Статград задания по истории егэ

Работы статград по истории 11 класс ЕГЭ 2022 года, 5 новых тренировочных работ в форме реального экзамена ЕГЭ 2022 года по истории для практики и подготовки. Каждый вариант состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Часть 1 содержит 11 заданий, часть 2 содержит 8 заданий.

Тренировочная работа статград №1 по истории 11 класс ЕГЭ 2022 варианты ИС2110101-ИС2110104 с ответами

Тренировочная работа статград №2 по истории 11 класс ЕГЭ 2022 варианты ИС2110201-ИС2110204 с ответами

Тренировочная работа статград №3 по истории 11 класс ЕГЭ 2022 варианты ИС2110301-ИС2110304 с ответами

Тренировочная работа статград №4 по истории 11 класс ЕГЭ 2022 варианты ИС2110401-ИС2110404 с ответами

Тренировочная работа статград №5 по истории 11 класс ЕГЭ 2022 варианты ИС2110501-ИС2110504 с ответами

Смотрите также на нашем сайте:

Вариант с досрочного ЕГЭ 2022 по истории 11 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Тренировочная работа №5 статград ЕГЭ 2022 по истории 11 класс задания и ответы для тренировочных вариантов ИС2110501, ИС2110502, ИС2110503, ИС2110504. Официальная дата проведения работы: 13 мая 2022 год.

Скачать варианты ИС2110501-ИС2110504

Все ответы (решения) и задания (без водяного знака)

Каждый вариант работы по истории состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Часть 1 содержит 11 заданий, часть 2 содержит 8 заданий.

Тренировочные варианты статград ИС2110501 и ИС2110502 ЕГЭ 2022 по истории 11 класс задания и ответы:

Задания и ответы варианта ИС2110501 статграда:

1)Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) присоединение Рязани к Московскому государству Б) поход князя Олега Вещего на Царьград В) отставка Н.С. Хрущёва со всех постов Г) учреждение Правительствующего Сената.

• 1) 907 г.
• 2) 1223 г.
• 3) 1521 г.
• 4) 1711 г.
• 5) 1921 г.
• 6) 1964 г.

2)Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

• 1) начало движения луддитов в Англии
• 2) отмена местничества
• 3) «Дело врачей»

3)Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) борьба русских земель с кочевниками в IX–XIII вв. Б) внешняя политика Михаила Фёдоровича В) внешняя политика Николая I Г) Первая мировая война

• 1) битва на реке Шелонь
• 2) заключение Поляновского мира
• 3) «Брусиловский прорыв»
• 4) заключение Туркманчайского мира
• 5) гибель князя Святослава Игоревича
• 6) битва на реке Кагул

5)Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) разгром журналов «Звезда» и «Ленинград» Б) Любечский съезд князей В) воцарение Алексея Михайловича Г) издание Манифеста о вольности дворянской.

• 1) Б.И. Морозов
• 2) князь Олег Святославович
• 3) М.М. Сперанский
• 4) Пётр III
• 5) князь Иван Калита
• 6) А.А. Жданов

6)Прочтите отрывок из воспоминаний. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Император, к правлению которого относятся воспоминания из отрывка, – Александр II.
• 2) Описываемые в отрывке события происходили в 1820-х гг.
• 3) Современником событий, описываемых в отрывке, был А.А. Аракчеев.
• 4) В то же царствование, к которому относятся упоминаемые в отрывке события, в России было отменено крепостное право.
• 5) Среди упоминаемых в отрывке исторических деятелей упомянут известный журналист, издатель газеты «Московские ведомости».
• 6) Автор критически относится к инициативе московского дворянства, о которой говорится в отрывке.

7)Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Андрей Чохов Б) Даниил Заточник В) Марк Шагал Г) Борис Пастернак.

• 1) роман «Доктор Живаго»
• 2) картина «Над городом»
• 3) «Моление»
• 4) Царь-пушка
• 5) Грановитая палата Московского Кремля
• 6) кинофильм «Волга-Волга!»

8)Назовите российского/российскую правителя/правительницу, в чьё царствование к Российской империи была присоединена территория, обозначенная в легенде схемы цифрой «1».

9)Напишите название крепости, обозначенной на схеме цифрой «8».

10)Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и укажите название крепости, которое пропущено в этом тексте. «В последний год войны российские войска активизировались и на восточном побережье Чёрного моря. Гудович, преодолевая сопротивление турецких войск, двинулся вдоль течения Кубани, к нему подошли отряды из под Ейского шанца и из Тамани. 22 июня войска под его командованием взяли штурмом Анапу. Крайней точкой продвижения русских войск в этой операции стала турецкая крепость.

11)Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Обозначенный на схеме цифрой «2» город был основан в том же столетии, в котором велись военные действия, обозначенные на схеме стрелками.
• 2) Территория, обозначенная цифрой «3», была присоединена к Российской империи в результате разделов Речи Посполитой.
• 3) Обозначенный на схеме цифрой «4» город был основан как база Черноморского флота России.
• 4) Обозначенный на схеме цифрой «5» город был впервые присоединён к России при Алексее Михайловиче.
• 5) Город, обозначенный цифрой «6», был до середины XVI в. столицей одного из «осколков» Золотой Орды.
• 6) Территория, обозначенная цифрой «7», – это район восстания Кондратия Булавина.

12)Назовите год провозглашения данной декларации. Укажите название, которое носило российское правительство в момент принятия данной декларации. Назовите председателя российского правительства на момент принятия данной декларации.

13)Приведите три обоснования необходимости принимаемого решения, указываемые в декларации. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

14)Укажите событие, которое изображено в правой части марки. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

15)Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же столетии, в котором правил государь, изображённый на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектурный стиль, в котором данный памятник выстроен.

16)Прочтите отрывки из сводок Совинформбюро. Укажите год, к которому относятся данные сводки. Назовите план наступления, который реализовывали немецкие войска в этом году. Приведите одно любое суждение, в котором в одном из отрывков говорится о планомерном характере отступления советских войск. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

17)В 1472 г. московский князь Иван III женился на Софье Палеолог. Укажите три последствия этой женитьбы для развития Московского государства.

18)Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «губерния». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

19)В XX веке советским руководством и руководством Франции принимались важные внешнеполитические решения. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что эти решения имели важное влияние на международное положение обеих стран: один аргумент для СССР, один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.

Задания и ответы варианта ИС2110502 статграда:

1)Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Соляной бунт Б) «Нарвская конфузия» В) восстание древлян Г) начало перестройки в СССР.

• 1) 882 г.
• 2) 945 г.
• 3) 1648 г.
• 4) 1700 г.
• 5) 1953 г.
• 6) 1985 г.

2)Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

• 1) принятие Закона об индивидуальной трудовой деятельности
• 2) избрание Дж. Вашингтона президентом США
• 3) принятие Новоторгового устава

3)Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) развитие древнерусской государственности Б) реформы Избранной рады В) реформы Екатерины II Г) политика военного коммунизма.

• 1) принятие Жалованной грамоты дворянству
• 2) создание комитетов бедноты
• 3) создание группы приписных крестьян
• 4) денационализация мелкой промышленности
• 5) отмена кормлений
• 6) создание Русской Правды

5)Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Смоленская война Б) заключение договора между СССР и США об уничтожении ракет средней и малой дальности В) Стояние на реке Угре Г) основание Санкт-Петербурга.

• 1) М.С. Горбачёв
• 2) хан Ахмат
• 3) Л.И. Брежнев
• 4) М.Б. Шеин
• 5) князь Дмитрий Донской
• 6) А.Д. Меншиков

6)Прочтите отрывок из воспоминаний М.Э. Клейнмихель. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

• 1) Воспоминания из отрывка относятся к 1905 г.
• 2) Император, о котором говорится в отрывке, – Николай II.
• 3) Пропущенное в тексте название – Дикое.
• 4) Современником событий, описываемых в отрывке, был С.Ю. Витте.
• 5) Автор считает причиной описываемой в отрывке трагедии отсутствие порядка в управлении.
• 6) Упоминаемый в отрывке великий князь стал впоследствии жертвой террористического покушения.

7)Установите соответствие между памятниками культуры и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) «Медный всадник» Б) Архангельский собор Московского Кремля В) Церковь Покрова на Нерли Г) «Родина-Мать».

• 1) Автор памятника культуры является также автором монумента «ВоинуОсвободителю».
• 2) Памятник культуры был создан в царствование Екатерины II.
• 3) Памятник культуры посвящён завоеванию Казанского ханства.
• 4) Автор памятника культуры – Алевиз Новый.
• 5) Памятник культуры был создан в XIX в.
• 6) Памятник культуры был создан по заказу князя Андрея Боголюбского.

8)Назовите российского государя, в царствование которого происходили обозначенные на схеме стрелками военные действия.

9)Напишите название крепости, обозначенной на схеме цифрой «1».

10)Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «Стало очевидным, что долее терпеть ставленника турок гетмана Дорошенко было нельзя. Хотя он формально принёс присягу верности царю, но так и не передал под контроль русских свою ставку и продолжал ждать помощи от крымских татар. Поэтому в августе воевода Григорий Ромодановский двинул свои силы от , стоящего на реке Сейм, прошел Ромны и, соединившись с силами Ивана Самойловича, поспешил к ставке гетмана. Дорошенко сопротивления не оказал и сдал гетманскую булаву».

11)Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Обозначенная на схеме цифрой «2» территория – это часть территории Речи Посполитой на момент военных действий, которым посвящена схема.
• 2) Обозначенный на схеме цифрой «3» город был в IX–XI вв. столицей Древнерусского государства.
• 3) Обозначенный на схеме цифрой «4» центр – это Запорожская Сечь.
• 4) Обозначенный на схеме поход Г. Ромодановского проходил через город Нежин.
• 5) Обозначенная на схеме цифрой «5» крепость была присоединена к России в то же царствование, к которому относятся обозначенные на схеме военные действия.
• 6) Территория, обозначенная цифрой «6», вошла в состав Российского государства при отце государя, к царствованию которого относятся обозначенные на схеме военные действия.

12)Укажите название партии, отрывки из протокола заседания руководства которой приводятся. Назовите фамилию лидера партии, пропущенную в тексте. Укажите год заседания.

13)Укажите три приводимых в принятой на заседании резолюции обоснования необходимости восстания. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

14)Укажите руководителя похода, в результате которого было совершенно открытие, которому посвящена марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

15)Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же столетии, в котором произошёл обозначенный на марке поход? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектурный стиль, в котором данный памятник выстроен.

17)Укажите три любые последствия московской междоусобицы второй четверти XV в.

18)Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «секуляризация». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

19)В конце 1920-х гг. в СССР были приняты важные решения о дальнейшем развитии советской экономики. Чуть позже, в середине 1930-х гг., серьёзные экономические решения были приняты в США. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в обоих случаях принятые решения оказали важное влияние на дальнейшее экономическое развитие данных стран: один аргумент для СССР, один для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.

Другие тренировочные варианты статград ЕГЭ по истории 11 класс:

Варианты ИС2110401-ИС2110404 ЕГЭ 2022 работа статград история 11 класс с ответами

СТАТГРАД работы по истории задания и ответы

Метки: ЕГЭ 2022заданияистория 11 классответыстатградтренировочная работа

Сборники тренировочных тестов по истории для ЕГЭ в 2023 году и для ЕГЭ прошлых лет. Все тренировочные пробники содержат ответы и решения ко 2-й части кима. Обсудить решение и задания каждого варианта вы можете в комментариях под ними — СМОТРЕТЬ ТЕСТЫ.

Для подготовки рекомендуем использовать наш раздел с теорией именно для ЕГЭ по истории + полный комплект карт + словарь исторических терминов.

Что произойдет с ЕГЭ по истории в 2023 году?

• Всё про ЕГЭ 2023
• Демоверсия 2023 + изменения 2023

Ниже расположены тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по истории с ответами и решениями (разборами)

ЕГЭ по истории

Вариант ИС2210301 ответы

Скачать ответы решения и
варианты

1.          
Установите соответствие между событиями и годами: к каждойпозиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

●    
А) издание манифеста о свободе предпринимательства

●    
Б) принятие первой советской Конституции

●    
В) начало Восточно-Прусской стратегической наступательной
операции

●    
Г) учреждение в России патриаршества ● 1) 1439 г.

●    
2) 1589 г.

●    
3) 1755 г.

●    
4) 1918 г.

●    
5) 1939 г.

●    
6) 1945 г

2.          
Расположите в хронологической последовательностиисторические
события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.

●    
1) полная отмена местничества в Российском государстве

●    
2) отказ Анны Иоанновны от исполнения Кондиций

●    
3) капитуляция Наполеона Бонапарта III под Седаном

3.          
Установите соответствие между процессами (явлениями,событиями) и
фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

●    
А) Гражданская война

●    
Б) раскол в Русской Православной Церкви ● В) Великие реформы 1860–1870-х гг.

●    
Г) Батыево нашествие на Русь

●    
1) Соловецкое восстание

●    
2) отмена подушной подати

●    
3) битва при Молодях

●    
4) учреждение института присяжных заседателей

●    
5) битва на реке Сити

●    
6) поход армии генерала Н.Н. Юденича на Петроград

5.          
Установите соответствие между событиями (явлениями,процессами) и
участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

●    
А) распад организации «Земля и воля»

●    
Б) оборона Смоленска в период Смутного времени

●    
В) учреждение Всероссийской чрезвычайной комиссии

(ВЧК) по борьбе с контрреволюцией и саботажем

●    
Г) создание подпольной антифашистской комсомольской организации
«Молодая гвардия»

●    
1) М.И. Воротынский

●    
2) Ф.Э. Дзержинский

●    
3) О.В. Кошевой ● 4) Г.А.
Потёмкин ● 5) А.И. Желябов

●    
6) М.Б. Шеин

6.          
Используя отрывок и знания по истории, выберите вприведённом
списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

●    
1) Данные дневниковые записи относятся к 1919 г.

●    
2) В отрывке упоминаются военные действия, которые произошли в
ходе Гражданской войны.

●    
3) К описываемому в отрывке моменту все войска интервентов с
территории бывшей Российской империи были выведены.

●    
4) Автор упоминает о мерах, предпринимаемых правительством в
связи с нехваткой электроэнергии.

●    
5) В тексте упомянуты два государственных деятеля, которые в
разные периоды возглавляли советское правительство.

●    
6) Автор отмечает, что упоминаемые в отрывке праздничные
мероприятия стали более массовыми и помпезными по сравнению с предыдущим годом.

7.          
Установите соответствие между памятниками культуры и ихкраткими
характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

●    
А) икона «Троица»

●    
Б) поэма «Василий Тёркин»

●    
В) Казанский собор в Санкт-Петербурге

●    
Г) церковь Вознесения в Коломенском ● 1) Автор был современником Дмитрия Донского.

●    
2) В основе сюжета – события Гражданской войны.

●    
3) Памятник возведён в стиле классицизм.

●    
4) Памятник создан в XII в.

●    
5) Произведение создавалось в годы Великой Отечественной войны.

●    
6) Памятник является одним из первых каменных шатровых храмов в
России.

11.       
Прочтите текст о событиях, отображённых на схеме, и,используя
схему, укажите название реки, которое пропущено в этом тексте. «В 983 г. князь
Владимир продолжил походы, начатые в 981 г. с целью укрепления и расширения
западных границ своего государства. Князь выступил в поход через земли
дреговичей, вдоль Припяти против балтийского народа ятвягов, живших между
реками Западный Буг и __________. Поход Владимира на ятвягов был удачен для
Руси. Ятвяги вынуждены были прекратить свои набеги на русские земли и стать
данниками Руси. В результате часть Ятвяжской земли вошла в состав
Древнерусского государства».

12.       
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными?Запишите
цифры, под которыми они указаны.

●    
1) Трижды цифрой «4» на схеме обозначена река, по которой в
период отражённых на схеме событий проходил торговый путь, связывавший Русь со
странами Арабского Востока и Персией.

●    
2) Цифрой «2» на схеме обозначен город, получивший при основании
название Юрьев.

●    
3) Племена ливов, корелов, мари в отражённый на схеме период были
зависимы от Руси.

●    
4) В городе, обозначенном на схеме цифрой «1», в 1130-е гг.
утвердилась республиканская форма правления.

●    
5) Цифрой «3» на схеме обозначена территория расселения
племенного союза древлян.

●    
6) Территории, обозначенные в легенде схемы цифрой «5», вошли в
состав Древнерусского государства в результате походов князя Владимира
Святославича.

13.       
Укажите с точностью до десятилетия период, к которомуотносятся
описываемые в отрывке события. Укажите фамилию исторического деятеля,
пропущенную в первом абзаце отрывка. Укажите название политики, проводимой
упоминаемыми в отрывке российской императрицей и европейским монархом.

14.       
Как автор характеризует ситуацию в Российском государстве
впоследние годы правления упоминаемой в отрывке императрицы? Укажите одно любое
положение. Как, по мнению автора, изменилась жизнь российского народа в первый
год царствования Павла I в сравнении с последними годами предшествующего
правления? Что, по мнению автора, могло помочь императору, о котором идёт речь
в отрывке, «царствовать ко благоденствию миллионов народа»? При ответе
избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые
должны быть приведены по условию задания.

15.       
Назовите одного любого исторического деятеля,изображённого на
памятной медали. Используя изображение (без привлечения портретного сходства),
приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16.       
Какой из представленных ниже памятников культуры былсоздан при
жизни одного из исторических деятелей, изображённых на медали? В ответе
запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите автора
данного памятника культуры.

18.       
31 мая 1223 г. на реке Калке произошла битва между передовыми
отрядами войска Чингисхана и русско-половецким войском, завершившаяся
сокрушительным поражением последнего. Укажите три любых причины (предпосылки)
такого исхода битвы.

19.       
Используя знания по истории России, раскройте смыслпонятия
«антипартийная группа». Приведите один исторический факт, конкретизирующий
данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен
содержаться в данном Вами определении понятия.

