Структура сочинения размышления

1. Что такое сочинение размышление
2. Структура сочинения размышления
3. Чем сочинение размышления отличается от сочинения описания и повествования
4. Типы сочинения размышления
5. Какого объема должно быть сочинение размышление
6. Зачем уметь писать сочинение?
7. Как написать сочинение размышление: что такое тезис и как его сформировать
8. Пример сочинения размышления

Умение связно и логически мыслить нужно всем. Сочинение размышление удивительно эффективно тренирует этот навык. Как научиться писать сочинения размышления, как построить план работы и как выглядит пример качественного сочинения размышления — далее в тексте.

Что такое сочинение размышление

Сочинение размышление — это особый вид текста с четкой структурой, в котором формулируется проблема, сообщаются и осмысливаются причинно-следственные связи, которые в свою очередь заключают основу для вывода.

Структура сочинения размышления

Сочинение размышление, соответственно, структурно состоит из трех частей:

• во Вступлении подается тезис и тема произведения, требующие обоснования.

• в Основной части приводятся аргументы: релевантные истории жизни или примеры из искусства или истории.

• в Выводах подводится итог размышления, который может быть риторическим или вопросительным, а не обязательно выражать четкую позицию.

Четкая структура, логичность, связность и аргументированность — это исчерпывающий перечень требований к сочинению размышлению. Во всем остальном жанр позволяет относительную свободу мысли и творчества.

 

Чем сочинение размышления отличается от сочинения описания и повествования

Прежде всего, эти произведения отличаются целью высказывания. Если в рассказе должен быть четкий сюжет и действия, а в описании — перечень общих и специфических признаков какого-либо явления, то размышление должно содержать утверждение, требующее обоснования и объяснения.

Для сочинения описания характерна статическая ситуация, для рассказа — события, действия и изменения во времени, а для размышления время вообще не является ключевым. В сочинении размышлении содержание определяет его автор, в то время как в описании или повествовании содержание в определенной степени определяет жанр.

Типы сочинения размышления

Сочинение размышление может приобретать различные жанровые формы, поскольку его структура является основой почти любых аналитических и публицистических текстов. Итак, сочинение размышление может быть сочинением:

1. рассуждением,

2. размышлением на общественную тему,

3. размышлением на морально-нравственную тему,

4. размышлением на основе собственного опыта,

5. эссе,

6. рецензией,

7. сообщением дискуссионного характера.

Читайте также: Зачем нужно мотивационное письмо и как его написать

Какого объема должно быть сочинение размышление

Для сочинений, которые ложатся в основу собственных высказываний на ВНО по украинскому языку и литературе, советуют, чтобы они содержали по меньшей мере 6 абзацев, по одному для вступления и заключения, а остальные четыре — для приведения аргументов, аллюзий и ссылок.

Что касается сочинений, которые школьники готовят не на ВНО, учителя самостоятельно определяют желаемый объем, так что спросите об этом у них. Что можно сказать точно, так это то, что сочинение размышление не может содержать менее трех абзацев: Введение, Основная часть и Вывод являются ключевыми частями.

Преподаватели также рекомендуют удобную формулу для вычисления объема различных структурных частей сочинения. Введение и Заключение должны составлять одну треть (⅓) объема произведения. Соответственно, на Основную часть, содержащую аргументы, приходится ⅔ общего объема.

Зачем уметь писать сочинение?

В первую очередь, умение писать сочинения размышления существенно улучшает навык абстрактного мышления, анализа и синтеза информации. Следовательно, сочиняя произведения размышления, вы не только упражняетесь в умении связно, прозрачно и основательно высказываться, но также усиливаете и развиваете свое критическое мышление.

Кроме того, сочинения размышления, которые готовят школьники, в будущем станут основой успешной сдачи ВНО по украинскому языку и литературе. Собственное высказывание, которое должен написать каждый участник ВНО, является типичным примером сочинения размышления, так как имеет схожую структуру, цели и художественные средства.

Именно поэтому уметь писать произведения важно для каждого человека независимо от выбранной профессии. Если вы не чувствуете в себе таланта к этой деятельности, то не спешите опускать руки, ведь это именно тот случай, где опыт и тренировки важны больше, чем естественный талант. Тем, кто стремится улучшить свои умения в написании сочинений, следует как можно чаще практиковаться. При необходимости можно приобщить к работе опытного преподавателя, который сможет подсказать и усовершенствовать написанные произведения. Репетитора по любому предмету, в том числе по украинскому языку и литературе, всегда можно найти на маркетплейсе БУКИ.

Особое значение сочинения размышления имеют для тех, кто планирует связать свою жизнь с текстами, философией, филологией или лингвистикой. Именно этот жанр станет непременной составляющей и базовым навыком профессии. Умение самостоятельно выстраивать логические связи и аргументировать свое мнение необходимо не только для ваших произведений, рецензий или эссеистики, но и для того, чтобы анализировать выдающиеся произведения других писателей, поэтов, мыслителей и художников.

Читайте также: Что такое читательский дневник и как он поможет подготовиться к ВНО по литературе?

Как написать сочинение размышление: что такое тезис и как его сформировать

1. Сначала сформулируйте утверждение, которое ляжет в основу произведения. Оно должно выражать согласие, несогласие или колебание по поводу определенной ситуации, явления или другого произведения.

