ЗАДАНИЕ 1 ЕГЭ -2022. СТИЛИ РЕЧИ
|
СТИЛЬ |
ЗАДАЧА СТИЛЯ |
СРЕДСТВА НА УРОВНЕ ЛЕКСИКИ |
СРЕДСТВА НА УРОВНЕ МОРФОЛОГИИ |
СРЕДСТВА НА УРОВНЕ СИНТАКСИСА |
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ РЕЧИ И ЖАНРЫ |
|
Научный стиль – один из книжных стилей, который используется в научных трудах, учебниках и учебных пособиях, устных выступлениях на научные темы. |
Сообщить научную информацию, объяснить ее, представив систему научной аргументации. Используется в официальной обстановке, характеризуется логичностью, объективностью, смысловой точностью. |
1. Насыщенность терминами данной науки; 2.Использование слов с абстрактным значением: закон, число, предел, свойство; отглагольных существительных со значением действия: переработка, приземление, использование; 3.Употребление слов в прямых значениях, отсутствие образности (метафор, метонимий, междометий, восклицательных частиц); 4.Частое использование лексических средств, указывающих на связь и последовательность мыслей: сначала, прежде всего, во-первых, следовательно, наоборот, потому что, поэтому. |
1.Редкое использование личных местоимений я и ты и глаголов в форме 1 и 2 лица единственного числа; 2.Специальные приемы авторизации: авторское «мы», неопределенно-личные (Считают, что…) и безличные конструкции (Известно, что…; Представляет- ся необходимым…), 3.Использование причастий и деепричастий и оборотов с ними. |
1.Употребление сложных предложений с использованием союзов, указывающих на связь явлений; 2.Неупотребление восклицательных предложений, незначительное употребление вопросительных предложений; 3.Частые цитаты, ссылки; 4.Использование в качестве компонентов текста формул, графиков, схем. |
Основные типы речи – рассуждение, описание. Основные жанры – учебник, статья, доклад, диссертация, научная монография, энциклопедическая статья, патентная заявка, аннотация, резюме, рецензия. |
|
Официально-деловой стиль – один из книжных, используется в сфере деловых отношений, деловых бумагах, т. е. законах, документах, актах, договорах, постановлениях, уставах, служебной переписке |
Сообщить информацию, дать инструкцию. Официально-деловой стиль характеризуется точностью, однозначностью, неличным характером, стандартизированностью построения текста, долженствующе-предписывающим характером текста. |
1.Употребление полных наименований, точных дат; 2.Книжная лексика (вследствие, в течение, в силу того что, характеризоваться); 3.Использование слов в прямых значениях; 4.Отсутствие экспрессивной и оценочной лексики; 5.Частое употребление отглагольных существительных (апробация, использование); 6.Наличие стандартизированных оборотов (по истечении срока, в установленном порядке, вступать в законную силу); 7.Ограниченные возможности синонимической замены, частые лексические повторы. |
Отсутствие личных местоимений, особенно 1 и 2 лица, вместо которых используются собственные имена, собственные наименования или специальные обозначения (Заказчик, Исполнитель), а также глаголов в форме 1 и 2 лица. |
1.Осложнение простого предложения обособленными оборотами, однородными членами; 2.Четкое членение текста на смысловые блоки, обычно с использованием подзаголовков и цифрового оформления пунктов. |
Основные жанры: монологические – приказ, служебное распоряжение, инструкция, заявление, запрос, жалоба (рекламация), рекомендация, отчет, обзор; жанры-полилоги – собрание, совещание, переговоры, интервью. |
|
Публицистический стиль – один из книжных, используется в общественно-публицистической и литературно-критической литературе, средствах массовой информации, на собраниях и митингах. |
Воздействие на массовое сознание посредством общественно значимой информации. Характерные черты публицистического стиля – логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность. |
1.Широкое употребление общественно-политической, экономической, общекультурной лексики; 2.Использование торжественной лексики (мерило, воззрение, источать, несравненно), часто в сочетании с разговорной; 3.Использование образных средств: эпитетов, сравнений, метафор, фразеологизмов и «крылатых выражений»; 4.Акцентирование авторского «я», личной оценки ситуации; 5.Частая языковая игра, каламбуры, пародирование (особенно в заголовках). |
1.Активное использование личных местоимений 1 и 2 лица и соответствующих форм глагола. |
1.Неиспользование причастных и деепричастных оборотов, их замена придаточными предложениями; 2.Употребление побудительных и восклицательных предложений, риторических вопросов; 3.Использование обращений; 4.Частые лексические и синтаксические повторы. |
Основные жанры: публичное выступление (речь, доклад), дискуссия, критическая заметка, репортаж, интервью, статья, рецензия, очерк, зарисовка. |
|
Художественный стиль используется в произведениях художественной литературы, относится к книжной речи. |
Нарисовать словами картину, выразить отношение к изображаемому, воздействовать на чувства и воображение читателя. Особенность – единство коммуникативной и эстетической функции, высокая образность. |
Тропы – обороты, в которых слово или выражение употреблено в переносном значении: метафора, метонимия, олицетворение, сравнение, эпитет и др.; |
1.Фигуры речи: анафора, антитеза, градация, инверсия, параллелизм, риторический вопрос. |
||
|
Разговорный стиль противопоставлен книжным и используется в непринужденных беседах, чаще в неофициальной обстановке. Основная форма существования – устная, но может быть осуществлен и в письменной форме (записки, частные письма) |
Общение, обмена впечатлениями. Отличительными признаками разговорного стиля являются неофициальность, непринужденность, неподготовленность, эмоциональность, использование мимики и жеста |
1.Использование разговорной и просторечной лексики, жаргона (работяга, электричка, дотошный, потихоньку, лебезить); 2.Преимущественное употребление конкретной лексики, незначительное использование абстрактных, терминологических слов; 3.Экспрессивность и оценочность в лексике и словообразовании (обалденно, бух, книжонка, здоровенный); 4.Частое использование фразеологизмов. |
1.Наиболее частое употребление личных местоимений; 2.Преобладание употребления глаголов над существительными; 3.Редкое использование причастий и кратких прилагательных, неиспользование деепричастий; 4.Употребление частиц, междометий. |
1.Употребление односоставных и неполных предложений; 2.Отсутствие сложных предложений; 3.Частое использование побудительных, вопросительных и восклицательных предложений; 4.Употребление обращений. |
ПРАКТИКА. Определите, к каким стилям относятся приводимые ниже тексты.
В какой сфере общения используется каждый из них? Каковы языковые особенности текстов?
1) Мои дорогие сограждане, матери, жёны и сёстры Ленинграда. Вот уже больше месяца, как враг грозит нашему городу пленом, наносит ему тяжёлые раны. Городу Петра, городу Ленина, городу Пушкина, Достоевского и Блока, городу великой культуры и труда враг грозит смертью и позором. Я, как и все ленинградцы, замираю при самой мысли о том, что наш город, мой город может быть растоптан. Вся жизнь моя связана с Ленинградом.
2) Присутствовали: Троцкий, Свердлов, Дзержинский, Сталин, Иоффе, Сокольников, Муранов, Милютин.
1) Доклад о Северном фронте.
Тов. Свердлов сообщает о положении дел на Северном фронте.
2) Петроградский Исполнительный комитет Совета рабочих и солдатских депутатов.
Тов. Дзержинский о полной дезорганизации в Исполнительном комитете, предлагает обязать всех членов Исполнительного комитета – большевиков непременно работать в Исполнительном комитете или выйти оттуда.
Постановлено: ввести в Исполнительный комитет для работы тт. Володарского, Юренева, Милютина, Скалова, Пахомова, Зорина, Дзержинского, Сталина, Лашевича, Иоффе.
3) Издание брошюры т. Ленина.
Тов. Дзержинский сообщает о том, что в типографию сдано письмо Ленина для издания брошюрой.
Решено отдельной брошюры не издавать.
3) Таким образом, наряду с вариантами нормы, возникающими в хронологическом плане (старые и новые варианты), сосуществуют варианты, обязанные своим появлением выделению в языке различных стилей (книжные и разговорные варианты). Остаётся добавить, что, как правило, старые варианты совпадают с книжными, а новые – с разговорными.
Наличие вариантов нормы, наличие двояких форм для выражения одного и того же языкового явления обогащает язык, создает возможности более точного оформления высказывания. Но при этом выбор в каждом конкретном случае должен быть обоснован, должен быть стилистически оправдан.
4) Ну чего же тебе рассказать-то. В деревню люблю ездить. Отдыхаешь душой и телом. То в огороде покопаешься. То сорняки повыдёргиваешь. А когда молодой-то был, на велосипеде катал сестру свою. Вот. А ещё мы вечером любили в бадминтон играть. Ага. Я ей в руки стараюсь, а она то влево, то вправо пуляет. Я и бегаю туда-сюда за этим, за ракеткой маленькой, волан. А ты играла когда-нибудь в бадминтон?
5) В сырых лунных полях тускло белела полынь на межах. Большекрылые совы бесшумно, неожиданно взвивались с меж – и лошадь всхрапывала, шарахалась. Дорога вошла в мелкий лес, мёртвый, холодный от луны и росы. Луна, яркая и точно мокрая, мелькала по голым верхушкам, и голые сучья сливались с её влажным блеском, исчезали в нём. Горько пахло осиновой корой, оврагами с прелой листвою…
6) Человека создает земля. Без нее он ничто. Но и землю создает человек. От человека зависит ее сохранность, мир на земле, умножение ее богатств. От человека зависит создать условия, при которых будут сохраняться, расти и умножаться ценности культуры, когда все люди будут интеллектуально богатыми и интеллектуально здоровыми.
Стилистический анализ текста — Теория и практика 1-го задания ЕГЭ по русскому языку 2022 года
Задание №1 ЕГЭ по русскому языку изменилось по сравнению с предыдущим годом. Теперь, чтобы успешно решать задание №1, необходимо уметь проводить стилистический анализ отрывка текста.
Содержание
- Формулировка задания №1 из демоверсии ФИПИ 2022:
- Теория для задания №1 ЕГЭ по русскому языку
- Общая схема стилистического анализа текста:
- Функциональные стили речи
- Научный стиль
- Официально-деловой стиль
- Разговорный стиль
- Публицистический стиль
- Художественный стиль
Прочитайте текст и выполните задания №1–3.
Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. <…> они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д.
Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть большое различие. Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело – ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники, сгоревшие книги, рукописи…
Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества. Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.
(По Л.И. Скворцову)Задание №1.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (экология, агроэкология, гидроэкология и др.), тематическая группа слов, отражающая проблематику текста (культура, природа, ценности, памятники, исторический этап, литературный язык, нация, память, духовный мир и др.).
2) Использование метафор (…между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти; ключ к пониманию духовного мира); антонимов (свой-чужой), сравнения (Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает передать авторскую оценку описываемым явлениям.
3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: отглагольные существительные (взаимодействие, вклад, утраты, различие, достижения и др.), конструкции с существительными в родительном падеже (между экологией природы и экологией культуры, свидетельством уровня духовного развития народа, к пониманию духовного мира и др.).
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, инверсия, вводные слова.
5) Текст относится к научному стилю речи, так как основные цели автора — сообщить информацию, имеющую практическое значение, дать чёткие инструкции.Ответ: 1234
Теория для задания №1 ЕГЭ по русскому языку
Общая схема стилистического анализа текста:
- Определяем стиль и жанр текста;
- Определяем основную тему и идею текста. Следует помнить, что тема (предмет сообщения) – это то, о чем говорится в тексте; она может быть представлена в заголовке, тематическом предложении (предложениях, абзаце), ключевых словах; Идея текста (его основная мысль) – то, что говорится о предмете сообщения (теме).
- Определяем сферу коммуникации (для научного стиля – наука, для официально-делового стиля – административно-правовые отношения, для газетно-публицистического стиля – политико-идеологические, общественные отношения, т. е. массовая коммуникация, для разговорного стиля – повседневные, бытовые отношения), обозначаем ситуацию, на которую текст ориентирован, выясняем, кто автор текста и его адресат.
- Выделяем основные функции и цели текста (общение, сообщение, воздействие и др.);
- Определяем форму речи (письменная, устная), тип речи (описание, повествование, рассуждение и их возможное сочетание), вид речи (монолог, диалог, полилог);
- Выделяем стилевые черты, особенности, присущие тексту. Например, для текстов научного стиля – логичность, последовательность повествования и др.
- Определяем стилистические языковые средства: лексико-фразеологические, морфологические и синтаксические и др.
- Определяем индивидуально-авторские стилистические особенности текста.
Функциональные стили речи
Научный стиль
Научный стиль – стиль, обеспечивающий получение и сохранение научных знаний.
Основная сфера использования/употребления научного стиля – прежде всего сама наука, сфера научной деятельности, обучения и просвещения.
Цели и функции: сообщить новую научную информацию, доказать ее истинность, закрепить и передать научные знания людям, стремящимся получить образование, по возможности полно и точно объяснить факты окружающей нас действительности, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития и т.д. информировать ученых, специалистов и неспециалистов о достижениях научных исследований, популяризация научных знаний
Основные функции: сообщение информации, доказательство ее истинности.
Адресат: ученые, будущие специалисты, ученики; любой человек, интересующийся наукой.
Автор: ученые и специалисты в своей области.
Форма речи: научный стиль относится к письменно-книжному типу речи, хотя может проявляться и в устной форме в виде докладов, лекций и пр. Устная форма является здесь вторичной, потому что для научной речи характерна предварительная продуманность, подготовленность и тщательность ее оформления.
Вид речи: преимущественно монологический характер
Тип речи: может быть представлен любым типом речи (повествованием, рассуждением, описанием)
Стилевые черты: отвлеченность, обобщенность, подчеркнутая логичность, точность, сухость, строгость, логическая последовательность изложения, сжатость, однозначность выражения, информативность, объективность, доказательность
Жанры научного стиля: диссертация, монография, научная статья, тезисы, лекция, доклад, учебник, реферат, аннотация, документация, каталог, справочник, инструкция, рецензия, научный обзор, очерк, научно-популярная книга и др.
Официально-деловой стиль
Официально-деловой стиль – это стиль официального документального общения государства с государством, государства с гражданином и граждан между собой.
Основные сферы использования: право (законодательство, делопроизводство, административно-правовая деятельность)
Этот стиль обслуживает сферу отношений, возникающих между государственными органами, между организациями или внутри них, между организациями и частными лицами в процессе производственной, хозяйственной и юридической деятельности. Т.е. официально-деловой стиль удовлетворяет потребность общества в документальном оформлении разных актов государственной, общественной, политической, экономической жизни, деловых отношений между государством и организациями, а также между членами общества в официальной коммуникации.
Цели и функции: информационная, предписывающая (предписания государства, органа, уполномоченного лица), констатирующая (констатация положения дел, состояния), регулирующая (отношения в обществе, действия и поведения людей, а также функционирование объединений и государственных органов), регламентирующая.
Адресат: государство, граждане государства, учреждения, служащие и др.
Автор: юрист, правовед, дипломат и просто гражданин.
Форма речи: основная форма – письменная, что связано с необходимостью документировать информацию, придавая ей правовую значимость с помощью особого построения служебных документов.
Вид речи: преимущественно монолог
Тип речи:в официально-деловом стиле отсутствует анализ и аргументация (этот процесс предшествует составлению официально-деловых текстов), поэтому официально-деловому стилю свойствен особый способ изложения («инструктирование»).
Стилевые черты: объективность и безличность выражения; точность, не допускающая иных толкований; стереотипность; стандартизированность изложения; долженствующе-предписующий характер (императивность), сжатость и краткость, обобщенность, официальность, безэмоциональность
Жанры: законы, указы, постановления, нормативные акты, документы, договоры, уставы, приказы, распоряжения, инструкции, служебные переписки, деловые бумаги, контракты и др.
Разговорный стиль
Разговорный стиль – это неофициальная речь в условиях непосредственного общения, заранее неподготовленная, диалогическая, устная.
Устная речь – неподготовленная диалогическая речь в условиях свободного общения ее участников.
Сфера использования: бытовая и деловая сфера общения.
Цели и функции: общение, обмен впечатлениями, информацией.
Форма речи: разговорный стиль находит свое выражение как в письменной форме (реплики персонажей в пьесах, записи в дневниках, тексты писем на обиходные темы), так и в устной (чаще в устной).
Вид речи: преимущественно диалог.
Тип речи: может быть представлен любым типом речи (повествованием, рассуждением, описанием).
Стилевые черты: непринужденность, неофициальность; неподготовленность речи, фамильярность; конкретность; непоследовательность, адресность речи, прерывистость; эмоционально-оценочная информативность; аффективность; личностный характер; идиоматичность, использование мимики и жестов, приоритет содержания над формой, стремление к экономии речевых средств.
Жанры: диалог, личные письма, записки, разговор, телефонный разговор, беседа, спор, дневник.
Публицистический стиль
Публицистический стиль – один из функциональных стилей, обслуживающий широкую область общественных отношений: политических, экономических, культурных, спортивных и др.; он используется в политической литературе, его представляют средства массовой информации (СМИ) — газеты, журналы, радио, телевидение, документальное кино.
Сфера: политико-идеологические, общественные и культурные отношения (политика, идеология, философия, экономика, культура, спорт, повседневный быт, текущие события и др.)
Стилевые черты: (скрытая и открытая) оценочность; призывность; рекламность (привлечение внимания); «эффект новизны» (использование неожиданных средств); собирательность; документально-фактологическая точность; сдержанность; некоторая официальность, эмоциональность, образность, субъективность
Автор: конкретная личность, журналист, писатель, общественный деятель.
Адресат: информация предназначена для широких слоев общества
Цели и функции: воздействие на общественное сознание, информирование (сообщение новостей), оценка фактов и событий.
Взаимодействие этих двух функций проявляется в том, что публицистические тексты содержат, во-первых, объективную информацию, во-вторых, эмоционально-экспрессивную интерпретацию этой информации, позволяющую воздействовать на читателя или слушателя.
Жанры: публичное выступление, речь (доклад), дискуссия, критическая заметка, репортаж, интервью, статья, рецензия, очерк, зарисовка, фельетон, памфлет, эссе, хроника и др.
Форма речи : публицистический стиль имеет письменную (газеты и журналы) и устную форму (радио и телевидение). Основой является письменная речь.
Художественный стиль
Художественный стиль — функциональный стиль речи, являющийся инструментом художественного творчества и сочетающий в себе языковые средства всех других стилей речи.
Основная сфера использования/употребления: литература, литературное художественное творчество, творческая сфера.
Цели и функции: эстетическая функция (эстетическое воздействие и воспитание и развитие) (форма выражения не менее важна, чем содержание), функция воздействия, коммуникативная.
Автор: писатель, поэт,
Форма речи: преимущественно письменная.
Стилевые черты: образность; эстетически направленная экспрессивность; явная эмоциональность; совмещение средств всех стилей в художественных целях, особая роль подтекста, индивидуальный авторский стиль, метафоричность, неповторимость образов; индивидуальность, которую формирует сам автор путем отбора и организации языковых средств.
Жанры: эпопея, роман, повесть, рассказ, сказка, басня, ода, гимн, песня, элегия, сонет, эпиграмма, послание, поэма, баллада, трагедия, научно-художественный жанр, комедия.
- Главная
- ЕГЭ. Теория по векам. Правители
- Русь и Золотая Орда
- Первый — последний
- Разделительный ъ и ь.
Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.
ЕГЭ. Русский язык.
Задание № 1. Материал для подготовки.
Стили речи. Особенности.
Стили речи – это системы речевых средств, исторически сложившихся и социально закрепленных, которые используются при общении в зависимости от сферы направленности общения или сферы профессиональной деятельности.
В задании № 1 на ЕГЭ могут быть предложены для анализа тексты следующих стилей речи:
- научный,
- официально-деловой,
- художественный,
- публицистический.
Рассмотрим особенности каждого из этих стилей.
Особенности стилей речи.
Научный стиль.
|
Цели: · изложение научной информации, · объяснение окружающей действительности, · сообщение сведений, имеющих научное значение; объяснение причин явлений; · разъяснение достижений науки и техники, сообщение о них. |
|
Жанры: научные труды, научная статья, рецензия, доклад, учебник, диссертация, лекция, тезисы, выступления, словари, справочники и др. Научно-учебный стиль. В сфере образования используется научно-учебный стиль речи. Его используют при составлении справочников, учебных пособий, иной учебной литературы для разных типов учебных заведений. Учебные тексты создаются с учётом возрастных особенностей учащихся, отличаются ясностью, доступностью, но в то же время научностью, логичностью, доказательностью суждений. Научно-популярный стиль речи. Когда адресатом научного текста является широкая аудитория, применяется научно-популярный стиль речи. Особенности: · сочетание особенностей научного и художественного стилей; · ориентация на широкий круг читателей, слушателей; · изложение научного материала не только доступное, но и увлекательное; · частая замена терминологии описаниями или разъяснениями; · использование вместо абстрактных формул конкретного иллюстративного материала; · использование примеров художественной речи, придающих изложению образность и эмоциональность; · употребление более простых (в сравнении с научным стилем речи) синтаксических конструкций. |
|
Особенности: · точность, · логичность изложения, · доказательность; · отсутствие эмоциональности, даже некоторая сухость речи; · официальность; · основной тип речи – рассуждение или рассуждение с элементами повествования и описания; последовательное повествование. |
|
Лексические особенности. · Книжная и специальная лексика, научные термины; · однозначность слов; · повторяемость ключевых слов. |
|
Синтаксические особенности: · прямой порядок слов; · использование словосочетаний сущ. + сущ. в род. п.; · преобладание неопределённо-личных и безличных предложений; · обилие сложных предложений; · частое употребление причастных и деепричастных оборотов, однородных членов. |
|
Морфологические особенности: · слова категории состояния; · глагольные формы множественного числа; · деепричастия, причастия. · преобладание существительных, в том числе отглагольных; · отсутствие личных местоимений 1-го и 2-го лица ед. ч.; · отсутствие восклицательных частиц и междометий; · использование союзов со значением причины и следствия. |
|
Изобразительно-выразительные средства языка: отсутствие (в большинстве случаев) образных средств кроме научно-популярных и учебно-научных текстов. |
Официально-деловой стиль.
|
Цели: · точная передача деловой информации; · установление и регулирование правовых, международных, служебных, производственных, социально-бытовых отношений; · сообщение сведений, имеющих деловое информационное значение. |
|
Жанры: 1) устав, закон, приказ, распоряжение, инструкция; коммюнике, конвенция, нота, акт и т. д.; 2) деловое письмо, справка, доверенность, докладная записка, заявление, характеристика, резюме, автобиография. |
|
Особенности: · строгость, · точность, · официальность, · бесстрастность — речь, лишённая эмоций, · официальность, · в основном письменная форма речи; · сжатость, компактность изложения; · стандартизированность, регламентированность речи; · тип речи: рассуждение; протоколах, отчётах, договорах наблюдается и повествовательная манера изложения. |
|
Лексические особенности. · использование штампов (клише), специальной деловой лексики, канцеляризмов; · широкое терминологии, номенклатурных (юридических, дипломатических, военных, административных и т. д.); · наличие особой лексики и фразеологии (официальной, канцелярской); · включение в текст сложносокращённых слов, в частности аббревиатур. |
|
Синтаксические особенности: · использование простых и сложных предложений с обособленными членами; · употребление СПП с придаточными условия, присоединительными и пр.; · прямой порядок слов. |
|
Морфологические особенности: · преобладание существительных над другими частями речи; · употребление отглагольных существительных (предписание, выполнение), собирательных существительных (граждане, выборы и пр.); · употребление глаголов в повелительном наклонении; · частое употребление отымённых предлогов (на основании, в силу, по линии и пр.); · частое употребление сложных союзов (ввиду того что, в связи с тем что и пр.), · частое употребление устойчивых сочетаний (на случай, если …; с тем условием, что …; тот факт, что … и пр.); · частое употребление глаголов в форме повелительного наклонения (установите, выполните и др.); · использование конструкций с инфинитивом (необходимо отчитаться, должен проинформировать, поставить в известность и др.); · использование кратких прилагательных (обязан, должен и др.). |
|
Изобразительно-выразительные средства языка: отсутствие изобразительной лексики. |
Художественный стиль.
|
Цели: · художественное воздействие на чувства и сознание человека; · воспитание и развитие чувства прекрасного. |
|
Жанры: художественные произведения: рассказы, повести, романы, пьесы, стихотворения, поэмы и пр. |
|
Особенности: · образность, · выразительность, · эмоциональность, · оценочный характер речи, · многостильность (использование всех стилей речи); · ярко выраженная авторская индивидуальность; · наличие основных элементов структуры художественного произведения (идейный замысел, сюжет, композиция, система образов, пейзаж; язык — авторское повествование, язык действующих лиц); · тип речи – использование всех типов речи. |
|
Лексические особенности: · использование диалектных, профессиональных, просторечных слов и т. д.; · сочетание лексики разных стилей — книжной, высокой, сниженной, разговорной; · частое использование многозначных слов, слов в переносном значении, синонимов, антонимов, фразеологизмов. |
|
Синтаксические особенности: · частое использование диалогов или монологов; · использование всего разнообразие синтаксических структур – от сложных синтаксических конструкций до неполных предложений. |
|
Морфологические особенности: Морфологические особенности зависят от того, что описывается, о чём повествуется или рассуждается в данном конкретном эпизоде текста. |
|
Изобразительно-выразительные средства языка: широкое использование изобразительно-выразительных средств языка: · звуковых – аллитерация, ассонанс, звукоподражание; · тропов – метафора, сравнение, олицетворение, эпитет и др.); · синтаксических — стилистических фигур (инверсия, риторический вопрос, риторическое обращение, многосоюзие, бессоюзие и др.). |
Публицистический стиль.
|
Цели: · воздействие, агитация и пропаганда, · изложение и разъяснение важных общественных вопросов и проблем; · убеждение читателей (слушателей), стремление сделать их активными участниками общественной жизни. |
|
Жанры: статья, заметка, репортаж, очерк, фельетон, беседа, интервью и др. |
|
Особенности: · информативность, · лаконичность, · ораторская речь. · призывность, · страстность, · выражение отношения к предмету речи, · эмоциональность. · основной тип речи — рассуждение с элементами повествования и описания. |
|
Лексические особенности: · сочетание лексики разных стилей; · использование общественно-политической лексики, а также лексики, обозначающей понятия из областей, представляющих общечеловеческий интерес, — психологии, этики, экономики, медицины и т. д.; · слова с подчёркнуто положительным или отрицательным значением; · фразеологические обороты, пословицы, поговорки, цитаты; · использование слов в степени сравнения (величайший, заметнейший и т. д.); · наличие авторских неологизмов. |
|
Синтаксические особенности. · синтаксические конструкции книжной и разговорной речи; · чаще простые предложения (полные и неполные); · риторические вопросы; · обращения и пр.; · конструкции, осложнённые рядами однородных членов, причастными и деепричастными оборотами; · вводные и вставные конструкции; · использование средств стилистического синтаксиса (риторические вопросы и восклицания, синтаксический параллелизм — одинаковое построение предложений; повторы, инверсия и т.д.). |
|
Морфологические особенности: · использование существительных в род. п. в роли несогласованных определений (голос общественности, позиция русского зарубежья); · использование в качестве сказуемых глаголов в форме повелительного наклонения (берегите, отстаивайте); · использование междометий, частиц, модальных слов (увы, браво, пусть, да здравствует). |
|
Изобразительно-выразительные средства языка: широкое использование изобразительно-выразительных средств языка — эпитетов, метафор, сравнений, инверсий и пр.), |
Функционально-смысловые типы речи:
1. Повествование.
Повествование — последовательный рассказ о событиях.
Признаки повествования:
- определяется время и место действия;
- определяется действующее лицо;
- видна хронология происходящего;
- характерно употребление глаголов совершенного вида в прошедшем времени.
Например:
Жил на берегу Байкала один сторож, рыбу ловил, белок стрелял. И вот раз будто бы видит в окошко этот сторож – бежит прямо к избе большой медведь, а за ним гонится стая волков. Вот-вот бы и конец медведю. Он, мишка этот, не будь плох, в сени, дверь за ним сама закрылась, а он еще на нее лапу и сам привалился.
(М. Пришвин «Белый ожерелок»)
2. Описание.
Описание — словесное изображение чего-то или кого-то: пейзаж, портрет, интерьер и т. п.
Признаки описания:
- присутствует описываемый объект или явление;
- представлена статическая картина;
- присутствует ряд характеризующих объект признаков.
Например:
Веселая собачка эта Вьюшка, всем нравится: ушки, как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок. Достались ей от обеда две косточки.
(М. Пришвин «Выскочка»)
3. Рассуждение.
Рассуждение — последовательное изложение мыслей, умозаключений; приведение аргументов, оценка, выражение отношения.
Признаки рассуждения:
- как правило, имеет структуру: тезис, доказательства, вывод;
- содержит мысли и умозаключения.
Например:
Взглянем, к примеру, на Евразию в начале первого века н. э. Западную оконечность великого евразийского континента занимала Римская империя.
Что же помешало этой отлаженной системе отношений дожить до нашего времени? Почему мы не видим ни римлян, ни Великого шелкового пути? Да потому, что уже в конце I — начале II века н. э. пришли в движение многие народы, дотоле спокойно жившие в привычных условиях.
(по Л. Гумилеву).
Часто в рамках одного текста содержатся разные типы речи.
Например:
У входной двери послышались шаги, и княгиня Бетси, зная, что это Каренина, взглянула на Вронского. Он смотрел на дверь, и лицо его имело странное новое выражение. Он радостно, пристально и вместе робко смотрел на входившую и медленно приподнимался. В гостиную входила Анна. Как всегда, держась чрезвычайно прямо, своим быстрым, твердым и легким шагом, отличавшим ее от походки других светских женщин, и не изменяя направления взгляда, она сделала те несколько шагов, которые отделяли ее от хозяйки, пожала ей руку, улыбнулась и с этою улыбкой оглянулась на Вронского. Вронский низко поклонился и подвинул ей стул.
(Л.Н. Толстой. «Анна Каренина»)
В этом отрывке присутствует повествование с элементами описания.
Стили речи
Стили речи — система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения.
1. Научный стиль
Научный стиль — система речевых средств, использующаяся для передачи научной информации.
Признаки научного стиля:
- строгий отбор языковых средств;
- употребление специальных терминов;
- нейтральная лексика;
- характеризуется логичностью и четкостью изложения;
- характерен прямой порядок слов;
- отсутствует образность и эмоциональность.
Например: Современное языкознание представляет собой продукт длительного и довольно противоречивого исторического развития лингвистического знания. И многие её проблемы могут быть лучше поняты в историческом аспекте, при обращении к далёкому или близкому прошлому науки о языке, к особенностям её развития в разных этнокультурных контекстах.
2. Деловой стиль
Деловой стиль — система речевых средств для передачи деловой информации.
Признаки делового стиля:
- чаще используется в письменной речи;
- чаще всего представлен в форме официальных документов (писем, заявлений, договоров и т. п.);
- сжатость изложения;
- наличие речевых штампов, клише;
- наличие специальной терминологии, аббревиатур;
- характерны безличные конструкции;
- характерно употребление отглагольных существительных и глаголов повелительного наклонения.
Например:
Начальнику отдела кадров Т.М. Серегиной от Ивановой Ирины Владимировны. Заявление. Прошу принять меня на должность начальника отдела сбыта.
3. Публицистический стиль
Публицистический стиль — система речевых средств, которая используется для средств массовой информации (печатные издания, новостные тексты), рекламной и агитационной информации.
Признаки публицистического стиля:
- кроме информации, может содержаться и отношение автора;
- строгая логичность изложения;
- наличие точных фактов;
- может иметь эмоциональную окраску;
- разнообразие лексики;
- частое употребление восклицательных и вопросительных предложений.
Например:
В понедельник в областном центре состоится мероприятие, посвященное пенсионерам — работникам сельского хозяйства. Начнется встреча с обращения главы администрации. Затем пенсионеров поздравят творческие коллективы области. Начало концерта в 18:00.
4. Разговорный стиль
Разговорный стиль — система речевых средств, использующаяся для общения в неофициальной обстановке.
Признаки разговорного стиля:
- нет строгого отбора языковых средств;
- наличие речевой ситуации;
- эмоциональность, выразительность лексики;
- может встречаться нелитературная лексика;
- характерно употребление обращений, повторов слов, вводных и вставных конструкций, неполных предложений.
Например:
– Тридцать пятый у вас есть тапочки?
– Рядом.
– А вот эти сапоги только красные?
– Нет, вот коричневые такие есть.
– А на войлоке сорок третий есть?
– Нет.
5. Художественный стиль
Художественный стиль — система речевых средств, характерная для художественной литературы.
Признаки художественного стиля:
- отличается эмоциональностью, образностью, выразительностью;
- наличие средств художественной выразительности;
- высокая степень эмоциональности и выразительности;
- может сочетать элементы других стилей (чаще разговорного).
Например: Видал ли кто-нибудь белую радугу? Это бывает на болотах в самые хорошие дни. Для этого нужно, чтобы в заутренний час поднялись туманы, и солнце, показываясь, лучами пронизывало их. Тогда все туманы собираются в одну очень плотную дугу, очень белую, иногда с розовым оттенком, иногда кремовую. Я люблю белую радугу.