Стихотворный размер (метр) – это число и порядок чередования безударных и ударных слогов в строке.
Для сдачи ЕГЭ по литературе достаточно знать и уметь определять только хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест.
А для тех, кто готовится к олимпиадам или уже учится в университете с направлением “основы стиховедческого анализа”, советуем воспользоваться содержанием в данной статье.
Размер стиха зависит от системы стихосложения. ( в силлабической он определяется количеством слогов, в тонической числом ударных слогов, в силлабо-тонической числом ударных и безударных слогов).
Знаком ‿ обозначается слабый слог (безударный), символом — обозначается сильный (ударный), ´ реальное ударение.
В своих примерах я оставляю ритмическую схему, именно поэтому в моих записях Вы не найдете неправильной записи, например ‿‿ или ——.
Инструкция по определению стихотворного размера ТУТ.
Силлабо-тонические размеры
В силлабо-тонике различают размеры: двухсложные, трехсложные, четырехсложные.
Двухсложные размеры
К двухсложным размерам относят хорей и ямб.
Хорей
Хорей – двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге.
Схема: —´‿
| Школьная программа (в том числе ЕГЭ) | |
|
|
—´‿—´‿—´‿—´‿ —‿—´‿—‿—´ —‿—´‿—´‿—´‿ —´‿—´‿—´‿—´ —´‿—´‿—´‿—´‿ —‿—´‿—´‿—´ —´‿—´‿—‿—´‿ —´‿—´‿—‿—´ |
| Раньше был он звонкий, точно птица, Как родник, струился и звенел, Точно весь в сиянии излиться По стальному проводу хотел. |
—´‿—‿—´‿—´‿—´‿ —‿—´‿—´‿—‿—´ —´‿—‿—´‿—‿—´‿ —‿—´‿—´‿—´‿— |
| Университетская программа | |
| Коль любить, так без рассудку, Коль грозить, так не на шутку, Коль ругнуть, так сгоряча, Коль рубнуть, так уж сплеча! Коли спорить, так уж смело, |
—‿—´‿—‿—´‿ —‿—´‿—‿—´‿ —‿—´‿—‿—´ —‿—´‿—‿—´ —´‿—´‿—‿—´‿ |
Ямб
Ямб – двухсложный стихотворный размер с ударением на второй слог.
Схема: ‿—´
| Школьная программа (в том числе ЕГЭ) | |
|
|
‿—´‿—´‿—´‿—´‿ ‿—´‿—´‿—´‿—´ ‿—´‿—´‿—‿—´‿ ‿—´‿—´‿—‿—´ |
| Провозглашать я стал любви И правды чистые ученья: В меня все ближние мои Бросали бешено каменья. |
‿—‿—´‿—´‿—´ ‿—´‿—´‿—‿—´‿ ‿—´‿—‿—´‿—´ ‿—´‿—´‿—‿—´‿ |
| Университетская программа | |
| Как ни тяжел последний час – Та непонятная для нас Истома смертного страданья, – Но для души еще страшней |
‿´—‿—´‿—´‿—´ ‿—‿—´‿—‿—´ ‿—´‿—´‿—‿—´‿ ‿—‿—´‿—´‿—´ |
Трехсложные размеры
К трехсложным размерам относят дактиль, амфибрахий, анапест. Для простоты запоминания советуем Вам аббревиатуру ДАМА (д – дактиль, ам – амфибрахий, а – анапест).
Дактиль
Дактиль – трехсложный размер с ударением на первый слог.
Схема: —´‿‿
| Школьная программа (в том числе ЕГЭ) | |
|
|
—´‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿ |
| Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную. |
—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿—‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿ |
| Университетская программа | |
| Ласточка, ласточка, как я люблю твои вешние песни! Милый твой вид я люблю, как весна и живой и веселый! Пой, весны провозвестница, пой и кружись надо мною; Может быть, сладкие песни и мне напоешь ты на душу. |
—´‿‿—´‿‿—´‿‿//—´‿‿—´‿‿—´‿ —´‿‿—´‿‿—´‿‿//—´‿‿—´‿‿—´‿ —´‿‿´—´‿‿—´‿‿//—´‿‿—´‿‿—´‿ —´‿‿—´‿‿—´‿‿//—´‿‿—´‿‿—´‿ |
Амфибрахий
Амфибрахий – трехсложный стихотворный размер с ударением на второй слог.
Схема: ‿—´‿
| Школьная программа (в том числе ЕГЭ) | |
|
|
‿—´‿ ‿—´‿ ‿—´‿ ‿—´ ‿—´‿ ‿—´‿ ‿—´‿ ‿—´‿ ‿—´‿ ‿—´‿ ‿—´ ‿—´‿ ‿—´‿ ‿—´‿ |
| Кто создан из камня, кто создан из глины,- А я серебрюсь и сверкаю! Мне дело — измена, мне имя — Марина, Я — бренная пена морская. |
‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿—´‿‿—´‿‿—´‿ |
| Университетская программа | |
| И осень, которая вдруг началась Прилежно, Меня веселит на сей раз И тешит. |
‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´ ‿—´‿ ‿—´‿‿—´‿‿—´ ‿—´‿ |
Анапест
Анапест – трехсложный размер с ударением на третий слог.
Схема: ‿‿—´
| Школьная программа (в том числе ЕГЭ) | |
|
|
‿‿—´‿‿—´‿‿—´ ‿‿—´‿‿´—´‿‿—´‿‿ ‿‿—´‿‿´—´‿‿—´ ‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿ |
| О, весна без конца и без краю — Без конца и без краю мечта! Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! И приветствую звоном щита! |
‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿‿—´‿‿—´‿‿—´ ‿‿—´‿‿´—´‿‿—´‿ ‿‿—´‿‿—´‿‿—´ |
| Университетская программа | |
| От других мне хвала — что зала, От тебя и хула похвала |
‿‿—´‿‿—´ ‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿´ ‿´‿—´‿‿—´ ‿‿´—´‿‿—´‿‿—´‿ |
Логаэд
Логаэд – это стих с упорядоченным чередованием разных силлабо-тонических стоп (например, анапест + ямб + анапест + ямб). Логаэд – строгий метр, все строки написаны по одной схеме, стяжение происходит строго в одном месте.
| Песню запойте для нас, милые Музы! Лепит понтийский закат тень на вершине. Воздухом нежной зимы пахнут арбузы, Медом осенней зари — спелые дыни. |
—´‿‿—´‿‿—´—´‿‿—´‿ —´‿‿—´‿‿—´—´‿‿—´‿ —´‿‿—´‿‿—´—´‿‿—´‿ —´‿‿—´‿‿—´—´‿‿—´‿ (стяжение в 3 стопе) |
| В огромном городе моём — ночь. Из дома сонного иду — прочь И люди думают: жена, дочь,- А я запомнила одно: ночь. |
‿—´‿—´‿—´‿—´‿´ ‿—´‿—´‿—´‿—´‿´ ‿—´‿—´‿—´‿—´‿´ ‿—´‿—´‿—´‿—´‿´ (стяжение в 5 стопе) |
Дольник
Дольник – стих, где число ударных в каждой строке одинаково, а число безударных колеблется от нуля до 2. (При вычислении мы должны получить 1)
| Его встречали повсюду На улицах в сонные дни. Он шел и нес свое чудо, Спотыкаясь в морозной тени. |
‿—´‿—´‿‿—´‿ (1)—´1—´2—´(1) ‿—´‿‿—´‿‿—´ (1)—´2—´2—´(0) ‿—´‿—´‿‿—´‿ (1)—´1—´2—´(1) ‿‿—´‿‿—´‿‿—´ (2)—´2—´2—´(0) (1) (односложная анакруза) |
| Трясина кругом да камыш кудлатый, На черной воде кувшинок заплаты. А под кувшинками в жидком сале |
‿—´‿‿—´‿‿—´‿—´‿ (1)—´2—´2—´1—´(1) ‿—´‿‿—´‿—´‿‿—´‿ (1)—´2—´1—´2—´(1) ‿—´‿‿—´‿‿—´‿—´‿ (1)—´2—´2—´1—´(1) ‿—´‿‿—´‿—´‿‿—´‿ (1)—´2—´1—´2—´(1) 2 — 1= 1 (дольник) |
Сверхсхемные ударения
Сверхсхемные ударения (внеметрические) – это ударения на слабых местах в стихе.
К примеру, мы имеем ритмическую схему ‿—‿—‿—‿—. Однако при скандировании (прочтение с намеренными сильными ударениями) мы замечаем, что возникает ударение, не входящее в ритмическую составляющую ‿´—´‿—´‿—´‿—´.
Среди сверхсхемных ударений мы выделим только спондей.
Спондей
Спондей – сверхсхемное ударение, возникающее только в двухсложных размерах.
Схема: ‿´—´ или —´‿´ (записывать — — неправильно! Вы должны оставлять ритмическую схему!)
| Как ни тяжел последний час – Та непонятная для нас Истома смертного страданья, – Но для души еще страшней |
‿´—‿—´‿—´‿—´ ‿—‿—´‿—‿—´ ‿—´‿—´‿—‿—´‿ ‿—‿—´‿—´‿—´ |
Пропуски метрических ударений
Пропуск метрических ударений – это пропуск ударного слога, замена ударного слога безударным.
К примеру, мы имеем ритмическую схему ‿—‿—‿—‿—. При попытке расставить реальные ударения, мы сталкиваемся с тем, что в некоторых стопах ударение пропущено: ‿—‿—´‿—‿—´ – такое явление и называется пропуском метрических ударений.
Среди пропусков метрических ударений мы рассмотрим только пиррихий.
Пиррихий
Пиррихий – пропуск метрического ударения, возникающий только в двухсложных размерах.
Схема: ‿— или —‿ (записывать ‿‿ неправильно! Вы должны оставлять ритмическую схему!)
| Ты, меня любивший фальшью Истины — и правдой лжи, Ты, меня любивший — дальше Некуда! — За рубежи! Ты, меня любивший дольше |
—´‿—´‿—´‿—´‿ —´‿—‿—´‿—´ —´‿—´‿—´‿—´‿ —´‿—‿—‿—´ —´‿—´‿—´‿—´‿ |
| Раньше был он звонкий, точно птица, Как родник, струился и звенел, Точно весь в сиянии излиться По стальному проводу хотел. |
—´‿—‿—´‿—´‿—´‿ —‿—´‿—´‿—‿—´ —´‿—‿—´‿—‿—´‿ —‿—´‿—´‿—´‿— |
Тонические размеры
В тонической системе стихосложения выделяют акцентный стих и тактовик.
Тактовик
Тактовик – стих, где число ударных в каждой строфе одинаково, а число безударных колеблется от 0 до 4.(При вычислении мы должны получить 2 или 3)
| Спокойно трубку докурил до конца, Спокойно улыбку стёр с лица. «Команда, во фронт! Офицеры, вперёд!» И слова равняются в полный рост: |
‿—´‿—´‿‿‿—´‿‿—´ (1)—´1—´3—´2—´(0) ‿—´‿‿—´‿—´‿—´ (1)—´2—´1—´1—´(0) ‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´ (1)—´2—´2—´2—´(0) ‿‿—´‿—´‿‿—´‿—´ (2)—´1—´2—´1—´(0) 3-0=3 (ткт) |
| Никогда не перестану удивляться Девушкам и цветам! Эта утренняя прохладца По белым и розовым кустам… |
‿‿—´‿‿‿—´‿‿‿—´‿ (2)—´3—´3—´(1) —´‿‿—´‿—´ (1)—´2—´1—´(0) ‿‿—´‿‿‿‿—´‿ (2)—´4—´(1) ‿—´‿‿—´‿‿‿—´ (1)—´2—´3—´(0) 4-1=3 (ткт) |
Акцентный стих
Акцентный стих – стих, где число ударных в каждой строке одинаково, а число безударных колеблется от нуля до 8.( Ударение часто падает на слова, вычисления тут не нужны).
| Если волк на звезду завыл, Значит, небо тучами изглодано. Рваные животы кобыл, Черные паруса воронов. |
—´‿—´‿‿—´‿—´ —´‿—´‿—´‿‿‿—´‿‿ —´‿‿‿‿—´‿—´ —´‿‿‿‿—´—´‿‿ |
| Сумасшедшая, бешеная кровавая муть! Что ты? Смерть? Иль исцеленье калекам? |
‿‿—´‿‿—´‿‿‿‿—´‿‿—´ ‿—´—´—´‿‿—´‿‿—´‿ |
Задание ЕГЭ с данной терминологией
Задание на определение стихотворного размера почти всегда присутствует и находится под номером 14.
Укажите размер, которым написано стихотворение.
Обращаем Ваше внимание на то, что Вы должны указать размер без указания количества стоп (т.е не четырехстопный ямб, а ямб)
Стихотворные размеры
Цель консультации: отработка навыков определения стихотворного размера.
Тип урока: повторение материала
Оборудование: ноутбук учителя, экран, проектор, медиапрезентация,
Ход занятия
1.Вступительное слово
Сегодня на консультации мы повторим стихотворные размеры и поговорим, как их запомнить и определить размер стиха.
2. Что такое стихотворный размер?
Размер стиха (метр, метрическая схема) — число и порядок чередования ударных и безударных слогов в стопах силлабо-тонического стиха.
3. Что такое стопа, какой она бывает?
Стопа — это последовательность одного или нескольких безударных (слабых) и одного ударного (сильного) слога, чередующихся в определённом порядке.
Минимальной структурной единицей стиха является стопа. Стопа — это последовательность одного или нескольких безударных (слабых) и одного ударного (сильного) слога, чередующихся в определённом порядке.
Стопа бывает:
— двусложная, когда постоянно повторяются два слога — ударный и безударный;
— трёхсложная, когда повторяются один ударный и два безударных слога.
Будем обозначать ударный слог так: _/, а безударный слог так: _ .
4. Какие существуют стихотворные размеры?
|
двусложные размеры |
трехсложные размеры |
|
ямб и хорей |
дактиль, амфибрахий, анапест |
|
хорей _/ _, а ударение на первом слоге. |
дактиль _/ _ _ , |
|
ямб _ _/ |
амфибрахий _ _/ _ |
|
анапест _ _ _/) |
Всего 5 стихотворных размеров.
5. Как запомнить стихотворные размеры?
Слово «Ямб» начинается на букву»Я», а т.к. «я» — последняя буква алфавита, то и ударение падает на второй слог. Соответственно, в хорее на первый.
Чтобы не путаться в трехсложных размерах, достаточно запомнить одно слово ДАМА
Д — дактиль, значит ударение на первый слог,
АМ — амфибрахий на второй слог,
четвертая буква А — анапест, значит ударение на третий.
6. Давайте вспомним, как определить размер стиха?
Чтобы определить размер стиха, нужно:
1. Подчеркнуть гласные буквы.
2. Произнести строку нараспев и расставить ударение.
3. Проанализировать, через какое количество слогов повторяется ударение:
а) если через 1 слог, это двусложный размер: хорей или ямб;
б) если через 2 слога, это трехсложный размер: дактиль, амфибрахий или анапест.
4. Разделить слоги в строке на стопы (по два или три в каждой) и определить размер стихотворения.
Пример:
Я пришел к тебе с приветом,
Рассказа́ть, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало.
А. Фет
Определение стихотворного размера:
Я прише́л к тебе́ с приве́том,
Рассказа́ть, что со́лнце вста́ло,
Что оно́ горя́чим све́том
По листа́м затрепета́ло.
Ударение через 1 слог, значит стопа двусложная. Разобьем стих на стопы:
Я при|ше́л к те/бе́ с при/ве́том,
Расска/за́ть, что/со́лнце/ вста́ло,
Что о/но́ го/ря́чим/ све́том
По ли/ста́м за/трепе/та́ло.
В данном случае, в каждой стопе ударение падает либо на первый слог, либо вовсе отсутствует (такое тоже возможно)
Т.к. во всех стопах, где присутствует ударение, оно падает на первый слог, то стихотворный размер — хорей.
III. ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Определите размер в следующих стихотворениях:
ТУчки небЕсные, вЕчные стрАнники!
СтЕпью лазУрною, цЕпью жемчУжною
МчИтесь вы, бУдто как Я же, изгнАнники: (дактиль _/ _ _ )
На сЕвере дИком стоИт одинОко
На гОлой вершИне соснА
И дрЕмлет, качАясь, и снЕгом сыпУчим
ОдЕта, как рИзой, онА. (амфибрахий _ _/ _)
Есть в напЕвах твоИх сокровЕнных
РоковАя о гИбели вЕсть.
Есть проклЯтье завЕтов свящЕнных,
ПоругАние счАстия Есть. (анапест _ _ _/)
ОПОРНАЯ СХЕМА
|
ХОРЕЙ |
ЯМБ |
ДАКТИЛЬ |
АМФИБРАХИЙ |
АНАНАС |
|
ХОЛОД |
ЯНВАРЬ |
ДАШЕНЬКА |
АПТЕКЕ |
АНАНАС |
ХОЛОД, крепкий, ЯНВАРЬ метет, ДАШЕНЬКА
В АПТЕКЕ АНАНАС берет АНАПЕСТ
Как определить размер стихотворения егэ литература
Стихотворные размеры
Стихотворный размер (метр) — это число и порядок чередования безударных и ударных слогов в строке.
Для сдачи ЕГЭ по литературе достаточно знать и уметь определять только хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест.
А для тех, кто готовится к олимпиадам или уже учится в университете с направлением «основы стиховедческого анализа», советуем воспользоваться содержанием в данной статье.
Размер стиха зависит от системы стихосложения. ( в силлабической он определяется количеством слогов, в тонической числом ударных слогов, в силлабо-тонической числом ударных и безударных слогов).
Знаком ‿ обозначается слабый слог (безударный), символом — обозначается сильный (ударный), ´ реальное ударение.
В своих примерах я оставляю ритмическую схему, именно поэтому в моих записях Вы не найдете неправильной записи, например ‿‿ или ——.
Инструкция по определению стихотворного размера ТУТ.
Силлабо-тонические размеры
В силлабо-тонике различают размеры: двухсложные, трехсложные, четырехсложные.
Двухсложные размеры
К двухсложным размерам относят Хорей и ямб.
Хорей
Хорей — двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге.
Схема: —´‿
Ямб — двухсложный стихотворный размер с ударением на второй слог.
Схема: ‿—´
Трехсложные размеры
К трехсложным размерам относят Дактиль, амфибрахий, анапест. Для простоты запоминания советуем Вам аббревиатуру ДАМА (д — дактиль, ам — амфибрахий, а — анапест).
Дактиль
Дактиль — трехсложный размер с ударением на первый слог.
Схема: —´‿‿
Амфибрахий
Амфибрахий — трехсложный стихотворный размер с ударением на второй слог.
Схема: ‿—´‿
Анапест
Анапест — трехсложный размер с ударением на третий слог.
Схема: ‿‿—´
Логаэд
Логаэд — это стих с упорядоченным чередованием разных силлабо-тонических стоп (например, анапест + ямб + анапест + ямб). Логаэд – строгий метр, все строки написаны по одной схеме, стяжение происходит строго в одном месте.
| Песню запойте для нас, милые Музы! Лепит понтийский закат тень на вершине. Воздухом нежной зимы пахнут арбузы, Медом осенней зари — спелые дыни. |
—´‿‿—´‿‿—´—´‿‿—´‿ —´‿‿—´‿‿—´—´‿‿—´‿ —´‿‿—´‿‿—´—´‿‿—´‿ —´‿‿—´‿‿—´—´‿‿—´‿ (стяжение в 3 стопе) |
| В огромном городе моём — ночь. Из дома сонного иду — прочь И люди думают: жена, дочь,- А я запомнила одно: ночь. |
‿—´‿—´‿—´‿—´‿´ ‿—´‿—´‿—´‿—´‿´ ‿—´‿—´‿—´‿—´‿´ ‿—´‿—´‿—´‿—´‿´ (стяжение в 5 стопе) |
Дольник
Дольник — стих, где число ударных в каждой строке одинаково, а число безударных колеблется от нуля до 2. (При вычислении мы должны получить 1)
Сверхсхемные ударения
Сверхсхемные ударения (внеметрические) — это ударения на слабых местах в стихе.
К примеру, мы имеем ритмическую схему ‿—‿—‿—‿—. Однако при скандировании (прочтение с намеренными сильными ударениями) мы замечаем, что возникает ударение, не входящее в ритмическую составляющую ‿´—´‿—´‿—´‿—´.
Среди сверхсхемных ударений мы выделим только Спондей.
Спондей
Спондей — сверхсхемное ударение, возникающее только в двухсложных размерах.
Схема: ‿´—´ или —´‿´ (записывать — — неправильно! Вы должны оставлять ритмическую схему!)
| Как ни тяжел последний час – Та непонятная для нас Истома смертного страданья, – Но для души еще страшней |
‿´—‿—´‿—´‿—´ ‿—‿—´‿—‿—´ ‿—´‿—´‿—‿—´‿ ‿—‿—´‿—´‿—´ |
Пропуски метрических ударений
Пропуск метрических ударений — это пропуск ударного слога, замена ударного слога безударным.
К примеру, мы имеем ритмическую схему ‿—‿—‿—‿—. При попытке расставить реальные ударения, мы сталкиваемся с тем, что в некоторых стопах ударение пропущено: ‿—‿—´‿—‿—´ — такое явление и называется пропуском метрических ударений.
Среди пропусков метрических ударений мы рассмотрим только Пиррихий.
Пиррихий
Пиррихий — пропуск метрического ударения, возникающий только в двухсложных размерах.
Схема: ‿— или —‿ (записывать ‿‿ неправильно! Вы должны оставлять ритмическую схему!)
Ты, меня любивший фальшью
Истины — и правдой лжи,
Ты, меня любивший — дальше
Некуда! — За рубежи!
Тонические размеры
В тонической системе стихосложения выделяют Акцентный стих и тактовик.
Тактовик
Тактовик — стих, где число ударных в каждой строфе одинаково, а число безударных колеблется от 0 до 4.(При вычислении мы должны получить 2 или 3)
Спокойно трубку докурил до конца,
Спокойно улыбку стёр с лица.
«Команда, во фронт! Офицеры, вперёд!»
Сухими шагами командир идёт.
Акцентный стих
Акцентный стих — стих, где число ударных в каждой строке одинаково, а число безударных колеблется от нуля до 8.( Ударение часто падает на слова, вычисления тут не нужны).
| Если волк на звезду завыл, Значит, небо тучами изглодано. Рваные животы кобыл, Черные паруса воронов. |
—´‿—´‿‿—´‿—´ —´‿—´‿—´‿‿‿—´‿‿ —´‿‿‿‿—´‿—´ —´‿‿‿‿—´—´‿‿ |
| Сумасшедшая, бешеная кровавая муть! Что ты? Смерть? Иль исцеленье калекам? |
‿‿—´‿‿—´‿‿‿‿—´‿‿—´ ‿—´—´—´‿‿—´‿‿—´‿ |
Задание ЕГЭ с данной терминологией
Задание на определение стихотворного размера почти всегда присутствует и находится под номером 14.
Укажите размер, которым написано стихотворение.
Обращаем Ваше внимание на то, что Вы должны указать размер без указания количества стоп (т. е не четырехстопный ямб, а Ямб)
При вычислении мы должны получить 1.
Lit-ege. ru
13.10.2018 18:23:41
2018-10-13 18:23:41
Источники:
Https://lit-ege. ru/stihotvornye-razmery/
Стихотворные размеры. Как их определять? » Незнайка — варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2022 » /> » /> .keyword { color: red; } Как определить размер стихотворения егэ литература
Привет! Это онлайн школа Умскул
Привет. Это онлайн школа «Умскул»
Легендарный курс — Предбанник. Повтори весь материал ЕГЭ и ОГЭ за 5-9 дней!
Стихотворные размеры. Как их определять?
«Не мог он ямба от хорея, Как мы ни бились, отличить». Откуда строки?
Честно, не знаю, какие вообще могут быть проблемы с определением стихотворных размеров, а уж тем более не знаю, как можно блуждать в двухсложных?! Как? Поэтому если у вас ситуация схожая, как и Онегин не можете разобраться с размерами, то этот материал для вас.
В ЕГЭ по литературе необходимо знать и уметь определять 5 размеров: ямб, хорей, дактиль, амфибрахий и анапест. Всё!
У меня есть одна безошибочная техника, с помощью которой мы и поучимся. Весь процесс будет поделен на 3 этапа:
1. Деление на слоги.
2. Постановка ударений.
3. Деление на стопы и определение размера.
Для того, чтобы определить стихотворный размер бывает достаточно всего лишь одной строки, иногда не сразу получается, поэтому некоторые берут несколько, но мы возьмем одну из стихотворения Некрасова «Мороз-воевода»:
Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи –
Мороз-Воевода дозором
Обходит владенья свои.
Помню, как еще в начальных классах учил это стихотворение… А нам, напомню, потребуется всего лишь первая строка. Первый этап – деление на слоги. Напомню, что сколько в слове гласных, столько и слогов. У нас получится одно большое слово:
1. Не – ве – тер – бу – шу – ет – над – бо – ром.
2. Ставим ударения: не – в е – тер – бу – ш у – ет – над – б о – ром.
Сейчас делим на стопы. Известно, что размеры бывает двухсложные и трехсложные. Сколько входит в стопу слогов, таков и размер. У ямба и хорея стопы имеют по 2 слога, у дактиля, амфибрахия и анапеста стопы по 3 слога. Попробуем поделить по 2 слога:
3. не – вЕ / – тер – бу / – ш у – ет / – над – б о / – ром. Видим, что в первой и третьей стопах ударения стоят на разных местах, значит, это точно не двухсложный размер. Нужно поделить по 3 слога: не – в е – тер / – бу – ш у – ет / – над – б о – ром/.
Вот теперь всё чётко получилось. Видим, что в каждой стопе ударение падает на второй слог.
Осталось дело за малым, вспомнить трехсложный размер, в котором ударение падает на 2й слог. Да-да, это амфибрахий, вы молодцы!
Несколько фишек, как запомнить эти размеры. Двухсложные просто: ямб начинается на последнюю букву алфавита, а он идет вторым, последним после хорея, у которого ударение падает на первый слог.
Чтобы выучить трехсложные, достаточно запомнить слово ДАМА:
1.Д – ДАктиль.
2.АМ – АМФибрахий.
3.А – АНапест.
Я увидел хорей, я подумал о ямбе,
Начал дактилю я возносить дифирамбы.
Амфибрахий вошёл, угловат, косолапист,
Он сказал, скоро в дом прибывает анапест.
У нас получится одно большое слово.
Neznaika. info
18.03.2019 11:21:01
2019-03-18 11:21:01
Источники:
Https://neznaika. info/theory/179-stihotvornye-razmery-kak-ih-opredelyat. html
Как определить размер стихотворения? ЕГЭ по литературе 2022 » /> » /> .keyword { color: red; } Как определить размер стихотворения егэ литература
Как определить размер стихотворения
Как определить размер стихотворения?
Знание основ стихосложения крайне необходимо как на ЕГЭ по литературе, так и на обычных уроках. Понимание Стихотворного размера (метра) дает представление о ритмике произведения и порой позволят лучше понять его смысл. И в данной статье вы найдете исчерпывающую и понятную инструкцию по определению стихотворного размера, а также дополнительный материал, совмещенный с тестом.
С чего начать?
Начать лучше со знакомства с Понятием «метр». Оно частично подскажет суть предстоящей работы.
Размер стиха (метр) — это Число и порядок чередования ударных и безударных слогов в строке.
Следуя этой формулировке, Искать и считать в стихотворении нам предстоит именно слоги. И уже исходя из количества безударных и ударных слогов, а также их порядка, мы будем определять размер.
Всего размеров, изучаемых в школе, 5:
Название метраОпределениеСтихотворениеСхема
| Хорей | Хорей — двухсложный (состоящий из 2-х слогов) Стихотворный размер с ударением На первом слоге. |
Раньше был он звонкий, точно птица, Как родник, струился и звенел, Точно весь в сиянии излиться По стальному проводу хотел. |
—´‿—‿—´‿—´‿—´‿ —‿—´‿—´‿—‿—´ —´‿—‿—´‿—‿—´‿ —‿—´‿—´‿—´‿— |
| Ямб | Ямб — двухсложный (состоящий из 2-х слогов) Стихотворный размер с Ударением На второй слог. |
Провозглашать я стал любви И правды чистые ученья: В меня все ближние мои Бросали бешено каменья. |
‿—‿—´‿—´‿—´ ‿—´‿—´‿—‿—´‿ ‿—´‿—‿—´‿—´ ‿—´‿—´‿—‿—´‿ |
| Дактиль | Дактиль — трехсложный (состоящий из 3-слогов) Размер с ударением На Первый слог. |
Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную. |
—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿—‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿ |
| Амфибрахий | Амфибрахий — трехсложный (состоящий из 3-слогов) Стихотворный размер с ударением На второй слог. |
Кто создан из камня, кто создан из глины,- А я серебрюсь и сверкаю! Мне дело — измена, мне имя — Марина, Я — бренная пена морская. |
‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿—´‿‿—´‿‿—´‿ |
| Анапест | Анапест — трехсложный (состоящий из 3-х слогов) Размер с ударением На Третий слог. |
О, весна без конца и без краю — Без конца и без краю мечта! Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! И приветствую звоном щита! |
‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿‿—´‿‿—´‿‿—´ ‿‿—´‿‿´—´‿‿—´‿ ‿‿—´‿‿—´‿‿—´ |
А теперь непосредственно к инструкции.
Шаг 1. Деление на слоги
Слог, как вы наверняка знаете, это звуковая единица, произносимая одним толчком выдыхаемого воздуха. Обязательным условием слога является Наличие гласного звука.
С самого детства нас обучают новым словам по слогам, а потому их определение скорее интуитивно, чем практически выработано. Ниже представлен пример деления слов по слогам (окончание слога обозначено тире):
Дам-ский; из-воз-чик; ку-терь-ма; дождь.
И деление слов на слоги составляет первый шаг в определении стихотворного размера.
Определить слог просто, для этого необходимо знать, что:
- слогов в слове столько же, сколько и гласных звуков (тара — 2 гласных звука = 2 слога) слогами считаются и односложные слова (дом — 1 гласный звук = 1 слог; я — 1 гласный звук = 1 слог) в слоге может быть как несколько звуков, так и всего один (от-дать; э-та)
В качества примеров разбора были выбраны произведения А. А. Фета и В. А. Жуковского. Далее вы увидите все шаги именно с данными стихотворениями.
Шаг 2. Постановка ударения
Постановка ударения — обязательно условие для определения стихотворного размера. В большинстве случаев ударение в стихотворениях нормативное, но бывает и такое, что оно авторское. Это значит, что поэт, следуя определенному ритму произведения, подразумевает ударение в другом месте, нежели диктует правило. И в случае с определением стихотворного размера нам Нужно указывать то ударение, какое диктуется ритмом, т. е. замыслом автора.
Например, в стихотворении Иннокентия Анненского «Дочь Иаира» наблюдается подобная поэтическая вольность в слове «контуров». В нем ударение падает на У, что не соответствует правилам русского языка.
Для чего ж с КонтУров нежной,
Грубо сорван саван снежный,
Жечь зачем ее цветы?
Подобных случаев поэтической вольности в программных стихотворениях мало, но забывать об этом не стоит, иначе вы не сможете определить размер стихотворения.
Также важно, что ударение не указывается над союзами и частицами.
В выбранном же стихотворении А. А. Фета сложности с постановкой ударения отсутствуют.
Шаг 3. Определение стихотворного размера
Теперь, когда слоги указаны, а ударение проставлено, переходим непосредственно к определению стихотворного размера. Способов определить стихотворный размер много, но мы остановимся на двух, на мой взгляд, самых простых. Пользуясь первым способом вам предстоит рисовать схему, а пользуясь вторым, вести подсчет. Что вам ближе — решайте сами.
Способ 1. Схема
Схематическое отображение стиха — самый эффективный и полезный метод. Умение им пользоваться пригодится на олимпиадах и в университете (на филологическом факультете, к примеру).
Чтобы определить стихотворный размер этим методом, вам необходимо Схематично отобразить слоги с ударениями. Графическое изображение подразумевает отсутствие текста, но сохранение ударения и слогов. Слоги при этом рисуются одинаково, уже не подчиняясь форме текста. Ударные слоги могут обозначаться так: —´, а могут так: ‿´ . Безударные всегда ‿
Пример до создания схемы и после (стихотворение Жуковского):
Как видно, слоги в схеме имеют одинаковый вид и благодаря этому можно с легкостью определить размер.
Как это сделать? В школьной программе изучаются только двухсложные (состоят из 2-х слогов) и трехсложные (состоят из 3-х слогов) стихотворные размеры. И если мы поделим строки по два или по три слога, мы сразу поймем, что перед нами трехсложный размер. Двухсложным он быть не может, так как если визуально поделить каждую строку по два слога, у нас есть слоги без ударения, а также ударение в слогах везде разное. Такого быть не может. А вот если визуально поделить каждую строку по 3 слога, у нас получается образцовая схема одного из трехсложных стихотворных размеров:
Таким образом, перед нами видна уже ясная схема размера — Это амфибрахий. Этот метр трехсложный и ударение в нем падает на второй слог. Для указания количества стоп надо посчитать количество повторяющихся комбинаций в каждой строке. Здесь мы видим, что это четырехстопный амфибрахий.
Стопа — это ритмическая единица, состоящая из ударного и безударного (-ых) слогов, чередующихся в строго определенном порядке.
В стихотворении Фета, для сравнения, схема представлена ниже. Как видно, интервалы между ударениями в ней значительно короче, равны 1. Это значит, что перед нами двухсложный размер. А их существует всего лишь два — с ударением на первый слог и с ударением на второй. Здесь мы видим, что ударение падает на первый слог, значит это Хорей. Считаем количество стоп, получаем четырехстопный хорей.
Способ 2. Подсчет ударных и безударных слогов
Данный способ будет полезен, если требуется только указание размера. В случае, когда нужна схема (олимпиады), этот способ будет неэффективен.
Способ подсчета ударных и безударных слогов сводится к Нумерованию сначала всех слогов в произведении, А потом в выделении от них ударных. Вы можете писать цифры сразу только под ударными слогами, но лучше нумеровать все, чтобы не запутаться.
В выбранном стихотворении Фета (см. изображение №1) ударные слоги расположились под цифрами 1, 3, 5, 7. Они, как вы можете заметить, нечетные, а интервал между ними — 1. Это значит, что единственно возможный здесь размер — хорей. Хорей — размер, состоящий из 2 слогов с ударением на первый.
А в стихотворении Жуковского (см. изображение №2) ударные слоги находятся под цифрами 2, 5, 8, 11.
Таким образом, можно вывести определённую формулу определения стихотворного размера, основанную по подсчете:
- Если ударные слоги 1, 3, 5, 7, то это хорей Если ударные слоги 2, 4, 6, 8, то это ямб Если ударные слоги 1, 4, 7, 10, то это дактиль Если ударные слоги 2, 5, 8, 11, то это амфибрахий Если ударные слоги 3, 6, 9, 12, то это анапест
На стопы в данном случае указывает количество цифр. Если у вас, например, 2, 4, 6 (3 цифры, размер — ямб), то это трехстопный ямб.
Тесты
Задания на определение стихотворных размеров не могут проверить вашу схему, но могут проверить ваш ответ. И если он будет неправильным, обязательно перечитайте статью, возможно, вы что-то упустили.
1. Определите, схема какого из четырех отрывков из стихотворений приведена. Укажите размер.
Как определить размер стихотворения?
Знание основ стихосложения крайне необходимо как на ЕГЭ по литературе, так и на обычных уроках. Понимание Стихотворного размера (метра) дает представление о ритмике произведения и порой позволят лучше понять его смысл. И в данной статье вы найдете исчерпывающую и понятную инструкцию по определению стихотворного размера, а также дополнительный материал, совмещенный с тестом.
Начать лучше со знакомства с Понятием «метр». Оно частично подскажет суть предстоящей работы.
Размер стиха (метр) — это Число и порядок чередования ударных и безударных слогов в строке.
Следуя этой формулировке, Искать и считать в стихотворении нам предстоит именно слоги. И уже исходя из количества безударных и ударных слогов, а также их порядка, мы будем определять размер.
Всего размеров, изучаемых в школе, 5:
Название метраОпределениеСтихотворениеСхема
| Хорей | Хорей — двухсложный (состоящий из 2-х слогов) Стихотворный размер с ударением На первом слоге. |
Раньше был он звонкий, точно птица, Как родник, струился и звенел, Точно весь в сиянии излиться По стальному проводу хотел. |
—´‿—‿—´‿—´‿—´‿ —‿—´‿—´‿—‿—´ —´‿—‿—´‿—‿—´‿ —‿—´‿—´‿—´‿— |
| Ямб | Ямб — двухсложный (состоящий из 2-х слогов) Стихотворный размер с Ударением На второй слог. |
Провозглашать я стал любви И правды чистые ученья: В меня все ближние мои Бросали бешено каменья. |
‿—‿—´‿—´‿—´ ‿—´‿—´‿—‿—´‿ ‿—´‿—‿—´‿—´ ‿—´‿—´‿—‿—´‿ |
| Дактиль | Дактиль — трехсложный (состоящий из 3-слогов) Размер с ударением На Первый слог. |
Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную. |
—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿—‿‿—´‿‿ —´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿ |
| Амфибрахий | Амфибрахий — трехсложный (состоящий из 3-слогов) Стихотворный размер с ударением На второй слог. |
Кто создан из камня, кто создан из глины,- А я серебрюсь и сверкаю! Мне дело — измена, мне имя — Марина, Я — бренная пена морская. |
‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿—´‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿—´‿‿—´‿‿—´‿ |
| Анапест | Анапест — трехсложный (состоящий из 3-х слогов) Размер с ударением На Третий слог. |
О, весна без конца и без краю — Без конца и без краю мечта! Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! И приветствую звоном щита! |
‿‿—´‿‿—´‿‿—´‿ ‿‿—´‿‿—´‿‿—´ ‿‿—´‿‿´—´‿‿—´‿ ‿‿—´‿‿—´‿‿—´ |
А теперь непосредственно к инструкции.
А их существует всего лишь два с ударением на первый слог и с ударением на второй.
Lit-ege. ru
21.03.2018 18:46:54
2019-08-21 04:18:22
Источники:
Https://lit-ege. ru/kak-opredelit-stihotvornyj-razmer/
На экзамене по литературе в части, посвящённой лирике, вас могут попросить определить стихотворный размер произведения.
Как это сделать? Рассказываем ниже 
Чтобы определить количество слогов в строке, подчеркните все гласные буквы.
Произнесите строку нараспев и расставьте ударения.
Важно прочитать строку не так, как будто вы отвечаете стихотворение у доски, а просто громче произнести ударные слоги , а безударные — немного тише.
Теперь проверьте, через какое количество слогов повторяется ударение:
а) если повторяется каждые 2 слога, это двусложный размер: хорей или ямб;
б) если повторяется каждые 3 слога, это трехсложный размер: дактиль, амфибрахий или анапест.
Остается разделить слоги в строке на стопы (по два или три в каждой) и определить размер стихотворения.
СТИХОТВОРНЫЕ РАЗМЕРЫ
СТИХОТВОРНЫЕ РАЗМЕРЫ 
Двусложные: Хорей, Ямб
Трехсложные: Дактиль, Амфибрахий, Анапест
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 120 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …
Добавить в вариант
Определите размер стихотворения А. А. Тарковского (без указания количества стоп).
Показать
1
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Во второй строфе стихотворения для создания художественного образа используется ______, а в четвертой — ______.
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.12 Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой
2
Каким термином обозначается образ человека, который говорит о себе «Я» в лирическом стихотворении?
Источник: ЕГЭ 05.05.2015. Досрочная волна.
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Художественный образ. Художественное время и пространство, 1.5 Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) повтор
2) звукопись
3) инверсия
4) гипербола
5) анафора
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.12 Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Какие грани любовного чувства нашли отражение в стихотворении А. Тарковского?
10.2. Какую роль в раскрытии главной мысли стихотворения играет образ дождя?
5
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме любви. В чём сходно (или различно) звучание темы любви в этом произведении и в приведённом стихотворении А. А. Тарковского?
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.8 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой
6
Задания Д10 C3 № 2478 
Какую роль в раскрытии главной мысли стихотворения играет образ дождя?
Источник: ЕГЭ 05.05.2015. Досрочная волна.
Источник: ЕГЭ 05.05.2015. Досрочная волна.
Задания Д8 № 909
Каким размером написано стихотворение?
Показать
1
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
В литературоведении человека, от лица которого ведется повествование в стихотворении, чьи мысли и чувства передаются, называют лирическим _____. Стихотворение А. А. Фета по тематике может быть отнесено к любовной _______.
2
Как называется композиция стихотворения, при которой начальные строки повторяются в конце текста, как бы замыкая собой круг?
3
Из приведенного ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом во втором четверостишии. Ответ запишите в виде последовательности цифр (цифры укажите в порядке возрастания, без пробелов).
1. олицетворение
2. звукопись
3. метафора
4. антитеза
5. эпифора
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?
10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?
5
В чем особенности поэтического воплощения темы любви Фетом и в каком стихотворении русского или зарубежного поэта встречаются те же особенности?
6
Задания Д10 C3 № 2995
Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.
Задания Д6 C1 № 5766
В каких произведениях русских писателей раскрывается тема отношения человека к природе и в чём эти произведения можно сопоставить с тургеневским стихотворением в прозе?
Показать
1
Укажите литературное направление, расцвет которого пришёлся на вторую половину XIX века и принципы которого нашли своё воплощение в тургеневской прозе.
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 5.3 Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», …
2
Каким термином обозначается описание картин природы в художественном произведении («Я стоял на вершине пологого холма; передо мною — то золотым, то посеребрённым морем — раскинулась и пестрела спелая рожь»)?
3
Установите соответствие между произведениями И. С.Тургенева и их героями, проявляющими неравнодушие к миру природы.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
А) «Бежин луг»
Б) «Муму»
В) «Отцы и дети»
ГЕРОЙ
1) Аркадий
2) Охотник
3) Бирюк
4) Герасим
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
«На самом кра́юшке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя» — так с помощью ______ передан определённый художественный смысл: голуби — символ душевного покоя в кипящем после грозы мире. Голуби противопоставлены стихии. Это приём в литературе называется _________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как в тургеневском произведении соотносятся между собой внешний мир и мир человеческой души?
5.2. А. В. Дружинин писал: «…в картинах нежных и успокоительных, меланхолически грустных и даже юношески идеальных — Тургенев возвышается так, как может быть, никто из современных русских писателей». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором раскрывается тема отношения человека к природе. Чем оно схоже (или чем различается) с тургеневским стихотворением в прозе?
7
Как называется персонаж, выступающий в приведённом тексте от первого лица («Я глядел на синюю громаду…»)?
8
Задания Д5 C2 № 5765
Как в тургеневском произведении соотносятся между собой внешний мир и мир человеческой души?
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором раскрывается тема отношения человека к природе. Чем оно схоже (или чем различается) с тургеневским стихотворением в прозе?
Показать
1
Укажите литературное направление, расцвет которого пришёлся на вторую половину XIX века и принципы которого нашли своё воплощение в тургеневской прозе.
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 5.3 Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», …
2
Каким термином обозначается описание картин природы в художественном произведении («Я стоял на вершине пологого холма; передо мною — то золотым, то посеребрённым морем — раскинулась и пестрела спелая рожь»)?
3
Установите соответствие между произведениями И. С.Тургенева и их героями, проявляющими неравнодушие к миру природы.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
А) «Бежин луг»
Б) «Муму»
В) «Отцы и дети»
ГЕРОЙ
1) Аркадий
2) Охотник
3) Бирюк
4) Герасим
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
«На самом кра́юшке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя» — так с помощью ______ передан определённый художественный смысл: голуби — символ душевного покоя в кипящем после грозы мире. Голуби противопоставлены стихии. Это приём в литературе называется _________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как в тургеневском произведении соотносятся между собой внешний мир и мир человеческой души?
5.2. А. В. Дружинин писал: «…в картинах нежных и успокоительных, меланхолически грустных и даже юношески идеальных — Тургенев возвышается так, как может быть, никто из современных русских писателей». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Как называется персонаж, выступающий в приведённом тексте от первого лица («Я глядел на синюю громаду…»)?
7
Задания Д5 C2 № 5765
Как в тургеневском произведении соотносятся между собой внешний мир и мир человеческой души?
Определите размер стихотворения «Памяти матери». (Дайте ответ без указания количества стоп.)
Показать
1
Стихотворение А. Т. Твардовского близко по жанру к народной ____. Повторение строк в начале и в конце произведения свойственно композиции ______.
2
Тексту стихотворения предпослана цитата из народной песни. Как называется такая цитата?
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в седьмой и восьмой строфах данного стихотворения. Укажите числа в порядке возрастания без пробелов и запятых.
1) ирония
2) звукопись
3) неологизм
4) олицетворение
5) повтор
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Какие чувства лирического героя нашли отражение в стихотворении «Памяти матери»?
10.2. Какую роль в раскрытии темы играют повторы?
5
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором создаётся образ матери. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. Т. Твардовского?
6
Задания Д10 C3 № 1375
Какие чувства лирического героя нашли отражение в стихотворении «Памяти матери»?
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.
Определите размер, которым написано стихотворение Д. С. Самойлова «Дай выстрадать стихотворенье…» (без указания количества стоп).
Показать
1
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
В стихотворении Д. Самойлова раскрывается _______ поэта и поэзии. Художественно-выразительное значение в соотнесении с содержанием текста имеет аллитерация – один из видов ______.
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.8 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция, 1.12 Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой
2
Укажите род литературы, к которому относится стихотворение Д. С. Самойлова.
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.7 Литературные роды и жанры, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом в стихотворении. Номера укажите в порядке возрастания.
1) неологизм
2) сравнение
3) анафора
4) ирония
5) инверсия
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.12 Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. В чём, по мысли Д. С. Самойлова, заключается высокая миссия поэта?
10.2. Как используемый метафорический ряд помогает понять идею произведения?
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.5 Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел, 1.12 Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой
5
В каком стихотворении русской или зарубежной поэзии звучит тема поэта и поэзии и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением Д. Самойлова?
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.8 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой
6
Задания Д10 C3 № 1975
В чём, по мысли Д. С. Самойлова, заключается высокая миссия поэта?
Задания Д8 № 12
Укажите размер, которым написано стихотворение А. А. Блока «Россия» (без указания количества стоп).
Показать
1
Для усиления выразительности речи А. Блок отступает от обычного порядка слов, используя ___________. Для создания яркого образа России используются художественные определения — ________.
2
Тип 8 № 8
Назовите модернистское поэтическое течение начала XX века, одним из ярких представителей которого являлся А. А. Блок.
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 7.4 А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», …
3
Тип 9 № 11
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в четвёртой строфе данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).
1) гипербола
2) инверсия
3) ирония
4) эпитет
5) эпифора
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Что придаёт центральному образу стихотворения художественную яркость и глубину?
10.2. Какую роль в стихотворении Александра Блока играют образы-символы?
5
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором воссоздан образ России. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. А. Блока?
6
Задания Д10 C3 № 15
Что придаёт центральному образу стихотворения художественную яркость и глубину?
Задания Д8 № 29
Укажите размер, которым написано стихотворение С. А. Есенина.
Показать
1
Каждая строчка стихотворения С. Есенина наполнена личными переживаниями, проникнутыми настроением грусти о безвозвратно ушедшей молодости. Именно это позволяет определить жанровую разновидность стихотворения как _______ и отнести его к ______ лирике.
2
Тип 8 № 25
Обращаясь к клёну, «приморозившему ногу», лирический герой стихотворения «очеловечивает» его. Как называется этот приём?
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) олицетворение
2) сравнение
3) гротеск
4) оксюморон
5) эпитет
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. В чем особенность звучания темы Родины в стихотворении С. Есенина?
10.2. В чём, по вашему мнению, секрет музыкальности и эмоциональной выразительности есенинского стихотворения?
5
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором раскрыта тема общности человека и природы. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении С. А. Есенина?
6
Задания Д10 C3 № 32
В чём, по вашему мнению, секрет музыкальности и эмоциональной выразительности есенинского стихотворения?
Задания Д8 № 46
Укажите размер, которым написано стихотворение А. А. Блока.
Показать
1
В стихотворении Александра Блока образ мглы является образом-____. Мгла предвещает опасность, вновь нависшую над Россией. Однако поэт верит, что всё преодолимо. Неслучайно грядущие дни охарактеризованы художественными определениями — _____ «высоких и мятежных».
2
Тип 8 № 42
Назовите поэтическое течение, в русле которого развивалось раннее творчество А. А. Блока.
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 7.4 А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», …
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) метафора
2) инверсия
3) риторический вопрос
4) сравнение
5) эпитет
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Что даёт основание отнести рассматриваемое стихотворение А. А. Блока к философской лирике?
10.2. Какую роль в стихотворении А. Блока «На поле Куликовом» играют сравнения?
5
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором показана тема русской истории. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. А. Блока?
6
Задания Д10 C3 № 49
Что даёт основание отнести рассматриваемое стихотворение А. А. Блока к философской лирике?
Задания Д8 № 63
Укажите размер, которым написано стихотворение М. Ю. Лермонтова «Монолог».
Показать
1
______ герой стихотворения М. Ю. Лермонтова находится во власти переживаний. Переживания и чувства — предмет изображения произведения, относящегося к лирическому _____.
2
Тип 8 № 59
Стихотворение начинается с вопроса, не требующего ответа и содержащего утверждение. Как называются подобные вопросы?
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) эпифора
2) инверсия
3) гротеск
4) сравнение
5) литота
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Чем обусловлена грустная тональность лермонтовского «Монолога»?
10.2. Какую роль в стихотворении М. Ю. Лермонтова играют сравнения?
5
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором затронута тема личности и эпохи. В чём сходно (или различно) звучание темы личности и эпохи в этом произведении и в приведённом стихотворении М. Ю. Лермонтова?
6
Задания Д10 C3 № 66
Чем обусловлена грустная тональность лермонтовского «Монолога»?
Задания Д8 № 80
Каким размером написано пушкинское стихотворение «Поэту»?
Показать
1
Тип 8 № 76
Укажите классический лирический жанр, к которому относится стихотворение А. С. Пушкина «Поэту».
2
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Что имеет в виду лирический герой стихотворения, призывая поэта «не дорожить любовию народной»?
10.2. Какую роль в стихотворении А. С. Пушкина играют эпитеты?
3
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором затронута тема высокого назначения поэта. В чём сходно (или различно) звучание темы поэта и поэзии в этом произведении и в приведённом стихотворении Пушкина?
4
Задания Д10 C3 № 83
Что имеет в виду лирический герой стихотворения, призывая поэта «не дорожить любовию народной»?
Задания Д8 № 98
Каким размером написано стихотворение А. А. Ахматовой «…Мне голос был. Он звал утешно…»?
Показать
1
Стихотворение А. Ахматовой написано ямбом — стихотворным двусложным ______ с ударением на втором слоге. Способ рифмовки АВАВ, используемый поэтом, называется _______.
2
Тип 8 № 95
Каким термином обозначается одинаковое начало смежных строк в лирическом произведении (Оставь свой край глухой и грешный, / Оставь Россию навсегда)?
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) метафора
2) анафора
3) риторический вопрос
4) эпифора
5) эпитет
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Каким предстает внутренний облик лирической героини в стихотворении А. А. Ахматовой «…Мне голос был. Он звал утешно…»?
10.2. Какую роль в стихотворении А. А. Ахматовой играют эпитеты?
5
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором отображена патриотическая тема. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. А. Ахматовой?
6
Задания Д8 № 94
Назовите средство художественной выразительности, к которому неоднократно прибегает А. А. Ахматова в своём стихотворении («край глухой и грешный», «чёрный стыд» и т. п.).
7
Задания Д10 C3 № 101
Каким предстает внутренний облик лирической героини в стихотворении А. А. Ахматовой «…Мне голос был. Он звал утешно…»?
Задания Д8 № 132
Каким размером написано стихотворение А. Т. Твардовского «…Есть имена и есть такие даты…»?
Показать
1
Укажите тематическую разновидность лирики, к которой относится приведённое стихотворение.
2
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. В чём лирический герой стихотворения видит вину своего поколения?
10.2. Какую роль в стихотворении А. Т. Твардовского «Есть имена и есть такие даты» играют эпитеты?
3
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором показана тема исторической памяти. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. Т. Твардовского?
4
Задания Д10 C3 № 135
В чём лирический герой стихотворения видит вину своего поколения?
Задания Д8 № 149
Каким размером написано стихотворение А. А. Фета?
Показать
1
Три строфы стихотворения начинаются одним и тем же словом. Как называется такое художественное средство?
2
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?
10.2. Какую роль в стихотворении играет анафора?
3
Кто из русских поэтов обращался в своей лирике к сходным мотивам и в чём его произведения созвучны стихотворению А. А. Фета?
4
Задания Д10 C3 № 152
К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?
Задания Д8 № 540
Укажите размер, которым написано стихотворение С. А. Есенина «Мы теперь уходим понемногу…» (ответ дайте в именительном падеже без указания количества стоп).
Показать
1
Каждая строчка стихотворения С. Есенина наполнена личными переживаниями, проникнутыми настроением грусти о безвозвратно ушедшей молодости. Именно это позволяет определить жанровую разновидность стихотворения как _______ и отнести его к ______лирике.
2
Укажите классический жанр лирики, черты которого присутствуют в есенинском стихотворении (грустное философское размышление о смысле бытия).
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) эпитет
2) олицетворение
3) метафора
4) риторическое обращение
5) гротеск
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Каким предстает внутренний мир лирического героя в стихотворении С. А. Есенина?
10.2. Какую роль в стихотворении Сергея Есенина играют обращения?
5
Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором звучит тема жизни и смерти. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении С. А. Есенина?
6
Задания Д10 C3 № 543
Каким предстает внутренний мир лирического героя в стихотворении С. А. Есенина?
Задания Д8 № 591
Укажите размер, которым написано стихотворение А. С. Пушкина «Анчар» (ответ дайте в именительном падеже без указания количества стоп).
Показать
1
В начале стихотворения дается описание пустыни. Как называется подобное описание в художественном произведении?
2
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Как в пушкинском стихотворении соотносятся два содержательных пласта — описание анчара и рассказ о гибели раба?
10.2. Как в стихотворении «Анчар» антитеза помогает передать идею произведения?
3
Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором мир природы сравнивается с миром человеческих взаимоотношений. В чём сходно (или различно) изображенние данной темы в этом произведении и в пушкинском «Анчаре»?
4
Задания Д10 C3 № 594
Как в пушкинском стихотворении соотносятся два содержательных пласта — описание анчара и рассказ о гибели раба?
Задания Д8 № 608
Каким размером написано стихотворение Б. Л. Пастернака «Гамлет» (ответ дайте в именительном падеже без указания количества стоп)?
Показать
1
Стихотворение «Гамлет» относится к ______ литературному роду. А роман «Доктор Живаго», в который стихотворение включено автором, — к _______ роду литературы.
2
Стихотворение «Гамлет» Б. Л. Пастернак «приписал» герою своего известного романа. Укажите название этого произведения.
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) эпитет
2) эпифора
3) литота
4) метафора
5) инверсия
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Почему размышления Б. Л. Пастернака о личности и судьбе сопровождают многочисленные образы и детали, связанные с миром театра?
10.2. Какую роль в стихотворении Б. Пастернака «Гамлет» играют эпитеты?
5
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором показана драма героя-одиночки? В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Пастернака?
6
Задания Д10 C3 № 611
Почему размышления Б. Л. Пастернака о личности и судьбе сопровождают многочисленные образы и детали, связанные с миром театра?
Задания Д8 № 625
Укажите размер, которым написано лермонтовское стихотворение (без указания количества стоп).
Показать
1
Как и любое произведение, стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива» имеет определённое построение — _______. Фрагмент стихотворного текста из нескольких строк, объединенных ритмически и рифмой, составляющих единое целое, называют _____.
2
Как называется образное определение, служащее средством художественной выразительности («ландыш серебристый», «таинственную сагу» и т. п.)?
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) олицетворение
2) анафора
3) гротеск
4) сравнение
5) эпитет
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Каким предстает внутренний мир лирического героя стихотворения Лермонтова?
10.2. Какую роль в стихотворении М. Ю. Лермонтова играют эпитеты?
5
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором отображена тема духовной связи человека и природы. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Лермонтова?
6
Задания Д10 C3 № 628
Каким предстает внутренний мир лирического героя стихотворения Лермонтова?
Задания Д8 № 659
Укажите размер, которым написано стихотворение С. А. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу…» (без указания количества стоп).
Показать
1
Каждая строчка стихотворения С. Есенина наполнена личными переживаниями, проникнутыми настроением грусти. Именно это позволяет определить жанровую разновидность стихотворения как _______. Строки стихотворения, в которых поэт понимает, что изменился сам, являются _______ , центральным переломным моментом содержания.
2
Назовите жанр классической поэзии, признаки которого (философское размышление, овеянное светлой грустью) присутствуют в предложенном стихотворении С. А. Есенина.
3
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. (номера укажите в порядке возрастания)
1) повтор
2) эпифора
3) гротеск
4) анафора
5) риторический вопрос
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Что дает основание отнести рассматриваемое стихотворение С. А. Есенина к философской лирике?
10.2. Какова роль символов в стихотворении С. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу»?
5
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором раскрыта философская тема. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Есенина?
6
Задания Д10 C3 № 662
Что дает основание отнести рассматриваемое стихотворение С. А. Есенина к философской лирике?
Задания Д8 № 693
Определите размер, которым написано стихотворение (без указания количества стоп).
Показать
1
Лирика — это _____ литературы, в котором действительность отражается путем передачи глубоких, задушевных мыслей и чувств автора. В стихотворении Ф. И. Тютчева в раздумьях _____ героя нетрудно угадать переживания самого поэта.
2
Вторая и третья строфы стихотворения построены на сопоставлении картин природы и состояния человека. Как в литературоведении называется этот прием?
3
Из приведенного ниже перечня выберите все названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в четвертой и пятой строфах данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).
1) оксюморон
2) сравнение
3) анафора
4) литота
5) эпифора
4
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. В чем особенность изображения чувств человека в лирике Ф. И. Тютчева?
10.2. Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?
5
Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором звучит мотив ушедшей любви. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Ф. И. Тютчева?
6
Задания Д10 C3 № 696
Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?
Всего: 120 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …
«Не мог он ямба от хорея,
Как мы ни бились, отличить»
А.С. Пушкин, «Евгений Онегин
Создание литературных произведений, как сооружение домов или сборка механизмов, требует соблюдения многих правил и законов. Писатели, вне всяких сомнений, располагают гораздо большей свободой, чем архитекторы и инженеры, однако и им приходится прикладывать большие усилия, чтобы соответствовать требованиям законов литературы. Так, для поэтов очень важно соблюдать стихотворные размеры — не только рифмовать строки, но и ритмически выверять их. А для тех, кто изучает литературу и, в частности, поэзию, не менее важно уметь отличать их друг от друга и безошибочно определять размер любого стихотворения. В этой статье Многомудрый Литрекон подробно расскажет своим читателям обо всех тонкостях этой нелегкой темы.
Виды и схемы
Большинство российских поэтов в своём творчестве используют силлабо-тоническое стихосложение. Такой способ организации стихотворения требует, чтобы в каждой строке безударные и ударные слоги чередовались в определённом порядке. Например: «Скажи-ка, дядя, ведь, недаром…» ( М.Ю. Лермонтов «Бородино»). Во всех строках этого стихотворения за одним безударным слогом следует один ударный.
Порядок чередования ударных и безударных слогов в строке называется стихотворным размером, а повторяющаяся последовательность этих слогов — стопой. Чаще всего строка состоит из двух и более стоп (в приведённом фрагменте стопами являются «скажи-ка», «дядя» и т.д.).
Традиционно в русском стихосложении используются два вида размеров:
- Двусложные: стопа состоит из двух слогов: ударного и безударного
- Трёхсложные: стопа состоит из трёх слогов: одного ударного и двух безударных.
К двусложным размерам относятся:
- Хорей, с ударением на первый слог стопы («Буря мглою небо кроет…» А.С. Пушкин «Зимний вечер»);
- Ямб, с ударением на второй слог («У хладных невских берегов…» Н.А. Некрасов «Прекрасная партия»).
А к трехсложным можно отнести:
- Дактиль (ударение на первый слог : « Тучки небесные, вечные странники!» М.Ю. Лермонтов «Тучи»);
- Амфибрахий (ударение на второй слог: «Однажды, в студеную зимнюю пору…» Н.А. Некрасов «Мужичок с ноготок»);
- Анапест (ударение на третий слог: «Ты меня никогда не забудешь,// Ты меня никогда не увидишь». А.А. Вознесенский «Сага»).
Этими стихотворными размерами написаны большинство классических отечественных стихотворений.
Таблица размеров
Для наглядности Литрекон составил простую таблицу стихотворных размеров с примерами. Эти схемы помогут Вам распознать вид размера по аналогии, на слух. Просто прочитайте про себя отрывок и расставьте ударения, а потом сопоставьте полученный результат с примерами.
Способы классификации
Теперь, познакомившись со всеми понятиями, определим размер стихотворения А.С. Пушкина «Анчар».
Выберем две строки оттуда:
Анчар, как грозный часовой,
Стоит один во всей вселенной.
Порядок действий такой:
- Разделим их на слоги и проставим интонационные ударения: «Ан|чар, |как| гроз|ный| ча|со|вой,// Сто|ит| о|дин| во| всей| все|лен|ной».
- Затем определим, в какой последовательности чередуются ударные и безударные слоги. Схематично обозначим их как «У» и «б»: « б У б У б У б У// б У б У б У б У б». Из этой схемы видно, что за одним безударным слогом следует один ударный. Значит перед нами — двусложный размер, то есть стопа здесь состоит из двух слогов.
- Наша следующая задача — понять, какой именно двусложный размер использовал автор. Для этого выясним, на какой из слогов стопы падает ударение: на первый или второй. Рассмотрим первую стопу строки: «Анчар…». Ударение приходится на второй слог этой стопы. Следовательно, стихотворение, написано двусложным размером, где второй слог стопы ударный, то есть, ямбом. Наша цель достигнута!
Важно отметить, что, хотя перед нами ямб, одна из строк, которые мы рассмотрели, заканчивается безударным слогом. Это не должно сбить нас с толку: такое происходит, когда в строке стихотворения, написанного ямбом, количество слогов нечетное.
Советы новичкам
В финальный параграф этой статьи Литрекон хотел бы поместить лайфхаки, которые помогут запомнить стихотворные размеры:
- Названия «дактиль», «амфибрахий» и «анапест» можно запоминать по аббревиатуре ДАМА, которая расшифровывается как дактиль, амфибрахий, анапест. Эта аббревиатура вдвойне полезна, ведь в дактиле, который стоит здесь на первом месте, ударение приходится на первый слог, в амфибрахии- на второй, а в анапесте — на третий.
- Запомнить стихотворные размеры также помогают некоторые бессмысленные стишки. Например, ямбом написан стишок:
Хорей, хорей, хорей,
Хорей, хорей, хорей.
В свою очередь, хореем написано:
Ямбы, ямбы, ямбы,
Ямбы, ямбы, ямбы.
Такой же стишок есть и для амфибрахия:
Анапест, анапест, анапест,
Анапест, анапест, анапест.
Теперь со всеми подсказками и знаниями, вы (в отличие от Онегина) сможете без труда определять размеры классических стихотворений.
Автор: Степан Липатов
ЕГЭ. ЛИТЕРАТУРА. Теория стихосложения Размеры стиха
Размер стиха — это порядок чередования ударных и безударных слогов в стопе.
| Размер | Определение | Пример |
| Двусложные размеры | ||
| Хорей | Стопа с ударением на первом слоге!-!-!- | СквОзь вол/нИсты/Е ту/мАны/
ПрОби/рАет/сЯ лу/нА… А.С.Пушкин |
| Ямб | Стопа с ударением на втором слоге.-!-!-! | ПрощАй,/ свобОд/наЯ/стихИ/я,
В послЕд/ний рАз /перЕ/до мнОй/… А.С.Пушкин |
| Трёхсложные размеры | ||
| Амфибрахий | Стопа с ударением на втором слоге-!—!—!— | ОднАжды/в студЁну/ю зИмню/ю пОру/
Я Из ле/су вЫшел, /был сИльный/ морОз…/ Н.А.Некасрсов |
| Анапест | Стопа с ударением на последнем слоге—!—!—! | Я тебЕ /ничегО /не скажУ,/
Я тебЯ /не встревО/жу ничУть…/ А.А.Фет |
| Дактиль | Стопа с ударением на первом слоге!—!—!— | СлАвная/ Осень!Здо/рОвый,яд/рЁный,ВОздух ус/тАлые /сИлы бод/рИт…Н.А.Некрасов |
Стопа — это группа слогов в строке, объединённая ритмическим ударением (ударные слоги и безударный)
В зависимости от количества таких групп слогов выделяют двусложные, трёхсложные, четырёхсложные и т.д. стопы.
РИФМА — это звуковой повтор в конце каждой строки стихотворения.
Виды рифмовки по расположению рифмующихся стихов
| Рифма | Определение | Пример |
| Опоясывающая( кольцевая) | АВВА | Любовь и дружество до вас
Дойдут сквозь мрачные затворы, Как в ваши каторжные норы Доходит мой свободный глас. А.С.Пушкин |
| Смежная | ААВВ | О чём, прозаик, ты хлопочешь?
Давай мне мысль, какую хочешь. Её с конца я завострю, Летучей рифмой оперю… А.С.Пушкин |
| Перекрёстная | АВАВ | В минуту жизни трудную
Теснится ль в сердце грусть, Одну молитву чудную Твержу я наизусть. М.Ю.Лермонтов |
Виды рифмы по положению ударения в конце строки
| Рифма | Определение | Пример |
| Женская | Ударение на предпоследнем слоге в строке | У врат обители святОй… |
| Мужская | Ударение на последнем слоге в строке | Стоял просящий подаЯнья…М.Ю. Лермонтов |
| Дактилическая | Ударение на третьем с конца слоге. | Потонула деревня в ухАбинах…С.А.Есенин |
| Гипердактилическая | Ударение на четвёртом и далее слоге с конца | От луны лучи протЯгиваются,
К сердцу иглами притрАгиваются… В.Я.Брюсов |
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна