Типы питания
По типу питания живые организмы делятся на автотрофы, гетеротрофы и миксотрофы. Автотрофы (греч. αὐτός — сам + τροφ — пища)
— организмы, которые самостоятельно способны синтезировать органические вещества из неорганических. Гетеротрофы (греч. ἕτερος
— иной + τροφή — пища) — организмы, использующие для питания готовые органические вещества.
Наконец, миксотрофы (греч. μῖξις — смешение + τροφή — пища) — организмы, которые могут использовать как гетеротрофный, так и
автотрофный способ питания. К примеру, эвглена зеленая на свету начинает фотосинтезировать, а в темноте питается гетеротрофно.
Фотосинтез
Фотосинтез (греч. φῶς — свет и σύνθεσις — синтез) — сложный химический процесс преобразования энергии квантов света в
энергию химических связей. В результате фотосинтеза происходит синтез органических веществ из неорганических.
Этот процесс уникален и происходит только в растительных клетках, а также у некоторых бактерий. Фотосинтез осуществляется при участии хлорофилла (греч. χλωρός — зелёный и φύλλον — лист) — зеленого пигмента, окрашивающего органы растений в
зеленый цвет. Существуют и другие вспомогательные пигменты, которые вместе с хлорофиллом выполняют светособирающую
или светозащитную функции.
Ниже вы увидите сравнение строения хлорофилла и гемоглобина. Обратите внимание, что в центре молекулы хлорофилла находится
ион Mg.
В высшей степени гениально значение процесса фотосинтеза подчеркнул русский ученый К.А. Тимирязев: «Все органические вещества,
как бы они ни были разнообразны, где бы они ни встречались, в растении ли, в животном или человеке, прошли через лист, произошли
от веществ, выработанных листом. Вне листа или, вернее, вне хлорофиллового зерна в природе не существует лаборатории, где бы выделялось
органическое вещество. Во всех других органах и организмах оно превращается, преобразуется, только здесь оно образуется вновь
из вещества неорганического»
Более подробно мы обсудим значение фотосинтеза в завершение этой статьи. Фотосинтез состоит из двух фаз: светозависимой (световой)
и светонезависимой (темновой). Я рекомендую использовать названия светозависимая и светонезависимая, так как они способствуют
более глубокому (и правильному!) пониманию фотосинтеза.
Светозависимая фаза (световая)
Эта фаза происходит только на свету на мембранах тилакоидов в хлоропластах. В ней принимают участие различные ферменты,
белки-переносчики, молекулы АТФ-синтетазы и зеленый пигмент хлорофилл.
Хлорофилл выполняет две функции: поглощения и передачи энергии. При воздействии кванта света хлорофилл теряет электрон,
переходя в возбужденное состояние. С помощью переносчиков электроны скапливаются с наружной поверхности мембраны тилакоидов,
тем временем внутри тилакоида происходит фотолиз воды (разложение под действием света):
H2O —> H+ + OH—
Гидроксид-ионы отдают лишний электрон, превращаясь в реакционно способные радикалы OH, которые собираются вместе и образуют молекулу воды и свободный кислород (это побочный продукт, который в дальнейшем удаляется в ходе газообмена).
4OH —> 2H2O + O2↑
Образовавшиеся при фотолизе воды протоны (H+) скапливаются с внутренней стороны мембраны тилакоидов, а
электроны — с внешней. В результате по обе стороны мембраны накапливаются противоположные заряды.
При достижении критической разницы, часть протонов проталкивается на внешнюю сторону мембраны через канал АТФ-синтетазы.
В результате этого выделяется энергия, которая может быть использована для фосфорилирования молекул АДФ:
Протоны, попав на поверхность мембраны тилакоидов, соединяются с электронами и образуют атомарный водород, который
используется для восстановления молекулы-переносчика НАДФ (никотинамиддинуклеотидфосфат). Благодаря этому окисленная
форма — НАДФ+ превращается в восстановленную — НАДФ∗H2.
Предлагаю создать квинтэссенцию из полученных нами знаний. Итак, в результате светозависимой фазы фотосинтеза образуются:
- Свободный кислород O2 — в результате фотолиза воды
- АТФ — универсальный источник энергии
- НАДФ∗H2 — форма запасания атомов водорода
Кислород удаляется из клетки как побочный продукт фотосинтеза, он совершенно не нужен растению. АТФ и НАДФ∗H2
в дальнейшем оказываются более полезны: они транспортируются в строму хлоропласта и принимают участие в светонезависимой
фазе фотосинтеза.
Светонезависимая (темновая) фаза
Светонезависимая фаза происходит в строме (матриксе) хлоропласта постоянно: и днем, и ночью — вне зависимости от
освещения.
При участии АТФ и НАДФ∗H2 происходит восстановление CO2 до глюкозы C6H12O6.
В светонезависимой фазе происходит цикл Кальвина, в ходе которого и образуется глюкоза. Для образования одной молекулы глюкозы
требуется 6 молекул CO2, 12 НАДФ∗H2 и 18 АТФ.
Таким образом, в результате темновой (светонезависимой) фазы фотосинтеза образуется глюкоза, которая в дальнейшем может быть преобразована
в крахмал, служащий для запасания питательных веществ у растений.
Значение фотосинтеза
Значение фотосинтеза невозможно переоценить. Уверенно утверждаю: именно благодаря этому процессу жизнь на Земле приобрела такие
чудесные и изумительные формы, какие мы видим вокруг себя: удивительные растения, прекрасные цветы и самые разнообразные животные.
В разделе эволюции мы уже обсуждали, что изначально в составе атмосферы Земли не было кислорода: миллиарды лет назад его начали вырабатывать
первые фотосинтезирующие бактерии — сине-зеленые водоросли (цианобактерии). Постепенно кислород накапливался, и со временем на Земле
стало возможно аэробное (кислородное) дыхание. Возник озоновый слой, защищающий все живое на нашей планете от губительного ультрафиолета.
Говоря о роли фотосинтеза, выделим следующие функции, объединяющиеся в так называемую космическую роль растений. Итак, растения за счет фотосинтеза:
- Синтезируют органические вещества, являющиеся пищей для всего живого на планете
- Преобразуют энергию света в энергию химических связей, создают органическую массу
- Растения поддерживают определенный процент содержания O2 в атмосфере, очищают ее от избытка CO2
- Способствуют образованию защитного озонового экрана, поглощающего губительное для жизни ультрафиолетовое излучение
Хемосинтез (греч. chemeia – химия + synthesis — синтез)
Хемосинтез — автотрофный тип питания, который характерен для некоторых микроорганизмов, способных создавать органические
вещества из неорганических. Это осуществляется за счет энергии, получаемой при окислении других неорганических соединений
(железо- , азото-, серосодержащих веществ).
Хемосинтез был открыт русским микробиологом С.Н. Виноградским в 1888 году. Большинство хемосинтезирующих бактерий относится
к аэробам, для жизни им необходим кислород.
При окислении неорганических веществ выделяется энергия, которую организмы запасают в виде энергии химических связей.
Так нитрифицирующие бактерии последовательно окисляют аммиак до нитрита, а затем — нитрата. Нитраты могут быть усвоены
растениями и служат удобрением.
Помимо нитрифицирующих бактерий, встречаются:
- Серобактерии — окисляют H2S —> S 0 —> (S+4O3)2- —> (S+6O4)2-
- Железобактерии — окисляют Fe+2 —>Fe+3
- Водородные бактерии — окисляют H2 —> H+12O
- Карбоксидобактерии — окисляют CO до CO2
Значение хемосинтеза
Хемосинтезирующие бактерии являются неотъемлемым звеном круговорота в природе таких элементов как: азот, сера, железо.
