Список фразеологизмов для егэ 2022 фипи - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

2 мая 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Фразеологизмы ЕГЭ

Словарик фразеологизмов, встречающихся в текстах ЕГЭ.

бередить раны
брать верх
большей частью
броситься в глаза
в голову не приходить
в двух шагах
в конце концов
в сердцах
в ход пойти
вести себя
взять своё
во весь дух
во весь рост
выйти из строя
в конечном счёте
в первую очередь
во весь дух
врезаться в память
друг с другом
затаив дыхание
заткнуть за пояс
звёзд с неба не хватать
играть роль
изо всех сил
из века в век
изо дня в день
иметь в виду
иметь значение
как пить дать
как из ведра
как правило
кануть в лету
куда бы то ни было
лицом к лицу
махнуть рукой
между тем
меры принимать
мороз по коже
на худой конец
не веря своим глазам
не иметь понятия
не по нутру
не сводя глаз
на самом деле
на смертном одре
не видеть в глаза
не последнее слово
ни в какую
отвести глаза
поднять руку
промокнуть до нитки
пропасть без вести
пропасть даром
путаться под ногами
падать духом
попасть впросак
принимать за чистую монету
просить каши
рука поднимется
рукой подать
с младых ногтей
с рук на руки
с тех пор
с кукишем в кармане
с первого взгляда
своими словами
сложа руки (сидеть сложа руки)
сойти с ума
ставиться на карту
увидеть своими глазами
язык не повернулся

Источник

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, обладающие целостным переносным значением.

Наш список фразеологизмов сделан по заданиям из открытого банка заданий (ОБЗ) ФИПИ, из которых формируются КИМы для реального экзамена.

Список фразеологизмов для ОГЭ по русскому языку

Без конца (что-то делать) — беспрестанно
Без царя в голове — глупо
Бросаться в глаза — быть особенно заметным, привлекать внимание
Будь здоров — о чем-либо заслуживающем высокой оценки, удивления

Вверх дном — говорится о крайнем беспорядке
Вдоль и поперёк — повсюду, во всех направлениях; везде
В двух шагах (находится) – очень близко
Видимо-невидимо – очень много
Во весь голос (кричать) — громко
В огне не сгорит и в воде не утонет – о том, кто в любых обстоятельствах умеет постоять за себя
Во весь дух (мчаться) – очень быстро
В первую голову — в первую очередь, прежде всего
В порядке — в исправном, надлежащем, благополучном состоянии
В самый раз – точно, в пору
Всё обойдётся – закончится, завершится благополучно
Выше сил — нет возможности преодолеть, вынести что-либо

Глаза поехали на лоб — приходить в состояние крайнего удивления, недоумения, испытывает сильную боль, потрясение

Не хватает духу — недостаточно силы воли для того, чтобы что-то сделать

За счёт (кого-то) — используя кого-либо, получить желаемое
Знать себе цену — правильно оценивать свои возможности, достоинства; быть гордым, не унижаться

Из глаз посыпались искры — о неожиданном и сильном ударе, ушибе, столкновении с кем-либо
Изо всех сил (что-то делать) – очень стараться
Испытать на своей шкуре – проверить на собственном опыте
Иудин поцелуй – подлое предательство, ложная демонстрация любви

Как миленькие — без возражений, беспрекословно
Как ветром сдуло — о внезапном исчезновении кого-либо
Кто куда — одни в одно место, другие в другое
Кусать локти — остро сожалеть о какой-то неудаче

Лезут в голову мысли – о навязчивых мыслях о чём-либо
Лезть под руку — мешать
Лететь как на крыльях — передвигаться очень быстро, стремительно

Мотать нервы — раздражать

На

На первый взгляд – по первому впечатлению
На седьмом небе от счастья – очень счастлив
Настроить на серьёзный лад – приучить к новым порядкам
Нежности телячьи – неуместное или чрезмерное проявление любви
Нести крест — терпеливо, безропотно переносить страдания, испытания

Не

Не было никакого дела – безразлично, равнодушно
Не знал, куда деваться — от смущения, стыда, о чувстве большой неловкости, испытываемом кем-либо
Не ко двору (пришёлся) – не подходит по каким-то причинам
Не мог себе представить
Не отрывать глаз – пристально смотреть
Не подать виду — ничем не обнаруживать своих мыслей, чувств, намерений, желаний
Не по себе — неприятно, нездоровится кому-нибудь
Не придавать значения — не обращать внимания, не желать знать
Не чувствовать под собой ног — очень устать, утомиться (от долгой ходьбы, бега, тяжелой работы)

Ни

Ни гугу — молчать, не подавать голоса
Ни много ни мало — именно столько, ровно столько
Ни ногой — не ходить к кому-либо
Ни с того ни с сего — без всякого основания, без видимой причины

Оставить в покое — перестать трогать, беспокоить кого-либо, докучать кому-либо
От нечего делать — о действии от бездействия, скуки

Падать духом — отчаиваться, глубоко расстраиваться, приходить в уныние
Пальцем не тронуть — не бить, не наказывать; не причинять ни малейшего вреда
Перевернуть душу — очень сильно взволновать, потрясти
Перевести дух — остановиться, прекратить на время какую-нибудь работу, движение
Поднимать дух — воодушевлять, ободрять, придавать силы кому-либо
Поднять всех на ноги — встревожить, взбудоражить
Пойти по стопам — брать с кого-либо пример, следовать за кем-либо в чём-либо
Пришёлся по душе – понравился
Провалиться сквозь землю — в значении желания скрыться, совсем исчезнуть куда-нибудь от испытываемого чувства неудобства, стыда

Рука не поднимается — не может, не решается сделать что-нибудь

Сбежать на край света — очень далеко; куда угодно, в любое самое далёкое место
Свет клином сошёлся (на ком-то или чём-то) — установился окончательный и единственный, предельно узкий выбор чего-либо
С головы до пят — целиком, полностью, сплошь; во всех отношениях, во всем
Слёзы подступили к горлу — испытывать сильное волнение
Смеяться от души — абсолютно искренне и с большим чувством
Сочинять на ходу – с лёгкостью, без усилий
С первого взгляда — сразу же, по первому впечатлению
Стать центром внимания — выделяться, привлекать, возвышаться, обращать на себя внимание
Стоять перед глазами — о каком-либо образе, постоянно возникающем в сознании
С ходу (ударил) — сразу

То и дело — очень часто, беспрерывно, беспрестанно
Тут как тут — о появлении кого-либо, чего-либо кстати, в нужный момент, как только о нем упомянули

Честь по чести — так, как следует, как нужно, как положено

Шут гороховый — пустого, глуповатого и недалёкого человека, не заслуживающего серьёзного отношения

Язык не поворачивается – кто-либо боится, не решается, стесняется что-либо сказать, спросить.

Фразеологизмы -«невидимки»

Мы настолько часто употребляем в речи некоторые обороты, что уже не воспринимаем их в качестве средства выразительности. А это «классика ОГЭ-ЕГЭ», если можно так выразиться. Такие «незаметные» фразеологизмы надо выучить сразу:

всё равно
в первую очередь
с одной стороны
с другой стороны
ни в какую
в конце концов
на худой конец
на самом деле
то и дело (это и был фразеологизм, который необходимо выписать из 1 предложения в тексте Ю.Бондарева)

Редко кто находит фразеологизм альфа и омега в тексте Б.Васильева о смысле жизни:

«(31)Я пишу об этом только ради двух слов отца, определивших для меня весь смысл существования. (32)Это стало главной заповедью, альфой и омегой моего мировоззрения. (33)И стал я писателем, вероятно, совсем не потому, что рождён был с этаким блеском в очах, а потому лишь, что свято веровал в необходимость упорного, ежедневного, исступлённого труда.»

Основная версия школьников по поводу фразеологизма в данном тексте: блеск в очах, а это неправильно.

А теперь попробуйте найти фразеологические обороты в предложенных фрагментах. Ответы можно разместить в комментариях.

Вариант 1

«(25)Нет мудрости в том, что кто-то, завидев прекрасное, бросается к нему, присоединяет к себе и делает своей собственностью: эта собственность неминуемо рано или поздно сделает его своим рабом. (26)Настоящая мудрость приходит к человеку, когда, завидев прекрасное, он не бросается к нему, а собирает друзей и показывает. (27)Тогда прекрасное само приходит к нему, как к хозяину своему и другу, и свободно садится со всеми за стол.»

Вариант 2

(5)Вот уже пять тысяч лет, как человечество не отстаёт от чтения, хотя у него хлопот, что называется, полон рот (тут тебе и бесконечные междоусобицы, и кризис неплатежей), а он всё почитывает на досуге, словно это, казалось бы, зряшное пристрастие злободневно. (6)Вроде бы и практического толка от этого занятия никакого: всё-таки книжку прочитать – это не то, что делянку под картошку вскопать или починить в доме электропроводку, вроде бы и без того жизнь коротка, как заячий хвост, и глаза портить не годится, и основные вопросы бытия давно закрыты, а людей всё тянет к печатному слову, точно в нём заключена какая-то великая благодать…

Вариант 3

(1)Иногда к дяде Коле приходил в гости сельский аптекарь. (2)Звали этого аптекаря Лазарем Борисовичем. (3)С первого взгляда это был довольно странный аптекарь. (4)Он носил студенческую тужурку. (5)На его широком носу едва держалось пенсне на чёрной тесёмочке. (6)Аптекарь был низенький, коренастый и очень язвительный человек.

Тексты заданий с фразеологизмами с ФИПИ с ответами

Всего вариантов задания 7 с фразеологизмами более 30 штук, ежегодно ФИПИ меняет местами предложения и добавляет по 1-2 новых фразеологизма, чтобы запутать учеников.

1. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Мы стояли у окна и смотрели на хмурое октябрьское небо, с которого, словно пух, падал редкий снег.
2) Его и маленькую сестрёнку воспитывала мать, истеричная, крикливая женщина, которая то и дело приходила в школу, чтобы разобраться с обидчиками её детей.
3) Бабушкин замер и благоговейно, словно святыню, взял её в руки, пролистал страницы, и странная восторженная улыбка появилась на его лице.
4) А он, готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел, торопливо поднял её и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно извиняясь за то, что посмел к ней прикоснуться.
5) Колька, да я отдал бы тебе всю библиотеку!

2. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики…
2) …я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так пусть сама и платит.
3) Мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив голову, смотрела мне вслед.
4) На дворе ко мне подошли несколько товарищей и один спросил, что это за шут гороховый в юбке, с которым я только что беседовал.
5) Боль эта, которая столь горячо обожгла меня в первое мгновение, длилась, однако, весьма недолго.

3. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки.
2) Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни?
3) Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух.
4) И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме.
5) Зажмурюсь – и опять всё это стоит перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами…

4. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Снежинки вдруг закружились в таком танце, что через несколько минут началась настоящая пурга, вскоре перешедшая в большой буран.
2) А утром, пробив дыру на свободу, мы отправились домой.
3) Но я даже не подал виду.
4) А она погладила меня по голове и ушла, чтобы лечь.
5) Только ты ей, смотри, об этом ни гугу!

5. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Я решил съездить на дачу, которая была практически заброшена, и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди старых вещей.
2) Перерыв там всё вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку.
3) Из всех игрушек ясельного возраста медведь был забыт самым последним.
4) Я отвёз медведя домой и самолично его починил, хотя навыка такого у меня, конечно, не было.
5) Я не придал значения сну.

6. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Иногда то, что ей кажется абсолютно ясным и правильным, к школьной Венькиной жизни абсолютно неприменимо.
2) В сентябре на общешкольном собрании директор предложила родителям приобрести сыновьям пиджаки.
3) «Как денди лондонский…» – радостно приговаривала мама, оглядывая Веньку.
4) – Тётя Нина отдала. Витальке стал маловат, а тебе будет в самый раз.
5) Дескать, школьная форма сейчас необязательна, а пиджаки будут мальчиков дисциплинировать и настраивать на серьёзный лад.

7. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Всё дальше уходили они по высокой некошеной траве, по весёлым цветам.
2) Но Васятка не слышал, он отмахивался от пчёл и кричал во весь голос.
3) Ты не бойся: поболит – перестанет!
4) Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай.
5) Что-то здесь пчёл видимо-невидимо!

8. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма как средства выразительности речи.

1) Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела.
2) Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать её «хрупкой».
3) Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно.
4) Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.
5) И первое мгновение школьники усмехнулись, увидев его.

9. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) По поведению росомахи служители зоопарка с первого взгляда поняли, что у неё, наверно, скоро должны родиться детёныши и она ищет место для логова.
2) Особенно волновалась росомаха, когда они подходили к соседней клетке, в которой сидели два злющих волка.
3) Днём волков отгонял служитель.
4) Неизвестно, чем бы кончился этот неравный бой, если бы на шум не прибежал сторож.
5) Она изо всех сил кидалась то на одного, то на другого волка, увёртывалась от их укусов, бросалась опять, не давая им подойти к детям.

10. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался – не заплакал.
2) Размазывая грязными ладонями слёзы, утёр лицо, сложил щенят обратно и решительно направился в деревню.
3) Сельпо открыли, и тётя Маша деловито направилась к дверям.
4) Окрылённый, мчался Вадимка к дому охотника…
5) Мать запретила – с ними домой ни ногой.

11. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант.
2) Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт.
3) Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани.
4) Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки.
5) Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое…

12. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение.
2) Нам было лет по четырнадцать, когда я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик.
3) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.
4) Она стала листать классный журнал.
5) Он молча наклонил голову, и я тут же понял, что это неправда.

13. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой…
2) Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак…
3) Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.
4) Три окна на девятом этаже над квартирой Хлопотовых были неуютно темны.
5) – Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке.

14. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания.
2) Мы сели в вагон дачного поезда, и все, разумеется, сразу заметили, какую книгу я везу.
3) Книга исчезла между двойными окнами вагона.
4) Я был на седьмом небе от счастья и засыпáл с книгой в руках.
5) А поезд бежал, и вот уже скоро наша станция.

15. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) А Веня – это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… Кошмар какой-то!
2) Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька
в общем-то не обижался.
3) Венька даже не мог себе представить, что ещё кого-то в классе не любят так же, как его самого.
4) – Ну, дают! – разозлился Пашка. – Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!
5) Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате…

16. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) В третью военную осень после уроков Анна Николаевна не отпустила нас по домам, а раздала узкие полоски бумаги, на которых под жирной фиолетовой печатью – всё честь по чести! – было написано, что такой-то или такая-то действительно учится во втором классе девятой начальной школы.
2) Детское ликование не остановить. Да и не нужно его останавливать, потому что это ведь стихия.
3) – Теперь вы понимаете свою ответственность? – спросила она уже обыкновенным, спокойным голосом.
4) Выходило, что книжки читать будем мы и терять, если доведётся, тоже будем их мы, а вот мамам ни много ни мало придётся страдать из-за этого, будто им и так не достаётся.
5) Но мы жили, как живут люди всегда, только с детства знали: там-то и там-то есть строгая черта, и Анна Николаевна просто предупреждала об этой черте.

17. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Эти пуговицы бросились мне в глаза прежде всего: у всех были железные пуговицы со звёздочкой, а у Витьки Борецкого – с якорями.
2) Был он развязный, невоспитанный, и у него даже, казалось, глазки хищно щурились, когда он смотрел на Витьку.
3) И вот однажды Анна Николаевна сказала, что школе дали много денег для оборудования, и мы отправились в магазин наглядных пособий.
4) Он нехотя взял карточку, и глаза у него поехали на лоб.
5) Решительным шагом я подошёл к Борецкому, придвинул его к скелету, взял костлявую кисть и положил Витьке на плечо.

18. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.
2) Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.
3) Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал.
4) Я понимал: даже просто войти в здание, где она находится, я не смогу, духу не хватит.
5) Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами.

19. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.
2) – Какая диковинная память, а! – радостно говорит он.
3) Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять.
4) Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.
5) Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!

20. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском платье, с чёрным кружевным шарфом.
2) Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета.
3) Иоська смолк и вопросительно и насторожённо смотрел на непрошеную гостью.
4) Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам…
5) Не чувствуя под собой ног и не зная, что ей делать, она жалостно попросила:
– Сыграйте, Яков Ильич.

21. Анализ средств выразительности.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) – Вы, девчонки, совсем помешались на Антуане, – рассмеялась Оля Авласович. – Антуан сказал, Антуан посмотрел… Как ненормальные, честное слово, будто на нём свет клином сошёлся!
2) Мама без конца предлагает дочери постричься, чтобы ей было легче и голова выглядела аккуратней, но Тане не хочется.
3) Если снять с волос резинку, то они очень красиво рассыпаются по плечам и блестят.
4) Таня вытащила из ящика письменного стола толстую тетрадь с Ди Каприо на обложке и на первом чистом листе вывела красивыми буквами: «Таня Осокина. 7 „А”».
5) Таня представила, как один человек вписывает эту букву, и ей сделалось жарко.

22. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Пашка хочет быть как Циолковский и всегда что-нибудь изобретает.
2) Нельзя же заново изобретать самолёт, если его давно изобрели, или открывать новые страны, если всё уже пройдено вдоль и поперёк!
3) Но однажды Пашкин отец в сумерках наступил на рычаг, и его окатило с головы до пят.
4) Я выпросил у отца большую конторскую книгу, вывел на обложке…
5) Основание деревни относилось, конечно, к древней истории, но никаких древностей мне обнаружить не удалось.

23. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма.

1) Я от нечего делать зашёл к Шалимовым.
2) Всё равно не дам, пока не дочитаю! – отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было, казалось, выше моих сил.
3) Впрочем, Лёшкины дразнилки были беззлобные, а по-настоящему злился он, если к нему лезли под руку во время важной работы.
4) Я непослушными пальцами расстегнул на животе оловянные пуговки, запихал книгу и боком скользнул на кухню.
5) Я читал о жутких непрекращающихся бомбардировках, о развалинах и пожарах, но сквозь дым военного разрушения продолжал видеть мирный и солнечный город у необозримого моря.

24. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Он эту музыку прямо на ходу сочиняет.
2) Я люблю джаз, как дядя Женя.
3) Кит, съев варёную колбасу из холодильника, шагал в чудесном настроении.
4) Сколько песен в нас с ним бушевало, сколько надежд!
5) Он знал, как поднять мой ослабевший дух.

25. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) На даче, в двух шагах от застеклённой веранды, висит удобный, глубокий гамак, в который так хочется поскорее залезть, что он мне снится по ночам – в виде сказочной ладьи, плывущей над сосновым лесом.
2) А ещё на даче имеется сердитый медный самовар. Он кормится шишками и очень недоволен, когда их мало.
3) И у нас начинается развесёлая возня, беготня по комнате и швыряние подушек до тех пор, пока мама решительно не прекращает этот шум, который может потревожить соседей.
4) Я часто так от него прячусь, а он очень пугается и драматическим голосом взывает к несуществующей публике…
5) Она наклоняется, берёт платьице, перебирает его руками, а сама смотрит куда-то в сторону, в одну точку, и лицо у нее напряжённое и печальное, что мне становится не по себе.

26. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма.

1) И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности.
2) Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения.
3) Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом.
4) Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо.
5) Но водитель, закрыв лицо руками, твердил: «Какой я дурак!»

27. Анализ средств выразительности.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) В первую голову – за ум и отличные успехи.
2) Версию эту Сергей полностью не отрицал, она всё-таки утешала его, но цену себе он знал точную.
3) Серый приостановился возле ступенек в подвал, огляделся.
4) – Наталья, лебеди у меня там, – признался Сергей, – на озере лёд, погибнуть они могут.
5) Серый достал из карманов хлеб, растёр в ладонях, кинул лебедям.

28. Анализ средств выразительности.
В каком варианте ответа нет фразеологизма?

1) Жене изо всех сил хотелось убедить друга, что он не виноват.
2) Стоит только одному заболеть, другой тут как тут: книжку почитает, историю расскажет, уроки разъяснит, а если одного из них родители накажут, кто как не друг поймёт и утешит?
3) После уроков Женя летел домой как на крыльях.
4) Надо ведь успеть, пока друг не вернулся из школы.
5) Это всё, что она успела сказать, пока Женя вкатывал в узкий коридор новую Сашину технику и взамен уже забирал разбитый им велосипед.

29. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) А сами солдаты и офицеры были ростом в полтора сантиметра.
2) Ему было страшно неудобно, он не знал, куда деваться.
3) Я вынимал моё помятое, изуродованное добро и плакал.
4) Я впервые заглянул за книжный шкаф, в тёмный угол, в пыльную глубину, куда проваливается лучшее, что у тебя есть.
5) Люби тех, кто кусает локти: они делают тебя выше.

30. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) На подмостки выходит высокий, стройный человек с симпатичным лицом.
2) Я смотрю на маму умоляющими глазами.
3) Это были мужественные слова мужественного человека.
4) Он не растерялся, не пал духом, он не просил милостыню, как просят калеки, он работал как мог.
5) Зрители смеются от всей души, хлопают.

31. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых не использован фразеологизм.

1) Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик.
2) Он сидел за пустой партой далеко от меня.
3) На первый взгляд так оно и было.
4) Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске.
5) У него были какие-то странные глаза – красные и налитые влагой.

32. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является фразеологизм.

1) Наша драгоценная дружба едва не рухнула в первый же школьный день.
2) А затем со слезами Митя требовал вернуть ему былое доверие ради святой дружбы, что «больше нас самих», и пытался влепить мне иудин поцелуй.
3) Митина вздорность, перепады настроений, чувствительные разговоры, всегдашняя готовность к ссоре, проявляющаяся при первой же возможности, стали казаться мне непременной принадлежностью дружбы.
4) Митя был жителем нашего дома, но недавно его родители поменяли квартиру.
5) Но Митя не только внешне походил на девочку – слабодушный, чувствительный, слезливый, хотя и способный к истерическим вспышкам ярости, и на него рука не поднималась.

33. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является фразеологизм.

1) Не будет его милой шепелявости, не будет и его разбойничьего свиста в четыре пальца.
2) Уйти без Ваньки я, разумеется, не мог.
3) И был ошеломлён, когда Ванька с ходу ударил меня в подбородок, да так сильно, что из глаз моих посыпались искры.
4) Не было теперь у меня врага более лютого, чем Ванька.
5) Я с кличем «ура» во весь дух рванулся ему навстречу.

34. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Раздражение моё против гостя росло.
2) Я видел его подпухший нос, тонкое лицо, шелковистые брови, непрочное, нежное, будто фарфоровое, лицо, и горло забило картофелиной.
3) Он выметнулся из кресла, подошёл ко мне и протянул руку.
4) Я никогда больше пальцем не тронул Оську, как бы он ни задирался, а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы.
5) И это открытое движение доброты, нежности и доверия перевернуло во мне душу…

35. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) У него холодные глаза и влажные клыки величиной с палец.
2) Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его, называла ласковыми именами, словно перед ней был беспомощный щенок, большелапый, с шелковистой шерстью, ещё не научившийся лаять.
3) Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе.
4) Кэт подолгу стояла на морозе перед дровяным складом, а Урс сидел на снегу и смотрел на неё сквозь шерстяные сосульки.
5) Он с одного жулика сорвал штаны и покусал его будь здоров.

36. Анализ средств выразительности.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Надежда кричала, что она потратила неделю на приготовление праздничного стола и всю прошлую жизнь на воспитание Оксаны и не намерена сидеть на кухне, как прислуга.
2) А осложнения, как он понимал, неизбежны.
3) Оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос – тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором.
4) Впереди праздник, и жизнь – как праздник.
5) Чего она мне нервы мотает?

37. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

Формулировка задания 7 ОГЭ

Обратите внимание на формулировку задания 7 по теме «Фразеологизмы»:

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм (31 из 36)
Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма как средства выразительности речи или Укажите варианты ответов, в которых не использован фразеологизм (5 из 36)

Тренировочные задания по фразеологизмам

Какие фразеологизмы есть в данных предложениях? В случае затруднения обращайтесь к сборнику фразеологизмов (выше на странице).

Его и маленькую сестрёнку воспитывала мать, истеричная, крикливая женщина, которая то и дело приходила в школу, чтобы разобраться с обидчиками её детей.
А он, готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел, торопливо поднял её и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно извиняясь за то, что посмел к ней прикоснуться.
…я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так пусть сама и платит.
На дворе ко мне подошли несколько товарищей и один спросил, что это за шут гороховый в юбке, с которым я только что беседовал.
И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме.
Зажмурюсь – и опять всё это стоит перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами…
Но я даже не подал виду.
Только ты ей, смотри, об этом ни гугу!
Перерыв там всё вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку.
Я не придал значения сну.
– Тётя Нина отдала. Витальке стал маловат, а тебе будет в самый раз.
Дескать, школьная форма сейчас необязательна, а пиджаки будут мальчиков дисциплинировать и настраивать на серьёзный лад.
Но Васятка не слышал, он отмахивался от пчёл и кричал во весь голос.
Что-то здесь пчёл видимо-невидимо!
Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела.
Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.
По поведению росомахи служители зоопарка с первого взгляда поняли, что у неё, наверно, скоро должны родиться детёныши и она ищет место для логова.
Она изо всех сил кидалась то на одного, то на другого волка, увёртывалась от их укусов, бросалась опять, не давая им подойти к детям.
Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался – не заплакал.
Мать запретила – с ними домой ни ногой.
Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт.
Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое…
Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение.
Нам было лет по четырнадцать, когда я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик.
Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.
– Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке.
Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания.
Я был на седьмом небе от счастья и засыпáл с книгой в руках.
Венька даже не мог себе представить, что ещё кого-то в классе не любят так же, как его самого.
– Ну, дают! – разозлился Пашка. – Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!
В третью военную осень после уроков Анна Николаевна не отпустила нас по домам, а раздала узкие полоски бумаги, на которых под жирной фиолетовой печатью – всё честь по чести! – было написано, что такой-то или такая-то действительно учится во втором классе девятой начальной школы.
Выходило, что книжки читать будем мы и терять, если доведётся, тоже будем их мы, а вот мамам ни много ни мало придётся страдать из-за этого, будто им и так не достаётся.
Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.
Я понимал: даже просто войти в здание, где она находится, я не смогу, духу не хватит.
Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.
Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!
Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета.
Не чувствуя под собой ног и не зная, что ей делать, она жалостно попросила: – Сыграйте, Яков Ильич.
– Вы, девчонки, совсем помешались на Антуане, – рассмеялась Оля Авласович. – Антуан сказал, Антуан посмотрел… Как ненормальные, честное слово, будто на нём свет клином сошёлся!
Мама без конца предлагает дочери постричься, чтобы ей было легче и голова выглядела аккуратней, но Тане не хочется.
Нельзя же заново изобретать самолёт, если его давно изобрели, или открывать новые страны, если всё уже пройдено вдоль и поперёк!
Но однажды Пашкин отец в сумерках наступил на рычаг, и его окатило с головы до пят.
Я от нечего делать зашёл к Шалимовым.
Всё равно не дам, пока не дочитаю! – отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было, казалось, выше моих сил.
Впрочем, Лёшкины дразнилки были беззлобные, а по-настоящему злился он, если к нему лезли под руку во время важной работы.
Он эту музыку прямо на ходу сочиняет.
Он знал, как поднять мой ослабевший дух.
На даче, в двух шагах от застеклённой веранды, висит удобный, глубокий гамак, в который так хочется поскорее залезть, что он мне снится по ночам – в виде сказочной ладьи, плывущей над сосновым лесом.
Она наклоняется, берёт платьице, перебирает его руками, а сама смотрит куда-то в сторону, в одну точку, и лицо у нее напряжённое и печальное, что мне становится не по себе.
И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности.
Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения.
Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом.
В первую голову – за ум и отличные успехи.
Версию эту Сергей полностью не отрицал, она всё-таки утешала его, но цену себе он знал точную.
Жене изо всех сил хотелось убедить друга, что он не виноват.
Стоит только одному заболеть, другой тут как тут: книжку почитает, историю расскажет, уроки разъяснит, а если одного из них родители накажут, кто как не друг поймёт и утешит?
После уроков Женя летел домой как на крыльях.
Ему было страшно неудобно, он не знал, куда деваться.
Люби тех, кто кусает локти: они делают тебя выше.
Он не растерялся, не пал духом, он не просил милостыню, как просят калеки, он работал как мог.
Зрители смеются от всей души, хлопают.
На первый взгляд так оно и было.
Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске.
А затем со слезами Митя требовал вернуть ему былое доверие ради святой дружбы, что «больше нас самих», и пытался влепить мне иудин поцелуй.
Но Митя не только внешне походил на девочку – слабодушный, чувствительный, слезливый, хотя и способный к истерическим вспышкам ярости, и на него рука не поднималась.
И был ошеломлён, когда Ванька с ходу ударил меня в подбородок, да так сильно, что из глаз моих посыпались искры.
Я с кличем «ура» во весь дух рванулся ему навстречу.
Я никогда больше пальцем не тронул Оську, как бы он ни задирался, а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы.
И это открытое движение доброты, нежности и доверия перевернуло во мне душу…
Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе.
Он с одного жулика сорвал штаны и покусал его будь здоров.
Оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос – тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором.
Он нехотя взял карточку, и глаза у него поехали на лоб.
Без царя в голове я, что ли?

Источник

Словарь фразеологизмов ЕГЭ по русскому языку

02.08.2016

В архиве представлен красочный словарь фразеологизмов по русскому языку, который необходим для успешного выполнения задания №23. Словарь содержит в себе значения фразеологизмов и примеры их употребления.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Сохранить ссылку:

Комментарии (1)
Добавить комментарий

Комментарии

-2

#1
Мария
12.01.2017 16:49

Ссылка на архив не действительна :cry:

Цитировать

Обновить список комментариев

Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Имя (обязательное)

E-Mail

Подписаться на уведомления о новых комментариях

Отправить

Источник

Перейти к содержанию

На чтение 13 мин Просмотров 7.6к. Опубликовано 18.11.2021

Перечень названий средств выразительности, знание которых необходимо девятиклассникам для выполнения задания 7 теста ОГЭ:

метафора
олицетворение
противопоставление
сравнение
фразеологизмы
эпитеты

В данной статье представлены материалы по фразеологизмам. Как показывает практика, именно с ними у учеников возникают наибольшие затруднения.

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, обладающие целостным переносным значением.

СБОРНИК ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ (по заданиям из ОБЗ ФИПИ 2022, из которых формируются КИМы для реального экзамена)

Без конца (что-то делать) — беспрестанно
Бросаться в глаза — быть особенно заметным, привлекать внимание
Будь здоров — о чем-либо заслуживающем высокой оценки, удивления

Вверх дном — говорится о крайнем беспорядке
Вдоль и поперёк — повсюду, во всех направлениях; везде
В двух шагах (находится) – очень близко
Видимо-невидимо – очень много
Во весь голос (кричать) — громко
В огне не сгорит и в воде не утонет – о том, кто в любых обстоятельствах умеет постоять за себя
Во весь дух (мчаться) – очень быстро
В первую голову — в первую очередь, прежде всего
В порядке — в исправном, надлежащем, благополучном состоянии
В самый раз – точно, в пору
Всё обойдётся – закончится, завершится благополучно
Выше сил — нет возможности преодолеть, вынести что-либо

Глаза поехали на лоб — приходить в состояние крайнего удивления, недоумения, испытывает сильную боль, потрясение

Не хватает духу — недостаточно силы воли для того, чтобы что-то сделать

За счёт (кого-то) — используя кого-либо, получить желаемое
Знать себе цену — правильно оценивать свои возможности, достоинства; быть гордым, не унижаться

Из глаз посыпались искры — о неожиданном и сильном ударе, ушибе, столкновении с кем-либо
Изо всех сил (что-то делать) – очень стараться
Испытать на своей шкуре – проверить на собственном опыте
Иудин поцелуй – подлое предательство, ложная демонстрация любви

Как миленькие — без возражений, беспрекословно
Как ветром сдуло — о внезапном исчезновении кого-либо
Кто куда — одни в одно место, другие в другое
Кусать локти — остро сожалеть о какой-то неудаче

Лезут в голову мысли – о навязчивых мыслях о чём-либо
Лезть под руку — мешать
Лететь как на крыльях — передвигаться очень быстро, стремительно

Мотать нервы — раздражать

На

На первый взгляд – по первому впечатлению
На седьмом небе от счастья – очень счастлив
Настроить на серьёзный лад – приучить к новым порядкам
Нежности телячьи – неуместное или чрезмерное проявление любви
Нести крест — терпеливо, безропотно переносить страдания, испытания

Не

Не было никакого дела – безразлично, равнодушно
Не знал, куда деваться — от смущения, стыда, о чувстве большой неловкости, испытываемом кем-либо
Не ко двору (пришёлся) – не подходит по каким-то причинам
Не мог себе представить
Не отрывать глаз – пристально смотреть
Не подать виду — ничем не обнаруживать своих мыслей, чувств, намерений, желаний
Не по себе — неприятно, нездоровится кому-нибудь
Не придавать значения — не обращать внимания, не желать знать
Не чувствовать под собой ног — очень устать, утомиться (от долгой ходьбы, бега, тяжелой работы)

Ни

Ни гугу — молчать, не подавать голоса
Ни много ни мало — именно столько, ровно столько
Ни ногой — не ходить к кому-либо
Ни с того ни с сего — без всякого основания, без видимой причины

Оставить в покое — перестать трогать, беспокоить кого-либо, докучать кому-либо
От нечего делать — о действии от бездействия, скуки

Падать духом — отчаиваться, глубоко расстраиваться, приходить в уныние
Пальцем не тронуть — не бить, не наказывать; не причинять ни малейшего вреда
Перевернуть душу — очень сильно взволновать, потрясти
Перевести дух — остановиться, прекратить на время какую-нибудь работу, движение
Поднимать дух — воодушевлять, ободрять, придавать силы кому-либо
Поднять всех на ноги — встревожить, взбудоражить
Пойти по стопам — брать с кого-либо пример, следовать за кем-либо в чём-либо
Пришёлся по душе – понравился
Провалиться сквозь землю — в значении желания скрыться, совсем исчезнуть куда-нибудь от испытываемого чувства неудобства, стыда

Рука не поднимается — не может, не решается сделать что-нибудь

Сбежать на край света — очень далеко; куда угодно, в любое самое далёкое место
Свет клином сошёлся (на ком-то или чём-то) — установился окончательный и единственный, предельно узкий выбор чего-либо
С головы до пят — целиком, полностью, сплошь; во всех отношениях, во всем
Слёзы подступили к горлу — испытывать сильное волнение
Смеяться от души — абсолютно искренне и с большим чувством
Сочинять на ходу – с лёгкостью, без усилий
С первого взгляда — сразу же, по первому впечатлению
Стать центром внимания — выделяться, привлекать, возвышаться, обращать на себя внимание
Стоять перед глазами — о каком-либо образе, постоянно возникающем в сознании
С ходу ударил — сразу

То и дело — очень часто, беспрерывно, беспрестанно
Тут как тут — о появлении кого-либо, чего-либо кстати, в нужный момент, как только о нем упомянули

Честь по чести — так, как следует, как нужно, как положено

Шут гороховый — пустого, глуповатого и недалёкого человека, не заслуживающего серьёзного отношения

Язык не поворачивается – кто-либо боится, не решается, стесняется что-либо сказать, спросить.

Какие фразеологизмы есть в данных предложениях? В случае затруднения обращайтесь к сборнику фразеологизмов.

Его и маленькую сестрёнку воспитывала мать, истеричная, крикливая женщина, которая то и дело приходила в школу, чтобы разобраться с обидчиками её детей.
А он, готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел, торопливо поднял её и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно извиняясь за то, что посмел к ней прикоснуться.
…я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так пусть сама и платит.
На дворе ко мне подошли несколько товарищей и один спросил, что это за шут гороховый в юбке, с которым я только что беседовал.
И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме.
Зажмурюсь – и опять всё это стоит перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами…
Но я даже не подал виду.
Только ты ей, смотри, об этом ни гугу!
Перерыв там всё вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку.
Я не придал значения сну.
– Тётя Нина отдала. Витальке стал маловат, а тебе будет в самый раз.
Дескать, школьная форма сейчас необязательна, а пиджаки будут мальчиков дисциплинировать и настраивать на серьёзный лад.
Но Васятка не слышал, он отмахивался от пчёл и кричал во весь голос.
Что-то здесь пчёл видимо-невидимо!
Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела.
Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.
По поведению росомахи служители зоопарка с первого взгляда поняли, что у неё, наверно, скоро должны родиться детёныши и она ищет место для логова.
Она изо всех сил кидалась то на одного, то на другого волка, увёртывалась от их укусов, бросалась опять, не давая им подойти к детям.
Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался – не заплакал.
Мать запретила – с ними домой ни ногой.
Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт.
Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое…
Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение.
Нам было лет по четырнадцать, когда я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик.
Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.
– Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке.
Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания.
Я был на седьмом небе от счастья и засыпáл с книгой в руках.
Венька даже не мог себе представить, что ещё кого-то в классе не любят так же, как его самого.
– Ну, дают! – разозлился Пашка. – Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!
В третью военную осень после уроков Анна Николаевна не отпустила нас по домам, а раздала узкие полоски бумаги, на которых под жирной фиолетовой печатью – всё честь по чести! – было написано, что такой-то или такая-то действительно учится во втором классе девятой начальной школы.
Выходило, что книжки читать будем мы и терять, если доведётся, тоже будем их мы, а вот мамам ни много ни мало придётся страдать из-за этого, будто им и так не достаётся.
Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.
Я понимал: даже просто войти в здание, где она находится, я не смогу, духу не хватит.
Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.
Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!
Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета.
Не чувствуя под собой ног и не зная, что ей делать, она жалостно попросила: – Сыграйте, Яков Ильич.
– Вы, девчонки, совсем помешались на Антуане, – рассмеялась Оля Авласович. – Антуан сказал, Антуан посмотрел… Как ненормальные, честное слово, будто на нём свет клином сошёлся!
Мама без конца предлагает дочери постричься, чтобы ей было легче и голова выглядела аккуратней, но Тане не хочется.
Нельзя же заново изобретать самолёт, если его давно изобрели, или открывать новые страны, если всё уже пройдено вдоль и поперёк!
Но однажды Пашкин отец в сумерках наступил на рычаг, и его окатило с головы до пят.
Я от нечего делать зашёл к Шалимовым.
Всё равно не дам, пока не дочитаю! – отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было, казалось, выше моих сил.
Впрочем, Лёшкины дразнилки были беззлобные, а по-настоящему злился он, если к нему лезли под руку во время важной работы.
Он эту музыку прямо на ходу сочиняет.
Он знал, как поднять мой ослабевший дух.
На даче, в двух шагах от застеклённой веранды, висит удобный, глубокий гамак, в который так хочется поскорее залезть, что он мне снится по ночам – в виде сказочной ладьи, плывущей над сосновым лесом.
Она наклоняется, берёт платьице, перебирает его руками, а сама смотрит куда-то в сторону, в одну точку, и лицо у нее напряжённое и печальное, что мне становится не по себе.
И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности.
Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения.
Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом.
В первую голову – за ум и отличные успехи.
Версию эту Сергей полностью не отрицал, она всё-таки утешала его, но цену себе он знал точную.
Жене изо всех сил хотелось убедить друга, что он не виноват.
Стоит только одному заболеть, другой тут как тут: книжку почитает, историю расскажет, уроки разъяснит, а если одного из них родители накажут, кто как не друг поймёт и утешит?
После уроков Женя летел домой как на крыльях.
Ему было страшно неудобно, он не знал, куда деваться.
Люби тех, кто кусает локти: они делают тебя выше.
Он не растерялся, не пал духом, он не просил милостыню, как просят калеки, он работал как мог.
Зрители смеются от всей души, хлопают.
На первый взгляд так оно и было.
Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске.
А затем со слезами Митя требовал вернуть ему былое доверие ради святой дружбы, что «больше нас самих», и пытался влепить мне иудин поцелуй.
Но Митя не только внешне походил на девочку – слабодушный, чувствительный, слезливый, хотя и способный к истерическим вспышкам ярости, и на него рука не поднималась.
И был ошеломлён, когда Ванька с ходу ударил меня в подбородок, да так сильно, что из глаз моих посыпались искры.
Я с кличем «ура» во весь дух рванулся ему навстречу.
Я никогда больше пальцем не тронул Оську, как бы он ни задирался, а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы.
И это открытое движение доброты, нежности и доверия перевернуло во мне душу…
Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе.
Он с одного жулика сорвал штаны и покусал его будь здоров.
Оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос – тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором.

Всего вариантов задания 7 с фразеологизмами — 36.

Обратите внимание на формулировку задания 7 по теме «Фразеологизмы»:

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм (31 из 36)
Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма как средства выразительности речи или Укажите варианты ответов, в которых не использован фразеологизм (5 из 36)

Материалы для скачивания:

ОГЭ 2022 36 вариантов задания 7 по теме «Фразеологизмы» (по материалам ОБЗ ФИПИ)

ОГЭ 2022 Сборник фразеологизмов из ОБЗ ФИПИ + упражнение

Блог в помощь!

Источник

Фразеологизм	Значение	Происхождение
а был ли мальчик?	Употребляется при сомнениях в наличии самого предмета, давшего повод для беспокойства, хлопот (ирон.).	Взято из романа М. Горького ”Жизнь Клима Самгина”
а Васька слушает да ест	О том, кто не обращает внимания на уговоры и увещевания и продолжает делать своё (обычно предосудительное) дело.	Это выражение — цитата из басни И. А. Крылова ”Кот и повар” (1813).
а всё-таки она вертится	Выражение верности своим взглядам.	Фраза, произнесённая Галилео Галилеем после суда с католической церковью, на котором его вынудили отречься от учения Коперника.
Авгиевы конюшни	Неподъёмная грязь и запустение.	Происхождение оборота связано с древнегреческой легендой о шестом из двенадцати подвигов Геракла. Герой смог очистить скотный двор царя Авгия, где содержались кони, подаренные Авгию отцом. Этот двор не убирался в течение многих лет. Геракл разрушил с двух сторон стену, окружавшую двор, и отвел туда воду двух полноводных рек – Алфея и Пенея. Вода унесла весь навоз за один день.
ад кромешный	Место мучений, где условия невыносимы. Ужасная суматоха.	Прилагательное «кромешный» образовано от слова «крома» — «граница, край». По древним представлениям, солнце светит до определенного предела земного круга, дальше которого начинается другой, внешний мир, где царит полный мрак. Со временем слово «кромешный» стало обозначать «тягостный, отчаянный», а ад кромешный – «место мучений». Потом сочетание стало ассоциироваться с хаосом, невообразимым шумом при ссорах и перебранках.
Адвокат Божий	(книжн. ирон.) о человеке, способном выгородить (оправдать) любой самый неприглядный поступок.	Выражение связывают с католическим обычаем, когда церковь решает канонизировать нового святого, устраивается диспут между двумя монахами. Один всячески восхваляет умершего — это Адвокат Божий, другому поручается доказать, что канонизируемый немало грешил и недостоин такого высокого звания, это — Адвокат Дьявола.
Адвокат Дьявола	(книжн. ирон.) — о человеке, любящем сквернословить в чей-либо адрес, старающемся и в хорошем найти недостатки.	Это выражение восходит к средним векам. Латинскими словами advocatus diaboli называли участника богословского диспута, который в споре выступал как противник богослова, стремившегося доказать некое положение (например, при канонизации святого). «Адвокат дьявола» выдвигал возражения как бы от имени врага рода человеческого. Таким образом богослов должен был продемонстрировать умение вести дискуссию с самым недоброжелательным и хорошо подготовленным противником.
альфа и омега	(книжн. высок.) самая суть, основа чего-либо. Буквально: начало и конец.	Альфа и омега — первая и последняя буквы греческого алфавита. Для сравнения: от «а» до «я».
ангельское терпение	Бесконечное и доброжелательное терпение
Аника — воин	(ирон.) о хвастливом человеке, бахвалящемся своей храбростью лишь находясь вдали от опасности.	Выражение связано с народной поговоркой «Аника-воин сидит да воет», в которой имя избрано не случайно: греч. а — ”не”, nike — ”победа”.
аредовы веки	Очень долго.	Произошло от имени библейского патриарха Иареды (Йэрэд — в оригинале на иврите — ירד), прожившего 962 года (Бытие 5:20)
артель «Напрасный труд»	Заниматься никому не нужным делом
Ахиллесова пята	Уязвимое место	Легенда рассказывает, что мать Ахилла, Фетида, желая сделать сына неуязвимым, окунула мальчика в воды священной реки Стикс. Но, окуная, она держала его за пятку, и она оказалась незащищенной. В одном из сражений Парис, противник Ахилла, пустил стрелу в пятку Ахилла и убил его.

Фразеологизм	Значение	Происхождение
бабушка надвое сказала	Непроверенная информация	Производное от пословицы: «Бабушка гадала, да надвое сказала: то ли дождик, то ли снег; то ли будет, то ли нет».
бабушкины сказки	Какие-либо небылицы
бабье лето	1.Ясные теплые дни в ранней осени. 2. Возраст женщины от 40 до 45 лет.	1. Июнь, июль и август были наиболее тяжелыми месяцами для крестьянок: они работали в поле и дома и лишь осенью после уборки урожая могли позволить себе отдохнуть. 2. Легкую паутинку, которая летала по полям и лесам, предвещая сухую осень, тоже когда-то называли бабьим летом. Она ассоциировалась с едва заметными «серебряными» волосами у относительно молодой женщины, а жаркие дни — с ее возрастом, в котором женская красота уже полностью раскрылась. 3. Раньше считалось, что женщины магически влияют на природу и могут ненадолго повернуть время вспять.
баки забивать	(жарг.прост.) обманывать кого-либо, пытаться вводить в заблуждение кого-либо.
балансировать на грани	Сильно рисковать
бальзаковский возраст	О возрасте женщины от 30 до 40 лет.	Происходит от названия романа О.Бальзака «Тридцатилетняя женщина». В наше время женщинами бальзаковского возраста называют женщин за 40.
бальзам на душу	О чём-либо, что может успокоить тревогу
беден как церковная крыса	Очень беден, обычно с намёком на голодание
бежать высунув язык	Бежать очень быстро, на пределе сил
бежать, как от чумы	Избегать чего-то очень опасного
без дураков	(прост.) со всей серьезностью, без всяких шуток	Оборот родился во времена русского средневековья и связан с обычаями московского царского двора. Когда в царских палатах родовитые бояре собирались «думать государеву думу», принимать серьезные решения, то их заседания проходили в строгой секретности. Туда не пускали никого – тем более острословных и болтливых «дураков», т. е. шутов, которых было принято держать при царском дворе.
без задних ног (спать)	Очень крепко, беспробудно.	Выражение возникло на основе наблюдений над животными: после работы лошадь ложится и спит, совершенно расслабив задние ноги; если пытаться поднять ее, она будет вставать на передние ноги, а задние ее не будут слушаться. Первоначально оборот имел значение «спать не двигаясь от усталости».
без оглядки	Очень быстро; безрассудно
без подвоха
без понятия	Ничего не знать о чем-либо
без сучка, без задоринки	Идеально, без сложностей
без царя в голове	(ирон.) о взбалмошном, глупом, пустом, неосмотрительном человеке	1. Происхождение связано с пословицей «У каждого свой царь в голове», где разум в голове сопоставляется с царем в государстве. 2. Оборот возник в результате свертывания пословицы «Свой ум — царь в голове».
Безвыходнoe положение	Отсутствие благоприятного варианта
Белая ворона	Изгой, также не похожий на других людей.	Фразеологизм возник из-за исключительной редкости появления ворон с белыми перьями
Белая горячка	Алкогольный психоз. Острое отравление алкоголем (сивушным маслом). Выражается бессонницей, дрожанием конечностей, бредом и галлюцинациями зрения и слуха, повышенной температурой.	Выражение пришло из латинского языка (лат. — delirium tremens)
Белены объесться	(грубо-прост.) о том, кто потерял рассудок, ведёт себя, как ненормальный, безумный.	Белена — ядовитое растение с одурманивающим запахом
Бельмо на глазу	Раздражающий фактор
Бередить старые раны	Напоминать о былых горестях, неудачах. Синоним —сыпать соль на рану
Беречь как зеницу ока	Оберегать, стеречь как что-либо очень важное
Беситься с жиру	Производить неразумные траты (легко доставшихся) средств.
Бесплатный сыр	Приманка, заманивающая в ловушку.	От выражения «Бесплатный сыр бывает только в мышеловке»
Бессонная ночь	Ночь тревог, раздумий, решений душевных (психологических) проблем
Битый час	Очень длительное время.	Происхождение сочетания чисто русское, его связывают с появлением в середине XV в. первых часов с боем. Битый час изначально — это время от одного удара часов до другого
бить баклуши	(неодобр.) Бездельничать, заниматься пустяковым делом, праздно шататься; изначально — заниматься совсем простым, лёгким делом.	Баклуша — заготовка для деревянной ложки, и выбить её считалось заданием для начинающих столяров.
Бить в одну точку	Повторять одно и то же: в действии, в речи
Бить ключом	О бурной, полной событий, плодородной жизни.	По аналогии с фонтанирующим ключом в сравнении с спокойно истекающими источниками воды.
Биться как рыба об лед	Настойчивые, но напрасные усилия (безрезультатная деятельность) См. Сизифов труд
Биться об заклад	Спорить на что-либо.	Закладом на Руси называли всякое вещественное обеспечение в верности уплаты займа или иного обязательства, залог, а также пари, спор на выигрыш или саму ставку. Биться означало «держать пари, спорить».
Благодатная почва	Хорошие условия для чего-либо
ближе к делу	Призыв к собеседнику переходить к сути разговора. Шутливое «ближе к телу»
Блошиный рынок	рынок, на котором торгуют всякой всячиной
Блуждать в потёмках	Находиться в неведении; решать проблему, не зная исходных данных
Блюдечко с голубой каёмочкой	(неодобр.) То, что достается без усилий, без труда. Преподнести на блюдечке с голубой каемочкой-подарить что-то тому, кто этого не заслуживает, отдать без боя
Богатый выбор	Большой, широкий выбор, множество предложений
Боевое крещение	Первое участие в каком-либо деле
Божий одуванчик	(разг. шутл.; ирон.) О тихом, бесконфликтном и слабом, обычно старом человеке
Бой-баба	Боевая, активная, крепкая женщина. Синоним —гром-баба. Совпадение с английским boy случайно.
Болтаться без дела	Ничем не заниматься; не знать, чем себя занять
Больное место	Слабое, несовершенное место
Больной вопрос	Вопрос, не дающий покоя собеседнику
Большая шишка	Кто-то важный, значительный, влиятельный человек (Большой человек).	Выражение восходит к речи бурлаков, в которой шишкой называли самого опытного и сильного бурлака, идущего в лямке первым
Бояться собственной тени	Бояться всего; психоз
Брать за душу	Вызывать сильное душевное волнение
Брать количеством	Добиваться успеха благодаря большой численности, а не качества
Брать на абордаж	(ирон.) Действовать решительно, напористо по отношению к кому-, чему-л.
Брать на испуг, Брать на пушку	пугать, часто необоснованно, Блефовать
Брать под крыло	Заботиться о ком-либо
Брать под патронаж	см. Брать под крыло
Брать с потолка	Выдумывать (данные)
Браться за ум	Становится благоразумнее, рассудительнее
братья наши меньшие	Животные
бред сивой кобылы	Полная бессмыслица
бровью не повёл	Внешне не проявил эмоций
бросать камни в чей-л огород	Намекать на кого-либо
бросать слова на ветер	Говорить безответственно, не отвечая за свои слова
бросаться в глаза	Сразу же привлекать внимание
бросить в беде	Не помочь кому-либо в нужный момент
бросить тень	Создать неблагоприятное впечатление о чем-нибудь или о ком-нибудь
брызгать слюной
бумага всё стерпит	Напоминание о том, что любая письменная информация может быть ложью.
Буриданов осел	О том, кто, при двух равных возможностях выбора, не может принять решение
буря в стакане (воды)	Большие волнения по ничтожному поводу.	Восходит к латинскому выражению «буря в разливательной ложке»
была б моя воля/будь моя воля	Взгляд говорящего на проблему, его способ решения проблемы
быльём поросло	Давно забыто, стёрлось в памяти (о том, что безвозвратно прошло)
быть в фаворе	Быть в милости, пользоваться расположением кого-либо. Быть любимцем
быть не в своей тарелке	Испытывать неловкость, находясь в непривычной обстановке

Фразеологизм	Значение	Происхождение
В (не) лучшей форме	Недоделанный, не готовый, испорченный
В бегах	Скрываться от властей или правоохранительных органов средством изменения места пребывания
В глубине души	Скрытое чувство
В зените (успеха/славы)	В момент наивысшего (успеха/славы)
В идиотском положении
В курсе	Быть ознакомленным с чем-либо
В ногах правды нет	Приглашение сесть	1. Сочетание связано с тем, что в XV-XVIII вв. на Руси должников жестоко наказывали, били железными прутьями по голым ногам, добиваясь возврата долга, т. е. «правды», однако такое наказание не могло заставить вернуть долг тех, у кого не было денег. 2. Сочетание возникло в связи с тем, что помещик, обнаружив пропажу чего-либо, собирал крестьян и заставлял их стоять, пока не назовут виновного. 3. Выражение связано с правежом (жестоким наказанием за неуплату долгов). Если должник спасался от правежа бегством, говорили, что в ногах правды нет, то есть долг выбить невозможно; с отменой правежа смысл поговорки изменился.
В открытую	действовать/говорить напрямую, ничего не скрывая
В отцы годится	Намного старше/опытнее
В печёнках сидеть	Очень надоесть	На Руси считали печень вместилищем жизненной силы. То есть сидеть в печёнках значило отравлять жизнь, мешать жизни.
В пику	Делать что-то демонстративно
В подмётки не годится	Означает, что сравниваемый предмет гораздо хуже другого
Вполуха	Слушать невнимательно
В полном разгаре	В полном разгаре
В поте лица (работать)	Добросовестно выполнять тяжелую работу
В пределах разумного	Совершать действия в рамках принятой морали,
В прекрасной форме	Находиться в хорошей физической форме
В разумных пределах
В расцвете
Врезать дуба	Умереть
В своём уме	Действовать/говорить разумно
В сердцах	Действовать/говорить по первому побуждению
В сто раз лучше/хуже
В центре внимания	Событие/человек, на которое все обращают внимание
В час по чайной ложке	Очень медленно
В четырёх стенах	Дома, в помещении, не выходя на улицу
В чистом поле	Там где нет людей и помощь со стороны маловероятна
Вавилонское столпотворение	(шутл.) беспорядочная толпа людей, суматоха, неразбериха	Выражение возникло из библейского мифа о попытке построить в Вавилоне башню, которая должна была достигнуть неба. Когда строители начали свою работу, разгневанный Бог «смешал » их языки, они перестали понимать друг друга и не могли продолжить постройку.
Валить в одну кучу	Не разграничивать понятия разной природы
Валить с больной головы на здоровую	Перекладывать свои проблемы/задачи на другого
Валять дурака	1) притворяться непонимающим, глупым; паясничать, дурачиться. 2) бездельничать, праздно проводить время.
Ваньку валять	Бездельничать
Вариться в собственном соку	Не иметь возможности общаться с кем-то извне
Вашими молитвами	(разг. шутл.) ответ на вопрос: ”Как поживаете?”, ”Как ваше здоровье?” в значении ”спасибо, ничего” как выражение благодарности за участливое отношение.
Вбить в голову	Запомнить раз и навсегда; заставить запомнить
Вверх тормашками	Кувырком, через голову, вверх ногами; вверх дном, в полном беспорядке.
Вгонять в краску	Смущать
Вдобавок ко всему	Вдобавок ко всему
Вернёмся к нашим баранам	Вернёмся к теме разговора Призыв к говорящему не отвлекаться от основной темы; констатация говорящим того, что его отступление от темы разговора окончилось и он возвращается к сути. \|\| Калька с фр. revenons a nos moutons.
Вертеться как белка в колесе	Иметь много хлопот
Вертеться на языке	Говорится о ситуации, когда человек старается вспомнить что-то, знает, что это ему известно, но вспомнить не может
Верхушка общества	Элита
Вешать нос	Впадать в уныние/отчаяние
Взрывоопасный вопрос	Вопрос, могущий привести к непредсказуемым, но сильным последствиям
Взять быка за рога	Сразу приступить к делу/разговору и т.п.
Взять на вооружение	Принять к сведению; учесть что-то для дальнейшего использования
Видеть насквозь	Понимать скрытые мотивы поведения человека
Вилами по воде писано	О неподтвержденных и маловероятных данных
Висеть на волоске	Риск очень велик
Витать в облаках	Предаваться несбыточным мечтам, не замечая окружающего
Вить верёвки из кого-либо	Манипулировать кем-либо
Вкладывать душу	Относиться к делу ответственно и с любовью
Властитель дум	(книжн. высок.) выдающийся человек, оказывающий сильное духовное и интеллектуальное влияние на своих современников
Власть имущие	(книж.) о тех, кто стоит у власти (имеющие власть)
Во всю глотку	Очень громко
Во всю Ивановскую	Очень громко.	1. На Ивановской площади в Москве когда-то читали указы громким голосом, во всеуслышание. 2. На Ивановской площади в Москве когда-то пороли преступников.
Во всю прыть	Быстро
Во главу угла (ставить что-л.)	Признавать что-либо главным, особо важным.
Водить за нос	Обманывать, вводить в заблуждение	Произошло от способа управлять животными, когда их водят за кольцо, продетое в ноздри
Водой не разольёшь	О крепкой дружбе
Вожжа под хвост попала	О человеке, который неожиданно начинает совершать необдуманные, нелогичные действия	Ранее применялось по отношению к лошадям в упряжке и имело не переносный, а прямой смысл.
Воздушные замки	Иллюзии
Возить воду (на ком-л.)	Обременять кого-л. тяжелой и унизительной работой, беспощадно эксплуатировать, пользуясь его покладистым характером
Войти в историю	Прославиться
Волк в овечьей шкуре	О лицемере, прячущем под маской добродетели свои злые намерения	Выражение взято из текста Евангелия: «Берегитесь лжепророков, которые приходят к вам в овечьей одежде, а внутри суть волки хищные» (Матфей, 7: 15).
Вооружённый до зубов	Подготовленный к чему-либо
Вопрос жизни и смерти	Очень важный вопрос
Ворошить прошлое	Вспоминать прошедшие (неприятные) события/поступки
Восьмое чудо света	О чём-либо необычном, удивительном, выдающемся	В древности люди насчитывали лишь семь чудес света, которые так прочно вошли в сознание людей, что всякое новое замечательное достижение называли восьмым чудом света.
Вот в чём загвоздка	Вот в чём суть дела!
Вот тебе и…	Вот тебе и…
Вот тебе, (бабушка), и Юрьев день	(ирон., шутл.) о неожиданно не сбывшихся надеждах, внезапных переменах к худшему; резком ограничении свободы действий
Вперёд батьки (в пекло лезть/соваться)	О ненужной поспешности в деле, решении, чаще неприятном и таком, которое лучше не делать самому
Врагу не пожелаешь	О чем-то негативном
Врать и не краснеть	Нагло, беззастенчиво врать
Врать как сивый мерин	Нагло, беззастенчиво врать
Время пошло	Процесс начался; нужно действовать быстро
Время терпит	Можно не торопиться
Всё или ничего	О готовности к трудностям
Всё к тому/этому идёт	События происходят в известном направлении
Всё наоборот
Всё не так просто (как кажется)	Указание на сложность ситуации вопреки поспешным выводам
Всему своё время/срок	Указание на поспешность события/вывода
Всех дел не переделаешь	Невозможно все успеть
Вставать с петухами	Очень рано просыпаться
Вставить слово	Заговорить
Вставлять палки в колеса	Мешать чему-либо
Встать не с той ноги	Проснуться/быть в плохом настроении без особой причины
Втереться в доверие	Заставить человека доверять себе
Втирать очки	Обманывать кого-либо, представлять что-либо в выгодном свете
Вторая скрипка	Человек, находящийся на вторых ролях, не лидер
Второe дыхание	Новый прилив сил
Второe рождение	Удачный исход сложной ситуации
Второй дом	Родное, значимое место
Вцепиться в глотку	Крепко ухватиться
Выбить из колеи	Заставить нарушить привычный образ жизни; вывести кого-л. из обычного состояния
Выбить почву из-под ног	Лишить опоры
Выброшенные деньги	Деньги, потраченные зря
Вывалять в грязи	Оговорить человека, оклеветать
Вывести на чистую воду	Уличить во лжи
Выворачивать кому-л руки	Ограничивать свободу действий
Выгадывать на мелочах	Получать выгоду из мелочей
Выгодная сделка	Хорошая сделка
Выдавить улыбку	Улыбаться через силу, неохотно
Выдать на-гора	Предъявить сделанную работу, произвести какую-л. продукцию (из речи шахтеров)
Выжать всё, что можно	Заставить выложиться, работать в полную силу
Выжить из ума	Сойти с ума
Выйти в тираж	Прекращение активной деятельности
Выйти из себя	Начать нервничать
Выйти из-под контроля	О невозможности уследить за чем-либо
Выйти сухим из воды	Без плохих последствий
Выложить без обиняков	Сказать прямо
Вымещать на	Вымещать на
Вынашивать честолюбивые планы	Строить честолюбивые планы
Выносить сор из избы	Обсуждать с посторонними (чьи-то) личные проблемы
Выпрыгивать из штанов	1. (неодобр.) Активно действовать, чтобы быть замеченым и поощренным начальством. 2. Сильно радоваться.
Выпустить кишки	Убить
Вырыть себе яму	Действовать себе во вред
Высказать всё что думаешь	Высказать своё отношение (чаще негативное)
Высокие материи	Философские вопросы
Высосанный из пальца	Выдуманный
Вытолкать взашей	Выгнать с помощью грубой силы
Вытрепать нервы	Заставить сильно волноваться

