Строки опаленные войной сочинение по литературе

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение

«Шарнутовская  сош имени  Б.С.Санджарыкова»

Муниципальный   конкурс   сочинений

«Великая  Победа»,

 посвященный    70-летию Победы

в Великой Отечественной войне

« Строки, опаленные войной»

(номинация «Великая Отечественная война в искусстве»)

 Автор:

Дорджиева Айса,

ученица 11  класса.

Руководитель:

Ходжиева  Эльвира  Сергеевна,

учитель русского  языка и литературы,

 I  квалификационная  категория.

Шарнут, 2015

В этом году мы будем праздновать 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. Время все дальше отодвигает от нас события тех лет, но оно не властно над памятью, передающей из поколения в поколение нравственную суть подвига, совершенного русским народом во имя спасения человечества от фашизма.

Война жирной чертой разделила жизнь многих миллионов людей на две части: до войны и после нее. Великая Отечественная унесла с собой в небытие сотни тысяч душ, переломала немало человеческих судеб и оставила глубокий след в сердцах тех, кому довелось жить в это страшное время.

Писатели-фронтовики оставили после себя значительное литературное наследство. После знакомства с их рассказами начинаешь понимать весь ужас войны, который не могут передать сухие цифры статистики и который не могут заглушить многочисленные награды и регалии бывших солдат.

       Невозможно в полной мере ощутить боль и страдания, которые выпали на долю участников той войны, но хочется разобраться, что стояло за героизмом, питало его, было его почвой. Что позволило в «сороковые роковые» не просто выстоять и победить, но и остаться в этой жестокой борьбе человеком? Какими были те, кому мы обязаны своей жизнью? Я задавала себе эти вопросы в дни празднования Победы, когда мы вручали цветы ветеранам, когда возлагали цветы к мемориальному комплексу в нашем поселке. Ответить на эти вопросы помогли мне книги о войне, честные и талантливые, вызывающие боль, тревогу, возмущение, заставляющие думать и переживать. Хочется подробнее рассказать о трех реалистичных историях, написанных участниками тех событий: повесть В. Быкова «А зори здесь тихие», повесть В.Кондратьева «Сашка» и роман В. Гроссмана «Жизнь и судьба». Война в них предстает не чередой побед и поражений, а военным бытом с его повседневными заботами. Все события в этих рассказах «пропущены» через души героев. Великая Отечественная война показана не как трагедия мирового масштаба, а как личная драма каждого ее участника.

    Произведение Б. Васильева «А зори здесь тихие…» было написано в 70-х годах. Почему эта книга так потрясла меня? Наверное, потому что автор сумел повернуть тему войны такой стороной, которая особенно впечатляет. Ведь обычно оружие и бои – это мужское дело, а здесь главные героини – юные девушки.

   Главы повести рисуют будни полувзвода зенитчиц на спокойном разъезде в Карелии. Автор подчеркивает женственность и обаяние молодых героинь, по-женски налаживающих отношения между собой, единодушно пытающихся саботировать распоряжения «сухаря» Васкова. И вот суровая действительность войны вступает в непримиримое противостояние с жизнелюбием, нежностью, добротой. Особенно ярко это проявляется, когда Рита Осянина убивает первого немца. Потрясение от убийства так велико, что всю ночь она не могла сомкнуть глаз. Такие же чувства испытывает и Женя Комелькова в бою, когда убила врага прикладом по голове.

    Я представляю себе и Женьку Комелькову с её яркой и броской красотой, и строгую, с огромным чувством долга, Риту Осянину, и хрупкую, беззащитную поклонницу Блока Соню Гурвич. В Лизе Бричкиной главное — ее близость к природе, сердечность, а «изюминка» Галки Четвертак — в её неуёмной фантазии.

У каждой из девушек свой суровый счет к фашистам.

Объединяет этих разных героинь готовность без колебаний вступить в бой с врагами. Пять смелых девушек, не колеблясь, выступили против целой диверсионной группы специально обученных убийц. Героини, не требуя для себя никаких скидок, делают все, чтобы остановить врага. И ради этого они даже не жалеют своих жизней.

Враг задержан, но ни одна из женщин не остается в живых. Эта маленькая победа досталась ценой пяти юных жизней. Повесть становится гимном женственности и обаяния молодых героинь. Автор с горечью показывает, как суровая действительность войны вступает в непримиримое противоречие со всем прекрасным, что есть в этих милых девушках. Каждая из них могла бы воспитывать детей, приносить радость людям. Но была война… и … «оборвалась ниточка». Хрупкие создания, чьё предназначение заключается в том, чтобы продолжать жизнь на земле, взваливают на свои плечи непомерно тяжелый груз, вступают в беспощадную схватку. И все они — героини! Поэтому видится подвигом и совсем «негероическая» гибель Лизы в болоте, и случайная смерть Сони, и нелепый конец бытия Гали.

Единый подвиг — защита родины — уравнивает старшину и пятерых девчат, которые «свой фронт, свою Россию» отстаивают на Синюхиной гряде ценою собственной жизни.

Мне понравилась повесть «Сашка» В.Кондратьева. В ней автор   широко изобразил жизнь людей во время войны. Глазами главного героя мы наблюдаем жизнь людей и на фронте, и в тылу, и в больницах, и в деревнях. Если у Воробьева мы переживаем жизни пяти девушек, то в повести Кондратьева перед нами предстают все «прелести» военного быта. Война проникла во все уголки страны, в жизнь каждого человека, независимо от его пола, возраста, места жительства. В то страшное время доставалось всем: и на фронте, и в тылу, и в больницах, и в деревнях…

   Читатель вместе с Сашкой пленит немца, вступает в конфликт с начальством, проходит длинный путь от линии фронта до Москвы через опустошенные селения, спасает жизнь другим солдатам.

Сашка, да и все солдаты – обычные люди с человеческими мыслями и поступками. Когда главный герой поймал немца, то его посетили мысли о будущей награде, он с чувством гордости прошел с «фрицем» мимо товарищей, что бы те подивились его храбрости. И в то же время Сашка всегда готов прийти на помощь ближнему: он позвал санитаров к умирающему в лесу солдату, заступился за друга- лейтенанта в больнице, сохранил жизнь пленному, так как не мог вот так просто убить человека, даже врага. Война не смогла сломить в нем чувство жалости к окружающим, будь то надоедливый и слишком болтливый попутчик Жора, немец или простая деревенская женщина…

    В  повести мы видим, что жизнь продолжалась, несмотря на жесткие условия. Люди находили время для любви и танцев. В эти годы многие нашли верных друзей или свою вторую половину. Было место в военное время и для дружбы, и для простого человеческого общения. Особенно ярко это передано в заключительной главе, в которой Сашка приезжает в Москву, видит людей, не вовлеченных в войну непосредственно, видит девушек, добровольно отправляющихся на фронт. И он понимает, что жизнь продолжается, несмотря ни на что, и все идет своим чередом. Но Великая Отечественная оставила глубокую, неизлечимую рану в его сердце, а также в сердцах миллионов таких же, как герой.

    Роман В. Гроссмана «Жизнь и судьба» был написан в 1960 году, но только в конце 80-х стал известен широкому читателю. В центре изображения находится Сталинградская битва, которая стала переломным событием в ходе Великой Отечественной войны. Однако роман Гроссмана поражает широтой охвата военной действительности, многообразием судеб и характеров, глубокими и интересными мыслями автора. Как полноправное действующее лицо входит в роман советское тоталитарное государство, с которым ведут жестокий поединок герои Гроссмана. Грозное, могучее, вездесущее, оно ломает и крушит человеческие судьбы, властно вмешивается в фронтовые будни, утверждая своим авторитетом культ насилия.

    Когда я читала роман, возникло  впечатление, что советские воины и труженики тыла вели  изнурительную борьбу не только с фашизмом за освобождение России, но за свою личную свободу от тоталитарной мощи родного государства. Среди героических защитников Сталинграда особенно выделяется капитан Греков. Отчаянный смельчак, в котором живет неистребимое чувство свободы, уже взят на заметку как разносчик крамолы, опасный элемент. Капитан, собравший людей в осажденном доме «шесть дробь один», отбивший 30 атак, уничтоживший 8 танков, обвиняется в партизанщине. Политуправление фронта командирует боевого комиссара Крымова в окруженный дом, чтобы навести там большевистский порядок и в случае необходимости отстранить Грекова от командования. Да, он лихо воюет с немцами, презирая смерть, но его своевольное поведение недопустимо, ибо оно нарушает незыблемый порядок. Смертельная схватка с фашизмом, как ни странно, дает людям ощущение бесстрашия, независимости, свободы, которое на протяжении нескольких десятилетий беспощадно подавлялось государством. И во время войны, этого всенародного бедствия, методы насаждения насилия остались прежними — доносы, обвиняющие человека в несуществующих грехах. От этого привычного финала Грекова спасает геройская смерть во время немецкого наступления.

    В рассказах военных и послевоенных лет мы видит судьбы, такие разные и такие одинаковые в своем горе, своей боли. Всех объединила война, тяжелое и страшное испытание для человека, из которого советские люди вышли с достоинством.

Мы, молодое поколение, почти лишены возможности услышать повествования об этой войне из уст ветеранов, их с каждым годом становится все меньше. Что нам остаётся? Документальные хроники, художественные фильмы, книги. Пусть пройдет еще полвека, но тема великой и страшной битвы будет также близка авторам.

      Мы — часть страны, её будущее.   Мы должны помнить свое героическое прошлое. Мы   должны   гордиться!

«Строки, опалённые войной»
                                                                                                   Великий подвиг ваш
                                                                                                         история хранит!..

Лицо войны… Оно знакомо мне  по книгам, фильмам, рассказам родственников. Мы  
живём  в счастливое мирное время, но память о тех, кто героической смертью пал на полях 
сражений за свою Родину, вечно будет жить в наших сердцах. 
 Перенесёмся в прошлое на  семьдесят лет назад.  Двадцать второе июня, раннее 
воскресное утро… Война! Утро началось не тихой зарёй, а гулом моторов,  грохотом бомб, 
свистом пуль и скрежетом стали.  Солнечный мир смешался с дымом и кроваво – красным 
огнём. Позже многие матери отметят этот день  чёрным числом, а на многих полянках 
появятся первые холмики могил. Весь народ поднялся на защиту своей Родины: кто с оружием
в руках, а кто с  пером. Перо было главным оружием поэтов, поэзия надела фронтовую шинель
и шагнула в бой. Стали появляться первые поэтические произведения. Одним из них, 
затронувшим  души народа  в начале войны, было стихотворение  «Ты помнишь, Алёша, дороги
Смоленщины…». Автор этого стихотворения  К. Симонов с первых дней Великой 
Отечественной войны был на  фронте в качестве  военного корреспондента  газеты  «Красная 
звезда». Он становится одним из самых известных поэтов. Читая стихотворение, я поняла, 
каким страданием  народа, болью  и печалью пронизаны строки  об отступлении, во вражеском 
тылу женщины, старики и дети: 
  Ты помнишь, старуха сказала: «Родимые,
           Покуда идите, мы вас подождем».
Стихи Симонова учили воевать, преодолевать военные тяготы, помогали жить.
         Со  стихотворением  С.Щипачёва « 22 июня 1941 года» я выступала на конкурсе чтецов.  
Мне понравилась картина описания  красоты  тихого  раннего утра, которая будет нарушена 
через пять минут:
                   Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
                   И пограничник протянул к ним руки….
                   А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
                   Влезали  в танки, закрывали люки.
                   Такою все дышало тишиной,
                   Что вся земля еще спала, казалось.
                   Кто знал, что между миром и войной
                   Всего каких – то пять минут осталось!
Стихотворение  произвело на меня огромное впечатление. 
     Татарский поэт Муса  Джалиль  с первых дней войны ушёл на фронт. Меня заинтересовала 
биография поэта.  Он был тяжело ранен, оглушенный  взрывной волной, попал в руки врага. На
его долю выпали страшные  испытания судьбы.  Стихотворение «Варварство» ­ крик души 
поэта. Даже природа возмущена жестокостью врагов:
                   Гром грянул. Ветер свистнул в тучах,
                   Заплакала земля в тоске глухой….
Стихотворение проникнуто криком детей о помощи :
                «Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать!..
                 Я , мама , жить хочу…»
Я восхищаюсь мужеством  матери, которая смогла победить страх в глазах ребёнка:
              « Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнёшь ты вольно,
               Закрой глаза, но голову не прячь…
               Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно…»
Это  стихотворение  ещё раз напоминает мне о том,  какой  ценой завоёвана Победа нашей 
страны и нашего народа!
              Поэты своими стихами поднимали боевой дух солдат.  Семьдесят лет великой нашей 
Победе. На полях колосятся хлеба, заросли шрамы окопов, исчезли пепелища  сожженных 
городов, выросли новые поколения, давно сняли гимнастёрки поэты – фронтовики.  Но 
сколько бы лет не прошло, стихи той поры  и ужасы той войны вечно  будут  жить в памяти 
народа.  А слова   из стихотворения  Роберта Рождественского пусть будут призывом для  
каждого из нас, для всех людей  Земли:
                                           Люди!
                            Покуда сердца стучатся, ­ 
                                         Помните!
                   Какою ценой завоёвано счастье, ­ пожалуйста,
                                         Помните!

Главная>Сочинения по темам

Годы, опаленные войной

14 предложений/ 236 слов

22 июня 1941 года — это страшная дата, которая до сих пор живет в памяти наших дедов и прадедов, заставляя их сердца сжиматься от боли. Такое же чувство испытываем и мы, когда читаем о трагических событиях Великой Отечественной войны.

Она началась так внезапно, без предупреждения и затянулась на годы. Целых пять лет люди жили в постоянном страхе за свою жизнь и боролись за существование.

Уже в первые месяцы войны на фронт ушли миллионы мужчин, а вернулись из этого количества в конце лишь единицы. Так жены потеряли мужей и сыновей, а дети лишились отцов. Не имея кормильца в семье, женщины вынуждены были выполнять тяжелую мужскую работу, даже совсем еще юные девушки тоже стояли на заводе у станка, а мальчишки сбегали в партизанские отряды.

Война в одночасье разрушила тихую мирную жизнь русских людей, и отголоски этой трагедии слышны до сих пор. Даже когда немцы уже были побеждены, а русские земли официально признаны свободными, наших соотечественников ожидали катастрофические последствия.

Нищета, безработица, невозможность получить качественное образование, суровый Сталинский режим — все это на многие годы отсрочило развитие экономики нашей страны. Люди по-прежнему были вынуждены выживать. А те, кто выжил, потеряли свое здоровье и утратили веру в счастливое будущее.

В рассказах ветеранов о войне и послевоенном времени так много боли и отчаянья, что такие речи невозможно слушать без слез. Война действительно сожгла дотла прежнюю счастливую мирную жизнь этих людей, опалила некогда цветущие плодородные русские земли и принесла нестерпимые страдания целому народу.

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

Эссе на тему

«Моё любимое стихотворение по теме Великой Отечественной войны»

Строки, опалённые войной…

В последнее время чаще ловлю себя на мысли, что мы, подростки, так редко общаемся по душам и делимся своими переживаниями! После уроков все разбегаемся: кто домой, кто на кружок, а кто просто «гуляет», уткнувшись в телефон и не замечая никого вокруг. Так могут проходить дни, недели, месяцы. А ведь жизнь так полна событий, радостных и грустных! Время все дальше и дальше уводит нас от самой памятной даты – 75 – летия Победы в Великой Отечественной войне.

Я родилась в мирное время. О войне знаю лишь по фильмам, песням, рассказам старших родственников, школьным мероприятиям. Кого – то эти воспоминания оставляют равнодушными, кого – то призывают задуматься. Очень хочу поделиться с вами ощущениями, которые остались в моей памяти после одного события.

…Мы готовились к школьному конкурсу чтецов «Строки, опалённые войной». Учитель предложил на выбор несколько произведений.

…На конкурсе я читала стихотворение «Чулочки» татарского поэта Мусы Джалиля. Проникновенные и страшные строки о том, как детей и взрослых фашисты ведут на расстрел.

…Сперва велели всем раздеться,

Затем к оврагу стать спиной,

Но вдруг раздался голос детский

Наивный, тихий и живой:

«Чулочки тоже снять мне, дядя?..»

Ребенок и не предполагал, что скоро будет убит. Послушный, он хотел сделать так, как когда – то велела мама. Раздеться перед сном и лечь в кроватку. На какое – то мгновение слова девочки остановили руку убийцы. Кажется, что солдат застрелить ее не сможет и опустит автомат.

…Но дал он очередь спеша…

Меня поразила холодная, жестокая бессмысленность детской смерти, тысяч таких же смертей! Замученные в концлагерях, угнанные в Германию, подрывавшие себя гранатой, идущие на верную смерть, они так и остались навечно детьми.

Да, я никогда не почувствую боль детей, когда гитлеровцы отрезали им уши, языки. Меня никогда не использовали как донора крови для немецких солдат, не сжигали заживо, не морили голодом, не ели насмерть немецкие овчарки. Я никогда не почувствую тот ужас, когда на глазах детей расстреливали их родителей и, порой еще живыми, закапывали в общую могилу. Но каждая строчка стихотворения, словно кадры замедленной съемки, воспроизвели то страшное время. А смогла бы я выжить в этой войне? Сколько сил, воли, мужества, милосердия нужно иметь человеку, оказавшемуся один на один с врагом! Сколько ненависти, жестокости нужно иметь этому врагу! Автор стихотворения «дал шанс немецкому солдату», чтобы тот остановился, вспомнил свою дочь, такую же маленькую и беззащитную. Но фашизм сделал из человека бесчувственную машину.

…Вот уже прошло больше года, как участвовала в конкурсе чтецов. Но в моей памяти еще долго будут звучать строки, опалённые войной. Я поняла очень важную вещь: насколько велика сила поэтического слова! Всего лишь несколько строк могут заставить нас искренне переживать и сочувствовать чужому горю. Уверена, что те, кто прочёл эти стихи, став взрослыми, никогда не смогут поднять руку на другого человека, совершить убийство. Знаю, что вы можете мне возразить: «Стихи читать неинтересно, скучно!». Это неправда. Важно их понять сердцем.

Булюкина Анна, учащаяся 7 класса

Обновлено: 11.03.2023

Война — самое страшное, самое жуткое слово, какое только есть в мире. От одного его произношения бегут мурашки по коже и становится не по себе.

Войны уносят тысячи жизней. Разрушают все вокруг. Приносят голод. Читая о прошлых войнах, мы понимаем как много для нас сделали люди, стоявшие за нас не на жизнь, а на смерть. Их никто не спросил, хотят ли они воевать. Их поставили перед фактом, вынудили. И, положив все свои силы — они одержали победу.

В наши дни осталось очень мало ветеранов. Однажды, нас с ребятами посчастливилось посетить одного ветерана. Мы ходили к нему в рамках школьной программы. В нашем городе он остался единственным.

Это был мужчина. Можно сказать — дедушка. Он встретил нас приветливо, заулыбался. В тот момент я уже чуть не расплакалась. А когда он рассказал о том, что у него есть только сестра, которая вообще живет в другой стране и о том, что жена умерла несколько лет назад, я не сдержалась. Знаете, уровень жизни этого дедушки хуже, чем у многих из нас. И это неправильно. Люди, отстоявшие наше настоящее, должны жить счастливо и ни в чем не нуждаться. А у нашего ветерана даже воды в доме нет. Ему приходится идти к колодцу, и ведрами набирать ее. Потом тащить в дом.

Пожилому человеку, которому нужна помощь — никто помочь не может. Разве это справедливо?

Он рассказал много интересного и пугающего одновременно. В книгах по истории такого не найдешь. Придя домой, каждый из нас был под впечатлением. Мы по другому взглянули на войну, на людей, прошедших через нее. И вот что я хочу сказать. Мы должны помнить и почитать всех тех, кому пришлось узнать что это такое. Мы должны отдавать им свое уважение. Мы должны помогать и говорить спасибо каждый день за то, что у нас есть будущее. Что мы видим синее небо над головой, и не черное от дыма.

Память о совершенных подвигах должна жить всегда. Люди просто обязаны проносить ее сквозь поколения, не упуская ничего. Ведь каждое слово, каждое действие несет неимоверную важность. Им смелость достойна увековечения. Памятные места не должны быть забыты!

Мы должны помнить всех героев, которые спасли нас. Нашу страну. Наши жизни.

Сочинение 2

Часто произносятся призывы прекратить бередить прошлое и думать только о дне сегодняшнем. Мол скоро и в живых то никого не останется, даже рожденных во время войны, а не только ее прошедших. Но память о войне нужна еще и потому, что – это нужно не мертвым, это нужно живым. Что бы кто-то не смог вновь попытаться реализовать свои бредовые идеи, развязав глобальную войну.

Память о войне (3 вариант)

Любое событие так или иначе сохраняется в памяти многих людей, оставляя в ней своеобразный след, который состоит из образов, примерных очертаний, и конечно же чувств, которые человек испытывал во время того события. Память об этом событии может передаваться из поколения в поколения, а может попросту остаться забытой и никому не нужной информацией, однако так случается далеко не всегда, как например, случается с плохими воспоминаниями, и, к сожалению плохое запоминается намного лучше, чем, что либо ещё.

Примером послужит любая война. Война сама по себе это ужасное событие, которое всегда приводит к цепочке огромных смертей, разрухи, и горя. Война это событие, которое навсегда отражается в умах многих поколений, так как память о войне несёт в себе также направляющий посыл. Ведь если человек помнит о войне, помнит о том, какие ужасы она принесла на мирную землю, то он постарается никогда больше не допустить войны, и сделает всё, дабы больше войны не существовало, в этом и есть плюс памяти об ужасных событиях – они заставляют помнить то, что такое ни в коем случае нельзя повторять.

Война также отражается на многих других вещах, не только на самих людях. Война это процесс охваченный ужасом, процесс который навсегда оставит след на земле, которая по несчастью стала свидетелем кровопролития. На этой земле навсегда останутся памятнике войне, братские могилы, кратеры от бомб, выдранные клочки земли от взрывов. Ничто не сможет стереть это событие из истории. Но это не плохо, ведь следующие поколения будут помнить это, помнить о подвигах, которые совершали до них, это будет мотивировать их идти дальше, создавать мир, где больше нет войны и боли, где нет жестокости, и где нет кровопролития, они будут создавать лучший мир, помня о старом ужасном.

В заключение можно сказать, что любая память важна. Любые, воспоминая, любое событие, которое, так или иначе, оставило свой след в истории имеет огромнейшую ценность, но наиболее ценными воспоминаниями в мировой культуре станут воспоминания о войнах. Потому как война, это самое ужасная вещь придуманная человеком. Воспоминаниях о тех ужасах, которое надо постараться больше не повторять. И потому следующие поколения будут помнить тех, кому довелось участвовать в войне, тех, кто на своём опыте познал все её ужасы и отвратительные вещи, что творились в то, без сомнения страшное, время.

Сочинение 9.3: Что такое военное детство (по тексту Л. Улицкой)

(205 слов) Военное детство — это тяжелая взрослая доля, которая лежит на хрупких детских плечиках тех, кто застал войну ребенком. В нашей стране, истощённой войнами, многие люди пережили ранние годы жизни в условиях нищеты и разрухи оккупации.

Таким образом, военное детство — это череда потерь и трудностей, которую переживают дети, ставшие заложниками обстоятельств.

1. Пример из жизни. Моя бабушка рассказывала мне, что послевоенные годы были очень тяжелыми для малышей. От недостатка витаминов и голода у нее появились проблемы со здоровьем, которые напоминают о себе до сих пор и не поддаются лечению. Зато испытания той эпохи закалили ее характер: что бы ни случилось, дети войны не унывают, ведь знают, что может быть хуже.
2. Пример из истории. Один из самых юных героев СССР, Валя Котик был разведчиком во время войны. Ему было всего 11 лет, когда нацисты заняли Украину. Но мальчик не смирился с жизнью в неволе. Все это время он воровал оружие и передавал его партизанам. Также он рисовал карикатуры на немцев и разбрасывал их повсюду. В 1942 году он начал выполнять более серьезные здания: участвовал в диверсиях и нападениях на оккупантов. В 1944 году его ранили смертельно, но добрая память о нем жива до сих пор. Его детство было искалечено и уничтожено войной. История о нем служит нам предостережением о недопустимости повторения тех событий.

Дети и война

22 июня 1941 года рано утром (в 4 часа) Германия напала на Советский Союз. Началась Великая Отечественная война.

В этой войне принимали участие не только взрослые, но и дети. Задания у них были не только трудными, но и очень ответственными. Детство закончилось у некоторых мальчишек и девчонок с началом войны. Они не хотели воевать и убивать, но им пришлось защищать себя, своих родных и Родину. Дети на войне – это самая страшная и горькая, правда Великой Отечественной войны.

Эти дети (6-16лет) ходили в разведку, участвовали в сражениях, выходили в море на катерах. И в тылу были самыми незаменимыми работниками. Им приходилось заменять ушедших отцов и старших братьев. Дети войны вставали у станков и делали детали к танкам, минам, снарядам, ухаживали за ранеными в госпиталях, пахали и собирали хлеб. Но не все дожили до Победы, многие награждены посмертно и их имена носят корабли, улицы, дома культуры. Вот несколько имён: Марат Казей, Саша Коваль, Леня Голиков, Валя Котик, Володя Щербацевич, Олег Ольховский, Саша Бородулин, Володя Дубинин, Вася Курка, Толя Комар, Боря Царьков и многие другие. Они получали награды и медали, многим были присвоены звания Героя Советского Союза. Некоторые из юных героев дошли до Берлина.

9 мая 1945 года Германия подписала акт о капитуляции. И в этот день мы празднуем День Победы и чтим память о погибших на этой войне.

Юра Жданько в 10 лет оказался в партизанском отряде. В 11 лет его приняли в комсомол, а в 12 лет Юра был награжден орденом Красной Звезды, в 13 лет он был ранен и отправлен в тыл. Юра Жданько был разведчиком, прыгал с парашютом, ему доверяли трудные и ответственные задания.

Витя Кучерявый — связной и разведчик. После зверских пыток не выдал расположение отряда и был расстрелян.

Василёк Шолухов пустил под откос три эшелона — зверски замучен гитлеровцами.

Марат Казей, юный партизан–разведчик. Героически погиб при выполнении задания. Марат — Герой Советского Союза.

Зина Портнова. Эта юная подпольщица выполняла опасные и ответственные задания, зверски замучена гитлеровцами. Зина — Герой Советского Союза.

Федор Клюев по заданию командования четыре раза переходил линию фронта и добывал ценные сведения.

Костя Кравчук сохранил знамёна полка и за это был награждён орденом Красного Знамени.

Саша Соколов был разведчиком и корректировал огонь войск. Был ранен под Берлином. Был награжден четырьмя медалями и орденом Красного Знамени.

Орденом Красной Звезды.

Дети войны не только принимали участие в боевых действиях, но и наравне со взрослыми трудились в тылу. Работа в тылу была очень важна, т.к. для фронта нужны были снаряды, оружие, танки и многое другое. Юные труженики заменяли отцов и старших братьев. Они работали наравне со взрослыми: стояли у станка, собирали детали, пахали и сеяли, собирали урожай. Ухаживали за ранеными в госпиталях, выносили с поля боя бойцов. Это всё для фронта, для победы.

Вечная слава всем, кто трудился, воевал на благо Родины, кто жив и кто погиб. Мы будем помнить о них!

Список, использованной литературы

1. Великая Отечественная война…(Краткая иллюстрированная история Великой Отечественной войны для юношества). М., 1975.
2. Молодые герои Великой Отечественной войны. М., 1970.

на участие во Всероссийском детско-юношеском

литературно-художественном конкурсе творческих работ

в Великой Отечественной войне

630075, Новосибирск, улица Народная, дом № 37.

1. (383) 276 38 69, [email protected]/ru
2. Каблашова Олеся Васильевна (учитель начальных классов).

Ответы исторической викторины

1. Назовите даты начала и окончания Великой Отечественной войны.

Великая Отечественная война началась 22.06.1941году на рассвете и продолжалась до 09.05.1945 г.

1. Какое государство в 1941году без объявления войны вторглось в пределы нашей Родины вторглись на советскую землю?

На рассвете 22 июня без объявления войны, вероломно нарушив договор о ненападении, германские войска вторглись на советскую землю. Германия развязала войну против СССР.

3.Какие государства были союзниками СССР в годы Великой Отечественной войны?

СССР, Великобритания и США подписали декларацию о взаимной помощи против Германии.

4.Кто был Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами СССР в годы Великой Отечественной войны?

Верховным Главнокомандующим 8 августа 1941 года был назначен

5.Назовите крепость, ставшую символом несгибаемого мужества, стойкости и героизма советских воинов в первые дни войны?

В течение месяца сопротивлялся малочисленный гарнизон Брестской крепости.

6.Какие сражения Великой Отечественной войны Вы знаете? Смоленское, Московское , Сталинградское , Курская дуга ,Ленинградско- Новгородское ,Белорусское, Ясско- Кишенёвское ,Висло –Одерское, Берлинское ,Пражское.

7.Назовите известных Вам советских полководцев и военачальников, участвовавших в Великой Отечественной войне.

Жуков Г.К. ,Конев И.С. ,Рокоссовский К.К. ,Будённый С.М., Говоров Л.А., Мерецков К.А., Баграмян И.Х., Василевский А.М. , Малиновский Р.Я., Толбухин Ф.И.

8.Какой подвиг в годы войны совершили Александр Матросов и Николай Гастелло?

Александр Матросов–закрыл своим телом амбразуру и позволил ,тем самым продолжить наступление войск с наименьшими потерями .Николай Гастелло – направил свой горящий самолет( бомбардировщик ) на колонну танков и погиб за Родину.

9.Что Вы знаете о пионерах-героях? Наравне со взрослыми участвовали в боях, ходили в разведку, были партизанами, работали в тылу и на полях вместо ушедших на фронт отцов и старших братьев .

10.Как называлась реактивная система, находившаяся во время войны на вооружении артиллерии Советской армии?

11. Какой отечественный средний танк был признан лучшим в годы Великой Отечественной войны?

Лучшим танком был признан Т -34.

Советский самолёт ИЛ -2.

13.Что Вы знаете о блокаднице Ленинграда Тани Савичевой ? Во время блокады вела дневник, в котором 9 страниц и на 6 страницах даты смерти близких людей. Её дневник на Нюрнбергском процессе был как один из обвинительных документов против фашистов.

14.Назовите фамилии советских воинов, водрузивших Знамя Победы над рейхстагом в Берлине.

Воины 150-й стрелковой дивизии М.А.Егоров и М.В.Кантария водрузили знамя над рейхстагом.

15. Кто принимал парад Победы 1945 года на Красной площади в Москве?

24июня 1945 на Красной площади в Москве состоялся Парад Победы и его принимал маршал Советского Союза Г.К. Жуков.

В огне войны сгорело детство,

Но не прошло бесследно, нет,

И носим мы в себе наследство –

И боль, и радость грозных лет.

Вот уже более 75 лет минуло с той поры, когда коварный враг напал на нашу страну. В последнее время мы все чаще слышим с экранов телевизоров голоса людей из — за границы, которые пытаются очернить вклад советского народа в борьбе с фашизмом в ходе Великой Отечественной войны, обвиняют страну в развязывании этой страшной трагедии. Как могут они говорить такие речи? Ведь миллионы человек отдали свою жизнь за нашу свободу.

Я думаю, а каково было детям, перенесшим все это на своих плечах. Дети военных лет… Сколько им было? Десять? Двенадцать? Пятнадцать? Девятнадцать? Они рано и быстро взрослели. Они учились читать по серым листам похоронок. На их долю выпали слезы, кровь, страдания, смерть. Для тех, по кому война безжалостно проехала своими кровавыми гусеницами, она не закончилась и сейчас. Они живут рядом с нами. А война живет в них.

Как же жилось самым маленьким мальчишкам и девчонкам во время войны? Какова же история их дальнейшей судьбы?

Я считаю, что ответы на эти вопросы помогут мне и моим сверстникам прочувствовать всю тяжесть военного лихолетья.

Вглядитесь в фотографию. Лицо в морщинах, припухшие руки, уставшие глаза. На этом снимке моя прапрабабушка Жишкарева Мария Владимировна. Нет такой семьи в России, которую бы не затронула Великая Отечественная Война. Не исключение и семья моей прабабушки Марии Владимировны, а значит и моя семья.

В далеком 1938 году в семье Барковых Владимира Назаровича и Акулины Григорьевны родилась девочка. Дали ей красивое имя Маша. Это второй ребенок в семье. Родители работали в колхозе, вели домашнее хозяйство.

Рассказывая мне об этом, бабушка Маня чуть отвернулась, и я увидела, как слеза покатилась из её глаз, комок подступил к горлу, руки затряслись. Оставшись за главу хозяйства, Акулина Григорьевна всю работу и в колхозе и дома взвалила на свои плечи. За малышней присматривала её свекровь Маланья. На изматывающий силы труд никто не жаловался. Все знали, что это временно, что так надо для Победы.

Осенью 41-го года в село Куськино ворвались немцы. На окраине села завязались бои, люди семьями стали отступать в соседнее село Репецкая плата.

«Я помню, – говорит баба Маня, – как прежде, чем отступать, мама с бабушкой вырыли большую яму, сложили туда картошку, зерно. Мы с сестрой Тамарой помогали укладывать в яму вещи, одежду, домашнюю утварь. Сверху на яму насыпали земли, листьев и навалили воза три всяких веток, в надежде, что после нашего возвращения все будет в сохранности. Взяв корову за веревку, побросав в тачку кое — какие вещи, мама посадила нас четверых сверху и двинулась в путь. Много односельчан торопилось уйти от наступавшей чумы. В основном это были женщины с детьми. Стоял стон и рев детей, скрип от колес повозок, тачек. Помню, как тяжело было маме тащить тачку в гору. Руки немели, сердце чуть не вырывалось из груди от волнения за нас. Бабушка нас с сестрой высадит с тачки, а Валюшку с Ванюшкой на руки и давай еще сзади тачку подталкивать.

А как хотелось есть. Мама в дорогу сварила несколько яичек. Даст по одному, а мы очень бережно очищаем скорлупу, чтобы не уронить кусочек долгожданного кушанья.

В Репецкой плате мы пробыли недолго. Возвратившись, домой, мы увидели ужасающую картину. В доме все было разбито, разграблено, ямы с оставленной заначкой вообще не существовало. Ветки разбросаны повсюду. Мамин и бабушкин плач до сих пор слышен в моих ушах.

С приходом весны, начали ходить в лес за ореховыми бруньками, счищали их с веток в мешки, а дома толкли в ступе и пекли лепешки. Вдоль речки по лугу рвали мешками конский щавель и тоже пекли оладьи, лепешки.

Когда фашисты в конце 1942 года во второй раз заняли Куськино, их солдаты обосновались по домам местных жителей. В нашем доме жило трое фашистов. Как только солдаты появлялись на пороге, мы прятались на печку и не высовывались, так как было очень страшно. Помню один только взгляд немецкого солдата, приводил нас в ужас. Однажды пришли двое немцев и попросили хлеба. Мама достала лепешку и отрезала кусок, но второй вырвал оставшуюся часть хлеба и пригрозил автоматом.

В феврале 1943 года советские войска освободили Мантуровский район от фашистов. Но война продолжалась.

Я считаю, что моя бабушка – настоящий борец. Война, тяжелое детство, ведь все это пришлось испытать и пережить маленькой девочке Маше, отец которой не вернулся с фронта, пав смертью храбрых.

Несмотря на все трудности, Мария, как и все ребятишки, ходила в школу. Одеваться и обуваться было не во что. Сшитые бурки на двоих очень берегли. Старшая сестра Тамара шла в первую смену учиться в школу, а Маша сидела дома ожидала, когда она придет домой, чтобы обуть обувь и бежать в прямом смысле слова, бежать на уроки. Так и учились.

Надеяться было не на кого, и, окончив семилетку, девушка пошла работать. Работала и свекловичницей, и прицепщицей. А однажды бригадир колхоза предложил Марии пойти поработать дояркой. Девушка согласилась. На ферме выделили ей группу первотелок. Было очень тяжело, порой даже до слез. Но Мария выдержала все. Потом вышла замуж, пошли дети. Их в семье 5: три девочки Валя, Наташа, Таня и два мальчика Ваня и Толя.

Мария Владимировна продолжала трудиться в родном колхозе. Теперь у неё в группе насчитывалось 25 коров, и каждая из них имела свой норов. Но опытная доярка управлялась со всеми, умело находила подход к своим буренушкам: то ласковое словечко Малышке или Лыске замолвит, то Красотку погладит, а то какой коровке кусочек хлебушка преподнесет. Животные не оставались в долгу – не жалели для своей хозяюшки молока.

Трудовой коллектив был большой. В летний период коров выгоняли на пастбище. Женщины ездили доить буренок на машине и в дождь, и в холод. Каждый месяц на общем собрании подводился итог их работы. Определялись передовики, которых поощряли премией.

Я знаю, что только кропотливая работа и дома, и на ферме позволили Марии Владимировне достичь успеха. Вот уже 30 лет моя бабуля на заслуженном отдыхе. И пусть на лице морщинки, болят ноги, но руки продолжают творить. Вкус горячих пирожков, коржей и блинов все: и дети, и внуки, и правнуки – чувствуют на расстоянии, а её любимый русский квас знает вся округа. Отведав кружку, каждый желает бабушке Маше здоровья, чтобы она могла еще многие годы радовать своим творением.

Я думаю, что в сердцах таких людей, как моя бабушка, жива память о суровой войне. Для меня история судьбы моей бабули – пример мужества, трудолюбия терпения и стойкости. Я горжусь тобой, моя родная!

Конкурсное сочинение об участии наших земляков в Великой Отечественной войне.

Детство, опалённое войной

Автор: Ярмухаметова Анна Артуровна

Место учёбы: МОБУ средняя общеобразовательная школа с. Тюрюшля

муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан

Возрастная группа участников конкурса: 5 класс

Телефон для связи: 8 (3473) 27-77-33

ДЕТСТВО, ОПАЛЁННОЕ ВОЙНОЙ

Зачем ты, война,

у мальчишек их детство украла

И синее небо, и запах простого цветка?

Наиболее острые, пронзительные воспоминания хранит детская память. Тем важнее для нас воспоминания тех, чьё детство было опалено войной.

Страшные воспоминания о военных годах остались в памяти Черненко Марии Степановны, до недавнего прошлого работавшей в нашей школе учителем, уважаемом, достойном человеке на селе. Она учила родителей моих родителей и часто им рассказывала о своём военном детстве. Уже от них я узнала о необычной жизни детей военной поры. Мне трудно представить совсем ещё маленьких детей, проживающих жизнь взрослых людей… с невыносимыми тяготами, невзгодами, испытаниями и лишениями. Словно в числе детей военной поры нахожусь и я. Их рассказы глубоко запали в мою детскую душу.

Когда началась война, ей было 9 лет. 2 июля 1941 года она в числе множества односельчан провожала на фронт отца Шестакова Степана Александровича.

Трудно было, но мы были детьми и всё равно играли. Но больше работали. После уроков ходили собирать пшеничные колоски, картофельный крахмал. Пололи пшеницу, овёс, подсолнечник, просо вместе с женщинами. Делали это вручную, ползком. Поставят нас между женщинами и идём. Есть было нечего, голодали. Рвали траву – лепёшник, рубили её, добавляли горстку муки и варили. Лебеду ели, семена мололи вместе с мукой и пекли хлеб. Получался хлеб чёрно – зелёного цвета, тяжёлый, как кирпич. Но и такого хлеба часто не было. В обед кормили нас в поле, варили нехитрое кушанье: затируху, лапшу. Если от обеда оставалась мука, то делили её на всех поровну, сначала стаканами, потом ложками. После отдыха опять продолжали работать до самого вечера.

На огородах сажали картошку, коноплю, пшеницу, капусту, огурцы. Копали огороды вручную. Из конопли делали масло. Мяли коноплю, толкли её в ступе, и получалось душистое масло зелёного цвета. А в суровые зимы было ещё тяжелее. Дети помогали взрослым ухаживать за домашними животными, кормили, поили своих кормилиц, их маленьких детёнышей обогревали как могли.

И так изо дня в день, все долгих 4 года тыл вместе с фронтом ковал долгожданную Победу.

Отгремели залпы самой жестокой войны на земле. Уцелевшие фронтовики возвращались к мирному труду, к своим семьям. Шаг за шагом, год за годом труженики колхоза восстанавливали пришедшее в годы войны в упадок хозяйство. Жизнь налаживалась, но память и незаживающие раны возвращают людей к дням той страшной войны.

Мне трудно поверить, что непосильное бремя тягот и страданий смогли вынести на своих плечах не только взрослые, но и дети… Меня до сих пор не отпускает боль, которую я почувствовала, услышав этот рассказ.

Я не хочу, чтоб повторились жестокие ужасы войны. Нам нужен мир! Пусть у детей всей Земли будет счастливое детство, светлое будущее, мирное, безоблачное небо!

Читайте также:

  

• Сочинение по плану в дурном обществе

  

• Сочинение про невежду 3 класс

  

• Сочинение на тему что нужно человеку в жизни

  

• Наташа ростова война и мир сочинение

  

• Сочинение на тему умный человек не обижается а делает выводы

Сочинение Годы, опаленные войной

Нет на земле человека, который бы спокойно отреагировал, услышав слово война. Ведь мы прекрасно понимаем, что находясь под мирным небом, люди всегда счастливы. У нас есть проблемы, хлопоты и вопросы, но все они решаемые. Однако, если в нашу повседневную суету врывается война, все меняется…

Земля уходила из-под ног тех, кто знает о ней не понаслышке. Вместо полета милых птиц среди облаков, люди наблюдали тьму, взрывы, пламя. Родственники людей, которые принимали в войне участие, седели на глазах. Они оказывались не просто на пороге печали и грусти, они были в отчаянии, не зная, что делать, к кому обращаться за помощью и как спасти своих близких. 

Когда в нечеловеческих условиях оказываются женщины и дети, то стираются все грани морали. Не было в это время речи о справедливости на земле. Люди, которые оставались одинокими, на глазах которых погибали родные, становились калеками. Если даже внешне они выглядели как обычно, то их внутренний мир был омрачен, чувства растоптаны, вера и надежда погибали.

В годы войны опыт приобретали все: и дети, и взрослые. Несправедливо попадая во власть пальбы, пламени, они становились на одну ступень, спасая свои и чужие жизни. Дети, на самом деле, становились мудрее, опытнее, так как они проходили несправедливую школу жизни, где имели место агрессия, боль и утраты.

Тема военных лет звучит в произведении искусства. Мы находим ее отголоски и в живописи, и в музыке, и в скульптуре. В русской литературе есть немало примеров тому, что на войне нет места детям. Но она не спрашивает об этом, принося в семьи беды. В. Катаев создал образы замечательных героев, вместе с которыми оказался Ваня Солнцев, поведение которого ничем не отличалось от действий взрослых воинов. В роли разведчика он попадал в самые опасные ситуации, в которых каждую минуту ему угрожала гибель. Но этот ребенок не думал ни о себе, ни о страхе.   

Человеческому разуму неподвластно то, что происходило в годы, опаленные войной. В этот период не было ни одного повода для радости, так как враг был беспощаден. Но люди уверенно шли вперед, пытаясь найти выход из разных сложных ситуаций. Все люди помогали друг другу, дети в во всех мелочах пытались обнаружить для себя что-то приятное.   

Таким образом, война вызывает страх и отвращение. Она искалечила тысячи людей, оставив детей сиротами, женщин вдовами, всех взрослых калеками, изуродовав их физически и духовно.

Годы, опаленные войной

Популярные сочинения

• Сочинение Ларра в рассказе Старуха Изергиль Горького (Образ и характеристика)

  Ларра – это некий вымышленный образ-легенда, главной героини рассказа Максима Горького «Старуха Изергиль».

• Характеристика и образ Жеркова в романе Война и мир

  Лев Николаевич Толстой является автором произведения Война и мир. А одним из персонажей, которые сыграли значительную роль в процессе войны является Жерков.

• Сочинение Моя машинка

  Моя любимая игрушка — это маленькая машинка. Ее сделали из металла, покрашена она в зеленый цвет. Папа купил мне машинку в довольно дорогом магазине и велел ее беречь. Она очень детализированная

метки: Строка, Опалить, Литература, Сочинение, Рассказ, Жизнь, Война, Старое

автор: Булович Дмитрий 6 класс

Руководитель: Макарова Светлана Борисовна

Сочинение «Детство, опалённое войной»

«Детство, опалённое войной!»

Письмо труженице тыла, дитю войны, Брындиной Валентине Петровне

“Присядь, бабуля, расскажи про детство”, —

Пристав с расспросом, жду её рассказ.

“Как жили бедно с фронтом по соседству,

Поведай мне хотя бы пару фраз”…

Татьяна Аширова

Дорогая, горячо любимая моя, бабушка!

Наш мужественный советский народ трудился в тылу, чтобы помочь солдатам, стоящим насмерть, на всех фронтах войны. Благодаря тебе, и другим детям войны, я живу в мире и спокойствии. Знаю, что тебе было очень тяжело в ту нелёгкую пору. Но ты выстояла и выдержала все испытания. Я благодарен тебе за это! Где бы ты ни трудилась в поле или в родном посёлке, ты делала любую работу наравне с взрослыми.

Из твоих рассказов я узнал, что когда началась война, тебе было всего 12 лет. Значит, ты была в том возрасте, что и я сейчас. Но твоё детство было военное. Ты рано взрослела, большую часть суток ты работала, а не играла . Летом, наравне с женщинами и стариками, трудилась в поле, выращивая картофель и убирая пшеницу, заготавливая сено. Работа была далеко от дома, и ты жила на полевом стане вместе с взрослыми. Зимой ухаживала за скотом, помогала матери вести домашнее хозяйство, ведь все мужчины ушли на фронт. А долгими морозными вечерами вязала варежки, шила кисеты для фронтовиков. Своими маленькими руками ты делала большое, доброе дело. Надеясь, что твои подарки обязательно согреют не только руки, но и души солдат. Дети верили, что своим трудом помогают взрослым приблизить Победу. И это правда!

Я живу в счастливое, мирное время. Семья окружила меня заботой и учусь я в красивой, оборудованной школе. Государство, учителя и родители создали все условия для моего обучения. А ты, в те суровые годы, писала на уроках на старых газетах и журналах между строк, потому что тетрадей не было. Тебя, постоянно, мучило чувство голода. Но ты терпела все лишения ради Победы, приговаривая, что всем тяжело. Такая нелёгкая жизнь закалила тебя. Судя по твоим рассказам, я понял, что у войны недетское лицо.

19 стр., 9101 слов

Взрослые и мы дети 9 класс

… ее необходимо исходя из своих личных предпочтений и желаний. Сочинение на тему Взрослые и мы дети 9 класс Данная тема весьма актуальна, ведь взаимоотношения между родителями и их детьми не всегда хорошие. Зачастую … все окружающее находит свое место и приобретает некий характер, который проявляется как “враждебный” или же “благоприятный”. Враждебный живет в семьях с хронической тревожностью, …

И вот она пришла долгожданная Победа! Теперь я понимаю, почему ты встречаешь этот праздник со слезами на глазах. Я и мои друзья благодарны тебе за наше счастливое детство. С каждым годом тружеников тыла становится меньше, потому что время берёт своё. Я прошу Бога, чтобы ты жила долго. Пусть сердце твоё не беспокоится за меня, я постараюсь жить по совести, чтобы ты гордилась мной. А пока я учусь на «отлично». И это первый вклад в копилку моей Победы.

Клянусь, что постараюсь жить так, чтобы быть достойным твоей благодарности и чести! Пусть твои глаза излучают только свет Победы!

Пусть небо наше чистым будет,, Не гаснет Победы звезда,, И грохот танков и орудий,, Уйдет из жизни навсегда., Теченью лет, не прекословя,

Тебе желаю всей душой

Здоровья и опять здоровья,, И жизни, доброй и большой!, Твой горячо любимый правнук Дима Булович.