2. Подумайте о том, на чем основано ваше отношение к теме произведения. Спросите себя «Почему я думаю так, а не наоборот?», «Как я могу убедить человека противоположных позиций в своей правоте?». Пожалуй, это один из самых сложных этапов в написании произведения, однако поиск аргументов и кейсов для описания может быть интересным процессом. Если в ответ на вопросы выше ничего не приходит в голову, следующий список источников для аргументов может помочь:

• вспомните личный опыт или историю, которую вы слышали от других людей.

• подумайте о литературных и публицистических текстах, телевизионных передачах, блогах и других источниках мнений, причастных к вашей теме

• отыщите в памяти произведения искусства, подтверждающие ваше мнение или являющиеся меткой метафорой к ней. Речь идет как о кино, сериалах и мультфильмах, так и о картинах, фотографиях или даже музыкальных произведениях. Искусство может стать важным аргументом, и будьте внимательны с выбором. В то же время оно настолько объемно и многогранно, что даже в одном вашем любимом фильме можно будет найти множество аргументов для разных тем.

3. Подбирая аргументы, следите, чтобы они были логичными, конкретными, актуальными для вашей темы и хоть немного разнообразными. Это обогатит ваше сочинение. Например,

• исторические события и фигуры могут стать отличным примером выразительного и сильного аргумента;

• примеры из художественной литературы показывают образованность автора и обогащают сочинение.

• примеры из жизни добавляют в текст динамики и психологически словно приближают читателя к теме и авторской позиции

4. Составьте краткий план произведения. Во-первых, это облегчит работу с сочинением дальше, во-вторых, может натолкнуть на какие-нибудь новые мнения или аргументы. В план к каждому структурному подразделению добавьте ключевой тезис. Возможно, именно эти строки черновика станут главными точками смысла вашего произведения.

5. Составьте развернутый черновик произведения. Перечитайте его через несколько часов и усовершенствуйте при необходимости. В таком случае вы дадите своему мозгу время для того, чтобы найти более выразительные художественные средства, более точные слова и формулировки.

Пример сочинения размышления

Рассмотрим пример произведений размышлений, чтобы собственными глазами увидеть, как описанная выше структура сочинения наполняется смыслом. Возьмем тему на ЗНО 2010: «Поражение — это наука. Никакая победа так не учит…»

Вступление

Современной интерпретацией этой фразы может быть «Каждое поражение — это бесценный опыт». Переживая разочарование и ошибки в собственной жизни, а также наблюдая за историческим процессом, в частности, в Украине, я склонна к тому, чтобы согласиться с этим тезисом.

Основная часть

Аргумент 1 — собственная жизнь

Вся жизнь состоит из поражений, то есть, из попыток и научения. Когда-то в детстве я много помогала бабушке с цветами, которые пышно цвели у нее на огороде. Когда я повзрослела, то решила попробовать ухаживать за цветами сама: купила вазоны, почву и удобрения. Все шло хорошо, но через несколько месяцев цветы стали гибнуть. Причина: перелив. Я следила за ними слишком пристально. Следующие цветы, которые я приобрела, живут уже более двух лет, так что поражение стало мне настоящим жизненным уроком.

Аргумент 2 — история Украины

Таким же уроком, значение которого трудно переоценить сейчас, стал для Украины 2014 год. Именно тогда под предлогом восстаний украинских граждан за «русской мир» российские спецслужащие оккупировали часть Донецкой и Луганской областей. Россия тогда имела преимущество в оружии и была более подготовлена, однако она положила на лопатки не только Украину, но и весь западный мир… — в коммуникациях. Образцы пропаганды, которые она продвигала разными в зависимости от аудиторий, оказали большое влияние. В результате информационного шума и потока фейков Европа не поняла, стоит ли ей поддержать Украину, стоит отмалчиваться или стоит подыграть россии. И в частности из-за этой нерешительности, или как тогда говорили западные чиновники «глубокой обеспокоенности», которая на самом деле оказалась безразличием, в 2022 году Россия вновь развязала войну в Украине. В этот раз Украина ведет в информационной войне и умело обороняется на полях боя, а ЕС показывает гораздо большее участие в урегулировании конфликта. И это свидетельствует о том, что урок 2014 года хотя бы частично, но усвоен.

Вывод

В то же время и в моей жизни, и в истории Европы было множество поражений, совершенно точно не попавших в категорию «работа над ошибками». Они усыплены, забыты и окутаны молчанием. Поэтому можно сказать, что не каждое поражение становится наукой, но у каждого из них есть такой шанс. Для этого нужно желание, рефлексия и прежде всего — признание ошибки.

Читайте также: Как конспектировать эффективно?

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.

Одно из самых непростых среди школьных заданий по русскому языку и литературе — сочинение. Чтобы успешно с ним справиться, важно не только грамотно писать, но и уметь правильно формулировать мысли, проявлять себя творчески.

Впрочем, этому можно научиться. Главное — регулярная тренировка. Тем более, навыки эти пригодятся на выпускных экзаменах.

Отличительные характеристики сочинения-рассуждения

Сочинение-рассуждение отличается от других типов сочинений тем, что в нем необходимо высказывать свою точку зрения на определенный вопрос или на указанную тему и объяснять ее, приводя доказательства. То есть рассуждать.

Как правило, в качестве задания к такому сочинению выдается тезис или чье-то высказывание. С ним можно согласиться или опровергнуть его. Тем самым высказать свою позицию по этому поводу. Иногда задание дополняется текстом. Тогда в сочинении нужно отразить мнение по его содержанию.

Далее следует непосредственно рассуждение, в ходе которого приводятся аргументы, объясняющие указанное выше мнение.

В завершении работы подводятся итоги, и делается вывод.

Структура сочинения

При написании любой работы, где требуется высказывать и обосновывать свое мнение, оптимально использовать “Правило трех”. Первый пункт его — текст должен состоять из трех основных частей.

1. Вступление, содержащее основной тезис и отношение автора к поставленной теме.
2. Основная часть, в которой приводятся аргументы для пояснения и доказательства указанной позиции.
3. Заключение с обобщением и выводами.

Этапы написания

С чего начать?

• Прочитайте внимательно предложенную тему, цитату. Подумайте, какие значения она может иметь, какие мысли вызывает лично у вас.
• Решите, согласны ли вы с предложенным мнением или нет.
• Набросайте на черновике по пунктам причины, по которым вы так думаете, а также постарайтесь вспомнить какие-то примеры из литературы, истории, из вашей жизни, подтверждающие ваши мысли.

В результате у вас получится своего рода план сочинения, его основа. Теперь можно приступать к введению.

Введение

Введение вместе с заключением должно составлять не более ⅓ всего сочинения. Поэтому здесь много предложений не требуется.

Условно введение можно разделить на две части: вступление и высказывание мнения.

Цель вступления — подвести читателя к основной мысли все работы. Есть несколько вариантов начала сочинения.

1. Дать определение основного понятия. Например, если тема работы “Жизнь дана для счастья”, введение можно начать с пояснения, что такое счастье. Порассуждать, что понятие это разностороннее, для каждого человека оно имеет свое значение.
2. Задать вопрос. В данном случае — что такое счастье? И дать ответ на него: “, По моему мнению, это…” Или привести в качестве ответа мнение известной личности.
3. Порассуждать об актуальности основного понятия темы. “В современном мире личное счастье все чаще ставится первоочередной целью. Это пока еще довольно ново для страны, где менее полувека назад главными были жертвенность и готовность положить жизнь на благо страны и общества…”
4. Привести чье-то высказывание на заданную тему. Это могут быть цитаты известных личностей или же слова людей, знакомых узкому кругу людей. “Утром проснулась – солнце светит, птички поют – счастье! А дождик идет – еще лучше, грядки поливать не нужно”, – смеясь частенько говорила моя бабушка. Действительно, счастье ведь может заключаться в таких незначительных вещах. И каждый понимает счастье по-своему…”

После введения следует обозначить свое мнение по теме. Например, “, по-моему, мнению, личное счастье не должно быть целью всей жизни…”

Или же противоположное мнение: “Я соглашусь, что цель жизни — быть счастливым…”

Также здесь возможно высказывания суждения о позиции автора, если сочинение-рассуждение пишется на основании текста или какого-то произведения. “Я думаю, что автор хотел сказать, что…”

Окончить вводную часть следует предложением, которое свяжет его с основной.

• “Чтобы подтвердить сказанное…”
• “Для подтверждения своей точки зрения, я обращусь к жизненному опыту…”
• “С целью пояснить свою позицию, приведу несколько аргументов…”

Основная часть

Это самая большая часть сочинения. Ее оптимальный размер — ⅔ все работы. Здесь также можно обратиться к “Правилу трех”, которое помогает писать сочинения-рассуждения. Второй его пункт — для доказательства необходимо привести три аргумента. Желательно, чтобы они были из разных сфер жизни.

В качестве подсказки предлагается такая схема.

1. Первый аргумент из науки. Здесь можно перечислить какие-то результаты исследований, анализ статистических данных. Например, написать о том, что согласно статистике, счастливые люди меньше болеют и гораздо продуктивнее работают.
2. Второй аргумент из искусства. Это могут быть примеры из художественной литературы или же случаи из биографий известных личностей.
3. Третий аргумент — основанный на личном опыте. Описать какие-то конкретные случаи из жизни своей или близких людей. Подобные истории добавляют тексту живости и искренности.

Аргументы лучше располагать в порядке увеличения их значимости. То есть первым указать убедительный, а третьим — самый убедительный. Но при этом важно понимать, что не нужно ставить целью текста — склонить читателя на свою сторону и заставить его думать также. Аргументы должны лишь пояснить позицию автора сочинения и давать читателю почву для размышления.

В сочинении-рассуждении важно продемонстрировать ход мыслей. Чтобы цепочка доводов хорошо просматривалась, рекомендуется использовать такие слова, как:

• во-первых, во-вторых…;
• из этого следует/ с другой стороны/ согласно этому;
• я считаю/ мне кажется/ по моему мнению.

Третья часть работы, в которой нужно описать выводы. В заключении важно красиво обобщить и резюмировать итоги рассуждений. Для этого следует кратко пройтись по всему выше сказанному, как бы напоминая читателю, о чем шла речь в начале и основной части.

• “Итак, счастье — это понятие разностороннее, каждый понимает его по-своему…”
• “Исходя из вышесказанного, стоит отметить, что….”

Допустимо сказать о важности описываемой темы в современном мире и перечислить собственные идеи и суждения, которые появились в процессе работы над темой.

Завершение текста может быть таким:

• “Думаю, мне удалось убедить, что…”;
• “Проанализировав приведенные аргументы, можно прийти к выводу, что…”
• “Сказанное выше убеждает в том, что…”
• “Подводя итог сказанному, можно сделать вывод, что….”