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Газетная утка	Сообщение, содержащее зачастую неверную, ошибочную или непроверенную информацию, откровенную ложь
Галопом по Европам	(шутл.) о крайне поверхностном, делаемом в спешке ознакомлении с чем-либо
Гвоздь программы/сезона	1) наилучший номер, наилучший артист в концерте, производящий сенсацию. 2) наилучшая программа чего-либо
Где наша не пропадала	Опытные люди могут выйти из сложной ситуации
Где собака зарыта	В чем главная причина
Геенна огненная	Ад, преисподняя
Глаза на лоб полезли	Сильно удивиться
Глаза на мокром месте	Часто и много плакать по незначащим поводам
Глаза разбегаются	О большом выборе
Глаза слипаются	Засыпать
Глазом не моргнуть	Вести себя спокойно
Глас вопиющего в пустыне	Не встретить поддержки в своих просьбах
Глухой как тетерев	Абсолютно глухой
Гнать волну	Начинать сплетни, толки
Говорить все как есть	Говорить начистоту
Говорить на разных языках	Не понимать друг друга
Говорить обиняками	Говорить намеками
Говорить одно, а думать другое (делать третье)	Говорить одно, а думать другое (делать третье)
Говорить полуправду	Недоговаривать
Гол как сокол	Беден
Голова идёт кругом	Об умственном перенапряжении
Головная боль	Постоянно или часто проявляющаяся проблема
Голод не тетка	Голод не может быть утолен ничем, кроме еды
Голодный как волк	Очень голодный
Голубая кровь	Благородное, высокородное происхождение
Голубая мечта	Заветная мечта
Голый энтузиазм	О человеке с жаждой деятельности, но без знаний или средств
Гомерический хохот	Очень сильный, громкий смех
Гора с плеч	О быстром разрешении крупной проблемы
Гордиев узел	Означает сложную и запутанную проблему, ситуацию. Разрубить Гордиев узел — избавиться от проблемы самым решительным путем.	Узел царя Гордия, который разрубил по-преданию Александр Македонский. Согласно легенде, развязавший этот узел будет править миром.
Горе луковое	Маленькое горе
Горы свернуть	Совершать великие дела
Горькая правда	Горькая правда
Гражданский брак	Не зарегистрированный официально брак, сожительство
Грести под себя	Стремиться получить как можно больше прибыли, выгоды
Греть душу	Радовать
Грозный вид	Устрашающий вид
Грош цена	Грош — самая мелкая монета, меньше которой не было. Очень низкая цена, бесценок.
Гроша ломаного не стоит	Ничего не стоящий, пустяковый.	Иногда, чтобы получить монету меньшего номинала, ее ломали. Грош — самая мелкая монета, которую ломать было бессмысленно. Ломанный грош — меньше меньшего, очень дешевый.
Грызть гранит науки	Учиться

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Да ещё каких мало	Да ещё каких мало
Давить на жалость	Пытаться уговорить кого-либо, вызывая у него чувство жалости
Дать добро	Согласиться, разрешить
Дать дуба	Умереть
Дать сто очков вперед (кому/чему)	Быть значительно лучше (кого/чего)
Два сапога пара	Очень похожие друг на друга
Двойная бухгалтерия
Девичья память	Плохая, короткая память
Девятый вал
Действовать по обстановке
Делать (всё) по своему
Делать веселую мину (при плохой игре)	Притворяться, что ситуация лучше, чем на самом деле
Делать из мухи слона	Преувеличивать
Дело в шляпе	Проблема близка к разрешению
Дело выгорело	Дело завершено успешно
Дело десятое	Нечто непервоочередное, неважное
Дело пахнет керосином	Дело идет к неприятным последствиям
Дело табак/дрянь	Негативная ситуация
Деловая колбаса	(ироничн.) Деловой, серьезный
Денег как грязи	Денег очень много
Деньги на бочку	Призыв немедленно отдать деньги	Первоначально пошло от пиратской традиции играть в азартные игры, складывая ставки на бочку, чтобы любой мог следить за ними.
Держать в ежовых рукавицах	Держать в строгости, ограничивать.
Держать в напряжении
Держать на коротком поводке	Давать мало свободы
Держать на расстоянии	Избегать встреч
Держать нос по ветру	Следить за ситуацией
Держать руку на пульсе	Следить за ситуацией
Держать язык за зубами	Молчать, хранить тайну
Держаться в тени	Действовать скрыто, неявно, не обращать на себя внимание
Держаться на плаву	Успешно вести дела
Держаться подальше от
Держи карман шире	О пустых надеждах
Длинный язык (слишком)	о болтуне
Для галочки
До второго пришествия	На долгий срок
До мозга костей	О человеке: полностью, совершенно
До победного конца
До посинения	Очень долго
До свадьбы заживет	О небольших ранах, травмах
До точки
До хрипоты	Очень долго, бессмысленно спорить
Добраться до сути	Добраться до главной темы рассуждений
Добровольно-принудительный	Добровольно-принудительный
Доводить до белого каления	Раздражать до крайности
Доводить до ума	Заканчивать работу
Дойная корова
Дойти до точки	1. Закончить, 2. Прийти в какое-либо состояние («Потом не помню — дошел до точки» (с) Владимир Высоцкий, т.е. допился до неадекватного состояния)
Долгая история
Допиться до чертиков	Очень сильно (до психических расстройств) напиться
Дорогу осилит идущий	Для успешного выполнения задачи надо за нее взяться
Досконально знать все тонкости
Доставать кого-либо	Надоедать кому-либо
Дошло как до жирафа	о человеке, медленно понимающем
Драть как Сидорову козу	Сильно наказывать (розгами, ремнем)	1. Выражение построено на переносном значении слов «Сидор» и «коза». Сидором в народе называли то злого и сварливого человека, то богатея-скупца (который и собственную козу не пожалеет, если та заберется в огород и разорит грядки, к примеру). Коза считалась животным вредного нрава, за что, собственно, по представлениям наших предков, она и заслуживала порки. И ведь действительно козам нередко доставалось за потраву. 2. Изначально ни о какой козе и речи не было, а «сидорова коза» – это искажение арабского оборота «садар каза», означавшего приговор шариатского судьи – кази, или казия – и частенько содержавший в себе наказание осужденному в виде битья палками. Арабское слово «каза» означает, кроме того, и само судопроизводство, точнее, рассмотрение отдельных судебных дел, случаев.
Дрожать как осиновый лист	Сильно дрожать
Душа нараспашку	Открытый человек
Душа общества/компании	тот, кто развлекает, является центром компании, заводила
Душой и телом
Дырка от бублика	Ничего
Дышать на ладан	Быть в плохом, изношенном состояними (о вещи), или быть еле живым, умирать (о человеке)
Дьявол во плоти	Плохой человек

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Единственный и неповторимый	Уникальный
Ежовые рукавицы	Строгий надзор	Ежовые рукавицы (голицы) — рабочие кожаные рукавицы без подкладки и меха, они предназначались для ловли ежей. Еще в XVIII веке выражение ежовые рукавицы зафиксировано в пословице: Ежовыми рукавицами да за мягкое тело приниматься.
Ежу понятно	Очень просто	1. Источник выражения «И ежу понятно» — стихотворение Маяковского («Ясно даже и ежу — / Этот Петя был буржуй»). 2. Широкое распространение выражение получило сначала в повести Стругацких «Страна багровых туч», а затем в советских интернатах для одаренных детей. В них набирали подростков, которым осталось учиться два года (классы А, Б, В, Г, Д) или один год (классы Е, Ж, И). Учеников одногодичного потока так и называли — «ежи». Когда они приходили в интернат, «двухгодичники» уже опережали их по нестандартной программе, поэтому в начале учебного года выражение «ежу понятно» было очень актуально.
Еле дышит	Очень слаб, устал, болен (о человеке); сильно изношен (о вещи)
Еле-еле душа в теле
Если б да кабы
Если уж на то пошло
Есть ещё порох в пороховницах	Есть у меня ещё силы	Взято из повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
Етишкина жизнь	Бедовая, безрадостная жизнь

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Ёлки зелёные	восклицание удивления или досады.	Предполагают, что оно связано с тем, что до революции на кабацких вывесках изображались еловые ветки.
Ёпэрэсэтэ	эвфемизм нецензурной брани
Ёшкин кот	эвфемизм нецензурной брани ёшки матрёшки

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Ждать своего часа	Терпеливо ждать
Ждать у моря погоды	Ждать благоприятных условий, которые вряд ли сложатся
Желать невозможного
железный занавес	полное отгорожение от чего-либо
жёлтая пресса	периодические издания, зачастую пишущие неправду или скандальные новости
Жив, курилка!	(шутл.) Живой	Восходит к страринной игре, в которой передавали из рук в руки зажжённую лучину, приговаривая: «Жив, курилка, жив, жив, не умер».
Живем один раз
Жизнь в розовом свете	Беззаботная жизнь
Жизнь продолжается	Ничего страшного
Жиртрест	(груб.) О толстом человеке	Происходит от из раннего периода советской власти, из тридцатых годов, когда образовывались многочисленные объединения — тресты и комбинаты.
Житейская мудрость
Житейский опыт	Опыт, приходящий с годами, полученный в ходе жизни
Жить своим умом	Думать самому, соображать своей головой, не полагаясь на чужие советы
Жить чужим умом	Бездумно полагаться на советы других
Жопа с ручкой	О вредном человеке
Жребий брошен	Выбор сделан

Фразеологизм	Значение	Происхождение
За длинным рублем погнаться	Заняться добыванием денег, кажущихся легкими, обычно в ущерб образованию или карьере
За душой ничего нет	1. Беден, нищ (о человеке) 2. Абсолютно бездуховный человек	Душой называли углубление между ключицами, ямочку на шее над грудной костью, где, по народным поверьям, помещалась душа человека. В этом же месте на груди (за душой) носили кошельки.
За семь верст киселя хлебать	Далеко
За того парня	Вместо кого-то другого
Забегать вперед	Приступать к чему-либо, не сделав то, что должно быть сделано раньше
Забить на что-либо	Перестать обращать на что-то внимание
Забить стрелку	Назначить встречу
Заварить кашу	Создать проблему
Завинтить гайки	Принять меры, запретить что-л.
Завязать с чем-либо	Закончить пользоваться, употреблять что-либо
Загнать себя в угол	Поставить себя в сложную ситуацию
Загореться желанием	Сильно захотеть
Задать жару	Избить, поколотить. В общем случае — победить, разгромить
Задеть за живое	Затронуть сильно интересующую тему
Задирать нос	Гордиться, хвастаться
Задняя мысль	Мысль, возникающая позже ситуации. Без задней мысли — впрямую, честно.
Задушевный разговор	Откровенный разговор
Заживет как на собаке	Быстро заживет
Зайти на огонек	Зайти в гости
Зайти слишком далеко	Позволить себе многое
Закидать шапками	Добиться успеха за счет наглости
Закадычный друг	Лучший друг
Заклятые враги	Смертельные враги
заколдованный круг
Закрывать глаза на что-либо	Намеренно не обращать внимания на что-то
Закусить удила	Заупрямиться, даже осознавая, что делаешь себе же хуже
Залезть под юбку	Прибегнуть к защите женщины
Залечь на дно	Спрятаться
Зализывать раны	Восстанавливать утраченное/проигранное
Замкнутый круг	Ситуация, которая не имеет решений
Заморить червячка	Быстро перекусить
Занимать особое положение
Зарубить (себе) на носу	Запомнить
Застать врасплох	Застать неподготовленным, неспособным защититься, как то ответить, внезапно застигнуть
Засучить рукава	Изготовиться к работе, создать серьезный настрой на работу
Затаив дыхание	С максимальным напряжением (о человеке)
Затишье перед бурей
Заткнуть за пояс	Быть лучше кого-то в какой-то области
Затмить кого-л	Оказаться намного лучше
Затянуть пояс	Приготовиться голодать
Зашибать деньги	(неодобр.) Получать большие деньги
Звёзд с неба не хватает	Не выдающийся человек
Зелёный змий	Алкоголь
Земля обетованная	Место, идеально подходящее для какой-либо деятельности
Злачное место	место, где предаются кутежам, разврату (соврем.)
Злой язычок	Саркастичный, ядовитый человек
Змея/гадюка подколодная	Хитрый, злой, ядовитый человек
Знать назубок	Знать наизусть
Золотая молодёжь	Дети богатых родителей
Золотое сечение
Зубы заговаривать	Врать, запутывать

Фразеологизм	Значение	Происхождение
И волки сыты, и овцы целы	Решение проблемы, одинаково удобное для обеих сторон
И иже с ним	(устар.) И другие с ним
И на старуху бывает проруха	ошибиться может каждый
И нашим и вашим	Угодить всем
И ухом не повел	Не отреагировал
Игра (не) стоит свеч	Выгода от предприятия (не) превышает затраты на него же
Игра в одни ворота	Ситуация, в которой одна сторона получает все плюсы, вторая же несет все проблемы
Играть в бирюльки	Заниматься малозначимым делом
Играть в кошки-мышки	Соревноваться с заведомо неравными партнерами
Играть краплёными картами	Мошенничать
Играть на публику	Действовать так, чтобы вызвать симпатии публики
Играть с огнем	рисковать
Идея фикс	Навязчивая идея
Идти куда глаза глядят
Идти на поводу у кого-л	Постоянно слушаться чьих-то советов, указаний, просьб
Идти напролом	Действовать, не считаясь с трудностями, преградами, своими и чужими интересами
Идти по головам	Действовать в своих интересах, ущемляя чужие
Идти по ложному следу	Делать ложные выводы, со всеми вытекающими
Идти по (чьим-то) стопам	Заниматься тем же, чем и предшественник
Идти своим чередом	Происходить как и должно
Из грязи — в князи	(неодобр.) О человеке, ничего не стоящем сам по себе, но неожиданно добившегося высокого поста. Либо, о человеке из самых низов, добившегося высокого поста.
Из кожи вон лезть	очень стараться
Из первых рук	От очевидца, участника
Из пустого в порожнее (переливать)	Заниматься пустыми, бессмысленными рассуждениями
Из пушки по воробьям (стрелять)	Привлекать значительные средства для достижения незначительных целей
Из ряда вон (выходящий)	Необычный, уникальный
Из ума вон	Сошел с ума
Из уст в уста	(обычно о слухах, молве) распространяемые людьми, пересказывающими их друг другу
Избиение младенцев	Обижать беззащитных людей
Изо всех сил
Изо всех щелей	Отовсюду
Изобретать велосипед	Придумывать или вносить ненужные модификации в уже существующее
Из-под земли достать	Найти, несмотря на все трудности
Иметь успех
Искра божья	что-то особенное, яркое
Искать днём с огнём
Искать с собаками
Испорченный телефон	передача недостоверных сведений от одного к другому
Испустить дух	Умереть
Ищи ветра в поле	Бесполезно искать
Ищи-свищи	Бесполезно искать.

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Каждой бочке затычка	Человек, дающий советы всем, независимо от того, нужны ли эти советы
Каждому своё	Не бывает одинаковых людей, одинаковых ситуаций. В каждом конкретном случае получается свой результат. Каждый получает то, чего достоин.
Как банный лист (пристать)	Надоедать, быть навязчивым
Как белка в колесе (крутиться)	Активно, суматошно исполнять однообразную работу
Как Бог на душу положит	Как попало
Как в воду кануть	Исчезнуть без следов
Как гром среди ясного неба	Неожиданно
Как два пальца об асфальт	Нечто сделать просто, как …
Как две капли (воды)	Похожи, неотличимы
Как из ведра	В большом количестве. О дожде (льет, как из ведра) — сильный дождь
Как мертвому припарки	бесполезно, попусту
Как пчёлы на мёд	О чем-либо, привлекающем внимание
Как ни в чем не бывало	Будто бы ничего не случилось
Как ни крути	В любом случае, при любых обстоятельствах
Как об стенку/стену горох	О человеке, не понимающем объяснения
Как огурчик	О человеке: свежий, выспавшийся, трезвый
Как пить дать	Точно, несомненно
Как по маслу	Легко, складно
Как с гуся вода	Кому-либо что-либо абсолютно безразлично, все нипочем
Как с цепи сорвался	Стал вести себя буйно, неразумно
Как селёдка (сельди) в бочке	теснота
Как сквозь землю провалиться	Бесследно исчез
Как снег на голову	Неожиданно, вдруг
Как сыр в масле (кататься)	Жить в достатке
Как у Христа за пазухой	Жить беззаботно, в полной безопасности
Как угорелый (носиться/бегать)	(неодобр.) Много и быстро бегать.
Калачом не заманишь	Никакими посулами не заставить выполнить что-либо (преимущественно заехать или зайти куда-либо)
Камень преткновения	Объект спора
Камня на камне не оставить	Полностью разрушить, или (перен.) резко раскритиковать
Кануть в вечность	о времени: пройти, уйти в прошлое
Кануть в Лету	Быть навечно забытым, преданным забвению, исчезнуть бесследно и навсегда
Катись колбаской (по Новоспасской,Малой Спасской)	выпроваживать («иди-ка ты отсюда» (или «гуляй, Вася», «скатерью дорожка», «иди к чёрту»)
Катиться по наклонной плоскости	Постепенно становиться все хуже и хуже
Качать права	Предъявлять претензии, ссылаясь на что-либо не особо важное
Каша в голове	Сумбур, сумятица в мышлении
Каши не сваришь (с кем-либо)	Не сговоришься, не сделаешь какого-либо дела с кем-либо
Кесарю кесарево, а Богу Богово	Каждому свое
Кидаться из крайности в крайность	О непоследовательном, мечущемся человеке
Китайская грамота	Что-то непонятное, сложное для понимания
Кишмя кишит	О множестве беспорядочно движущихся живых существ: людей, животных, рыб, насекомых и пр.
Кладезь знаний	Очень умный человек
Класть (положить) зубы на полку	(шутл.) Испытывая нужду, ограничивать себя в самом необходимом, голодать
Клеймить одним клеймом	Ставить в один ряд
Клиент всегда прав	Клиент всегда прав
Клин клином вышибать (выгонять)	Подобное побеждается подобным
Книга за семью печатями	О чем-либо абсолютно непостижимом, недоступном пониманию, скрытом от непосвященных
Кнут и пряник	Метод поощрений и наказаний
Когда жареный петух (в одно место) клюнет	1. При возникновении сложной проблемы. 2. Никогда
Когда как	В разных ситуациях по-разному
Когда припрёт/прижмёт	При возникновении сложной проблемы
Когда рак на горе свистнет	Никогда
Козел отпущения	Человек, на которого постоянно сваливают ответственность за ошибки, проступки, грехи других
Колесо Фортуны	Слепая судьба, превратности, непостоянство человеческого счастья
Комок нервов	Нервный человек
Кондрашка (Кондратий) хватил	Умер cкоропостижно
Коней на переправе менять	Менять работников в процессе работы. Коней на переправе не меняют
Конец света
Концерт окончен	Об окончании какого-либо действия
Конь не валялся	Работа не начата
Коптить небо	Жить без цели, существовать
Короче говоря	Употребляется перед изложением сути дела
Корчить из себя	Изображать из себя
Косить от армии	Уклоняться от армейской службы
Кот в мешке	Нечто неизвестное, с неизвестными качествами
Кот наплакал	очень мало, немного
Коту под хвост	Впустую
Кошмар наяву	Воплощение страшных фантазий
Краем глаза	Невнимательно
Краем уха услышать	Услышать случайно, слушая невнимательно
Крамольная мысль	Недостойная мысль, связанная с интригами, происками
Крепок задним умом	Понимает, что нужно было делать, уже когда становится поздно
Кровь в жилах стынет	Очень страшно
Кровь с молоком	Здоровый, крепкий человек
Крокодиловы слезы	Неискреннее сожаление, сострадание
Крупица правды	Очень мало правды
Крылатые слова	Образные выражения, цитаты и идиомы, которые получили широкое распространение
Кто бы говорил	В ситуации, когда судящий сам находится в такой же ситуации и поступает противоположно своим словам.
Кто в лес, кто по дрова	Несогласованность в совместных действиях
Куда глаза глядят	В в любую сторону, куда угодно
Куда Макар телят не гонял	Очень далеко
Купаться в деньгах	Быть очень богатым
Купаться в золоте	Быть очень богатым
Купаться в роскоши	Быть очень богатым
Курам на смех	Смешно, никуда не годится
Курица лапой	Кривой, некрасивый почерк
Кусать локти	Злиться

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Лакомый кусочек	То, что желательно получить в пользование
Лапу сосать	Голодать
Лебединая песня	Прощальная, последняя песня, прощание; финал; заключительный этап процесса
Лебезить перед кем-либо	Унижаться, подхалимничать перед кем-либо, льстить
Легкие деньги	Деньги доставшиеся без особого труда
Легко сказать	Трудности, большие проблемы выполнения, совершения того, о чём говорится
Легок на помине	Человек, который появляется, когда о нем говорят
лезть в бутылку	1) Выставлять себя с невыгодной позиции 2) Очень сердиться, горячиться, выходить из себя
Лезть на рожон	1) Без нужды показывать себя 2) Глупое поведение, которое может навредить
Лёд тронулся	Дело началось
Литр-бол	Употребление алкогольных напитков
Ловить каждое слово	Внимательно слушать, вникая в тему
Ловить на слове	Запоминать сказанное собеседником, обещая в дальнейшем припомнить
Ловить рыбу/рыбку в мутной воде	Извлекать для себя выгоду, не афишируя этого
Ловля блох	Бесполезное внимание к мелочам, стремление исправить мелкие недостатки, не обращая внимания на крупные
Ложиться спать с курами	Ложиться спать очень рано, с наступлением сумерек
Ложка дёгтя в бочке мёда	Изъян, недостаток, существенно снижающий всю совокупность положительных качеств объекта
Ложь во спасение	Сокрытие правды для обеспечения сохранности объекта
Ломать голову	Напряженно думать над чем-нибудь
Ломиться в открытую дверь	Применять силу там, где нет необходимости
Лыка не вяжет	Пьян настолько, что не может говорить членораздельно
Львиная доля	Большая часть чего-либо
Любопытная варвара	Сверх меры любопытный человек
Лямку тянуть	Выполнять по необходимости неинтересную работу
Ляпнуть не подумав	Сказать что-либо не подумав о последствиях

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Мальчик на побегушках
Маменькин сынок	Несамостоятельный человек (о мужчине)
Манна небесная	Неожиданное счастье	Согласно Библии, манна – пища, которую Бог каждое утро посылал иудеям в пустыне, когда они шли в Землю обетованную.
Мартышкин труд	Бесполезный, напрасный труд	Выражение восходит к басне И. А. Крылова «Обезьяна» (1811). Речь в ней идет о мартышке, позавидовавшей пахарю, работа которого вызывает одобрение окружающих. Мартышка, желая показать трудовое усердие, стала катать большой чурбан, однако похвал не дождалась, так как пользы от ее «работы» не было никакой.
Медведь на ухо наступил	Абсолютное отсутствие музыкального слуха	1. В выражении нашли своё отражение такие качества медведя, как неуклюжесть и глуповатость, его большие размеры. 2. Возможно, выражение связано с охотой на медведей, во время которой в схватке со зверем человек нередко получал различные повреждения.
Медвежий угол	Глухое место	Выражение вошло в широкое употребление после публикации одноименного рассказа П. И. Мельникова-Печерского, где так назван глухой город.
Медвежья услуга	Услуга, приводящая к результату противоположному ожидаемому	Фразеологизм восходит к басне И. А. Крылова «Пустынник и медведь», рассказывающей о дружбе пустынника с медведем. Однажды пустынник лег спать, а медведь отгонял от него мух. Когда муха села на лоб, медведь взял увесистый булыжник и убил им муху на лбу у друга.
Медленно, но верно	Медленно, но все же приближаясь к успешному завершению
Между молотом и наковальней
Между нами	Приватно, секретная информация, тайна
между/меж двух огней	Находиться в сложной ситуации, в которой надо быть очень осторожным
Между Сциллой и Харибдой — см
Мерить всех на свой аршин	Судить людей по себе, по своим делам
Места не столь отдаленные	Места заключения, тюрьма	Выражение из «Уложения о наказаниях» царской России, по которому ссылка делилась на две степени: в отдаленные и не столь отдаленные места Сибири.
Место под солнцем	Жизненное пространство
Метать бисер перед свиньями	Совершать бесполезные действия	Выражение из Евангелия: «Не давайте святыни псам и не бросайте жемчуга (ц.-слав. бисер) вашего пред свиньями, чтобы они не попрали его ногами своими и, обратившись, не растерзали вас».
Метать петли	Обманывать	1. Выражение из языка портных, означает «обшивать петли на одежде». 2. В языке охотников оборот означает «выписывать на бегу сложные замкнутые кривые».
Методом проб и ошибок	Опытным путем находить решение
Мечта идиота	Несбыточная мечта
Мёртвого осла уши	Шиш, кукиш, ничего и никогда (тж. от селёдки ухо; дырка от бублика)
Мёртвые души	О том, чего нет на самом деле, но есть по документам	По названию поэмы Н. В. Гоголя
Мизинца не стоит	Абсолютно бесполезная вещь (тж. Никчемный человек)	Вероятно, от древних ритуальных традиций и обрядов у некоторых народов, при которых отсекались мизинцы или другие пальцы
Мир тесен	О неожиданной встрече со старым знакомым
мозолить глаза	Надоедать кому-либо
Мокрая курица	(неодобр.) Никчемный человек	Оборот — часть пословицы «мокрая курица, а тоже петушится». Происхождение прозрачно: вид курицы, попавшей под дождь, жалок и непригляден.
Мокрый как мышь	Сильно промокший/вспотевший
Молочные реки, кисельные берега	Сказочное место, где все доступно, все рядом
Молчать не станет кто-либо
Момент истины	Момент, когда ситуация становится ясной
Море слёз (пролить)	Много плакать
Мороз по коже	Состояние страха, волнения
Мрачнее тучи	Очень сердитый
Мурашки по коже	Волнение, страх
Мутить воду	сознательно запутывать какое-либо дело, сбивать с толку или вносить путаницу
Мухи не обидит	Совершенно безобидный
Мыслить широко	Смотреть на проблему иначе, рассматривать больше ее аспектов, чем принято
Мягко выражаясь	Выражаться более культурно, чем требует ситуация

Фразеологизм	Значение	Происхождение
На «ты»	Очень хорошо разбирающийся в вопросе
На взводе	В состоянии сильного возбуждения
На волне успеха
На всю катушку	Максимально возможно, очень сильно
На голом энтузиазме	Абсолютно бескорыстно (бесплатно)
На грани фола	В условиях близких к нарушению установленных правил
На гребне волны
На два фронта	В двух абсолютно разных направлениях
На дне	Низко (в т.ч. в переносном смысле)
На ковёр (вызывать)	Быть вызванным к начальнику для получения(выслушивания) замечаний
На круги своя	Возвращаться в исходное состояние
На кудыкину гору	Далеко
На ножах	о напряженных отношениях
На переднем крае
На повышенных тонах	Громко, раздраженно
На полную катушку
На последнем издыхании	Из последних сил
На посошок	О рюмке перед уходом гостей
На произвол судьбы	Бросать, оставлять без помощи
На пушечный выстрел (не подходить/пускать)	Отдаляться, отгораживаться
На распутье	В ситуации сложного, важного выбора
На своем месте	Там, где больше всего пригодится
На своих двоих	Пешком
На сегодня хватит	Достаточно
На седьмом небе	<Быть на седьмом небе> — чувствовать себя безмерно счастливым (<на седьмом небе от счастья>)
На сон грядущий	делать что-либо перед сном
На те же грабли (наступать)	Повторять одну и ту же ошибку
На чемоданах	о готовности к поездке, переезду
На чёрный день	К тому времени, когда настанут худшие времена
Набит деньгами	Очень много денег
Навёрстывать упущенное	Догонять, в ускоренном темпе входить в курс дела
Наводить тень на плетень	Усложнять речь, делать ее непонятной
Навострить уши	Слушать очень внимательно
Наглый лжец
Нагнать страху	Без нужды запугать
Нагнетать атмосферу	Преувеличивать серьезность ситуации
Нагоняй	Наказание
Настроиться на новый лад	Привыкнуть к новому порядку
Надувать губы	Обижаться
Называть вещи своими именами	Быть искренним
Найти общий язык	Добиться взаимопонимания
Наломать дров	Сделать что-либо поспешно, не посоветовавшись, неправильно
Намотать себе на ус	Запомнить навсегда
Напрашиваться на комплименты	Сознательно создавать ситуацию, в которой собеседник вынужден будет сделать комплимент
Напрашиваться на неприятности	Сознательно создавать себе неприятности, вмешиваться в неприятную ситуацию без нужды
Наставлять рога	Изменять (супругу)
Наткнуться на стену	Застопориться, не иметь возможности идти дальше
Начать с чистого листа	Начать сначала
Не в бровь, а в глаз	Очень точно (о замечании)
Не в своей тарелке	Неуверенно, неловко
Не верить своим глазам	Не верить очевидному
Не видеть дальше собственного носа	Про человека который видит всё только вокруг себя.
Не всё коту масленица	Не всё коту масленица, (будет и великий пост) — о том, что период благополучия может закончиться
Не давать покоя	Приставать
Не для слабонервных	о чём-то страшном
Не за горами	Скоро, близко (о времени)
Не иметь выбора	Быть вынужденным поступить именно так
Не к месту	Не нужен именно здесь, мешает.
Не лыком шит	Не так прост, как кажется
Не место
Не мудрствуя лукаво	Не долго думая
Не находить себе места	Сильно переживать
Не по мне	Не нравится
Не по себе (как-то)	Чувствовать себя плохо
Не по чьей-либо части	Он в этом не разбирается
Не покладая рук (работать)	Прилежно работать, работать сверх норм
Не проведешь	Не обманешь
Не то слово	Восклицание, означающее высшую степень похвалы
Не ударить в грязь лицом	Не опозориться, не потерять достоинство
Не успеешь глазом моргнуть	Очень быстро
Не успеешь оглянуться	Очень быстро
Небо и земля	Об очень большой разнице
Невооруженым глазом	Сразу видно
Недалекого ума	Глупый
Незапамятные времена	Очень давно
Нельзя ли для прогулок подальше выбрать закоулок?	Призыв покинуть место
Неотъемлемая часть	Обязательная часть
Непреклонное/непреложное правило	Правило, которое нельзя нарушить
Несмотря ни на что	Преодолевая трудности
Несолоно хлебавши	Вернуться бесприбыльно
Нести свой крест	Делать что-либо несмотря на тяжесть.
Нет слов	Нечего сказать
Нечист на руку	Нечестен, занимается мелким воровством
Ни бе ни ме (в чем-либо)	Некомпетентен в данном вопросе
Ни бельмеса	Ничего (не знать, не понимать)
Ни Богу свечка ни черту кочерга	Что-то никому негодное
Ни больше ни меньше	Ни больше ни меньше, именно это.
Ни в жизнь	Никогда
Ни в зуб ногой	Некомпетентен в данном вопросе
Ни в какие ворота (не лезет)	Совершенно неприемлемо
Ни в одном глазу	Абсолютно трезв, абсолютно не хочет спать
Ни гроша за душой	Очень беден
Ни гу-гу	Молчать
Ни души	Никого
Ни за какие коврижки	Ни при каких условиях, никогда
Ни за что на свете	Ни при каких условиях, никогда
Ни к селу ни к городу	Неуместно
Ни копейки
Ни на йоту	Ни на сколько
Ни рожи ни кожи	Неприметный человек
Ни рыба ни мясо	Никак, никакой
Ни с того, ни с сего	Вдруг
Ни свет ни заря	Очень рано
Ни себе ни людям	Никому
Ни слуху ни духу	Пропасть бесследно
Ни сном ни духом	Вообще не знать о чем-либо
Ни стыда ни совести	О том, кто сделал что-либо пошлое, предосудительное
Ни то ни сё	Никак, никакой
Ни туда ни сюда	Никуда; оставаться на месте
Ни уха ни рыла не смыслить	Быть некомпетентным в чем-либо, ничего не понимать
Низкого пошиба	Низкопробный, некачественный; низкого происхождения
Никаких «но»	Без возражений, без оправданий, выполнять беспрекословно
Нить Ариадны	Метод выхода из сложной ситуации, помощь
Ничего особенного	Что-то обычное
Ноль внимания	Полное равнодушие к чему-л.
Носиться как с писаной торбой	Очень бережно к чему-либо относиться
Ну и ну!	Выражение удивления

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Обвести вокруг пальца	Обмануть
Обещать золотые горы	Обещать много невыполнимого
Ободрать как липку	C легкостью обворовать
Обойдется	Пройдет само собой
Обреченный на успех	Неизбежный успех
Объедки с барского стола	Оставшееся после господ кушанье, которое обычно отдавали в людскую
Овчинка выделки не стоит	О пустяковом деле, которое потребует больше сил, чем принесет результата
Одержать верх	Победить, выиграть
Одетый с иголочки	Одетый модно, дорого, красиво (шикарно)
Один как сыч	Одинокий человек
Одним махом	За один раз
Одним миром мазаны	Равноправны, заняты одним делом
Одно на уме	Думает только об одном
Одного круга	Равного положения
Одного поля ягоды	Равноправны
Одной левой	Легко победить
Оказать почётный приём	Проявить гостеприимство
Олимпийское спокойствие	Полное спокойствие
Опускать руки	Сдавать, прекращать прилагать усилия в каком-нибудь деле ввиду его большой сложности или невозможности достижения успеха
Опять/снова за своё	О поведении человека, возвращающегося к какой-нибудь форме поведения, к совершению какого-либо действия
Орать (кричать) благим матом	Ругаться
Орать как резаный	Орать очень громко, истошно
Освежить память	Напомнить, вспомнить
Освоить азы	Научиться основам чего-либо
Осиное гнездо	О собрании склочных людей
Оставаться в стороне	Не принимать участия в чем-либо
Оставить след	Сделать что-нибудь для общего дела
Отставной козы барабанщик	Человек, занимающий несерьезную должность
Остаться в дураках	Остаться обманутым
Остаться с носом	Остаться обманутым, ничего не получить
Острые ощущения	Очень сильно, резко выраженные ощущения
От всего сердца	Искренне
От горшка два вершка	Маленький
От души	Искренне, от всего сердца
От зубов отскакивать	Знать очень хорошо
От корки до корки	От начала до конца, целиком (прочитать, исписать, выучить и т.п.)
От чистого сердца	Искренне
Отбить интерес/желание	Лишить желания заниматься чем-либо
Отбиться от рук	О непослушном человеке (ребенке)
Отбросы общества	Ненужные, никчемные люди
Отвлекающий маневр	Совершение дейсвтия, отвлекающего от главного
Отдавать честь	Приветствие (в армии, войсках)
Отдать должное	Выражение одобрения действиям кого-либо
Отделаться легким испугом	Избежать тяжелых последствий при каком-нибудь неблагоприятном случае
Отделять oвец от козлищ
Откинуть копыта	Умереть, погибнуть
Отклоняться от темы	Говорить не о том, о чем нужно (о чем спрашивают)
Открыть Америку	«Открыть» что-то давно известное
Открыть кому-л глаза на что-л	Разъяснить, показать очевидное
Откуда ни возьмись	О неожиданном появлении кого-либо или чего-либо
Отложить в долгий ящик	Отложить какие-либо дела на долгое время
Отложить на потом	Принять решение заняться каким-то делом не сейчас, а в будущем
Отмывать деньги	Легализовать средства, полученные преступным путем
Оторваться от коллектива	Не совершать чего-либо, что делают все
Оторви и выбрось/брось	О ненужной вещи
Отплатить той же монетой	Отомстить схожим образом
Отправить к праотцам	Убить, умертвить
Отправить на тот свет	Убить, умертвить
Отрезанный ломоть	О сироте, ребенке, чужом в собственной семье
Очертя голову	С жаром, с энтузиазмом

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Павлик Морозов	Имя нарицательное для человека, который предает свою собственную семью, в особенности, отца. В настоящее время Павлик Морозов воспринимается в основном с негативным оттенком, этакий маленький Иуда.	Павел Морозов (1918—1932 гг.) — известный пионер-коммунист, который разоблачил кулацкий заговор, в котором участвовал его родной отец, и дал против него обвинительные показания, рассказав, что батя часто поднимал руку на мать и детей, а также занимался подделкой документов. За это, собственно, был убит, когда отправился собирать ягоды. В советское время Павлик Морозов был символом идеального подростка, который ради коммунистического будущего ставит на второй план и семью, и собственные интересы, и все остальное.
Падать с неба	унывать
Пальма первенства	Лидерство в чем-либо, наилучший результат кого-либо сравнительно с остальными
Пальцем в небо	Наугад
Пальцем не пошевелить	ничего не делать
Первый блин комом	О неудачном, плохо получившемся каком-либо деле, совершаемом в условиях отсутствия опыта
Первый парень на деревне
Первый среди равных
Первым делом	Вначале
Перебиваться с хлеба на квас/воду
Перевернуться в гробу
Перегнуть палку	перестараться
Передать эстафету
Перейти (через) Рубикон	Совершить действие с заведомо необратимыми последствиями.
Перековать мечи на орала	Перестроиться с военного на мирный лад
Перемывать косточки (кости)	Злословить, сплетничать, судачить о ком-либо.	Выражение связано с древним обрядом перезахоронения покойника. По представлениям некоторых народов, всякий нераскаявшийся грешник, если над ним тяготеет проклятие, после смерти выходит из могилы в виде упыря, вампира, вурдалака и губит людей. Чтобы снять заклятье, нужно выкопать останки покойника и промыть сохранившиеся кости чистой водой. Этот обряд стал со временем связываться с разбором поступков и различных сторон характера человека.
Переполнить чашу терпения	Заставить нервничать
Перепугаться до смерти	Испытать сильный страх
Першить в горле
Пилотный проект	Экспериментальный проект	«Pilot» по-английски не только пилот, но и проба
Пир во время чумы
Питать слабость
Пиши пропало
Пища богов	очень вкусная пища
Пища для размышления	Данные, на основе которых можно делать выводы, рассуждать
Плакать/плакаться в жилетку	Жаловаться кому-либо на свою жизнь
Плевать в потолок	Ничего не делать
Плести небылицы
Плоская острота	Несмешная шутка
Плыть по течению	Подчиняться влиянию обстоятельств, ходу событий
Плюнуть в душу	Обидеть
Плясать под чью-л дудку	Действовать, подчиняясь чьему-либо руководству
По всему видно	По всему видно
По первое число всыпать	Сильно наказать
По последнему слову техники	По последнему слову техники
По пьяной лавочке	Спьяна, находясь в нетрезвом состоянии
По пятам	Следом
По сердцу
По уши	Полностью
Победила дружба	Говорится, когда в каком-либо соревновании, состязании борющиеся стороны достигли одинакового, равного результата
Поверить на слово	Поверить чьим-нибудь словам, не проверяя то, что в них утверждается
Повернуть время вспять	Вернуть время назад
Поговорить по душам
Погрязнуть в рутине
Под (большим) вопросом	О чем-то сомнительном, не известном точно
Под каблуком	Под сильным контролем жены
Под мухой	Спьяна, находясь в нетрезвом состоянии
Под шефе/шофе	Спьяна, находясь в нетрезвом состоянии
Подавать (большие) надежды
Подарок судьбы	Крайне благоприятное событие
Подвести под монастырь	Подставить
Поддерживать связь
Поджав хвост
Поджилки трясутся	О сильном страхе
Подлить масла в огонь	Еще больше усугубить
Подложить свинью
Подноготная правда
Подносить хлеб-соль
Поднять на щите
Подрезать автомобиль
Подставлять кого-либо под удар
Поезд ушел	Об упущенной возможности
Поживем — увидим	Подождем, посмотрим, что дальше будет
Пожинать лавры
Пожинать плоды
Позолотить ручку	Дать денег
Пока суд/суть да дело
Показать, где раки зимуют	Выражение угрозы	Многие помещики любили полакомиться свежими раками, а зимой их ловить очень трудно: раки прячутся под коряги, выкапывают норы в берегах озерка или реки и там зимуют. На ловлю раков зимой посылали провинившихся крестьян, которые должны были доставать раков из ледяной воды.
Показать кузькину мать	Угроза (часто шутливая)
Ползти как улитка
Поливать грязью	Оскорблять	Оно восходит к противопоставлению «чистый — грязный» — к одной из древнейших форм осознания мира. Слово «грязь» соотносится с предметно-натуральным кодом культуры: оно изначально означало «нечисть» (т. е. раньше выражение «поливать грязью» означало «напускать нечисть»), но переосмыслилось современным окультуренным сознанием как уподобление действиям человека, преднамеренно обливающего другого человека нечистотами, пачкающими его, роль символа, замещающего представление о нравственной нечистоте. Ср. Поливать помоями
Положа руку на сердце	Очень честно	Выражение связано с прикладыванием руки к сердцу, что воспринималось как своего рода клятва в чистосердечии, искренности, истинности высказывания. Положа – старая форма краткого действительного причастия от глагола положить (современная форма деепричастия совершенного вида – положив). И сегодня иногда можно увидеть этот жест в доказательство неопровержимости сказанного.
Положение хуже губернаторского	Затруднительное положение	1. Выражение восходит к указу Павла I о взыскании убытков в случае ограбления почты с губернатора данной губернии, изданному им в 1800 г. в связи с крупным ограблением почты в Костромской губернии. Указ вызвал настоящий переполох среди губернаторов. 2. Выражение взято из коневодческого жаргона. Губернатором там назывался самец-пробник, которого припускали к кобыле для ее раздражения перед случкой с породистым производителем. Фразеологизм возник в результате каламбурного переосмысления по омонимическому сходству.
Положить глаз	Заинтересоваться
Положить зубы на полку	влачить нищенское существование, жить впроголодь.	Выражения связано с производством пряжи. На Руси было распространено выращивание льна для личных и коммерческих нужд. Сам лён, который готовили для продажи, вычесывался специальными приспособлениями — дощечкой с железными зубьями (зубами). Если лён уродился, семья всем составом вычесывает его, держа в голове барыши, которые сулит продажа этого льна. Если же год выдался для льна неудачным — чесать будет совершенно нечего, поэтому и дощечка с зубами будет лежать нетронутая на полке. Продать в такой год ничего не удастся, денег не будет, а поэтому высок риск голодной зимы.
Положить под сукно	Оставить без внимания	Сукно — шерстяная ткань с гладкой поверхностью, которой покрывался письменный стол. Если дело легло под сукно — значит, что дело осталось без исполнения (первоначально — бумага не была подписана).
Полоса везения	Когда очень везет, всё получается
Получить на орехи	Получить на орехи
Получить по шее	Быть наказанным
Помяни моё слово	Вспомни, что я говорил
Понимать с полуслова	Хорошо понимать
Попал как кур во щи/в ощип
Попасть в самую точку
Попасть впросак
Попасться на удочку
Попахивать неприятностями
Попробовать себя в чем-либо
Попробуй пойми
Пораскинуть мозгами	Поразмыслить, обдумать что-нибудь
Послать подальше
После дождичка в четверг	Никогда
После драки кулаками махать
Последнее китайское предупреждение	Ироническое выражение, подразумевающее то, что последних предупреждений может быть несколько.
Последняя капля
Последняя/высшая инстанция
Поссориться/рассориться в пух и прах	Очень сильно испортить отношения с кем-либо
Поставить (не) на ту лошадку
Поставить на (свое) место	Одернуть
Поставить точку	Завершить какое-либо дело
Посыпать голову пеплом	Выражение сожаления, раскаяния в совершенном поступке, действии
Потерянное время
Почивать на лаврах	Не стремиться к новым достижениям, довольствуясь почетом, возникшем в результате прошлых свершений
Почить в бозе	Перестать существовать
Почуять неладное
Правда-матка
Предоставить самому себе
Предпринимать меры/шаги
Прекрасный пол	Женский пол
Пресечь в зародыше	Ликвидировать что-либо нежелательное, пока оно не успело развиться, развернуться из начального состояния
Пресечь на корню
При полном параде
При таинственных обстоятельствах
При царе Горохе	В неопределенно древние времена
Привлечь внимание
Пригласительный билет
Пригодиться
Пригреть змею на груди (за пазухой)
Придавать огромное значение
Придираться к мелочам
Прижать к стене
Призрачный шанс	Очень слабый шанс, малая благоприятная возможность чего-либо
Прийти к шапочному разбору
Прийтись не ко двору
Принимать во внимание
Принимать желаемое за действительное
Принимать за чистую монету	Верить чему-либо неправдивому, чьему-либо обману
Принять (на грудь) с утра пораньше	Выпить алкоголя в утреннее время
Принять близко к сердцу	Сильно переживать о чем-либо
Природа отдохнула
Природа свое возьмет
Притча во языцах	То, что все обсуждают
Притянутый за уши
Проверка на вшивость
Проглотить обиду
Прогнить до основания
Пройти испытание временем
Пройти огонь, воду и медные трубы	Пережить жизненные испытания, тяжелые ситуации
Прокрустово ложе	Ограничение, согласно которому приходится сократить, урезать что-либо
Пропащая душа
Пропивать мозги
Пропускать мимо ушей	Игнорировать какую-либо информацию, чьи-либо замечания
Просиживать штаны	Бездельничать, ничем не заниматься
Просто так!	По собственному необоснованному желанию, либо без определенной причины
Протянуть ноги	Умереть
Протянуть руку помощи	Оказать помощь, поддержку кому-либо
Профессор кислых щей
Проходной двор	Место, где ходит много людей
Проще пареной репы	О чем-то элементарном, простейшем
Пруд пруди	Большое количество
Прыгать от радости	Испытывать огромную радость
Прятать голову в песок
Псих ненормальный	О человеке, который ведет себя взбалмошно, неуравновешенно
Пуд соли съесть (вместе)	Дружить долгое время
Пуля в голове
Пуп земли	О эгоцентричном человеке, который преувеличивает свое значение
Пускать пыль в глаза	Стараться произвести необоснованно хорошее впечатление на кого-либо
Пустить козла в огород	Допустить кого-либо к такой сфере/делу, в котором он будет заинтересован сделать что-либо разрушительное для этой сферы/дела
Пуститься во все тяжкие
Путь наименьшего сопротивления	Тактика поведения, требующая приложения минимальных усилий
Пятое колесо	<Как пятое колесо у телеги> — лишний элемент или лишний человек в каком-либо деле.

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Работа не бей лежачего	Легкая работа
Работать дoпоздна
Работать за троих/семерых	Много работать
Работать на износ	Работать себе во вред, не жалея себя
Работать сутками/круглосуточно	Много работать
Раз два и обчелся	Очень простая работа
Раз плюнуть	Сделать что-либо без особого труда
Разбить наголову	Превзойти во много раз
Разведывать обстановку
Развеять миф	Рассказать правду о чем-либо
Разводить антимонию	вести пустые, излишне долгие и отвлекающие от чего-либо серьёзного разговоры; проявлять излишнюю мягкость, снисходительность в отношениях с кем-либо.
Развязать кому-л руки	Позволить другому что-либо сделать
Разделать под орех	Очень сильно отругать
Раздуть/поднять шум/шумиху вокруг
Разжечь/подогреть интерес	пробудить интерес
Рань несусветная	Очень ранний час
Раскритиковать в пух и прах	сильно раскритиковать
Раскрыть карты	Сделать что-либо в открытую
Расправить крылья	Почувствовать себя свободным
Распустить хвост	Хвастаться, показывать себя с выгодной стороны
Рассиживаться как квашня
Расставить точки над i	окончательно разобраться что к чему
Расстроить планы
Расхлебывать кашу	Решать проблемы
Рвать волосы на голове	Отчаиваться, сожалеть
Рвать и метать	Быть в бешенстве
реветь белугой	Издавать громкие протяжные звуки, обычно по отношению к плачу.
Резать правду-матку	Говорить нерпиятную правду
Резать ухо	Неприятно на слух
Решетом воду носить	Бесполезное дело
Рог изобилия
Родиться в сорочке	О человеке, который чудом остался в живых
Родственная душа	Близкий по духу человек
Розовые очки	Слишком позитивное восприятие мира
Руки в брюки
Рукой подать	Очень близко
Руку/голову даю на отсечение	Ручаюсь
Рыльце в пуху
Рыться в (чьем-либо) грязном белье	Обсуждать интимные подробности

С]

Фразеологизм	Значение	Происхождение
С азов	С самого начала
С блеском
С бородой (анекдот/шутка)	очень старый
С бухты-барахты
с высоты птичьего полёта
С гулькин нос	Очень мало
С замиранием сердца
С иголочки	Совершенно новый
С корабля на бал	Ряд удач
С красной строки	С красной строки
Скопытиться	Умереть
С лёгким паром
С нуля	С самого начала
С огня да в полымя	Ряд неудач
С пеной у рта
С поличным (поймать/взять)
С полной отдачей (работать)
С праздником!
С протянутой рукой
С пустыми руками
С распростертыми объятиями
С сердцем
С умом
Сады Семирамиды
Сам себе хозяин
Само по себе
Само собой разумеется
Сбить с панталыку
Сбить с толку
Сбиться с ног	Хлопотать до изнеможения
Сборная солянка
Свет клином (не) сошёлся
Светлая голова
Сводить концы с концами
Свой парень
Связать по рукам и ногам	Не дать возможности что-то сделать
Связываться с кем-либо
Священная корова
Сгорать от/со стыда	Сильно стыдиться
Сдвигаться с мёртвой точки
Сделать исключение из правил
Сделать кого-л орудием в своих руках
Сделать поблажку
Себе во вред
Себе на уме
Северная Пальмира
Седьмая вода на киселе	Очень дальний родственник
Секрет Полишинеля
Семимильными шагами	Очень быстро
Семь пядей во лбу	Очень умный человек
Семь футов под килем
Сердце не лежит	Что-то не нравится
Сермяжная правда
Серый кардинал	Кукловод, не желающая привлекать внимание к своей персоне личность, которая управляет людьми, имеющих доступ к значительным ресурсам
Сесть в калошу	Оказаться в неудобном положении
Сжечь дотла
Сжечь за собой (все) мосты
Сидеть как на иголках	Волноваться
Сидеть на голодном пайке	Иметь недостаточно ресурсов
Сидеть на шее	Жить за чужой счёт
Сидеть сложа руки	Ничего не предпринимать
Сизифов труд	Бесполезный труд
Сильная сторона
Сирота казанская
Сказка про белого бычка	О длинной, бесконечной истории (при этом часто занудной)	Этот фразеологизм — точная калька с французского «coudre avec du fil blanc».
Скатертью дорога
Скидываться на что-либо
Склеить ласты	Умереть
Сколько душе угодно	Много
Сколько лет, сколько зим	Доброжелательное приветствие при встрече лиц, которые долго не виделись
Скрежетать зубами	Досадовать, злобствовать
скрепя сердце	Против желания	Скрепя — то же, что скрепив. Оборот связан с движением хватания себя за сердце при сильном седцебиении от волнения, то есть буквально: «скрепить сердце рукой» . Скрепить в этом выражении имеет внутреннюю форму «укрепить».
Слабое место
Слезливая история	История, вызывающая чувство жалости, жалостливая история
Сливки общества	Элита
Словесная перепалка
Словесный понос	Безудержный поток слов
Сломя голову	Быстро бежать
Служить посмешищем	Быть объектом насмешек
Слюнки текут	Очень аппетитное
Смекнуть что к чему	Понять, найти суть проблемы
Сморозить глупость	Сказать глупость
Смотать удочки	Закончить деятельность
Смотреть в рот
Смотреть как баран на новые ворота	Не понимать, находиться в исступлении, смотреть как никогда не видев (слышав, знав) прежде
Смотреть правде в глаза	Принимать истинное положение дел
Смягчить удар	Уменьшить последствия
Сносить крышу
Со щитом или на щите	Победить или умереть
со всех ног	очень быстро
Собаку съесть	Знать и уметь что-то очень хорошо, иметь в этой области большой опыт
Соблюдать приличия
Совать палки в колеса	Мешать что-то сделать
Соватьcя в чужие дела
Содом и Гоморра
Сойти с праведного пути
Сойти с проторенного пути
Соломенная вдова
Сор из избы выносить
Сорвать банк	Выиграть очень крупную сумму денег, поставленную на кон
Сорвать башню
Сорить деньгами
Сорока на хвосте принесла
Сохранить присутствие духа
Спасать шкуру
Спать как убитый	Очень крепко
Спать на ходу
Спать стоя
Спокон веков (испокон веку)
Спорный вопрос
Спуститься на землю
Спутать (все) карты
Сражаться с ветряными мельницами
Средней паршивости
Срывать завесу
Ставить во главу угла
Ставить под сомнение
Ставить подножку
Ставить точку
Стать поперек горла
Стереть в порошок	Уничтожить
Стерпится-слюбится	Смирение
Сто к одному
Стоить целое состояние	Очень большие деньги, большая стоимость
Стоять на своём	Не уступать
Стоять над душой	Занудствовать
Страшно подумать
Строить глазки	Флиртовать
Строить из себя	Пытаться выглядеть желаемым образом в глазах окружающих
Стукнуть кулаком	Решительно потребовать
Судьба улыбается кому-либо	Удача кого-либо
Суета сует	Преходящее
Сущее наказание	Доставляющее большие хлопоты, заботы, проблемы
Сферический конь	(матем.)
Сходить с рук	Отсутствие наказания за содеянное
Сходить с ума	Бредить (мечтать) о чём(ком)-либо, лишаться разума, терять контроль
Сходить со сцены	Окончание периода популярности, деятельности
Считать ворон	Быть рассеянным, невнимательным, несосредоточенным на нужном
Сыграть в ящик	Умереть
Сыпать соль на рану	Затрагивать тему, причиняющую душевную боль
Сыт по горло	Нежелание продолжать

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Так (я) и знал	Свершение предполагаемого события
Так было угодно судьбе	Смирение
Так держать	Одобрение
Так себе	Средняя оценка (ни плохо, ни хорошо)
Тамбовский волк тебе товарищ	Недружелюбие
Тараканы в голове
Тарелочка с голубой каемочкой	В отношении несбыточных желаний («принесут на тарелочке с голубой каёмочкой»)
Твёрдо стоять на ногах
Твердый/крепкий орешек
Театр начинается с вешалки	Обращение внимания на мелочи, детали
Тепленькое местечко	Место, где хорошо получают и меньше работают
Терновый венец	Издевательский венец из терновых ветвей, которым был увенчан распятый Иисус Христос. Существует морская звезда с таким названием — см. Терновый венец.
тёртый калач	Бывалый
Типун (кому-либо) на язык	Не дай бог
тише воды ниже травы	Существование с минимальным привлечением внимания к своей персоне
Ткнуть носом в	Указать, показать, доказать
То что надо	Что и требовалось
Только его и видели	Исчезнуть из виду
Торопить события
точить зуб
Точить лясы
Тревожить душу	Волновать
трепать языком
Третий Рим	Третий Рим
Третий сорт- не брак
Трещать без умолку	Болтать
Трещать по швам	Не выдерживать нагрузок, непрохождение проверки
Тришкин кафтан
Трубка мира
Трястись над каждой копейкой	Жадничать
Тугой на ухо	Плохо слышащий
Туз в рукаве	Обеспечение выигрыша
Тупиковая ситуация	Отсутствие вариантов решения проблемы
Тютелька в тютельку	см. Точность как в аптеке
Тяжелый на подъем
Тянуть время	Оттягивать наступление нужного момента
Тянуть кота за хвост	Медлить
Тянуть/вытягивать клещами	Проблематичность получения необходимых сведений
Тяп-ляп и готово/сделано	Не аккуратно

Фразеологизм	Значение	Происхождение
У всех на слуху	Обсуждаем, известен
У разбитого корыта	(Остаться) ни с чем
У чёрта на куличках	Далеко. В месте, куда трудно добраться
Увенчать лаврами	Наградить как победителя
Удар ниже пояса	Подлый удар
Ударить в грязь лицом	Опозориться
Удобства во дворе	Неудобства
Уйти по-английски	Уйти не прощаясь
Указать на дверь	Прогнать из дома
Укромный уголок
Уложиться в срок	Успеть сделать что-либо за отведенное для этого время
Ум за разум заходит	О чем-нибудь сложном для понимания
Ума палата (а ключ потерян)	(иронич.) О человеке, который кажется себе очень умным, на самом деле это не так
Умывать руки	Отказываться от продолжения участия в каком-то деле
Упасть духом	Расстроится, поверить в безнадёжность
Упрямый как осел	Очень упрямый
Устроить сцену	Устроить крупный разговор, излишне эмоциональное объяснение, ссору
Усыплять бдительность	Ослаблять внимание к чему-либо
Утереть нос	Доказать свое превосходство над кем-то, одержать победу над кем-то
Утечка мозгов
Ушки на макушке	Слушать с предельным вниманием
Уязвимое место

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Федот, да не тот	Не то чем представлялось в начале
философский камень
Филькина грамота	Документ не представляющий никакой силы, или же вызывающий сомнения/недоверие/игнорирование второй стороной
Фома да Ерёма
Фома неверующий	Недоверчивый, во всем видит подвох (от апостола Фомы)
форменная обдираловка

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Хватит ковырять в носу	Прекрати заниматься пустым делом!
хлеба и зрелищ	Удовлетворение потребностей народа властью
хлебом не корми	Энтузиаст
хлеб-соль	Гостеприимство, радушие
Хляби небесные	Сильные, обильные осадки
Ходить вокруг да около	Не касаться сути
Ходить на задних лапах/лапках	Лебезить
Ходить налево	Блудить
Ходить по струнке	Строгая дисциплина
Ходить фертом	Важничать
Хорошенького помаленьку	Умеренность в удовольствиях
Хотите верьте хотите нет	Информация к размышлению
хоть бы хны	Не больно, безразлично
хоть кол на голове теши	Непослушание, безразличие
хоть пруд пруди	Много
хоть трава не расти	Безразличие к последствиям
хоть убей, не знаю	Точно не знаю
хранить как зеницу ока	Самое дорогое
хуже горькой редьки	Очень неприятное

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Цeпляться к мелочам	Привередничать
Царевна Несмеяна	Депрессивный человек
Цепкий ум	Склонность к анализу
Цепляться за соломинку	Прибегать к последнему средству, даже слабому
Цвести и пахнуть	Быть привлекательным(ой) и в хорошем расположении духа

Фразеологизм	Значение	Происхождение
час пик	Частичная калька с англ. peak hour
Человеческий фактор
чепуха на постном масле	Бред
через мой труп	ни за что!
Через одно место	сделано очень плохо
через пень-колоду	Кое-как
Черепашьим шагом	Медленно
Черкнуть пару строк	Написать немного
Черный как трубочист	Грязный
Черный нал
чёрным по белому	Понятно, ясно
чёрт ногу сломит	Очень криво, косо-непонятно
Читать мысли
Что было — то было
чтоб тебе пусто было	Чтоб ты пропал
Чувство локтя	Ощущение поддержки
чувствовать себя как дома	Чувствовать себя как дома
чувствовать себя как рыба в воде	Чувствовать себя очень хорошо где-нибудь
чужими руками жар загребать
Чушь собачья	100%-я чепуха

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Шапочное знакомство	Поверхностное знакомство	Друзья при встрече пожимали друг другу руки, близкие друзья или родственники обнимались, а просто знакомые — приподнимали шляпу
Шарашкина контора	Несолидное, не вызывающее доверия учреждение, предприятие, организация.	От шарань ”шваль, голытьба, жулье”.
Шевелить «поршнями»	Двигай ногами, отсюда
Шевелить мозгами	Думать
Шерочка с машерочкой	ирон. — о двух подругах.	Выражение происходит от фр. chere (дорогой), ma chere (моя дорогая).
Шиворот-навыворот	Наоборот, совсем не так, как нужно.	Шиворотом в Московской Руси назывался расшитый воротник боярской одежды, один из знаков достоинства вельможи. Во времена Ивана Грозного боярина, подвергшегося царскому гневу и опале, сажали на тощую клячу спиной вперед, надев на него одежду тоже наизнанку, т.е. шиворот навыворот (наоборот). Само слово шиворот возникло из шив + ворот, где шив — др.-рус. ”шея”.
Шило в одном месте	Непоседа, беспокойный человек
Шкурный интерес/вопрос	Личная заинтересованность, выгода
Шут гороховый	Пустой человек, чудак, служащий всеобщим посмешищем.	Первоначально — ´пугало на поле, засеянном горохом´. Во время святочных забав в числе действующих лиц был ряженый, окутанный гороховой соломой. В конце Масленицы возили соломенное чучело шута горохового. Гороховой соломой украшали себя и скоморохи.
Шутки в сторону	Призыв к серьезности

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Щекотливая ситуация	Неловкая, неудобная ситуация	По ассоциации с ощущениями при щекотании

Фразеологизм	Значение	Происхождение
Эзопов язык
Эликсир жизни	(книжн.) о том, что бодрит, придаёт силы.	Эликсир жизни — волшебный напиток, который пытались получить алхимики для того, чтобы продлить человеческую жизнь, сохранить молодость.
Это (не) по-нашему	В соответствии/не в соответствии с принятыми (в данном обществе) нормами
этот номер не пройдёт	Что-то не удастся

Фразеологизм	Значение	Происхождение
яблоко раздора	(книжн.) повод, причина ссоры, спора, серьёзных разногласий
явился — не запылился	(прост. неодобр.) выражение раздражения по поводу чьего-либо нежелательного прихода.	Этот оборот собственно русский. Когда слугу посылали с поручением куда-либо, а он являлся назад в незапыленной одежде и обуви, это говорило о недобросовестном выполнении поручения или о его невыполнении, т. к. пройти какое-то расстояние по пыльной дороге и не запылиться было невозможно.
Яко тать в нощи	(книжн.) неожиданно, внезапно	Выражение восходит к церковно-славянскому тексту первого послания апостола Павла к Фессалоникийцам. Тать — устар. ”вор”. Ср. святотатство — первоначально ”кража церковного имущества”.
яйца выеденного не стоит	совершенно бесполезная вещь
язык сломать можно, язык сломаешь	Очень трудно выговорить
японский городовой	эвфемизм нецензурной брани
ящик Пандоры

Источник

Фразеологизм (фразеологический оборот) — это устойчивое по составу и структуре, целостное по значению сочетание двух или более слов.
В предложении фразеологизм является одним членом.
Например: Этим летом я убивал время, смотря фильмы. (фразеологизм убивал время является сказуемым)
Значение фразеологизма представляет собой нечто единое и соотносится с определённым понятием.
Например: на краю света – далеко; намылить шею – проучить, наказать; зуб на зуб не попадает – замёрз; зарубить на носу – запомнить и т. д.

С точки зрения семантической слитности различают следующие фразеологические обороты:

Фразеологические сращения (идиомы).
Это фразеологические обороты с абсолютной семантической спаянностью частей. Значение таких сочетаний нельзя определить из значений составляющих их слов.
Например: Бить баклуши, диву даваться, из рук вон, как пить дать, кесарево сечение, остаться с носом.

