Составитель егэ по географии

Сила — в знаниях, а знания — в книгах. Знаний по географии это правило тоже касается! Географию всего мира в одной книге уложить очень сложно, но вот географию, нужную для ЕГЭ, — вполне реально.

В этой статье собрали подборку хороших сборников, которые пригодятся в подготовке к экзамену. Они, конечно, не заменят крутых вебинаров и практикумов, но помогут повторить материал. 🤓

📚 Пособия 

Универсальной книги среди пособий по подготовке к ЕГЭ по географии нет. Выбирать пособия нужно под свои цели, а также учитывая следующие факторы:

• Уровень подготовки

Во время подготовки к ЕГЭ по географии важно отслеживать свой уровень знаний, чтобы учебная литература полностью соответствовала вашим потребностям. Например, если вы начинаете подготовку «с нуля», не пытайтесь вчитываться в сложные учебники, а приобретите пособия базового уровня сложности, где информация изложена простым языком. 

💡 Перед покупкой изучите демо-версию пособия в интернете и оцените, насколько вам понятен и приятен язык изложения выбранного вами автора.

• Автор и его репутация

Важно учесть, насколько автор приближен к предмету: имеет ли он образование в области химии, знаком ли он с требованиями экзамена по географии, есть ли положительные отзывы о его работе среди других учеников и преподавателей.

• Качество 

Выбранное пособие должно также визуально вам нравится: удобное оформление, качество написанного текста, цвет бумаги — комфорт во время подготовки немало важен, это облегчает занятия и повышает эффективность.

Как сдать ЕГЭ по географии на 100 баллов: лайфхаки и советы от стобалльницы

Расскажем, про самые популярные пособия для подготовки к ЕГЭ по географии. С выбором помог преподаватель географии в онлайн-школе Вебиум Дмитрий Магеллан.

1️⃣ «Я сдам ЕГЭ» В.В. Барабанов

➕ Соответствует формату ЕГЭ;

➕ Тематические модули.

Цена: 200–300 рублей

Соответствие ЕГЭ: 5/5

Сложность: 4/5

Общее впечатление: удобно использовать для повторения, но не более.

2️⃣ «Наглядный справочник» М.С. Куклис

➕ Таблицы, схемы;

➕ Доступный язык изложения;

➕ Задания с ответами;

➕ Удобное оформление;

➕ Систематизированный материал.

➖ Неактуальные топы по лидерам;

➖ Мало информации по географии России, геоэкологии, регионам и странам мира. 

Цена: 350–400 рублей

Соответствие ЕГЭ: 5/5

Общее впечатление: наиболее оптимальный вариант для подготовки к ЕГЭ по географии с теоретическим материалом.

📝 Практика

Любую теорию нужно закрепить на практике, прорешав задания. Собрали пособия по географии, которые помогут отработать практическую часть для ЕГЭ.

1️⃣ «ЕГЭ. География, 31 вариант» В.В. Барабанов 

➕ Варианты от составителей ЕГЭ;

➕ Формат соответствует экзамену;

➖ Схожий формат вариантов (задания мало отличаются друг от друга).

Цена: 400–550 рублей

Соответствие ЕГЭ: 5/5

Сложность: 4/5

Общее впечатление: рекомендуем

На YouTube канале Дмитрий Магеллан разбирает варианта ЕГЭ по географии из сборника ФИПИ от Барабанова.

2️⃣ «ЕГЭ 2022 География, 15 тренировочных вариантов» А.Б. Эртель

➕ Есть справочные материалы: перечень географической номенклатуры, таблицы государств и столиц мира;

➕ Соответствует формату ЕГЭ.

Цена: 300–400 рублей

Соответствие ЕГЭ: 5/5

Сложность: 4/5

Общее впечатление: рекомендуем

3️⃣ «ЕГЭ-2022. География. Теория и практика» Н.Н. Петрова

➕ Задания разных типов и уровня сложности;

➕ Есть рекомендации и ответы;

➕ Достаточно теории;

➖ Много лишнего.

