Аналоги ЕГЭ есть по всему миру, не только российские школьники переживают из-за государственных экзаменов и долго к ним готовятся. Рассказываем о ЕГЭ за рубежом, как итоговую аттестацию проходят в других странах и какие альтернативы ЕГЭ есть в мире.
Сдают ли ЕГЭ в других странах? Мировые аналоги
История возникновения
Первый ЕГЭ за рубежом появился в США в начале 20 века. Президент Гарвардского университета Джеймс Брайнт Конант ввел SAT (Scholastic Aptitude Test). Этот тест должен был помочь найти Гарварду самых способных абитуриентов, дать возможность получить высшее образование не только детям из элитных школ. Автор теста Генри Чонси создал систему отбора, которая не столько проверяла знания учеников, сколько определяла их способность к обучению и нераскрытые таланты. После этого нововведения тесты распространились в Европе и по всему миру.
ЕГЭ в России впервые был опробован в 1997 году, в эксперименте приняли участие несколько школ. Тогда глава Министерства образования Владимир Филиппов начал процесс присоединения России к Болонскому процессу с разделением высшего образования на бакалавриат и магистратуру. Одним из необходимых условий этого процесса было введение стандартизированного способа оценки знаний школьников по всей стране. В 2001 году ЕГЭ по восьми предметам прошел в 5 субъектах РФ, в эксперименте приняли участие более 30 тыс. школьников и около 50 вузов. Экзамен проходил в формате теста, что привело к отсутствию индивидуального подхода и критике. Реформы шли до 2009 года, пока ЕГЭ не стал единственной формой выпускных экзаменов для школьников.
Аналоги ЕГЭ в Великобритании
После 9 лет учебы в школе ученики не могут сразу поступить в университет, необходимо ещё 2 года дополнительно учиться на программе A-Level и сдать экзамены по 2-3 предметам. Оцениваются работы буквами A-B-C-D-E (A – максимальный балл). С сертификатом A-Level уже можно поступить в университет: на некоторые направления нужен балл не ниже А, для других достаточно С.
Экзамены в США
В США нет единого экзамена, который даст право поступить в высшее учебное заведение. Можно сдать либо Scholastic Achievement Test (SAT), либо American College Testing (ACT). Первый аналог ЕГЭ в Америке оценивает знания по английскому языку и математике, второй – по английскому, математике, чтению и естествознанию. Ребенок не столько показывает свои знания по предметам, сколько способность гибко мыслить и обрабатывать информацию. Американский аналог ЕГЭ разрабатывает и проводит не определенное министерство, а частные компании. Американец может сдать и тот, и другой экзамен, чтобы поступить с лучшим результатом.
Аналог ЕГЭ в Германии
Чтобы поступить в вуз в Германии, нужно пройти аттестацию по 4 предметам и получить аттестат Abitur. Экзамены есть по таким направлениям как языки и литература, социальные науки, математика и естественные науки или спорт. Один из экзаменов обязательно будет в устной форме. Однако не все университеты принимают аттестат Abitur, престижные университеты проводят собственные вступительные испытания, чтобы оценить знания абитуриентов.
Особенности ЕГЭ в Италии
Аналог ЕГЭ в Италии называется esame di maturita. Отчасти он похож на российский: проходит по всей стране в единой форме. Выпускники сдают письменный экзамен по итальянскому языку, по одному из профессиональных предметов и по пяти общим. Далее идет устный экзамен по иностранному языку, а потом собеседование, где преподаватели могут задать вопрос по любому предмету.
А что Франция?
Французский аналог ЕГЭ – BAC (baccalaureat). Всего есть 3 направления: S (естественные науки), ES (экономика и социальные науки) и L (литература, география, языки). После успешной сдачи можно просто вписать своё имя в список поступающих в вуз – и поступить. Конкурсный отбор есть только в престижных университетах: после школы нужно 2 года учиться на подготовительной программе в лицее и сдать вступительные экзамены.
Другие страны
В европейских странах (Австрия, Польша, Чехия и др.) подростки сдают экзамены на получение аттестата зрелости (Matura) и с ним уже поступают в вузы. Европейский аналог ЕГЭ за рубежом можно сравнить с экзаменами A-Level, Abitur или Baccalauréat. Обычно выпускники сдают 3 обязательных предмета и 2 по выбору.
Китайский аналог ЕГЭ называется гаокао. Обязательные предметы: китайский язык, математика и иностранный язык + два по выбору. Гаокао – огромный стресс для китайцев, нарушение правил экзамена карается уголовным наказанием.
В Японии школьники проходят 2 стадии отбора: University Entrance Center Examination (UECE) и вступительные экзамены в университетах. Японский аналог ЕГЭ за рубежом обязателен для поступления во все государственные вузы, от его результатов зависит проходит ли ученик на следующее испытание.
Аналоги ЕГЭ на постсоветском пространстве: ЗНО (Внешнее независимое оценивание) в Украине, ЕНТ (Единое национальное тестирование) в Казахстане, ЦТ (центральное тестирование) в Беларуси.
ЕНТ в Казахстане отличается от ЕГЭ тем, что выпускники сразу сдают 5 основных предметов: история Казахстана, математика, казахстанский язык, русский язык + любой на выбор. Максимум за экзамен можно получить 125 баллов, 25 заданий на каждый предмет. Время на выполнение работы 3,5 часа.
Белорусский аналог ЕГЭ за рубежом – ЦТ. Оно было создано по подобию ЕГЭ, но имеет большие отличия. Можно сдавать только 4 предмета из 11, общий балл при поступлении формируется из баллов за тесты и среднего балла аттестата, умноженного на 10.
Украинский аналог ЕГЭ – ЗНО. Основные отличия: 200-балльная система оценивания, ВНО сдают только те ребята, которые поступают в вуз, обязательные предметы – украинский язык и литература.
Сдают ли ЕГЭ в других странах? Аналоги ЕГЭ в Европе и США
28.05.2018 в Подготовка к ЕГЭ
Школьники во всем мире по окончании школы сталкиваются с выпускными экзаменами, охватывающими всю школьную программу. Потому эта проверка знаний является самой ответственной и сложной для молодых людей.
Нам хорошо известна отечественная система: результаты госэкзаменов влияют на получение аттестата и поступление в университет. Поговорим об аналогах ЕГЭ за рубежом. С чем сталкиваются выпускники иностранных государств?
