Стихи блока для егэ по литературе - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Вы находитесь здесь: Главная » А.А.Блок. СТИХИ.

А.А.Блок. СТИХИ.

Александр Александрович Блок ( 1880-1921).

«Ветер принёс издалека…»
«В ночи, когда уснёт тревога…»
«В ресторане»
«Встану я в утро туманное..»
«Вхожу я в темные храмы…»
«Грешить бесстыдно, непробудно…»
«Девушка пела в церковном хоре…»
«Дикий ветер».
«Идут часы, и дни, и годы…»
«Как тяжко мертвецу среди людей…»
«Когда вы стоите на моём пути…»
«Коршун».
«Мы встречались с тобой на закате…»
«На железной дороге»
«На поле Куликовом». Цикл.
«Незнакомка»
«Новая Америка».
«Ночь, улица, фонарь, аптека…» АНАЛИЗ.
«Одной тебе, тебе одной…»
«О доблестях, о подвигах, о славе…»
«Она пришла с мороза…»
«О, я хочу безумно жить…»
«Петербургское небо мутилось дождём…»
«Пляски осенние».
«Поэты».
«Предчувствую тебя. Года проходят мимо…»
«Пушкинскому дому».
«Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»)
«Рождённые в года глухие…»
«Россия»
«Русь» АНАЛИЗ.
«Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться…»
«Скифы».
«Сусальный ангел.»
«Ты отошла, и я в пустыне …»
«Фабрика»
«Я — Гамлет. Холодеет кровь…»
«Я отрок, зажигаю свечи…»
«Я пригвождён к трактирной стойке.»

Поэма «Двенадцать».

Вернуться к странице СТИХИ. ТЕКСТЫ.

Стихотворения расположены хронологически, у каждого стоит дата. Это поможет увидеть развитие творчества на протяжении жизни поэтов: от ранней лирики к поздней.

→ Ахматова: akhmatova_a_a.pdf
→ Блок: blok_a_a.pdf
→ Державин Г.Р, Жуковский: derzhavin_g_r_zhukovskiy_v_a.pdf
→ Есенин: esenin_s_a.pdf
→ Лермонтов: lermontov_m_yu_ch_1.pdf
→ Лермонтов: lermontov_m_yu_ch_2.pdf
→ Маяковский: mayakovskiy_v_v.pdf
→ Мандельштам: mandelshtam_o_e.pdf
→ Некрасов: nekrasov_n_a.pdf
→ Пастернак: pasternak_b_l.pdf
→ Пушкин: pushkin_a_s.pdf
→ Твардовский: tvardovskiy_a_t.pdf
→ Тютчев: tyutchev_f_i.pdf
→ Фет: fet_a_a.pdf
→ Цветаева: tsvetaeva_m_i.pdf

Источник: vk.com/ege_litra_online

Источник

Мы решили продолжить практику комментирования сочинений, которые поступают к нам со всех уголков страны. Предоставить свой текст для подобного разбора требует от учащихся немалого мужества, поэтому мы благодарим за доверие и умение прислушаться к конструктивной критике. Мы не будем указывать имена и города, чтобы и у вас, и у комментаторов были те же условия, перед которыми оказываются учащиеся и эксперты во время проведения реального ЕГЭ.

Но иногда свои сочинения разрешают опубликовать ученики наших репетиторов, и это одно из таких.

Если хотите получить подобный разбор, отправляйте тексты своих сочинений по русскому языку и литературе на почту shipilova@godliteratury.ru, в теме указывая «Комментарий к сочинению». Подробности здесь.

Обозначения:

полужирный курсив — ошибки, которые нужно исправить;
подчеркнутый — неточности, которые необходимо доработать.

Какой предстаёт судьба России в лирике А. А. Блока?

Александр Александрович Блок в своём творчестве уделяет особое внимание теме России. Блок рассматривает Россию, как глазами своих современников, людей живущих на стыке 19 и 20 веков, так и изучая исторический контекст, прошлое. Таким образом, автор передаёт целостный, неоднозначный путь России.

