15 сентября 2019
В закладки
Обсудить
Жалоба
Раздел «Говорение». Номер 3.
ВАЖНО! При подготовке ответа в отведённые 1,5 минуты прежде всего подумать о том, что можно сказать непосредственно о данной фотографии, добавить деталей в свой монолог, присущих только этой фотографии.
ВАЖНО!!!
В первом пункте использовать прошедшее время.
В третьем настоящее время.
Все фразы в своём монологе использовать конечно не нужно. Достаточно 3 фразы по каждому пункту.
Задание 3
Вступление.
I’ve chosen picture 3.
Look! I’d like to show this amazing (awesome) photo to you.
· where and when the photo was taken
I took it when I was on holiday with my friends (distant relatives, classmates, parents …) in … .
As I remember, it was in June ( January … ) in summer (winter) .
We were travelling (staying in, visiting … ) then.
I was happy to spend a few days ( weeks, a month … ) with … .(in solitude…)
It was a terrific (incredible, unforgettable, amazing … ) experience.
I took this photo because I was so impressed by the scene that I wanted to capture the moment forever.
We had great fun that day. (We had such a good time together.)
· what/who is in the photo
In the picture you can see 2 people.( the man, the woman the child )
They are my … .
In the foreground there is (there are…)
In the background you can see … .
· what is happening
As you can see, (my relatives, grandparents, friends, the people in the photo…) are … ing .
They look absolutely involved in what they are doing.
They are talking about … and … .
They look so happy ( …excited, relaxed, satisfied, glad, ) because they are definitely enjoying the moment.
As you can see, my friend (sister … ) is posing for the camera.
The general atmosphere is friendly and relaxing. It is so nice and peaceful.
· why you keep the photo in your album
I keep this photo in my album because I want to remember this wonderful moment forever.
I must say this was a very special day of my life.
· why you decided to show the picture to your friend
I decided to show this photo to you as I know you always like to look through my holiday pictures.
It is one of the best pictures I took during my trip.
I know you have read a book about this place and have been there yourself.
I know you are also fond of taking pictures and I hope you’ll like this one.
Заключение.
That’s all I wanted to tell you about this picture. I hope you liked it as much as I do.
Источник: vk.com/englishforschoolers
Здравствуйте, мои любимые читатели.
Описание картинок на английском языке на ЕГЭ — одно из тех заданий, к которому нужно долго и тщательно готовиться. Конечно, вам может показаться, что здесь все максимально просто, но в действительности неподготовленный студент может попасть в типичные ловушки этой части теста.
Содержание (кликайте и переходите к нужной части):
- План и полезные фразы
- Образцы описания с аудио записью
Поэтому сегодня я хочу подробно с вами обсудить план этого задания, для чего его придумали, а также дам вам парочку показательных примеров, на которые можно будет опираться.
Кстати, для подготовки к ЕГЭ сеть авторитетных школ английского языка в Москве и МО BKC-International House предлагает специальные курсы, которые позволят учащимся очень хорошо подтянуть свой язык и морально подготовиться к формату этого нелегкого экзамена.
Тем, кто любит (или кому подходят!) дистанционные занятия, я от души рекомендую Foxford. Там будут рады помочь сдать любой экзамен на 100 баллов! Записывайтесь к лучшим преподавателям по английскому (и не только!) и готовьтесь качественно!
Что это и зачем придумали?
Описание картинок — третье задание в устной части теста. Здесь проверяются ваши способности быстро формулировать монолог длиною в 2 минуты по существующему плану. Кроме того, проверяется ваш грамматический и лексический уровень, а также умение вести неподготовленную речь. Данное задание считается одним из самых легких в устной части, особенно если ставить его рядом со сравнением картинок.
План действий
Первичная формулировка задания в 2020 году будет звучать следующим образом.
Представьте, что эти фотографии взяты из вашего фотоальбома. Выберите одно фото, чтобы рассказать о нем вашему другу. Вы начнете через 1.5 минуты, и должны будете говорить не более 2 минут.
А сейчас обратите внимание, что у вас есть целых 1.5 минуты, чтобы уже внимательно рассмотреть картинки, составить себе план ответа и даже вспомнить все слова, которые вы можете забыть во время ответа. Поверьте, эти 1.5 минуты дают вам нереальную фору.
После этой формулировки у вас есть небольшой план, по которому вы и описываете картинки. Он не меняется, поэтому уже сейчас вы можете начинать готовиться и запоминать его.
- Где и когда была снята эта фотография.
1-2 предложений для этой части будет достаточно.
- Кто или что изображено на этой фотографии.
Здесь также можно не очень сильно заострять внимание. Хватит и 2-3 предложений.
- Что на ней происходит.
Самая объемная часть ответа, где вы можете проявить себя. Рассказывайте все, что можете в этой части, но помните про время!
- Почему ты хранишь эту фотографию в своем альбоме.
Здесь ответы могут различаться у каждого человека, но в основе их может лежать фраза «to recall good memories».
- Почему ты показываешь эту фотографию своему другу.
В отличие от других частей плана, здесь вы можете просто заранее придумать пару готовых предложений, а за те самые 1.5 минуты просто проверить, подойдут ли они.
Полезные фразы в помощь
Well… — Ладно. — Если вы не знаете, с чего начать, говорите это слово. Оно даст вам фору в 1—2 секунды.
In the photo … — На фотографии…
I took this picture… when/because —Я сделал этот снимок… когда/потому что…
In the foreground/background of the picture… — На переднем/заднем плане картинки…
At the very particular moment — В этот самый момент…
Образцы и примеры
Сегодня я хочу вам дать образец, запомнив который вы сможете без каких-либо сложностей справляться с этим заданием. Также я покажу вам примеры, как лучше всего отвечать на этом задании.
Первое, что я делаю — это оцениваю, на какую из фотографий я могу говорить больше всего, где я могу использовать свои лексические знания максимально эффективно.
Итак, начнем! Аудио запись также прикрепляю.
- I have chosen the first photo. (Начинать с этой фразы лучше всего. У вас появляются лишние три секунды, а экзаменатору сразу становится понятно, что вы будете описывать.)
- I took this photo when we were having a family dinner at my grandparents’ house last winter. That is how we usually spend weekends during the winter time so I have at least a dozen other similar photos.
- In this photo you can see all my brothers and sisters, and my grandparents as well. They look happy as the dinner has already started and it is absolutely delicious. There is lots of food, the room is dimply lit and atmosphere is very cozy.
- As I have already mentioned, we are having dinner in this picture. What is more, we are talking, discussing some school issues and having fun. Well, it is not shown in the picture, but I had taken it a few seconds before mother brought in a delicious turkey.
- The reason why I keep this photo is because I really love my family and I adore such evenings. We gather together, share some school stories and enjoy ourselves. Another reason for keeping the photo is the opportunity of recollecting those memories any time I need it.
- I wanted to share this picture with you because as far as I know you are going to have some family weekend soon, so I would like to remind you how important and pleasant it is to keep such sweet memories.
- That is all I wanted to say. (Не забудьте про эту фразу, ведь ею вы показываете экзаменатору, что ваш монолог окончен).
Помните, что клише в вашем ответе, который вы натренируете, могут в значительной степени помочь вам. Поэтому давайте потренируемся еще на одном примере.
- So I want to choose photo number 2.
- This photo was taken last summer when I and my father went to our favourite lake to do some fishing during the weekend.
- In the foreground of the picture we can see me and my dad smiling as we have caught the biggest fish I have ever seen. Here I am wearing light clothes as that summer was extremely hot. In the background of the picture we can see an almost deserted beach as only local people know about this place.
- In this picture my father is sitting on his knee while I am standing. We are holding the fish we caught several minutes before. The sun is shining so brightly that my father is wearing sunglasses.
- I decided to keep this photo so that I could remember that amazing weekend and that great experience. I can open it and remember every detail of it any time I want.
