Структура егэ по иностранному языку

Про изменения в ЕГЭ 2023 по английскому не писал только ленивый. Я до сих пор ленилась, но пришлось взять себя в руки, ибо устала отвечать на одни и те же вопросы. Решила написать, чтобы просто давать ссылку.

Несмотря на огромное количество статей и сайтов о ЕГЭ, все еще есть люди, до которых эта информация еще не дошла. Итак, в этой статье буду рассказывать об изменениях в оценивании с 2023 г., о структуре экзамена, типах заданий, стратегиях подготовки к ЕГЭ по английскому языку.

Содержание

1. Задания по аудированию
2. Чтение
3. Лексика и грамматика
4. Задания 37 и 38
5. Устная часть. Задания 1-4

Экзамен по-прежнему состоит из 5 частей – Аудирование, Чтение, Лексика и грамматика, Письмо и Устная часть. Соответственно, проверяет все виды речевой деятельности. Письменная часть длится 3 часа 10 минут (190 минут), устная  17 минут, включая время для подготовки (не считая времени ожидания). Минимальный проходной балл – 22, максимально возможный – 100.

Изменения этого года вкратце:

1) В экзаменационной работе 2023 г. сокращено с 20 до 18 количество заданий в разделе 3 «Грамматика и лексика».
2) Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий 1, 2, 10 и 11. Максимальный балл за верное выполнение заданий 1 и 11 стал равен 3 баллам, за верное выполнение заданий 2 и 10 – 4 баллам.
3) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.
4) Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.

Аудирование

30минут, 14 баллов максимально за все 3 части (3+4+7)

Задание 1 – задание на множественные соответствия.

Нужно соотнести высказывание и говорящего, т.е. определить главную мысль каждого мини-монолога. Вы услышите 6 говорящих, в задании 7 утверждений. Соответственно, одно из утверждений вам не потребуется.

Читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. Задание, в принципе, несложное, главное – не забывать перефразировать, т.е., искать соответствие по смыслу, а не по словам. Например, вот текст первого говорящего:

Даже если вы не знаете слова “debunk” (развенчивать, разоблачать), слово “myth” наверняка поймете. И последняя фраза очень простая – Он (немецкий язык) вовсе не такой уж сложный. Смотрим на задание, утверждение номер 2 – оно?

Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 3 балла за все 6 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 2 балла, 2 ошибки — 1 балл, 3 ошибки — оценка 0.

Задание 2 Установление соответствий (True/False/Not stated)

Обычно это диалог, после прослушивания которого, предлагается определить является ли утверждение верным (1-True), неверным (2-False) или в прослушанном тексте об этом вообще не говориться (3-Not stated). Если на пальцах, то если вы слышите: “Девочка ежевечерне смотрит мультики по ТВ»

1 Девочка часто смотрит телевизор – True

2 Девочка каждый вечер смотрит реалити шоу – False

3 Девочка любит «Том и Джерри» — Not stated

Итак, читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. В диалогах обязательно нужно обращать внимание, к кому из говорящих относится каждое утверждение.

Слушаем запись, вот скрипт отрывка:

Грег провел год в России в качестве студента, значит, первое утверждение – 1 (True)

У Мэри уже есть виза, значит, второе утверждение — 2 (False)

Они говорят про Лондон, но не говорят, что живут в нем, значит, утверждение Е – 3 (Not stated)

Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 4 балла за все 7 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 3 балла, 2 ошибки — 2 балл, 3 ошибки — 1 балл. 4 ошибки — оценка 0.

Задания 3-9 Множественный выбор. Может быть монолог или диалог, к которому даются вопросы или утверждения и 3 варианта ответа. Каждый правильный ответ дает 1 балл, т.е. за задание можно получить 7 баллов максимально.

Читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. Опять не забываем про перифраз, так как вы не услышите именно тех слов, которые написаны в задании, либо слова из аудиотрека в задании будут употреблены в другом контексте, специально, чтобы вас запутать. Поэтому опять же, ищем соответствие по смыслу, а не по словам

Опять для примера возьмем начало:

Слушаем запись:

Цифра 9 звучит, но не в том контексте, который в задании. Утверждение номер 3 неверно, так как наоборот, ей очень нравилось заниматься (“I was obsessed”,  “had tremendous passion”). Зато мы слышим подтверждение утверждению номер 1. Значит, это и есть правильный вариант

Чтение

30 минут, 3 части, 14 баллов (4+3+7)

Задание 10 – на множественные соответствия, точно такое же как и в аудирование, только перед глазами письменный текст. Вашему вниманию предлагается 7 отрывков на одну или схожую темы и 8 утверждений, одно лишнее.

Есть разные стратегии. Я обычно предлагаю 2 на выбор

1. Вы читаете утверждения и пытаетесь представить, о чем может идти речь, какие слова вы можете увидеть в этом отрывке. Затем читаем сам текст, ищем соответствия.
2. Читаем отрывок и делаем summary – выделяем и формулируем главную мысль. Читаем утверждения, ищем соответствия.

Попробуем вместе сделать первый отрывок вторым способом:

• …first appeared — впервые появилось.
• The origin of the word — происхождение слова
• …the word came from — слово происходит от ….

Значит, в табличку под букву А мы поставим цифру 7

Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 4 балла за все 7 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 3 балла, 2 ошибки — 2 балл, 3 ошибки — 1 балл. 4 ошибки — оценка 0.

Задание 11 – восстановление смысловой структуры текста, из которого были удалены 6 фраз или придаточных предложений.

Читаем текст, анализируем информацию до и после пропусков, думаем, какая грамматическая структура может подойти. Затем выбираем из предложенных вариантов самый подходящий. Естественно, один вариант будет лишним, у вас 6 пропусков и 7 вариантов.

Для разнообразия, рассмотрим последний пропуск:

….but  you will have to – значит, дальше будет инфинитив (конструкция have to do smth). Есть два подходящий варианта, 1 и 6, больше инфинитивов нет. Смотрим на окончание фразы — … in the end. Логично построить предложение так: …but you will have to read the book to find out what happens in the end! Значит, в ответе под буквой А пишем цифру 1

Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 3 балла за все 6 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 2 балла, 2 ошибки — 1 балл, 3 ошибки — оценка 0.

Задания 12-18 на множественный выбор тоже повторяет третью часть аудирования. Вам предлагается прочитать текст и на основании его содержания сделать выбор из 4 вариантов к каждому из 7 утверждений. Стратегия такая: читаем текст, затем переходим к утверждениям. Читаем первое, ищем в тексте те строчки, в которых содержится необходимая нам информация, формулируем свой вариант ответа, подбираем к нему наиболее близкий из предложенных.

Каждый правильный ответ дает 1 балл, т.е. за задание можно получить 7 баллов максимально.

Пример:

 

В Задании 12 «small unexpected things” можно приравнять к выражению “a few minor issues”, которые выводили героя из равновесия (“catching off balance”), остальные были ок. Ответ — 2

В задании 13 нам нужно найти о чем речи НЕ было, значит, методом исключения – о еде речь была (“mince pies”), о языке – да (“linguistic barrier”, “my English was not as good as I had assumed”), ребята, с которыми он жил в кампусе – да. Нет информации про пробки, только упоминание про «public transport”, но это не тоже самое. Ответ — 2

 Лексика и грамматика

40 минут, 3 части, 18 баллов

Задания 19-24, видо-временные формы глагола, степени сравнения прилагательных, формы местоимений и проч. Читаем текст с пропусками, определяем время, залог, число и т.д. меняем базовые слова из колонки справа так, чтобы они грамматически соответствовали тексту.

Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ. Можно получить максимально 6 баллов.

Задание 22 – необходимо прилагательное перед словом “inventions”, артикль the показывает, что нам нужна превосходная степень.

23 – системы не могут никого использовать, значит, Passive voice. Говорим о ситуации вообще (in general), значит, Present Simple/

Задание 24, нулевой тип условия, настоящее время в обеих частях предложения.

Задания 25-29, словообразование. Тоже текст с пропусками, только на этот раз вам надо определить, какая часть речи пропущена, и с помощью суффиксов и префиксов переделать базовое слово на нужную часть речи. Не забываем про отрицательные приставки. Для этого обязательно перечитываем текст и думаем, mission possible or impossible.

Смотрим:

26 – у нас нет подлежащего, есть артикль the, значит, нужно существительное – population

27 It is (каким образом?) situated – нужно наречие, добавляем суффикс –ly, conveniently

28, нужно прилагательное после глагола to be — comparable

Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ. Можно получить максимально 5 баллов.

Задания 30-36, множественный выбор. Задание проверяет знание фразовых глаголов, устойчивых сочетаний и проч. Заполняем пропуски в тексте, выбирая один из 4 вариантов ответа. Более подробно почитать о типах заданий в этой части можно здесь.

Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ. Можно получить максимально 7 баллов.

Письмо

2 задания, 20 баллов (6+14)

Здесь 2 части,  37 — задание базового уровня с 2022 – личное электронное письмо (email). Вам нужно написать ответ воображаемому другу, соблюдая правила написания личного письма,  ответить на его вопросы и задать свои. Задание посильно любому ученику, ибо пишется по шаблону.

Задание 38 – даже не знаю, как и назвать. Что-то вроде анализа данных для проекта, но с выражением собственного мнения. Это задание посложнее. Вам нужно строго следовать плану, сделать вступление, анализировать и сравнивать приведенные факты, придумать проблему и пути решения этой проблемы, а в конце написать заключение с собственным мнением. При этом попытаться сделать работу логичной и использовать слова связки. Но опять же, существуют шаблоны, которые помогут ученику даже с уровнем Pre-Intermediate справиться с заданием вполне прилично. Главное, понять тему. А то будет как в ЕГЭ 2018 – в нашем регионе больше половины учеников не вспомнили, что значит digital, писали кто о чем. А если сочинение не по теме, оценка 0 баллов. Если слов меньше минимума — 0 баллов. И не важно, как красиво и правильно вы написали, работа не оценивается. Хорошо что ученик может выбрать одну тему из двух предложенных. Если одна тема совсем не понятна, то есть шанс, что вторая подойдет. Вот такие задания предлагает последняя демо-версия:

                 

Устная часть

4 части, 20 баллов (1+4+5+10)

Задание 1 – чтение вслух. Если честно, мне не очень понятно, зачем его ввели. Если это задание элементарного уровня, тогда зачем такие сложные слова? Ученик, знакомый с такой лексикой, никак не может быть ниже уровня Intermediate, а значит, читать точно умеет. Задание на произношение и интонацию? Их можно оценить в монологическом высказывании. Короче, зачем – не понятно, но оно есть. У вас есть 1,5 минуты, чтобы отчитать текст про себя, затем вы читаете вслух для записи. Можно получить 1 балл.

Задание 2. Нужно задать 4 прямых вопроса к рекламному объявлению. Натренироваться несложно, вам всего лишь нужно повторить вопросы во времени Present Simple (редко Present Continuous или going to), модальный глагол can и выучить несколько слов типа «available” “provide”, “discount” и др. Вот здесь есть полезная таблица. Можно получить 4 балла — 1 правильный вопрос =1 балл.

Задание 3. Условный диалог с электронным собеседником. Ученик принимает участие в опросе и отвечает на вопросы без подготовки. Время на ответ — 40 секунд. Всего 5 вопросов, соответственно, 5 баллов максимально.

Задание 4. Идея такая. Ученик с другом готовятся защищать проект. Ученик нашел 2 картинки, нужно записать голосовое сообщение други и объяснить, почему и как эти картинки подходят для проекта, т.е., дать краткое описание, связав его с темой проекта, потом найти пару отличий, опять же, в рамках темы проекта. Рассказать о преимуществах и недостатках и выразит свое мнение по теме проекта. Готовимся 2 минуты, строго следуем плану, не забываем про слова-связки и маркеры этапов – например, переходя к различиям, пригодится фраза типа “Speaking about the differences,…”.

Конечно, готовиться к ЕГЭ нужно заблаговременно, объем материала внушительный. Но и за последние месяцы перед экзаменом можно много успеть – повторить базовую грамматику, лексику по основным темам, выучить шаблоны. Если у вас еще остались вопросы по структуре ЕГЭ по английскому языку в 2023 году, а так же по вопросам подготовки, пишите в комментариях или личным сообщением.

Удачи на экзамене!

Экзамен по английскому — не злобный цербер, а милый королевский корги. Но только при условии, что к этому предмету вы готовитесь системно. Разбираемся, как приручить ЕГЭ 2023 по английскому за 207 минут и как решать самые хитрые задания, чтобы получить 100 баллов. И заодно поговорим про ЕГЭ 2023 по другим иностранным языкам 🙃

ЕГЭ по английскому: немного статистики

С каждым годом число участников ЕГЭ по английскому языку неуклонно растет. Например, в 2020 году экзамен сдавало 83 175 человек, в 2021 —  89 804, а в 2022 — уже 109 тысяч.

Вопрос в том, какие результаты получают участники экзамена. Средний балл в 2022 году составил 73,3. Лучше всего одиннадцатиклассники справляются с заданиями аудирования и чтения. Чуть хуже, но примерно одинаково(на уровне 70%) выпускники решили блоки Лексика и Грамматика и Письмо. Наиболее сложным разделом экзамена остается устная часть — средний процент ее выполнения около 65%:

Структура ЕГЭ по английскому 2023

Экзамен состоит из двух частей: письменной и устной. По сути, это два отдельных экзамена (да, вы можете не пойти на устную часть, но я так делать не советую, ведьчасть Говорение может добавить до 20 баллов к результату).

В этом году длительность экзамена осталась прежней: 207 минут. 3 часа 10 минут идут на письменную часть и 17 минут — на устную.

Письменная часть

Письменная часть делится на четыре блока:

• «Аудирование»;
• «Чтение»;
• «Грамматика и лексика»;
• «Письменная речь».

В каждом блоке (кроме «Письменной речи») — три задания, которые идут по нарастанию уровня сложности от базового к повышенному и затем к высокому. Задания базового уровня проверяют знания языка на уровне А2, повышенного — B1, высокого — B2. В блоке «Письменная речь» два задания базового и высокого уровней сложности соответственно.

Устная часть

Устная часть состоит из 4 заданий, которые также идут по повышению сложности.

ЕГЭ по английскому языку вращается вокруг лексических и грамматических тем из кодификатора (его можно скачать здесь). Очень важно понимать, что задания не имеют привязки к конкретной лексической и грамматической теме. То есть задание 1 «Аудирования» необязательно будет по теме Hobby, и не факт, что в задании 19 вам нужно будет обязательно вставить какое-то время глагола.

Изменения ЕГЭ по английскому 2023

Раньше каждый блок письменной части (Аудирование, Чтение, Грамматика и лексика, Письменная речь) стоил 20 баллов. То есть всего за письменную часть можно было получить 80 баллов, плюс 20 за устную — суммарно 100 без необходимости перевода первичных баллов во вторичные.

Теперь в ЕГЭ 2023 по английскому языку максимум 86 первичных баллов: 

• Аудирование — 14 баллов 
• Чтение — 14 баллов 
• Лексика и Грамматика — 18 баллов
• Письмо — 20 баллов
• Устная часть — 20 баллов

Изменились правила подсчета баллов в 1 и 2 заданиях блоков Аудирование и Чтение. В двух заданиях блока Лексика и Грамматика теперь на один вопрос меньше.

Помимо этого, ФИПИ немного уточнил пункты плана во втором письменном задании (теперь это задания 38.1 и 38.2 на выбор — анализ визуальной информации) и скорректировали план ответа в четвертом устном задании. Обновилась также и нумерация некоторых заданий.

Задание 37 письменной части

В задании 37, где в 2021 году нужно было написать письмо своему другу по переписке, в 2022 появилась более современная установка, которая сохраняется и в 2023, — нужно написать имейл. Это сделали, чтобы задание было приближенным к реальной жизни. Даже если это изменение кажется несущественным, от него одни плюсы:

• ура, больше не нужно указывать дату и адрес, давать ссылку на предыдущие контакты;
• можно использовать разговорные грамматические формы типа gonna и wanna и даже аббревиатуры вроде ASAP.

Нет, это не сон, подробнее об этом можно почитать здесь. При этом не забывайте, что все еще необходимо соблюдать основные правила письменного общения и нормы вежливости.

Задание 38 письменной части

Более серьезные изменения в прошлом году претерпело задание 38 (по старой нумерации — 40), в рамках которого с 2009 по 2021 гг. одиннадцатиклассники писали эссе с элементами рассуждения «Мое мнение». С 2022 года это задание представляет собой письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы или диаграммы.

Если вы уже успели накрутить себя, что теперь придется описывать страшные-ужасные графики, прямо как в IELTS, то сразу говорю: нет, не придется. Нет, это не графики. Нет, это вообще не как в IELTS (можете поверить мне на слово: я из Вышки и писала миллион описаний графиков). Так что отставить панику! 

• 
• 

Это задание также встроено в определенную коммуникативную ситуацию:

• ученик выполняет проектную работу на указанную тему;
• он нашел статистические данные по теме;
• их надо прокомментировать и сравнить, выразив свое мнение;
• и привести свои рассуждения по теме проекта с обоснованием мнения.

Что не изменилось, так это возможность выбора. Ученикам по-прежнему предлагается два варианта задания. Выбрать можно любое, но я советую выбирать то, где вы сможете показать свой запас крутой лексики и грамматических конструкций во всей красе.

Однако все-таки у этого задания есть одно «но»: задание 38 в его настоящем виде — задание высокого уровня сложности, предназначенное для обучавшихся по программе углубленного уровня. То есть эксперты ФИПИ позиционируют его как дифференцирующее: ученики с уровнем А2 или В1 не должны иметь начальные навыки делового общения на иностранном языке (что включает в себя понимание таблиц и диаграмм). А вот те, кто претендует на уровень В2, уже должны. Только они и смогут справиться с этим заданием на высокий балл.

Задание 2 устной части

Для тех, у кого возникали трудности с вопросами, у меня хорошие новости! Начиная с прошлого года во втором задании устной части нужно задать не 5 вопросов, а 4. Соответственно, максимальный балл за это задание тоже 4.

Задание 3 устной части

Хорошие новости и для тех, кому не нравилось описывать картинку, — этого задания больше нет. Задание 3 с 2022 года представляет собой диалог-интервью. Ученику предлагается дать интервью на актуальную тему, развернуто ответив на пять вопросов. Для записи каждого ответа есть 40 секунд. Каждый из ответов оценивается по 0-1 баллов. Если дан развернутый ответ (две и более уместные фразы), нет существенных фонетических и лексико-грамматических погрешностей, то выставляется 1 балл. Максимальный балл за задание — 5.

Задание 4 устной части

Это задание высокого уровня сложности. Оно объединило в себе элементы описания и сравнения картинок, прибавив к ним элемент рассуждения. С 2022 участник экзамена находится в следующей коммуникативной ситуации: он вместе с другом выполняет проектную работу и нашел две фотографии по теме проекта, которые можно использовать как иллюстрации. Его задача состоит в том, чтобы записать голосовое сообщение (вау!) другу, представив две фотографии в рамках заданной проектной работы.

Как видите, это задание также постарались сделать более приближенным к реальной жизни.

После опыта ЕГЭ 2022 ФИПИ незначительно скорректировали пункты плана в этом задании, чтобы «голосовое» другу звучало более естественно и логично: 
— сначала объяснить, почему именно эти картинки подходят к проекту,
— упомянуть 1-2 преимущества представленных на фото типов (типы шоппинга, отдыха и т.д.),
— дать 1-2 недостатка этих типов,
— выразить и объяснить своё мнение по теме проекта.

Особенности ЕГЭ 2023 по другим иностранным языкам

Английский — не единственный иностранный язык, по которому можно сдать ЕГЭ. Есть также ЕГЭ по немецкому, французскому, испанскому и китайскому.

Экзамены по всем языкам, кроме китайского, идентичны экзамену по английскому: от частей, блоков и заданий до максимального количества баллов за каждый блок, ровно как и общего. 

Интереснее выглядит ЕГЭ по китайскому. Блоки «Аудирование» и «Чтение» точно такие же, как и в ЕГЭ по английскому, только вопросов поменьше. Совсем другой вид имеет блок «Грамматика и лексика»: в нем учитывается специфика языка, поэтому каждое задание — это отдельный вопрос.

Например, в блоке «Грамматика и лексика» в ЕГЭ по китайскому спрашивают, какое сочетание тонов соответствует сочетанию тонов в данном слове, какое числительное представлено в иероглифической записи и т.д.

Ребята, сдающие китайский, точно так же пишут имейл другу. А вот второе письменное задание у них значительно проще: не нужно анализировать таблицы и диаграммы, достаточно ответить на вопрос и привести три аргумента для своего мнения. В устной части нет задания на чтение текста, но остались вопросы и описание картинки из фотоальбома — как в старой версии ЕГЭ по английскому языку до 2022 года. Есть также голосовое сообщение другу для обсуждения картинок для школьного проекта — из новой версии ЕГЭ 2022 и 2023.

Советы по подготовке

В кодификаторе указаны лексические блоки и грамматические темы, которые должны быть освоены одиннадцатиклассниками, поэтому вам в первую очередь сюда. 

Слова лучше учить не списком, а в контексте. Например, придумывать с ними свои предложения. Чтобы запомнить их, выполняйте упражнения на подстановку в контекст. Еще очень эффективно учить слова с помощью карточек. Самое главное: не забывайте использовать выученную лексику в заданиях письменного блока и устной части. 

Перед тем, как начать осваивать грамматику:

• распечатайте список тем из кодификатора;
• отметьте, какие вы помните хорошо, в каких сомневаетесь и какие совсем не знаете.

После этого идите от простого к сложному: не стоит бросаться в пассивный залог, если у вас есть проблемы с настоящим временем.

На курсах подготовки к ЕГЭ по английскому в MAXIMUM Education я помогаю своим ученикам осваивать все грамматические и лексические темы в полном соответствии с кодификатором и рекомендациями ФИПИ. Наш Департамент исследований и разработки ежегодно готовит обновленные учебные пособия, так что я использую лучшие методики обучения. Так, я делюсь с учениками лайфхаками решения заданий, даю эффективные стратегии решения и детально объясняю формат и структуру экзамена. Записывайтесь на наши курсы — вас ждет много интересного и полезного!

И напоследок…

От английского нужно получать удовольствие, поэтому не превращайте подготовку в пытку. Любое взаимодействие с языком, даже вне подготовки к экзамену, будет полезно. Поэтому в свободное время смотреть сериалы на английском не возбраняется. А если еще и без субтитров (ну, или хотя бы не с русскими), то вообще красота! И слушайте музыку, конечно же 😉

ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

КАФЕДРЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЕГЭ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМИ ДОКУМЕНТАМИ:

• Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровень (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).
• Примерные программы по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2–11 классы / Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель, 2004.
• Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык для 10–11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение, 2003.
• Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.

СТРУКТУРА КИМ ЕГЭ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ И УСТНАЯ ЧАСТЬ

• Письменная часть включает в себя следующие 4 раздела:

• «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо».
• «Аудирование»,
• «Чтение»,
• «Грамматика и лексика»,
• «Письмо».

• Устная часть включает в себя следующие 4 раздела:

• Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера, Постановка 5 вопросов на основе ключевых слов, Описание фотографии на основе плана, Сравнение 2 фотографий на основе плана.
• Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера,
• Постановка 5 вопросов на основе ключевых слов,
• Описание фотографии на основе плана,
• Сравнение 2 фотографий на основе плана.

СТРУКТУРА КИМ ЕГЭ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ И УСТНАЯ ЧАСТЬ

• Для дифференциации экзаменуемых по уровням владения иностранным языком в пределах, сформулированных в Федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам, во все разделы включены наряду с заданиями базового уровня задания более высоких уровней сложности .
• В работу по иностранным языкам включены 38 заданий с кратким ответом.
• Разновидности заданий с кратким ответом:

• задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов; задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах; задания на заполнение пропуска в связном тексте путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму; задания на заполнение пропуска в связном тексте путем образования родственного слова от предложенного опорного слова.
• задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;
• задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;
• задания на заполнение пропуска в связном тексте путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму;
• задания на заполнение пропуска в связном тексте путем образования родственного слова от предложенного опорного слова.

• Ответ на задания с кратким ответом дается соответствующей записью в виде цифры или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов, слова ( в том числе в его аналитической форме, записанной без пробелов и разделительных символов).