Нитрифицирующие бактерии обеспечивают переработку (нейтрализацию) ядовитого вещества — аммиака. Они также обогащают
почву нитратами, которые очень важны для нормального роста и развития растений.
Усвоение нитратов происходит за счет клубеньковых бактерий на корнях бобовых
растений, однако важно помнить, что клубеньковые (азотфиксирующие) бактерии, в отличие от нитрифицирующих бактерий, питаются гетеротрофно.
© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2023
Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение
(в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов
без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования,
обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.
Каталог заданий.
Фотосинтез
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Задания Д3 № 1302
Нитрифицирующие бактерии относят к
1) хемотрофам
2) фототрофам
3) сапротрофам
4) гетеротрофам
Раздел кодификатора ФИПИ: 3.1 Одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы, аэробы, анаэробы
Пояснение
·
·
Сообщить об ошибке · Помощь
2
Задания Д3 № 1307
Энергия солнечного света преобразуется в химическую энергию в клетках
1) фототрофов
2) хемотрофов
3) гетеротрофов
4) сапротрофов
Раздел кодификатора ФИПИ: 3.1 Одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы, аэробы, анаэробы
Пояснение
·
·
Сообщить об ошибке · Помощь
3
Задания Д3 № 1309
Хемосинтезирующими бактериями являются
1) железобактерии
2) бактерии брожения
3) молочнокислые бактерии
4) сине-зеленые (цианобактерии)
Раздел кодификатора ФИПИ: 3.1 Одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы, аэробы, анаэробы
Пояснение
·
·
Сообщить об ошибке · Помощь
4
Задания Д3 № 1310
Совокупность реакций синтеза органических веществ из неорганических с использованием энергии света называют
1) хемосинтезом
2) фотосинтезом
3) брожением
4) гликолизом
Раздел кодификатора ФИПИ: 2.5 Обмен веществ и превращения энергии
Пояснение
·
·
Сообщить об ошибке · Помощь
5
Задания Д3 № 1311
Организмы, которые создают органические вещества из неорганических с использованием энергии, освобождаемой при окислении неорганических веществ, называют
1) гетеротрофами
2) хемотрофами
3) эукариотами
4) прокариотами
Раздел кодификатора ФИПИ: 3.1 Одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы, аэробы, анаэробы
Пояснение
·
·
Сообщить об ошибке · Помощь
Пройти тестирование по этим заданиям
Фотосинтез
Автор статьи — Л.В. Окольнова.
Определение довольно простое, уравнение тоже суммарное. оно не описывает сам процесс — сложный и многоступенчатый.
В этой статье мы не будем разбирать все стадии, мы разберем только две основные фазы фотосинтеза — световую и темновую, а также основные процессы, которые происходят в это время в организме растения.
Световая фаза фотосинтеза.
Днем растения работают как солнечные батарейки — аккумулируют энергию света солнца:
● на мембранах тилакойдов хлоропластов молекулы хлорофилла поглощают (аккумулируют) свет,
● происходит синтез АТФ,
● образуется НАДФ — кофермент.
Кофермент (коэнзим) — это биологический катализатор, но ферментом его назвать нельзя, т.к. у него не белковая природа, который ускоряет и направляет протекание окислительно-восстановительных процессов. Он понадобится на следующей — темновой фазе процесса .
●происходит расщепление (фотолиз) воды: 2H20 = 4H+ + 4e- + O2.
растение выделяет кислород .
Темновая фаза фотосинтеза.
Это уже фаза синтеза. Энергия, полученная в ходе световой фазы, идет на восстановление CO2 до молекулы глюкозы.
Этот процесс происходит уже в строме.
Общая схема фотосинтеза:
Спасибо за то, что пользуйтесь нашими статьями.
Информация на странице «Фотосинтез» подготовлена нашими редакторами специально, чтобы помочь вам в освоении предмета и подготовке к экзаменам.
Чтобы успешно сдать нужные и поступить в ВУЗ или колледж нужно использовать все инструменты: учеба, контрольные, олимпиады, онлайн-лекции, видеоуроки, сборники заданий.
Также вы можете воспользоваться другими материалами из разделов нашего сайта.
Публикация обновлена:
08.03.2023
Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2022 из различных источников с ответами.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по биологии
Задания части 1 КИМ проверяют усвоение существенных элементов содержания курса биологии средней школы, сформированность у выпускников научного мировоззрения и биологической компетентности, овладение разнообразными видами учебной деятельности:
– владение биологической терминологией и символикой;
– знание основных методов изучения живой природы, наиболее важных признаков биологических объектов, особенностей строения и жизнедеятельности организма человека, гигиенических норм и правил здорового образа жизни, экологических основ охраны окружающей среды;
– знание сущности биологических процессов, явлений, общебиологических закономерностей;
– понимание основных положений биологических теорий, законов, правил, гипотез, закономерностей, сущности биологических процессов и явлений;
– умения распознавать биологические объекты и процессы по их описанию, рисункам, графикам, диаграммам, а также решать простейшие биологические задачи, использовать биологические знания в практической деятельности;
– умения определять, сравнивать, классифицировать, объяснять биологические объекты и процессы;
– умения устанавливать взаимосвязи организмов, процессов, явлений, а также выявлять общие и отличительные признаки, составлять схемы пищевых цепей, применять знания в изменённой ситуации.
Задания части 2 КИМ предусматривают развёрнутый ответ и направлены на проверку умений:
– самостоятельно оперировать биологическими понятиями, обосновывать и объяснять биологические процессы и явления, грамотно формулировать свой ответ;
– применять знания в новой ситуации, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, систематизировать и интегрировать знания, обобщать и формулировать выводы;
– решать биологические задачи, оценивать и прогнозировать биологические процессы, применять теоретические знания на практике.
Смотрите также:
Элементы
содержания
Фамилия,
имя учащихся
Итого
правильных ответов
Часть
1
1
Биология
как наука. Методы научного познания. Уровни организации живого. Работа с
таблицей.
2
Прогнозирование
результатов биологического эксперимента. Множественный выбор.
3
Генетическая
информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки.
Реш.биол.задачи.
4
Моно-
и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи.
5
Клетка
как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. Жизненный цикл
клетки. Анализ рисунка или схемы/ Организм как биологическая
система. Селекция. Биотехнология.
6
Клетка
как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. Жизненный цикл
клетки. Установление соответствия ( с рисунком) / Организм
как биологическая система. Селекция. Биотехнология.
7
Организм
как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор (
с рисунком и без рисунка)/ Клетка как биологическая система. Строение
клетки, метаболизм. Жизненный цикл клетки.
8
Организм
как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление
последовательности (без рисунка) / Клетка как биологическая система.
Строение клетки, метаболизм. Жизненный цикл клетки.
9
Многообразие
организмов. Бактерии, Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Множественный
выбор ( с рисунком и без рисунка)
10
Многообразие
организмов. Бактерии, Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Установление
соответствия ( с рисунком и без рисунка)
11
Многообразие
организмов. Основные систематические категории, их соподчинённость. Установление
последовательности
12
Организм
человека. Гигиена человека. Множественный выбор ( с рисунком и без
рисунка)
13
Организм
человека. Установление соответствия ( с рисунком и без рисунка)
14
Организм
человека. Установление последовательности
15
Эволюция
живой природы. Множественный выбор (работа с текстом)
16
Эволюция
живой природы. Происхождение человека. Установление соответствия ( без
рисунка)
17
Экосистемы
и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без
рисунка)
18
Экосистемы
и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия ( без
рисунка)
19
Общебиологические
закономерности. Установление последовательности
20
Общебиологические
закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей
21
Биологические
системы и их закономерности. Анализ данных, в табличной или графической
форме
Часть
2
22
Применение
биологических знаний в практических ситуациях (анализ биологического
эксперимента)
23
Задание
с изображением биологического объекта
24
Задание
на анализ биологической информации
25
Обобщение
и применение знаний о человеке и многообразии организмов
26
Обобщение
и применение знаний об эволюции органического мира и экологических
закономерностях в новой ситуации
27
Решение
задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации
28
Решение
задач по генетике на применение знаний в новой ситуации
Итого баллов:
Первичный балл/по 100-балльной шкале
Всего
заданий – 28, из них по типу заданий: с кратким ответом – 21, с развёрнутым
ответом – 7; по уровню сложности: Б – 12; П – 9; В – 7. Максимальный
первичный балл за работу – 59. Общее время выполнения работы – 235
мин.
ЕГЭ по биологии в 2021 году является экзаменом по выбору. Сдавать итоговое испытание по этому предмету необходимо тем, кто планирует поступать в высшие учебные заведения на специальности, связанные с естественными науками, медициной, физической культурой и спортом.
Как подготовиться к экзамену?
Всем известно, что залог успешной сдачи – хорошие знания и постоянное повторение пройденного материала. С ЕГЭ по биологии сложность подготовки заключается в большом объеме теоретической информации. Вопросы единого государственного экзамена по биологии затрагивают абсолютно все темы, пройденные за время обучения в школе. Именно поэтому важно грамотно систематизировать все полученные знания.
Алгоритм подготовки:
- ознакомьтесь с демоверсиями контрольно-измерительных материалов, количеством вопросов и структурой предстоящего экзамена;
- внимательно просмотрите список тем, выделите для себя те, которые вызывают сложности;
- изучите теорию по всем ключевым разделам школьной программы;
- помимо учебников пользуйтесь специальными пособиями и материалами;
- для закрепления теории решайте онлайн тесты – это поможет улучшить процесс запоминания, автоматизировать навыки ответов и побороть психологическое напряжение непосредственно во время экзамена.
Подборку теоретических материалов можно найти в интернете – она разбита по темам и адаптирована для изучения, в ней отобрана основная информация по каждому разделу. Если же самостоятельная подготовка кажется вам не полной, можно обратиться за помощью к репетиторам.
На что обратить внимание?
В вопросах, которые встретятся выпускникам на едином госэкзамене, будут отражены все темы школьного курса. Обратите внимание на следующие аспекты:
- Клетка и ее строение;
- Растения – ткани, вегетативные и генеративные органы, плоды, цикл развития, понятие двойного оплодотворения, царство растений и его систематика;
- Растения и грибы – классификация, строение, особенности;
- Животные — ткани, органы, системы и особенности видов;
- Системы организмов – строение и особенности спинного мозга, нервной, эндокринной, выделительной систем;
- Группы крови, строение и работа сердца;
- Анализаторы и их строение;
- Обмен веществ и дыхание;
- Генетика;
- Биологические процессы – митоз, мейоз, метаболизм, фотосинтез, онтогенез.
На заметку
- изучая теорию, конспектируйте ключевые моменты;
- разбирайте досконально те моменты, которые изначально непонятны;
- визуализируйте информацию – используйте в подготовке таблицы, рисунки, схемы – это позволит вам лучше запоминать;
- если вы не знаете точный ответ – выбирайте тот, что, по вашему мнению, наиболее подходит. Не оставляйте вопросов без ответа.
Консультация по биологии
Биология | 19 апреля 2022
Разработчики экзаменационных материалов, учителя и выпускники, расскажут, как подготовиться к экзамену, об особенностях заданий в ЕГЭ и ответят на вопросы старшеклассников.
Перечень опытов и экспериментов по биологии для заданий линии 2 и 22 ЕГЭ
Опыты и эксперименты, по которым задания 2 и 22 могут быть в реальных КИМах ЕГЭ.
Шпаргалка по биологии
Формат мини-книжки на 7 листах A4.
Сравнение строения клеток бактерий, растений и животных
Биология | 15 февраля 2022
Таблица в помощь абитуриентам при подготовке к ЕГЭ и олимпиадам.
Основные понятия по генетике
Биология | 21 ноября 2021
Справочный материал по генетике.
Алгоритм решения задач по генетике
Биология | 14 ноября 2021
В помощь преподавателю, студенту и школьнику, для решения задач по генетике.
Решение задач по молекулярной биологии и генетике
Биология | 31 октября 2021
Генетика. Генетический код. Молекулярная биология.
Основы генетики
Биология | 16 августа 2021
Учебно-методическое пособие.
Чем растения отличаются от других царств живой природы? Несмотря на то, что отличий масса, скорее всего, в первую очередь вы подумаете о фотосинтезе. Так что именно о фотосинтезе на ЕГЭ и ОГЭ мы сейчас и поговорим.
Что такое фотосинтез?
Почему растения фотосинтезируют? Стандартный ответ: «Потому что они зеленые».
На самом деле, растения получили способность к фотосинтезу благодаря наличию симбиотических органоидов — хлоропластов, в которых и происходят темновая и световая фазы, а в хлоропластах содержится пигмент хлорофилл, именно он окрашивает растения в зеленый цвет.
Фотосинтез — одна из реакций обмена веществ. Как любая реакция метаболизма, он идет поэтапно (световая и темновая фазы) и с участием ферментов. Фотосинтез относится к реакциям пластического обмена. Особенность пластического обмена в том, что органические вещества синтезируются, а энергия на это тратится.
Фотосинтез — это синтез органических веществ из неорганических веществ с использованием энергии солнечного света.
Далее разберем подробно обе фазы и процессы, происходящие в них.
Как идет процесс фотосинтеза?
Световая фаза фотосинтеза для ЕГЭ и ОГЭ
Световая фаза проходит в хлоропластах на тилакоидах. Там хранится пигмент хлорофилл, с которого все начинается — именно из-за него растения имеют зеленую окраску. Квант света попадает на тилакоид и возбуждает молекулу хлорофилла. В этот момент инициируется процесс фотосинтеза. При этом выделяется энергия АТФ.
Самые внимательные из вас могут заметить некоторую несостыковку. Почему выделяется? Это же реакция пластического обмена, а не энергетического, значит, энергия должна тратиться. Да, действительно при фотосинтезе выделяется АТФ, но она не накапливается и не тратится на другие реакции, как при энергетическом обмене, а вся уходит на фотосинтез. Поэтому это реакция анаболизма, хоть и с выделением АТФ.
Параллельно идет фотолиз воды.
Название процесса говорит само за себя: «фото» — свет, «лизис» — расщепление. Буквально переводится как расщепление воды на свету. Легко запомнить, что проходит фотолиз в световую фазу.
На что же может распасться молекула воды? На свободный кислород и водород. У каждого из этих элементов свой путь.
Кислород — это сильный окислитель, буквально смерть для любой неспециализированной клетки, поэтому растения быстро от него избавляются, выделяя в атмосферу как побочный продукт. А уже из атмосферы аэробные организмы (в том числе, растения) поглощают его и используют для дыхания. Так что нам повезло! Не было бы процесса фотосинтеза, не было бы кислорода и что было бы с жизнью на нашей планете представить сложно.
Но помимо кислорода, выделяется еще водород, если бы он был человеком, мы бы сказали, что он растерян и нуждается в помощи. На помощь к нему приходит молекула-переносчик НАДФ (полное ее название —никотинамиддинуклеотидфосфат, но мы ласково зовем ее НАДФ). Она использует водород для восстановления до НАДФ*Н2. Задача этой молекулы переносить водород из тилакоидов в строму, поэтому мы называем ее молекула-переносчик. На этом световая фаза заканчивается.
Резюмируем
- Квант света возбуждает молекулу хлорофилла
- Инициируется процесс фотосинтеза
- Выделяется АТФ
- Фотолиз воды
- Кислород выходит в окружающую среду как побочный продукт фотосинтеза
- Водород соединяется с молекулой переносчиком НАДФ*
Темновая фаза фотосинтеза для ЕГЭ и ОГЭ
В некоторых источниках эту фазу еще называют светонезависимой фазой. Действительно, название «темновая стадия» часто вызывает затруднения. Кажется, что световая проходит на свету, а темновая тогда в темноте, но это не так. Для темновой фазы действительно не нужен свет, соответственно, у нее есть варианты — может проходить и на свету, и в темноте. Она идет практически параллельно со световой и в ней используются продукты, образовавшиеся в световой фазе.
Для того чтобы фазы друг другу не мешали, они проходят в разных частях хлоропласта. Световая, как мы уже выяснили, идет на тилакоидах, а темновая в строме — это внутренняя полужидкая среда хлоропласта.
В строму приходят АТФ, молекула-переносчик приносит водород. Но из водорода и энергии ничего органического создать не получится, нужны еще элементы. Растения нашли гениальный выход, они используют вещество, которого достаточно в атмосфере, следовательно, за него нет конкуренции. Это вещество — углекислый газ.
Дальше начинается очень сложный циклический процесс, который называется цикл Кальвина. Мы не будем слишком подробно его рассматривать, это не пригодится для государственных экзаменов, но именно в нем активно работают ферменты, и на него тратится энергия АТФ, полученная в световой фазе. В результате цикла Кальвина образуется шестиуглеродный сахар-глюкоза. Далее эта глюкоза может быть переработана в крахмал и откладываться растением как запасной углевод.
Резюмируем
- Фиксация СО2
- Цикл Кальвина
- Синтез глюкозы
- Образование крахмала
Значение фотосинтеза
На Земле, пожалуй, практически не существует процессов, которые повлияли на эволюцию планеты так же сильно, как фотосинтез. Давайте разберем основные значения фотосинтеза:
- Сформировалась атмосфера с высоким содержанием кислорода, пригодная для дыхания. Аэробные организмы, включая человека, проводят энергетический обмен с использованием кислорода и получают энергию для жизнедеятельности.
- Возникновение озонового слоя. Вследствие фотосинтеза в атмосфере накопился кислород, что привело к появлению озонового экрана. Жизнь, которая до этого вынуждена была развиваться под водой, боясь ультрафиолета, смогла выйти на сушу и освоить ее.
- Синтез органических веществ. Растения — автотрофные организмы, сами производят органические вещества, которые затем используют гетеротрофы. Вещества, которые образуют растения в процессе фотосинтеза, являются первичным источником веществ и энергии практически для всех живых организмов.
Примеры заданий на фотосинтез в ЕГЭ и ОГЭ по биологии
Вопросы по фотосинтезу встречаются как в ЕГЭ, так и в ОГЭ. Причем, если для 9 класса достаточно знать что это такое и основные этапы, то для ЕГЭ необходимо понимание последовательности процессов. Кстати, актуальна эта тема для решения новых заданий по экспериментам (2 и 22 линии в ЕГЭ 2022).
Задание на фотосинтез в ОГЭ по биологии
Решение. Типичный вопрос для первой части ОГЭ из открытого банка ФИПИ. Какие из этих процессов происходят во время фотосинтеза? Возбуждение молекул хлорофилла квантом света, расщепление (фотолиз) воды и образование глюкозы.
Во время фотосинтеза, наоборот, выделяется кислород, как побочный продукт, и поглощается углекислый газ. А синтез белка вообще проходит на рибосомах.
Ответ. 123
Задание на фотосинтез в ЕГЭ по биологии
Решение. Это задание из открытого варианта 2021 года (в 2021 эти варианты заменяли варианты досрочного ЕГЭ). Необходимо соотнести процессы и фазы. В световой фазе происходит возбуждение молекулы хлорофилла, фотолиз воды и образование энергии. В темновую фазу фиксируется углекислый газ и восстановление углерода водородом для синтеза глюкозы.
Ответ. 12212
Конечно, процесс фотосинтеза значительно сложнее, чем мы с вами разобрали. Да и на ОГЭ и ЕГЭ проверяют знание многих других тем. Чтобы сдать экзамен на высокий балл, надо знать анатомию, зоологию, генетику, микробиологию и даже психологию. При этом недостаточно только хорошо разбираться в основных темах. Надо уметь избегать ловушек экзаменаторов, вчитываться в формулировки заданий и оформлять ответы в четком соответствии с критериями. Поэтому необходимо готовиться к ОГЭ и ЕГЭ по биологии системно.
Экзамен по биологии — не шутка. Если вы хотите сдать его на 90+, записывайтесь на мои курсы подготовки к ОГЭ или ЕГЭ. Мы разберемся со всеми темами, которые спрашивают в 9 или 11 классе, научимся решать задания быстро и правильно, а также разберем основные лайфхаки, которые помогут вам не стрессовать. Я также проведу с вами пробный экзамен в формате реального ОГЭ или ЕГЭ, чтобы вы были готовы к любым неожиданностям. После мы разберем все ошибки и поймем, как избежать их в будущем. Приходите на мои занятия, и я помогу вам сдать ОГЭ или ЕГЭ на самый высокий балл!
Фотосинтез — это создание органических веществ из неорганических с помощью световой энергии.
Другими словами, световая энергия превращается в химическую. Для этого нам нужны:
1. Пигменты (хлорофилл)
2. Мембраны
✍🏼 Друг без друга они никак, потому что хлорофилл не плавает и не висит в воздухе, он закреплен в этой мембране — тилакоиде. Тилакоиды обязательно есть у всех фотосинтезирующих организмов. Даже у цианобактерий. Однажды, такую цианобактерию фагоцитировала какая-то амебоподобная клетка и оставила себе на память. Так получились хлоропласты. То есть, у цианобактерий тилакоиды находятся в цитоплазме, и у растений как будто бы тоже в цитоплазме цианобактерий, только они теперь называются хлоропласты. Осознали?
📌 Фотосинтез делят на две стадии: световую и темновую.
1. Световая фаза
Идет на тилакоидах с хлорофиллом. Он улавливает свет с помощью своего электрона, который «вышибается» из молекулы хлорофилла. С помощью энергии этого электрона синтезируется АТФ. Но если электрон вылетел — в хлорофилле «дырка». Её нужно закрыть. Где взять дополнительный электрон? В молекуле воды, конечно.
Но если забрать электрон у молекулы воды, то она становится нестабильной и распадется на Н+ (протон водорода) и кислород. Кислород не нужен. Он улетает. Н+ связывается с НАДФ (Н+НАДФ = НАДФ-Н2). Он потом будет нужен.
Итак, в световой фазе образовалось два нужных продукта: АТФ и НАДФ-Н2 и один ненужный, который улетел.
2. Темновая фаза
Идёт уже не в самих тилакоидах, а в жидкости вокруг них (строма хлоропласта). Здесь происходит фиксация углекислого газа. Запомните это словосочетание❗️ ФИКСАЦИЯ УГЛЕКИСЛОГО ГАЗА.
Это означает что из него синтезируется глюкоза. Реакция: СО2 + Н2О = Глюкоза. «Цэ-о-два» и «Аж(целых)-два-о» — это простые вещества, поэтому соединить их вместе очень сложно. Нужно много энергии. Здесь мы и используем АТФ из световой фазы. А так же НАДФ-Н2.
📍 Важное замечание: темновая фаза так названа, не потому что ночью происходит, а потому что ей не нужен свет. Ей нужны только СО2, вода и АТФ. Если все это имеется, она может идти и на свету и в темноте.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!