20.       
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочноесуждение),
содержащий информацию о сходстве в политике великих князей Ивана III и Василия
III по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса.
Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических
фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

21.       
Изменения в социальной структуре населения отражаются
наполитической жизни страны. Используя исторические знания, приведите аргументы
в подтверждение точки зрения, что в последней четверти XVIII в. во Франции и в
первой четверти XX в.

в России изменения в социальной структуре общества стали
одной из причин (предпосылок) внутриполитических событий: один аргумент для
России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте
исторические факты.

Вариант ИС2210302 ответы

1.          
Установите соответствие между событиями и годами: к каждойпозиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

●    
А) Гангутское сражение

●    
Б) завершение наступательной операции Красной армии «Искра»

●    
В) советско-китайский пограничный конфликт на острове Даманский

●    
Г) начало обороны Пскова от войск короля Стефана Батория ● 1) 1581 г.

●    
2) 1609 г.

●    
3) 1714 г.

●    
4) 1920 г.

●    
5) 1943 г.

●    
6) 1969 г.

2.          
Расположите в хронологической последовательностиисторические
события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.

●    
1) «Славная революция» в Англии

●    
2) присоединение Твери к Московскому государству

●    
3) подписание Рижского мира с Польшей

3.          
Установите соответствие между процессами (явлениями,событиями) и
фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

●    
А) политика «военного коммунизма»

●    
Б) внутренняя политика первых русских князей

●    
В) государственно–административные реформы Петра I

●    
Г) правление Семибоярщины

●    
1) издание манифеста о незыблемости самодержавия

●    
2) введение всеобщей трудовой повинности

●    
3) издание Генерального регламента

●    
4) приглашение на российский престол польского королевича
Владислава

●    
5) публикация статьи «Год великого перелома»

●    
6) установление уроков и погостов

5.          
Установите соответствие между событиями (явлениями,процессами) и
участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) I Съезд народных
депутатов СССР Б) присоединение Казани к Московскому государству В)
партизанское движение на территории Белоруссии в годы Великой Отечественной
войны Г) проведение первой денежной реформы в Советской России

●    
1) А.Л. Ордин-Нащокин

●    
2) В.И. Чапаев

●    
3) М.И. Казей

●    
4) А.М. Курбский

●    
5) Г.Я. Сокольников

●    
6) А.Д. Сахаров

6.          
Используя отрывок и знания по истории, выберите вприведённом
списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

●    
1) Данная журнальная статья была написана в 1916 г.

●    
2) Автор отмечает успехи сербской армии в отражении вражеского
наступления.

●    
3) Автор отмечает высокие боевые качества и упорство неприятеля,
с которым русская армия столкнулась при отражении наступления на Варшаву.

●    
4) Участниками войны, о событиях которой идёт речь в отрывке,
были генералы А.А. Брусилов и Л.Г. Корнилов.

●    
5) В период описываемых событий Варшава входила в состав
Российской империи.

●    
6) Автор отмечает большое стратегическое значение упоминаемых в
отрывке наступательных действий российских войск.

7.          
Установите соответствие между памятниками культуры и ихкраткими
характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца. А) картина «Арест пропагандиста» Б) кинофильм
«Летят журавли» В)

«Слово о законе и благодати» Г) «История о великом князе
Московском»

●    
1) Автор был современником Ярослава Мудрого.

●    
2) Автор был лишён советского гражданства и выслан из СССР.

●    
3) Автор был современником Ивана IV.

●    
4) Автор был участником Товарищества передвижных художественных
выставок.

●    
5) Автор – Афанасий Никитин.

●    
6) Произведение создано в эпоху «оттепели».

8.          
Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажитемесяц, когда
произошло событие, которому посвящена данная почтовая марка. Ответ запишите
словом (сочетанием слов).

9.Укажите век, когда в состав
Московского княжества вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «3». Ответ
запишите словом.

10.       
Заполните пропуск в предложении: «Поход, обозначенный влегенде
схемы цифрой «6», возглавил хан

11.       
Прочтите текст о ситуации, отображённой на схеме, и,используя
схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «Великий князь
литовский, направляясь на помощь своему ордынскому союзнику через Верхнеокские
земли, не торопился. Он пытался использовать создавшуюся ситуацию прежде всего
для укрепления литовского влияния в землях бассейна верхней Оки. Князь с
войском прошёл южнее Калуги, рассчитывая дальше продвигаться к Туле. Но узнав о
переправе через Оку московской рати, литовский князь остановился у города
_________. Получив же известие о разгроме ордынцев, повернул своё войско и
пошёл назад, опустошив _________ и его окрестности».

12.       
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными?Запишите
цифры, под которыми они указаны.