Цена: 220–300 рублей

Соответствие ЕГЭ: 5/5

Общее впечатление: хорошая теория, но многие сведения лишние.

❗️В изданиях прошлых лет много устаревших данных и заданий. Поэтому выбирайте сборники для практики внимательно.

4️⃣ Решу ЕГЭ

➕ Варианты прошлых лет;

➕ Большая база заданий;

➕ Удобный интерфейс;

➕ Каждый месяц добавляют 15 новых вариантов. 

➖ Ошибки в критериях оценивания;

➖ Базовый уровень сложности;

➖ Опечатки;

➖ Ответы к некоторым заданиям представлены не в формате ЕГЭ;

➖ Встречаются неактуальные задания.

Рекомендуем только в качестве дополнительных материалов для практики.

5️⃣ Незнайка

➕ Тематические задания с ответами;

➕ Тесты;

➕ Удобный интерфейс;

➕ Нестандартные типы заданий. 

➖ Встречаются неактуальные задания;

➖ Небольшое количество заданий.

Рекомендуем для использования на старте подготовки к ЕГЭ.

6️⃣ Яндекс Репетитор

➕ Удобный интерфейс;

➕ Задания от разработчиков ЕГЭ;

➖ Мало заданий;

➖ Есть старый банк заданий, где много ошибок.

7️⃣ Studarium

➕ Задания из сборников;

➕ Автоматическая проверка на сайте;

➖ Не дружелюбный удобный интерфейс;

➖ Требуется регистрация.

8️⃣ Открытый банк заданий ФИПИ

➕ Задания от разработчиков ЕГЭ;

➖ Есть ошибки и опечатки:

➖ Нет ответов к заданиям; 

➖ Многие типы заданий не актуальны.

9️⃣ География с Магелланом

➕ Много нестандартных заданий; 

➖ Есть ошибки и опечатки.

Какие бывают олимпиады по географии и что они дают при поступлении

🗺 Атласы

Атласы познакомят с природой России и мира, расскажут всё об урбанизации, полезных ископаемых, транспортных путях… Да практически обо всех темах, которые встречаются в ЕГЭ по географии! Точнее, покажут. 

Цена атласов ниже — 200–300 рублей, в зависимости от вида атласа и издательства.

Бонус: полезные приложения для подготовки к ЕГЭ по географии

Иногда учёба здорово надоедает и дальше продолжать уже не хочется. Учебники, пособия, бумажки — знакомая картина? Мы подобрали несколько приложений, которые позволят учить географию с удовольствием, где и когда угодно.

Укажите регион, чтобы мы точнее рассчитали условия доставки

Начните вводить название города, страны, индекс, а мы подскажем

Например: 
Москва,
Санкт-Петербург,
Новосибирск,
Екатеринбург,
Нижний Новгород,
Краснодар,
Челябинск,
Кемерово,
Тюмень,
Красноярск,
Казань,
Пермь,
Ростов-на-Дону,
Самара,
Омск

Фотографии: Unsplash. Иллюстрация: Юлия Замжицкая

О важных моментах и секретах подготовки рассказывает эксперт, руководитель комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по географии, доктор педагогических наук, профессор Александр Лобжанидзе. 

Основные изменения

Изменений в структуре экзамена нет, но есть нюансы в содержании заданий и критериях оценивания.

Изменилось содержание задания 8

В прошлом году в этом задании проверяли самые разные темы из географии: население, природа и вопросы, связанные с хозяйством. То есть на одном задании проверяли очень большой пласт вопросов. Изменения, которые внесли в прошлом году, значительно его усложнили. 

Скриншот задания 8 из демоверсии ЕГЭ-2023 по географии

В этом году вернули традиционный формат задания:  теперь оно проверяет только показатели стран по естественному приросту и ориентирует выпускников на более конкретную подготовку. 

