Столбы это массивы горных пород принявшие причудливую форму егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем …

Разбор сложных заданий в тг-канале:

Сложность:

Среднее время решения: 2 мин. 25 сек.

ЕГЭ по русскому языку 2023 задание 21: номер 13 | nelxw | Найдите предложения, в которы…
55

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)«Столбы» — это массивы горных пород, принявшие причудливую форму в результате природных процессов. (2)Для красноярских скалолазов Столбы — дом родной, они даже строят среди скал избушки. (3)Первую поставили на косогоре рядом с Третьим столбом ещё в 1892 году. (4)Именно тогда закладывались первые традиции столбизма: гостеприимство, взаимовыручка, дружба. (5)Весной 1906 года жандармы сожгли первую столбовскую избушку: якобы там собиралась революционно настроенная молодёжь. (6)Примерно в то же время на одной из скал появилась огромная надпись «Свобода». (7)С тех пор много воды утекло, но слово это сохранилось по сей день: его постоянно обновляют старожилы. (8)Настоящие столбисты верны традициям: начало было положено, и после неудачи с первым домиком избушки стали расти среди скал, как грибы после дождя. (9)Вокруг всегда чистота и порядок: место уникальное, это здесь все понимают.

Объект авторского права ООО «Легион»

Вместе с этой задачей также решают:

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Парк «Зарядье» — неповторимый архитектурный п…

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Сняв намокшую куртку и развеси…

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Сергей Александрович стоял, ог…

(1)Парк «Зарядье» — неповторимый архитектурный п…

Популярные материалы

Задание 16. Пунктуация в простом и сложносочиненном предложении
Задание 15. Написание н/нн в суффиксах
Задание 8. Синтаксические нормы
Задание 11. Правописание суффиксов
Теория к заданию 16
Теория к заданию 15

Источник

Разбор 21 задания из сборника Цыбулько ЕГЭ-2019.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений
(1) Среди трёх тысяч озёр Южного Урала одно из самых живописных — озеро Тургояк. (2) Про него уральцы говорят: «Тургояк — младший брат Байкала».(3) И не случайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4) Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5)Размеры озера тоже сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь составляет 2638 га. (6) Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7) Эти места за дивную красоту называют русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8) Мрачные ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне передают старожилы. (9) Многие истории были когда-то мифами: о загадочном народе, проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская мифология.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Усть-Ленский заповедник расположен в Якутии, в зоне вечной мерзлоты — царстве арктической природы и сурового полярного климата. (2)Одной из жемчужин заповедника является остров Столб высотой 114 м. (3)Он сложен из пород, древность которых более 400 млн лет. (4)Коренные жители считают, что это место — обитель священных духов. (5)Проходя мимо острова на лодке, нужно бросить в воду дань — монетки. (б)Около Столба часто наблюдают миражи — оптические эффекты, появляющиеся в результате соприкосновения холодного северного воздуха с тёплыми водами, приносимыми рекой с юга. (7)Место это поистине величественное!
(8) Примерно за 150 км до моря Лаптевых Лена разделяется на бесчисленные рукава и протоки, являя взору путешественника захватывающую дух панораму бескрайних водных просторов. (9)Общая площадь дельты реки Лены — крупнейшей реки Сибири — составляет более 30 ООО км2.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Озеро Байкал — крупнейшее природное хранилище пресной воды, самое глубокое озеро на земле. (2)Недаром в народе издревле называют Байкал морем.
(3) Озеро протянулось гигантским полумесяцем на 636 км с юго-запада на северо-восток.
(4) Площадь водной поверхности Байкала — тридцать одна тысяча семьсот двадцать два квадратных километра, на которых могли бы поместиться такие страны, как Бельгия или Израиль. (5)Длина береговой линии — две тысячи километров. (6) Байкал поражает человека своей торжественной красотой, первозданностью — ему посвящены стихи, песни, мифы и легенды. (7)«Байкал, казалось бы, должен подавлять человека своим величием и размерами: в нём всё крупно, всё широко, привольно и загадочно. (8)Он же, напротив, возвышает его», — писал о Байкале В. Г. Распутин.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Плато Путорана — грандиозный горный массив Заполярья, расположенный на северо-западе Сибири между двумя великими реками — Енисеем и Леной.(2) Площадь плато — двести пятьдесят тысяч квадратных километров.(3) На эвенском языке название плато означает «озёра с крутыми берегами», а на юкагирском — «горы без вершин». (4)Эти имена точно и образно характеризуют местность. (5)География же дала такое определение подобным образованиям: «столовая гора». (6)Вершина Путорана — гора Камень высотой 1701 метр.(7) На плато бесчисленное множество озёр и водопадов, среди которых высочайший в России Тальниковый, — именно поэтому Путорану называют краем тысячи водопадов и десяти тысяч озёр. (8)Одно из озёр, Виви, — географический центр России, в честь этого рядом с озером установлен памятный знак. (9)Семиметровую стелу венчает герб России, а на четырёх стальных листах у её подножия указаны координаты географической точки.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Россия всегда была богата талантливыми людьми самых разных профессий: композиторами и кузнецами, архитекторами и плотниками, врачами и крепостными художниками. (2)Но сегодня считается, что страна проигрывает на мировом рынке в области электроники. (З)Это мнение сложилось из-за того, что люди забыли важный факт: почти все идеи, ставшие научной основой телевидеотехники, создали русские учёные. (4)Вот несколько ярких примеров: идея последовательной передачи элементов изображения впервые пришла в XIX веке П.И. Бахметьеву, радиоволны в 1895 году открыл и научился ими управлять А. С. Попов, творцом телевидения является В. К. Зворыкин. (5)Будущее телевизоров, как становится ясно всем, — за плоскими экранами. (6)И они были изобретены отечественными учёными: осенью 1996 года успешно провели испытания жидкокристаллического плоского экрана на основе полимеров, синтезированных А. В. Ванниковым. (7)И таких примеров множество!

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Одно из уникальных мест Кабардино-Балкарии — Чегемское ущелье.(2) Оно тянется вдоль реки Чегем, рассекая несколько горных хребтов: Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный. (3)В месте, где ущелье пронзает Скалистый хребет, образовалась теснина — наиболее узкая его часть. (4)Ширина ущелья сужается местами до 15 м, а по бокам его зажимают отвесные скалы, уходящие ввысь на 100 – 200 м, нависая над тропой и ревущим Чегемом. (5)Поток промыл здесь известняки, поэтому цвета горных пород теснины имеют тёплые оттенки: от кремового до оранжевого.(6) На горе возвышаются башни древнего поселения, а в конце ущелья открывается вид на самую живописную гору Главного Кавказского хребта — Тихтенген высотой 4611 м, западнее которой на уровне 3780 м проходит высокогорный перевал Твибер. (7) Здесь путь туристов-любителей заканчивается: дорогу перекрывает мощный ледник — передвижение по нему разрешено только для альпинистов.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Аккемское озеро в Алтайских горах — настоящий памятник природы с уникальной историей. (2)В период оледенения мощный древний ледник при отступлении прорыл котловину, заполнив её водой. (З)Поэтому озеро имеет вытянутую форму: в длину — более одной тысячи трёхсот пятидесяти метров, а в ширину — всего шестьсот десять метров. (4)Его глубина — восемь метров. (б)Проходили эпохи, менялись геологические эры и климат, а с ними и живая природа, но в районе Аккемского озера время будто вернулось назад. (6)Здесь до сих пор можно наблюдать деятельность ледников. (7)Ледник на северном склоне горы Белуха ежегодно отступает, меняя всё на своём пути. (8)Он крошит скалы, бороздит горные породы, оставляя за собой россыпь чудесных озёр. (9)Аккемское озеро — самое удивительное из них: на его дне сохранился ледниковый ил, который придаёт воде молочный оттенок.

Вариант 8
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Великолепие Тункинских Гольцов очаровывает человека, монументальные виды покоряют сердце и воображение. (2)Тункинские Гольцы являются частью огромной горной системы под названием Восточный Саян в Южной Сибири. (З)Длина Тункинского хребта — 160 км. (4)Его рельеф очень разнообразен: при средней высоте гор 3000-3300 м перепад высот может достигать 2000 м. (5)Горы тянутся с запада на восток, закрывая прекрасную Тункинскую долину от суровых северных ветров.(6)Живописными пейзажами Гольцы похожи на альпийские горы, за что их называют Тункинскими Альпами. (7)Природа трудилась миллионы лет, чтобы сотворилось это природное чудо. (8)Движения земной коры, наступление и отступление гигантских ледников, эрозия горных пород талыми водами и водами горных рек постепенно сформировали этот уникальный по красоте ландшафт.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Жигулёвские горы — любимое место ценителей природы России. (2)Хотя эти уникальные места закрыты для посещения, желающих полюбоваться природными красотами не убывает — так притягательна прелесть здешних мест.(3)Особые краски им добавляет осень, расцвечивая деревья всеми оттенками жёлтого, оранжевого, красного. (4)Жигулёвские горы — удивительно разнообразное по живописности место: известняковые скалы и утёсы, широкие зелёные долины на севере сменяются каменистой степью на юге. (5)Заповедник раскинулся на полуострове, образованном знаменитой излучиной реки Волги — Самарской Лукой. (6)Официально его открыли в 1966 году, но отдельные участки стали заповедными ещё с 1927 года. (7)Главной целью создания Жигулёвского заповедника была охрана реликтовых гор и редчайших лесов. (8)Возраст растущих здесь сосен — двести пятьдесят лет!

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) В группу Чегемских водопадов — памятника природы в Чегемском районе Кабардино-Балкарии — входят три водопада. (2)Туристы, идущие по Чегемскому ущелью с севера на юг, первым увидят Малый Чегемский водопад, или Адай-Су.(3) Он находится на притоке Чегема — речке тоже с именем Адай-Су. (4)Водопад низвергается по каменному жёлобу, пробитому водой, — так выточили себе путь в камне воды потока. (5)Адай-су — самый мощный водопад группы, его высота — около тридцати метров. (6)Второй водопад реки Сакал-Туп менее сильный и яркий. (7)А ещё южнее предстаёт Главный Чегемский водопад на речке Каяарты, самый необычный из группы Чегемских водопадов, так как объединяет целую феерию водопадов.(8) Тонкие струйки влаги, сочащиеся из расщелин скал, небольшие каскады воды, потоки, которые падают с уступов, разбиваются и превращаются в водяную пыль, — всё это создаёт неповторимую, сверкающую на солнце картину.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Под Владимиром, в посёлке Муромцево, стоит необычный замок в неоготическом стиле. (2)Ныне замок заброшен, но даже развалины восхищают красотой и вызывают уважение к мастерству талантливого архитектора-стилизатора П. С. Бойцова. (З)Этот замок был построен когда-то в вотчине полковника Владимира Семёновича Храповицкого, который в 1884 году получил усадьбу в наследство и с душой и любовью приступил к её обустройству. (4)За пять лет были построены два усадебных дома, летний театр, купальня, дом управляющего, изящный конный двор и необычный охотничий дворик. (5)На территории усадьбы разбит дендрарий, на птичьем дворе собрано невиданное разнообразие редких птиц и животных. (6)Необычные для русской архитектуры сооружения в неоготическом стиле окружали сказочные ухоженные сады, в искусственных прудах плавали белые лебеди, многочисленные фонтаны били ввысь струями сверкающих брызг, с насыпного пригорка низвергался бурлящий водопад.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)На необъятных просторах России существует множество прекрасных городов с богатой и зачастую драматической историей, однако такое уникальное создание, как Санкт-Петербург, выделяется своим происхождением и культурой. (2)Прочную связь с историей страны можно проследить в его названиях — Санкт-Петербург, Петроград, Ленинград… (3)У него есть и ласковое «домашнее» имя: в частных разговорах город называют Питером. (4)Санкт-Петербург заслужил статус Северной столицы России особым колоритом и характерной только для него культурой, в которой с эпохи Петра I загадочно соединилась чувствительная и широкая душа русского человека с умом и практичностью западного европейца. (5)«За этот исторически ничтожный срок своего существования Петербург накопил <…> такой объём культурной памяти, что по праву может считаться уникальным явлением в мировой цивилизации», — писал известный филолог Ю. М. Лотман. (6)Значимость таких культурных феноменов, как Петербург, сохраняется для многих поколений.

(1)«Вниз по матушке по Волге» — так пели бурлаки, называя матушкой величайшую реку Европы. (2)Подобные народные песни относятся к бурлацким, так как создавали их бурлаки и пели во время тяжёлых артельных работ, как то: снятие баржи с мели, вбивание свай, перемещение тяжестей и т. д. (З)Волга протекает по территории 15 регионов России: Тверской области, Московской области, Ярославской области, Костромской области. Ивановской области, Нижегородской области, Чувашской Республики, Республики Марий Эл, Республики Татарстан, Ульяновской области, Самарской области, Саратовской области, Волгоградской области, Астраханской области, Республики Калмыкии. (4)В реке водится около 80 видов рыб: белорыбица, белуга, ёрш, лещ, налим, осётр, сазан, сом, щука и многие другие. (5)В дельте Волги сложилась уникальная природная среда, поэтому здесь открыли Астраханский заповедник. (6)В нём живут разнообразные представители флоры и фауны: встречаются диковинные растения, вольготно чувствуют себя редкие животные.(7) Некоторые обитатели заповедника занесены в Красную книгу: нерпа, лебедь-шипун, орлан-белохвост, пеликан.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Ранней осенью по-особому ярко открываются удивительные красоты тундры в Ненецком заповеднике, который охватывает прибрежные земли и часть акватории Печорского и Баренцева морей. (2)Сказочно красиво здесь и короткой заполярной весной: радостно пробуждается природа, устилая тундру пёстрым ковром цветущих растений. (3)Этот заповедник один из самых молодых в России: он был создан лишь в 1997 году. (4)Причины его открытия в Ненецком автономном округе России следующие: разрушительное воздействие геологоразведочных работ, загрязнение среды производствами по добыче нефти и газа, уничтожение растительной экосистемы стадами домашних оленей. (5)Ландшафты заповедника представлены уникальными арктическими тундрами с многочисленными озёрами, на островах гнездятся бесчисленные стаи редких птиц, обитают стада моржей, в прибрежных водах появляются тюлени и даже нарвал — кит с длинным бивнем. (6)Природное богатство дельтового комплекса Печоры по достоинству оценено мировым сообществом и внесено в список Рамсарской конвенции по охране водно-болотных угодий Земли.

Вариант 15
Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Часть Астраханского биосферного заповедника, Лотосовые поля, находится в дельте Волги. (2)Здесь сложилась уникальная природная экосистема, не повторяющаяся нигде в мире! (3)Цветущие водяные поля России самые большие на Земле: они простираются на 15 км в длину и 3 км в ширину. (4)Лотосовые «плантации» Каспийского моря и дельты Волги покрывают 5 тысяч гектаров земной поверхности. (5)Самые красивые и пышно цветущие поля лотоса раскинулись в 90-130 км от Астрахани, ниже по течению Волги, охватывая часть дельты реки и Каспийского взморья. (6)Учёные-медики утверждают: цветы лотоса — прекрасное средство от многих болезней. (7)Ещё в древности люди заметили, что стоит поместить это удивительное растение рядом с больным — и вскоре человек чувствует облегчение. (8)Именно он, лотос, снимает стресс, укрепляет иммунную и нервную системы, омолаживает организм.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Адыгею прославила удивительная природа: прекрасные леса, бурные реки, величественные горные ландшафты. (2)Предстающий таинственным в седых преданиях старины Фишт-Оштеновский массив — одно из самых впечатляющих мест на Кавказе. (3)На адыгейском языке «Оштен» означает «вечный снег», однако это слово можно перевести и как «вершина, собирающая дождь и град». (4)И действительно, здесь дожди — частые гости. (5)В доисторическую эпоху на этом месте лежало дно моря, а то, что сейчас стало горами, было коралловыми рифами. (6)Поэтому бывшее морское дно — Фишт-Оштенский горный массив с главными вершинами Оштен, Фишт и Пшехо-Су — часто образно именуют «коралловым островом». (7)Этот вознесённый почти на 3-километровую высоту морской известняковый риф пронизан коралловыми ветвями. (8)А гора Фишт — первая на западе Кавказского хребта, которая имеет на склонах ледники.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Но чуден, всё ещё чуден Енисей летней порою! (2)Есть по его течению места, когда сотни километров, словно на фантастической киноленте, сменяются виды один прекраснее другого — вот представьте: версту-другую, забредя в реку по грудь, стоят могучие утёсы, быками их здесь зовут, по утёсам где гривы леса, где отдельная сосенка, частью корней, а то и одним корнем уцепившаяся за родной камень, и по каждой проточине, по каждому распадку ворохи кустарников акации, жимолости, таволожника.(3) По всем утёсам кипень цветов: примулы, лилии, орхидеи, красодневы. (4)Увидев эти красодневы в Колумбии, я, помнится, заорал от счастья, будто самое себе родное узрел, и всех заверял: эти в жёлтый рупор кричащие цветы неведомым путём попали сюда из Сибири. (5)И хотя меня заверяли, что, пожалуй, всё было наоборот, я упорно не соглашался с вескими доводами и со всякой ботанической наукой.
(По В. П. Астафьеву)

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Моя родина — небольшой город Орловской губернии. (2)Мне кажется, я умер бы от изнеможения и блаженства, если бы сейчас увидел его в нагорье реки Сосны. (З)Она не блещет никакими красотами. (4)Однако она не лишена того, чего не лишена почти всякая земля в нашей средней России: красоты лета и зимы, весны и осени, закатов и восходов, рек и деревьев. (5)Но всё это тихо, просто, скромно, незаметно и в неподвижности своей прекрасно. (6)То, что я любил и чтил больше всего в жизни своей: благородную скромность и правду, высшую красоту и благородство целомудрия, — всё это мне было дано в восприятии родины. (7)Она задушевна, как русская песня, и, как она, исполнена поэзии музыки. (8)Только её надо слышать самому, внутренним слухом, потому что она не потрясает, не гремит и не кричит, но тихим шёпотом нашёптывает свои небесные сны. (9)Родина — это не только страна, где «впервые вкусили сладость бытия», родина — это нечто гораздо большее.
(По С. Н. Булгакову)

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Баксанское ущелье — одно из самых живописных и привлекательных мест Северного Кавказа. (2)Ущелье называется по имени реки Баксан, истоки которой находятся в ледниках Главного Кавказского хребта и Эльбруса. (3)Река Баксан пробила Скалистый, Боковой и Меловой хребты, а дальше вольно течёт по Кабардинской равнине. (4)Ущельем начинается путь в сказочный мир гор: именно по нему гости попадают в Приэльбрусье. (5)Пройдя узкими тропами вдоль Баксана, путешественники оказываются посреди зелёного бархата долин и плоскогорий.(6) С каждым новым поворотом дороги в глубь гор всё ближе становятся уходящие в небо заснеженные вершины с мощными ледниками на склонах. (7)У человека, впервые попавшего в горы, от этого грозного величия захватывает дух. (8)Баксанское ущелье выводит путников прямо к подножию Эльбруса. (9)Поднимаясь по ущелью, туристы наблюдают постепенную смену климатических зон: из долинной части с мягким альпийским климатом они перемещаются в горную.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Ненецкий заповедник — один из самых молодых заповедников в России. (2)Он был основан в 1997 году. (3)Цель деятельности заповедника — охрана и изучение природных экосистем восточноевропейских тундр, дельты реки Печоры, островов и прибрежных акваторий Баренцева моря. (4)Морские острова являются местами гнездования птиц, в том числе редких и исчезающих. (5)Преобладающий тип ландшафта — арктическая тундра, граничащая с зоной вечной мерзлоты. (6)Самое красивое, по общему мнению, место заповедника — это дельта Печоры. (7)Но и тундра, и приморская часть по-своему прекрасны и неповторимы. (8)Летом заповедник становится надёжным пристанищем для огромного числа птиц самых разных видов, для которых этот суровый край является родиной. (9)Появляются в заповеднике из ледяных пустынь океана белые медведи, а из морских млекопитающих — морж, усатый кит и даже нарвал.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Долина реки Коаго в Геленджикском районе Краснодарского края имеет образное название «Долина ста водопадов», однако старожилы утверждают: их здесь более трёхсот! (2)Географическое наименование этих водопадов — Широкопшадские. (З)Первым на своём пути туристы встречают Водопад желаний. (4)Люди выбирают камешек и, загадав желание, бросают его в отверстие горы. (5)Попадут — значит, желание сбудется! (6)Следующий могучий водопад называется Мужская сила, чуть дальше свергается с горы водопад Любимый. (7)К водопадам путешественники идут тропой, петляющей по берегу прекрасной горной реки Коаго, по-адыгейски Змейка. (8)Чтобы продолжить путь, надо взобраться на пороги водопадов по специально устроенным лесенкам. (9)Вода освежает разгорячённое лицо, вокруг поют птички, под ногами — ковёр травы.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Рюриково Городище — замечательный памятник IX века, находящийся неподалёку от Великого Новгорода, у истока реки Волхов из озера Ильмень, почти напротив Юрьева монастыря. (2)Результаты археологических раскопок доказали: это место было обитаемо ещё со времён неолита. (3)Историки предполагают: именно в Городище была резиденция легендарного Рюрика, основателя первой династии русских правителей — Рюриковичей. (4)Под влиянием местных легенд в XIX веке Городище начали именовать Рюриковым. (5)Новгород основали ниже по течению Волхова, когда Старый город, окружённый непригодными для жилья заливными лугами, стал маловат для растущего населения. (6)В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Кандалакшский залив Белого моря в Мурманской области прекрасен своей строгой красотой. (2)Неспешно и тихо перекатываются волны по его водной глади. (3)Временами только слышится неожиданный всплеск — это уточки гаги поднялись с воды. (4)Суровый северный край завораживает простотой и бесхитростностью. (5)Тут нет яркой зелени и роскошных цветов, наоборот: скалистые берега, редкие скромные растения, прозрачный холодный воздух создают атмосферу отстранённости от жизненной суеты. (6)Здесь хорошо думается: на фоне великой природы можно правильно определить приоритеты, отделить главное от пустого, принять важные решения. (7)К Кандалакшскому заливу выходит второй по величине горный массив Кольского полуострова — Домашние горы.(8) У них изрезанные выветриванием скалистые склоны. (9)Посмотришь на склоны гор — глаза слепит от увиденного!

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Высокогорное плато Гуниб — одно из красивейших мест в Дагестане. (2)Со всех сторон окружённое отвесными известняковыми обрывами, оно когда-то представляло собой естественную неприступную крепость для древних жителей, а ныне стало прекрасным местом для отдыха. (3)Климатические условия плато близки Давосу в Швейцарии. (4)Мягкий субальпийский климат, живительный воздух, почти постоянное солнце (до 310 солнечных дней в году), сказочная красота пейзажей лечат душу и тело человека. (5)Зимой на плато температура достигает -4 °С. (6)Летом — +18 °С. (7)Здесь удивительное разнообразие природных зон: на севере простираются субальпийские луга, а на юго-востоке — пышные леса. (8)Гуниб — настоящий природный музей под открытым небом. (9)«Кто не побывал в Гунибе, тот настоящего Дагестана не видел!» — гордятся своим краем горцы.

(1)Московский Кремль — древнейшая крепость в центре Москвы, ныне главный общественно-политический и историко-художественный комплекс столицы, официальная резиденция президента Российской Федерации. (2)Со времён Средневековья Кремль является символом власти, многие события в истории страны связаны с этим сооружением. (3)Существующие кремлёвские стены возведены в 1485-1516 годах.(4) Общая их протяжённость — две тысячи двести тридцать пять метров, высота — от пяти до девятнадцати метров, а толщина — от трёх с половиной до шести с половиной метров. (5)Во времена, когда Москва состояла в основном из деревянных построек, князь Дмитрий Донской в 1366 году начал строительство крепостных стен из белого камня. (6)Грандиозность замысла вызвала восхищение современников, отсюда пошло выражение «Москва белокаменная». (7)Другой выдающийся российский правитель, Иван III Васильевич, в конце XV века пожелал перестроить Кремль, для этого были приглашены итальянские мастера. (8)Именно поэтому во внешнем облике Московского Кремля видны элементы итальянской архитектуры.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Сергиев Посад — прославленная духовная столица России. (2)Город стоит на реке Кончуре, некогда судоходной, несмотря на небольшую длину — всего двенадцать километров. (3)К середине XIX века река обмелела, но в местных преданиях она остаётся полноводной красавицей, которая не раз спасала жителей города от засухи. (4)История посада тесно связана с Троице-Сергиевой лаврой, к которой со времён преподобного Сергия Радонежского тянулись люди. (5)В 1782 году указом императрицы Екатерины II эти небольшие поселения были объединены в городскую единицу, названную тогда Сергиевским Посадом. (6)Яркой достопримечательностью города является Музей игрушки, в котором представлена история традиционного городского промысла, а именно создание кукол. (7)Музей ведёт большую педагогическую работу и постоянно обновляет экспозиции. (8)В этом музее интересно как детям, так и взрослым. (9)Ведь создание игрушки — это особое искусство.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В России есть города, привлекающие своими загадочными именами, за которыми видятся необыкновенные события. (2)Таков, например, Переславль-Залесский. (3)Перед мысленным взором встают почти былинные образы: город на холме с теремами и садами, с палатами белокаменными, а внизу, за крепостными стенами, — озеро с чистой, прозрачной водой, за плеск своих волн получившее название Плещеево, река Трубеж, впадающая в него. (4)Каждое имя — картина, звук, история: как точно величали наши предки места своих поселений! (5)Основанный князем Юрием Долгоруким город — застывшая в камне летопись русской истории: здесь родился Александр Невский, в Никитском монастыре Иван Грозный просил о даровании наследника, на воды Плещеева озера были спущены с верфей первые корабли Петра I. (6)Переславль-Залесский — заповедная территория старинных храмов и монастырей, город, хранящий память о славных русских князьях, созидавших наше государство.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)На северо-востоке Москвы и сейчас растёт не тронутый человеком дремучий сосновый бор. (2)Имя этому уникальному месту — Национальный парк «Лосиный Остров», или Лосиноостровский заповедник. (3)В ХV-ХVII веках эти земли были частью особой дворцовой волости, угодья которой использовали русские князья и цари для охотничьих забав. (4)Места эти всегда считались заповедными, однако официально лесничество было учреждено только в 1842 году, тогда же проведён подсчёт и классификация деревьев — таксация. (5)По её результатам в XIX веке отмечено преобладание ели (67%), которую позже сменила сосна. (6)Сегодня учёные-ботаники насчитывают в Лосином Острове более 500 видов растений. (7)Особенно много в заповеднике редких и исчезающих видов травянистых растений, заботливо охраняемых работниками парка.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В дубовом редколесье Сихотэ-Алинского заповедника, у подножия сопок, перед путником возникает волшебный разноцветный мир. (2)Здесь мелькают ярко-красные с радужными переливами крапивницы, кружатся жёлто-белые с кровавыми и тёмными пятнами аполлоны, перелетают с цветка на цветок огромные исчерна-синие махаоны. (3)Махаоны ведут себя как заправские пловцы: садятся на воду и, распластав крылья, несутся по течению реки. (4)Сначала кажется, что бабочки случайно попали в воду и не могут подняться. (5)Желая спасти красавицу, человек протягивает руку — она вмиг взлетает. (6)А через минуту эти великолепные, красивые бабочки снова стремятся к воде. (7)Внизу, в траве, бегают проворные блестящие жужелицы. (8)Эти хищные жуки — друзья и помощники человека в борьбе с вредными насекомыми.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В Уссурийском крае лето можно назвать сезоном дождей, так как они выпадают регулярно и отличаются обильностью. (2)Дождевые облака покрывают огромные территории, временами даже всю область — тогда краю угрожают разрушительные наводнения. (3)Наблюдая за погодой, люди заметили такую особенность: если во время дождя туман в горах появится и будет лежать неподвижно, то дождь скоро кончится. (4)А движение тумана предвещает затяжной дождь и даже тайфун. (5)После долгих дней изнурительной сырости солнечные лучи наконец прорвались сквозь тучи и пронзили облака тумана своим радостным, светло-золотистым светом. (6)Болота остались позади, но сырость была всюду: земля была напитана водой как губка, ручьи разлились по долине широкими озёрами. (7)Погодные приключения поистине оживляют путешествие по тайге, зачастую однообразное: сегодня — лес, завтра — лес, послезавтра — опять лес. (8)Даже глазу не отдохнуть среди этой унылой растительности: сухостой, валежник, папоротники.
(По В. К. Арсеньеву)

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В горах Сихотэ-Алиня можно наблюдать резкую смену климатических поясов: после перевала Максимовича хвойный лес сразу сменяется лиственным. (2)По солнечным склонам сопок растёт дуб монгольский. (3)Мелколистная липа, любительница опушек и прогалин, клён жёлтый с кружевными листьями, ива пепельная — кустовидное дерево — облюбовали просторные долины. (4)Среди редких деревьев привольно чувствуют ‘ себя кустики таволожника иволистного с ярко-розовыми цветами. (5)Поля похожи на разноцветный ковёр: ирисы соседствуют с орхидеями самых причудливых окрасок, жёлтый курослеп горит рядом с синими колокольчиками, белоснежные ландыши склоняются около лиловых фиалок, красные гвоздики и оранжевые лилии венчают праздничную картину. (6)Такой быстрый переход от сумрачной тайги к дубовому редколесью, верному спутнику лесостепи, и к цветочным полянам радостно поражает путника. (7)Природа этих мест напоминает западные отроги Сихотэ-Алиня. (8)Однако разница климата очевидна: растения на западе уже отцвели, здесь же цветение только начинается.

Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В Приморском крае Дальнего Востока, как в восточной причудливой сказке, всё волшебно и восхитительно. (2)На притоке реки Стеклянухи есть удивительное место — водопад Неожиданный. (З)Небольшая речушка-ключ Левый Горбатов мирно бежит по Шкотовскому плато и вдруг обрывается с 12-метровой высоты в каньон. (4)Шестигранные столбы, которые образовались при кристаллизации вулканической лавы, разбивают поток воды на бесчисленные каскады. (5)Окружает этот пышный водяной дворец фантастический мир камня и зелени, до поры скрывая обитель Шахерезады. (6)Густые, мощные заросли уссурийской растительности, словно зелёный коридор, ведут к водопаду. (7)Мелодия падающей воды зачаровывает путника. (8)Но вот живая стена неожиданно расступается перед колоннами, похожими на древнюю крепость. (9)Пенный водопад низвергается по её шестиугольным каменным столбам, словно по громадным ступеням, создавая феерическое зрелище.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В густых прибрежных лесах Уссурийского края водится бесчисленное множество редких птиц. (2)Вот рыжие красавицы сойки с голубой полоской на крыльях и белой на хвосте. (3)И характер у них как у капризных барышень: дерзкие и беспокойные, они шмыгают по веткам с резкими криками невдалеке от человека. (4)Однако близко к себе не подпускают: прячутся в листве, а то и вовсе скрываются в глубь зарослей. (5)Барабанный бой в этом лесу совсем не означает, что рядом военный лагерь.(6) Так трудится удивительная птица здешних мест — желна, недоверчивая и пугливая.(7) Она издаёт резкие крики и, как все дятлы, прячется за деревьями. (8)А вот, распластав огромные крылья, с дерева слетела круглая тёмная птица. (9)Это хищный уссурийский филин — царь ночи.

(1)У южного подножия Уральских гор природой создано удивительное по красоте место: внимательный путник оценит живописные пейзажи, таинственные пещеры, взмывающие ввысь крутые скалы, задумается о бренности бытия, увидев древние окаменелости, которым более 650 млн лет. (2)Эта территория в нижнем течении реки Серга в 1999 году стала природным парком «Оленьи ручьи». (3)В лесах и долинах, на склонах гор встречаются растения, сохранившиеся со времён мамонтов и шерстистых носорогов: полынь Сиверса, пырей отогнутоострый, спирея городчатая, степной ластовень.(4) Под пологом лиственных великанов стелется по земле копытень, сияет скромными белыми звёздочками кислица, выпускает стрелочку с весёлыми колокольчиками наперстянка. (5)На просторах парка свободно проживают разнообразные животные: зайцы, косули, лоси, медведи, даже рыси. (6)На берегах Серги бобры обустраивают свои водно-воздушные хатки, а в степях бегают песочно-рыжие хомяки

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)На Алтае есть дивное место, где отсутствуют печальные приметы цивилизации: визг тормозов, отравляющий смог, навязчивый интернет. (2)Здесь мелодично журчит вода и лучи солнца легко пронзают прозрачный воздух, а под ногами пружинит нетронутая земля с травами и цветами. (3)Этот первозданный уголок находится высоко в горах. (4)К Кучерлинскому озеру путешественников ведут живописные тропы.(5) Густые хвойные леса украшают его берега, острые вершины гор смотрятся в его зелёные воды, ветер поднимает лёгкие волны. (6)Кучерлинское озеро находится на высоте 1790 м, оно пополняется таянием огромного древнего ледника.(7) В Алтайских горах оно самое необычное из озёр ледникового происхождения.(8) С запада и востока его окружает высокий Катунский хребет, с севера подходят моренные отложения ледника. (9)Глубина водоёма почти 55 м, под водой берега круто обрываются вниз, образуя чашу в центре озера.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)На самой северной окраине земли, на полуострове Таймыр, расположен Большой Арктический заповедник площадью 4 млн 200 тыс. га. (2)Он не только самый северный, но и самый большой в Евразии. (3)Омывает его берега Северный Ледовитый океан — самый суровый океан на планете. (4)Особенно популярные места заповедника — бухты Медуза и Ефремова. (5)Территория этого природного комплекса на юге покрыта арктическими тундрами, а на севере — арктическими пустынями. (6)Зимой здесь царство белого цвета и полярной ночи, а летом лишайники и водоросли окрашивают тундру в красные, жёлтые, зелёные тона. (7)К берегам Таймыра с севера подплывают айсберги — обломки шельфовых ледников, образующиеся на островах архипелага Северная Земля. (8)В этой части океана размеры айсбергов относительно невелики: не более 500 метров в длину и высотой около 25 метров.

Источник

Прочитав ваши комментарии из предыдущих частей: и знакомлю, Вас с 7 официальными чудесами света и с теми кому не хватило совсем чуть-чуть.
Семь чудес России — проект, целью которого стал поиск семи чудес России. Конкурс
организован газетой «Известия», телеканалом «Россия» и радиостанцией «Маяк». Выборы семи «чудес страны» происходили через SMS и интернет.
Конкурс проходил в три этапа. На первом (с 1 октября 2007 года до 1 февраля 2008
года) шёл прием вариантов и голосование по ним. В итоге было отобрано 49 чудес из 7 федеральных округов России (по 7 чудес от каждого федерального округа). С 1 февраля по 1 мая 2008 года прошёл второй этап, в результате которого были отобраны 14 финалистов конкурса. С 1 мая по 10 июня прошёл суперфинал, в котором тайным голосованием были выбраны 7 чудес России. 12 июня 2008 года, в день России, на Красной площади были объявлены победители конкурса.

Байкал(Иркутская область, Бурятия)

Байкал (бур. Байгал далай, Байгал нуур) — озеро тектонического происхождения в южной части Восточной Сибири, глубочайшее озеро планеты Земля, крупнейший природный резервуар пресной воды, объект Всемирного наследия ЮНЕСКО. Озеро и прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием флоры и фауны, большая часть видов эндемична. Местные жители и многие в России традиционно называют Байкал морем.Озеро протянулось с северо-востока на юго-запад на 632 км в виде гигантского полумесяца. Ширина Байкала колеблется от 24 до 79,5 км. На земле нет другого столь глубокого озера. Дно Байкала на 1167 метров ниже уровня Мирового океана, а зеркало его вод — на 453 метра выше.
Вода в озере настолько прозрачна, что отдельные камни и различные предметы бывают видны на глубине 40 м. Чистейшая и прозрачнейшая вода Байкала содержит так мало минеральных солей (96,7 мг/л), что может использоваться вместо дистиллированной.

Существует легенда, что у батюшки Байкала было 336 рек-сыновей и одна дочь — Ангара, все они втекали в отца, дабы пополнять его воды, но вот его дочь полюбила реку Енисей и стала выносить воды отца своему любимому. В ответ на это отец Байкал кинул в свою дочь огромный кусок скалы и проклял её. Эта скала, называемая Шаман-камень, находится у истока Ангары и считается её началом.

Долина гейзеров(Камчатский край)

Долина гейзеров на Камчатке — одно из крупнейших скоплений гейзеров в мире, и единственное в Евразии. Долина гейзеров находится на территории Кроноцкого государственного природного биосферного заповедника, который включен в список объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО в номинации «Вулканы Камчатки». Долина гейзеров открыта в 1941 году сотрудниками Кроноцкого заповедника геологом Татьяной Устиновой и наблюдателем Анисифором Крупениным. С тех пор это признанная туристическая жемчужина Камчатки и Дальнего Востока. В 2008 году по результатам народного голосования Долина гейзеров вошла в список семи Чудес России. Из-за труднодоступности и заповедного режима Долину посещает всего несколько тысяч человек в год.

Долина гейзеров серьёзно пострадала от оползня 3 июня 2007 года. Около половины гейзеров были завалены обломочной лавиной и затоплены подпрудным озером. Ещё один крупный оползень произошёл 4 января 2014 года. Тем не менее, Долина жива и по-прежнему представляет огромный интерес для ученых и туристов.

Мамаев курган и монумент «Родина-мать»(Волгоград)

Мемориал «Героям Сталинградской битвы» был открыт на Мамаевом кургане в Волгограде в 1967 году. От Площади Скорби начинается подъем на вершину кургана к основанию главного монумента — «Родина-мать зовет». Вдоль серпантина, в холме, перезахоронены останки 34 505 воинов — защитников Сталинграда, а также 35 гранитных надгробий Героев Советского союза — участников Сталинградской битвы.

Статуя работы скульптора Вучетича и инженера Никитина сделана из 5500 тонн бетона и 2400 тонн металлических конструкций. Высота памятника — 86 метров, высота самой скульптуры — 53 метра. При этом толщина стенок скульптуры — не более 30 сантиметров. Меч в руке Родины-матери весит 14 тонн и имеет длину 33 метра. Говорят, что в ладони статуи свободно помещается автомобиль. В 2008 году статуя Родины-матери на Мамаевом кургане признана одним из Семи чудес России.

Петергоф(Санкт-Петербург)

Петергоф — самый ранний из дворцовых ансамблей в окрестностях северной столицы. Петергоф был основан Петром I. После победы над шведами под Полтавой в 1709 г., Петр решил построить загородную резиденцию, которая могла бы соперничать с Версалем, сразу же вслед за постройкой крепости Кронштадт, которая защищает морские подступы к городу. После неудачной попытки возвести дворец в Стрельне, было выбрано новое место, несколько дальше от Петербурга. Удачная гидрография давала возможность устроить здесь высокие фонтаны, работающие без насосов, как мечтал Петр.

Архитекторы прилагали максимум усилий для того, чтобы придерживаться проекта, созданного самим царем. В архивах хранятся эскизы и чертежи с пометками Петра I, по возведению построек, разбивке аллей и установке фонтанов Петергофа (в переводе с голландского «Петров двор»). Петр лично трудился на строительстве дворца, и нередко приезжавшим к нему иностранным послам тоже приходилось принимать участие в работе.

Собор Василия Блаженного(Москва)

Собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на Рву, также называемый Собор Василия Блаженного — православный храм, расположенный на Красной площади Китай-города в Москве. Широко известный памятник русской архитектуры.
До XVII века обычно назывался Троицким, так как первоначальный деревянный храм был посвящён Святой Троице; был также известен как «иерусалимский», что связано как с посвящением одного из приделов, так и с совершавшимся в Вербное воскресенье крестным ходом к нему из Успенского собора с «шествием на осляти» Патриарха.

Покровский собор был построен в 1555—1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством. Существует несколько версий о создателях собора. По одной из версий, архитектором был известный псковский мастер Постник Яковлев по прозвищу Барма. По другой, широко известной версии Барма и Постник — два разных архитектора, оба участвовавших в строительстве, эта версия ныне устарела. По третьей версии, собор был построен неизвестным западноевропейским мастером (предположительно итальянцем, как и ранее — значительная часть сооружений Московского Кремля), отсюда и столь неповторимый стиль, сочетающий в себе традиции как русского зодчества, так и европейского зодчества эпохи Возрождения, но эта версия пока так и не нашла никакого чёткого документального подтверждения. Согласно легенде, архитектор (архитекторы) собора были ослеплены по приказу Ивана Грозного, чтобы они не смогли больше построить подобного храма. Однако если автором собора является Постник, то он не мог быть ослеплён, поскольку в течение нескольких лет после строительства собора участвовал в создании Казанского кремля.

Столбы выветривания(Коми)

Столбы выветривания (мансийские болваны) — уникальный геологический памятник в Троицко-Печорском районе Республики Коми России на горе Мань-Пупу-нёр (что на языке манси означает «Малая гора идолов»), в междуречье рр. Ичотляга и Печоры. Останцев 7, высота от 30 до 42 м. С ним связаны многочисленные легенды, прежде Столбы Выветривания являлись объектами культа манси.
Находится довольно далеко от обитаемых мест. Добраться до столбов могут только подготовленные туристы. Со стороны Свердловской области и Пермского края есть пеший маршрут. Столбы считаются одним из семи чудес России.
Около 200 миллионов лет назад на месте каменных столбов были высокие горы. Проходили тысячелетия. Дождь, снег, ветер, мороз и жара постепенно разрушали горы, и в первую очередь слабые породы. Твёрдые серицитокварцитовые сланцы, из которых сложены останцы, разрушались меньше и сохранились до наших дней, а мягкие породы были разрушены выветриванием и снесены водой и ветром в понижения рельефа.

Чем ближе подходишь к ним, тем необычней становится их вид. Один столб, высотой 34 м, стоит несколько в стороне от других; он напоминает огромную бутылку, перевёрнутую вверх дном. Шесть других выстроились в ряд у края обрыва. Столбы имеют причудливые очертания и в зависимости от места осмотра напоминают то фигуру огромного человека, то голову лошади или барана. Неудивительно, что в прошлые времена манси обожествляли грандиозные каменные изваяния, поклонялись им, но подниматься на Маньпупунёр было величайшим грехом. Меняется время года, меняется и вид местности. Очень впечатляет местность в зимний период, когда останцы совершенно белые, словно хрустальные. Осенью там бывают туманы, и Столбы вырисовываются сквозь дымку — есть что-то божественное в этом зрелище. Они созданы природой, но, глядя на них, не верится, что нечто подобное мог бы повторить человек.

Эльбрус(Кабардино-Балкария, Карачаево-Черкесия)

Эльбрус (карач.-балк. Минги тау) — гора на Кавказе, на границе республик Кабардино-Балкария и Карачаево-Черкесия. Эльбрус расположен севернее Главного Кавказского Хребта и является высочайшей вершиной России. Учитывая, что границы части света Европы неоднозначны, нередко Эльбрус называют также высочайшей европейской горной вершиной.

Эльбрус — это двувершинный конус вулкана. Западная вершина имеет высоту 5642 м, Восточная — 5621 м. Они разделены седловиной — 5200 м и отстоят друг от друга примерно на 3 км. Последнее извержение датируется 50 г.н. э. ± 50 лет.
Общая площадь ледников Эльбруса 134,5 км, наиболее известные из них: Большой и Малый Азау, Терскол.

Финалисты конкурса: Вовнушки(Северо-Кавказский округ)

В переводе с ингушского, слово «вовнушки» дословно означает «место боевых башен». Фактически Вовнушки — это два замка, установленные по разным сторонам ущелья. На одной стороне две башни, на другой — одна. Башни четырехъярусные, с узкими бойницами, подступы к ним перекрыты мощными крепостными стенами.

Замковый комплекс настолько хорошо вписан в окружающий ландшафт, что башни кажутся растущими прямо из камня. Раньше две башни соединялись подвесным мостом, и в случае осады женщины, старики и дети перебиралось в более безопасное место. По высоте башни примерно равны семиэтажному дому. Попасть внутрь можно было только через входную дверь на втором этаже — это лишало врагов возможности применить таран во время осады.

Кирилло-Белозерский монастырь

Кирилло-Белозерский монастырь (также Кириллов) монастырь — мужской православный монастырь Русской Церкви; расположен на Севере России, на берегу Сиверского озера, в черте современного города Кириллов Вологодской области. Монастырь основали монахи Кирилл Белозерский — последователь Сергия Радонежского и Ферапонт Белозерский в 1397 году. Первоначально был возведен Успенский собор артелью ростовских мастеров. В XVI веке рядом с ним появился малый Ивановский монастырь. В те времена монастырь был форпостом Московского государства во вражеских землях Новгородской республики.

Одно из самых древних и самых известных подворий монастыря было Кремлёвское Кирилловское подворье — подворье Кирилло-Белозерского монастыря в Московском Кремле. Подворье находилось недалеко от Фроловских ворот (ныне Спасская башня) при Афанасьевском монастыре. В 1770 году по случаю предложенного к сооружению проекта Баженовского дворца, Кирилловское подворье в Кремле было упразднено, а потом в 1776 году и совсем разобрано. На месте подворья и расчищенных других дворов образовалась обширная площадь.
В комплекс Кирилло-Белозерского монастыря входят ансамбли большого Успенского и Ивановского монастырей («Старый город»), «Нового города» и территория несохранившейся крепости Острог между ними. Монастырь окружен крепостными стенами с монументальными башнями, украшенными узорами из кирпича.

Кунгурская пещера

Кунгурская ледяная пещера – одна из самых известных и популярных туристических достопримечательностей Урала. Одна из главных «визитных карточек» этого региона. Ни одна другая российская пещера не имеет столь богатой истории и не является столь известной, как Кунгурская пещера. Протяженность этого чуда природы очень солидная – 5700 метров. При этом оборудовано для посещения туристами лишь 1500 метров. На этом протяжении пещера расчищена и оборудована специальной подсветкой, добавляющей зрелищности. В Кунгурской пещере 48 гротов, около 60 озер и 146 «органных труб», самая высокая из которых в гроте Эфирный достигает 22 метров. Температура воздуха в большинстве гротов около ноля градусов. Самый большой грот пещеры – грот Географов. Его объем – 50 тысяч куб.м. Возраст Кунгурской ледяной пещеры составляет 10-12 тысяч лет. Кунгурская пещера и в наши дни продолжает развиваться и расти.

Она отличается ледяным нарядом, равным которому по великолепию нет ни в одной из знаменитых пещер мира. Исследованием этого чуда природы занимаются специалисты карстовой научной станции Уральского филиала Академии наук. А самый первый план сказочного подземелья, по слухам, был составлен посланцем Петра Первого — картографом и инженером Семеном Ремезовым. Вообще, о существовании пещеры знали уже во времена знаменитого казачьего атамана Ермака, который, если верить легенде, останавливался в ней со своим отрядом по пути в Сибирь.

Нижегородский кремль

В месте слияния рек Волги и Оки, на вершине гористого мыса возвышается грандиозная кирпичная крепость с 12 башнями — Нижегородский кремль. Построенный в 1515 году, он считался одним из самых совершенных сооружений русского военно-фортификационного зодчества. На протяжении веков Нижегородский кремль успешно выполнял две важнейшие функции — оборонительную и административную. Как надёжный щит он защищал население от вражеских набегов и служил местом заседания органов управления. Сегодня Нижегородский кремль является гордостью и украшением города, музеем под открытым небом и излюбленным местом прогулок.

Примечательна одна из легенд, связанная с названием одной из башен — Коромысловой. В 1520 году астраханские татары во главе с Саин Гиреем осадили город. Татары пытались хитростью овладеть кремлём и ночью подобрались к его стенам. А ранним утром одна из нижегородских женщин пошла по воду. Увидев татар, она приняла неравный бой с ними и забила коромыслом 10 из них, пока кому-то из них не удалось убить её ударом сабли. Татары призадумались: каковы ж тут воины, если девицы у них так отважны. И потихоньку убрались от нижегородских стен.

Новосибирский зоопарк

Несомненно, достопримечательностью города Новосибирска является Новосибирский зоопарк, который находится в Заельцком лесопарке. Конечно, такое расположение зоопарка необычно, если рассматривать его с другими зоопарками. В зоопарке имеется множество животных — примерно 10 000 особей, 702 разных видов животных. Из них больше 300 из видов животных занесены в Международную Красную Книгу, а так же Красную Книгу в Российской Федерации и области Новосибирска.

Все животные находящиеся в зоопарке содержатся в достаточно больших загонах и по этому чувствуют себя комфортно давая потомство. Зоопарк города собрал в себе одну из самых больших во всем мире коллекцию куницеобразных и кошачьих видов. Некоторые из этих видов (львиный тамарин, аргали, такин и многие другие), столько много нет больше ни в каком из зоопарков Российской Федерации и стран СНГ. Особенно стоит отметить кавказского леопарда его не найдешь ни где в мире, кроме новосибирского зоопарка. Так же надо сказать, что в зоопарке содержится лигр — это уникальный гибрид льва самки и тигра самца.

Столбы (заповедник)

Заповедник расположен между притоками реки Енисей, в предгорье Восточных Саян. «Столбы» — это массивы горных пород, принявшие причудливую форму в результате природных процессов. История Столбов начинается в кайнозое, около 50 миллионов лет назад. Из-за мощных тектонических процессов в земной коре появились разломы, в толще мягких осадочных пород образовались пустоты, которые заполнила сиенитовая магма. Она так и не прорвалась на поверхность Земли, застыла в недрах.

Заповедник «Столбы» находится на северо-западных отрогах Восточного Саяна.
Площадь заповедника составляет 47 219 га.Заповедник протянулся на 34 километра с северо-запада на юго-восток. Это типичный участок среднегорного таежного ландшафта. Высота колеблется от 200 м до 750 м над уровнем моря. Вдоль северной границы протекает Енисей, на северо-востоке и юге — его притоки: реки Базаиха и Мана. Заповедник расположен в области умеренного климатического пояса. Средняя температура наиболее холодного месяца, января, ‒17,6 °С, самого жаркого, июля, +16,2 °С.

Тобольский кремль

Тобольский кремль — единственный каменный кремль в Сибири. Кроме того, если возникновение многих городов начиналось именно с кремля, то кремль в Тобольске строился в уже существующем городе и изначально не планировался, как крепость для защиты города, а скорей как административно-торговый центр Тобольска, ставшего к тому времени столицей Сибири. Хотя крепостные стены вокруг него и были возведены. Но началось строительство кремля в конце XVII века с Софийско-Успенского собора. Затем были возведены (не все сохранилось, к сожалению, до нашего времени) Троицкий собор, Архиерейский дом, Святые ворота с церковью Сергия Радонежского и колокольня. Приказная палата и Гостиный двор воздвигнуты чуть позже.

Петр I, придававший огромное значение освоению Сибири хотел, чтобы Тобольск выглядел представительно. И назначенный им первый сибирский губернатор князь Гагарин многих сил и времени вложил в дальнейшую достройку кремля. Чтобы предотвратить размыв горы, даже русло Тобола отвели чуть в сторону. Но князя обвинили в казнокрадстве и «поползновениям на престол» посему величественная триумфальная арка, которая по замыслу «открывала ворота России в Сибирь, осталась недостроенной.

Источник

РЕГИОНАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ

6.1. Выбор рационального порядка отработки свиты пластов

Основная цель управления состоянием массива горных пород подработкой или надработкой соседних пластов — предотвращение горных ударов и внезапных выбросов угля и газа на разрабатываемом пласте.

При разработке свиты важное значение имеет выбор очередности отработки пластов. Рациональный порядок отработки должен обеспечивать решение следующих основных задач:

— уменьшение потерь угля в целиках;

— эффективное использование защитных пластов для борьбы с горными ударами и внезапными выбросами;

— снижение газоносности пластов за счет их естественной дегазации при подработке и надработке;

— улучшение условий управления горным давлением в очистных забоях (особенно при труднообрушаемых кровлях);

— обеспечение рабочего состояния капитальных и подготовительных выработок в течение всего срока их службы.

При выборе порядка отработки пластов в свите следует учитывать, что в условиях многократной надработки (подработки) наибольшее влияние на разгрузку угольных пластов оказывает ближний к ним надрабатывающий (или подрабатывающий) пласт.

В большинстве случаев при разработке свит пластов принимается нисходящий порядок отработки пластов.

Восходящий порядок отработки рекомендуется применять в следующих случаях:

— первоочередная отработка защитных пластов с целью предотвращения горных ударов и внезапных выбросов;

— осушение вышележащих пород при их значительной обводненности;

— разупрочнение вышележащих пород с целью снижения нагрузок на крепи очистных забоев и подготовительных выработок;

— выборочная выемка для достижения определенной сортности угля или увеличения производительности пластов;

— взаимовлияние отработки пластов при ведении горных работ соседними шахтами на различных горизонтах.

С точки зрения снижения ударо- и выбросоопасности подработка пластов более благоприятна, чем надработка. Подработанный пласт можно отрабатывать только по прошествии оптимального промежутка времени после выемки подрабатывающего пласта, в течение которого закончены активные процессы сдвижения пород в подработанном массиве.

6.2. Управление горным давлением на разрабатываемом пласте отработкой соседних пластов

Самым распространенным способом отработки пластов является бесцеликовый. Бесцеликовая разработка выемочных полей обеспечивает полноту выемки запасов угля и создает условия для безопасной и эффективной отработки пластов в сложных горно-геологических условиях.

При бесцеликовой отработке пласта на соседних пластах свиты образуются зоны разгрузки. В зонах разгрузки под или над отработанной частью массива снижается величина горного давления в подготовительных и очистных выработках, уменьшается вероятность возникновения внезапных выбросов и горных ударов.

Механизм защитного действия при разработке свит угольных пластов заключается в снижении горного и газового давления, увеличении газопроницаемости горного массива за счет разгрузки и дегазации надработанных и подработанных пластов угля и пород.

Защитным пластом считается такой пласт, опережающая разработка которого обеспечивает полную безопасность в отношении внезапных выбросов или горных ударов на соседних (защищаемых) пластах свиты или частичную разгрузку от горного давления, облегчающую выполнение других способов борьбы с внезапными выбросами и горными ударами.

Для поддержания капитальных и подготовительных выработок на защищаемом пласте в течение длительного срока рекомендуется производить локальную выемку соседнего защитного пласта. Достоинством способа является то, что при ограниченных размерах очистной выработки на защитном пласте опасные нагрузки на защищаемом пласте вокруг подготовительных выработок не восстанавливаются.

При отработке защитного пласта оставление угольных целиков является нежелательным, однако технология подземной разработки требует оставления целиков в следующих случаях:

— для охраны стволов, зданий и сооружений на поверхности;

— под затопленными горными выработками;

— возле геологических нарушений;

— возле технических границ шахтных полей.

Оставленные целики угля и краевые части пластов образуют в окружающем массиве и на соседних угольных пластах свиты зоны повышенного горного давления (зоны ПГД), в которых при ведении горных работ возникают следующие отрицательные явления:

— повышается опасность возникновения горных ударов и внезапных выбросов угля и газа;

— снижается устойчивость кровли очистных забоев;

— ухудшается состояние капитальных и подготовительных выработок.

Таким образом, проектирование очередности ведения подготовительных и очистных работ на соседних пластах свиты необходимо осуществлять с учетом основных закономерностей влияния очистных работ на напряженно-деформированное состояние окружающего массива.

Для разгрузки породного массива в зоне уже пройденной подготовительной выработки следует по возможности отработать вышележащий, а не нижележащий участок соседнего пласта, так как конвергенция подготовительной выработки при ее надработке меньше, чем при подработке.

При воздействии на уже пройденную выработку влияния очистных работ на соседнем пласте конвергенция в ней будет выше, чем при проведении выработки в зоне повышенного горного давления.

6.3. Расчет параметров построения границ защитного действия при разработке свиты пластов

Построение границ защитного действия производится в соответствии со схемами, представленными на рис.6.1 и 6.2.

Рис.6.1. Схема построения границ защитного действия

при отработке защитного пласта столбами по простиранию

(сечение вкрест простирания пласта):

1 — защитный пласт

2 — защищаемые пласты

Рис.6.2. Схема построения границ защитного действия

при отработке защитного пласта столбами по простиранию

(сечение по простиранию пласта):

1 — защитный пласт;

2 — защищаемые пласты

Размеры защищенной зоны в кровлю S₁ и почву пласта S₂ определяются по формулам

; (6.1)

, (6.2)

где b₁ — коэффициент, учитывающий значение эффективной мощности пласта;

b₂ — коэффициент, учитывающий процентное содержание песчаников в составе пород междупластья;

S₁^’, S₂^’ — значения зон защиты, определяемые по табл.6.1.

Если в результате расчетов получено S₂<20 м, то следует принимать S₂=20 м.

Значение коэффициента b₁ определяется по формуле

, (6.3)

где m_эф — эффективная мощность пласта, учитывающая способ управления кровлей на защитном пласте:

Таблица 6.1

Значения зон защиты S₁^’и S₂^’

Глубина горных	Значения S₁^’ (м) при ширине а выемки, м	Значения S₂^’ (м) при ширине а выемки, м
работ ,м

, (6.4)

где k — коэффициент, учитывающий компрессионные свойства закладочного материала:

— при полном обрушении k=1;

— при гидравлической закладке k=0,2;

— при других видах закладки k=0,3;

m — вынимаемая мощность защитного пласта, м;

m_о — критическое значение мощности защитного пласта, м (определяется по номограмме рис.6.3).

Рис.6.3. Номограмма для определения критической мощности

защитного пласта

Значение коэффициента b₂ определяется по формуле

, (6.5)

где h — процентное содержание песчаников в составе пород междупластья.

Значения углов защиты d₁, d₂, d₃, d₄ и углов давления f₁, f₂, f₃ принимаются по табл.6.2.

Таблица 6.2

Значения углов защиты и давления

Угол падения пласта, град.	d₁	d₂	d₃	d₄	f₁	f₂	f₃

Параметры L₁, L₂, L₃, используемые для построения защищенных зон, рассчитываются по формулам

; (6.6)

; (6.7)

, (6.8)

где L₁^’ , L₂^’ , L₃^’ — параметры, определяемые по номограмме рис.6.4.

Рис.6.4. Номограмма для определения значений L₁^’ , L₂^’ , L₃^’

6.4. Определение параметров локальной выемки защитных пластов

Локальная выемка защитных пластов применяется для защиты:

— забоев подготовительных выработок, проводимых по выбросоопасным пластам угля (рис.6.5, а);

— мест вскрытия выбросоопасных пластов угля квершлагами (рис.6.5, б);

— мест вскрытия выбросоопасных пород квершлагами (рис.6.5, в);

— участков пластов, опасных по выбросам.

Рис.6.5. Схемы локальной выемки защитных пластов:

1 — защитный пласт

2 — защищаемый пласт

Локальную выемку целесообразно применять, когда расстояние между защитным пластом и защищаемой выработкой не превышает 30 м.

Параметры локальной выемки защитных пластов при надработке определяют в соответствии со схемами рис.6.5. Ширина защитной выемки а (м) принимается равной удвоенному расстоянию между защитным и защищаемым пластами. При подработке размер защитной выемки определяют аналогичным образом.

6.5. Расчет параметров построения зон повышенного горного давления (ПГД) при разработке свиты пластов

Построение производится в соответствии со схемами, представленными на рис.6.6 и 6.7.

При построении зон повышенного горного давления первоначально определяется ширина зоны опорного давления l пласта, на котором оставлен угольный целик (краевая часть), относительной которого строятся зоны ПГД. Ширина зоны опорного давления определяется по номограмме рис.6.8 в зависимости от глубины горных работ Н и мощности пласта m.

Рис.6.6. Схема построения зон ПГД вкрест простирания пластов:

а — для целика;

б — для краевой части пласта

Рис.6.7. Схема построения зон ПГД по простиранию пластов:

а — для целика

б — для краевой части пласта

Ширина оставленного целика L сравнивается с шириной зоны опорного давления l:

— при L £ 2l производится построение зон ПГД для целика;

— при L > 2l производится построение зон ПГД для краевой части угольного массива.

Целиками при построении зон ПГД называется часть угольного массива, наименьший размер которой L не превышает удвоенное значение ширины зоны опорного давления l. Если L больше 2l, то речь идет о краевой части угольного массива.

От целиков шириной L менее 0,1l зоны ПГД не строятся.

Рис.6.8. График зависимости ширины зоны опорного давления

от глубины горных работ и мощности пласта

Размеры зон ПГД в кровлю d₁ и почву d₂ пласта определяются по формулам

; (6.9)

, (6.10)

где d₁^’, d₂^’ — значения зон ПГД соответственно в кровлю и почву, определяемые в зависимости от размеров прилегающего к целику выработанного пространства а и глубины горных работ Н по табл.6.3.

k — коэффициент, учитывающий ширину целика:

— для краевой части угольного массива k=1;

— для целика k определяется по табл.6.4.

Значения углов защиты d₁, d₂, d₃, d₄ в зависимости от угла падения пласта принимаются по табл.6.2.

По вычисленным и выбранным значениям строятся зоны ПГД в кровлю и почву пласта от целика или от краевой части угольного массива согласно рис.6.6 и 6.7. Полученные в результате построения границы зон повышенного горного давления переносятся на планы горных работ пластов m₁ и m₃.

Таблица 6.3

Значения зон защиты d₁^’и d₂^’

Глубина горных работ, м	Значения d₁^’ (м) при ширине прилегающего выработанного пространства а , м	Значения d₂^’ (м) при ширине прилегающего выработанного пространства а , м
	£100		³250	£100	³250

Таблица 6.4

Значения коэффициента ширины целика k

L / l	£0,1	0,15	0,2	0,25	0,35	0,5	1,0	1,5	³2,0
k		0,25	0,5	0,75	1,0	1,13	1,25	1,13	1,0

Способ ведения горных работ в зонах ПГД на пластах m₁ и m₃ выбирается в зависимости от категории опасности зоны ПГД, которая определяется по соотношениям размеров междупластья h и зон ПГД d:

1 категория — 10м < h₁ £ 0,5d₁;

2 категория — 0,5d₁ < h₁ £ 0,8d₁;

3 категория — 0,8d₁ < h₁ £ d₁.

Для нижележащих пластов категория определяется аналогично (вместо h₁ и d₁ используется соответственно h₂ и d₂).

При ведении горных работ в зонах 1 категории опасности применяется следующий комплекс мер:

— прогноз выбросоопасности;

— опережающая разработка защитных пластов;

— системы разработки и технология очистных и подготовительных работ, снижающие вероятность возникновения выбросоопасных ситуаций;

— способы предотвращения внезапных выбросов угля и газа, контроль за их эффективностью;

— мероприятия по обеспечению безопасности рабочих.

При ведении горных работ в зонах 2 категории порядок применения комплекса мер согласовывают с ВостНИИ.

При ведении горных работ в зонах 3 категории допускается ведение горных работ с текущим прогнозом выбросоопасности. При выявлении опасных зон участок переводится во 2 категорию.

Контрольные вопросы:

1. Задачи, решаемые при выборе рационального порядка отработки пластов в свите.

2. Область применения восходящего порядка отработки пластов в свите.

3. Сущность механизма защитного действия при разработке свит пластов.

4. Область применения локальной выемки защитного пласта.

5. Причины образования зон повышенного горного давления (ПГД) в массиве горных пород.

©2015-2022 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-06-21
Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных

ВВЕДЕНИЕ

На
протяжении полутора столетий бурение
скважин на нефть и газ обеспечивается
механическим способом. В этом случае
породораз-рушающий инструмент вступает
в непосредственный контакт с поверх-ностью
забоя скважины.

Углубление
скважины обеспечивается постоянным
разрушением поверхностного слоя горной
породы забоя, изначально находящегося
в сложном напряженном состоянии. Действие
породоразрушающего инст-румента на
забой скважины обеспечивает изменение
напряженного состо-яния, определяет
эффективность разрушения горной породы
и создает предпосылки для реализации
эффективного бурения скважины. На
про-цесс бурения скважины механическим
способом положительное и отрица-тельное
влияние оказывают многие факторы. Для
понимания процесса бу-рения необходимо
детально рассмотреть основные из них.

1.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
НАПРЯЖЕНИЙ В ОКРЕСТНОСТИ СКВАЖИНЫ

В задачах
механики обычно начальное напряженное
состояние, в котором находится тело
перед деформированием, является нулевым.
Это означает, что механические напряжения
в теле перед его нагружением отсутствуют:
все компоненты тензора напряжения равны
нулю. Перед бурением скважины ситуация
выглядит совершенно по-другому: массив
горных пород, через который будет
проложена скважина, еще до начала буровых
работ находится в ненулевом напряженном
состоянии: компоненты тензора напряжения
не равны нулю. Это напряженное сос-тояние
называется начальным.

Напряжения сжатия
в горных породах возникают уже при их
формировании: в магматических — при
остывании магмы, в осадочных — при
гравитационном уплотнении осадков, в
метаморфических — при пере-кристаллизации
исходных осадочных и магматических
горных пород. Современное
напряженно-деформируемое состояние, в
котором находятся массивы горных пород,
обусловлено в значительной степени
силой тяжести и тектоническими процессами.

Проведенные
измерения напряжений в массивах горных
пород лито-сферы показывают, что
компоненты тензора напряжений начального
напряженного состояния могут достигать
значительной величины. Именно по этой
причине их необходимо учитывать еще
до сооружения скважины.

Напряженное
состояние, в котором находится массив
горных пород, принято определять тензором
напряжения Т_н,
состоящим либо из трех нормальных
напряжений_x,
_y,
_z
и трех касательных напряжений _xy=
_yx
_xz=_zx
_yz=_z_y

либо
из трех главных нормальных напряжений
₁ >
₂ >
₃:

Факторы,
влияющие на величину напряжений
начального
напря-женного состояния, делят обычно
на два вида:

1) действующие
постоянно и повсеместно (сила тяжести,
темпе-ратура, физико-химические свойства
пород, рельеф поверхности),

2) действующие
временно и локально (деятельность
человека, тек-тонические силы).

1.1.1. Геостатическое
давление.
Рассмотрим модель изотропного
линейно-деформируемого массива горных
пород. В цилиндрической системе
координат ось z
направим вниз перпендикулярно поверхности
земли. Тензор напряжений в цилиндрической
системе координат и при наличии симметрии
имеет вид

т.е.
наблюдается отсутствие зависимости
напряжений от полярной коор-динаты
(_r_ =
__z
= 0).
Величина

_z
= _пgH,

где
H
— глубина нахождения рассматриваемой
точки в литосфере, 
— удельный вес вышележащей горной породы,
а _пее
плотность, называется геостатическим
давлением, _r
и _ —
горизонтально действующие нормальные
напряжения. Распределение напряжений
в массивах горных пород может быть очень
неоднородным.

Величина
механических напряжений в литосфере в
значительной степени зависит от удельного
веса и глубины нахождения рас-сматриваемой
точки массива. При плотности _п
горной породы
2,5 г/см³ на
глубине 1000 м
геостатическое
давление достигает 24,5 МПа, а если
H = 10000 м, то _z
=
245 МПа.
Гравитационная сила обеспечивает
возникновение напряжений, величину
которых следует воспринимать как
равновесное значение геостатического
давления. В приведенном примере
значения геостатического давления
24,5 МПа, 245 МПа определяют величину
равновесных напряжений на разных
глубинах.

В осадочных
горных породах величина геостатического
давления линейно растет с глубиной и
соответствует равновесному значению
нап-ряжений, расчитываемых по данным о
величине средней плотности распо-ложенных
выше горных пород.

В скальных
массивах горных пород под действием
тектонических сил могут возникнуть
вертикальные напряжения, превышающие
ука-занные
выше равновесные значения напряжений.
Превышение механи-ческими
напряжениями равновесных значений дает
основание говорить о появлении в
литосфере избыточных напряжений.
Избыточными напря-жениями
может обладать и геостатическое давление
и горизонтальные напряжения. Исследователями
отмечается, что хотя
больших значений чаще достигают
горизонтальные избыточные напряжения,
но и вер-тикальные
избыточные напряжения могут превосходить
равновесную величину геостатического
давления в несколько раз. Тектонические
силы вызывают появление в литосфере
напряжений, достигающих предела прочности
горных пород и вызывающих землетрясения.

1.1.2. Геостатическое
давление в пористых горных породах,
эффективное
напряжение.
Если проницаемость горных пород велика,
то давление жидкости Р_п
в порах породы литосферы на глубине H
равно гидростатическому давлению Р_г,
создаваемому столбом жидкости высотой
H:

Р_п
=
Р_г
=
_жgH,

где_ж
— плотность жидкости (водные растворы).
Гидростатическое давление — равновесное
давление.

Глубинное
бурение показывает, что поровое
(пластовое) давление может не только
существенно отличаться от равновесного
гидроста-тического давления уже на
небольших глубинах
Р_п

Р_г,
но может даже приблизиться к геостатическому:
давлению
Р_п
 _z.

В этом
случае давление, действующее между
зернами минералов в горной породе, будет
понижено: между зернами минералов в
пористой горной породе действует не
геостатическое, а эффективное напряжение
Р_эф,
определяемое выражением:

Р_эф
=
_z
— кP_п,

где
к
— коэффициент, зависящий от геометрии
поры, её размера, величины зерен
(считается, что к 1).

Появление
и увеличение гидростатического порового
давления Р_п
в породе равносильно действию шарового
тензора напряжений

который
обеспечивает уменьшение среднего
нормального напряжения, действующего
между твердой компонентой горной породы,
приводит к уменьшению эффективного
нормального напряжения Р_эф
между зернами минералов, т.е. способствует
увеличению объема горной породы
(ано-мальное уплотнение).

Так
как величина касательных напряжений
тензора-девиатора при этом не меняется,
то подобная особенность изменения
напряжений в горной породе приводит к
облегчению разрушения породы сдвигом.

В практике
бурения широко используется не абсолютная
величина давлений, а относительные
давления (индексы давления):

_z
/
Р_г
— относительное
геостатическое давление,

_r
/
Р_г
— относительное боковое давление,

Р_пл/
Р_г
—
относительное
пластовое давление.

Величину относительного
давления важно знать при производстве
ремонтных работ в скважине, при зарезке
второго ствола, чтобы пра-вильно выбрать
плотность промывочной жидкости. Если
плотность промывочной жидкости такова,
что Р_пл/Р_г<1, то может произойти
поглощение раствора пластом вплоть до
полной потери циркуляции. Это может
вызвать, в свою очередь, сужение диаметра
скважины, осыпи горных пород стенки
скважины. При Р_пл/Р_г >1 происходит перелив промывочной
жидкости из кольцевого пространства
на устье скважины. Наиболее благоприятные
работы в скважине создаются в тогда,
когда выполняется условие Р_пл/Р_г=1.

Если
величина относительного пластового
давления Р_пл
/
Р_г
превы-шает значение 1,2 (P_пл/
P_г
>
1.2),
то говорят, что имеет место аномально
высокое пластовое давление (АВПД). Если
же
справедливо
неравенство P_пл/
P_г
<
0.8,
то говорят об аномально низком пластовом
давлении (АНПД).

Аномально
высокие поровые давления возникают в
глинистых толщах, перекрывающих залежи
с аномально высоким пластовым давлением,
но могут и не соседствовать с высоконапорной
продуктивной залежью, т.е. возникают
самостоятельно.

На разрушение
горной породы АВПД и АНПД влияют различно:
если АВПД стимулирует развитие разрушения
сколом, то АНПД затрудняет этот процесс.

Вероятность
встречи с АВПД при увеличении глубины
бурения скважины возрастает. Это связано
с уплотнением горных пород в результате
снижения пористости горной породы под
действием геостатического давления.
Этот процесс при отсутствии дренируемости
поровой жидкости сопровождается ростом
порового давления. АВПД, снижая
вертикальную нагрузку на скелет породы,
приводит к ано-мальному уплотнению
породы.

Встреча
с АВПД может привести к аварийным
ситуациям, т.е. к вы-бросам (водопроявления,
нефтегазопроявления).

1.1.3. Коэффициент
бокового распора.
Если бы под действием силы тяжести
массив горных пород мог свободно
сжиматься, одновременно расширяясь в
горизонтальных направлениях, то
горизон-тальные нормальные напряжения
_r,
_ были
бы равны нулю. Но этого не происходит
из-за того, что расширению массива
препятствуют окружа-ющие его горные
породы. Отсутствие расширения породы
в горизон-тальной плоскости означает,
что линейные относительные деформации
подчиняются условию

_r
= _ =
0.

В этом
случае из физических уравнений обобщенного
закона Гука возникает
следующая
связь между геостатическим давлением
и горизон-тальными нормальными
напряжениями:

_r/_z
= _/
_z
= /
(1‑)
= ,

где

— коэффициент бокового распора. Физический
смысл коэффициента бокового распора
заключается в том, что он определяет
величину отно-шения горизонтально
действующих нормальных напряжений _r,
_ к
вер-тикально действующему геостатическому
давлению _z.

Компоненты
тензора начального напряженного
состояния для однородного массива
горных пород имеют в цилиндрической
системе ко-ординат следующий вид:

_z
= ,

_r
= _ =
[/
(1‑)],

_rz
= 0.

Величина
коэффициента бокового распора 
изменяется в узких пределах
0,2 — 0,9.
Это означает, что горизонтальные
нормальные нап-ряжения _r
и _ (боковое
напряжение) определяются геостатическим
напряжением и величиной коэффициента
бокового распора:

_r
= _ =
(0,2
— 0,9)_z.

В глинистой
горной породе, насыщенной водой, в горных
породах, упругость которых незначительна,
величина 
приближается к единице: 
1,0.
В жидкой среде, которая вовсе не может
выдерживать действие касательных
напряжений без возникновения в ней
течения, выполняются следующие
соотношения:

 =
0.5, 
=
1.

Выполнение
неравенства 
> 1 (_r>
_z;
_ >
_z)
однозначно указывает на присутствие в
массиве горных пород сил, природа которых
не связана с гравитацией (тектонические
силы, например).

Увеличение
геостатического и горизонтальных
напряжений до значений, сопоставимых
с величиной прочности горных пород на
сжатие, приводит к тому, что при бурении
скважины в тектонически активных
регионах может создаться аварийная
ситуация вследствие возникновения
«стреляния» горной породы, слагающей
стенку скважины: куски горной породы
отлетают от стенки скважины, падают
затем на забой, что и создает аварийную
ситуацию (заклинивание инструмента).

Для
неоднородного массива
горных
пород в системе координат
XYZ
число
коэффициентов бокового распора достигает
максимального значения:

_x/_z
= _x;
_y/_z
= _y;

_xy/_z
= _xy;
_xz/_z
= _xz;
_yx/_z
= _yz.

Поле
начальных напряжений, в котором
выполняется условие

_x
= 1, _y
= 1, _xy
= _xz
= _yz
= 0,

называется
гидростатическим.

Соседние файлы в папке Пособие2

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Геомеханика: управление состоянием массивов горных пород; механика массивов пород

Методические указания по самостоятельной работе

Красноярск

Геомеханика: управление состоянием массивов горных пород; механика массивов пород: Методические указания по самостоятельной работе/ сост. А.И. Голованов, Е.Г. Малиновский; ФГОУ ВПО “СФУ”. – Красноярск, 2008. –52 с.

Настоящее издание является частью учебно-методического комплекса дисциплины «Геомеханика: управление состоянием массивов горных пород; механика массивов пород», включающего учебную программу, конспект лекций, методические указания к лабораторным работам, организационно-методические указания по освоению дисциплины.

В методических указаниях определяются состав, объем, задания и методические указания по выполнению всех видов самостоятельной работы, предусмотренных учебной программой дисциплины.

Для студентов, изучающих дисциплину «Геомеханика: управление состоянием массивов горных пород; механика массивов пород» укрупненная группа 130000 «Геология, разведка и разработка полезных ископаемых», направление 130400 «Горное дело», специальность 130404 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие сведения.. 4

1.1. Цель создания методических указаний.. 4

1.2. Краткая характеристика образовательной программы.. 4

1.3. Квалификационная характеристика выпускника. 5

2. Общая характеристика дисциплины… 6

2.1. Цели изучения дисциплины.. 6

2.2. Задачи изучения дисциплины.. 6

3. Компетентностный подход при изучении дисциплины… Ошибка! Закладка не определена.

4. Связь с другими дисциплинами и образовательными программами.. Ошибка! Закладка не определена.

5. Структура дисциплины… 13

6. Структура и методика изучения теоретического курса.. 167

7. Структура и методика выполнения лабораторных работ.. 20

7.1. Перечень и содержание лабораторных работ. 20

7.2. Перечень лабораторного оборудования, его характеристика. 27

7.3. Перечень необходимого программного обеспечения.. 27

7.4. Методика проведения занятий, применение технических средств, информационных ресурсов и средств представления материалов. 27

7.5. Литература для подготовки к выполнению и защите. 28

8. Структура и методика выполнения самостоятельной работы студентов заочной формы обучения.. 31

9. Реализация графика учебного процесса и самостоятельной работы… 35

11. Методика применения кредито-рейтинговой системы… 37

12. Литература и информационные источники.. 37

13. Методика прохождения промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине.. 42

13.1. Внутрисеместровый контроль знаний.. 43

13.2. Выполнение и защита лабораторных работ. 45

13.3. Итоговый семестровый зачет. 45

Приложение 1. 51

Приложение 2. 52

Общие сведения

Лабораторная работа 1

Лабораторная работа 2

Построение паспорта прочности горных пород

Цель работы: приобретение практических навыков обработки результатов испытаний горных пород в различных условиях.

Порядок выполнения лабораторной работы

Прослушать и уяснить рекомендации ведущего преподавателя по теоретической и практической частям выполнения лабораторной работы.

Изучить общие положения.

Ознакомиться с исходными данными к расчету, согласно выданному варианту задания.

Построить паспорт прочности по данным определения пределов прочности при объемном сжатии, одноосном сжатии и растяжении.

Построить паспорт прочности по данным определения пределов прочности при срезе со сжатием, одноосном сжатии и растяжении.

Построить паспорт прочности по данным определения пределов прочности при одноосном сжатии и растяжении.

Лабораторная работа 3

Лабораторная работа 4

Лабораторная работа 5

Лабораторная работа 6

Лабораторная работа 7

Литература и информационные источники

Распределение литературы, включая основную и дополнительную литературу, монографии, информационные источники, интернет-сайты, произведено в табл. 9.

Таблица 9

Библиографический список литературы

№ п/п	Наименование литературы	Лекции	лабораторные занятия	Самостоятельная работа	Наличие в библиотеке (кафедре)
Основная литература
	Галаев Н.З. Управление состоянием массива горных пород. Учебник. [Текст] — М.: Недра, 1990. – 176с.	+	+	+	Б, К
	Турчанинов И.А, Иофис М.А, Каспарьян Э.В. Основы механики горных пород. [Текст] — М.: Недра, 1989. – 487с.	+	+	+	Б, К
	Курленя М.В. Геомеханика и техносфера. [Текст] — Новосибирск. Наука, 2004.	+	+	+	Б, К
	Трушко В.Л.,. Протосеня А.Г.,. МатвеевП, Совмен Х. М. Геомеханика массивов и динамика выработок глубоких горизонтов. [Текст] — Санкт-Петербургский государственный горный институт им. Г.В. Плеханова (технический университет).С-Пб. – 2000.	+	+	+	Б, К
	Геодинамика и напряженное состояние недр земли. Новосибирск. [Текст] — Институт горного дела. Сибирское отделение РАН, 2004. –545с.	+	+	+	Б, К
	Проскуряков Н.М. Управление состоянием массива пород. Учебник. [Текст] — М.: Недра, 1991. – 367с.	+	+	+	Б, К
	Ерофеев Н.П. Управление состоянием массива горных пород. Учебное пособие. [Текст] — Красноярск, 1988. – 80с.	+	+	+	Б, К
	Ерофеев Н.П. Практикум по решению задач по устойчивости горных выработк при подземной разработке рудных месторождений. Учебное пособие. [Текст] — Красноярск, 1990. – 83с.	+	+	+	Б, К
Дополнительная
	Баклашов И.В. Деформирование и разрушение породных массивов. [Текст] — М.: Недра, 1988. –270с.	+	+	+	Б, К
	Булычев Н.С. Механика подземных сооружений. [Текст] — М.: Недра, 1989. – 205с	+	+	+	Б, К
	Борисов А.А. Механика горных пород и массивов. [Текст] — М.: Недра, 1980. – 356с.	+	+	+	Б, К
	Ватутина И.М., Баклашов И.М. Геодинамическое районирование месторождений при проектировании и эксплуатации рудников. [Текст] — М.: Недра, 1988. – 165с.	+			К
	Борщ-Компониец В.И, Макаров А.Б. Горное давление при отработке мощных пологих рудных залежей. [Текст] — М.: Недра, 1986. – 270 с.	+	+	+	Б, К
	Малахов Г.М. Управление горным давлением при разработке рудных месторождений Криворожского бассейна. [Текст] — Киев, Наукова думка, 1990. – 208с	+			Б
	Демидов Ю.В., Аминов В.Н. Подземная разработка мощных рудных залежей. [Текст] — М.: Недра, 1991. – 204с.	+			Б
	Цыгалов М.Н. подземная разработка с высокой полнотой извлечения руд. [Текст] — М.: Недра, 1985. –271с.	+	+	+	Б, К
	Петухов И.М. Горные удары на угольных шахтах. [Текст] — М.: Недра, 1972. –216с.	+		+	К
	Петухов И.М., Егоров П.В., Винокур Б.Ш. Предотвращение горных ударов на рудниках. [Текст] — М.: Недра, 1989. –227с.	+		+	Б, К
	Кузьмин Е.В. Упрочнение горных пород при подземной добыче руд. [Текст] — М.: Недра, 1991. – 252с.	+	+	+	К
	Заславский И.Ю., Быков А.В., Компанеец В.Ф. Набрызг-бетонная крепь. [Текст] — М.: Недра, 1986. –196с.	+			К
	Ямщиков B.C. Методы и средства контроля горных пород и процессов. [Текст] — М.: Недра, 1982. – 210с.	+	+		Б, К
	Инструкция по безопасному ведению горных работ на рудных и нерудных месторождениях, объектах строительства подземных сооружений, склонных и опасных по горным ударам. РД 06-329-99. [Текст] — Утверждена постановлением Госгортехнадзора России от 24.11.99 №86.- 39 с.	+		+	К
	Методические указания по определению размеров камер и целиков при подземной разработке руд цветных металлов. [Текст] — Чита, 188.- 125с.	+	+	+	К
	Предупреждение газодинамических явлений в угольных шахтах (Сборник документов) / Колл. авт. [Текст] — М.: Государственное предприятие НТЦ по безопасности в промышленности Госгортехнадзора России, 2000. — 320 с.	+		+	К
	Ершов Л.В., Максимов М.А. Введение в механику горных пород. [Текст] — М.: Недра, 1976.- 221 с.	+			К
	Баклашов И.В., Картозия Б.А. Механика горных пород. [Текст] — М.: Недра, 1975.- 271 с.	+	+	+	Б, К
	Основы физики горных пород: учеб. пособие / С.А. Вохмин, Г.Н. Иванов, Е.Г. Малиновский, Л.Н. Неронова. [Текст] — ГОУ ВПО «Гос. ун-т цвет. металлов и золота» — Красноярск, 2006.- 116с.	+		+	Б, К
	Голованов А.И., Овинников В.А. Подземная разработка пластовых месторождений [Текст] ГУЦМиЗ. Красноярск, 2004. – 112 с.	+		+	Б, К
	Единые правила безопасности при разработке рудных, нерудных и рассыпных месторождений полезных ископаемых подземным способом (ПБ – 06 – 111 – 03). Книга 1 [Текст] – Москва НПО ОБТ, 2003.	+	+	+	Б, К
	Единые правила безопасности при разработке рудных, нерудных и рассыпных месторождений полезных ископаемых подземным способом (ПБ – 06 – 111 – 03). Книга 2 [Текст] – Москва НПО ОБТ, 2003.	+	+	+	Б, К
	Агошков М.И., Борисов С.С., Боярский В.А. Разработка рудных и нерудных месторождений. [Текст] — М.: Недра, 1983. — 424с.	+	+	+	Б, К
	Бронников Д.М., Замесов Н.Ф., Богданов Г.И. Разработка руд на больших глубинах. [Текст] — М.: Недра. 1986. — 295с.	+	+	+	Б, К
	Бурчаков А.С. Технология и механизация подземной разработки пластовых месторождений [Текст]: учеб. для вузов –М.:Недра. 1989. -431с.	+			Б, К
	Горное дело: Терминологический словарь / Г.Д.Лидин, Л.Д.Воронина, Д.Р.Каплунов и др. — 4-е изд., перераб. и доп. [Текст] — М.: Недра, 1990. — 694с.	+	+	+	Б, К
	Бурчаков А.С. Процессы подземных работ [Текст]: учеб. для вузов / А.С. Бурчаков, Н.К. Гринько, И.Л. Черняк; — 3-е изд.. прераб. и доп. –М.:Недра, 1982. – 423с.	+		+	Б, К
	Теория технологических процессов добычи руд: метод. Указания к лабораторным и контрольным работам для студентов специальностей 130404, 130406 очной и заочной форм обучения / сост. Д.Е. Малофеев, Б.А. Ахпашев. [Текст] — ГОУ ВПО «Гос. ун-т цвет. металлов и золота» — Красноярск, 2006.- 56с.	+	+	+	Б, К
	Технология очистной выемки руд: Метод указания к лаборатлорным работам для студентов специальности 090200 / сост. Д.Е. Малофеев, Б.А. Ахпашев. [Текст] — ГУЦМиЗ.- Красноярск, 2004.- 68 с.	+			Б, К
	Губенко А.Л. Охрана недр при подземной разработке угольных месторождений [Текст] –М.:Недра, 1992. -128с.	+			К
	Жигалов М.Л., Ярунин С.А. Технология, механизация и организация подземных горных работ. [Текст] — М.: Недра, 1990. — 423с	+			Б, К
	Килячков А.П. Технология горного производства [Текст]: учеб. для вузов -3-е изд.. прераб. и доп. –М.:Недра, 1985. – 400с.	+			Б, К
	Справочник по горнорудному делу /Под ред. В.А.Гребенюка, Я.С.Пыжьянова, И.Е.Ерофеева. [Текст] — М.: Недра, 1983. — 816с	+	+	+	Б, К
	Указания по охране сооружений горных выработок от вредного влияния подземных разработок / Сост. В.И.Тарасенко, А.И. Косяков; [Текст] — Иргиредмет. –Иркутск, 1986. -56с.	+			К
	Управление состоянием массива горных пород: Рабочая программа, контрольные задания и методические указания к лабораторным работам для студентов очного и заочного обучения специальности 090200 / Сост. В.П. Ушенин. [Текст] – ГАЦМиЗ.- Красноярск, 1995.- 64 с.	+	+	+	Б, К
Электронные ресурсы
	Издательство «Руда и металлы» [Электронный ресурс] http://www.rudmet.ru/			+
	Журнал «уголь» [Электронный ресурс] www.ugolinfo.ru			+
	Горнопромышленный портал [Электронный ресурс] http://www.mining.kz/			+
	Горное дело [Электронный ресурс] http://www.gornoe-delo.ru/magazine/soder_gp.php?gp=62003			+
	Горная промышленность [Электронный ресурс] http://mining-media.ru/			+
	Институт проблем комплексного освоение недр РАН [Электронный ресурс] http://www.ipkonran.ru/index_r.html			+
	Голованов А.И., Бушков В.К. Теория технологических процессов добычи угля: электронный учебник [Электронный ресурс].	+	+	+	К

12. Методика проведения промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине

Самостоятельная работа студентов также включает подготовку к промежуточному и итоговому контролю знаний. С этой целью используются конспект лекций и рекомендуемая литература; методические указания к курсу лабораторных работ; примеры тестовых заданий, разработанные в электронном виде; электронный вариант вопросов для зачетных билетов. Данный вид СРС способствует развитию общепрофессиональной компетенции: умению организовывать самостоятельную работу, профессионально систематизировать приобретенные знания.

Промежуточный контроль знаний студентов проводится по рубежному тестированию. Целью такого тестирования является проверка знаний студентов по нескольким темам при проведении контрольных недель в вузе. Данный вид тестирования также стимулирует учебный труд учащихся, способствует своевременному определению пробелов в усвоении материала, повышению общей продуктивности учебного труда.

Для проверки усвоения учебной информации используются тестовые задания, требующие выполнения деятельности по узнаванию изучаемого объекта (тестовые задания закрытой формы). Это тестовые задания следующих видов:

– «Выбор одного правильного ответа из двух и более предложенных альтернатив»;

– «Выбор нескольких правильных ответов из предложенных альтернатив»;

– на соответствие;

– на установление правильной последовательности.

Тестовые задания на узнавание – задания объективного плана, предназначенные для проверки умений учащихся выполнять действия с подсказкой.

Выполнение тестового задания «Выбор одного правильного ответа из предложенных альтернатив» осуществляется в условиях поиска правильного варианта ответа из всех перечисленных альтернатив.

«Выбор нескольких правильных ответов из предложенных альтернатив» – это тестовые задания, в которых нужно выбрать несколько правильных ответов из числа предложенных.

В тестовых заданиях на соответствие надо установить соответствие элементов одного столбца элементам другого.

Задания на установление соответствия позволяют проверить ассоциативные знания, существующие в каждой учебной дисциплине. Это знания о взаимосвязи определений и факторов, авторов и их произведений, форм и содержания, сущности и явлений, о соотношении между различными предметами, свойствами, законами, формулами, датами.

Тестовые задания на установление правильной последовательности позволяют контролировать знания алгоритмов действий, а также умения и навыки самостоятельной разработки алгоритмов операций, процессов, решения задач и т.д.

Также используются тестовые задания открытой формы – это тестовые задания на дополнение суждения или понятия. В тестовых заданиях этого вида тестируемый сам должен дописать ответ, который свидетельствует о наличии или отсутствии требуемых знаний. Задания формулируются обычно в виде утверждений, которые превращаются в истинное высказывание, если ответ правильный, и в ложное, если ответ неправильный.

В течение всего периода изучения дисциплины осуществляется контроль знаний студентов следующим образом:

1. Внутрисеместровый контроль знаний студентов в сроки, указанные календарным планом.

2. Проведение тестирований.

3. Выполнение и защита лабораторных работ.

4. Итоговый семестровый зачет.

Итоговый семестровый зачет

Итоговой аттестацией является семестровый зачет. К зачету допускаются студенты, выполнившие и защитившие все лабораторные работы. Каждый студент сдает зачет со своей группой в день, определенный преподавателем в зачетную неделю. Преподаватель имеет право поставить отметку о зачете по результатам текущего контроля с учетом рейтинга студента.

Прием зачета на основании «Положения о курсовых экзаменах и зачетах в Сибирском федеральном университете» осуществляется в устной или письменной форме по билетам, составленным в соответствии с программой курса и утвержденным заведующим кафедрой.

Допускается использование результатов итогового тестирования в соответствии с Положением о тестировании студентов Сибирского федерального университета. Для итоговой аттестации используется Банк контрольных вопросов (по курсу «Механика массива горных пород» — 48 вопросов; по курсу «Управление состоянием массива горных пород» — 54 вопроса)

Перечень контрольных вопросов сообщается студентам до начала зачетной недели. Форма зачета (устная или письменная) определяется кафедрой и утверждается деканом факультета.

Преподаватель имеет право с целью более глубокого выяснения уровня знаний студента задавать ему дополнительные вопросы, а также задачи в рамках программы дисциплины.

Письменные ответы пишутся на листах бумаги с печатью факультета по вопросам зачетного задания. На листе должны быть указаны фамилия и инициалы студента, номер группы, название дисциплины, по которой сдается экзамен, номер экзаменационного билета, перечень вопросов билета. Студент подписывает каждый лист ответа. Ответы на вопросы излагаются в произвольной форме, при необходимости представляются эскизы и расчетные схемы. Дополнительные вопросы и ответы на них должны быть зафиксированы в письменной форме. По результатам сдачи зачета преподаватель выставляет оценку на письменной работе студента, проставляет дату сдачи и удостоверяет результат своей подписью. Письменные работы хранятся на кафедре в течение года.

При проведении зачета могут быть использованы технические средства (ЭВМ, видеоматериалы и т.д.). Во время зачета студентом могут использоваться учебная программа дисциплины, справочная и нормативная литература (по разрешению преподавателя).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ по курсу

«Механика массива горных пород»

1. Понятия геомеханики и массива горных пород

2. Типы горных пород в зависимости от их изменчивости их свойств 3.Понятия структуры и текстуры горных пород

4.Понятия слоистости, сланцеватости и кливажа

5.Структурная нарушенность земной коры и массива горных пород 6.Классификация трещин по основным признакам

7.Трещины системные и бессистемные. Параметры трещин и систем трещин 8.Понятие об элементарном блоке, форма и размеры блока

9.Факторы, определяющие взаимодействие элементарных блоков в массиве горных пород

10.Показатели интенсивности трещиноватости. Уровни оценки структуры массива горных пород

11.Оценка трещиноватости по результатам съемки трещин

12.Оценка трещиноватости по результатам исследования керна 13.Геофизические методы оценки трещиноватости

14.Прочностные методы оценки трещиноватости

15.Реометрические методы оценки трещиноватости

16.Структурное ослабление массива горных пород

17.Механические свойства горных пород: прочностные, деформационные, физико-технические

18.Содержание подготовительного периода перед испытанием свойств пород в лабораторных условиях

19.Испытание свойств пород на одноосное сжатие и на изгиб

20. Испытание свойств пород на растяжение и на срез со сжатием 21.Испытание свойств пород в условиях объемного сжатия

22.Испытание свойств грунтов на срез со сжатием и в объемном напряженном состоянии

23.Паспорт прочности горных пород. Характеристика паспорта прочности

24.Определение деформационных свойств пород. Модуль пропорциональности и модуль общей деформации

25.Понятие о хрупкости пород и показатели ее оценки. Анизотропия модуля пропорциональности в различных условиях нагружения

26.Деформирование массива горных пород

27.Реологические свойства горных пород. Основные показатели реологических свойств

28.Ползучесть горных пород

29.Релаксация и длительная прочность пород

30.Реологические уравнения. Определение реологических свойств горных пород

31 .Структурные модели кривых деформирования пород

32.Определение свойств пород в натурных условиях. Основные методы

33.Определение свойств пород в условиях объемного сжатия и на растяжение с использованием скважин

34.Определение упругих свойств пород вдавливанием штампа
35.Прессиометрический метод определения механических свойств пород
36.Определение механических свойств пород на блоках, отделенных от массива
37.0пределение свойств пород в условиях одноосного и объемного сжатия на блоках, отделенных от массива

38.Испытание пород в массиве на срез со сжатием

39.Определение показателей деформируемости пород на блоках, отделенных от массива

40.Испытание пород на изгиб в натурных условиях

41. Определение показателей упругих свойств пород методом щелеобразования

42.Расчетные методы определения деформационных показателей пород в массиве

43.Влияние глубины на механические свойства пород

44.Напряженное состояние нетронутого массива в гравитационном поле 45.Фактическое напряженное состояние массива пород с учетом напряжений тектонического происхождения

46.Распределение напряжений вокруг одиночной выработки в упругой среде 47.Распределение напряжений вокруг одиночной выработки в пластичной среде

48.Понятие об опорном давлении

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ по курсу

«Управление состоянием массива горных пород»

1. УСМ при подземной разработке месторождений полезных ископаемых.

2. Основные понятия. Способы УСМ.

3. Управление состоянием массива при камерно-столбовых системах.

4. Распределение опорного давления при камерно-столбовой системе разработки с последовательным чередованием камер и целиков.

5. Распределение опорного давления с увеличением числа отработанных камер.

6. Определение высоты свода естественного равновесия

7.Распределение нагрузок при панельной подготовке месторождений полезных ископаемых.

8. Распределение напряжений в поперечном сечении целика.

9. Типы кровли камер. Распределение сил при работе балки.

10. Методы определения пролетов камер.

11. Определение допустимых обнажений пород.

12. Понятие об эквивалентном пролете камеры.

13. Определение допустимых пролетов камер с неограниченной длиной и камер с длиной соизмеримой с шириной.

14. Расчет целиков по методу Турнера – Шевякова.

15. Расчет целиков на основании гипотезы свода давления.

16. Методика расчета целиков при камерно-столбовой системе разработки. Взаимодействие целиков с подработанным массивом. Определение нагрузки на целики при пологом и наклонном падении рудных тел. Несущая способность целиков. Расчет столбчатых опорных целиков. Расчет панельных целиков.

17. Расчет междукамерных целиков при разработке крутопадающих залежей.

18. Расчет междуэтажных целиков при разработке крутопадающих залежей.

19. Погашение целиков и ликвидация пустот.

20.Правила безопасного ведения работ при камерных системах разработки.

21. Способы искусственного поддержания; их сущность и условия применения. Роль магазинированной руды в поддержании очистного пространства, условия применения.

22. Давление замагазинированной руды на крепь и принципы ее расчета. Правила безопасного ведения очистных работ при системах с магазинированием руды.

23. Поддержание очистного пространства крепью; требования к крепи, ее виды и условия применения.

24. Параметры крепи.

25. УСМ при системах с закладкой при разработке угольных месторождений. 1.1. Полная и частичная закладка выработанного пространства. Технология работ.

26. Виды закладки, требования к закладочным материалам, транспортирование в очистное пространство. Достоинства и недостатки, условия применения.

27. УСМ при системах с закладкой при разработке рудных месторождений. Распределение опорного давления при камерных системах разработки с закладкой.

28. Расчет прочности твердеющей закладки при разработке пологопадающих месторождений.

29. Расчет прочности твердеющей закладки при разработке крутопадающих месторождений.

30. Полное обрушение. Основные термины и технология работ при разработке угольных месторождений с различными углами падения пластов. Сущность частичного обрушения пород.

31. Технология разботки угольных месторождений с УСМ полным обрушение пород.

32. Способы разупрочнения труднообрушающихся пород кровли.

33. УСМ при системах с обрушением при разработке рудных месторождений. Факторы, определяющие характер сдвижения и обрушения пород в различных условиях залегания рудных тел.

34. Сдвижение и обрушение подрабатываемых пород при отработке пологих и крутопадающих залежей разной мощности.

35. Взаимосвязь обрушения пород с опорным давлением на рудный массив. Шаг обрушения. Сдвижение и обрушение земной поверхности.

36. Снижение вредного воздействия опорного давления на прилегающий рудный массив.

37. Основные формы динамического проявления горного давления.

38. Прогнозирование напряженного состояния пород. Визуальные методы и методы прогнозирования по толщине дисков выбуриваемого керна.

39. Прогнозирование напряженного состояния пород по выходу буровой мелочи и по деформируемости пород (с помощью контурных и глубинных реперов, метод разгрузки и др.).

40. Геофизические методы оценки напряженного состояния пород. Общая характеристика. Электрический метод.

41. Геофизические методы оценки напряженного состояния пород. Сейсмический метод. По интенсивности электромагнитного излучения. По акустической эмиссии.

42. Прогнозирование способности пород к накоплению потенциальной энергии. По способности деления керна на диски. По глубине вдавливания индентора.

43. Прогнозирование способности пород к накоплению потенциальной энергии. По характеру трещиноватости пород. По литологическому составу пород. По энергоемкости пород.

44. Классификация мер безопасного ведения горных работ на удароопасных пластах.

45. Отработка защитных пластов.

46. Мероприятия, направленные на снижение опорного давления:

47. Мероприятия, направленные на исключение возможности наложения зон опорного давления при отработке шахтных полей.

48. Мероприятия, направленные на придание породам дополнительной податливости.

49. Мероприятия, направленные на повышение устойчивости выработок.

50. Способы охраны подготовительных выработок.

51. Внезапные выбросы угля, пород и газа; сущность явления, основные признаки, механизм процесса и причины возникновения, предвестники. Примеры.

52. Классификация мер безопасного ведения горных работ на выбросоопасных пластах.

53. Региональные и локальные мероприятия, направленные на предотвращение внезапных выбросов угля, породы и газа.

54. Способы предотвращения внезапных выбросов угля и газа при вскрытии угольных пластов.

Приложение 1

Пример тестовых заданий

8.10. ЦЕЛЬ ЧАСТИЧНОГО ОБРУШЕНИЯ …

— обеспечить обрушение непосредственной кровли и удержать от обрушения основную;

— произвести частичное обрушение пород непосредственной кровли и обеспечить устойчивое состояние остальной части кровли целиками угля;

— произвести частичное обрушение пород непосредственной и основной кровли

(эталон а)

8.11. СООТВЕТСТВИЕ СХЕМ ПЕРЕДОВОГО ТОРПЕДИРОВАНИЯ ОТ ДЛИНЫ ЛАВЫ

8.12. СООТВЕТСТВИЕ СКВАЖИН

— 1	– скважины передового торпедирования
— 2	– отсечные скважины
	– скважины для обрушения пород
	– скважины для ликвидации зависаний пород

Приложение 2

Пример оформления титульного листа к отчету по лабораторной работе

Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
ИНСТИТУТ горного дела геологии и геотехнологий
Факультет_______________________________________________________
Кафедра_______________________________________________________________
Специальность_________________________________________________________
Группа_________________________________________________________________

ОТЧЁТ О ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ

________________________________________________________________________

^(тема)

________________________________________________________________________

Преподаватель___________________ ___________________________________

(подпись, дата ) (ученое звание, степень, инициалы, фамилия)

Разработал студент ________________ ___________________________________

(подпись, дата ) ( инициалы, фамилия)

Красноярск, 20____ г.

Геомеханика: управление состоянием массивов горных пород; механика массивов пород

1. Общие сведения.. 4

1.1. Цель создания методических указаний.. 4

1.2. Краткая характеристика образовательной программы.. 4

1.3. Квалификационная характеристика выпускника. 5

2. Общая характеристика дисциплины… 6

2.1. Цели изучения дисциплины.. 6

2.2. Задачи изучения дисциплины.. 6

3. Компетентностный подход при изучении дисциплины… Ошибка! Закладка не определена.

4. Связь с другими дисциплинами и образовательными программами.. Ошибка! Закладка не определена.

5. Структура дисциплины… 13

6. Структура и методика изучения теоретического курса.. 167

7. Структура и методика выполнения лабораторных работ.. 20

7.1. Перечень и содержание лабораторных работ. 20

7.2. Перечень лабораторного оборудования, его характеристика. 27

7.3. Перечень необходимого программного обеспечения.. 27

7.5. Литература для подготовки к выполнению и защите. 28

8. Структура и методика выполнения самостоятельной работы студентов заочной формы обучения.. 31

9. Реализация графика учебного процесса и самостоятельной работы… 35

11. Методика применения кредито-рейтинговой системы… 37

12. Литература и информационные источники.. 37

13. Методика прохождения промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине.. 42

13.1. Внутрисеместровый контроль знаний.. 43

13.2. Выполнение и защита лабораторных работ. 45

13.3. Итоговый семестровый зачет. 45

Приложение 1. 51

Приложение 2. 52

Федеральное государственное бюджетное
учреждение науки

Институт
горного дела

Уральского
отделения Российской академии наук

(ИГД
УрО РАН)

Реферат
на тему:

«Напряженное
состояние массива горных пород»

Руководитель:

доктор
техн. наук.

Зубков
А.В.

Выполнил:

Сентябов
С.В.

Екатеринбург
2012г.

Содержание:

1 Состояние изученности вопроса	3
2 Гипотеза гидростатического сжатия	3
3 Гипотеза преимущественного действия в массиве пород гравитационных сил	3
4 Гипотеза действия в массиве наряду с гравитационными сжимающих или растягивающих тектонических сил преимущественно субгоризонтальной ориентации	5
5 Закономерности формирования напряженно–деформированного состояния массива	7
Список литературы	18

1 Состояние изученности вопроса

Земная кора в целом и верхняя
ее часть, как область представляющая
практический интерес, в пределах которой
ведутся горные работы, подвержена действию
различных механических силовых полей,
т. е. находится в некотором напряженном
состоянии. Основными являются два независимых
силовых поля: гравитационное, обусловленное
действием закона всемирного тяготения
Ньютона, и тектоническое, связанное с
неравномерным распределением в пространстве
скорости тектонических движений и как
следствие скорости деформаций земной
коры т. е. наличием градиента тектонических
движений. Кроме того, в различных участках
земной коры возможно проявление локальных
силовых полей, связанных с неравномерностью
тепловых потоков, порождающих дополнительные
механические напряжения, действием подземных
напорных вод и т. д. В сейсмически активных
районах, а так же при ведении массовых
взрывов возможно наложение на статические
силовые поля кратковременных динамических
полей, которые в ряде случаев существенно
влияют на устойчивость горных конструкций.

Существуют несколько гипотез
горного давления, определяющих состояние
массивов горных пород в различных
условиях.

2 Гипотеза гидростатического сжатия выдвинута
в 1878 г. швейцарским ученым А. Геймом на
основе результатов наблюдения за проходкой
трансальпийских туннелей. Согласно этой
гипотезе, все 3 составляющие главных напряжений действующих
на элемент массива в этих условиях равны
между собой и не превышают сил тяжести
столба налегающих пород:

==_z-рgH=-gH,

где ,,_z — составляющие главных напряжений,
Па;

р-плотность налегающих горных пород,
кг/м³;

g — ускорение свободного падения, м/с²;

g — удельный
вес пород, Н/м ;

Н — мощность налегающих горных пород,
м.

Такое напряженное состояние характерно
для жидкостей. Считается, что массив
горных пород на больших глубинах
(1000 м и более) находится в аналогичном
состоянии.

3 Гипотеза преимущественного
действия в массиве пород
гравитационных сил выдвинута
А. Н. Динником и независимо от него К. Терцаги.
Так на состоявшейся в апреле 1951 г. в г.
Льеже (Бельгия) Международной конференции
по горному давлению были заслушаны большая
серия докладов и ряд выступлений ведущих
специалистов по вопросам горного давления
стран Западной Европы. В качестве сил,
обуславливающих горное давление, все
они рассматривали исключительно гравитационные
силы, действующие в земной коре. Ни в докладах,
ни в дискуссии не поднимался вопрос о
существовании в горных массивах сил,
отличных от гравитационных. Профессор
Л.Доноэль (Бельгия) в «Обзоре теории
горного давления» подчеркивал: «первоначальное
напряжение в горных породах является
результатом их веса и возрастает пропорционально
глубине». Профессор Г.Шпаккелер (Германия)
отмечал, что явления, происходящие в породах,
управляются действием их веса. Французский
ученый П.Гинар в своем сообщении о горном
давлении на железных рудниках Лотарингии
исходил из положения, что напряжения
в массиве пород подчиняются закономерностям,
определяемым гипотезой о гравитационном
поле напряжений.

Аналогичных взглядов к середине 60-х
годов придерживаются известные зарубежные
геомеханики: Г.Эверлинг, О.Якоби, Р.Феннер.
В 20-60-е годы теоретические представления
о природе горного давления на основе
гравитационной гипотезы, о напряженно-деформированном
состоянии верхнего слоя земной коры,
о силах, обуславливающих горное давление
сформулированы и советской школой геомехаников:
М.Протодьяконовым, А.Динником, Л.Шевяковым,
П.Цимбаревичем, В.Слесаревым, К.Руппенейтом,
В.Давидянцем. Исходя из модели горной
породы как дискретной среды М.Протодьяконов,
еще в начале века, сформулировал применительно
к определению давления на крепь горизонтальных
подготовительных выработок гипотезу
свода, которая нашла в свое время широкое
применение в среде геомехаников и горных
инженеров. Дальнейшее развитие уже на
уровне знаний конца XX века гипотеза М.Протодъяконова
получила в работах специалистов ИГД СО
РАН (Е.Шемякина, С.Стажевского, А.Ревуженко).
В конце 20-х годов А.Динник, полагая, что
горные породы можно моделировать упругим
телом, сформулировал теоретические основы
гравитационной гипотезы и получил формулы
для вычисления компонент тензора напряжений
в массиве пород, а также вывел широко
известную формулу о боковом распоре в
условиях действия гравитационных сил.
Согласно этой гипотезе, вертикальные
напряжения превышают по величине горизонтальные,
а последние равны между собой в различных
направлениях и определяются величиной
коэффициента Пуассона:

==_z-рgH=-gH,

где ,,_z — составляющие главных напряжений,
Па;

— коэффициент бокового распора
(определяемый коэффициентом Пуассона);

р-плотность налегающих горных пород,
кг/м³;

g — ускорение свободного падения, м/с²;

g — удельный
вес пород, Н/м³;

Н — мощность налегающих горных пород,
м.

Описанные представления сводились
к выводу, что земная кора находится
в равновесном состоянии и
единственной причиной напряжений в
горных породах является гравитационная
сила. Напряжения в земной коре, даже
если они изменяются под действием
каких-либо факторов, со временем релаксируют,
выравниваются. В итоге, по мнению академика
Л.Шевякова, «поле напряжений в нетронутом
массиве горных пород оказывается достаточно
простым». Гипотеза позволяла выполнять
теоретические расчеты в практике ведения
горных работ, получила развитие в научной
и методической литературе по горному
делу, нашла отражение в учебной литературе.

Таким образом, вопрос о силах, обуславливающих
горное давление и напряженное состояние
верхних слоев литосферы, казался
ясным и очевидным — это гравитационные
силы, вес горных пород в гравитационном
поле Земли.

4 Гипотеза действия в массиве наряду
с гравитационными сжимающих или растягивающих
тектонических сил преимущественно субгоризонтальной
ориентации. Создание
современных инструментальных методов
исследования напряженно-деформированного
состояния массива горных пород породило
серию открытий высоких горизонтальных
напряжений в некоторых участках верхних
слоев земной коры в пределах всех континентов.
Было установлено, что горизонтальные
составляющие напряжений, как правило,
превышают величину вертикальной компоненты
и не равны между собой. Тогда как согласно
гравитационной гипотезе Динника, горизонтальные
напряжения должны быть меньше вертикальных
и равны во всех направлениях. Таким образом,
экспериментальные результаты разошлись
с предсказаниями существовавшей теории.

Повышенные горизонтальные напряжения
были экспериментально зарегистрированы
в период 1960-1980 гг. В геомеханической литературе
принято считать, что повышенные горизонтальные
напряжения впервые экспериментально
обнаружил шведский геомеханик N.Hast при
измерениях в Скандинавии. Высокие горизонтальные
напряжения, в 5-10 раз превышающие вертикальные,
зарегистрированы И.Турчаниновым, Г.Марковым,
А.Козыревым и другими в апатитовых рудниках
Кольского полуострова в 1966 г. Повышенные
горизонтальные напряжения обнаружены
С.Ватутиным, А.Шаманской, П.Егоровым на
Таштагольском железорудном месторождении
в Горной Шории (1966, 1967,1968). Высокие горизонтальные
напряжения, регистрируются с 1968 г. А. Зубковым,
А. Сашуриным и другими сотрудниками ИГД
УрО РАН на ряде рудников Урала. Повышенные
горизонтальные напряжения, превышающие
вертикальную компоненту, установлены
в пределах территории СНГ: на Душанбинском
полигоне, в Джезказгане, на Урале, в горнорудных
районах Средней Азии, на месторождениях
Курской магнитной аномалии, на рудниках
Норильска, в рудниках Забайкалья, на месторождениях
Приморья. Высокие горизонтальные напряжения
широко регистрировались и за рубежом:
в Южной Африке, США, на территории Канады,
в Европе, Японии, Китае, Корее, Скандинавии.
Обзор экспериментальных данных по измерению
естественных напряжений по состоянию
на 1970 г. выполнен Н.Булиным, который отметил,
что «в континентальных областях земной
коры преобладает поле общетектонического
сжатия; на участках чехла платформ и в
образованиях фундамента наибольшее главное
напряжение близко к вертикальному».

Поток описанных открытий в геомеханике
свидетельствует о разнообразии видов
напряженно-деформированного состояния
массивов горных пород. Земная кора постоянно
испытывает сдвиговые воздействия, связанные
с ротационными эффектами и приливными
волнами в литосфере, с тектоническими
движениями отдельных ее участков, сейсмическими
процессами, движениями магматических
масс, изменениями тепловых полей. По существу
земная кора представляет собой своеобразную
механодинамическую систему как отмечает
специалист-геомеханик А.Леонтьев, находящуюся
под воздействием массовых сил различной
природы, порождаемых разнопериодными
процессами глобального масштаба. При
этом различные типы движений земной коры
накладываются друг на друга, оставляя
следы своего воздействия во всей толще
пород, в конечном счете отражаясь в структуре
слагающих ее породных массивов.

Силы, ответственные за повышенные
горизонтальные напряжения в земной
коре, установленные в результате
экспериментальных инструментальных
измерений, специалисты-геомеханики договорились
называть тектоническими силами. Их природа
отлична от гравитационных. Возможность
существования таких сил в земной коре
впервые теоретически предсказал советский
ученый академик М.Гзовский в 1954 г. Но эти
результаты тогда остались незамеченными.
Открытие тектонических сил, действующих
в отдельных участках земной коры, привело
к коренному пересмотру основ современной
геомеханики. Гипотеза тектонических
сил позволила по новому подойти к вопросам
горного давления, к проблеме горных ударов.
Стало ясно: напряжения, обусловленные
тектоническими силами, рассчитать невозможно,
в отличие от напряжений, связанных с гравитационными
силами:

= -pgH

= K_p+T₁

= K_p+T₂

где ,,_z — составляющие главных напряжений,
Па;

К_р— коэффициент бокового распора
(определяемый коэффициентом Пуассона);

р-плотность налегающих горных пород,
кг/м³;

g — ускорение свободного падения, м/с²;

Н — мощность налегающих горных пород,
м;

T₁, T₂ — главные статические
составляющие тектонических сил, Па.

Их необходимо измерять. Если в
условиях гравитационной гипотезы расчет
исходных (начальных) напряжений был
проблематичен вследствие неоднородности
свойств массивов пород, то теперь добавился
непредсказуемый силовой фактор — тектонические
напряжения, о природе которых мало что
известно.

Наличие высоких тектонических
напряжений в пределах некоторых
месторождений полезных ископаемых потребовало
от горняков учитывать этот новый природный
геомеханический фактор при планировании
и ведении горных работ, при выборе способов
управления горным давлением. Стало очевидным,
что правильно запроектировать сеть вскрывающих
подготовительных выработок на новом
месторождении нельзя, не изучив параметры
реального поля напряжений. Дело в том,
что в целях обеспечения устойчивости
основных вскрывающих выработок, их необходимо
располагать в направлениях, совпадающих
с ориентацией максимального главного
напряжения. Это обстоятельство выдвигает
новые дополнительные требования к геологоразведочным
службам. При разведке новых месторождений
они должны, наравне с оценкой запасов
и других необходимых при проектировании
нового горнодобывающего предприятия
данных, экспериментально оценивать параметры
поля напряжений. Соответственно возникает
потребность в разработке дополнительных
методов ведения геологоразведочных работ,
в разработке новой аппаратуры.

Стала очевидной и необходимость
определенной перестройки в проектных
организациях горного профиля. Необходимы
новые подходы к размещению вскрывающих
и капитальных подготовительных
выработок, а соответственно уточнения
существующих методик и руководств
по проектированию и разработке новых
нормативно-проектных материалов. Необходимы
уточнения в работе экспертной системы
соответствующих министерств и ведомств.

5 Закономерности формирования напряженно–деформированного
состояния массива.

Напряженное
состояние и геодинамическая
активность верхней части Земной
коры, как среды обитания и техногенной
деятельности человека, были всегда в
центре внимания. Периодически изменяющаяся
интенсивность геодинамических явлений
в виде землетрясений и горных ударов
красноречиво свидетельствует об изменяющемся
во времени уровне напряжений в недрах.
В таблице 1 и на рисунке 1 представлен
перечень крупнейших землетрясений с
магнитудой более 7 на фоне 11-ти и 83-95 — летних
циклов солнечной активности (СА). Перечень
охватывает период с 1707 по 2008 год.

Солнечная
активность — это процесс изменения
совокупных структурных образований
в некоторой ограниченной области
солнечной атмосферы, связанная
с усилением в ней магнитного
поля от значений 10-20 до нескольких (4-5)
тысяч эрстед. В видимом свете
наиболее заметным структурным образованием
активной области являются темные,
резко очерченные солнечные пятна,
часто образующие целые группы. Общее
число пятен и образованных ими
групп медленно меняется в течение
некоторого периода времени (цикла)
от 8 до 15 лет (в среднем 10-11 лет). Важно,
что наличие пятен на Солнце влияет
на магнитное поле Земли, что в
свою очередь изменяет напряженно деформированное
состояние в земной коре.

В годы
минимума СА Земля максимально сжата,
геодинамические явления имеют
максимальную энергетику. В годы нарастания
СА напряженное состояние Земной
коры уменьшается и наблюдается
максимальное число геодинамических
явлений, но меньшей энергетики. В
годы максимума СА напряжения минимальны
и наблюдается минимум геодинамических
явлений. В годы спада СА напряжения
растут, число геодинамических явлений
со средней энергетикой увеличивается.
В то же время в мировой практике
нет данных об абсолютной величине
пульсирующих тектонических напряжений , в земной коре в течение цикла СА. С учетом
вышесказанного закономерности формирования
природных напряжений в земной коре можно
представить зависимостями:

где — природное
вертикальное напряжение, МПа; g — удельный
вес налегающих пород, МН/м ; H — мощность налегающих
пород, м; — вертикальная
статическая тектоническая сила, МПа; — изменяющийся
во времени и пространстве вектор вертикальной
тектонической силы, МПа; и — горизонтальные
составляющие главных напряжений, МПа; и — главные
статические составляющие тектонических
сил, МПа; и — изменяющиеся
во времени и пространстве вектора тектонических
сил (пульсирующие напряжения) МПа.

Знаете
ли вы, что нет общепризнанного правила, что делает гору горой? Так как нет
официального международного определения понятия горы, страны определяют её
по-разному. Ирландия и Великобритания считают горой всё, что более шестисот метров
в высоту, а Соединённые Штаты Америки определили, что горой является
возвышенность более трёхсот метров в высоту.

В
ходе занятия вы узнаете о необычных горах и скалах в США, Австралии и на
территории России.

В
США, на территории штата Вайоминг, находится Башня Дьявола. Это первый
объект, признанный «национальным монументом» США. Произошло это в 1906 году.

Рассмотрим,
что из себя представляет Башня Дьявола. Это монолит вулканического
происхождения. Башня дьявола образовалась из магмы, которая поднялась из глубин
Земли и застыла в виде шестигранных колонн.

Вершина
скалы представляет собой плоскую поверхность, на которой обитают хищные птицы,
бурундуки, древесные крысы и змеи.

У
местных индейцев есть предание о появлении горы, которое они передают из уст в
уста от поколения к поколению. Когда-то давным-давно семь детей ушли гулять в
лес. Их заметил голодный медведь-гигант и погнался следом. Дети никак не могли
убежать от страшного зверя, и тогда они встали на небольшой камень и стали
просить Великого духа спасти их. Дух услышал мольбы индейцев, и камень начал
стремительно расти, превращаясь в неприступную гору. Медведь попытался взобраться
на гору, но ему это не удалось, а на скале после неудачных попыток остались
следы огромных когтей свирепого зверя. Гора же выросла так высоко, что дети
забрались на небо и остались жить там, превратившись в звёзды.

В
Центральной Австралии находится гора Улуру. С
высоты она похожа на огромного спящего слона.

Главной
особенностью Улуру является удивительная смена цвета.
Улуру состоит из песчаника, чьи свойства
обуславливают то, что в разное время она окрашена по-разному:

тёмно-лиловая
на рассвете;

пурпурно-красная,
затем розовая в первой половине дня;

золотой
оттенок проявляется под полуденным солнцем;

голубой
с сиреневым отливом она становится во время дождя.

Причудливость
природы усиливает то, что под этой скалой есть подземные озера, лишь в
некоторых местах выходящие на поверхность небольшими водоёмами внутри пещер.

Возраст
этой таинственной горы около семисот миллионов лет. Около десяти тысяч лет
вблизи священной горы селятся люди, подтверждением тому служат наскальные
рисунки в удивительных нависающих пещерах. На стенах можно разобрать
изображения местных божеств. По преданиям эти рисунки были сделаны великанами.
Выжить людям в столь суровых условиях помогал источник питьевой воды, бьющий
прямо у подножия горы.

Удивительный
рельеф скалы в виде многочисленных борозд и круглых выбоин аборигены считают
следами собаки. Как гласит предание, огромное животное размером с дом
готовилось напасть на охотников. Вдруг раздался крик, разбудивший людей, и они
спаслись от клыков чудовища.

Гора
Улуру официально принадлежит анангу
– так называет себя ряд племён аборигенов Австралии. В их мифологии сохранились
предания о появлении Улуру. Местные верят, что её
построили в период создания мира два мальчика, которые играли в грязи после
дождя.

Для
аборигенов Улуру – священное место силы и связи с
духовными предками, которые сформировали Землю. Улуру
имеет статус национального парка и его управление осуществляет специально
созданная администрация, в состав которой входят старейшины народа Анангу.

В
октябре 2019 года по решению государственного управления парков и совета
старейшин племён аборигенов Анангу было запрещено
посещение Улуру туристами. Было составлено обращение
к администрации интернет-корпорации Google с просьбой
удалить все изображения вершины горы Улуру, которую
аборигены считают священным местом. Это необходимо для того, чтобы никто не мог
совершить даже виртуальное восхождение на вершину.

В
Крыму находится скопление скал причудливой формы на западном склоне южной гряды
массива Демерджи. Их называют Долиной Привидений.

Такое
необычное название появилось благодаря каменным изваяниям причудливых форм, образовавшимся
в результате воздействия природных стихий. В долине находятся каменные столбы
различных размеров. Здесь их насчитывается более сотни. Суть в том, что все эти
фигуры напоминают людей, животных, птиц, разнообразные предметы. Причём, на
протяжении светового дня, когда меняется освещение в долине, одна и та же
природная скульптура в разное время напоминает разные образы.

Самый
большой столб называется Великан. Его высота достигает двадцати пяти метров, а
диаметр составляет пять метров. С этой фигурой связана одна легенда. Когда-то
давно у подножия горы Демерджи жил трудолюбивый
народ. Но однажды это селение решили захватить недруги. Им помогал кузнец,
который производил для них оружие. Однажды к нему пришла девушка, чтобы
уговорить его не помогать врагам. Но кузнец не стал ничего слушать и убил её.
Но тут гора накинулась на кузнеца обвалом камней, под которыми он и скончался.
Теперь на месте его смерти стоит каменная глыба – Великан.

На
протяжении долгих лет привлекала взоры людей скала на южной оконечности Демерджи. Она расположена почти у самой вершины и чётко
вырисовывается на фоне неба. Эта скала будоражила умы путников и жителей
предгорной долины. Одни видели в ней воина, охранявшего Алуштинскую
долину, другие татарку, покрытую чадрой, третьи – сфинкса. Сегодня за этой
скалой укрепилось название «Бюст Екатерины» или «Голова Екатерины».

В
Республике Коми находится геологический памятник «столбы выветривания»
или Маньпупунёр.
Эти столбы являются одним из семи чудес России.

В
переводе с языка манси «маньпупунёр» означает «Малая
гора идолов». И действительно, всего их семь. Шесть столбов выстроились на
ровном плато в ряд, а один стоит чуть в стороне. Их высота от 30 до 42 метров.
Все они имеют причудливые очертания.

Двести
миллионов лет назад на месте плато высились горы, сложенные из слабых пород.
Долгое время они разрушались под воздействием дождя, ветра и смены температур.
В мягких породах были включения более твёрдых, которые крошились гораздо
медленнее. В результате мягкие полностью «растаяли», а включения остались. Так
образовались столбы выветривания.

Для
манси это место издавна считалось святым, ходить сюда они запрещали. По одной
из легенд каменные столбы были в древности семью великанами-самоедами, которые
шли через горы с целью уничтожить вогульский народ. Но, поднявшись на плато, их
вожак-шаман увидел перед собой священную вогульскую гору Ялпинг-нёр.
В ужасе он бросил свой барабан на вершину (она теперь так и называется Койп – «барабан») и все семеро великанов окаменели от
ужаса. С тех пор так и стоят они на этом горном плато.

Один
высокий столб, высотой 34 метра, стоит несколько в стороне от других; он
напоминает огромную бутылку, перевёрнутую вверх дном. Шесть других выстроились
в ряд у края обрыва. Столбы имеют причудливые очертания, и в зависимости от
точки осмотра, напоминают фигуру огромного человека или голову лошади или барана. В прошлые времена манси обожествляли
грандиозные каменные изваяния, поклонялись им, но подниматься на вершину горы Маньпупунёр для семей манси было величайшим грехом.

В
Якутии находится геологическое образование Ленские столбы. Это скалы
вдоль берега реки, которые протянулись на несколько километров. В 2012 году
природный парк «Ленские столбы» был включён в список Всемирного наследия
ЮНЕСКО.

Ленские
столбы – это отвесные скалы, сформированные из известняка, которые под
воздействием суровых климатических условий Якутии, распавшись на отдельные
части, образовали вертикально вытянутые скалы причудливой формы высотой от ста
до двухсот метров.

Особенно
чарующе Ленские столбы выглядят на рассвете, когда освещённые лучами
восходящего солнца скалы из красного песчаника напоминают средневековый дворец,
а благодаря протекающей у подножья реке всё это выглядит в несколько раз больше
и величавее. А вот на закате вид скал несколько зловещий и похож на замок злого
колдуна.

На
территории парка можно встретить лагерштетты – места,
в которых из-за особых природных условий сохранились окаменелости со скелетами
и мягкими тканями. Всего в мире есть только три подобных участка, помимо Якутии
они расположены в Канаде и Китае.

На
столбах встречаются фрагменты рисунков древних людей. Возраст рисунков около
пяти–восьми тысяч лет. Рисовать на камне дозволялось только шаманам. Поэтому
многие изображения представляют собой мистические знаки – шаманские бубны,
символы других миров. Также на камнях встречаются нарисованные животные и люди.

Туристам,
приехавшим к Ленским горам, рассказывают легенду о том, что по берегам реки
ходит снежный человек. На поясе у него висит мешочек со снадобьем из шерсти и
когтей животных. Он может напасть на неугодных, помочь заблудившимся, или
показать, где спрятан клад.

Давайте
подведём итоги.

В
США, на территории штата Вайоминг, находится Башня Дьявола. Это первый объект,
признанный «национальным монументом» США.

В
Центральной Австралии находится гора Улуру. Её
посещение было запрещено в 2019 году.

Долина
привидений в Крыму находится на западном склоне южной гряды массива Демерджи.

В
Республике Коми находится одно из семи чудес России – Маньпупунёр.

Ленские
столбы в Якутии включены в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Источник

8.3. Согласование сказуемого с подлежащим

ВВЕДЕНИЕ

Подлежащее — главный член предложения, который согласуется со своим сказуемым по законам грамматики.

Подлежащее и сказуемое обычно имеют одинаковые грамматические формы числа, рода, лица, например: Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна.

В таких случаях можно говорить о согласовании сказуемого с подлежащим. Однако соответствие грамматических форм главных членов предложения не обязательно, возможно неполное соответствие грамматических форм главных членов: Вся жизнь моя была залогом свиданья верного с тобой — соответствие форм числа, но разные формы рода; Твой удел — нескончаемые хлопоты — несоответствие форм числа.

Грамматическая связь главных членов предложения рассматривается как координация. Эта грамматическая связь более широкая и свободная в сравнении с согласованием. В неё могут вступать разные слова, их морфологические свойства не обязательно должны соответствовать друг другу.

При координации главных членов предложения возникает проблема выбора форм числа сказуемого, когда род/число подлежащего трудно определить. Рассмотрению этих вопросов и посвящён этот раздел «Справки».

СОДЕРЖАНИЕ

→В сложноподчинённом предложении в роли подлежащих выступают местоимения

→Координация сказуемого с подлежащим, выраженным словом или сочетанием слов со значением количества

→В роли подлежащего выступает собирательное имя существительные и слова, близкие к ним по значению

→В роли подлежащего выступает собирательное существительным с количественным значением типа БОЛЬШИНСТВО/РЯД

→В роли подлежащего выступает сочетание числительного и существительного

→Координация между подлежащим и сказуемым, оторванными друг от друга

→Координация подлежащего и составного именного сказуемого в предложении, построенном по модели «сущ. – это сущ.»

→Координация сказуемого с подлежащим, при котором есть уточняющие члены

→Координация сказуемого с подлежащим, род или число которого определить сложно

→Координация с аббревиатурами, условными наименованиями.

→Координация сказуемого с подлежащим со значением профессии

→Координация сказуемого с подлежащим, при котором находится приложение

→Подлежащее выражено однородными членами

→Сочетание в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом с) типа «брат с сестрой»

8.3.1. В сложноподчинённом предложении в роли подлежащих выступают местоимения

Если в предложении ( и не обязательно в СПП !) в роли подлежащего используется местоимение, то нужно знать ряд правил, предписывающих, как правильно согласовать с ним сказуемое.

А) Если подлежащее выражено местоимениями КТО, ЧТО, НИКТО, НИЧТО, КОЕ-КТО, НЕКТО, КТО БЫ НИ, то сказуемое ставится в форме единственного числа: Например: [Те, (кто пренебрегает мнением других), рискуют остаться в одиночестве].

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1 (Кто бы ни пришЛИ), [все узнают].

ПРИМЕР 2 [О том, (что занятие перенесено), никто не знали].

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 1 (Кто бы ни пришЁЛ, [все узнают].

ПРИМЕР 2 [О том, (что занятие перенесено), никто не знаЛ].

Б) Если подлежащее выражено местоимением во множественном числе ТЕ, ВСЕ, сказуемое ставится в форме множественного числа. Если подлежащее выражено местоимениями в единственном числе ТОТ, ТА, ТО, сказуемое ставится в форме единственного числа.Например: [ТЕ, (кто закончил школу с отличием), имеЮт больше шансов поступить в ВУЗ на бесплатной основе].

Это предложение построено по такой модели:

[Те, (кто+ сказуемое), …сказуемое…]. И это — самая распространённая модель, в которой предлагается найти ошибку. Проанализируем строение сложного предложения: в главном предложении местоимение «те» — является подлежащим, мн. ч; «имеют»—сказуемым, мн.ч. Это соответствует правилу Б.

Теперь внимание на придаточное предложение: «кто»—подлежащее, «закончил»— сказуемое а единственном числе. Это соответствует правилу А.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1 [Все, (кто приобрёл билеты в кассах), должЕн самостоятельно зарегистрироваться на рейс].

ПРИМЕР 2. [Те, (кто хоть однажды видел северное сияние), уже не сможЕт забыть это необыкновенное явление].

ПРИМЕР 3. [Те, (кто планируЮт отпуск на лето), покупают билеты весной ].

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 1 [Все, (кто приобрёл билеты в кассах), должНЫ самостоятельно зарегистрироваться на рейс].

ПРИМЕР 2. [Те, (кто хоть однажды видел северное сияние), уже не смоГУТ забыть это необыкновенное явление].

В примерах 1 и 2 ошибку легко увидеть: достаточно выбросить придаточное предложение. В следующем примере ошибка часто остаётся незамеченной.

ПРИМЕР 3. [Те, (кто планируЕТ отпуск на лето), покупают билеты весной ].

В) Если подлежащее выражено словосочетанием ОДИН ИЗ.., КАЖДЫЙ ИЗ…, НИКТО ИЗ.. то сказуемое ставится в форме единственного числа. Если подлежащее выражено словосочетанием МНОГИЕ ИЗ…, НЕКОТОРЫЕ ИЗ…, ВСЕ ИЗ.. то сказуемое ставится в форме множественного числа. Например: [Никто из тех, (кто занял призовое место), не захотеЛ ехать на республиканский конкурс].

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 4 [Многие из тех, (кто бывал в парке Михайловского), поражаЛся величине старинных усадебных деревьев].

ПРИМЕР 5 [Каждый из нас, (кто бывал в подобной ситуации), непременно думалИ о путях выхода из неё].

ПРИМЕР 6 [Каждая из сторон, (которая представила свой проект), отстаивалИ его преимущества перед другими проектами].

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 4 [Многие из тех, (кто бывал в парке Михайловского), поражалИсь величине старинных усадебных деревьев].

ПРИМЕР 5 [Каждый из нас, (кто бывал в подобной ситуации), непременно думал о путях выхода из неё].

ПРИМЕР 6 [Каждая из сторон, (которая представила свой проект), отстаивалА его преимущества перед другими проектами].

Г) Если в предложении имеется оборот КТО, КАК НЕ.., сказуемое ставится в форме единственного числа мужского рода. Например: Кто, как не родители, ДОЛЖЕН учить детей умению общаться?

Данный оборот можно рассматривать как уточняющий, см. другие примеры в пункте 8.3.3, часть Б.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 7 Кто, как не мы, должнЫ беспокоиться о чистоте своих городов?

ПРИМЕР 8 Кто, как не мама, преподал тебе образец выносливости и жизнелюбия?

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 7 Кто, как не мы, должЕн беспокоиться о чистоте своих городов?

ПРИМЕР 8 Кто, как не мама, преподаЛ тебе образец выносливости и жизнелюбия?

НАВЕРХ

8.3.2 Координация сказуемого с подлежащим, выраженным словом или сочетанием слов со значением количества

При координации главных членов предложения возникает проблема выбора форм числа сказуемого, когда подлежащее указывает на множество предметов, но выступает в единственном числе.

А) В роли подлежащего выступает собирательное имя существительные и слова, близкие к ним по значению.

Собирательные существительные обозначают совокупность однородных предметов или живых существ как неделимое целое: ЛИСТВА, ДУБНЯК, ОСИННИК, ДЕТВОРА, СТУДЕНЧЕСТВО, УЧИТЕЛЬСТВО, ПРОФЕССУРА, КРЕСТЬЯНСТВО.Они имеют форму только единственного числа, не сочетаются с количественными числительными и со словами, обозначающими единицы меры, но могут сочетаться со словами много/мало или сколько: МАЛО РОДНИ, НЕМНОГО ЛИСТВЫ, МНОГО МОШКАРЫ.

Близким к ним по значению собирательности можно отнести и слова НАРОД, СТАЯ, ВОЙСКО, ГРУППА, ТОЛПА; ТЫСЯЧА, МИЛЛИОН, СОТНЯ; ТРОЙКА, ПАРА; ТЬМА, БЕЗДНА, УЙМА И ДРУГИЕ

Подлежащее, выраженное собирательным существительным, требует постановки сказуемого только в форму единственного числа:

Например: Детвора резвилАсь во дворе дома; молодёжь часто проявляЕт инициативу.

Подлежащее, выраженное существительным типа ГРУППА, ТОЛПА также требует постановки сказуемого только в форму единственного числа:

Например: Группа участников фестиваля поделилАсь своими впечатлениями; тройка лошадей пронеслась под окнами

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1. В течение трёх последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно обращались с жалобами в вышестоящие организации.

ПРИМЕР 2. Стайка разноголосых птичек наперебой щебетали на лужайке.

ПРИМЕР 3. Пара влюблённых сиделИ на лавочке.

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 1. В течение трёх последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно обращалОсь с жалобами в вышестоящие организации.

ПРИМЕР 2. Стайка разноголосых птичек наперебой щебеталА на лужайке.

ПРИМЕР 3. Пара влюблённых сиделА на лавочке.

Б) В роли подлежащего выступает собирательное существительным с количественным значением

Существительные БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ, несмотря на грамматическую форму единственного числа, обозначают не один предмет, а много, и поэтому сказуемое может принимать не только форму единственного числа, но и множественного. Например: На этом-то пруде… выводилось и держалось бесчисленное множество уток ; Множество рук стучат во все окна с улицы, и кто-то ломится в дверь. Какой же из форм отдать предпочтение?

Подлежащее, имеющее в своём составе собирательные существительные БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ требует постановки сказуемого только в форму единственного числа, если :

а) от собирательного существительного нет зависимых слов

Часть ушлА в отпуск, а часть осталАсь; множество разбежалОсь, меньшинство осталОсь

б) у собирательного существительного есть зависимое слово единственного числа

Большинство коллектива проголосовалО за проведение репетиции.Часть класса всталА на сторону девушки. Большинство группы вернулОсь в занятиям.

При подлежащем, имеющем в своём составе слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ можно поставить сказуемое как в форму множественного числа, так и множественного, если при существительном есть зависимое слово во множественном числе:

Большинство студентов сдалИ зачёт; ряд участников продемонстрировалИ отличные знания.

Часть книг была закупленА для библиотеки; ряд объектов сдаН раньше срока

Множественное число сказуемого в подобных конструкциях обычно указывает на активность действующих лиц.

Рассмотрим случаи, при которых использование множественного число сказуемого разрешено и допустимо.

Сказуемое ставят

в единственном числе, если

во множественном числе, если

Активность одушевлённых лиц не подчёркивается:

Большинство авторов согласилось с замечаниями.

Часть участников конференции не приняла участие в обсуждении

Активность подчёркивается. Подлежащее —одушевлённое.

Большинство писателей решительно отвергали исправления редактора. Большинство учеников хорошо отвечали на уроке.

Активность не подчёркивается, страдательное причастие говорит о том, что предмет сам не выполняет действие.

Ряд работников привлечён к ответственности.

Часть произведений была опубликована.

Активность подчёркивается при наличии причастного или деепричастного оборота.

Большинство авторов, заключивших договоры с издательством, представили рукописи.

Большинство авторов, заключив договор, работают над рукописями.

Активность не подчёркивается, подлежащее — неодушевлённое

Большинство предметов лежало в беспорядке

Ряд мастерских изготавливает детали для нашего цеха.

На активность также указывает ряд однородных членов:

Большинство редакторов, корректоров, авторов, рецензентов изучили эти документы.

Большинство редакторов получили приказ, ознакомились с его содержанием и сделали необходимые выводы. Ряд однородных сказуемых.

Тем не менее надо учитывать, что форма единственного числа сказуемого в большей мере соответствует традиции книжно-письменных стилей и употребление формы множественного числа сказуемого должно быть чётко обосновано. Ошибкой в заданиях ЕГЭ будет необоснованная постановка сказуемого во множественное число.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 4 Большинство заданий былИ выполненЫ недостаточно грамотно.

ПРИМЕР 5 Ряд мероприятий пройдУт в Ельце, Воронеже, Орле.

ПРИМЕР 6 Множество стихотворений этого автора изданЫ в серии «Детская библиотека»

ПРИМЕР 7 Ряд статей этого автора посвященЫ истории нашего города

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 4 Большинство заданий было выполнено недостаточно грамотно.Сказуемое в форме страдательного причастия указывает на пассивность действующего лица.

ПРИМЕР 5 Ряд мероприятий пройдЁт в Ельце, Воронеже, Орле. Мероприятия не могут сами действовать, поэтому сказуемое нужно употребить во единственном числе.

ПРИМЕР 6 Множество стихотворений этого автора издано в серии «Детская библиотека». Сказуемое в форме страдательного причастия указывает на пассивность действующего лица.

ПРИМЕР 7 Ряд статей этого автора посвящеН истории нашего города.Сказуемое — краткое причастие.

НАВЕРХ

В) В роли подлежащего выступает сочетание числительного с существительным

При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием, возникает та же проблема: в каком числе лучше употребить сказуемое. У Чехова находим: Какие-то три солдата стояли рядом у самого спуска и молчали; У него было два сына. Л. Толстой предпочёл такие формы: В санях сидело три мужика и баба; В душе его боролись два чувства — добра и зла.

Примечание: В заданиях ЕГЭ подобные случаи не встречаются, так как велика возможность неверной классификации типа ошибки — подобные случаи можно отнести к ошибке на употребление имени числительного. Поэтому ограничимся замечаниями общего характера и отметим наиболее грубые ошибки, допускаемые в письменных работах.

При подлежащем, имеющем в своём составе числительное или слово со значением количества, можно поставить сказуемое как в форму множественного числа, так и единственного числа:

Прошло пять лет; десять выпускников выбрали наш институт

Употребление разных форм зависит от того значения, которое вносит сказуемое в предложение, активность и общность действия подчёркивается множ. числом.

Сказуемое ставят обычно в единственное число, если

• в подлежащем числительное, оканчивающееся на «один»:

Двадцать один студент нашего института входИт в сборную команду города по волейболу, но Двадцать два (три, четыре, пять…) студента нашего института входЯт в сборную команду города по волейболу

• если сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придаётся безличный характер:

ПроданО двадцать два костюма; В другой класс будет переведенО три или четыре ученика.

• сказуемое выражено глаголом со значением бытия, наличия, существования, положения в пространстве:

Три царства перед ней стоялО. В комнате былО два окна с широкими подоконниками.Три окна комнаты выходилО на север

Ошибочно: Три царства стоялИ. В комнате былИ два окна с широкими подоконниками.Три окна комнаты выходилИ на север

• единственное число, создающее представление о едином целом, употребляется при обозначении меры веса, пространства, времени:

На покраску крыши потребуЕтся тридцать четыре килограмма олифы. До конца пути оставалОсь двадцать пять километров. ПрошлО сто лет. Однако уже, кажется, одиннадцать часов пробилО. Пять месяцев истеклО с тех пор

Ошибочно: На покраску крыши потребуЮтся тридцать четыре килограмма олифы; До конца пути оставалИсь двадцать пять километров. ПрошлИ сто лет. Однако уже, кажется, одиннадцать часов пробилИ. Пять месяцев истеклИ с тех пор.

• при подлежащем, выраженном сложным существительным, первой частью которого является числительное пол-, сказуемое обычно ставится в единственном числе, а в прошедшем времени — в среднем роде, например: полчаса пройдЁт, полгода пролетелО, полгорода участвовалО в демонстрации.

Ошибочно: полкласса участвовалИ в конкурсе, пройдУт полчаса

НАВЕРХ

8.3.3 Координация между подлежащим и сказуемым, оторванными друг от друга

Между подлежащим и сказуемым могут находиться второстепенные обособленные члены предложения, уточняющие члены, придаточные предложения. В этих случаях нужно чётко соблюдать общее правило: сказуемое и подлежащее должны быть согласованы.

Рассмотрим частные случаи.

А) Координация подлежащего и составного именного сказуемого в предложении, построенном по модели «сущ. – это сущ.»

Примечание для учителя: такой тип ошибки в СПП отмечает в своём пособии «Как получить 100 баллов ЕГЭ» (2015 год) И.П. Цыбулько, при этом в «Справочнике по правописанию и литературной правке» Д. Розенталя такая ошибка называется смещением конструкции в сложном предложении.

Именная часть сказуемого в предложении, построенном по модели сущ+сущ., должна стоять в именительном падеже.

Например: [Первое, (чему следует научиться), –это выделениЕ основы предложения].

Грамматическая основа главного предложения состоит из подлежащего первое и сказуемого выделение. Оба слова стоят в именительном падеже.

А вот так выглядит предложение с ошибкой: [Первое, (чему следует научиться), –это выделениЮ основы предложения]. Под влиянием придаточного сказуемое получило родительный падеж, что и является ошибкой.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1 [Главное, (чему необходимо уделить внимание), — это идейной стороне произведения]

ПРИМЕР 2 [Последнее, (на чём следует остановиться), — это на композиции книги]

ПРИМЕР 3 [Самое важное, (к чему стоит стремиться), — это к исполнению мечты]

Приведём исправленные варианты:

Ошибку легко увидеть, если выбросить придаточное предложение.

ПРИМЕР 1Главное, (чему необходимо уделить внимание),— это идейнАЯ сторонА произведения]

ПРИМЕР 2[Последнее, (на чём следует остановиться), — это ккомпозициЯ книги]

ПРИМЕР 3[Самое важное, (к чему стоит стремиться), — это исполнениЕ мечты]

НАВЕРХ

Б). Координация сказуемого с подлежащим, при котором есть уточняющие члены.

Для того, чтобы уточнить подлежащее, иногда употребляют уточняющие (поясняющие обороты), присоединительные члены предложения, обособленные дополнения. Так, в предложении Жюри конкурса, в том числе выбранные из зала представители косметической фирмы, не смогло определить победителя выделенный оборот является присоединительным ( в других пособиях он называется уточняющим).

Наличие в предложении любого члена, уточняющего значение подлежащего, не оказывает влияния на число сказуемого. Такие обороты прикрепляются словами: ДАЖЕ, ОСОБЕННО, В ТОМ ЧИСЛЕ, НАПРИМЕР; КРОМЕ, ПОМИМО, ВКЛЮЧАЯ и подобными. Например: Редакция журнала, в том числе и редакторы интернет-портала, выступаЕт за проведение реорганизации.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 4. Весь коллектив, включая танцоров и жонглёров, высказалИсь за участие в конкурсе.

ПРИМЕР 5. Вся семья, а особенно младшие дети, с нетерпением ждалИ приезда дедушки.

ПРИМЕР 6. Администрация школы, включая членов родительского комитета, выступилИ за проведение расширенного родительского собрания.

Приведём исправленные варианты:

Ошибку легко увидеть, если выбросить придаточное предложение.

ПРИМЕР 4 Весь коллектив, включая танцоров и жонглёров, высказалСЯ за участие в конкурсе.

ПРИМЕР 5 Вся семья, а особенно младшие дети, с нетерпением ждалА приезда дедушки.

ПРИМЕР 6 Администрация школы, включая членов родительского комитета, выступилА за проведение расширенного родительского собрания.

НАВЕРХ

8.3.4 Координация сказуемого с подлежащим, род или число которого определить сложно.

Для правильной связи подлежащего со сказуемым очень важно знать род имени существительного.

А) Определённые разряды или группы существительные имеют сложности в определении рода или числа.

Род и число несклоняемых существительных, аббревиатур, слов-условных наименований и ряда других слов определяются особыми правилами. Для правильного согласования таких слов со сказуемым нужно знать их морфологические признаки.

Незнание этих правил вызывают ошибки: Сочи стали столицей Олимпиады; какао остыЛ; шампунь закончилАсь; вуз объявило набор студентов, МИД сообщило

Нужно : Сочи стаЛ столицей Олимпиады; какао остылО; шампунь закончилСЯ, вуз объявил набор студентов, МИД сообщил

Имена существительные, род/число которых трудно определяется, рассматриваются в разделе «Морфологические нормы. Имя существительное». Изучив приведённый материал, вы сможете успешно выполнить не только задание 6, но и 7.

Рассмотрим предложения с ошибками

ПРИМЕР 1. Бандероль был отправлен в начале недели.

В предложении слово «бандероль» является подлежащим, женского рода. Сказуемое «был отправлен» стоит в мужском. Это ошибка. Исправляем: Бандероль былА отправленА в начале недели

ПРИМЕР 2. Тюль прекрасно гармонировала с цветом мягкой мебели.

В предложении слово «тюль» является подлежащим, мужского рода. Сказуемое «подошла» стоит в женском. Это ошибка. Исправляем: Тюль прекрасно гармонироваЛ с цветом мягкой мебели.

ПРИМЕР 3. ООН собралось на очередное заседание.

В предложении слово «ООН» является подлежащим, женского рода (организация). Сказуемое «собралось» стоит в среднем. Это ошибка. Исправляем: ООН собралАсь на очередное заседание.

ПРИМЕР 4. МИД сообщило об участии в заседании

В предложении слово «МИД» является подлежащим, оно не изменяется. При расшифровке получаем «Министерство

иностранных дел». При этом вспоминаем, что данное слово относится к мужскому роду. Сказуемое «сообщило» стоит в среднем. Это ошибка. Исправляем: МИД сообщиЛ об участии в заседании.

ПРИМЕР 5. «Московский комсомолец» напечатала рейтинг лучших вузов страны.

В предложении словосочетание «Московский комсомолец» является подлежащим, это условное русское наименование, слово мужского рода, как слово «комсомолец». Сказуемое «напечатала» стоит в женском. Это ошибка. Исправляем: «Московский комсомолец» напечатаЛ рейтинг лучших вузов страны.

ПРИМЕР 6. Тбилиси привлекают туристов.

В предложении слово «Тбилиси» является подлежащим, это неизменяемое условное наименование. Это слово мужского рода, как слово «город». Сказуемое «привлекают» стоит во множественном числе. Это ошибка. Исправляем: Тбилиси привлекаЕт туристов .

Б) Координация сказуемого с подлежащим со значением профессии

При имени существительном мужского рода, обозначающем профессию, должность, звание и т.д., сказуемое ставится в мужском роде независимо от пола того лица, о котором идёт речь. Например: педагог сделал доклад, директор вызвал к себе сотрудника

С ошибкой будут предложения, в которых педагог сделала доклад, директор вызвала к себе сотрудника .

Обратите внимание: при наличии собственного имени лица, особенно фамилии, при котором указанные слова выступают в роли приложений, сказуемое согласуется с собственным именем: Педагог Сергеева прочла лекцию. Подробнее об этом пункт ниже, 8.3.5

НАВЕРХ

8.3.5 При подлежащем находится приложение

Приложение — это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже: город (какой?) Сочи, птица (какая?) колибри, сайт (какой?) «РешуЕГЭ»

По общему правилу сказуемое согласуется с подлежащим, и наличие при последнем приложения в форме другого рода или числа не влияет на согласование

Например: Завод, эта грандиозная махина, казалось, тоже быЛ кораблем неслыханных размеров Ошибочным будет предложение Завод, эта грандиозная махина, казалось, тоже былА кораблём неслыханных размеров.

Если при подлежащем есть приложение, то, прежде всего, необходимо выяснить, какое из слов является подлежащим, а какое – приложением, а после этого ставить сказуемое в том или ином роде.

Таблица 1. Приложение и подлежащие написаны раздельно. При сочетании родового наименования и видового или видового и индивидуального подлежащим считается слово, обозначающее более широкое понятие, и сказуемое согласуется с ним. Приведём примеры:

Приложение —имя нарицательное:

цветок роза изумительно пах; дерево дуб разрослось; суп харчо сварен

Приложение — имя собственное

река Днепр разлилась; газета «Московский комсомолец» вышла; собака Барбос залаяла

Исключение: фамилии людей. В парах инженер Светлова сообщила, доктор наук Званцева вышла, завуч Марина Сергеевна отметила имена собственные являются подлежащим.

Таблица 2. Подлежащим является сложное существительное, образует термины, в которых одна часть по функции напоминает приложение. В этих случаях ведущим (определяемым) словом является то слово, которое выражает более широкое понятие или конкретно обозначает предмет.

Сказуемое согласуется с первым словом, оба слова изменяются

кресло-кровать стоялО в углу; завод-лаборатория выполниЛ заказ; счет-фактура выписаН своевременно; театр-студия воспитаЛ немало актеров; внимание привлекалА таблица-плакат; песня-романс сталА весьма популярной

Сказуемое согласуется со вторым словом, первое слово не изменяется:

кафе-столовая открыта (столовая- более широкое понятие); автомат-закусочная открыта (в этом сочетании носителем конкретного значения выступает часть закусочная); плащ-палатка лежала (палатка в виде плаща, а не плащ в виде палатки); «Роман-газета» вышла большим тиражом (газета более широкое название).

Рассмотрим предложения с ошибками:

ПРИМЕР 1 Торт-мороженое разрезано на равные части.

Сложное существительное «торт-мороженое» по главному, более общему слову «торт» мужского рода, поэтому: Торт-мороженое разрезаН на равные части

ПРИМЕР 2 Повесть «Дети подземелья» написаны В.Г. Короленко..

Условное наименование является приложением, поэтому согласовывать сказуемое нужно со словом «повесть»: Повесть «Дети подземелья» написанА В.Г. Короленко.

ПРИМЕР 3 Крохотная собачка, совсем щенок, вдруг громко залаял..

Подлежащим является слово «собачка», оно женского рода, поэтому: Крохотная собачка, совсем щенок, вдруг громко залаяла.

ПРИМЕР 4 Вчера прочитал первую лекцию молодой преподаватель Петрова. .

Подлежащим является фамилия «Петрова», оно женского рода, поэтому: Вчера прочиталА первую лекцию молодой преподаватель Петрова.

НАВЕРХ

А) В предложении однородные подлежащие и одно сказуемое

Если сказуемое относится к нескольким подлежащим, не соединённым союзами или связанным посредством соединительного союза, то применяются следующие формы координации:

• Сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, обычно ставится во множественном числе:

Промышленность и сельское хозяйство в России неуклонно развиваются.

• Сказуемое, предшествующее однородным подлежащим, обычно согласуется с ближайшим из них:

В деревне послышался топот и крики

• Если между подлежащими стоят разделительные или противительные союзы, то сказуемое ставится в единственном числе.

Пережитый страх или мгновенный испуг уже через минуту кажется и смешным, и странным, и непонятным. Не ты, но судьба виновата.

Рассмотрим предложения с ошибками:

ПРИМЕР 1 Увлечение спортом и жёсткий распорядок дня сделал своё дело..

Два подлежащих, сказуемое стоит после ряда однородных членов, поэтому должно стоять во множественном числе: Увлечение спортом и жёсткий распорядок дня сделалИ своё дело.

ПРИМЕР 2 Не разум, а страх вдруг овладели мной..

Два подлежащих, с союзом а, сказуемое поэтому должно стоять в единственном числе: Не разум, а страх вдруг овладеЛ мной.

ПРИМЕР 3 Вдали раздавалИсь привычный шум и громкие голоса. .

Два подлежащих, сказуемое стоит перед рядом однородных членов, поэтому должно стоять в единственном числе: Вдали раздавалСЯ привычный шум и громкие голоса.

НАВЕРХ

Б) Сочетание в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом с) типа «брат с сестрой»

Постановка сказуемого во множественное или единственное число зависит от того, какое значение придаётся словосочетанию: совместного действия или раздельного.

При сочетании в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом с) типа «брат с сестрой» сказуемое ставится:

• во множественном числе, если оба названных предмета (лица) выступают как равноправные производители действия (оба являются подлежащими);

Паша с Петей долго ждали возвращения матери и сильно волновались.

• в единственном числе, если второй предмет (лицо) сопутствует основному производителю действия (является дополнением):

Мать с ребёнком пошла в амбулаторию. Николай с младшей сестрой пришёл позже всех.

Только в единственном числе при наличии слов ВМЕСТЕ, СОВМЕСТНО:

Отец вместе с матерью уехал за город.

Только в единственном числе при подлежащем, выраженном местоимением Я, ТЫ

я с другом приду; ты с мамой поссорился

Рассмотрим предложения с ошибками:

ПРИМЕР 1 Брат вместе с друзьями отправились на пляж..

При слове «вместе» сказуемое не может стоять во множественном числе: Брат вместе с друзьями отправиЛся на пляж.

ПРИМЕР 2 Я с Русланом придём сегодня на занятие..

При подлежащем я (+кто-то ещё ) сказуемое не может стоять во множественном числе: Я с Русланом придУ сегодня на занятие. Или: Мы с Русланом придём сегодня на занятие.

ПРИМЕР 3 Ты с сестрой будете жить в этой комнате..

При подлежащем ты (+ кто-то ещё) сказуемое не может стоять во множественном числе: Ты с сестрой будеШЬ жить в этой комнате.Или: Вы с сестрой будете жить в этой комнате.

НАВЕРХ

Источник

«Видел я Альпы швейцарские и итальянские, но нигде не встречал такой красоты как наша сибирская», — писал В.И. Суриков, выдающийся красноярец, не раз поднимавшийся на вершины Столбов.

От красоты природы Красноярских Столбов захватывает дух. Фото: АиФ / Татьяна Руденко

«Столбы» вышли из-под земли и продолжают расти

Каменные Столбы представляют собой выходы сиенитов. Это порода извержения, состоящая из полевого шпата розовой окраски, слюды (блесков) и роговой обманки (вкрапления чёрного цвета). В отличие от гранита в сиените нет кварца. О сиените иногда говорят, что это бескварцевый гранит. Выходы сиенитов во всех районах «Столбов» имеют единое основание и представляют собой одно мощное тело, так называемую интрузию (остывшую магму), первоначально не излившуюся на поверхность Земли. В девонском периоде, четыреста миллионов лет назад, расплавленная магма рвалась здесь из глубины, застыла в трещинах и пустотах осадочных горных пород, залегавших на поверхности. Солнце, ветер и вода постепенно разрушили известняки, сланцы и песчаники, вмещавшие магматическую породу.

Таким образом, Столбы – это выступы единого сиенитового тела. В результате выветривания и смывания пород с поверхности земли они растут. В дальнейшем процессе атмосферные воздействия придали многим скалам причудливые формы.

Время, ветер и солнце придали каменным изваяниям причудливую форму. Фото: АиФ / Татьяна Руденко

В развитии скалолазания сыграла огромную роль высокая пластичность сиенита — способность сжиматься и расширяться, не разрушаясь. Там, где скала была расчищена на протяжении столетия, не то что камнепад, но даже отшелушение кристалла — большая редкость. Наиболее многочисленное на утесах растение — черный лишайник Ризофора, однажды содранный с камней, он уже не возобновляется. Шероховатая, с пупырышками кристаллов поверхность сиенита дает надежное сцепление, обеспечивая надежное лазание.

Высота скал (а их более 100) достигает 60-90 метров. Три самых высоких столба: Второй, Крепость и Дикарь.

Эра столбизма началась в 1851 году

Долгое время ученые не подозревали о существовании этого замечательного памятника природы. Только в 1842 году его изучил и описал знаменитый геолог, исследователь Саян, Алтая, Апеннин и турецких гор А. П. Чихачев.

Однако ещё в 1823 году исследователь Сибири Прохор Селезнев так описывал Столбы: «Зело превелики и пречудесны сотворены скалы. А находятся они в отдаленной пустыне верст за пятнадцать, а может, и за двадцать. Только попасть туда трудно, конный не проедет, пеший не пройдет, да и зверья дикого немало. Разно рассказывают о них. Пожалуй, правду говорят, что в других землях не увидать такого. И залезти на сии скалы никто не сможет и какие они неизвестно».

Местные жители всегда стремились к этим красотам, а первое упоминание о скалолазании относится к 1851 году, когда группа воспитанников местного приюта группой Вениамина Капина. взошла на Первый столб. С тех пор сюда не зарастает народная тропа.

В последнее время в заповеднике установлены таблички, указывающие путь к скалам. Фото: АиФ / Татьяна Руденко

На вершину Слоника – визитной карточки Столбов — первый человек забежал лишь в 1894 году. Этим человеком в свой первый приход на Столбы стала Настя Качалова. Секретом её успеха стал не только редчайший талант скалолаза, но и то, что на ногах у девушки были презираемые сибиряками русские лапти. В течение 6 лет, с 1894 по 1899 годы героическая девушка совершила ряд блистательных первовосхождений на Втором и Первом Столбах, была среди первых на Перьях и самой первой на Такмаке. Изобретением первой скальной обуви и личными достижениями Анастасия положила начало эпохе чистого лаза или, как сейчас говорят, свободного лазанья.

Заповедник основан по требованию красноярцев

Скалолазание на Столбах вскоре после первого восхождения стало любимым досугом городской молодежи. Обживая скалы, столбисты установили неписаные правила, позволявшие сохранить природу. Можно сказать, что здесь стихийно возник добровольный заповедный режим. Поэтому когда в 20-х годах советское государство задумало вести на Столбах хозяйственную деятельность, вырубив леса Столбовского нагорья, истребляя зверей, а главное – взрывая скалы, это вызвало огромное возмущение и противодействие горожан.

Варварское разрушение ближайшего к городу утёса остановили энергичные протесты красноярцев. В итоге в 1925 году на правом берегу Енисея был организован государственный заповедник. С тех пор все четвероногие и пернатые таежные жители, а также каменные изваяния находятся под строгой охраной.

В заповеднике строго запрещено рвать цветы, собирать грибы и ягоды. Фото: АиФ / Татьяна Руденко

Вместе с тем район, ближайший к Красноярску и издавна служивший местом массового туризма и альпинизма, наделен особым статусом. Здесь, на территории 12 кв км, размещается туристско-экскурсионная зона. Примерно тысяча гектаров (из сорока семи тысяч общей площади) остаются в полном распоряжении столбистов. Благодаря тому, что эстетический район заповедника относительно легко доступен (всего 7 км от города), красноярцы традиционно проводят на Столбах много времени, гуляя, любуясь природой и практикуя скальные восхождения. На Столбы ходят семьями, компаниями, классами и в одиночку – осенью, в самое популярное время, нахоженная дорога к скалам напоминает оживленную городскую улицу.

В погожий день на каждой скале в Эстетическом районе заповедника — множество людей. Фото: АиФ / Татьяна Руденко

ТЭР охватывает четверть сиенитовой территории Столбов, включая в себя наиболее доступные посетителю ближние к городу группы скал: Центральные Столбы с частью Музеянских и Манских скал, Ближние Столбы (Такмаковский скальный район) и расположенные межу ними по Центральному Куйсумскому хребту Проходные Столбы (Каштак, Барьеры, Откликные). Большую часть этих утесов связывает Центральная столбовская тропа, состоящая из Лалетинской автодороги, Каштаковской тропы и соединяющей их Кольцевой тропы Центральных Столбов.

Скалолазание родом из Красноярска

За прошедшие со времени покорения Первого Столба полтора века в Красноярске сложилась блестящая школа скалолазания, из которой вышло немало замечательных альпинистов и скалолазов. Отсюда родом знаменитые братья Абалаковы, Александр Губанов, Валерий Балезин и другие.

Сама природа устроила здесь грандиозный тренажер для выработки скалолазных навыков: больше восьмидесяти огромных каменных «столбов» до ста метров высотой, отличающихся друг от друга не только формой и названиями, но и степенью трудности восхождения на них. Легкая доступность и удивительна красота столбов сделала столбизм в Красноярске массовым явлением.

На Столбах 150 лет назад зародилось уникальное социальное явление, получившее название «столбизм», которое включает в себя массовое спортивно-эстетическое движение, в основе которого лежит свободное лазание, коллективные восхождения на столбы с новичками и гостями, посещение изб и стоянок и многое другое.

Сложными дорогами проходят избранные. Фото: АиФ / Татьяна Руденко

Свободное скалолазание — яркий пример благородного и экологически чистого вида деятельности человека. Столбизм со своими обычаями и традициями, со своей этикой, языком и фольклором стал для многих красноярцев частью их жизни. Свободное скалолазание оказало творческое воздействие на альпинизм, спортивное скалолазание, спелеологию, горный туризм и другие виды спорта, а сформировавшаяся на Столбах красноярская академия скалолазания и альпинизма получила мировое признание.

«Красноярские Столбы» изначально были Столпами

В самом сердце Сибири, на великой реке Енисей, стоит Красноярск — единственный на планете город скалолазов. Нерукотворные каменные башни, вздыбившиеся посреди тайги в горах над Енисеем, издавна привлекали внимание людей. Казаки-первопроходцы, воспитанные на Библии, подивившись на столпотворение природы, так и назвали удивительные утесы – «Столпы». Река простонародной речи обкатала глуховатое для русского языка и уха слово в звонкое «Столбы».

Изменились со временем и названия некоторых других скал. Красивейшая скала, получившая изначально название «Пальцы», прожила с этим именем до начала 20 века. А с приходом на Столбы множества романтиков получила название «Перья».

Перья — одна из самых любимых красноярцами скал. Фото: АиФ / Татьяна Руденко

Калоши красноярца хранятся в британском музее альпинизма

Лучшей скальной обувью долгое время считались лапти — и скала чувствовалась, и сцепление было неплохим. Но начале XX века красноярцы открыли калоши. Они обеспечивали прекрасное сцепление с сиенитовой поверхностью красноярских скал и стали главным опознавательным знаком настоящего столбиста.

Легендарная экипировка столбистов – томские калоши с самодельной подвязкой. До 1980-х годов лучшей обуви для скалолазания в СССР не существовало. Стоили они один рубль, надевались на тонкий носок, вручную делались специальные подвязки. Брали калоши на два размера меньше, чтобы сидели на ноге как влитые.

А в 1973 году случилось ЧП, которое сделало калоши одного из красноярских столбистов легендарными. На международных сборах альпинистов в Северном Уэльсе на глазах у спортсменов с трехсотметровой стены сорвалась связка альпинистов. Шедший первым парень сорвался, под его весом вылетели все закладки, кроме одной, самой нижней. Пролетев метров 40-50, он повис на веревке мёртвым. На другом конце веревки застыла в оцепенении страховавшая его девушка, Рита Вернли. Единственная закладка под тяжестью двух тел могла вырваться в любую секунду.

Среди наблюдающих после криков ужаса наступило замешательство: как спасти девушку? Красноярский столбист Александр Губанов, не понял их сомнений. Этот невысокий худощавый паренек в странной, вызывающей скептические улыбки обуви — резиновых галошах, подхватив верёвку, легко взбежал на стену, подошёл к спортсменке и закрепил веревку, по которой к нему на помощь поднялись два английских скалолаза. А Шура спустил девушку на спине вниз.

Своим мастерством и смелостью решительностью Губанов поразил зарубежных спортсменов. Его попросили подробно рассказать о скалолазании, о красноярских Столбах. По просьбе англичан Губанов подарил им свою «необычную» обувь, которую, позднее, в газетах называли «секретным оружием русских», помогающим побеждать на соревнованиях. Сейчас галоши Александра Губанова вместе со снаряжением знаменитых горовосходителей хранятся в Британском национальном музее альпинизма.

Столбы – территория свободы

Енисейская губерния издавна была местом ссылки борцов против царского самодержавия. Они оказали большое идейное влияние на местное население. Передовая часть рабочего класса и интеллигенции губернии ознакомилась с основными произведениями марксизма и живо откликалась на политические события в стране.

С ростом революционного движения росла и популярность Столбов. В годы революционного подъема на здесь проходили массовки, устраивались конспиративные собрания. Под скалой Третий Столб, которая стала памятником революционному прошлому заповедника, проходили собрания рабочих под руководством большевиков. У скалы Ферма в 1906 году было проведено заключительное заседание 2 съезда Сибирского союза РСДРП.

Памятная табличка на Третьем столбе. Фото: АиФ / Татьяна Руденко

В знак протеста против царского самодержавия на скалах появляются противоправительственные надписи, многие из которых сохранились до наших дней. В 1897 году на камне у основания «Первого Столба» было выведено красной краской: «Социализм», а через год кто-то добавил: «осуществится». На южной стороне «Деда» было написано «Пролетарии», а на «Дикарьке» — «Губернатор — мошенник». В 1899 году на втором столбе на отвесной, неприступной части утеса появилась надпись двухаршинными буквами «СВОБОДА». Известно, что идея нанести на скалы принадлежит Дмитрию Каратанову – известному красноярскому общественному деятелю и художнику, много сделавшему для развития столбизма. Несмотря на все старания полиции, найти людей, сделавших надпись, так и не удалось. Попытки уничтожить её также не увенчались успехом. «Свобода» прекрасно сохранилась до сих пор, она стала настоящим выражением идеи столбизма. Белые двухметровые буквы обновили в 1967 году.

Надпись СВОБОДА не подвластна времени. Фото: АиФ / Ирина Якунина

Дух свободы проник и в манеру лазания по местным скалам. Столбисты никогда не говорят: покорить скалы – только взойти. Считается, что скалы имеют собственную волю, и относится к ним надо с уважением и любовью.

От альпинистов и скалолазов столбистов отличает собственно свободное лазание без технических страховочных приспособлений: крючьев, поясов, подвесок, шлямбуров.

Для этого требуется высокое мастерство, хладнокровие и уверенность в своих силах. Техника такого лазания имеет свою специфику – большинство маршрутов проходится на трении от соприкосновения обуви с камнем, используются малейшие неровности скалы, которые назыаются у скалолазов карманами или зацепками. У столбистов лаз или ход считается освоенным только после того, как удалось пройти его без страховки.

Современные скалолазы предпочитают скальные туфли, а страховку используют при освоении хода. Фото: АиФ / Татьяна Руденко

В 90-х годах прошлого века появились скальные туфли, которые стали самой популярной обувью современных скалолазов.

Заповедник «Столбы» | Фотогалерея

На скале Перья установлена мемориальная табличка в память самого известного столбиста — Владимира Теплыха.
© АиФ / Ирина Якунина

Заповедник «Столбы» | Фотогалерея

Источник

2 новых варианта итоговой контрольной работы по русскому языку 10 класс с ответами для подготовки к ЕГЭ 2022, официальная дата проведения итоговой контрольной работы в формате ЕГЭ : 22.04.2022 (22 апреля 2022 год).

Скачать тренировочный вариант №1

Скачать тренировочный вариант №2

Скачать все ответы для вариантов

Решать онлайн вариант №1 по русскому языку 10 класс:

Решать онлайн вариант №2 по русскому языку 10 класс:

Сложные задания и ответы с 1 варианта:

Слово «смог» произошло от сочетания двух английских слов — smoke и fog (дым и туман). Термин появился примерно столетие назад для описания плотного, удушающего тумана в смеси с копотью, который стал привычным во многих городах. Медики установили, что смог оказывает вредное влияние на общее состояние жителей города.

Он может стать причиной возникновения многих заболеваний и <…> смерти человека. Составные элементы смога резко снижают умственные возможности человека, его способности к обучению и творческой деятельности, приводя к ускоренной гибели нервных клеток. Мелкие частицы смога накапливаются в альвеолах и бронхиолах лёгких, вызывая в них воспаление. Высокий уровень загрязнения воздуха увеличивает вероятность возникновения сердечно-сосудистых заболеваний, вплоть до инсульта и инфаркта.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст соответствует основному требованию, предъявляемому к документам и другим деловым бумагам, — предельная точность и однозначность информации, исключающая разные толкования содержания.
2) Текст относится к научному стилю, так как главной целью автора является передача знаний о явлении (о смоге) с помощью раскрытия системы понятий и характерных признаков.
3) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых однородные члены предложения, обособленные члены предложения.
4) Текст относится к научному стилю. Наряду с общеупотребительной лексикой в нём используются термины (бронхиолы, альвеолы, лёгкие, сердечно-сосудистые заболевания, инсульт, инфаркт и др.).
5) Описание и повествование в тексте передают наблюдения автора статьи, который делится личными переживаниями.

Правильный ответ: 423

2)Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите эту частицу.

Правильный ответ: даже

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МЕЛКИЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в шестом предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. МЕЛКИЙ, -ая, -ое

Правильный ответ: 3

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

углубИть
плодоносИть
зАперта
добелА
оптОвый

Правильный ответ: заперта

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Толпа, опоясавшая раскат горы, была так далеко, что лиц нельзя было РАЗЛИЧИТЬ. Вместе с пани Гролинской мы прошли в комнату, обставленную ДОБРОТНОЙ старинной мебелью. ПОЧТЕННЫЙ ответ сына не успокоил Василия Ивановича. ЛИЧНОСТНОЕ начало пишущего неярко выражено в сочинении. Радость от успеха незаметно для него переросла в ГОРДЫНЮ.

Правильный ответ: почтительный

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Первый день стартовавшей зимней Олимпиады не принёс никаких неожиданных сюрпризов.

Правильный ответ: неожиданных

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ОХРИПШИЙ
около СЕМИДЕСЯТИ лет
самое ЛЕГЧАЙШЕЕ задание
иду к НЕЙ
спелых АБРИКОСОВ

Правильный ответ: легкое

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) пожалеть, разговорчивый, базироваться
2) одряхлеть, спасение, примерять (платье)
3) разглядеть, смотровая (площадка), аномалия
4) компьютер, вестибюль, каменистый
5) укоротить (рукава), верховье, редколесье

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) сверх..зобилие, с..змала, без..сходный
2) пр..оритет, пр..вет, пр..творяться (больным)
3) чере..чур, не..деланный, и..коренить
4) кур..ёзный, об..ективный, от..явленный
5) ни..вергнуть, чре..мерный, бе..жалостный

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) юрод..вый, игруш..чный
2) усил..вается, буш..вала
3) масл..це, допраш..вать
4) затм..вать, гуаш..вый
5) устойч..вый, веснушч..тый

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) выглян..т (звёзды), (родители) утеш..т
2) мел..щий (муку), (овцы) бле..т
3) (дворники) крас..т, помн..щий (детали)
4) независ..мый, (больной) дыш..т (с трудом)
5) тревож..щийся (понапрасну), (молнии) блещ..т

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Последовало продолжительное, глубокое, ничем (НЕ)НАРУШАЕМОЕ молчание. Остин узнал, что Мария (НЕ)ПЕРЕВОДЧИЦА, а преподавательница английского языка в институте. Надя взяла букварь и пошла на место, уже (НЕ)ТОПАЯ, а потихоньку. Барбос был (НЕ)ВЕЛИК ростом, но приземист и широкогруд. Вечером, когда солнце жгло (НЕ)ТАК сильно, обе собаки любили поиграть и повозиться на дворе.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Маленькая Жулька и (ВО)ВСЮ прыть своих тоненьких ножек понеслась (НА)ПЕРЕРЕЗ бешеной собаке. (ИЗ)ПОД корявого поваленного ствола саксаула (НА)ВСТРЕЧУ волчице с радостным визгом выскочило пять волчат. Волчок ТО(ЖЕ) послушно лез в воду за людьми, и плавал он (ПО)ЩЕНЯЧЬИ, хлюпая передними лапами. Мне приходилось читать, БУД(ТО) рыбы издают разные звуки в воде, КАК(БЫ) переговариваются друг с другом. Единственное, что требовалось от дежурного, это при малейшей тревоге будить жильцов, ЧТО(БЫ) опасность не захватила их (В)РАСПЛОХ.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. В горницы падал мягкий свет через окна со слюдя(1)ыми око(2)ицами, обитыми белым железом. Горницы были богато обставле(3)ы: краше(4)ые лазурью лавки, на полу ковры китайской работы, накрытый узорчатой скатертью стол.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Ветер промчался над Ангарой и на гладкой поверхности её поднялись гребни буйных волн. 2) Солнце облило золотым светом и реку и горы и белые дали. 3) Чудесный весенний вечер уже сменялся ночными сумерками. 4) Собаки при встрече поджимали хвосты дыбили шерсть на загривках и перебегали на другую сторону улицы с каким-то не то виноватым не то обиженным видом. 5) Проворство спасает ящерицу не только от врагов но и от полуденного зноя.

17)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Ледокол (1) выкрашенный в голубую краску (2) разрезая острым носом волны (3) искусно сделанные (4) из материи (5) как бы плыл навстречу школьникам.

18)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В глубине острова непролазная чаща, бурелом такой, что без топора не пройти. Там растут ядовитый цветок ясенец и трава держи-дерево. И дикие звери (1) конечно (2) там тоже есть. Волки, пятнистые олени, косули, рыси… А медведи (3) говорят (4) даже на Зелёный холм забредают. Всё это мы знали (5) по рассказам Степанова, он один был в этих джунглях.

19)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Лёлька так увлекается работой (1) что не замечает (2) как (3) отворяется калитка (4) и ктото входит в палисадник.

20)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Робинзону вспомнилась жизнь (1) которую он вёл в своём царстве, на острове (2) где ему приходилось возделывать не больше хлеба (3) и разводить не больше коз (4) чем ему было нужно (5) и где деньги лежали в сундуках (6) пока не заржавели (7) так как в течение двадцати лет он даже ни разу не взглянул на них.

21)Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1 )Маньпупунёр – красивое и загадочное место Северного Урала, одно из чудес природы России. (2)Мань-Пупыг-Нер, Болвано-Из, мансийские болваны — это другие названия семи столбов выветривания, которые находятся на территории Печоро-Илычского заповедника в Республике Коми. (3) Одно из названий – Болвано-из – на языке коми обозначает «Гора идолов», поэтому в народе комплекс именуют болванами. (4) Много тысяч лет назад на месте каменных столбов были высокие горы — теперь здесь каменные изваяния с причудливыми очертаниями. (5) В зависимости от места осмотра они напоминают то фигуру огромного человека, то голову лошади или барана. (6) Дождь, снег, ветер, мороз и жара – всё способствовало разрушению в первую очередь слабых пород. (7) Твёрдые серицито- кварцитовые сланцы, из которых сложены останцы, разрушались меньше и сохранились до наших дней. (8) В прошлом Маньпупунер – объект культа манси. (9) Представители этого коренного малочисленного северного народа обожествляли каменные изваяния, поклонялись им, но подниматься на Маньпупунёр считали величайшим грехом.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Чувство правды и справедливости даёт человеку ощущение ценности его жизни. 2) Работа, вокруг которой вращалась вся жизнь крестьян, угнетала и озлобляла их. 3) Рассказчик мечтает вернуться на родину, потому что она даёт человеку «запас прочности», возвращает утраченные силы. 4) Крестьянский уклад жизни, отношение русских крестьян к людям близки к представлениям о высоких нравственных идеалах. 5) Образ жизни русского крестьянства, своих предков рассказчику представить трудно, потому что в памяти стёрлись эти картины.

26)Текст В.М. Шукшина пронизан любовью к своей малой родине, Алтаю. Тропы: (А)_______ («сердце лизнёт до боли чувство» в предложении 3, «обрести утраченный напор в крови» в предложении 25) и (Б)_______ («горячее чувство» в предложении 3, «животворящая сила» в предложении 25, «образ её светлый» в предложении 29) — помогают писателю выразить это чувство, придают повествованию эмоциональность. Чтобы быть убедительным, автор вспоминает о деревенском укладе жизни своих предков, их ценностях, используя разнообразные синтаксические средства, среди которых (В)_______ (в предложениях 15, 18, 24) и (Г)_______ (в предложениях 12,17)» .

Сложные задания и ответы с 2 варианта:

Обычно думают, что чтение доступно всякому грамотному. <…> это совсем не так. Потому что настоящий читатель отдает книге все свои душевные способности. Искусство чтения побеждает одиночество, разлуку, даль и эпоху. Читать — значит искать. Читать — значит находить. Искусство чтения надо приобретать и вырабатывать в себе. И тогда мы поймем, что следует читать и чего читать не стоит, ибо есть чтение, углубляющее душу человека и строящее его характер, и есть чтение разлагающее и обессиливающее. По чтению можно узнавать и определять человека. Ибо каждый из нас есть то, что он читает. И каждый человек есть то, что он читает. (По И. Ильину)

1) Основной функционально-смысловой тип речи текста – рассуждение, что помогает автору сделать мысль более ясной и четкой, а позицию — более убедительной.
2) Парцеллированная конструкция состоит из двух частей: основного высказывания и парцеллята. В данном тексте парцелляция используется дважды: парцелляты — придаточная часть причины — указывают на причину: Потому что настоящий читатель отдает книге все свои душевные способности. / Ибо каждый из нас есть то, что он читает.
3) Использование такого стилистического приёма, как синтаксический параллелизм (Читать — значит искать. Читать — значит находить.) позволяет передать авторскую оценку описываемым явлениям.
4) В тексте читатель наблюдает антитезу. В качестве антитезы противопоставлены варианты качества одного явления, в данном случае выраженном отглагольным существительным чтение (чтение, углубляющее душу человека и строящее его характер … чтение разлагающее и обессиливающее)
5) Порядок слов предложения в официально-деловом стиле отличается строгостью и консерватизмом. В простых предложениях обычным является прямой порядок слов (инверсия недопустима).

Правильный ответ: 1234

2)Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз.

Правильный ответ: но

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ИСКУССТВО, – а, ср.

Правильный ответ: 3

чЕрпать
прОживший
прожОрлива
сирОты
тОрты

Правильный ответ: приживший

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Приятным сюрпризом для всех стал огромный торт, ИСКУСНО выполненный из белого шоколада. Договаривающиеся стороны считают возможным и ЖЕЛАТЕЛЬНЫМ завершение переговоров. Ведущим должен стать человек опытный, ДИПЛОМАТИЧНЫЙ. В новом сезоне тренер ВОСПОЛНИЛ команду молодыми спортсменами. В российском прокате с большим успехом прошла картина культового режиссёра итальянского кино, которую он назвал АВТОБИОГРАФИЧЕСКОЙ.

Правильный ответ: пополнил

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Рабочим выплачена зарплата за май месяц.

Правильный ответ: месяц

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. устные выговора тысяча девятьсот пятьдесят пятым годом чистейший снег талантливых песен клади на парту.

Правильный ответ: выговоры

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) корзина, неиссякаемый, очертить
4) выгореть, принимать, наклониться
2) реалистично, управляющий, примириться
5) блистать, росточек, скачок
3) напрягаться, умиротворённый, водокачка

Правильный ответ: 45

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) без..дейный, супер..гра, меж…нститутский
4) меж..языковой, об..ём, под…езд
2)и..коверкать, бе..жизненный, во…кликнуть
5)пр..рекание, пр..ближённый, пр…беречь
3)пр…бывать (в городе), пр..лестная, пр..образовать

1)неряшл..вый, больш..нство
3) миндал..вый，насла..вать
5) хитр..нький, настойч..вый
2) сводч..тый (потолок), издавн..
4) распечат..вать, пародир..вать

1) рокоч..щий шум, помощники держ..т
4) полощ..щая бельё, слова много знач..т
2) хохоч..щий клоун, (учителя) цен..т
5) (друзья) дел..тся (всем), корм..тся (белки)
3) каж..щийся успех, охотники ищ..т

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Глупому сыну и родной отец ума (не)пришьёт. (Не)доброе слово больней огня жжёт. (Не)допустив меня ближе, лисица бросилась в воду. Люди, (не)бывавшие на Камчатке, не могут представить всей красоты утра. Мне (не)(о)ком было даже пожалеть в этот день.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Печорин (ПО) ВСЮДУ ищет действия и (ПО) ЭТОМУ, без раздумий вмешиваясь в жизнь других людей, разрушает их мирное существование. Князь Василий (НА) ХОДУ сказал несколько слов доктору и (НА) ЦЫПОЧКАХ прошёл в спальню. В начале девятнадцатого века в России было широко распространено домашнее образование, которое не давало фундаментальных знаний, но ВСЁ (ЖЕ) позволяло молодому человеку довольно хорошо выучить иностранные языки, а ТАК (ЖЕ) уверенно чувствовать себя в обществе. (ПО) ЭТОМУ старому переходу можно ТАК(ЖЕ) быстро перейти на противоположную сторону улицы, как и по новому, только что открытому. Мой друг ТО (ЖЕ) долго думал, ЧТО (БЫ) предпринять.

15)Укажите все цифры (-у), на месте которых(-ой) пишется НН. Дом стоял несколько в стороне от леса; стены его тут и там были подновле(1)ы свежими лесинами, окна покраше(2)ы белилами, маленькое крылечко сбоку, изукраше(3)ое резьбой, ещё пахло смолой.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) То ли от радости то ли от неожиданности лицо его запылало румянцем. 2) Настоящим бедствием деревянной Москвы в средние века были пожары и поэтому наиболее верными и долговременными ориентирами в городе оставались каменные храмы. 3) По сугробу волчица взобралась на хлев и стала разгребать лапами и мордой соломенную крышу. 4) Молодые великаны-сосны устремлены в голубое небо и от этого ещё шире кажутся просторы золотой нивы. 5) Дома не сиделось и мы решили проведать наших старых знакомых.

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Увидев пингвина(1) стоящего в стороне от стаи(2) вы тут же представите себе пожилого человека во фраке(3) погружённого в глубокое раздумье.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Старик (1) я слышал много раз, Что ты меня от смерти спас — Зачем?… Угрюм и одинок, Грозой оторванный листок, Я вырос в сумрачных стенах Душой дитя, судьбой (2) монах. Я никому не мог сказать Священных слов «отец» и «мать». Конечно (3) ты хотел (4) старик (5) Чтоб я в обители отвык От этих сладостных имён, — Напрасно… (М.Ю. Лермонтов)

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Она глядела(1) как сизые кольца дыма от сигары Азазелло (2)уплывали в камин(3) и (4)как кот ловит их на конец шпаги.

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Альпинисты поняли (1) что (2) если вьюга не утихнет (3) то им придётся возвращаться в базовый лагерь (4) так как сильные порывы ветра мешали продвигаться по отвесной скале.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рисунок на скале имеет прикладной характер. 2) Красота окружающего мира нашла отражение в произведениях искусства. 3) В человеке с давних пор живёт потребность общения с людьми. 4) Вся красота природы нашла отражение в прясницах. 5) Рисунки, изображённые на прясницах, совпадают по рисунку или резьбе, потому что мастер соблюдает традиции.

26)Через размышления о красоте В.А.Солоухин приводи читателя к пониманию истинности, ценности искусства. С помощью тропа (А) ______ («оно раздвоилось» в предложении 1, «красота….аккумулировалась» в предложении 2, «искусство отвлеклось» в предложении 8, «потребность души» в предложении 12, «общение с небом» в предложении 17) писатель показывает путь и причины развития искусства. Используя стилистический приём (Б) ____ (предложения 3,4), автор показывает, как происходила отдача того, что аккумулировалось в душе человека. По мнению В.А.Солоухина, не только картины Рембрандта являются подлинными произведениями искусства, но и «ступа», расписанная мастером своего дела, и «рубель, которым катали бельё», «прясницы». Так, включая в своё рассуждение лексическое средство (В) ______, мастер слова переносит читателя в прошлое страны. А синтаксическое средство (Г) ______ (предложения 7, 16, 17, 19, 20, 25, 26) позволяют ему выразить оценку степени достоверности, указать на связь мыслей, последовательность изложения.

Другие тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку для 11 класса:

9.04.2022 Русский язык 11 класс новые тренировочные варианты ЕГЭ 2022 с ответами

Вариант №11 по русскому языку 11 класс решу ЕГЭ 2022 с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник