Статград егэ биология 2023 тренировочные варианты 11 класс

Варианты заданий, ответы и решения для вариантов БИ2210201, БИ2210202, БИ2210203, БИ2210204 тренировочная работа №2 статград пробный ЕГЭ 2023 по биологии 11 класс в формате реального экзамена ЕГЭ 2023 года, которая прошла 20 декабря 2022 года.

БИ2210201-БИ2210202-statgrad

Вариант БИ2210201 и ответы

1. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Установление иерархии внутри стаи волков.

2. Экспериментатор искусственно создал непроходимость евстахиевой трубы у мыши и поднял её на 100 метров выше относительно уровня моря. Как изменились давление в среднем ухе и атмосферное давление в клетке с мышью? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

• 1) увеличилась
• 2) уменьшилась
• 3) не изменилась

3. Первичная годовая продукция экосистемы составляет 148 000 кДж. Укажите величину энергии, поступающей на четвёртый трофический уровень (в килоджоулях).

4. Определите соотношение генотипов в потомстве от анализирующего скрещивания дигетерозиготы, если известно, что гены не сцеплены. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.

5. Каким номером на схеме обозначена метафаза второго деления мейоза?

6. Установите соответствие между характеристиками и фазами мейоза, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. На схеме изображены не все фазы мейоза.

7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже структур образуются из эктодермы?

• 1) слизистая оболочка желудка
• 2) задние рога спинного мозга
• 3) дентин
• 4) эмаль зубов
• 5) глазодвигательные мышцы
• 6) сетчатка

8. Установите последовательность событий, происходящих при получении человеческого инсулина при помощи бактерий. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) встраивание плазмиды в бактериальную клетку
• 2) очистка инсулина от других молекул
• 3) синтез инсулина в бактериальной клетке
• 4) встраивание гена инсулина в плазмиду
• 5) извлечение гена инсулина из генома человека

9. Каким номером на рисунке обозначен микобионт?

10. Установите соответствие между характеристиками и компонентами лишайника, обозначенными на рисунке выше цифрами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если у животного в процессе эволюции сформировалась дыхательная система, строение которой изображено на рисунке, то для этого животного характерны:

• 1) сухая кожа, практически лишённая желёз
• 2) четырёхкамерное сердце
• 3) трёхкамерное сердце
• 4) холоднокровность
• 5) кожа с многочисленными железами
• 6) мускульный желудок

12. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) Насекомые
• 2) Жесткокрылые
• 3) Животные
• 4) Колорадский жук
• 5) Членистоногие
• 6) Листоеды

13. Какой цифрой на рисунке обозначена евстахиева труба?

14. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) проводит звук к барабанной перепонке
• Б) связывает полость среднего уха с глоткой
• В) обеспечивает восприятие перемещения в пространстве
• Г) преобразует звуковые волны в механические колебания
• Д) содержит слуховые косточки
• Е) содержит рецепторы, обеспечивающие восприятие звуков

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие функции характерны для слюны человека?

• 1) разрушение клеточной стенки бактерий
• 2) створаживание молока
• 3) гидролиз амилозы
• 4) гидролиз белков
• 5) гидролиз мальтозы
• 6) увлажнение носовой полости

16. Установите последовательность прохождения по организму меченых атомов азота, введённых в организм в составе молекул белка с пищей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) сердце
• 2) печень
• 3) капсула нефрона
• 4) воротная вена
• 5) собирательная трубочка

17. Выберите три предложения, где даны описания признаков, которые можно использовать при применении физиологических признаков вида Треска атлантическая. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Наиболее крупные особи атлантической трески достигают до 1,8 м в длину и веса до 50 кг. (2)В первые два года жизни молодь трески питается мелкими ракообразными, с третьего года жизни треска охотится на рыб – преимущественно сельдь, мойву, сайку. (3)Возраст полового созревания варьирует от 2 до 8 лет. (4)Для размножения треска мигрирует к берегам Норвегии. (5)Самка вымётывает от 200 000 до 15 000 000 икринок в зависимости от размеров тела, самец сразу же их оплодотворяет. (6)После нереста взрослые особи возвращаются в Баренцево море для нагула. (7)Представители данного вида способны прожить до 25 лет.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К уменьшению численности полёвок могут привести следующие биотические факторы:

• 1) увеличение численности ласки
• 2) распыление пестицидов и гербицидов
• 3) сокращение пахотных площадей
• 4) распространение вирусного заболевания
• 5) пожар
• 6) увеличение численности полёвок другого вида

19. Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) поддержание в ряду поколений формы цветка орхидеи, имитирующего насекомое
• Б) застревание в родовых путях младенцев со слишком большой головой
• В) уменьшение длительности насиживания яиц кукушки в ряду поколений
• Г) появление двух популяций клевера – цветущих до и после сенокоса
• Д) высокая смертность среди недоношенных детей
• Е) появление видов хоботных с большими ушами и с маленькими ушами, сопровождающееся исчезновением особей с промежуточным размером ушей

20. Установите последовательность появления структур растений в ходе эволюции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) семязачаток
• 2) стебли и листья
• 3) корни
• 4) сосуды в древесине
• 5) завязь

21. Проанализируйте таблицу «Белки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

22. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

• 1) Среди представленных в таблице причин наибольшее количество смертей вызывают инфекционные заболевания.
• 2) Медицинское вмешательство снижает до нуля смертность во время родов.
• 3) Смертность от отравления алкоголем более чем в два раза превышает смертность от ВИЧ.
• 4) Онкологические заболевания уносят меньше жизней, чем заболевания сердечно-сосудистой системы.
• 5) Ишемическая болезнь сердца приводит к мгновенной смерти.

23. Какие переменные в этом эксперименте будут зависимыми (изменяющимися), а какая – независимой (задаваемой)? Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Почему результаты эксперимента могут отличаться, если выращивать клетки на свету? Почему плотность клеток в колбе Б через некоторое время перестаёт расти?

24. Как изменится скорость выделения углекислого газа, если понизить температуру с 25 °С до 10 °С? Объясните почему. Почему скорость выделения углекислого газа в колбе Б выше? Объясните, каково значение процесса дыхания для роста массы клеток в данных условиях.

25. Как называется элемент строения тонкой кишки, изображённый на рисунке, какое значение для функционирования органа он имеет? Какие сосуды обозначены на рисунке буквами А и Б? Какие функции в данной структуре они выполняют?

26. Среди позвоночных животных известны случаи заразного рака: трансмиссивная венерическая опухоль собак, передающаяся половым путём, и лицевая опухоль тасманийского дьявола, передающаяся при укусах. Предложите меры по борьбе с заразными видами рака, применимые для человеческой популяции, в случае появления таковых у человека. Какова причина появления злокачественных опухолей? Какие факторы окружающей среды могут увеличивать вероятность появления злокачественных опухолей? Назовите основные свойства раковых клеток

27. Среди позвоночных животных известны случаи заразного рака: трансмиссивная венерическая опухоль собак, передающаяся половым путём, и лицевая опухоль тасманийского дьявола, передающаяся при укусах. Трансмиссивная венерическая опухоль собак появилась порядка 10 000 лет назад. После заражения у собак образуются опухоли на гениталиях, которые со временем регрессируют и не приводят к смерти хозяина, но некоторое время активно передаются другим особям. Лицевая опухоль тасманийского дьявола эволюционно молода, впервые была выявлена в 1996 году. В случае заражения приводит к смерти от истощения в течение 12–18 месяцев в практически 100 % случаев, так как опухоли на лице делают невозможным употребление пищи. Предположим, что 10 000 лет назад трансмиссивная венерическая опухоль собак была так же летальна, как лицевая опухоль тасманийского дьявола на данный момент. Объясните с точки зрения эволюционного учения Дарвина, как смертельный рак может превратиться в несмертельный.

28. Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′ концу в одной цепи соответствует 3′ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′ к 3′ концу. Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Кодирующая область гена называется открытой рамкой считывания. Фрагмент конца гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)): 5′-ЦГЦТГТЦТАЦГГАГГГТГАААЦЦ-3′ 3′-ГЦГАЦАГАТГЦЦТЦЦЦАЦТТТГГ-5» Определите верную открытую рамку считывания и найдите последовательность аминокислот во фрагменте конца полипептидной цепи. Объясните последовательность решения задачи. Для решения задачи используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

29. У дрозофилы гомогаметным является женский пол. При скрещивании самки с серым телом, красными глазами и самца с чёрным телом, белыми глазами всё гибридное потомство было единообразным по цвету глаз и окраске тела. При скрещивании самки дрозофилы с чёрным телом, белыми глазами и самца с серым телом, красными глазами в потомстве получились самки с серым телом, красными глазами и самцы с серым телом, белыми глазами. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы, фенотипы и пол потомства в двух скрещиваниях. Объясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.

Вариант БИ2210202 и ответы

Задание 1. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Уменьшение численности сосен в лесу в результате вспышки численности жука короеда.

Задание 2. Экспериментатор завёл испытуемого из хорошо освещённой комнаты в слабо освещённую и попросил сфокусироваться на объекте, расположенном в 15 см от глаз. Как изменились диаметр зрачка и кривизна хрусталика? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

• 1) увеличилась
• 2) уменьшилась
• 3) не изменилась

Задание 3. На третий трофический уровень экосистемы поступает 650 кДж энергии. Укажите величину энергии на первом трофическом уровне (в килоджоулях).

Задание 4. Определите соотношение генотипов в потомстве от анализирующего скрещивания гетерозиготы. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.

Задание 5. Каким номером на схеме репликации ДНК обозначена лидирующая цепь?

Задание 6. Установите соответствие между характеристиками и элементами, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) цепь, направление синтеза которой идёт против хода движения репликативной вилки
• Б) фрагменты, синтезируемые ДНК-полимеразой
• В) синтезируются праймазой (РНК-полимеразой)
• Г) цепь, синтезируемая непрерывно
• Д) затравки (праймеры) из рибонуклеотидов
• Е) цепь, для синтеза которой необходима работа сшивающего фермента (лигазы)

Задание 7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных факторов значимы для прорастания семян фасоли?

• 1) температура
• 2) освещённость
• 3) наличие кислорода
• 4) наличие углекислого газа
• 5) наличие воды
• 6) наличие удобрений

Задание 8. Установите последовательность событий, происходящих при двойном оплодотворении у цветковых растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) деление микроспоры на вегетативное и генеративное ядра
• 2) деление клеток эндосперма
• 3) прорастание пыльцевой трубки
• 4) слияние спермиев с центральной клеткой и с яйцеклеткой
• 5) опыление

Задание 9. Каким номером на рисунке обозначено мейотическое деление в жизненном цикле хламидомонады?

Задание 10. Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла хламидомонады, обозначенными на рисунке выше цифрами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) покоящаяся стадия
• Б) половые клетки
• В) в благоприятных условиях делится митотически
• Г) переносит неблагоприятные условия
• Д) зооспоры
• Е) клетки данного типа сливаются друг с другом

Задание 11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если у животного в процессе эволюции сформировались лёгкие, строение которых изображено на рисунке, то для этого животного характерны:

• 1) единственный шейный позвонок
• 2) недифференцированные зубы
• 3) холоднокровность
• 4) сухая кожа
• 5) размножение в воде
• 6) диафрагма

Задание 12. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) Чешуекрылые
• 2) Нимфалиды
• 3) Насекомые
• 4) Крапивница
• 5) Животные
• 6) Членистоногие

Задание 13. Какой цифрой на рисунке обозначена структура, обеспечивающая рост кости в ширину?

Задание 14. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) выполняет кроветворную функцию
• Б) запасает жиры
• В) состоит из компактного вещества
• Г) находится в полости кости
• Д) состоит из губчатого вещества
• Е) обеспечивает прикрепление связок и сухожилий

Задание 15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие органы выделяют свои секреты исключительно в кровоток?

• 1) щитовидная железа
• 2) поджелудочная железа
• 3) печень
• 4) надпочечники
• 5) гипофиз
• 6) семенники

Задание 16. Установите последовательность элементов рефлекторной дуги коленного рефлекса. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) задние рога спинного мозга
• 2) передние рога спинного мозга
• 3) рецепторы в сухожилии
• 4) мышечное волокно четырёхглавой мышцы
• 5) дендрит центростремительного нейрона
• 6) терминаль аксона центробежного нейрона

Задание 18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К уменьшению численности волков могут привести следующие антропогенные факторы:

• 1) уменьшение численности копытных животных
• 2) вспышка вирусного заболевания
• 3) отстрел волков
• 4) вырубка леса
• 5) отстрел копытных животных
• 6) наводнение

Задание 19. Установите соответствие между примерами и видами адаптаций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) разделение хвостового плавника на верхнюю и нижнюю лопасти
• Б) выделение избытков соли морскими рыбами
• В) постройка гнезда
• Г) уплощенная форма ската
• Д) закапывание ската в песок в опасной ситуации
• Е) запасание питательных веществ в икринке

Задание 20. Установите последовательность появления структур растений в ходе эволюции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) многоклеточные органы для созревания гамет
• 2) двойное оплодотворение
• 3) устьица
• 4) многоклеточность
• 5) пыльцевая трубка

Задание 21. Проанализируйте таблицу «Углеводы». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Задание 22. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

• 1) Средняя продолжительность жизни мужчин в городе Москве ниже, чем средняя продолжительность жизни женщин в Республике Тыве.
• 2) Средняя продолжительность жизни в Московской области выше, чем в целом по стране.
• 3) Наибольшая разница между продолжительностью жизни мужчин и женщин наблюдается в Республике Тыве.
• 4) Наименьшая разница между продолжительностью жизни мужчин и женщин наблюдается в Чеченской Республике.
• 5) Средняя продолжительность жизни в Орловской области выше, чем в целом по стране.

Задание 23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Какую верную нулевую гипотезу можно сформулировать, исходя из постановки эксперимента? Какой отрицательный контроль был бы более подходящим для данного эксперимента?

Задание 24. Объясните, какие вещества, содержавшиеся в колбе, помимо, предположительно, выделяемых хлореллой регуляторных веществ, могли положительно повлиять на рост пшеницы? Какова роль этих веществ в метаболизме клеток растения?

Задание 25. Что находится в зонах, обозначенных на рисунке фрагмента тонкой кишки буквами А, Б, В? Какие процессы происходят в этих зонах? Каково значение структур, обозначенных буквой В?

Задание 26. Листья большинства видов растений при отрицательных температурах погибают, однако существует много примеров, когда растительные ткани хорошо переносят морозы. Объясните, каким образом происходит повреждение листьев при отрицательных температурах и какие механизмы позволяют семенам растений и хвоинкам сосны избегать этих повреждений.

Задание 27. Известно, что белые цветки у фиалки – рецессивный признак. С одного растения фиалки с фиолетовыми цветками взяли лист, сделали из него культуру растительных клеток, размножили, после чего создали условия для регенерации новых растений из культуры клеток. Молодые растения были высажены в горшки с почвой, где они успешно зацвели, после чего экспериментаторы оценили различия в их фенотипе. Выращенные растения несколько отличалась друг от друга по размерам, числу листьев. Среди вновь образованных растений обнаружили несколько особей с белыми цветками. Объясните, чем могли быть обусловлены различия в фенотипе у потомков одного растения. Чем может быть обусловлено появление белых цветков при половом размножении фиалки?

