутся рассуждать о том, что у молодого поколения нет ничего положительного, а их жизненные ценности и не ценности вовсе. Одна женщина осуждает свою дочь за сомнительные интересы, за то, что она равнодушна к домашней библиотеке. А хозяин дома не понимает нынешнюю молодежь. Он просит свою дочь Катю спеть «Соловья». Разозлившись, девушка бросает им вызов неординарным поступком, давая понять, что ценности молодежи не обязательно должны совпадать с идеалами их родителей.
Так, в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» различные убеждения двух поколений привели к ужасной трагедии. Отец не смог простить своему сыну Андрию измену родине и убил его. Для Тараса любовь к отчизне — это самое главное в жизни, а для Андрия – любовь к женщине, ради которой он переметнулся к врагу.
Как мы видим, жизненные ценности у людей разнятся, но это, конечно, не повод для осуждения.
Пример из книги: Герой произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка», Петр Гринев вынужден оспаривать отказ отца от благословения его брака с Марьей. Старый дворянин считал, что партия должна быть выгодной, либо хотя бы равноценной, а у девицы Мироновой не было даже самого скромного приданого. Его ценности отличались от идеалов Петра, который считал, что любви в браке вполне достаточно.
Пример из фильма: В кинокартине В. В. Меньшикова «Москва слезам не верит» мать Родиона препятствует женитьбе своего сына на Катерине. В ее списке жизненных ценностей на первом месте стоит материальное преуспеяние, поэтому выбор сына она не одобрила. А вот Катерина была другой, у нее к Родиону действительно было сильное чувство, которое затмевало все выгоды.
Пример из жизни: В детстве я часто оставался с бабушкой, и она рассказывала о моем прадеде, который погиб на войне. Этот человек в первые же недели войны потерял руку. Его хотели отправить домой, но он сказал, что вернется только с победой. До нее он не дожил, но сделал все возможное, чтобы она была. А вот его сын, брат бабушки, не одобрял этого решения. Он считал, что патриотизм не должен был вытеснить из сердца солдата любовь к семье, которой было плохо без него.
Сочинение ОГЭ 9.3 «Жизненные ценности» по тексту Шахназарова (В дверь позвонили..)
(1) В дверь позвонили.
(2) Из прихожей донеслись оживлённые голоса и смех.
(3) Появились гости.
(4) Солидные, хорошо одетые люди здоровались с хозяевами, подходили к столу, накладывали в тарелки закуску.
Жизненные ценности – это то, что важно для каждого отдельно взятого человека. Это его идеи, приоритеты и принципы. У каждого человека эти ценности свои и формируются на протяжении всей жизни.
В рассказе Шахназарова у Семена Петровича собираются гости. Беседа собравшихся коснулась жизненных ценностей современной молодежи. Одна женщина рассказала, что её дочь совершенно равнодушна к книгам. По словам рассказчицы, её дочь слушает «какой-то визг». После этого разговора хозяин дома просит свою дочь Катю спеть песню, не замечая её недовольства. Но разозлившаяся Катя поет лишь одну строчку, после чего совершает не совсем обычный поступок, ошарашивший публику. Девушка словно протестует против осуждения взрослыми жизненных ценностей молодого поколения.
Проблема различия жизненных ценностей ставилась и в русской литературе. В повести Гоголя «Тарас Бульба» жизненные ценности главного героя и его сына Андрия в корне не совпадали. Отец и сын оказались в двух враждующих армиях. Для Тараса Бульбы этот поступок не что иное, как предательство своей семьи и родины, а для Андрия – возможность быть вместе со своей возлюбленной. Для Андрия его любовь важнее долга перед отчизной. В конце концов главный герой убивает своего сына, чему тот никак не препятствует.
Таким образом, для каждого человека важны свои жизненные ценности. При этом важно, чтобы окружающие их уважали и относились к ним с пониманием. Эта проблема особенно актуальна в общении родителей и их детей, и вообще старшего и младшего поколений.
Сочинение написано по одному из текстов, размещённых в Открытом банке заданий на сайте ФИПИ.
Напоминаю: именно из заданий и текстов ОБЗ ФИПИ формируются КИМы для реального ОГЭ.
15.3 Как вы понимаете значение словосочетания «жизненные ценности»? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ».
Аргументируя свой тезис, приведите
2 (два) примера-аргумента
, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите
из прочитанного текста
, а второй —
из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять
не менее 70 слов
. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите
аккуратно, разборчивым почерком
.
ТЕКСТ
(1)В дверь
позвонили. (2)Из прихожей донеслись оживлённые голоса и смех. (3)Появились
гости. (4)Солидные, хорошо одетые люди здоровались с хозяевами, подходили к
столу, накладывали в тарелки закуску. (5)Дамы располагались в удобных мягких
креслах; мужчины, образовав группки, беседовали друг с другом. (6)Семён
Петрович поднял меня с места и представил гостям:
– (7)Вот
Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.
(8)Неожиданно
попав в центр внимания, я был сильно смущён и, кажется, покраснел. (9)Гости
заулыбались, с любопытством оглядывая меня, словно ожидая, что я немедленно
докажу справедливость слов профессора.
(10)Он хлопнул
меня по плечу:
– (11)Да,
молодёжь нынче любопытная. (12)С ней надо говорить, надо общаться!
(13)Одна
интересная дама повернулась ко мне:
– (14)Вот
скажите мне, Ваня. (15)У меня дочь пятнадцати лет, и она целыми днями слушает
какой-то визг. (16)У нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но
она ничегошеньки не хочет. (17)Придёт из школы, кое-как уроки сделает, включит
магнитофон и слушает до вечера.
– (18)Это у
них называется «балдеет», – радостно сообщил один из гостей.
– (19)Дух
противоречия, – убеждённо сказал другой.
– (20)А
по-моему, – заявил подтянутый мужчина, – всё дело в избалованности.
(21)Нынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей.
– (22)О-о,
это старая песня, – засмеялась дама. – (23)Получается, что если нам
было тяжело, то пусть и им будет так же? (24)Глупо!
– (25)Наверное,
глупо, – согласился подтянутый. (26)Он хотел что-то добавить, но
замешкался.
(27)Семён
Петрович решил переменить тему:
– (28)Я
надеюсь, что вы не будете против, если моя дочь что-нибудь споёт?
– (29)Это
будет прекрасно, – томно сказала пожилая дама.
(30)Семён
Петрович повернулся к Кате, не замечая её угрюмого взгляда:
– (31)Катюша,
давай-ка «Соловья» алябьевского…
– (32)Значит,
«Соловья»? – спросила Катя.
(33)Она мягко
коснулась пальцами клавиш – нежно зазвучало вступление. (34)Катя запела
тоненьким голоском:
– (35)Соловей
мой, соловей,
Чтоб ты сдох,
Бармалей!..
– (36)Что?
– растерянно пробормотала мама.
(37)Катя
перестала играть и повернула к нам разгорячённое лицо:
– (38)Я
этого «Соловья» с пяти лет пою. (39)К нам гости – тут я со своим
«Соловьём»! (40)Я, если б он мне попался, этот соловей, его на медленном огне
изжарила бы!..
(41)Оторопевшие
гости не могли вымолвить ни слова. (По К.Г. Шахназарову)*
* Шахназаров
Карен Георгиевич (род. в 1952 г.) – советский и российский
кинорежиссёр, сценарист, продюсер.
СОЧИНЕНИЕ
Жизненные ценности — это то, что люди считают важным в своей жизни. Это их убеждения, принципы, ориентиры. Это компас, который определяет не только судьбу человека, но и взаимоотношения с окружающими. У людей, принадлежащих к разным поколениям, жизненные ценности могут отличаться, а это нередко приводит к конфликту. Докажу свои слова конкретными примерами.
Герои текста российского кинорежиссёра К.Г.Шахназарова — солидные взрослые люди — рассуждают о жизненных ценностях молодого поколения. Так, отец Кати считает современную молодёжь странной, непонятной людям своего возраста. «Одна интересная дама» осуждает свою дочь-подростка за отсутствие интереса к их роскошной библиотеке и сомнительные музыкальные пристрастия. Другой гость высказывает мнение о том, что молодые люди слишком избалованны и живут легко, без трудностей. Взрослые не видят в молодёжи ничего положительного, пытаются навязать свои представления о жизни. Подобные выводы не очень-то нравятся дочери профессора. Своим поведением Катя бросает вызов присутствующим. Она хочет дать им понять, что молодые имеют право на собственные взгляды и вкусы, что родители не должны заставлять своего ребёнка делать то, что нравится только им.
Разные убеждения отца и сына в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» приводят к настоящей трагедии. Для Тараса самое важное в жизни — преданность родине и товарищам, а вот для младшего сына Андрия главной ценностью является любовь к женщине, ради которой он даже способен забыть все клятвы и законы Запорожской Сечи. Отец не смог понять и простить своего сына, который, полюбив прекрасную панночку, перешёл на сторону врага. Для Тараса Бульбы поступок Андрия равносилен предательству, а предателей в те суровые времена наказывали смертью.
Таким образом, жизненные ценности занимают первое место в мировоззрении человека и определяют его поступки, решения и взаимоотношения с окружающими. (263 слова)
ЕЩЁ СОЧИНЕНИЯ ПО ТЕКСТАМ ИЗ ОБЗ ФИПИ
Сочинение–рассуждение по тексту Шахназарова К. «Что такое жизненные ценности?»
15.3. Сочинение-рассуждение.
Жизненные ценности – это то, что люди считают значимым, важным в своей жизни. Это их убеждения, принципы, нравственные ориентиры. Это своеобразный компас, задающий направление жизненного пути, определяющий особенности взаимоотношений с окружающими. Ценности могут быть разными даже у очень близких людей, а тем более у представителей разных поколений.
Обратимся к тексту К. Шахназарова. Известный кинорежиссёр изображает взрослых людей, не принимающих стиля и образа жизни современной молодёжи. «Одна интересная дама» осуждает свою дочь-подростка за отсутствие интереса к их роскошной библиотеке, критикует музыку, похожую на «визг», а «подтянутый мужчина» заявляет, что молодёжь живёт «слишком легко, без трудностей» (предложения 15,16, 21).
Проблема понимания жизненных ценностей затрагивается и в комедии А. Грибоедова «Горе от ума». Главный герой Чацкий противостоит здесь всему фамусовскому обществу. Почему? Потому что осуждает чинопочитание, лицемерие, отличается независимостью взглядов, стремится честно служить, надеется на себя и свои знания, а не чужое покровительство. Чацкий порядочен и благороден, но его жизненные принципы неприемлемы в доме Фамусова.
Исходя из высказанного, можно сделать вывод о том, что у каждого человека свои жизненные ценности, именно они определяют его характер, его индивидуальность, его отношения с окружающим миром. Люди с разными жизненными идеалами часто не понимают друг друга и конфликтуют между собой.
Начало текста
(1)В дверь позвонили. (2)Из прихожей донеслись оживлённые голоса и смех. (3) Появились гости. (4)Солидные, хорошо одетые люди здоровались с хозяевами, подходили к столу, накладывали в тарелки закуску.
Полный текст здесь
Образец сочинения на тему «Какие жизненные ценности важны для человека»
Жизненные ценности – это то, что важно для каждого отдельно взятого человека. Это его идеи, приоритеты и принципы. У каждого человека эти ценности свои и формируются на протяжении всей жизни.
В рассказе Шахназарова у Семена Петровича собираются гости. Беседа собравшихся коснулась жизненных ценностей современной молодежи. Одна женщина рассказала, что её дочь совершенно равнодушна к книгам. По словам рассказчицы, её дочь слушает «какой-то визг». После этого разговора хозяин дома просит свою дочь Катю спеть песню, не замечая её недовольства. Но разозлившаяся Катя поет лишь одну строчку, после чего совершает не совсем обычный поступок, ошарашивший публику. Девушка словно протестует против осуждения взрослыми жизненных ценностей молодого поколения.
Проблема различия жизненных ценностей ставилась и в русской литературе. В повести Гоголя «Тарас Бульба» жизненные ценности главного героя и его сына Андрия в корне не совпадали. Отец и сын оказались в двух враждующих армиях. Для Тараса Бульбы этот поступок не что иное, как предательство своей семьи и родины, а для Андрия – возможность быть вместе со своей возлюбленной. Для Андрия его любовь важнее долга перед отчизной. В конце концов главный герой убивает своего сына, чему тот никак не препятствует.
Таким образом, для каждого человека важны свои жизненные ценности. При этом важно, чтобы окружающие их уважали и относились к ним с пониманием. Эта проблема особенно актуальна в общении родителей и их детей, и вообще старшего и младшего поколений.
Нашу коллекцию сочинений ОГЭ вы найдете здесь
Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.
9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного учёного Л. Т. Григорян: «В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Л. Т. Григорян.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «– Вот скажите мне, Ваня. У меня дочь пятнадцати лет, и она целыми днями слушает какой-то визг. У нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но она ничегошеньки не хочет. Придёт из школы, кое-как уроки сделает, включит магнитофон и слушает до вечера. — Это у них называется «балдеет», — радостно сообщил один из гостей. — Дух противоречия, — убеждённо сказал другой. — А по-моему, — заявил подтянутый мужчина, — всё дело в избалованности. Нынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей».
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.3 Как Вы понимаете значение словосочетания ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)В дверь позвонили. (2)Из прихожей донеслись оживлённые голоса и смех. (3)Появились гости. (4)Солидные, хорошо одетые люди здоровались с хозяевами, подходили к столу, накладывали в тарелки закуску. (5)Дамы располагались в удобных мягких креслах; мужчины, образовав группки, беседовали друг с другом. (6)Семён Петрович поднял меня с места и представил гостям:
– (7)Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.
(8)Неожиданно попав в центр внимания, я был сильно смущён и, кажется, покраснел. (9)Гости заулыбались, с любопытством оглядывая меня, словно ожидая, что я немедленно докажу справедливость слов профессора.
(10)Он хлопнул меня по плечу:
– (11)Да, молодёжь нынче любопытная. (12)С ней надо говорить, надо общаться!
(13)Одна интересная дама повернулась ко мне:
– (14)Вот скажите мне, Ваня. (15)У меня дочь пятнадцати лет, и она целыми днями слушает какой-то визг. (16)У нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но она ничегошеньки не хочет. (17)Придёт из школы, кое-как уроки сделает, включит магнитофон и слушает до вечера.
– (18)Это у них называется «балдеет», — радостно сообщил один из гостей.
– (19)Дух противоречия, — убеждённо сказал другой.
– (20)А по-моему, — заявил подтянутый мужчина, — всё дело в избалованности. (21)Нынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей.
– (22)О-о, это старая песня, — засмеялась дама. — (23)Получается, что если нам было тяжело, то пусть и им будет так же? (24)Глупо!
– (25)Наверное, глупо, — согласился подтянутый. (26)Он хотел что-то добавить, но замешкался.
(27)Семён Петрович решил переменить тему:
– (28)Я надеюсь, что вы не будете против, если моя дочь что-нибудь споёт?
– (29)Это будет прекрасно, — томно сказала пожилая дама.
(30)Семён Петрович повернулся к Кате, не замечая её угрюмого взгляда:
– (31)Катюша, давай-ка «Соловья» алябьевского…
– (32)3начит, «Соловья»? — спросила Катя.
(33)Она мягко коснулась пальцами клавиш — нежно зазвучало вступление. (34)Катя запела тоненьким голоском:
– (35)Соловей мой, соловей,
Чтоб ты сдох, Бармалей!..
– (36)Что? — растерянно пробормотала мама.
(37)Катя перестала играть и повернула к нам разгорячённое лицо:
– (38)Я этого «Соловья» с пяти лет пою. (39)К нам гости — тут я со своим «Соловьём»! (40)Я, если б он мне попался, этот соловей, его на медленном огне изжарила бы!..
(41)Оторопевшие гости не могли вымолвить ни слова.
(По К. Шахназарову) *
* Шахназаров Карен Георгиевич (род. в 1952 г.) — советский и российский кинорежиссёр, сценарист, продюсер.
Что такое жизненные ценности? (По тексту К.Шахназарова.)
Кинорежиссёр К.Г.Шахназаров в своем тексте рассказывает о конфликте, возникшем во время застолья в доме профессора, где солидные взрослые люди, рассуждая о жизненных ценностях молодого поколения, во всем осуждали своих детей. Они считали, что молодежь избалованна, не любит ни читать, ни работать, живет легко, без трудностей. Спор взрослых вызвал бурю протеста в душе Кати, дочки хозяина. Она своим поступком продемонстрировала: молодые имеют право на собственные взгляды и вкусы, и родители не должны принуждать своего ребёнка делать то, что ему не нравится. Это была ее жизненная позиция! Ее жизненная ценность!
Совсем другие отношения в семье Димки, героя рассказа И.Курамшиной «Эквивалент счастья». Другие потому, что жизненные ценности и родителей, и сына совпадают. Вот все они загорелись желанием завести породистого пса и уже поехали в питомник за ним. Но по дороге увидели на обочине сбитого кем-то маленького щенка. Без раздумий они забрали малыша и повезли в клинику. Щенок от прикосновения Димкиной руки открыл глаза — бездонные колодцы изумления, внимательно оглядел людей и громко тявкнул. И в ту же секунду перестало иметь значение, каких кровей этот случайный пёс, какой он породы, имеет ли родословную, прививки. Перестало иметь значение потому, что у этих людей другие жизненные принципы!
Таким образом, жизненные ценности, на мой взгляд, — это то, что люди считают важным в своей жизни. Для кого-то это деньги, почет, драгоценные картины, для других – семья, любовь, дружба.
Милана
Текст 6.6 (из киноповести К. Г. Шахназарова «Курьер»)
(1)В дверь позвонили. (2)Из прихожей донеслись оживлённые голоса и смех. (3)Появились гости. (4)Солидные, хорошо одетые люди здоровались с хозяевами, подходили к столу, накладывали в тарелки закуску. (5)Дамы располагались в удобных мягких креслах; мужчины, образовав группки, беседовали друг с другом. (6)Семён Петрович поднял меня с места и представил гостям:
– (7)Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.
(8)Неожиданно попав в центр внимания, я был сильно смущён и, кажется, покраснел. (9)Гости заулыбались, с любопытством оглядывая меня, словно ожидая, что я немедленно докажу справедливость слов профессора.
(10)Он хлопнул меня по плечу:
– (11)Да, молодёжь нынче любопытная. (12)С ней надо говорить, надо общаться!
(13)Одна интересная дама повернулась ко мне:
– (14)Вот скажите мне, Ваня. (15)У меня дочь пятнадцати лет, и она целыми днями слушает какой-то визг. (16)У нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но она ничегошеньки не хочет. (17)Придёт из школы, кое-как уроки сделает, включит магнитофон и слушает до вечера.
– (18)Это у них называется «балдеет», – радостно сообщил один из гостей.
– (19)Дух противоречия, – убеждённо сказал другой.
– (20)А по-моему, – заявил подтянутый мужчина, – всё дело в избалованности. (21)Нынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей.
– (22)О-о, это старая песня, – засмеялась дама. – (23)Получается, что если нам было тяжело, то пусть и им будет так же? (24)Глупо!
– (25)Наверное, глупо, – согласился подтянутый. (26)Он хотел что-то добавить, но замешкался.
(27)Семён Петрович решил переменить тему:
– (28)Я надеюсь, что вы не будете против, если моя дочь что-нибудь споёт?
– (29)Это будет прекрасно, – томно сказала пожилая дама.
(30)Семён Петрович повернулся к Кате, не замечая её угрюмого взгляда:
– (31)Катюша, давай-ка «Соловья» алябьевского…
– (32)Значит, «Соловья»? – спросила Катя.
(33)Она мягко коснулась пальцами клавиш – нежно зазвучало вступление. (34)Катя запела тоненьким голоском:
– (35)Соловей мой, соловей,
Чтоб ты сдох, Бармалей!..
– (36)Что? – растерянно пробормотала мама.
(37)Катя перестала играть и повернула к нам разгорячённое лицо:
– (38)Я этого «Соловья» с пяти лет пою. (39)К нам гости – тут я со своим «Соловьём»! (40)Я, если б он мне попался, этот соловей, его на медленном огне изжарила бы!..
(41)Оторопевшие гости не могли вымолвить ни слова.
(По К.Г. Шахназарову)*
* Шахназаров Карен Георгиевич (род. в 1952 г.) – советский и российский кинорежиссёр, сценарист, продюсер.