Структуры и зародышевые листки: решаем ЕГЭ по биологии
26.03.2020
37496
В ЕГЭ по биологии часто упоминаются cтруктуры и зародышевые листки. Что это такое? Какую информацию об необходимо помнить, чтобы ответить на эти вопросы без труда? Давайте разбираться!
Хотите круто подготовиться к экзаменам? Записывайтесь на бесплатный пробный урок в MAXIMUM! Вы узнаете всю структуру ЕГЭ-2021, разберете сложные задания из первой части, получите полезные рекомендации и узнаете, как устроена подготовка к ЕГЭ в MAXIMUM.
Теоретическая
часть
После того, как сперматозоид оплодотворяет яйцеклетку, их генетическая информация сливается и образуется диплоидная зигота. После этого события клетка начинает многократно делиться и со временем образует трехслойную нейрулу. Вот эти слои и называются зародышевыми листками.
Есть простой способ запомнить расположение листков. Эктодерма – наружный слой, а энтодерма — внутренний. Буква «к» в алфавите идет раньше, чем буква «н», поэтому эктодерма находится с наружной стороны зародыша. Мезодерма — средний зародышевый листок и, так уж вышло, что буква «м» находится между «к» и «н».
Есть еще один способ для тех, кто хорошо
понимает химию: можно вспомнить экзотермические и эндотермические химические
реакции. При экзотермических реакциях энергия выделяется наружу (от латинского «экзо»- наружу), а при эндотермических энергия поглощается внутрь (от «эндо» — внутрь). А мезодерма – это листок, который
находится между эктодермой и энтодермой.
После того, как мы вспомнили, где именно расположен каждый из зародышевых листков, важно осознать какие ткани, органы и системы органов образуются из каждого из них.
Что формируется из эктодермы?
- нервная система – нервная ткань, которая образует головной и спинной мозг, нервы и некоторые клетки разных анализаторов (например, хрусталик глаза).
- эпителий и его производные (кожа, ногти, когти, рога), а также кожные железы. Все эти структуры образованы эпителиальной тканью.
- зубная эмаль
Лайфхак для запоминания. Вы можете потрогать свой глаз? Или почувствуете ли прикосновение к нервным окончаниям на коже? А потрогать кожу или волосы? Да. Проведите параллель, эктодерма – наружный слой и то, к чему вы можете прикоснуться, в основном, закладывается из эктодермы.
Что формируется из энтодермы?
- пищеварительная система
- дыхательная система
- выделительная система
- эндокринные железы
Лайфхак для запоминания. Эти системы органов мы называем внутренними органами. Энтодерма – внутренний слой и из нее образуются внутренние органы.
Что формируется из мезодермы?
- мышцы
- скелет – хрящи и кости
- почки
- сердечно – сосудистая система –
сердце, сосуды и клетки крови - половая система — семенники и яичники
Лайфхак для запоминания. Все эти структуры состоят из мышечной и соединительной ткани, именно эти типы ткани закладываются из мезодермы.
Структуры и зародышевые листки: практическая часть
Давайте решим задания, где упоминаются cтруктуры и зародышевые листки. Обращаю ваше внимание, что эта тема встречается в заданиях на 2 и на 3 балла.
Пример 1. Установите
соответствие между структурой организма человека и зародышевым листком, из
которого она сформировалась.
| СТРУКТУРА ОРГАНИЗМА | ЗАРОДЫШЕВЫЙ ЛИСТОК |
| A) болевые рецепторы Б) волосы B) лимфа Г) кровь Д) ногтевые пластинки |
1) мезодерма 2) эктодерма |
Теперь, после обсуждения
теоретического материала, это задание не кажется нам сложным. Эктодерма —
наружный зародышевый листок, из него образуются те структуры, которые мы можем
«потрогать». То есть, из перечисленных здесь вариантов – это болевые рецепторы,
волосы и ногтевые пластинки. Мезодерма – средний зародышевый листок, из нее
закладывается соединительная и мышечная ткань. Кровь и лимфа образованы
соединительной тканью и образуются из мезодермы.
Ответ: 22112
Пример 2. Назовите зародышевый листок позвоночного животного, обозначенный на рисунке цифрой 2. Какие типы тканей и системы органов формируются из него?
Рисунок, похожий на этот, мы сегодня уже рассматривали. Цифрой 2 отмечен зародышевый листок, который находится между двумя другими, а значит – мезодерма. Из мезодермы образуются соединительная и мышечная ткань, сердечно-сосудистая и опорно-двигательная системы.
Желаем удачи! Если хотите быстро и эффективно подготовиться к ЕГЭ по биологии, обратите внимание на наши курсы, почитайте отзывы о них. И следите за блогом, чтобы не пропустить разборы других заданий!
Лайфхаки экзамена
К рубрике
От момента образования зиготы и до выхода зародыша из яйцевых оболочек длится эмбриональный период развития.
Дробление зиготы
После того, как произошло оплодотворение — слияние сперматозоида и яйцеклетки, образовавшаяся зигота начинает интенсивно делиться.
Ее множественные митотические деления называют дроблением.
Важная особенность дробления в том, что не происходит увеличение в размере зародыша: клетки дробятся (делятся) настолько
быстро, что не успевают накопить цитоплазматическую массу. Дробление зиготы человека является полным неравномерным
асинхронным.
В результате дробления образуется морула. Морула (лат. morum — ягода тутового дерева) — стадия эмбрионального развития на этапе дробления, когда зародыш представляет собой компактную совокупность клеток (без полости внутри).
Бластуляция
Бластуляция — заключительный период дробления, в который зародыш называется бластулой.
После очередных этапов многократного деления образуется однослойный зародыш с полостью внутри — бластула (греч. blastos — зачаток).
Стенки бластулы состоят из бластомеров, которые окружают центральную полость — бластоцель (греч. koilos — полый).
Соединяясь друг с другом, бластомеры образуют бластодерму из одного слоя клеток.
Гаструляция (греч. gaster — желудок, чрево)
Гаструляцией называют стадию эмбрионального развития, в ходе которой клетки, возникшие в результате дробления зиготы,
формируют три зародышевых листка: эктодерму, мезодерму и энтодерму.
Стенка бластулы начинает впячиваться внутрь — происходит инвагинация стенки. По итогу такого впячивания зародыш
становится двухслойным. Двухслойный зародыш называется — гаструла. Полость гаструлы называется гастроцель (полость первичной кишки), а отверстие, соединяющее
гастроцель и внешнюю среду — первичный рот (бластопор).
У первичноротых животных на месте первичного рта (бластопора) образуется ротовое отверстие. К первичноротым относятся:
кишечнополостные, плоские, круглые и кольчатые черви, моллюски, членистоногие.
У вторичноротых на месте бластопора формируется анальное отверстие, а ротовое отверстие образуется на противоположном
полюсе. К вторичноротым относят хордовых и иглокожих (морских звезд, морских ежей).
При впячивании части бластулы (инвагинации) клетки бластодермы мигрируют внутрь и становятся энтодермой (греч. entós — внутренний). Оставшаяся
часть бластодермы снаружи называется эктодермой (греч. ἔκτος — наружный).
Между энто- и эктодермой из группы клеток формируется третий зародышевый листок — мезодерма (греч. μέσος — средний).
Нейрула
Эта стадия следует за гаструлой. Ранняя нейрула представляет собой трехслойный зародыш, состоящий из энто-, экто- и мезодермы. На этапе
нейрулы происходит закладка отдельных органов.
Важно отметить, что на стадии нейрулы происходит процесс нейруляции — закладывание нервной трубки. Нервная пластинка, образовавшаяся
на ранних этапах, прогибается внутрь, при этом ее края сближаются и, замыкаясь, формируют нервную трубку.
Итак, как уже было сказано, на стадии нейрулы закладываются отдельные органы. Эктодерма образует покровный эпителий и нервную пластинку,
мезодерма (из которой в дальнейшем появятся все соединительные ткани), энтодерма — окружает полость первичной кишки (гастроцель), образуя кишечник. От энтодермы отшнуровывается хорда.
Все три зародышевых листка требуют нашего особого внимания, а также понимания того, какие органы и структуры из них образуются.
Эктодерма (греч. ἔκτος — наружный) — наружный зародышевый листок, образует головной и спинной мозг, органы чувств, периферические нервы, эпителий кожи, эмаль зубов, эпителий ротовой полости, эпителий промежуточного и анального отделов прямой кишки, гипофиз, гипоталамус.
Мезодерма (греч. μέσος — средний) — средний зародышевый листок, образует соединительные ткани: кровеносную и лимфатическую системы, костную и хрящевую ткань, мышечные ткани, дентин и цемент зубов, а также выделительную (почки) и половую системы (семенники, яичники).
Энтодерма (греч. entós — «внутренний») — внутренний зародышевый листок, образует эпителий пищевода, желудка, кишечника, трахеи, бронхов, легких, желчного пузыря, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала, печень и поджелудочную
железу, щитовидную и паращитовидную железы.
Из зародышевых листков образуются ткани, органы и системы органов. Такой процесс называется органогенезом. В период закладки органов важное значение имеет воздержание матери от вредных привычек (алкоголь, курение), которые могут нарушить процесс дифференцировки клеток и привести к тяжелейшим аномалиям, уродствам плода.
Некоторые лекарства также могут оказывать на плод тератогенный эффект (греч. τέρας — чудовище, урод), приводя к развитию уродств.
Периоды закладки органов и систем органов вследствие их большой важности носят название критических периодов эмбриогенеза.
Анамнии и амниоты
Анамнии, или низшие позвоночные — группа животных, не имеющая зародышевых оболочек (зародышевого органа — аллантоиса и амниона).
Анамнии проводят большую часть жизни в воде, без которой невозможно их размножение.
К анамниям относятся рыбы, земноводные.
Амниоты — группа высших позвоночных, характеризующаяся наличием зародышевых оболочек. К амниотам относятся пресмыкающиеся, птицы
и млекопитающие.
Зародышевый орган, аллантоис, является органом дыхания и выделения.
За счет особых оболочек, развивающихся в ходе эмбрионального развития, амниона и серозы, у амниот формируется амниотическая полость.
В ней находится зародыш, окруженный околоплодными водами. Благодаря такому гениальному устройству, амниотам для размножения и
развития более не нужно постоянное нахождение в водоеме, они «обрели независимость» от него.
Развитие плода происходит в мышечном органе — матке, которая, сокращаясь во время родов, стимулирует изгнание плода через
родовые пути. Питание осуществляется через плаценту — «детское место» — орган, который с одной стороны омывается кровью
матери, а с другой — кровью плода. Через плаценту происходит транспорт питательных веществ и газообмен.
Соединяет плаценту и плод особый орган — пуповина, внутри которой проходят артерии, вены.
© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2023
Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение
(в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов
без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования,
обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Установите соответствие между структурой организма человека и зародышевым листком, из которого она сформировалась.
СТРУКТУРА ОРГАНИЗМА
A) болевые рецепторы
Б) волосяной покров
B) лимфа и кровь
Г) жировая ткань
Д) ногтевые пластинки
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 2.
2
Установите соответствие между органом, тканью позвоночного животного и зародышевым листком, из которого они образуются.
ОРГАН, ТКАНЬ
A) кишечник
Б) кровь
B) почки
Г) лёгкие
Д) хрящевая ткань
Е) сердечная мышца
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 3.
3
Установите соответствие между структурой организма человека и зародышевым листком, из которого она сформировалась.
СТРУКТУРА ОРГАНИЗМА
A) болевые рецепторы
Б) волосяной покров
B) лимфа и кровь
Г) жировая ткань
Д) ногтевые пластинки
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 5.
4
Установите соответствие между особенностью онтогенеза и группой организмов, для которой она характерна.
ОСОБЕННОСТЬ
A) развитие из трёх зародышевых листков
Б) нервная система диффузного типа
B) размножение путём почкования
Г) развитие организма из двуслойного зародыша
Д) наличие систем органов
ГРУППА ОРГАНИЗМОВ
1) Кишечнополостные
2) Малощетинковые Кольчатые черви
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
Раздел: Царство Животные
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 1.
5
Установите соответствие между стадией развития мха кукушкин лён и её плоидностью.
СТАДИЯ РАЗВИТИЯ
А) спора
Б) протонема (зелёная нить)
В) листостебельное растение
Г) коробочка
Д) гаметы
Е) зигота
ПЛОИДНОСТЬ СТАДИИ
1) гаплоидная
2) диплоидная
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Пройти тестирование по этим заданиям
ОТ АВТОРА: В данном модуле будет представлена подробная теория, чтобы не попасться на уловки разработчиков ЕГЭ, а также по возможности подать аппеляцию.
Начать необходимо прежде всего с того, что все зародышевые листки, ну то есть ЭКТОДЕРМА, ЭНТОДЕРМА и МЕЗОДЕРМА формируются из бластомер, то есть клеток бластулы (многие путают эти понятия, говоря что МЕЗОДЕРМА формируется из НЕЙРУЛЫ).
Представляю вам подробную выдержку из разных источников, в том числе из вузовских учебников по эмбриологии.
Зародышевый листок
Части листка
Клетки
Формируемые органы и части тела
ЭКТОДЕРМА
Эктобласт
Эпидермис, эпидермальные железы, волосы, перья, чешуя, эмаль, конъюнктива, хрусталик, уши, эпителиальная выстилка носа и ротовой полости, анального отверстия и влагалища, передняя доля гипофиза.
Нервная пластинка
ЦНС, симпатические и парасимпатические ганглии, соматические моторные нейроны, сетчатка глаза, задняя доля гипофиза.
Нервный гребень
Челюсти, ганглии спинных корешков, соматические сенсорные нейроны, мозговое вещество надпочечников,
МЕЗОДЕРМА
Сомиты
Миотомы
Скелетные мышцы, диафрагма, мышцы стенок тела.
Склеротомы
Позвонки и оболочка хорды.
Дерматомы
Дерма и дентин.
Нефротомы
Мочеточники, яйцеводы, почечные канальцы, матка, части яичников и семенников, кора надпочечников.
Мезенхима
Сердце, кровеносные сосуды, кровь, лимфатическая система, гладкая мускулатура, соединительная ткань, склера, сосудистая и роговая оболочки глаза.
ХОРДА
ЭНТОДЕРМА
Кишечник
Большая часть пищеварительного тракта
Эпителии
Выстилка мочевого пузыря, кишечника, легких; евстахиевы трубы.
Железы
Печень, поджелудочная, щитовидная, паращитовидная, тимус.
Гонады
Первичные половые клетки.
Шаблоны Joomla 3 тут
|
|
Эмбриональное развитие
При самостоятельной подготовке к ЕГЭ по биологии часто возникают сложности с вопросами, связанными с эмбриональным развитием, в частности с органогенезом. В данном разделе приведены ряд вопросов, направленные на закрепление этого трудного раздела. |
1. Установите соответствие между процессами, происходящими на разных стадиях развития зародыша трёхслойных животных, и стадиями, на которых эти процессы происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
Процессы |
Стадии |
|
|
А) образуется однослойный зародыш Б) формируется мезодерма В) образуется двуслойный зародыш Г) образуется вторичная полость тела Д) образуется однослойный зародышевый пузырёк Е) начинается органогенез |
1) бластула 2) гаструла 3) нейрула |
2. Какие ткани и органы позвоночного животного образуются из клеток, обозначенных на рисунке вопросительным знаком?
1) потовые железы
2) костная ткань
3) ногтевые пластинки
4) соединительная ткань
5) кожный эпидермис
6) гладкая мышечная ткань
3. Установите соответствие между структурой организма человека и зародышевым листком, из которого она сформировалась.
|
Структура организма |
Зародышевый листок |
|
|
A) болевые рецепторы Б) волосяной покров B) лимфа и кровь Г) жировая ткань Д) ногтевые пластинки |
1) эктодерма 2) мезодерма |
4. Установите соответствие между органом, тканью позвоночного животного и зародышевым листком, из которого они образуются.
|
Орган, ткань |
Зародышевый листок |
|
|
A) кишечник Б) кровь B) почки Г) лёгкие Д) хрящевая ткань Е) сердечная мышца |
1) энтодерма 2) мезодерма |
5. Установите соответствие между органами и зародышевыми листками, из которых они развиваются.
|
Орган |
Зародышевый листок |
|
|
А) головной мозг Б) печень В) кровь Г) кости Д) поджелудочная железа Е) эпидермис кожи |
1) эктодерма 2) энтодерма 3) мезодерма |
6. Установите соответствие между органами и зародышевыми листками, из которых они развиваются.
|
Орган |
Зародышевый листок |
|
|
А) головной мозг Б) тонкая кишка В) хрящи Г) мышцы Д) поджелудочная железа Е) волосы |
1) эктодерма 2) энтодерма 3) мезодерма |
7. Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками
|
Структура организма |
Зародышевый листок |
|
|
А) нервная ткань Б) кровь В) скелет Г) гладкая мышечная ткань Д) кожный эпидермис |
1) эктодерма 2) мезодерма |
8. Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками
|
Орган, ткань |
Зародышевый листок |
|
|
A) внутренние слизистые покровы Б) надпочечники B) тканевая жидкость Г) лимфа Д) эпителий альвеол |
1) энтодерма 2) мезодерма |
9. Установите соответствие между органами, развивающимися из зародышевых листков эмбриона хордовых, и зародышевыми листками из которых развиваются данные органы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
|
Орган |
Зародышевый листок |
|
|
А) головной мозг Б) скелет В) мышцы Г) кожные железы Д) лёгкие Е) печень |
1) эктодерма 2) энтодерма 3) мезодерма |
10. Установите последовательность процессов эмбрионального развития представителей типа Хордовые. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) дифференцировка клеток
2) дробление зиготы
3) образование бластулы
4) образование гаструлы
5) образование зиготы
6) образование нейрулы
От момента образования зиготы и до выхода зародыша из яйцевых оболочек длится эмбриональный период развития.
Дробление зиготы
После того, как произошло оплодотворение — слияние сперматозоида и яйцеклетки, образовавшаяся зигота начинает интенсивно делиться.
Ее множественные митотические деления называют дроблением.
Важная особенность дробления в том, что не происходит увеличение в размере зародыша: клетки дробятся (делятся) настолько
быстро, что не успевают накопить цитоплазматическую массу. Дробление зиготы человека является полным неравномерным
асинхронным.
В результате дробления образуется морула. Морула (лат. morum — ягода тутового дерева) — клетка на стадии
этапа дробления, когда зародыш представляет собой компактную совокупность клеток (без полости внутри).
Бластуляция
Бластуляция — заключительный период дробления, в который зародыш называется бластулой.
После очередных этапов многократного деления образуется однослойный зародыш с полостью внутри — бластула (греч. blastos — зачаток).
Стенки бластулы состоят из бластомеров, которые окружают центральную полость — бластоцель (греч. koilos — полый).
Соединяясь друг с другом, бластомеры образуют бластодерму из одного слоя клеток.
Гаструляция (греч. gaster — желудок, чрево)
Гаструляцией называют стадию эмбрионального развития, в ходе которой клетки, возникшие в результате дробления зиготы,
формируют три зародышевых листка: эктодерму, мезодерму и энтодерму.
Стенка бластулы начинается впячиваться внутрь — происходит инвагинация стенки. По итогу такого впячивания зародыш
становится двухслойным. Двухслойный зародыш называется — гаструла. Полость гаструлы называется гастроцель (полость первичной кишки), а отверстие, соединяющее
гастроцель и внешнюю среду — первичный рот (бластопор).
У первичноротых животных на месте первичного рта (бластопора) образуется ротовое отверстие. К первичноротым относятся:
кишечнополостные, плоские, круглые и кольчатые черви, моллюски, членистоногие.
У вторичноротых на месте бластопора формируется анальное отверстие, а ротовое отверстие образуется на противоположном
полюсе. К вторичноротым относят хордовых и иглокожих (морских звезд, морских ежей).
При впячивании части бластулы (инвагинации) клетки бластодермы мигрируют внутрь и становятся энтодермой (греч. entós — внутренний). Оставшаяся
часть бластодермы снаружи называется эктодермой (греч. ἔκτος — наружный).
Между энто- и эктодермой из группы клеток формируется третий зародышевый листок — мезодерма (греч. μέσος — средний).
Нейрула
Эта стадия следует за гаструлой. Ранняя нейрула представляет собой трехслойный зародыш, состоящий из энто-, экто- и мезодермы. На этапе
нейрулы происходит закладка отдельных органов.
Важно отметить, что на стадии нейрулы происходит процесс нейруляции — закладывание нервной трубки. Нервная пластинка, образовавшаяся
на ранних этапах, прогибается внутрь, при этом ее края сближаются и, замыкаясь, формируют нервную трубку.
Итак, как уже было сказано, на стадии нейрулы закладываются отдельные органы. Эктодерма образует покровный эпителий и нервную пластинку,
мезодерма (из которой в дальнейшем появятся все соединительные ткани), энтодерма — окружает полость первичной кишки (гастроцель), образуя кишечник. От энтодермы отшнуровывается хорда.
Все три зародышевых листка требуют нашего особого внимания, а также понимания того, какие органы и структуры из них образуются.
Эктодерма (греч. ἔκτος — наружный) — наружный зародышевый листок, образует головной и спинной мозг, органы чувств, периферические нервы, эпителий кожи, эмаль зубов, эпителий ротовой полости, эпителий промежуточного и анального отделов прямой кишки, гипофиз, гипоталамус.
Мезодерма (греч. μέσος — средний) — средний зародышевый листок, образует соединительные ткани: кровеносную и лимфатическую системы, костную и хрящевую ткань, мышечные ткани, дентин и цемент зубов, а также выделительную (почки) и половую системы (семенники, яичники).
Энтодерма (греч. entós — «внутренний») — внутренний зародышевый листок, образует эпителий пищевода, желудка, кишечника, трахеи, бронхов, легких, желчного пузыря, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала, печень и поджелудочную
железу, щитовидную и паращитовидную железы.
Из зародышевых листков образуются ткани, органы и системы органов. Такой процесс называется органогенезом. В период закладки органов важное значение имеет воздержание матери от вредных привычек (алкоголь, курение), которые могут нарушить процесс дифференцировки клеток и привести к тяжелейшим аномалиям, уродствам плода.
Некоторые лекарства также могут оказывать на плод тератогенный эффект (греч. τέρας — чудовище, урод), приводя к развитию уродств.
Периоды закладки органов и система органов вследствие их большой важности носят название критических периодов эмбриогенеза.
Анамнии и амниоты
Анамнии, или низшие позвоночные — группа животных, не имеющая зародышевых оболочек (зародышевого органа — аллантоиса и амниона).
Анамнии проводят большую часть жизни в воде, без которой невозможно их размножение.
К анамниям относятся рыбы, земноводные.
Амниоты — группа высших позвоночных, характеризующаяся наличием зародышевых оболочек. К амниотам относятся пресмыкающиеся, птицы
и млекопитающие.
Зародышевый орган, аллантоис, является органом дыхания и выделения.
За счет особых оболочек, развивающихся в ходе эмбрионального развития, амниона и серозы, у амниот формируется амниотическая полость.
В ней находится зародыш, окруженный околоплодными водами. Благодаря такому гениальному устройству, амниотам для размножения и
развития более не нужно постоянное нахождение в водоеме, они «обрели независимость» от него.
Развитие плода происходит в мышечном органе — матке, которая, сокращаясь во время родов, стимулирует изгнание плода через
родовые пути. Питание осуществляется через плаценту — «детское место» — орган, который с одной стороны омывается кровью
матери, а с другой — кровью плода. Через плаценту происходит транспорт питательных веществ и газообмен.
Соединяет плаценту и плод особый орган — пуповина, внутри которой проходят артерии, вены.
© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2022
Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение
(в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов
без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования,
обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.
Конспект урока – практикума по биологии в 10 классе: «Онтогенез. Подготовка к ЕГЭ»
Цель урока:
1. Обобщить и синтезировать знания об индивидуальном развитии организмов, используя задания для подготовки к ЕГЭ по данной теме.
2. Отработать навыки решения заданий части В и С2.
Задачи: Формировать навыки работы с заданиями части В иС.
Развивать теоретическое мышление.
Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.
Работа по инструктивной карточке. В которой даны задания которые необходимо выполнить, указания к работе, которую необходимо выполнить и оценивание результата части В – 2 баллами, частьС в зависимости от количества правильных ответов от 1 до 3 баллов.
Ход урока по биологии в 10 классе: «Онтогенез. Подготовка к ЕГЭ».
1. Введение
Жизнь – есть воспроизведение себе подобных через себе неподобных.
— Как можно объяснить это изречение? (Да, речь идет о жизненных циклах. Прежде чем особь достигнет способности к репродукции она пройдет рад непохожих друг на друга стадий).
Итак, речь сегодня пойдет об особенностях индивидуального развития организмов.
Заполните схему:
— Какими особенностями характеризуется каждый из периодов онтогенеза? Выполните задание №1 в инструктивной карточке.
Задание №1
В6. Установите соответствие между периодами онтогенеза и его особенностями
2. Эмбриональный период развития.
— Итак эмбриональный период развития, давайте выполним задание №2 на установление последовательности явлений и процессов, происходящих в эмбриогенезе.
Задание №2.
В7. Установите последовательность явлений и процессов, происходящих в эмбриогенезе.
А) нейруляция
Б) зигота
В) бластула
Г) морула
Д) гаструла
Е) нейрула
Ответ: бгвдае
При подготовке к ЕГЭ следует уделить внимание заданиям части С2, работу с рисунками.
Задание №3
С2. Рассмотрите рисунок и назовите зародышевый листок позвоночного животного, обозначенного цифрой 3. Какие типы тканей и органы формируются из него?
Ответ:
1. Зародышевый листок под цифрой 3 – МЕЗОДЕРМА
2. Из мезодермы формируются ткани – соединительная и мышечная.
3. Из мезодермы формируются органы – опорно-двигательной системы, кровеносной, выделительной и половой систем
— Какие органы образуются из эктодермы и энтодермы? Заполните таблицу, поставив знак плюс.
|
органы |
эктодерма |
энтодерма |
мезодерма |
|
Головной мозг |
+ |
||
|
Почки |
+ |
||
|
Кости и хрящи |
+ |
||
|
Легкие |
+ |
||
|
Кровь |
+ |
||
|
Кишечник |
+ |
||
|
Эпителий кожи |
+ |
||
|
Органы слуха |
+ |
||
|
Пищеварительные железы |
+ |
||
|
Мышечная ткань |
+ |
— В заданиях для подготовки к ЕГЭ встречаются некорректные задания или задания с ошибками (опечатками).
— В чем заключается некорректность данного задания?
Задание В6.
Установите соответствие
|
Структура организма |
Зародышевые листки |
||||||||||||||||
|
А) печень Б) органы чувств В) скелет Г) кожа Д) головной мозг Е) кровеносная система Ж) органы слуха З) спинной мозг |
1)Эктодерма 2)Энтодерма 3)Мезодерма
|
(Различные слои кожи образуются из разных зародышевых листков. Эпителий из эктодермы, дерма и гиподерма из мезодермы).
Давайте подведем итог эмбрионального развития живых организмов. Выполните задание №4.
Задание №4
С2.Найди ошибки в приведенном тексте
1. Онтогенез начинается с момента образования гамет в организме.
2. Гаметы участвуют в оплодотворении.
3. Зигота, образовавшаяся после оплодотворения, делится мейозом.
4. После многократного деления формируется однослойный зародыш.
5. Эмбриональный период развития завершается у позвоночных животных образованием нейрулы.
Ответы: 1. 3. 5.
1. Онтогенез начинается с момента образования зиготы.
3. Зигота, подвергается дроблению, в основе которого лежит митоз.
5. Эмбриональный период развития завершается у позвоночных животных после выхода из яйца или рождения.
— Какой из ученых эмбриологов ввел понятие «онтогенез» и в чем еще его заслуга как ученого эмбриолога? (Геккель, вместе с Мюллером открыл биогенетический закон).
3. Постэмбриональное развитие.
— Почему стал необходим постэбриональный период развития в онтогенезе?
(У родившейся (или вылупившейся из яйца) особи не всегда полностью сформированы все органы и ткани. Необходимо чтобы образовалась взрослая особь, способная к воспроизводству себе подобных).
— Что такое прямое развитие, непрямое или развитие с метаморфозом? (прямое – родившиеся особи имеют все органы, свойственные взрослым организмам, непрямое – новый организм внешне не похожий на взрослую особь, имеет особые личиночные органы).
-На какие группы оно делится? (у насекомых с полным и неполным превращением)
— В чем заключается преимущество непрямого развития?
— Личинки и взрослые особи часто живут в разных условиях (нет конкуренции за место).
— Личинки и взрослые особи питаются разной пищей (нет конкуренции за пищу).
— Личинки некоторых видов способствуют расселению (у паразитических червей, двустворчатых моллюсков, кораллов).
— Переживание неблагоприятных условий среды (н-р, куколка насекомых).
Выполните задание №5.
В6. Установите соответствие
|
Организмы |
Способы постэмбрионального развития |
||||||||||||
|
А) Речной рак Б) Сизый голубь В) Уж обыкновенный Г) Остромордая лягушка Д) Прыткая ящерица Е) Медуза |
1) Прямое 2) Непрямое
|
Работа с информацией на слайде.
-Какая стадия отсутствует у насекомых с неполным превращением?
-Для каких насекомых оно характерно?
Работа с информацией на слайде.
— Назовите, какие стадии в своем развитии проходит бабочка?
Для каких насекомых характерен такой тип развития?
Выполним задание №6.
В6. Установите соответствие:
|
Организмы |
Типы развития |
||||||||||||||
|
А) Майский жук Б) Капустная белянка В) Клоп водомерка Г) Зелёная тля Д) Пчела медоносная Е) Азиатская саранча Ж) Таракан |
1) С полным превращением 2) С неполным превращением
|
3. Особенности онтогенеза животных.
Онтогенез животных имеет свои отличительные особенности от онтогенеза других организмов.
Задание №7
В3. Какие признаки развития проявляются у животных только в онтогенезе?
1) Одноклеточная стадия
2) Покровительственная окраска
3) Размеры тела
4) Плавательная перепонка
5) Бластула
6) гаструла
Ответ: 2 3 4.
3. Наибольшее затруднение вызывают вопросы на определение последовательности этапов циклов развития живых организмов, в том числе паразитических червей.
На слайде представлены изображения этапов цикла развития печеночного сосальщика в неправильной последовательности.
Установите последовательность этапов, в цикле развития печеночного сосальщика выполнив задание №8.
Задание №8
В7. Установите последовательность этапов в цикле развития печеночного сосальщика, начиная с яйца
А) Внедрение личинок в организм моллюска.
Б) Выход из яйца личинок с ресничками.
В) Попадание цист в кишечник крупного рогатого скота.
Г) Выход из моллюска плавающей хвостатой личинки.
Д) выход оплодотворенных яиц из кишечника в окружающую среду.
Е) инцистирование личинок.
Ответ: дбагев .
6.Онтогенез человека имеет свои особенности и в эмбриональный (апоптоз клеток возникающих у зародыша на определенном этапе развития) и в постэбриональный период, имеет свои критические периоды.
Выполните задание №8.
В7.Установите последовательность процессов эмбриогенеза при формировании однояйцовых близнецов у человека.
А) развитие двух организмов из нейрулы
Б) гаструляция и формирование трехслойного зародыша
В) образование оплодотворённой яйцеклетки
Г) закладка эмбриональных зачатков у нейрул
Д) дробление зиготы и формирование двух бластул
Ответ: в д б г а
В онтогенезе человека имеются свои критические периоды. Обратите внимание на слайд. И хотелось бы напомнить вам известные рекомендации, позволяющие снизить риск отрицательных влияний на человека в критические периоды онтогенеза.
Рекомендации учащимся по предотвращению аномалий в развитии будущего потомства:
— Содействовать сохранению нормальной экологической обстановки;
— Не ухудшать не сейчас ни в будущем экологию родного края;
— Не употреблять алкогольные напитки;
— Не курить;
— Не принимать наркотические средства;
— Полноценно питаться;
— Заниматься спортом.
Рефлексия:
Оцените уровень своих знаний и умений по данной теме по 10 бальной шкале самооценки №2.
Подсчитайте результат своей работы (баллы) и оцените его по критериям, сложив результаты всех заданий:
Критерии оценки:
«2» — 0 – 7
«3» — 8 – 11
«4» — 12 – 14
«5» — 15 — 20
И наш урок хотелось бы закончить словами:
— Ребенок-это чудо, Божий величайший дар, которым Бог может наградить человека.
24. 112018 11 класс дистанционно.Е В. Шилова
Урок — практикум
Тема: «Онтогенез. Подготовка к ЕГЭ».
Цель урока:1. Обобщить и синтезировать знания об индивидуальном развитии организмов, используя задания для подготовки к ЕГЭ по данной теме.
2. Отработать навыки решения заданий части 1(зад.26-33) и часть 2 (зад.35 и 36).
Задачи: Формировать навыки работы с заданиями части 1 и 2 (В и С).
Развивать теоретическое мышление.
Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.
Работа ученика на уроке по инструктивной карточке (задания, которые необходимо выполнить, указания к работе и оценивание результатов).
- Жизнь – есть воспроизведение себе
подобных через себе неподобных.
— Как можно объяснить это изречение? (Да, речь идет о жизненных циклах. Прежде чем особь достигнет способности к репродукции она пройдет ряд непохожих друг на друга стадий).
Итак, речь сегодня пойдет об особенностях индивидуального развития организмов.
Заполните схему:
1. ? – индивидуальное развитие организмов. (онтогенез)
Оплодотворение рождение или ? (смерть)
выход из яйцевых
оболочек
Эмбриональный Постэмбриональный
период период
— ?(дробление) -? (прямое)
— ?(гаструляция) — ? (непрямое)
— ? (гистогенез и органогенез)
— Какими особенностями характеризуется каждый из периодов онтогенеза? Выполните задание №1 в инструктивной карточке.
Задание №1
29.Установите соответствие между периодами онтогенеза и его особенностями
|
Особенности |
Периоды |
|
А) характерен полный метаморфоз Б) особь участвует в репродукции В) формируется гаструла и бластула Г) характерно достижение половой зрелости Д) происходит формирование тканей и органов |
1) Эмбриональный 2) постэмбриональный |
2. Эмбриональный период развития.
— Итак, эмбриональный период развития, давайте выполним задание №2 на установление последовательности явлений и процессов, происходящих в эмбриогенезе.
Задание №2.
33.Установите последовательность явлений и процессов, происходящих в эмбриогенезе.
А) нейруляция
Б) зигота
В) бластула
Г) морула
Д) гаструла
Е) нейрула
Ответ: бгвдае
При подготовке к ЕГЭ следует уделить внимание заданиям части С2, работу с рисунками.
Задание №3
35. Рассмотрите рисунок и назовите зародышевый листок позвоночного животного, обозначенного цифрой 3. Какие типы тканей и органы формируются из него?
Ответ:
1. Зародышевый листок под цифрой 3 – МЕЗОДЕРМА
2. Из мезодермы формируются ткани – соединительная и мышечная.
3. Из мезодермы формируются органы – опорно-двигательной системы, кровеносной, выделительной и половой систем
— Какие органы образуются из эктодермы и энтодермы? Заполните таблицу, поставив знак плюс.
|
органы |
эктодерма |
энтодерма |
мезодерма |
|
Головной мозг |
|||
|
Почки |
|||
|
Кости и хрящи |
|||
|
Легкие |
|||
|
Кровь |
|||
|
Кишечник |
|||
|
Эпителий кожи |
|||
|
Органы слуха |
|||
|
Пищеварительные железы |
|||
|
Мышечная ткань |
— В заданиях для подготовки к ЕГЭ встречаются некорректные задания или задания с ошибками (опечатками).
— В чем заключается некорректность данного задания?
Задание №4
30.Установите соответствие
|
Структура организма |
Зародышевые листки |
|
А) печень Б) органы чувств В) скелет Г) кожа Д) головной мозг Е) кровеносная система Ж) органы слуха З) спинной мозг |
1)Эктодерма 2)Энтодерма 3)Мезодерма |
(Различные слои кожи образуются из разных зародышевых листков. Эпителий из эктодермы, дерма и гиподерма из мезодермы).
Давайте подведем итог эмбрионального развития живых организмов.
Выполните задание №5.
36.Найди ошибки в приведенном тексте
1. Онтогенез начинается с момента образования гамет в организме.
2. Гаметы участвуют в оплодотворении.
3. Зигота, образовавшаяся после оплодотворения, делится мейозом.
4. После многократного деления формируется однослойный зародыш.
5. Эмбриональный период развития завершается у позвоночных животных образованием нейрулы.
Ответы:
1. Онтогенез начинается с момента образования зиготы.
3. Зигота, подвергается дроблению, в основе которого лежит митоз.
5. Эмбриональный период развития завершается у позвоночных животных после выхода из яйца или рождения.
— Какой из ученых эмбриологов ввел понятие «онтогенез» и в чем еще его заслуга как ученого эмбриолога? (Геккель, вместе с Мюллером открыл биогенетический закон).
- Постэмбриональное развитие.
— Почему стал необходим постэбриональный период развития в онтогенезе?
(У родившейся (или вылупившейся из яйца) особи не всегда полностью сформированы все органы и ткани. Необходимо чтобы образовалась взрослая особь, способная к воспроизводству себе подобных).
— Что такое прямое развитие, непрямое или развитие с метаморфозом? (прямое – родившиеся особи имеют все органы, свойственные взрослым организмам, непрямое – новый организм внешне не похожий на взрослую особь, имеет особые личиночные органы).
-На какие группы оно делится? (у насекомых с полным и неполным превращением)
— В чем заключается преимущество непрямого развития?
- Личинки и взрослые особи часто живут в разных условиях (нет конкуренции за место).
- Личинки и взрослые особи питаются разной пищей (нет конкуренции за пищу).
- Личинки некоторых видов способствуют расселению (у паразитических червей, двустворчатых моллюсков, кораллов).
- Переживание неблагоприятных условий среды (н-р, куколка насекомых).
Выполните задание №6
31. Установите соответствие
|
Организмы |
Способы постэмбрионального развития |
|
А) Речной рак Б) Сизый голубь В) Уж обыкновенный Г) Остромордая лягушка Д) Прыткая ящерица Е) Медуза |
2) Непрямое |
Работа с информацией на слайде.
-Какая стадия отсутствует у насекомых с неполным превращением?
-Для каких насекомых оно характерно?
Работа с информацией на слайде.
— Назовите, какие стадии в своем развитии проходит бабочка?
Для каких насекомых характерен такой тип развития?
Выполним задание №7.
32. Установите соответствие
|
Организмы |
Типы развития |
|
А) Майский жук Б) Капустная белянка В) Клоп водомерка Г) Зелёная тля Д) Пчела медоносная Е) Азиатская саранча Ж) Таракан |
1) С полным превращением 2) С неполным превращением |
- Особенности онтогенеза животных.
Онтогенез животных имеет свои отличительные особенности от онтогенеза других организмов.
Задание №8
26. Какие признаки развития проявляются у животных только в онтогенезе?
- Одноклеточная стадия
2) Покровительственная окраска
3) Размеры тела
4) Плавательная перепонка
5) Бластула
6) гаструла
Ответ: 2 3 4.
- Наибольшее затруднение вызывают вопросы на определение последовательности этапов циклов развития живых организмов, в том числе паразитических червей.
На слайде представлены изображения этапов цикла развития печеночного сосальщика в неправильной последовательности.
Установите последовательность этапов, в цикле развития печеночного сосальщика выполнив задание №8.
Задание №9
33. Установите последовательность этапов в цикле развития печеночного сосальщика, начиная с яйца
А) Внедрение личинок в организм моллюска.
Б) Выход из яйца личинок с ресничками.
В) Попадание цист в кишечник крупного рогатого скота.
Г) Выход из моллюска плавающей хвостатой личинки.
Д) выход оплодотворенных яиц из кишечника в окружающую среду.
Е) инцистирование личинок.
Ответ: дбагев .
6.Онтогенез человека имеет свои особенности и в эмбриональный (апоптоз клеток возникающих у зародыша на определенном этапе развития) и в постэбриональный период, имеет свои критические периоды.
Выполните задание №10.
33.Установите последовательность процессов эмбриогенеза при формировании однояйцовых близнецов у человека.
А) развитие двух организмов из нейрулы
Б) гаструляция и формирование трехслойного зародыша
В) образование оплодотворённой яйцеклетки
Г) закладка эмбриональных зачатков у нейрул
Д) дробление зиготы и формирование двух бластул
Ответ: в д б г а
В онтогенезе человека имеются свои критические периоды. Обратите внимание на слайд. И хотелось бы напомнить вам известные рекомендации, позволяющие снизить риск отрицательных влияний на человека в критические периоды онтогенеза.
Рекомендации учащимся по предотвращению аномалий в развитии будущего потомства:
- Содействовать сохранению нормальной экологической обстановки;
- Не ухудшать не сейчас ни в будущем экологию родного края;
- Не употреблять алкогольные напитки;
- Не курить;
- Не принимать наркотические средства;
- Полноценно питаться;
- Заниматься спортом.
Рефлексия:
Оцените уровень своих знаний и умений по данной теме по 10 бальной шкале самооценки №2.
Подсчитайте результат своей работы (баллы) и оцените его по критериям, сложив результаты всех заданий:
Критерии оценки:
«2» — 0 – 9
«3» — 11 – 13
«4» — 14 – 16
«5» — 17 — 22
И наш урок хотелось бы закончить словами:
-Ребенок- это чудо, Божий величайший дар,
которым Бог может наградить человека.
Спасибо за урок!
OBRAZOVALKA.COM
OBRAZOVALKA.COM — образовательный портал
Наш сайт это площадка для образовательных консультаций, вопросов и ответов для школьников и студентов .
На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги.
Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.
Урок — практикум: «Онтогенез. Подготовка к ЕГЭ».
Цель урока: 1.Обобщить и синтезировать знания об индивидуальном развитии организмов, используя задания для подготовки к ЕГЭ по данной теме.
2. Отработать навыки решения заданий части В и С2.
Содержание работы
Указания к работе
Оцените результат Оцените уровень своих знаний и умений по данной теме по 10 бальной шкале самооценки №1.
Заполните схему:
1. ……….. – индивидуальное развитие организмов.
Оплодотворение рождение или ……….
выход из яйцевых
оболочек
Эмбриональный Постэмбриональный
период период
— …… -…… — ……
-……
— ……
Часть В:
2 балла.
Часть С:
3 балла.
— Какими особенностями характеризуется каждый из периодов онтогенеза?
Задание №1
В6.Установите соответствие
| Особенности | Периоды | ||||||||||
| А) характерен полный метаморфоз
Б) особь участвует в репродукции В) формируется гаструла и бластула Г) характерно достижение половой зрелости Д) происходит формирование тканей и органов |
1) Эмбриональный
2) Постэмбриональный
|
Выполните задание №1 в инструктивной карточке.
Задание №1:
Число баллов:
_____
2. Эмбриональный период развития.
Задание №2.
В7.Установите последовательность явлений и процессов, происходящих в эмбриогенезе.
А) нейруляция
Б) зигота
В) бластула
Г) морула
Д) гаструла
Е) нейрула
Ответ: ___________________ .
Задание №3.
С2. Рассмотрите рисунок и назовите зародышевый листок позвоночного животного, обозначенного цифрой 3. Какие типы тканей и органы формируются из него?
Ответ:
1.__________________________________________________
2.__________________________________________________
3.__________________________________________________
Выполните по вариантам задание №2.
Выполните задание №3 по вариантам.
Задание №2:
Число баллов _____
Задание №3:
Число баллов _____
| органы | эктодерма | энтодерма | мезодерма |
| Головной мозг | |||
| Почки | |||
| Кости и хрящи | |||
| Легкие | |||
| Кровь | |||
| Кишечник | |||
| Эпителий кожи | |||
| Органы слуха | |||
| Пищеварительные железы | |||
| Мышечная ткань |
— Какие органы образуются из эктодермы и энтодермы? Заполните таблицу, поставив знак плюс.
Задание №4
С2.Найди ошибки в приведенном тексте
1. Онтогенез начинается с момента образования гамет в организме.
2. Гаметы участвуют в оплодотворении.
3. Зигота, образовавшаяся после оплодотворения, делится мейозом.
4. После многократного деления формируется однослойный зародыш.
5. Эмбриональный период развития завершается у позвоночных животных образованием нейрулы.
Ответ:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Выполните задание №4.
Задание №4:
Число баллов _____
- Постэмбриональное развитие.
Задание № 5.
В6. Установите соответствие
| Организмы | Способы постэмбрионального развития | ||||||||||||
| А) Речной рак
Б) Сизый голубь В) Уж обыкновенный Г) Остромордая лягушка Д) Прыткая ящерица Е) Медуза |
1)Прямое
2) Непрямое
|
Задание № 6.
В6. Установите соответствие:
| Организмы | Типы развития | ||||||||||||||
| А) Майский жук
Б) Капустная белянка В) Клоп водомерка Г) Зелёная тля Д) Пчела медоносная Е) Азиатская саранча Ж) Таракан |
1) С полным превращением
2) С неполным превращением
|
Выполните задание №5.
Выполните задание №6.
Задание №5:
Число баллов _____
Задание №6:
Число баллов _____
4. Особенности онтогенеза животных.
Задание №7
В3.Какие признаки развития проявляются у животных только в онтогенезе?
- Одноклеточная стадия
2) Покровительственная окраска
3) Размеры тела
4) Плавательная перепонка
5) Бластула
6) Гаструла
Ответ: _________ .
Задание №8
В7. Установите последовательность этапов в цикле развития печеночного сосальщика, начиная с яйца
А) Внедрение личинок в организм моллюска
Б) Выход из яйца личинок с ресничками
В) Попадание цист в кишечник крупного рогатого скота
Г) Выход из моллюска плавающей хвостатой личинки
Д) выход оплодотворенных яиц из кишечника в окружающую среду
Е) инцистирование личинок
Ответ: _________ .
Выполните задание №7.
Выполните задание №8.
Задание №7:
Число баллов _____
Задание №8:
Число баллов _____
5.Онтогенез человека.
Задание №9.
В7.Установите последовательность процессов эмбриогенеза при формировании однояйцовых близнецов у человека.
А) развитие двух организмов из нейрулы
Б) гаструляция и формирование трехслойного зародыша
В) образование оплодотворённой яйцеклетки
Г) закладка эмбриональных зачатков у нейрул
Д) дробление зиготы и формирование двух бластул
Ответ: _________________________ .
Выполните задание №9.
Задание №9:
Число баллов _____
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | итого | оценка |
Критерии оценки:
«2» — 0 – 7б.
«3» — 8 – 11б.
«4» — 12 – 14б.
«5» — 15 – 20б.
Рефлексия:
Оцените уровень своих знаний и умений по данной теме по 10 бальной шкале самооценки №2.
Зародышевые листки
06-Янв-2014 | Нет комментариев | Лолита Окольнова
Зародышевые листки, или зародышевые пласты — слои тела зародыша многоклеточных животных, образующиеся в процессе гаструляции и дающие начало разным органам и тканям.
Они формируются в процессе дифференциации сходных между собой однородных клеток бластулы
.
Гаструляция — процесс образования двух зародышевых листков ( энто- и эктодермы).
В процессе гаструляции происходит движение всех клеток, формируется гаструла — двухслойный зародышевый мешок, внутри которого находится полость — гастроцель, связанная первичным ртом (бластопор) с внешней средой.
Завершается гаструляция образованием третьего зародышевого листка — мезодермы, расположенного между экто- и энтодермой.
У большинства организмов ( кроме кишечнополстных) образуется три зародышевых листка:
— наружный — эктодерма,
— внутренний — энтодерма и
— средний — мезодерма.
После завершения гаструляции у зародыша образуется комплекс осевых органов: нервная трубка, хорда, кишечная трубка. Это стадия нейрулы.
Образование зародышевых листков — начало превращения многоклеточной бластулы в организм, в котором клетки становятся дифференцированными и в будущем образуют ткани и органы.
Итак, сначала зигота начинает делиться митозом, увеличивая количество клеток. Набирая достаточную массу, организм приступает к следующему этапу — клетки начинают двигаться — они смещаются к периферии, образуя бластодермический пузырек.
С одного края этого пузырька клетки группируются и образуют внутреннюю полость — это и есть внутренний зародышевый листок — энтодерма.
Внешние клетки зародыша (самый внешний слой) — эктодерма.
Слой клеток между этими двумя зародышевыми листками — мезодерма, эти клетки образуются частично из экто-, частично — из энтодермы.
- Такое разделение листков характерно для всех высших животных;
- у простых животных — у губок и кишечнополостных — только 2 зародышевых листка (внешний и внутренний).
Вот пример вопроса из ЕГЭ по биологии как раз по теме:
1. из эктодермы образуются: ухо и головной мозг;
2. из энтодермы — печень, легкие, кишечник, желудок, поджелудочная железа;
3. из мезодермы — мышцы, кровеносные сосуды, кости.
Зародышевые листки были впервые описаны в работе русского академика X. Пандера в 1817 г., изучившего эмбриональное развитие куриного зародыша. Особенно большую роль в исследовании зародышевых листков позвоночных животных сыграли классические труды другого русского академика — Карла Бэра, который показал, что зародышевые листки имеются и у эмбрионов других позвоночных (рыб, земноводных, пресмыкающихся).
Первичноротые и вторичноротые
У первичноротых животных бластопор (внешнее отверстие первичной кишечной трубки) превращается в ротовое отверстие.
У вторичноротых (иглокожих и хордовых) бластопор становится анальным отверстием, а рот прорывается заново на переднем конце эмбриона. В некоторых случаях бластопор полностью закрывается, а рот и анус открываются заново.
|
Первичноротые |
Вторичноротые |
| Все беспозвоночные (кроме иглокожих) | иглокожие и хордовые |
| бластопор превращается в ротовое отверстие | бластопор перемещается в задний отдел тела, а ротовое отверстие формируется заново |
| первичный мозг преобразуется в мозг взрослой особи |
первичный мозг исчезает ( редуцируется), нервный центр образуется заново и локализуется в другом месте |
- примеры вопросов ЕГЭ по теме
Обсуждение: «Зародышевые листки»
(Правила комментирования)