Задание 28. Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′ концу в одной цепи соответствует 3′ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′ к 3′ концу. Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Кодирующая область гена называется открытой рамкой считывания. Фрагмент конца гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)).

Задание 29. У птиц гетерогаметным является женский пол. При скрещивании коричневой самки без хохолка и зелёного самца с хохолком всё потомство получилось единообразным. При скрещивании зелёной самки с хохолком и коричневого самца без хохолка в потомстве получились коричневые самки с хохолком и зелёные самцы с хохолком. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы, фенотипы и пол потомства в двух скрещиваниях. Объясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.

• Статград биология 11 класс варианты БИ2210101-БИ2210102
• Рохлов скачать 30 вариантов ЕГЭ 2023 биология 11 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2023 из различных источников с ответами.

Соответствуют демоверсии 2023 года.

 Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по биологии

vk.com/bioymnik
Вариант 1 (январь)	ответы
Вариант 2 (февраль)	ответы
ЕГЭ 100 баллов (с решениями)
Вариант 1	скачать
Вариант 2	скачать
Вариант 3	скачать
Вариант 4	скачать
Вариант 5	скачать
Вариант 6	скачать
vk.com/sablina_bio (vk.com/gofor100)
Вариант 1   docx	ответы
Вариант 2   docx	ответы
Вариант 3   docx	ответы
Вариант 4   docx	ответы
Вариант 5   docx	ответы
Вариант 6   docx	ответы
vk.com/bioym
Вариант 1	ответы / критерии
Вариант 2	ответы / критерии
Вариант 3	ответы / критерии
Вариант 4	ответы / критерии
Вариант 5	ответы / критерии
Вариант 6	ответы / критерии
Вариант 7	ответы / критерии
Вариант 8	ответы / критерии
Вариант 9	ответы / критерии
Вариант 10	ответы / критерии
Вариант 11	ответы / критерии
vk.com/med_svet_repetitor
Вариант 1	ответы

Примеры заданий:

1. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных растений земляники с розовыми плодами при условии неполного доминирования. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр в порядке убывания.

2. Установите последовательность стадий формирования сперматозоида человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) митотическое деление сперматогониев
2) образование сперматид
3) образование сперматоцита первого порядка
4) дифференцировка в зоне формирования
5) первое мейотическое деление

3. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Двудольные
2) Облепиха
3) Покрытосеменные
4) Растения
5) Облепиха крушиновидная
6) Эукариоты

4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для пищеварения в тонком кишечнике человека характерно:

1) расщепление клетчатки симбиотическими бактериями
2) активирование ферментов в кислой среде
3) расщепление пептидов трипсином
4) эмульгирование жиров желчью
5) гидролиз белков при участии пепсина
6) работа ферментов панкреатического сока

5. Установите правильную последовательность прохождения лекарственного препарата, введенного в вену на руке, по сосудам и камерам сердца в теле человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) левый желудочек
2) верхняя полая вена
3) правый желудочек
4) аорта
5) легочная вена

Смотрите также:

Тренировочная работа №1 статград ЕГЭ 2023 по биологии 11 класс 4 тренировочных варианта БИ2210101, БИ2210102, БИ2210103, БИ2210104 с ответами и решением. Официальная дата проведения работы: 17 октября 2022 год.

Статград биология 11 класс ЕГЭ 2023 варианты и ответы

Вариант БИ2210101 с ответами

1.Рассмотрите таблицу «Проявления раздражимости» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Движение органов растений или изменение направления роста в ответ на направленное воздействие раздражителя.

2.Экспериментатор накормил мышь, а затем ввёл ей в кровь адреналин. Как изменились перистальтика кишечника и артериальное давление после введения адреналина? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

• 1) увеличилась
• 2) уменьшилась
• 3) не изменилась

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

3.В некоторой молекуле РНК эукариотического организма на долю нуклеотидов с гуанином приходится 38 %. Определите процентное содержание нуклеотидов с тимином, входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

4.Определите соотношение фенотипов в потомстве, образованном в результате самоопыления дигетерозиготы, в случае полного доминирования. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5, 6.

5. Каким номером на рисунке обозначена структура, накапливающая каротиноиды?

6.Установите соответствие между характеристиками и структурами клетки, обозначенными цифрами на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) накопление водорастворимых пигментов антоцианов
• Б) присоединение молекулы углекислого газа к 5-углеродному углеводу
• В) синтез рРНК для рибосом 80S типа
• Г) подготовка веществ к экзоцитозу
• Д) образование углекислого газа
• Е) наличие целлюлозы

7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных примеров относятся к половому размножению?

• 1) развитие дафний из неоплодотворённых яиц
• 2) почкование у гидры
• 3) самооплодотворение у бычьего цепня
• 4) образование спор хвоща полевого
• 5) образование соматических зародышей моркови на питательной среде с гормонами из культуры соматических клеток
• 6) двойное оплодотворение у вишни

8. Установите последовательность событий при оогенезе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) размножение оогониев
• 2) образование первого полярного тельца
• 3) образование второго полярного тельца
• 4) первое деление мейоза
• 5) второе деление мейоза
• 6) образование ооцитов первого порядка

9. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К фотосинтезирующим клеткам относятся

• 1) столбчатый мезофилл
• 2) губчатый мезофилл
• 3) замыкающие клетки устьиц
• 4) основные клетки эпидермы
• 5) клетки феллемы (пробка)
• 6) клетки ризодермы

10. Установите соответствие между характеристиками и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) диффузная нервная система
• Б) разбросанно-узловая нервная система
• В) газообмен через жабры
• Г) паразитирующая личинка – глохидий
• Д) радиальная симметрия
• Е) кровеносная система отсутствует

11.Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) Сосновые
• 2) Кипарисовые
• 3) Кипарис
• 4) Голосеменные
• 5) Кипарис вечнозелёный
• 6) Растения

12. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение нефрона. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

• 1) проксимальный извитой каналец
• 2) капсула Шумлянского – Боумена
• 3) приносящая артерия
• 4) петля Генле
• 5) дистальный извитой каналец
• 6) выносящая артерия

13.Установите соответствие между характеристиками и типами иммунитета у человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) передача антител с материнским молоком
• Б) результат вакцинации
• В) результат введения лечебной сыворотки
• Г) результат перенесённой инфекции
• Д) невосприимчивость всех особей вида к возбудителю заболевания

14.Установите последовательность событий при передаче нервного импульса через химический синапс. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) высвобождение медиатора в синаптическую щель
• 2) обратный захват медиатора
• 3) контакт мембранного пузырька, содержащего медиатор, с пресинаптической мембраной
• 4) поступление электрического сигнала на пресинаптическую мембрану
• 5) связывание медиатора с рецепторами постсинаптической мембраны

15.Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов костных рыб. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Газообмен у костных рыб осуществляется через жабры. (2)Один из механизмов, способствующих эффективному газообмену, – поднимание жаберных крышек. (3)Осевой скелет закладывается в виде хорды, на месте которой в процессе развития возникает позвоночник. (4)Скелет состоит из костной ткани, как и у более развитых классов позвоночных. (5)Рыбы хорошо плавают, используя для этого грудные, брюшные и непарные плавники. (6)Костные рыбы способны изменять плотность тела с помощью плавательного пузыря, благодаря чему они хорошо держатся на необходимой глубине.

16.Установите, какие характеристики свойственны всем приматам, а какие являются уникальными чертами Человека разумного: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) наличие ногтей
• Б) мозговой отдел черепа преобладает над лицевым
• В) бинокулярное зрение
• Г) подбородочный выступ
• Д) стопа со сводом

17.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Взаимоотношения в каких парах организмов являются примером конкуренции?