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПО РАЗДЕЛАМ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

№

Раздел работы

1

Аудирование

Количество заданий

2

Чтение

3

9

Максимальный первичный балл

20

Грамматика и лексика

Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного раздела от максимального первичного балла за всю работу, равного 100

9

4

Тип задания

20

5

20

20

Письмо

Задания с кратким ответом

20

Устная часть

20

2

Итого

4

20

20

20

20

44

Задания с развернутым ответом

20

СТРУКТУРА КИМ ЕГЭ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ И УСТНАЯ ЧАСТЬ

• Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания.
• Базовый, повышенный и высокий уровни сложности заданий ЕГЭ соотносятся с уровнями владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы, следующим образом:

• Базовый уровень – A2+ Повышенный уровень – В1 Высокий уровень – В2
• Базовый уровень – A2+
• Повышенный уровень – В1
• Высокий уровень – В2

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ КИМ ПО УРОВНЮ СЛОЖНОСТИ

• В разделах «Аудирование» и «Чтение» представлены задания, относящиеся к трем разным уровням сложности (базовому, повышенному, высокому);
• В разделе «Грамматика и лексика» – к двум (базовому и повышенному).
• В разделе «Письмо» и в устной части экзамена задания относятся к базовому и высокому уровням сложности.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ КИМ ПО УРОВНЮ СЛОЖНОСТИ

Уровень сложности заданий

Количество заданий

Базовый

19

Повышенный

Максимальный первичный балл

Высокий

9

45

Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного уровня сложности от максимального балла, равного 100

45

16

20

Итого

20

35

44

35

100

100

РЕКОМЕНДУЕМОЕ ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ

• Время выполнения четырех письменных разделов экзаменационной работы – 3 часа (180 минут).
• Устная часть экзамена выполняется в отдельный день; время выполнения заданий, включая время подготовки, – 15 минут.
• Общее время выполнения заданий всех разделов экзаменационной работы – 3 часа 15 минут (195 минут).

РЕКОМЕНДУЕМОЕ ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО РАЗДЕЛАМ

• «Аудирование» – 30 минут;
• «Чтение» – 30 минут;
• «Грамматика и лексика» – 40 минут;
• «Письмо» – 80 минут;
• «Говорение» (устная часть экзамена) – 15 минут

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С КРАТКИМ ОТВЕТОМ

• Экзаменуемый получает 1 балл:

• за каждый правильно выбранный и записанный ответ в заданиях на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов; за каждое правильно установленное соответствие в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах; за каждый правильный ответ в заданиях на заполнение пропуска в связном тексте путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму; за каждый правильный ответ в заданиях на заполнение пропуска в связном тексте путем образования родственного слова от предложенного опорного слова.
• за каждый правильно выбранный и записанный ответ в заданиях на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов;
• за каждое правильно установленное соответствие в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;
• за каждый правильный ответ в заданиях на заполнение пропуска в связном тексте путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму;
• за каждый правильный ответ в заданиях на заполнение пропуска в связном тексте путем образования родственного слова от предложенного опорного слова.

• За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ

• Уровень сформированности комплекса продуктивных речевых умений и навыков выпускников определяется экспертами в соответствии с методическими рекомендациями по оцениванию заданий с развернутым ответом, подготовленными ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений», на основе критериев и схем оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» (задания 39, 40) и заданий устной части (задания 41–44), а также дополнительных схем оценивания конкретных заданий.
• При этом в разделе «Письмо» задание 39 (базового уровня сложности) оценивается, исходя из требований базового уровня изучения иностранного языка, а задание 40 (высокого уровня сложности) – исходя из требований профильного уровня.
• В устной части экзамена к базовому уровню относятся задания 1, 2 и 3, к высокому уровню сложности – задание 4.

ЗАДАНИЕ 39 «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО»

• Является продуктивным заданием
• Формат личного письма позволяет проверить базовые навыки и умения:

• описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения и чувства; расспрашивать о новостях и излагать их ; использовать языковые средства и правила речевого поведения в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка
• описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения и чувства;
• расспрашивать о новостях и излагать их ;
• использовать языковые средства и правила речевого поведения в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 39 «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО» (6 БАЛЛОВ)

• Объем письменного высказывания: 100 – 140 слов ± 10%, т.е. 90 – 154 слова;
• При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в выполненном задании 39 более 154 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему (140 слов).
• Важное примечание!!!

• Сокращенные формы считаются как одно слово, например, I’m, I’ve, let’s, didn’t, can’t. Число , написанное цифрами, считается как одно слово, например, 25, 123018, 671, 20.03.19 (если дата дана цифрами: 28.01.2019 – считаем за 1 слово, если дата дана цифрами и словами: 28 J anuary 2019 — 3 слова). Сокращения считаются как одно слово DVD, UK, USA. Сложные слова well-bred, easy-going, English-speaking, twenty-five считаются как одно слово. Если есть дефис (даже поставленный не по правилам) – 1 слово (считаем по факту). Адрес, дата и подпись считаются, поскольку входят в общий объем высказывания.
• Сокращенные формы считаются как одно слово, например, I’m, I’ve, let’s, didn’t, can’t.
• Число , написанное цифрами, считается как одно слово, например, 25, 123018, 671, 20.03.19 (если дата дана цифрами: 28.01.2019 – считаем за 1 слово, если дата дана цифрами и словами: 28 J anuary 2019 — 3 слова).
• Сокращения считаются как одно слово DVD, UK, USA.
• Сложные слова well-bred, easy-going, English-speaking, twenty-five считаются как одно слово.
• Если есть дефис (даже поставленный не по правилам) – 1 слово (считаем по факту).
• Адрес, дата и подпись считаются, поскольку входят в общий объем высказывания.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 39 «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО»

• Полнота ответа, обеспечивающая точное соответствие коммуникативной задаче (2 балла):

• Развернутые ответы на поставленные вопросы 3 вопроса по заданной теме Соблюдение норм вежливости Адекватное стилевое оформление письма
• Развернутые ответы на поставленные вопросы
• 3 вопроса по заданной теме
• Соблюдение норм вежливости
• Адекватное стилевое оформление письма

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 39 «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО»

• Важные примечания!!!
• Ответ считается полным, если содержит аргументацию или иллюстративные примеры.
• Особая трудность: ответ в формате «не знаю», например:
• Вопрос: What are the ways to prevent pollution?
• Ответ принимается как неполный : I don’t know how to prevent pollution.
• Ответ принимается как полный : I don’t know how to prevent pollution, but I am sure that governments are trying to find some effective ways.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 39 «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО»

• Важные примечания!!!
• Задаваемые вопросы должны быть строго по теме, например:
• тема: Last month our English class got an interesting project. We wrote a paper about outstanding events in the past of our country … —   ask  3 questions  about his project paper
• Не соответствуют теме такие вопросы, как:
• Are you fond of history?
• Do you often write papers in you English class?
• What sources of information do you usually use?
• Соответствуют теме:
• What events in your country’s past did your paper cover?
• What is the historical time span of the events you wrote about?
• How did you decide what events to write about?
• Was your paper a group project or an individual project?
• What sources of information did you use?
• Did you enjoy doing the project?
• Did the project help you to enrich your knowledge of your country’s past?
• What mark did you get for your project paper?
• Did you defend your project or just handed your paper in?

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 39 «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО»

• Важные примечания!!!
• Соблюдение норм вежливости подразумевает наличие следующих компонентов письма:

• Ссылка на предыдущие контакты, иными словами, надо показать, что это не первое письмо, полученное от друга по переписке, например: I was glad to hear from you again / I was happy to get your letter as usual / get another letter of yours / It is always nice to get your letters Благодарность за полученное письмо : Thank you for your recent letter Надежда на последующие контакты : Hope to hear form you soon / Looking forward to your next letter / Drop me a line soon
• Ссылка на предыдущие контакты, иными словами, надо показать, что это не первое письмо, полученное от друга по переписке, например: I was glad to hear from you again / I was happy to get your letter as usual / get another letter of yours / It is always nice to get your letters
• Благодарность за полученное письмо : Thank you for your recent letter
• Надежда на последующие контакты : Hope to hear form you soon / Looking forward to your next letter / Drop me a line soon

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 39 «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО»

• Важные примечания!!!
• Адекватное стилевое оформление подразумевает, что обращение, завершающая фраза и подпись автора соответствуют неофициальному стилю речи, например:
• Dear Jane, / Hi(,) Jane, / Hello(,) Jane,
• Best wishes / All  the best / Take care / Love / Lots of love
• Имя ( без фамилии!!! )

БАЛЛЫ ПО КРИТЕРИЮ 1 (К1): РЕШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ (РКЗ)

• 2 балла: Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточно раскрытый аспект)
• 1 балл: Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании, ИЛИ 2-4 аспекта раскрыты не полностью или неточно (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов)
• 0 баллов: Задание не выполнено: 3 и более аспектов содержания отсутствуют, ИЛИ 5 аспектов раскрыты не полностью или неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму

КОГДА СТАВИТСЯ «0» ЗА РКЗ

• объем менее 90 слов в письме;
• жанр письма заменен письменным высказыванием с элементами рассуждения или письмо не связано с письмом-стимулом или в письмо нет ничего, что характерно для оформления письма;
• 3 и более аспектов содержания отсутствуют, ИЛИ 5 аспектов раскрыты не полностью или неточно
• когда письмо невозможно прочитать по разным причинам (плохой почерк, плохое сканирование ) – запрашивать РЦОИ
• Если при проверке ответа ставится «0» за решение коммуникативной задачи, то это задание дальше не проверяется, за каждый критерий ставится «0» баллов в протоколе.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 39 «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО»

• Организация текста (2 балла)

• Логичность Деление на абзацы Использование средств логической связи Обращение на отдельной строке Завершающая фраза на отдельной строке Подпись на отдельной строке Адрес автора в правом верхнем углу (можно краткий): flat number, house street, city (town, village), country, index Дата под адресом : Дата может писаться разными способами. Принимаются как британский, так и американский варианты: date/month/year (BE) , month/date/year (AE) ; Правильными вариантами также считаются: The 4th of April, 2018 April 4, 2018 , 4.04.18
• Логичность
• Деление на абзацы
• Использование средств логической связи
• Обращение на отдельной строке
• Завершающая фраза на отдельной строке
• Подпись на отдельной строке
• Адрес автора в правом верхнем углу (можно краткий): flat number, house street, city (town, village), country, index
• Дата под адресом : Дата может писаться разными способами. Принимаются как британский, так и американский варианты: date/month/year (BE) , month/date/year (AE) ; Правильными вариантами также считаются: The 4th of April, 2018 April 4, 2018 , 4.04.18
• Дата может писаться разными способами. Принимаются как британский, так и американский варианты: date/month/year (BE) , month/date/year (AE) ; Правильными вариантами также считаются: The 4th of April, 2018 April 4, 2018 , 4.04.18

ОЦЕНИВАНИЕ ОТВЕТА ПО КРИТЕРИЮ 2 (К2) «ОРГАНИЗАЦИЯ»

• 2 балла: Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделён на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 логическая ошибка ИЛИ 1 нарушение деления на абзацы ИЛИ 1 нарушение в средствах логической связи ИЛИ 1 нарушение принятых норм оформления личного письма)
• 1 балл: Высказывание не всегда логично; имеются ошибки в использовании средств логической связи, И/ИЛИ в делении текста на абзацы И/ИЛИ в оформлении личного письма (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов)
• 0 баллов: Имеются 3 и более логические ошибки, ИЛИ имеются 3 и более нарушений в средствах логической связи, ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует, ИЛИ имеются 3 и более нарушения принятых норм оформления личного письма

КОГДА СТАВИТСЯ «0» ПО КРИТЕРИЮ «ОРГАНИЗАЦИЯ»

• Отсутствует логика в построении высказывания;
• принятые нормы оформления личного письма не соблюдаются:

• 3 и более логические ошибки, ИЛИ имеются 3 и более нарушений в средствах логической связи, ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует, ИЛИ имеются 3 и более нарушения принятых норм оформления личного письма
• 3 и более логические ошибки,
• ИЛИ имеются 3 и более нарушений в средствах логической связи,
• ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует,
• ИЛИ имеются 3 и более нарушения принятых норм оформления личного письма

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 39 «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО»

• Языковое оформление текста письма (2 балла)
• Важное примечание по орфографии и пунктуации!!!
• Если слово написано с 2 – 3 орфографическими ошибками, считаем это все равно за 1 орфографическую ошибку – участник не знает написания 1 слова.
• Повторяющиеся ошибки считаем за 1 ошибку.
• Точка (может плохо воспроизводиться на ксероксе, смотрим заглавную букву), восклицательный и вопросительный знаки в конце предложения.
• Запятая при перечислении и вводных словах.
• Оформление обращения, завершающей фразы и подписи в соответствии с нормами изучаемого языка.

ОЦЕНИВАНИЕ ОТВЕТА ПО КРИТЕРИЮ «ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА»

• 2 балла: Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания; орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1-2 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ 1-2 орфографические и пунктуационные ошибки
• 1 балл: Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3-4 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ имеются 3-4 орфографические и пунктуационные ошибки
• 0 баллов: Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 39 «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО»

• 4 лекс-грамм + 0 орф-пункт. – 1 балл
• 3 лекс-грамм + 1 пункт. – 1 балл
• 1 лекс-грамм + 3 орф. – 1 балл
• 2 лекс-грамм + 2 орф. – 2 балла
• 5 лекс-грамм + 1 орф. – 0 баллов

КАК СЧИТАЮТСЯ ОШИБКИ

• Однотипные ошибки считаются 1 раз
• Что считать пунктуационной ошибкой: оформление конца предложения, запятая между однородными членами предложения, оформление обращения, оформление завершающей фразы, оформление подписи
• Their / there; then/ than – лексическая ошибка;
• its / it’s – грамматическая ошибка
• Один раз слово написано правильно, в другой раз неправильно – считать ошибкой
• Проблема точек
• Отсутствие запятой после обращения ошибкой не является, ошибкой считается только восклицательный знак.
• Ошибкой в личном письме считается восклицательный знак после завершающей фразы (Best wishes!).
• Восклицательные знаки в конце предложений Thank you for your letter! Write back soon!- ошибкой не считаются.
• Точка после подписи и после завершающей фразы считается ошибкой.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТРЕНИНГА

• You have received a letter from your English-speaking pen-friend Jane who writes:

… I went shopping with my parents yesterday. Do you prefer to shop online or in regular stores? Why do you think many people like to spend their week-ends in big shopping malls? Do you like to go shopping on your own or with friends and why?

You know, I celebrated my birthday last week …

• Write a letter to Jane.
• In your letter

• answer her questions ask 3 questions about her birthday celebration
• answer her questions
• ask 3 questions about her birthday celebration

• Write 100–140 words. Remember the rules of letter writing.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТРЕНИНГА

• You have received a letter from your English-speaking pen-friend Dave who writes:

… Our PE teacher is super! He lets us play different ball games and sports during the lessons. Do you like your PE classes, and why? What sports and games can you play at school? What after-class activities are most popular in your school? …

Last week my Dad organized a picnic for all our family …

• Write a letter to Dave.
• In your letter

• answer his questions ask 3 questions about the family picnic
• answer his questions
• ask 3 questions about the family picnic

• Write 100–140 words. Remember the rules of letter writing.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТРЕНИНГА

• You have received a letter from your English-speaking pen-friend Vivian who writes:
• … my old laptop has finally reached the end of its days! I’m going to buy a new one this weekend, and I wanted to ask your opinion about them. What is the most important thing you think about when you buy a new computer? What’s the most common thing you do on a computer? What do you dislike about computers, if anything?
•  
• By the way, I came first in my tennis tournament last week…
•  
• Write a letter to Vivian.
• In your letter

• answer her questions ask 3 questions about her tennis tournament.
• answer her questions
• ask 3 questions about her tennis tournament.

• Write 100–140 words. Remember the rules of letter writing.

ЗАДАНИЕ 40 «ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЧНОГО МНЕНИЯ ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ПРОБЛЕМЕ» (СОЧИНЕНИЕ)

• Письменное высказывание с элементами рассуждения оценивается по пяти критериям:

• «Решение коммуникативной задачи», «Организация текста», «Лексика», «Грамматика», «Орфография и пунктуация».
• «Решение коммуникативной задачи»,
• «Организация текста»,
• «Лексика»,
• «Грамматика»,
• «Орфография и пунктуация».

ЗАДАНИЕ 40 «ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЧНОГО МНЕНИЯ ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ПРОБЛЕМЕ» (СОЧИНЕНИЕ)

• Объем письменного высказывания: 200 – 250 слов ± 10%, т.е. 180 – 275 слов;
• При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в выполненном задании 40 более 275 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему (250 слов).

КРИТЕРИЙ: РЕШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ (РКЗ) (3 БАЛЛА)

• Решение коммуникативной задачи:

• вступление – постановка проблемы; мнение автора с 2-3 аргументами; противоположная точка зрения с 1-2 аргументами; объяснение, почему автор не согласен с противоположной точкой зрения (контраргументы); заключение (вывод); стиль.
• вступление – постановка проблемы;
• мнение автора с 2-3 аргументами;
• противоположная точка зрения с 1-2 аргументами;
• объяснение, почему автор не согласен с противоположной точкой зрения (контраргументы);
• заключение (вывод);
• стиль.

КРИТЕРИЙ: РЕШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ (РКЗ) (3 БАЛЛА)

• Соответствует ли объем и содержание данного сочинения предложенной коммуникативной задаче? (В дополнительной схеме оценивания предлагаются следующие вопросы, которые детализируют содержание данного пункта, и количество баллов, присуждаемое с учетом наличия (полного или частичного) или отсутствия названных пунктов).
• 1.1. Есть ли вступление с постановкой проблемы? Перефразирована ли проблема, заявленная в задании?
• 1.2. Высказано ли мнение автора по проблеме и аргументировано ли оно? Приведено ли не менее 2 аргументов? Можно ли их считать полноценными?
• 1.3. Представлена ли в сочинении противоположная точка зрения с 1-2 аргументами его сторонников?
• 1.4. Есть ли объяснение , почему автор не согласен с этой противоположной точкой зрения ( контраргументы )? Совпадает ли количество и содержание контраргументов доводам, приведенным для иллюстрации противоположной точки зрения?
• 1.5. Есть ли заключение с выводом? Подтверждено ли мнение автора эксплицитно? Сформулировано ли оно ясно и понятно?
• 1.6. Правилен ли стиль? Действительно ли в сочинении отсутствуют стяженные формы, риторические вопросы, сниженная или разговорная лексика?

ЗАДАНИЕ 40 «ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЧНОГО МНЕНИЯ ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ПРОБЛЕМЕ» (СОЧИНЕНИЕ)

• При оценивании задания 40 особое внимание уделяется способности экзаменуемого продуцировать развернутое письменное высказывание.
• Если более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником), то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи», и, соответственно, все задание оценивается в 0 баллов.

КРИТЕРИЙ: ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА (3 БАЛЛА)

• Соответствует ли организация текста общепринятым правилам?
• 2.1. Есть ли деление на абзацы и правильно ли оно осуществлено?
• 2.2. Логично ли сочинение и правильно ли использованы средства логической связи?

КРИТЕРИЙ: ЛЕКСИКА (3 БАЛЛА)

• Соответствует ли лексическое оформление высказывания предъявляемым требованиям?
• 3.1.Есть ли нарушения в использовании лексики (лексические ошибки – неправильное контекстуальное употребление слова, нарушения лексической сочетаемости, в том числе вызванные интерференцией родного языка, нарушение правил словообразования, употребление несуществующих слов)?
•   3.2. Достаточен ли словарный запас, насколько он разнообразен, соответствует ли высокому уровню сложности задания?

КРИТЕРИЙ: ГРАММАТИКА (3 БАЛЛА)

• Соответствует ли грамматическое оформление высказывания предъявляемым требованиям?
• 4.1. Есть ли нарушения в использовании грамматических средств? Наблюдаются ли ошибки в нескольких разделах грамматики, например в порядке слов, употреблении грамматических времен, построении сложноподчиненных предложений, употреблении местоимений, неисчисляемых существительных и др.?
• 4.2. Соответствует ли использование грамматических средств высокому уровню сложности задания (наличие в тексте сочинения разнообразных грамматических структур, в том числе конструкций с неличными формами глагола, сослагательного наклонения, средств передачи модальности и др.)?

КРИТЕРИЙ: ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ (2 БАЛЛА)

• Наличие орфографических ошибок;
• Наличие пунктуационных ошибок.

НЕ СЛЕДУЕТ ПУТАТЬ:

• Не следует путать лексические и грамматические ошибки:

• Если изменяется значение слова, то это лексическая ошибка, Предлоги – грамматическая ошибка, Послелоги (вторая часть фразового глагола) – лексическая ошибка (словообразование), Если неправильно употреблена часть речи (например, прилагательное вместо наречия или наоборот), то это грамматическая ошибка.
• Если изменяется значение слова, то это лексическая ошибка,
• Предлоги – грамматическая ошибка,
• Послелоги (вторая часть фразового глагола) – лексическая ошибка (словообразование),
• Если неправильно употреблена часть речи (например, прилагательное вместо наречия или наоборот), то это грамматическая ошибка.

• Не следует путать лексические и ошибки в средствах логической связи:

• In the one hand вместо On the one hand , What about your questions вместо As to your questions . Это ошибки, которые показывают, что участник экзамена не владеет средствами логической связи, т.е. ошибки в организации текста;
• In the one hand вместо On the one hand , What about your questions вместо As to your questions . Это ошибки, которые показывают, что участник экзамена не владеет средствами логической связи, т.е. ошибки в организации текста;

• Не следует путать лексические и орфографические ошибки. Если при неправильном правописании изменяется значение слова, то это лексическая ошибка, например, see – sea ;
• Если слово, повторяющееся в работе несколько раз, один раз написано правильно, а второй (третий и т.п.) – неправильно, это считается ошибкой. Если слово написано неразборчиво и какая-то буква либо буквы непонятны, то это считается ошибкой;
• Повторяющиеся ошибки , т.е. ошибки на одно и то же правило любого типа (лексика, грамматика, орфография) считаются как одна ошибка;
• В плане пунктуационных ошибок учитываем правильное оформление начала и конца предложений (заглавная буква, точка, восклицательный и вопросительный знаки), запятую при однородных членах и вводных словах, кавычки при прямой речи.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТРЕНИНГА

• It is reported that billions of dollars are spent on space exploration projects every year. Some people believe that this money should be used to solve problems on Earth.
•  
• What is your opinion? What problems should humanity solve first of all?
•  
• Write 200–250 words.
•  
• Use the following plan:

• make an introduction (state the problem) express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion explain why you donot agree with the opposing opinion make a conclusion restating your position
• make an introduction (state the problem)
• express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion
• express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion
• explain why you donot agree with the opposing opinion
• make a conclusion restating your position

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТРЕНИНГА

•   Comment on the following statement.
•  
• Sport unites people.
•  
• What is your opinion? Do you agree with this statement?
• Write 200–250 words .
• Use the following plan:

• make an introduction (state the problem) express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion explain why you donot agree with the opposing opinion make a conclusion restating your position
• make an introduction (state the problem)
• express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion
• express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion
• explain why you donot agree with the opposing opinion
• make a conclusion restating your position

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТРЕНИНГА

• Comment on the following statement.
• There are no men’s or women’s professions.
• What is your opinion? Do you agree with this statement?
• Write 200–250 words .
• Use the following plan:

• make an introduction (state the problem) express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion explain why you do not agree with the opposing opinion make a conclusion restating your position
• make an introduction (state the problem)
• express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion
• express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion
• explain why you do not agree with the opposing opinion
• make a conclusion restating your position

Спасибо за внимание!

Если ты читаешь эту статью, то, скорее всего, ты — школьник, которого уже учителя начали пугать предстоящими экзаменами. Мы больше восьми лет работаем, чтобы помочь тебе успешно сдавать экзамены на знание английского. Поэтому нам известно очень многое о том, как готовиться к ЕГЭ по английскому.

В этой статье ты узнаешь, из чего состоит ЕГЭ по английскому, что нужно не забыть включить в личный план подготовки к экзамену и как получить высокий балл. Также мы поделимся советами и хитростями для каждой части экзамена, чтобы ты добился как можно лучшего результата.

А если ты предпочитаешь просмотр видео чтению, то можешь посмотреть видео на тему «ЕГЭ по английскому языку», которое мы выложили на нашем канале в YouTube:

Структура ЕГЭ по английскому языку

Единый государственный экзамен по английскому языку состоит из 2 частей: письменной и устной. И проверяет на знание 4 компетенций:

• Аудирование (то есть восприятие речи на слух);
• Чтение проверит тебя на восприятие прочитанной информации;
• Письмо испытает твою способность грамотно формулировать текст на английском;
• Говорение проверит твою способность общения на английском.

А теперь, обо всем по порядку:

Устная часть (Говорение) сдается обычно в отдельный день. И состоит из четырех заданий. Эта часть экзамена может принести тебе до 20 баллов, которые в дальнейшем суммируются с баллами, набранными в письменной части. Для многих учеников эта часть кажется наиболее устрашающей. И это неудивительно, ведь очень часто мы сосредоточены на грамматике и письму, а говорение и способность формировать свои мысли уходит на второй (если повезет) план. Поэтому, начиная подготовку к ЕГЭ по английскому языку, сразу начни работать над говорением. Помочь в этом тебе может проект Native Show от онлайн-школы Инглиш Шоу. 90% участвующих в проекте замечают прогресс уже на второй неделе. Более того, проект знатно подтянет аудирование и обогатит словарный запас. Узнай подробнее в вкладке Native Show.

Письменная часть экзамена состоит из четырех разделов. На выполнение всех заданий дается 180 минут или 3 часа. Это не так много, как может показаться, поэтому нужно еще до ЕГЭ определить, для каких заданий оставить больше времени. Если вдруг какое-то задание или вопрос кажутся чересчур сложными и не поддаются тебе, не паникую, лучше иди дальше и вернись к этому заданию, когда останется время! За каждый раздел письменной части ЕГЭ можно получить 20 баллов. И набрать всего 80 баллов.

За каждый раздел письменной части ЕГЭ можно получить 20 баллов. И набрать всего 80 баллов.

Аудирование. Состоит из 9 заданий, на выполнение которых тебе дается полчаса. В демонстрационном варианте ЕГЭ 2021 года этот раздел выглядит так: В первом задании ты услышишь 6 высказываний от 6 говорящих. Говорящие обозначены буквами от A до F. Тебе нужно совместить высказывание каждого из говорящих с напечатанными в задании утверждением. Одно из них — лишнее. Так что будь внимателен. Ответом будет последовательность из шести цифр.

Второе задание содержит диалог. И тебе нужно проанализировать напечатанные утверждения на соответствие услышанному. Одни из утверждений будут соответствовать содержанию диалога, другие — не соответствовать, а о третьих в диалоге вообще не будет упоминаться. Но не дай себя обмануть: слова могут повторяться, но в разном контексте. Поэтому обращай внимание не на отдельные слова, а на конструкции и словосочетания

Заданий 3 по 9 относятся к одному аудиофайлу. Это интервью, по содержанию которого тебе будет дан тест из 6 вопросов, в каждом из которых три варианта ответа. Постарайся вникнуть в каждый вариант ответа, в чем их разница, где кроется смысл. Вместо того, чтобы сосредотачиваться на незнакомых тебе словах, постарайся понять основную мысль текста.

Чтении проверяет тебя на то, как ты усваиваешь прочитанное. Этот раздел также содержит 9 заданий. И у тебе также полчаса на их выполнение. В варианте 2021 года в первом задании нужно совместить текст с соответствующем ему заголовком. Вначале ознакомься с заголовками, после приступай к текстам. В тексте много информации, поэтому старайся подчеркнуть основную тему, сосредоточься на том, какая мысль передается в этом сообщении.

А во втором задании необходимо заполнить пропуски предложенными частями предложения. Не нужно переводиться каждое слово текста, сосредоточься на предложениях с пропущенными частями. Обращай внимание на союзы и вспомогательные глаголы — в них часто даются подсказки. При подготовке к ЕГЭ изучи то, как строятся сложные предложения в английском языке. Наши преподаватели из онлайн-школы Инглиш Шоу помогут тебе находить ответы в таких заданиях с максимальной скоростью. Поэтому записывайся на бесплатное пробное занятие и опытные учителя составят план подготовки к ЕГЭ специально для тебя.

В заданиях с 12 по 18 тебе дан тест по прочитанному тесту, в каждом из заданий нужно выбрать один из четырех заданий. Чтобы сэкономить время, ознакомься сначала с вопросами, а потом, держа в памяти вопрос, найди ответ в тексте.

В разделе Грамматики и Лексики 20 заданий и 40 минут на их выполнение. Задания с 19 по 31 на словообразование. Предложенные слова нужно поставить в правильную форму. При подготовке к экзамену постарайся изучить разницу между лексическим и грамматическим преобразованием слов. Тебе нужно научиться понимать, какое преобразование требуется, чтобы не потерять драгоценный балл.

В последних семи заданиях этой части тебе нужно выбрать подходящее слово из четырех предложенных. Обращай внимание на то, какая часть речи требуется, в какой форме. Также будь внимателен, чтобы не делать ошибки в правописании.

В части Письмо всего 2 задания. Ты пишешь два текста: личное письмо объемом 100-140 слов и сочинение-рассуждение по заданной проблеме объемом 200-250 слов. Время на выполнение — 80 минут.

Первое письмо личного характера обычно адресовано другу и представляет собой ответ на его письмо. В этом тексте не забудь ответить на вопросы из письма и вежливо задать свои.

Второй текст — сочинение-рассуждение на определенную тему. К счастью, ты можешь выбрать утверждение, на основании которого будешь писать эссе. Также тебе дается план рассуждения, которому необходимо следовать.

Что нового в этом учебном году?

Итак, что нового будет в ЕГЭ версии 2021 года? Основным и самым достоверным источником является Федеральный институт педагогический измерений. Тебе, наверняка, он знаком под сокращением ФИПИ. Именно эта организация разрабатывает контрольно-измерительные материалы (КИМ) для экзаменов.

Каждый год ФИПИ предоставляет демонстрационные версии ОГЭ и ЕГЭ, что помогает приблизительно ознакомиться с заданиями, которые могут встретиться тебе на экзамене. А еще специалисты этого центра предупреждают о возможных изменениях в экзаменах.

Согласно данным ФИПИ за 2021 год, существенных изменений структуры и содержания экзамена не будет. Но Уровень сложности заданий под номерами 32-38 изменился с повышенного на высокий. Это те задания, где вам нужно из четырех слов выбрать одно, подходящее по смыслу.

Советы для успешной сдачи ЕГЭ по английскому

1. Во-первых, как мы уже говорили, нужно хорошо изучить содержания заданий. Будь внимателен, выполняя задания четко и по существу. Например, в задании Письмо четко указаны объемы текстов. Обрати особое внимание на это и считай слова своей работы, потому что если ты напишешь меньше нижней границы или больше верхней границы, то работа не будет оцениваться.
2. Во-вторых, по данным ФИПИ последние годы Раздел Аудирования выполняется лучше всех. С чем это связано? Возможно, именно с тем, что все больше школьников следуют совету смотреть сериалы, фильмы, ток-шоу на английском. Чего только стоят наши разборы песен? Если ты еще не видел, то срочно смотри их на нашем канале, тренируй аудирование и пополняй словарный запас!
3. И третий совет: раз в неделю или две решай один вариант ЕГЭ. Существуют открытые банки заданий (например, сайты из серии «Решу ЕГЭ» или «Решу ОГЭ»). Выбирай задания и решай, решай, решай. Это возможно самый очевидный, но самый действенный способ! Во-первых, ты пополнишь свой словарный запас. Во-вторых, сам экзамен станет для тебя менее стрессовым. Выполнять задания ты можешь либо вместе с учителем, либо самостоятельно. Но даже если ты предпочитаешь самостоятельную подготовку, ты можешь попросить учителя объяснить непонятные моменты и устранить пробелы по каким-то грамматическим темам.
4. И последнее — готовься вместе с нами и набери 85+ баллов! Так просто? Да! Наши учителя не первый год работают и готовят к ОГЭ и ЕГЭ. Они как мастера своего дела уже поняли, где теряются драгоценные баллы и как помочь тебе их не потерять. Они подскажут, на какие задания нужно обратить более серьезное внимание и какую лексику стоит подтянуть, чтобы достичь наивысшего результата.

Не забудь, что первый урок в нашей школе ты можешь пройти абсолютно бесплатно. Там ты определишь уровень своего английского, узнаешь, сколько времени нужно, чтобы подготовиться к ЕГЭ и подберешь преподавателя по душе. Хотя они все у нас душевные и очень опытные. С вами была онлайн-школа английского языка Инглиш Шоу. See you!

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Структура ОГЭ и ЕГЭ
  по иностранному языку(английскому)
  Презентацию подготовил:
  учитель иностранного языка (английского),
  Косенко Ирина Николаевна

• 

  2 слайд

  Сегодня мы рассмотрим…
  Структура ОГЭ по иностранному (английскому) языку
  Структура ЕГЭ по иностранному (английскому) языку

• 

  3 слайд

  Экзамен формата ОГЭ состоит из двух частей:
  Состоит из четырёх разделов, включающих в себя 35 заданий.
  На выполнение отводится 120 минут
  Включает в себя 3 задания

• 

  4 слайд

  Письменная часть состоит из 4 разделов:

  Раздел 1. Аудирование
  Раздел 2. Задания по чтению
  Раздел 3. Задания по грамматике и лексике
  Раздел 4. Письмо

• 

  5 слайд

  Раздел 1
  аудирование
  1
  Предлагается прослушать
  несколько текстов и выполнить 11 заданий на понимание.
  Важно не запутаться в данном разделе.
  Вы услышите 3 разных
  аудирования.
  Max — 15
  Первая запись
  для заданий 1-4
  слушаем 2 раза и выбираем ответ из предложенных.
  2
  3
  Вторая запись
  для задания 5
  опять слушаем 2 раза и выбираем к каждому из 5 говорящих подходящее утверждение.
  Максимальный балл – 5
  Третья запись
  для заданий 6 – 11
  задание является наиболее трудным, так как варианты ответов не даны, вы вписываете их самостоятельно.

• 

  6 слайд

  Раздел 2 (задания по чтению)

  Содержит 8 заданий на понимание прочитанных текстов
  В задании 12 предложены 6 текстов и 7 вопросов или утверждений, которые необходимо соотнести.
  За каждый правильный ответ – балл. Итого, 6 баллов.
  Задания 13-19 также подразумевают работу с текстом.

• 

  7 слайд

  Раздел 3 (задания по грамматике и лексике)
  Состоит из 15 заданий
  Задания 20-28 вместе образуют связный текст, в который вам необходимо вставить грамматически верные формы.

  Кодификатор перечисляет список необходимой грамматики, но, как показывает опыт, в данном задании встречаются не все правила. На курсе мы отдельно разберем всё необходимое для данного раздела.
  Задания 29-34 связаны со словообразованием.
  Ваша задача — по контексту понять, какая часть речи нужна и образовать ее из слова в скобках.

• 

  8 слайд

  Раздел 4 (письмо)
  Дано 1 задание, предлагающее написать электронное письмо.
  Задание выполняется на бланке ответов № 2.

• 

  9 слайд

  Устная часть
  Устная часть КИМ ОГЭ по английскому языку включает в себя 3 задания
  Предусматривает чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты.
  Макс. балл -2
  Задание 1
  Предлагается принять участие в условном диалоге- расспросе: ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса.
  Макс. балл — 6
  Задание 2
  Необходимо построить связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план.
  Время на подготовку – 1,5 минуты.
  Макс.балл — 7
  Задание 3

• 

  10 слайд

  Шкала перевода баллов ОГЭ
  5

• 

  11 слайд

  Экзамен формата ЕГЭ состоит из двух частей:
  Состоит из четырёх разделов, включающих в себя 38 заданий.
  На выполнение отводится 190 минут
  Включает в себя 4 задания.
  На выполнение отводится 17 минут

• 

  12 слайд

  Письменная часть состоит из 4 разделов:

  Раздел 1. Аудирование
  Раздел 2. Задания по чтению
  Раздел 3. Задания по грамматике и лексике
  Раздел 4. Письмо

• 

  13 слайд

  Раздел 1
  аудирование
  1
  Предлагается прослушать
  несколько текстов и выполнить 9 заданий на понимание.
  Важно не запутаться в данном разделе.
  Вы услышите 3 разных
  аудирования.
  Max — 14
  Задание 1.
  Задание на множественные соответствия.
  Нужно соотнести высказывание и говорящего, т.е. определить главную мысль каждого мини-монолога. Вы услышите 6 говорящих, в задании 7 утверждений. Соответственно, одно из утверждений вам не потребуется.
  2
  3-9
  Задание 2.
  Установление соответствий (True/False/Not stated)
  Обычно это диалог, после прослушивания которого, предлагается определить является ли утверждение верным (1-True), неверным (2-False) или в прослушанном тексте об этом вообще не говорится (3-Not stated).
  Задание 3.
  Множественный выбор.
  Может быть монолог или диалог, к которому даются вопросы или утверждения и 3 варианта ответа

• 

  14 слайд

  Раздел 2 (задания по чтению)

  Содержит 9 заданий на понимание прочитанных текстов
  Max — 14
  10
  Задание 10. 
  На множественные соответствия, точно такое же как и в аудирование, только перед глазами письменный текст. Вашему вниманию предлагается 7 отрывков на одну или схожую темы и 8 утверждений, одно лишнее.
  11
  Задание 11.
  Восстановление смысловой структуры текста, из которого были удалены 6 фраз или придаточных предложений.
  12-18
  Задания 12-18.
  На множественный выбор тоже повторяет третью часть аудирования. Вам предлагается прочитать текст и на основании его содержания сделать выбор из 4 вариантов к каждому из 7 утверждений.

• 

  15 слайд

  Раздел 3 (задания по грамматике и лексике)
  Состоит из 18 заданий.
  Max — 18
  19-24
  25-29
  30-36
  Задания 19-24.
  Видо-временные формы глагола, степени сравнения прилагательных, формы местоимений и проч. Читаем текст с пропусками, определяем время, залог, число и т.д. меняем базовые слова из колонки справа так, чтобы они грамматически соответствовали тексту.
  Задания 25-29.
  Словообразование. Тоже текст с пропусками, только на этот раз нужно определить, какая часть речи пропущена, и с помощью суффиксов и префиксов переделать базовое слово на нужную часть речи.
  Задания 30-36.
  Множественный выбор. Задание проверяет знание фразовых глаголов, устойчивых сочетаний и проч. Заполняем пропуски в тексте, выбирая один из 4 вариантов ответа.

• 

  16 слайд

  Раздел 4 (письмо)
  37 — задание базового уровня с 2022 – личное электронное письмо (email). Ученикам нужно написать ответ воображаемому другу, соблюдая правила написания личного письма,  ответить на его вопросы и задать свои. Задание посильно любому ученику, ибо пишется по шаблону.
  Задание 38 –анализ данных для проекта, но с выражением собственного мнения.
  Max — 20

• 

  17 слайд

  Устная часть
  Устная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку включает в себя 4 задания
  Предусматривает чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты.
  Макс. балл -1
  Задание 1
  Предлагается задать 4 прямых вопроса к рекламному объявлению.
  Макс. балл — 4
  Задание 2
  Интервью на актуальную тему. Развернутый ответ на 5 вопросов.
  Макс.балл — 5
  Задание 3
  Проблемная тема для проектной работы и 2 фотографии, выбор которых в качестве иллюстрации нужно обосновать.
  Время на подготовку 2,5 минуты.
  Макс.балл — 10
  Задание 4

• 

  18 слайд

  Изменения в 2023 году
  Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий 1, 2, 10 и 11. Максимальный балл за верное выполнение заданий 1 и 11 стал равен 3 баллам, за верное выполнение заданий 2 и 10 – 4 баллам.
  Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.
  Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.
  В экзаменационной работе 2023 г. сокращено с 20 до 18 количество заданий в разделе 3 «Грамматика и лексика».

• 

  19 слайд

  Thanks for your attention!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 156 566 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»

• Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»

• Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

• Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

• Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»