Способна ли природа воспитывать человека итоговое сочинение

(426 слов) Природа является источником нравственного воспитания для человека. Ведь именно она показывает, по какому моральному принципу устроена вся вселенная. Гармония окружающего мира строится на том, что в нем нет перепотребления, бездумной алчности, цинизма и застоя. Естественная среда пребывает в вечном труде и движении, а не праздности и апатии. Мы должны брать с нее пример, и в этом нам помогают выдающиеся писатели.

Вспомним повесть А.И. Куприна «Олеся». Главная героиня жила вдали от людей и получала нравственное воспитание лишь у природы и бабушки Мануйлихи. Несмотря на «дикое» и обособленное существование, девушка оказалась намного добрее и мудрее, чем деревенские жители, которые так кичились своей верой. Олеся, фактически отлученная от церкви, показала пример смирения и кротости. Она научилась у природы терпимости и равноправию, ведь в ней нет места предрассудкам. Поэтому она пошла на службу — сделала первый шаг к компромиссу. Девушка хотела сблизиться с теми, кто ее не любил, и расширить горизонты познания. А люди ее избили и опозорили. Это доказывает, что они вовсе не понимали догматов религии, которую так страстно защищали. Олеся же впитала всю мудрость окружающего мира и продемонстрировала его нравственные законы: она брала от природы лишь то, что нужно для жизни, и отдавала взамен то, чему научилась. Она верила лишь в свободную любовь, не стесненную какими-то финансовыми и статусными обязательствами. Она старалась использовать травы и плоды в лечебных — благих — целях. Она принимала других такими, какие они есть. Все эти поступки говорят о том, что девушка жила по строгой и естественной морали, вдохновленной законами леса.

Такое же благотворное влияние природа оказала на Татьяну, героиню романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». В отличие от многих других героев, она любила гулять по саду и проводить время в созерцании пейзажей. Мудрость окружающего мира многому ее научила. Татьяна не была типичной барышней с разученными ужимками и лицемерными жестами. Она говорила искренно и любила крепко, не флиртуя с другими и не лукавя на зло избраннику. Она прямо и просто призналась Евгению в своих чувствах и отдала ему сердце без хитрости и расчета. Как и принято в природе, она вела себя естественно — так, как подсказывает сердце. Евгений вовремя не оценил достоинств девушки и понял свои эмоции лишь тогда, когда она уже была замужем за другим. Несмотря на богатство и уважение, героиня часто тосковала по своему саду и деревенским просторам, которые сыграли значительную роль в ее формировании. 

Таким образом, природа воспитывает человека и помогает ему быть самим собой. Она учит нас естественности и рационализму всего того, что нас окружает. В мире все взаимосвязано, все находится в непрерывном движении и контакте. Люди тоже должны стать частью общей тенденции к развитию и стремиться к простоте, искренности и живости природной среды.

Как природа может оказывать своё влияние на воспитание человека? Природа играет важную роль в жизни каждого человека. Природа может быть нравственным и моральным воспитателем. Природа и человек тесно взаимосвязаны между собой. Именно природа дала нам всё то, что у нас сейчас есть в современном мире. Природа – это место, где мы проживаем всю свою жизнь.

Об способностях природы воспитывать и поддерживать человека в трудный жизненный период немало упоминается в произведениях литературы. Таким примером может послужить поэма Михаила Юрьевича Лермонтова «Мцыри». В произведении одно из главных мест занимает взаимоотношения природы с человеком. Основным конфликтом в поэме является противоречие между монастырём и миром природы, который является выражением свободы для главного героя. У Мцыри не было друзей, и он был одинок, и единственным спасением для него была окружающая природа. Природа в поэме Лермонтова помогла главному герою привить чувство любви к своей Родине. Также природа учит никогда не сдаваться и бороться до конца за свои интересы.

Вторым примером для аргументации может послужить роман Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин». Яркие взаимоотношения в романе с природой можно увидеть у Татьяны. Татьяна выросла в деревне. В отличие от других героев, она очень часто любила гулять и любила оставаться наедине с природой. Природа оказала большое влияние на внутренний мир героини. Природа помогает Татьяне признаться в своих чувствах Евгению Онегину. А вот Евгений был противоположен Татьяне. Он рос в городе, и на природе он бывал мало. Евгений обычно равнялся на других. А Татьяну, в отличие от Евгения, природа научила вести себя естественно, не подражая никому.

Таким образом, в заключении можно сказать, что природа играет важную роль в жизни каждого человека. Природа является нравственным и моральным воспитателем. Она учит быть самим собой.

Здравствуйте, Владислав!

Работа соответствует требованиям, предъявляемым ФИПИ к итоговому сочинению. Вы достаточно грамотны.

Вместе с тем следует обратить внимание на объём: стремитесь к 350 словам.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1 балл

Сочинение соответствует теме. Вы ответили на вопрос, заданный в теме.

К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл

Произведения для аргументации подобраны верно.

Анализ произведений поверхностный, сумбурный. Обратитесь к эпизодам. У Вас анализ переходи в общим фразам.

К3 (логика и композиция) + 1 балл

Вы знакомы с композицией ИС, но поверхностно: нет понимания о микровыводах и мостиках-переходах.  Логика работы сильно страдает. Коммуникативный замысел сочинения прослеживается с трудом. Всё оттого, что нет чёткого главного тезиса.
Практически каждое предложение — новое суждение, никак не связанное с предыдущим. Работа похожа на черновик, в который набросаны «мысли по поводу», до связного текста не дотягивает.
Перескажите кратко текст сочинения, и Вы в этом убедитесь.  

К4 (речь) + 1 балл
Владислав, только в 3 (!) предложениях работы (я выделила их жирным шрифтом) не встречается слово ПРИРОДА. А теперь посчитайте, сколько раз вы его повторили. Столько и будет речевых ошибок, связанных только с одним словом.
Остальные речевые ошибки отметила голубым цветом.

К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 2

Орфография

Пунктуация

Грамматика

О способностях

ЗанимаЮТ взимотношениЯ

Общий вывод по работе

Итак, Владислав, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над логикой и речью. При написании учебной работы пользуйтесь толковым словарем и словарём синонимов, чтобы избежать повторов. Потренируйтесь перестраивать синтаксические конструкции так, чтобы прослеживалась связь предложений.  

Удачи!

Я полагаю, что природа может воспитать хорошего человека, если он будет внимательно прислушиваться к ней, замечать ее красоту, следовать законам природы. Ее можно считать нашей матерью-прародительницей, которая хочет научить своего ребенка только самому лучшему. Я нашел подтверждение этой мысли в литературных произведениях.

Например, в повести Джека Лондона «Белый клык», поразившей меня до глубины души. Вот уж где действительно природа воспитывает человека. Мы видим двух главных героев: Генри и Билла, пробирающихся в северной глуши на повозках, запряженных ездовыми собаками. Вокруг – лес, холод, стаи голодных волков. В таких условиях, где малейшая ошибка грозит смертью, люди учатся у природы выживанию, заботе о близких.  

Природе чужды такие человеческие пороки, как алчность, жадность, злость, ненависть, месть. Кому-то может показаться жестоким, когда лев убивает буйвола, антилопу или зебру, но, в действительности, это не жестокость, а инстинкт выживания. Хищники нападают только на слабых, больных, старых животных, таким образом, обеспечивая естественный отбор. Ни одно животное не охотится ради удовольствия, в отличие от человека.

Природа может воспитать в человеке такое необходимое качество, как терпение. Часто люди торопятся принимать решения. Им стоит поучиться, к примеру, у гепарда, способного часами выжидать в засаде удобного момента, чтобы напасть на добычу.

Еще я был поражен, когда увидел по телевизору новость о тигрице в зоопарке, вскармливавшей крольчат, у которых погибла мать. Это истинный пример милосердия, доброты и заботы братьев наших меньших.

Воспитание – это долгий процесс, который начинается с самого рождения. Именно поэтому следует приучать детей к общению с природой как можно раньше. Если ребенок научится ценить и бережно относиться ко всему живому: растениям, насекомым, птицам, рыбам, животным, то мир станет намного лучше. Исчезнет проблема истребления их мест обитания, загрязнения окружающей среды.

Таким образом, я считаю, что природа способна воспитать в человеке многие положительные черты характера: жизнелюбие, мудрость, рациональность, терпение, любовь к ближнему, искренность.

Итоговое сочинение. Направления, реальные темы, аргументы, образцы готовых сочинений.

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2022-2023. ПОЛНЫЙ СПИСОК ВСЕХ ТЕМ И НАПРАВЛЕНИЙ ПО ГОДАМ И ГОТОВЫЕ СОЧИНЕНИЯ.

­­Пример сочинения 1

Человек является частью природы. Именно от неё он получает всё, необходимое для жизни: свет, воду, пищу, ископаемые. А также она щедро делится красотой. Поэтому на вопрос, чему человек может научиться у природы, есть точный ответ. Конечно, это гармония. Вспомните, к примеру, лес: деревья, кусты, ягоды, грибы, животные и насекомые — все они мирно сосуществуют. Так и люди должны уметь жить в мире и любви. Эту мысль подтверждают литературные примеры. 

В романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» природа выступает равноправным персонажем. Она как бы даёт оценку всему происходящему и расширяет границы романа. В центре нигилист — Евгений Базаров. Он отрицает всё: и искусство, и любовь, и красоту. Герой считает, что для изменения общества надо всё разрушить, скинув с «парохода современности» Пушкина и Рафаэля, то есть всё то, что не имеет практической ценности. И как бы ни привлекал читателей Базаров силой своих убеждений, ясностью суждений, в итоге мы видим его смерть. Потому что нигилист не знает, что делать дальше, как строить новую жизнь на руинах. Он одинок, не имеет единомышленников, да и в любви ему не повезло. Герой слишком увлёкся сиюминутными проблемами (конечно, они важны: дворянство действительно утратило в этот момент своё значение в качестве прогрессивного слоя общества). Но Базаров забыл о вечных ценностях — любви, красоте, дружбе. Как раз природа и напоминает об этом.

Так, в конце романа есть следующие строки: «Какое бы страстное, грешное, бунтующее сердце не скрылось в могиле, цветы, растущие на ней, безмятежно глядят на нас своими невинными глазами; не об одном вечном спокойствии говорят они нам, о том великом спокойствии «равнодушной » природы; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной…» Эта картина природы говорит о вечности, по сравнению с которой любые человеческие теории, ничтожны. Человек, глядя на природу, всегда должен помнить об этом.

В романе-эпопее «Война и мир» Л.Н. Толстого к похожей мысли приходит князь Андрей под небом Аустерлица. Лёжа на поле сражения, Болконский понимает всю мелочность желаний славы, думает о том, что человеческое существование должно быть таким же гармоничным, как и природа. Вечным оказывается небо, сама по себе простота жизни, а остальное — суета.

Именно об этом должен помнить человек. Таким образом, литературные примеры подтверждают мысль о том, что главное, чему должен научиться каждый у природы, это гармоничное существование. Мы должны помнить о вечных ценностях — красоте, добре, любви.

Почему общение с природой важно для человека?

О роли общения с природой в жизни человека писали многие авторы. Они понимали, что люди черпают из наблюдения за естественными процессами всю мудрость бытия и становятся лучше.

Пейзажи вдохновляют и заставляют задуматься о важном, а новые ощущения дарят покой и релаксацию. Чтобы подобнее раскрыть тему, приведу конкретные литературные примеры.

Обратимся к роману-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон». Казаки тесно связаны со своими землями и полностью зависят от их плодородия. Поэтому каждый из них так близок к природе. В ней они находят силу и мотивацию для труда, она составляет их развлечение и досуг, ее они ценят и берегут от посторонних. Особо тесный контакт с нею у Григория Мелехова. Ему физически больно смотреть на не возделанные поля перед отправкой на фронт, он болезненно переживает разлуку с родным хутором и постоянно вспоминает его. Наблюдения за бушующим Доном толкают его на решительное признание Аксинье, а созерцание делянки вызывает желание уединиться с любимой и получать радость от честного труда. Григорий внимательно прислушивается к природе и знает, когда рыбачить, а когда сеять хлеб. Он понимает язык своей земли. Общение с окружающим миром давало ему смысл жизни, ясные цели и душевную гармонию.