●    
1) Сражение, место которого обозначено на схеме цифрой «1»,
произошло на берегу реки Вожи.

●    
2) Поход, обозначенный в легенде схемы цифрой «4», возглавлял
внук Чингисхана.

●    
3) Граница Московского княжества, обозначенная на схеме,
установилась к концу правления князя Дмитрия Ивановича Донского.

●    
4) В период событий, отражённых на схеме, Вязьма была пограничной
крепостью Московского княжества.

●    
5) Город, обозначенный на схеме цифрой «2», в период Смутного
времени стал местом организации Второго земского ополчения.

●    
6) Все сражения, места которых обозначены на схеме, закончились
победой русских войск.

13.       
Укажите российскую императрицу, о которой идёт речь вотрывке.
Укажите, с точностью до половины века, период, когда она правила. Укажите сына
императрицы, упоминаемого в тексте.

14.       
Как автор характеризует степень участия фаворитовимператрицы в её
делах? Как автор характеризует политику императрицы по отношению к своим
подданным? Какие чувства, по словам автора, императрица испытывала по отношению
к своему сыну? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

15.       
Укажите образное название исторической эпохи, в которуюбыла
выпущена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование
Вашего ответа.

16.       
Какой из представленных ниже памятников архитектуры былсоздан в
той же половине века, когда родился исторический деятель, изображённый на
марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры.
Назовите архитектора, по проекту которого создан этот памятник архитектуры.

18.       
24 января 1878 г. В.И. Засулич совершила покушение на
петербургского градоначальника Ф.Ф. Трепова, тяжело ранив его. Она была
немедленно арестована, но суд присяжных полностью оправдал В.И. Засулич, хотя
по закону за подобные преступления полагалось от 15 до 20 лет тюремного
заключения. Укажите любые три последствия оправдательного приговора,
вынесенного судом, для общественно-политической жизни в России.

19.       
Используя знания по истории России, раскройте смыслпонятия «мирное
сосуществование государств» применительно к российской истории второй половины
XX в. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие
применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном
Вами определении понятия.

20.       
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочноесуждение),
содержащий информацию о сходстве внешней политики князей Владимира Святославича
и Ярослава Мудрого по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования
этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких
исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего
характера.

21.       
Используя исторические знания, приведите аргументы вподтверждение
точки зрения, что в последней четверти XVIII в. во Франции и в первой половине
XX в. в России политические деятели, способствовавшие своей деятельностью
изменению государственного строя страны, затем становились жертвами
политических репрессий: один аргумент для России и один для Франции. При
изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Скачать ответы решения и
варианты

Новый вариант СтатГрад (22.12.2022) История ЕГЭ 2022 Вебиум. Ира Годунова и Фил Сахаров. Тренировочная работа ЕГЭ по истории от Статграда в формате 2022 года.



Смотрите также:

Тренировочный вариант ЕГЭ 2022 по истории №7 с ответами

Тренировочная работа СтатГрад №2 по истории 11 класс. Пробный ЕГЭ 2023 по истории 11 класс варианты заданий статград, ответы и решения для вариантов ИС2210201, ИС2210202, ИС2210203, ИС2210204 тренировочная работа №2 в формате реального экзамена ЕГЭ 2023 года, которая прошла 22 декабря 2022 года.

Скачать тренировочную работу СтатГрад №2 по истории 11 класс

Скачать ответы на тренировочную работу СтатГрад №2 по истории 11 класс

Пробный ЕГЭ 2023 по истории варианты и ответы

Вариант ИС2210201 и ответы

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) заключение «Вечного мира» с Речью Посполитой
• Б) создание Непременного совета
• В) присоединение Твери к Московскому государству
• Г) штурм Кенигсберга советскими войсками

1) 1485 г. 2) 1556 г. 3) 1686 г. 4) 1801 г. 5) 1942 г. 6) 1945 г.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

• 1) венчание Ивана IV на царствование
• 2) принятие Кодекса Юстиниана
• 3) учреждение в России коллегий

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) укрепление единства Древнерусского государства
• Б) укрепление царской власти во второй половине XVII в.
• В) внутренняя политика Елизаветы Петровны
• Г) окончание Второй мировой войны
• 1) отмена внутренних таможен
• 2) созыв Уложенной комиссии.
• 3) крещение Руси
• 4) разгром Манчжурской армии
• 5) отмена местничества
• 6) Цусимское сражение

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

5. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) создание военных поселений Б) прорыв блокады Ленинграда В) начало перестройки в СССР Г) основание Москвы.

• 1) П.А. Столыпин
• 2) князь Юрий Долгорукий
• 3) А.А. Аракчеев
• 4) К.А. Мерецков
• 5) А.Н. Яковлев
• 6) князь Владимир Мономах

6. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Царь, о котором говорится в тексте, воцарился под именем Димитрий.
• 2) События, о которых говорится в тексте, произошли в 1613 г.
• 3) В подготовке мятежа, о котором говорится в тексте, большую роль играл В.И. Шуйский.
• 4) Супруга царя, о котором говорится в тексте, была полькой.
• 5) Согласно тексту, царь был прекрасно осведомлён о готовившемся против него заговоре.
• 6) В том же десятилетии, к которому относится описываемый в тексте мятеж, произошло восстание Хлопка.

7. Установите соответствие между литературными произведениями и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• 1) Одно из популярнейших в XVII в. сатирических произведений.
• 2) В произведении, в том числе, описываются особенности судебной системы пореформенной России.
• 3) Сюжет относится к периоду политической раздробленности.
• 4) Автор произведения получил Нобелевскую премию по литературе.
• 5) Сюжет относится к периоду Великой Отечественной войны.
• 6) Автор – М. Горький.

8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Заполните пропуск в предложении: «Событие, которому посвящён плакат, произошло в тысяча девятьсот году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).

9. Укажите название реки, обозначенной на схеме цифрой «8».

10. Укажите имя и отчество русского князя, руководившего войсками в сражении, обозначенном на схеме цифрой «5».

11. Прочтите текст о событиях, отображённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «После взятия «злого города» – Козельска монгольское войско по территории Черниговского княжества двинулось в сторону степей. По дороге монголы минули город Мценск, населению которого повезло – захватчики прошли стороной, не подвергнув город разорению. Возможно, минули монголы и Новосиль – будущую столицу независимого Новосильского княжества. Но вот следующий – последний крупный русский пункт до границы степи – был подвергнут страшному разорению, не последнему в истории этого многострадального города».

12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Поход захватчиков, обозначенный в легенде карты цифрой «1», возглавлял хан Тохтамыш.
• 2) Обозначенный на схеме цифрой «3» город – Рязань.
• 3) Обозначенный на схеме цифрой «4» город сдался захватчикам без сопротивления.
• 4) Цифрой «7» на схеме обозначена столица Хазарского каганата.
• 5) Обозначенный в легенде карты цифрой «1» поход захватчиков проходил через город Смоленск.
• 6) Обозначенный на схеме цифрой «6» город в период событий, которым посвящена схема, отличался вечевыми порядками.

13. Укажите год, к которому относятся события, описываемые в отрывках. Назовите российского императора, царствовавшего в период войны, события которой описываются в отрывках. Напишите название населённого пункта, в котором был заключён предварительный мирный договор, завершивший данные военные действия.

14. Приведите три указываемые автором причины, по которым он считает, что для российской стороны военные действия будут идти не очень благополучно. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

15. Назовите исторического деятеля, юбилею путешествия которого посвящена марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16. Какой из представленных ниже памятников архитектуры был воздвигнут в том же столетии, когда произошло путешествие, которому посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите государя, при котором был построен данный памятник архитектуры.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний.

А) «Операция началась, по моим подсчётам, 20–23 июня. В первый день началась артиллерийская подготовка. Продвинуться батальону и полку не удалось, командование сказало, что это была разведка боем. Мы вели определённый огонь по немцу. Фактически на другой день вечером, чуть только стемнело, началась усиленная бомбардировка нашей авиацией немецких войск. Где-то на рассвете началась мощнейшая артиллерийская подготовка. Вскоре пехота под прикрытием артиллерийского огня быстро стала продвигаться вперёд. На реке Березине уже сапёры проставили понтонный мост. Мы через него переправили свою пушку. Дня через 2–3 батальон вышел на автостраду Москва-Минск. Мы по этой автостраде пришли. А перед этим проходили Бобруйск. Где-то на третий день мы вошли в город Минск, вышли, а потом пошли на запад…»

Б) «Мы двигались быстро. Завершив освобождение Белоруссии, мы перешли границу Литовской ССР. Заняли с ходу столицу – Вильнюс и двинулись на г. Каунас. Перед городом оказались укреплённые позиции. Вечером с позиций немцев в контратаку пошла немецкая пехота. Мы стояли на опушке леса. Вдруг из леса выехала 48-зарядная «катюша» и открыла огонь по контратакующим. Поле, по которому бежали в нашу сторону немцы, покрылось многочисленными взрывами. Немцы не выдержали и, кто остался живой, быстро откатились в свои траншеи. Наутро в г. Каунас фашистов не было. Взорвав мост через реку Неман, они ушли. Мы вступили на городские улицы».

