Аналитическая справка
по результаты тренировочных ЕГЭ в 11 классе
Цель: Выявление проблемных вопросов освоения программного материала по предметам.
Сроки: 24.03.2021
При проведении пробных экзаменов все участники руководствовались инструкцией по проведению государственной итоговой аттестации, полностью соблюдалась процедура его проведения, каждым учеником была отработана методика заполнения бланка регистрации, бланков ответов № 1 и № 2
Анализ пробного ЕГЭ по русскому языку
|
Предмет |
Кл |
По спис ку |
Выпол нили работу |
Оценка |
% успе вае мос-ти |
% качест ва |
СОУ |
|||
|
5 |
4 |
3 |
2 |
|||||||
|
Русский язык |
11 |
5 |
4 |
2 |
1 |
1 |
0 |
100 |
75 |
75 |
|
№ |
Список обучающихся |
тестовая часть |
||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
Всего баллов |
||
|
1 |
Ученик |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
4 |
28 |
|
2. |
Ученик |
|||||||||||||||||||||||||||
|
3. |
Ученик |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
3 |
16 |
|
4 |
Ученик |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
3 |
32 |
|
5 |
Ученик |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
15 |
|
№ |
список обучающихся |
К1 |
К2 |
К3 |
К4 |
К5 |
К6 |
К7 |
К8 |
К9 |
К10 |
К11 |
К12 |
Всего баллов |
|
1 |
Ученик |
1 |
4 |
1 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
0 |
19 |
|
2 |
Ученик |
|||||||||||||
|
3 |
Ученик |
1 |
4 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
18 |
|
4 |
Ученик |
1 |
4 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
21 |
|
5 |
Ученик |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
17 |
|
№ |
Список обучающихся |
Первичные баллы |
Вторичные баллы |
Оценка |
|
1 |
Ученик |
47 |
76 |
5 |
|
2 |
Ученик |
|||
|
3 |
Ученик |
34 |
59 |
4 |
|
4 |
Ученик |
53 |
89 |
5 |
|
5 |
Ученик |
32 |
56 |
3 |
Анализ выполнения заданий ЕГЭ по биологии
|
Предмет |
Кл |
По спис ку |
Выпол нили работу |
Оценка |
% успевае-мости |
% качест- ва |
СОУ |
|||
|
5 |
4 |
3 |
2 |
|||||||
|
Биология |
5 |
5 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
100 |
100 |
94 |
Результаты ЕГЭ по обществознанию.
|
Предмет |
Кл |
По спис ку |
Вы-пол нили работу |
Оценка |
% Успевае-мости |
% Качест- ва |
СОУ |
ФИО обучающих-ся, не справивших-ся работой |
|||
|
5 |
4 |
3 |
2 |
||||||||
|
обществознание |
11 |
5 |
2 |
0 |
0 |
2 |
0 |
100 |
0 |
36 |
— |
Результаты пробного ЕГЭ по географии
|
Предмет |
Кл |
По спис ку |
Вы-пол нили работу |
Оценка |
% Успевае-мости |
% Качест- ва |
СОУ |
ФИО обучающих-ся, не справивших- ся работой |
|||
|
5 |
4 |
3 |
2 |
||||||||
|
география |
11 |
1 |
1 |
— |
— |
1 |
— |
100 |
0 |
56 |
— |
ВЫВОДЫ:
Анализ результатов пробного экзамена позволил выявить следующие ошибки у учащихся при заполнении бланков:
1.Небрежность при заполнении;
2.Написание цифр и букв не по образцу.
Результаты выполнения тренировочного тестирования показали, что:
1) На сегодняшний день имеются определенные проблемы при выполнении заданий по предметам. Все проблемные точки показаны в таблицах. Индивидуальные результаты представлены в протоколах проведения тренировочного тестирования.
2) слабые знания показали по обществознанию, географии.
На основании вышеизложенного,
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1. Учителям – предметникам:
1.1. Проанализировать результаты тренировочных работ, провести индивидуальные анализы с разборами выполнения заданий с участниками тестирования.
1.2. Выявить типичные ошибки и направить всю работу на устранение пробелов в знаниях учащихся.
1.3.Наметить коррекционную работу над повышением качества и организовать повторные проведения тренировочных тестирований
2. Классным руководителям.
2.1. Проводить работу по подготовке учащихся к ГИА по плану школы, работать в тесном контакте с учителями–предметниками.
2.2. Своевременно сообщать родителям учащихся, не посещающим занятия без уважительных причин или неуспевающих по какому-либо предмету учебного плана о возникших проблемах.
2.3. Провести родительское собрание в 11 классе совместно с учителями – предметниками,
с учащимися с анализом результатов пробных экзаменов и посещения уроков.
Справка составлена заместителем директора по УВР Резяповой З.И.
Справка
по итогам пробной экзаменационной работы по математике
в 11 классе в форме и по материалам ЕГЭ
В соответствии с планом работы школы в 1 марта проводилась пробная экзаменационная работа по математике в 11 классе в форме и по материалам ЕГЭ. Работа была составлена в соответствии с демоверсией, утвержденной в ноябре 2017 г, базовый уровень.
Работа состояла из 20 заданий с кратким ответом — задания базового уровня сложности . Задания проверяли знания, полученные по алгебре, алгебре и началам анализа, геометрии за 7 – 11 классы.
Целью работы была диагностика уровня знаний учащихся по математике на данном этапе обучения для планирования процесса подготовки к ЕГЭ в оставшееся до государственной итоговой аттестации время.
|
Всего / писали |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
% успев |
% кач-ва |
|
11 |
— |
2 |
5 |
4 |
||
|
% |
— |
18 |
45 |
36 |
100 |
81 |
Количество набранных баллов учащимися
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
отм |
||
|
Бикчурина К |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
18 |
5 |
|
Вельмискин К |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
18 |
5 |
|
Веряскин П. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
18 |
5 |
|
Латышов Р. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
18 |
5 |
|
Громов О. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
15 |
4 |
|
Ахметова Э. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
16 |
4 |
|
Биктеева К |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
16 |
4 |
|
Булдымова А |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
16 |
4 |
|
Сурков К |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
15 |
4 |
|
Петрушина А Хамидуллов Р |
1 1 |
0 1 |
1 1 |
0 1 |
0 0 |
1 0 |
0 0 |
1 1 |
0 1 |
1 1 |
0 0 |
1 0 |
1 0 |
0 1 |
1 0 |
1 0 |
0 0 |
1 0 |
0 0 |
0 0 |
10 8 |
3 3 |
Предложения.
1. Учителю математики
− усилить работу по закреплению вычислительных навыков учащихся;
− обратить внимание на повторение основных понятий и формул по планиметрии и стереометрии;
− организовать в классе разноуровневое повторение по выбранным темам;
− со слабыми учащимися в первую очередь закрепить достигнутые успехи, предоставляя им возможность на каждом уроке выполнять 15 – 20 минутную самостоятельную работу, в которую включены задания на отрабатываемую тему;
-определить индивидуально для каждого учащегося перечень тем, по которым у них есть хоть малейшие продвижения, и работать над их развитием индивидуально через компьютерные обучающие программы и интерактивное тестирование;
− с сильными учащимися, помимо ежеурочной тренировки в решении задач базового уровня сложности (в виде самостоятельных работ), проводить разбор методов решения задач повышенного уровня сложности, проверяя и усвоение этих методов на дополнительных занятиях в соответствии с планированием.
Анализ результатов пробного ЕГЭ по русскому языку
11 класса
Место проведения-МБОУ Ленинская СОШ
Дата проведения: 21 декабря 2017
Количество участников: 7
Продолжительность ЕГЭ по русскому языку: 3,5 часа (210 минут)
Общие результаты контрольной работы
|
Общее количество учащихся |
Количество выполнявших работу |
Учитель |
|
7 |
7 |
Назарова Н.В. |
Работу писали 7 учащихся из 7, что составляет 100 % от общего количества учащихся 11 класса..
Результаты пробного ЕГЭ по русскому языку представлены в таблице:
|
класс |
Русский язык( миним-36) |
|||
|
От 80 до 100 баллов |
От 60 до 79 баллов |
От 36 до 59 баллов |
Менее 36 баллов |
|
|
11 |
1 |
0 |
5 |
1 |
|
итого |
1 чел. (14%) |
0 чел. (0%) |
5 чел. (71%) |
1 чел (14%) |
Таким образом, не все участники тестирования показали результаты, достаточные для прохождения так называемого порога ЕГЭ по русскому языку (36 и более баллов). Один ученик (Дюкарева К) не набрал достаточное количество баллов.
Тестовые задания по русскому языку, предложенные обучающимся 11 класса, по структуре соответствовали спецификации контрольно-измерительных материалов для проведения в 2017 году государственной (итоговой) аттестации с небольшими изменениями, внесенными в этом году. Экзаменационная работа состоит из двух частей и включает в себя 26 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
– задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа;
– задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов.
Часть 2 содержит 1 задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.
За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить максимально 58 первичных баллов, которые переводятся в 100 баллов (процентов).
Анализ заданий части 2
11 класс
|
Номер задания |
Тема |
Количество допустивших ошибки |
Процент допустивших ошибки |
|
|
Информационная обработка письменных текстов различных жанров и стилей |
4 человека |
57 % |
|
|
Средства связи предложений в тексте |
4 человека |
57 % |
|
|
Лексическое значение слова |
0 человек |
0 % |
|
|
Орфоэпические нормы (постановка ударения) |
1 человек |
14 % |
|
|
Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости) |
3 человека |
42 % |
|
|
Морфологические нормы |
2 человека |
28 % |
|
|
Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления |
4 человека |
57 % |
|
|
Правописание корней |
3 человека |
42 % |
|
|
Правописание приставок |
2 человека |
28% |
|
|
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме –Н- / –НН-) |
1 человек |
14 % |
|
|
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий |
1 человек |
14 % |
|
|
Правописание НЕ и НИ |
3 человека |
42 % |
|
|
Слитное, дефисное, раздельное написание слов |
4 человека |
57 % |
|
|
Правописание –Н- и –НН- в различных частях речи |
3 человека |
42 % |
|
|
Знаки препинания в простом осложненном предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами. |
4 человека |
57 % |
|
|
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями) |
3 человека |
42 % |
|
|
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения |
4 человека |
57 % |
|
|
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении |
3 человека |
42 % |
|
|
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи |
4 человека |
57 % |
|
|
Лексические нормы |
5 человек |
71 % |
|
|
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста |
4 человека |
57 % |
|
|
Функционально-смысловые типы речи |
4 человека |
57 % |
|
|
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Паронимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению |
2 человека |
28 % |
|
|
Средства связи предложений в тексте |
4 человека |
57 % |
|
|
Речь. Языковые средства выразительности |
6 человек |
85 % |
Анализ заданий части С (сочинение-рассуждение)
В сочинении предъявлялись следующие требования:
— формулировка проблем исходного текста,
— комментирование к сформулированной проблеме исходного текста,
— отражение позиции автора исходного текста,
— аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме (примеры из художественной литературы и из жизненного опыта),
— смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения,
— точность и выразительность речи,
— соблюдение орфографических норм,
— соблюдение пунктуационных норм,
— соблюдение языковых норм,
— соблюдение речевых норм,
— соблюдение этических норм,
— соблюдение фактологической точности в фоновом материале.
Из 24 возможных баллов в сочинении набрали:
11 класс
от 5 до 15 баллов — 6 человек (85%),
от 16 до 19 баллов — 1 человек (14%),
от 20 до 23 баллов — 0 человека (0 %),
не выполнили задание – 0 человек
Учащиеся 11 класса не выполнили следующие требования:
— формулировка проблем исходного текста – 1 человека (14 %),
— комментирование к сформулированной проблеме исходного текста – 1 человек(14 %),
— отражение позиции автора исходного текста – 1 человек (14 %),
-аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме (из художественной литературы и из жизненного опыта) – 3 человека (43 %),
— смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения –1 человек (14%),
— точность и выразительность речи – 3 человека (43%),
— соблюдение орфографических норм – 7 человек (100 %),
— соблюдение пунктуационных норм –7 человек (100%),
— соблюдение языковых норм –6 человек (85 %),
— соблюдение речевых норм – 7 человек (100 %),
— соблюдение этических норм – 1 человек (14%),
— соблюдение фактологической точности в фоновом материале –4 человека (57%).
03.04.2019
Просмотров всего: ,
сегодня:
Анализ пробного ЕГЭ АЯ 11 класс.docx
(скачать)
Анализ пробного ЕГЭ по биологии 11 класс.docx
(скачать)
Анализ пробного ЕГЭ по информатике 11 класс.doc
(скачать)
Анализ пробного ЕГЭ по истории 11 класс.docx
(скачать)
Анализ пробного ЕГЭ по мат-ке 11 класс.docx
(скачать)
Анализ пробного ЕГЭ по обществознанию 11 класс.docx
(скачать)
Анализ пробного ЕГЭ по русскому языку 11 класс.docx
(скачать)
Анализ пробного ЕГЭ химия 11 класс.doc
(скачать)
Дата создания: 03.04.2019
Дата обновления: 03.04.2019
Дата публикации: 03.04.2019
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Независимая оценка качества