Стоит отметить что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут егэ ответ

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

Спрятать пояснение

Пояснение.

Приведём верное написание.

Стоит отметить, что некоторые гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

Гейзеры − это горячие источники, поэтому слово «горячие» является в предложении лишним.

Ответ: горячие.

Источник

Горячий источник, способный под давлением выбрасывать высоко в воздух некоторое количество воды и пара высокой температуры. Гейзер считается одной из стадий вулканизма. Скопление гейзеров на одной территории называется долина гейзеров.

Как выглядит гейзер?

На поверхности гейзер чаще всего напоминает большую куполообразную нору с отверстием на верхушке. Также гейзеры могут быть в форме котловины, ямы, кратера и т.д.

Некоторые гейзеры представляют собой маленький водоем с бурлящей водой, некоторые не фонтанируют, а лишь слегка разбрызгивают воду вокруг себя.

Из-под земли к гейзеру ведет узкий полый канал, через который и поступает вода с паром. Канал в свою очередь соединяется с подземным карманом, который в течение некоторого времени наполняется газом и водой, пока давление внутри него не достигнет критической отметки.

Чтобы увидеть все многообразие видов стоит отправиться к гейзерам Камчатки. Здесь находится глубокий каньон реки Гейзерной, в бортах которого на площади около 6 км2 расположены многочисленные выходы гейзеров, горячих источников, грязевые котлы, термальные площадки, водопады и озёра.

Долина гейзеров Камчатки труднодоступна, на её территории действует заповедный режим.

С какой периодичностью действуют гейзеры?

Активность гейзера делится на несколько стадий:

  1. Состояние покоя после недавнего извержения
  2. Наполнение подземного кармана водой
  3. Интенсивный выброс воды и пара
  4. Затухающий выброс воды и пара
  5. Прекращение выброса

Затем гейзер возвращается к первой стадии.

Нельзя сказать точно, какое среднее время выброса у всех гейзеров, цикличность каждого из них индивидуальна. Ведь это зависит от многих факторов: скорости поступления газа, величины гейзера, места расположения и др. К тому же гейзеры делятся на регулярные и нерегулярные.

Где можно встретить гейзер?

Гейзеры расположены в местности вулканической активности.

Гейзеры Исландии

В Исландии есть долина Хаукадалур. Самый старый гейзер в этой долине — Гейзир, его открыли еще в XIII веке. Интервалы извержения у него очень короткие, он каждые 10 минут выбрасывает в воздух клубы пара и воды на высоту 20-30 метров.

Вообще в Исландии действует около 30 гейзеров, среди которых выделяется Прыгающая Ведьма (Грила), извергающий пароводяную смесь на высоту 15 метров приблизительно через каждые 2 часа. На острове также расположены один из самых активных гейзеров мира — Строккур, извергающийся каждые 5-10 минут.

Гейзеры в России

В России единственное место, где можно увидеть гейзеры Кроноцкий заповедник , находящийся на восточной стороне Камчатки.

Кроме того, в Ставрополье находится долина гейзеров Казьминское. Здесь когда-то в советские годы искали нефть, а нашли фонтаны пара. На основе источника в 1981 году была построена водолечебница. Со временем водолечебница превратилась в лечебно-оздоровительный комплекс.

Гейзеры США

В парке Йеллоустоун (США), где находится долина гейзеров, самый мощный гейзер — Бихайв. Высота выброса воды достигает 60 метров, гейзер может извергаться в течение 5 минут каждые 10-20 часов.

Гейзеры Чили

Самое высокогорное гейзерное поле в мире находится на границе Чили с Баварией, имя ему Эль Татио. Около 80 гейзеров выпускают в воздух фонтаны пара и кипятка, высота выбросов достигает 7 метров.

Сто лет назад, после ужасающего извержения вулкана Таравера, на одном из островов Новой Зеландии образовался гейзер впечатляющих размеров: столб выбрасываемой воды из недр Земли превышал четыреста метров. Фонтан был чёрного цвета, он то вздымался вверх, то успокаивался дня на два – и снова принимался за работу. Так, продолжалось несколько лет, пока не образовалось огромное кипящее озеро. Тут и возникла взаимосвязь — вулканы и гейзеры.

Естественно, далеко не все гейзеры действуют подобным образом и создают чудеса такого масштаба, но то, что вулканы и гейзеры взаимосвязаны — это факт, поскольку они являются проявлением поздней стадии вулканической активности и увидеть их можно только там, где расположены огнедышащие горы.

Гейзер — это источник, который по мере накопления в нём воды, со взрывом и грохотом выбрасывает над земной поверхностью столб воды, температура которой нередко превышает 100°С
(при этом он может быть, как совсем невысоким, так и извергать струю на целых 80 метров вверх). Фонтан этот бьёт некоторое время, затем успокаивается, пар исчезает, и почти ничего не напоминает о былой активности. Большой гейзер действует только в тех местах, где вулканы либо активны до сих пор, либо были такими до недавнего времени.

Своё название — это удивительное явление природы получило в честь одного из самых старых известных людям исландских гейзеров Гейсир (в переводе означает «прорываться») из всемирно знаменитой долины Хёйкадалюр, (Долины гейзеров).

Внешний вид

Гейзер – это далеко не всегда высокий фонтан, иногда струя выплёскивается невысоко или показывается в виде брызг, а некоторые представляют собой обыкновенные лужи с кипящей водой. Окружают их обычно каменистые, часто – разноцветные образования, чем-то напоминающие красивые искусственные решётки. Источник выстраивается кремнезем (гейзерит), который попадает на поверхность земли вместе с горячим бурлящим потоком.

Такие каменистые образования нередко могут занять несколько десятков квадратных метров, или начать расти вверх. Например, вокруг Великана, крупнейшего гейзера Камчатки (фонтан которого составляет несколько десятков метров), размер площадки из гейзерита не менее впечатляющий, как и его название, и занимает около гектара, при этом натёки на ней чрезвычайно сильно напоминают небольшие серо-жёлтые розочки.

Такие каменистые источники способны принимать разную форму:

  • Бассейна;
  • Кратера;
  • Чаши;
  • Низкого, очень пологого купола;
  • Скалистого образования в виде конусов с усеченными контурами и крутыми склонами;
  • В некоторых случаях форма бывает совершенно необыкновенной и причудливой, например, когда минералы образуют цветок или кристаллы.

Перед тем как вода начинает извергаться, она медленно заполняет каменистое образование, бурлит и выплескивается. После того как фонтан успокаивается, бассейн полностью освобождается от воды. Если точно знаешь, что гейзер сейчас не выплеснет наружу новую струю, можно рискнуть и (с разрешения гида) заглянуть внутрь – тогда любопытствующие смогут рассмотреть жерло, далеко уходящее в недра Земли.
Эти источники находятся не только на дне, но и на стенках каменистых образований.

Образование

Гейзер образуется только там, где неостывшая после извержения магма расположилась максимально близко к поверхности Земли. Горячая магма постоянно выделяет огромное количество газов и пар, которые поднимаются наверх по всем доступным им трещинам, попадая, таким образом, в пещеры, созданные, когда извергался вулкан. Эти пещеры представляют собой целый лабиринт, гроты которого, заполненные подземными водами, соединяются туннелями или трещинами.

Магматические газы и пары, смешиваясь с глубинными водами, подогревают их и при этом не только сами становятся частью кипящей воды, но и растворяют в ней минералы и другие вещества.

После этого вода своё движение не останавливает, поскольку горячий нижний слой становится менее плотный – и устремляется наверх (в это же время более прохладная вода опускается вниз, где также нагревается). Есть два варианта выбрасывания кипящей воды, поскольку то, как именно будет извергаться гейзер, во многом зависит от размера пещер, от формы и местонахождения трещин/каналов, а также от того, насколько быстро движутся по ним подземные воды и, конечно же, от их количества: через широкий канал правильной формы струя кипящей воды с легкостью выводится наружу и если источник узкий, извилистый, то:


  • Вода обогревается неравномерно, из-за чего внизу она становится слишком горячей, но в пар из-за давления сверху превратиться не способна, наверх уйти тоже не в состоянии.
  • Такая ситуация долго продолжаться не может, поэтому водяной пар приобретает форму пузырей.
  • Пузыри, зажатые со всех сторон, пытаются увеличиться, и начинают снизу выдавливать верхний слой воды буквально выталкивая его на поверхность, таким образом, получается серия из небольших фонтанов, символизирующая о приближении более крупного извержения.
  • Когда вода выплёскивается, верхний слой воды на нижний давит уже не так сильно, как прежде – и даёт возможность излишне горячей воде преобразоваться в пар. Поэтому уже через какое-то время над землёй взлетают огромные струи горячей воды в окружении клубов пара.

Гейзер перестаёт извергать воду только тогда, когда подземные пещеры, полностью покидает вода. Следующее извержение произойдёт не раньше, чем грунтовые воды снова заполнят подземные лабиринты и не нагреются там до нужной температуры. При этом стоит заметить, что гейзер бывает регулярным – продолжительность извержения как в целом, так и на его отдельных стадиях каждый раз постоянно и его вполне можно предугадать и нерегулярным – период между выбросами одного и того же гейзера может длиться от пары минут до нескольких дней, при этом продолжительность отдельно взятых стадий, как, впрочем, и размер фонтана, каждый раз будет иной.

Возможные опасности


Несмотря на то, что это явление издалека представляет собой чрезвычайно красивое зрелище, наблюдать за ним желательно на расстоянии и не приближаться, если нет на то соответствующих указаний экскурсовода.

Земля вокруг них настолько горяча, что, вступив в неположенном месте, казалось бы, на зелёную траву, вполне можно оказаться посреди обжигающей жижи – и нога, не встретив, опоры, запросто уйдёт вниз (и не всякие сапоги смогут уберечь от ожога).

Опасно близко подходить к гейзеру, наполненному кипящей водой, поскольку при любом неосторожном движении в него можно упасть и заживо свариться, как нередко бывает с неосторожными животными. Или же может постигнуть другая неприятность, когда человек будет заглядывать в источник, а оттуда внезапно выплеснется вода.

Теория о том, что всё, что создала природа, полезно для человека, в данном случае себя абсолютно не оправдывает – вода в гейзерах не только не несёт человеческому организму никакой пользы, но и опасна для него, поскольку содержит в себе различные токсичные элементы, такие как ртуть, мышьяк, сурьма.


Чем полезен этот феномен

Многие страны научились использовать гейзер во благо. Например, в Исландии с его помощью не только получают электроэнергию, обогревают дома, но и обустраивают теплицы, в которых выращивают цветы, тропические фрукты и овощи, а некоторые оранжереи на радость жителям превратили в парки (в этой стране деревьев чрезвычайно мало, а зелень на улице не характерна даже в летнее время).

Долгое время считалось, что в Долине гейзеров обитают духи, и люди сторонились этого места. Теперь сюда съезжаются толпы туристов. Но расхожие представления о горячих источниках до сих пор не всегда соответствуют действительности. «Вокруг света» развенчивает мифы о гейзерах


1 ГЕЙЗЕР — ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ВУЛКАН

Извержения вулкана и гейзера похожи, поэтому бытует мнение, что любой гейзер может стать вулканом. На самом деле это не так. Для существования гейзеров действительно необходима близость к районам вулканизма и наличие на глубине магматического очага. Но в отличие от вулкана в работе гейзеров магма выполняет лишь функцию подогрева воды. Извержение гейзера невозможно без наличия вертикальных или наклонных трещин в земле, резервуаров, заполняемых грунтовыми водами, и постоянного притока этих вод.

2 ВОДА, ИЗВЕРГАЕМАЯ ГЕЙЗЕРАМИ, — ПОДЗЕМНАЯ

Это не совсем так. На самом деле подземная вода — это, по сути, вода от талых и дождевых вод. Она попадает в гидротермальную систему, движется по подземным водоносным слоям. В процессе движения вода нагревается от магмы и выходит на поверхность в виде гейзера или горячего источника. Этот путь может занимать несколько сотен лет, поэтому и принято называть эту «выдержанную» воду подземной.

3 ГЕЙЗЕРЫ ПОСТОЯННО ИЗВЕРГАЮТ СТРУЮ ПАРА И ВОДЯНОЙ СТОЛБ

Существуют четыре стадии работы гейзера: излив, фонтанирование, парение и наполнение или восстановление уровня воды в канале. У каждого гейзера эти стадии занимают разное время — несколько минут или часов, в зависимости от размеров гейзера, формы и его расположения в земле. Определить, что вскоре над землей появится струя воды, сложно. Нужно знать характер конкретного гейзера, чтобы предсказать, что вскоре начнется извержение. Например, для гейзера Великан не существует способа распознать, перерастет ли очередной всплеск в извержение. А вот за 10-15 секунд перед извержением гейзера Щель раздается шум воды.

4 ЖИЗНЬ В КИПЯТКЕ И ВБЛИЗИ НЕГО НЕВОЗМОЖНА

При извержении температура воды достигает как минимум +98 °С. Казалось бы, выжить в такой среде ни одно существо не способно. Но это не так. В водах долины широко распространены термофильные синезеленые водоросли. Этот тип древнейших организмов Земли (они заселили водоемы планеты около трех миллиардов лет назад) предпочитает для развития температуры свыше 45 °С. Кроме того, на склонах долины растет скрученник китайский — редкая орхидея. А вблизи гейзеров обитают личинки мух-львинок (Odontomiya argentata) и м ух-береговушек (Scatella stagnalis). Они ползают по внутренним каменистым сводам гейзеров, зачастую попадая в их мелкие струи, оставаясь и после этого активными. Высокотемпературный режим усиливает обмен веществ насекомых, и потому цикл их развития завершается даже при недостатке корма и других неблагоприятных факторах. Тепло земли для выведения потомства используют и птицы. Так, трясогузка вьет гнезда и откладывает яйца на прогретых почвах. Благодаря этому природному инкубатору птенцы в Долине гейзеров появляются раньше, чем на остальной территории Камчатки.

5 ВОДА В ГЕЙЗЕРАХ ЧИСТАЯ И ПОЛЕЗНА ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ

Считается, что все природное, не тронутое человеком, полезно. Час то это справедливо. Но не в этом случае. Вода в гейзерах долины не только не полезна людям, но даже опасна для них. В ней содержатся такие токсичные элементы, как ртуть, мышьяк и сурьма. Причем норма предельно допус тимой концентрации мышьяка для питьевых вод в реке Гейзерной превышена более чем в 10 раз, а сурьмы — более чем в 3 раза.

В сентябре 2013 года проект «Долина гейзеров: сохранить и показать» получил грант Русского географического общества.
— В 2007 году оползень перекрыл в Кроноцком заповеднике течение реки Гейзерной, — говорит начальник научного отдела ФГБУ «Кроноцкий государственный заповедник» Дарья Паничева. — Под завалами оказались семь гейзеров, еще девять затопило образовавшееся в каньоне озеро. В сентябре 2013 года прошли обильные ливни. Паводок размыл плотину, и за сутки уровень воды упал почти на три метра (за шесть лет вода уходила со скоростью примерно метр в год). Большинство гейзеров вновь оказалось на поверхности. Кроме того, пока долина была затоплена, образовались новые источники.

Считается, что в Долине гейзеров находится около 100 гейзеров, но названия имеют пока 40 из них. В 2011 году Андрей Леонов создал каталог основных объектов долины.
— Из-за отсутствия органа, регулирующего названия, возникала путаница: один гейзер мог иметь два названия, — говорит Андрей Леонов. Имена гейзеров всегда связаны с внешними проявлениями источника.
Врата Ада
 — две глубокие ямы. Мрачные своды уходят вглубь земли, дно обычно скрыто клубами пара. Из глубины доносится глухое клокотание и низкочастотные шумы, напоминающие тяжкие вздохи. Пугающий вид этих провалов и их сходство с представлениями людей о входе в подземный мир и дали название гейзеру.
Мартышка
 расположена на склоне, который напоминает мордочку животного.
Ванна
похожа на джакузи размерами пять метров в длину, два в ширину и глубиной полметра. Наполнена водой, с поверхности которой каждые две минуты происходит всплеск на высоту 1-2 метра.
Великан
— самый крупный гейзер долины. Фонтан кипятка достигает 35 метров.
Гоша
назван в честь экспедиции американской Ассоциации наблюдения и изучения гейзеров GOSA (Geyser Observation and Study Association
) 1991 года.

Фотографии: Вадим Гиппенрейтер

Природные явления настолько многогранны, что люди не устают удивляться. Сегодня мы расскажем вам о гейзерах — горячих источниках бьющих из-под земли. На Земле несколько сот тысяч гейзеров, все они позднее проявление геологического вулканизма. Потоки кипящей воды и клубы пара — незабываемое зрелище. На планете встречаются большие территории, фонтанирующие сотнями и тысячами гейзеров, например Долина гейзеров на Камчатке или Йеллоустонский национальный парк. Самым большим в мире гейзером считается Ваймангу из Новой Зеландии. Во время своего расцвета (1886-1904 годы) он выбрасывал воду почти на полукилометровую высоту. Сегодня мы предлагаем вам десятку самых великих ныне действующих гейзеров.

10. Похуту

Находится в Новой Зеландии, извергается на высоту 30 метров каждые 1-2 часа. «Похуту» с древнего языка маори переводится как «большой всплеск». Новозеландский гейзер бьет прямо из скальной породы, очевидно, это древняя застывшая лава. Поблизости с Похуту бьют еще 65 гейзеров различной величины.

9. Великан

Находится на Камчатке в знаменитой Долине гейзеров, извергается на 40 метров, с перерывами от 5 часов до 5 суток. Скорее всего, подземная камера гейзера слишком велика. Это крупнейший в России источник, который ежеминутно выбрасывает на поверхность порядка 30 тонн воды, высотой в девятиэтажный дом!

8. Строккюр

Находится в Исландии близ реки Хвитау, извергается на 40 метров каждые 4-8 минут. Строккюр расположен на большом плато рядом с более мощным собратом — Гейсиром, однако, превосходит его по активности.

7. Старый служака

Находится в Йеллоустонском национальном парке США, извергается на 56 метров, каждые 45-125 минут. Служака считается вполне предсказуемым гейзером, что и привлекает к нему туристов. Тогда как другие гейзеры Йеллоустона не столь точны и обязательны. Старый Служака пользуется особой популярностью, за это он первым получил собственное имя.

6. Великанша

Находится в Йеллоустонском национальном парке США, извергается на 60 метров — крайне редко, 2-6 раз в год. Застать Великаншу фонтанирующей большая удача. Зато извержение Великанши очень продолжительное, оно может длиться несколько часов или несколько дней.

5. Улей

Находится в Йеллоустонском национальном парке США, извергается на 61 метр, с частотой 8-24 часа. Свое интересное имя гейзер получил из-за особого конуса, который выпирает из земли, как небольшой наконечник. В момент извержения вода из него исторгается с характерным шумом, напоминающим пчелиный рой.

4. Великий гейзер

Находится в Йеллоустонском национальном парке США, извергается тоже на 61 метр, но чаще предыдущего — каждые 7-15 часов. Этот гейзер славится самым точным «расписанием» в Йеллоустоне.

3. Великий Гейсир

Находится в Исландии, извергается на 70 метров в высоту, но крайне нерегулярно — каждые 30 минут или нескольких лет. Угадать невозможно. Это самая знаменитая достопримечательность Исландии. Именно от названия Гейсир горячие фонтанирующие источники получили общее имя «гейзер». Этот источник впечатляет мощью выброса потока, увы, в последние годы это происходит все реже, с каждым разом он «спит» все дольше.

2. Гигант

Находится в Йеллоустонском национальном парке США, извергается на 76 метров, каждые несколько месяцев или несколько дней. Этот «житель» Йеллоустона знаменит захватывающими, но непостоянными извержениями. Например, в 2008 году зрителям удавалось лицезреть его «бодрствование» целых 13 раз, а в 2009 он целый год «проспал». В январе месяце 2010-го порадовал посетителей парка сразу двумя мощными извержениями.

1. Пароход

Находится в Йеллоустонском национальном парке США, извергается на 90 метров каждые нескольких дней либо нескольких десятков лет. Пароход — это рекордный гейзер в мире природы — самый крупный. Температура термального источника 70 градусов, он парит, как настоящий пароход — отсюда и название. Гейзер славится непредсказуемостью, между его извержениями однажды прошло 50 лет! Само «действо» длится до 40 минут. Пароход имеет два выхода — северный и южный на расстоянии 5 метров друг от друга — потому-то впечатления от сходства с судном усиливается еще больше — кажется, на палубе парят две пароходные трубы.

Гейзеры представляют собой довольно внушительное зрелище.
Мощные струи кипящей воды и обжигающего пара – постоянные спутники действующих гейзеров. Они завораживают своей загадочностью, неожиданностью, красотой и мощью.
История может рассказать Вам о самом мощном гейзере, что когда-либо преподносила Земля. Это «Ваймангу», находившийся в Новой Зеландии и активный в период с тысяча восемьсот восемьдесят шестого по тысяча девятьсот четвертый год. Потоки его вод и камней поднимались на высоту до четырехсот пятидесяти метров!
Но стоит отметить, что и в наше время все еще можно встретить гейзеры приличной мощности и в то же время очень красивые. Именно о них-то и пойдет речь в данном топе. Итак, топ-10 самых красивых гейзеров на сегодняшний день. Приятного прочтения!

На территории Северной Америки в Йеллоустонском национальном парке находится самый высокий на Земле активный гейзер. Пароход, который получил такое название вследствие выбросов, похожих на выбросы пара из труб паровых машин. Этот американский национальный парк украшают и другие гейзеры, но именно Пароход является крупнейшим среди всех, расположенных здесь. Извергаясь, гейзер выпускает мощные струи пара или кипятка (температурой 70 градусов) вверх до 90 метров.
Гейзер Пароход имеет непредсказуемый график выбросов с интервалом от четырех дней до пятидесяти лет.
Извержение проходит в два этапа. Начальный этап длится от трех до сорока минут. В этот момент водная струя кипятка взлетает высоко в небо. Водяная фаза переходит в паровую, во время которой гейзер выбрасывает в воздух не воду, а пар. Максимальная же высота фонтана из пара была зафиксирована сто пятьдесят метров. Следующий этап иногда продолжается несколько часов.
Интересно, что гейзер имеет два отверстия, северное и южное, а расстояние между ними пять метров.

Эта страна хранит в себе немало опасных местечек, и в особенности много таких, которые могут «похвастаться» приличным скоплением больших гейзеров. Один из его представителей – Похуту.
Находится он в местечке под названием Вакареварева, где Вы сможете найти долину гейзеров, которая может предоставить целых шестьдесят пять самых разных по размерам, мощности и частоте гейзеров!
«Похуту» с языка народа маори можно перевести как «взрыв», что является вполне себе говорящим названием для подобного явления природы. Этот гейзер – один из наиболее известных в Новой Зеландии. Постоянные извержения происходят с интервалом в час и могут достигать тридцати метров.

Знаменитый Йеллоустонский национальный парк, расположенный в Соединенных Штатах Америки, может предоставить посетителю много интересного. В этот раз, весьма мощный гейзер «Улей», получивший свое название благодаря зубчатому конусу, из которого, собственно, и происходят извержения.
Высота его извержений часто достигает шестидесяти пяти метров. Разгоряченные и опасные потоки вырываются из Улея с таким интервалом, который довольно трудно предугадать, что добавляет опасности этому месту. Время между извержениями может быть, как и пять часов, так и полные сутки.
Однако, работники парка смогли облегчить себе задачу, обнаружив интересную деталь: рядом с Улеем находится гейзер меньших размеров (около семи метров), который оказался неким индикатором своего, более крупного, собрата. Суть в том, что он активизируется где-то за десять-двадцать минут до начала извержения Улея.

И снова Северная Америка, Национальный парк «Йеллоустоун», в котором огромное количество гейзеров. И один из самых красивых «Замок», так его назвали во второй половине XIX века. В те годы в причудливых формах конуса горячего источника исследователи усмотрели нечто похожее на средневековый замок. Но с годами эта форма постоянно менялась из-за извержений и новых слоёв отложений минералов. Сейчас вряд ли можно узреть очертания замка, но название осталось.
Извержения происходят каждые 10-12 часов. Огромный, тридцатиметровый водяной столб возносится над землёй. И эта картина длится около двадцати минут.

6. Старый Служака. США

Известный гейзер расположен в самом сердце Йеллоустоунского парка произведёт на Вас неизгладимое впечатление. Своё интересное название он заслужил военной пунктуальностью, ведь извержения происходят «точно по расписанию». Такое творение природы можно назвать идеальным гейзером. За ним очень удобно наблюдать, ведь он возвышается над равниной (метров на десять), его кратер составляет около двух метров, так что каждое его извержение хорошо видно всем наблюдающим. Эти захватывающие зрелища производят ошеломляющее впечатление, ведь все ждут мощный фонтан из-под земли в определённое время, но извержение всё равно станет неожиданным для Вас! Огромный фонтан кипятка, окутанный паром, взмывает вверх на шестьдесят метров и это может длиться до пяти минут. Периоды между извержениями достигают полутора часов, о следующем извержении туристы могут узнать на специальной доске недалеко от Старого Служаки.

Исландский гейзер является отличной приманкой для огромного количества туристов. Давайте разберемся, почему же.
Интересно вот что, Строккюр расположен всего в сорока метрах от одного из наимощнейших гейзеров – Гейсира, однако, имеет с ним целый ряд отличий. К примеру, Строккюр извергается весьма редко, и может находиться в состоянии покоя по несколько лет. Однако, когда начинает действовать, зрелище является запоминающимся. Временные интервалы между извержения у данного гейзера – от четырех до шести минут, а вода взлетает до пятидесяти метров вверх.
Интересно и то, что иногда Строккюр развивает невероятную скорость и может весьма быстро извергаться до четырех раз подряд.

Долина гейзеров, расположенная на Камчатке, является одним из крупнейших скоплений гейзеров на Земле, и единственным в Евразии. Самый большой термальный источник в Камчатском крае из ныне действующих носит название «Великан». Размер грифона этого гейзера составляет 1,5 на 3 метра, глубина его – около трех метров.
Его извержение начинается сильным всплеском, а затем столб кипятка взмывает вверх до тридцати метров, а клубы пара — до трехсот метров. Такое интенсивное фонтанирование длится около двух минут, после чего гейзер усиленно парит. Один полный цикл работы гейзера длится приблизительно чуть больше четырех часов.
Великан впечатляет своей грандиозностью извержения, завораживая своим действием и красками, а также оглушительным ревом. Он способен выплеснуть около 25 тонн горячей воды.

Находится на юге Исландии, в долине гейзеров, которая является самой известной и называется «Золотое кольцо Исландии». Этот гейзер состоит из двух котловин, вода в них лазурно-голубого цвета, но… с неприятным запахом сероводорода. Жерло гейзера около трёх метров немного выпирает из бассейна, напоминающего гигантскую чашу. Когда он спокоен, вода в нём спокойно плещется — то переполняет жерло и выплёскивается в котловину, то исчезает в этом огромном отверстии. Ну, а когда Прыгающая ведьма начинает своё извержение, тогда вверх троекратно взлетает фонтан (обычно 15-20 м), но иногда высота его может достигать 60 метров. Затем Грила успокаивается, вода исчезает в жерле, а в гигантских чашах продолжает бурлить зеленоватая вода.

В появлении этого чуда приняли участие человек и природа. В начале прошлого века, пробурив скважину для колодца, хозяева ранчо «Fly» нечаянно повредили геотермальный карман. Спустя почти пятьдесят лет обжигающе-горячая вода, проникла на поверхность земли и все увидели небольшой фонтанчик. Прокладывая себе путь, кипяток растворял полезные ископаемые, которые и сформировали на поверхности гейзер и постамент, окружающий его. На сегодняшний день высота этого горячего источника 1м 50см, но его стены продолжают расти. За несколько десятилетий вокруг некогда маленького фонтанчика образовалось сорок бассейнов, и заняли они около 30 га. Если учесть природное возвышение, «гейзерную горку» и террасы, её окружающие, то получится высота 3м 60 см.
Флай постоянно выбрасывает три струи горячей воды. Гейзер завораживает своей красотой – необычно яркие, сочные цвета на фоне унылого окружающего пейзажа. В такие необычные цвета окрасила гейзер кипящая вода из подземелья, ведь она богата сернистым газом, минералами и водорослями из подземного озера. Это и является причиной постоянного роста Флая.

1. Гейсир. Исландия

Самый известный, самый первый в долине Хаукадалур Великий Гейсир. Именно он дал название такому явлению природы нашей планеты, ведь в переводе с исландского слово gjosa значит «прорываться», а обнаружили его в XIII веке. Находится он рядом с вулканом Гекла. Когда Гейсир становится активным, он выбрасывает струю горячей воды, которая достигает шестидесяти метров. Такие извержения происходят нечасто, в остальное время Великий Гейсир «спит». В периоды спячки он «превращается» в небольшое озеро с водой зеленоватого цвета. Озерцо совсем мелкое – 1,2 метра, а диаметр у него 18 м.
Активность Гейсира регулируется землетрясениями, то есть он может годами бездействовать, а после землетрясения может «фонтанировать» кипящей водой по нескольку раз за сутки. В начале прошлого века Гейсир почти совсем затих. А восемьдесят лет назад сквозь слой кварца прорыли искусственный канал, и Самый Великий вновь вернулся к бурной жизни. Так же стимулировать активность можно с помощью мыла! Но во избежание экологических проблем мыло применяют крайне редко. И только в Национальный день Исландии Правительство страны разрешает эту практику, ведь картина огромного семидесятиметрового столба из воды и пара поистине захватывающее зрелище!

Задание 6. Лексические нормы (устранение речевой избыточности): все задания

1. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Увлечённый новой идеей, Пилюлькин бросился к столу с горящими глазами, чтобы начать писать свою автобиографию.

2. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Арина тряслась от волнения, как бы её ни успокаивали; настал вечер – вечер её первого дебюта на сцене

3. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мы прибыли в Москву только двадцать пятого марта и поэтому не смогли попасть на состоявшееся двумя днями ранее открытие вернисажа выставки «Новое русское искусство».

4. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

На наше появление почти никто не отреагировал, одна только Алиса тихонько улыбнулась нам губами.

5. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Хотя одеты все были тепло, сложно было не почувствовать, как набежал внезапный холодный мороз.

6. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике

7. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Режиссёр нашёл и отразил грань между эпохами, отчего, как мне кажется, фильм смотрится на одном дыхании, несмотря на его немалый хронометраж времени.

8. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

С бодрыми восклицаниями вперемешку с неуместной робостью мы вошли в двери театра и стали подниматься вверх по лестнице с медными прутьями и красовавшейся на ней красной ковровой дорожкой.

9. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Можно говорить о разных типах молодёжных театров, среди них – традиционный реалистический театр (тяготеющий к психологической драме), театр на основе народного фольклора, игровой праздничный театр, театр абсурда.

10. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово (если с ним находится предлог, выписывать нужно вместе с предлогом).

Подобное оружие делали и коренные аборигены Австралии, только они закрепляли зубы на дубинке не жгутом, а воском, вырабатываемым особыми пчёлами, которые не имели жала.

11. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово (если с ним находится предлог, выписывать нужно вместе с предлогом).

Он мог бы всего этого избежать, если бы только отступил назад, если бы только захотел себя спасти и не завершить того дела, ради которого он пришёл.

12. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

При этом в ряде регионов цены практически не изменятся, но будут и такие, где цена на отдельные товары подорожает в полтора раза и даже больше.

13. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

14. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Когда я писал этот рассказ, я всё время старался сохранить ощущение холодного ветра с ночных гор, это было как бы основным лейтмотивом рассказа.

15. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово другим, подходящим по смыслу. Запишите подобранное слово.

На дворе плакала серым дождиком осень; листья, отрываясь от сырых веток, танцевали свой последний вальс; вся эта грусть природы, по-видимому, передалась и мне: настроение моё было мажорное.

16. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

Выпишите это слово

17. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Живя в веках, произведения народного фольклора обогащались чертами нового мировоззрения, меняющегося быта.

Выпишите это слово

18. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Рассматривая виды шаровых молний и причины их создания, учёный высказал гипотетическое предположение о том, что молния может быть образована кольцевым током.

Выпишите это слово.

19. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Выступление приехавшего на предприятие лектора займёт не более одного часа времени.

Выпишите это слово.

20. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

На его вопрос она ответила коротко и ясно, ещё раз напомнив о желании покинуть страну в ноябре месяце следующего года, а после раскрыла зонт и скрылась в толпе прохожих.

Выпишите это слово.

21. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Вчера отмечался юбилей художника, ему пожелали новых хороших творческих успехов.

Выпишите это слово.

22. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Профессор на протяжении долгих лет изучал необычные экзотические растения.

Выпишите это слово.

23. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.

Выпишите это слово.

24. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

Поздней осенью, к великому удивлению всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с двумя слепцами в неимущей одежде.

Выпишите это слово.

25. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Мне необходимо знать, что произошло, причём в мельчайших подробностях, и очень замечательно, что ты оказался свидетелем этого происшествия.

Выпишите это слово.

26. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Во многих профессиях, особенно творческих, важную роль играет инициатива, но если вы решили её проявить, необходимо заранее поставить в известность всех заинтересованных лиц и объяснить им главную суть вашей инициативы.

Выпишите это слово.

27. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

Время от времени глава семьи менял расстановку сил в собственном доме, одних возносил, других лишал на время полномочий, держал в грязном теле, с тем чтобы потом снова одарить вниманием и заботой.

Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

28. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

Бóльшую половину жизни Матвей Семёнович ни о чём не беспокоился, жил на широкую ногу, много, но бесцельно путешествовал, а потом что-то резко изменилось: он стал много думать, занялся благотворительностью и даже начал писать книги.

Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

29. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Зимний дворец в Петербурге – замечательное архитектурное творение, поражающее красотой и великолепием; восхищение вызывают и его внутренние интерьеры, которые переносят нас в далёкие времена императоров.

Выпишите это слово.

30. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

В музыкальном театре народного фольклора «Русская песня» прошёл традиционный благотворительный концерт «Я верю» с участием звёзд российской эстрады и талантливых детей страны.

Выпишите это слово.

31. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Я напомню вам простую истину: вы родные братья и поэтому должны взаимно помогать друг другу.

Выпишите это слово.

32. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Социализация представляет собой процесс, главная суть которого заключается в том, что человек постепенно усваивает социальный опыт и учится эффективно взаимодействовать с другими людьми.

Выпишите это слово.

33. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

После фильма экскурсовод рассказал детям о самых интересных фактах биографии жизни великих художников-импрессионистов.

Выпишите это слово.

34. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

Алексей, которого Никита считал закадычным врагом и при любой возможности стремился унизить, был всегда спокоен, ни на какие провокации не реагировал.

Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

35. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

Режиссёр увлечён магией кадра и почти не уделяет значения характерам персонажей, сюжету и прочим, с точки зрения мастера, мелочам.

Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

36. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Вольфганг Амадей Моцарт начал обучаться музыке в раннем детстве и уже в четыре года впервые дебютировал как композитор, сочинив концерт для клавесина с оркестром.

Выпишите это слово.

37. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

На конференции выступающий большую половину своего доклада посвятил анализу развития машиностроительной отрасли.

Выпишите это слово.

38. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Понятие в философии – это отвлечённая абстракция, представляющая собой обобщённое знание о предмете или явлении.

Выпишите это слово в поле ответа.

39. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высокомерной спесью.

Выпишите это слово.

40. Задание

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

Выпишите это слово.

Решения

1. Задание

Дополнительное значение, привносимое словом «свою», избыточно, поскольку слово автобиография уже содержит его в своем значении.

2. Задание

Дополнительное значение, привносимое словом первого избыточно, поскольку слово дебют уже содержит его в своем значении.

3. Задание

Вернисаж – это торжественное открытие художественной выставки. Поэтому выражение «открытие вернисажа» ошибочно, второе слово в этом словосочетании лишнее.

4. Задание

Дополнительное значение, привносимое словом губами избыточно, поскольку слово улыбка уже содержит его в своем значении.

5. Задание

Дополнительное значение, привносимое словом холодный избыточно, поскольку слово мороз уже содержит его в своем значении.

6. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «свободная», так как «вакансия» – это и есть «свободная должность, никем не занятое место в организации».

7. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «времени», так как «хронометраж» – это «измерение затрат времени».

8. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «вверх», так как «подниматься» – это и есть «перемещаться вверх».

9. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним в ошибочном выражении «народный фольклор» является слово «народный», так как «фольклор» – это и есть «устное народное творчество».

10. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «коренные», так как «аборигены» – это и есть «коренные жители».

11. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «назад», так как «отступить» – это и значит «отодвинуться назад».

12. Задание

В предложении есть ошибка – лексическая несочетаемость. Неверно: «цена подорожает». Верно: «цена вырастет, повысится», «товар подорожает».

13. Задание

В предложении неверно употреблено слово «ловил», и этим разрушена структура фразеологизма. Фразеологизм – «звёзд с неба не хватал».

14. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). В выражении «основной лейтмотив рассказа» лишним является слово «основной», так как «лейтмотив» – это и есть «основная мысль».

15. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – вместо слова «минорный» (грустный, печальный) ошибочно употреблено слово «мажорный» (радостный, бодрый).

16. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «главную», так как «суть» – это и значит «самое главное в чём-либо».

17. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Фольклор – это устное народное творчество, поэтому в ошибочном выражении «народный фольклор» слово «народный» является лишним.

18. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Гипотеза и предположение – это синонимы. Слово «гипотеза» в переводе с греческого языка и означает «предположение», поэтому в ошибочном сочетании «гипотетическое предположение» слово «гипотетическое» является лишним.

19. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «времени», так как эта семантика уже есть в слове «час».

20. Задание

Слово «месяце» лишнее в данном предложении, так как у «ноября» есть семантика месяца. Ноябрь-месяц – это плеоназм.

21. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «хороших», так как эта семантика уже есть в слове «успехов»

22. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Слова «необычные» и «экзотические» являются синонимами, из которых одно слово лишнее.

23. Задание

В приведённом предложении есть нарушение лексической сочетаемости. Выражения «выразить ответ» в русском языке не существует. Наиболее употребительный вариант – «дать ответ».

24. Задание

Указание: Лексические нормы.

Решение / комментарий:

Значение слова неимущий – «не имеющий достаточных средств, бедный». Это слово употребляется по отношению к людям. Одежда является неодушевлённым предметом, поэтому неимущей быть не может. Наиболее удачные прилагательные, сочетающиеся с существительным одежда, — нищенская, бедная, убогая, жалкая. Допустимо использовать прилагательное скудная, хотя на сегодняшний день по отношению к небогатой одежде оно употребляется редко.
Включать в ответ слова типа «драная», «грязная», «рваная», «дырявая» и пр. не рекомендуем, поскольку нищенская не всегда означает, что она испачканная, с дырами и т.д., – это лишь дополнительные характеристики внешнего вида одежды.

25. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишнее слово – «очень», так как «замечательно» – это и есть «очень хорошо».

26. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «главную», так как «суть» – это и значит «самое главное в чём-либо».

27. Задание

Указание: Лексические нормы

Решение / комментарий:

В данном предложении искажён фразеологизм «держать в чёрном теле» (значение – «очень строго обращаться с кем-либо»), поэтому нужно заменить слово грязном на чёрном.

28. Задание

Указание: Лексические нормы

Решение / комментарий:

Половина не может быть большей или меньшей, поэтому нужно изменить слово половину на часть (рекомендуемый вариант ответа) или заменить слово большую на первую (это допустимый вариант ответа).

29. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Словосочетания «внутренний интерьер», «внутренние интерьеры» ошибочны, так как интерьер – это и значит «внутреннее пространство здания, помещения»

30. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Словосочетание «народный фольклор» ошибочно, так как фольклор – это и есть «устное народное творчество».

31. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «взаимно», так как эта семантика уже есть в словах «друг другу».

32. Задание

Лишним в данном предложении является слово «главная», так как «суть» – это и значит «самое главное в чём-либо».

33. Задание

Дополнительное значение, привносимое словом «жизни», избыточно, поскольку слово «биография» уже содержит его в своём значении.

34. Задание

Указание: Лексические нормы.

Решение:

Разговорное слово закадычный имеет значение «близкий, задушевный», поэтому не может сочетаться со словом враг. Уместными в данном контексте будут слова заклятый («непримиримый, вечный»), непримиримый («не допускающий соглашения, не идущий на примирение»), злейший (в сочетании со словом «враг» имеет значение «худший из врагов»).

35. Задание

Указание: Лексические нормы.

Решение:

В сочетании не уделяет значения нарушена норма лексической сочетаемости. Верный вариант: не придаёт значения или не уделяет внимания.

36. Задание

В предложении есть лексическая ошибка – плеоназм (употребление лишнего слова). Лишним является слово «впервые», так как «дебютировать» – это и значит «выступать впервые».

37. Задание

Дополнительное значение, привносимое словом «большую», избыточно, поскольку слово «половина» указывает на ровное деление, которое не может быть большим или меньшим.

38. Задание

Решение/комментарий:

Значение слова абстракция – «отвлечённое понятие, теоретическое обобщение опыта; признак или свойство, рассматриваемые сами по себе, вне связи с предметом». Употребление слова отвлечённая рядом с существительным абстракция делает словосочетание избыточным.

Указание: Лексические нормы.

39. Задание

Указание: Лексические нормы.

Решение/комментарий:

Значение слова спесь – «чрезмерное самомнение, уверенность в своём превосходстве; высокомерие, чванство, кичливость». Употребление рядом с этим словом прилагательного высокомерный делает словосочетание избыточным («высокомерное высокомерие»).

Источник: Яндекс.Репетитор

Представьте себе небольшое
озеро. Над ним стелется легким покрывалом
пар. Вдруг спокойная вода начинает
пениться, бурлить, слышится глухой
подземный гул и вверх взмывает огромный
столб воды. Часто за ним следует другой,
третий. Затем все успокаивается. Но
проходит какое-то время, и ввысь вновь
устремляется струя подземной воды,
нередко очень горячая в облаках пара.

Перед нами – природные
фонтаны, гейзеры. Они характерны для
районов с активной вулканической
деятельностью.

У нас в стране подлинным
чудом природы является Долина гейзеров
на Камчатке. Ее открыла в 1941 году геолог
Т.И. Устинова. Здесь царство природных
фонтанов, больших и малых. И у каждого
свой характер, свои особенности. Некоторые
гейзеры фонтанируют каждые двадцать
минут, а есть и такие, извержения которых
надо ждать часами. Отличаются они и
температурой воды, и ее химическим
составом.

У каждого из двадцати трех
гейзеров долины свое имя: Непостоянный,
Бурлящий, Розовый Конус, Тройной, Фонтан,
Жемчужный…

Я стою у гейзера Большого.
Как в громадной бочке, вокруг него
постоянно плещется кипящая вода. Через
каждые сорок минут фонтан начинает
действовать.

В течение трех-четырех минут
с грохотом, толчками выбрасывается
столб воды на высоту до двенадцати
метров; затем интенсивность извержения
ослабевает, уменьшается количество
пара и высота фонтана. Проходят десятки
минут, и все успокаивается – до начала
следующего цикла.

Но самое величественное
зрелище – Великан. Он начинает действовать
внезапно. Вверх стремительно вырывается
тридцатиметровый столб воды. Его
сопровождают оглушительные взрывы.
Гейзер фонтанирует менее двух минут,
но за это время из земных недр выбрасывается
двадцать пять тысяч литров горячей
минеральной воды. Пар поднимается на
сотни метров. В воздухе повисают яркие
радуги. А чтобы снова увидеть эту
красочную картину, надо долго ждать.

Страной гейзеров с незапамятных
времен слывет Исландия. Общее число их
по всей стране, как говорят, достигает
ста тысяч. Самый большой горячий фонтан
так и называется – Гейзер. От него и
пошло название всех таких источников.

Обычно гейзеры фонтанируют
через постоянные промежутки времени.
Но встречаются и такие, в которых надо.
ждать очередного фонтана неопределенно
долго.

На Тибете гейзерами богата
Долина гремящей земли. Местные жители
дали им поэтические имена: Сто цветов,
Белый гриф, Листья лотоса… Белый гриф
фонтанирует в несколько струй. При его
извержении из облаков пара вырастают
белые словно машущие крылья. Отсюда и
название.

Есть здесь и такие гейзеры,
которые бьют под водой. В реке Мертвых
рыб через равные промежутки времени
бурлит вода, поднимая на поверхность
кипящие водовороты. После извержений
на поверхность всплывает сваренная
рыба.

Исключительное зрелище
представляют собой некоторые гейзеры
Тибетского нагорья в зимнее время. Вода
в них часто достигает температуры
кипения, но на морозе струи фонтана
превращаются в высокие ледяные столбы
– колонны, внутри которых продолжает
бить кипящая вода!

В США огромными гейзерами
славится Йеллоустонский национальный
парк, расположенный на вулканическом
плато. Особенно выделяется гейзер
«Старый верный». Каждый час из его
горловины, имеющей в диаметре свыше
двух метров, бьет мощный фонтан воды
высотой сорок – шестьдесят метров.

Что же питает гейзеры?
Скопления воды и газов в подземных
пустотах, образовавшихся в породах
вулканического происхождения. Нагреваясь
там до очень высокой температуры, вода
под напором газов ищет выхода, устремляется
вверх по трещинам и фонтанирует.

4 августа, воскресенье. 3 день.

Из всей программы, которую мы запланировали в эту поездку остался невыполненным лишь один пункт: Судогодский гейзер, который мы не смогли обнаружить по дороге в Муром. Что ж, будем искать этот уникальный природный фонтан на обратном пути!

Выезд домой планируем в полдень. А это значит, что в оставшееся время можно выпить чаю с замечательными монастырскими калачами и еще раз пройти по территории города Муром, который за 2 дня, проведенные в здесь в паломнической гостинице, стал таким родным!

11.50.

Выезжаем из Мурома домой (в Обнинск). Дорога пролегает через красивейшие муромские леса, бескрайние поля. Изредка встречаются небольшие деревеньки, которые одна лучше другой хвастаются перед проезжающими выращенным урожаем и добытыми в лесу грибами и ягодами. Невозможно спокойно ехать мимо этого изобилия. Останавливаемся, чтобы закупить картошки, помидоров, огурцов, ну и, конечно же, грибов.

Но в наших планах остался еще один невыполненный пункт: это Судогодский гейзер, про который столько интересных отзывов было прочитано в интернете. Мы планировали посетить его еще по дороге в Муром, но… не сложилось. И вот теперь мы сосредоточили все наше внимание, чтобы не пропустить это природное чудо.

Где-где? В Судогде!

По описанию в интернете следовало, что гейзер находится прямо перед Судогдой (если ехать от Мурома). Рядом располагается парковка, очень оживленное место. Короче говоря, не заметить природный фонтан просто невозможно.

Заявляю со всей ответственностью:

НЕ заметить судогодский гейзер ВОЗМОЖНО
!

Причем легко. Именно так мы и сделали по , и именно так чуть не проскочили его на обратном пути. Хотя каждый раз мы очень внимательно пытались найти все описанные приметы.

Вот и в этот раз на подъезде к Судогде Наталья, вдруг, вяло замечает: «А, может, здесь находится этот фонтан?» Ее внимание привлекла девочка с шариками. Она вместе со своими родителями стояла возле машины на обочине дороги.

Мы внимательно смотрим по сторонам: как-то непохоже. Хотя… вон вдалеке еще видны люди. Решаем спросить у семьи, привлекшей наше внимание. И, о чудо! Оказывается, именно здесь и находится судогодский гейзер!

Только свернув с трассы, за деревьями мы обнаруживаем парковку, несколько автомобилей, стоящих на ней, и даже пару палаток с торговцами. Хоть все это и расположено рядом с главной дорогой, но как-то отделено от нее небольшим лесочком, что делает это место совершенно неузнаваемым. Разумеется, что ни про какие дорожные указатели речи вообще не идет.

На обратной дороге я пыталась определить, как же можно найти без проблем этот гейзер. По моим наблюдением получилось, что если ехать из Владимира в сторону Мурома, то нужен 3-й указатель поворота на Судогду (не сворачивать!). После этого необходимо проехать около 1 километра, фонтан будет слева. По трассе это должен быть 53-й км (такого указателя рядом, конечно, нет). 🙄

Судогодский гейзер

13.20
, проехали за день 90 км.
 Рядом с парковкой расположен небольшой мостик, ведущий в сторону леса. Миновав его, сразу же видим это природное чудо: из земли на высоту около 3-х метров бьет фонтан.

Водичка в этом артезианском источнике очень приятная, освежающая. Гейзер отделан очень красиво: струя воды в основании заточена в каменный постамент. Вокруг небольшой прудик с прозрачной водой и красивыми цветами, растущими на берегу.

Гейзер располагается на роскошной поляне, на которой установлены скамеечки, детский замок и даже урны. Но о том, что хорошо бы организовать туалет для отдыхающих, никто из устроителей не подумал. А зачем? Вокруг замечательный лес… 😆

Сомнений у нас не остается: в этом месте нужно организовать пикник. Тем более, погода позволяет. Всю дорогу мы уезжали от огромных грозовых туч, движущихся на Муром из Нижегородской области. А здесь сквозь облака временами даже проглядывает солнышко.

Располагаемся на полянке с остатками еды. Как же хорошо вот так полежать на травке, перекусывая незамысловатыми бутербродами!

Мы продолжаем наслаждаться хорошей погодой и замечательной природой. К нам подходит мальчик и хвастается небольшой ящеркой, которую ему как-то удалось поймать.

Мальчишка крутится возле нас, ему интересно отвечать на наши вопросы. Его родители расположились чуть вдалеке, у них идет обсуждение своих дел.

Обласканный вниманием (пусть даже и чужих теть) ребенок рассказывает нам все про себя, про родителей и родственников, про дом и машину. Мы уже так много знаем про его семью, что чувствуем себя почти родственниками. В конце нашего общения мальчик шепотом даже сообщает самое ценное: свои имя и фамилию. 🙂 Но мы об этом большом секрете никому не расскажем! Ведь родственников не предают. 😀

Возвращение домой

14.15.

Ну вот, теперь выполнена вся намеченная программа на наше 3-х-дневное путешествие. Осталось только благополучно добраться до дома. Обратно решаем ехать через Москву (по МКАДу).

Самым тяжелым оказывается участок дороги Балашиха-Москва. 20 км ползем почти 2 часа. Очень много машин, а дорога всего по 2 полосы в каждую сторону. А ведь сегодня воскресенье, а это значит, что москвичи возвращаются в город со своих дачных участков. Сравниваем свое родное Киевское направление. В воскресенье после обеда перед Москвой тоже постоянные пробки. Но там по 4 полосы в каждую сторону. А машин столько же, сколько и здесь. Эх, российские дороги… 😥

Итоги поездки

Всего за 3 дня проехали 1090 км
. Дорога Обнинск-Муром заняла 8 часов, обратная — 7 часов.

По расчетам Гугла дорога Обнинск-Муром (по окружной дороге, через Воскресенск) составляет 453 км и проехать ее можно за 6 часов 15 минут. Этот маршрут мы проделали в первый день нашей поездки.

Та же дорога, но через Москву (объезд по МКАД) составляет 430 км и занимает 5 часов 25 минут. По ней мы ехали в последний день нашей поездки.

Расходы
 в этом путешествии оказались минимальны (расчет на 4 человек):

ИТОГО:
 14 000 руб. Около 3 500 руб. на человека
.

О других достопримечательностях Мурома и его окрестностей можно прочитать .

Чтобы наиболее полноценно посмотреть город Муром и его окрестности рекомендую забронировать квартиру, комнату или гостиницу на одну или несколько ночей. Посуточное жилье с лёгкостью можно снять на сервисе , или же через забронировать отель.

Если вы окажетесь в Муроме, обязательно воспользуйтесь необычными экскурсиями от творческих жителей этого города. Вы сможете узнать очень много всего интересного!

Памятник природы регионального значения «ФОНТАН».

СУДОГОДСКИЙ ГЕЙЗЕР


Судогодский гейзер — природный «фонтан», расположенный в русле речки Передел, недалеко от Судогды Владимирской области.

Река Передел

Памятник природы образован постановлением Губернатора Владимирской области от 27.05.2011 г. № 534.
Площадь памятника природы – 0,78 га.
Площадь охранной зоны – 8,39 га.




Судогодский фонтан

Фонтан представляет собой родник, бьющий из подземного озера. Гейзер самостоятельно пробился из под земли более 100 лет назад. Высота струи достигает 3 метров. Старожилы говорят, что 10 лет назад он бил на 5 метров. Вода в источнике чистая и приятная на вкус.

Сам фонтан выглядит как рукотворный. Купаться в ручье не рекомендуем — дно торфяное, а сам ручей неглубокий.
Зимой обрастает ледяным занавесом и выглядит значительно эффектнее. Лед на просвет голубой.

Территорию возле фонтана облагородили — организовали автостоянку, площадку для отдыха, газон. Фонтан обложили каменной кладкой. Поставлены скамейки, урны, детский замок.

Судогодский гейзер — популярное место среди туристов и путешественников. Множество людей приезжают сюда, полюбоваться и набрать чистой родниковой воды.

Как добраться: находится неподалеку от развилки (шоссе Владимир-Муром) у въезда в Судогду со стороны Мурома (правая сторона).

Представьте себе небольшое озеро. Над ним стелется лёгким покрывалом пар. Вдруг спокойная вода начинает пениться, бурлить, слышится глухой подземный гул, и вверх взмывает огромный столб воды. Часто за ним следует другой, третий. Затем всё успокаивается. Но проходит какое-то время, и ввысь вновь устремляется струя подземной воды, нередко очень горячая, в облаках пара.

Перед нами — природные фонтаны, гейзеры. Они характерны для районов с активной вулканической деятельностью. У нас в стране подлинным чудом природы является Долина гейзеров на Камчатке. Её открыла в 1941 году геолог Т. И. Устинова. Здесь царство природных фонтанов, больших и малых. И у каждого свой характер, свои особенности. Некоторые гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие, извержения которых надо ждать часами. Отличаются они и температурой воды, и её химическим составом. У каждого из двадцати трёх гейзеров долины своё имя: Непостоянный, Бурлящий, Розовый Конус, Тройной, Фонтан, Жемчужный…

Вокруг гейзера Большого, как в громадной бочке, постоянно плещется кипящая вода. Через каждые сорок минут фонтан начинает действовать, В течение трёх-четырёх минут с грохотом и толчками выбрасывается столб воды на высоту до двенадцати метров; затем интенсивность извержения ослабевает, уменьшается количество пара и высота фонтана. Проходят десятки минут, и всё успокаивается — да начала следующего цикла.

Но самое величественное зрелище — Великан. Он начинает действовать внезапно. Вверх стремительно вырывается тридцатиметровый столб воды. Его сопровождают оглушительные взрывы. Гейзер фонтанирует менее двух минут, но за это время из земных недр выбрасывается двадцать пять тонн горячей минеральной воды. Пар поднимается на сотни метров. В воздухе повисают яркие радуги. А чтобы снова увидеть эту красочную картину, надо ждать около пяти часов.

Страной гейзеров с незапамятных времён слывёт Исландия. Общее число их по всей стране, как говорят, достигает ста тысяч. Самый большой горячий фонтан так и называется — Гейзер (от исландского слова «geysa» — «хлынуть»). От него и пошло название всех таких источников.

Обычно гейзеры фонтанируют через постоянные промежутки времени. Но встречаются и такие, очередного извержения которых надо ждать неопределённо долго.

На Тибете гейзерами богата Долина гремящей земли. Местные жители дали им поэтические имена: Сто цветов, Белый гриф, Листья лотоса… Белый гриф фонтанирует в несколько струй. При его извержении из облаков пара вырастают белые, словно машущие крылья. Отсюда и название. Есть здесь и такие гейзеры, которые бьют под водой. В реке Мёртвых рыб через равные промежутки времени бурлит вода, поднимая на поверхность кипящие водовороты. После извержений всплывает сваренная рыба.

Исключительное зрелище представляют собой некоторые гейзеры Тибетского нагорья в зимнее время. Вода в них часто достигает температуры кипения, но на морозе струи фонтана превращаются в высокие ледяные колонны, внутри которых продолжает бить кипящая вода!

В США огромными гейзерами славится Йеллоустонский национальный парк, расположенный на вулканическом плато. Особенно выделяется гейзер «Старый верняк». Каждый час из его горловины, имеющей в диаметре свыше двух метров, бьёт мощный фонтан воды высотой сорок—шестьдесят метров.

Много гейзеров также в вулканически активной Новой Зеландии.

Что же питает гейзеры? Скопления воды и газов в сообщающихся подземных каналах и пустотах, образовавшихся в породах вулканического происхождения. Нагреваясь там до очень высокой температуры, вода, мгновенно обращаясь в пар или под напором газов, ищет выхода, устремляется вверх по трещинам и фонтанирует.

На поверхности земли гейзеры обычно создают конусообразные накопления кремнистого туфа — гейзерита.

Выходы водяного пара и горячей воды гейзеров используют в разных странах для отопления зданий и даже для получения электроэнергии.

В местностях, где повышена вулканическая активность может быть много источников природной воды, извергаемой из недр Земли. Это происходит из-за высокого давления пара, создающегося внутри земной коры. Выходит пар и вода, температурой около ста градусов по Цельсию. Такие источники называют гейзерами. Иногда горячая вода вытекает не фонтаном, а медленно — ручейками. Например, в Исландии повышенная вулканическая активность, а следовательно и много природных фонтанов-гейзеров (приблизительно семьсот).

Слово «гейзер» означает «фонтанировать, хлынуть, всплеснуть». В России есть так называемая Долина гейзеров, располагается она на Камчатском полуострове. Много гейзеров также в Америках- Южной и Северной, Китае, Японии, Новой Зеландии.

Как работает гейзер:

  • первая стадия — резервуар в земле наполняется водой;
  • вторая стадия — под действием давления происходит выброс пара с водой;
  • третья стадия — стадия покоя.

Таким образом гейзер работает в цикличном режиме.