• 1) осина и берёза
• 2) косатка и синий кит
• 3) лиса и ласка
• 4) бурундук и белка
• 5) карась и щука
• 6) минога и треска

18.Установите соответствие между примерами и группами организмов, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) Пеницилл золотистый
• Б) Дождевой червь
• В) Петров крест
• Г) Подсолнечник
• Д) Медуза ушастая

19.Установите последовательность процессов при фотосинтезе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) образование молекул кислорода
• 2) возбуждение молекул хлорофилла в фотосистеме I
• 3) образование глюкозы
• 4) связывание углекислого газа с рибулозобисфосфатом
• 5) синтез молекул АТФ АТФ-синтетазой

20.Проанализируйте таблицу «Виды изменчивости». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список терминов

• 1) наследственная
• 2) ненаследственная
• 3) мутационная
• 4) комбинативная
• 5) модификационная
• 6) развитие карликовой формы сосны (бонсай) в условиях ограниченного пространства для развития корневой системы из семян сосны обыкновенной
• 7) рождение ребёнка с серповидно-клеточной анемией
• рождение ребёнка с синдромом Дауна

21.Проанализируйте таблицу «Основной обмен (Ккал) у мужчин и женщин в зависимости от возраста и массы тела».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

• 1) При одинаковой массе тела основной обмен у женщин ниже, чем у мужчин.
• 2) С возрастом основной обмен увеличивается.
• 3) С возрастом масса тела уменьшается.
• 4) С возрастом в пересчёте на кг массы тела основной обмен у мужчин снижается сильнее, чем у женщин.
• 5) В пересчёте на кг массы тела основной обмен у женщин выше, чем у мужчин.

22.Экспериментатор измельчил в изотоническом буферном растворе клетки человека, выращенные на питательной среде, и получил смесь различных клеточных органелл. Далее он центрифугировал полученную суспензию при разных скоростях и анализировал осадок и надосадочную жидкость на наличие ДНК. При скорости центрифугирования 600 g он обнаружил, что и в осадке, и в надосадочной жидкости присутствует ДНК. При скорости центрифугирования 15 000 g ДНК присутствовала только в осадке, тогда как в надосадочной жидкости она отсутствовала. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Какие части клеток человека содержат ДНК? Объясните результаты эксперимента.

23.Изучите рисунок и установите, какая группа крови по системе АВ0 у пациентов, кровь которых обозначена на рисунке цифрами 1, 2, 3 и 4. Объясните, почему в некоторых случаях образовались сгустки крови. Людям с какими группами крови допустимо переливать эритроциты от донора со второй группой крови?

24.Найдите три ошибки в приведённом тексте «Органические вещества клетки». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их. (1)Белки, углеводы, липиды и нуклеиновые кислоты являются полимерами. (2)РНК относят к нерегулярным полимерам, так как цепочки не разветвляются. (3)Хитин относят к регулярным полимерам, так как его цепи состоят из повторяющихся звеньев. (4)К липидам относят не только запасные триглицериды и липиды мембран, но и некоторые гормоны, витамины и другие группы органических веществ. (5)Температура плавления липидов зависит от количества ненасыщенных связей в жирных кислотах: чем их больше, тем выше температура плавления. (6)Полиненасыщенные жирные кислоты позволяют поддерживать текучесть биологических мембран при низких температурах.

25.Укажите, к каким классам и отрядам животных относятся животные, приведённые на рисунке. Назовите отличия в строении и работе покровов тела, дыхательной, кровеносной, выделительной систем органов у саламандр и ящериц.

26. Почему при падении численности вида до критического значения, даже несмотря на охранные меры со стороны человека, вид вымирает?

27.Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Синтез молекулы белка всегда начинается с аминокислоты мет. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется молекула белка, имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь матричная (транскрибируемая)): 5’-ААТАЦГЦГТТЦАТЦГ-3’ 3’-ТТАТГЦГЦААГТАГЦ-5’ Найдите первый кодирующий триплет на смысловой цепи ДНК. Установите кодирующую последовательность нуклеотидов иРНК и аминокислотную последовательность молекулы белка, которые синтезируются на данном фрагменте ДНК. Объясните последовательность решения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

28.На X- и Y-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат аллели одного гена, и между ними может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает нарушения в развитии скелета. Рецессивный аллель дальтонизма наследуется сцепленно с полом. Женщина, имеющая нарушения в развитии скелета и страдающая дальтонизмом, родители которой имели нормально развитый скелет, вышла замуж за мужчину без этих заболеваний, мать которого страдала нарушениями в развитии скелета. Родившаяся в этом браке дочь с нарушениями в скелете вышла замуж за мужчину, страдающего нарушениями развития скелета, но не имеющего дальтонизма. Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.

Вариант БИ2210102 задания с ответами

1.Рассмотрите таблицу «Проявления раздражимости» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. движение одноклеточных организмов в ответ на воздействие раздражителя

2. Экспериментатор напугал мышь, после чего ввёл в кровь мыши ацетилхолин. Как изменились артериальное давление и диаметр зрачка после введения ацетилхолина? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась

3.В некоторой молекуле РНК эукариотического организма на долю нуклеотидов с аденином приходится 44 %. Определите процентное содержание нуклеотидов с тимином, входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

4.Определите соотношение фенотипов в потомстве от скрещивания двух гетерозиготных организмов в случае неполного доминирования. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

5.Каким номером на рисунке обозначена структура, имеющая симбиотическое происхождение?

6.Установите соответствие между характеристиками и структурами клетки, обозначенными цифрами на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных примеров относятся к бесполому размножению?

• 1) развитие трутней из неоплодотворённых яиц
• 2) самоопыление гороха
• 3) самооплодотворение у бычьего цепня
• 4) образование спор кукушкина льна
• 5) регенерация растений из листа табака на питательной среде с гормонами
• 6) деление клеток кишечной палочки

8.Установите последовательность событий при эмбриогенезе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) образование нервной трубки
• 2) образование бластоцеля
• 3) образование кровеносной системы
• 4) образование двуслойного зародыша
• 5) дробление

9.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К видоизменениям листа относятся

• 1) шипы боярышника
• 2) шипы розы
• 3) чешуи лука
• 4) усики гороха
• 5) усики винограда
• 6) колючки кактуса

10.Установите соответствие между характеристиками и систематическими группами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) замкнутая кровеносная система Б) сложные фасеточные глаза В) трахейное дыхание Г) метанефридии Д) мальпигиевы сосуды Е) гермафродитизм.

11.Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) Одуванчик
• 2) Растения
• 3) Одуванчик лекарственный
• 4) Сложноцветные
• 5) Двудольные
• 6) Цветковые

12.Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена кровеносная система человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

• 1) аорта
• 2) верхняя полая вена
• 3) воротная вена
• 4) сосуды малого круга кровообращения
• 5) лёгочная вена
• 6) сосуды большого круга кровообращения

13.Установите соответствие между примерами и типами соединения костей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) лобковый симфиз Б) плечевой сустав В) соединение рёбер с грудиной Г) соединение верхнечелюстной и скуловой кости Д) соединение нижнечелюстной и височной кости Е) соединение между крестцовыми позвонками у взрослого человека.

14.Установите путь циркуляции лимфоцитов, начиная от тканевой жидкости. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) подключичная вена
• 2) тканевая жидкость
• 3) сердце
• 4) лимфатические капилляры
• 5) лимфатические узлы

15.Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов птиц. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)В сердце птиц происходит полное разделение артериальной и венозной крови благодаря полной перегородке между желудочками. (2)У птиц возник уникальный процесс газообмена – двойное дыхание, при котором воздух проходит через лёгкие как на вдохе, так и на выдохе. (3)Развитие эмбрионов происходит в яйце, создающем водную среду даже в наземных условиях. (4)Кожа у птиц сухая, практически лишённая желёз. (5)Перьевой покров способствует полёту, обеспечивает термоизоляцию. (6)Пальцы в скелете крыла редуцированы, что связано с адаптацией конечности к полёту.