Такую же ясность вносила природа в жизнь героини романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Наташа Ростова все время тянулась к естественному миру и на его лоне чувствовала себя по-настоящему счастливой. Например, автор описывает волшебную лунную ночь Наташи, когда она выглядывала в окно и не могла уснуть от предвкушения любви. Нежные весенние запахи манили ее и обещали новые открытия. Столь же тесный контакт с природой произошел на охоте, после которой Наташа была удивительно хороша собой и весела. В лесу она наполнилась энергией и приподнятым настроением, в ее душе наметился большой подъем. Его она выплеснула в народном танце. Все эти эпизоды отвечают на вопрос, что такого особенного было в Наташе? Почему многие мужчины с ума сходили по ней? А дело в том, что она перенимала очарование и грацию у самой природы, была ее воспитанницей и воплощением. Вот почему нам так важно не отдаляться от окружающего мира.

Таким образом, люди находят в природе мощный источник созидательной энергии и постоянную подпитку. Наблюдая за ней, мы учимся жить в мире, ею созданном, и перенимать ту мудрость, которая заложена в основании всего нашего мироздания. Очень важно уметь отдыхать и наслаждаться ее пейзажами, которые являются лучшими антидепрессантами и релаксантами, к тому же бесплатными.

Пример сочинения 3

Наблюдательный человек, склонный к созерцанию и размышлениям, может многому научиться у природы, которая является высшей мудростью, олицетворением нравственных идеалов и истинных ценностей. Человек «естественный», близкий к природе, приобретает такие качества, как гармоничность, спокойствие, разумность, терпеливость, способность к обновлению души. Наблюдая, как зимний дуб стойко переносит стужу и мороз, человек понимает, что нужно мужественно переносить жизненные невзгоды, верить, что придёт счастливая пора. Видя, как весной деревья распускают молодую листву, возрождаются к новой жизни, человек начинает верить, что и он способен воскреснуть для новой жизни.

Русские писатели часто обращались к теме природы, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть внутренний мир своих героев. Мир природы был идеалом Л. Н. Толстого. Поэтому одной из важных характеристик героев Толстого является их отношение к природе. Она органично входит в жизнь «ищущих» героев Л.Н. Толстого, переплетается с их мыслями и переживаниями, иногда помогает переосмыслить, пересмотреть свою жизнь и даже изменить ее. Толстой часто использует пейзаж для анализа душевного состояния князя Андрея. Духовная красота Наташи Ростовой, поэтичность ее натуры проявляются в отношениях героини к природной стихии. Как прекрасна и непосредственна Наташа, любующаяся красотой ночи в Отрадном: «Соня, Соня! – послышался опять первый голос. – Ну, как можно спать! Да ты посмотри, что за прелесть! Ах, какая прелесть!.. – Ведь эдакой прелестной ночи никогда, никогда не бывало… – Нет, ты посмотри, что за луна!..» Описание лунной ночи в Отрадном, которой любуются одновременно князь Андрей и Наташа, эмоционально и романтически приподнято.
Этот пример говорит о том, что красота природы, которой мы восхищаемся, возвышает и облагораживает наш душу, мы учимся любить окружающий мир и беречь его красоту.

Природа часто помогает героям Толстого узнать свое состояние, разобраться во всем: небо над Аустерлицем, описание Дуная, образ дуба. Например, в Аустерлицком сражении природа (высокое небо) помогает герою осознать ложность своих мечтаний о славе и устремлений к ней. Болконский совершил то, о чём он мечтал – повторил подвиг своего кумира Наполеона. Кутузов попросил своего адъютанта остановить убегающих в панике апшеронцев, и князь Андрей с удовлетворением подумал, что наконец наступила решительная минута. Он подхватил знамя и побежал вперёд, с наслаждением слыша свист пуль и увлекая за собой русских солдат. Но в этот момент князь Андрей был ранен. Упав на спину, он увидел высокое бесконечное небо с медленно и торжественно плывущими по нему облаками, сравнил эти спокойные облака с озлобленными и испуганными лицами русского артиллериста и француза, которые почему-то тащили друг у друга банник, и почувствовал, что он счастлив, потому что увидел наконец высокое небо. Он подумал, что всё пустое, всё обман, кроме этого бесконечного неба. Наполеон, его герой, теперь показался ему маленьким, ничтожным человеком в сравнении с тем, что происходило теперь между его душой и высоким бесконечным небом. Ничтожность Наполеона в глазах Болконского передаётся с помощью детали: слова Наполеона сравниваются с жужжанием мухи.
Так, природа помогает герою осознать ложность своих целей. Она приводит к нравственному открытию, к моменту истины, с помощью неё он начинает понимать смысл своего существования.

На основании двух примеров из романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир» мы приходим к выводу, что природа может многому научить человека. Деревья, цветы и травы молчат, но, созерцая их красоту, мы учимся беречь и ценить всё, что окружает нас. Мы учимся мужеству и терпению, смиренно переносим жизненные испытания и невзгоды, набираемся стойкости, обретаем веру в лучшее будущее.

Пример сочинения 4

Человеку с древних времен приходилось проходить обучение у природы, потому что она считается неисчерпаемым источником знаний и открытий. Природа заслуживает на то, чтобы ее оберегали, любили, внимательно за ней наблюдали и изучали ее. Главное не переставать у нее учиться на протяжении всего жизненного пути с целью осуществления множественного числа новых открытий.

С домашними животными все мы хорошо знакомы, так как окружены ими с детства.

Не всем приходит в голову мысль, связанная с тем, что все животные прирученные людьми, когда были дикими. Устанавливая на планете собственное господство, люди обожествляли представителей животного мира и подчиняли их себе.
Древним охотникам для того, чтобы защититься от холода, пришлось научиться шкурами убитых зверей прикрывать собственное тело.

Некоторые племена занимались, подражая птицам, сооружением своего жилища на дереве, разукрашивая при этом лица и вплетая яркие перья в свои волосы. Человек обучился искусству плетения сетей у паука, а благодаря поведению растений и некоторых моллюсков люди начали заниматься изготовлением капканов: моллюсками захлопываются их раковины, а растениями – створки, после попадания в них пищи.

Во время наблюдения за хамелеоном, который тщательно прицеливается для осуществления выстрела в добычу липким языком, человек создал в своей голове схему производства гарпуна. Когтям, клыкам и клювам отведена роль образцов изготовления копья и наконечников стрел. Змеям и скорпионам свойственно убивать жертву ядом, что стало подсказкой способа применения человеком отравленного оружия.

Засада, как прием охоты, людям подсказан тоже животными. Понаблюдав за кошкой, которая терпеливо сидит, притаившись и наблюдая, пока воробей не потеряет бдительности можно тоже многому научиться. Аналогично подкарауливают добычу пантеры, рыси и ягуары.

Но особые учителя – волки. Когда они охотятся, то роли между стаей строго распределены.

Пример сочинения 5

Природа всегда оказывала благотворное влияние на душу человека, наполняла ее вдохновением и умиротворением. В природе, этом особенном источнике красоты, есть свое необъяснимое волшебство, лечащая душу чарующая прелесть. Человек может любоваться натурой, восхищаться ее могуществом и изящностью, но может ли природа научить человека понимать прекрасное?

На мой взгляд, наблюдение за природой позволяет человеку осознать прелесть самой жизни и полюбить ее. Встреча с гармонией окружающего мира одухотворяет существо человека и пробуждает в нем стремление жить.

Например, оживленная красота природы ярко показана в рассказе К. Паустовского «Корзина с еловыми шишками», наполненном описаниями неповторимого очарования естественной натуры. Среди чистых рек, размашистых норвежских лесов, свежести окружающего мира в героях рассказа пробуждается рвение к жизни.

Композитор Эдвард Григ находит вдохновение написать музыку о красоте юности, счастье действовать в пейзажах, для него красота оживленной молодости воплощается в ветре, цветах, красках утра. Дагни, выслушавшая написанное композитором произведение, вспоминает о родной, просторной природе и наполняется не только благодарностью к Григу, но и восхищением перед истинной красотой жизни. К. Паустовский стремится показать, что любовь к жизни пробуждается при соприкосновении с натурой.

Одновременно с этим природа в состоянии дать человеку

Устанавливая на планете собственное господство, люди обожествляли представителей животного мира и подчиняли их себе.
Древним охотникам для того, чтобы защититься от холода, пришлось научиться шкурами убитых зверей прикрывать собственное тело.

Некоторые племена занимались, подражая птицам, сооружением своего жилища на дереве, разукрашивая при этом лица и вплетая яркие перья в свои волосы. Человек обучился искусству плетения сетей у паука, а благодаря поведению растений и некоторых моллюсков люди начали заниматься изготовлением капканов: моллюсками захлопываются их раковины, а растениями – створки, после попадания в них пищи.

Во время наблюдения за хамелеоном, который тщательно прицеливается для осуществления выстрела в добычу липким языком, человек создал в своей голове схему производства гарпуна. Когтям, клыкам и клювам отведена роль образцов изготовления копья и наконечников стрел. Змеям и скорпионам свойственно убивать жертву ядом, что стало подсказкой способа применения человеком отравленного оружия.

Засада, как прием охоты, людям подсказан тоже животными. Понаблюдав за кошкой, которая терпеливо сидит, притаившись и наблюдая, пока воробей не потеряет бдительности можно тоже многому научиться. Аналогично подкарауливают добычу пантеры, рыси и ягуары.

Но особые учителя – волки. Когда они охотятся, то роли между стаей строго распределены.

Пример сочинения 5

Природа всегда оказывала благотворное влияние на душу человека, наполняла ее вдохновением и умиротворением. В природе, этом особенном источнике красоты, есть свое необъяснимое волшебство, лечащая душу чарующая прелесть. Человек может любоваться натурой, восхищаться ее могуществом и изящностью, но может ли природа научить человека понимать прекрасное?

На мой взгляд, наблюдение за природой позволяет человеку осознать прелесть самой жизни и полюбить ее. Встреча с гармонией окружающего мира одухотворяет существо человека и пробуждает в нем стремление жить.

Например, оживленная красота природы ярко показана в рассказе К. Паустовского «Корзина с еловыми шишками», наполненном описаниями неповторимого очарования естественной натуры. Среди чистых рек, размашистых норвежских лесов, свежести окружающего мира в героях рассказа пробуждается рвение к жизни.

Композитор Эдвард Григ находит вдохновение написать музыку о красоте юности, счастье действовать в пейзажах, для него красота оживленной молодости воплощается в ветре, цветах, красках утра. Дагни, выслушавшая написанное композитором произведение, вспоминает о родной, просторной природе и наполняется не только благодарностью к Григу, но и восхищением перед истинной красотой жизни. К. Паустовский стремится показать, что любовь к жизни пробуждается при соприкосновении с натурой.

Одновременно с этим природа в состоянии дать человеку понимание красоты искренних человеческих отношений. Потрясение, которое получает человек при встрече с чистой одухотворенностью натуры, он стремится перенести и на свое отношение к окружающим людям.

Стоит вспомнить небольшой рассказ Ю. Нагибина «Зимний дуб», в котором взгляд молодой учительницы не только на ученика, но и на собственные методы общения с людьми, изменился под влиянием удивительной красоты заснеженного леса. Встретившись с завораживающей жизнью зимней природы и особенно раскидистого дуба, девушка учится ценить открытость своего ученика всему живому, проникается той же красотой, которая заворожила и мальчика. Анна Васильевна приходит к выводу, что она должна наполнить свои уроки этой природной естественностью, научить детей видеть неподдельную красоту, воспитывать в себе и учениках любовь к миру и окружающим людям.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что природа оказывает огромное влияние на человеческую душу и сознание: красота природы позволяет человеку пересмотреть свои взгляды и увидеть красоту во всем мире, других людях, самом себе.