Добавился новый критерий оценки в задании 26

Скриншот задания 26 из демоверсии ЕГЭ-2023 по географии

В этом задании происходит работа с данными таблицы. При сравнении индекса человеческого развития двух стран нужно правильно отобрать критерии. 

Составители проанализировали большой спектр работ выпускников и обратили внимание, что ошибка состоит именно в отборе критериев. То есть выпускники не знают, какие показатели входят в индекс человеческого развития. Поэтому в критериях оценки заложили такую опцию, как географическая ошибка. Если эти показатели отобраны неверно, то оценка будет снижена на один балл. 

Нельзя взять три любых критерия. Нужно выбрать именно необходимые, рассчитать этот индекс и сравнить страны. 

Как готовиться: чек-лист

Изучить «Навигатор подготовки»

На сайте ФИПИ в разделе «Навигатор подготовки» выпускника есть консультации и типовые задания с примерами их выполнения практически под каждую тему и раздел. 

Кроме того, на сайте Федерального института педагогических измерений можно ознакомиться с общей структурой экзамена, которая представлена в демоверсии, с кодификатором и спецификацией. Здесь же есть перечень материалов, с которыми можно работать при подготовке.

Учиться работать с картами, таблицами, диаграммами

Работа с определенными типами информации, которые представлены в виде карт, диаграмм, статистических таблиц — один из важнейших элементов, которые проверяют в едином государственном экзамене.

В комплекте экзамена есть две карты — Российской Федерации и карта мира. Без них, например, невозможно выполнить задания 1, 9, 24 и 25.

В прошлом года появился еще один вид справочных материалов — статистические таблицы. Они характеризуют демографические и социально-экономические показатели ряда стран определенного региона. Прежде всего они необходимы при выполнении заданий 19 и 20. Также таблица пригодятся для заданий 26 и 27. 

Кроме того, в экзамене представлены диаграммы — столбчатые или круговые, как в задании 7, где нужно установить соответствие между страной и диаграммой, отражающей распределение ее экономически активного населения по секторам экономики. 

Учиться работать с текстом

В экзамене встречаются как тесты научного содержания (например, страноведческие характеристики, природных зон или отдельных природных регионов), так и тексты, взятые из СМИ.

Совет эксперта:

Чтобы научиться работать с текстом, можно проработать текст учебника: выделить из абзаца ключевые слова, составить из них опорный конспект так, чтобы по нему можно было пересказать этот фрагмент.

Кроме того, стоит взять какое-то периодическое издание и посмотреть тексты, посвященные экономике нашей страны или, например, связанные с глобальными природными катаклизмами, и попытаться на основе текста ответить на вопросы, где это произошло и почему. 

Хорошо владеть терминами

В 23-25 задании проверяется знание отдельных терминов. Например, термин специализация или термин импортозамещение, другие термины экономического и природного физико-географического ряда. 

Совет эксперта:

Составьте собственный словарь терминов и понятий, повторите их по отдельным темам и самое главное — определите их смысл.

«Подтянуть» математику

Во многих заданиях требуется умение считать, и в них допускаются ошибки, например, при округлении до целого числа или в масштабе при построении географического профиля в задании 22. Это не столько географическая грамотность, сколько математическая.

Скриншот заданий 21 и 22 из демоверсии ЕГЭ-2023 по географии

Уделить особенное внимание географии России

Совет эксперта:

Надо внимательно подойти к вопросу, связанному с составом регионов, входящих в нашу страну,  обратить внимание на состав экономических районов, знать крупные экономические зоны и состав их регионов и районов. 

Актуализировать знания

Необходимо следить за текущей информацией. 

Как изменилась численность населения стран? Как изменились показатели стран по добыче нефти или газа в связи с последними событиями? Какие страны-экспортеры или импортеры поменялись?

Зачастую в учебниках дана информация на предыдущие годы, поэтому необходимо актуализировать ее, используя интернет-ресурсы, чтобы проследить за тем, как изменилось положение стран в современном мире.

Это же касается и населения. На данный момент первой страной по численности населения сегодня является Индия, а не Китай, как это было еще год назад.

Полностью посмотреть консультацию Александр Лобжанидзе в эфире Рособрнадзора можно здесь.

---

Материалы по теме:

• Что изменится в ЕГЭ по истории в 2023 году;
• Как готовиться к ЕГЭ по обществознанию в 2023 году;
• Что изменится в ЕГЭ по русскому языку в 2023 году.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 имени Антонины Ивановны Исаевой»

Рассмотрена на заседании МО                Согласована:                                        Утверждена:

Протокол №     от           2019 г.               Зам. Директор по УВР                       Директор__________/Линник И.А./

                                                 ________/Коротаева Н.В./                     Приказ №          от            2019 г.

Рабочая программа

по подготовке к ЕГЭ по географии

на 2019-2020 учебный год

количество часов в неделю —   1 час 

методическое объединение учителей   биологии, географии и химии

Предмет: география

Составитель: учитель географии

МБОУ «СОШ № 2 им. А.И. Исаевой»

Кеня Надежда Александровна

2019-2020   учебный год

г. Нефтеюганск

Пояснительная записка

Данная программа составлена с целью повышения уровня предметной и психологической подготовки  учащихся к сдаче ЕГЭ (знакомства школьников с особенностями данной формы аттестации, отработки ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов, практическим решением сложных задач).

Программа курса выстроена по логике постепенного освоения учащимися основного содержания географических знаний в соответствии с разделами кодификатора. Каждый раздел состоит из обзорных лекций в соответствии с кодификатором, тренировочных заданий тестовой формы с выбором ответа, заданий тестовой формы с кратким ответом, анализа сложных заданий.                                          

Курс реализует компетентностный, деятельностный  и индивидуальный подход к обучению. Деятельностный подход реализуется в процессе проведения самостоятельных и практических работ с учащимися, составляет основу курса. Деятельность учителя сводится в основном к консультированию учащихся, анализу и разбору наиболее проблемных вопросов и тем. Индивидуализация обучения достигается за счет использования в процессе обучения электронных и Интернет-ресурсов (ФИПИ – школьникам и учителям).

Программа предполагает, что основной  задачей педагога, реализующего данный курс является не просто передача, трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и развитие творческого потенциала личности своих учеников, развитие их умения и способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому   становится возможным выйти за пределы образовательного стандарта, для успешной реализации творческого потенциала учащихся, повышения их познавательного интереса к географии и формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета. 

В процессе освоения программы, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса географии, а также пройдут необходимый этап подготовки к единому государственному экзамену. Программа курса сориентирована на использование в процессе подготовки учебных  пособий С.Е. Дюкова, Э.М. Амбарцумова, В.В. Барабанов  «ЕГЭ 2020 География. Типовые экзаменационные варианты. 10  вариантов», Москва  «Национальное образование», 2019, В.В. Барабанов «ЕГЭ 2020. География. 14 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ», Москва «Экзамен», 2020,   А.Б. Этрель «ЕГЭ-2020. География. 15 тренировочных вариантов. Учебно-методическое пособие», Ростов-на-Дону, 2019. Подготовка к экзаменам осуществляется на уроках, а также и индивидуальных занятиях.

         Цель курса: формирование   представления о структуре экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности, подготовка учащихся к сдаче ГИА в соответствии с требованиями, предъявляемыми образовательными стандартами.

 Задачи:

• повторить и обобщить знания по географии  за курс основной общеобразовательной школы;
• систематизировать информационный материал по разделам;
• выработать умения пользоваться контрольно-измерительными материалами.

Ожидаемые результаты:

На основе поставленных задач предполагается, что учащиеся, достигнут следующих результатов:

• овладеют суммой базовых знаний и умений, научатся самостоятельно применять их на практике;
• овладеют общими универсальными приёмами и подходами к решению заданий КИМ;
• усвоят основные приёмы мыслительного поиска;
• научаться пользоваться контрольно-измерительными материалами;
• развитие коммуникативных навыков умения работать в группе.

    Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю для подготовки учащихся 10-11 классов.

Требования к уровню подготовки учащихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по ГЕОГРАФИИ. Перечень требований к уровню подготовки выпускников основной школы, достижение которых проверяется на ЕГЭ по географии, составлен на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Знать / понимать:

• основные географические понятия и термины;        
• различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;        
• результаты выдающихся географических открытий и путешествий;        
• географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязь между ними, их изменение в результате деятельности человека;        
• географическую зональность и поясность;        
• географические особенности        природы материков и океанов, а также географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением,        природными        условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;        
• специфику географического положения и административно-территориального устройства        Российской        Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;        
• природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений        Уметь:

• определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;        
• выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений;
• описывать существенные признаки географических объектов и явлений;        
• объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;        
• составлять краткую географическую характеристику разных территорий;
• приводить примеры: природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;        
• находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;        
• анализировать информацию, необходимую для        изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;        
• представлять результаты измерений в разной форме;        

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения поясного времени;
• чтения карт различного содержания;
• решения практических задач по определению качества окружающей среды, ее использованию;

Содержание курса

Введение

Введение. Особенности процедуры проведения ЕГЭ. Нормативно-правовые документы, определяющие порядок проведения ЕГЭ. Правила заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии, структура КИМов.

Источники географической информации. 

Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть). Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия.

Природа Земли и человек

Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли.        

Земная кора и литосфера. Состав, строение и развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана. Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка.

Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли        

Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на Земле. Погода и климат. Изучение элементов погоды.

Биосфера, ее взаимосвязи с        другими геосферами. Разнообразие растений и животных, особенности их распространения. Почвенный покров. Почва как особое природное образование. Условия образования почв разных типов        .

Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность, цикличность и ритмичность процессов. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные        

Население мира

Численность и воспроизводство населения мира, половая и возрастная  структура населения мира, размещение и миграции населения мира, городское и сельское население мира, урбанизация, Особенности населения. Анализ демографических ситуаций. Этногеография.  Определение демографических процессов и явлений по их существенным признакам. Анализ статистической и графической информации (работа со статистическими таблицами, полово-возрастными пирамидами). Определение демографических показателей по формулам.

Мировое хозяйство

Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Ведущие страны – экспортеры основных видов промышленной продукции. Факторы размещения производства. Ведущие страны – экспортеры основных видов сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Международные экономические отношения. Мировой рынок товаров и услуг. География международных экономических связей. Мировая торговля и туризм. Интеграционные отраслевые и региональные союзы.

Природопользование и геоэкология

Природные ресурсы. Основные виды природных ресурсов, их размещение Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства.

Страноведение

Современная политическая карта мира. Многообразие стран современного мира и их основные типы. Государстве6нный строй, формы правления. Различия стран по уровню хозяйственного развития и природным особенностям. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира. Определение стран по описанию.

География России

Особенности географического положения России.

Территория и акватория, морские и сухопутные границы.        

Часовые зоны. Административно-территориальное устройство России        

Природа России.        

Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа        .

Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей.   Многолетняя мерзлота.

Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны        .

Природно-хозяйственные различия морей России.        

Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв.        

Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность.        

Население России        . Численность, естественное движение населения.        

Половой и возрастной состав населения.         Размещение населения. Основная полоса расселения.

Направления и типы миграции.        

Народы и основные религии России.        

Городское и сельское население. Крупнейшие города        

Хозяйство России.        

Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России.        

Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов.        

География отраслей промышленности.        

География сельского хозяйства.        

География важнейших видов транспорта.        

Природно-хозяйственное        районирование России. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал        

Россия в современном мире.

Рефлексивная часть курса

Работа с тренировочными тестами для подготовки к ГИА. Заполнение бланков и выполнение тренировочного варианта.

Тематическое планирование

№п/п	Тема	Количество часов
1	Введение	2
2	Источники географической информации и методы географических исследований.	5
3	Природа Земли и человек.	6
4	Население мира.	3
5	Мировое хозяйство.	3
6	Природопользование и экология.	2
7	Страноведение.	4
8	География России.	7
9	Рефлексивная часть курса.	2
	Итого	34

Календарно-тематическое планирование (1 час в неделю, всего 34 часа)

№ п/п	Название темы	Кол-во часов	Форма проведения	Форма контроля	Дата	Корректи ровка
Введение (2 часа)
I триместр
1.	Введение. Особенности процедуры проведения ЕГЭ. Нормативно-правовые документы, определяющие порядок проведения ЕГЭ.	1	Теоретическое занятие: информирование учащихся по вопросам подготовки к ГИА. Знакомство с демоверсией.		03.09.019
2.	Правила заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии, структура КИМов.	1	Теоретическое занятие: работа по заполнению бланков.	Тренировочное занятие по заполнению бланков.	10.09.019
Источники географической информации и методы географических исследований (5 часов)
3.	Источники географической информации. План местности. Географическая карта. Их основные параметры и элементы.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	17.09.019
4.	Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия.	1	Практическое занятие: выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	24.09.019
5.	Отработка основных умений работать с географической картой и планом местности. Измерение по картам расстояний, направлений.	1	Практическое занятие: работа с географическими картами, выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	01.10.019
6.	Определение географических координат.	1	Практическое занятие: работа с географическими картами.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	08.10.019
7.	Анализ плана местности, построение профиля местности по плану.	1	Практическое занятие: работа с топографическими картами, выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	15.10.019
Природа Земли и человек (6часов)
8.	Природа земли и человек. Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	22.10.019
9.	Земная кора и литосфера. Геологическая хронология.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	05.11.019
10.	Гидросфера. Состав, строение гидросферы. Мировой океан и его части. Поверхностные и подземные воды суши.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	12.11.019
11.	Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на Земле. Погода и климат.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	19.11.019
12.	Биосфера. Разнообразие растений и животных. Почвенный покров.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	26.11.019
	II триместр
13	Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность, цикличность и ритмичность процессов. Природные и природно-антропогенные комплексы.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	03.12.019
Население мира (3 часа)
14	Географические особенности размещения населения. Неравномерность размещения населения земного шара: основные черты и факторы	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	10.12.019
15	Динамика численности населения Земли и крупных стран. Постоянный рост населения Земли, его причины и последствия. Демографическая политика.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	17.12.019
16	Городское и сельское население мира. Урбанизация. Миграция. Структура занятости населения.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	24.12.019
Мировое хозяйство (3часа)
17	Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	24.12.019
18	Ведущие страны – экспортеры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции.	1	Практическое занятие: выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	14.01.2020
19	Международные экономические отношения. Интеграционные отраслевые и региональные союзы.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	21.01.2020
Природопользование и экология (2 часа)
20	Природные ресурсы. Основные виды природных ресурсов, их размещение.	1	Практическое занятие: выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	28.01.2020
21	Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства.	1	Практическое занятие: выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	04.02.2020
Страноведение (4 часа)
22	Многообразие стран мира. Основные типы стран.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	11.02.2020
23	Современная политическая карта мира.	1	Практическое занятие:  выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	18.02.2020
24	Столицы и крупные города. Определение стран по описанию.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	25.02.2020
	III триместр
25	Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира.	1	Практическое занятие:выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	03.03.2020
География России (7часов)
26	Особенности географического положения России. Часовые зоны.	1	Практическое занятие: выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	10.03.2020
27	Природа России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа.	1	Практическое занятие: выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	17.03.2020
28	Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса.	1	Практическое занятие: работа с климатограммами, с географическими картами, выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	31.03.2020
29	Внутренние воды и водные ресурсы. Почвы и почвенные ресурсы. Растительный и животный мир России.	1	Практическое занятие: выполнение заданий из сборников КИМов.	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	07.04.2020
30	Население России. Городское и сельское население. Крупнейшие города. Народы и основные религии России.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	14.04.2020
31	Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. География отраслей промышленности и сельского хозяйства.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	21.04.2020
32	Россия в современном мире.	1	Теоретическое занятие: работа с литературой, консультация учителя	Тестовый контроль, выполнение задач и упражнений, фронтальный опрос	28.04.2020
Рефлексивная часть курса (2 часа)
33	Работа с тренировочными тестами для подготовки к ГИА	1	Заполнение бланков и выполнение тренировочного варианта.	Тестовый контроль.	12.05.2020
34	Работа с тренировочными тестами для подготовки к ГИА	1	Консультация учителя.	Решение тренировочных заданий по ГИА	19.05.2020

 Итого: 34 часа

ЕГЭ по географии сдают не часто. Но несмотря на это составители экзамена не оставляют предмет без внимания, каждый год внося новые изменения в ЕГЭ по географии. 2022 год — не исключение, и уже сейчас известно, что может появиться или измениться для нынешних десятиклассников. В этой статье разберемся, на что обращать внимание при подготовке.

Проект нового экзамена ЕГЭ по географии

Перспективные модели, что появились на официальном сайте составителя ЕГЭ — это не окончательный вариант, который будет представлен одиннадцатиклассникам. Модели выкладывают, показывая задумки того, какие изменения в ЕГЭ по географии 2022 могут быть.

Поэтому к таким вариантам нужно относиться с осторожностью: не начинать паниковать, если все плохо, и не радоваться, если изменения кажутся хорошими. Смотрите, чтобы предостеречь себя и быть наготове.

Сами проекты можно скачать на сайте ФИПИ или просто нажать сюда.

Разбор изменений в заданиях ЕГЭ по географии

Пройдемся по самим заданиям, останавливаясь только на тех, которых коснулись изменения. Их всего пять, но они интересные и о них стоит знать.

Задание №3

Первые два номера остались такими же, как в КИМах 2021-го года. Третье — новинка для тех, кто сдает предмет впервые, и забытое прошлое для тех, кто готовился к географии в девятом классе. Номер пришел из ОГЭ для девятиклассников, поэтому при хорошей подготовке задача не составит труда.

Пример:

Задание №6

Этот номер тоже отличается от того, что будут решать на экзамене выпускники 2021-го года. Однако, изменения небольшие: в №6 изменили лишь формулировку 8-го задания, а суть осталась та же.

Смотрите сами:

Задание №20

Изменения в ЕГЭ по географии 2022 не коснулись №7–№19. Но их отсутствие окупается тем, что задача из №20 новая: в этом номере нужно поработать с раздаточным материалом и выбрать один из вариантов ответа. За правильное решение можно получить 1 балл, а для набора максимального количества баллов нельзя ошибаться.

Смотрите и решайте:

Задание №21

21-й номер сильно похож на 20-й: в нем тоже нужно поработать с раздаточным материалом. Оно тоже новое, и для его решения потребуется лишь ваша внимательность и аккуратность. Если вы справитесь со стрессом во время экзамене и сможете сфокусироваться на решении задач, то решить такую вам не составит труда.

Пример:

Задание №30

Последнее изменение в ЕГЭ по географии 2022 из перспективной модели коснулось 30-го номера. Но если присмотреться внимательнее, то можно заметить, что это №32 из КИМа 2021-го года, так что бояться нечего. Для его решения потребуются хорошие знания предмета, но у нынешних десятиклассников есть достаточно времени, чтобы подготовиться.

Сама задача:

Итоги

Изменения в ЕГЭ по географии 2022 года небольшие, но это все еще не повод забыть про подготовку. Не забывайте о составлении планов подготовки, расписании, практике и изучении теории. Изменения должны стать мотивацией к тому, чтобы прорешать новые версии задач и получить за экзамен самый высокий балл.