- So as you are choosing what to do on the forthcoming weekend, I decided to show you this picture. Maybe you will be inspired to do something like that.
- That is all I wanted to say .
Ну вот, мои дорогие, мы и разобрали такую важную для любого из вас часть экзамена. Что еще я бы хотела добавить, так это напомнить вам о важности постоянной практики и умении контролировать время. В этой части ваше «чувство времени» должно работать как никогда хорошо.
- Чтобы развить это чувство, приобретите учебники-тренажеры по подготовке и выполняйте задания регулярно. Успех вам будет обеспечен! Кстати, специально для тех, кто готовится и готовит к ЕГЭ по английскому языку, я создала специальную страничку с рекомендованной литературой — в частности, в электронном виде.
- А для самого лучшего эффекта найдите компетентного репетитора, который натренирует вас так, что все ваши сомнения и неуверенности перед экзаменом развеются как дым… Кстати, как-то я писала целый обзор о том, как и где искать опытного и квалифицированного репетитора, который подойдет именно вам!
А я хочу напомнить вам, что впереди нас ждет еще много материалов, советов и полезностей, что бы помочь вам справиться с тестом без проблем. Подписывайтесь на рассылку моего блога и вы не пропустите ни одной полезной статьи.
До новых встреч, мои дорогие!
Ниже вы можете подобрать себе репетитора для индивидуальных занятий по английскому и другим предметам.
В рамках ВПР в 7 классе, да и ранее в программах обучения английскому языку часто встречается задание по описанию картинки. «Ничего сложного!» — скажете вы. А вот и нет! Просто сказать «I see trees so green, red roses too…» — уже недостаточно. Оказывается, есть определённые шаблоны описания картинок, которым следует придерживаться. Об этом ниже.
Шаблон описания картинки на английском
Описание картинки можно схематично представить, как ответы на вопросы:
- Где и когда? (where and when the photo was taken)
- Кто/что? (whatwho is in the photo)
- Какой?
- Что делает и как? (what is happening)
- Ваше отношение к фото
Данные компоненты можно менять местами в зависимости от вашего желания и конкретной картинки. Давайте разберем каждый компонент в отдельности.
Где и когда?
В начале описания неплохо бы рассказать об истории картинки / фото, если вы ее знаете. Когда фотография была сделана? При каких обстоятельствах.
Ответ можно начать следующим образом:
- You know, I am fond of photography and I keep my best photos in my album. Please, have a look at this one. I took this photo last year in Greece. — Вы знаете, я увлекаюсь фотографией и храню свои лучшие фото в альбоме. Пожалуйста, взгляните на этот снимок. Я сделал его в прошлом году в Греции.
Если вы не знаете деталей, то можете предположить:
- It was (probably) taken inside / outside. — Возможно, она сделана в помещении / на улице.
- In this picture the action is taking place in (the house; the living room; the gym; the swimming pool; the theme park etc.). — На этой картинке действие происходит в (доме, зале, спортзале, бассейне, парке и т.д.).
- The photo/picture shows — Фото/картинка показывает.
- It wastaken by/in — Она была сделана. Она была нарисована.
- It’s a black-and-white/coloured photo. — Это черно-белая/цветная картинка.
Кто/что?
Начинаем с основного акцента картинки. Что на первом плане? Что на второстепенном?
- In the picture I can see.. — На картинке я могу видеть…
- There’s / There are — Здесь есть
- In the background you can see — На заднем плане вы можете видеть…
- In the foreground there is … — На переднем плане…
Можно использовать более сложные фразы с предлогами места:
- at the top/bottom of the picture — наверху/внизу картинки
- in the middle of the picture — в середине картинки
- on the left/right of the picture — слева/cправа картинки
- next to — рядом
- in front of — спереди
- behind — сзади
- near — рядом
- on top of — наверху
- under — под
Если что-то непонятно, можно использовать фразы:
- It looks like a — Это выглядит как…
- It might be a — Это возможно…
- Hecouldbe — Он мог бы быть
- Maybe, it’s a — Возможно это…
Какой?
Тут перечисляем все характеристики внешности людей и свойства предметов, изображенных на картинке.
- The girl / boy looks like she/he is about … years old. — Девочке / мальчику около … лет.
- She / he has … eyes and dark / fair hair — У неё / него … глаза и тёмные / светлые волосы.
- The girl / boy is wearing … — Девочка / мальчик одет в …
- I guess she / he is quiet and kind. — Мне кажется, что она / он спокойный и добрый.
Описание одежды можно скомбинировать с описание погоды.
- It looks like a sunny day outside. — Похоже, на улице солнечный день.
- I don’t think it’s very warm though. They both are wearing thick sweaters. — Хотя не думаю, что здесь очень тепло. На них обоих толстые свитера.
- It’s sunny though I can see their shadows on the ground. — Солнечно, хотя я вижу их тени на земле.
- I think it must be warm weather. — Думаю, сейчас теплая погода.
- The sun’s shining. — Светит солнце.
- The gold court looks very green. — Золотой двор выглядит очень зеленым.
- I can see trees in the background and a bit of blue sky. — Я вижу деревья на заднем плане и немного голубого неба.
- It looks very peaceful. — Выглядит очень спокойно.
Что делает и как?
Все действия описываем во времени Present Continuous:
- The man is …smiling.- Мужчина улыбается.
- The people are …working. — Люди работают.
- It’s raining. — Идет дождь
- Looking at these people / this girl / this boy I get the impression that they are/ she is / he is … (having dinner; watching a film; doing their homework etc.) — Глядя на этих людей/эту девочку/этого мальчика создаётся впечатление, что они/она/он… (смотрит фильм, делает домашнюю работу и т.д.).
Ваше отношение к фото
- I like the picture because the atmosphere is peaceful. — Мне понравилось картинка, потому что атмосфера дружелюбная.
- I like this picture as it is bright and colorful, full of positive emotions, and it makes me think of summer / winter / autumn / spring. — Мне понравилось картинка, потому что она яркая и красочная, полна позитивных эмоций, и напоминает мне лето, зиму, осень, весну и т.д.
Примеры описания картинки / фото на английском
Вариант 1
In this picture I see a young woman lying on the grass, smiling and listening to music with headphones.
She seems to be in her early twenties. She’s got long blond hair and a charming smile. She’s wearing a white T-shirt. She could be listening to some energetic rock music, because she looks happy and engaged. Maybe she is listening to the best album of her favourite singer and is singing along. By the way, it can be even not music at all. She could be listening to a humorous audiobook that makes her smile. She may be listening to an audiocourse, learning a foreign language and trying to repeat the phrase after the speaker.
I can see an engagement ring on her finger. Perhaps she has just got engaged and is trying to choose the song for the first dance with her fiancé during the wedding ceremony. I know how hard it can be because I’m getting married in August and I’ve been listening to various songs, trying to choose those to be played on my wedding day. I fall asleep with my headphones on and spend my working hours in a similar pair of headphones, not to irritate my fellow-workers with my music.
Перевод
На этой картинке я вижу девушку, лежащую на траве, улыбающуюся и слушающую музыку в наушниках.
На вид ей двадцать с небольшим. У нее длинные светлые волосы и очаровательная улыбка. Она одета в белую футболку. Возможно, девушка слушает энергичную рок-музыку, потому что-она выглядит счастливой и поглощенной музыкой. Может быть, она слушает лучший альбом любимого исполнителя и подпевает. Кстати, она может слушать вовсе и не музыку. Может быть, она слушает юмористическую аудиокнигу и именно поэтому улыбается. Возможно она слушает аудиокурс для изучения иностранного языка и пытается повторить фразу за диктором.
На пальце у нее кольцо, подаренное в честь помолвки. Возможно, она недавно обручилась и выбирает песню для первого танца молодоженов во время свадебной церемонии. По себе знаю, как это трудно, потому что я выхожу замуж в августе и слушаю разные песни, пытаясь выбрать те, которые будут звучать на моей свадьбе. Я засыпаю в наушниках и сижу в наушниках на работе, чтобы не надоедать коллегам своей музыкой.
Вариант 2
This picture shows a seaside resort in summer. The weather is hot that’s why the beach is full of people. There are no clouds in the sky and it looks light blue. Аs for the sea, it is a bit rough, I can see the waves, so the light wind is probably blowing.
In the foreground just a bit to the right there is a big merry-go-round. I can guess that a lot of children are riding horses there. They may be laughing, shouting, in other words, they are having fun.
Another kind of attraction is situated to the left of the first one. It looks smaller and at first sight you can suppose that it is a merry-go-round, too. But if you look closer, you can see that it might be a kiosk with some food or souvenirs because people are standing around probably looking for something to buy.
The beach is very crowded. The people are lying on the sand and swimming in the sea. In the background I can make out the outline of a white pier which stands out against the blue sky.
As for me, I enjoyed a lot describing this cheerful picture. This sunny beach makes me feel optimistic because in a few weeks I hope I will be enjoying swimming in the sea, too.
Перевод
На этой фотографии изображен морской курорт летом. Погода жаркая, поэтому на пляже много людей. На небе нет облаков, оно выглядит светло-голубым. А что касается моря, то здесь немного неспокойно, я вижу волны, так что, наверное, дует легкий ветерок.
На переднем плане, чуть правее, большая карусель. Могу предположить, что там много детей катаются на лошадях. Они могут смеяться, кричать, другими словами, им весело.
Еще одна достопримечательность находится слева от первой. Выглядит меньше, и на первый взгляд можно подумать, что это тоже карусель. Но если вы присмотритесь, то увидите, что это может быть киоск с едой или сувенирами, потому что люди стоят вокруг, вероятно, ищут что-нибудь купить.
Пляж очень многолюдный. Люди лежат на песке и купаются в море. На заднем плане я могу различить контур белого пирса, который выделяется на фоне голубого неба.
Что касается меня, мне очень понравилось описывать эту веселую картину. Этот солнечный пляж вселяет во меня оптимизм, потому что я надеюсь, что через несколько недель я тоже буду получать удовольствие от купания в море.
Вариант 3
In this picture, I can see people giving gifts to each other. They must be a family: a couple with two children and an older couple, who are probably a grandmother and a grandfather. It must be Christmas time as there is a Christmas tree in the background on the right.
In the middle of the picture, we can see a girl and her grandmother. The woman is wearing glasses and has gray hair. She hasn’t received a gift yet, she is giving a big box to a boy, sitting next to her. He is looking gratefully at his granny.
His parents on the right side are looking into each other’s eyes and smiling.
The girl is opening her gift box and seems to be very excited to see what is inside.
On the left, there is a man, probably a husband of the older woman. He is waiting for his turn to give his present.
All people are wearing light-colored clothes on top. The men are standing, the rest are sitting on a cozy sofa in a spacious, light room.
Everybody seems to be happy and enjoy the family moment.
Перевод
На этой картинке я вижу, как люди дарят друг другу подарки. Они должны быть семьей: пара с двумя детьми и пара постарше, вероятно, бабушка и дедушка. Должно быть, Рождество, так как на заднем плане справа изображена рождественская елка.
В середине картинки мы видим девочку и ее бабушку. Женщина в очках, у нее седые волосы. Она еще не получила подарка, она дарит большую коробку мальчику, сидящему рядом с ней. Он с благодарностью смотрит на свою бабушку.
Его родители справа смотрят друг другу в глаза и улыбаются.
Девушка открывает свою подарочную коробку и, кажется, очень взволнована, увидев, что внутри.
Слева мужчина, вероятно, муж пожилой женщины. Он ждет своей очереди сделать подарок.
Сверху все люди одеты в светлую одежду. Мужчины стоят, остальные сидят на уютном диване в просторной светлой комнате.
Кажется, что все счастливы и наслаждаются семейным моментом.
Описание картинки в ЕГЭ
Описание картинки для ЕГЭ по сути мало чем отличается от шаблона выше. Единственное, дополнительно могут стоять вопросы про личное отношение к фото, почему вы его выбрали и т.п.
Вот несколько вариантов описания фото для ЕГЭ по английскому языку.
Вариант 1
Well, I have chosen photo number 1. Look at this. I took it last year when I have a big holiday with my friends in Phuket. In the picture you can see a very popular beach Nai Harn. There is clear blue water, green mountains and yellow sand. There we walked with my friends Anna and Viktor and enjoyed such a sunny and hot day. I decided to take this photo because it is a really wonderful place for me. I wanted to keep this time in my memory. I would like to show you this picture because I know that you like sea and beautiful beaches. Maybe it will inspire you to go to Phuket. That’s all I wanted to say.
Перевод
Что ж, я выбрала фото №1. Посмотри на это. Я сделал его в прошлом году, когда у меня большой отпуск с друзьями на Пхукете. На фото очень популярный пляж Най Харн. Здесь чистая голубая вода, зеленые горы и желтый песок. Там мы гуляли с моими друзьями Анной и Виктором и наслаждались таким солнечным и жарким днем. Я решил сделать это фото, потому что это действительно чудесное место для меня. Я хотел сохранить это время в своей памяти. Я хочу показать вам эту фотографию, потому что знаю, что вам нравится море и красивые пляжи. Может быть, это вдохновит вас поехать на Пхукет. У меня все.
Вариант 2
I’ve chosen photo number 1/2/3.
You know that I am a regular traveler. From time to time, I visit exotic countries where I usually go windsurfing, diving, and the like.
Well, this photo I took last year when I was on my holidays in Vietnam. That was a wonderful trip full of extreme actions and unforgettable experience. During my trip I was taking lots of pictures, but this one is my favorite.
You can see wonderful yellow fish in the foreground of this photo. In the background you can see rocks of various size and shape.
Actually, nothing much is happening in the photo. Some fish are swimming by in the depth of the see. Besides, the sun is trying to shine through but only some specks of light can be seen.
Why do I keep this photo in my album? Well, I have a lot of pictures from underwater but this one is special. The fish look very unusual and admirable, and I keep this photo as a striking demonstration of diversity and uniqueness of sea life.
I decided to show the picture to you because I’d like to share my impressions from diving with you. I want you to see how beautiful the bottom of the sea may be and what unusual things you are faced there with.
Well, I hope you understand my feelings and how much I’m into traveling and diving. By the way, next year I am going to visit Vietnam one more time. Don’t you want to join me? If yes, then we will discuss everything next time. Now we have to go to school.
Перевод
Я выбрала фото номер 1/2/3.
Знаете, я регулярно путешествую. Время от времени я езжу в экзотические страны, где обычно занимаюсь виндсерфингом, дайвингом и тому подобным.
Ну, это фото я сделал в прошлом году, когда отдыхал во Вьетнаме. Это была прекрасная поездка, полная экстремальных действий и незабываемых впечатлений. Во время поездки я делал много снимков, но этот — мой самый любимый.
На переднем плане фотографии вы видите чудесных желтых рыбок. На заднем плане можно увидеть камни разного размера и формы.
Собственно на фото ничего особенного не происходит. В глубине моря проплывает какая-то рыба. Кроме того, солнце пытается просвечивать, но видны лишь некоторые блики.
Почему я храню это фото в моем альбоме? Ну, у меня много фотографий из-под воды, но эта особенная. Рыбы выглядят очень необычно и достойно восхищения, и я сохраняю это фото как яркую демонстрацию разнообразия и неповторимости морской жизни.
Я решил показать вам картинку, потому что хочу поделиться с вами своими впечатлениями от дайвинга. Я хочу, чтобы вы увидели, насколько красивым может быть морское дно и с какими необычными вещами вы там сталкиваетесь.