Стихотворение «На поле Куликовом», написанное в 1908 году, Блок наполняет разнообразными синтаксическими средствами, которые подчёркивают эмоциональное, сопереживающее отношение поэта к тернистому, сложному прошлому своей страны. Автор пишет: «О, Русь моя! Жена моя! До боли / Нам ясен долгий путь!», обращаясь к России как к жене, Блок подчёркивает своё «родственное» отношение со страной, которую принимает и любит несмотря ни на что. Военное прошлое России отражают строки: «Наш путь — стрелой татарской древней воли / Пронзил нам грудь.»

Стихотворением «Русь» Блок погружает читателя в прошлое не с помощью описания исторических событий, а благодаря стилистическому подражанию речи давних времён. Архаизмами автор придаёт стихотворению сказочность, тем самым, как бы убаюкивая читателя страшными событиями прошлого, «ты почиешь, Русь», «ведуны с ворожеями».

Однако строками «И вот — она не запятнала / Первоначальной чистоты.» Блок подчёркивает незыблемость, могущество России, которая несмотря на «нищету», «зарево горящих сел» все равно остаётся «и в снах необычайна», любима автором и сильна.

В Стихотворении «Россия» Блок смотрит на судьбу Родины уже глазами своего современника, это обуславливается строкой «Опять, как в годы золотые». Таким образом, судьба России в этом стихотворении является наиболее целостной и правдивой, ведь автор, анализирует все события прошлого своей страны, осознаёт их тяжесть и неоднозначность, но все равно обращается к России: «Не пропадешь, не сгинешь ты», тем самым показывая незыблемую веру в Родину, несмотря на «расхлябанные колеи».

Александр Александрович Блок в своём творчестве передаёт тернистую, наполненную трудностями и испытаниями судьбу своей страны. Однако каждое стихотворение наполнено любовью и верой в Россию, несмотря на её неоднозначность.

285 слов

Комментарий Татьяны Шипиловой (аспирантка Литературного института им. А. М. Горького, репетитор с 10-летним стажем, руководитель видеокурса «Год ЕГЭратуры»)

Продолжаю хвастаться результатами. Когда мы только начинали работать с автором этого сочинения, конструкции были тяжеловесны, полны речевых и логических ошибок, было очень много пересказа. Теперь же ученица научилась видеть идею и доносить ее через анализ, что не может не радовать. Такое сочинение вполне способно получить максимальный балл. Снижение, если и будет, то минимальное за следующие неточности:

«Блок рассматривает Россию, как глазами своих современников, людей живущих на стыке 19 и 20 веков» — во-первых, лишняя запятая перед «как»; во-вторых, слово «людей» тоже явно лишнее, потому что либо уж тогда требует запятой после себя, а по факту просто повторяет слово «современников» по смыслу;
«тем самым, как бы убаюкивая читателя страшными событиями прошлого» — опять все та же лишняя запятая перед «как»; во-вторых, логическая неточность при использовании слова «страшными»: что страшного в далее приведенных цитатах?
«ведь автор, анализирует все события прошлого своей страны, осознаёт их тяжесть и неоднозначность, но все равно обращается к России» — опять лишняя запятая, но тут она больше все же похожа на описку; а вот «обращается к России» тоже логическая неточность, потому что обращение все же предполагает называние объекта, а в приведенной дальше цитате нет как такового обращения, но есть уверенность в дальнейшей судьбе, поэтому «обращается к России» можно заменить на простое «уверен».

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 167 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором воссоздан образ России. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. А. Блока?

Показать

Для усиления выразительности речи А. Блок отступает от обычного порядка слов, используя ___________. Для создания яркого образа России используются художественные определения  — ________.

Укажите номер строфы (порядковое числительное в именительном падеже), в которой поэт использует анафору.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по литературе.

Из приведенного ниже перечня выберите все названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в четвертой строфе данного стихотворения (укажите их номера в порядке возрастания).

1)  гипербола

2)  инверсия

3)  ирония

4)  эпитет

5)  звукопись

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по литературе.

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Что придает центральному образу стихотворения художественную яркость и глубину?

