Алгоритм построения сильного аргумента
(на примере выполнения заданий
ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию)
Автор: Нина Ивановна Новоселова
Организация: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №15»
Населенный пункт: г. Соликамск
Сила аргументов не в числе, а в весомости
( латинская пословица)
Умение аргументировать – образовательный результат согласно новой редакции ФГОС ООО, относится к группе метапредметных результатов, блок: овладение умением работать с информацией, а именно – приводить несколько аргументов или данных для его подтверждения приводить аргументы, подтверждающие вывод.
Процент выполнения заданий на аргументацию в ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию довольно низкий и составляет около 30 %. Этим и продиктована актуальность описания опыта работы по этому метапредметному результату. Цель— повышение компетентности педагогов в области аргументации, знакомство с обязательными элементами сильного аргумента.
Большинство педагогов недостаточно владеют информацией о том, что такое сильный аргумент и определяют силу аргумента интуитивно, по наитию. Однако, объектом оценки экспертов при выполнении заданий ОГЭ и ЕГЭ на аргументацию является сила аргумента. Из чего же она складывается?
Работая над формированием данного метапредметного результата, следует обратить внимание не на количество, а на качество, проработанность, глубину, доказанность аргументов.
Сильный аргумент – тот, который на 100 % понятен всем реципиентам, и он исключает возможность двусмысленности или интерпретации смысла.
Оценку аргумента можно свети к двум основным показателям: доказанность и глубина ( проработанность философии). Доказанность показывает, насколько аргумент обоснован, насколько он хорошо растолкован и понятен целевой аудитории. За доказанность отвечают поддержки , примеры.
Поддержка – это раскрытие, растолкование, объяснение причинной связи между аргументом и тезисом. Она опирается на наши знания, логику, здравый смысл. В рамках научной терминологии поддержка относится к теоретической аргументации.
Пример- это факт из жизни, случай, статистические данные, которые доказывают истинность аргумента. Пример относится к эмпирической аргументации.
Чем логичнее и понятнее поддержка, чем убедительнее примеры, тем выше доказанность аргумента. Без поддержек, примеров любой аргумент- голословное, неубедительное, брошенное на ветер заявление.
Какой аргумент мы называем глубоким? Обычно это довод, который близок нам, вписывается в нашу систему ценностей, картину мира, иерархию потребностей. За глубину любого аргумента отвечает философия убеждения, т. е. ценность важная для человека. Более глубоким будет тот довод, философия которого носит исключительно узконаправленный , индивидуальный характер или, наоборот, более глобальный и общезначимый. Существуют различные классификации философий убеждения: базовые, традиционные, современные, инструментальные и другие. Список простейших философий: свобода, здоровье, здравый смысл, общение, семья, карьера, честность, безопасность справедливость, личностный рост, статус комфорт и др.
От аргументов недостаточно глубоких нужно избавляться, так как они способны внести зерно сомнения в обоснованность нашей позиции, именно на них будет направлена критика и возражения . Грамотная структура аргумента должна выглядеть так: фабула аргумента ( четкая и короткая формулировка довода)- поддержка или пример.
Приложение 1. Разбор аргументов, составленных обучающимися
Задание:
- Внимательно прочтите предложенные аргументы в защиту тезиса.
- Найдите в доводах фабулу аргумента, поддержки, примеры.
3.Оцените доказанность и глубину каждого из аргументов по пятибалльной шкале.
Тезис: Необходимо отменить мораторий на применение смертной казни.
Аргумент 1.
— Сейчас в России смертная казнь заменяется на пожизненное заключение, и впоследствии человек может получить возможность освободиться. Это приводит к тому, что освободившись, человек может снова совершить преступление (рецидив). Руководство Федеральной службы исполнения наказаний отмечает высокий процент рецидива среди осужденных. На слушаниях в Общественной палате РФ ( когда?)первый заместитель директора ФСИН Анатолий Рудый заявил, что из 673 тысяч осужденных 85 процентов — это люди, которые были два и более раз судимы.
Философия убеждения ____________
Доказанность 1 2 3 4 5 ( обведите нужную цифру)
Глубина 1 2 3 4 5 ( обведите нужную цифру)
Замечания: Не выдержана структура аргумента. Аргумент должен начинаться с фабулы — четкая и короткая формулировка довода , как правило, выражается в глагольной форме. Опора на факт в отношении судимости- спорный, возможно они отбывали срок за преступления небольшой или средней тяжести.
Например, фабула — Сохраняется высокий уровень рецедивной преступности, далее должна идти поддержка ( объяснение связи тезиса и аргумента) это означает, что освободившись, человек может снова совершить преступление (рецидив). Первый заместитель директора ФСИН Анатолий Рудый заявил, что из 673 тысяч осужденных 85 процентов — это люди, которые были два и более раз судимы.
( с точки зрения доказанности можно поставить 3 балла)
Оценим аргумент с точки зрения глубины, т. е. нам необходимо определить на какую ценность направлен данный аргумент , такой ценностью может быть – безопасность граждан. Можно поставить 5 б.
Аргумент 2.
— Смертная казнь может являться устрашающим фактором. Неотвратимость наказания в виде смертной казни может являться фактором сдерживания для преступлений. Например, в Китае 53 вида преступлений предусматривают наказание в виде смертной казни. Измена родине, вооруженное восстание, сепаратизм, шпионаж, убийство, изнасилование, разбой, торговля людьми — караются смертной казнью. Кроме того, этот вид наказания применяется за взяточничество и присвоение государственного имущества — благодаря чему в Китае сокращается количество коррупционеров.
Замечания. В этом аргументе также четко не сформулирована фабула аргумента, необходимо выдержать структуру. Фабула. Смертная казнь может служить фактором сдерживающим рост преступности. Поддержка ( объяснение): так как неотвратимость наказания в виде смертной казни может заставить людей отказаться от совершения преступления. Пример, в Китае 53 вида преступлений предусматривают наказание в виде смертной казни. Измена родине, вооруженное восстание, сепаратизм, шпионаж, убийство, изнасилование, разбой, торговля людьми — караются смертной казнью. Кроме того, этот вид наказания применяется за взяточничество и присвоение государственного имущества — благодаря чему в Китае сокращается количество коррупционеров. ( можно было бы привести статистику). Доказанность – 4б.
Философия убеждения- желание жить ( 5б.)
Аргумент 3
Подсчитано, что в РФ на содержание одного заключённого в месяц уходит больше, чем на зарплату школьных учителей. Это содержание осуществляется за счет государства, т. е. налогов, взимаемых с законопослушных граждан. Смертная казнь снизила бы количество заключенных и, соответственно, затраты на их содержание, что позволило бы направить эти средства в другие отрасли
Здесь также недостаточно точно сформулирована фабула аргумента –
Фабула. Введение смертной казни сократит расходы государственного бюджета на содержание осужденных, Поддержка так как сократит количество заключенных и, соответственно, затраты на их содержание, что позволило бы направить эти средства в другие сферы общества. Пример. Подсчитано, что в РФ на содержание одного заключённого в месяц уходит больше, чем на зарплату школьных учителей.
Философия – расходы государства.
Приложение 2. Разбор аргументов, составленных обучающимися (задание 24 ЕГЭ)
24. Автор утверждает, что социальные пороки являются неотъемлемым элементом культуры общества. Приведите три собственных суждения, подтверждающих или опровергающих позицию авторов.
Тезис: Социальные пороки являются неотъемлемым элементом культуры общества.
Аргумент1.
борьба??? с социальными пороками, такими как наркомания, алкоголизм и т.д, побуждает людей к созданию новых предметов культуры (например, бывали случаи, когда люди создают шедевры культуры, находясь в наркотическом или алкогольном опьянении )
Исправляем: фабула: социальные пороки могут побуждать людей к созданию новых предметов культуры…… Пример , Стивен Кинг – его произведения были написаны под воздействием наркотиков: « Страдание», «Томминокеры» и др. М. Булгаков , известна его привычка к морфию. Эдгард Аллан По – литератор- алкоголик. В Маяковский – кокаин.
Философия — творчество
Аргумент 2.
Культура существует в связи с обществом, и не может существовать без людей, т.к. явления культуры по определению возникают только как результаты (следы) человеческой деятельности , а значит без социальных пороков не обойтись, ведь общество не может состоять из идеальных людей.
Исправляем. Социальные пороки – есть результат человеческой деятельности, значит , это тоже культура….
Философия – деятельность человека
Аргумент 3.
Люди, наблюдая за людьми с социальными пороками и видя их судьбу, отказываются от вредных привычек, становятся приверженцами ЗОЖ
Исправляем. Некоторая часть людей, в основном это зрелые ( сильные) личности могут отказаться от социальных пороков, т. е. стать культурным в самом широком смысле, проявляется регулирующая, воспитывающая функции культуры.
Философия – переосмысление ценностей
Социальные пороки не могут быть элементом культуры.
Аргумент 1.
Преступность ( как социальный порок) может погубить культуру, то есть очень часто в СМИ освещаются преступления, когда люди в неадекватном состоянии уничтожают предметы культуры (резали полотна картин, взрывали памятники архитектуры и т.д.). Пример. Триумфальная арка в Пальмире ( Сирия).
Доказанность+, философия — уничтожение культуры +
Аргумент 2.
Наркомания и алкоголизм ( как яркие проявления социальных пороков)разрушает не только здоровье, но и человека как личность. Тем самым лишая человека возможности осознавать, что он делает и брать на себя ответственность, человек с разрушенной психикой не может понимать и хранить культурные ценности, а значит не может является её элементом.+
Доказанность +, философия – жизнь +
Итак, чтобы научить обучающихся этому сложному умению, необходимо проводить целенаправленную работу по его формированию. Можно использовать следующие советы:
1.Используя прием « мозговой штурм», написать как можно больше аргументов.
2. Определить философию ( ценность ) каждого аргумента. Если философии повторяются, то объединить их.
3. Выстроить аргументы следуя логике: фабула аргумента ( короткая и четкая формулировка довода, начинается с глагола), — поддержка ( показать взаимосвязь, объяснить аргумент), привести пример.
Список источников:
- Аргументируй это! Как убедить кого угодно в чем угодно/ Никита Непряхин- М. : Альпина Паблишер, 2018.-164с.
- Мониторинг метапредметных результатов в основной школе, часть1, 2: сб. научных и метод. Материалов/под общей редакцией В. Р. Имакаева: РИНО ПГНИУ. –Пермь, 2014
- Убеждай и побеждай: Секреты эффективной аргументации/ Никита Непряхин- М. : Альпина Паблишер, 2018.-254с.
- 100 правил убеждения и аргументации/ Никита Непряхин- М. : Альпина Паблишер, 2017.-131с.
Приложения:
- file0.docx.. 26,8 КБ
Опубликовано: 03.04.2020
Многих выпускников пугает 29 задание ЕГЭ по обществознанию — эссе. К сожалению, у многих данное задание вызывает сложности. Ребята думают: «Это непосильное задание, и лучше я его пропущу, чем потрачу лишнее время на экзамене!». В этой статье мы разберем эссе ЕГЭ по обществознанию так, чтобы каждый из вас получил заветные баллы.
Внимание! В ЕГЭ по обществознанию больше нет задания 29 — то есть эссе или сочинение на экзамене теперь писать не надо. Вместо этого требуется составить план и объяснить какое-то понятие из школьного курса по обществознанию — задания 24-25. Наши преподаватели уже подготовили подробный разбор новых заданий. Предлагаем также изучить комментарий Артёма Мушты, методиста MAXIMUM Education:
Сколько себя помню, в ЕГЭ по обществознанию написание мини-сочинения, задание 29, всегда было последним. В формате мини-сочинения оно существовало в последние несколько лет — до этого оно называлось эссе. По старинке его многие так называют, хотя сами составители экзамена очень строго подчеркивали последние несколько лет, что это никакое не эссе, что это — мини-сочинение. Они обосновывали это тем, что мини-сочинение – это, собственно говоря, сочинение, а эссе — определенный литературный жанр, который требует обязательной ярко-выраженной позиции по какому-то вопросу.
В какой-то момент составители экзамена начали возмущаться, что очень многие ученики делали заготовки для задания 29, набирали себе базы аргументов, учили 100 самых популярных тем сочинений просто наизусть. В общем, подготовка к написанию эссе превращалась в какую-то профанацию, фарс.
Составители экзамена с этим несколько лет пытались бороться, каким-то образом конкретизировали критерии, старались в методических рекомендациях подчеркивать, что задача эссе проверить три навыка:
— умение аргументировать,
— умение раскрывать на теоретическом уровне какие-то положения, используя понятия,
— и умение составлять эти понятия, приводить примеры
Но в итоге это ни к чему хорошему не привело и закончилось тем, что в 2022 году в ЕГЭ по обществознанию появился новый тип задания.
Я говорю о 25 задание, которое напрямую связано с предыдущим, 24-м. Как это выглядит теперь: ученику нужно составить план по теме «политические партии» — это задание 24. А в следующем нужно объяснить какой-то принцип, связанный с предыдущей темой: например, необходимость существования многопартийности. То есть придется раскрыть роль многопартийности в современной России, продемонстрировать различные функции и привести 3 примера партий, существующих в нашей стране. Таким образом, специфика нового здания в том, что оно направлено на понимание, знание и умение апеллировать к современным реалиям Российской Федерации.
Что представляет из себя 29 задание ЕГЭ по обществознанию?
На выбор предоставляется 5 цитат по известным тематическим блокам: философия, экономика, социология (социальная психология), политология и правоведение. Ваша задача — выбрать только одну цитату. Здесь дам совет: многие ребята уже по ходу подготовки выбирают для себя один или два тематических блока, по которым будут писать эссе на ЕГЭ по обществознанию.
Как это сделать? Наверняка, у каждого из вас есть свои собственные любимые тематические блоки, в которых вы чувствуете себя увереннее всего. Именно от этой мысли и отталкивайтесь. Однако тут стоит отметить, для уверенности нужно быть готовым писать эссе по любой цитате, так как никто не знает, какие цитаты попадутся. Примерно для написания хорошего эссе потребуется от 45 до 60 минут. Поэтому стоит распределить своё время на экзамене правильно.
Однако чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию на высокий балл, нужно хорошо знать все блоки, а не только самый любимый. Систематизировать все знания по предмету и закрыть пробелы вы можете на наших курсах подготовки к ЕГЭ. Мы разбираем все ловушки экзамена по обществознанию и подсказываем, как запомнить самые сложные термины и законы. А еще пишем пробный ЕГЭ, чтобы на настоящем вы не нервничали. Ждем вас!
Критерии оценивания
Приступая к эссе, необходимо понять, как эксперты ставят оценки. Эти критерии, по сути, и лягут в основу вашей работы.
Самый главным и ключевой критерий на который каждому необходимо ориентироваться — это раскрытие смысла высказывания (К1). Если за него вы получаете 0, то и за всё эссе ЕГЭ по обществознанию автоматически выставляется 0 баллов, какими бы прекрасными не были дальнейшие рассуждения. При раскрытии смысла высказывания с опорой на цитату вам могут помочь рассуждения в рамках неё и предположения о том, какой теоретический аспект затрагивается в цитате. Словами-помощниками для вам могут стать «сущность», «идея» и «проблема».
Теоретическая аргументация — это К2, за
который максимум можно получить 2 балла.
В качестве теоретической аргументации выступают все ваши теоретические
знания и аспекты, которые необходимы для раскрытия смысла цитаты или уже
встречаются в самой цитате.
Связность и логичность рассуждений, выводов — это К3. За него вы можете получить 1 балл, если ваши рассуждения будут содержать логические связки и переходы. К тому же, ваши рассуждения должны быть связными и непротиворечивыми. Не забывайте о микровыводе после каждого теоретического аргумента и выводе в конце задания.
Последний критерий — качество практических аргументов (К4), за который вы также можете получить 2 балла. О них я подробнее расскажу в следующем параграфе.
Таким образом, максимум за всё эссе можно получить 6 баллов.
Структура эссе ЕГЭ по обществознанию в 2022 году
Теперь, когда мы с вами знакомы с критериями оценивания 29 задания ЕГЭ по обществознанию, давайте рассмотрим, как должно выглядеть ваше эссе с точки зрения структурных элементов. Структура эссе должна содержать элементы, которые, во-первых, будут оцениваться экспертами, а, во-вторых, позволят вам создать логичный текст. Примерный объём хорошего эссе — от 1,5 до 2 страниц.
Ваше эссе должно содержать следующие элементы:
- смысл высказывания (К1);
- ваша позиция по данному высказыванию (согласие/несогласие). От вашей позиции будет зависеть дальнейшая логика приводимых практических и теоретических аргументов;
- теоретические аргументы (К2) + микровыводы;
- практическая аргументация (К4) + микровыводы;
- общий вывод по всему эссе.
Если, выполняя 29 задание ЕГЭ по обществознанию, вы будете следовать чёткой структуре, вам не придётся тратить время на создание «скелета». К тому же вы будете чётко понимать, какие элементы обязательно должны присутствовать в вашей работе. Только что мы с вами создали шаблон вашего эссе, которым вы можете воспользоваться на реальном экзамене.
Практические и теоретические аргументы для эссе по обществознанию
Теперь давайте более подробно остановимся на практических и теоретических аргументах, так как именно они лягут в основу вашего эссе на ЕГЭ по обществознанию. Начнём (в соответствии с нашей структурой!) с теоретических аргументов.
Теоретические аргументы
В основе теоретических аргументов должны лежать ваши знания по основным теоретическим аспектам в рамках смысла высказывания. Всего должно быть 2 теоретических аргумента. Постарайтесь выделить два опорных понятия, которым вы будете далее давать характеристики и развивать в качестве теоретических аргументов. И помните о том, что теоретические аргументы обязательно должны быть связаны как с темой цитатой, так и между собой. Если же в самой цитате уже присутствует термин, он обязательно должен быть раскрыт в вашем эссе! И не забудьте сделать микровывод, чтобы гарантированно получать 1 балл по К3.
Практические аргументы
Теперь давайте перейдём к практическим аргументам, которые являются логическим продолжением вашей работы. В эссе должно быть два практических аргумента. Ваши практические аргументы обязательно должны продолжать общую идейную линию эссе и подтверждать вашу позицию. В критериях зафиксированы источники, из которых можно брать аргументы. Их всего три. Это очень важный момент!
Источники практической аргументации:
- Социальный опыт (факты общественной жизни, сообщения СМИ, статистические данные).
- Зарубежная и отечественная история. Обе они относятся к одному источнику. Чтобы ваш аргумент был засчитан как исторический, вы должны указать даты или исторический период. Будьте максимально конкретны!
- Личный опыт. Сюда входит все, что касается ситуаций, которые происходили с вами, а также книги, которые вы читали, фильмы, которые вы смотрели.
Обратите внимание на то, что аргументы должны быть приведены из двух разных источников! В обратном случае они просто будет не засчитаны. И в дополнении к источникам у меня есть приятная новость! Указание источника фактов современной общественной жизни, например, конкретного СМИ или социологического центра не требуется.
Будьте внимательны! Факты, содержащие фактические и смысловые ошибки, не будут засчитываться экспертами. Поэтому, если вы не помните автора книги или в каком году точно произошло определенное событие, лучше воздержитесь от данных аспектов.
Вот ещё один очень полезный совет. Создайте отдельную тетрадь, куда вы будете записывать ваши практические аргументы. Это послужит для вас личным «банком», к которому вы всегда сможете обратиться при подготовке. Не оставляйте без внимания ни одну новостную статью, которую вы прочитали или интересный фильм, который вы просмотрели. Ведь они могут пригодиться на экзамене!
Что нужно запомнить, чтобы написать эссе в 2022 году
Как вы поняли, эссе — это не такое страшное и сложное задание, каким мы его представляем. Самое главное — это оставьте 45-60 минут на экзамене для написания эссе и используйте в качестве «скелета» имеющийся у вас уже готовый шаблон. Обязательно пополняйте свой «банк» практических аргументов и главное не бойтесь приступать к написанию эссе. У вас всё получится!
Во время написания экзамена в принципе очень важно правильно распределять свое время. Каждое задание имеет свой «вес», и если у вас что-то не получается, необязательно зацикливаться на чем-то одном. Решайте ЕГЭ дальше, а к сложному вопросу вернетесь, если у вас останется время. Иначе вы можете просто потерять баллы.
Научиться правильно распределять время на экзамене и понять свои сильные и слабые стороны можно на наших курсах подготовки к ЕГЭ. Мы поможем вам разобраться во всех критериях оценивания, закроем пробелы в знаниях и научим решать все задания ЕГЭ быстро и правильно. Записывайтесь!
Примеры эссе ЕГЭ по обществознанию
29.1. Философия «Тот, кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей» (Н. Г. Чернышевский). Оценка 5/6, снят балл по К2.
Известный русский
писатель и публицист Н.Г.Чернышевский рассуждает в рамках такой науки как
философия; науки, изучающей внутренний мир человека, его мировоззрение, взгляды
(и факт существования личности в целом). Будучи автором высказывания о процессе
самопознания, Чернышевский говорит о том, что человек, не изучивший и не
понявший себя в полной мере, никогда не достигнет «глубокого знания людей».
Я не согласна с
автором, ведь бывают и такие случаи, когда человек, познав какую-либо часть
своего окружения, начинает проецировать их образы и поведение на себя, анализировать
последнее, и лишь по завершении этого действия осознает свою сущность, находит
свое внутреннее «я».
Само по себе самопознание — это особый вид познавательной деятельности, главной целью которого является получение человеком знаний о самом себе. Основными методами самопознания являются самонаблюдение и самоисследование; эти методы, при их использовании индивидом можно считать умениями, приобретенными им в процессе становления личности – социализации, которая, по определению, означает процесс получения навыков, необходимых для жизни в обществе, путем взаимодействия с другими индивидами и/или образами человека.
Так, например, огромную роль в процессе социализации и дальнейшего становления личности играют школьные уроки литературы — на них учащиеся в сопровождении учителя изучают различные произведения мировой классики, анализируют действия персонажей, лирических героев, да и самих «творцов историй» — писателей и поэтов. Проецируя изученные модели поведения на себя, ученики оценивают их со своей субъективной точки зрения, чем способствуют осуществлению более глубокого самоанализа и самоисследования; то есть через познание внутреннего мира и мыслей других людей (пусть и не всегда реально существующих) подростки находят и изучают свое истинное «я».
Одним из таких произведений, изученных нашим классом на уроках литературы, был роман Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени». Основной акцент наш преподаватель делал на изучении личности и мотивов действия главного героя — Печорина, молодого человека, ощущающего себя оружием в руках судьбы, являющегося фаталистом и совершенно не осознающего своих черт характера и личностных качеств (за исключением пороков), но при этом отлично понимающего других людей, предпосылки их поступков, их внутренние конфликты и тщательно скрываемые тревоги.
Проанализировав указанные выше примеры и рассуждения, можно сделать вывод, заключающийся в том, что человеку для глубокого знания других людей не обязательно полностью изучать себя, наоборот, практика в непосредственном понимании окружающих может способствовать развитию самопознания и, в дальнейшем, в формировании самосознания.
29.3 «Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик» (И. Гёте)
Многие выпускники при подготовке к ЕГЭ по обществознанию сталкиваются с одним из самых сложных заданий экзамена — эссе. В каждом КИМ в задании 29 дается пять цитат различных ученых, общественных деятелей и политиков. Все цитаты разделены на, соответственно, пять разделов: философия, социальные отношения, право, политика и экономика — по одной цитате в каждом разделе.
Чтобы выполнить задание, необходимо выбрать одну из цитат и раскрыть ее смысл, аргументировав мнение автора цитаты двумя аргументами.
Критерии эссе по обществознанию
Всего при оценивании эссе эксперты пользуются четырьмя критериями:
- Раскрытие смысла высказывания — 1 балл
- Теоретическое содержание мини-сочинения: объяснение ключевых понятий, наличие и корректность теоретических положений — 2 балла
- Теоретическое содержание мини-сочинения: наличие и корректность рассуждений, выводов — 1 балл
- Качество приводимых социальных фактов и примеров — 2 балла
К1. Раскрытие смысла высказывания
Критерий с раскрытием смысла цитаты является самым главным при оценивании. Если вы не раскрыли смысл того, что говорит автор в высказывании, то дальше эссе не оценивается.
Самая главная ошибка учеников — они понимают смысл высказывания, но неверно оформляют его. Недостаточно просто повторить то, что сказал автор. Важно именно объяснить, что он имеет в виду, порассуждать на данную тему.
🔫 Пример: «Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом» (Ж. Вольфром)
🤯 Как не надо писать: Вольфром считает себя гордым за страну, поэтому он не националист.
😍 Как надо написать: В данном высказывании автор говорит об истинном патриотизме. По мнению Вольфрома, настоящий патриот не может быть националистом…
После раскрытия основной мысли цитаты стоит порассуждать немного на эту тему, чтобы выразить свое мнение. Это не обязательно, но очень желательно, потому что поможет четко раскрыть тему.
К2. Теоретическое содержание сочинения
Далее нужно обязательно привести несколько теоретических положений, связанных с данной цитатой. Важно, чтобы это был не просто словарик с перечислением нескольких определений, а связанные красивые предложения, включающие в себя как определения, так и отдельные характеристики.
😍 Пример: «В политологии выделяют следующее определение понятия „государство“ — главный институт политической системы, управляющий обществом в конкретной стране, политическая организация страны. Для существования государство должно иметь территорию с признанными границами, иметь право на издание законов, на легальное насилие, членство (гражданство), систему устройства органов власти, а также ряд других признаков.
Также различные государства выделяют по форме правления (монархические или республики), по их политическому режиму (тоталитарный, авторитарный и демократический), а также по их форме устройства (унитарное, федеративное, конфедеративное). Каждой из форм государств соответствуют свои принципы предоставления прав и свобод населению, основ политического строя и государственного устройства»
Сколько всего нужно теоретических положений? Четко сказать нельзя, однако очевидно, что их должно быть от трех до пяти-семи в зависимости от сложности темы и ее составляющих.
Важно также не забывать, что под теоретическими положениями понимаются не только определения понятий, а в целом все возможные вариации теории, которая изучается в обществознании:
- определения понятий
- характеристики явлений
- структура явлений
- типология
Всего за критерий «К2» можно получить два балла, но зачастую выпускникам удается набрать только один балл по этому критерию. Вот основные ошибки:
- Недостаточное количество теоретических положений. Например, если в цитате о многообразии политических режимов вы в теории укажете только один политический режим, а об остальных будете умалчивать.
- Указаны только определения. Важно учитывать, что в эссе нужно не просто перечислить связанные определения «словариком», а использовать теоретические положения, характеристики, функции для рассуждения по теме цитаты.
- Отдельные неточности в теоретических положениях
К3. Корректность суждений
Критерий «Теоретическое содержание мини-сочинения: наличие и корректность рассуждений, выводов» оценивает то, как автор эссе пользуется теоретическими положениями: как строит выводы, приводит классификации.
😩 Важно! Если по критерию К2 выставляется 0 баллов, то за критерий корректности суждений автоматически выставляется 0 баллов.
Обратите внимание, что все критерии оценивают эссе полностью, а не отдельные его части. То есть если в теоретической части эссе ваши рассуждения корректны, но в одном из аргументов вы составите некорректный с научной точки зрения вывод, то получить балл за «К3» будет нельзя.
К4. Аргументы к эссе по обществознанию
Самая важная часть эссе по обществознанию — аргументы-примеры. Важно, что все аргументы должны быть конкретными и максимально полными.
Самое главное требование к аргументам — подтверждение смысла цитаты автора, поэтому важно в конце каждого примера делать микро-вывод.
💰 Цитата эссе по экономике: «Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности общества при помощи ограниченных ресурсов»
😍 Очень крутой аргумент: «В произведении английского писателя Джорджа Мартина «Игра престолов» из цикла «Песнь льда и огня» поднимается как раз проблема удовлетворения потребностей населения города в условиях ограниченности ресурсов. Перед десницей (правой рукой) короля Эддардом Старком встаёт следующая задача: как удовлетворить потребности города в условии приближающегося турнира, то есть праздника, и более плохих урожаев вследствие приближения зимы.
Население города Королевской гавани нуждается в удовлетворении своих как первичных, если мы говорим о бедняках, то есть самой простой еде и предметов быта, необходимых для проживания, так и о вторичных потребностях, если мы говорим о представителях знати, то есть предметах косметики и атрибутики для присутствия на турнире. Турнир выступил в роли катализатора, то есть ускорил рост потребностей населения города в условиях приближающейся зимы, что ещё более ограничивало доступные ресурсы Королевской гавани.
Эддард Старк решил эту проблему, чем проявил как раз искусство, о котором говорил Л. Питер, а именно: он занял деньги у крупного землевладельца Ланнистера, балгодаря чему смог закупить товары первой и не только необходимости в другом крупном торговом городе — Хайгардене и сократил расходы на турнир, а также взносы для участия в нём»
Всего в эссе нужно привести как минимум два аргумента из разных источников. Откуда брать аргументы для эссе? Все очень просто, ФИПИ в критериях указывает список основных источников.
В ЕГЭ-2019 и ранее в эссе по обществознанию можно было приводить только реальные аргументы-примеры из социального опыта, учебных предметов и фактов общественной жизни, сообщений СМИ. В ЕГЭ-2020 (которое будут сдавать выпускники этого учебного года), список источников для аргументов изменился.
Откуда брать аргументы в эссе по обществознанию?
Всего ФИПИ выделила три возможных источника примеров-аргументов, которые можно приводить в эссе:
- факты общественной жизни, в том числе смоделированные примеры
- личный социальный опыт
- история
😅 Важно! Каждый аргумент должен быть из разных сфер. Нельзя привести два аргумента из истории — за них поставят в сумме 1 балл (вместо двух).
Аргументы из общественной жизни в эссе по обществознанию
В качестве аргументов из общественной жизни вы можете привести различные факты, которые узнали из сообщений СМИ, прочитали на каких-то специализированных сайтах. Кроме реальных фактов, можно приводить и смоделированные примеры, однако важно, чтобы эти примеры были максимально конкретными и подробными, полностью подтверждали примеры.
Важно, что приводя примеры из сообщений СМИ, в эссе не нужно указывать название этого СМИ и другие данные (автор статьи, редактор, дата выпуска и так далее).
Аргументы из личного социального опыта
Под этим видом аргументов понимают различные события из социальной жизни выпускника, а также его родственников, друзей и знакомых. Также в эту категорию входят прочитанные книги, сериалы, фильмы, театральные постановки. Даже если книги изучались в курсе литературы в школе, они будут входить в данную категорию.
Обратите внимание, что примеры из художественных произведений являются примерами из личного социального опыта, поэтому если привести один пример из Толстого, а второй про вашу сестру, то вы получите лишь 1 балл.
Аргументы из истории в эссе по обществознанию
Третий вид аргументов, которые можно приводить в эссе по обществознанию — аргументы из истории. Можно приводить примеры как из российской истории, так и из всемирной. Помимо истории общества, также допустимы примеры из истории литературы (в частности, биографии авторов), истории техники (например, история изобретения какого-либо технического средства) и так далее.
Структура эссе по обществознанию
Четкой структуры эссе не существует, так как критерии ФИПИ не устанавливают какой-то конкретный формат написания эссе. Также важно, что в обществознании нет требования минимального количества слов или предложений.
Большинство преподавателей рекомендуют использовать следующую структуру эссе, чтобы получить максимальные баллы:
- Раскрытие смысла цитаты (1-2 абзаца)
- Теоретические положения (2-3 абзаца)
- Аргумент 1 (2 абзаца)
- Аргумент 2 (2 абзаца)
- Вывод (1-2 предложения)
Помните, что все части эссе должны быть связаны между собой, а после каждого аргумента следует сделать микро-вывод примерно в одно предложение.
В конце эссе тоже лучше сделать вывод — этого нет в критериях, но наличие вывода позволяет четко раскрыть смысл высказывания: если в первых абзацах вы не полностью переформулировали цитату, но сделали это в выводе, то эссе засчитают в 99% случаев.
Как получить максимальный балл за эссе на ЕГЭ по обществознанию? Какую структуру нужно соблюдать, и какие аргументы использовать, чтобы выстроить логику повествования? Обо всем подробнее читайте в нашей статье!
Критерии оценивания эссе
В 2023 году будут изменены критерии оценки эссе на ЕГЭ по обществознанию. Формулировка 25 задания станет более развернутой и подробной, чтобы облегчить понимание структуры ответа на вопрос.
| № | Критерий | Максимальный ПБ |
|---|---|---|
| К-25.1 | Наличие обоснования с опорой на обществоведческие знания. | 2 |
| К-25.2 | В тексте есть правильный ответ на вопрос с указанием минимум 3 позиций. | 1 |
| К-25.3 | В тексте есть 3 примера или больше. | 3 |
| ВСЕГО | — | 6 |
Таблица 1, критерии оценки эссе на ЕГЭ по обществознанию
Рис. 1, пример формулировки 25 задания на ЕГЭ по обществознанию
Структура эссе по обществознанию
Чтобы получить максимальный балл за написание эссе на ЕГЭ по обществознанию, нужно соблюдать правильную структуру ответа.
| № | Элемент структуры | Объяснение |
|---|---|---|
| 1 | Вступление (20% текста) | Раскрыть смысл высказывания/цитаты/определения. Объяснить главную мысль/идею фразы и актуальность вопроса, о котором говорит автор изречения. |
| 2 | Теоретическая аргументация (30% текста) | Раскрыть смысл высказывания. Отразить знание обществоведческих понятий и терминов (обязательно для получения баллов) и теорий общественного развития. |
| 3 | Фактическая аргументация (30% текста) | Ваша точка зрения будет выражаться через аргументы, в качеств которых выступают: факты из истории;общественной жизни;личный или социальный опыт;литература или кино. |
| 4 | Вывод (20% текста) | Общий итог и описание того, как примеры помогли раскрыть суть высказывания. Не следует повторяться и описывать ранее изложенное. |
Таблица 2, структура эссе на ЕГЭ по обществознанию
- Экономика;
- Политика;
- Человек и общество;
- Социальные отношения;
- Право.
Виды аргументов в эссе
В эссе на ЕГЭ по обществознанию 2023 года есть два вида аргументов, которые можно использовать для объяснения сути высказывания автора.
Теоретическая аргументация
Такая аргументация строится на теоретических знаниях, полученных в процессе обучения. Используйте только факты и четкие формулировки.
- Смысл выбранного понятия. Вам нужно объяснить высказывание, используя обществоведческие понятия и терминологию, изученную по программе.
- Теория общественного развития. Все зависит от заявленной тематики эссе. Для разных направлений могут быть актуальны разные теории.
Фактическая аргументация
Этот вид аргументации строится на личном или общественном опыте. Обладает более свободными формулировками.
- Жизнь общества. Периоды или события из жизни общества, которые помогут описать явление.
- Социальный опыт. Личный жизненный опыт автора, который можно соотнести с высказыванием.
- Исторические события. Факты из истории, которые помогут провести параллель и доказать актуальность высказывания.
Советы для написания эссе
У нас есть еще несколько советов, которые помогут качественно написать эссе по обществознанию на высокий балл.
- Без использования теоретических аргументов, вы не получите баллы даже за верно оформленную фактическую часть. Это может отнять 5 первичных баллов от работы.
- Делите текст на микротемы по 3-5 предложений. Для каждого аргумента лучше использовать новый абзац.
- Сохраняйте логику повествования в своем эссе, чтобы работа представляла полный и законченный текст.
- Проверяйте приводимые факты и даты, а также наличие грамматических ошибок и орфографию.
Экономьте свое время вместе с сервисом Студворк! Не успеваете выполнить работу? Заказывайте эссе у нас на сайте!
Пример эссе по обществознанию
Все, кто собирается сдавать обществознание, проходит через подготовку к написанию эссе. Как это делать правильно, чтобы к концу года уметь писать его на максимальный балл? В этой статье узнаем обо всех тонкостях последнего задания.
Структура эссе по обществознанию ЕГЭ
В ЕГЭ по любому предмету все держится на критериях. Эссе по обществознанию ЕГЭ — не исключение. Для того, чтобы получить максимум баллов, в вашем сочинении должны быть:
- цитата;
- проблема;
- суть высказывания;
- мнение ученика о проблеме и объяснение позиции;
- два аргумента;
- вывод.
Перед тем, как начать писать эссе по обществознанию ЕГЭ, нужно выбрать тему. Конкретного списка нет, но есть разделы, к которому будут относиться эти темы:
- Философия;
- Экономика;
- Социология;
- Политология;
- Правоведение.
Теперь давайте разберемся с самими критериями оценивания каждого из пунктов, чтобы писать их правильно.
Критерии оценивания и требования эссе
Максимальный балл за эссе по обществознанию ЕГЭ — 6. Из них:
- 1 балл — раскрыт смысл высказывания;
- 2 балла — присутствуют понятия и термины с объяснениями;
- 1 балл — за логику и правильные рассуждения;
- 2 балла — за примеры.
В эссе есть минимум слов, которые нужно написать, и его стоит придерживаться в первую очередь. Если вы напишете меньше 150 слов, то получите 0 баллов, даже если раскроете смысл, приведете примеры и будете пользоваться терминами.
Алгоритм написания эссе по обществознанию
За много лет существования эссе по обществознанию ЕГЭ появился план, которого придерживаются все желающие набрать максимальное количество баллов:
- Посмотреть на темы и выбрать ту, в которой вы больше всего разбираетесь;
- Составить собственный план исходя из темы;
- Свериться с критериями и подкорректировать план, если что-то не раскрыто до конца;
- Приступить к работе;
- Проверить работу и подкорректировать.
План написания эссе по обществознанию ЕГЭ
Независимо от темы эссе, план его написания одинаковый и выглядит так:
- Вступление;
- Теория;
- 1-й аргумент с пояснениями;
- 2-й аргумент с пояснениями;
- Вывод.
Разберем каждый пункт подробнее.
Вступление
В первой части эссе по обществознанию ЕГЭ вам нужно плавно начать работу, но не растягивать начало. В паре предложений нужно сформулировать идею и объяснить смысл.
Для удобства есть клише, которые подойдут для начала эссе:
- В своем высказывании автор говорит о…
- Смысл слов автора в том, что…
Также есть несколько важных вещей, о которых стоит сказать:
- Пишите об идее, а не о проблеме.
- Не стоит писать о том, что эта идея актуальна, так как этот шаблон, в отличие от тех, которые указаны выше, устарел.
Теоретическая часть
С помощью терминов докажите то, о чем шла речь в первом абзаце. Приведите не менее трех понятий, которые относятся к теме. Пишите не просто понятия, а связывайте их с текстом и между собой. Вам нужно показать, что вы умеете применять знания и разбираетесь в терминах, а не просто выучили значение наизусть.
Полезный совет: напишите логическую карту перед написанием эссе.
Логическая карта — это набросок всего, что относится к теме, чтобы позже это использовать в сочинении. После ее написания вы сможете мысленно расставить в правильном порядке нужные понятия и связать их в один единый текст.
Клише для второго абзаца нет, но вам и не обязательно долго подводить к доказательствам.
Первый и второй аргументы
Нужно привести 2 примера, касающиеся темы и доказывающие вашу позицию. Использовать можно:
- Общественные факты настоящего
- Общественные факты прошлого
- Модели социальных ситуаций
Чтобы получить 2 балла, нужно привести примеры из разных областей. Это значит, что нельзя получить два факта из прошлого и ждать максимальных результатов.
Вывод
Закончить тоже нужно красиво — это оставит хорошее впечатление о работе и порадует эксперта. Подведите итог вышесказанному и лаконично поставьте точку. Критерия для этого нет, но зато сочинение будет цельным. Например, так:
«В этой статье мы разобрали основные принципы написания эссе по обществознанию ЕГЭ, узнали лайфхаки о каждой части и составили четкий план написания работы. Теперь вы знаете, как нужно готовиться и лучше это делать прямо сейчас, потому что времени остается все меньше. Если вы хорошо усвоите все правила, данные здесь, то вас ждет высший балл. Но это зависит только от вас!».