Какие бывают гейзеры

Внешний вид гейзера может быть абсолютно разным от конуса с очень крутыми склонами вокруг до маленького по высоте купола, также может иметь вид чаши правильной и неправильной форм и так далее.

Вода, которая выходит под напором наружу может подниматься от нескольких метров до высот многоэтажек (50-80 метров). Ширина струи, ее диаметр также может быть как и совсем небольшим, так и достигать 3-4 метров. Период покоя может быть минимальным от нескольких минут или часов, до нескольких дней, недель.

При извержении воды из гейзера вокруг образуются натеки горной породы-гейзерита. Он имеет различные оттенки, поэтому зрелище достаточно красивое. Это могут быть оттенки розового желтого, коричневого и других цветов. Многие гейзеры привлекают внимание приезжих туристов своей красотой.

Длительность извержения также различна, в основном гейзеры функционируют несколько лет, десятилетий. Потом их деятельность прекращается. В некоторых регионах приспособились использовать тепло воды гейзеров для отопления помещений, теплиц, чтобы оно использовалось рационально..

Ответы и задания для тренировочных вариантов РУ2010101, РУ2010102 тренировочной работы статград №1 ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс. Официальная дата проведения работы статград: 23.09.2020 (23 сентября 2020 год).

Работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит одно задание. На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут).

Тренировочные варианты (РУ2010101-РУ2010102): скачать в PDF

Ответы, задания, критерии для вариантов: скачать

Тренировочные варианты ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс статград РУ2010101-РУ2010102 ответы и задания:

Сложные задания с варианта РУ2010101:

(1)В лесах Южной и Юго-Восточной Азии живут так называемые украшенные змеи, которые могут летать: подползши к концу древесной ветки, они отталкиваются от неё и устремляются в парящий полёт; при этом они втягивают живот и растопыривают рёбра, <…> под их вогнутым и расширенным телом возникает подъёмная сила – так они могут преодолеть до ста метров, превосходя в парящем полёте многих других животных, например белок-летяг. (2)Исследователи записали парящих змей на скоростную видеокамеру, а потом смоделировали их движения на компьютере и выяснили, что во время полёта змеи извиваются влево-вправо и вверх-вниз, то поднимая, то опуская хвост относительно головы. (3)Такие движения помогают змеям лететь, и если бы они так не делали, то их начало бы крутить в воздухе вокруг оси тела или же они стали бы кувыркаться через голову, и никакого плавного полёта не получилось бы.

1)Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

  • 1) В лесах Южной и Юго -Восточной Азии живут змеи, которые умеют летать, отталкиваясь от древесных веток, при этом во время полёта эти змеи активно извиваются влево и вправо, что помогает им лететь в соответствии с выбранным курсом.
  • 2) Как выяснили учёные, заснявшие полёт украшенных змей и смоделировавшие их движения на компьютере, эти змеи способны летать, преодолевая до ста метров, благодаря тому, что во время полёта тело змеи извивается в горизонтальной и вертикальной плоскостях, не давая ей кувыркаться через голову и вращаться вокруг своей оси.
  • 3) Наблюдения учёных доказали, что, когда обитающая в лесах Южной и Юго-Восточной Азии украшенная змея, оттолкнувшись от ветки дерева, летит, она втягивает живот и растопыривает рёбра, благодаря чему под её телом возникает подъёмная сила, и пресмыкающееся летит плавно.
  • 4) Как показывает запись на скоростную видеокамеру, парящие змеи летят, извиваясь влево-вправо и вверх-вниз, благодаря чему под их телом возникает подъёмная сила, позволяющая этим змеям преодолевать значительные расстояния, превосходя в парящем полёте многих других животных.
  • 5) Благодаря тому, что тело обитающей в лесах Южной и Юго-Восточной Азии украшенной змеи во время полёта извивается вправо-влево и вверхвниз, она способна лететь без кувырков и без вращения вокруг своей оси – это доказали учёные, снявшие на видео полёт этих пресмыкающихся и смоделировавшие на компьютере их движения.

2)Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот подчинительный союз.

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИЛА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СИЛА, ж.

  • 1) Способность живых существ напряжением мышц производить физические действия, движения; вообще физическая или моральная возможность активно действовать. Большая с. в руках. Толкнуть с силой. Нет больше сил.
  • 2) Духовное начало как источник энергии, деятельности. Творческие силы народа.
  • 3) Величина, являющаяся мерой механического взаимодействия тел, вызывающего их ускорение или деформацию; характеристика интенсивности физических процессов (спец.). Единица силы. С. тяжести. С. тока. Землетрясение силой в шесть баллов.
  • 4) Способность проявления какой-н. деятельности, состояния, отличающаяся определённой степенью напряжённости, устремлённости. С. воли. С. воображения.
  • 5) Могущество, влияние, власть. Могучая с. слова. С. убеждения. Непобедимая с. народа.

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

  • нажИвший
  • послАла
  • мозАичный
  • сОгнутый
  • углубИть

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

  • Все морские коньки схожи между собой: у них глаза-пуговки, ДОВЕРЧИВЫЙ взгляд, капризные губки и тонкая мордочка, часто украшенная рожками.
  • Замшевые перчатки можно стирать в тёплой мыльной воде, НАДЕВ их на руки.
  • Всем необходимо занять ИСХОДНОЕ положение.
  • Между Россией и Индией к середине двадцатого века сложились доверительные, ДРУЖНЫЕ отношения.
  • Она и есть ребёнок: БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ, любимый, влюбляющий в себя и не замечающий, что причиняет окружающим боль.

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  • НАИЛУЧШИЙ выбор
  • табун из СЕМИСОТ лошадей
  • ладонь с МОЗОЛЕМ
  • ПРОЧИТАВ статью
  • бочки без ДОНЬЕВ

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

  • 1) росистый луг, горячий (привет), отдирать (пластырь)
  • 2) логичный, поклониться, запирать (ключом)
  • 3) озарить, предположение, блистать
  • 4) сдержать (слово), расстилать, коснуться
  • 5) перебирать (струны), загореться, выскочить

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) вз..браться (наверх), от..мстить, (помнить о делах) пр..отцов
  • 2) ра..пределить, пере..дать (экзамен), ра..крошить
  • 3) пр..кратить, пр..образовать, пр..возмочь
  • 4) дез..инфекция, об..грать, без..мянный
  • 5) ад..ютант, сверх..яркий, об..езд

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) звоноч..к, ослаб..вать
  • 2) щетин..стая (борода), заноч..вавший
  • 3) предприимч..вый, раска..ваться
  • 4) образц..вое (поведение), горяч.. (спорить)
  • 5) натри..вый, удушл..вый (запах)

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) подгон..шь (автомобиль), распределя..м (ресурсы)
  • 2) клокоч..щий, (они) задерж..т (преступника)
  • 3) подсматрива..те (в глазок), воплоща..мая (мечта)
  • 4) разве..вший (сомнения), неприемл..мый (тон)
  • 5) непроверя..мая (гласная), (она) обижа..тся

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Оле было (НЕ)ЖАЛЬ потраченного времени. В этом устройстве используется (НЕ)ПРОСТО очищенная с помощью фильтров, а дистиллированная вода. Мы с юристом обсудили (НЕ)УКАЗАННЫЕ в договоре условия. Рисунок был (НЕ)АККУРАТНЫМ, но красивым. Женщина за прилавком посмотрела на меня ничуть (НЕ)ПРИВЕТЛИВО, однако просьбу мою выполнила.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. ЧТО(БЫ) ни делал Василий (В)ТЕЧЕНИЕ рабочего дня, ему всегда было скучно. (ПО)НАЧАЛУ ребята обрадовались предложению поучаствовать в экспедиции, однако скоро они поняли, что представляли себе всё это совсем (ПО)ДРУГОМУ. Костя и Люся поссорились, (С)ГОРЯЧА наговорили друг другу много неприятных слов и после (ПОЛ)МЕСЯЦА не разговаривали. (НА)ПРОТЯЖЕНИИ нескольких лет после отъезда Сони Аркадий жил всё ТАК(ЖЕ) тихо, неспешно, а потом внезапно покинул поместье и отправился в кругосветное путешествие. Щенок (БЕЗ)ОГЛЯДКИ бежал (ОТ)ТОГО места, где столкнулся со злобным индюком.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В маленькой гости(1)ой окна были зашторе(2)ы, поэтому царил полумрак, и только украше(3)ые позолотой рамы картин и золочё(4)ые подсвечники умиротворё(5)о излучали тихий, спокойный свет.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  • 1) Сверху и снизу справа и слева кружил тополиный пух и я сидел на скамейке в парке и наслаждался этим непрерывным белым хороводом.
  • 2) Я испытывал не то радость от возвращения домой не то грусть от осознания завершившегося путешествия.
  • 3) Малыши забрались в надувной бассейн и плескались там несколько часов а мамы и бабушки сидели неподалёку наблюдали за детьми и улыбались.
  • 4) Утром я всегда захожу в кафе и покупаю чёрный кофе и булочку с творогом или латте и круассан.
  • 5) Во время конференции я не только познакомился с интересными людьми но и сумел найти партнёров для проведения серьёзного исследования.

17)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Краснея (1) и (2) теребя от волнения рукава (3) закрывающие руки до кончиков пальцев (4) Катя стояла перед дверью (5) никак не решаясь (6) нажать на кнопку звонка (7) и почти не дышала.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Итак (1) опять увиделся я с вами (2) Места немилые, хоть и родные, Где мыслил я и чувствовал впервые И где (3) теперь (4) туманными очами, При свете вечереющего дня, Мой детский возраст (5) смотрит на меня. О бедный призрак, немощный и смутный, Забытого, загадочного счастья! О, как теперь без веры и участья Смотрю я на тебя (6) мой гость минутный, Куда как чужд (7) ты (8) стал в моих глазах, Как брат меньшой, умерший в пеленах… (Ф.И. Тютчев)

19)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Как только Ренат забрался на чердак родительского дома (1) он в первую очередь отправился к большому сундуку (2) на самом дне (3) которого (4) лежали его старые дневники (5) и достал оттуда целую стопку пожелтевших тетрадок.

20)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Когда солнце только-только опустилось за горизонт (1) мы отправились в путь (2) чтобы к рассвету добраться до города (3) где в столь раннее время ещё можно проехать без пробок (4) и (5) как только выедем из мегаполиса (6) планировали остановиться в какой-нибудь придорожной роще (7) дабы отдохнуть там пару часов.

21)Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Завидовский государственный заповедник расположен на территории Московской и Тверской областей, занимая площадь около 125 000 га. (2)По оценкам ЮНЕСКО, это одно из самых экологически чистых мест на земле. (3)Животный мир заповедника необыкновенно богат: здесь обитают бурый медведь, пятнистые олени, маралы, бобры, еноты, горностаи. (4)Осенью на завидовских полях перед перелётом в Африку собираются серые журавли, а весной здесь останавливается до 5000 гусей и лебедей, возвращающихся с зимовки в тёплых краях. (5)На территории заповедника преобладают смешанные леса; в них скрыто множество болот, озёр и небольших рек. (6)Неоднородно и ландшафтное окружение национального парка: с юга и севера он окружён густонаселёнными сельскохозяйственными территориями, с востока и запада его леса имеют плавные переходы в сопредельные лесничества. (7)Территория заповедника подразделяется на три категории: никем не охраняемую, просто охраняемую и особо охраняемую. (8)На особо охраняемой территории находится государственная резиденция «Русь» и комплекс отдыха, который принадлежит Главному управлению дипломатического корпуса МИД России.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  • 1) Николай Исаев волновался перед прыжком с парашютом, но это был не страх как таковой, а приятное волнение, ожидание, потому что Коля с самого детства любил прыгать и считал себя очень храбрым.
  • 2) Солдат Карасёв, которому так же, как и Исаеву, предстояло совершить в тот день первый прыжок с парашютом, внезапно серьёзно заболел, поэтому ему пришлось отправиться к врачу, несмотря на то что он очень хотел прыгнуть.
  • 3) Солдаты совершали парашютные прыжки из небольшой кабинки аэростата, который они между собой называли «колбасой».
  • 4) У Николая Исаева были рыжие волосы, и сослуживцы иронизировали по этому поводу.
  • 5) Строгий инструктор не подбадривал Исаева перед прыжком – он лишь удивился тому, что Николай улыбается, и решил, что перед ним – смелый человек.

Сложные задания с варианта РУ2010102:

(1)У некоторых насекомых – например, у цикад и стрекоз – на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков – бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики <…> дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут – просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода – агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана – бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево.

1)Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

  • 1) Изучение наношипиков, имеющихся на крыльях некоторых насекомых и обладающих особым антибактериальным эффектом (бактерии гибнут от мощного окислительного стресса), привело учёных к эксперименту с титановой поверхностью, покрытой наноколючками, что открывает новые возможности по созданию эффективных антибактериальных покрытий.
  • 2) У цикад и стрекоз на крыльях имеется мощное антибактериальное покрытие – крохотные шипики, сталкиваясь с которыми бактерии травмируются, перестают делиться, в них повышается уровень агрессивных молекул-окислителей, в результате чего бактерии гибнут от сильнейшего окислительного стресса.
  • 3) Исследователи, занимавшиеся изучением строения крыльев цикад и стрекоз, пришли к выводу, что поверхность крыльев этих насекомых, покрытая наношипиками, обладает антибактериальным эффектом: бактерии, сталкиваясь с этими крошечными колючками, получают повреждения, несовместимые с жизнью, и очень быстро погибают.
  • 4) Благодаря изучению антибактериального эффекта шипиков на крыльях некоторых насекомых, когда бактерии при столкновении с наноколючками погибают под воздействием молекул-окислителей, учёные создали антибактериальную поверхность с наношипиками из титана, которая, при условии быстрого и недорогого производства такого покрытия, будет, возможно, использоваться повсеместно.
  • 5) Имеющиеся у некоторых насекомых наношипики обладают мощным антибактериальным эффектом за счёт того, что в бактериях при столкновении с такими шипиками повышается уровень реактивных форм кислорода – агрессивных молекул-окислителей, приводящих в конечном счёте к гибели бактерий.

2)Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова НАНОСИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. НАНОСИТЬ, несов.

  • 1) что и чего. Приносить какое-нибудь количество чего-нибудь в несколько приёмов. Н. валежника.
  • 2) (1 и 2 л. не употр.), кого-что на кого-что. Наталкивать (течением, ветром). Лодку наносило (безл.) на мель.
  • 3) что. Отмечать, чертить на чём-нибудь. Н. знаки на карту.
  • 4) что на что. Покрывать чем-нибудь какую-нибудь поверхность. Н. лак.
  • 5) что. Причинять, делать (то, что обозначено существительным). Н. оскорбление. Н. поражение. Н. удар.

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. цепОчка нАчатый сливОвый накренИтся (кошка) ловкА

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

  • Трудно было понять, чего в нём больше – равнодушия, смирения или ГОРДЫНИ.
  • Корабль вынужден был УКЛОНИТЬСЯ от заданного курса для того, чтобы обойти район, где бушевал ураган.
  • Галина Викторовна оказалась благообразной, ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ женщиной.
  • Я прихлёбывал кофе, машинально изучая руки своего собеседника и длинные пальцы, ОБХВАТИВШИЕ чашку.
  • «Постойте! – взволнованно перебил он меня. – Вы ставите меня в УНИЗИТЕЛЬНОЕ положение».

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Я поначалу расстроился и даже поинтересовался у этого тайного анонима, кто же заказчик статьи.

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  • после ТЫСЯЧИ двадцатого года
  • эта серия ИНТЕРЕСНЕЕ всего
  • ОБГРЫЗЕННОЕ яблоко
  • без КОММЕНТАРИЕВ
  • он ЛАЗИТ по забору

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

  • 1) уникальный, пировать (весь день), (непроходимые) зáросли
  • 2) зацепиться, роскошный, разделить (на части)
  • 3) выращенный, преподавать, трамплин
  • 4) постирать (одежду), дешевизна, гражданство
  • 5) элементарный, ароматный, сиреневый

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) пр..плясывал (от нетерпенья), пр..волье, непр..ступная (крепость)
  • 2) о..быть (по назначению), по..ковать (коня), на..кусить
  • 3) раз..ём, в..юнок, п..еса
  • 4) бе..костный, ра..смеяться, в..пыхнуть
  • 5) роз..ск, пост..мпрессионизм, сверх..нтеллектуальный

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) потреб..вать, выклад..вать
  • 2) преусп..вать, эмал..вый
  • 3) раскрепощ..нность, ноч..вка
  • 4) (хрустальный) графинч..к, пружин..стое кресло
  • 5) изворотл..вый (торговец), выздоравл..вая

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) трепещ..щий (листок), (врачи) леч..т
  • 2) закашля..шься, ненавид..мый
  • 3) (газон) выгор..т (на солнце), устро..вший (встречу)
  • 4) понаде..вшийся (на удачу), беспоко..щийся
  • 5) муч..щий (меня вопрос), (участки) гранич..т (с лесом)

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. По мере приближения к морю всё яснее был слышен (НЕ)УМОЛКАЮЩИЙ ни на минуту шум беспокойных волн. Отношения с соседями были вовсе (НЕ)ПРОСТЫМИ, и всё же Николай о каждом из них всегда говорил уважительно. Температура воздуха в течение дня менялась очень (НЕ)ЗНАЧИТЕЛЬНО. Произведение (НЕ)ПЕРЕВЕДЕНО на европейские языки, поэтому иностранному читателю оно плохо знакомо. Наташа сама себя считала простой, заурядной, но Антон знал, что это совершенно (НЕ)ТАК. Девушка покорила Фёдора (НЕ)ВОСПИТАННОСТЬЮ и красотой, а необычайно острым умом.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Миша (НА)СИЛУ уговорил Владика пойти с ним на выставку и сейчас был (ПО)СВОЕМУ счастлив. Дед (С)РАЗМАХУ ударил по перекладине, и та, сухо затрещав, (НА)КОНЕЦ упала. Вторая статуэтка, как и первая, ТО(ЖЕ) была небольшая, вытянутая, не имела чёткой формы и больше напоминала что-то (В)РОДЕ куска белой глины, побывавшей в руках ребёнка. Хозяин, войдя в дом, первым делом позвал свою собаку, и пёс (ТОТ)ЧАС соскочил с лежанки и помчался навстречу, виляя хвостом и облизываясь (НА)ХОДУ. Бабушка Настасья, БУД(ТО) зная, что я не ем майонез, предусмотрительно положила в салат (ПОЛ)ЛОЖКИ ароматного подсолнечного масла.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Разгорячё(1)ый спором с Яшей, Лев, уже немного путаясь в собстве(2)ых суждениях, продолжал доказывать свою мысль о том, что, несомне(3)о, выводы Якова преждевреме(4)ы, они ничем не подкрепле(5)ы в реальной жизни.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  • 1) Распахни свежевымытые окна и впусти в дом запах весны снега и свежей мимозы.
  • 2) Мне очень хотелось поскорее вернуться домой и пообщаться с родными или встретиться с друзьями и поговорить с ними.
  • 3) Стоило пользователю аккаунта написать самый незначительный комментарий или поставить лайк под чьим-то постом и его рейтинг моментально менялся либо в сторону повышения либо в сторону понижения.
  • 4) С самого утра светило солнце и на небе не было ни единого облачка а к вечеру началась гроза с ливнем и градом.
  • 5) В этот день Дмитрий был серьёзен но при этом очень спокоен вежлив и тактичен.

17)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). На балконе (1) залитом солнцем (2) справа стояли чайный столик ручной работы и два плетёных кресла, а в левом углу (3) источая тонкий аромат (4) красовались (5) недавно распустившиеся (6) цветы.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Возвращаюсь к тебе (1) дорогая (2) К твоим милым и лёгким словам. На пороге, меня обнимая, Дашь ты волю свободным слезам. – Ах,– ты скажешь,– как времени много Миновало! Какие дела! Неужели (3) так долго дорога (4) Милый мой (5) тебя к дому вела! Не отвечу, к тебе припадая, Ибо (6) правды тебе не скажу. Возвращаюсь к тебе (7) дорогая (8) У тебя на пороге лежу.

19)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Когда Савва находился в состоянии творческого кризиса (1) он часто слушал музыку Глинки (2) под воздействием (3) которой (4) он двадцать лет назад создал принёсшую ему всемирную известность картину.

20)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Некоторые историки стесняются и даже сердятся (1) когда им доказывают (2) что они тоже люди определённой эпохи (3) и (4) что этот факт должен обязательно отразиться на их взглядах (5) поскольку (6) если бы они жили раньше или позже (7) то и ХI, ХVII, XIX века в их статьях и книгах были бы несколько иными.

21)Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Остров Врангеля – российский остров в Северном Ледовитом океане между Восточно-Сибирским и Чукотским морями, назван он в честь российского мореплавателя и государственного деятеля XIX века Фердинанда Петровича Врангеля. (2)Этот остров входит в состав одноимённого заповедника, который является объектом всемирного наследия ЮНЕСКО. (3)Постоянно обитают на острове белый медведь, песец, росомаха, волк, сибирский лемминг, лемминг Виноградова, северный олень, овцебык; временами заходит красная лисица. (4)Археологические находки в районе стоянки Чёртов овраг свидетельствуют о том, что первые люди (палеоэскимосы) охотились на острове ещё за 1750 лет до н. э. (5)В это время здесь ещё могли встречаться последние мамонты – представители особой карликовой разновидности, хотя прямые доказательства их взаимодействия с древнейшим населением острова пока не обнаружены. (6)По предположениям учёных, ко времени открытия острова европейцами он был необитаем. (7)Тем не менее существуют серьёзные основания полагать, что как минимум до начала XIX века остров служил перевалочным пунктом, обеспечивавшим связь между эскимосами Аляски и арктического побережья Чукотки, и что на нём могли существовать устойчивые поселения с этнически неоднородными обитателями. (8)Из ряда источников известен следующий факт: на западном побережье острова в 30-х годах ХХ века были обнаружены остатки нескольких жилищ – свидетельство проживания осёдлых племён коренных жителей Чукотки, которые оставили следы своего пребывания в виде жилищ и предметов: изделий из дерева и кости.

Смотрите другие тренировочные варианты ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс:

РУ1910301-РУ1910302 статград русский язык 11 класс ответы и задания 10 февраля 2020

Статград русский язык 11 класс 11 декабря 2019 задания и ответы РЯ1910701-РЯ1910702

Метки: ЕГЭ 2021задания и ответырусский язык 11 классстатград

Источник

Горячие гейзеры лексическая ошибка

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

Приведём верное написание.

Стоит отметить, что некоторые гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

Гейзеры − это горячие источники, поэтому слово «горячие» является в предложении лишним.

3. В данных предложениях выделены словосочетания, в которых нарушен закон сочетания слов. Объясните устно, почему выделенные слова не могут сочетаться. Запишите исправленные предложения.

1) В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.
2) Серёжа не пришёл в школу благодаря болезни .

3) Мы работали без перерыва круглый час.

4. Прочитайте предложения, найдите в них речевые ошибки и исправьте. (Подсказка: найдите и зачеркните лишние слова)

1) На горизонте появились ледяные айсберги.

2) Он сидел, облокотившись локтями о стол.

3)В тот вечер я не успел закончить до конца эту работу.

4) На Камчатке много горячих гейзеров.

5) Мы вновь возобновили переписку с ветеранами.

6) Это очень прекрасный фильм.

7) Караван двигался по песчаным барханам к озеру.

21.10.2021 русский язык 11 класс варианты РЯ2110601 РЯ2110602 ЕГЭ 2022 статград с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ

Диагностическая работа №1 ЕГЭ 2022 статград по русскому языку для 11 класса. Ответы, решения и задания для вариантов РЯ2110601, РЯ2110602. Официальная дата проведения работы: 21.10.2021 (21 октября 2021 год).

На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 16 заданий.

Диагностическая работа №1 по русскому языку 11 класс РЯ2110601 РЯ2110602 ЕГЭ 2022 статград

Интересные задания с ответами с 1 варианта

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Текст относится к публицистическому стилю, так как основная цель этого текста – воздействие на массового читателя посредством общественно значимой информации.
  • 2) Характер речи в тексте подчёркнуто официален, логичен, бесстрастен, а лексика отличается точностью, не допускающей разночтений.
  • 3) Первый абзац текста строится на основе антитезы, позволяющей описать противоречивость ситуации, о которой говорит автор.
  • 4) В тексте активно используются вводные конструкции (конечно, по-видимому, следовательно и др.), выражающие оценку реальности, указывающие на последовательность мыслей.
  • 5) В тексте присутствует чётко выраженная субъективная оценка ситуации, несмотря на отсутствие личного местоимения я, и это достигается включением в текст слов нельзя, должны и др.

Правильный ответ: 1345

2)Самостоятельно подберите наречие, выполняющее функцию союзного слова, которое должно стоять на месте пропуска в двенадцатом предложении текста. Запишите это наречие, выполняющее функцию союзного слова.

Правильный ответ: насколько

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении первого абзаца текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ГО́ЛОС, -а (-у), мн. -а, -ов, муж. 1) Совокупность звуков, возникающих в результате колебания голосовых связок. Громкий, тихий г. Певческий г. 2) Одна из двух или нескольких мелодий в музыкальной пьесе, партия в вокальном ансамбле. Романс для двух голосов. 3) Внутреннее побуждение, осознание чего-н. (книжн.). Г. совести. Г. чести. Г. разума. Внутренний г. 4) Предоставленное законодательством полномочие публично заявлять своё мнение при рассмотрении государственных, общественных вопросов. Совещательный г. Решающий г.

Правильный ответ: 4

4)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Стилеобразующими чертами этого текста являются обобщённоотвлечённый характер изложения, логичность, смысловая точность, информативная насыщенность, объективность изложения, свойственные литературе научного характера.
  • 2) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку лишён образности и содержит чёткие инструкции.
  • 3) В тексте вместо глаголов активно используются отглагольные существительные со значением действия (управление, списаний, сканирование).
  • 4) Встречающиеся в тексте прилагательные платёжные (инструменты), социально-экономические (отношения), финансовые (услуги) выступают в роли эпитетов и выполняют функцию эмоционального воздействия на читателя.
  • 5) В тексте присутствуют причастия и причастные обороты, свойственные письменной речи (например: связанные с оплатой счетов, защищён).

Правильный ответ: 135

5)Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите этот союз.

Правильный ответ: так как

6)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в восьмом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СВЯЗЬ, -и, ж.

  • 1) Отношение взаимной зависимости, обусловленности, общности между чем-н. С. теории и практики. Причинная с.
  • 2) Тесное общение между кем-чем-н. Дружеская с. Укреплять международные связи.
  • 3) мн. Близкое знакомство с кем-н., обеспечивающее поддержку, покровительство, выгоду. Иметь связи во влиятельных кругах. Большие связи.
  • 4) Сообщение с кем-чем-н., а также средства, к-рые дают возможность сообщаться. Космическая с. Живая с. (через связных). Воздушная с.
  • 5) Отрасль народного хозяйства, относящаяся к средствам такого сообщения (почта, телеграф, телефон, радио), а также совокупности таких средств, сосредоточенные в соответствующих учреждениях. Служба связи. Работники связи.

Правильный ответ: 4

7)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

  • крАны
  • кормЯщий
  • некрОлог
  • начатА
  • опОшлить

Правильный ответ: некролог

8)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

  • насОрит
  • нОгтя
  • прозорлИва
  • дешевИзна
  • отключЁнный

Правильный ответ: насорит

9)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Все морские коньки схожи между собой: у них глаза-пуговки, ДОВЕРЧИВЫЙ взгляд, капризные губки и тонкая мордочка, часто украшенная рожками. Замшевые перчатки можно стирать в тёплой мыльной воде, НАДЕВ их на руки. Всем необходимо занять ИСХОДНОЕ положение. Между Россией и Индией к середине двадцатого века сложились доверительные, ДРУЖНЫЕ отношения. Она и есть ребёнок: БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ, любимый, влюбляющий в себя и не замечающий, что причиняет окружающим боль.

10)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Трудно было понять, чего в нём больше – равнодушия, смирения или ГОРДЫНИ. Корабль вынужден был ОТКЛОНИТЬСЯ от заданного курса для того, чтобы обойти район, где бушевал ураган. Галина Викторовна оказалась благообразной, ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКОЙ женщиной. Я прихлёбывал кофе, машинально изучая руки своего собеседника и длинные пальцы, ОБХВАТИВШИЕ чашку. «Постойте! – взволнованно перебил он меня. – Вы ставите меня в УНИЗИТЕЛЬНОЕ положение».

11)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

12)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского языка. В Куликовской битве войска Мамая одержали крупнейшее поражение, которое привело к постепенному освобождению русских земель от власти Орды.

13)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  • ПРОМОК под дождём
  • более ПЯТИСОТ заявлений
  • вкусные КРЕНДЕЛИ
  • пирог с ПОВИДЛОЙ
  • твой голос ЗВОНЧЕ

14)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  • пюре из БАКЛАЖАНОВ
  • СЕМИСТА граммов
  • этот комплект ПОИНТЕРЕСНЕЕ
  • источник ИССЯК
  • не КЛАДИ коробки на подоконник

15)Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

16)Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

Интересн ые задания с ответами с 2 варианта

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Текст относится к публицистическому стилю, так как в нём раскрывается общественно значимая тема, а основной целью является воздействие на массовое сознание читателей.
  • 2) Адресатом этого текста является специалист, учёный – об этом говорит узкоспециальная тема текста, наличие терминов (полнорационные кормосмеси, технологическая группа, благоприятный pН и др.).
  • 3) О том, что этот текст написан в официально-деловом стиле, можно судить по использованию таких синтаксических конструкций, как безличные предложения (нормировать кормление коров по периодам лактации можно путём приготовления различных кормосмесей для каждой технологической группы).
  • 4) Большая часть слов в тексте употреблена в прямом (номинативном) значении (кормление, рацион и др.), образность, экспрессивность отсутствует, что способствует максимально объективной передаче информации, лишённой субъективных оценок.
  • 5) К основным целям текста относится проблематизация описываемой ситуации, привлечение широких общественных масс к проблеме, волнующей автора, чем и обусловлено повсеместное использование эмоционально-экспрессивной лексики.

Правильный ответ: 24

2)Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом предложении третьего абзаца текста. Запишите этот производный предлог.

Правильный ответ: в течении

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ГРУБЫЙ, -ая, -ое

  • 1) Недостаточно культурный, неделикатный, нечуткий, нетонкий. Г. человек. Грубая выходка. Грубые манеры. Грубая душа. Грубое сердце. Грубая игра (в спорте: с резкими приёмами, с нарушением правил).
  • 2) Недостаточно отделанный, простой. Грубая шерсть. Грубое сукно (толстое, низкосортное). Грубая пища. Грубая работа.
  • 3) Жёсткий, негладкий, шероховатый. Грубая кожа. Грубые руки (загрубелые).
  • 4) Предварительный, приблизительный, не разработанный в подробностях. Г. подсчёт. Грубо (нареч.) говоря (приблизительно).
  • 5) Неприятный на слух, резкий и низкий. Г. голос.
  • 6) Об ошибке, нарушении чего-н.: серьёзный (в 3-м знач.), немаловажный. Грубая ошибка, опечатка. Грубое нарушение правил.

Правильный ответ: 2

4)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Характер речи текста – предписывающе-долженствующий, отличающийся точностью, исключающий разночтения.
  • 2) В тексте присутствуют безличные конструкции (…Застрахованному Лицу необходимо срочно связаться с операционным центром до обращения за медицинской помощью и строго следовать его указаниям), текст лишён субъективных авторских оценок.
  • 3) Основная цель текста – сообщение научной информации, её объяснение с помощью выстроенной системы научной аргументации.
  • 4) В тексте используется специфическая научная терминология (тюбинг, сэндбординг, каякинг и др.), свидетельствующая о принадлежности этого текста к научному стилю.
  • 5) В тексте присутствуют отымённые производные предлоги («во время Застрахованной Поездки», «за исключением не предусмотренных для этого трасс»), а также собственные имена, называющие не имя, а роль / или статус человека (Застрахованное Лицо).

Правильный ответ: 125

5)Самостоятельно подберите относительное местоимение, выполняющее функцию союзного слова, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это относительное местоимение.

Правильный ответ: которых

6)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЦЕНТР, -а, м.

  • 1) Точка в геометрической фигуре, теле, обладающая каким-н. только ей присущим свойством и обычно получаемая пересечением линий, осей, плоскостей. Ц. окружности. Ц. тяжести.
  • 2) Срединная и главная часть чего-н, ядро. Ц. региона, страны, города, села. Ц. мироздания. Ц. концепции, аргументации.
  • 3) Центральная часть города, большого населённого пункта. Жить в центре. Квартира в центре. Отправиться в ц. за покупками. Трамвайная линия от нового района до центра.
  • 4) Физиол. Группа нервных клеток, регулирующих ту или иную функцию организма. Двигательный ц. Дыхательный ц. Возбудимость центров коры головного мозга.
  • 5) Город с административными, промышленными и другими учреждениями. Промышленные центры страны. Областной, районный ц. Административный ц. области.
  • 6) Высший руководящий орган или органы. Директивы центра.
  • 7) Главенствующее, ведущее учреждение, сосредоточивающее управление какой-л. отраслью или практической деятельностью. Кардиологический ц. Онкологический ц. Телевизионный ц. Ц. подготовки космонавтов. Ц. управления полётом

Правильный ответ: 7

7)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

  • молЯщий
  • создАв
  • кремнЯ
  • мЕстностей
  • назвАлась

Правильный ответ: назвалась

8)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

  • зАгодя
  • намерЕние
  • наделИт
  • балОванный
  • облегчИть

Правильный ответ:намерение

9)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Я должен его развлечь, должен ОТПЛАТИТЬ добром за добро. Ходовую рубку удлинили, НАРАСТИЛИ, приварили к ней в продолжение нечто похожее на сарай. Станьте самозанятым – и никто не сумеет ЗАНИЗИТЬ вас в должности. В кабинете висело ещё несколько КРАСОЧНЫХ таблиц. Старик поднял вёсла – и ЦАРСТВЕННАЯ река понесла нас.

10)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Взгляд содержал неуступчивый беглый интерес, ДЕЛОВУЮ озабоченность и лёгкую тревогу. Было жарко, низкорослые БОЛОТНЫЕ деревца тени давали немного. Я стал читать, учиться – науки также надоели; я видел, что ни слава, ни счастье от них не зависят нисколько, потому что самые счастливые люди – НЕВЕЖДЫ. А я навсегда сохранил ПРИЗНАТЕЛЬНУЮ память о правдивом художнике, бесстрашном искателе души гор. Так вот этот самый рыжий художник откуда-то достал куклу, изображающую ГОДОВОГО ребёнка, вылепленную совершенно реалистически из папьемаше и одетую в короткое розовое платьице.

11)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Дело было не только в дядюшкиной эрудиции, романтическом прошлом и безупречном вкусе – Колюня восхищался его привычками, жестами, словечками, мимикой лица, смесью грубоватости и изысканности, ловил каждое слово, а умного взрослого человека это обожание забавляло.

12)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Главный приоритет в ряде географических открытий и исследовании северных земель по праву принадлежит россиянам.

13)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пара ДЖИНСОВ МЯГЧАЙШИЙ мармелад пять СВЕЧЕЙ ветер ТРЕПЛЕТ деревце к ДВУХ тысячи пятому году

14)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. несколько КЕГЛЕЙ три ВОСЬМЫХ круга с ПОЛУТОРАСТАМИ рублями ОБРЕТШИЙ покой надёжные СТОРОЖА

15)Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

16)Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

источники:

http://znanija.site/russkii-yazyk/6467420.html

http://100balnik.ru/21-10-2021-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA-11-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B-%D1%80%D1%8F2110601-%D1%80%D1%8F211060/

Источник

Диагностическая работа №1 ЕГЭ 2022 статград по русскому языку для 11 класса. Ответы, решения и задания для вариантов РЯ2110601, РЯ2110602. Официальная дата проведения работы: 21.10.2021 (21 октября 2021 год).

Скачать варианты

Скачать ответы

На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 16 заданий.

Диагностическая работа №1 по русскому языку 11 класс РЯ2110601 РЯ2110602 ЕГЭ 2022 статград

Интересные задания с ответами с 1 варианта

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Текст относится к публицистическому стилю, так как основная цель этого текста – воздействие на массового читателя посредством общественно значимой информации.
  • 2) Характер речи в тексте подчёркнуто официален, логичен, бесстрастен, а лексика отличается точностью, не допускающей разночтений.
  • 3) Первый абзац текста строится на основе антитезы, позволяющей описать противоречивость ситуации, о которой говорит автор.
  • 4) В тексте активно используются вводные конструкции (конечно, по-видимому, следовательно и др.), выражающие оценку реальности, указывающие на последовательность мыслей.
  • 5) В тексте присутствует чётко выраженная субъективная оценка ситуации, несмотря на отсутствие личного местоимения я, и это достигается включением в текст слов нельзя, должны и др.

Правильный ответ: 1345

2)Самостоятельно подберите наречие, выполняющее функцию союзного слова, которое должно стоять на месте пропуска в двенадцатом предложении текста. Запишите это наречие, выполняющее функцию союзного слова.

Правильный ответ: насколько

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении первого абзаца текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ГО́ЛОС, -а (-у), мн. -а, -ов, муж. 1) Совокупность звуков, возникающих в результате колебания голосовых связок. Громкий, тихий г. Певческий г. 2) Одна из двух или нескольких мелодий в музыкальной пьесе, партия в вокальном ансамбле. Романс для двух голосов. 3) Внутреннее побуждение, осознание чего-н. (книжн.). Г. совести. Г. чести. Г. разума. Внутренний г. 4) Предоставленное законодательством полномочие публично заявлять своё мнение при рассмотрении государственных, общественных вопросов. Совещательный г. Решающий г.

Правильный ответ: 4

4)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Стилеобразующими чертами этого текста являются обобщённоотвлечённый характер изложения, логичность, смысловая точность, информативная насыщенность, объективность изложения, свойственные литературе научного характера.
  • 2) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку лишён образности и содержит чёткие инструкции.
  • 3) В тексте вместо глаголов активно используются отглагольные существительные со значением действия (управление, списаний, сканирование).
  • 4) Встречающиеся в тексте прилагательные платёжные (инструменты), социально-экономические (отношения), финансовые (услуги) выступают в роли эпитетов и выполняют функцию эмоционального воздействия на читателя.
  • 5) В тексте присутствуют причастия и причастные обороты, свойственные письменной речи (например: связанные с оплатой счетов, защищён).

Правильный ответ: 135

5)Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите этот союз.

Правильный ответ: так как

6)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в восьмом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СВЯЗЬ, -и, ж.

  • 1) Отношение взаимной зависимости, обусловленности, общности между чем-н. С. теории и практики. Причинная с.
  • 2) Тесное общение между кем-чем-н. Дружеская с. Укреплять международные связи.
  • 3) мн. Близкое знакомство с кем-н., обеспечивающее поддержку, покровительство, выгоду. Иметь связи во влиятельных кругах. Большие связи.
  • 4) Сообщение с кем-чем-н., а также средства, к-рые дают возможность сообщаться. Космическая с. Живая с. (через связных). Воздушная с.
  • 5) Отрасль народного хозяйства, относящаяся к средствам такого сообщения (почта, телеграф, телефон, радио), а также совокупности таких средств, сосредоточенные в соответствующих учреждениях. Служба связи. Работники связи.

Правильный ответ: 4

7)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

  • крАны
  • кормЯщий
  • некрОлог
  • начатА
  • опОшлить

Правильный ответ: некролог

8)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

  • насОрит
  • нОгтя
  • прозорлИва
  • дешевИзна
  • отключЁнный

Правильный ответ: насорит

9)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Все морские коньки схожи между собой: у них глаза-пуговки, ДОВЕРЧИВЫЙ взгляд, капризные губки и тонкая мордочка, часто украшенная рожками. Замшевые перчатки можно стирать в тёплой мыльной воде, НАДЕВ их на руки. Всем необходимо занять ИСХОДНОЕ положение. Между Россией и Индией к середине двадцатого века сложились доверительные, ДРУЖНЫЕ отношения. Она и есть ребёнок: БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ, любимый, влюбляющий в себя и не замечающий, что причиняет окружающим боль.

10)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Трудно было понять, чего в нём больше – равнодушия, смирения или ГОРДЫНИ. Корабль вынужден был ОТКЛОНИТЬСЯ от заданного курса для того, чтобы обойти район, где бушевал ураган. Галина Викторовна оказалась благообразной, ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКОЙ женщиной. Я прихлёбывал кофе, машинально изучая руки своего собеседника и длинные пальцы, ОБХВАТИВШИЕ чашку. «Постойте! – взволнованно перебил он меня. – Вы ставите меня в УНИЗИТЕЛЬНОЕ положение».

11)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

12)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского языка. В Куликовской битве войска Мамая одержали крупнейшее поражение, которое привело к постепенному освобождению русских земель от власти Орды.

13)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  • ПРОМОК под дождём
  • более ПЯТИСОТ заявлений
  • вкусные КРЕНДЕЛИ
  • пирог с ПОВИДЛОЙ
  • твой голос ЗВОНЧЕ

14)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  • пюре из БАКЛАЖАНОВ
  • СЕМИСТА граммов
  • этот комплект ПОИНТЕРЕСНЕЕ
  • источник ИССЯК
  • не КЛАДИ коробки на подоконник

15)Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

16)Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

Интересные задания с ответами с 2 варианта

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Текст относится к публицистическому стилю, так как в нём раскрывается общественно значимая тема, а основной целью является воздействие на массовое сознание читателей.
  • 2) Адресатом этого текста является специалист, учёный – об этом говорит узкоспециальная тема текста, наличие терминов (полнорационные кормосмеси, технологическая группа, благоприятный pН и др.).
  • 3) О том, что этот текст написан в официально-деловом стиле, можно судить по использованию таких синтаксических конструкций, как безличные предложения (нормировать кормление коров по периодам лактации можно путём приготовления различных кормосмесей для каждой технологической группы).
  • 4) Большая часть слов в тексте употреблена в прямом (номинативном) значении (кормление, рацион и др.), образность, экспрессивность отсутствует, что способствует максимально объективной передаче информации, лишённой субъективных оценок.
  • 5) К основным целям текста относится проблематизация описываемой ситуации, привлечение широких общественных масс к проблеме, волнующей автора, чем и обусловлено повсеместное использование эмоционально-экспрессивной лексики.

Правильный ответ: 24

2)Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом предложении третьего абзаца текста. Запишите этот производный предлог.

Правильный ответ: в течении

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ГРУБЫЙ, -ая, -ое

  • 1) Недостаточно культурный, неделикатный, нечуткий, нетонкий. Г. человек. Грубая выходка. Грубые манеры. Грубая душа. Грубое сердце. Грубая игра (в спорте: с резкими приёмами, с нарушением правил).
  • 2) Недостаточно отделанный, простой. Грубая шерсть. Грубое сукно (толстое, низкосортное). Грубая пища. Грубая работа.
  • 3) Жёсткий, негладкий, шероховатый. Грубая кожа. Грубые руки (загрубелые).
  • 4) Предварительный, приблизительный, не разработанный в подробностях. Г. подсчёт. Грубо (нареч.) говоря (приблизительно).
  • 5) Неприятный на слух, резкий и низкий. Г. голос.
  • 6) Об ошибке, нарушении чего-н.: серьёзный (в 3-м знач.), немаловажный. Грубая ошибка, опечатка. Грубое нарушение правил.

Правильный ответ: 2

4)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Характер речи текста – предписывающе-долженствующий, отличающийся точностью, исключающий разночтения.
  • 2) В тексте присутствуют безличные конструкции (…Застрахованному Лицу необходимо срочно связаться с операционным центром до обращения за медицинской помощью и строго следовать его указаниям), текст лишён субъективных авторских оценок.
  • 3) Основная цель текста – сообщение научной информации, её объяснение с помощью выстроенной системы научной аргументации.
  • 4) В тексте используется специфическая научная терминология (тюбинг, сэндбординг, каякинг и др.), свидетельствующая о принадлежности этого текста к научному стилю.
  • 5) В тексте присутствуют отымённые производные предлоги («во время Застрахованной Поездки», «за исключением не предусмотренных для этого трасс»), а также собственные имена, называющие не имя, а роль / или статус человека (Застрахованное Лицо).

Правильный ответ: 125

5)Самостоятельно подберите относительное местоимение, выполняющее функцию союзного слова, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это относительное местоимение.

Правильный ответ: которых

6)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЦЕНТР, -а, м.

  • 1) Точка в геометрической фигуре, теле, обладающая каким-н. только ей присущим свойством и обычно получаемая пересечением линий, осей, плоскостей. Ц. окружности. Ц. тяжести.
  • 2) Срединная и главная часть чего-н, ядро. Ц. региона, страны, города, села. Ц. мироздания. Ц. концепции, аргументации.
  • 3) Центральная часть города, большого населённого пункта. Жить в центре. Квартира в центре. Отправиться в ц. за покупками. Трамвайная линия от нового района до центра.
  • 4) Физиол. Группа нервных клеток, регулирующих ту или иную функцию организма. Двигательный ц. Дыхательный ц. Возбудимость центров коры головного мозга.
  • 5) Город с административными, промышленными и другими учреждениями. Промышленные центры страны. Областной, районный ц. Административный ц. области.
  • 6) Высший руководящий орган или органы. Директивы центра.
  • 7) Главенствующее, ведущее учреждение, сосредоточивающее управление какой-л. отраслью или практической деятельностью. Кардиологический ц. Онкологический ц. Телевизионный ц. Ц. подготовки космонавтов. Ц. управления полётом

Правильный ответ: 7

7)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

  • молЯщий
  • создАв
  • кремнЯ
  • мЕстностей
  • назвАлась

Правильный ответ: назвалась

8)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

  • зАгодя
  • намерЕние
  • наделИт
  • балОванный
  • облегчИть

Правильный ответ:намерение

9)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Я должен его развлечь, должен ОТПЛАТИТЬ добром за добро. Ходовую рубку удлинили, НАРАСТИЛИ, приварили к ней в продолжение нечто похожее на сарай. Станьте самозанятым – и никто не сумеет ЗАНИЗИТЬ вас в должности. В кабинете висело ещё несколько КРАСОЧНЫХ таблиц. Старик поднял вёсла – и ЦАРСТВЕННАЯ река понесла нас.

10)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Взгляд содержал неуступчивый беглый интерес, ДЕЛОВУЮ озабоченность и лёгкую тревогу. Было жарко, низкорослые БОЛОТНЫЕ деревца тени давали немного. Я стал читать, учиться – науки также надоели; я видел, что ни слава, ни счастье от них не зависят нисколько, потому что самые счастливые люди – НЕВЕЖДЫ. А я навсегда сохранил ПРИЗНАТЕЛЬНУЮ память о правдивом художнике, бесстрашном искателе души гор. Так вот этот самый рыжий художник откуда-то достал куклу, изображающую ГОДОВОГО ребёнка, вылепленную совершенно реалистически из папьемаше и одетую в короткое розовое платьице.

11)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Дело было не только в дядюшкиной эрудиции, романтическом прошлом и безупречном вкусе – Колюня восхищался его привычками, жестами, словечками, мимикой лица, смесью грубоватости и изысканности, ловил каждое слово, а умного взрослого человека это обожание забавляло.

12)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Главный приоритет в ряде географических открытий и исследовании северных земель по праву принадлежит россиянам.

13)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пара ДЖИНСОВ МЯГЧАЙШИЙ мармелад пять СВЕЧЕЙ ветер ТРЕПЛЕТ деревце к ДВУХ тысячи пятому году

14)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. несколько КЕГЛЕЙ три ВОСЬМЫХ круга с ПОЛУТОРАСТАМИ рублями ОБРЕТШИЙ покой надёжные СТОРОЖА

15)Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

16)Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:

Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами

Пробный вариант ЕГЭ 2022 №211018 по русскому языку 11 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Единый государственный экзамен 2023 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс

Часть 1

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Есть пора в году, когда земля надевает самые дорогие наряды. В эти дни кажется, будто земля начинает даже светиться. Вы замечали, наверное: идёшь по лесу — свет! Думаешь, пятна солнца, а это два жёлтых клёна стоят между ёлками. Тёплый красный свет идёт от осины. Березняки наполнены белым, матовым и прозрачно жёлтым светом. В такой час чувствуешь себя на земле именинником. В картинах российской осени есть немного щемящей грусти, но это светлая грусть, без которой невозможна большая любовь. Всё устоялось и замерло, <…> собраться с мыслями, полюбоваться на своё отражение в синей воде. Таково состояние природы. Таково состояние и души человека, увидавшего осенний праздник цвета и тишины.

1

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  1. Основной функционально-смысловой тип речи — описание, так как в тексте имеется вывод: таково состояние природы.
  2. Односоставные определённо-личные предложения позволяют автору обращаться непосредственно к читателю (например, в такой час чувствуешь себя именинником).
  3. Многозначное слово «свет» употреблено в тексте в переносном значении (тот или иной источник света).
  4. Чтобы привлечь внимание читателей к красоте осени, автор использует тропы (например, олицетворение осень надевает, эпитет щемящей грусти).
  5. Автор использует глаголы в неопределённой форме, обозначающие действия, не привязанные к лицу (например, собраться, полюбоваться).

2

Самостоятельно подберите подчинительный союз цели, который должен стоять на месте пропуска в девятом предложении текста. Запишите этот подчинительный союз цели.

    3

    В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

    1. ЧАС. Промежуток времени, равный 60 минутам, одна двадцать четвёртая часть суток. Прошёл целый час. Опоздать на час, на два часа.
    2. ЗАМЕТИТЬ. Увидеть, обнаружить. Заметить парус на горизонте. Заметить, что слушатели устали.
    3. КАРТИНА. То, что можно видеть, обозревать или представлять себе в конкретных образах. Картины природы. Картины детства.
    4. ИДТИ. Исходить откуда-нибудь, распространяться. Пар идёт изо рта.
    5. СОБРАТЬСЯ. Решить что-нибудь сделать. Собрался позавтракать. Собрался уехать.

    4

    Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

    1. дождалАсь
    2. донИзу
    3. сосредоточЕние
    4. отозвАть
    5. кровоточАщий

    5

    В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

    • Ехидна живёт в сухих местах, предпочитая КАМЕНИСТЫЕ участки.
    • Тон его был ИРОНИЧНЫЙ и холодный.
    • Климат обязательно учитывается в ЖИЛИЩНОМ строительстве.
    • По итогам ЗРИТЕЛЬНОГО голосования определяется самый умный математик турнира.
    • Саша НАДЕЛ тёплую шубу и меховую шапку.

    6

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

    7

    В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

    • ОКОНЧИТЬ университет
    • красивый ПОЧЕРК
    • с ВОСЬМИСТАМИ посетителями
    • пять БАЙТ
    • совсем ВЫСОХ

    8

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    1. неправильное построение предложения с косвенной речью
    2. неправильное построение предложения с причастным оборотом
    3. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
    4. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    5. ошибка в построении предложения с однородными членами

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1. Этот молодой человек одевается отлично и со вкусом.
    2. На западе страны находятся самые высокие горы Австрии, покрытая снегами и ледниками.
    3. Вера была в течение этой недели в парке, пляже, кино.
    4. Начав работать над диссертацией, у меня уже не было времени на беседы с другом.
    5. Дети отвечали, что пусть бы лучше не вмешивались в их дела.
    6. На берегу Северного пролива, ведущего из Атлантики в Ирландское море, поднимаются невысокие горы Антрим.
    7. Вопреки решения комиссии, Олег продолжал тренироваться.
    8. Ольга всегда поступала наперекор желанию отца.
    9. В Средние века владельцы замков демонстрировали своё могущество, возводя неприступные стены с бойницами.

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Ответ:

    А Б В Г Д
             

    9

    Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1. выр..стил, иск..са, накл..нился
    2. в..трушка, ср..щение, р..внина
    3. вн..мательный, прим..рение, интелл..гент
    4. заб..стовка, к..бура, вост..ргаться
    5. подж..гать, ст..рилизовать, п..ровать

    10

    Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1. ..бить (с ног), ..делка, ра..судок
    2. ра..сольник, ..десь, во..радоваться
    3. пр..умный, пр..своил, пр..лечь
    4. вороб..и, ш..ют, медал..он
    5. пред..словие, сверх..нтересный, дез..нформация

    11

    Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1. ружь..цо, селень..це
    2. подразум..вая, магни..вый
    3. обессил..ть (от усталости), развеш..вать
    4. втайн.., черешн..вый
    5. насмешл..вый, рассе..вать

    12

    Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1. излеч..шься, разлож..м (вещи)
    2. напо́лн..вший (светом), обожа..мый
    3. вер..щий (в чудо), почу..вший (запах)
    4. услыш..нный, теш..щий (надеждой)
    5. переинач..нный, (она) назнач..т (цену)

    13

    Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

    • Глупому сыну и родной отец ума (НЕ)ПРИШЬЁТ.
    • Мне НЕ(О)КОМ было даже пожалеть в этот день
    • (НЕ)ДОБРОЕ слово больней огня жжёт.
    • (НЕ)ДОПУСТИВ охотника ближе, лисица бросилась в воду.
    • Люди, (НЕ)БЫВАВШИЕ на Камчатке, не могут представить всей красоты утра.

    14

    Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

    • Даже то, что предпринимается людьми (В)РОДЕ бы себе (ВО)БЛАГО, иногда неожиданно оборачивается злом.
    • Мы (В)ПРАВЕ судить о характере человека (ПО)ТОМУ, как он ведёт себя в экстремальной ситуации.
    • (ЗА)ТЕМ Пифей совершил плавание вокруг Британии и (В)ПОСЛЕДСТВИИ описал её как треугольный остров.
    • СКОЛЬКО(БЫ) ни спорили о картине Малевича «Чёрный квадрат», она (НА)ВСЕГДА останется загадкой.
    • На подступах к этой крепости спартанцы ТАК(ЖЕ) встретили врага (ВО)ВСЕОРУЖИИ.

    15

    Укажите цифру(ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

    Соловецкий историко-архитектурный музей-заповедник и Архангельский музей деревя(1)ого зодчества и народного искусства «Малые Карелы» включе(2)ы в Государстве(3)ый свод особо це(4)ых объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

    16

    Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

    1. Эта берёза дорога мне и при ярком солнце и в самый серый день.
    2. Доступ к Индии по суше был закрыт турками и европейцам пришлось искать морской путь.
    3. Талант сам себе находит дорогу и сам оказывается впереди всех.
    4. Гевелий изучал Луну и звёзды и создал замечательный атлас созвездий.
    5. Ночью просторы черны и холмы кажутся затянутыми лесом.

    17

    Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

    В кухне (1) залитой солнцем (2) бабушка раскатывала тесто для булочек (3) щедро посыпая его сахаром и корицей (4) и (5) порой задумавшись о чём-то (6) счастливо улыбалась.

    18

    Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

    Невозможно (1) говорят (2) не верю!
    Да и (3) ты (4) пожалуйста (5) не верь!
    Может быть (6) влюблённости потеря –
    Самая большая из потерь…

    19

    Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

    Солнце осветило ещё по-утреннему зыбкие массивы гор (1) красоту (2) которых (3) бессильно выразить человеческое слово.

    20

    Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

    В его сухом лице видна постоянная озабоченность (1) что не удивительно для человека с оравой детей; при этом он очень добродушен (2) и (3) если видит (4) что мне хочется с ним поболтать (5) готов отложить любую работу (6) и разговаривать со мной час и два.

    21

    Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

    (1)Озеро Кезенойам – живописный высокогорный водоём, расположенный на Северном Кавказе, на южном склоне Андийского хребта на высоте 1870 м над уровнем моря. (2)Считается, что Кезенойам по своим размерам ничуть не уступает известным Голубым озёрам Кабардино-Балкарии. (3)Озеро возникло за гигантской плотиной высотой более 100 км ещё в древние времена, когда горный обвал запрудил ущелья двух небольших речек – Хорсум и Каухи. (4)В настоящее время площадь поверхности озера – 1,7 км². (5)Кезенойам расположено в зоне чудесных горных лугов и степей. (6)В течение всего года, в том числе зимой, преобладает солнечная погода. (7)Вода озера прозрачная и холодная: летом её температура на поверхности не поднимается выше 17–18°. (8)Зимой озеро замерзает, толщина льда порой достигает 80 см. (9)В Кезенойам водится особый вид форели, имеющий яркую окраску: на тёмных боках рыбы выделяются красные пятна.

    Прочитайте текст и выполните задания 22–26.

    (1)У нас был урок – труд. (2)Раиса Ивановна сказала, чтобы мы сделали каждый по отрывному календарю, кто как сообразит. (3)Я взял картонку, оклеил её зелёной бумагой, посредине прорезал щёлку, к ней прикрепил спичечную коробку, а на коробку положил стопочку белых листиков, подогнал, подклеил, подровнял.

    (4)Получился очень красивый календарь для маленьких детей. (5)Например, если у кого куклы, то для этих кукол. (6)И Раиса Ивановна поставила мне пять. (7)И я пошёл к себе и сел на место.

    (8)В это время Лёвка Бурин тоже стал сдавать свой календарь, а Раиса Ивановна посмотрела на его работу и говорит: «Наляпано». (9)И поставила Лёвке тройку.

    (10)Наступила перемена – Лёвка остался сидеть за партой. (11)У него был довольно-таки невесёлый вид. (12)А я в это время как раз промокал кляксу, и, когда увидел, что Лёвка такой грустный, я прямо с промокашкой в руке подошёл к Лёвке. (13)Я хотел его развеселить, потому что мы с ним дружим и он один раз подарил мне монетку с дыркой. (14)И ещё обещал принести мне стреляную охотничью гильзу, чтобы я из неё сделал атомный телескоп.

    (15)Я подошёл к Лёвке, состроив ему косые глаза, сказал: «Эх ты, Ляпа!» (16)И тут Лёвка ни с того ни с сего как даст мне пеналом по затылку. (17)Вот тогда я понял, как искры из глаз летят. (18)Я страшно разозлился на Лёвку и треснул его изо всех сил промокашкой по шее. Но он, конечно, даже не почувствовал, а схватил свой портфель и пошёл домой. (20)А у меня даже слёзы капали из глаз – так здорово поддал мне Лёвка – капали прямо на промокашку и расплывались по ней, как бесцветные кляксы… (21)И тогда я решил отомстить.

    (22)Я взял у папы с письменного стола его синий разрезальный нож из пластмассы и целый день точил его о плиту. (23)Он медленно затачивался, но я всё точил и всё думал, как приду завтра в класс и мой верный синий кинжал блеснёт перед Лёвкой.

    (24)И когда я лёг спать, то всё ворочался с боку на бок и вздыхал, потому что мне было жалко Лёвку – хороший он человек, но вспыльчивый, теперь пусть несёт заслуженную кару, раз он стукнул меня пеналом по голове.

    (25)Утром я ничего не мог есть. (26)Потом пошёл в школу. (27)И перед тем как пойти в класс, я долго стоял у дверей и не мог войти, так сильно билось сердце. (28)Но всё-таки я себя переборол, толкнул дверь и вошёл.

    (29)В классе всё было как всегда, и Лёвка стоял у окна с Валериком. (30)Я, как его увидел, сразу стал расстёгивать портфель, чтобы достать кинжал. (31)Но Лёвка в это время подбежал ко мне. (32)Я подумал, что он опять стукнет меня пеналом или чем-нибудь, и стал ещё быстрее расстёгивать портфель, но Лёвка вдруг остановился около меня и как-то затоптался на месте, а потом вдруг наклонился ко мне, протянул золотую гильзу и сказал: «На». (33)И глаза у него стали такие, как будто он ещё что-то хотел сказать, но стеснялся.

    (34)А мне вовсе и не нужно было, чтобы он говорил, просто я вдруг совершенно забыл, что хотел мстить.

    ( По Д.В. Драгунскому)

    22

    Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

    1. Лёвка так сильно ударил пеналом по затылку рассказчика, что у того искры полетели из глаз.
    2. Лёвка не понял намерения друга поддержать его после урока труда, поэтому ударил товарища книгой по голове.
    3. Сразу после урока труда рассказчик был уверен, что отмщение – заслуженное наказание, которое должен понести Лёвка.
    4. Рассказчик взял у папы охотничий нож и принёс его в школу.
    5. На уроке труда дети делали маленькие домики для кукол.

    23

    Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

    1. В предложениях 8, 9 содержится причина того, о чём говорится в предложении 11.
    2. Предложения 8–10 представляют собой повествование с элементами описания.
    3. В предложениях 25–28 представлено повествование.
    4. В предложениях 21–23 содержится рассуждение.
    5. В предложении 3 содержатся последовательные действия героя.

    24

    Из предложений 8–14 выпишите синонимы (синонимическую пару).

    25

    Среди предложений 6–12 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью сочинительного союза и личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

    Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25.
    В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
    Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки,

    без пробелов, запятых и других дополнительных символов

    .
    Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

    26

    «Во фрагмента из рассказа Дениса Драгунского представлена непростая ситуация из жизни школьных товарищей. Такие синтаксические средства, как (А)__________ (в предложениях 3, 18, 22) и (Б)__________ (в предложениях 15, 32), придают тексту динамичность и живость. Благодаря использованию автором (В)__________ («наляпано», «промокашка», «треснул», «поддал») герои предстают перед нами очень правдоподобными. А такое средство, как (Г)__________ (в предложении 16, 17), демонстрирует накал страстей в отношении ребят».

    Список терминов:

    1. вводные слова
    2. разговорные слова
    3. обращение
    4. прямая речь
    5. парцелляция
    6. олицетворение
    7. фразеологизмы
    8. метафора
    9. однородные члены предложения
    Источник

    На чтение 20 мин. Просмотров 20 Опубликовано 11.09.2022

    Вариант ру2022101:

    (1)В лесах Южной и Юго-Восточной Азии живут так называемые украшенные змеи, которые могут летать: подползши к концу древесной ветки, они отталкиваются от неё и устремляются в парящий полёт; при этом они втягивают живот и растопыривают рёбра, <…> под их вогнутым и расширенным телом возникает подъёмная сила – так они могут преодолеть до ста метров, превосходя в парящем полёте многих других животных, например белок-летяг. (2)

    Исследователи записали парящих змей на скоростную видеокамеру, а потом смоделировали их движения на компьютере и выяснили, что во время полёта змеи извиваются влево-вправо и вверх-вниз, то поднимая, то опуская хвост относительно головы. (3)Такие движения помогают змеям лететь, и если бы они так не делали, то их начало бы крутить в воздухе вокруг оси тела или же они стали бы кувыркаться через голову, и никакого плавного полёта не получилось бы.

    1)Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

    • 1) В лесах Южной и Юго -Восточной Азии живут змеи, которые умеют летать, отталкиваясь от древесных веток, при этом во время полёта эти змеи активно извиваются влево и вправо, что помогает им лететь в соответствии с выбранным курсом.
    • 2) Как выяснили учёные, заснявшие полёт украшенных змей и смоделировавшие их движения на компьютере, эти змеи способны летать, преодолевая до ста метров, благодаря тому, что во время полёта тело змеи извивается в горизонтальной и вертикальной плоскостях, не давая ей кувыркаться через голову и вращаться вокруг своей оси.
    • 3) Наблюдения учёных доказали, что, когда обитающая в лесах Южной и Юго-Восточной Азии украшенная змея, оттолкнувшись от ветки дерева, летит, она втягивает живот и растопыривает рёбра, благодаря чему под её телом возникает подъёмная сила, и пресмыкающееся летит плавно.
    • 4) Как показывает запись на скоростную видеокамеру, парящие змеи летят, извиваясь влево-вправо и вверх-вниз, благодаря чему под их телом возникает подъёмная сила, позволяющая этим змеям преодолевать значительные расстояния, превосходя в парящем полёте многих других животных.
    • 5) Благодаря тому, что тело обитающей в лесах Южной и Юго-Восточной Азии украшенной змеи во время полёта извивается вправо-влево и вверхвниз, она способна лететь без кувырков и без вращения вокруг своей оси – это доказали учёные, снявшие на видео полёт этих пресмыкающихся и смоделировавшие на компьютере их движения.

    2)Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот подчинительный союз.

    3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИЛА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СИЛА, ж.

    • 1) Способность живых существ напряжением мышц производить физические действия, движения; вообще физическая или моральная возможность активно действовать. Большая с. в руках. Толкнуть с силой. Нет больше сил.
    • 2) Духовное начало как источник энергии, деятельности. Творческие силы народа.
    • 3) Величина, являющаяся мерой механического взаимодействия тел, вызывающего их ускорение или деформацию; характеристика интенсивности физических процессов (спец.). Единица силы. С. тяжести. С. тока. Землетрясение силой в шесть баллов.
    • 4) Способность проявления какой-н. деятельности, состояния, отличающаяся определённой степенью напряжённости, устремлённости. С. воли. С. воображения.
    • 5) Могущество, влияние, власть. Могучая с. слова. С. убеждения. Непобедимая с. народа.

    4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

    • нажИвший
    • послАла
    • мозАичный
    • сОгнутый
    • углубИть

    5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

    • Все морские коньки схожи между собой: у них глаза-пуговки, ДОВЕРЧИВЫЙ взгляд, капризные губки и тонкая мордочка, часто украшенная рожками.
    • Замшевые перчатки можно стирать в тёплой мыльной воде, НАДЕВ их на руки.
    • Всем необходимо занять ИСХОДНОЕ положение.
    • Между Россией и Индией к середине двадцатого века сложились доверительные, ДРУЖНЫЕ отношения.
    • Она и есть ребёнок: БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ, любимый, влюбляющий в себя и не замечающий, что причиняет окружающим боль.

    6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

    7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

    • НАИЛУЧШИЙ выбор
    • табун из СЕМИСОТ лошадей
    • ладонь с МОЗОЛЕМ
    • ПРОЧИТАВ статью
    • бочки без ДОНЬЕВ

    9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    • 1) росистый луг, горячий (привет), отдирать (пластырь)
    • 2) логичный, поклониться, запирать (ключом)
    • 3) озарить, предположение, блистать
    • 4) сдержать (слово), расстилать, коснуться
    • 5) перебирать (струны), загореться, выскочить

    10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) вз..браться (наверх), от..мстить, (помнить о делах) пр..отцов
    • 2) ра..пределить, пере..дать (экзамен), ра..крошить
    • 3) пр..кратить, пр..образовать, пр..возмочь
    • 4) дез..инфекция, об..грать, без..мянный
    • 5) ад..ютант, сверх..яркий, об..езд

    11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) звоноч..к, ослаб..вать
    • 2) щетин..стая (борода), заноч..вавший
    • 3) предприимч..вый, раска..ваться
    • 4) образц..вое (поведение), горяч.. (спорить)
    • 5) натри..вый, удушл..вый (запах)

    12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) подгон..шь (автомобиль), распределя..м (ресурсы)
    • 2) клокоч..щий, (они) задерж..т (преступника)
    • 3) подсматрива..те (в глазок), воплоща..мая (мечта)
    • 4) разве..вший (сомнения), неприемл..мый (тон)
    • 5) непроверя..мая (гласная), (она) обижа..тся

    13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Оле было (НЕ)ЖАЛЬ потраченного времени. В этом устройстве используется (НЕ)ПРОСТО очищенная с помощью фильтров, а дистиллированная вода.

    14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. ЧТО(БЫ) ни делал Василий (В)ТЕЧЕНИЕ рабочего дня, ему всегда было скучно. (ПО)НАЧАЛУ ребята обрадовались предложению поучаствовать в экспедиции, однако скоро они поняли, что представляли себе всё это совсем (ПО)ДРУГОМУ.

    Костя и Люся поссорились, (С)ГОРЯЧА наговорили друг другу много неприятных слов и после (ПОЛ)МЕСЯЦА не разговаривали. (НА)ПРОТЯЖЕНИИ нескольких лет после отъезда Сони Аркадий жил всё ТАК(ЖЕ) тихо, неспешно, а потом внезапно покинул поместье и отправился в кругосветное путешествие. Щенок (БЕЗ)ОГЛЯДКИ бежал (ОТ)ТОГО места, где столкнулся со злобным индюком.

    15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В маленькой гости(1)ой окна были зашторе(2)ы, поэтому царил полумрак, и только украше(3)ые позолотой рамы картин и золочё(4)ые подсвечники умиротворё(5)о излучали тихий, спокойный свет.

    16)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

    • 1) Сверху и снизу справа и слева кружил тополиный пух и я сидел на скамейке в парке и наслаждался этим непрерывным белым хороводом.
    • 2) Я испытывал не то радость от возвращения домой не то грусть от осознания завершившегося путешествия.
    • 3) Малыши забрались в надувной бассейн и плескались там несколько часов а мамы и бабушки сидели неподалёку наблюдали за детьми и улыбались.
    • 4) Утром я всегда захожу в кафе и покупаю чёрный кофе и булочку с творогом или латте и круассан.
    • 5) Во время конференции я не только познакомился с интересными людьми но и сумел найти партнёров для проведения серьёзного исследования.

    17)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Краснея (1) и (2) теребя от волнения рукава (3) закрывающие руки до кончиков пальцев (4) Катя стояла перед дверью (5) никак не решаясь (6) нажать на кнопку звонка (7) и почти не дышала.

    18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Итак (1) опять увиделся я с вами (2) Места немилые, хоть и родные, Где мыслил я и чувствовал впервые И где (3) теперь (4) туманными очами, При свете вечереющего дня, Мой детский возраст (5) смотрит на меня.

    19)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Как только Ренат забрался на чердак родительского дома (1) он в первую очередь отправился к большому сундуку (2) на самом дне (3) которого (4) лежали его старые дневники (5) и достал оттуда целую стопку пожелтевших тетрадок.

    20)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Когда солнце только-только опустилось за горизонт (1) мы отправились в путь (2) чтобы к рассвету добраться до города (3) где в столь раннее время ещё можно проехать без пробок (4) и (5) как только выедем из мегаполиса (6) планировали остановиться в какой-нибудь придорожной роще (7) дабы отдохнуть там пару часов.

    21)Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

    (1)Завидовский государственный заповедник расположен на территории Московской и Тверской областей, занимая площадь около 125 000 га. (2)По оценкам ЮНЕСКО, это одно из самых экологически чистых мест на земле. (3)Животный мир заповедника необыкновенно богат: здесь обитают бурый медведь, пятнистые олени, маралы, бобры, еноты, горностаи. (4)

    Осенью на завидовских полях перед перелётом в Африку собираются серые журавли, а весной здесь останавливается до 5000 гусей и лебедей, возвращающихся с зимовки в тёплых краях. (5)На территории заповедника преобладают смешанные леса; в них скрыто множество болот, озёр и небольших рек. (6)

    (7)Территория заповедника подразделяется на три категории: никем не охраняемую, просто охраняемую и особо охраняемую. (8)На особо охраняемой территории находится государственная резиденция «Русь» и комплекс отдыха, который принадлежит Главному управлению дипломатического корпуса МИД России.

    22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

    • 1) Николай Исаев волновался перед прыжком с парашютом, но это был не страх как таковой, а приятное волнение, ожидание, потому что Коля с самого детства любил прыгать и считал себя очень храбрым.
    • 2) Солдат Карасёв, которому так же, как и Исаеву, предстояло совершить в тот день первый прыжок с парашютом, внезапно серьёзно заболел, поэтому ему пришлось отправиться к врачу, несмотря на то что он очень хотел прыгнуть.
    • 3) Солдаты совершали парашютные прыжки из небольшой кабинки аэростата, который они между собой называли «колбасой».
    • 4) У Николая Исаева были рыжие волосы, и сослуживцы иронизировали по этому поводу.
    • 5) Строгий инструктор не подбадривал Исаева перед прыжком – он лишь удивился тому, что Николай улыбается, и решил, что перед ним – смелый человек.

    23)Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

    • 1) В предложениях 1–2 представлено рассуждение.
    • 2) Предложение 8 противопоставлено по содержанию предложению 7.
    • 3) В предложении 13 представлено описание.
    • 4) В предложениях 14–17 представлено описание.
    • 5) В предложениях 45–47 представлено повествование.

    24)Из предложений 11–17 выпишите один фразеологизм.

    25)Среди предложений 2–9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза, контекстных антонимов, личного местоимения и однокоренных слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

    26)«Описывая внутренний мир героя своей повести “Коля из села Снегири”, автор избегает прямых описательных характеристик: он стремится показать читателю персонажа через его взаимодействие с внешним миром и окружающими людьми. Для этого Я.А. Сегель использует множество средств художественной выразительности.

    Достаточно часто в тексте встречается такой приём, как (А)_________ (“вспомнил” в предложениях 1, 2, “прыгал” в предложении 3, “пока” в предложении 27), такие синтаксические средства, как (Б)____________ (предложения 2, 36) и (В) ____________(предложения 3, 39).

    Вариант ру2022102:

    Прочитайте текст и выполните задания 1–3. (1)У некоторых насекомых – например, у цикад и стрекоз – на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков – бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики <…> дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут – просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода – агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)

    Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана – бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево.

    1)Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

    • 1) Изучение наношипиков, имеющихся на крыльях некоторых насекомых и обладающих особым антибактериальным эффектом (бактерии гибнут от мощного окислительного стресса), привело учёных к эксперименту с титановой поверхностью, покрытой наноколючками, что открывает новые возможности по созданию эффективных антибактериальных покрытий.
    • 2) У цикад и стрекоз на крыльях имеется мощное антибактериальное покрытие – крохотные шипики, сталкиваясь с которыми бактерии травмируются, перестают делиться, в них повышается уровень агрессивных молекул-окислителей, в результате чего бактерии гибнут от сильнейшего окислительного стресса.
    • 3) Исследователи, занимавшиеся изучением строения крыльев цикад и стрекоз, пришли к выводу, что поверхность крыльев этих насекомых, покрытая наношипиками, обладает антибактериальным эффектом: бактерии, сталкиваясь с этими крошечными колючками, получают повреждения, несовместимые с жизнью, и очень быстро погибают.
    • 4) Благодаря изучению антибактериального эффекта шипиков на крыльях некоторых насекомых, когда бактерии при столкновении с наноколючками погибают под воздействием молекул-окислителей, учёные создали антибактериальную поверхность с наношипиками из титана, которая, при условии быстрого и недорогого производства такого покрытия, будет, возможно, использоваться повсеместно.
    • 5) Имеющиеся у некоторых насекомых наношипики обладают мощным антибактериальным эффектом за счёт того, что в бактериях при столкновении с такими шипиками повышается уровень реактивных форм кислорода – агрессивных молекул-окислителей, приводящих в конечном счёте к гибели бактерий.

    2)Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.

    3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова НАНОСИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. НАНОСИТЬ, несов.

    • 1) что и чего. Приносить какое-нибудь количество чего-нибудь в несколько приёмов. Н. валежника.
    • 2) (1 и 2 л. не употр.), кого-что на кого-что. Наталкивать (течением, ветром). Лодку наносило (безл.) на мель.
    • 3) что. Отмечать, чертить на чём-нибудь. Н. знаки на карту.
    • 4) что на что. Покрывать чем-нибудь какую-нибудь поверхность. Н. лак.
    • 5) что. Причинять, делать (то, что обозначено существительным). Н. оскорбление. Н. поражение. Н. удар.

    4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

    • цепОчка
    • нАчатый
    • сливОвый
    • накренИтся
    • (кошка) ловкА

    5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

    • Трудно было понять, чего в нём больше – равнодушия, смирения или ГОРДЫНИ.
    • Корабль вынужден был УКЛОНИТЬСЯ от заданного курса для того, чтобы обойти район, где бушевал ураган.
    • Галина Викторовна оказалась благообразной, ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ женщиной.
    • Я прихлёбывал кофе, машинально изучая руки своего собеседника и длинные пальцы, ОБХВАТИВШИЕ чашку.
    • «Постойте! – взволнованно перебил он меня. – Вы ставите меня в УНИЗИТЕЛЬНОЕ положение».

    6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Я поначалу расстроился и даже поинтересовался у этого тайного анонима, кто же заказчик статьи.

    7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

    • после ТЫСЯЧИ двадцатого года
    • эта серия ИНТЕРЕСНЕЕ всего
    • ОБГРЫЗЕННОЕ яблоко
    • без КОММЕНТАРИЕВ
    • он ЛАЗИТ по забору

    9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    • 1) уникальный, пировать (весь день), (непроходимые) зáросли
    • 2) зацепиться, роскошный, разделить (на части)
    • 3) выращенный, преподавать, трамплин
    • 4) постирать (одежду), дешевизна, гражданство
    • 5) элементарный, ароматный, сиреневый

    10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) пр..плясывал (от нетерпенья), пр..волье, непр..ступная (крепость)
    • 2) о..быть (по назначению), по..ковать (коня), на..кусить
    • 3) раз..ём, в..юнок, п..еса
    • 4) бе..костный, ра..смеяться, в..пыхнуть
    • 5) роз..ск, пост..мпрессионизм, сверх..нтеллектуальный

    11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) потреб..вать, выклад..вать
    • 2) преусп..вать, эмал..вый
    • 3) раскрепощ..нность, ноч..вка
    • 4) (хрустальный) графинч..к, пружин..стое кресло
    • 5) изворотл..вый (торговец), выздоравл..вая

    12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) трепещ..щий (листок), (врачи) леч..т
    • 2) закашля..шься, ненавид..мый
    • 3) (газон) выгор..т (на солнце), устро..вший (встречу)
    • 4) понаде..вшийся (на удачу), беспоко..щийся
    • 5) муч..щий (меня вопрос), (участки) гранич..т (с лесом)

    13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

    • По мере приближения к морю всё яснее был слышен (НЕ)УМОЛКАЮЩИЙ ни на минуту шум беспокойных волн.
    • Отношения с соседями были вовсе (НЕ)ПРОСТЫМИ, и всё же Николай о каждом из них всегда говорил уважительно.
    • Температура воздуха в течение дня менялась очень (НЕ)ЗНАЧИТЕЛЬНО.
    • Произведение (НЕ)ПЕРЕВЕДЕНО на европейские языки, поэтому иностранному читателю оно плохо знакомо.
    • Наташа сама себя считала простой, заурядной, но Антон знал, что это совершенно (НЕ)ТАК.
    • Девушка покорила Фёдора (НЕ)ВОСПИТАННОСТЬЮ и красотой, а необычайно острым умом.

    14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

    • Миша (НА)СИЛУ уговорил Владика пойти с ним на выставку и сейчас был (ПО)СВОЕМУ счастлив.
    • Дед (С)РАЗМАХУ ударил по перекладине, и та, сухо затрещав, (НА)КОНЕЦ упала.
    • Вторая статуэтка, как и первая, ТО(ЖЕ) была небольшая, вытянутая, не имела чёткой формы и больше напоминала что-то (В)РОДЕ куска белой глины, побывавшей в руках ребёнка.
    • Хозяин, войдя в дом, первым делом позвал свою собаку, и пёс (ТОТ)ЧАС соскочил с лежанки и помчался навстречу, виляя хвостом и облизываясь (НА)ХОДУ.
    • Бабушка Настасья, БУД(ТО) зная, что я не ем майонез, предусмотрительно положила в салат (ПОЛ)ЛОЖКИ ароматного подсолнечного масла.

    15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Разгорячё(1)ый спором с Яшей, Лев, уже немного путаясь в собстве(2)ых суждениях, продолжал доказывать свою мысль о том, что, несомне (3)о, выводы Якова преждевреме(4)ы, они ничем не подкрепле(5)ы в реальной жизни.

    16)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

    17)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). На балконе (1) залитом солнцем (2) справа стояли чайный столик ручной работы и два плетёных кресла, а в левом углу (3) источая тонкий аромат (4) красовались (5) недавно распустившиеся (6) цветы.

    18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Возвращаюсь к тебе (1) дорогая (2) К твоим милым и лёгким словам. На пороге, меня обнимая, Дашь ты волю свободным слезам.

    – Ах,– ты скажешь,– как времени много Миновало! Какие дела! Неужели (3) так долго дорога (4) Милый мой (5) тебя к дому вела! Не отвечу, к тебе припадая, Ибо (6) правды тебе не скажу. Возвращаюсь к тебе (7) дорогая (8) У тебя на пороге лежу. (Давид Самойлов)

    19)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Когда Савва находился в состоянии творческого кризиса (1) он часто слушал музыку Глинки (2) под воздействием (3) которой (4) он двадцать лет назад создал принёсшую ему всемирную известность картину.

    20)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Некоторые историки стесняются и даже сердятся (1) когда им доказывают (2) что они тоже люди определённой эпохи (3) и (4) что этот факт должен обязательно отразиться на их взглядах (5) поскольку (6) если бы они жили раньше или позже (7) то и ХI, ХVII, XIX века в их статьях и книгах были бы несколько иными.

    21)Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

    (1)Остров Врангеля – российский остров в Северном Ледовитом океане между Восточно-Сибирским и Чукотским морями, назван он в честь российского мореплавателя и государственного деятеля XIX века Фердинанда Петровича Врангеля. (2)Этот остров входит в состав одноимённого заповедника, который является объектом всемирного наследия ЮНЕСКО. (3)

    (4)Археологические находки в районе стоянки Чёртов овраг свидетельствуют о том, что первые люди (палеоэскимосы) охотились на острове ещё за 1750 лет до н. э. (5)В это время здесь ещё могли встречаться последние мамонты – представители особой карликовой разновидности, хотя прямые доказательства их взаимодействия с древнейшим населением острова пока не обнаружены. (6)

    По предположениям учёных, ко времени открытия острова европейцами он был необитаем. (7)Тем не менее существуют серьёзные основания полагать, что как минимум до начала XIX века остров служил перевалочным пунктом, обеспечивавшим связь между эскимосами Аляски и арктического побережья Чукотки, и что на нём могли существовать устойчивые поселения с этнически неоднородными обитателями. (8)

    Из ряда источников известен следующий факт: на западном побережье острова в 30-х годах ХХ века были обнаружены остатки нескольких жилищ – свидетельство проживания осёдлых племён коренных жителей Чукотки, которые оставили следы своего пребывания в виде жилищ и предметов: изделий из дерева и кости.

    22)Какие из высказываний противоречат содержанию текста? Укажите номера ответов.

    • 1) Николай Исаев, почувствовав, что Карасёв боится прыгать с парашютом, испытал глубокое отвращение к этому солдату, потому что сам он не боялся предстоящего прыжка.
    • 2) В детстве Николаю не раз доводилось прыгать с вершин деревьев на землю, но прыжки с самолёта его очень страшили.
    • 3) Чтобы скрыть свой страх перед прыжком с парашютом от сослуживцев, Исаев решил много улыбаться, поэтому никто даже предположить не мог, что испытывал солдат на самом деле.
    • 4) Слова генерала, который уже много раз прыгал с парашютом, но до сих пор испытывает страх перед прыжками, о том, что улыбка поможет преодолеть этот страх, помогали Коле справиться с волнением.
    • 5) Инструктор удивился тому, что солдату Исаеву может быть весело перед прыжком с парашютом, и назвал его смельчаком.

    23)Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

    • 1) В предложении 5 представлено описание.
    • 2) Предложение 31 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 30.
    • 3) В предложении 39 содержится повествование.
    • 4) В предложении 40 представлено описание.
    • 5) В предложениях 43–44 представлено рассуждение.

    24)Из предложений 22–28 выпишите антонимы (антонимическую пару).

    25)Среди предложений 22–28 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза, форм слова и однокоренных слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

    26)«Знакомя читателя с главным героем своей повести “Коля из села Снегири”, Я.А. Сегель использует целый ряд средств художественной выразительности. Среди них стоит отметить такой приём, как (А)________ (предложения 7–8), и такое лексическое средство, как (Б)________ (“дыхание перехватило” в предложении 39).

    Источник

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Лексические нормы

    Задания для подготовки, задания экзаменов

    1. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Холодный снег набился в морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями.

    2. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Когда канонада утихла и они вошли, наконец, в дом, на полу обнаружили совершенно мёртвого человека.

    3. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Скрывать истинную правду было бесполезно, да Серпилин и не считал себя вправе это делать.

    4. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    То степь открывалась далёкая и молчаливая, то низкие, подернутые кровью тучи, а то и люди, и паровик, и молотилка разом тонули в чернеющей темноте.

    5. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Новенький, вероятно, плохо сходился с людьми: в общих чаепитиях не участвовал, работал всегда молча, без слов.

    6. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Орешник почти отпылил, а берёза еще робеет зеленеть, не доверяя наступившей теплыни, а лес совсем прозрачный, без теней, словно после сна щурится спросонья.

    7. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Они казались спокойны и смелы; однако ж при моем приближении обе потупили опущенные головы и закрылись своими изодранными чадрами.

    8. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть «Бегство в Америку», Александр Грин писал свою автобиографию.

    9. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Спектакль по-прежнему имеет большой успех несмотря на то, что в репертуаре уже не один год: первая премьера спектакля состоялась осенью двухтысячного года.

    10. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово / сочетание слов. Выпишите это слово.

    Сроки сдачи военного объекта нарушены, потому что многие агрегаты для комплекса импортировались из-за рубежа, а из-за санкций срочно пришлось решать проблему импортозамещения.

    11. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Поддерживает эти процессы и необычный феномен избирательного запоминания, когда индивиды лучше запоминают те сообщения, которые соответствуют их представлениям.

    12. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Сквайр Трелони, доктор Ливси и другие джентльмены попросили меня написать все, что я знаю об «Острове сокровищ». Им хочется, чтобы я рассказал всю историю с начала до конца.

    13. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Не существует существенной разницы в нравственных приоритетах мировых религий.

    14. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    К ужину Марья Сергеевна испекла яблочную шарлотку из яблок и пригласила на чай соседей.

    15. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Вот какими речевыми шедеврами изобилуют даже очень популярные газеты: «На этот сегодняшний день уборка риса завершена во всех рисоводческих хозяйствах района».

    16. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Наконец мы видим лес, хмурое небо в мохнатых тучах, меж которыми лишь кое-где видна чернеющая чернота.

    17. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Сквозь желтоватую мокрую воду проглядывало песчаное дно, которое уходило глубже, и озерная вода становилась черной.

    18. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    В воздухе уже начинал чувствоваться наливавшийся жаркий зной, а в глухом ельнике было так прохладно.

    19. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Богатая роскошь природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые.

    20. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Командир был убит насмерть, и командование взял на себя молодой лейтенант, который прибыл в часть неделю назад.

    21. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Маленькие малыши сидели за столом, склонив головы, и, произнося шепотом слова, обсуждали, по-видимому, какую-то важную, на их взгляд, проблему, поэтому я старался им не мешать.

    22. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Шёл проливной ливень, так что на крыльцо нельзя было выйти.

    23. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Стол напоминал сад: на нём было расставлено так много цветущих цветов, что блюда с закусками терялись в их таинственной чаще.

    24. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Стало ясно, что мы неверно определили основную суть эксперимента — теперь нам придётся проводить исследование сначала.

    25. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    В прейскуранте цен мы не обнаружили товара, который был нам необходим для завершения ремонта.

    26. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    В крупной фирме по продаже офисного оборудования имеется свободная вакансия менеджера.

    27. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Когда совершаешь поступок, за который потом может быть стыдно, нужно помнить о том, что когда-нибудь вы получите эффект обратного бумеранга.

    28. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Экспедиция проходила успешно, пока ледяной айсберг не преградил путь кораблю.

    29. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Мнение о том, что ангина случается из-за холодного мороженого, ошибочно — это доказали датские учёные.

    30. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Светловолосая блондинка подошла к мужчине, и они заговорили, как будто были давно знакомы.

    31. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.

    32. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Режиссёр нашёл и отразил грань между эпохами, отчего, как мне кажется, фильм смотрится на одном дыхании, несмотря на его немалый хронометраж времени.

    33. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    С бодрыми восклицаниями вперемешку с неуместной робостью мы вошли в двери театра и стали подниматься вверх по лестнице с медными прутьями и красовавшейся на ней красной ковровой дорожкой.

    34. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Можно говорить о разных типах молодёжных театров, среди них – традиционный реалистический театр (тяготеющий к психологической драме), театр на основе народного фольклора, игровой праздничный театр, театр абсурда.

    35. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    На экзамене по биологии ответы отвечающих были сбивчивы — больше тройки никто не получил.

    36. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Вниз по лестнице спускаться было ещё сложнее: мышцы напрягались, ноги не слушались.

    37. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Температура атмосферного воздуха в феврале была выше нормы, поэтому первоцветы распустились раньше обычного.

    38. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Я увлекаюсь лингвистикой, языкознанием, поэтому хочу поступать на филфак.

    39. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    В своей диссертации молодой учёный привёл результаты проведённых им исследований новой вакцины.

    40. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Чтобы написать недописанное сочинение, учитель дал нам время на уроке литературы.

    41. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    «Дальнейшее совместное сотрудничество наших стран будет развиваться», ─ сказал на встрече президент.

    42. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Он хорошо разбирался в тонких нюансах промышленного строительства.

    43. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Маршрут движения автобуса с тех пор не менялся.

    44. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Промышленная индустрия развивается всё стремительнее — наш город превращается в крупный экономический центр.

    45. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    На собрание товарищества собственников квартир собралось тридцать человек жителей ближайших многоэтажек.

    46. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    В такой благоприятной среде могли возникать различные всевозможные микроорганизмы.

    47. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Петька стал бойко рассказывать вслух, как ему удалось поймать щуку размером с него самого.

    48. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Максим заранее предчувствовал, что встреча не сулит ему ничего хорошего: очень уж агрессивно выглядел его собеседник.

    49. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Профессор помог, поспособствовал в продвижении его разработки.

    50. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Миновали те грустные времена, когда поиск нужного слова сопровождался длительной работой с огромными объемами сведений, информации.

    51. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Важно, что на ресурсе собрана полная и актуальная база синонимов, доступная совершенно даром, бесплатно каждому посетителю сайта.

    52. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Вам нужно выбрать одно из двух альтернативных решений.

    53. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Опираясь на огромную базу синонимичных значений, сайт выдаст все возможные поисковые вариативные версии.

    54. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Площадь исследования, поиска достаточно обширна, а потому некоторые варианты могут быть приведены, но на практике не всегда использоваться в том значении, которое дано в словаре.

    55. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Обогащение языка синонимами осуществляется непрерывно, и так же непрерывно происходит дифференциация, разграничение синонимов вплоть до полной утраты ими синонимичности.

    56. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Сложное предложение тесно связано с простым предложением, но отличается от него как структурным составом, так и характером сообщения.

    57. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Чтение как учебный предмет, особенно в начальной школе, имеет в своем распоряжении такое сильнодействующее средство воздействия на личность, как художественные произведения различных жанров.

    58. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Объектом исследования является процесс анализа, разбора произведений различных жанров в старшей школе.

    59. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Летом погода стоит поистине летняя.

    60. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Он взглянул взглядом вокруг и замолчал.

    61. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Берега рек нуждаются в нашей защите — они замусорены мусором.

    62. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Снова и опять всё повторялось: уговоры, обещания, слёзы.

    63. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Критик Загорский критиковал спектакль за очень смелую трактовку образа Евгения Онегина.

    64. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Точка и прямая — это основные, ключевые геометрические фигуры, расположенные на плоскости.

    65. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Спортсменам, чтобы завоевать мировой рекорд, приходится интенсивно тренироваться не один год.

    66. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Подобное оружие делали и коренные аборигены Австралии, только они закрепляли зубы на дубинке не жгутом, а воском, вырабатываемым особыми пчёлами, которые не имели жала.

    67. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Он мог бы всего этого избежать, если бы только отступил назад, если бы только захотел себя спасти и не завершить того дела, ради которого он пришёл.

    68. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    При этом в ряде регионов цены практически не изменятся, но будут и такие, где цена на отдельные товары подорожает в полтора раза и даже больше.

    69. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

    70. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Когда я писал этот рассказ, я всё время старался сохранить ощущение холодного ветра с ночных гор, это было как бы основным лейтмотивом рассказа.

    71. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    На дворе плакала серым дождиком осень; листья, отрываясь от сырых веток, танцевали свой последний вальс; вся эта грусть природы, по- видимому, передалась и мне: настроение моё было мажорное.

    72. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

    73. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Время от времени глава семьи менял расстановку сил в собственном доме, одних возносил, других лишал на время полномочий, держал в грязном теле, с тем чтобы потом снова одарить вниманием и заботой.

    74. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Бóльшую половину жизни Матвей Семёнович ни о чём не беспокоился, жил на широкую ногу, много, но бесцельно путешествовал, а потом что-то резко изменилось: он стал много думать, занялся благотворительностью и даже начал писать книги.

    75. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.

    В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.

    76. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.

    Поздней осенью, к великому удивлению всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с двумя слепцами в неимущей одежде.

    77. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Когда я был маленький, отец всегда говорил мне, что гордиться можно только тем, к чему ты предпринял усилия, и я запомнил эти слова на всю жизнь.

    78. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Хороший руководитель, без всякого сомнения, заботится о своих подчинённых и стремится показывать им образец во всём.

    79. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Главную суть своей книги учёный изложил на научной конференции.

    80. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Понятие в философии — это отвлечённая абстракция, представляющая собой обобщённое знание о предмете или явлении.

    81. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высокомерной спесью.

    82. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Алексей, которого Никита считал закадычным врагом и при любой возможности стремился унизить, был всегда спокоен, ни на какие провокации не реагировал.

    83. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Режиссёр увлечён магией кадра и почти не уделяет значения характерам персонажей, сюжету и прочим, с точки зрения мастера, мелочам.

    84. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Когда мы бывали на концертах этого популярного артиста, его пение неизменно производило на нас фурор, и мы думали, что гóлоса прекраснее и быть не может, пока не оказались на выступлении Тимофея Дмитриевича.

    85. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    На семинар собрались молодые физики — будущий передовой авангард отечественной науки.

    86. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Чувствуя себя одинокой в своём горе, Наташа бо́льшую половину времени, одна в своей комнате, сидела в углу дивана и пристально смотрела в одну точку.

    87. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    В своей автобиографии Юрий Владимирович Никулин с благодарностью вспоминает талантливых артистов, с которыми ему довелось работать в цирке и на съёмочной площадке.

    88. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    От литераторов критик требовал, чтобы они писали просто и доступно; от художественного произведения он ждал прежде всего ценного содержания, которое могло бы поднять кругозор читателя.

    89. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

    Минут через десять к памятному мемориалу подъехал бежевый автомобиль, из которого вышел учитель местной школы, представившийся Николаем Сергеевичем.

    90. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Судьба подарила нам бесплатно этот безоблачно-яркий день, и мы стоим на снежной вершине Альп.

    91. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Увидев впереди конницу без артиллерии, Карпов понял, что это передовой авангард пехотной дивизии.

    92. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

    Мы передвигались по Дели на мотороллере с крышей, что уже было замечательно; но главное, мы видели своими глазами восьмое чудо мира — огромную колонну, отлитую, как говорят, из чистого железа.

    93. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

    Дмитрий Ильич чуть не заплакал от бессильного раздражения, раскричался, плюнул и ушёл, потом велел запрячь лошадь и, сказав, что он вымывает руки и не притронется больше ни к чему, уехал к Павлу Ивановичу на заседание Общества.

    94. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

    Объединение трёх театральных школ в специализированное училище направляло важную цель — повысить качество подготовки молодых актёров.

    95. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

    Эти двое не были заядлыми друзьями, однако относились друг к другу с симпатией и большим уважением, поддерживали друг друга в групповых спорах.

    96. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

    Первый тур стартовавшего в Швеции чемпионата мира по хоккею не принёс никаких неожиданных сюрпризов.

    97. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

    98. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Я поначалу расстроился и даже поинтересовался у этого тайного анонима, кто же заказчик статьи.

    99. Задание 6

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Он прихватил снятыми рукавицами горячий котелок, мягко снял его с огня и сразу крепко угнездил в камнях; потом быстро нарезал перочинным ножом крупные и ровные ломти хлеба и разложил их на какой-то фанерной дощечке, то есть как будто не только приготовил рыбную уху, но и стол накрыл.

    100. Задание 6 

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, замените неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

    Зимой следующего года во двор фермы вошёл прилично одетый человек и не успел оглянуться, как, хлопнув внутри дома несколькими дверьми, к нему, распугав кур, скоропостижно выбежала молодая женщина с вытянутым и напряжённым лицом.

    Источник

    Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  1. Стоит отметить что внимание топографа почти целиком поглощено происходящим на уровне изменчивом егэ
  2. Стоит ли что то учить утром перед экзаменом
  3. Стоит ли читать тихий дон для егэ
  4. Стоит ли ходить на консультации перед экзаменом
  5. Стоит ли учиться за границей сочинение