- Cайты учителей
- Все блоги
- Все файлы
- Все тесты
-
1 - Войти
- Зарегистрироваться / Создать сайт
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Справка подтверждение о результатх ЕГЭ, ГИА, ВПР
09.11.2021 09:58
Просмотр содержимого документа
«Справка подтверждение о результатх ЕГЭ, ГИА, ВПР»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 29»
(МБОУ «СШ № 29»)
СПРАВКА-ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
Дана, Султанмуратовой Альбие Салбаевне, учителю английского языка о следующем:
Результаты сдачи ЕГЭ И ОГЭ по английскому языку
|
Учебный год |
Предмет |
Средний балл ОГЭ |
Средний балл ЕГЭ |
|
2017-2018 |
Английский язык |
4,2 |
76 |
|
2018-2019 |
Английский язык |
4,1 |
82 |
|
2019-2020 |
Английский язык |
78 |
Результаты ВПР:
|
Учебный год |
Класс |
Количество обучающихся |
Средний бал |
Качество |
Успеваемость |
|
2018-2019 |
11А,11Б |
50 |
4 |
72,7% |
100% |
© 2021
761
11
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Сохраните этот документ у себя в удобном формате. Это бесплатно.
Лицевая сторона свидетельства
о результатах единого государственного экзамена
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦ СВИДЕТЕЛЬСТВО ¦
¦ ¦
¦ о результатах ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦ ЕДИНОГО ¦
¦ ¦
¦ ГОСУДАРСТВЕННОГО ¦
¦ ¦
¦ ЭКЗАМЕНА ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦ _________________________________________ ¦
¦ (типографский номер) ¦
¦ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
Внутренняя сторона свидетельства
о результатах единого государственного экзамена
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ ¦
¦ СВИДЕТЕЛЬСТВО N 00-000000000-00 ¦
¦ ¦
¦ удостоверяет, что ¦
¦ ¦
¦_________________________________________________________________________¦
¦ (фамилия, имя, отчество (при наличии)) ¦
¦ ¦
¦ по результатам сдачи единого государственного экзамена в 20__ году ¦
¦ ¦
¦ обнаружил_ следующие знания по общеобразовательным предметам ¦
¦ ¦
¦ Наименования Баллы ¦
¦ общеобразовательных ¦
¦ предметов ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦ ¦
¦Решение(я) ______________________________________________________________¦
¦ (федеральная экзаменационная комиссия, государственная ¦
¦ экзаменационная комиссия субъекта Российской Федерации) ¦
¦от "__" ____________ 20__ г. N _____________ ¦
¦ ¦
¦Свидетельство выдано ____________________________________________________¦
¦ (наименование образовательного учреждения ¦
¦_________________________________________________________________________¦
¦ (органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, ¦
¦_________________________________________________________________________¦
¦ осуществляющего управление в сфере образования, органа местного ¦
¦_________________________________________________________________________¦
¦ самоуправления, осуществляющего полномочия в сфере образования), ¦
¦_________________________________________________________________________¦
¦ выдавшего свидетельство) ¦
¦_________________________________________________________________________¦
¦ ¦
¦__________________________________________ ___________ ________________¦
¦ (должность руководителя образовательного (подпись) (И.О. Фамилия) ¦
¦ учреждения (органа исполнительной власти ¦
¦ субъекта Российской Федерации, ¦
¦ осуществляющего управление в сфере ¦
¦ образования, органа местного ¦
¦ самоуправления, осуществляющего ¦
¦ полномочия в сфере образования, ¦
¦ выдавшего свидетельство) ¦
¦ ¦
¦ М.П. ¦
¦ ¦
¦ Дата выдачи _______________ 20__ г. ¦
¦ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
Сохраните этот документ сейчас. Пригодится.
Справка
по итогам пробной экзаменационной работы по математике
в 11 классе в форме и по материалам ЕГЭ
В соответствии с планом работы школы в 1 марта проводилась пробная экзаменационная работа по математике в 11 классе в форме и по материалам ЕГЭ. Работа была составлена в соответствии с демоверсией, утвержденной в ноябре 2017 г, базовый уровень.
Работа состояла из 20 заданий с кратким ответом — задания базового уровня сложности . Задания проверяли знания, полученные по алгебре, алгебре и началам анализа, геометрии за 7 – 11 классы.