Укажите год, к которому относятся воспоминания из обоих отрывков. Укажите любое название советской военной операции, проведённой в этом году. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на причины быстрого продвижения советской пехоты. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

18. Укажите три любых последствия принятия Русской Правды.

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «второй фронт». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении российских дворян в царствование Михаила Фёдоровича и к концу царствования Петра I по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в XVI в. столкновения с внешними силами сказывались на внутреннем развитии России и Англии: один аргумент для России и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Вариант ИС2210202 и ответы

Задание 1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) снятие блокады Ленинграда Б) Любечский съезд князей В) провозглашение России империей Г) созыв первого Земского собора

• 1) 1097 г.
• 2) 1328 г.
• 3) 1549 г.
• 4) 1721 г.
• 5) 1941 г.
• 6) 1944 г.

Задание 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

• 1) замена системы полюдья системой уроков и погостов
• 2) учреждение первых министерств в России
• 3) Варфоломеевская ночь во Франции

Задание 3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) коренной перелом в Великой Отечественной войне
• Б) первое сражение русских дружин с монгольским войском
• В) реформы Петра I
• Г) борьба с набегами крымских татар

Задание 5. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) отмена крепостного права в России
• Б) отмена кормлений
• В) I съезд народных депутатов СССР
• Г) Куликовская битва

Задание 6. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) События, о которых говорится в отрывке, происходили в 1640-х гг.
• 2) Атаман, о котором говорится в тексте, – Иван Болотников.
• 3) События, о которых говорится в отрывке, происходили в царствование Алексея Михайловича.
• 4) Автор отмечает скромность и даже бедность одеяний окружения атамана.
• 5) В ходе восстания, о начале которого говорится в отрывке, восставшие захватывали город Тулу.
• 6) Одним из сподвижников руководителя восстания, о котором говорится в отрывке, был Василий Ус.

Задание 7. Установите соответствие между произведениями изобразительного искусства и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) икона «Спас Нерукотворный» из Троице-Сергиевой лавры
• Б) картина «Тройка»
• В) скульптура «Рабочий и колхозница»
• Г) мозаика «Богоматерь Оранта»

Задание 8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Заполните пропуск в предложении: «Битва, которой посвящён плакат, началась в тысяча девятьсот году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).

Задание 9. Укажите российского государя, при котором к Московскому государству были присоединены территории, обозначенные на схеме цифрой «1».

Задание 10. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».

Задание 11. Прочтите текст о событиях, отображённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «Летом 1519 года русские войска атаковали практически всё неприятельское порубежье. Отдельные отряды добирались до столицы неприятеля – Вильно. Одно из направлений шло на Вильно от Великих Лук, второе – от Стародуба через Минск. Ещё одним, третьим направлением набегов было наступление к стоявшему на Западной Двине , а оттуда к Борисову».

Задание 12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Цифрой «2» на схеме обозначена территория Ливонского ордена.
• 2) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», был присоединён к Московскому княжеству при том же государе, при котором были присоединены территории, обозначенные цифрой «1».
• 3) Обозначенный на схеме цифрой «6» город был столицей Золотой Орды.
• 4) Обозначенный на схеме цифрой «5» город был в XIV в. соперником Москвы в борьбе за лидерство в русских землях.
• 5) Обозначенный на схеме цифрой «7» город – Владимир.
• 6) Через обозначенное на схеме цифрой «8» озеро в древности проходил торговый путь «из варяг в греки».

Задание 13. Назовите императрицу, о которой говорится в тексте. Укажите год, пропущенный в тексте. Напишите название закона, о котором говорится в тексте.

Задание 14. Приведите две причины конфликта Англии и России, указываемые автором. Как он определяет причину, по которой торговля с Францией не могла заменить России торговлю с Англией? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Задание 15. Напишите название битвы, которой посвящена медаль. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Задание 16. Какой из представленных ниже скульптурных памятников был воздвигнут в том же десятилетии, в котором была выпущена данная памятная медаль? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник. Укажите его автора.

Задание 18. Укажите три любых последствия принятия Судебника Ивана III.

Задание 19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «партизаны (партизанские отряды)». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Задание 20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в российской экономике середины XVII в. и конца XVIII в. по какому(-им)-либо признаку( ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Задание 21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в XVII в. в России и в Англии под влиянием внутренних конфликтов произошли важные социальные изменения: один аргумент для России и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Вам будет интересно:

ЕГЭ по истории 11 класс 2023. Новый тренировочный вариант №4 — №221031 (задания и ответы).

Метки: 11 класс варианты и ответы ЕГЭ история