16. Установите, какие характеристики свойственны всем человекообразным обезьянам, а какие являются уникальными чертами Человека разумного: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) S-образный позвоночник
• Б) стопа со сводом
• В) лицевой отдел черепа преобладает над мозговым
• Г) выраженные надбровные дуги
• Д) подбородочный выступ

17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Взаимоотношения в каких парах организмов являются примерами паразитизма?

• 1) повилика и картофель
• 2) глохидии и карась
• 3) подосиновик и осина
• 4) клубеньковые бактерии и горох
• 5) волк и клещ таёжный
• 6) комары и тараканы

19. Установите последовательность процессов преобразования молекулы белка в ходе энергетического обмена. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) всасывание аминокислот
• 2) образование мочевины
• 3) образование коротких пептидов
• 4) гидролиз пептидных связей
• 5) разрушение водородных связей

20.Проанализируйте таблицу «Генетические заболевания человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

21.Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

• 1) Адекватный уровень потребления фолиевой кислоты больше, чем адекватный уровень потребления пиридоксина.
• 2) В Российской Федерации разница между адекватным уровнем потребления и верхним допустимым уровнем потребления больше, чем в США и Канаде.
• 3) Адекватный уровень потребления кальциферола меньше, чем адекватный уровень потребления пиридоксина.
• 4) В США и Канаде верхний допустимый уровень потребления витаминов больше, чем в Российской Федерации.
• 5) Адекватный уровень потребления жирорастворимых витаминов меньше, чем адекватный уровень потребления водорастворимых витаминов.

22.Экспериментатор изучал свойства пигментов плодов растений А и Б. Исследователь добавлял экстракты пигментов в пробирки с различным уровнем кислотности. Он обнаружил, что при повышении рН раствора цвет пигментов растения А меняется на синий, тогда как цвет пигментов растения Б не изменяется. При закислении цвет пигментов обоих растений не изменяется. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Какие группы пигментов отвечают за окрашивание плодов растений А и Б? Изучая клетки под микроскопом, исследователь увидел, что пигмент распределён в клетках по-разному (изображено на рисунке). Объясните, почему под микроскопом наблюдается принципиально различное распределение пигментов. Пигмент какого растения подойдёт для окрашивания водных растворов, а какого – для окрашивания жиров?

23.Рассмотрите рисунок, на котором изображён поперечный срез трахеи человека. Назовите структуры, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2. Объясните, каковы функции данных структур и как они связаны с особенностями строения, видимыми на рисунке.

24.Найдите три ошибки в приведённом тексте «Белки». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их. (1)К глобулярным белкам относят гемоглобин, инсулин, каталазу. (2)Все они растворимы в водной среде, так как гидрофобные радикалы аминокислот обращены на поверхность белковой молекулы. (3)Соединение отдельных полипептидных цепей друг с другом в фибриллярных белках, таких как кератин, обеспечивается за счёт различных химических связей, самые сильные из которых – водородные. (4)Молекулы фибриллярных белков нерастворимы, образуют длинные прочные тяжи. (5)На поверхности растительных клеток мембранные белки, соединённые с разветвлёнными цепочками углеводов, образуют гликокаликс. (6)При нагревании белок теряет свои свойства и конформацию – происходит денатурация.

25.Известны виды пауков, имеющие внешнее сходство с муравьями, с которыми они встречаются в общей среде обитания. Какое значение может иметь данное сходство для разных видов пауков? Назовите внешние признаки, по которым можно отличить пауков от насекомых.

26.Среди костистых рыб у особей некоторых видов за раз созревают миллионы яйцеклеток, а у некоторых лишь десятки. Объясните, чем может быть обусловлено маленькое количество созревающих яйцеклеток у некоторых видов рыб.

27.Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Синтез молекулы белка всегда начинается с аминокислоты мет. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется молекула белка, имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь смысловая (кодирующая)): 5’-ААТГЦГЦГТТЦАТЦГ-3’ 3’-ТТАЦГЦГЦААГТАГЦ-5’

Найдите первый кодирующий триплет на смысловой цепи ДНК. Установите кодирующую последовательность нуклеотидов иРНК и аминокислотную последовательность молекулы белка, которые синтезируются на данном фрагменте ДНК. Объясните последовательность решения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

28.На X- и Y-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат аллели одного гена, и между ними может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает нарушения в развитии скелета. Рецессивный аллель дальтонизма наследуется сцепленно с полом. Здоровая женщина, мать которой была дигомозиготна и имела нарушения в развитии скелета, а отец имел дальтонизм, вышла замуж за мужчину, страдающего нарушениями в развитии скелета и имеющего нормальное зрение. Родившийся в этом браке сын, не имеющий указанных заболеваний, женился на девушке с дальтонизмом, мать которой имела нарушения в развитии скелета, а отец имел нормальное развитие скелета. Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение во втором браке ребёнка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.

Работы статград по биологии 9 и 11 класс варианты с ответами

Метки: биология 11 классЕГЭ 2023заданияответыстатградтренировочная работа

ФИПИ

Вариант БИ2210301 с ответами

Скачать ответы и решения
варианта

1.          
Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполнитеячейку,
вписав соответствующий термин. Поддержание постоянной температуры тела у птиц.

2.          
Экспериментатор поместил каплю крови человека вгипертонический
раствор. Как при этом изменились концентрация солей и количество воды в
эритроцитах? Для каждой величины определите соответствующий характер её
изменения:

●    
1) увеличилась

●    
2) уменьшилась

●    
3) не изменилась

3.          
В некоторой молекуле ДНК эукариотического организма надолю
нуклеотидов с аденином приходится 27 %. Определите долю нуклеотидов с гуанином,
входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее
число.

4.          
Определите соотношение фенотипов в потомстве отанализирующего
скрещивания дигетерозиготы при независимом наследовании. Ответ запишите в виде
последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в
порядке их убывания.

5.          
Каким номером на схеме обозначена структура белка,состоящая из
нескольких полипептидных цепей?

6.          
Установите соответствие между характеристиками и
уровнямиорганизации белка: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

●    
А) аминокислоты соединены только пептидными связями

●    
Б) гидрофобные радикалы повёрнуты внутрь глобулы

●    
В) в образовании структуры участвуют дисульфидные связи

●    
Г) стабилизируется водородными связями между радикалами
аминокислот

●    
Д) может представлять собой β-слой

●    
Е) непосредственно образуется на рибосоме

7.          
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно
использовать для описания партеногенеза у животных?

●    
1) характерно для видов с гермафродитизмом

●    
2) размножение фрагментами тела

●    
3) половое размножение

●    
4) происходит оплодотворение

●    
5) участие особей только одного пола

●    
6) эмбрион развивается из неоплодотворённого яйца

8.          
Установите последовательность действий учёного примикроклональном
размножении растения. Запишите в таблицу соответствующую последовательность
цифр.

●    
1) обработка каллуса фитогормонами

●    
2) помещение клеток меристемы на питательную среду

●    
3) выделение клеток апикальной меристемы побега

●    
4) высадка проростка в грунт

●    
5) получение каллуса

9.          
Каким номером на рисунке обозначена стадия жизненногоцикла
земноводного, которая производит половые клетки?

10.       
Установите соответствие между характеристиками и
стадиямижизненного цикла земноводного, обозначенными на рисунке выше цифрами 1,
2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

●    
А) образуется при оплодотворении

●    
Б) имеет жабры

●    
В) имеет два круга кровообращения

●    
Г) имеет мешковидные лёгкие

●    
Д) водная подвижная стадия

●    
Е) обитает в наземно-воздушной среде

11.       
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных признаков можно считать
характерными для класса Однодольные?