Что ж, надеюсь, вы понимаете мои чувства и то, как я люблю путешествовать и нырять. Кстати, в следующем году я собираюсь еще раз посетить Вьетнам. Разве ты не хочешь присоединиться ко мне? Если да, то все обсудим в следующий раз. Теперь пора в школу.
Вариант 3
So I choose photo number 2.
This photo was taken last summer when I and my father went to our favourite lake to do some fishing during the weekend.
In the foreground of the picture we can see me and my dad smiling as we have caught the biggest fish I have ever seen. Here I am wearing light clothes as that summer was extremely hot. In the background of the picture we can see an almost deserted beach as only local people know about this place.
In this picture my father is sitting on his knee while I am standing. We are holding the fish we caught several minutes before. The sun is shining so brightly that my father is wearing sunglasses.
I decided to keep this photo so that I could remember that amazing weekend and that great experience. I can open it and remember every detail of it any time I want.
So as you are choosing what to do on the forthcoming weekend, I decided to show you this picture. Maybe you will be inspired to do something like that. That is all I wanted to say.
Перевод
Итак, я выбираю фото №2.
Это фото было сделано прошлым летом, когда мы с отцом пошли на наше любимое озеро, чтобы порыбачить на выходных.
На переднем плане картины мы видим меня и моего отца, улыбающихся, когда мы поймали самую большую рыбу, которую я когда-либо видел. Здесь я ношу легкую одежду, потому что то лето было очень жарким. На заднем плане картины мы видим почти безлюдный пляж, о котором знают только местные жители.
На этой фотографии мой отец сидит на коленях, а я стою. Держим рыбу, которую выловили несколько минут назад. Солнце светит так ярко, что мой отец носит солнцезащитные очки.
Я решил сохранить это фото, чтобы запомнить те замечательные выходные и те замечательные впечатления. Я могу открыть его и вспомнить каждую деталь в любое время, когда захочу.
Итак, пока вы выбираете, чем заняться в предстоящие выходные, я решил показать вам эту картинку. Может быть, вас вдохновят на что-то подобное. Это все, что я хотел сказать.
Сравнение картинок. ЕГЭ. Английский
📢 Узнайте больше о сравнении фото и подготовке к ЕГЭ по английскому языку. Запишитесь на бесплатное пробное индивидуальное занятие к хорошему репетитору по английскому. Наши ученики делают существенный прогресс в изучении языка уже после первого урока. Убедитесь в этом сами!
Структура задания 4 (сравнение фото) устной части ЕГЭ по английскому языку
В задании 4 в устной части ЕГЭ по английскому вам нужно составить развёрнутое монологическое высказывание — сравнение двух фотографий по предоставленному вам плану.
Вам даётся 2.5 минуты на подготовку и 3 минуты на устный ответ.
Ваш ответ должен выглядеть как 12-15 развёрнутых предложений — логичный рассказ, освещающий все пункты плана.
По легенде, вы с вашим другом готовите проект в качестве домашнего задания. Вы нашли картинки для вашего проекта и хотите поделиться ими с другом.
План включает в себя 4 пункта:
- explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences — объясните свой выбор (по легенде) картинок для вашего проекта, кратко описав их и рассказав, чем они отличаются.
- mention the advantages (1–2) of the two types of … — приведите 1-2 достоинства этих двух типов чего-то (по теме проекта; эти два типа вы сможете увидеть на двух картинках).
- mention the disadvantages (1–2) of the two types of … — приведите 1-2 недостатка.
- express your opinion on the subject of the project — выскажите собственное мнение по теме проекта.
Закончив описание фото, произнесите заключительную фразу, например: That’s all I wanted to say.
Полезные выражения для сравнения картинок в 4 задании устной части ЕГЭ по английскому и как выполнять задание 4
Вы можете изучить выражения, которые пригодятся вам при выполнении задания 4 устной части ЕГЭ, и примеры предложений, которые можно составить по каждому из пунктов плана.
В ходе устного ответа по заданию 4 вам нужно идти строго по плану и полноценно освещать каждый его пункт.
Вступление
Начните своё высказывание со вступления. Обязательно включите в ваше вступление обращение к другу — помните о легенде. Имя вашему воображаемому другу вы можете придумать любое.
Будет достаточно двух предложений.
Например:
- Hi, Bob, how are things? I’ve sent you two pictures for our school project and I want to tell you about them. — Привет, Боб, как дела? Я прислал тебе две картинки для нашего школьного проекта и хочу рассказать тебе о них.
- Hey, Jack, how do you feel today? I’ve shared some pictures with you and now I’d like to talk about them and our project. — Привет, Джек, как ты? Я поделился с тобой парой картинок и теперь хотел бы поговорить о них и о нашем проекте.
- Hi, Tom. I’ve found some illustrations for our school project and I’d like to discuss it. — Привет, Том. Я нашёл иллюстрации для нашего школьного проекта и хотел бы обсудить это.
Объяснить, почему вы выбрали эти картинки для проекта (а также описать картинки и перечислить их различия)
Далее вы переходите к первому пункту плана. Опишите картинки и приведите несколько (двух будет достаточно) их различий в 4-5 предложениях.
Не забывайте о плавных переходах между пунктами плана и идеями, о средствах логической связи.
Также упомяните о легенде — вы выбрали эти картинки и объясняете, почему выбрали их.
Например, этот пункт плана может выглядеть так:
- Let me start with a description of these photos. In the first picture you can see ___. The second picture depicts ___. They have some differences, for example, in the first picture ___, while in the second picture ___. They depict two different types of ___. I think these two pictures are suitable for out project, because they illustarte the topic of ___ perfectly well. — Я начну с описания этих картинок. На первой картинке ты можешь увидеть ___. Вторая картинка показывает ___. У них есть некоторые различия, например, на первой картинке ___, в то время как на второй картинке ___. Они отражают два разных типа/ две разновидности ___. Мне кажется, эти две картинки подходят для нашего проекта, так как они идеально иллюстрируют тему ___.
Достоинства
Опишите достоинства каждого типа в 2-3 предложениях. Опишите по 1 или 2 достоинствам — картинки вам в этом могут помочь.
- Moving on to advantages, I believe that __(first type)__ is beneficial because ___. At the same time, __(second type)__ has such advanatage(s) as ___. — Переходя к достоинствам, я уверен, что __(первый тип отражённый на одной картинке)__. В то же время, __(второй тип, с другой картинки)__ обладает таким достоинством, как ___.
Недостатки
Опишите недостатки каждого типа в 2-3 предложениях. Опишите по 1 или 2 недостаткам — картинки вам в этом могут помочь.
- As for disadvantages of __(first type)__, ____. The drawback of the __(second type)__ can be seen in ___. — Говоря о недостатках __(первого типа), … Недостаток __(второго типа)__ можно увидеть в …
- Talking about disadvantages of these two types of ___, I’d like to mention … — Говоря о недостатках этих двух типов ___, я хотел бы сказать о …
Ваше мнение по теме проекта
Выскажите своё мнение по теме проекта в двух предложениях. В плане будет расшифровано что именно вам нужно сказать — чаще всего это будет «which way/type of ___ you prefer and why» — какой способ/тип/вид чего-то (по теме проекта) вы предпочитаете и почему.
Для этого пункта планы вы можете использовать следующие конструкции и шаблоны:
- To my mind, … — По моему мнению, …
- From my point of view, … — На мой взгляд, …
- As for me, … — Как по мне, …
- Personally, … — Лично я …
Заключительная фраза
В конце описания вы можете подвести итог такими фразами:
- That’s all I wanted to say. Please share your ideas on our project. — Это всё, что я хотел сказать. Пожалуйста, поделись своими идеями по поводу нашего проекта.
- That’s all I wanted to tell you. — Это всё, что я хотел тебе рассказать.
- That is it. I’m waiting for your message. — На этом всё. Жду твоего сообщения.
Баллы и критерии оценивания сравнения картинок в задании 4 устной части ЕГЭ по английскому языку
Максимальное количество баллов, которое вы можете получить за успешное выполнение задания 4 устной части ЕГЭ по английскому — 10 баллов.
Они выставляются по трём критериям:
- Решение коммуникативной задачи — максимум 4 балла — вы ответили все пункты плана и ваш монолог состоит из 12-15 предложений (фраз).
- Организация высказывания — максимум 3 балла — вступление с обращением к другу и заключение, а также логичность высказывания (т.е. использование средств логической связи: союзов и вводных конструкций)
- Языковое оформление высказывания — максимум 3 балла
Для получения максимального балла по критерию языковое оформление, как указывают разработчики ЕГЭ в официальных документах, вам нужно использовать богатый словарный запас, грамматические структуры, соответствующие вашему уровню (B1-B2). Вы можете допустить не более 3 негрубых лексико-грамматических ошибок и/или не более 3 негрубых фонетических ошибок без потери балла.
Пример сравнения картинок из демоверсии устной части ЕГЭ по английскому языку
Картинки взяты с официального сайта ФИПИ из демоверсии ЕГЭ по английскому.
Условие задания:
Imagine that you and your friend are doing a school project “Shopping”. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
- explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
- mention the advantages (1–2) of the two types of shopping;
- mention the disadvantages (1–2) of the two types of shopping;
- express your opinion on the subject of the project – which way of shopping you prefer and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Пример устного ответа на задание 4 устной части из демоверсии ЕГЭ по английскому:
Hi, Mike. I’ve sent you two pictures for our school project and I want to share some ideas.
I think these two photos are perfect for out project. The first picture shows a happy family in a supermarket. In the second picture you can see a woman buying something through her laptop. There are some differences I’d like to mention. People are buying food together in a mall in the first photo, while in the second photo we can see a woman purchasing goods alone sitting at home. Also, these pictures show different types of shopping: traditional shopping and online shopping.
Talking about the advantages of such types of shopping, I’d like to say that while doing traditional shopping you can touch and examine the thing you are going to buy. The benefit of online shopping can be seen in its convenience: you can do it without leaving home.
As for disadvantages, online shopping can be dangerous because of cybercriminals. At the same time, offline shopping doesn’t let you choose from a huge variety of goods.
Personally, I prefer online shopping because it seems easier to find the right thing on the Internet.
That’s all I wanted to tell you about our project and these illustrations. Text me later!
Перевод:
Привет, Майк. Я прислал тебе две картинки для нашего школьного проекта и я хотел бы поделиться своими идеями.
Я думаю, что эти две фотографии идеальны для нашего проекта. На первой картинке изображена счастливая семья в супермаркете. На второй картинке ты можешь увидеть женщину, покупающую что-то через ноутубук. Есть некоторе различия, которые я хотел бы отметить. На первом фото людт покупают еду вместе в универмаге, в то время как на втором фото мы видим, как женщина делает покупки в одиночестве, сидя дома. К тому же, эти картинки отражают разные виды шоппинга: традиционный (обычный) и онлайн шоппинг.
Говоря о достоинствах таких видов шоппинга, я бы хотел сказать, что делая покупки обычным способом ты можешь потрогать и изучить вещь, которую собираешься приобрести. Плюс онлайн покупок в удобстве: ты можешь делать их не выходя из дома.
Что касается недостатков, онлайн шоппинг может быть опасным из-за киберпреступников. В то же время, шоппинг офлайн не даёт возможности выбирать из большого множества товаров.
Сам я предпочитаю делать покупки онлайн, потому что мне кажется, что в интернете найти нужную вещь проще.
Это всё, что я хотел рассказать тебе о нашем проекте и иллюстрациях. Напиши мне!
📢 Узнайте больше о сравнении фото и подготовке к ЕГЭ по английскому языку. Запишитесь на бесплатное пробное индивидуальное занятие к хорошему репетитору по английскому. Наши ученики делают существенный прогресс в изучении языка уже после первого урока. Убедитесь в этом сами!
Последнее задание в устной части ЕГЭ, или “обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выражение своего мнения по её проблематике” – еще один “лакомый” кусочек, потому что принесет ученику на экзамене 10 баллов при правильном выполнении. Читайте, как его сдать на максимум 👇🏻
Вот так оно выглядит на экзамене:
Легенда такая, что вы с другом делаете проект по одной из тем, которые обозначены в кодификаторе ЕГЭ, нашли две картинки для иллюстрации и рассказываете ему в голосовом сообщении, почему они такие классные и так пригодятся для вашего проекта.
Кстати, вот эти самые темы из кодификатора:
- Повседневный жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
- Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы села и города.
- Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
- Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни.
- Досуг молодёжи, посещение кружкой, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
- Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
- Природа и проблемы экологии
- Современный мир профессий, рынок труда
- Высшая школа и продолжение школьного образования
- Выбор профессии
- Роль иностранного языка в современном мире
- Школьное образование. Изучаемые предметы. Каникулы.
- Новые информационные технологии
- Праздники и знаменательные даты в различных странах
Если вас пугает этот список, то вы можете приобрести книгу по лексике, с которым вы подготовитесь к каждой из этих тем и будете знать, о чем говорить в этом задании и какие выражения для этого использовать.
Готовиться к заданию вы будете 2.5 минуты, а на само говорение отводится 3 минуты. Если вы закончили раньше, то все ок. Главное, чтобы осветила все пункты плана и не наделали ошибок.
Критерии оценивания
Как обычно, вначале посмотрим на критерии из официального документа:
А потом я вам им поясню:
Решение коммуникативной задачи (содержание)
Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:
- Сказать 12-15 фраз, то есть 3-4 фразы на каждый пункт плана. Если вы скажете больше, по делу, правильно и уложитесь во время ответа (3 минуты) – никто вас не накажет. Но если скажете меньше – то увы. 10-11 фраз принесут вам 2 балла по этому критерию, 8 – 9 – 1 балл, до 7 фраз – 0 баллов. А если получите 0 за этот критерий, то и 0 поставят за весь ответ.
- Ученик уложился во время
- Ученик раскрыл все 4 пункта плана:
Организация высказывания
Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:
- Не нарушить логику (то есть, переставлять пункты плана местами)
- Сделать вступление с обращением к другу и сказать заключительную фразу
- Использовать связки-переходы между пунктами плана
- Использовать средства логической связи и не допустить в них ошибки
Теперь дам примеры фраз, которые нужно вставлять в ответ:
Вступление
- Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some pictures for our project “…” and I’d like to say a few words about them
- Hi Joker, I’ve found 2 photos for our project and I would like to tell you about them
Краткое описание и различия (1 пункт плана)
- Let me start with describing the pictures. In the first one there is/are … In the other picture you can see …
- Let me describe the pictures for you. The first photo shows … In the second photo one can see …
- I have chosen these pictures because they perfectly illustrate our project …
- These pictures are perfect for our project because they show/illustrate …
- Obviously, there are some differences between the pictures. In the 1st one …, but in the 2nd one …. Apart from that, in the first picture …, whereasin the other picture …
- These photos are quite different. There is/are … in the first picture, while there is/are … in the second one.
- As for the differences in the pictures, one can see that there is/are …
- Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….
Достоинства (2 пункт плана)
- Now I will discuss the advantages of ….
- The great advantage of … is that …
- As for the advantages, … .
- Talking about …, its advantage is that … .
Недостатки (3 пункт плана)
- Now I will discuss the disadvantages of ….
- One of the key disadvantages of … is …
- As for the disadvantages, … .
- Talking about …, its drawback is that … .
Мнение (4 пункт плана)
- Personally, I … because …
- In my opinion, … The main reason for this is the fact that …
- As for me, I … because …
- In conclusion, I would like to say that I consider …
Заключение
- That’s all for now. Tell me your opinion about the pictures!
- That’s it. Please, tell me what you think about these photos.
- That’s all from me now, Please, get in touch with me and say what you think about the photos.
То есть, план ответа должен выглядеть вот так:
- introduction
- give a brief description of the photos (connected with the topic) + note the differences (2 черты – мой личный совет)
- mention the advantages (2 пункта – мой личный совет)
- mention the disadvantages (2 пункта – мой личный совет)
- express your opinion on the subject of the project – which … you prefer and why (тема написана в задании)
- conclusion
А ученикам предлагаю вот такой ☠️ “скелет” ☠️ высказывания:
- Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “NAME” and I’d like to say a few words about them.
- Let me describe them for you. In the first picture one can see … . There is/are … in the second picture. Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….
- I believe that … presented in the pictures have their advantages and disadvantages.
- As for the advantages of …, I would name ….
- Talking about the disadvantages of …
- Personally, I … The main reason for this is the fact that …
- That’s all from me now. Please, get in touch with me and tell me what you think about these photos.
Языковое оформление высказывания
Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:
- Допустить не больше 3-ех НЕгрубых лексико-грамматических ошибок или 3-ех НЕгрубых фонетческих ошибок
Чтобы понять, что за НЕгрубая ошибка такая, дадим определение обратному термину. Грубая ошибка – ошибка, искажающая понимание высказывания – отсутствие согласования подлежащего и сказуемого (they am/ he have), неправильная постановка артикля (in background/ we see a people), употребление Present Simple при описании картинки, ошибка в элементарной лексике (dress вместо wear, watch вместо look at, beer вместо bear), произношение слова thing /θɪŋ/ как /sɪŋ/. По-простому, это грамматика, лексика и произношение слов, которые все знают уже на уровне Pre-Intermediate.
Пример ответа
А теперь, используя мою схему, приведу образец ответа на это задание:
- Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “Shopping” and I’d like to say a few words about them.
- Let me describe them for you. In the first picture one can see a happy family standing in the aisle of a supermarket. They’ve got a basket full of groceries in front of them. There is a woman sitting at home in front of her laptop in the second picture. She’s holding a credit card and smiling. Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture the family is shopping in a supermarket, while in the 2nd picture the woman is shopping online.
- I believe that the two types of shopping presented in the pictures have their advantages and disadvantages. As for offline shopping, its biggest advantage is that you can spend quality time with your family while going around the supermarket shopping for groceries. Talking about online shopping, one of its advantages is that you don’t have to carry heavy bags home as you can get your groceries delivered home.
- Now I will discuss the disadvantages of the two types of shopping. Offline shopping can be quite time-consuming as you have to spend time on the way to the shop and back home. While shopping online, if you are not careful enough your credit card details might be stolen and you can lose your money.
- Personally, I prefer online shopping because I hate going to regular shops. I dislike these crowds of people that fight for discounts and their place in the queues. When I shop online, there’s only me in the room so I do not suffer from any stress.
- That’s all from me now. Please, get intouch with me and tell me what you think about these photos.
(25 фраз)
У меня получилось прям высказывание высокого уровня. На экзамене вы можете говорить с использованием сложных грамматических структур и лексики, а можете – незаковыристо. Если соблюли все критерии и не сделали ошибок, ответ будет оценен на максимальный балл.
Основные ошибки
Теперь про основные “ляпы” учеников в этом задании.
В содержании:
- забывают вступление и заключение
- говорят не 2 черты отличий фото, и теряют по кол-ву фраз в ответе
- говорят мало фраз
- повторяют идеи в разных пунктах и грамматические структуры с лексикой
- забывают, что нужно назвать тему проекта, которая написана в задании (в нашем задании – “shopping”
- не используют подсказку из 2-го и 3-го пункта задания с advantages/disadvantages (в нашем примере – “the two types of shopping”)
- забывают, что в пункте 4 у нас уже написана проблема, по которой нужно высказать мнение, и придумывают свою и/или используют другую формулировку (например, в задании написано “prefer”, а говорят “would prefer”, например в нашем задании нужно сказать – “prefer offline/online shopping”)
- не укладываются во время и ученикам минусуют пункты, которые остались за пределами 3 минут высказывания
Последний пункт – прям типичное слабое место всех ЕГЭшников. Они очень долго не могут придумать, что сказать и как не повториться в идеях, и в итоге теряют время на записи ответа. Чтобы этого избежать, на первом этапе тренировки придерживаемся такого алгоритма подготовки: -> brainstorm карточки – прописываем ответ на это задание -> отчитываем -> заучиваем -> тренируемся с диктофоном. Если не получилось уложиться в 3 минуты, повторяем тренировку с диктофоном, пока не натренируем намертво.
Когда ученики запомнили схему ответа, уже ничего не записываем, тренируемся вживую на уроках. Если проблема повторяется, “долбим” проблемное задание, пока не получится уместить свой красивый ответ в эти ненавистные уже 3 минуты.
Некоторые репетиторы говорят, что начинают тренировать устную часть за 2 месяца до экзамена, чтобы не тратить на неё время в течение года. Я так не делаю, даже с учениками, с которыми занимаюсь больше, чем 9 месяцев до ЕГЭ. В моей практике надо хотя бы начинать её тренировать за полгода, пусть не очень усиленно, но нужно. Подкреплю примером. Недавно готовила к ЕГЭ девочку, с которой занималась 4-е года. В 2018 она сдала ОГЭ по английскому, потом экстернатом заканчивала 11 класс и сдавала ЕГЭ. Устную часть она не могла сделать мне на максимум около 3-ех месяцев.
В грамматике:
- Используют Present Simple при описании того, что видят на фотографии – The children hold presents
- Ставят неправильный предлог в словосочетании “in the picture/ photo” – there’s a family on/at the picture/ photo
- Забывают артикли – “there is boy in the photo” или ставят неправильные. Например, первый раз сказали про этого мальчика “a boy”, и продолжают про него говорить с неопределенным артиклем, хотя второй раз нужно говорить “the boy”
- Забывают окончание -s – “the photo show us children in the park”, или ставят его туда, где не нужно – “both pictures shows us …”
Нужно замечать, какие ошибки у ученика любимые и заставлять его контролировать себя. Можно задавать ему на дом сравнивать картинки, записывать себя на микрофон, слушать и отслеживать ошибки. Ну и вместе разбирать их на уроке.
На мой взгляд, задание совсем несложное, нужно просто выучить план ответа и хорошо его оттренировать.
Еще не забываем, что на экзамене вместе с учеником начнут сразу говорить еще несколько человек, которые сидят в компьютерном классе. Поэтому на занятиях полезно включать радио, или телевизор, когда ученик делает устную часть. Помогает справляться с звуковыми помехами на экзамене.
И еще
Пока не выпустили адекватных пособий для подготовки к этой части экзамена (кроме моей книги по устной части) И так как ФИПИ совсем недавно утвердило эту демоверсию, в интернете вы можете найти много неточной информации по этому заданию и фейков. Помните, самая точная информация – ТОЛЬКО НА ФИПИ.
Кстати, у эксперта на экзамене будет вот такая схема оценивания. Очень удобно!
Если вы этого еще не сделали – покупайте план ЕГЭ, который помог более 1.000 преподавателей по английскому подготовить своих учеников на высокие баллы
P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно еще почитать:
Аудирование, задания 1 — 9
Чтение, задания 10 — 18
Грамматика, задания 19 — 25
Словообразование, задания 26 — 31
Лексика, задания 32 — 38
Личное письмо, задание 39
Проект, задание 40
Устная часть, задание 1
Устная часть, задание 2
Устная часть, задание 3
ELTgram от Ирины Кузнецовой
Английский язык традиционно возглавляет список предметов, который 11-классники сдают лучше всего. Однако не так просто справиться со всеми заданиями единого госэкзамена по английскому без дополнительной подготовки. Особенно это касается вопросов, требующих развернутого письменного ответа. В частности, много вопросов у ребят вызывает задание №40 — развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы, так называемое описание картинок. О порядке выполнения этого задания мы подробно расскажем в этой статье.
Содержание
- Что представляет собой описание картинки на ЕГЭ
- Пример задания №40 из демоверсии ЕГЭ 2022 года
- Как описывать картинку — план действий на основе рекомендаций ФИПИ
- Структура текста в соответствии с требованиями ФИПИ
- Фразы для описания, слова-связки, шаблоны
- Частые ошибки при описании картинки (графика) на ЕГЭ по английскому
Что представляет собой описание картинки на ЕГЭ
ЕГЭ по английскому языку по принципу построения сильно напоминает международные экзамены (TOEFL, IELTS, Кембриджские экзамены). По сложности единый госэкзамен по английскому соответствует уровню B1 (Intermediate — средний) общеевропейской шкалы языковой компетенции CEFR. Как показывает практика, для успешной сдачи ЕГЭ по английскому кандидат должен владеть языком на уровне Intermediate (Средний) или Upper-Intermediate (выше среднего).
Задание 40 из ЕГЭ по английскому языку многие сравнивают с task 1 из academic IELTS, но на самом деле это два разных типа заданий. Если в IELTS эссе должно быть построено только на основе данных, представленных в таблице или диаграмме, то в ЕГЭ выпускники 11 класса могут также использовать собственные знания, приводить аргументы и выражать свое мнение. В 2022 году предполагается использование только столбчатой (полосовой) диаграммы.
Задание №40 относится к заданиям высокого уровня сложности. Это испытание предназначено для ребят, прошедших обучение по программе углубленного уровня. В отличие от старшеклассников, которые обучались по программе базового уровня, они владеют начальными навыками делового общения на английском языке, что невозможно без умения понимать таблицы, графики и диаграммы. Это не просто описание картинки на английском языке, поэтому требуется дополнительная подготовка.
Работа оценивается по 5 критериям: решение коммуникативной задачи (содержание), организация текста, лексика, грамматика, орфография и пунктуация.
Пример задания №40 из демоверсии ЕГЭ 2022 года
В письменном задании с развернутым высказыванием и элементами рассуждения экзаменуемому предлагается выбрать один из двух предложенных вариантов — 40.1 или 40.2.
Пример задания 40.1:
Imagine that you are doing a project on what book genres are popular among teenagers in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below). Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
Представьте, что вы делаете проект о том, какие жанры книг популярны среди подростков в Зетланде. Вы нашли некоторые данные по этому вопросу – результаты опросов общественного мнения (см. таблицу ниже). Прокомментируйте данные в таблице и выскажите свое мнение по теме проекта.
Adventure (Приключения) — 55.4%
Detective/war/spy stories (Детективные/военные/шпионские истории) — 55.3%
Sports stories (Спортивные истории) — 49.2%
Animal stories (Истории о животных) — 27.2%
Romance (Романы) — 17.6%
Задача — написать развернутый текст объемом 200-250 слов, придерживаясь предложенного плана:
– make an opening statement on the subject of the project (сделайте вступительное заявление по теме проект);
– select and report 2–3 facts (выберите и сообщите 2-3 факта);
– make 1-2 comparisons where relevant (сделайте 1-2 сравнения, где это уместно);
– outline a problem that can arise with reading and suggest a way of solving it (обрисуйте проблему, которая может возникнуть при чтении, и предложите способ ее решения);
– conclude by giving your opinion on the importance of reading for teenagers (в заключение выскажите свое мнение о важности чтения для подростков).
Пример задания 40.2:
Imagine that you are doing a project on what people use their smartphones for in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the diagram below). Comment on the data in the diagram and give your opinion on the subject of the project.
Представьте, что вы занимаетесь проектом о том, для чего люди используют свои смартфоны в Zetland. Вы нашли некоторые данные по этому вопросу – результаты опросов общественного мнения (см. диаграмму ниже). Прокомментируйте данные на диаграмме и выскажите свое мнение по теме проекта.
Email (Электронная почта) — 79%
Making phone calls (Совершение телефонных звонков) — 78%
Surfing the Internet (Серфинг в Интернете) — 58%
Playing games (Игры) — 48%
Paying for purchases (Оплата покупок) — 15%
Задача — написать развернутый текст объемом 200-250 слов, придерживаясь предложенного плана:
– make an opening statement on the subject of the project (сделайте вступительное заявление по теме проекта);
– select and report 2–3 facts (выберите и сообщите 2-3 факта);
– make 1–2 comparisons where relevant (сделайте 1-2 сравнения, где это уместно);
– outline a problem that can arise with using smartphones and suggest a way of solving it (обрисуйте проблему, которая может возникнуть при использовании смартфонов, и предложите способ ее решения);
– conclude by giving your opinion on the role of smartphones in our life (в заключение выскажите свое мнение о роли смартфонов в нашей жизни).
Экзаменуемый может выбрать любую из двух предложенных тем. Одна из них строится на таблице, другая — на диаграмме. Предложенные в заданиях планы ответов имеют общую структуру и различаются только в 4 и 5 пунктах.
Как описывать картинку — план действий на основе рекомендаций ФИПИ
Сначала нужно внимательно ознакомиться с заданием, обратить внимание на временные рамки и ограничения по объему. Важно рационально распределить отведенные на задание 60 минут, при этом следует внимательно прочитать предложенные темы, мысленно подобрать возможное содержание. Не нужно выбирать ту тему, которая показалась более интересной на первый взгляд, важно остановиться на той, которая будет наиболее выигрышной для участника экзамена с точки зрения содержания.
Объем имеет значение. Для развернутого письменного высказывания нужно написать текст из 200-250 слов. Эти требования не являются формальными. Допустимое отклонение — плюс-минус 10%. Если в выполненном задании менее 180 слов, то работа оценивается в 0 баллов без проверки. Если в задании более 275 слов, оценивать будут только первые 250.
Школьники часто спрашивают, как считаются слова в письменном задании ЕГЭ по английскому языку? По правилам экзамена, за отдельное слово засчитывается любая часть речи, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. Числительные (102 000 767; 0,56563 и т.п.), краткие формы (can’t, didn’t и т.п.), сложные слова (good-looking, CD-rom и т.п.) считаются как одно слово.
Структура текста в соответствии с требованиями ФИПИ
Следует придерживаться плана описания картинки (графика или диаграммы), данного в рекомендациях ФИПИ, т.е. должно быть 5 абзацев:
- Вступление. Во вступительной части экзаменуемый должен написать, что выполняет проектную работу, указать ее тему, сообщить, что он нашёл статистические данные по данной теме и собирается их представить.
- Описание 2-3 фактов. Во втором абзаце необходимо описать 2-3 факта из приведенных в таблице/диаграмме данных (обязательно с указанием цифр). При этом важно, чтобы автор ссылался на источник (таблицу/диаграмму). Числительные нужно писать цифрами.
- 1-2 сравнения. В данной части текста нужно провести сравнение данных из таблицы/диаграммы и дать небольшой комментарий к проводимому сравнению.
- Обозначение проблемы. В четвертом абзаце экзаменуемый должен обозначить связанную с темой проектной работы проблему и предложить пути ее решения.
- Заключение с выражением собственного мнения.
Чтобы избежать ошибок по такому аспекту, как организация текста, следует каждый пункт плана раскрывать в отдельном абзаце. Это позволит не упустить ни один пункт и обеспечить логичность текста. обратите внимание: абзац не может состоять из одного простого предложения. Каждый следующий абзац должен быть логично связан с предшествующим.