Требования к оформлению

В работе не допустимо использование сленга, юмора, просторечных выражений. Особенно, если речь идет об экзаменационной работе. Мнение должно высказываться корректно, не оскорблять иные интересы и взгляды

Штампы и заученные фразы помогут написать сочинение любому. Но если удастся их избежать, текст получится интереснее и живее.

Важно, чтобы текст выглядел читабельным. Лучше разбивать сложные предложения на простые. Отдельные мысли выделять абзацами. Но при этом не нужно слишком разрывать повествование на части. Для примера можно взять такую схему:

1. введение — 1-2 абзаца (подводка и позиция автора);
2. основная часть — 3 абзаца (минимум по одному абзацу для каждого аргумента);
3. заключение — 1-2 абзаца (обобщение, итог).

И, конечно, необходимо исключить наличие любых ошибок. Это касается и орфографии, и пунктуации, и стилистики. И здесь следует применить третий пункт “Правила трех” — перечитать готовые предложения трижды, а уже после переписывать их в чистовик.

Критерии оценивания

Сочинение-рассуждение может быть написано в качестве задания экзаменационной работы в 9 или 11 классе, а также на уроках в течение года. В каждом случае свои особенности оценки. Но есть и общие критерии.

1. Объем. Обычно минимальное количество слов оговаривается в задании. При написании сочинения на ЕГЭ тексты меньшего объема, чем указано в задании, не проверяются.
2. Формулировка проблемы. Проверяется ее наличие, правильно ли она сформулирована.
3. Выражение позиции автора сочинения и высказывание по поводу мнения автора текста, если таковой предлагается в задании.
4. Связность и последовательность. Если мысли перескакивают от одной к другой — это минус. Предложения должны вытекать одно из другого.
5. Точность и выразительность речи. Минус — незаконченные мысли, сухая речь.
6. Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок.
7. Соблюдение грамматических и речевых норм.
8. Этичность высказываний. Автор в праве высказывать любое мнение, но важно, чтобы оно не задевало и не оскорбляло интересы других.
9. Точность используемых фактов. Если нет уверенности в информации, лучшее её не использовать не только в качестве аргумента, но и в других частях.

Советы по подготовке

Рассуждать на заданные темы нелегко. Для этого хорошо иметь широкий кругозор. Рекомендуется больше читать, интересоваться тем, что происходит в мире, узнавать об изобретениях, быть открытыми к новым знаниям.

Если обнаруживаются сложности с формулировками, то можно заготовить для себя подсказки. Для каждого из этапов сочинения подобрать удобные шаблоны и попросту заучить их. Так получится основа для сочинения, на которую уже наращивается текст по любой теме.

Также рекомендуется заранее с цитатами и мнениями известных личностей по возможным темам сочинений. Выбрать наиболее понятные, близкие высказывания и заучить их для того, чтобы использовать в качестве эпиграфа или аргумента.

Конечно, важно знать правила орфографии, правильно расставлять знаки пунктуации. Ошибки в тексте ощутимо снижают авторитет автора.

Чтобы сочинения-рассуждения писались легко, нужно регулярно тренироваться. Необязательно писать большие работы. Для отработки навыка достаточно мини-сочинений. Главное, чтобы в них четко прослеживалась структура: введение, основная часть, заключение. И видна была цепочка рассуждений.

Также можно изучать готовые сочинения. Их в большом количестве можно найти, например, на сайтах для подготовки к экзаменам. При этом эффективнее не просто читать их, а вооружаться ручкой или карандашом и отмечать на листе главные части, подчеркивать аргументы, выделять универсальные фразы, которые можно применять в своих работах.

Такой многоплановый подход непременно поможет научиться писать сочинения-рассуждения легко и на высший балл.

Каждый учащийся сталкивается с вопросом, как написать сочинение-рассуждение по русскому языку. Такое задание зачастую встречается на ЕГЭ.

Для самостоятельной подготовки следует повторить весь необходимый материал о том, как пишется сочинение-рассуждение. А тем, у кого нет времени искать информацию в учебниках и прочей литературе, поможет данная статья.

Требования к оформлению сочинения-рассуждения

Основные требования, которые нужно соблюдать при написании сочинения:

• Так как речь идет о серьезной работе, в тексте не должно присутствовать никаких смайлов, фривольностей, юмора, просторечий и сленговых оборотов (кроме случаев цитирования).

• Постарайтесь не использовать штампы и обязательно следите за читабельностью текста.

• Следует максимально исключить наличие ошибок в тексте работы. Речь идет не только об орфографии, но и пунктуации, речевых оборотах и стилистике.

Из каких частей состоит сочинение-рассуждение

Каждое сочинение имеет свою структуру. Это первое, что нужно знать практически о любом труде – его структуру, базовые понятия и основы. На ЕГЭ ученики придерживаются следующей:

• Введение — необходимо подвести читателя к проблеме, сделать это можно путем рассуждений об эпохе, глобально поднятой теме и фактов из биографии писателя.
• Описание проблемы и комментарий к ней — четко определитесь с проблемой, к которой вы с легкостью найдете аргументы.
• Изложение позиции автора — поведайте читетелю об авторском отношении к заявленной проблеме, обязательно подкрепляя примерами.
• Изложение вашей собственной позиции — сформулируйте свои тезисы и аргументы по отношению к позиции автора.
• Аргументы — на них строится все сочинение-рассуждение, воспользуйтесь примерами из литературы, науки или собственной жизни.
• Заключение — обобщайте все, что было до и склоняйте читателя к размышлениям.