Фразеологические единства.
Фразеологические обороты, целостное значение которых (обычно образное) в той или иной степени мотивировано отдельными значениями составляющих их слов.
Например: Держать камень за пазухой, зарыть талант в землю, ломиться в открытую дверь, намылить голову, ноль внимания, первая скрипка.

Фразеологические сочетания.
Фразеологические обороты, состоящие из слов как со свободным, так и с фразеологически связанным значением. Целостное значение таких сочетаний определяется значениями отдельных слов.
Например: Воздушный замок, закадычный друг, затронуть чувство чести, кромешный ад, одержать победу, сгорать от стыда.

Признаки фразеологизма:
1. Состоит как минимум из двух слов. Если в предложении есть дно слово в переносном значении, то это не фразеологизм.
Например: Мы летели километров 200 в час. (здесь нет фразеологизма, а слово лететь употреблено в переносном значении)
2. Имеет устойчивый состав. Если одно из слов можно заменить на другое без потери смысла второго слова, то, скорее всего, это не фразеологизм.
Например: бросаться камнями/снежками/бумагами (свободное словосочетание, не фразеологизм), бросаться в глаза (фразеологизм)
3. Не является названием. Географические названия, названия учреждений и другие названия не являются фразеологизмами.
Например: Красная площадь, «Красная стрела», Млечный путь (не фразеологизмы).
4. Узнаваемость. Как правило, большинство фразеологизмов, использующихся в речи, мы уже встречали в книгах или слышали от кого-то.

Значения всех фразеологизмов можно найти во фразеологическом словаре. Приводим самые частые в употреблении фразеологизмы:

в глаза не видеть — ни разу не видеть, не встречать
вавилонское столпотворение — скопление народа, суматоха
бросаться в глаза — обращать на себя внимание, выделяться
золотой телец — деньги, богатство
сплошь и рядом — очень часто, повсеместно
глас вопиющего в пустыне — призыв, остающийся без ответа
ставить что-либо на карту — подвергать что-либо риску, опасности в надежде на выигрыш
во весь дух — очень быстро, изо всех сил
принять что-то за чистую монету — поверить во что-то, считать что-то истинным
изо дня в день — каждый день, постоянно
за тридевять земель — очень далеко
наступить на (те же) грабли — повторить глупую ошибку
положа руку на сердце — откровенно, искренне
строить воздушные замки — фантазировать, мечтать
замок из песка (или на песке) — иллюзия, что-то ненадежное, непрочное
камень на душе (или на сердце) — тяжелое чувство, тревога или чувство вины
убивать время — тратить время без пользы, занять время чем-то случайным
сбиться с ног — устать от хлопот
под (самым) носом — совсем близко
зарыть талант в землю — не развивать, не использовать талант
ни с того ни с сего — без всякой видимой причины

Источник

Всего: 187 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | 101–120 …

Добавить в вариант

Из предложений 14−17 выпишите один фразеологизм.

(14)При случае Виктор Дмитриевич готов был прорычать что-нибудь из Державина, выхватить клок у Алексея Константиновича Толстого, спародировать Игоря Северянина, погудеть Пастернаком… (15)Но Маяковского читал постоянно, с аппетитом  — как в яблоко вгрызался. (16)Его Дувакин любил безоговорочно и потому помнил вдоль и поперёк. (17)И только потому, что любил и помнил, им занимался  — разбирал строчку за строчкой, отыскивал источники и реалии, толковал, комментировал…

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)  Несмотря на многочисленные шутки в свой адрес, В. Д. Дувакин не обижался, относился к этому снисходительно, с добродушием.

2)  В. Д. Дувакин хорошо знал поэзию, но особенно любил и исследовал максимально тщательно, скрупулёзно творчество Маяковского, которого ему довелось даже дважды увидеть.

3)  Виктора Дмитриевича студенты прозвали бесконечным потому, что тот не только сам знал наизусть почти всё творчество Маяковского, но и заставлял других выучивать длинные тексты.

4)  Дувакина хотели отстранить от работы в университете, однако многие студенты поддержали своего преподавателя и были внутренне не согласны с решением учёного совета.

5)  Когда автор и другие студенты оказались на курсе В. Д. Дувакина, тот подарил каждому из них по книге Маяковского со своими комментариями.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1)  Предложение 12 поясняет, раскрывает содержание предложения 11.

2)  В предложениях 18−20 представлено описание.

3)  В предложениях 21−23 представлено описание.

4)  В предложении 33 представлено рассуждение.

5)  В предложения 43−44 представлено описание.

Среди предложений 1−6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного и притяжательного местоимений. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

«Статья “Бесконечный Виктор Дмитриевич…”, которую В. В. Радзишевский посвятил своему университетскому преподавателю В. Д. Дувакину, наполнена чувством искренней благодарности по отношению к человеку, оказавшему значительное влияние на автора. С помощью такого тропа, как (А)______ (“с откровенным удовольствием” в предложении 5, “обширного фольклора” в предложении 8), подчёркивается, насколько сильно студенты любили своего преподавателя. А приём  — (Б)______ (в предложениях 38−42), троп  — (В)______ (“как подарок” в предложении 11, “погудеть Пастернаком” в предложении 14, “как в яблоко вгрызался” в предложении 15) и синтаксическое средство  — (Г)______ (в предложениях 5, 28) создают очень яркий, глубокий, живой образ героя текста».

Список терминов

1)  литота

2)  сравнение

3)  вопросно-ответная форма изложения

4)  эпитет

5)  разговорная лексика

6)  ряды однородных членов предложения

7)  цитирование

8)  контекстные синонимы

9)  вводные слова

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Из предложений 9−12 выпишите один фразеологизм.

(9)И вот опять уводит меня в лесную чащобу узкая тропинка, и снова слушаю я шум летнего леса. (10)Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор, и нет ему до меня никакого дела. (11)И над бором висит в синеве солнце. (12)Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматую прохладу мхов свои золотые брызги, а над мхами, словно сморённые за пряжей старухи, дремлют смолистые ели.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите все номера ответов.

1)  Рассказчик каждый год летом приезжал в родную деревню.

2)  Рассказчика постоянно тянуло на малую родину, несмотря на то что он поклялся никогда туда не возвращаться.

3)  Знакомые с детства места вызывают у рассказчика тёплые воспоминания о времени, проведённом в родной деревне.

4)  Приехав в родную деревню, рассказчик сразу же отправился навестить родственников.

5)  По словам рассказчика, берёзы  — свидетельницы человеческого горя и радости.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по русскому языку

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите все номера ответов.

1)  В предложениях 1, 2 представлено рассуждение.

2)  Предложение 5 противопоставлено по содержанию предложению 6.

3)  В предложениях 9, 10 содержатся элементы описания.

4)  В предложениях 16, 17 представлено повествование с элементами описания.

5)  В предложениях 26, 27 представлено рассуждение.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по русскому языку

Среди предложений 15–22 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и однокоренных слов. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по русскому языку

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22−25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«Делясь с читателем своими чувствами и эмоциями от встречи с малой родиной, В. И. Белов использует различные средства выразительности, в том числе синтаксические: (А)_________ (в предложениях 12, 24) и (Б)_________ (в предложении 31). Передать состояние рассказчика, связанное с воспоминаниями о детстве, помогают тропы: (В)__________ («синие зубчатые леса» в предложении 3, «нервным маревом» в предложении 7, «древний запах» в предложении 14), а также (Г)________ («укор… свидетельниц человеческого горя и радости» в предложении 23, «рождаются… города» в предложении 28)».

Список терминов:

1)  обращение

2)  анафора

3)  противопоставление

4)  эпитет

5)  ряды однородных членов предложения

6)  синтаксический параллелизм

7)  вводная конструкция

8)  сравнение

9)  метафора

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по русскому языку

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по русскому языку

Из предложений 25−29 выпишите один фразеологизм.

(25)Мы стоим с обнажёнными головами. (26)Те, кто нас привёл, надевают наши фуражки, примеривают на свои головы. (27)«Наверное, выбирают себе»,  — подумал я. (28)Вдруг вошёл чернявый старший лейтенант и с ходу, взяв фуражку, надел её на голову и посмотрел в дверное стекло, как в зеркало.

(29)Я как ни в чём не бывало изрёк:

— Вот ещё один пришёл.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)  Автор убеждён в том, что человек, который хочет быть клоуном, должен обладать такими же, как и у остальных людей, взглядами на жизнь.

2)  По мнению автора, люди смеялись над его словами и действиями потому, что чувствовали его превосходство над собой.

3)  Рассказывая на уроках истории в школе о царствовании Ивана Грозного, автор сочинял настоящие небылицы, чем приводил учителя в замешательство.

4)  Автор оказался под арестом из-за офицерской фуражки, которую он, не будучи офицером, надел в одно из увольнений, и одной шутки.

5)  Автор убеждён в том, что даже на войне шутки, смех очень важны.

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1)  В предложениях 1−2 представлено рассуждение.

2)  Предложение 20 противопоставлено по содержанию предложению 19.

3)  В предложении 22 представлено повествование.

4)  В предложениях 37−38 представлено описание.

5)  Предложение 42 поясняет, раскрывает содержание предложения 41.

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Из предложений 19−22 выпишите просторечное слово.

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.

Правило: Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Группы слов по употреблению

Среди предложений 37−45 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Раздел кодификатора: Средства связи предложений в тексте

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Когда читаешь «Как я стал клоуном» Ю. В. Никулина, невольно появляется ощущение, будто это не столько письменный текст, сколько живой устный рассказ Юрия Владимировича. Спонтанные, на первый взгляд, рассуждения автора тесно переплетаются с его воспоминаниями, оттого авторская речь весьма неоднородна с точки зрения и лексики, и синтаксиса.

Среди средств художественной выразительности, к которым обращается Ю. В. Никулин, можно выделить следующие. Такой приём, как (А) ________ (например, «били» в предложении 2), лексическое средство (Б) ________ («придуриваться» в предложении 6, «ошарашенный» в предложении 14, «раскусил» в предложении 16), а также такое синтаксическое средство, как (В) ________ (в предложениях 1, 6, 8), создают эффект монолога в диалоге, иллюзию непринуждённой беседы с читателем. А использование в финале такого приёма, как (Г) ________ (в предложениях 44−45), добавляет глубины всему сказанному автором, являясь своеобразным итогом целого потока размышлений».

Список терминов

1)  ряды однородных членов предложения

2)  эпитеты

3)  синонимы

4)  разговорная и просторечная лексика

5)  вводные слова и вводные конструкции

6)  анафора

7)  синтаксический параллелизм

8)  лексический повтор

9)  определённо-личные предложения

Раздел кодификатора: Речь. Языковые средства выразительности

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Раздел кодификатора: Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Из предложений 4-5 выпишите фразеологизм.

(4)Врач почему-то не начинал приём, и около дверей в тесном коридорчике, освещенном чахлой лампочкой, было настоящее вавилонское столпотворение. (5)Кого тут только не было!

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Герой рассказа не хотел долго ждать и заплатил за приём вне очереди.

2)  Все посетители стали возмущаться беспорядком в больнице.

3)  Герой очерка пропустил вперёд беременную женщину.

4)  Рассказчик понял, что есть люди, страдания которых не меньше его собственных.

5)  Мама мальчика поблагодарила Никитина.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов в порядке возрастания.

1)  Предложения 10—11 раскрывают содержание предложения 9.

2)  В предложении 24 перечислены происходящие друг за другом события.

3)  В предложениях 26—28 представлено повествование.

4)  Предложение 42 содержит описательный фрагмент.

5)  Предложение 7 является рассуждением.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 24—28 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Описание очереди к врачу в обычной районной больнице является центральным в рассказе К. Акулинина. (А)_____ («лампочка… разбрызгивала пучки жёлтенького света» в предложении 24), (Б)_____ («женщины, … старики, старшеклассницы), (В)_____ («пушистую головку», «доверчивыми глазами») — все эти средства выразительности неслучайны в тексте, как неслучайны и (Г)_____ (например, предложение 39), которые обусловлены включением в текст диалога».

Список терминов:

1)  антитеза

2)  фразеологизм

3)  разговорные синтаксические конструкции

4)  эпитеты

5)  диалектизмы

6)  гипербола

7)  градация

8)  ряд однородных членов

9)  метафора

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Задания Д B1 № 525

Укажите способ образования слова ОЖИДАНИЕ (предложение 7).

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Из предложения 4 выпишите фразеологизм.

(4)Откроем словарь Даля, чтобы вспомнить, во имя чего ставилась на карту жизнь, полная великих надежд и гениальных замыслов.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Человек должен уметь защищать свою честь.

2)  Гибель Пушкина на дуэли бесполезна и бессмысленна.

3)  Потомкам достаётся имя и честь отцов, всё остальное неважно.

4)  Дуэль была способом восстановить нравственное равновесие.

5)  Многие современные люди слышат в слове «честь» звон стали.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В предложениях 1—3 представлено рассуждение.

2)  Преобладающий тип текста—описание.

3)  Предложения 9—12 подтверждают суждение, высказанное в предложениях 7—8.

4)  Предложения 16—17 подтверждают суждение, высказанное в предложении 15.

5)  Предложение 6 содержит примеры к определению понятия, приведённому в предложений 5.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 1—9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи частицы, указательного местоимения и контекстного синонима.. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Каждая строчка, каждое слово Дмитрия Шеварова пронизаны искренним уважением к личности Пушкина. Эмоциональное, неравнодушное отношение автора выражено с помощью такого синтаксического средства, как (А)_____ (предложения 7, 17), а также лексических  — (Б)_____ («подлец», «пошляк», «сплетник») и (В)_____ («честь и имя» в предложениях 18—19), (Г)_____ («звон… стали в слове…», в предложении 3, «разряд… силы» в предложении 8, «слово… отливалось в свинец» в предложении 13) придают особую образность тексту Д. Шеварова».

Список терминов:

1)  риторический вопрос

2)  лексический повтор

3)  эмоционально-оценочные слова

4)  гипербола

5)  эпитеты

6)  метафоры

7)  вопросно-ответная форма изложения

8)  сравнительный оборот

9)  риторическое восклицание

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Задания Д B1 № 791

Из предложений 13—15 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Из предложения 6 выпишите фразеологизм.

(6)На самом деле мне только казалось, что я хорошо знала Елену Николаевну!

Показать целиком

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов в порядке возрастания.

1)  Воспоминания автора текста Нины Горлановой нашли отражение в её повести «Вот и вся любовь».

2)  Елена Николаевна, оказавшись за границей, получала поддержку и помощь от своих учеников.

3)  Автор текста гордится тем, что училась в классе, где преподавала Елена Николаевна.

4)  Чувствуя искреннюю любовь учителя, ученики отвечают взаимностью.

5)  Елена Николаевна верила, что умение жить и культуру возможно соединить в одном человеке.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: повышенная

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов в порядке возрастания.

1)  15 предложение подтверждает суждение, высказанное в 14 предложении текста.

2)  Предложения 8—9 текста содержат описательный фрагмент.

3)  В предложениях 11—13 представлено повествование.

4)  В предложении 24 перечислены происходящие друг за другом события.

5)  Предложение 20 поясняет предложение 19.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 10—15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и двух личных местоимений. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Создавая образ замечательного учителя, автор использует такие синтаксические средства, как (А)_____ (в предложениях 15, 29) и (Б)_____ (например, предложения 13, 20), а также такой приём, как (В)_____ (в предложениях 17, 22). Искренность и глубина чувства, испытанного Н. Горлановой, когда она читала книгу о Елене Николаевне, показана с помощью такого тропа, как (Г)_____ (просветлённые, благодарные слезы в предложении 10)».

Список терминов:

1)  сравнительный оборот

2)  термин

3)  восклицательные предложения

4)  цитирование

5)  риторический вопрос

6)  эпитет

7)  парцелляция

8)  ряды однородных членов

9)  гипербола

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Задания Д B1 № 943

Укажите способ образования слова ИЗРЕЧЕНИЕ (предложение 22).

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

«Рассказывая о том, что беспокоит сегодня родителей подростков, автор использует такой приём, как (А)_____ (предложения 4—6, 7—9, 10—11), а также такое синтаксическое средство, как (Б)_____ (в предложениях 13, 14). Использование такого лексического средства, как (В)_____ («сходит с ума» в предложении 9, «из рук вон» в предложении 10), подчёркивает обеспокоенность родителей создавшимся положением. С помощью такого приёма, как (Г)_____ (предложения 18—19, 23—24), А. Иванова стремится привлечь читателей к размышлению».

Список терминов:

1)  литота

2)  термин

3)  фразеологизм

4)  цитирование

5)  риторический вопрос

6)  эпитет

7)  парцелляция

8)  ряды однородных членов

9)  вопросно-ответная форма изложения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Родителей современных подростков более всего беспокоит то, что их дети целые дни проводят у телевизоров.

2)  Родители современных подростков даже при большом желании не сумеют научиться ориентироваться в виртуальном пространстве.

3)  Образованный человек не должен пользоваться Интернетом.

4)  Современные подростки общаются сегодня через Интернет.

5)  Визит к специалисту необходим лишь в том случае, если у подростка начинают проявляться признаки интернет-зависимости.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В предложениях 18—19 представлено рассуждение.

2)  8 предложение текста содержит описательный фрагмент.

3)  33 предложение подтверждает суждение, высказанное в 29 предложении текста.

4)  В предложениях 26—27 содержится обоснование высказанного в предложении 25 суждения.

5)  Предложения 4-9 не содержат примеров к предложению 3.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Из предложений 28-30 выпишите синонимы.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Среди предложений 4—11 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Задания Д B1 № 981

Укажите способ образования слова ПРИМЕРНО (предложение 12).

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Из предложения 38 выпишите фразеологизм.

(38)Не может же человек на смертном одре держать корректуру!

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Имя С. Я. Маршака до выхода книги Марка Гейзера не было знакомо современным читателям.

2)  В годы репрессий был выписан ордер на арест С. Я. Маршака.

3)  В произведениях А. А. Ахматовой С. Я. Маршак находил темы для своих новых стихотворений.

4)  С. Я. Маршак работал главным редактором журнала «Юность».

5)  В жизни Маршака случалось такое, что ему угрожала реальная опасность.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  7—9 предложения подтверждают суждение, высказанное в 6 предложении текста.

2)  В предложении 15 представлено рассуждение.

3)  В 30 предложении текста представлено описание состояния.

4)  В предложениях 16—23 представлено повествование.

5)  В предложениях 13—14 представлено описание.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 15—18 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Отмечая существование в литературе устоявшегося представления о С. Я. Маршаке как поэте, автор использует такой приём, как (А)_____ (в предложении 3). О разных гранях таланта Маршака автор напоминает с помощью такого лексического средства, как (Б)_____ («детский классик Маршак  — всемирно известный переводчик  — замечательный педагог  — воспитатель поэтов» в предложениях 10—12), а о глубинных основах этого таланта  — с помощью такого синтаксического средства, как (В)_____ (в предложении 13). Невозможно переоценить самоотверженную преданность Маршака читателю, и это подчёркнуто с помощью такого синтаксического средства, как (Г)_____ (предложение 38)».

Список терминов:

1)  ирония

2)  термины

3)  контекстные синонимы

4)  цитирование

5)  восклицательное предложение

6)  олицетворение

7)  литота

8)  ряд однородных членов

9)  риторический вопрос

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Укажите способ образования слова ПРЕДСТАВЛЕНИЕ (предложение 1).

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Из предложения 12 выпишите фразеологизм.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Герой рассказа не слушал внимательно, так как был погружён в свои воспоминания.

2)  Судьбы солдат, погибших в бою, складывались одинаково.

3)  Пожилая седая женщина похоронила всех, чьи имена были названы.

4)  Рассказчик не знал никого из списка.

5)  Для председателя колхоза открытие памятника и поиск погибших безымянных солдат было делом чести.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  24—25 предложения подтверждают суждение, высказанное в 22 предложении текста.

2)  В 28—30 предложениях текста перечислены происходящие друг за другом события.

3)  Предложения 22—24 содержат описательный фрагмент.

4)  В предложениях 1—2 представлено повествование.

5)  Преобладающий тип текста—рассуждение.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 11—16 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Актуальность: Текущий учебный год

Сложность: высокая

Раздел кодификатора: Средства связи предложений в тексте

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Описывая прошедшую войну, Евгений Носов использует такой приём, как (А)_____ (например, «Это благо, если…» в предложении 24, «Это благо, если…» в предложении 25). Такие тропы, как (Б)_____ («имена неотвратимо притягивали к себе» в предложении 10), (В)_____ («с оживлённым вниманием» в предложении 3), и такое синтаксическое средство, как (Г)_____ (предложения 5—9), помогают передать чувства героя-рассказчика».

Список терминов:

1)  анафора

2)  метафора

3)  сравнительный оборот

4)  назывные предложения

5)  литота

6)  эпитет

7)  диалектизм

8)  риторический вопрос

9)  риторическое обращение

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Из предложений 22—23 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Из предложений 5-7 выпишите фразеологизм.

(5)И ты берёшь теперь от школы всё, что она даёт, и не ждёшь, когда закончится урок, когда можно будет закрыть за собой дверь класса, пронестись во весь дух по коридору, сбежать вниз по лестнице, запрыгать, как кузнечик: «Домой, домой!» (6)Не хочется теперь!

(7)В одиннадцатом классе учиться весело.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В выпускном классе приятно вспоминать, как складывались отношения между одноклассниками в течение школьных лет.

2)  В одиннадцатом классе школьники начинают более уважительно относиться друг к другу, чем раньше.

3)  Обсуждение художественных произведений на уроках литературы сближает одиннадцатиклассников.

4)  Одиннадцатиклассников ещё нельзя назвать взрослыми людьми.

5)  Уроки литературы интересны больше девушкам, чем юношам.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В предложениях 3-6 представлено рассуждение.

2)  Предложения 8—9 содержат подтверждение суждения, высказанного в предложении 7.

3)  В предложениях 22-25 представлено повествование.

4)  В предложениях 14-18 содержатся примеры к тезису, высказанному в предложении 13.

5)  В предложениях 13-19 содержится повествование.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 19-24 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Размышляя о том, какие изменения происходят во взаимоотношениях выпускников, как меняется их восприятие школьной жизни, автор использует такие тропы, как (А)_____ (например, в предложении 3) и (Б)_____ («улетаем за горизонты школьной программы» в предложении 20), а также такой приём, как (В)_____ (предложения 15—16). Эмоциональность текста создаётся за счёт использования разнообразных языковых средств выразительности, например такого синтаксического средства, как (Г)_____ (предложения 6, 9)».

Список терминов:

1)  сравнение

2)   парцелляция

3)  эпитет

4)   ряды однородных членов

5)  метафора

6)   вопросительные предложения

7)  фразеологизм

8)   восклицательные предложения

9)  диалектизм

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Укажите способ образования слова ПРОДОЛЖЕНИЕ (предложение 29).

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Из предложения 6 выпишите фразеологизм.

(6)Они-то всё принимают за чистую монету.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов в возрастающем порядке.

1)  Хорошее, качественное образование  — главное условие жизненного успеха.

2)  Служитель искусства должен осознавать свою высокую ответственность перед людьми.

3)  Современные подростки зачастую верят рассказам о детстве любимых артистов.

4)  Многие «звёзды» эстрады скромно умалчивают о фактах своих школьных неудач.

5)  В современном мире путь на сцену открыт лишь людям бездарным.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов в порядке возрастания.

1)  В предложениях 8-10 представлено рассуждение.

2)  23 предложение содержит эмоционально-оценочное суждение автора по поводу того, что высказывается в 1-2 предложениях текста.

3)  Предложение 5 объясняет содержание предложения 4.

4)  В предложениях 16-18 представлено повествование.

5)  Преобладающий тип в тексте—повествование.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 11—22 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексических повторов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Актуальность: Текущий учебный год

Сложность: высокая

Раздел кодификатора: Средства связи предложений в тексте

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Строки текста свидетельствуют об искренней обеспокоенности автора поставленной проблемой. И яркое тому доказательство  — употребление таких лексических средств выразительности, как (А)_____ («бездарям и невеждам»), (Б)_____ («недообразованность» в предложении 20). Взволнованность И. Гонцова перерастает в неподдельную тревогу во второй части текста, где использованы такое синтаксическое средство выразительности, как (В)_____ (предложения 15—18), и такой троп, как (Г)_____ («кислотой иронии уничтожает незыблемые ценности» в предложении 23)».

Список терминов:

1)  развёрнутая метафора

2)  диалектизм

3)  риторическое обращение

4)  термины

5)  литота

6)  индивидуально-авторское слово

7)  ряд однородных членов

8)  вопросительные предложения

9)  эмоционально-оценочные слова

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Укажите способ образования слова ИЗВЕСТНОСТЬ (предложение 5).

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Из предложений 14-16 выпишите фразеологизм, имеющий значение «очень давно»

(14)А что говорить о великой классической музыке, которая без слов  — напрямую  — испокон веку воздействовала на чувства людей!

(15)Это адски трудное дело  — пытаться донести до зрителя (особенно молодого  — ведь упустим же!) драгоценные слова и музыку наших великих предшественников, за творения которых нас уважают и любят во всем мире.

(16)А шоу-бизнес в помощи государства не нуждается.

(По Л. Мозговому*)

*Леонид Павлович Мозговой (род. 1941 г.)  — заслуженный артист РФ.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Председатель Комитета по культуре должен понимать, что стране нужны настоящие мастера.

2)  Для того чтобы стать высокообразованным человеком; настоящим мастером своего дела, нужно учиться всего три года.

3)  За полгода можно обучить молодых людей актерским умениям, которые будут отвечать вкусам невзыскательной толпы.

4)  Подросткам понятны и близки произведения классиков в исполнении мастеров сценического искусства .

5)  Подростки не должны учиться понимать классическую музыку, так как они слишком молоды для этого.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В предложениях 7-9 представлено рассуждение.

2)  4-5 предложения содержат эмоционально-оценочное суждение автора по поводу того, что высказывается в 1-3 предложениях текста.

3)  В предложении 15 представлено повествование.

4)  В предложении 13 содержится рассуждение.

5)  В предложении 16 не содержится вывод.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 10-14 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Л. Мозговой выражает взволнованность с помощью такого синтаксического средства выразительности, как (А)_____ (например, предложения 4, 6). При этом автор использует такой троп, как (Б)_____ («если и фабрика, то не звёзд, а, скорее, заштампованной метеоритной пыли…» в предложении 3). Чтобы подчеркнуть важность труда деятелей искусства, автор прибегает к такому приёму, как (В)_____ (в предложении 10). Такое изобразительно-выразительное средство, как (Г)_____ («драгоценные слова и музыку» в предложении 15), помогает автору выразить своё отношение к произведениям искусства».

Список терминов:

1)  сравнительный оборот

2)  анафора

3)  развёрнутая метафора

4)  эпитет

5)  цитирование

6)  восклицательные предложения

7)  разговорная лексика

8)  риторическое обращение

9)  диалектизм

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Определите способ образования слова ВЫСТУПЛЕНИЕ (предложение 12).

Задания Д A12 № 1401

Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ЧТО ПОКАЗЫВАЕТ (предложение 3).

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Из предложения 6 выпишите фразеологизм.

(6)Мы мечтали вернуться в тот солнечный довоенный мир, где солнце казалось нам праздничным солнцем, встающим над землёй изо дня в день по своей непреложной закономерности; трава была травой, предназначенной для того, чтобы расти; фонари  — для того, чтобы освещать сухой апрельский тротуар, вечернюю толпу гуляющих, в которой идёшь и ты, восемнадцатилетний, загорелый, сильный.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Не забывать Время  — это значит, не забывать Людей.

2)  Рассказчик даже в дни войны всегда любил солнце.

3)  За четыре года войны было пережито так много, что хватило бы на жизнь двум поколениям.

4)  Память рассказчика болезненно реагирует до сих пор на выстрелы салюта.

5)  3а долгие четыре года войны герои не утратили в себе прежний мир юности.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В предложениях 1—2 содержится рассуждение.

2)  В 7—9 предложениях текста представлено повествование.

3)  Предложение 6 содержит описательный фрагмент.

4)  В предложении 16 суждение подтверждено аргументами.

5)  В предложениях 11—12 последовательно происходящие действия.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 1—6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Вспоминая прошедшую войну и своё «военное» поколение, Юрий Бондарев использует такой приём, как (А)_____ (например, «Мы узнали, что…» в предложении 11, 12, 14). Показывая довоенное мироощущение молодых людей, писатель использует такие тропы, как (Б)_____ («все улыбки в том времени предназначались тебе» в предложении 7), (В)_____ («мир, прозрачно-лучезарный» в предложении 8). А такой приём, как (Г)_____ (предложение 10)помогает автору ярко и лаконично рассказать о драматичной судьбе военного поколения».

Список терминов:

1)  анафора

2)  неполные предложения

3)  противопоставление

4)  восклицательные предложения

5)  гипербола

6)  эпитет

7)  диалектизм

8)  риторический вопрос

9)  парцелляция

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Укажите способ образования слова ОЖИДАНИЕМ (предложение 8).

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Из предложения 9 выпишите фразеологизм

(9)Мы пошли рыбачить за тридевять земель на старый, обмелевший пруд.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Рассказчик до сих пор не знает, спас друг его или предал.

2)  Серёжка Леонтьев мужественно тащил на себе раненого товарища.

3)  Сергей не знал, останется ли живым рассказчик, поэтому передал Галке то, что просил друг.

4)  Над рассказчиком все смеялись, и это было очень обидно.

5)  Сергей нарочно рассказал о просьбе друга, чтобы показать себя более выгодно.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В предложениях 27-30 представлено рассуждение.

2)  Предложения 3-5 содержат описательный фрагмент.

3)  Предложение 25 подтверждает суждение, высказанное в предложении 18 текста.

4)  В предложениях 10-12 перечислены происходящие друг за другом события.

5)  Предложения 22—23 содержат фрагмент рассуждения.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 22-25 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Герой М. Худякова вспоминает случай, который заставил его задуматься о многом. Такие приёмы, как (А)_____ («нёс меня на себе восемь километров», «восемь километров … нёс меня» в предложениях 1, 13, 31; «помню» в предложении 5) и (Б)_____ (предложения 3—4), в сочетании со сравнительными оборотами задают тревожно-напряжённый тон всему тексту. Противоречивость поступка Серёжки Леонтьева подчёркивает такое лексическое средство, как (В)_____ («спас»  — «предал» в предложении 32), а такой троп, как (Г)_____ («сердце кровоточит» в предложении 33), передаёт потрясение героя».

Список терминов:

1)  контекстные антонимы

2)  метафора

3)  риторический вопрос

4)  парцелляция

5)  литота

6)  диалектизм

7)  ряд однородных членов

8)  эпитет

9)  лексический повтор

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Укажите способ образования слова БЕСПОМОЩНО из предложения 7.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Из предложения 14-16 выпишите фразеологизм.

(14)С помощью «машинной письменности» можно, минуя перевод с языка на язык, записывать в электронной памяти всю необходимую информацию. (15)Система универсальной символики, международные знаки науки с каждым годом совершенствуются, но раньше это происходило, так сказать, стихийно, без участия специалистов. (16)И только в последние годы XX века стало ясно, что не последнее слово принадлежит здесь лингвистам, которые занимаются не только примитивной идеографией первобытных племён, но и современной научной идеографией.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  «Машинная письменность» будет понятна только компьютерам.

2)  Использование идеограмм помогает преодолевать языковой барьер и способствует развитию научного мышления.

3)  Лингвисты, которые занимаются различными вопросами идеографии, не имеют отношения к разработке международных знаков науки.

4)  Со временем буквы традиционного письма умрут, уступив место новым символам.

5)  Идеография будет понятна любому человеку и вычислительной машине.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  20 предложение текста объясняет причину того, о чём говорится в предложении 19.

2)  Тезис, высказанный в 7 предложении, автор текста доказывает аргументами, содержащимися в 8 и 9 предложениях.

3)  В предложениях 12—13 представлено описание.

4)  Предложения 15—16 содержат элементы повествования.

5)  В предложении 5 содержится описание.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 3—9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи только притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Сложность: высокая

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Лингвиста А. Кондратова беспокоят изменения, происходящие в современном языке. Этим обусловлено появление в тексте такого тропа, как (А)_____ («буквы умрут» в предложении 26), в сочетании с таким лексическим средством, как (Б)_____ (« пиктография », « идеограммы », « буквенно-идеографическое письмо»). (В)_____ (в предложениях 8, 9) и (Г)_____ («примитивной»  — «современной» в предложении 16) помогают автору быть убедительным».

Список терминов:

1)  термины

2)  риторический вопрос

3)  эмоционально-оценочные слова

4)  гипербола

5)  олицетворение

6)  контекстные антонимы

7)  вопросно-ответная форма изложения

8)  сравнительный оборот

9)  вводные слова

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Из предложений 12—13 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1)  Вставало солнце мокрое над лугом и душу поражала тишина.

2)  Византийское войско превосходило противника и в численности и в вооружении.

3)  Я иду домой и по дороге ещё раз обдумываю всё от начала и до конца.

4)  И копьё и стрелы и барабан по-прежнему были в вигваме.

5)  В состав фразеологизма могут входить устаревшие слова или слова в переносном значении.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Знаки препинания в ССП и предложении с однородными членами

Правило: Задание 16. Знаки препинания в ССП и в предложении с однородными членами

Из предложения 38 выпишите фразеологизм.

(38)А потом, когда я уже спустился в метро, у меня вдруг как будто сердце оборвалось.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Рассказчик не сумел найти для мамы нежных слов, потому что ему мешала младшая сестра.

2)  Герои рассказа не виделись несколько лет.

3)  Юноше удалось разыскать маму уже в вагоне поезда и извиниться за своё глупое поведение.

4)  Этот эпизод никак не удаётся забыть.

5)  Понимать сердцем можно научиться только с возрастом.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В предложениях 4-6 представлено рассуждение.

2)  В предложениях 18-22 представлено повествование.

3)  В предложениях 41-44 представлены происходящие друг за другом события.

4)  37 предложение подтверждает суждение, высказанное в 11 предложении текста.

5)  В предложениях 30-31 содержится повествование.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 38—47 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Речь главного персонажа характеризуют такое лексическое средство, как (А)_____ («позабыть», заскочил», «ломался»), и такое синтаксическое средство выразительности, как (Б)_____ (предложение 40). Серьёзное отношение героя-рассказчика к произошедшей с ним истории подчёркивает такое лексическое средство, как (В)_____ («умом»  — «сердцем» в предложениях 8—9), а такой троп, как (Г)_____ (предложение 33), отражает состояние героя во время встречи с матерью».

Список терминов:

1)  сравнение

2)  диалектизм

3)  контекстные антонимы

4)   разговорные слова

5)  синонимы

6)   восклицательное предложение

7)  литота

8)  ряд однородных членов

9)  синтаксический параллелизм

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Укажите способ образования слова ПЕРЕСАДКА (предложение 19).

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Из предложений 7-11 выпишите фразеологизм со значением «призыв, остающийся без ответа».

(7)Слышишь, видишь, читаешь такое  — и хочется снова и снова бить в набат, взывать, умолять, уговаривать: БЕРЕГИСЬ КАНЦЕЛЯРИТА!

(8)Это  — самая распространённая, самая злокачественная болезнь нашей речи. (9)Когда-то редкостный знаток русского языка и чудодей слова Корней Иванович Чуковский заклеймил её точным, убийственным названием. (10)Статья его так и называлась  — «Канцелярит», и прозвучала она поистине как SOS. (11)He решаюсь сказать, что то был глас вопиющего в пустыне: к счастью, есть рыцари, которые, не щадя сил, сражаются за честь Слова.

Показать целиком

Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Возможности русского языка необъятны, и засорять его иностранными словами и жаргоном ни к чему.

2)  Нет ничего страшного в том, что люди используют канцеляризмы.

3)  Официально-деловой стиль речи отличается точностью формулировок и обилием устойчивых оборотов деловой речи.

4)  Слова-штампы не безвредны: они ничему не учат и ничего не сообщают; это словесный мусор, наносящий культуре и языку колоссальный вред.

5)  Канцелярит—злокачественная болезнь нашей речи.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными?

1)  Предложение 2 иллюстрирует содержание предложения 1.

2)  Предложение 7 содержит повествование.

3)  Предложение 16 подтверждает содержание предложения 15.

4)  В предложении 17 содержится элемент описания.

5)  В 19 предложении текста содержится повествование.

Актуальность: Текущий учебный год

Сложность: обычная

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Из предложений 10-14 выпишите устаревшее слово

Актуальность: Текущий учебный год

Сложность: обычная

Среди предложений 8-11 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Нора Галь известна своими блестящими переводами сокровищ мировой, прежде всего европейской, литературы на русский язык. Острое языковое чутьё переводчицы не позволяло ей смириться с распространением в нашей речи канцелярита, и, чтобы показать своё отношение к этому явлению, Н. Галь использует такие тропы, как (А)_____ (предложения 8 и 13—14), (Б)_____ («убийственный» в предложении 9, «окаянный и зловредный» в предложении 13, «постылые» в предложении 14), такие синтаксические средства выразительности, как (В)_____ (предложение 23), (Г)_____ (предложение 12), которые придают тексту эмоциональность, отражая непримиримость автора.

Список терминов:

1)  развёрнутая метафора

2)  гипербола

3)  лексический повтор

4)  анафора

5)  эпитеты

6)  сравнительный оборот

7)  риторический вопрос

8)  термины

9)  ряд однородных членов

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: Банк ФИПИ № 47FB5B

Актуальность: Текущий учебный год

Сложность: повышенная

Из предложений 7-9 выпишите слово, образованное приставочным способом.

Задания Д A12 № 1895

Из предложения 4 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Из предложений 40-42 выпишите фразеологизм.

(40)Эту церковь снесут, Антон,— твердила своё Агния.

—(41)Откуда ты знаешь?  — рассердился Антон.— (42)Это художественный памятник, его как пить дать оставят.

Показать целиком

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Герой рассказа не сразу узнал памятное ему место.

2)  На месте старой церквушки стояло совсем другое здание.

3)  Агния открыла герою одно из красивых мест в Москве.

4)  Вид с холма был по-прежнему далёким и впечатляющим.

5)  Героя потрясло, как неузнаваемо изменились несколько квадратных метров земли, став настоящим культурным памятником.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В предложениях 4—5 представлено описание.

2)  В предложении 28 перечислены последовательные действия персонажа.

3)  В предложениях 19—20 представлено повествование.

4)  В предложении 48 представлено повествование.

5)  В предложении 32-34 представлено рассуждение.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Среди предложений 5—11 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи форм слова и указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Актуальность: Текущий учебный год

Сложность: высокая

Раздел кодификатора: Средства связи предложений в тексте

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

«Передавая чувства своего героя, автор использует такие синтаксические средства выразительности, как (А)_____ (предложения 8, 9, 35—36) и (Б)_____ (предложения 17—18). Тропы (В)_____ («червонно-золотыхкуполов», «разящее воспоминание»), (Г)_____ («воспоминание колыхнулось», «река горела»)  — усиливают образность текста».

Список терминов:

1)  ряды однородных членов

2)  литоты

3)  сравнительный оборот

4)  метафоры

5)  гипербола

6)  эпитеты

7)  парцелляция

8)  риторический вопрос

9)  восклицательные предложения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Из предложений 31—33 выпишите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом.

Задания Д A12 № 1933

Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ЕЁ НЕТ

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Стиль приведённого отрывка из книги О. М. Туберовской «В гостях у картин» характеризуется простотой и эмоциональностью. Рассказывая нам историю создания знаменитой картины, автор широко использует синтаксические средства выразительности, в частности (А)_____ (предложения 3, 48, 51) и (Б)_____ (предложения 7, 27, 41, 42). В тексте есть и лексические средства выразительности, например (В)_____ («как свои пять пальцев» в предложении 6, «с глазу на глаз» в предложении 20). В некоторых случаях используются тропы, в первую очередь (Г)_____ («робкий луч» в предложении 43, «унылые чёрные гнёзда» в предложении 45).

Список терминов:

1)  риторические восклицания

2)  эпитет(-ы)

3)  ряд(-ы) однородных членов

4)  фразеологизм(-ы)

5)  синонимы

6)  вводные слова

7)  сравнение(-я)

8)  риторические вопросы

9)  обращение(-я)

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  С точки зрения художника, живописный пейзаж должен изображать природу как можно более правдиво.

2)  Саврасов ставил наблюдательность художника гораздо выше эмоциональной чуткости, способности чувствовать красоту природы.

3)  По мнению Саврасова, только реалистическая живопись заслуживает внимания.

4)  По убеждению Саврасова, настоящий художник должен выражать в картинах образы своей фантазии.

5)  Картина «Грачи прилетели» получила такое название из-за того, что художник увидел прилетевших птиц.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Предложения 24-25 содержат описание.

2)  В предложениях 37-39 представлено повествование.

3)  В предложениях 54-55 представлено рассуждение.

4)  Предложение 17 раскрывает суждение, высказанное в предложении 16 текста.

5)  В предложениях 3—8 содержится только повествование.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

Какое слово использовано в тексте в переносном значении? Выпишите его.

разбудили (предложение 37)

показать (предложение 59)

ожили (предложение 45)

торгуют (предложение 24)

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Среди предложений 56-61 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи форм слова и указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Актуальность: Текущий учебный год

Сложность: высокая

Раздел кодификатора: Средства связи предложений в тексте

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Из предложений 21-22 выпишите слово, образованное бессуффиксным (бессуффиксальным) способом.

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Всего: 187 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | 101–120 …

Источник