Целью работы была диагностика уровня знаний учащихся по математике на данном этапе обучения для планирования процесса подготовки к ЕГЭ в оставшееся до государственной итоговой аттестации время.
|
Всего / писали |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
% успев |
% кач-ва |
|
11 |
— |
2 |
5 |
4 |
||
|
% |
— |
18 |
45 |
36 |
100 |
81 |
Количество набранных баллов учащимися
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
отм |
||
|
Бикчурина К |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
18 |
5 |
|
Вельмискин К |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
18 |
5 |
|
Веряскин П. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
18 |
5 |
|
Латышов Р. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
18 |
5 |
|
Громов О. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
15 |
4 |
|
Ахметова Э. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
16 |
4 |
|
Биктеева К |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
16 |
4 |
|
Булдымова А |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
16 |
4 |
|
Сурков К |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
15 |
4 |
|
Петрушина А Хамидуллов Р |
1 1 |
0 1 |
1 1 |
0 1 |
0 0 |
1 0 |
0 0 |
1 1 |
0 1 |
1 1 |
0 0 |
1 0 |
1 0 |
0 1 |
1 0 |
1 0 |
0 0 |
1 0 |
0 0 |
0 0 |
10 8 |
3 3 |
Предложения.
1. Учителю математики
− усилить работу по закреплению вычислительных навыков учащихся;
− обратить внимание на повторение основных понятий и формул по планиметрии и стереометрии;
− организовать в классе разноуровневое повторение по выбранным темам;
− со слабыми учащимися в первую очередь закрепить достигнутые успехи, предоставляя им возможность на каждом уроке выполнять 15 – 20 минутную самостоятельную работу, в которую включены задания на отрабатываемую тему;
-определить индивидуально для каждого учащегося перечень тем, по которым у них есть хоть малейшие продвижения, и работать над их развитием индивидуально через компьютерные обучающие программы и интерактивное тестирование;
− с сильными учащимися, помимо ежеурочной тренировки в решении задач базового уровня сложности (в виде самостоятельных работ), проводить разбор методов решения задач повышенного уровня сложности, проверяя и усвоение этих методов на дополнительных занятиях в соответствии с планированием.
☰
Свидетельство о результатах единого государственного экзамена
Файл текстовой версии: 7,3 кб
Образец документа:
Приложение
Утверждена
Приказом Минобрнауки России
от 15 февраля 2008 г. N 55
Форма
Лицевая сторона свидетельства о результатах единого государственного экзамена
--------------------------------------------------------------------------- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ СВИДЕТЕЛЬСТВО ¦ ¦ ¦ ¦ о результатах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ЕДИНОГО ¦ ¦ ¦ ¦ ГОСУДАРСТВЕННОГО ¦ ¦ ¦ ¦ ЭКЗАМЕНА ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ _________________________________________ ¦ ¦ (типографский номер) ¦ ¦ ¦ ---------------------------------------------------------------------------
Внутренняя сторона свидетельства о результатах единого государственного экзамена
--------------------------------------------------------------------------- ¦ ¦ ¦ СВИДЕТЕЛЬСТВО N 00-000000000-00 ¦ ¦ ¦ ¦ удостоверяет, что ¦ ¦ ¦ ¦_________________________________________________________________________¦ ¦ (фамилия, имя, отчество (при наличии)) ¦ ¦ ¦ ¦ по результатам сдачи единого государственного экзамена в 20__ году ¦ ¦ ¦ ¦ обнаружил_ следующие знания по общеобразовательным предметам ¦ ¦ ¦ ¦ Наименования Баллы ¦ ¦ общеобразовательных ¦ ¦ предметов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Решение(я) ______________________________________________________________¦ ¦ (федеральная экзаменационная комиссия, государственная ¦ ¦ экзаменационная комиссия субъекта Российской Федерации) ¦ ¦от "__" ____________ 20__ г. N _____________ ¦ ¦ ¦ ¦Свидетельство выдано ____________________________________________________¦ ¦ (наименование образовательного учреждения ¦ ¦_________________________________________________________________________¦ ¦ (органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, ¦ ¦_________________________________________________________________________¦ ¦ осуществляющего управление в сфере образования, органа местного ¦ ¦_________________________________________________________________________¦ ¦ самоуправления, осуществляющего полномочия в сфере образования), ¦ ¦_________________________________________________________________________¦ ¦ выдавшего свидетельство) ¦ ¦_________________________________________________________________________¦ ¦ ¦ ¦__________________________________________ ___________ ________________¦ ¦ (должность руководителя образовательного (подпись) (И.О. Фамилия) ¦ ¦ учреждения (органа исполнительной власти ¦ ¦ субъекта Российской Федерации, ¦ ¦ осуществляющего управление в сфере ¦ ¦ образования, органа местного ¦ ¦ самоуправления, осуществляющего ¦ ¦ полномочия в сфере образования, ¦ ¦ выдавшего свидетельство) ¦ ¦ ¦ ¦ М.П. ¦ ¦ ¦ ¦ Дата выдачи _______________ 20__ г. ¦ ¦ ¦ ---------------------------------------------------------------------------
Приложения к документу:
- Свидетельство о результатах единого государственного экзамена.rtf (Rich Text Format)
Какие документы есть еще:
- Все документы из раздела «Минобрнауки»
- Рубрикатор всех типовых образцов и бланков документов
Что еще скачать по теме «Минобрнауки»:
- Удостоверение общественного наблюдателя за проведением единого государственного экзамена
- Свидетельство о государственной аккредитации
- Свидетельство о признании документа иностранного государства об ученой степени на территории Российской Федерации
- Свидетельство о признании документа иностранного государства об ученом звании на территории Российской Федерации
- Свидетельство о прохождении подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации
- Важные нюансы при покупке фирмы
- Процесс переписки квартиры на другого человека
- Процесс получения визы в США
- Процесс продажи машины
- Процесс строительства гаража (с бюрократической точки зрения)
- Строительство частного дома в городской черте
- Акт
- Анкета
- Аттестат
- Ведомость
- Возражение
- Выписка
- График
- Декларация
- Доверенность
- Жалоба
- Журнал
- Завещание
- Записка
- Заявка
- Заявление
- Извещение
- Инструкция
- Иск
- Карта
- Карточка
- Квитанция
- Контракт
- Накладная
- Опись
- Отказ
- Перечень
- Письмо
- План
- Положение
- Поручение
- Претензия
- Приказ
- Протокол
- Разрешение
- Расписка
- Распоряжение
- Сведения
- Свидетельство
- Сертификат
- Смета
- Соглашение
- Справка
- Табель
- Требования
- Уведомление
- Устав
- Характеристика
- Ходатайство
Справка
по итогам пробного ЕГЭ по русскому
языку в 11-ых классах МОУ СОШ №3 с УИОП в 2021-2022 учебном году.
Цель: отработать
процедуру организации и проведения ЕГЭ;
проверить
уровень усвоения уч-ся материала за курс средней школы,
изучить
уровень учебных достижений учащихся 11 классов по результатам пробного экзамена
по русскому языку .
Дата проведения : 16. 02.2022г.
Организатор пробного ЕГЭ : зам.дир.
по УВР Лисицына С.Г.
Пробный ЕГЭ по русскому языку проводился по
вариантам сборника Цыбульки И.П. «36 вариантов ЕГЭ по русскому языку».
В соответствии с
планом подготовки школы к государственной (итоговой) аттестации выпускников
11-ых классов 16
февраля 2022 года проведено пробное диагностическое тестирование в формате ЕГЭ
для выпускников 11-го класса по русскому языку. Все участники строго
руководствовались инструкцией по проведению единого государственного экзамена,
соблюдалась процедура проведения.
Результаты пробного ЕГЭ по русскому языку
в 11-а классе.
Краткая характеристика экзаменационной
работы
Тестовые
задания по русскому языку, предложенные обучающимся 11 класса, по
структуре соответствовали спецификации контрольно-измерительных материалов
для проведения в 2022 году государственной (итоговой) аттестации. Экзаменационная
работа состоит
из 1 части, 26 тестовых заданий которой различаются формой и уровнем
сложности, и 2 части открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение),.
Часть 1 содержит 26
задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие
разновидности заданий с кратким ответом:
–
задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного
ответа;
–
задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из
предложенного перечня ответов.
Часть 2 содержит 1
задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение
создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.
За
верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить
максимально 58 первичных баллов, которые переводятся в 100 баллов
(процентов).
Общие результаты
|
Общее количество учащихся |
Количество выполнявших работу |
Учитель |
|
38 |
37 |
|
|
Из них 11-а |
16 |
Кутакова |
|
Из них 11-б |
21 |
Емяшева |
Работу писали 37 учащихся
из 38 (отсутствовал по уважительной причине Брусов Егор — 11- а кл.), что
составляет 97 % от общего количества учащихся 11-ых классов.
Результаты:
|
№ |
ФИО |
Баллы |
Баллы |
Перв. баллы |
Втор. баллы |
Оцен-ка |
Подпись |
|
11-а класс |
|||||||
|
1. |
Алимова Алина |
24 |
14 |
38 |
63 |
4 |
|
|
2. |
Баранов Никита |
29 |
21 |
50 |
82 |
5 |
|
|
3. |
Бодерсков Никита |
21 |
15 |
36 |
61 |
4 |
|
|
4. |
Брехова Маргарита |
27 |
20 |
47 |
76 |
5 |
|
|
5. |
Брусов Егор |
||||||
|
6. |
Демидов Илья |
28 |
14 |
42 |
69 |
4 |
|
|
7. |
Дорожкин Никита |
32 |
15 |
47 |
76 |
5 |
|
|
8. |
Едренова Александра |
26 |
17 |
43 |
70 |
4 |
|
|
9 |
Зеленова Мария |
26 |
20 |
46 |
73 |
4 |
|
|
10 |
Комаров Андрей |
24 |
14 |
38 |
64 |
4 |
|
|
11 |
Коршунов Глеб |
26 |
16 |
42 |
69 |
4 |
|
|
12 |
Миняев Михаил |
30 |
21 |
51 |
85 |
5 |
|
|
13 |
Скутин Максим |
31 |
14 |
45 |
72 |
4 |
|
|
14 |
Трифан Алексей |
19 |
10 |
29 |
53 |
3 |
|
|
15 |
Харламова Дарья |
21 |
18 |
39 |
65 |
4 |
|
|
16 |
Черенков Павел |
21 |
8 |
29 |
53 |
3 |
|
|
17 |
Шелухина Анна |
32 |
19 |
51 |
85 |
5 |
|
|
1 |
Андрианова Ульяна |
27 |
14 |
41 |
68 |
4 |
|
|
2 |
Балагурова Кристина |
30 |
21 |
51 |
85 |
5 |
|
|
3 |
Васильева Елена |
28 |
17 |
45 |
72 |
4 |
|
|
4 |
Воробьева Дарья |
30 |
22 |
52 |
86 |
5 |
|
|
5 |
Ганбаров Ульви |
27 |
14 |
41 |
72 |
4 |
|
|
6 |
Грунина Евгения |
33 |
18 |
51 |
85 |
5 |
|
|
7 |
Ефименко Ксения |
23 |
10 |
33 |
58 |
3 |
|
|
8 |
Казьмина Софья |
21 |
11 |
32 |
57 |
3 |
|
|
9 |
Корчуганова Валерия |
27 |
16 |
43 |
70 |
4 |
|
|
10 |
Коршунова Кристина |
29 |
17 |
46 |
70 |
4 |
|
|
11 |
Кочнова Софья |
29 |
21 |
50 |
82 |
5 |
|
|
12 |
Куканова Юлия |
27 |
18 |
45 |
72 |
4 |
|
|
13 |
Куликова Мария |
28 |
21 |
49 |
85 |
5 |
|
|
14 |
Миняева Татьяна |
29 |
21 |
50 |
82 |
5 |
|
|
15 |
Морозова Полина |
21 |
12 |
33 |
58 |
3 |
|
|
16 |
Павлова Виктория |
27 |
16 |
43 |
69 |
4 |
|
|
17 |
Парамонов Павел |
26 |
15 |
41 |
68 |
4 |
|
|
18 |
Пышкина Полина |
29 |
21 |
50 |
82 |
5 |
|
|
19 |
Семахина Мария |
27 |
15 |
42 |
69 |
4 |
|
|
20 |
Титкова Софья |
30 |
20 |
50 |
82 |
5 |
|
|
21 |
Царева Ксения |
26 |
15 |
41 |
68 |
4 |
Анализ контрольной работы по в
11-ом классе.
|
Класс |
Кол-во уч-ся |
Выпо-лняли работу |
Оценки |
Успеваемость |
Кач-во знаний |
Степень обучен ности |
Учитель |
|||
|
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
|||||||
|
11-а |
17 |
16 |
5 |
9 |
2 |
0 |
100% |
87,0 |
4,3 |
Кутакова |
|
11-б |
21 |
21 |
8 |
10 |
3 |
0 |
100% |
85,7 |
4,2 |
Емяшева |
Таким образом, все участники
тестирования показали результаты, достаточные для прохождения так
называемого порога ЕГЭ по русскому языку (36 и более баллов).
Анализ I
части. Задания с кратким ответом.
|
№ зад. |
Формулировка задания |
Выполнили верно- кол. |
|
1 |
Информационная обработка текста |
23 |
|
2 |
Средства связи предложений в тексте |
18 |
|
3 |
Лексическое значение слова |
26 |
|
4 |
Орфоэпические нормы (постановка |
34 |
|
5 |
Лексические нормы |
29 |
|
6 |
Лексические нормы |
32 |
|
7 |
Морфологические нормы |
30 |
|
8 |
Синтаксические нормы |
19 |
|
9 |
Правописание корней |
24 |
|
10 |
Правописание приставок |
30 |
|
11 |
Правописание суффиксов разл.частей речи |
26 |
|
12 |
Правописание личных окончаний глаголов |
23 |
|
13 |
Правописание не и ни |
31 |
|
14 |
Слитное, дефисное написание слов |
29 |
|
15 |
Правописание н и нн в разл.частях речи |
26 |
|
16 |
Знаки препинания в простом |
31 |
|
17 |
Знаки препинания в предлож.с |
21 |
|
18 |
Знаки препинания в предл.с вводными |
33 |
|
19 |
Знаки препинания в сложноподчиненном |
26 |
|
20 |
Знаки препинанияв сложном предложении с |
24 |
|
21 |
Пунктуационный анализ |
25 |
|
22 |
Текст как речевое произведение. |
35 |
|
23 |
Функционально-смысловые типы речи. |
30 |
|
24 |
Лексическое значение слова. Синонимы, |
34 |
|
25 |
Средства связи предложений в тексте |
25 |
|
26 |
Речь. Языковые средства выразительности. |
21 |
Часть
2. Задание с развёрнутым ответом. (Повышенный уровень).
Задание 27 предполагает написание развернутого ответа
– отклика на прочитанный опорный текст, который предложен экзаменуемым в первой
части работы для выполнения шести заданий с кратким ответом. Задание с
развернутым ответом относится к повышенному уровню сложности и проверяет
состояние практических речевых умений и навыков и диагностирует реальный
уровень владения письменной монологической речью. В зависимости от качества
выполнения оно может свидетельствовать о базовом, повышенном и высоком уровне
освоения проверяемых компетенций, о чем указывается в методических
рекомендациях, разработанных ФИПИ.
Качество написанного ответа проверяется по
критериальной модели, ориентированной на проверку содержания ответа, качества
его речевого оформления и грамотности.
Из
25 возможных баллов в сочинении набрали:
|
11- а класс |
11- б класс |
|
|
от 5 до 15 |
8 |
8 |
|
от 16 до 19 |
4 |
6 |
|
от 20 до 25 |
4 |
7 |
|
не выполнили |
0 |
0 |
В целом, с
заданием части II на пробном ЕГЭ по русскому языку обучающиеся
справились. Максимальное количество баллов не набрал ни один ученик. Не все осмысленно
прочитали текст (К1 –К4), верно сформулировали проблемы, правильно их прокомментировали.
В части «Речевое оформление сочинения» К5 и К6 участники экзамена показали
умение охарактеризовать смысловую целостность, речевую связность, точность и
выразительность речи. 1-2 балла по этим критериям в среднем набрали не все. В
части «Грамотность» — К7-К12 многие экзаменуемые допустили ошибки. В работах, в
основном, соблюдены грамматические, речевые, этические и фактические нормы
языка.
На
основании анализа результатов тренировочного тестирования по русскому языку
можно сделать следующие выводы:
уровень
подготовки учащихся 11 класса средней школы по русскому языку хороший.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1.Учителям
Кутаковой О.В. и Емяшевой Л.Е. продолжить подготовку обучающихся 11 класса к
сдаче ЕГЭ по репетиционным тестам .
2.Осуществлять
дифференцированный подход к обучающимся, с целью повышения
уровня качества знания выпускников (использовать эффективные
технологии обучения, обеспечивающие разноуровневый и индивидуальный подход).
3.Обратить особое
внимание на подготовку к итоговой аттестации в формате ЕГЭ учащимся,
которые получили ниже средних баллы и которые имеют слабый уровень ЗУН,
проводить с ними дополнительные консультации .
4.При
подготовке к ЕГЭ больше внимания уделять анализу текстов различных стилей и
типов речи .Максимально реализовать межпредметные связи с целью получения
знаний для аргументации и комментирования проблем своей работы на ЕГЭ по
русскому языку.
Справку составила:
руководитель ШМО
учителей русского
языка и литературы Кутакова О.В.
1.03 .2022 г.