Сочинение разноцветная бабочка

Анализ рассказа Платонова Разноцветная бабочка

История создания

В 1946 году автор написал произведение «Разноцветная бабочка». Оно вошло в антологии «Десять сказок», «Ключ земли» и другие.

Большинство своих детских рассказов писатель создавал для дочери Марии, которая очень любила читать сказки.

Жанр

А. Платонов определил жанр произведения в подзаголовке — легенда. По жанровым особенностям его относят к рассказу с фантастическими сказочными элементами. Это повествование или предание о минувших событиях, которое очень напоминает древнюю легенду-сказку.

Тема и сюжет

Главная тема рассказа — это безмерная материнская любовь к своему ребёнку. Автор показывает, насколько мама может быть терпеливой и сильной, способной на пожертвование ради жизни своего сына. Она никогда не предаст, не забудет и всегда будет ждать, несмотря ни на что.

События происходят летом в горах Кавказа. Мать Анисья одна воспитывает сына Тимофея. Она ласково называет его Тимошей. Иногда только им помогал старый пчеловод Ульян. Он рассказывал, что когда он приехал на Кавказ, то Анисья уже была старой женщиной, поэтому никто не знал, сколько ей на самом деле лет.

Каждый день маленький Тимоша убегал в горы и ловил там бабочек. Приходя домой, он всегда показывал новую бабочку, которая уже не могла летать. Мама просила сына не ловить больше бабочек, так как он стирал пыльцу с их крыльев и они уже только ползали, но не летали.

Однажды Тимоша побежал вслед за бабочкой и провалился в пропасть. Чтобы выбраться наружу, он долгие годы долбил каменную стену. Ослеп и обессилел. И только голос матери помог ему выжить. Анисья находила в себе силы жить и надеяться на возвращение сына.

Спустя много лет Тимофей вернулся домой. А мать, увидев сына после долгой разлуки, смогла спокойно умереть.

Главные герои

Анисья, Ульян, Тимоша — главные герои сказки.

Анисья — любящая, верная, заботливая мать. Смыслом её жизни была вера в то, что сын вернётся к ней. Дождавшись его, она смогла передать ему всю свою любовь, а после этого, счастливая, умерла.

Тимоша — непослушный, любознательный мальчик, увлечённый любимым занятием — ловлей бабочек. Часто забывал о матери и родном доме. Преодолев трудности, Тимофей многое осознаёт и повзрослевшим возвращается домой.

Ульян — сосед Анисьи, пчеловод, добрый и отзывчивый человек, часто помогал по хозяйству.

Есть ещё один символический образ в произведении — разноцветная бабочка. Он символизирует красивые мечты, в погоне за которыми человек забывает о настоящих ценностях в жизни.

Композиция

Имеет традиционную структуру и способствует раскрытию главной темы. Легенда имеет 4 главы.

Экспозиция — знакомство с Анисьей и её сыном Тимофеем. Завязка — разговор с Ульяном, погоня Тимоши за цветными бабочками. Развитие событий — жизнь старой Анисьи, помощь Ульяна. Кульминационный момент — падение Тимоши в пропасть. Развязка — возвращение сына, смерть матери.

Идея произведения

Рассказ учит любить и помнить родителей, всегда возвращаться домой к матерям, потому что материнская любовь не ведает преград и способна творить чудеса.

Нужно быть упорным в достижении своей цели, никогда не опускать руки и всегда находить выход и правильное решение.

Вариант 2

В сказке Александра Платоновича Платонова говорится о женщине, которая ждала своего сына, не смотря даже на то, что все вокруг потеряли надежду на то, что он жив. Это произведение о безграничной любви матери к своему ребенку, о том, насколько терпелива мать. Автор сказки хотел доказать, что надежда умирает последней.

Она жила на берегу Черного моря и звали ее Анисья. У женщины был сын по имени Тимофей. Анисья ласково называла своего ребенка Тимоша. Мальчик очень любил гулять и ловить бабочек. Если Тимоша далеко убегал от дома, то мать всегда звала сына, и он откликался. Каждый раз, приходя домой с прогулки, Тимоша показывал матери новую бабочку, которую поймал. У мальчика всегда возникал один вопрос: почему, когда он ловит бабочку, она может летать, а когда приносит ее домой, то бабочка уже только ползает? На что Анисья отвечала Тимоше, что после того, как человек поймает бабочку, она больше не сможет летать. Потому что своими руками мальчик касался крыльев бабочки и обтирал их. После этого Анисья попросила Тимошу больше не ловить бабочек.

Однажды Тимофей, как обычно, отправился гулять. По тропинке, которая ведет вверх на гору, мальчик беспечно бегал и играл. Вдруг он увидел бабочку. Она была так хороша, что Тимоше захотелось поймать ее. И мальчик побежал за бабочкой, а она улетала все выше и выше в гору. Сам того не ожидая, в погоне за бабочкой, Тимоша провалился в каменную яму и так там и остался. Но мальчик решил не унывать и стал пробовать рубить каменную гору. Питался он тем, что упадет в яму.

Много лет прошло с тех пор, как мальчик оказался на дне каменной ямы. Но Тимофей не растерялся и, как оказалось, все это время прорубал выход себе в каменной горе. А мать все также ждала сына. Анисья все время говорила, что помирать ей нельзя, так как она ждет сына.

В конце концов этот день настал! Тимофей вернулся домой. Благодаря своей воли, он смог прорубить проход в каменной горе. Тимофей был не мальчиком, а уже взрослым мужчиной, когда вернулся домой. Мать, увидев сына, узнала его и была очень рада. Взглянув на него она испустила дух.

Смысл сказки в том, что мать – самое дорогое, что есть у человека. Она никогда не предаст, не оставит и будет ждать, когда уже никто не ждет. Мама для каждого человека – это луч во тьме. Не даром, возвращаясь домой, человеку всегда, в первую очередь, хочется обнять мать и прильнуть к ее груди.  Автор хотел показать, что ближе, чем мама, у ребенка никого не может быть.

Анализ 3

Произведение Платонова «Разноцветные бабочки» по своей направленности больше всего напоминает притчу или легенду, в которой имеется огромное количество сказочных элементов. Все происходит в горах Кавказ.

Именно здесь и живет женщина по имени Анисья, а также маленький ребенок по имени Тимоша. Больше всего на свете ему нравится играть и познавать мир. Именно поэтому у матери нет свободной минуты для того чтобы отдохнуть от домашних дел и нужно постоянно приглядывать за сыном. Кроме этого мальчик каждый день выбегал на улицу и бежал в горы, где находилось огромное количество разных бабочек и Тимоши хотелось поймать всех этих бабочек. Многих из них ему удавалось поймать, а потом он приносил их домой и отпускал. Вот только теперь они совсем не летали, а просто ползали по поверхности. И Тимоше это было непонятно. И тогда он задавал вопросы матери, которая отвечала, что бабочке нужен воздух и только после этого она сможет летать.

Дорогу в горы протоптал один мужчина, который был в этом мире совершенно один. У него не было ни друзей, ни родственников, ни семьи. И однажды он решил пойти по этой самой тропинке для того чтобы никогда больше не вернуться.

Однажды мальчик увидел очень большую и красивую бабочку, а ведь раньше он такой бабочки никогда не видел. И ему захотелось ее поймать. Он погнался за ней, а она улетала все дальше и дальше. Немного дальше он увидел большое и красивое небо, которое было усыпано звездами, а уже через мгновение очутился в обрыве.

Он очутился в том месте, где находится огромное количество бабочек и его желание исполнилось. Вот только этому желанию он уже был не рад, ведь они просто перестали его интересовать. Больше всего на свете ему хотелось выбраться отсюда и отправиться домой, но пока он не знал, как это сделать. И хотя он каждый день слышал голос матери, но когда он начинал ее кричать, то она не слышала ничего. А тем временем мать очень сильно переживала и ждала своего сына. Она не надеялась на то, что с ним что-то случилось, и верила, что он совсем скоро вернется домой, и они будут жить как раньше.

Поскольку в пещере было постоянно темно, то парень постепенно ослеп и теперь ничего не видел. И только голос матери помог ему не только выжить, но и вернуться назад домой. Каждый день он старался изо всех выбраться отсюда и каждый день слышал звук ведра, которым мать черпала воду. Вот так он просидел здесь до самой старости. Когда он вернулся домой, мать опять стала его лелеять и ухаживать, и для нее он опять стал тем же маленьким сыночком, что и был раньше, которого она сначала потеряла, а потом опять нашла и больше не хотела терять. Через некоторое время мать умерла, и теперь уже мужчина остался навсегда один.

Здесь важно отметить, что только материнская любовь может помочь ее детям вернуться домой и даже из самых сложных условий и суметь выжить. Только мать умеет по-настоящему ждать своего ребенка, не смотря ни на что и надеяться, что они совсем скоро увидятся и это было продемонстрировано в романе. Самое главное верить в это и все тогда получиться.

Анализ рассказа Разноцветная бабочка

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Родной край в истории моей семьи 4 класс (Окружающий мир)

  Родная почва всегда способствовала формированию моей семьи, прививая ей те или иные ценности. С самого раннего детства мы с семьёй выезжали загород, на нашу дачу, которая пестрила ярким пейзажем деревьев

• Анализ повести Гоголя Ночь перед Рождеством

  По жанровой направленности произведение представляет собой сказочную повесть, написанную в традициях народного фольклора с использованием национальных мифологий, обычаев, легенд.
• Сочинение на тему Весна идет

  Любой затяжной зиме приходи конец. Наступает весна. Весной вся природа просыпается после спячки. Ранняя весна время обманчивое. В это время может пойти снег или вернуться морозы.