Фразы для описания, слова-связки, шаблоны
Без так называемых linking words (связующих слов) не получится написать ни вступление, ни основную часть, ни заключение. Текст, представляющий собой набор несвязных предложений, не может претендовать на высокий балл. Важно иметь в своем арсенале и уметь использовать самые разные типы связок: дополняющие, перечисляющие, сравнивающие, противопоставляющие и др. Слова-связки делают текст органичным, создавая плавные переходы от одной мысли к другой.
Начинать первый абзац нужно со вступительной фразы, которая должна быть продиктована темой проектной работы, например:
- I have found some data in the form of a table (diagram)… — Я нашел некоторые данные в виде таблицы (диаграммы)…
- I am sure it will be a great help to express my opinion on the theme of the project… — Я уверен, что это будет большим подспорьем для выражения моего мнения по теме проекта…
Второй абзац (2-3 факта из приведенных в таблице/диаграмме данных) логично начать с фраз наподобие:
- According to the table/diagram/results of the opinion poll — Согласно таблице/диаграмме/результатам опроса общественного мнения
- To begin with, I would like to say/mention that… — Для начала я хотел бы сказать/упомянуть, что…
- The table illustrates a number of people who… — В таблице показано количество людей, которые…
- proportion/percentage of… — пропорция/процент от…
Третий абзац (1-2 сравнения) можно начать словами:
- Clearly… — Ясно…
- The data analysis reveals the fact that… — Анализ данных показывает тот факт, что…
- The results of the opinion poll invite comparison / allow me to make some comparisons. — Результаты опроса общественного мнения приглашают к сравнению / позволяют мне провести некоторые сравнения.
- Another thing that I would like to mention here is that… turned out to be more /less important than… — Еще одна вещь, которую я хотел бы упомянуть здесь, это то, что … оказалось более / менее важным, чем…
Пригодятся и другие шаблонные фразы:
- We can compare… in terms of the number/percentage of… — Мы можем сравнить… с точки зрения количества / процента…
- The figures for/ the percentage of/the number of … tend/tends to be fairly similar. — Цифры для / процентного соотношения / числа …, как правило, довольно схожи.
- It is clear from the table/diagram that the proportion of people who… is higher/lower than of those who… — Из таблицы /диаграммы видно, что доля людей, которые… выше / ниже, чем тех, кто…
- The same/similar pattern can be seen for people who… — Тот же / похожий паттерн можно наблюдать у людей, которые…
В начале четвертого абзаца (Обозначение проблемы и предложение способа ее решения) можно написать:
- It can be assumed/concluded from the given data/information that there is/are not enough… — Из приведенных данных/информации можно предположить/заключить, что их недостаточно…
- Undoubtedly… — Несомненно…
- From the figures, it can be inferred that… — Из приведенных цифр можно сделать вывод, что…
- It is important to note that… — Важно отметить, что…
- The typical problem arises here is that… — Типичная проблема, возникающая здесь, заключается в том, что…
- Even though I believe these figures/numbers may fluctuate depending on who the respondents are, there is still a problem of… — Несмотря на то, что я считаю, что эти цифры могут колебаться в зависимости от того, кто является респондентами, все еще существует проблема…
Пятый абзац (Заключение с выражением собственного мнения) можно начать со слов:
- In my opinion — На мой взгляд
- To sum everything up I came to conclusion that… — Подводя итог всему, я пришел к выводу, что…
- I believe — Я верю
- I think — Я думаю
- In conclusion, I would like to express my opinion on… — В заключение я хотел бы высказать свое мнение по поводу…
- In conclusion, I would like to emphasise… because, in my opinion, it is necessary for… — В заключение я хотел бы подчеркнуть… потому что, на мой взгляд, это необходимо для…
Вот несколько полезных слов-связок, которые пригодятся при выполнении письменного задания с развернутым ответом на ЕГЭ по английскому языку:
Furthermore — кроме того;
Consequently — следовательно;
Moreover — более того;
Eventually — в итоге;
Strangely enough — как ни странно;
Although — хотя;
In addition to this — в дополнение к этому;
Nonetheless — тем не менее;
For the most part — по большей части
Частые ошибки при описании картинки (графика) на ЕГЭ по английскому
Если говорить о частых ошибках в общем, то это:
- Нелогичная структура текста
- Уход от заданной темы
- Несоблюдение требований по объему
- Отсутствие средств связи в тексте
- Ограниченная лексика
- Недостаточная подготовка
Среди наиболее распространенных ошибок, которые допускают старшеклассники при выполнении письменного задания с элементами рассуждения, можно выделить следующее:
- несоблюдение нейтрального стиля повествования (использование риторических вопросов, разговорных и сленговых выражений, краткие формы и т.п.);
- во вступлении экзаменуемый никак не упоминает цель своей проектной работы, а говорит о теме в общем;
- экзаменуемый пишет, что он самостоятельно собрал сведения/провел исследование и т.п. По условиям задания данные предоставляются в готовом виде;
- автор пишет, что он самостоятельно составил таблицу/диаграмму;
- школьник использует слово «диаграмма» вместо «таблица» или наоборот;
- не приводит ни одной цифры, там, где это необходимо, а дает лишь словесное описание;
- автор озвучивает нелогичную проблему и/или предлагает абсурдное решение проблемы;
- экзаменуемый прямо не указывает, что мнение принадлежит ему, а дает общие рассуждения;
- Грамматические ошибки;
- Плохая организация текста (отсутствие средств логической связи, деления на абзацы и т.д.);
- Ограниченный словарный запас, однообразие используемых грамматических средств.
Работая над языковым оформлением развернутого ответа на задание 40, следует помнить, что Вы имеете дело с заданием высокого уровня сложности, поэтому следует использовать лексику, по уровню соответствующую уровню Intermediate и выше.
Описание фотографии (ЕГЭ/ВПР 11 класс)
1. Вступление
Прежде всего, обязательна техническая фраза – I’ve chosen photo 1 / 2 / 3 – чтобы уточнить, какую фотографию вы собираетесь описывать.
— Would you like to see my holiday photos?
— Please, have a look at this photo. Isn’t it nice?
— As you know, I took up photography last year. I’ve taken a lot of photos and here is one of them.
2. Где и когда сделано фото:
— I took it 3 months / 2 years ago. It was in autumn / in September / during my winter holidays.
— The photo was taken by my mother / brother / friend.
— At that time I was travelling in Europe. My parents and I were spending holidays in Sochi. We were celebrating my sister’s birthday.
— I took it last weekend when I was having a walk in the park. I had a busy week preparing for exams and decided to have a little rest.
3а. Кто на фотографии:
— The picture shows a girl / boy sitting at the table / standing near the car. She is my sister / He is my brother.
— In the foreground you can see a group of people. This is my family: my mother, my father, my brother and me.
— She / He is dressed casually. She / He is wearing … .
— She / He looks happy / tired / pretty / surprised / interested.
3б. Что на фотографии:
— In the background there are mountains / trees.
— On the left / right of the photo there is a road / a building.
— You can also see a bridge / some houses in the photo.
4. Что происходит на фотографии
— We are walking / playing / watching…
— My sister is smiling at the camera / walking towards me.
— We are having fun / enjoying ourselves.
5. Почему ты хранишь это фото в альбоме:
— The reason I keep the photo is because I wanted to remember this wonderful moment forever.
— This photo reminds me of the great holidays that we had that time.
— My sister is studying in Moscow now and I don’t see her very often so I look at this photo when I miss her.
— I keep the photo in my album to use it later in my portfolio / to show to my friends.
— I keep this photo because I like taking pictures and I keep the best photos in my album.
6. Почему ты решил показать это фото другу:
— I decided to show you this photo as I know you always like to look through my holiday pictures.
— I wanted to show it to you because I wanted to share the wonderful memories of the trip with you.
— … because you have never seen my sister and it can help you understand what she is like. Do we look alike? I think we do.
— … because this is one of my best photos.
8. Заключение
— So, now you realize why I’m so fond of this photo. I hope you like it, too.
— That’s all I wanted to say.