Как написать сочинение-рассуждение

Для начала напомним, как выглядит само задание перед написанием сочинения-рассуждения. А потом перейдем к основным рекомендациям, которые помогут вам сдать сочинение на высший балл.

Например:

• Как можно точнее и полнее формулируйте мысль, которую хотите доказать в сочинении.
• Исходя из мысли, можно подобрать парочку (а лучше три) аргументов, которые будут доказывать правильность вашей точки зрения. Лучше оцениваются доводы, полученные из научной, публицистической или художественной литературы.
• В заключении следует использовать вывод, подтверждающий ваш тезис. Не следует перечислять все доводы лишний раз, это ни к чему. Итоговая фраза отлично впишется в эту часть сочинения.

Пример заключения в сочинении-рассуждении

Этапы написания сочинения-расссуждения

1. В качестве тренировки напишите небольшое сочинение-рассуждение. Перечитайте его, проверьте на различные ошибки, подумайте, весомы ли приведенные вами доводы.

2. Распределять аргументы в тексте лучше всего следует по степени их убедительности – от менее надежного довода к неопровержимому.

3. Обязательно перечитывайте свою работу, поскольку это практически всегда помогает выявить ряд ошибок и улучшить текст. Составьте план, как написать сочинение-рассуждение. Это поможет действовать организованно и сэкономить время.

4. Если вдруг не уверены в правильности написания слова, не рискуйте, используя телефон на экзамене. Это может привести к плачевным последствиям. Просто замените слово подходящим синонимом или целиком перестройте предложение.

Вступление в сочинении-рассуждении

Эта часть работы довольно важна, так как с нее начинается рассуждение над поставленной проблемой. Здесь необходимо написать об актуальности вопроса, можно немного сказать об истории возникновении данной проблемы, привести пару примеров.

Важной частью вступления является согласие или несогласие с приведенным тезисом и подготовка площадки для аргументов в защиту своего мнения.

Пример вступления в сочинении-рассуждении

Основная часть сочинения-рассуждения

Самая важная часть сочинения. То ради чего оно вообще пишется. Здесь нужно доказать свою точку зрения, приводя аргументы в ее защиту. Можно использовать примеры из жизни, литературы, опираться на слова авторитетных персон. Объем основной части должен быть примерно ⅔ всей работы.

Для доказательства своего мнения используйте такие слова: я считаю, с одной стороны, с другой стороны, допустим, можно привести пример, подтверждением сказанного можно считать и т.д.

Пример основной части

Заключение в сочинении-рассуждении

Последняя часть сочинения – это заключение или выводы. Здесь нужно красиво и четко сформулировать итоги своего рассуждения по проблеме. Можно добавить о важности темы в современном мире. Также стоит описать свои впечатления и мысли, которые появились во время рассуждения над проблемой.

Как комиссия оценивает сочинение

• Проверяется правильность формулировки проблемы (для соблюдения данного критерия можете воспользоваться распространенными клише для постановки проблемы).

Пример проблемы в сочинении-рассуждении

• Оценивается соблюдение смысловой целостности изложения и последовательности мыслей.
• Проводится проверка пунктуации, речевых оборотов, орфографии и стилистики.
• Рассматриваются аргументы автора.

На просторах Интернета можно за секунды найти целые банки аргументов для сочинений-рассуждений. Например:

Полезные советы

• Следует понимать, что категоричность в выводе не уместна.
• Лучше всего подвести читателя к размышлению о правильности вашей позиции.
• Старайтесь не дробить текст сильно.
• Подобный труд должен содержать минимум три абзаца.

Для удобства работы с текстом используйте планирование. Как составить план сочинения, читайте в Справочнике.

Возникли трудности с написанием работы? Не знаете, где заказать сочинение? Эксперты сервиса Студворк помогут вам справиться с этой задачей!

Скачать пример сочинения-рассуждения

Как писать сочинение-рассуждение

Из всех жанров школьного сочинения: повествования, описания,
рассуждения – последний самый сложный. Во-первых, потому, что требует от
пишущего не только возможности грамотно выражать свои мысли, но и
наличия собственной позиции, умения ее обосновывать. Во-вторых, потому,
что предполагает знание фактического материала, используемого в качестве
аргументов. Вопрос о том, как писать сочинение-рассуждение, – один из
ключевых при подготовке к ЕГЭ.

Содержание статьи

• Структура сочинения-рассуждения
• Как писать вступление
• Аргументация
• Заключение
• Как «украсить» сочинение-рассуждение?
• Проверьте себя!

Структура сочинения-рассуждения

Структура сочинения-рассуждения такова:

• Вступление, содержащее тезис – положение, требующее доказательств.
• Аргументы: не менее 2-3 доказательств мыслей, изложенных в тезисе.
• Заключение, в котором окончательно подтверждается тезис.

Объем сочинения рассчитывается по формуле:

Вступление + Заключение = 1/3 объема сочинения

Другими словами, если сочинение занимает три страницы, то общий объем
вступления и заключения не должен превышать одной страницы.

Каждую часть сочинения-рассуждения нужно начинать с красной строки.

к содержанию ↑

Как писать вступление

Вступление сочинения-рассуждения должно подводить читателя к
раскрытию темы, которая, как правило, формулируется в виде вопроса или
содержит цитату. Например:

• Катерина Кабанова – «луч света» или жертва «темного царства»?
• Современные раскольниковы – кто они?
• Проблема поиска счастья в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

Все эти темы предполагают размышления читателя о произведении
классической русской литературы, поэтому во вступлении важно показать,
чем вызван интерес именно к этой теме, ее полемический характер,
предполагающий наличие нескольких точек зрения. Формулируется основной
тезис, который будет раскрыт в сочинении.

Пример вступления к теме «Современные раскольниковы – кто они?»:

«Ф. М. Достоевский закончил свой роман «Преступление и наказание»
в 1866 году, но по сей день его читают во всем мире. Чем обусловлена
популярность произведения? Глубоким психологизмом Достоевского, его
талантом филигранно изображать самые темные уголки человеческой души?
Или блистательно показанной работе следователя Порфирия Петровича? Или
растущим интересом к русской культуре?

В первую очередь читателей интересует главный герой произведения –
автор теории «сильной личности» Родион Раскольников. Мне кажется, никого
не может оставить равнодушным этот персонаж, потому что придуманная им
преступная теория, разделяющая мир на бесправных и тех, кому все
позволено, продолжает существовать в умах современных раскольниковых.
Только если в образе Раскольникова Достоевский раскрывает
морально-психологическую проблему (герой сломлен духовно и физически),
то современные раскольниковы вполне благополучны, но по ряду причин
считают себя вправе судить и обрекать на смерть целые народы».

к содержанию ↑

Аргументация

Итак, вступление написано, тезис обозначен, но как написать
сочинение-рассуждение без аргументов? Ведь именно в них подтверждается
ваша точка зрения, углубляется проблематика темы.

Какие аргументы можно привести в данной теме?

Аргументы	Примеры
Зло часто существует под видом благих намерений	Раскольников разрешает себе убить старуху-процентщицу, которая, по его мнению, олицетворяет несправедливость мира, где так много несчастных людей: Мармеладовы, сестра Дуня, мать. Так и современные раскольниковы, провозглашая лозунги о справедливости, а своей главной целью объявляя борьбу со злом, разрушают себя и мир вокруг, не делая счастливее никого
Деньги, добытые кровью, не могут принести счастья	Расправившись со старухой, герой убивает и безвинную Лизавету, которая к тому же была беременна, то есть вместо одной зловредной старушонки губит еще две жизни. Как много примеров мы видим и сегодня тому, как велики «случайные» жертвы современных раскольниковых
XX и XXI век показали, как опасны теории, разделяющие людей на «тварей дрожащих» и «тех, кто право имеет»	Революция 1917 года в России. Расправа с семьей Романовых. Великая Отечественная война. События в Афганистане, Ираке, Сирии, на Украине
Бесчеловечная теория разрушает душу человека, который ее создал	«Я себя убил, а не старушонку», – говорит Раскольников. Хоть ненадолго, но под влиянием Сони и бесед с Порфирием Петровичем герой приходит к раскаянию. Современные раскольниковы научились заглушать голос совести, закрывать глаза на «побочные эффекты» своих теорий. Они придумали двойные стандарты, которые позволяют им всегда находить оправдание, пусть даже самое абсурдное. Спрашивая Раскольникова о том, верит ли он в Бога и воскресение Лазаря, Порфирий Петрович имел в виду, что право отнимать чью-то жизнь есть только у Бога, потому что только он может воскрешать.
От греха убийства, от преступления и саморазрушения личность может спастись только искренней верой и любовью	Раскольникова спасает Соня, разделяя с ним тяготы раскаяния и каторгу. Своим отношением она показывает ему, что даже падшего можно спасти, если относиться к нему по-человечески. У современных раскольниковых тоже есть шанс изменить мировоззрение, но они подменяют вечные ценности сиюминутными, лицемерно оправдывая свои действия идеалами добра и справедливости

Аргументы должны быть четко связаны друг с другом: Раскольников в
романе – современные раскольниковы. Цель рассуждений: показать, как
трансформировался образ «разумного преступника», воплощением которого
является Раскольников, в современном мире.

Помните! Аргументов не должно быть больше 3-5, но они должны быть убедительными.

к содержанию ↑

Заключение

Размышляя о том, как правильно писать сочинение-рассуждение, не стоит
забывать про  способ написания заключения. Здесь должны быть сделаны
выводы и подведены итоги рассуждений.

Общие рекомендации следующие:

• Начинайте заключение подытоживающей фразой: «Таким образом, автор
  дает понять читателям, что…», «Итак, завершая размышления о …, мы
  приходим к выводу», «Подводя итог сказанному, хочется еще раз напомнить о
  важности проблемы…» и др.
• Не стоит еще раз перечислять то, что рассматривалось выше: вывод –
  это обобщение, квинтэссенция самого ценного, о чем говорится в
  сочинении. Используйте вводные слова «во-первых», «во-вторых»,
  «в-третьих» для перечисления собственных открытий в теме.
• Сочинение-рассуждение как жанр не предполагает окончательных
  выводов. Вы выступаете в роли исследователя, выдвигая гипотезу и
  подбирая к ней доказательства, но категоричность здесь неуместна.
  Гораздо лучше смотрится заключение, в котором вы призываете читателя к
  размышлению: «Такова особенность классической литературы: темы, поднятые
  писателями, вечны. И кто может поручиться, что в критической ситуации
  не станет искать оправдания чужой жестокости?»

к содержанию ↑

Как «украсить» сочинение-рассуждение?