В большинстве стран знания проверяются в различных формах: задания с выбором ответа, множественным выбором, кратким или развернутым ответом. В Европе в основном применяются 2 последних варианта. Хотя в США распространены тестовые вопросы, которые составляют более 50% всей работы.
Италия
Процедура сдачи достаточно централизована и очень похожа на российскую. Аттестация проходит по всей стране по официально установленным и одобренным министерством стандартам. Так, материалы едины для каждого общеобразовательного учреждения.
Ребята сдают два письменных экзамена, которые выбираются все тем же министерство. Также они сдают один устный тест по двум предметам комиссии, утвержденной федеральными органами.
Пройти эту проверку могут только те, кто закончил школу с положительными отметками. Согласно результатам каждый получает диплом. С ним можно поступить в желаемый ВУЗ страны.
Франция
Чтобы поступить в высшее заведение, выпускники должны закончить академический лицей и сдать экзамен на степень бакалавра. Нет, это совсем не диплом о высшем образовании, а все тот же аналог нашего ЕГЭ.
Ребята должны справиться с тестовыми и устными госэкзаменами по лицейским дисциплинам. Обязательный для всех — французская литература. Федеральные органы выбирают остальные темы и расписание. Работы проверяются школьными учителями, а задания составляются непосредственно академиями.
Успешное прохождение испытания обеспечивает «зеленый свет» всем абитуриентам. Им достаточно вписать свое имя в список желающих обучаться в конкретном институте, чтобы быть зачисленными туда. Конкурсы на обучение здесь незаконны, потому каждый записавшийся гарантированно поступит туда, куда хочет.
Германия
Для поступления в ВУЗ придется пройти 4 аттестации по основным предметам, однако они проводятся в 6 немецких «землях» (всего 16). Допуск получат все, кто успешно освоил 28 курсов. За положительный итог государственных испытаний выдается сертификат Abitur, с которым можно зачислиться в студенты.
В то же время многие местные институты отказываются принимать эти результаты, считая стандартизированность неуместным критерием проверки знаний. Поэтому наиболее престижные учреждения вводят собственные вступительные испытания. Ежегодно их количество растет.
Великобритания
Выпускные экзамены проводят сами школы. На выходе все получают аттестат об общем среднем образовании. Но этого недостаточно для продолжения обучения.
Если подросток изъявляет желание поступить в университет, то он отправляется на двухлетнюю дополнительную учебу. В конце сдаются 2-3 экзамена повышенного уровня по выбранным дисциплинам. Министерство утверждает рекомендации по ним, а разработкой и проведением занимаются частные независимые организации.
США
Самая сложная и комплексная система отбора абитуриентов колледжей и ВУЗов разработана здесь. В первую очередь в США отсутствуют национальные единые программы и тесты. Показателем обученности подростка является количество освоенных на школьной скамье курсов, преимущественно профильных для университета.
Существует 2 популярных госэкзамена, итоги которых могут быть приняты высшим заведением:
1. Scholastic Achievement Test: включает три раздела, проверяющие навыки и знания по английскому языку и математике. Можно пересдавать 6-7 раз за один год. Составляется комитетом по колледжам и службой педагогического тестирования (как наш ФИПИ).
2. American College Testing: состоит из вопросов по английскому, математике, чтению и естествознанию. Хотя более престижные институты запрашивают сдачи тестов по определенным профильным предметам. Разрабатывается теми же организациями.
Почему во всем мире отказываются от ЕГЭ?
Впервые в этом году абитуриенты не будут сдавать вступительные экзамены. В вуз их зачислят по итогам единого госэкзамена. Такой практики нет нигде в мире: ни в одной стране тесты не совмещают в себе сразу две аттестации. Более того, в Европе от тестирования уже отказались в пользу традиционных экзаменов. «Труд» выяснил, почему форма проверки знаний, ставшая обязательной в России, не прижилась в других государствах.
Еще в прошлом веке многие страны Европы отказались от единого тестового экзамена. Даже Франция, страна, которая больше сорока лет назад изобрела этот вид итоговой аттестации, признала: качество образования при таком подходе к проверке знаний резко падает.
Франция
Во Франции единый экзамен ввели еще в 1967 году. Это было связано с тем, что французские колонии получили независимость, но на их территории осталось много граждан Франции. Они не имели возможности приехать издалека на родину, чтобы сдать вступительные экзамены в ведущие вузы страны. Чтобы избежать недовольства с их стороны, а вместе с тем и социальной напряженности, во Франции перешли на единое тестирование. Тесты писали все граждане страны (в какой бы точке земли они ни находились), которые хотели получить высшее образование. Тех, кто набирал большие баллы, сразу зачисляли в вузы. Через год после начала эксперимента (в октябре 1968-го) начались массовые волнения среди молодежи и студентов. 70% французов, которые поступали в вузы по результатам тестирования, уже через год или полтора отчисляли за неуспеваемость. Среди студентов из бывших колоний таких было до 90%. «Высокие баллы на ЕГЭ они получали, потому что готовились для сдачи конкретных тестов, а иногда просто методом тыка угадывали верный ответ. При этом были не способны к обучению», — комментирует «Труду» президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. В итоге преподаватели вузов растягивали, а иногда и вовсе упрощали программу, чтобы ее смогли освоить все студенты, которые прошли по результатам тестов.
В 1969 году Общественная палата Франции подготовила доклад, где указала, что всего за два года уровень образования в стране упал на 40%. В документе также отмечалось, что единое тестирование может привести к краху всей системы образования. В 1970 году тесты отменили.
Сегодня во Франции действует записная система поступления в вузы. В учебные заведения зачисляют всех желающих, а в течение двух семестров отчисляют тех, кто не справляется с программой. «На первых лекциях яблоку негде упасть, все аудитории заполнены. Но потом постепенно начинают отчислять тех, у кого плохие результаты. К третьему курсу остается меньше половины», — рассказывает Комков. А вот аттестация по среднему образованию в учебных заведениях проходит традиционно: выпускники пишут эссе, а также устно сдают экзамены по предметам.
Остальная Европа
Вслед за Францией единую тестовую систему стали применять по всей Европе. В 1968-1969 годах ее вводили в одной стране за другой. Западная Германия (в ГДР никогда не вводили) одна из первых перешла к тестам — в 1968 году. Правда, здесь тестовая система была менее жесткая, чем во Франции. При поступлении наряду с единым тестированием также проводилось собеседование в самом учебном заведении. Но в то же время без тестов кандидатуру поступающего даже не рассматривали. Качество образования стало снижаться. В итоге по стране прокатилась волна протестов со стороны вузовского сообщества. «Педагоги неоднократно заявляли, что не хотят обучать деградированные слои населения. Студенты, которые поступили по итогам тестирования, не способны к научным познаниям», — отмечает Комков.
К концу 1970-х годов от тестов в стране отказались. Сегодня в Германии в вузы принимают по смешанной системе. Практикуется, как и во Франции, записной принцип, а популярные специальности проводят традиционные вступительные экзамены.
Затем от единого тестирования отказались многие европейские страны. К началу 1980-х годов система перестала действовать в Италии, Бельгии, Швейцарии, Норвегии, Швеции, Финляндии. Около года назад тесты отменили в Северной Ирландии и Уэльсе.
Действует эта система в Англии — без сертификата в вузы не принимают. Но при этом также проводится собеседование, которое является приоритетным показателем при отборе студентов.
«Сегодня ни в одной стране мира, кроме России, нет испытаний, которые совмещают как выпускную аттестацию, так и вступительные экзамены. В школе проверяют общее образование и культуру, а при поступлении в вуз — предпрофессиональные навыки. Это оценка двух совершенно разных сторон человека, совмещать их ошибочно», — считает член-корреспондент Российской академии образования Александр Абрамов.
США
В Америке единый тестовый экзамен ввели примерно в то же время, что и в Европе. Правда, только в 12 штатах. Но в конце 1990-х годов практически во всех из них он перестал быть обязательным. Сегодня тестирование проходят по желанию, а в вузы поступают на основании портфолио. Выпускник направляет в высшее учебное заведение целый пакет документов. Это не только аттестат о среднем образовании, но и все оценки за курс в старшей школе, а не средний балл, как в России. Сюда же прикладываются рекомендации учителей, грамоты, похвальные листы, свидетельства о победах в олимпиадах, творческие работы, книги, написанные абитуриентом.
Одним словом, все достижения поступающего за время обучения в средней школе. В портфолио также можно (но необязательно) положить сертификат тестирования, который будет лишь дополнительным бонусом, но не более.
Причем американское тестирование существенно отличается от российского. В США проверяют не уровень подготовки по предметам, а способность человека к обучению. Тесты состоят из двух частей — логической (задачи на сообразительность) и вербальной (работа с текстами). «Такие тесты не проверяют знание конкретных дат или определений. Человек может этого не знать, но при этом уметь мыслить. Вот пример: известно, что в деревнях и селах образование хуже. Выпускник, который окончил такую школу, знает меньше, но при этом, как говорится, все схватывает на лету. С такими надо работать. А есть такие, кто зазубрил какую-то дату, но на большее не способен», — отмечает экс-руководитель Федерального центра тестирования страны Владимир Хлебников.
Мнения
Олег Смолин, зампредседателя комитета ГД по образованию:
— Соответствие оценок по пяти- и стобалльной системам в России сомнительно. Вот элементарные расчеты: до 20 баллов — это единица, до 40 — двойка, до 60 — тройка, а выше 80 — пятерка. В этом году минимальный балл по русскому языку — 37, по математике — 21. Этого достаточно, чтобы получить тройку. Это значит, как говорится, ставим тройку, а кол в уме.
Сергей Комков, президент Всероссийского фонда образования:
— Российская система обязательного тестирования противоречит Конвенции по правам человека, где в разделе «Образование» указано, что государство ответственно за то, чтобы каждый гражданин получил среднее образование и соответствующий документ. Ранее неуспевающих оставляли на второй год. В этом году 40 тысяч российских ребят выйдут из школы без аттестата.
Что нужно российским абитуриентам, чтобы поступить в ведущие вузы мира
Мадридский университет
Российское среднее образование не признается. Придется пройти обучение в специальном центре, подтверждающем среднее образование. Далее окончить двухгодичный бакалавриат и сдать вступительные экзамены selektidad: испанский язык, второй язык и три предмета в зависимости от факультета. При наличии диплома о сдаче языкового экзамена DELE вас могут освободить от языкового теста.
Гарвардский университет
Каждый кандидат вне зависимости от гражданства должен предоставить результаты основного образовательного теста — SAT or ACT. В исключительных случаях могут принять результаты теста GRE (обычно требуется для поступления в магистратуру США). Три профильных теста SAT II по выбранной специальности, сертификат об окончании средней школы, выписку с последними оценками, а также рекомендательные письма от двух преподавателей.
Кембриджский университет
Абитуриенты — как местные, так и иностранные — предоставляют главный сертификат об образовании, принятый в Великобритании, — A-Level, а также данные о выпускных экзаменах по четырем-пяти предметам, изучаемым углубленно. В университет нужно предоставить все отметки, полученные по этим дисциплинам, но обращают внимание в основном на те, по которым вы намерены в дальнейшем обучаться. Желательно, чтобы кандидаты имели самые высшие оценки — «А».
Оксфордский университет
Отбор в университет состоит из нескольких этапов. Это рассмотрение досье абитуриента (или портфолио), в которое входят школьный аттестат, резюме кандидата, а также несколько работ, которые абитуриент считает своими достижениями за время учебы, — это могут быть доклады, исследования или медали за спортивные заслуги. Кроме того, нужно пройти собеседование — его форма зависит от колледжа.
Австралийский национальный университет
Действует программа предуниверситетской подготовки — Foundation, после чего происходит сдача экзаменов. В рамках этой программы студенты-иностранцы не только «подтягивают» английский, но и серьезно готовятся по специальным предметам. Возможен перевод со второго курса из российского вуза, но это решается индивидуально путем анализа изучаемых ранее предметов и достигнутых результатов в учебе.
Университет Хайдельберга
Для поступления иностранцам необходимо отучиться на курсах Studienkolleg или окончить в России два курса университета. Абитуриент присылает документы, и вуз решает, приглашать ли его на экзамен по немецкому языку DSH — Prufung. От экзамена освобождаются с уровнем 1-2 Language Certificate, подтвержденным канцелярией Конференции министров образования, или Kleines Deutsches Sprachdiplom. Обязателен счет в банке.
Московский государственный университет
Для приема на первый курс нужно иметь документ о среднем образовании и результаты ЕГЭ по русскому, математике и профильным предметам. На ряд дисциплин нужно сдать дополнительный экзамен в письменной и устной форме или пройти творческий конкурс.
ОПРОС: Нужно ли отменить ЕГЭ?
Источник: http://www.trud.ru/issue/article.php?id=200906261140016
5
9058
Независимо от того, где вы живете, экзамены могут принести немало переживаний. Но способ их проведения значительно отличается в зависимости от страны, а иногда даже и города. Вот, например, в нашей стране, как вы знаете, практикуется несколько видов экзаменов. ОГЭ — государственная аттестация для учеников, окончивших 9-й класс. Программа подразумевает сдачу двух обязательных предметов: математики и русского языка. ЕГЭ — экзамен, который сдают выпускники 11-го класса для получения аттестата. А ВПР — это аттестация, проводящаяся на школьном либо региональном уровне. Этот экзамен является добровольным и используется для оценки знаний учеников любых классов.
А как проходят итоговые аттестации в других уголках планеты? Сегодня мы решили выяснить, какие экзамены сдают школьники в других странах, и, конечно же, расскажем об этом вам.
Великобритания
Здесь ученики обычно сдают более десятка стандартных тестов.
В 16 лет каждый школьник в Великобритании сдает порядка 15-20 экзаменов. Это обязательное условие дальнейшего обучения в школе. А для поступления в университет английским школьникам приходится дополнительно проходить двухлетнее обучение и сдавать еще один, более сложный экзамен.
При этом программа проведения аттестации разрабатывается независимыми компаниями, а Министерство образования от себя дает лишь некоторые рекомендации. Большая часть британских вузов требуют отличной сдачи 2-3 экзаменов.
Финляндия
В этой стране не проводятся тонны различных тестов, но у них есть один масштабный тест в конце учебного года — государственный экзамен для получения аттестата. И он чрезвычайно важен.
Общенациональный экзамен предполагает проверку знаний сразу по нескольким предметам: шведский, финский и иностранный языки, естественные науки и математика. Хотя сам по себе тест для школьников довольно прост и не составляет особого труда для них. Большинство учеников успешно справляются с этим экзаменом.
Несмотря на отсутствие в Финляндии десятков стандартных тестов, страна занимает довольно-таки хорошее положение, по сравнению с другими государствами. Так, на сегодня финны занимают второе место в сфере науки, третье — в литературе и шестое — в математике.
Япония
Местные школьники подвергаются тестированиям гораздо чаще, чем в Финляндии. Первым важным экзаменом в жизни учеников является аттестация при переходе из средней школы в старшие классы. Именно от ее результатов зависит, сможет ли ребенок и дальше учиться в школе. Если же вы не справитесь с этим экзаменом, то не сможете никуда пойти, даже в старшие классы. Вы только представьте себе, какое давление оказывается на учеников!
Для поступления в университет школьники проходят два тура испытаний. Сначала они сдают централизованные тесты по 12 предметам еще за полгода до выпуска. Этот экзамен обязателен для всех, кто планирует поступать в государственный вуз. Притом он настолько сложен, что нередко родители начинают готовить своих детей чуть ли не с детского сада. А второй тур уже проводится самим университетом. Здесь уже все зависит от требований вуза.
США
С 2001 года ученикам США нужно ежегодно сдавать хотя бы один тест. По информации Washington Post, среднестатистический школьник к моменту окончания школы в 2015 году сдал примерно 112 тестов.
Самыми востребованными в США являются тесты ACT и SAT. Первые предполагают проведение независимого тестирования по четырем предметам: математике, литературе, естествознанию и английскому языку. Дополнительно престижные учебные заведения требуют от абитуриентов сдачи профильных предметов.
SAT состоит из трех частей и заключается в проверке знаний по математике и английскому языку. Сдавать такие тесты можно семь раз в год.
Кроме того, каждому выпускнику требуется сдать дополнительные экзамены для поступления в колледж или университет. При поступлении еще учитывается средний балл, полученный в школе.
Не зря считается, что в США создана одна из самых сложных систем оценивания.
Китай
Государственные экзамены в этой стране называются гаокао. Они проводятся перед поступлением в колледж и длятся целых 12 часов. При этом оцениваются знания учеников по разным предметам: английский и китайский языки, математика и одна из наук на выбор, например, физика, биология, химия, история или география.
По окончании гаокао абитуриенты получают трехзначную оценку, которая определяют их возможности, касающиеся поступления. Выпускники, которые получают высокий балл, удостаиваются публичной похвалы.
Южная Африка
Матрица — так называется африканский экзамен, который проводится по окончании школы. Но в этой стране все не так просто, как хотелось бы.
Дело в том, что многие школьники оказались недовольными своими оценками, а уровень их успеваемости значительно понизился. И здесь, по мнению педагогов, все дело в различиях между бедными и богатыми учениками. Ведь в Южной Африке хороший доход позволяет получить престижное образование, в то время как бедные школьники не получают полноценного объема знаний. Именно поэтому многие склонны считать, что двухуровневая система образования и оценивания — это именно то, что нужно Южной Африке.
Бразилия
Вокруг стандартного оценивания знаний в Бразилии тоже идет немало споров. Абитуриенты в этой стране не так давно начали сдавать государственный экзамен под названием Enem. Это стандартная система оценивания знаний, которая используется непосредственно перед поступлением в колледж.
Но в последние годы частые обвинения в краже результатов и слишком низкие показатели оценивания расстроили местных студентов. В результате начали ходить слухи, что на подготовку к экзаменам влияет уровень дохода.
Мексика
В последние годы Мексика стала намного серьезнее относиться к проведению стандартных экзаменов в образовательных учреждениях. Так, с некоторых пор в возрасте 15 лет все ученики должны проходить свой первый экзамен для поступления в старшие классы.
Кроме того, в Мексике проходит обязательное тестирование для поступления в университет. Именно этот экзамен и определяет, может ли ученик поступить в колледж или вуз.
А еще по окончании факультета многие университеты устраивают для своих выпускников дополнительную проверку знаний, которая называется общим выходным экзаменом.
Такая сложная система оценивания вызывала громадное количество споров и недовольства среди учителей.
Канада
Так же, как и в США, в Канаде проводится стандартное тестирование практически во всех штатах. Большинство экзаменов включают в себя вопросы по нескольким предметам: литературе, математике и языку.
Правда, существует мнение, что эти тесты далеко не всегда охватывают темы, которые были пройдены в период обучения. По словам учителей, местные экзамены зачастую полностью противоположны тому, что делают ученики во время обучения.
Индия
По окончании средней школы индийских выпускников тоже ожидает стандартный тест, который является обязательным перед поступлением в университет или колледж. И в этой стране от результатов экзаменов зависят не только возможности абитуриента в плане поступления, но и его социальный статус.
В последнее время в Индии на интеллект ребенка и его достижения в учебе делают высокие ставки, которые далеко не всегда оказываются оправданными. И в последние годы эта проблема приобретает все более острый характер. Ведь некоторые родители даже готовы пожертвовать собой только ради того, чтобы их ребенок успешно сдал экзамены.
Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание
Большинство россиян выступили против ЕГЭ. Грядут ли перемены?
Ректор МГПУ Реморенко: ЕГЭ в России можно сохранить, но доработать КИМы
Недавний опрос аналитиков сервиса SuperJob показал, что две трети россиян выступают за отмену ЕГЭ. Впрочем, споры вокруг экзамена не утихают больше 20 лет — с тех самых пор, когда его еще вводили в качестве эксперимента.
РИА «Новости»
В последние годы вопрос полного отказа от этой системы, кажется, поднимался реже — возможно, многие смирились. Однако в недавнем послании к Федеральному собранию президент России Владимир Путин призвал вернуть в вузы специалитет и вообще по максимуму опираться в сфере образования на успешный опыт СССР. Возможно, это всколыхнуло новую волну протестов против ЕГЭ, который так до конца и не прижился.
Наверное, каждый в России знает, что такое Единый государственный экзамен. В одни и те же дни по всей стране выпускники сдают одни и те же предметы в письменной форме. Контрольно-измерительные материалы (КИМ) нигде не «светятся» до экзамена — их распечатывают прямо в аудитории, в присутствии учеников. Экзаменационная работа содержит как тестовые задания, где нужно просто выбрать правильный вариант из предложенных, так и задачи, подразумевающие развернутый ответ. Тестовую часть проверяет компьютер, остальное — комиссия. Система оценки стобалльная. Итоги ЕГЭ учитываются как на конкурсе в высшее учебное заведение, так и при выставлении отметок в аттестате.
РИА «Новости»
Обязательными для каждого выпускника ЕГЭ остаются русский язык и математика. По математике можно выбрать базовый, более простой вариант, который нужен для получения аттестата, и профильный — для тех, кому предмет пригодится при поступлении в вуз. Остальные предметы каждый выпускник выбирает сам, исходя из того, где планирует учиться после школы.
Происки американцев?
Официально автором идеи ЕГЭ был Владимир Филиппов, который был министром образования в России с 1998 по 2004 год. Однако, как сообщил «360» руководитель Всероссийского фонда образования и сопредседатель движения «Образование для всех» Сергей Комков, госэкзамен вводили «с подачи американских советников».
Он напомнил, что первоначально вокруг ЕГЭ было много мифов — предполагалось даже, что высшее образование по умолчанию будет платным, а от баллов ученика на госэкзамене будет зависеть то, на какой процент бюджет страны покроет расходы на обучение. Кроме того, самые первые варианты были исключительно тестовыми, то есть только с расставлением галочек.
РИА «Новости»
ЕГЭ в России впервые опробовали в 2001 году в республиках Чувашия, Марий-Эл, Якутии, Самарской и Ростовской областях. В дальнейшем эксперимент расширяли на другие территории. К 2008 году экзамены в форме ЕГЭ сдавали более миллиона выпускников по всей России, при этом перечень предметов для сдачи в этой форме каждый регион определял самостоятельно. С 2009 года ЕГЭ признали единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных — в вузе.
Все по шаблону
Некоторые плюсы ЕГЭ были очевидны изначально. Экзамен дает возможность проверить знания сразу по многим темам, наполовину исключает человеческий фактор (по крайней мере половину заданий оценивает компьютер — тем самым облегчается и задача преподавателей). Но в то же время госэкзамен дает шанс школьнику с плохой успеваемостью. Ведь можно просто поставить галочки наугад — где-то да попадешь.
Другие минусы тоже были в принципе очевидны. Многие противники ЕГЭ утверждали, что экзамен не обеспечивает качественной проверки знаний, не проверяет мыслительные и творческие навыки выпускников.
РИА «Новости»
Дело в том, что контрольно-измерительные материалы составлялись в целом единообразно, и школьники примерно знали, что им предстоит: в какой форме будут представлены вопросы, как правильно на них ответить и какими будут критерии оценки. Например, детям объясняли шаблоны написания сочинений по русскому языку: какой абзац за каким должен следовать, какие моменты нужно учесть и сколько баллов можно получить и потерять за каждый критерий. Из-за этого обучение в старших классах практически свелось к натаскиванию конкретно на сдачу ЕГЭ. Это был, пожалуй, главный недостаток, который отмечали многие учителя и родители школьников.
С учетом всего этого изначально против ЕГЭ выступали почти 90% россиян, рассказал «360» ректор МГПУ Игорь Реморенко. Но было понятно, что какой-то новый механизм поступления в вузы все же нужен.
Старая схема, когда вузы сами устанавливали правила приема и контрольно-измерительные материалы, перестал работать. Они чуть ли не с детсада начинали готовить к себе студентов, открывали в школах классы и занимались ранней специализацией, что в целом плохо сказывалось на качестве образования. Какие-то общие правила были необходимы.
Игорь Реморенко
ректор Московского городского педагогического университета
Вокруг госэкзамена не раз разгорались скандалы. Например, в 2010 году в Ростовской области задержали 70 педагогов, которые за деньги сдали ЕГЭ вместо школьников. Три года спустя задания утекли в Сеть: подростки, которые за счет разницы в часовых поясах сдали экзамены раньше, решили «помочь» остальным.
Не раз обсуждались, в том числе на министерском уровне, идеи отказа от ЕГЭ, но это ни к чему не привело. Правда, экзамены дорабатываются с учетом пожеланий экспертов в сфере образования, исправляются недочеты. В последние годы, например, стало больше заданий с развернутым ответом.
РИА «Новости»
«Из-за массового возмущения началась трансформация экзамена. Начали сначала требовать возвращения итогового сочинения, потом — развернутого письменного экзамена по математике, потом — устного экзамена по иностранному языку… Сегодня мы уже наполовину, если не больше, вернулись к своим традиционным выпускным экзаменам», — отметил Комков.
Тем не менее противников ЕГЭ не становится меньше — даже наоборот.
Отменять или не отменять?
Мнения экспертов, с которыми пообщался «360», разделились. Один выступил за то, чтобы вернуться к истокам, то есть традиционным выпускным, без всяких тестов, другой — за то, чтобы оставить ЕГЭ, но немного доработать.
По мнению Сергея Комкова, единственные, кто сегодня все еще считает госэкзамен полезным, — молодые люди, которым хочется «поиграть в лотерею»: ничего не зная и отвечая наугад, попасть в вуз.
Президент в своем послании сказал, что надо возвращаться к нашим лучшим традициям отечественного образования. Наше среднее образование считалось лучшим в мире, высшее — одним из лучших. Надо забыть дурацкие измышления, которые занесли сюда американские советники, и возвращаться к системе нормальной аттестации за курс высшей школы. ЕГЭ опасен тем, что ребята практически перестают учиться нормально, учителя занимаются с ними подготовкой к этому вот единому госэкзамену. То есть процесс обучения заканчивается. Две трети населения уже фактически это осознали.
Сергей Комков
руководитель Всероссийского фонда образования и сопредседатель движения «Образование для всех»,
член-корреспондент РАЕН
Игорь Реморенко не так категоричен. По его словам, сейчас не хватает ясного видения, концепции, доктрины, которая бы фиксировала, как должны меняться контрольно-измерительные материалы, в каком направлении их нужно совершенствовать.
«Старый подход, когда культивировалась зубрежка и оценивался лишь объем запоминаемой информации, постепенно уходит в прошлое. Нужен какой-то ясный документ, который укажет, куда будет меняться ЕГЭ. Пока КИМы, по которым осуществляется прием в вузы, оставляют желать лучшего», — констатировал ректор МГПУ.
И есть ощущение, что в дальнейшем нас ждет скорее именно развитие системы ЕГЭ, чем полный отказ от госэкзаменов.
ЕГЭ
Вузы
Экзамены
— партнёр материала
Кто придумал вступительные тесты?
Стандартизированные тесты впервые появились в США. В 1933 году президентом Гарвардского университета (одного из самых престижных в стране) стал Джеймс Брайнт Конант, который изменил систему обучения здесь. Много веков студентами этого вуза становились выпускники лучших школ Новой Англии — дети местной элиты: возможность учиться здесь определялась по праву рождения, а не на основе оценки реальных способностей. Брайнт Конант решил исправить это и в 1934 году в рамках отбора кандидатов на полную стипендию начал использовать SAT (Scholastic Aptitude Test или Scholastic Assessment Test — «Академический оценочный тест»). Создатели этой системы проверки стремились найти среди абитуриентов самых талантливых — тех, кому действительно необходимо было качественное образование.
Автор теста Генри Чонси принялся искать одаренных студентов в малоизвестных школах самых далеких регионов страны. SAT почти не проверял их знания: он скорее определял врожденные таланты и был похож на современные тесты на IQ. В 1947 году Чонси основал частную компанию ETS (Educational Testing Service), которая до сих пор занимается разработкой и проведением крупнейших общенациональных тестов для вузов.
Сегодня в США стандартизированные тесты уже не являются единственным фактором, влияющим на поступление, и все же их значение трудно переоценить: низкие баллы, по сути, закрывают выпускникам доступ в лучшие вузы. Американская система стала источником образовательных реформ по всему миру. В большинстве европейских стран выпускные и университетские экзамены, конечно, существовали и до того, однако их методика сильно изменилась в 50-е годы, как раз после масштабных реформ за океаном.
США: проверка талантов и экзамен по чтению
Одной из особенностей американской образовательной системы является наличие сразу двух тестов, по результатам которых университеты ведут прием: SAT и ACT. Их оба создают и проводят частные компании, а абитуриенты сами могут выбрать тест, который больше им нравится (более того, школьники могут пройти сразу оба испытания и в дальнейшем пользоваться результатами любого из них).
И SAT, и ACT оценивают не только знания, но и общие способности к обучению. ACT состоит из четырех частей, разделенных по предметам: английский, математика, чтение и естественные науки. В каждой из них есть вопросы с вариантами ответа. В части для проверки знаний по английскому необходимо исправить ошибки в тексте (пунктуационные, стилистические и пр.), в математической — решить стандартные задачки. Блок по чтению содержит вопросы по содержанию текстов из области социальных, гуманитарных и естественных наук. А в последнем блоке школьники должны прочитать описания научных исследований, а потом оценить гипотезы и точки зрения на основе предложенных данных. Закончив с основной частью, абитуриенты пишут эссе, посвященное какой-нибудь социальной проблеме. С полноценным вариантом ACT можно ознакомиться на сайте.
У SAT структура другая, хотя сами задания похожи на ACT. Здесь тоже есть три части: математика, анализ текста и эссе с письменными вопросами. Математический блок предполагает задания с вариантами ответов и открытые вопросы. При анализе текста нужно ответить на ряд вопросов, некоторые из них проверяют словарный запас (в США существуют книги и сайты, которые помогают выучить нужное количество сложных слов для экзамена). Помимо единого теста, в рамках SAT также есть экзамены по отдельным предметам: истории, физике, иностранным языкам и др. На задания теста можно посмотреть на его странице.
В целом, экзамены, которые сдают школьники в США, сильно отличаются от привычного россиянам ЕГЭ: здесь акцент делается на общие способности, а не на знания по предметам. SAT и ACT — это комплексные экзамены, включающие в себя языковую и математическую части. В их рамках большое внимание уделяется работе с текстом — вопросы такого типа не так часто встречаются на российских экзаменах, но крайне распространены в США.
Современные тесты нередко подвергаются суровой критике. Например, в 2005 году исследователи из Массачусетского технологического института (MIT) установили, что оценка за эссе в первую очередь связана с его объемом, а не с содержанием: просто установив количество знаков в сочинении, можно с 90% точностью предугадать оценку. По мнению исследователей, это связано с тем, что проверяющие тратят слишком мало времени на проверку эссе, и в результате оценка часто не отражает реальных знаний абитуриента.
Франция: bac и поступление без конкурса
Французская система радикальным образом отличается как от американской, так и от российской. По окончании школы учащиеся сдают здесь так называемый bac (сокращение от слова «бакалавриат»). Школьники должны выбрать одно из трех направлений: научное, литературное или социально-экономическое, — и сдавать определенный набор предметов. Почти на всех гуманитарных экзаменах есть эссе. Например, в bac 2016 года по философии необходимо было выбрать один из двух вопросов: «Знаем ли мы всегда, чего желаем?» или «Почему нам интересно изучать историю?», — после чего за четыре часа написать развернутый ответ. А вот при сдаче математики и естественных наук потребуется решать задачи и отвечать на вопросы с вариантами ответа. Впрочем, и у них есть своя специфика: скажем, в экзамене по физике можно встретить задания, которые требуют рассуждений, а не поисков единственно верного решения. На задания прошлого учебного года (на французском языке) можно посмотреть на сайте.
Интересно, что баллы, полученные на экзаменах, не решают судьбу выпускников, ведь во французских университетах, за редкими исключениями, нет конкурса для граждан страны. Если абитуриент успешно окончил школу, он может просто записаться в выбранный вуз. Только так называемые высшие школы (самые престижные во Франции) используют конкурсный отбор, однако тут учебы в обычной школе и сдачи bac уже недостаточно — необходимо также пройти двухгодичную подготовительную программу в лицее и сдать внутренние экзамены.
Турция: две ступени и воспитание чемпиона
В Турции используется двухступенчатая система проведения экзаменов. Сначала школьники сдают выпускной тест YSG, который включает в себя 160 вопросов из разных областей: 12 посвящены географии, 14 — физике, 15 — истории, восемь — философии, 13 — биологии, 40 — математике, 13 — химии, 40 — турецкому языку и пять — религии и морали. Если абитуриенту удалось набрать минимальное количество баллов, он может поступать в университет. Для этого необходимо сдать еще один экзамен — LYS — в одной или нескольких предметных областях. Можно выбрать иностранный язык, математику, социальные науки, литературу, географию или естественные науки. При отборе вузы учитывают оба экзамена: 40% финальной оценки составляют результаты YSG и 60% — результаты LYS.
Поступить в университет в Турции весьма непросто: ежегодно из 1,6 млн абитуриентов такую возможность получается лишь 450 тыс. человек. Неудивительно, что к экзаменам, во многом определяющим дальнейшую жизнь и карьеру, здесь приковано всеобщее внимание. В стране работает множество подготовительных школ, поскольку знаний, получаемых в общеобразовательных учреждениях, обычно недостаточно для успешной сдачи YSG. При этом подготовительные учебные заведения часто соревнуются между собой при подготовке «чемпиона» — школьника, получившего наивысший балл на экзамене во всей Турции. Это позволяет привлечь внимание СМИ — и потенциальных клиентов.
Германия
В Германии детей довольно рано распределяют по разным типам школ в зависимости от способностей. После начальной школы можно пойти в Hauptschule («главную школу», в которой обучают слабых учеников), Realschule (это образование более высокого уровня, позволяющее затем перейти в гимназию) или сразу в гимназию (поступить в университет можно только после окончания такого учебного заведения). Стоит отметить, что лишь четверть немецких школьников учатся в гимназиях и затем становятся абитуриентами вузов.
Когда гимназисты заканчивают учебу, они сдают Abitur — финальный экзамен (от его названия происходит слово «абитуриент»). Для этого они должны выбрать четыре-пять предметов из трех различных областей: языки и литература, социальные науки, математика и естественные науки или спорт. Как минимум один из экзаменов проходит в устной форме. Если все испытания пройдены успешно, выпускник получает аттестат, позволяющий поступить в университет. Обычно результатов Abitur достаточно для подачи заявления, однако некоторые институты все же устанавливают дополнительные экзамены.
StudyQA — умный поисковый сервис образовательных программ и вузов за рубежом. На сайте можно легко выбрать и сравнить университеты, факультеты и программы и найти подходящие. StudyQA также позволяет связываться с вузами напрямую, а также искать стипендии.
С момента введения единого госэкзамена в обществе не утихают дискуссии вокруг него. РБК Тренды решили изучить финальные экзамены в других странах и посмотреть, существуют ли там единые системы оценки знаний школьников
США: все дело в трех буквах
Для поступления в высшие учебные заведения Соединенных Штатов вчерашние школьники должны сдать один из двух тестов — SAT или ACT. Раньше каждый из них представлял собой аббревиатуру — «Оценочный академический тест» и «Американский тест для колледжей» соответственно. Однако сейчас названия сократились до трех букв.
- SAT
В 1920-х годах группа сторонников евгеники (учения о том, что человека можно улучшить через селекцию) во главе с профессором Карлом Бригемом решили разработать специальный тест, который позволил бы вычислять особенно одаренных студентов и направлять их в колледж. Сам Бригем писал, что SAT докажет расовое превосходство белых американцев и предотвратит «продолжающееся воспроизведение дефективных штаммов в популяции, особенно проникновение белой крови в негритянскую».
К концу 1930-х годов ученый раскаялся в собственных убеждениях и начал продвигать свой тест как единый способ оценки знаний. SAT стал особенно популярным после Второй мировой войны за счет универсальности и простоты в проведении. В 1960–1970-х годах тест окончательно утвердился в большинстве высших учебных заведений США.
С самого основания SAT развивает и проводит некоммерческая организация College Board («Университетский совет»). Обычно раз в несколько лет в него вносятся изменения — от незначительных (в 2012-м было включено обязательное предоставление фото при регистрации) до крупных (введение новой шкалы для оценки знаний в 2005-м).
- ACT
Профессор педагогического факультета из Университета Айовы Эверетт Франклин Линдквист работал над стандартизированными экзаменами с 1920-х. Он видел, как развивался SAT, и чувствовал, что этот тест фокусируется на проверке теоретических, а не практических знаний. Совместно с группой исследователей Линдквист разработал альтернативу, которую представил в 1959 году. ACT быстро набрал популярность, что отчасти было продиктовано географией: его предпочитали местные колледжи на Среднем Западе, тогда как SAT в основном принимался в университетах Северо-Востока США. Это разделение сохраняется до сих пор: ACT чаще сдают в «центральных» частях страны, а SAT — на обоих побережьях.
ACT курирует основанная Линдквистом некоммерческая организация ACT, Inc.
SAT против ACT
Китай: это страшное слово «гаокао»
Гаокао, или всекитайские государственные вступительные экзамены в вузы, впервые провели в 1952 году для упрощения поступление в университеты недавно образованной Китайской Народной Республики. В 1966 году экзамен приостановили, так как в рамках Культурной революции была принята политика «Ввысь в горы, вниз в сёла» — городская интеллектуальная молодежь насильно отправлялась в деревню для сельскохозяйственных работ. С 1977 года гаокао вновь стал единым способом поступления в университеты КНР.
Из-за того, что гаокао проводится один раз в год, в стране ходит поговорка, в которой уровни паники во время экзамена сравнивают с «тем, что происходит, когда тысячи солдат с десятками тысяч лошадей пытаются перейти реку по мосту, который состоит из одного бревна».
В рамках гаокао школьникам необходимо сдать китайский, математику и иностранный язык (на выбор английский, русский, немецкий, французский, японский или испанский). В большинстве регионов Китая ученики также должны выбрать между тестированием на гуманитарные науки (история, политология, география) или на технические (физика, химия, биология). Итоговая оценка складывается из среднего арифметического всех баллов. Шкала ежегодно варьируется.
Эксперты утверждают, что гаокао — «самый напряженный экзамен в мире». Все участники учебного процесса испытывают огромное давление при подготовке к нему и сдаче. Учителя заставляют детей зубрить огромное количество информации, игнорируя их эмоции, ценности и личностные особенности. Кроме того, навыки критического мышления не преподаются, так как для сдачи гаокао они не нужны. Экзаменуемые страдают от сильного волнения, а некоторые падают в обморок во время сдачи.
Великобритания
Для Соединенного Королевства присуща система, которая отдаленно напоминает ОГЭ и ЕГЭ в России: речь идет о двух основных экзаменах, которые школьники сдают в 16 и в 18 лет.
- GCSE
GCSE ввели в 1986 году как единый выпускной экзамен для тех школьников Англии, Уэльса и Северной Ирландии, которые решат не получать высшее образование. Эта аббревиатура расшифровывается как «общий сертификат среднего образования» и обозначает не только итоговый экзамен, но и двухлетнюю программу подготовки к нему. Ее школьники в обязательном порядке проходят с 14 до 16 лет.
Обязательные для изучения и сдачи предметы в Англии — математика, английский и естественные науки. В Уэльсе к ним добавляется валлийский язык. Ученикам также необходимо взять 6–7 дополнительных курсов по выбору. Список включает в себя следующие предметы:
- Наука и математика. Астрономия, геология, психология, статистика, социология.
- Обществознание и гуманитарные науки. Древняя история, изучение прав и обязанностей граждан, религиоведение и др.
- Бизнес и предпринимательство. Изучение бизнеса, экономика.
- Дизайн и технология. Электроника, инженерное дело, приготовление пищи и др.
- Искусство. Танцы, актерское мастерство, изучение медиа, музыка, фотография и др.
- Языки. Современные (19 вариантов, в том числе русский, китайский, турецкий и иврит) или древние (древнегреческий, латинский, библейский иврит).
На экзамене каждый предмет оценивается по девятибалльной шкале. Ученики получают единую финальную оценку, которая составляется из результатов итоговых тестов и отметок за двухлетнее обучение. После этого школьники могут начать работать, поступить в заведение, аналогичное российским ПТУ, или получить стажировку по учебной специальности.
Те же, кто планируют поступать в высшие учебные заведения, начинают готовиться к экзамену A-level.
- A-level
Официально эта программа и экзамены по ней называются GCE Advanced Level. Для того, чтобы ее начать, необходимо хотя бы по пяти GCSE получить оценку 4 и выше. Предполагается, что к 16 годам школьник уже будет осознавать контуры своей будущей сферы деятельности, поэтому ему предлагается выбрать 3–4 предмета из около 80 дисциплин.
Эксперты школы StudyLab подчеркивают:
«От выбора курсов A-Level во многом зависит набор университетских программ, на которые можно поступить. Если вы уже определились со специальностью, то лучше всего выбирать предметы, которые требуют интересующие вас вузы. Обычно их список стандартен. Например, программа по фармацевтике требует обязательного A-Level по химии; хорошим дополнением будет также A-Level по биологии, физике или математике <…> Если же с будущей специальностью пока нет ясности, эксперты советуют выбирать так называемые facilitating subjects: универсальные предметы, подходящие под многие специальности. В их числе — математика, биология, химия, история, английский язык и другие».
После завершения двухлетней программы школьники сдают по каждой дисциплине экзамены. Они оцениваются по пятибалльной шкале с A* (высшая степень), после нее идет А и дальше по алфавиту до Е. С успешным результатом можно подавать документы в высшие учебные заведения Великобритании и мира.
Другие европейские страны
За счет культурной близости во многих европейских странах системы итоговых экзаменов довольно похожи. Вот несколько примеров.
Abitur. Проводится в Германии. Обязательный экзамен по 4–5 предметам, один из которых должен сдаваться устно. Дисциплины выбираются учениками, но они должны покрывать три сферы: языки, гуманитарные (социальные) науки и технические (естественные науки).
Baccalauréat. Французский экзамен. Делится на три типа: общий (для поступления в университет), технологический (для работы или технических исследований) и профессиональный (для начала работы). Общий сдается по одному из трех направлений: L (литература, философия, языки, искусство), S (математика, естественные и технические науки), ES (социальные науки). Во время экзамена на большую часть вопросов, даже в разделе S, необходимо давать ответы в форме эссе. Также в устной форме необходимо представить разработанный заранее проект по одному из изучаемых предметов.
Matura. Сдается в 18 европейских странах, в том числе в Италии, Польше и Черногории. Чаще всего школьники обязаны пройти тестирование по трем предметам — национальный язык, математика и иностранный язык. Также можно добавлять дополнительные дисциплины.