• Двойники Раскольникова Лужин, Свидригайлов, Порфирий Петрович в романе Преступление и наказание Достоевского сочинение

  Самым выразительным двойником Родиона Раскольникова в романе, на мой взгляд, является Пётр Петрович Лужин – жених сестры главного героя, Дуни, человек, наглядно демонстрирующий, к чему именно приводит жизнь по теории Достоевского

• Сочинение по картине Пименова Новая Москва 8 класс и 3 класс

  Картина похожа на мечту. Название такое – «новая». И всё немного размыто, как во сне или в мечте. Здесь много солнца. Цвета все светлые. Наверное, на картине лета. Вот только нет зелени – парков.

Сочинение: Разноцветная бабочка

Разноцветная бабочка

Автор: Платонов А.П.

На берегу Чёрного моря, там, где Кавказские горы подымаются от берега к

небу, жила в каменной хижине одна старушка, по имени Анисья. Хижина стояла среди цветочного поля, на котором росли розы. Невдалеке от цветочного поля находился пчельник, и там также издавна жил пчеловод дедушка Ульян. Дедушка Ульян говорил, что когда он ещё молод был и приехал на кавказскую сторону, то Анисья уже была старой бабушкой, и никто тогда не знал, сколько Анисье лет, с каких пор она живёт на свете. Сама Анисья тоже не могла этого сказать, потому что забыла. Помнила она только, что в её время горы были молодые и не покрыты лесом. Так она сказала когда-то одному путешественнику, а тот напечатал её слова в своей книге. Но и путешественник тот давно умер, а книгу все забыли.

Дедушка Ульян приходил раз в год в гости к Анисье; он приносил ей мёду, чинил ей обувь, осматривал, не худым ли стало ведро, и перекладывал черепицу на крыше хижины, чтобы внутрь жилища не проникал дождь.

Потом они садились на камень у входа в жилище и беседовали по душам. Старый Ульян знал, что едва ли он придёт в гости к Анисье на следующий год: он уже был очень стар и знал, что ему наступала пора помирать.

В последний раз, как виделся Ульян с Анисьей, он рассмотрел, что железная дужка очков, которые носила Анисья, стала тонкой, слабее нитки, и вот-вот сломается, — дужка истёрлась от времени о переносицу Анисьи. Тогда Ульян укрепил дужку проволокой, чтоб очки ещё служили и через них можно было смотреть на всё, что есть на свете.

— А что, бабушка Анисья: нам с тобой срок жизни весь вышел, — сказал Ульян.

— Ан нет, у меня срок не вышел, — отозвалась Анисья. — У меня тут дело есть, я сына ожидаю. Покуда он не вернётся, я жить должна.

— Ну живи, — согласился Ульян. — А мне пора. Ульян ушёл и вскоре умер от старости лет, а Анисья осталась жить и ожидать своего сына.

* * *

Сын её Тимоша убежал из дома, когда был ещё маленьким, а Анисья была молодой, и с тех пор Тимоша не вернулся к матери. Он каждое утро убегал из дома в горы, чтобы играть там, разговаривать с камнями гор, отзывающихся на его голос, и ловить разноцветных бабочек.

К полудню Анисья выходила на тропинку, идущую в горы, и звала своего сына:

— Тимоша, Тимоша!.. Ты опять заигрался, и ты забыл про меня.

— Сейчас, мама, я только бабочку поймаю.

Он ловил бабочку и возвращался к матери. Дома он показывал бабочку и горевал, что она больше не летает, а только ходит тихо, понемногу.

— Мама, чего она не летит? — спрашивал Тимоша, перебирая крылышки у бабочки. — Пусть она лучше летает. Она умрёт теперь?

— Не умрёт и жить не будет, — говорила мать. — Ей надо летать, чтобы жить, а ты её поймал и взял в руки, крылышки ей обтёр, и она стала больная… Ты не лови их!

Каждый день Тимоша бегал в гору по старой тропинке. Мать Анисья знала, что та тропинка через малую гору идёт на большую, а с большой на высокую, где всегда на вечер собираются облака, а с той высокой горы — на самую лютую, самую страшную вершину всех гор, и там тропинка выходит к небу. Анисья слыхала, что тропинку проложил неизвестный человек, который ушёл по ней на небо через самую высокую гору, — ушёл и более не вернулся; он был бездетный, никого не любил на свете, земля ему была не мила, и все его забыли; осталась от него лишь тропинка, и по тропинке той мало кто ходил после него.

Только Тимоша бегал по этой тропинке за бабочками.

Один раз Тимоша шёл домой: настало вечернее время, и цветы уже дремали в сумерках на склоне горы. Возле тропинки росла одинокая былинка, её головка выглядывала из-под обрыва на того, кто шёл по земле, и на лице её блестел маленький чистый свет. Тимоша увидел, что это упала капля росы на былинку, чтобы она испила её.

«Это добрая капля!» — подумал Тимоша.

Здесь разноцветная большая бабочка села на эту былинку и затрепетала крыльями. Тимоша испугался: он никогда ещё не видел такой бабочки. Она была велика, словно птичка, и крылья её были в цветах, каких Тимоша не видел никогда. От дрожания её крыльев мальчику казалось, что свет отходит от неё и звучит, как зовущий его тихий голос.

Тимоша протянул руку за сияющей дрожащей бабочкой, но она перелетела на большой камень. Тогда Тимоша сказал ей издали:

— Давай поговорим!

Бабочка не говорила и не смотрела на Тимошу: она только боялась его. Должно быть, она была недобрая, но она была так хороша…

Бабочка поднялась с камня и полетела над тропинкой в гору. Тимоша побежал за ней, чтобы ещё раз поглядеть на нее, потому что он не нагляделся.

Он бежал за бабочкой по тропинке в горах, а ночь уже потемнела над ним. Он не сводил глаз с бабочки, летящей перед ним, и лишь по памяти не сбивался с тропинки.

Бабочка летела вольно, как хотела: она летела вперёд, назад, в сторону и сразу в другую, как будто её сдувал невидимый ветер, а Тимоша, задыхаясь, бежал за нею следом.

И вдруг он услышал голос матери:

— Ты опять заигрался, ты опять забегался, и ты забыл про меня!

— Сейчас, мама, — ответил Тимоша. — Я одну только бабочку поймаю, самую хорошую, последнюю.

Бабочка пролетела мимо самого лица Тимоши: он почувствовал тёплое дуновение её крыльев, а потом бабочки не стало нигде.

Он искал её глазами в воздухе и около земли, он побежал назад, но бабочки не отыскал.

Наступила ночь. Тимоша бежал по тропинке в гору. Ему казалось, что бабочка светится крыльями невдалеке от него, и он протягивал руки за нею. Он миновал уже малые и большие горы и подымался на самую страшную, голую вершину всех гор, где тропинка выходит к небу.

Тимоша добежал до конца тропинки и оттуда сразу увидел всё небо, а близко от него сияла большая добрая жмурящаяся звезда.

«А я звезду схвачу! — подумал Тимоша. — Звезда ещё лучше, а бабочки мне теперь не надо».

Он забыл о земле, потянулся руками в небо и упал в пропасть.

Наутро Тимоша огляделся, где он. Кустарник рос по отвесу горы и выходил к берегу маленького ручья. Ручей тот начинался родником у подножия горы, потом протекал недолго внизу по земле и впадал в небольшое озеро, а из озера вода подымалась туманным душным паром, потому что и утром было жарко в этом месте. Кругом стояли голые стены гор, уходящих до высокого неба, по которым никому нельзя взойти, а можно только взлететь по воздуху, как бабочка.

Горы огораживали дно пропасти, где очутился маленький Тимоша. Он весь день ходил по дну этой пропасти, и везде была одна каменная стена гор, по которым нельзя подняться и уйти отсюда. Здесь было жарко и томительно; Тимоша вспомнил теперь, что дома у матери было прохладней.

По берегу ручья в траве и кустарнике жужжали и жили стрекозы, и всюду летали такие же светящиеся бабочки, какую хотел вчера поймать Тимоша. Бабочки трепетали над жаркой землёй, и слышен был шум их крыльев, но Тимоша не хотел их ловить, и скучно ему было смотреть на них.

— Мама! — позвал он в каменной тишине и заплакал от разлуки с матерью.

Он сел под каменной стеною горы и стал карябать её ногтями. Он хотел протереть камень и сквозь гору уйти к матери.

* * *

С тех пор, как мальчик Тимоша очутился на дне каменной пропасти, прошло много лет. Тимоша вырос большим. Он нашёл куски самого крепкого камня, упавшие когда-то с вершины горы, и наточил их о другие такие же крепкие камни. Этими камнями он бил и крошил её, но гора была велика, и камень её тоже крепок.

И Тимоша работал целые годы, а выдолбил в кремнистой горе лишь неглубокую пещеру, и ему было ещё далеко идти сквозь камень домой. Оглядываясь от работы назад, Тимоша видел разноцветных бабочек, которые летали целым облаком в жарком воздухе. Ни разу, с самого детства, Тимоша не поймал более ни одной бабочки, и когда бабочка нечаянно садилась на него, он снимал её и бросал прочь.

Всё реже и реже он слышал голос матери, звучавший в его сердце: «Тимоша, ты забыл про меня! Зачем ты ушёл и не вернулся?..»

Тимоша плакал в ответ на тихий голос матери и ещё усерднее долбил и крошил каменную гору.

Просыпаясь в каменной пещере, Тимоша иногда забывал, где он живёт, он не помнил, что уже прошли долгие годы его жизни, он думал, что он ещё маленький, как прежде, что он живёт с матерью на берегу моря, и он улыбался, снова счастливый, и хотел идти ловить бабочек. Но потом он видел, что возле него камень и он один. Он протягивал руки в сторону своего дома и звал мать.

А мать смотрела в звёздное небо, и ей казалось, что маленький сын её бежит среди звёзд. Одна звезда летит впереди него, он протянул к ней руку и хочет поймать её, а звезда улетает от него всё дальше, в самую глубину чёрного неба.

Мать считала время. Она знала, что если бы Тимоша бежал только по земле, он бы уже давно обежал всю землю кругом и вернулся домой. Но сына не было, а времени прошло много. Значит, Тимоша ушёл дальше земли, он ушёл туда, где летят звёзды, и он вернётся, когда обойдёт весь круг неба. Она выходила ночью, садилась на камень около хижины и глядела в небо. И ей чудилось, что она видит своего сына бегущим в Млечном Пути. Мать тихо говорила:

— Вернись, Тимоша, домой, уже пора… Зачем тебе бабочки, зачем тебе горы и небо? Пусть будут и бабочки, и горы, и звёзды, и ты будешь со мной! А то ты ловишь бабочек, а они умирают, ты поймаешь звезду, а она потемнеет. Не надо, пусть всё будет, тогда и ты будешь.

А сын её в то время по песчинке разрушал гору, и сердце его томилось по матери.

Но гора была велика, жизнь проходила, и Тимоша стал стариком.

* * *

И вот однажды наступил его срок. Он услышал изнутри каменной горы, как загремело ведро. Тимоша по звуку узнал, что это было их ведро, ведро его матери, и закричал, чтоб его услышали. И правда, это была мать Тимоши, пришедшая за водой; она брала теперь всего четверть ведра, потому что больше не могла унести.

Мать услышала, что кто-то кричит из горы, но не узнала голоса своего сына.

— Ты кто там? — спросила она. Тимоша узнал голос матери и ответил:

— Мама, я забыл, кто я.

Мать опустилась на каменную землю и прильнула к ней лицом.

Сын обрушил последние камни в горе и вышел на свет к матери. Но он не увидел её, потому что ослеп внутри каменной горы. Старая Анисья поднялась к сыну и увидела перед собой старика. Она обняла его и сказала:

— Родила я тебя, а ты ушёл. Не вырастила я тебя, не попитала и поласкать не успела…

Тимоша припал к маленькой, слабой матери и услышал, как бьётся её сердце.

— Мама, я теперь всегда с тобой буду!

— Да ведь старая я стала, полтора века прожила, чтоб тебя дождаться, и ты уже старый. Умру я скоро и не полюбуюсь тобой.

Мать прижала его к своей груди; она хотела, чтобы всё дыхание её жизни перешло к сыну и чтобы любовь её стала его силой и жизнью.

И она почувствовала, что Тимоша её стал лёгким. Она увидела, что держит его на руках, и он был теперь опять маленьким, каким был тогда, когда убежал за разноцветной бабочкой. Жизнь её любовью перешла к сыну.

Старая мать вздохнула последним счастливым дыханием, оставила сына и умерла.

Об авторе «Разноцветной бабочки»

Платонов — псевдоним советского писателя Андрея Платоновича Климентова (1899−1951). Он был старшим из девяти детей в семье слесаря, и отец много значил в его жизни, поэтому псевдонимом для литературного творчества стало имя родителя. С 13 лет мальчик активно помогал семье, разделял заботы взрослых о младших ребятах. Он начал рано работать и в подростковом возрасте уже писал стихи, которые публиковались в газетах родного Воронежа.

В 1927 году писатель переехал в Москву и выпустил первый сборник рассказов. В войну он был корреспондентом издания «Красная звезда», и часто оказывался в гуще фронтовых событий. Писал Андрей Платонович для взрослых и детей. Каждое его произведение дарило читателям радость новых открытий. Легенда о разноцветной бабочке была создана в послевоенном 1946 году.

Краткое изложение произведения

Главные герои «Разноцветной бабочки» Платонова жили в каменной хижине на черноморском побережье, у подножия живописных кавказских гор. Старуха Анисья уже не помнила, сколько ей лет, но не могла умереть, не дождавшись встречи с сыном Тимофеем. Ушел из жизни ее помощник, пчеловод дедушка Ульян. Ему было намного меньше лет, чем Анисье, но старушка все жила памятью о прошлом и надеждами на будущее.

Когда-то давно она была молодой, красивой и сильной, одна воспитывала единственного сына Тимошу. Мальчик рос беззаботным и любил познавать мир. Особенно его интересовали бабочки, которых он ловил бесчисленное количество. Побывав в его руках, создания не могли летать и медленно погибали. Мать объясняла сыну, что не нужно брать их в ладони и снимать пыльцу с крыльев, но Тимошу не останавливали ее запреты.

Однажды ребенок погнался за необыкновенно красивой бабочкой и упал в глубокое ущелье. Он выжил и увидел, что оказался в пропасти, которую окружала каменная стена высоких гор. Спастись не было возможности, но какая красота его окружала! Было очень жарко и на склонах гор парило огромное количество прекрасных бабочек и стрекоз, тек ручеек с водой.

Однако мальчика больше не интересовали насекомые. Его сердце разрывалось от боли из-за разлуки с матерью. Он долго звал Аксинью, но женщина не слышала. Она лишь чувствовала: ее Тимоша не погиб и знала, что наступит день, когда они встретятся. Мальчик решил попробовать выбраться из каменного плена. Он делал проход в каменной горе, на что ушли долгие годы.

Выбраться Тимофею удалось, будучи глубоким стариком. Он ослеп и узнал мать только по голосу и звуку их домашнего ведра, из которого старушка набирала воду. Аксинья была счастлива от этой встречи, но она понимала, что ее дни сочтены. Жизнь прошла, и она так и не смогла насладиться материнством, ласкать и любить своего малыша, который стал глубоким старцем.

Обняв сына, мать передала ему всю силу своей любви, и произошло чудо. Он снова стал непоседливым малышом Тимошей. Ее жизненная сила перешла к ребенку, и старушка умерла счастливой.

Подготовка к работе

Сказка автора прекрасна, но одновременно и очень печальна. Понять ее смысл и сделать собственные выводы позволит оценка произведения в читательском дневнике. Работа необходима для следующих целей:

• умение работать с книгой и находить нужную информацию;
• развитие навыка доступного изложения материала, умение найти и выделить суть;
• способность школьника делать правильные и логичные выводы.

При работе над анализом ученики должны ответить на многие вопросы по произведению. Их можно представить в виде плана или последовательного изложения текста своими словами. Прочитав книгу, ребятам важно обсудить такие моменты:

1. Что больше всего поразило в легенде?
2. Чувства, которые вызвал рассказ?
3. Было ли в жизни школьника что-то подобное из описываемых автором событий?
4. Какая бабочка показалась Тимофею самой красивой, и почему он решил, что она недобрая?
5. Что для сына Аксиньи стало главным в жизни?
6. Какие чувства дают Тимоше силы истереть камень, вернуться к матери?
7. Счастливая или несчастная концовка у притчи?

В процессе анализа ребята учатся работать со словарем, подбирать синонимы, оценивать ситуацию. Они могут дать характеристику героям и тому, чему учит произведение.

Оценка действий Тимоши

Анализируя легенду, следует рассмотреть поступки героев, которые привели к драматическим событиям. Тимофей растет в глубинке, воспитывается только матерью, купается в ее любви. Охарактеризовать его и понять причину многих поступков помогут следующие вопросы:

1. Где жили мама с сыном? — Уединенно, на побережье моря в каменной хижине.
2. Что произошло с ребенком? — Убежал гулять и не вернулся.
3. Почему малыш часто убегал от матери? — Погулять, поговорить с камнями и поохотиться на красивых бабочек.
4. Как характеризуют его отлучки из дома? — Любознательность, желание постичь окружающий мир.
5. Как мальчик вел себя после прогулок? — Горевал, что пойманные бабочки не летают, погибают.
6. О чем свидетельствуют эмоции ребенка? — О том, что ему было присуще чувство сострадания, жалости.
7. Что советовала ему мать? — Любоваться бабочками, но не брать их в руки.
8. Кто проложил тропинку в горы? — Незнакомый бездетный человек, которого все давно забыли. Это предупреждение, которое мать не успела понять.
9. Что увидел наблюдательный Тимоша, возвращаясь однажды домой? — Каплю росы на былинке (добрую, как он сам решил).
10. Кто встретился ему вскоре? — Прекрасная бабочка, которую раньше не видел.
11. Почему ребенок решил, что она недобрая? — Не смотрела на него, не говорила.
12. Какое желание оказалось сильнее — вернуться домой по зову матери или отправиться по опасной тропинке за насекомым? — Тимофей выбрал второй вариант, и это характеризует его как упрямого, непослушного.
13. Что увидел мальчик в конце тропинки? — Небо, в котором сияла большая звезда.
14. Отчего Тимоша плакал, оказавшись на дне пропасти? — Из-за разлуки с матерью и раскаянья.
15. Что сделал мальчик для возвращения? — Много лет крошил каменную гору, пробивая путь, что говорит о его целеустремленности.

Характеристика матери

Мать все годы ждала сына. Она верила, что он не погиб, но почему-то не отправилась на его поиски, как бывает в других сказках (например, о мальчике-звезде Оскара Уайлда). Старушка лишь смотрела в небо и старалась вступить с ребенком в мысленный диалог. Терпение пожилой женщины было вознаграждено. Однажды она услышала мужской голос, но не узнала сына. Тимофей, хоть и слепой, заявил о себе. Голос матери жил в нем все годы, проведенные в одиночестве. Увидев сына, Анисья прижала его к груди. Она сожалела о пустоте прожитых лет и хотела передать остаток жизненной силы, чтобы вернуть ему молодость.

В рассказе большую роль сыграл образ бабочки. Красивая, разноцветная, трепещущая, она символизировала мечту. Такую, что можно достичь, поднявшись к звездам. Или при этом испытать разочарование, упав в пропасть. Достиг ли Тимоша своей мечты? Видимо да, ведь в ущелье были тысячи созданий, подобных тому, за которым он гнался. Однако это не принесло ему радости. Он оказался в смертельной ловушке, в одиночестве. Только целеустремленность и любовь к матери позволили ему вернуться домой, но на это была потрачена самая лучшая часть жизни.

К рассказу подходят пословицы:

1. Материнская молитва и до дна моря дойдет.
2. Колотись, бейся, но все равно надейся.
3. Кто долго ждет, тот долго живет.
4. Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

Анализ рассказа

Авторское произведение написано в жанре легенда. Это фантастическое повествование или поэтическое предание о прошедших событиях, людях. Сюжет и композиция построены традиционно и способствуют раскрытию основной темы. События охватывают промежуток времени, в течение которого мать с сыном были в разлуке.

Рассказ Платонова изображает человеческую трагедию. Мать теряет сына, не успев воспитать и отдать всю теплоту и ласку. Трагедия происходит в разгар летнего сезона, когда над буйными травами летают роскошные бабочки. Автор не допускает мысли гибели ребенка. Он переносит его в другой мир, полный одиночества и тоски, угрозы для будущего.

Однако Платонов дарит герою возможность возвращения. Для этого ему предстоит приложить титанические усилия и потерять мать, едва ее обретя снова. Печаль и горе Тимофея автор передает путем частого повторения в тексте количественного числительного «один». Оно стало синонимом его одиночества и стремления к воссоединению с мамой.

Платонов показывает читателю, что физическая разлука ребенка и матери отзывается болью в их сердцах. Однако страшнее душевный разрыв. Связь двух близких людей раскрывается в произведении. Стремясь присвоить красоту мира, сын забывает о матери. Себя же он обрекает на существование, подобное бабочкам, с которых снимал пыльцу — не умирает, но и полноценно не живет.

Тимофей покинул мать в забвении, состоянии азарта. Следуя по тропинке, которую протоптал незнакомый человек, он увидел прекрасную звезду и решил, что она лучше бабочки. Однако оступился и упал в пропасть, на дне которой порхали сотни разноцветных невесомых созданий. Тимоше было скучно смотреть на них. Но как же давили страх и боль от расставания с матерью! Пробивая каменную стену на пути домой, герой ни разу больше не поймал ни одной бабочки.

Встретив сына снова, Анисья была поражена безжалостному влиянию времени. Она желала, чтобы он стал таким, каким она видела его в день побега за бабочкой. У пожилой женщины ничего не осталось, кроме любви к сыну. И она отдала ее вместе с жизнью ради того, чтобы Тимоша смог заново пройти жизненный путь. Описывая чудо перевоплощения героя, Платонов, возможно, пытался затронуть тему реинкарнации, обмена энергиями.

В любом случае магическим средством, которое вернуло к жизни Тимофея, стала сила материнской любви.

Основная мысль легенды

Андрей Платонович очень любил детей. Рассказы для них он писал «всерьез», не подстраиваясь под неопытность и наивный взгляд на мир. Простые и доступные для понимания тексты затрагивают важные вопросы добра и зла, смысла жизни, помогают найти свое место в окружающем мире.

Трогательная сказка автора о бабочке побуждает задуматься о самых главных ценностях, которые часто уходят на второй план в погоне за призрачным счастьем. Как бы ни сложилась жизнь, в первую очередь нужно думать о близких и дорогих людях. Сила их чувств способна к возрождению, без них невыносимо в горе, и радость побед не кажется медовой.

Сказка учит не гнаться слепо в погоне за мечтой, не терять почву под ногами. Падать больно, и иногда для возвращения к истокам может потребоваться целая жизнь. Важно прислушиваться к советам родителей, а не бежать за сиюминутными желаниями. Еще одна важная мысль, которую передал автор, заключается в том, что материнское сердце всегда чувствует ребенка. Аксинья верила, что сын жив, не теряла надежды и дождалась встречи. Тимофей для не навсегда остался маленьким беззащитным мальчиком.

Среди работ писателей можно найти те, что затрагивают вечные вопросы. Анализ произведения Платонова «Разноцветная бабочка» позволяет понять, какие проблемы поднимает автор.

Оглавление:

• Основные герои
• Краткое содержание
• Анализ текста

Андрей Платонович назвал свой рассказ легендой и в нем он поведал о смысле жизни, стремлениях человека, которые зачастую бывают сложными, и кажется, что выхода нет, но он есть всегда.

Основные герои

В рассказе Платонова «Разноцветная бабочка» не так много персонажей. Одна из главных героинь произведения — старуха Анисья. Она прожила долгую жизнь, но была полностью несчастна. У нее был сын Тимоша, который вместе с ней жил на Кавказе у берега моря. Мальчик был активным и непоседливым.

Он — избалованный ребенок, который постоянно искал себе развлечения. Ему не нравилось одиночество, и он часто убегал ловить бабочек.

Однажды Тимоша пропал. Анисья не смогла завести себе других детей и уехать. Она всю жизнь ждала возвращения своего сына. Раз в год к старушке приходил дед Ульян.

Он приносил мед и помогал Анисье:

• перекладывал черепицу дома;
• осматривал ведра;
• чинил обувь.

Старик не просил за свою работу денег. Ему было приятно помогать старушке, но вскоре Ульян умер, а Аксинья продолжала жить и дожидаться возвращения Тимоши.

В рассказе Платонова «Разноцветная бабочка» главных героев не так много, но это не делает рассказ хуже.

Краткое содержание

В первом фрагменте текста рассказывается о старухе Аксиньи. Она жила в одиночестве, и по соседству находился только пчеловод Ульян. Она в молодости работала цветоводом, а теперь живет на пенсию, и хлеб ей привозят из колхоза как пожилому человеку. Раз в год к ней приходил Ульян и помогал по хозяйству. Как-то раз он сказал, что их время уже подходит к концу, на что Аксинья ответила: она ждет сына, и пока он не вернется, ей нельзя умирать. Позже старик умер.

Во втором фрагменте рассказываются обстоятельства пропажи Тимоши. Он часто убегал погулять и ловил бабочек. Приносил их домой и спрашивал у мамы, почему они перестают летать. Та объясняла, что это из-за того, что мальчик стирает их крылышки.

Тимоша не послушал маму и продолжал ловить бабочек. Он понимал, что обрекает их на смерть, но удовлетворение собственных желаний было превыше всего. Однажды мальчик заигрался и убежал далеко в горы. Там поймал необычную бабочку, которая была разноцветной. Она не смогла улететь после прикосновений мальчика. Тимоша пытался ее спасти, но в итоге бабочка стала жертвой воробья.

Мальчик рассердился и ударил птицу камнем. Воробей умер, и Тимоша задумался, почему от его действий всем плохо. Когда он возвращался домой то увидел огромную разноцветную бабочку. Мама звала его домой, но мальчик не слышал и как зачарованный следовал за своей находкой.

Тимоша в итоге упал в пропасть и оказался внутри горы. От отчаяния он начал руками скрести камень, чтобы выбраться наружу и увидеть свою маму.

В третьем фрагменте рассказывается о том, как годами Тимоша долбил гору, обтачивая для этого камни. Мать продолжала звать своего сына и ждать. В четвертом фрагменте мальчик уже давно стал стариком, почти слепым и слабым. Как-то раз он услышал звук ведра, которое опускается в озеро. Он сразу понял, что это его мама и радостно закричал. Ему удалось разрушить последние камни и выйти наружу.

Тимоша не увидел маму из-за слепоты, а она плакала от того, что он стал стариком. От отчаяния старушка попросила забрать свою жизнь в обмен на восстановление сына. Ее желание исполнилось, и Тимоша вновь стал мальчиком, а Аксинья спокойно умерла.

Анализ текста

Читать произведение можно в школьном возрасте, и на изучение рассказа не уйдет много времени. Его основная мысль проста — материнская любовь имеет безусловную природу, и она способна на многое.

Аксинья продолжала ждать сына, несмотря на то, что проходили десятилетия. Ее сердце подсказывало ей — Тимоша не мог умереть, он жив, и поэтому ее долг — ждать его. Перед самой смертью ее цель была достигнута, и она смогла увидеть сына.

После чтения рассказа нужно заполнить читательский дневник. В него добавляют информацию о писателе, названии произведения, главных героях и кратко пересказывают сюжет. Обязательно стоит описать собственные впечатления от прочитанного.

На уроках литературы проходят разные произведения. Например, сказка «Три бабочки» рассказывает о важности дружбы. Изучение таких текстов позволяет размышлять на важные нравственные темы.

Обновлено: 11.03.2023

Платонов — псевдоним советского писателя Андрея Платоновича Климентова (1899−1951). Он был старшим из девяти детей в семье слесаря, и отец много значил в его жизни, поэтому псевдонимом для литературного творчества стало имя родителя. С 13 лет мальчик активно помогал семье, разделял заботы взрослых о младших ребятах. Он начал рано работать и в подростковом возрасте уже писал стихи, которые публиковались в газетах родного Воронежа.

Краткое изложение произведения

Когда-то давно она была молодой, красивой и сильной, одна воспитывала единственного сына Тимошу. Мальчик рос беззаботным и любил познавать мир. Особенно его интересовали бабочки, которых он ловил бесчисленное количество. Побывав в его руках, создания не могли летать и медленно погибали. Мать объясняла сыну, что не нужно брать их в ладони и снимать пыльцу с крыльев, но Тимошу не останавливали ее запреты.

Однажды ребенок погнался за необыкновенно красивой бабочкой и упал в глубокое ущелье. Он выжил и увидел, что оказался в пропасти, которую окружала каменная стена высоких гор. Спастись не было возможности, но какая красота его окружала! Было очень жарко и на склонах гор парило огромное количество прекрасных бабочек и стрекоз, тек ручеек с водой.

Однако мальчика больше не интересовали насекомые. Его сердце разрывалось от боли из-за разлуки с матерью. Он долго звал Аксинью, но женщина не слышала. Она лишь чувствовала: ее Тимоша не погиб и знала, что наступит день, когда они встретятся. Мальчик решил попробовать выбраться из каменного плена. Он делал проход в каменной горе, на что ушли долгие годы.

Выбраться Тимофею удалось, будучи глубоким стариком. Он ослеп и узнал мать только по голосу и звуку их домашнего ведра, из которого старушка набирала воду. Аксинья была счастлива от этой встречи, но она понимала, что ее дни сочтены. Жизнь прошла, и она так и не смогла насладиться материнством, ласкать и любить своего малыша, который стал глубоким старцем.

Обняв сына, мать передала ему всю силу своей любви, и произошло чудо. Он снова стал непоседливым малышом Тимошей. Ее жизненная сила перешла к ребенку, и старушка умерла счастливой.

Подготовка к работе

Сказка автора прекрасна, но одновременно и очень печальна. Понять ее смысл и сделать собственные выводы позволит оценка произведения в читательском дневнике. Работа необходима для следующих целей:

• умение работать с книгой и находить нужную информацию;
• развитие навыка доступного изложения материала, умение найти и выделить суть;
• способность школьника делать правильные и логичные выводы.

При работе над анализом ученики должны ответить на многие вопросы по произведению. Их можно представить в виде плана или последовательного изложения текста своими словами. Прочитав книгу, ребятам важно обсудить такие моменты:

В процессе анализа ребята учатся работать со словарем, подбирать синонимы, оценивать ситуацию. Они могут дать характеристику героям и тому, чему учит произведение.

Оценка действий Тимоши

Анализируя легенду, следует рассмотреть поступки героев, которые привели к драматическим событиям. Тимофей растет в глубинке, воспитывается только матерью, купается в ее любви. Охарактеризовать его и понять причину многих поступков помогут следующие вопросы:

Характеристика матери

Мать все годы ждала сына. Она верила, что он не погиб, но почему-то не отправилась на его поиски, как бывает в других сказках (например, о мальчике-звезде Оскара Уайлда). Старушка лишь смотрела в небо и старалась вступить с ребенком в мысленный диалог. Терпение пожилой женщины было вознаграждено. Однажды она услышала мужской голос, но не узнала сына. Тимофей, хоть и слепой, заявил о себе. Голос матери жил в нем все годы, проведенные в одиночестве. Увидев сына, Анисья прижала его к груди. Она сожалела о пустоте прожитых лет и хотела передать остаток жизненной силы, чтобы вернуть ему молодость.

В рассказе большую роль сыграл образ бабочки. Красивая, разноцветная, трепещущая, она символизировала мечту. Такую, что можно достичь, поднявшись к звездам. Или при этом испытать разочарование, упав в пропасть. Достиг ли Тимоша своей мечты? Видимо да, ведь в ущелье были тысячи созданий, подобных тому, за которым он гнался. Однако это не принесло ему радости. Он оказался в смертельной ловушке, в одиночестве. Только целеустремленность и любовь к матери позволили ему вернуться домой, но на это была потрачена самая лучшая часть жизни.

К рассказу подходят пословицы:

Анализ рассказа

Авторское произведение написано в жанре легенда. Это фантастическое повествование или поэтическое предание о прошедших событиях, людях. Сюжет и композиция построены традиционно и способствуют раскрытию основной темы. События охватывают промежуток времени, в течение которого мать с сыном были в разлуке.

Рассказ Платонова изображает человеческую трагедию. Мать теряет сына, не успев воспитать и отдать всю теплоту и ласку. Трагедия происходит в разгар летнего сезона, когда над буйными травами летают роскошные бабочки. Автор не допускает мысли гибели ребенка. Он переносит его в другой мир, полный одиночества и тоски, угрозы для будущего.

Платонов показывает читателю, что физическая разлука ребенка и матери отзывается болью в их сердцах. Однако страшнее душевный разрыв. Связь двух близких людей раскрывается в произведении. Стремясь присвоить красоту мира, сын забывает о матери. Себя же он обрекает на существование, подобное бабочкам, с которых снимал пыльцу — не умирает, но и полноценно не живет.

Тимофей покинул мать в забвении, состоянии азарта. Следуя по тропинке, которую протоптал незнакомый человек, он увидел прекрасную звезду и решил, что она лучше бабочки. Однако оступился и упал в пропасть, на дне которой порхали сотни разноцветных невесомых созданий. Тимоше было скучно смотреть на них. Но как же давили страх и боль от расставания с матерью! Пробивая каменную стену на пути домой, герой ни разу больше не поймал ни одной бабочки.

Встретив сына снова, Анисья была поражена безжалостному влиянию времени. Она желала, чтобы он стал таким, каким она видела его в день побега за бабочкой. У пожилой женщины ничего не осталось, кроме любви к сыну. И она отдала ее вместе с жизнью ради того, чтобы Тимоша смог заново пройти жизненный путь. Описывая чудо перевоплощения героя, Платонов, возможно, пытался затронуть тему реинкарнации, обмена энергиями.

В любом случае магическим средством, которое вернуло к жизни Тимофея, стала сила материнской любви.

Основная мысль легенды

Трогательная сказка автора о бабочке побуждает задуматься о самых главных ценностях, которые часто уходят на второй план в погоне за призрачным счастьем. Как бы ни сложилась жизнь, в первую очередь нужно думать о близких и дорогих людях. Сила их чувств способна к возрождению, без них невыносимо в горе, и радость побед не кажется медовой.

Сказка учит не гнаться слепо в погоне за мечтой, не терять почву под ногами. Падать больно, и иногда для возвращения к истокам может потребоваться целая жизнь. Важно прислушиваться к советам родителей, а не бежать за сиюминутными желаниями. Еще одна важная мысль, которую передал автор, заключается в том, что материнское сердце всегда чувствует ребенка. Аксинья верила, что сын жив, не теряла надежды и дождалась встречи. Тимофей для не навсегда остался маленьким беззащитным мальчиком.

Произведение по жанровой направленности относится к рассказу со сказочными элементами, напоминающими древнюю легенду.

События рассказа происходят в горах Кавказа, на морском побережье.

Главными героями рассказа являются старая женщина по имени Анисья, а также ее единственный сын Тимоша, который, будучи маленьким, любознательным и непоседливым мальчуганом, увлекается ловлей порхающих на деревенском лугу прекрасных бабочек. Принося пленниц домой, Тимоша всегда выражает удивление в связи с тем, что бабочки отказываются совершать полет в стенах дома. Мать спокойно и терпеливо объясняет сыну, что бабочка теряет способность летать в случае исчезновения на крылышках пыльцы, которая стирается под воздействием пальчиков мальчика.

В один из дней Тимоша наблюдает за игрой необыкновенной разноцветной бабочки, которая напоминает птицу с крыльями, усыпанными искрящимися цветами. У мальчика возникает острое желание заполучить в собственность красавицу, но бабочка ускользает из рук ловца, отлетая все дальше и дальше. Желание обладать разноцветной бабочкой затмевает у Тимоши разум, и он устремляется в погоню, не замечая ничего вокруг, а через некоторое время оказывается на дне горного ущелья, свалившись с тропинки.

Мать долго ищет пропавшего сына, однако ее усилия остается напрасными, но в душе женщина отказывается верить в смерть ребенка и долгие годы ежедневно ждет его возвращения домой.

В ущелье Тимоша обнаруживает огромное количество тех самых бабочек, очарование которых привело его к плачевному результату, но теперь красавицы не интересуют мальчика, поскольку в нем живет лишь желание увидеть и обнять мать.

Тимоша принимает искать выход из темной каменной тюрьмы, каждый день выдалбливая в камнях проход. На это уходят многие годы, но Тимоша достигает успеха, выбравшись на свободу. Однако за все время, проведенное в ущелье, он оказывается полностью ослепшим дряхлым стариком.

Мужчина находит дорогу к дому и со слезами на глазах припадает к материнским коленям, а Анисья, счастливая от встречи с сыном, крепко обнимает его, передавая через тепло своих рук всю силу материнской любви. Неожиданно происходит чудеснейшее превращение древнего слепого старика в прежнего непоседу мальчика по имени Тимоша.

Смысловая нагрузка рассказа заключается в демонстрации безграничной силы материнской любви, способной на любые подвиги.

Сочинение 2

Центральным персонажем данного произведения является старушка Анисья, которая уже много лет ждет своего сына. Нет, он не пропал без вести на войне, его не захватили в плен враги. Тимоша пропал, когда был еще совсем ребенком. Его страстью была ловля бабочек, за которыми он готов был бегать до позднего вечера. И увидев однажды самую красивую бабочку, он побежал за ней и больше не вернулся.

Еще одна из главных тем произведения – это духовно-нравственные проблемы молодого поколения. Сын Анисьи рос беззаботным мальчиком, гоняющим бабочек. Он с лёгкостью убегал из дома, пропадал допоздна, не думая о том, что его мать беспокоится и ждет его домой. И только потеряв дорогу к дому, он начинает ценить любовь родного человека. Герой понимает, что красота бабочки не может сравниться с теплом и нежностью материнского сердца. Всю свою жизнь он пытается выбраться из каменного плена и вернуться туда, где ждет и надеется самый близкий и родной человек.

Жанр данного произведения – легенда, а точнее легенда-сказка. А в любой сказке есть место чуду. Материнская любовь Анисьи словно волшебная палочка помогла Тимоше вновь стать юным, вспомнить, что такое детство.

Разноцветные бабочки в произведении это то, что манит героя, уводит его от реальности в красивый, но, как оказалось, коварный мир. Легенда Платонова учит нас всегда трезво смотреть на жизнь, не бежать за мнимым счастьем. Но самое главное помнить, что нет ничего дороже, чем материнская любовь.

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ произведения Разноцветная бабочка Платонова

Популярные сегодня темы

Громов — пациент, который находится в палате предназначенные для душевнобольных. Он был бывший судебным приставом и губернским секретарем.

Владимира Маяковского всегда вдохновляли идеи революции, поэтому свержение царского режима он воспринял крайне позитивно. Поэт считал нормальными расправы крестьян над бывшим дворянским сословием

Сочинение — Анализ рассказа Разноцветная бабочка. Русский язык

История создания

Большинство своих детских рассказов писатель создавал для дочери Марии, которая очень любила читать сказки.

Жанр

А. Платонов определил жанр произведения в подзаголовке — легенда. По жанровым особенностям его относят к рассказу с фантастическими сказочными элементами. Это повествование или предание о минувших событиях, которое очень напоминает древнюю легенду-сказку.

Тема и сюжет

Главная тема рассказа — это безмерная материнская любовь к своему ребёнку. Автор показывает, насколько мама может быть терпеливой и сильной, способной на пожертвование ради жизни своего сына. Она никогда не предаст, не забудет и всегда будет ждать, несмотря ни на что.

События происходят летом в горах Кавказа. Мать Анисья одна воспитывает сына Тимофея. Она ласково называет его Тимошей. Иногда только им помогал старый пчеловод Ульян. Он рассказывал, что когда он приехал на Кавказ, то Анисья уже была старой женщиной, поэтому никто не знал, сколько ей на самом деле лет.

Каждый день маленький Тимоша убегал в горы и ловил там бабочек. Приходя домой, он всегда показывал новую бабочку, которая уже не могла летать. Мама просила сына не ловить больше бабочек, так как он стирал пыльцу с их крыльев и они уже только ползали, но не летали.

Однажды Тимоша побежал вслед за бабочкой и провалился в пропасть. Чтобы выбраться наружу, он долгие годы долбил каменную стену. Ослеп и обессилел. И только голос матери помог ему выжить. Анисья находила в себе силы жить и надеяться на возвращение сына.

Спустя много лет Тимофей вернулся домой. А мать, увидев сына после долгой разлуки, смогла спокойно умереть.

Главные герои

Анисья, Ульян, Тимоша — главные герои сказки.

Анисья — любящая, верная, заботливая мать. Смыслом её жизни была вера в то, что сын вернётся к ней. Дождавшись его, она смогла передать ему всю свою любовь, а после этого, счастливая, умерла.

Тимоша — непослушный, любознательный мальчик, увлечённый любимым занятием — ловлей бабочек. Часто забывал о матери и родном доме. Преодолев трудности, Тимофей многое осознаёт и повзрослевшим возвращается домой.

Ульян — сосед Анисьи, пчеловод, добрый и отзывчивый человек, часто помогал по хозяйству.

Есть ещё один символический образ в произведении — разноцветная бабочка. Он символизирует красивые мечты, в погоне за которыми человек забывает о настоящих ценностях в жизни.

Композиция

Имеет традиционную структуру и способствует раскрытию главной темы. Легенда имеет 4 главы.

Экспозиция — знакомство с Анисьей и её сыном Тимофеем. Завязка — разговор с Ульяном, погоня Тимоши за цветными бабочками. Развитие событий — жизнь старой Анисьи, помощь Ульяна. Кульминационный момент — падение Тимоши в пропасть. Развязка — возвращение сына, смерть матери.

Идея произведения

Рассказ учит любить и помнить родителей, всегда возвращаться домой к матерям, потому что материнская любовь не ведает преград и способна творить чудеса.

Нужно быть упорным в достижении своей цели, никогда не опускать руки и всегда находить выход и правильное решение.

Вариант 2

В сказке Александра Платоновича Платонова говорится о женщине, которая ждала своего сына, не смотря даже на то, что все вокруг потеряли надежду на то, что он жив. Это произведение о безграничной любви матери к своему ребенку, о том, насколько терпелива мать. Автор сказки хотел доказать, что надежда умирает последней.

Она жила на берегу Черного моря и звали ее Анисья. У женщины был сын по имени Тимофей. Анисья ласково называла своего ребенка Тимоша. Мальчик очень любил гулять и ловить бабочек. Если Тимоша далеко убегал от дома, то мать всегда звала сына, и он откликался. Каждый раз, приходя домой с прогулки, Тимоша показывал матери новую бабочку, которую поймал. У мальчика всегда возникал один вопрос: почему, когда он ловит бабочку, она может летать, а когда приносит ее домой, то бабочка уже только ползает? На что Анисья отвечала Тимоше, что после того, как человек поймает бабочку, она больше не сможет летать. Потому что своими руками мальчик касался крыльев бабочки и обтирал их. После этого Анисья попросила Тимошу больше не ловить бабочек.

Однажды Тимофей, как обычно, отправился гулять. По тропинке, которая ведет вверх на гору, мальчик беспечно бегал и играл. Вдруг он увидел бабочку. Она была так хороша, что Тимоше захотелось поймать ее. И мальчик побежал за бабочкой, а она улетала все выше и выше в гору. Сам того не ожидая, в погоне за бабочкой, Тимоша провалился в каменную яму и так там и остался. Но мальчик решил не унывать и стал пробовать рубить каменную гору. Питался он тем, что упадет в яму.

Много лет прошло с тех пор, как мальчик оказался на дне каменной ямы. Но Тимофей не растерялся и, как оказалось, все это время прорубал выход себе в каменной горе. А мать все также ждала сына. Анисья все время говорила, что помирать ей нельзя, так как она ждет сына.

В конце концов этот день настал! Тимофей вернулся домой. Благодаря своей воли, он смог прорубить проход в каменной горе. Тимофей был не мальчиком, а уже взрослым мужчиной, когда вернулся домой. Мать, увидев сына, узнала его и была очень рада. Взглянув на него она испустила дух.

Смысл сказки в том, что мать – самое дорогое, что есть у человека. Она никогда не предаст, не оставит и будет ждать, когда уже никто не ждет. Мама для каждого человека – это луч во тьме. Не даром, возвращаясь домой, человеку всегда, в первую очередь, хочется обнять мать и прильнуть к ее груди. Автор хотел показать, что ближе, чем мама, у ребенка никого не может быть.

Анализ 3

Именно здесь и живет женщина по имени Анисья, а также маленький ребенок по имени Тимоша. Больше всего на свете ему нравится играть и познавать мир. Именно поэтому у матери нет свободной минуты для того чтобы отдохнуть от домашних дел и нужно постоянно приглядывать за сыном. Кроме этого мальчик каждый день выбегал на улицу и бежал в горы, где находилось огромное количество разных бабочек и Тимоши хотелось поймать всех этих бабочек. Многих из них ему удавалось поймать, а потом он приносил их домой и отпускал. Вот только теперь они совсем не летали, а просто ползали по поверхности. И Тимоше это было непонятно. И тогда он задавал вопросы матери, которая отвечала, что бабочке нужен воздух и только после этого она сможет летать.

Дорогу в горы протоптал один мужчина, который был в этом мире совершенно один. У него не было ни друзей, ни родственников, ни семьи. И однажды он решил пойти по этой самой тропинке для того чтобы никогда больше не вернуться.

Однажды мальчик увидел очень большую и красивую бабочку, а ведь раньше он такой бабочки никогда не видел. И ему захотелось ее поймать. Он погнался за ней, а она улетала все дальше и дальше. Немного дальше он увидел большое и красивое небо, которое было усыпано звездами, а уже через мгновение очутился в обрыве.

Поскольку в пещере было постоянно темно, то парень постепенно ослеп и теперь ничего не видел. И только голос матери помог ему не только выжить, но и вернуться назад домой. Каждый день он старался изо всех выбраться отсюда и каждый день слышал звук ведра, которым мать черпала воду. Вот так он просидел здесь до самой старости. Когда он вернулся домой, мать опять стала его лелеять и ухаживать, и для нее он опять стал тем же маленьким сыночком, что и был раньше, которого она сначала потеряла, а потом опять нашла и больше не хотела терять. Через некоторое время мать умерла, и теперь уже мужчина остался навсегда один.

Здесь важно отметить, что только материнская любовь может помочь ее детям вернуться домой и даже из самых сложных условий и суметь выжить. Только мать умеет по-настоящему ждать своего ребенка, не смотря ни на что и надеяться, что они совсем скоро увидятся и это было продемонстрировано в романе. Самое главное верить в это и все тогда получиться.

В рассказе «Разноцветная бабочка», речь идет о безграничной материнской любви. В детстве мальчик Тимоша убежал в горы за бабочкой. Так увлекся, что упал в пропасть. Решил он копать путь домой. Шли годы, мальчик становился юношей, а потом уже и стариком. Мать все ждала и верила. Наконец Тимоше удалось выбраться, он был слеп и не видел очертания матери. Тогда мать отдала ему всю любовь и силу, а сама умерла. Тимоша же снова стал ребенком.

Сказка учит нас любви к родителям. Никогда не забывайте своих родителей, даже если они совсем далеко или уже мертвы. Сказка учит нас тому, что за беспечность всегда приходится выплачивать большую цену. В данном случае Тимоша поплатился жизнью матери.

Главная мысль заключается в том, что материнская любовь это безграничный простор, который может творить чудеса.

Здесь можно прочитать краткое содержание сказки.

Андрей Платонов в сказке «Разноцветная бабочка» рассказывает очень трогательную историю о том,как один мальчик по имени Тимоша не слушался маму и очень любил ловить бабочек, однажды это увлечение стало для него испытанием на всю жизнь.

Сказка учит нас слушаться своих родителей, всегда возвращаться домой и знать, что дома нас ждут и любят. Так же автор учит нас, что за поступки, которые мы совершаем необдуманно, ослушавшись старших приходится расплачиваться.

Главная мысль сказки автором отражена очень нежно, печально. Любовь матери к своему ребёнку безгранична, у неё нет срока давности, она вечная и самая сильная.

Чему учит сказка А.Платонова «Разноцветная бабочка»:

Сказка А.Платонова «Разноцветная бабочка» очень красивая, но при этом очень печальная. Бабушка Аксинья жила на берегу моря, и ее возраст никто не знал. Она жила лишь для того, чтобы дождаться своего сына Тимошку. Однажды, будучи еще ребенком, он убежал в горы за бабочкой и решил поймать звезду, но упал в пропасть. Все это время он рыл ход из пропасти. Он уже стал стариком и ослеп, когда ему удалось выбраться. Он вернулся домой и мама отдала ему любовь, когда она это сделала, он снова маленьким, но мама умерла.

На примере сюжета этой сказки мы можем понять, что головокружительные цели, которые мы ставим перед собой не всегда достижимы. Погоня за ними может привести к трагедии и расстроить не только нас самих, но и близких. Произведение учит ценить своих родных и не гонятся за недостижимыми мечтами. Гоняясь за ними, мы можем потерять все.

В сказке две главные мысли: она о материнской любви, которая сильнее всего, она делает невозможное, Анисья живет полтора века, потому что не может не увидеть своего сына, которого потеряла еще мальчиком. И еще одна мысль — что нельзя быть легкомысленным в детстве, в юности, нужно слушать своих родителей, нужно быть осторожнее в жизни в погоне за жизненными соблазнами, которые олицетворяют в сказке эта удивительная яркая бабочка (о которой Тимоша недаром подумал, что она недобрая), а потом и звезда. Очень труден и долог бывает потом путь домой, путь к себе, и не все возвращаются, многие теряют связь с домом и родными и теряют себя. Тимоша всю свою жизнь стремился домой, к матери, он все свои силы, всю свою жизнь потратил на это, и поэтому ему это удалось.

А. Платонов «Разноцветная бабочка», краткое содержание:

В сказке главным героем является мальчик по имени Тимоша. Однажды мальчик погнался за красивой бабочкой, он хотел ее поймать. Но не заметил и упал в пропасть. Мальчик стал рыть проход, чтобы выбраться из пропасти. На это у него ушла вся жизнь. Пока он рыл, стал слепым стариком.

Все это время мальчика ждала его мама. и когда Тимоша пришел к ней, она отдала ему всю свою любовь. Тимоша снова стал мальчиком, но мама умерла.

Это трогательная сказка, которая заставляет нас задуматься о смысле жизни: для чего мы живем, кого любим, какие поступки совершаем. Нужно помнить, что самый главный человек в жизни каждого — это мама, которая дала жизнь и готова пойти на все ради своего ребенка. Нужно любить и уважать своих родителей.

Сказка «Разноцветная бабочка» печальная, мне было жаль и мать и сына.

Главная мысль сказки: нужно слушаться родителей, они ведь всегда желают нам самого лучшего, если бы Тимоша не погнался за бабочкой, то и не попал в каменную пропасть.

Еще одна мысль в сказке: материнская любовь, сердце матери всегда чувствует жив ее ребенок или нет. Так и мать долго жила в ожидании, когда Тимоша вернется домой, она была уверенна, что ее сын жив. И в конце концов дождалась своего Тимошу.

Сказка нас учит быть внимательными и послушными, иногда беспечность может привести к фатальным последствиям, так и Тимоша погнавшись за бабочкой оказался узником горы на много лет, а финал оказался печальный — бедная мать увидев сына умирает.

Сказка «Разноцветная бабочка» очень трогательная и даже печальная.

В сказке повествуется о безграничной любви матери к своему сыну.

Главный герой сказки это мальчик Тимоша. Как-то раз Тимоша бежал за прекрасной бабочкой и не заметив пропасти упал в неё. Пропасть была на столько большой, что он не смог выбраться из неё, поэтому начал рыть в земле проход. Прошло много времени и он состарился, стал слеп. Его мама же всё это время не терялажа надежды на возвращение сына. Когда он вернулся, его мама силою своей любви смогла вернуть ему молодость, а сама умерла.

Сказка учит хорошему отношению к своим близким, родителям. Нужно любить их, заботиться о них, знать, что они всегда переживают о своих детях и стараться не огорчать их. Родителей нужно слушать, они ни когда ничего плохого не посоветуют.

Главной мыслью сказки является то, что нет сильнее, величественнее силы, чем материнская любовь. Мама за своего ребенка не только горы свернуть, но и жизнью пожертвовать.

Сказка очень трогательная.

Мальчик Тимошка ловил бабочку, но упал в пропасть.

Стал рыть тоннель, это у него ушли десятилетия, он стал стариком и ослеп.

Вернулся домой к матери, мама отдала ему всю свою любовь и он опять стал мальчиком, мать умерла.

Сказка учит любви, доброте, умению ждать и не терять надежды.

Учит слушаться взрослых, ослушание может привести к серьезным ошибкам и испытаниям.

Слушаться родителей, это и есть главная мысль сказки.

Рассказ А. Платонова «Разноцветная бабочка», повествует об огромной материнской любви. В далёком детстве, когда мальчик Тимоша гонялся за бабочкой, он случайно упал в глубокую пропасть. Чтобы выбраться, Тимоша стал выкапывать туннель на поверхность. Он копал его долгие годы, до тех пор, пока Тимоша не состарился. Но его мать верила, что Тимоша жив и он вернётся. Когда Тимофею всё таки удалось выбраться, он был стар и слеп и уже не смог увидеть даже очертаний своей мамы. Чтобы помочь своему сыну, мать подарила ему свою силу и любовь, но сама умерла от этого. Тимофей же снова вернулся в детство, став мальчиком Тимошей. Главная мысль произведения в том, что материнская любовь — это бесценный дар. И относиться к матери нужно с любовью, а так же в том, что за необдуманные действия юности иногда приходится заплатить очень высокую цену, например такую, как жизнь матери.

Произведение «Разноцветная бабочка» очень интересное, его полезно почитать в любом возрасте. Сказка учит быть сильным и стойким, несмотря на то, что ситуация практически безвыходная. Вера в себя и колоссальный труд обязательно принесут свои плоды, рано или поздно настанет белая полоса. Также произведение учит любви, ведь мама все-таки дождалась своего сына, для нее он всегда останется тем самым мальчишкой, что в детстве. Любовь матери сильная и прочная. Главная мысль кроется в том, что нужно слушать мнение других людей, уметь выдерживать жизненные испытания и никогда не сдаваться. Также важно при погоне за чем-то не упускать из виду риски и преграды, которые могут возникнуть на пути.

Андрей Платонов свой рассказ посвятил тяжелым деревенским будням, где семилетний ребенок Климов Митя, хотел быстрее вырасти и помогать своей матери, чтобы она от работы не уставала.

Конечно ребенку быстро вырасти не удалось, но он узнав от матери, что окаменевшая от жары земля не дает утренней росе проникать к корням ржи, решил рыхлить около колосков землю.

Ребенок считал, что таким образом он в состоянии помочь получить хороший урожай.

Действительно, на следующий день те колоски, вокруг которых земля была разрыхлена Митей, были намного лучше. Увидев этот результат работы мальчика, его учительница привела с собой других школьников, которые начали тоже рыхлить землю вокруг колосков.

Наверно сложно определиться с главной мыслью, которую автор вложил в свой рассказ, но если проанализировать, то можно сказать, что здесь в первую очередь – желание помочь семье используя для этого свой ум в решении возникшей проблемы.

Этот рассказ учит нас быть не равнодушным и заботливым к своим близким, уметь понимать весь тяжелый труд, который нужен для получения хорошего результата, ну и конечно это любовь к самому труду, своей земле. НЕ нужно забывать и о необходимости взаимовыручки в трудном деле.

Андрей Платонов в сказке «Солдат и царица» рассказывает о злой и сварливой царице, о весёлом солдате, о дураке, который сам себе на уме, о пьянице сапожнике и его жене доброй и порядочной, но с властным характером.

Сказка очень поучительная, побывав в «чужой шкуре» учишься понимать, как живут бедные и всего лишённые люди, так же можно посмотреть на себя со стороны и сделать выводы.

К сказке подойдут пословицы:

• Доброму человеку весь мир — свой дом, злому, порочному — и своя хата чужая.
• Зла коса на камень не наскочит.
• Чужая шкура не болит.
• Делая зло на добро не надейся.
• Зло побеждай добром.
• Зло пропадает, а добро не умрет.
• Дурака учить — что мертвого лечить.
• Дурак стыда не знает.
• Дураку хоть кол на голове теши, он все свое несет.
• Ай, да молодец, даром, что дурак!
• В гостях хорошо, а дома лучше.
• И смех наводит на грех.

Сказка «Умная внучка» является литературной обработкой известного народного сюжета, который нашел свое отражение в сказках «Мудрая дева» или «Дочь-семилетка». Андрей Платонов сделал из красивой народной сказки историю с политическим подтекстом, чем на мой взгляд исказил истинный смысл истории.

Речь в сказке идет об умной девочке, Дуне, которая смогла решить сложные царские загадки и восстановить справедливость в споре двух соседей о праве на родившегося жеребенка.

Но если в народной версии царь отдает должное уму девочки и когда та вырастает, делает своей супругой, то в версии Платонова Дуня угрожает царю скорым судом, что является выражением личной политической позиции писателя.

В качестве главной мысли сказки часто дается вывод о том, что царский суд, суд богачей, всегда неправедный и пристрастный. Но лично мне видится здесь совсем иная главная мысль:

Ум и находчивость открывают перед человеком любые двери.

Можно сформулировать главную мысль и таким образом:

Не богатством должны устанавливаться законы, а справедливостью.

Андрей Платонов — поэт, прозаик, драматург, публицист. Практически все эти виды словесного творчества заговорили в нем одновременно.

Стихи поражают какой-то невероятной гладкостью, опытностью, умелостью, подражательностью и в дурном, и в хорошем смысле этого слова. Платонов здесь — продолжатель традиций классического русского стихосложения.

Это тем более удивительно, что проза Платонова совершенно другая. Она оригинальна, ни на кого и ни на что не похожа. Он пишет своим языком.

Платонов-публицист — ультрареволюционер. Он верит в то, что революция — это не просто политический переворот, смена экономической формации (такими мелкими категориями он не мыслит). Революция — это переворот космический, геологический, который откроет людям принципиально новые горизонты. Отсюда — мечты Платонова о полетах в космос, завоевании Вселенной. И не случайно ранняя проза Платонова относится к фантастике.

Неукротимая ярость, смелость письма отличают Платонова в среде его собратьев.

Платонов в силу особенностей своего таланта так и не смог примкнуть ни к одному литературному направлению. И тактическая ошибка писателя состояла в том, что он хотел воспевать революцию в одиночестве, а государство этого не прощало.

Составим 10 вопросов по тексту рассказа «Никита»

1 Что говорила мать Никите, когда уходила рано утром?

2 Кто по мнению Никиты жил в бочке?

3 Почему Никита не боялся солнца?

4 Кого звал на помощь Никита?

5 В кого превратилась банька?

6 Сколько лет было Никите? Ответ — 5 лет

7 Кто был дома, когда Никита вернулся домой?

8 Почему Никита не испугался гвоздя?

9 Почему отец называл Никиту Добрый Кит?

10 Стал ли Никита счастливым после возвращения отца?

Да. Он перестал бояться, вернулся с войны отце и Никита перестал быть сиротой, у него были мама и папа. Проблема одиночества в послевоенные годы, когда детям приходилось заботиться о самих себе самостоятельно, потому что взрослые восстанавливали разрушенную страну.

Платонов — псевдоним советского писателя Андрея Платоновича Климентова (1899−1951). Он был старшим из девяти детей в семье слесаря, и отец много значил в его жизни, поэтому псевдонимом для литературного творчества стало имя родителя. С 13 лет мальчик активно помогал семье, разделял заботы взрослых о младших ребятах. Он начал рано работать и в подростковом возрасте уже писал стихи, которые публиковались в газетах родного Воронежа.

Краткое изложение произведения

Когда-то давно она была молодой, красивой и сильной, одна воспитывала единственного сына Тимошу. Мальчик рос беззаботным и любил познавать мир. Особенно его интересовали бабочки, которых он ловил бесчисленное количество. Побывав в его руках, создания не могли летать и медленно погибали. Мать объясняла сыну, что не нужно брать их в ладони и снимать пыльцу с крыльев, но Тимошу не останавливали ее запреты.

Однажды ребенок погнался за необыкновенно красивой бабочкой и упал в глубокое ущелье. Он выжил и увидел, что оказался в пропасти, которую окружала каменная стена высоких гор. Спастись не было возможности, но какая красота его окружала! Было очень жарко и на склонах гор парило огромное количество прекрасных бабочек и стрекоз, тек ручеек с водой.

Однако мальчика больше не интересовали насекомые. Его сердце разрывалось от боли из-за разлуки с матерью. Он долго звал Аксинью, но женщина не слышала. Она лишь чувствовала: ее Тимоша не погиб и знала, что наступит день, когда они встретятся. Мальчик решил попробовать выбраться из каменного плена. Он делал проход в каменной горе, на что ушли долгие годы.

Выбраться Тимофею удалось, будучи глубоким стариком. Он ослеп и узнал мать только по голосу и звуку их домашнего ведра, из которого старушка набирала воду. Аксинья была счастлива от этой встречи, но она понимала, что ее дни сочтены. Жизнь прошла, и она так и не смогла насладиться материнством, ласкать и любить своего малыша, который стал глубоким старцем.

Обняв сына, мать передала ему всю силу своей любви, и произошло чудо. Он снова стал непоседливым малышом Тимошей. Ее жизненная сила перешла к ребенку, и старушка умерла счастливой.

Подготовка к работе

Сказка автора прекрасна, но одновременно и очень печальна. Понять ее смысл и сделать собственные выводы позволит оценка произведения в читательском дневнике. Работа необходима для следующих целей:

• умение работать с книгой и находить нужную информацию;
• развитие навыка доступного изложения материала, умение найти и выделить суть;
• способность школьника делать правильные и логичные выводы.

При работе над анализом ученики должны ответить на многие вопросы по произведению. Их можно представить в виде плана или последовательного изложения текста своими словами. Прочитав книгу, ребятам важно обсудить такие моменты:

1. Что больше всего поразило в легенде?
2. Чувства, которые вызвал рассказ?
3. Было ли в жизни школьника что-то подобное из описываемых автором событий?
4. Какая бабочка показалась Тимофею самой красивой, и почему он решил, что она недобрая?
5. Что для сына Аксиньи стало главным в жизни?
6. Какие чувства дают Тимоше силы истереть камень, вернуться к матери?
7. Счастливая или несчастная концовка у притчи?

В процессе анализа ребята учатся работать со словарем, подбирать синонимы, оценивать ситуацию. Они могут дать характеристику героям и тому, чему учит произведение.

Оценка действий Тимоши

Анализируя легенду, следует рассмотреть поступки героев, которые привели к драматическим событиям. Тимофей растет в глубинке, воспитывается только матерью, купается в ее любви. Охарактеризовать его и понять причину многих поступков помогут следующие вопросы:

Характеристика матери

Мать все годы ждала сына. Она верила, что он не погиб, но почему-то не отправилась на его поиски, как бывает в других сказках (например, о мальчике-звезде Оскара Уайлда). Старушка лишь смотрела в небо и старалась вступить с ребенком в мысленный диалог. Терпение пожилой женщины было вознаграждено. Однажды она услышала мужской голос, но не узнала сына. Тимофей, хоть и слепой, заявил о себе. Голос матери жил в нем все годы, проведенные в одиночестве. Увидев сына, Анисья прижала его к груди. Она сожалела о пустоте прожитых лет и хотела передать остаток жизненной силы, чтобы вернуть ему молодость.

В рассказе большую роль сыграл образ бабочки. Красивая, разноцветная, трепещущая, она символизировала мечту. Такую, что можно достичь, поднявшись к звездам. Или при этом испытать разочарование, упав в пропасть. Достиг ли Тимоша своей мечты? Видимо да, ведь в ущелье были тысячи созданий, подобных тому, за которым он гнался. Однако это не принесло ему радости. Он оказался в смертельной ловушке, в одиночестве. Только целеустремленность и любовь к матери позволили ему вернуться домой, но на это была потрачена самая лучшая часть жизни.

К рассказу подходят пословицы:

1. Материнская молитва и до дна моря дойдет.
2. Колотись, бейся, но все равно надейся.
3. Кто долго ждет, тот долго живет.
4. Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

Анализ рассказа

Авторское произведение написано в жанре легенда. Это фантастическое повествование или поэтическое предание о прошедших событиях, людях. Сюжет и композиция построены традиционно и способствуют раскрытию основной темы. События охватывают промежуток времени, в течение которого мать с сыном были в разлуке.

Рассказ Платонова изображает человеческую трагедию. Мать теряет сына, не успев воспитать и отдать всю теплоту и ласку. Трагедия происходит в разгар летнего сезона, когда над буйными травами летают роскошные бабочки. Автор не допускает мысли гибели ребенка. Он переносит его в другой мир, полный одиночества и тоски, угрозы для будущего.

Платонов показывает читателю, что физическая разлука ребенка и матери отзывается болью в их сердцах. Однако страшнее душевный разрыв. Связь двух близких людей раскрывается в произведении. Стремясь присвоить красоту мира, сын забывает о матери. Себя же он обрекает на существование, подобное бабочкам, с которых снимал пыльцу — не умирает, но и полноценно не живет.

Тимофей покинул мать в забвении, состоянии азарта. Следуя по тропинке, которую протоптал незнакомый человек, он увидел прекрасную звезду и решил, что она лучше бабочки. Однако оступился и упал в пропасть, на дне которой порхали сотни разноцветных невесомых созданий. Тимоше было скучно смотреть на них. Но как же давили страх и боль от расставания с матерью! Пробивая каменную стену на пути домой, герой ни разу больше не поймал ни одной бабочки.

Встретив сына снова, Анисья была поражена безжалостному влиянию времени. Она желала, чтобы он стал таким, каким она видела его в день побега за бабочкой. У пожилой женщины ничего не осталось, кроме любви к сыну. И она отдала ее вместе с жизнью ради того, чтобы Тимоша смог заново пройти жизненный путь. Описывая чудо перевоплощения героя, Платонов, возможно, пытался затронуть тему реинкарнации, обмена энергиями.

В любом случае магическим средством, которое вернуло к жизни Тимофея, стала сила материнской любви.

Основная мысль легенды

Трогательная сказка автора о бабочке побуждает задуматься о самых главных ценностях, которые часто уходят на второй план в погоне за призрачным счастьем. Как бы ни сложилась жизнь, в первую очередь нужно думать о близких и дорогих людях. Сила их чувств способна к возрождению, без них невыносимо в горе, и радость побед не кажется медовой.

Сказка учит не гнаться слепо в погоне за мечтой, не терять почву под ногами. Падать больно, и иногда для возвращения к истокам может потребоваться целая жизнь. Важно прислушиваться к советам родителей, а не бежать за сиюминутными желаниями. Еще одна важная мысль, которую передал автор, заключается в том, что материнское сердце всегда чувствует ребенка. Аксинья верила, что сын жив, не теряла надежды и дождалась встречи. Тимофей для не навсегда остался маленьким беззащитным мальчиком.

Читайте также:

  

• What book do you like reading сочинение

  

• Мактану хур итэ тыйнаклыкка ни житэ сочинение

  

• Сочинение на тему что такое благодарность по тексту ильина

  

• Что объединяет людей сочинение аргументы

  

• Что помогло елисею в поисках невесты в сказке о мертвой царевне сочинение 5 класс