– А зачем его «украшать»? – спросите вы. – Сочинение-рассуждение по
стилю должно напоминать исследовательскую работу: факты, доводы,
гипотеза, аргументы…

И вы правы, так и есть. Вот только сочинение все же творческая
работа, и сухой стиль изложения здесь не совсем подходит. Оно должно
воздействовать на читателя, затрагивать его эмоции.

Для этого используйте в качестве иллюстрации своих слов общественно
значимые, резонансные факты. Например, к теме о современных
раскольниковых подойдет ссылка на журналистские расследования событий на
Украине.

Удачно смотрятся в сочинении короткие цитаты из основного
произведения, а также из произведений других писателей. Цитирование
должно быть разнообразным: прямым и косвенным.

Точно переданные слова автора должны быть заключены в кавычки, а при
косвенном (неточном) цитировании важно не искажать смысл цитаты.

Очень хорошо, если вам удастся подобрать к сочинению-рассуждению
эпиграф, перекликающийся с главной мыслью. Во-первых, это «украшение»,
во-вторых, важный композиционный элемент. Вы можете сослаться на него во
вступлении: «В словах, вынесенных в эпиграф, не случайно подмечено…». И
в заключении хорошо «закруглить» тему: «Возвращаясь к эпиграфу, хочу
сказать, что…»

к содержанию ↑

Проверьте себя!

В завершение, проверяя работу, еще раз прочитайте весь текст и
посмотрите, насколько он логичен: достаточно ли аргументов, убедительны
ли они. Используйте только проверенные факты.

Посмотрите на соотношение частей: нет ли дисбаланса, когда центральная часть меньше вступления.

Если в тексте есть слова, в написании которых вы не уверены, лучше заменить их синонимами.

В сочинении-рассуждении, как правило, используется много вводных слов и выражений. Они должны выделяться запятыми.

Неприятным недочетом в сочинении являются повторы. Они особенно
заметны, если читать текст вслух. Проверьте себя, если сочинение вам
задали на дом. В других случаях придется рассчитывать на внимательность. Подробнее: http://thedifference.ru/kak-pisat-sochinenie-rassuzhdenie/

Сочинение-рассуждение – отличная форма проверки знаний, ведь именно в таком виде сочинения вы можете не только блеснуть грамотностью, но и раскрыть всю глубину своего понимания чего-либо, будь то литературное произведение или какой-либо жизненный феномен.

С этой статьей часто читают:

Однако, у учащихся часто возникает вопрос: как писать сочинение-рассуждение? Первое, что вы должны знать: чего от вас ждет учитель.

Когда вам задают сочинение-рассуждение по литературному произведению, то, в первую очередь, хотят проверить следующие умения:

• умение воспринимать информацию, данную в тексте,
• умение анализировать точку зрения автора,
• умение анализировать форму текста и форму подачи информации,
• умение выразить свою точку зрения на предложенную проблему, независимо от того, совпадает ли она с авторской,
• умение использовать богатство лексики русского языка для выражения своих мыслей,
• умение грамотно оформить свою точку зрения на письме в соответствии с синтаксическими и орфографическими нормами.

Таким образом, для того, чтобы написать сочинение-рассуждение, вы, как минимум должны владеть нужной информацией (прочитать литературное произведение, либо несколько статей по предложенной теме), а также составить свое собственное мнение об этой информации. Здесь начинается основной этап – оформить свое мнение на бумаге в виде сочинения-рассуждения. Иными словами, вам предстоит грамотно аргументировать собственную точку зрения на предложенную тему.

Не забывайте, что ваша точка зрения многое говорит о вас, как о личности, постарайтесь отстаивать лишь те позиции, которые можно обосновать. Вы думаете, что только вы не согласны с автором и большинством? Вы думаете, что быть оригинальным – половина успеха? Возможно, но только в том случае, если у вас есть, что сказать в защиту своего мнения, и эти факты не взяты с потолка.

Структура сочинения-рассуждения.

Сочинение рассуждение имеет свою четкую структуру, поэтому, если Вы хотите добиться успеха, необходимо ее придерживаться. Мы привыкли, что сочинение-рассуждение строится по следующей схеме:

1. Тезис (точка зрения);
2. Аргументы (доказательства точки зрения);
3. Собственный вывод.

Так-то оно так, но этого совершенно недостаточно, чтобы, скажем, успешно написать сочинение-рассуждение на OГЭ или ЕГЭ или получить отличную оценку в старших классах. Подобная схема работает в начальной школе, или, быть может, класса до седьмого, а дальше – больше…

Перед написанием обязательно ответьте для себя на такие вопросы:

• Какова тема предложенного текста (о чем текст)?
• Какова проблема данного текста (какой основной вопрос поднимает текст)?
• Какова позиция автора по этому вопросу?
• Как он доказывает свою позиции?
• В чем замысел и как он реализован?
• Какова моя точка зрения на проблему?
• Как я могу доказать свою точку зрения?

 Теперь вы готовы строить сочинение-рассуждение. Оно имеет следующую композицию.

ВСТУПЛЕНИЕ (обозначение темы / ее актуальность)

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (анализ исходного текста либо информации по теме)

А) описание проблемы

Б)  ваш комментарий по данной проблеме

В) описание позиции автора

Г) авторская аргументация, но вашими словами

Д) описание вашей позиции

Е) аргументы поддерживающие вашу позицию с опорой на жизненный или читательский опыт

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (выводы по проблеме, опираясь на позицию автора и собственные аргументы)

Обычно ВСТУПЛЕНИЕ и ЗАКЛЮЧЕНИЕ по объему (вместе) равны трети основной части, если сочинение занимает 4 страницы, то ВСТУПЛЕНИЕ и ЗАКЛЮЧЕНИЕ будут по половине страницы.

Каждая из частей должна начинаться с красной строки. Аргументация должна быть четкой и логичной. Каждый аргумент также нужно начинать с красной строки.

Таким образом, при написании сочинения-рассуждения важно не только то, о чем вы пишите, но и то, как вы пишете.

Какие выражения использовать для сочинения-рассуждения?

Существует ряд выражений, которые помогут вам сделать сочинение связным и логичным, а также подчеркнут, что данное сочинение относится именно к типу сочинение-рассуждение.

Речевые клише для вступления:

• Наверное, каждый человек не раз задумывался о том, …
• Я не раз задумывался о том, …
• Главной проблемой современного общества является не экономическая, не экологическая и даже не политическая, а нравственная проблема …

Начать сочинение-рассуждение также можно с цитаты, если вы уверены, что сможете передать ее дословно, или с краткого сообщения об авторе, опять же, если вы уверены в точности фактического материала.

Речевые клише для начала основной части (указание темы / постановка проблемы):

• В статье (тексте, рассказе) автор касается вопроса
• В данной статье рассматривается …
• Автор поднимает вопрос…
• Автор выдвигает на всеобщее обозрение тему / проблему …
• Данная статья посвящена рассмотрению / решению вопроса…
• Автора волнует проблема…
• Автор заставляет нас задуматься о проблеме …

Речевые клише для аргументации авторской позиции:

• Автор раскрывает проблему на материале ….
• Автор заостряет внимание …
• В подтверждение своей точки зрения автор …
• Свое видение проблемы автор выражает при помощи …
• Автор подводит читателя к выводу ….
• Автор настаивает на…

Речевые клише для выражения собственной позиции…

• Я полностью разделяю позицию автора…
• Я не разделяю позицию автора….
• Мне близка авторская точка зрения…
• Мне понятна / не понятна авторская точка зрения…
• Трудно согласиться / не согласиться с автором ….

Речевые клише для введения аргументов:

• Во-первых,…во-вторых,…
• С одной стороны…, с другой стороны…
• Следующий / еще один пример…
• Приведем, например, такой факт…
• Насколько я знаю,…
• По данным специалистов….
• Как говорится в пословице…

Речевые клише для подведения итогов.

• Исходя из всего сказанного, можно сделать следующие выводы:…
• Исходя из приведенных аргументов…
• Таким образом …
• Следовательно …

Полезные советы.

Не стесняйтесь своих мыслей. Отстаивайте собственную точку зрения.

Будьте корректны и приводите только обоснованные доводы.

Мыслите творчески, ведь сочинение-рассуждение – это, в первую очередь, творческая работа.

Обязательно проверьте сочинение, проконтролируйте, насколько логически выверено вы построили свое творческое высказывание.

Удачи в написании сочинения-рассуждения.

3 сентября 2020

В закладки

Обсудить

Жалоба

Памятка по работе с сочинением ОГЭ 9.3.

Структура

1. Тезис.
2. Аргумент 1 + пример + комментарий.
3. Аргумент 2 + пример + комментарий.
4. Заключение (по тезису).

Клише для сочинения 9.3. ОГЭ по русскому языку (на примере «Человечность – это…»)

Часть (абзац)	Клише (типовые схемы словосочетаний и предложений) и примеры
Тезис	На мой взгляд, человечность — это…(или) По моему мнению, человечность — это… (или) Мне кажется, что человечность — это… (или) Я думаю, что человечность — это… (или) Что такое человечность? Немногие над этим размышляют. Я считаю, что…
Аргумент 1	Обратимся к тексту Б. Васильева, в котором говорится о… (или) В тексте Б.Васильев поднимает проблему… В предложении № … автор говорит о том, что… (или)
Аргумент 2	Свое мнения я могу подтвердить примерами из жизненного опыта… (или) В жизни мы часто наблюдаем… (или) Однажды я был свидетелем события, которое… Как-то раз…
Заключение	Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что… (или) Таким образом, можно заключить, что… (или) В заключение я хочу сказать, что…

Данные клише призваны лишь помочь Вам в формулировании мыслей, использовать именно эти фразы вовсе не обязательно.

Тезис – это мысль, которую нужно доказать. В тезисе вы должны коротко сформулировать своё понимание смысла указанного фрагмента.
Поскольку объём всего сочинения небольшой, вступление может состоять из 1-2-х предложений.

Вывод должен иметь прямое отношение к тезису, т.е. первому абзацу.

Сочинение по заданию 15.3. может выглядеть и более творчески, обязательным условием является соблюдение структуры сочинения.

Образец сочинения в формате задания 9.3

Человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. В современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу.

Нельзя назвать человечным поведение двух девочек и мальчика из текста Б. Васильева. Они совершили кражу, воспользовавшись слепотой старой женщины. Письма с фронта были самым дорогим для Анны Федотовны. Бесчеловечный поступок ребят привёл к тому, что душа её «ослепла и оглохла».

Ученики нашей школы оказывают посильную помощь ветеранам Великой Отечественной войны и вдовам ветеранов. Я думаю, это нужно не только им, но и нам. Помогая другим, человек проявляет свои лучшие качества, человечность – одно из них.

Добрые чувства должны формироваться с детства, усваиваться одновременно с познанием первых и важных истин. Без человечности невозможна душевная красота человека.

(125 слов)