10.2. Какую роль в стихотворении Александра Блока играют образы-символы?

Задания Д10 C3 № 526

Что придает центральному образу стихотворения художественную яркость и глубину?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по литературе.

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором раскрывается любовная тема. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. А. Блока?

Показать

Для усиления выразительности речи А. Блок отступает от обычного порядка слов, используя ___________. Для создания яркого образа Прекрасной Дамы используются художественные определения  — ________.

Укажите название поэтического течения, одним из ярких представителей которого был А. А. Блок.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 7.4 А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», …

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  эпитет

2)  анафора

3)  аллитерация

4)  инверсия

5)  сравнение

10.1. Какой представляется в стихотворении А. А. Блока «идеальная» возлюбленная?

10.2. Какую роль в стихотворении Александра Блока играют образы-символы?

Задания Д8 № 642

Третья и четвертая строфы стихотворения начинаются с одного и того же междометия. Как называется эта стилистическая фигура?

Задания Д10 C3 № 645

Какой представляет в стихотворении А. А. Блока «идеальная» возлюбленная?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором показаны размышления о судьбах своего поколения. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Блока?

Показать

Александр Блок  — поэт-символист. В стихотворении «Рождённые в года глухие» образ воронья над трупами  — _____ гибнущего мира, человечества. По жанровой разновидности стихотворение относится к _____ лирике.

Укажите название поэтического течения, в русле которого развивалось творчество А. А. Блока.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе стихотворения (номера укажите в порядке возрастания).

1)  эпитет

2)  гипербола

3)  инверсия

4)  сравнение

5)  ассонанс

10.1. Почему своих современников А. А. Блок называет «детьми страшных лет России»?

10.2. Какую роль в стихотворении Александра Блока играют эпитеты?

Определите размер, которым написано стихотворение А. А. Блока (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 1048

Почему своих современников А. А. Блок называет «детьми страшных лет России»?

Укажите название поэтического течения, в русле которого развивалось творчество А. А. Блока.

Показать

Во второй строфе стихотворения поэт задаётся вопросом, не имеющим ответа. Как называется такой вопрос?

1)  эпитет

2)  гипербола

3)  инверсия

4)  сравнение

5)  ассонанс

10.1. Почему своих современников А. А. Блок называет «детьми страшных лет России»?

10.2. Какую роль в стихотворении Александра Блока играют эпитеты?

Определите размер, которым написано стихотворение А. А. Блока (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 1048

Почему своих современников А. А. Блок называет «детьми страшных лет России»?

Черты какого поэтического течения начала XX века нашли отражение в приведённом стихотворении А. А. Блока?

Показать

Укажите термин, обозначающий повтор слова или группы слов в начале смежных строк или строф:

О, я привык к этим ризам

О, Святая, как ласковы свечи,

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 1.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения. Укажите числа в порядке возрастания без пробелов и запятых.

1)  эпитет

2)  риторическое восклицание

3)  сравнение

4)  гипербола

5)  инверсия

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 1.

10.1. Каково внутреннее состояние лирического героя, ожидающего Прекрасную Даму?

10.2. Какую роль в стихотворении Александра Блока играют образы-символы?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором созданы идеальные женские образы. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Блока?

Как называется созвучие концов стихотворных строк (храмы  — Дамы; обряд  — лампад и т. п.)?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 1.

Задания Д10 C3 № 1358

Каково внутреннее состояние лирического героя, ожидающего Прекрасную Даму?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 1.

Назовите поэтическое течение начала XX века, в русле которого развивалось творчество А. А. Блока.

Показать

С первых строк стихотворения А. Блока можно обратить внимание на настроение лирического героя, его состояние. Все стихотворение пронизано тоской, чувством безысходности. Это подчёркивается присутствием характерных для блоковской поэзии ____________: «ночь, улица, фонарь, аптека». А образные определения  — _____  — усугубляют это чувство: свет фонаря «бессмысленный и тусклый», рябь канала «ледяная».

Назовите тип композиции, характеризующийся финальным возвращением к исходной мысли, образу.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. Номера укажите в порядке возрастания.

1)  риторический вопрос

2)  звукопись

3)  эпитет

4)  гротеск

5)  сравнение

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

10.1. Каким настроением окрашено авторское размышление о бытии в стихотворении «Ночь, улица, фонарь, аптека…»?

10.2. Какую роль в стихотворении А. Блока «Ночь, улица, фонарь, аптека…» играют эпитеты?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором звучат философские вопросы. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении «Ночь, улица, фонарь, аптека…»?

Опираясь на вторую строфу стихотворения, определите его размер (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

Задания Д10 C3 № 1477

Каким настроением окрашено авторское размышление о бытии в стихотворении «Ночь, улица, фонарь, аптека…»?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чём своеобразие конфликта Чацкого с фамусовским обществом? (По комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».)

12.2. Какие черты «нового человека» в образе Базарова принимает и какие отрицает И. С. Тургенев? (По роману «Отцы и дети».)

12.3. Почему в стихах о России А. А. Блок обращается к историческому прошлому Родины?

12.4. Образы двух столиц в русской литературе.

12.5. Как музыкальные произведения на страницах литературной классики работают над раскрытием идейного замысла? (На примере произведения отечественной литературы.)

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

12.1. Как меняется главный герой романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» под влиянием жизненных обстоятельств?

12.2. Каково значение образов Варвары и Кудряша в пьесе А. Н. Островского «Гроза»?

12.3. В чём заключается сложность и неоднозначность изображения любви в лирике А. А. Ахматовой?

12.4. Мотив пути в творчестве Александра Блока.

12.5. Роль гиперболы в произведениях Н. В. Гоголя (на примере одного или двух произведений писателя).

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.7 А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин», 4.13 Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель», 4.14 Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души», 5.1 А.Н. Островский. Пьеса «Гроза», 7.4 А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», …, 7.11 А.А. Ахматова. Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», …

12.1. В чём сложность и неоднозначность образа Луки? (по пьесе М. Горького «На дне»)

12.2. «Это всё о России» (по творчеству А. Блока).

12.3. Образы героев-богатырей в русской литературе (по одному или нескольким произведением отечественной литературы).

12.4. «Люблю, где случай есть, пороки пощипать…» (Особенности басни как литературного жанра).

12.5. Роль гиперболы в произведениях Н. В. Гоголя (на примере одного или двух произведений писателя).

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1 В чём трагичность судьбы Печорина? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

12.2 Почему Бородинское сражение показано Л. Н. Толстым как главное событие войны народной? (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир».)

12.3 Какой предстаёт судьба России в лирике А. А. Блока?

12.4. «Я научилась просто, мудро жить…» (философские мотивы в творчестве А. А. Ахматовой).

12.5. Может ли просмотр кинофильма заменить чтение книги? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы и экранизации по мотивам этого произведения.)

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.11 М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени», 5.10 Л.Н. Толстой. Роман «Война и мир», 7.4 А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», …, 7.11 А.А. Ахматова. Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», …

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чём трагичность судьбы Печорина? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

12.2. Почему Бородинское сражение показано Л. Н. Толстым как главное событие войны народной? (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир».)

12.3. Какой предстаёт судьба России в лирике А. А. Блока?

12.4. Какое место занимают стихотворения Юрия Живаго в романе Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго»?

12.5. Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 4.

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов). Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12.1 В чём трагичность судьбы Печорина? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

12.3 Какой предстаёт судьба России в лирике А. А. Блока?

12.4. «Я научилась просто, мудро жить…» (философские мотивы в творчестве А. А. Ахматовой).

12.5. Проблема поиска собственного пути на страницах художественного произведения (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)

Показать

Назовите поэтическое течение начала XX века, в русле которого развивалось творчество А. А. Блока.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

1)  риторический вопрос

2)  звукопись

3)  эпитет

4)  гротеск

5)  сравнение

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

10.1. Каким настроением окрашено авторское размышление о бытии в стихотворении «Ночь, улица, фонарь, аптека…»?

10.2. Какую роль в стихотворении А. Блока «Ночь, улица, фонарь, аптека…» играют эпитеты?

Опираясь на вторую строфу стихотворения, определите его размер (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

Задания Д10 C3 № 1477

Каким настроением окрашено авторское размышление о бытии в стихотворении «Ночь, улица, фонарь, аптека…»?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

12.1. Смешон или трагичен финал комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

12.2. Как вы понимаете метафору «дубина народной войны» в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»?

12.3. В чём своеобразие раскрытия любовной темы в лирике А. А. Блока?

12.4. «Родом из детства». (По произведениям русских писателей XIX века).

12.5. Проблема бережного отношения к природе (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему Софья, героиня комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», по выражению автора,  — «девушка, сама не глупая, предпочитает дурака умному человеку»?

12.2. Как в образе Наташи Ростовой раскрывается утверждение Л. H. Толстого о том, что «сущность ее жизни  — любовь»?

12.3. В чем особенность звучания революционной темы в поэзии А. А. Блока?

12.4. Образ разочарованного героя в русской литературе.

12.5. Как русская литература повлияла на другие виды искусства? (На материале одного или двух произведений).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Чем объясняется неоднозначность отношения Гринева к «злодею» и «самозванцу» Пугачеву? (По роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка».)

12.2. Что делает Катерину «чужой» в калиновском мире? (По драме А. Н. Островского «Гроза».)

12.3. В чем своеобразие любовной лирики А. А. Блока?

12.4. «Жизнь скучна без нравственной цели…» (Ф. М. Достоевский). (По произведениям русской классики.)

12.1. Почему так трагически завершилась дружба Онегина и Ленского в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?

12.2. Что придает сатирическим произведениям М. Е. Салтыкова-Щедрина современное звучание?

12.3. Как в лирике А. А. Блока отобразились прошлое и настоящее России?

12.4. Как в поэзии первой половины XIX века решается вопрос о месте человека в мироздании? (По произведениям одного из поэтов).

12.5. Когда на помощь писателю приходит сатира (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.7 А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин», 5.3 Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», …, 5.8 М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», …, 7.4 А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», …

12.1. Что внутренне объединяет «отцов города» и помещиков в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души»?

12.2. Как в драме А. Н. Островского «Гроза» перекликаются тема любви и тема совести?

12.3. Каким образом финал поэмы А. А. Блока «Двенадцать» связан с её основным содержанием?

12.4. Проблема духовного пробуждения героя (на примере одного произведения русской литературы).

Тип 8 № 9

Укажите номер строфы (порядковое числительное в именительном падеже), в которой поэт использует анафору.

Показать

Тип 8 № 8

Назовите модернистское поэтическое течение начала XX века, одним из ярких представителей которого являлся А. А. Блок.

Тип 9 № 11

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в четвёртой строфе данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  гипербола

2)  инверсия

3)  ирония

4)  эпитет

5)  эпифора

10.1. Что придаёт центральному образу стихотворения художественную яркость и глубину?

10.2. Какую роль в стихотворении Александра Блока играют образы-символы?

Задания Д8 № 12

Укажите размер, которым написано стихотворение А. А. Блока «Россия» (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 15

Что придаёт центральному образу стихотворения художественную яркость и глубину?

Тип 8 № 10

Укажите приём, к которому прибегает автор в строках:

Мне избы серые твои,

Твои мне песни ветровые,  —

Как слёзы первые любви!

Показать

Тип 8 № 8

Тип 9 № 11

1)  гипербола

2)  инверсия

3)  ирония

4)  эпитет

5)  эпифора

10.1. Что придаёт центральному образу стихотворения художественную яркость и глубину?

10.2. Какую роль в стихотворении Александра Блока играют образы-символы?

Задания Д8 № 12

Укажите размер, которым написано стихотворение А. А. Блока «Россия» (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 15

Что придаёт центральному образу стихотворения художественную яркость и глубину?

Всего: 167 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Источник

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Лирика
Блок А.А.
1880 — 1921
2 слайд

«Вхожу я в тёмные храмы» — 1902
Впервые образ Любови Менделеевой появился в стихах поэта, датированных последним годом 19 века. К этому период творчества относится создание цикла произведений, посвященных загадочной Прекрасной Даме.
Суть: даже в образе Богоматери поэту чудится любимая, и это наполняет его душу двойной радостью. Сам автор объясняет такое поведение так: «там жду я Прекрасной Дамы в мерцаньи красных лампад».
Вряд ли Блок встретит свою прагматичную и избавленную от религиозных предрассудков возлюбленную. Поэт это прекрасно понимает, однако продолжает бывать в церкви. Там «в лицо мне глядит озарённый, только образ, лишь сон о Ней». Теперь уже не вызывает сомнений тот факт, что в изображениях «Величавой Вечной Жены» поэт видит черты девушки, в которую влюблен. И это сходство наполняет душу Блока неизъяснимой радостью, он верит в то, что его любовь является даром небес. Такая трактовка сильного чувства заставляет Блока не отказываться от него, а, наоборот, культивировать в своем сердце любовь, дающую ему силы жить. «Мне не слышны ни вздохи, ни речи, но я верю: Милая – Ты», — признаётся поэт.
Дольник.
3 слайд

«Фабрика» — 1903
На смену возвышенному поклонению приходит тревога и попытка познать современный мир, непонятный и страшный.
Главные эпитеты – «жОлтый» (отвращение и страх), чёрный (воплощение страшных сил).
Сочувствие миру «Нищих;, но и осуждение их покорности.
Ямб.
4 слайд

«Незнакомка» — 1906
Описывая окружающую его обстановку, Александр Блок умышленно противопоставляет грязь и пьяный угар божественному образу неизвестной женщины.
Остаться в объятиях Бахуса или же попытаться попасть в таинственный мир Незнакомки, наполненный светом и чистотой? Александр Блок выбирает третий путь, утверждая, что в вине тоже есть истина, но при этом принимая решение не опускаться до уровня тех, кто пьёт не для того, чтобы её постичь, а для того, чтобы забыться.
Только душевная чистота, умение любить и прощать, дают человеку силы жить дальше. Но для того, чтобы это осознать, нужно сперва опуститься на самое дно, после чего встретить таинственную Незнакомку, которая заставит поверить в собственные силы одним лишь своим присутствием, даже если её образ – плод воображения, отравленного алкоголем.
Ямб.
5 слайд

«Россия» — 1908
Восхищение своей страной, но и при помощи поэзии указание на проблемы государства.
Блок не теряет надежду на светлое будущее России, он сравнивает любовь к своей Родине с любовью к женщине, восхищается как женщиной, но не жалеет её.
Блок пишет о «глубинке», подчеркивая, что жизнь остается прежней, и никакие изменения её никогда не коснутся. Всегда останутся «расхлябанные колеи» и обедневшая Россия. Особо интересна строчка: «Какому хочешь чародею…отдай разбойную красу». Здесь под «чародеем» понимается правитель государства.
В строчке, где говорится про «мгновенный взгляд из-под платка», автор имеет в виду все ещё не угасающую надежду на светлое будущее, на какие-то изменения. Само стихотворение начинается и заканчивается образом дороги, который можно ассоциировать с происходящими в тот момент изменениями в государстве. Но даже изменения однажды могут стать приятными, считает автор, так как говорит, что будет счастье, даже вопреки «глухой песне ямщика».
Ямб.
6 слайд

«Ночь, улица, фонарь, аптека…» — 1912
Практически полное отречение от символизма.
Стихотворение является одной из первых попыток поэта разобраться, зачем же человек приходит в этот мир.
Безысходность, которой веет от стихотворения в точности передает душевное состояние Блока, который оказался перед непростым выбором жизненных ценностей. И осознал, что такой выбор рано или поздно приходится делать каждому человеку. Материальное либо духовное, вечность или же забвение – вот что волнует поэта на данном этапе.
Ямб.
7 слайд

«В ресторане» — 1910
В стихотворении поэт описывает один из вечеров в питерском ресторане, где он «в переполненном зале» увидел женщину ослепительной красоты и в порыве восхищения послал ей чёрную розу.
В этой роскошной, избалованной мужским внимание женщине поэт увидел родственную душу.
В своем стихотворении «В ресторане» Александр Блок отмечает, что именно в этот вечер между ним и героиней его произведения возникла некая духовная близость, которая не имела ничего общего с чувствами. «Но была ты со мной всем презрением юным, чуть заметным дрожаньем руки…».
Стихотворение наполнено различными символами и образами. С их помощью Блоку замечательно удалось передать трагедию «живой» человеческой души в мёртвом мире современной городской цивилизации.
Анапест.
8 слайд

«Река раскинулась. Течет,
грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом») — 1908
Тема стихотворения — осмысление исторической судьбы России, которая пророчески описывается автором как трагическая.
Символом её становится стремительно мчащаяся степная кобылица. Судьба современного поколения представляется поэту как стремительное движение к гибели, вечный. Бой здесь не радостен, а драматичен.
Звучит прямое обращение к России: «О, Русь моя! Жена моя!». Это не поэтическая вольность, а проявление высшей степени единения лирического героя с Россией. В финале стихотворения возникает новый объект обращения: «Плачь, сердце, плачь. »
Ямб.
9 слайд

«На железной дороге» — 1910
Автор констатирует свершившийся факт и рассказывает о судьбе той, которая погибла в расцвете сил.
Героиня стихотворения до последнего момента верила в чудо и надеялась, что возлюбленный вернётся и увезет её с собой.
Собирательный образ героини является вполне типичным для начала 20 века. Кардинальные изменения в обществе наделили женщин свободой, однако далеко не все из них смогли правильно распорядиться этим бесценным даром.
Железная дорога — символ пути, символ судьбы. Изображая непрерывные вереницы пассажирских вагонов, Блок задаёт тему дороги, жизненного пути человека. Поезд, паровоз, станция — символ этапа или момента пути. Но путь, дорога — ещё й предвестники исхода, к которому движется каждый человек. Первая и последняя строфы, в которых отчетливо звучит мотив смерти, замыкают стихотворение в своеобразное «пессимистическое» кольцо. Железная дорога — это знак страшного мира, безжалостного к людям.
Стихотворение помещено в цикл «Родина», в котором раскрывается множество аспектов патриотической тематики. Это и судьба русских женщин, и безотрадная жизнь в дореволюционной России, и образ любимой родины.
Дактиль.
10 слайд

«Русь»- 1906
С приходом революции 1905-1907 гг. тема Родины становится одной из ключевых в творчестве Блока.
Лирический герой стихотворения влюблен в свою Родину и относится к ней с трепетом и благоговением. Для него Русь таинственна и необычайна. Даже во сне лирический герой не решается приоткрыть завесу этой тайны «твоей одежды не коснусь». Она разная — его Русь. В ней есть не только очарование древности, сказка, тайна, но и нищета, печаль, страдания. Однако живая душа лирического героя при этом не потеряла своей душевной чистоты. И в этом главная загадка Руси, которую наш герой пытается постичь. В начале стихотворения он обращается к Руси «ты и во сне необычайна», а в конце подводит итог своим размышлениям «она и в снах необычайна».
Ямб.
11 слайд

«О доблестях, о подвигах, о славе…»- 1908
Цикл «Возмездие». Этот цикл продолжает тему «страшного мира». Возмездие, по Блоку, — это прежде всего осуждение человеком самого себя.
Жанр стихотворения — любовное послание. Герой обращается к ушедшей от него любимой женщине. Он испытывает страстное желание вернуть любовь, потерянную уже много лет назад.
Стихотворение имеет кольцевую композицию: первая строфа повторяет последнюю, но противопоставлена ей. Этот приём замыкает стихотворение в безысходный круг: в словах лирического героя звучит лишь горечь и отчаяние, чистая мечта развеяна, герой больше не верит в любовь.
Особое значение имеет синий цвет плаща, единственной предметной детали, связанной с обликом героини. У Блока, как и в поэзии позднего средневековья, этот цвет символизирует измену, причём не столько измену в любви, сколько измену идеалам, а также крушение юношеской веры в счастливую мистическую жизнь духа, в мировую гармонию.
Ямб.
12 слайд

«О, я хочу безумно жить…»- 1914
Блок пытается донести до окружающих мысль, то его мечта заключается в том, чтобы «несбывшееся – воплотить».
В своем воображаемом мире, наполненном светом и радостью, поэт ощущает себя по-настоящему счастливым.
Человек должен жить ради высоких стремлений, чтобы реализовать себя в настоящем, а не придуманном мире.
Ямб.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 156 523 материала в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

26.08.2017
1003
1

26.08.2017
811
2

26.08.2017
475
0

26.08.2017
1594
0

26.08.2017
943
0

26.08.2017
564
0

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»

Источник

Практическая работа по лирике А. Блока в формате ЕГЭ

Категория: Литература.

Практическая работа по лирике А. Блока в формате ЕГЭ

Русь

Ты и во сне необычайна.

Твоей одежды не коснусь.

Дремлю – и за дремотой тайна,

И в тайне – ты почиешь, Русь.

Русь, опоясана реками

И дебрями окружена,

С болотами и журавлями,

И с мутным взором колдуна,

Где разноликие народы

Из края в край, из дола в дол

Ведут ночные хороводы

Под заревом горящих сел.

Где ведуны с ворожеями

Чаруют злаки на полях

И ведьмы тешатся с чертями

В дорожных снеговых столбах.

Где буйно заметает вьюга

До крыши – утлое жилье,

И девушка на злого друга

Под снегом точит лезвее.

Где все пути и все распутья

Живой клюкой измождены,

И вихрь, свистящий в голых прутьях,

Поет преданья старины. . .

Так – я узнал в моей дремоте

Страны родимой нищету,

И в лоскутах ее лохмотий

Души скрываю наготу.

Тропу печальную, ночную

Я до погоста протоптал,

И там, на кладбище ночуя,

Подолгу песни распевал.

И сам не понял, не измерил,

Кому я песни посвятил,

В какого бога страстно верил,

Какую девушку любил.

Живую душу укачала,

Русь, на своих просторах ты,

И вот – она не запятнала

Первоначальной чистоты.

Дремлю – и за дремотой тайна,

И в тайне почивает Русь.

Она и в снах необычайна,

Ее одежды не коснусь.

При выполнении заданий запишите ваш ответ в виде слова или сочетания слов. Каждую букву пишите в отдельной клеточке разборчиво. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

В 1. В стихотворении использовано обращение, не требующее ответа: «Живую душу укачала,/Русь, на своих просторах ты…». Как называются подобные обращения?

В 2. Как называется художественный прием, основанный на перенесении свойств одного предмета на другой по принципу смежности («твоей одежды не коснусь»)?

В 3. Каким размером написано стихотворение?

В 4. Как называется стилистический прием, основанный на нарушении прямого порядка слов («страны родимой», «тропу печальную, ночную»)?

В 5. Назовите разновидность рифмы, использованной А. Блоком в данном стихотворении.

В 6. Укажите название художественного приема, основанного на повторении одинаковых согласных звуков, усиливающих звуковое восприятие текста.

Где ведуны с ворожеями

Чаруют злаки на полях

И ведьмы тешатся с чертями

В дорожных снеговых столбах.

В 7. Назовите средство художественной выразительности, представляющее собой образное определение («с мутным взором», «первоначальной чистоты»).

В 8. Укажите тематическую разновидность лирики, к которой относится приведенное стихотворение.

В 9. Назовите стилистическую фигуру, связанную с повторением слов в начале стихотворных строк: «Где разноликие народы/Из края в край, из дола в дол…», «Где ведуны с ворожеями/Чаруют злаки на полях…», «Где буйно заметает вьюга/До крыши – утлое жилье…».

В 10. Укажите название художественного приема, использованного при описании действий вихря («И вихрь, свистящий в голых прутьях,

Поет преданья старины. . . »).

Метки: Литература

Источник