●    
1) наличие камбия в проводящих пучках

●    
2) сетчатое жилкование листьев

●    
3) преобладание травянистых жизненных форм

●    
4) мочковатая корневая система

●    
5) трёхчленное строение цветка

●    
6) запасание питательных веществ всегда происходит в семядоле

12.       
Установите последовательность систематических группрастений,
начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность
цифр.

●    
1) Двудольные

●    
2) Цветковые

●    
3) Капуста огородная

●    
4) Растения

●    
5) Капустоцветные

●    
6) Капуста

14.       
Установите соответствие между характеристиками иструктурами,
обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

●    
А) содержит клетки, запасающие липиды

●    
Б) место расположения большинства кожных рецепторов

●    
В) ороговевающий слой

●    
Г) содержит потовые железы

●    
Д) постоянно отмирающие и отслаивающиеся клетки

●    
Е) слой обильно пронизан кровеносными и лимфатическими сосудами

15.       
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, накотором
изображён скелет человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

●    
1) лучевая кость

●    
2) пояс верхних конечностей

●    
3) берцовая кость

●    
4) лопатка

●    
5) бедренная кость

●    
6) кости пясти

16.       
Установите последовательность прохождения эритроцита
покровеносной системе, начиная с момента насыщения гемоглобина кислородом.
Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

●    
1) почечная вена

●    
2) брюшная аорта

●    
3) лёгочная вена

●    
4) нижняя полая вена

●    
5) левый желудочек

17.       
Выберите три предложения, в которых даны экологическиепризнаки
вида Черноморская мидия. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)Черноморская мидия – двустворчатый моллюск из семейства митилид. (2)В
настоящее время этот вид распространён на мелководьях морей Атлантического,
Индийского и Тихого океанов. (3)Как и другие виды мидий, склонен к образованию
плотных поселений (мидиевых друз). (4)В колониях моллюски прикрепляются к
твёрдым субстратам (в том числе к раковинам особей того же вида). (5)Мясо мидий
на вкус специфично, но приятно, оно изначально солоноватое и пригодно для
многих видов блюд.

(6)Мидии питаются, пропуская воду через себя, выбирая
из воды питательные вещества.

18.       
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных признаков характерны для
агроценозов?

●    
1) разветвлённые пищевые сети

●    
2) большое видовое разнообразие

●    
3) изъятие части первичной годовой продукции

●    
4) сбалансированный круговорот веществ

●    
5) необходимость внесения дополнительных удобрений

●    
6) доминирование одного вида растений

19.       
Установите соответствие между примерами и видамиестественного
отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

●    
А) выживание черепах только со средней толщиной панциря

●    
Б) увеличение размеров тела у слонов

●    
В) увеличение средней скорости бега у гепардов

●    
Г) появление двух рас погремка (ранне- и позднецветущей) на
сенокосных лугах

●    
Д) уменьшение размеров ушной раковины у кротов

●    
Е) наибольшее выживание детёнышей млекопитающих, имеющих средние
размеры при рождении

20.       
Установите последовательность организмов в пищевой цепи.Запишите
в таблицу соответствующую последовательность цифр.

●    
1) карась

●    
2) дафнии

●    
3) щука

●    
4) микроскопические водоросли

●    
5) взрослая выдра

22.       
Проанализируйте диаграмму «Скорость восстановленияпульса у
учеников старшей школы после небольшой физической нагрузки». Выберите все
утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных
данных.

●    
1) Приём кофе вызывает подъём пульса.

●    
2) Кофе сильнее поднимает пульс не пьющим кофе, чем регулярно его
употребляющим.

●    
3) Скорость восстановления пульса после упражнения без приёма
кофе тем ниже, чем меньше кофе пьёт человек.

●    
4) У не пьющих кофе при обычных условиях пульс при нагрузке
поднимается меньше, чем у пьющих.

●    
5) После приёма кофе пульс у непьющих кофе восстанавливается
медленнее, чем у пьющих.

23.       
Какая переменная в этом эксперименте будет
зависимой(изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в
данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью
необходимо такой контроль ставить? (*Отрицательный контроль – это
экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается
экспериментальному воздействию.)

24.       
Почему при увеличении концентрации удобрений в водескорость
зарастания постепенно уменьшается? Какие параметры необходимо контролировать в
данном эксперименте? Ответ поясните.

25.       
На рисунке изображён микропрепарат корешка лука. Какой типделения
характерен для клеток, которые видно на препарате? На какой стадии клеточного
деления находятся клетки, обозначенные цифрами 1 и 2? Поясните свой выбор.

26.       
В животном царстве существует несколько веществ,
служащихокончательным продуктом белкового распада. У большинства водных
животных это аммиак, у многих наземных, например у земноводных и млекопитающих,
это мочевина, требующая для выведения из организма меньшего количества воды,
чем аммиак. Но встречается и выделение практически нерастворимой в воде мочевой
кислоты, например у насекомых и птиц. Предположите, с чем может быть связан
эволюционный переход от выделения аммиака к выделению мочевины и почему у
некоторых животных вообще произошёл переход к выделению мочевой кислоты.
Поясните свой ответ.

27.       
На примере двух видов двустворчатых моллюсков, чьи нишиизображены
на рисунке, объясните соотношение понятий «фундаментальная ниша» и
«реализованная ниша».

28.       
Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых
кислотантипараллельны (5′ концу в одной цепи соответствует 3′ конец другой
цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′ конца.

Рибосома движется по иРНК в
направлении от 5′ к 3′ концу. Молекулы тРНК, несущие соответствующие
антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке (антикодоны указаны в
направлении от 5′ к 3′ концу): ГЦУ, ЦЦА, ЦГЦ, УАА, ЦГУ Определите
последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот в
молекуле синтезируемого фрагмента белка. Ответ поясните. Для решения задания
используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей
нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

29.       
У дрозофилы гетерогаметным полом является мужской. Прискрещивании
самки дрозофилы с жёлтым телом и зачаточными крыльями с самцом, имеющим серое
тело и нормальные крылья, самцы из потомства имели жёлтое тело и нормальные
крылья, а самки имели серое тело и нормальные крылья. При скрещивании самки
дрозофилы с серым телом и нормальными крыльями и самца с жёлтым телом и
зачаточными крыльями всё потомство было единообразным по окраске тела и форме
крыльев. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы, фенотипы и пол
всех родителей и потомков. Поясните фенотипическое расщепление в первом скрещивании.

Вариант БИ2210302 с ответами

1.          
Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполнитеячейку,
вписав соответствующий термин. Сжимание гидры в комочек при прикосновении.

2.          
Экспериментатор сначала выращивал растение притемпературе +5 °С,
а затем поместил его в комнату с температурой +23 °С. Как при этом изменились
скорость фотосинтеза и количество испаряемой листьями воды? Для каждой величины
определите соответствующий характер её изменения:

●    
1) увеличилась

●    
2) уменьшилась

●    
3) не изменилась

3.          
В некоторой молекуле ДНК эукариотического организма надолю
нуклеотидов с тимином приходится 18 %. Определите долю нуклеотидов с аденином,
входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее
число.

4.          
Определите соотношение фенотипов в потомстве отсамоопыления
дигетерозиготы при полном доминировании и независимом наследовании признаков.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение
получившихся фенотипов, в порядке их убывания

5.          
Каким номером на рисунке обозначена структура, отделяющаяорганоид
от цитоплазмы?

6.          
Установите соответствие между характеристиками икомпонентами
органоида, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

●    
А) содержит белки, отвечающие за синтез АТФ

●    
Б) жидкая внутренняя среда органоида

●    
В) кодирует собственные белки органоида

●    
Г) содержит ферменты для протекания реакций окисления

●    
Д) складки для увеличения площади поверхности

●    
Е) молекула не связана со структурными белками

7.          
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных структур развиваются из
мезодермы?

●    
1) кровь

●    
2) эпителий кожи

●    
3) нервная система

●    
4) мышечная ткань

●    
5) хрящевая ткань

●    
6) железистый эпителий желудка

8.          
Установите последовательность действий селекционера привыведении
высокопродуктивного сорта растения. Запишите в таблицу соответствующую
последовательность цифр.

●    
1) самоопыление потомков для повышения гомозиготности

●    
2) скрещивание исходных растений

●    
3) отбор растений исходных сортов

●    
4) отбор потомков с необходимыми признаками

●    
5) самоопыление гибридов первого поколения

9.          
Каким номером на рисунке обозначена структура
паразита,представляющая собой членик с оплодотворёнными яйцами?

10.       
Установите соответствие между характеристиками и
стадиямижизненного цикла паразита, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2,
3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.

●    
А) проникает в основного хозяина

●    
Б) половозрелая особь

●    
В) заражает промежуточного хозяина

●    
Г) личинка, находящаяся в мышцах промежуточного хозяина

●    
Д) состоит из члеников, содержащих развитую половую систему

●    
Е) прикрепляется с помощью присосок и крючьев

11.       
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных характеристик подходят для
описания гриба мукора?

●    
1) относится к высшим грибам-базидиомицетам

●    
2) является паразитом растений

●    
3) мицелий имеет неклеточное строение

●    
4) споры развиваются в плодовых телах с трубчатым гименофором

●    
5) ядра мицелия гаплоидные

●    
6) относится к плесневым грибам

12.       
Установите последовательность систематических группрастений,
начиная с самого низшего ранга. Запишите в таблицу соответствующую
последовательность цифр.

●    
1) Сосна

●    
2) Эукариоты

●    
3) Сосновые

●    
4) Сосна обыкновенная

●    
5) Хвойные

●    
6) Растения

13.       
Какой цифрой на рисунке обозначена железапищеварительной системы,
не вырабатывающая пищеварительных ферментов?

14.       
Установите соответствие между характеристиками иструктурами,
обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

●    
А) происходит всасывание основной массы воды

●    
Б) белки расщепляются до коротких пептидов

●    
В) происходит расщепление липидов

●    
Г) пищеварение в кислой среде

●    
Д) в соке содержится протеиназа трипсин

●    
Е) сбраживание клетчатки с помощью симбиотических бактерий

15.       
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие признаки характерны для ткани, электронная
микрофотография которой представлена ниже?

●    
1) наличие волокон актина и миозина

●    
2) находятся в стенках внутренних органов

●    
3) длинные многоядерные клетки

●    
4) обеспечивают движение конечностей

●    
5) клетки секретируют пищеварительные ферменты

●    
6) проводят сигнал от рецепторов в головной мозг

16.       
Установите последовательность событий, происходящих приспокойном
вдохе у человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

●    
1) поступление воздуха в лёгкие

●    
2) сокращение межрёберных мышц

●    
3) возбуждение нейронов дыхательного центра

●    
4) движение рёбер вверх и наружу

●    
5) увеличение объёма грудной клетки

17.       
Выберите три предложения, в которых приведеныморфологические
признаки вида Двугорбый верблюд. Запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. (1)Двугорбый верблюд – вид парнокопытных млекопитающих семейства
верблюдовых. (2)Двугорбый верблюд характеризуется в среднем бóльшими, чем у
других современных верблюдов, размерами и массой. (3)От одногорбого верблюда
отличается также наличием двух горбов и более густым шёрстным покровом. (4)Виды
верблюдов являются близкородственными, они могут скрещиваться, производя на
свет жизнеспособные плодовитые помеси. (5)Взрослый верблюд-самец весит в
среднем около 500 кг, самки значительно меньше, 320–450 кг. (6)Верблюд
перестаёт расти в возрасте 7 лет.

18.       
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных характеристик можно
использовать для описания консументов в экосистемах?

●    
1) являются либо грибами, либо бактериями

●    
2) способны использовать энергию солнечного света

●    
3) потребляют готовые органические вещества

●    
4) могут питаться растительной или животной пищей

●    
5) встречаются паразитические организмы

●    
6) способны к сапротрофному типу питания

19.       
Установите соответствие между примерами и видамиестественного
отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

●    
А) увеличение длины шеи жирафа

●    
Б) появление двух видов птиц – с большими и маленькими крыльями –
в условиях сильного ветра на островах

●    
В) наилучшая выживаемость крабов со средней толщиной панциря

●    
Г) уменьшение размеров тела у грызунов

●    
Д) увеличение числа тёмных бабочек берёзовой пяденицы в условиях
городского смога

●    
Е) наибольшая выживаемость птенцов при среднем количестве яиц в
кладке

20.       
Установите последовательность элементов в пищевой цепи.Запишите в
таблицу соответствующую последовательность цифр.

●    
1) многоножка

●    
2) листовой опад

●    
3) ястреб-тетеревятник

●    
4) дождевой червь

●    
5) дрозд

22.       
Проанализируйте таблицу «Кислотность и мутность воды впрудах
Москвы в районах с различным уровнем загрязнения». Выберите все утверждения,
которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите
в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

●    
1) Кислотность во всех прудах примерно одинакова и не зависит от
степени загрязнения.

●    
2) Мутность водоёма пропорциональна кислотности в нём.

●    
3) Чем выше уровень загрязнения, тем мутнее вода в водоёме.

●    
4) Все водоёмы Москвы имеют воду со слабощелочной средой.

●    
5) При высоком загрязнении ориентация рыбы в пространстве
снижается изза высокой мутности воды.

23.       
Какую нулевую гипотезу* смог сформулироватьисследователь перед
постановкой эксперимента? Объясните, почему все пробирки должны содержаться при
одной температуре во время эксперимента. Почему каждый вкус был повторён в пяти
пробирках при данном эксперименте? (*Нулевая гипотеза – принимаемое по
умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми
событиями, феноменами.)

24.       
Предположите, что учёный использовал в качествеконтрольной группы
в данном эксперименте? Как вы считаете, должно ли быть количество посаженных в
пробирку самцов и самок дрозофилы одинаковым или это не обязательно? Поясните
свой ответ.

25.       
На рисунке изображена схема везикулярной системы клетки.Какому
царству эукариот наиболее вероятно принадлежит данная клетка? Обоснуйте свой
ответ. Назовите структуры, обозначенные цифрами 1 и 2. Опишите их функцию в
процессе, обозначенном вопросительным знаком.

26.       
Наземные растения поглощают воду вместе с минеральнымивеществами
из почвы. Объясните, почему для «всасывания» воды растениям необходимо
поглощать из почвы минеральные соли? Опишите механизм поглощения воды корнями
растений на клеточном уровне.

27.       
Для северного оленя, как и для большинства крупныхмлекопитающих,
характерна К-стратегия выживания (кривая численности популяции S-формы). Однако
в 30-е годы XX века после череды тёплых зим численность популяции оленей на

Аляске возросла на порядки по сравнению с нормой (см.
график). Для видов с какой стратегией выживания характерна кривая численности
такой формы, как на графике? Объясните, в чём суть этой стратегии выживания?
Почему численность оленей резко упала после 1939 года? Ответ поясните.

28.       
Известно, что ген имеет кодирующую и не кодирующую белокчасти.
Фрагмент начала гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя
цепь смысловая, нижняя – транскрибируемая): 5’-ЦГАТГАЦГТТАТЦЦТАТЦТАТ-3’
3’-ГЦТАЦТГЦААТАГГАТАГАТА-5’ Определите последовательность белка, кодируемую
данным фрагментом, если первая аминокислота в полипептиде -мет. Укажите
последовательность иРНК, определите, с какого нуклеотида начнётся синтез белка.
Обоснуйте последовательность своих действий. Для решения задания используйте
таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте
направление цепи.

29.       
У человека аллели генов глазного альбинизма (отсутствиепигментации
радужной оболочки глаза) и дальтонизма находятся в одной хромосоме. Здоровая по
указанным заболеваниям женщина, у матери которой был дальтонизм, а у отца –
глазной альбинизм (a), вышла замуж за здорового по обоим заболеваниям мужчину.
Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за здорового
по обоим заболеваниям мужчину, в этой семье родился ребёнок с глазным
альбинизмом. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы
родителей, генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно
ли в первом браке рождение ребёнка-дальтоника с глазным альбинизмом? Ответ
поясните.

Скачать ответы и решения
варианта

ЕГЭ 2023. Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 22 задания с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки. Ответами к заданиям 1–22 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Скачать ответы на тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Задания:

1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Применяется для выявления геномных мутаций.

2. Исследователь добавлял в стакан коровьего молока желудочный сок собаки. Как спустя час в стакане изменится содержание дисахарида лактозы и животных жиров? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась

3. Площадь земель, покрытых лесом, в России составляет примерно 1200 млн га. Известно, что 12 га леса связывают 18 тонн диоксида углерода в год. Сколько млн тонн углекислого газа может быть связано за год за счет российских лесов?

4. Определите вероятность (в %) гибели от анемии ребенка, родившегося в браке гомозиготных по рецессивному аллелю родителей, если эта форма анемии наследуется как аутосомный доминантный признак. В ответ запишите только соответствующее число.

5. Каким номером на рисунке обозначена структура, образующая спираль в сперматозоидах млекопитающих?

6. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7. Выберите три признака, которые соответствуют описаниям селекции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) выведение новых штаммов микроорганизмов
2) получение новых семейств растений
3) получение генномодифицированных растений
4) выведение тритикале при скрещивании пшеницы и ржи
5) получение рекомбинантной плазмиды
6) выведение пород животных и сортов растений

8. Установите последовательность этапов ферментативного катализа. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) образование нестабильного комплекса фермент-продукт
2) сближение фермента и субстрата
3) начало распада комплекса фермент-продукт
4) формирование фермент-субстратного комплекса
5) высвобождение продукта и фермента
9. Какой цифрой на рисунке обозначена вторичная полость тела?

10. Установите соответствие между характеристиками и структурами тела дождевого червя, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для растения, изображенного на рисунке, характерно:
1) гаметофит обоеполый — содержит архегонии и антеридии
2) дихотомическое ветвление
3) заросток сердцевидной формы
4) споры созревают в сорусах
5) споры образуются в спороносных колосках
6) гаметофит формирует вайи

12. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Эукариоты
2) Членистоногие
3) Ежемухи
4) Ежемуха свирепая
5) Двукрылые
6) Животные

13. Какой цифрой на рисунке указан тип научения, который изучал К. Лоренц?

14. Установите соответствие между характеристиками и типами научения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) серная (церуминозная) железа
2) наружный слуховой проход
3) слуховая косточка
4) овальное окно
5) преддверно-улитковый нерв
6) улитка

16. Установите последовательность событий, происходящих при свертывании крови. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) разрушение тромбоцитов у места повреждения
2) превращение протромбина в тромбин
3) уплотнение рыхлой пробки тромбоцитов фибриновыми нитями
4) превращение фибриногена в фибрин
5) выделение тромбопластина
6) образование тромба

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны. (1)Видообразование происходит в результате расширения ареала исходного вида или при попадании популяции в новые условия. (2)Такое видообразование называют аллопатрическим. (3)Примером видообразования служит формирование двух подвидов погремка большого на одном лугу. (4)Естественный отбор способствовал формированию двух рас севанской форели, нерестящихся в разное время. (5)Репродуктивная изоляция особей не является обязательным условием видообразования. (6)Результатом изоляции является формирование эндемичных островных видов животных.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примеры антропогенных факторов воздействия:
1) разрушение озонового слоя под действием фреонов
2) гибель сусликов из-за пандемии
3) нарушение режима рек под влиянием деятельности бобров
4) разрыхление почв дождевыми червями
5) эвтрофикация водоемов из-за смыва удобрений
6) металлизация атмосферы

19. Установите соответствие между типами взаимоотношений и организмами, между которыми они устанавливаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

20. Установите последовательность этапов эволюции животных, начиная с самых древних представителей. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) стегоцефал
2) зверозубый ящер
3) тушканчик
4) сеймурия
5) кистеперая рыба

21. Проанализируйте таблицу «Роль прокариотов в экосистемах». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов:
1) Редуценты
2) Бактерии-хемосинтетики
3) Продуценты
4) Гетеротрофы
5) Бактерии-фотосинтетики
6) Денитрифицирующие
7) Автотрофы
Консументы

22. Проанализируйте диаграмму, отражающую содержание холестерола ЛПНП (липопротеинов низкой плотности) в плазме крови обследованных в лаборатории людей. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) Пятеро из обследованных людей имеют значение содержания холестерола-ЛПНП в интервале от 200 до 249 мг/дл.
2) Более 60% пациентов имеют чрезвычайно высокий риск развития атеросклероза.
3) Значение содержания холестерола-ЛПНП более 300 мг/дл смертельно.
4) Более 50% обследованных людей имеют от 75 до 149 мг/дл холестеролЛПНП в плазме крови.
5) В плазме крови 4% людей содержание холестерола-ЛПНП находится в пределах от 50 до 74 мг/дл.

23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо такой контроль ставить? * Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

24. Предположите, почему для обработки кукурузных полей используют 2,4- Д. Каким веществом по результату действия на двудольные растения является 2,4-дихлорфеноксиуксусная кислота?

25. Рассмотрите рисунок. Какие пары комплементарных азотистых оснований ДНК отмечены буквами А и Б? При содержании большего количества каких пар азотистых оснований молекула ДНК будет медленнее подвергаться денатурации при воздействии повышенной температуры? Ответ поясните.

26. Некоторые виды лишайников являются трехкомпонентными, то есть включают клетки трех видов организмов: гриба, зеленой водоросли и цианобактерии. Какие функции могут выполнять цианобактерии в составе такого лишайника? Назовите не менее двух. Какие преимущества имеет гриб в составе трехкомпонентного лишайника по сравнению с двухкомпонентным?

27. У животных существует несколько типов брачных отношений, например, моногамия – образование стойких супружеских пар, полигамия – спаривание особи одного пола со множеством партнеров противоположного пола. Большинство видов гнездовых птиц практикуют моногамные отношения, а большинство видов млекопитающих — полигамные. Объясните, почему для гнездовых птиц стратегия моногамного поведения наиболее выгодна. По каким причинам птицы, как правило, не могут практиковать полигамию, как это делают млекопитающие? Ответ поясните.

28. Какой хромосомный набор (n) характерен для клеток мегаспорангия и мегаспоры цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются клетки мегаспорангия и мегаспора.

29. Существует два вида наследственной слепоты, каждый из которых определяется рецессивными аллелями генов (а или b). Оба аллеля находятся в различных парах гомологичных хромосом. Какова вероятность рождения слепой внучки в семье, в которой бабушки по материнской и отцовской линиям хорошо видят (не имеют рецессивных генов), а оба дедушки дигомозиготны и страдают различными видами слепоты? Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы бабушек и дедушек, их детей и возможных внуков.

Вам будет интересно: 

ЕГЭ по биологии 11 класс 2023. Новый тренировочный вариант №6 — №221121 (задания и ответы)

---

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться: