Всем привет! Обычно я пишу отзывы на косметику, но надо же чем-то разбавлять. И так как близится время, которого боятся все школьники, думаю, мой отзыв будет актуальным и,надеюсь, полезным. Сегодня речь пойдет о ЕГЭ — едином государственном экзамене.
ЕГЭ я сдавала не так давно, в 2017 году. Да, каждый год появляются какие-то новшества, но принцип, думаю, не сильно поменялся. Сегодня я хочу рассказать вам несколько аспектов этого экзамена:
1. Подготовка
2. Сдача ЕГЭ
3. Жизнь после
Кстати, сдавала я всего 5 экзаменов:
— математика (база и профиль)
— русский язык
— биология
— химия
Подготовка.
Конечно, все сильно зависит от предмета и от ваших целей. Расскажу, как можно вообще готовиться:
1) самостоятельно по книжкам и различным сайтам
2) уроки в школе
3) репетитор
4) курсы при вузе, куда вы собираетесь поступать
Вообще, еще в девятом классе, перед распределениям по профилям (у нас было профильное обучение в лицее) у меня стоял выбор — куда идти? Я очень люблю историю, но при это ненавижу общество. А они всегда идут в связке. Поэтому выбор пал на биологию и химию. Биологию я любила, ну химия так, нормально шла. Но судьба решила посмеяться надо мной, в конце расскажу как.
Итак, буду рассказывать о своей подготовке конкретно к каждому предмету.
Математика.
База — это вообще легко. Серьезно, единственные два задания, на которыми надо посидеть и подумать — два последних. А всего их было 20 в мое время. Мы просто решали варианты на уроках, и все было ок. У меня были вопросы как раз только по последнему заданию, и в последние дни перед экзаменом мой учитель дала мне подборку с 20 заданием, и я просто сидела нарешивала, готовила разные варианты. Сдавать базу математики не обязательно, если вы сдаете профиль.
Классы в нашей школе также делились на базу и профиль математики. Я училась в базовом классе, так как собиралась в мед. Но в 11 классе что-то щелкнуло в голове, и я поняла, что в медицинский я не хочу. Значит мне нужна математика. Под новый год мы с подружкой договорились сдавать профильную математику, с чем и пошли к учителю. Оставалось полгода на подготовку буквально с нуля. К сравнению, наши одноклассники из профильного класса готовились два года на уроках+допах.
Подготовка к профилю проходила так — учительница давала мне вариант КИМа (контрольно-измерительный материал, собственно, то, что вам дают на экзамене). За неделю я его прорешивала, насколько могла, и в определенный день после уроков подходила к ней. Мы проверяли мои ответы, где были вопросы — разбирались. Учитель понимала, что подготовить меня на 100 баллов конечно нереально. Первую, тестовую часть я решала легко, со второй, где были задачи, уже были вопросы. Я просто не знала информации, так как не готовилась заранее. Мы выбрали три задачи по алгебре, геометрию не трогали, и готовились сделать именно их.
В принципе, как-то так и прошла моя подготовка к математике — практически ничего к базе и полгода на профиль.
Русский язык.
С русским у меня были хорошие отношения. Я знала, что это, пожалуй, единственный экзамен, который я действительно могу натренировать и сдать на высокий балл. Подготовка была основательной.
Конечно, я ходила на уроки, мы прорабатывали там теорию, правила, основы. Но этого было мало, и в нашей школе проводили платные спецкурсы, раз в неделю. Там мы занимались сочинениями — писали клише, основу, план текста, который сто процентов подойдет.
Помимо всего этого, я занималась самостоятельно. У меня была книжка с КИМами, которую я купила по рекомендации преподавателя. Помимо этого я прорешивала варианты на различных сайтах — а их просто море, даже не буду давать ссылки, просто загуглите.
Где-то последние недели две перед экзаменом я уделила сочинениям. Я их писала, писала, писала — по два, три в день. Я старалась набить руку, чтобы все было идеально. Когда я сдавала последние сочинения на проверку, учительница уже говорила: «Настя, хватит, отдохни, уже бред пишешь». И я послушалась ее, я отдыхала.
Кстати, помимо этого в школе я занималась журналистикой, вместе с одноклассницей мы были главными редакторами нашей газеты и,конечно, это сильно помогло.
В общем, русским я занималась тщательно на протяжении целого года.
Биология.
Как я писала выше, биологию я любила. Но сдавать экзамен по ней — ужас. Все-таки это больше теоретический предмет, и здесь надо очень много учить. И надо уметь выкручиваться, если ты не знаешь ответ.
В неделю у нас было 3 урока биологии+ 2 доп урока спецкурсом. На уроках мы просто проходили теорию по учебнику. На спецкурсах было немного другое. Я ходила туда с 9 класса, первые два года мы занимались повторением пройденного материала за весь школьный курс биологии, а 11 класс посвятили прорешиванию вариантов. Но суть в том,что биологию ты много не нарешаешь, нужно знать и учить.
Конечно, я занималась самостоятельно. У меня была маленькая книжка с вариантами+ те же сайты. Также по рекомендации учителя я приобрела книгу, название не помню, что-то типа «Биология для поступающих в ВУЗы», автор Р.Г. Заяц. Книжка отличная, я читала ее где-то месяц перед экзаменом. Да, она большая, я не прочла ее всю, но я составила список, где обозначила моменты, в которых у меня пробелы. И в книге я выделила страницы с этим материалом и читала их. Это мне определенно помогло. Но не спасло.
Химия.
В отличии от биологии, химия — более точная наука. Да, тут нужно учить, но в принципе можно и выкрутиться логически, если ты знаешь, как проходит аналогичная реакция у схожего вещества. Также в экзамене есть как органика, так и неорганика, за счет органики я вытянула свой КИМ.
В школе у нас было 4 урока химии в неделю+2 урока спецкурсы. На урока мы также проходили свой материал, делали лабораторные, на спецкурсах решали КИМы. Точнее, преподаватель делала большую подборку по определенному заданию, и мы его нарешивали. На дом задавала полноценный КИМ.
Более этого я химией не занималась, так как учительница сказала, что в принципе мне лично этого достаточно, и лишнее нарешивание КИМов по книжкам будет бесполезным.
Сдача ЕГЭ.
Ох, как мы боялись. Сколько слухов, сколько домыслов..
В принципе все проходит по одному плану. Мы приезжали в школу (не нашу) к определенному времени. Сумки, куртки и все остальное мы оставляли в соседнем здании, на территорию школы ничего заносить было нельзя. Только две гелевые ручки и паспорт без обложки. Все.
Сначала мы проходим через рамки металлоискателя, если запищит — вас проверяют еще раз. Нам говорили даже лифчики надевать без металлических косточек, благо обошлось и ничего не пищало.
Далее общий сбор в зале, зачитывают правила и отправляют по кабинетам. Уже заранее готовы списки, куда ты идешь, на каком месте ты сидишь. Ты ничего не решаешь.
Своей группой вы отправляетесь в класс, садитесь. В класс ничего проносить нельзя, у мальчика даже лекарства отобрали, сказали все оставить в коридоре. Мы дождались 10 часов, нам вновь зачитали правила, которые все знают наизусть, и при нас вскрыли конверт с вариантами. Раздали, и начался экзамен.
На каждый экзамен выделено определенное количество времени, если честно, не помню, сколько на каждый. Но до конца я не сидела никогда, выходила в числе первых. Не понимаю смысла сидеть до упора, если я чего-то не знаю, то ясно, что это уже никак не всплывет в памяти.
Кстати, у всех нас часовые пояса разные, и по каждому экзамен начинается в 10:00. Понятно, что когда мы в Удмуртии только ехали писать экзамен, на Дальнем Востоке дети уже отстрелялись и писали, что было у них в вариантах. Мы это читали, но ни разу варианты не совпали.
Ехала я без особого страха на все экзамены. Математика база была очень легкой, я решила ее наверное за полчаса и вышла.
С профильной математикой было немного сложнее. Я написала тестовую часть и зависла на второй. По итогу я решила три задачи, но была уверена только в одной. Остальные написала так, на всякий случай. Не бойтесь писать все, вдруг, что-то выстрелит.
Русский язык. Сочинение. Мы ждали, что темы будут о природе, но попалась война. Причем в моем сочинение было довольно сложно выделить проблему, она была очень сильно завуалирована. Уже потом моя учительница (она сидит в комиссии по проверке) сказала, что очень много ребят моего варианта повалилось именно на выделении проблемы. Да и другие варианты были не лучше. Но мы справились.
На химии мне не особо повезло с вариантом. Серьезно, всего на аудиторию было два варианта, и второй был откровенно легче. Так что ЕГЭ — это, конечно, лотерея, и еще какая.
Биологию даже не помню. Просто написала и сдала в надежде на лучшее.
Главный вопрос — можно ли списать? У нас было можно. Ребята писали шпаргалки, выходили в туалет и читали их там. Скажу даже больше — в туалете на каждом экзамене была книга, уж кто их подкидывал — ученики или организаторы — не понятно. Телефоны, конечно, протащить было нельзя, так что все по старинке. Варианты заранее найти было нельзя, хотя в 2013 кажется году произошла большая утечка. И в прошлом году кстати тоже, только по одному предмету, кажется по математике. Если что, я шпоры не писала и в туалет не выходила, чтобы не привлекать лишнее внимание, все-таки под камерами сидели.
Жизнь после.
Когда все экзамены написаны, остается только сидеть и ждать. Дело сделано, и ничего уже не поделать. Результаты обрабатывают где-то две недели. Кстати, русский язык мы узнали вообще в день выпускного, кому-то радость, кому-то горе. Последний экзамен был химия — в конце июня.
Ну и вот мои результаты:
Математика база — 5 (оценка, правильно 19 из 20 заданий)
Математика профиль — 70
Русский язык — 91
Биология — 72
Химия — 78
Такой уверенный среднячок, я бы сказала. Меня очень порадовала профильная математика, так как подготовиться за полгода на 70 баллов — это хорошо. Многие ребята, которые готовились два года, написали хуже меня. Порадовал русский, но я знала, что будет прилично. Все-таки в проблему я попала. На химию я уже жаловалась, просто не повезло с вариантом.
Ну и главное мое возмущение — биология. Да, я не говорю что я супер спец. Но у меня был один вариант с одноклассницей, и ответы у нас были практически слово в слово. Ей их засчитали и поставили баллы, мне — нет. Это было очень обидно. Я звонила учительнице, мы это все обсудили и она сказала, что мне действительно не повезло с проверяющим, который придрался. Так что это очень субъективный фактор.
Я могла пойти на апелляцию, но не стала этого делать. Я решила, что буду поступать не с химией-биологией-русским, а химией-математикой-русским. Да и апелляция — дело мутное. Баллы там возвращают очень неохотно, а могут и забрать. У меня друг годом ранее сдавал английский. Баллы ему занизили, он пошел на апелляцию, этот балл ему вернули, но тут же сняли в другом месте. И знаете за что? За почерк, мол букву «r» он пишет не так как положено. В общем, вы можете испытать судьбу, я не стала.
Ну и, в общем-то, все. Остается поступление. Но это уже другая история. Я поступила на химика-технолога, живу и учусь в СПб. В принципе ЕГЭ — хороший вариант. Не нужно учить очень много теории, конкурс меньше и больше шансов попасть в приличное место. Из минусов — лотерея с вариантами и субъективность проверяющих теоретические вопросы. В остальном я рада, что сдавала егэ, а не вступительные экзамены. Главное — не бояться, как по мне, к сессии подготовиться сложнее, чем сдать ЕГЭ. Рекомендую, что ли.
Химия — один из основных профильных предметов ЕГЭ для поступления на профессию с естественно-научным уклоном. Она необходима будущим врачам, фармацевтам, медсестрам, экологам, биохимикам и другим специалистам, работающим в химико-биологической отрасли.
Химия — фундаментальная наука, включающая в себя множество разделов: органическую, неорганическую, токсикологическую, биологическую, физическую и техническую отрасли. Ученики 11 классов изучают только первые два раздела: органический и неорганический. Чтобы успешно написать экзамен и получить шанс поступить на желаемую специальность, абитуриентам важно научиться быстро и хорошо ориентироваться в экзаменационных разделах.
Учащихся и их родителей часто волнуют следующее: «Сложно ли сдавать ЕГЭ по химии?», «В чем заключаются основные особенности подготовки и сдачи?», «Какие особые трудности существуют?», «Есть ли льготы у тех, кто сдал химию на хорошие баллы?» и «Как можно облегчить себе процесс изучения и повысить продуктивность?»
Особенности подготовки
Учащиеся чаще всего делают упор на изучение органики и неорганики. Они должны научиться структурировать все изученное и применять это в заданиях.
ЕГЭ по химии состоит из двух частей: в первой части предлагается дать верный ответ на 28 вопросов легкой степени сложности, а вторая часть включает шесть заданий среднего и высокого уровней сложности.
Первая часть включает:
- выбор верных ответов из предложенных вариантов;
- задания на определение соответствия;
- задания на расположение веществ в порядке возрастания или убывания;
- простые расчетные задачи с записью ответа в виде целого или дробного числа.
Номера 29−30 предполагают выбор нескольких верных ответов из предложенных. В номерах 31−32 необходимо продемонстрировать умение писать уравнения, а 33−34-й номера требуют развернутого решения.
Основные разделы, которые затрагиваются:
- строение и конфигурация атомов химических элементов и веществ;
- различные типы химической связи;
- классификация неорганических веществ (свойства, эффекты, варианты получения);
- классы органических веществ (свойства, способы получения);
- электролиз и электролиты;
- различные типы химических реакций и составление химических уравнений;
- различные типы растворов.
Многие задания требуют выполнения элементарных расчетных действий, поэтому учащимся для успешной сдачи необходимо знать не только химию, но и базовую математику. Также нужно выучить формулы для расчета химических показателей: массы вещества и его доли, объема и количества вещества. На основании этих формул можно вывести другие, которые пригодятся в заданиях второй части экзамена.
Особенности сдачи экзамена
Главной особенностью сдачи ЕГЭ по химии является то, что на этом экзамене в отличие от многих других студентам предоставляют методические материалы: таблицу Менделеева, таблицу растворимости основных классов веществ и таблицу напряжения металлов, которые могут помочь в решении многих заданий.
За верные ответы на тесты из первой части абитуриенты могут заработать по 1−2 балла (за каждый верный ответ), а в общей сумме — 36 баллов. За ответы на задачи из второй части учащиеся могут заработать от 2-х до 5-ти баллов в зависимости от трудности задания, в общей сумме — 20 баллов. Всего можно заработать 56 баллов.
Хорошей новостью также является то, что учащимся разрешено пользоваться непрограммируемым калькулятором, что существенно облегчает работу и дает больше минут для раздумий над сложными разделами.
Организаторы предоставляют достаточно времени для того, чтобы ответить на все тесты, решить уравнения и задачи, а также перенести все в экзаменационные бланки. Абитуриентам важно настроиться на спокойную и продуктивную работу и перестать паниковать.
Что дается труднее всего
Особые трудности у учащихся обычно вызывают задания из второй части. На сайте университета «Синергия» представлены разделы с разбором теоретических и практических заданий по всем предметам, которые помогают выпускникам разобраться во всех темах и отработать практические навыки.
Важно научиться избегать стрессов и помнить, что выпускные экзамены — важная, но не единственная часть жизни. Нужно уметь переключаться и распределять время между отдыхом и учебой, такой подход помогает повысить продуктивность.
Многие учащиеся разбирают только теорию, это приводит к тому, что они забывают большую часть нужной информации и не могут ответить на задачи в процессе написания Единого государственного экзамена. Чтобы улучшить свои показатели, нужно решать как можно больше практических заданий и периодически повторять теорию для закрепления материала.
Важно начать своевременно разбирать все типы заданий.
Как облегчить сдачу
Тем, кто хочет увеличить свои шансы на сдачу и получить хорошие баллы, необходимо научиться готовиться к экзамену правильно.
Топ-8 лайфхаков для эффективной подготовки:
- Составить график. Основное значение имеет грамотное распределение сил и времени. Дисциплинированный подход поможет учащимся добиться желаемых результатов и повысит шансы на поступление в желаемое учебное заведение.
- Структурировать все темы на отдельные подразделы. Учащимся важно разобраться в каждом из них, найти свои пробелы, для этого можно воспользоваться разделом с разбором заданий и курсами на сайте университета «Синергия».
- Выделять отдельные дни на разбор тестов и на задания из второй части. Важно научиться внимательно читать условия, писать уравнения и выполнять вычислительные действия правильно. Такой подход поможет отработать навык до автоматизма.
- Пользоваться банком заданий ФИПИ. На сайте представлены все необходимые разделы с многообразием тестов для закрепления полученной информации. Многие из них были использованы в КИМах прошлых лет, что дает школьникам представление о структуре экзаменационных вопросов.
- Закреплять теорию практикой. После изучения литературы необходимо сразу же решить несколько типовых тестов, чтобы закрепить информацию в памяти и отработать практический навык.
- Научиться оформлять задания согласно критериям их оценивания (вся информация есть на сайте ФИПИ). Этот навык поможет избегать глупых ошибок в расчетах и научит аккуратности.
- Читать не только школьные учебные материалы. Дополнительная научная литература по внеклассной программе поможет расширить кругозор и разобраться в дисциплине лучше.
- Чередовать учебу с отдыхом. Монотонная учебная деятельность ведет к снижению продуктивности, выгоранию и плохому настроению, поэтому важно делать перерывы и гулять, заниматься спортом и уделять несколько часов в день себе.
Сдача Единого государственного экзамена по химии необходима абитуриентам, которые решили построить карьеру в сфере с естественно-научным уклоном. Университет «Синергия» предоставляет абитуриентам возможность пройти онлайн-курсы в центре довузовской подготовки к ЕГЭ и проверить свои знания. Абитуриенты, которые сдали все на хорошие баллы, имеют больше шансов поступить на бюджетное отделение в престижное учебное заведение.
В школе у меня была химия для галочки, не больше. В 9 классе полгода не было этого предмета, а остальные полгода вел… пожарник. В 10-11 классе химия проходила так: половину семестра я не ходил на нее, потом сдавал три скаченных презентации, и мне ставили гордую «пять», потому что ездить 6 дней в неделю за 12 км в школу (жил в деревне, учился в городе) было, мягко говоря, лень.
И вот в 11 классе я решил сдавать химию. Уровень моего знания химии равнялся нулю. Помню, как был удивлен существованием иона аммония:
– Татьяна Александровна, что это такое? (Указываю на NH4+)
– Ион аммония, образуется при растворении аммиака в воде, схож с ионом калия
– Первый раз вижу
Теперь о Татьяне Александровне. Это мой репетитор по химии с октября по июнь 13/14 учебного года. До февраля я просто ходил к ней, просиживал штаны, слушал скучную теорию по общей и неорганической химии. Потом настал февраль и я понял, что ЕГЭ слишком близко… Что делать?! Готовиться!
Подписывайся на «ПУ» в телеграме. Только самое важное.
Мало-помалу, решая варианты (сначала без органики) я готовился. В конце марта мы закончили изучение НЕОРГАНИКИ, был пробник, который я написал на 60 баллов и почему-то очень радовался. А цель была мощная, выше 90 баллов (на мой факультет нужно было много баллов). А все знание органики ограничивалось гомологическим рядом метана.
За апрель-май предстояла сложная задача: выучить всю органику. Что ж, я сидел до 11 ночи, пока не слипались глаза, решал тесты, набивал руку. Помню, что в последний вечер перед экзаменом разбирал тему «амины». В общем, времени в обрез.
Как проходил сам экзамен: с утра прорешал один вариант (чтобы включить мозг), пришел в школу. Это был самый настороженный час моей жизни. Во-первых, химия для меня была самым сложным экзаменом. Во-вторых, сразу после химии должны были сказать результаты ЕГЭ по русскому. На экзамене еле-еле хватило времени, хотя досчитать задачу С4 не хватило. Сдал на 86 баллов, что неплохо для нескольких месяцев подготовки. Ошибки были в части С, одна в В (как раз на амины) и одна спорная ошибка в А, но подавать апелляцию на А нельзя.
Татьяна Александровна успокаивала, говорила, что просто еще не уложилось в голове. Но на этом история не заканчивается…
На свой факультет я не поступил в прошлом году. Поэтому было принято решение: со второго раза получится!
Начал готовиться прямо с первого сентября. В этот раз не было никакой теории, просто нарешивание тестов, чем больше и быстрее, тем лучше. Дополнительно занимался «сложной» химией для вступительного экзамена в университет, а также полгода у меня был предмет под названием «общая и неорганическая химия», который вела сама Ольга Валентиновна Архангельская, организатор Всероссийской олимпиады по химии. Так прошло полгода. Знание химии выросло в разы. Приехал домой в марте, полная изоляция. Продолжил подготовку. Я просто решал тесты! Много! Всего около 100 тестов, причем некоторые из них по несколько раз. Сдал экзамен на 97 баллов за 40 минут.
А теперь, собственно, рекомендации будущим выпускникам:
1) Обязательно изучайте теорию, а не только решайте тесты. Лучшим учебником считаю «Начала химии» Еремина и Кузьменко. Если книга покажется слишком большой и сложной, то есть упрощенная версия (которой достаточно для ЕГЭ) – «Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы»;
2) Отдельно обратите внимание на темы: производства, техника безопасности, химическая посуда (как бы это абсурдно не звучало), альдегиды и кетоны, пероксиды, d-элементы;
3) Решив тест, обязательно проверьте свои ошибки. Не просто посчитайте кол-во ошибок, а именно посмотрите какой ответ правильный;
4) Используйте круговой метод решения. То есть прорешали сборник 50 тестов, прорешайте его снова, через месяц-два. Так вы закрепите мало запоминающийся для вас материал;
5) Шпаргалкам — быть! Пишите шпаргалки, обязательно от руки и желательно мелко. Таким образом, вы запомните проблемную информацию лучше. Ну и никто не запрещает ими воспользоваться на экзамене (только в туалете!!!), главное быть аккуратным.
6) Рассчитайте свое время вместе с оформлением. Главная проблема экзамена по химии — нехватка времени;
7) Оформляйте задачи (желательно) так, как они оформляются в сборниках. Вместо «ню» пишите «n», например.
Рассказал Егор Советников
Сдача ЕГЭ по химии крайне важна для поступления на множество специальностей. Сложно ли сдавать химию на ЕГЭ в 11 классе и как хорошо сдать экзамен, чтобы успешно поступить в вуз? Узнаем!
Хорошо сдать экзамен по химии дано не каждому, это точная наука, требующая усидчивости и понимания.
Но сдать тестовые задания и непростые задачи, включенные ЕГЭ все же можно попытаться.
Содержание:
- Как сдать химию в 11 классе?
- Сложно ли сдавать ЕГЭ по химии?
- Реально ли сдать ЕГЭ по химии без репетитора?
- Как хорошо сдать ЕГЭ по химии?
Как сдать химию в 11 классе?
Эксперты отмечают, что для сдачи экзамена по химии достаточно школьного образования. Задания, которые встречаются при сдаче ЕГЭ по химии оказываются даже проще, чем школьная программа. То есть если хорошо учиться, то экзамены не покажутся сложными.
Вроде бы все логично. Но, к сожалению, сама по себе химия весьма коварна и даже отличники «заваливают» этот экзамен, не набрав минимальных баллов.
Общая рекомендация для того, чтобы сдать ЕГЭ по химии – это начинать подготовку к Единому государственному экзамену, как минимум за год до сдачи.
Самым сложным на экзамене чаще всего оказывается «Химия элементов» и задания из тематики органической химии, но нередко школьники путаются и в, казалось бы, простых заданиях.
Как сдать ЕГЭ по химии с нуля? Решила поступать в медицинский, сейчас учусь в 10 классе, можно ли успеть подготовиться?
Если этот предмет никогда не давался вам легко, начинать изучать науку с нуля в 10 классе уже поздно, но хороший репетитор и усидчивость иногда творят чудеса.
Лучший ответ на вопрос, как сдать ЕГЭ по химии с нуля в 11 классе – это серьезная подготовка на курсах или с репетитором, начиная с 10го. А вот готовиться в за несколько месяцев до сдачи экзаменов смысла нет, вряд ли это возможно.
Сложно ли сдавать ЕГЭ по химии?
С одной стороны, сдавать ЕГЭ по химии нетрудно. Школьная программа целиком закрывает все темы, которые могут найти школьники на экзамене. Но все-таки большинству учащихся этот предмет не кажется простым, а решение о том, чтобы выбрать его на ГИА-11 идет не от легкости, а от желания стать биологом, врачом или химиком.
По статистике, химию оказывается трудно сдать для 10 процентов школьников – столько неудовлетворительных результатов ЕГЭ встречается ежегодно по стране.
По самой структуре экзамена все тоже непросто. На ЕГЭ по химии 34 задания: 29 относятся к первой части, а 5 ко второй. Но если по другим предметам первая часть обычно считается легкой, то в случае ЕГЭ по химии сдавать сложно будет и ее. В первой части на некоторые вопросы нужно выбирать не один, а сразу 2 правильных ответа, выполнять расчетные задачи.
По первой части сложность сдачи ЕГЭ по химии еще и в том, что ошибиться можно в заданиях по органической химии, которые школьник вроде бы выполнил правильно и ход его мыслей верен, но задание было понято не совсем точно. Если бы это проверялось преподавателем, то человек смог бы распознать в таком решении логику, но поскольку первая часть проверяется исключительно компьютером, а апелляция по ней невозможна, то поблажек ждать не приходится.
Трудно сдавать ЕГЭ по химии и по части 2. Всего 5 заданий в сумме могут принести школьнику до 20 баллов. А на ошибках по одному из заданий второй части можно потерять до 5 баллов.
Реально ли сдать ЕГЭ по химии без репетитора?
Если этот предмет не вызывал трудностей в школе, то без репетитора сдать ЕГЭ по химии реально и не сложно. Но полностью отказаться от подготовки нельзя. Как минимум, год нужно готовиться самостоятельно, проходить тренировочные КИМ.
Поскольку ЕГЭ по химии трудно сдавать еще и из-за непонимания самого задания, желательно отработать с учителем основные моменты, получить его расширенную консультацию, посмотреть видео с историями сдачи этого предмета на ГИА-11 от выпускников прошлых лет.
Одним словом, ЕГЭ по химии несложно и реально сдать и без репетитора или курсов подготовки, но полностью отказываться от консультации педагогов не стоит.
Как хорошо сдать ЕГЭ по химии?
По своему процессу, сдача ЕГЭ по химии не имеет сильных отличий от других предметов. Чтобы успешно сдать на ЕГЭ химию, нужно выполнить 1ую и вторую части заданий на максимально высокий балл. Первая часть будет проверяться машиной, а вторая преподавателями.
Во второй части не все может получиться, но попытаться хорошо сдать экзамен по химии на максимально возможную оценку все же стоит. Даже если какое-то из заданий второй части не совсем понятно, старайтесь выполнить его хотя бы частично. Оценки суммируются и можно получить какие-то баллы даже если оно выполнено не полностью.
Поскольку теорию можно проверить практикой, чтобы успешно сдать ЕГЭ по химии, полезно смотреть видео с опытами, проявлять интерес к дополнительным самостоятельным занятиям.
В принципе же, даже школьного учебника химии достаточно, чтобы сдать ЕГЭ. Но золотое правило тут такое же, как и по любой другой дисциплине – нужно готовиться. Если получается, самостоятельно, а если не очень, то с репетитором или на подготовительных курсах.
Хорошие оценки на экзамене дают возможность поступления в высшие учебные заведения на врача, биолога или химика. Чем выше балл, тем больше шансов прорваться на бюджет. Знать же, чтобы сдать химию на ЕГЭ нужно лишь то, что уже пройдено по школьной программе. Ничего сверх этого не требуется.
Елена Батаева,
преподаватель химии в школе «Интеллектуал»,
доцент химфака МГУ
В чем, по-вашему, самая большая сложность ЕГЭ по химии? Есть ли в этом году какие-то существенные изменения в структуре экзамена?
В этом году структура экзамена изменилась, в варианте 2017 года не осталось вопросов, которые предполагают выбор только одного ответа. Теперь все задания будут с выбором минимум двух ответов. Принципиально они не сложнее, но так как надо выбирать два раза, вероятность ошибки возрастает. Таким образом, получается, что экзамен стал чуть труднее.
Заданий теперь меньше — осталось 34 задания: пять — в части 2, которая раньше называлась «часть С»: решения этих заданий пишутся от руки, и их проверяет эксперт. И 29 заданий в части 1, той, которую проверяет компьютер. Стоит отметить, что именно в этой части дети делают больше всего ошибок. Почему это происходит, сложно сказать: мы не имеем возможности анализировать часть, которую проверяет машина, и апелляций по части 1 нет.
Скорее всего, существенная доля этих ошибок не зависит от конкретного предмета и связана с невнимательностью или волнением на экзамене. Экзамен по химии очень сложным назвать нельзя, те, кто нормально занимался на профильном уровне, должен, по идее, справиться. Но я смотрела статистику, несколько лет назад были такие цифры — 10-12% сдают предмет неудовлетворительно, то есть не набирают минимум, (а это всего 14 баллов из 60 первичных). Вторичный средний балл тоже очень невысокий — около 50 баллов из 100. Я не очень понимаю, как так получается, и меня это вопрос гложет. Что-то здесь не так.
Какие темы, по вашим наблюдениям, хуже всего даются школьникам? Какие вопросы традиционно считаются самыми сложными?
По моим ощущениям, хуже всего у школьников получается решать задания на проверку эмпирических знаний — свойств конкретных элементов и их соединений, то есть «Химия элементов». Есть задания, для решения которых надо предъявить довольно простое знание, — например, задания № 6 (выбрать вещество, которое реагирует с предложенным в задании), № 8 и № 9 (выбрать формулы веществ, участвующих в цепочке превращений из двух шагов). Есть задание № 11, в котором нужно соотнести вещество и несколько веществ, с которыми оно будет реагировать, — традиционно это задание оказывается одним из самых сложных.
Тяжело даются некоторые задания по органической химии, особенно задания № 18 и № 19, где требуется соотнести реагенты и продукты реакции. Дело в том, что в большинстве случаев продукт однозначен, но иногда бывает, что процесс описан неоднозначно. Ученик выбирает не тот вариант ответа, на который рассчитывал составитель. При этом, вполне возможно, что ход рассуждений был верным, и, если бы это задание проверял эксперт, то он понял бы, что мысль идет в правильном направлении, но при механической проверке просто фиксируется ошибка.
Сейчас таких «кривых» заданий становится меньше, ЕГЭ в этом смысле совершенствуется — по крайней мере, судя по тренировочным ЕГЭ, которые мы имеем возможность видеть.
Есть задания № 27, № 28 и № 29, которые, по сути, очень простые, но в них легко ошибиться. Это расчетные задачи, решение которых состоит из нескольких простых шагов. На любом этапе можно сделать ошибку и «протащить» ее дальше. Да еще и в ответе, где указано «запишите число с точностью до …», можно неудачно округлить.
Но самое неприятное для школьника задание, на мой взгляд, — это задание № 26, в которое входят вопросы по производству и области применения. Эти вопросы в школьной программе обсуждаются в разных темах, и не всегда в конце курса удается обобщить и повторить их. Ответ на вопрос этого задания требует не только воспроизвести информацию из различных разделов химии, но и применить общую эрудицию, которой у школьника может не быть. Это вопрос сразу про все: про жизнь, про производство, про применение. Редкий ребенок сможет ответить, для производства какого полимера используется терефталевая кислота, даже если в 10 классе он это знал.
Какие вопросы дают больше всего баллов? На что стоит обратить внимание?
Вся часть 2, которая пишется от руки и проверяется экспертом, в сумме дает 20 баллов. Каждое задание здесь «весит» больше одного балла: за задание № 30 можно получить до 3 баллов, за задание № 31 — максимум 4 балла, за задание № 32 — 5 баллов, а задания № 33 и № 34 дают до 4 баллов.
В задании № 31 в текстовой форме описано проведение эксперимента, и надо описать его в форме уравнений реакций. Это достаточно сложное задание, потому что если школьник не делал или не видел эксперимента, справиться тяжело.
Задание № 32 — органическая цепочка, одно из самых сложных, поскольку школьники тут могут что-то упустить: написать схему вместо уравнения, не написать все продукты и так далее.
Все задания части 2 достаточно сложные, но нужно попытаться их сделать. Даже если не все понятно — решить хотя бы часть задач, «отгрызть» хотя бы часть баллов, потому что там оценка суммируется: написал уравнение — получил 1 балл, посчитал — еще 1 балл, и так далее.
Как лучше готовиться к экзамену по химии?
В апреле к ЕГЭ начинать готовиться, конечно, поздновато. Правильной стратегией было бы все время учить химию, не задумываясь об экзамене, — химия, которую дают в школе на профильном уровне, несколько выше, чем требует ЕГЭ. Если школьник нормально учил этот предмет на профильном уровне, ему достаточно в апреле-мае взять с сайта ФИПИ вопросы, купить книжку с вариантами и по ним потренироваться с этой формой. Если что-то не получается, есть возможность подойти к преподавателю и поинтересоваться, мол, а что я делаю не так.
Любой школьный учебник по химии для профильного уровня подойдет для подготовки. Их несколько, и все профильные учебники приличные. «Профильный» или «углубленный» здесь ключевые слова, поскольку учебники для базового уровня не подходят для подготовки к ЕГЭ, они просто предназначены для другой аудитории.
Не все, конечно, зависит от самого ученика. Дело в том, что химия — это наука о веществе, и, по-хорошему, ее надо начинать со знакомства с веществом, с чувства вещества, чтобы она не стала набором странных и непонятных формул. В некоторых учебниках химия начинается с абстракции, со строения атома. Тогда она и становится набором формул, и это очень тяжело — у ребенка даже в 8 классе, как правило, не сформировано абстрактное мышление, психологически ребенок не готов к оперированию большим числом абстрактных понятий.
Химия — это вообще «про реальное», это экспериментальная наука, без опытов здесь никак, заучивать бесполезно. Официальная программа по химии начинается в 8 классе, но во многих школах за год до этого вводится пропедевтический курс: в течение года дети проводят реакции и опыты, а потом уже узнают про формулы.
Что может сделать школьник, если ему не повезло, и подобного курса не было? Сейчас в интернете выкладывается очень много видеозаписей опытов. Можно хотя бы смотреть, раз не можешь сделать сам. Когда есть привязка к чему-то реальному, все становится гораздо проще. Записи экспериментов имеются на портале «Российское образование», но на этом сайте очень сложно что-либо найти. Есть ресурс «Дети и наука», где в разделе «Химия» опубликованы по некоторым темам конспекты, описан конкретный, реальный эксперимент, и к нему снято видео. В крайнем случае можно все найти на YouTube.