Студенты готовятся к сдаче экзамена какой признак характеризует осуществляемую ими деятельность

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Задание 17874

Ответы:

Мотивом деятельности является желание удовлетворить материальные потребности.

Деятельность имеет как индивидуальный, так и коллективный характер.
— Правильный ответ

Средством деятельности являются учебники и учебные пособия.
— Правильный ответ

Объектом деятельности является новое, неизвестное никому ранее знание.

Она способствует освоению накопленных человечеством знаний.
— Правильный ответ

Она направлена на преобразование реально существующих предметов природы.

Деятельность

1. Сту­дент Пётр Ива­нов го­то­вит­ся
к сдаче эк­за­ме­на. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня си­ту­а­ции, в
ко­то­рых он вы­сту­пал как субъ­ект по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти. За­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Вы­брал учеб­ные по­со­бия для под­го­тов­ки.

2) Силь­но вол­но­вал­ся в ночь перед эк­за­ме­ном.

3) Забыл прий­ти на пред­эк­за­ме­на­ци­он­ную кон­суль­та­цию.

4) Под­го­то­вил крат­кие кон­спек­ты по ос­нов­ным во­про­сам.

5) С од­но­группни­ка­ми вслух про­го­во­рил клю­че­вые по­ло­же­ния
каж­до­го от­ве­та.

6) Чтобы снять стресс, слу­шал на­ка­ну­не эк­за­ме­на лёгкую ин­стру­мен­таль­ную
му­зы­ку.

Ответ: 145

2. Груп­па стар­ше­класс­ни­ков
ра­бо­та­ет над про­ек­том «Эко­ло­ги­че­ская си­ту­а­ция в нашем крае: про­бле­мы
и пути раз­ре­ше­ния». Ре­бя­та со­би­ра­ют ста­ти­сти­че­ский ма­те­ри­ал,
встре­ча­ют­ся с пред­ста­ви­те­ля­ми мест­ной вла­сти, изу­ча­ют ли­те­ра­ту­ру.
Ка­ко­вы воз­мож­ные ре­зуль­та­ты этой де­я­тель­но­сти? За­пи­ши­те цифры,
под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Со­вер­шен­ство­ва­ние си­сте­мы внут­ри­школь­но­го кон­тро­ля.

2) Выбор средств обу­че­ния, от­ве­ча­ю­щих новым тре­бо­ва­ни­ям.

3) Пред­ло­же­ния по улуч­ше­нию эко­ло­ги­че­ской си­ту­а­ции в
ре­ги­о­не.

4) Зна­ком­ство с со­сто­я­ни­ем дел в своём крае.

5) Раз­ви­тие на­вы­ков сбора и об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции.

6) Стрем­ле­ние лучше под­го­то­вить­ся к сдаче эк­за­ме­на.

Ответ: 345

3. Сту­дент ра­бо­та­ет над ре­фе­ра­том
о по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти школь­ни­ка. Какие от­ли­чи­тель­ные ха­рак­те­ри­сти­ки
из пе­ре­чис­лен­ных ниже он может рас­смот­реть в своей ра­бо­те? (За­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми эти ха­рак­те­ри­сти­ки ука­за­ны.)

1) на­це­лен­ность на по­лу­че­ние зна­ния, но­во­го для всего че­ло­ве­че­ства

2) на­це­лен­ность на раз­ви­тие соб­ствен­ных во­ле­вых ка­честв

3) на­це­лен­ность на при­об­ре­те­ние новых зна­ний

4) на­це­лен­ность на раз­ви­тие фи­зи­че­ских воз­мож­но­стей

5) на­це­лен­ность на овла­де­ние опре­де­лен­ны­ми уме­ни­я­ми

6) на­це­лен­ность на при­об­ще­ние к опыту че­ло­ве­че­ства

Ответ: 356

4. Ви­та­лий го­то­вит­ся к пу­те­ше­ствию
по Гре­ции. Он изу­ча­ет гре­че­ский язык, чи­та­ет книги об ис­то­рии и куль­ту­ре
Гре­ции, на ин­тер­нет-фо­ру­мах об­ща­ет­ся с це­ни­те­ля­ми гре­че­ской
кухни. Он уже спла­ни­ро­вал марш­рут сво­е­го пу­те­ше­ствия и при­обрёл
путёвку. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке при­ме­ры средств, ис­поль­зу­е­мых
Ви­та­ли­ем для до­сти­же­ния цели, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они
ука­за­ны.

1) изу­че­ние гре­че­ско­го языка          4) пу­те­ше­ствие по
Гре­ции

2) чте­ние книг о Гре­ции                  5) по­куп­ка ту­ри­сти­че­ской
путёвки

3) це­ни­те­ли гре­че­ской кухни           6) об­ще­ние в Ин­тер­не­те

Ответ: 1256

5. Один­на­дца­ти­класс­ни­ки за­вер­ша­ют
изу­че­ние но­во­го ма­те­ри­а­ла и на­чи­на­ют под­го­тов­ку к эк­за­ме­нам.
Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют осу­ществ­ля­е­мую ими де­я­тель­ность? За­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Она на­прав­ле­на на пре­об­ра­зо­ва­ние ре­аль­но су­ще­ству­ю­щих
пред­ме­тов при­ро­ды.

2) Объ­ек­том де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся новое, не из­вест­ное
ни­ко­му ранее зна­ние.

3) Сред­ством де­я­тель­но­сти яв­ля­ют­ся учеб­ни­ки и учеб­ные
по­со­бия.

4) Де­я­тель­ность имеет как ин­ди­ви­ду­аль­ный, так и кол­лек­тив­ный
ха­рак­тер.

5) Мо­ти­вом яв­ля­ет­ся же­ла­ние удо­вле­тво­рить ма­те­ри­аль­ные
по­треб­но­сти.

6) Она спо­соб­ству­ет осво­е­нию на­коп­лен­ных че­ло­ве­че­ством
куль­тур­ных цен­но­стей. 

Ответ: 346

6. Вик­тор хочет по­сту­пить в
уни­вер­си­тет и стать жур­на­ли­стом. Он за­ни­ма­ет­ся в школе юного жур­на­ли­ста,
пишет ста­тьи в го­род­ские га­зе­ты. Много вни­ма­ния Вик­тор уде­ля­ет изу­че­нию
ли­те­ра­ту­ры, ис­то­рии, рус­ско­го языка. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке
при­ме­ры средств, ис­поль­зу­е­мых Вик­то­ром для до­сти­же­ния цели, и за­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) по­ступ­ле­ние в уни­вер­си­тет

2) за­ня­тия в школе юного жур­на­ли­ста

3) по­лу­че­ние про­фес­сии жур­на­ли­ста

4) на­пи­са­ние ста­тей

5) выбор про­фес­сии

6) изу­че­ние ли­те­ра­ту­ры, ис­то­рии, рус­ско­го языка

Ответ: 246

414. Про­чи­тай­те
при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го
спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

Пре­одо­ле­ние про­ти­во­ре­чий в
_______(А) через овла­де­ние со­от­вет­ству­ю­щи­ми спо­со­ба­ми её вы­пол­не­ния
(уме­ни­я­ми, на­вы­ка­ми, при­е­ма­ми, зна­ни­я­ми) ведёт к _______(Б) и пред­став­ля­ет
собой его суть. Ве­ду­щая роль в овла­де­нии но­вы­ми эф­фек­тив­ны­ми спо­со­ба­ми
удо­вле­тво­ре­ния _______(В) при­над­ле­жит обу­че­нию и _______(Г). Отбор,
раз­ви­тие и куль­ти­ви­ро­ва­ние по­треб­но­стей, име­ю­щих об­ще­ствен­ную и
_______(Д) цен­ность, яв­ля­ет­ся одним из цен­траль­ных за­да­ний в фор­ми­ро­ва­нии
лич­но­сти. В фор­ми­ро­ва­нии _______(Е) су­ще­ствен­ную роль иг­ра­ет пре­ем­ствен­ность
в обу­че­нии и вос­пи­та­нии. Раз­ви­тие лич­но­сти – слож­ный про­цесс, в ко­то­ром
уров­ни раз­ви­тия по­сто­ян­но из­ме­ня­ют­ся. Раз­ви­тие по­зна­ва­тель­ных
пси­хи­че­ских про­цес­сов, эмо­ций и чувств, воли, по­треб­но­стей, ин­те­ре­сов,
иде­а­лов и убеж­де­ний, со­зна­ния и са­мо­со­зна­ния, спо­соб­но­стей, тем­пе­ра­мен­та
и ха­рак­те­ра, уме­ний, на­вы­ков и при­вы­чек на­хо­дит­ся в слож­ном ме­ж­этап­ном
вза­и­мо­дей­ствии.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1) вос­пи­та­ние             4) ка­че­ствен­ный       7) раз­ви­тие

2) де­я­тель­ность          5) ин­ди­вид                роль

3) лич­ност­ный            6) лич­ность               9) по­треб­ность

Ответ: 279136

406. Про­чи­тай­те
при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го
спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Мо­ти­вом _____(А) на­зы­ва­ет­ся то, что
по­буж­да­ет её, ради чего она осу­ществ­ля­ет­ся. В ка­че­стве мо­ти­ва обыч­но
вы­сту­па­ет кон­крет­ная______(Б) че­ло­ве­ка. Это опре­делённая форма связи с
внеш­ним миром____(В), со­ци­аль­ной груп­пы, об­ще­ства в целом. В за­ви­си­мо­сти
от задач изу­че­ния по­треб­но­стей в со­вре­мен­ной науке при­ме­ня­ют­ся раз­лич­ные
их клас­си­фи­ка­ции. По­треб­но­сти, вы­зван­ные био­ло­ги­че­ской при­ро­дой
че­ло­ве­ка, на­зы­ва­ют­ся_____(Г). Это по­треб­но­сти людей во всём, что не­об­хо­ди­мо
для их су­ще­ство­ва­ния, раз­ви­тия и вос­про­из­вод­ства. По­треб­но­сти, свя­зан­ные
с тем, что че­ло­век при­над­ле­жит к об­ще­ству, за­ни­ма­ет в нём опре­делённое
место, участ­ву­ет в тру­до­вой де­я­тель­но­сти, в об­ще­нии с дру­ги­ми лю­дь­ми,
ха­рак­те­ри­зу­ют­ся как _____(Д). По­треб­но­сти, свя­зан­ные с по­зна­ни­ем
че­ло­ве­ком окру­жа­ю­ще­го мира и смыс­ла сво­е­го су­ще­ство­ва­ния, от­но­сят­ся
к________(Е). Каж­дая из групп по­треб­но­стей вы­зы­ва­ет со­от­вет­ству­ю­щие
виды де­я­тель­но­сти».

Спи­сок тер­ми­нов:

1) по­треб­ность	2) де­я­тель­ность	3) при­чи­на
4) со­ци­аль­ный	5) есте­ствен­ный	6) под­лин­ный
7) со­ци­а­ли­за­ция	лич­ность	9) иде­аль­ный (ду­хов­ный)

 Ответ: 218549

432. Про­чи­тай­те
при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го
спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Вот мы, на­при­мер, убеж­де­ны, что у
любой де­я­тель­но­сти есть ____ (А), что она все­гда на­прав­ле­на на ____
(Б), что вна­ча­ле –___ (В), потом — де­я­тель­ность. Кроме того, мы не со­мне­ва­ем­ся
в том, что де­я­тель­ность — это ____(Г) и что её можно на­блю­дать со сто­ро­ны,
или уж, во вся­ком слу­чае, «из­нут­ри» — гла­за­ми са­мо­го че­ло­ве­ка. Все
так и есть, пока мы не при­ни­ма­ем в расчёт про­дви­же­ние че­ло­ве­ка к уже
при­ня­той _____(Д)…

Все­гда есть ____ (Е) не­со­от­вет­ствия
между тем, к чему стре­мишь­ся, и чего до­сти­га­ешь… Не­за­ви­си­мо от того,
ока­зы­ва­ет­ся за­мы­сел выше во­пло­ще­ния или, на­о­бо­рот, во­пло­ще­ние
пре­вос­хо­дит за­мы­сел, рас­хож­де­ние между стрем­ле­ни­ем и эф­фек­та­ми
осу­ществлённых дей­ствий сти­му­ли­ру­ет ак­тив­ность че­ло­ве­ка, дви­же­ние
его де­я­тель­но­сти. А в итоге рож­да­ет­ся новая де­я­тель­ность, и не толь­ко
своя соб­ствен­ная, но, воз­мож­но, дру­гих людей».

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно
слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние
на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния
про­пус­ков.

1) со­зна­ние	2) субъ­ект	3) цель
4) объ­ект	5) лич­ность	6) про­цесс
7) сред­ства	эле­мент	9) дви­же­ние

 Ответ: 241638

439. Про­чи­тай­те
при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов.

Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка
слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Мо­ти­вом __________(А) на­зы­ва­ет­ся то, что по­буж­да­ет её,
ради чего она осу­ществ­ля­ет­ся. В ка­че­стве по­бу­ди­те­ля обыч­но вы­сту­па­ет
кон­крет­ная __________(Б), ко­то­рая удо­вле­тво­ря­ет­ся в ходе и с по­мо­щью
де­я­тель­но­сти. Это опре­делённая форма связи живых ор­га­низ­мов с внеш­ним
миром, не­об­хо­ди­мая для су­ще­ство­ва­ния __________(В), со­ци­аль­ной груп­пы,
об­ще­ства в целом.

__________(Г) по­треб­но­сти вы­зва­ны био­ло­ги­че­ской при­ро­дой
че­ло­ве­ка. Это по­треб­но­сти людей во всём, что не­об­хо­ди­мо для их су­ще­ство­ва­ния,
раз­ви­тия и вос­про­из­вод­ства. __________(Д) по­треб­но­сти свя­за­ны с тем,
что че­ло­век при­над­ле­жит к об­ще­ству, за­ни­ма­ет в нём опре­делённое
место, участ­ву­ет в тру­до­вой де­я­тель­но­сти, в об­ще­нии с дру­ги­ми лю­дь­ми.
__________(Е) по­треб­но­сти свя­за­ны с по­зна­ни­ем че­ло­ве­ком окру­жа­ю­ще­го
мира, сво­е­го места в нём и смыс­ла сво­е­го­су­ще­ство­ва­ния. Каж­дая из
групп по­треб­но­стей вы­зы­ва­ет со­от­вет­ству­ю­щие виды де­я­тель­но­сти».

Спи­сок тер­ми­нов:

1) по­треб­ность	2) де­я­тель­ность	3) при­ро­да
4) со­ци­аль­ный	5) есте­ствен­ный	6) под­лин­ный (ра­зум­ный)
7) ин­ди­ви­ду­аль­ность	ин­ди­вид	9) иде­аль­ный (ду­хов­ный)

Ответ: 218549

650. Какой
смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «де­я­тель­ность»? При­вле­кая
зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно
пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о целях де­я­тель­но­сти, и одно
пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти твор­че­ской де­я­тель­но­сти.

По­яс­не­ние.

1) Смысл по­ня­тия, на­при­мер: при­су­щая толь­ко че­ло­ве­ку
форма вза­и­мо­дей­ствия с окру­жа­ю­щим миром, ос­нов­ное со­дер­жа­ние ко­то­рой
– из­ме­не­ние и пре­об­ра­зо­ва­ние мира;

2) Одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей о целях де­я­тель­но­сти,
опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер: де­я­тель­ность все­гда свя­за­на
с опре­делённой по­треб­но­стью, она и осу­ществ­ля­ет­ся ради удо­вле­тво­ре­ния
по­треб­но­сти;

3) Одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ния
курса осо­бен­но­сти твор­че­ской де­я­тель­но­сти, на­при­мер: осо­бен­но­стью
твор­че­ской де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся со­зда­ние чего-либо но­во­го, ранее
не су­ще­ство­вав­ше­го.

666. Какой
смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «де­я­тель­ность»? При­вле­кая
зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно
пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о струк­ту­ре де­я­тель­но­сти, и
одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любой из эле­мен­тов струк­ту­ры де­я­тель­но­сти.

По­яс­не­ние.

1) смысл по­ня­тия, на­при­мер: это при­су­щий толь­ко че­ло­ве­ку
спо­соб вза­и­мо­дей­ствия с окру­жа­ю­щим миром, в про­цес­се ко­то­ро­го он
со­зна­тель­но из­ме­ня­ет мир и са­мо­го себя, со­зда­вая то, чего не было в
при­ро­де;

2) одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей o струк­ту­ре де­я­тель­но­сти,
опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер:

Струк­ту­ра де­я­тель­но­сти вклю­ча­ет субъ­ект, объ­ект, мотив,
цель, ре­зуль­тат, спо­со­бы до­сти­же­ния цели;

3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние
курса любой из эле­мен­тов струк­ту­ры де­я­тель­но­сти, на­при­мер: Мотив де­я­тель­но­сти
пред­став­ля­ет собой осо­знан­ную по­треб­ность, ко­то­рой вы­зва­на де­я­тель­ность.

698. Рас­крой­те
на при­ме­ре изу­че­ния лю­бо­го школь­но­го пред­ме­та три ос­нов­ные ха­рак­те­ри­сти­ки
уче­ния как вида де­я­тель­но­сти.

По­яс­не­ние.

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та (до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки
от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла).

В от­ве­те могут быть ука­за­ны и кон­кре­ти­зи­ро­ва­ны сле­ду­ю­щие
ха­рак­те­ри­сти­ки уче­ния как вида де­я­тель­но­сти:

—
на­ли­чие субъ­ек­тов де­я­тель­но­сти (уча­щих­ся и учи­те­ля);

—
на­ли­чие объ­ек­та де­я­тель­но­сти (изу­ча­е­мо­го пред­ме­та);

—
на­це­лен­ность на при­об­ре­те­ние новых зна­ний и уме­ний;

—
ис­поль­зо­ва­ние ком­плек­са ме­то­дов уче­ния (ре­ше­ние задач, ла­бо­ра­тор­ная
ра­бо­та и др.) и пре­по­да­ва­ния (про­блем­ный метод, лек­ция и др.);

—
ис­поль­зо­ва­ние средств обу­че­ния (учеб­ник, атлас, ра­бо­чая тет­радь).

705. Рас­крой­те
на двух при­ме­рах тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние о сущ­но­сти твор­че­ской де­я­тель­но­сти.

По­яс­не­ние.

В от­ве­те долж­но быть дано тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние о сущ­но­сти
твор­че­ской де­я­тель­но­сти как де­я­тель­но­сти, со­зда­ю­щей нечто ка­че­ствен­но
новое, и при­ве­де­ны два со­от­вет­ству­ю­щих при­ме­ра:

1) при­ме­ры ка­че­ствен­но новых целей де­я­тель­но­сти (на­при­мер,
со­зда­ние ис­кус­ствен­но­го спут­ни­ка Земли);

2) при­ме­ры ка­че­ствен­но новых средств де­я­тель­но­сти, спо­со­бов
до­сти­же­ния целей (на­при­мер, новые спо­со­бы ре­ше­ния за­да­чи по фи­зи­ке);

3) при­ме­ры ка­че­ствен­но новых ре­зуль­та­тов де­я­тель­но­сти
(на­при­мер, ком­пью­тер­ная пре­зен­та­ция с ис­поль­зо­ва­ни­ем новых про­грамм­ных
воз­мож­но­стей).

770. Рас­смат­ри­вая
игру как вид де­я­тель­но­сти, ис­сле­до­ва­те­ли ха­рак­те­ри­зу­ют ее как сти­хий­ную,
вечно об­нов­ля­ю­щу­ю­ся, из­ме­ня­ю­щу­ю­ся, мо­дер­ни­зи­ру­ю­щу­ю­ся. С опо­рой
на курс об­ще­ство­ве­де­ния и со­ци­аль­ный опыт при­ве­ди­те три под­твер­жде­ния
из­мен­чи­во­сти игры как вида де­я­тель­но­сти.

По­яс­не­ние.

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та (до­пус­ка­ют­ся
иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла).

В от­ве­те могут быть даны сле­ду­ю­щие
под­твер­жде­ния:

1) с раз­ви­ти­ем об­ще­ства
ме­ня­ют­ся и игры (на­при­мер, ро­ди­те­ли се­го­дняш­них школь­ни­ков не иг­ра­ли
в дет­стве в ком­пью­тер­ные игры);

2) игры можно вы­ду­мать,
т. е. игра как про­яв­ле­ние твор­че­ства;

3) можно из­ме­нять пра­ви­ла
игры, в ре­зуль­та­те чего игра фак­ти­че­ски ме­ня­ет­ся;

4) в игре может про­яв­лять­ся
вы­дум­ка и фан­та­зия в вы­бо­ре средств, целей игры.

Могут быть даны иные под­твер­жде­ния.

828. Вам
по­ру­че­но под­го­то­вить раз­вер­ну­тый ответ по теме «Де­я­тель­ность че­ло­ве­ка».
Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему.
План дол­жен со­дер­жать не менее трех пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны
в под­пунк­тах.

По­яс­не­ние.

1. Де­я­тель­ность как спо­соб
су­ще­ство­ва­ния людей.

2. Струк­ту­ра де­я­тель­но­сти.

а) субъ­ект де­я­тель­но­сти

б) объ­ект де­я­тель­но­сти

в) цель

г) ме­то­ды и сред­ства

д) про­цесс

е) ре­зуль­тат

3. По­треб­но­сти де­я­тель­но­сти:

а) био­ло­ги­че­ские

б) со­ци­аль­ные

в) иде­аль­ные

4. Виды де­я­тель­но­сти

а) игра

б) об­ще­ние

в) уче­ние

г) труд

5. Клас­си­фи­ка­ция де­я­тель­но­сти:

а) по объ­ек­там и ре­зуль­та­там
(ма­те­ри­аль­ная и ду­хов­ная);

б) по субъ­ек­ту де­я­тель­но­сти
(ин­ди­ви­ду­аль­ная и кол­лек­тив­ная)

в) по ха­рак­те­ру де­я­тель­но­сти
(ре­про­дук­тив­ная и твор­че­ская)

г) в за­ви­си­мо­сти от сфер
об­ще­ства (эко­но­ми­че­ская, со­ци­аль­ная, по­ли­ти­че­ская, ду­хов­ная);

е) в со­от­вет­ствии с мо­раль­ны­ми
нор­ма­ми (мо­раль­ная и амо­раль­ная);

6. Ха­рак­тер­ные черты де­я­тель­но­сти:

а) со­зна­тель­ный ха­рак­тер;

б) пре­об­ра­зу­ю­щий ха­рак­тер;

в) про­дук­тив­ный ха­рак­тер;

г) об­ще­ствен­ный ха­рак­тер;

Обществознание (Вариант 7)

Одиннадцатиклассники завершают изучение нового материала и начинают подготовку к экзаменам. Какие признаки характеризуют осуществляемую ими деятельность? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Она направлена на преобразование реально существующих предметов природы.

2) Объектом деятельности является новое, не известное никому ранее знание.

3) Средством деятельности являются учебники и учебные пособия.

4) Деятельность имеет как индивидуальный, так и коллективный характер.

5) Мотивом является желание удовлетворить материальные потребности.

6) Она способствует освоению накопленных человечеством культурных ценностей.

ПОЯСНЕНИЕ:

1) Она направлена на преобразование реально существующих предметов природы — нет, неверно, это соответствует практической (материальной) деятельности, а не духовной (познавательной в их случае).

2) Объектом деятельности является новое, не известное никому ранее знание — нет, неверно, это характерно для науки, а не для общего образования, которое они завершают получать.

3) Средством деятельности являются учебники и учебные пособия — да, верно.

4) Деятельность имеет как индивидуальный, так и коллективный характер — да, верно.

5) Мотивом является желание удовлетворить материальные потребности — стремление получать знания предполагает удовлетворение духовных потребностей, а не материальных.

6) Она способствует освоению накопленных человечеством культурных ценностей — да, верно.

Ответ: 346.

ЕГЭ ОБЩЕСТВО раздел ЧЕЛОВЕК И
ОБЩЕСТВО

Выбор позиций из списка

1. Задание
6 № 64

Студент
работает над рефератом о познавательной деятельности школьника. Какие
отличительные характеристики из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей
работе? (Запишите цифры, под которыми эти характеристики указаны.)

1)
нацеленность на получение знания, нового для всего человечества

2)
нацеленность на развитие собственных волевых качеств

3)
нацеленность на приобретение новых знаний

4)
нацеленность на развитие физических возможностей

5)
нацеленность на овладение определенными умениями

6)
нацеленность на приобщение к опыту человечества

2. Задание
6 № 101

Студент
работает над рефератом «Отличительные черты индустриального общества». Какие
особенности обществ из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе?
(Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.)

1)
Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного
ремесла.

2)
В политической сфере господствуют церковь и армия.

3)
Экономической базой общества является промышленность.

4)
Социальная структура является сословно корпоративной, стабильной.

5)
Преобладает интенсивная технология.

6)
В общественных отношениях господствуют право и закон.

3. Задание
6 № 582

Студент
работает над рефератом «Особенности современной науки». Какие особенности из
перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под
которыми эти особенности указаны.)

1)
Ее развитие пока не может опередить развитие материального производства.

2)
Ее влияние на развитие всего общества становится менее выраженным.

3) Материальное
производство продолжает изменяться с логикой ее развития.

4)
В связи с ее исследованиями возникают новые модели общественного развития.

5)
Все более очевидной становится ее социальная функция.

6)
Остро стоит вопрос социальной ответственности ученых.

4. Задание
6 № 767

Студент
ра­бо­та­ет над ре­фе­ра­том «Общество тра­ди­ци­он­но­го типа». Какие осо­бен­но­сти
обществ из пе­ре­чис­лен­ных ниже он может рас­смот­реть в своей работе? (Запишите
цифры, под ко­то­ры­ми эти осо­бен­но­сти указаны).

1)
Экономика ха­рак­те­ри­зу­ет­ся господством сель­ско­го хозяйства и при­ми­тив­но­го
ремесла.

2)
В по­ли­ти­че­ской сфере гос­под­ству­ют церковь и армия.

3)
Экономической базой об­ще­ства является промышленность.

4)
Социальная струк­ту­ра сословно корпоративна, стабильна.

5)
Преобладает экс­тен­сив­ная технология.

6)
В об­ще­ствен­ных отношениях гос­под­ству­ют право и закон.

5. Задание
6 № 841

Найдите
в приведенном списке черты, присущие процессу модернизации. Запишите цифры, под
которыми они указаны.

1)
осуществление промышленного переворота

2)
господство государства над обществом и общества над личностью

3)
невысокий уровень социальной мобильности

4)
формирование рыночного хозяйства

5)
формирование гражданского общества

6. Задание
6 № 1322

Р.
и М. являются прихожанами лютеранской церкви в г. Стокгольме. Они познакомились
на службе, создали семью. Если у них в семье происходят какие-то размолвки,
неприятности, они первым делом идут за советом к пастору. Они убеждены, что их
толкование Святого Писания является единственно верным.

Выберите
в приведенном ниже функции религии, иллюстрируемые данным примером, и запишите
цифры, под которыми они указаны.

1)
мировоззренческая

2)
компенсаторная

3)
коммуникативная

4)
эстетическая

5)
хозяйственная

7. Задание
6 № 3431

Члены
«Клуба лю­би­те­лей древностей», по­се­тив раскопки ряда древ­них городищ, вы­дви­ну­ли
собственную вер­сию их возникновения. Од­на­ко профессиональное со­об­ще­ство
археологов и ис­то­ри­ков признало дан­ную версию ненаучной.

Какие
из приведённых ниже ос­но­ва­ний могли стать ос­но­вой такой оцен­ки ученых?

1)
версия опро­вер­га­ла положения, при­ня­тые в науке

2)
выводы чле­нов клуба не имели ло­ги­че­ских обоснований

3)
предположения лю­би­те­лей древностей не по­лу­чи­ли практического
подтверждения

4)
версия со­дер­жа­ла положения, опи­ра­ю­щи­е­ся на веру и не име­ю­щие
доказательств

5)
участники раскопок, ар­хео­ло­ги и историки, не яв­ля­ют­ся членами клуба

6)
разработчики вер­сии признают вме­ша­тель­ство неземного разума

8. Задание
6 № 3505

Выберите
среди пред­ло­жен­но­го со­ци­аль­ные факты, со­дер­жа­щие про­яв­ле­ние важ­ней­ших
со­ци­аль­ных по­треб­но­стей личности.

1)
В тру­до­вом коллективе, куда при­ш­ла вы­пуск­ни­ца эко­но­ми­че­ско­го вуза,
сна­ча­ла ей было непросто, мно­гие во­про­сы су­ще­ствен­но раз­ли­ча­лись с
ву­зов­ски­ми знаниями, но более опыт­ные стар­шие кол­ле­ги сво­и­ми со­ве­та­ми
по­мог­ли ей войти в курс дела.

2)
Для юноши чрез­вы­чай­но важен его круг общения, дру­зья и подруги, с ними
можно об­су­дить порой то, что не об­су­дишь ни с родителями, ни с учителями.

3)
Молодой че­ло­век пре­успел в ту­ри­сти­че­ском бизнесе, со­здав круп­ную
компанию, спе­ци­а­ли­зи­ру­ю­щу­ю­ся в об­ла­сти экс­тре­маль­но­го туризма,
но те­перь его боль­ше вол­ну­ет слава мецената, по­кро­ви­те­ля мо­ло­дых
дарований; не­дав­но им была учре­жде­на сти­пен­дия для мо­ло­дых учёных.

4)
Каждую по­след­нюю суб­бо­ту ме­ся­ца про­фес­сор по­свя­ща­ет по­хо­ду в кон­сер­ва­то­рию
на кон­цер­ты ка­мер­ной музыки.

5)
Каждый че­ло­век нуж­да­ет­ся в под­дер­жа­нии теп­ло­во­го ба­лан­са тела, по­это­му
зимой мы на­де­ва­ем варежки, тёплые са­по­ги и куртки.

9. Задание
6 № 3542

Япон­ское
общество от­ли­ча­ет приверженность истории, традиции. Сами япон­цы утверждают,
что они пред­став­ля­ют собой пост­ин­ду­стри­аль­ное традиционное об­ще­ство и
новые технологии, со­вре­мен­ная техника не пре­пят­ству­ет традиции.

Найдите
в при­ве­ден­ном перечне признаки, поз­во­ля­ю­щие утверждать, что и в со­вре­мен­ной
Японии со­хра­ня­ют­ся элементы тра­ди­ци­он­но­го общества.

1)
Японцы ува­жа­ют и по­чи­та­ют императора (микадо), сим­во­ли­зи­ру­ю­ще­го
единство нации.

2)
Многие жи­те­ли Японии яв­ля­ют­ся приверженцами древ­ней религии Синто, вос­хо­дя­щей
к язы­че­ским культам, обо­жеств­ле­нию природы.

3)
Японцы воз­во­дят искусственные ост­ро­ва из му­со­ра и воз­во­дят на них сей­смо­устой­чи­вые
небоскрёбы.

4)
Японцы со­хра­ня­ют приверженность се­мей­ным устоям, от­ме­ча­ют старинные се­мей­ные
праздники и обряды.

5)
Жители Япо­нии перемещаются на по­ез­дах на воз­душ­ной подушке и по мно­го­ярус­ным
автомагистралям.

10. Задание
6 № 3731

Иван
вы­пол­нял задание по теме: «Человек как ре­зуль­тат биологической и со­ци­о­куль­тур­ной
эволюции». Он вы­пи­сы­вал из учеб­ни­ка черты, свой­ствен­ные человеку. Какие
из них от­ра­жа­ют специфику со­ци­аль­ной природы человека, в от­ли­чие от
животного? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
использование предметов, дан­ных природой

2)
способность к целеполаганию

3)
забота о потомстве

4) приспособление
к усло­ви­ям окружающей среды

5)
стремление по­нять окружающий мир

6)
общение с по­мо­щью членораздельной речи

11. Задание
6 № 3768

К
про­из­ве­де­ни­ям элитарной (высокой) куль­ту­ры искусствоведы от­но­сят
классическую музыку: ор­ган­ные произведения Баха, скри­пич­ную музыку
Вивальди, кон­цер­ты для фор­те­пи­а­но с ор­кест­ром Рахманинова. Что поз­во­ля­ет
искусствоведам сде­лать такой вывод?

1)
самовыражение и сво­бо­да творчества авторов

2)
сложность вос­при­я­тия произведений не­под­го­тов­лен­ным слушателем

3)
установка на сле­до­ва­ние образцу, ко­то­рый перенимается от пред­ше­ству­ю­щих
поколений.

4)
высокая сте­пень обобщения кол­лек­тив­но­го опыта

5)
стереотипизация от­ра­же­ния человеком ре­аль­но­го мира в музыке

6)
ориентация му­зы­ки на ши­ро­кую аудиторию

12. Задание
6 № 4101

Учёные
изу­ча­ют со­ци­аль­ную струк­ту­ру со­вре­мен­но­го общества. Какие методы, от­ли­ча­ю­щие
на­уч­ное по­зна­ние от дру­гих видов по­зна­ва­тель­ной деятельности, могут
ими применяться?

1)
моделирование про­цес­сов со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции в усло­ви­ях эко­но­ми­че­ской
неустойчивости

2)
выдвижение и про­вер­ка ги­по­тез о на­прав­ле­ни­ях со­ци­аль­ной по­ли­ти­ки
по смяг­че­нию не­ра­вен­ства доходов

3)
сбор ста­ти­сти­че­ских дан­ных путём анкетирования

4)
разработка и ре­а­ли­за­ция ком­плек­са мер го­су­дар­ствен­ной под­держ­ки ма­ло­иму­щих
семей

5)
описание слу­ча­ев со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции населения

6)
оценка фак­тов со­ци­аль­но­го рас­сло­е­ния об­ще­ства с по­зи­ций иде­а­лов
ра­вен­ства и справедливости

13. Задание
6 № 4175

Представьте,
что Вы по­мо­га­е­те учи­те­лю клас­си­фи­ци­ро­вать кар­точ­ки перед зачётом
по теме «Человек как ре­зуль­тат био­ло­ги­че­ской и со­ци­о­куль­тур­ной
эволюции». Со­бе­ри­те все кар­точ­ки с признаками, от­ра­жа­ю­щи­ми спе­ци­фи­ку
со­ци­аль­ной при­ро­ды человека. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они
указаны.

1)
использование предметов, дан­ных природой

2)
стремление объ­яс­нить за­ко­ны природы

3)
продолжение рода

4)
общение с по­мо­щью чле­но­раз­дель­ной речи

5)
приспособление к усло­ви­ям окру­жа­ю­щей среды

6)
способность к мышлению

14. Задание
6 № 4286

Иван
по­ста­вил перед собой цель по­сту­пить в ин­сти­тут на ар­хи­тек­тур­ный
факультет. Он за­ни­ма­ет­ся в ху­до­же­ствен­ной студии, создаёт соб­ствен­ные
не­боль­шие работы, участ­ву­ет в раз­лич­ных выставках. Много вни­ма­ния Иван
уде­ля­ет изу­че­нию математики, увле­ка­ет­ся черчением. Найдите в приведённом
спис­ке при­ме­ры средств, ис­поль­зу­е­мых для до­сти­же­ния по­став­лен­ной Ива­ном
цели, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
поступление в институт

2)
занятия в ху­до­же­ствен­ной студии

3)
изучение математики

4)
получение про­фес­сии архитектора

5)
опыт со­зда­ния соб­ствен­ных работ

6)
выбор профессии

15. Задание
6 № 4362

Телеканал
транс­ли­ро­вал телесериал о буд­нях городской больницы. Что поз­во­ля­ет
отнести этот се­ри­ал к про­из­ве­де­ни­ям массовой культуры? За­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми указаны вы­бран­ные элементы ответа.

1)
СМИ пред­ста­ви­ли телесериал как удач­ный коммерческий проект.

2)
Авторы ис­поль­зу­ют народную му­зы­ку и эпи­че­ские сюжеты.

3)
Одной из глав­ных целей со­зда­те­лей телесериала было соб­ствен­ное
самовыражение.

4)
Телесериал рас­счи­тан на усреднённый по­тре­би­тель­ский вкус.

5)
Телесериал ин­те­ре­сен кругу знатоков.

6)
Понимание те­ле­се­ри­а­ла не тре­бу­ет специальной подготовки.

16. Задание
6 № 4399

Представьте,
что Вы по­мо­га­е­те учи­те­лю клас­си­фи­ци­ро­вать кар­точ­ки перед зачётом
по теме «Человек как ре­зуль­тат био­ло­ги­че­ской и со­ци­о­куль­тур­ной
эволюции». Со­бе­ри­те все кар­точ­ки с признаками, от­ра­жа­ю­щи­ми осо­бен­но­сти
био­ло­ги­че­ской со­став­ля­ю­щей человека. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1)
инстинктивные ре­ак­ции на воз­дей­ствие среды

2)
использование предметов, дан­ных природой

3)
стремление по­нять окру­жа­ю­щий мир

4)
генетически обу­слов­лен­ные мо­де­ли поведения

5)
общение с по­мо­щью чле­но­раз­дель­ной речи

6)
способность к целеполаганию

17. Задание
6 № 4850

Ученик
вы­пол­нял про­ект по биологии. Какие при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что
он ис­поль­зо­вал эм­пи­ри­че­ские ме­то­ды познания? Вы­бе­ри­те из
приведённого ниже спис­ка дан­ные ме­то­ды по­зна­ния и за­пи­ши­те цифры, под
ко­то­ры­ми они указаны.

1)
разработал мо­дель экосистемы

2)
проводил на­блю­де­ния в по­ле­вых условиях

3)
изучил ли­те­ра­ту­ру по про­бле­ме исследования

4)
использовал школь­ную ла­бо­ра­то­рию для про­ве­де­ния опытов

5)
перед на­ча­лом ис­сле­до­ва­ния вы­дви­нул ра­бо­чую гипотезу, ко­то­рая по­лу­чи­ла
подтверждение

6)
описал ряд случаев, до этого не фи­гу­ри­ро­вав­ших в литературе

18. Задание
6 № 5011

Найдите
в приведённом ниже спис­ке со­ци­аль­ные ха­рак­те­ри­сти­ки человека. Запишите
цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
сознание

2)
инстинкты

3)
мировоззрение

4)
на­ли­чие психики

5)
про­яв­ле­ние эмоций

6)
спо­соб­ность к пре­об­ра­зо­ва­тель­ной деятельности

19. Задание
6 № 5201

Алине
22 года. Най­ди­те в приведённом спис­ке черты (качества), име­ю­щие со­ци­аль­ный
характер. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Алина доб­рая и отзывчивая.

2)
Алина — внеш­не при­вле­ка­тель­ная девушка.

3)
Алина — дис­ци­пли­ни­ро­ван­ный работник.

4)
Алина бла­го­же­ла­тель­но от­но­сит­ся к коллегам.

5)
Алина аккуратная, дома у неё порядок.

6)
У Алины свет­лые во­ло­сы и го­лу­бые глаза.

20. Задание
6 № 5697

Какие
из пе­ре­чис­лен­ных мер на­прав­ле­ны на пре­одо­ле­ние про­бле­мы «Север-Юг»?
За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
подготовка ин­ве­сти­ци­он­ных проектов, на­прав­лен­ных на со­зда­ние новых ра­бо­чих
мест в эко­но­ми­че­ски не­раз­ви­тых странах

2)
деятельность меж­ду­на­род­ных пра­ви­тель­ствен­ных организаций, на­прав­лен­ная
на борь­бу с терроризмом

3)
предоставление тор­го­вых пре­фе­рен­ций для стран с сы­рье­вым ха­рак­те­ром
экспорта

4)
сокращение рас­хо­дов на пре­одо­ле­ние безграмотности

5)
разработка про­грамм по­ста­вок оружия

6)
ограничение вы­бро­са за­гряз­ня­ю­щих ве­ществ в атмосферу

21. Задание
6 № 5882

Кириллу
16 лет. Най­ди­те в приведённом спис­ке со­ци­аль­ные ха­рак­те­ри­сти­ки
Кирилла. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
У Ки­рил­ла свет­лые во­ло­сы и го­лу­бые глаза.

2)
Рост Ки­рил­ла — 180 см.

3)
Кирилл по­мо­га­ет ро­ди­те­лям уха­жи­вать за боль­ной бабушкой.

4)
Кирилл — санг­ви­ник по темпераменту.

5)
Кирилл — доб­рый и от­зыв­чи­вый человек.

6)
Кирилл хо­ро­шо учит­ся в школе.

22. Задание
6 № 6377

В
стра­не Z про­во­дит­ся ре­фор­ма образования. Какие факты сви­де­тель­ству­ют
о том, что ре­фор­ма на­прав­ле­на на гу­ма­ни­за­цию образовании? За­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
уве­ли­че­ние ко­ли­че­ства учеб­ных предметов

2)
со­кра­ще­ние вре­ме­ни изу­че­ния есте­ствен­ных наук

3)
ори­ен­та­ция на ин­те­ре­сы и склон­но­сти ученика

4)
при­ме­не­ние технологий, сбе­ре­га­ю­щих здоровье

5)
уде­ле­ние осо­бо­го вни­ма­ния нрав­ствен­но­му воспитанию

6)
ком­пью­те­ри­за­ция об­ра­зо­ва­тель­но­го процесса

23. Задание
6 № 8029

Гонка
во­ору­же­ний по­вли­я­ла на обостре­ние эко­ло­ги­че­ской и эко­но­ми­че­ской
си­ту­а­ции в мире. Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка гло­баль­ные
проблемы, ко­то­рые не­по­сред­ствен­но от­ра­же­ны в дан­ной причинно-след­ствен­ной
связи. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
угроза новой ми­ро­вой войны

2)
экологический кри­зис и его последствия

3)
отставание раз­ви­ва­ю­щих­ся стран «третьего мира» от раз­ви­тых стран

4)
демографическая си­ту­а­ция на планете

5)
алкоголизм и наркомания

6)
международный терроризм

24. Задание
6 № 8030

Владимир
ра­бо­та­ет в био­ло­ги­че­ском ис­сле­до­ва­тель­ском институте. Какие из при­ве­ден­ных
фак­тов сви­де­тель­ству­ют о том, что он за­ни­ма­ет­ся на­уч­ной
деятельностью? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
регулярно по­се­ща­ет библиотеку

2)
руководит ко­мис­си­ей по ат­те­ста­ции со­труд­ни­ков института

3)
анализирует пуб­ли­ка­ции по про­бле­мам раз­ви­тия биологии

4)
ведет экс­пе­ри­мент в об­ла­сти мо­ле­ку­ляр­ной биологии

5)
состоит чле­ном проф­со­юз­ной ор­га­ни­за­ции института

6)
выступил с до­кла­дом о ре­зуль­та­тах своей де­я­тель­но­сти на сим­по­зи­у­ме
ученых

25. Задание
6 № 8031

Ученые
ла­бо­ра­то­рии ведут ис­сле­до­ва­ния в об­ла­сти фи­зи­ки твер­до­го тела.
Какие черты от­ли­ча­ют на­уч­ное по­зна­ние от дру­гих видов по­зна­ва­тель­ной
деятельности? Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го пе­реч­ня нуж­ные по­зи­ции и за­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми указаны.

1)
опора на дан­ные наблюдений

2)
экспериментальное под­твер­жде­ние выводов

3)
учет на­коп­лен­но­го опыта

4)
использование форм ра­ци­о­наль­но­го познания

5)
разработка обос­но­ван­ных теорий

6)
применение стро­го опре­де­лен­ных понятий

26. Задание
6 № 8032

Издавна
тво­ре­ния на­род­ных ма­сте­ров де­ла­ют кра­си­вой по­все­днев­ную жизнь,
укра­ша­ют пред­ме­ты быта — одежду, ору­дия труда, ку­хон­ные принадлежности,
ору­дия рыб­ной ловли и охоты, мебель. Из­де­лия из бересты, меха, дерева, ке­ра­ми­ки
и дру­гих пред­ме­тов декоративно-при­клад­но­го ис­кус­ства пред­став­ля­ют
собой ре­зуль­та­ты деятельности.

1)
духовно-практической

2)
социально-преобразовательной

3)
творческой

4)
познавательной

5)
прогностической

6)
индивидуальной

27. Задание
6 № 8033

За
по­след­ние годы в круп­ном ре­ги­о­наль­ном цен­тре сло­жи­лось не­сколь­ко вокально-инструментальных
мо­ло­деж­ных групп. Какие осо­бен­но­сти де­я­тель­но­сти этих групп сви­де­тель­ству­ют
об их при­над­леж­но­сти к мас­со­вой культуре? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1)
развивают тра­ди­ции на­род­но­го во­каль­но­го творчества

2)
исполняют ком­по­зи­ции соб­ствен­но­го сочинения

3)
деятельность имеет ком­мер­че­скую направленность

4)
репертуар со­став­ля­ет не­слож­ная тан­це­валь­ная музыка

5)
выполняют функ­цию на­коп­ле­ния куль­тур­но­го опыта

6)
произведения ад­ре­со­ва­ны наи­бо­лее эс­те­ти­че­ски раз­ви­той части публики

28. Задание
6 № 8034

Транснациональные
компании, тратя огром­ные день­ги на рекламу, убеж­да­ют на­се­ле­ние раз­ных
стран по­ку­пать опре­де­лен­ные товары. О чем сви­де­тель­ству­ет этот факт?
Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка от­ве­ты на дан­ный во­прос и за­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
дифференциации доходов

2)
разделении труда

3)
глобализации потребления

4)
социальном неравенстве

5)
возможностях Интернета

6)
глобализации производства

29. Задание
6 № 8035

Какие
из пе­ре­чис­лен­ных си­ту­а­ций сви­де­тель­ству­ют о раз­ви­тии пост­ин­ду­стри­аль­но­го
общества? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1)
Жители по­сел­ка об­ра­ти­лись к главе ад­ми­ни­стра­ции с прось­бой ор­га­ни­зо­вать
центр от­кры­то­го до­сту­па в Интернет.

2)
В го­ро­де от­крыл­ся тех­ни­че­ский университет.

3)
Рабочие за­во­да вы­сту­пи­ли с тре­бо­ва­ни­ем вве­де­ния вось­ми­ча­со­во­го
ра­бо­че­го дня.

4)
Работница ме­тал­лур­ги­че­ско­го ком­би­на­та по­лу­чи­ла от­пуск по уходу за
ребенком.

5)
В рес­пуб­ли­ке про­шли вы­бо­ры де­пу­та­тов рес­пуб­ли­кан­ско­го парламента.

6)
В стра­не раз­ра­ба­ты­ва­ет­ся язык программирования, спе­ци­аль­но пред­на­зна­чен­ный
для ученых.

30. Задание
6 № 8036

Ученые-медики
про­ве­ли ряд ис­сле­до­ва­ний и нашли сред­ства борь­бы с не­ви­ди­мы­ми вра­га­ми
здо­ро­вья людей — раз­лич­ны­ми ви­ру­са­ми и бо­лез­не­твор­ны­ми бактериями,
вы­зы­ва­ю­щи­ми ин­фек­ци­он­ные заболевания. Эти сред­ства вошли в прак­ти­ку
ле­че­ния ин­фек­ци­он­ных болезней. Какие функ­ции науки про­ил­лю­стри­ро­ва­ны
этим примером? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
мировоззренческая

2)
социальная

3)
познавательная

4)
производительной силы

5)
прогностическая

6)
гносеологическая

31. Задание
6 № 8037

Василий
учит­ся в школе и по­ми­мо учебы увле­ка­ет­ся рисованием, шахматами, спор­тив­ны­ми
играми. Иными словами, поле его де­я­тель­но­сти широко. Какие ком­по­нен­ты
вхо­дят в струк­ту­ру деятельности? Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го спис­ка нуж­ные
по­зи­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
навыки

2)
мотивы

3)
цель

4)
способности

5)
результаты

6)
знания

32. Задание
6 № 8039

Старшеклассники
рас­смат­ри­ва­ли про­бле­му об­ще­ствен­но­го прогресса. На уроке воз­ник спор
о его кри­те­ри­ях и проявлениях. Какие яв­ле­ния и факты слу­жат про­яв­ле­ни­я­ми
об­ще­ствен­но­го прогресса? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
совершенствование техники

2)
культурная унификация

3)
рост вли­я­ния транс­на­ци­о­наль­ных корпораций

4)
повышение уров­ня об­ра­зо­ван­но­сти населения

5)
расширение рынка рекламы

6)
рост про­дол­жи­тель­но­сти жизни людей

33. Задание
6 № 8040

Страна
2 с на­се­ле­ни­ем в 50 млн че­ло­век рас­по­ло­же­на в Юго-Восточной Азии.
Какие черты поз­во­ля­ют су­дить о при­над­леж­но­сти этой стра­ны к ин­ду­стри­аль­но­му
обществу? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Женщины ак­тив­но во­вле­ка­ют­ся в про­цесс производства.

2)
Рабочие со­став­ля­ют зна­чи­тель­ную часть населения.

3)
В стра­не сло­жи­лось круп­ное ма­шин­ное производство.

4)
Компьютерные тех­но­ло­гии ис­поль­зу­ют­ся во мно­гих областях.

5)
Государство имеет фе­де­ра­тив­ное устройство.

6)
Большинство семей имеют трёх и более детей.

34. Задание
6 № 8041

Группа
стар­ше­класс­ни­ков ра­бо­та­ет над про­ек­том «Экологическая си­ту­а­ция в
нашем крае: про­бле­мы и пути разрешения». Ре­бя­та со­би­ра­ют ста­ти­сти­че­ский
материал, встре­ча­ют­ся с пред­ста­ви­те­ля­ми мест­ной власти, изу­ча­ют
литературу. Ка­ко­вы воз­мож­ные ре­зуль­та­ты этой деятельности? За­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Совершенствование си­сте­мы внут­ри­школь­но­го контроля.

2)
Выбор средств обучения, от­ве­ча­ю­щих новым требованиям.

3)
Предложения по улуч­ше­нию эко­ло­ги­че­ской си­ту­а­ции в регионе.

4)
Знакомство с со­сто­я­ни­ем дел в своём крае.

5)
Развитие на­вы­ков сбора и об­ра­бот­ки информации.

6)
Стремление лучше под­го­то­вить­ся к сдаче экзамена.

35. Задание
6 № 8042

В стра­не
2 пре­об­ла­да­ет про­стое то­вар­ное производство. Какие черты сви­де­тель­ству­ют
о том, что в стра­не со­хра­ня­ет­ся тра­ди­ци­он­ное общество? За­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
сложилась со­слов­ная со­ци­аль­ная структура

2)
в об­ще­стве су­ще­ству­ет вы­со­кая со­ци­аль­ная мобильность

3)
введено все­об­щее на­чаль­ное образование

4)
преобладает мас­со­вая культура

5)
большинство на­се­ле­ния про­жи­ва­ет в сель­ской местности

6)
господствует ре­ли­ги­оз­ное сознание

36. Задание
6 № 8043

Елена
учит­ся в му­зы­каль­ной школе. На за­ня­ти­ях она с ин­те­ре­сом зна­ко­мит­ся
с ис­то­ри­ей му­зы­каль­но­го искусства. Какие еще су­ще­ству­ют виды
искусства? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
археология

2)
архитектура

3)
графика

4)
философия

5)
скульптура

6)
хореография

37. Задание
6 № 8044

Гражданку
А. от­ли­ча­ет креп­кое здоровье, тем не менее она любит хо­дить на приём к вра­чам
и не толь­ко про­хо­дить про­фи­лак­ти­че­ские обследования, но и бе­се­до­вать
с ними на темы, далёкие от болезней. Какие по­треб­но­сти ре­а­ли­зу­ют­ся в
этих дей­стви­ях граж­дан­ки А.? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они
указаны.

1)
в под­дер­жа­нии сво­е­го здоровья

2)
в фи­зи­че­ском развитии

3)
в ма­те­ри­аль­ной поддержке

4)
в общении

5)
в отдыхе

6)
в про­фес­си­о­наль­ном об­ра­зо­ва­нии

38. Задание
6 № 8045

На
меж­ду­на­род­ной кон­фе­рен­ции об­суж­да­лись меры по пре­одо­ле­нию про­бле­мы
обес­пе­че­ния че­ло­ве­че­ства ресурсами. Что могло быть вклю­че­но в про­грам­му
этой конференции? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1)
использование аль­тер­на­тив­ных ис­точ­ни­ков энергии

2)
программа под­держ­ки раз­ви­ва­ю­щих­ся стран

3)
сокращение во­ен­ных расходов

4)
выделение средств на лик­ви­да­цию неграмотности

5)
экономия прес­ной воды на про­из­вод­ствен­ные и бы­то­вые нужды

6)
создание под­зем­ных хра­ни­лищ дож­де­вых и талых вод

39. Задание
6 № 8047

Одиннадцатиклассники
за­вер­ша­ют изу­че­ние но­во­го ма­те­ри­а­ла и на­чи­на­ют под­го­тов­ку к
экзаменам. Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют осу­ществ­ля­е­мую ими
деятельность? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Она на­прав­ле­на на пре­об­ра­зо­ва­ние ре­аль­но су­ще­ству­ю­щих пред­ме­тов
природы.

2)
Объектом де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся новое, не из­вест­ное ни­ко­му ранее
знание.

3)
Средством де­я­тель­но­сти яв­ля­ют­ся учеб­ни­ки и учеб­ные пособия.

4)
Деятельность имеет как индивидуальный, так и кол­лек­тив­ный характер.

5)
Мотивом яв­ля­ет­ся же­ла­ние удо­вле­тво­рить ма­те­ри­аль­ные потребности.

6)
Она спо­соб­ству­ет осво­е­нию на­коп­лен­ных че­ло­ве­че­ством куль­тур­ных
ценностей.

40. Задание
6 № 8048

Былины
о рус­ских бо­га­ты­рях дают мно­же­ство при­ме­ров верности, мужества,
патриотизма. Они изу­ча­ют­ся в мас­со­вой школе. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция
поз­во­ля­ет сде­лать вывод о том, что бы­ли­ны от­но­сят­ся к народной, а не к
мас­со­вой культуре? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под
ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Их изу­ча­ли в школе ба­буш­ки и де­душ­ки со­вре­мен­ных учеников.

2)
Они пе­ре­да­ва­лись из по­ко­ле­ния в поколение, обо­га­ща­ясь но­вы­ми сюжетами.

3)
Они легли в ос­но­ву ху­до­же­ствен­ных фильмов, по­лу­чив­ших на­род­ное
признание.

4)
Они за­пи­са­ны на дис­ках актёрами, по­пу­ляр­ны­ми в народе.

5)
Они не имеют пер­со­наль­но­го авторства.

6)
Их дей­ству­ю­щие лица стали ге­ро­я­ми со­вре­мен­ных анекдотов.

41. Задание
6 № 8218

Учёный
био­лог Пет­ров изу­ча­ет роль ядо­ви­тых гри­бов в жизни леса. Вы­бе­ри­те из
приведённого пе­реч­ня эм­пи­ри­че­ские ме­то­ды исследования, ис­поль­зу­е­мые
Петровым. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Вы­дви­нул ги­по­те­зу о за­щит­ных функ­ци­ях ядо­ви­тых гри­бов по от­но­ше­нию
к не­ко­то­рым видам растений.

2)
Уста­но­вил в ла­бо­ра­то­рии хи­ми­че­ский со­став не­сколь­ких видов ядо­ви­тых
гри­бов Подмосковья.

3)
Из­го­то­вил мо­дель раз­ви­тия гриб­ни­цы в раз­лич­ных при­род­ных условиях.

4)
Под­го­то­вил спи­сок ос­нов­ной ли­те­ра­ту­ры по изу­ча­е­мой проблеме.

5)
Под­го­то­вил ил­лю­стри­ро­ван­ный атлас с опи­са­ни­ем наи­бо­лее
распространённых видов ядо­ви­тых грибов.

6)
За­фик­си­ро­вал с по­мо­щью ви­део­за­пи­си ареал рас­про­стра­не­ния ос­нов­ных
видов ядо­ви­тых гри­бов Подмосковья.

42. Задание
6 № 8247

Студент
Пётр Ива­нов го­то­вит­ся к сдаче экзамена. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня
ситуации, в ко­то­рых он вы­сту­пал как субъ­ект по­зна­ва­тель­ной
деятельности. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Выбрал учеб­ные по­со­бия для подготовки.

2)
Сильно вол­но­вал­ся в ночь перед экзаменом.

3)
Забыл прий­ти на пред­эк­за­ме­на­ци­он­ную консультацию.

4)
Подготовил крат­кие кон­спек­ты по ос­нов­ным вопросам.

5)
С од­но­группни­ка­ми вслух про­го­во­рил клю­че­вые по­ло­же­ния каж­до­го
ответа.

6)
Чтобы снять стресс, слу­шал на­ка­ну­не эк­за­ме­на лёгкую инструментальную
музыку.

43. Задание
6 № 8450

Выберите
вер­ные суж­де­ния о фор­мах куль­ту­ры и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1)
Ком­мер­че­ски успеш­ной может быть толь­ко мас­со­вая культура.

2)
Эли­тар­ная куль­ту­ра пре­жде всего про­яв­ля­ет­ся в са­мо­ре­а­ли­за­ции ху­дож­ни­ка
и не ори­ен­ти­ру­ет­ся на ши­ро­кую аудиторию.

3)
Воз­ник­но­ве­ние мас­со­вой куль­ту­ры свя­за­но с по­яв­ле­ни­ем и рас­про­стра­не­ни­ем
таких СМИ, как радио и телевидение.

4)
Эле­мен­ты на­род­ной куль­ту­ры не ис­поль­зу­ют­ся в мас­со­вой куль­ту­ре по
при­чи­не от­сут­ствия к ним ин­те­ре­са у ши­ро­кой аудитории.

5)
Одной из функ­ций мас­со­вой куль­ту­ры яв­ля­ет­ся ре­кре­а­ци­он­ная функция.

6)
В со­вре­мен­ных про­из­ве­де­ни­ях ис­кус­ства часто син­те­зи­ру­ют­ся эле­мен­ты
массовой, на­род­ной и эли­тар­ных культур.

44. Задание
6 № 8479

В
про­шлом году в круп­ном ев­ро­пей­ском го­ро­де про­шла конференция, в ко­то­рой
при­ня­ло уча­стие боль­шин­ство стран мира. Какие факты сви­де­тель­ству­ют о
том, что кон­фе­рен­ция была по­свя­ще­на гло­баль­ным эко­ло­ги­че­ским
проблемам? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
На кон­фе­рен­ции об­суж­да­лись про­бле­мы ко­рен­ных на­ро­дов Севера, свя­зан­ные
с гло­баль­ным потеплением.

2)
Наи­боль­шее вни­ма­ние при­влек­ло выступление, посвящённое рас­ши­ре­нию си­сте­мы
об­ра­зо­ва­ния в стра­нах Цен­траль­ной Африки.

3)
По ре­зуль­та­там кон­фе­рен­ции было при­ня­то ре­ше­ние ак­ти­ви­зи­ро­вать
про­све­ти­тель­скую де­я­тель­ность в при­ро­до­охран­ных зонах.

4)
Страны-участники за­яви­ли о не­об­хо­ди­мо­сти вы­де­ле­ния в го­су­дар­ствен­ных
бюд­же­тах средств на при­ро­до­охран­ные цели.

5)
Страны-участницы при­ня­ли ре­ше­ние о сов­мест­ной раз­ра­бот­ке ин­но­ва­ци­он­ных
энер­го­сбе­ре­га­ю­щих ре­ше­ний в быту.

6)
На кон­фе­рен­ции осу­ди­ли по­пыт­ки не­ко­то­рых стран ра­бо­тать над раз­ра­бот­кой
ядер­но­го оружия.

45. Задание
6 № 8579

В
стра­не Z про­ис­хо­дит ши­ро­кое внед­ре­ние ком­пью­тер­ной тех­ни­ки в раз­лич­ные
об­ла­сти жизни. Какие иные при­зна­ки из пе­ре­чис­лен­ных сви­де­тель­ству­ют
о том, что стра­на Z раз­ви­ва­ет­ся как пост­ин­ду­стри­аль­ное общество? За­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
При­род­ные фак­то­ры ока­зы­ва­ют вли­я­ние на раз­ви­тие общества.

2)
Пре­об­ла­да­ют экс­тен­сив­ные ме­то­ды ве­де­ния хозяйства.

3)
Зна­чи­тель­ная часть ра­бот­ни­ков пе­ре­хо­дит на ди­стан­ци­он­ное вы­пол­не­ние
работы.

4)
В целях ре­гу­ля­ции со­ци­аль­ных от­но­ше­ний из­да­ют­ся пра­во­вые акты.

5)
Ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии яв­ля­ют­ся важ­ней­шим фак­то­ром
производства.

6)
Наи­боль­шее раз­ви­тие по­лу­ча­ют наукоёмкие, ре­сур­со­сбе­ре­га­ю­щие от­рас­ли
производства.

46. Задание
6 № 8608

В
стра­не Z за­ко­но­да­тель­но за­креп­ле­на со­слов­ная струк­ту­ра общества.
Какие дру­гие при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что в стра­не су­ще­ству­ет
об­ще­ство тра­ди­ци­он­но­го типа? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны
эти от­ли­чи­тель­ные признаки.

1)
Боль­шин­ство тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния за­ня­то в аг­рар­ном секторе.

2)
Ве­ду­щую роль в ду­хов­ной жизни об­ще­ства иг­ра­ет религия.

3)
Част­ные ин­те­ре­сы пре­об­ла­да­ют над коллективными.

4)
Эко­но­ми­ка раз­ви­ва­ет­ся по прин­ци­пам сво­бод­но­го рынка.

5)
Об­ще­ство ока­зы­ва­ет ак­тив­ное пре­об­ра­зо­ва­тель­ное вли­я­ние на
природу.

6)
Низ­кий уро­вень со­ци­аль­ной мобильности.

47. Задание
6 № 8637

В
стра­не N обост­ри­лись меж­кон­фес­си­о­наль­ные отношения. Какие факты сви­де­тель­ству­ют
о том, что в го­су­дар­стве N не ре­а­ли­зу­ет­ся прин­цип сво­бо­ды совести?
За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Кон­сти­ту­ция не за­креп­ля­ет ста­тус одной из ре­ли­гий в ка­че­стве
государственной.

2)
Пред­ста­ви­те­ли ре­ли­ги­оз­ных мень­шинств не имеют права за­ни­мать го­су­дар­ствен­ные
должности.

3)
Пред­ста­ви­те­ли ре­ли­ги­оз­но­го боль­шин­ства не имеют права пе­ре­хо­дить
в дру­гие конфессии.

4)
Го­су­дар­ство не ока­зы­ва­ет фи­нан­со­вую под­держ­ку ре­ли­ги­оз­ным
организациям.

5)
Пред­ста­ви­те­ли ре­ли­ги­оз­ных мень­шинств не имеют права стро­ить куль­то­вые
зда­ния в сто­ли­це государства.

6)
В стра­не не за­пре­ще­но со­зда­ние по­ли­ти­че­ских пар­тий по ре­ли­ги­оз­но­му
принципу.

48. Задание
6 № 8895

B
стране Z информационные технологии являются важнейшим фактором производства.
Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как
постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
Наибольшее развитие получают наукоемкие, ресурсосберегающие технологии.

2)
Происходит широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни.

3)
Природные факторы оказывают влияние на развитие общества.

4)
Общественные отношения регулируются правовыми и моральными нормами.

5)
B структуре населения высок удельный вес среднего класса.

6)
Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства.

49. Задание
6 № 8923

Установите
соответствие между характеристиками и видами культур, которые они иллюстрируют:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ		ВИДЫ КУЛЬТУРЫ
А) анонимность произведений Б) ярко выраженный коммерческий характер B) коллективность творческих процессов Г) стандартизация содержания Д) ориентация на запросы потребителя		1) массовая культура 2) народная культура

Запишите в ответ цифры, расположив их в
порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

50. Задание
6 № 8924

В
стране Z развито фабричное производство. Какие иные признаки свидетельствуют о
том, что она развивается как общество индустриального типа? Запишите цифры, под
которыми они указаны.

1)
Происходит демократизация политической жизни, провозглашены политические
свободы.

2)
Религия оказывает значительное влияние на развитие общества.

3)
Формируется класс промышленных рабочих.

4)
Существует разделение труда.

5)
Происходит механизация производства.

6)
Развивается сельское хозяйство.

51. Задание
6 № 8953

Критик
отозвался о новом художественном фильме как о произведении элитарной культуры.
Какие признаки характерны для данного типа культуры? Запишите под которыми они
указаны.

1)
ориентация на получение коммерческой выгоды

2)
учёт запросов самых широких слоёв общества

3)
сложность форм художественной выразительности

4)
развлекательный характер

5)
необходимость специальной подготовки для понимания смысла произведений

6)
ярко выраженная авторская позиция

52. Задание
6 № 8985

Ивану
17 лет. Найдите в приведённом списке черты, характеризующие Ивана как личность.
Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
У Ивана светлые волосы и голубые глаза.

2)
Рост Ивана — 180 см.

3)
Иван помогает родителям ухаживать за больной бабушкой.

4)
Иван занимается лёгкойатлетикой, серьёзно относится к тренировкам.

5)
Иван — добрый и отзывчивый человек.

6)
Иван хорошо учится в школе, он интересуется биологией и химией.

53. Задание
6 № 9042

Виктор
хочет поступить в университет и стать журналистом. Он занимается в школе юного
журналиста, пишет статьи в городские газеты. Много внимания Виктор уделяет
изучению литературы, истории, русского языка.

Найдите
в приведённом списке примеры средств, используемых Виктором для достижения
цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
поступление в университет

2)
занятия в школе юного журналиста

3)
получение профессии журналиста

4)
написание статей

5)
выбор профессии

6)
изучение литературы, истории, русского языка

54. Задание
6 № 9073

Ученик
выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о
культурных предпочтениях одноклассников. Найдите в приведённом списке методы,
соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под
которыми они указаны.

1)
анкетирование одноклассников

2)
наблюдение за поведением одноклассников

3)
описание внешнего вида одноклассников

4)
выявление закономерностей поведения

5)
выдвижение гипотезы

6)
формулирование выводов

55. Задание
6 № 9101

В
стране Z развито сельское хозяйство. Какие признаки свидетельствуют о том, что
страна Z развивается как традиционное общество? Запишите цифры, под которыми
они указаны.

1)
Преобладают нуклеарные семьи.

2)
Происходит становление сословной социальной структуры.

3)
Церковь играет значительную роль в общественной жизни.

4)
Низкий уровень социальной мобильности, возможности социальных перемещений
ограниченны.

5)
Происходит механизация и автоматизация производства.

6)
Производство приобретает интенсивный характер.

56. Задание
6 № 9129

Найдите
в приведённом ниже списке признаки искусства как формы (области) духовной
культуры. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
познание мира с помощью слова, цвета и звука

2)
значимость художественного вымысла

3)
образность и наглядность

4)
получение достоверной картины мира

5)
изучение закономерностей развития мира

6)
объективность отражения реального мира

57. Задание
6 № 9157

Учёные
обобщили результаты многолетнего исследования и написали книгу. По каким
основаниям содержание книги можно отнести к научному знанию? Запишите цифры,
под которыми они указаны.

1)
Для подтверждения истинности суждений предложены доказательства.

2)
Книга была напечатана в крупном издательстве.

3)
Весь тираж книги был раскуплен в течение одного месяца.

4)
Все гипотезы исследователей были обоснованны.

5)
Книга сложна для самостоятельного изучения неспециалистами.

6)
Содержание книги изложено профессиональным языком.

58. Задание
6 № 9213

Экономика
страны Z основана на натуральном хозяйстве и ремесле. Какие иные признаки
свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество традиционного
типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
общественное сознание базируется на религиозных ценностях

2)
ведущей отраслью экономики является промышленность

3)
преобладают экстенсивные технологии

4)
господствует общинная форма собственности

5)
формируется рыночная экономика

6)
происходит механизация и автоматизация производства

59. Задание
6 № 9278

Ученик
выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о том,
какие книги читают его одноклассники. Найдите в приведённом ниже списке методы,
соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под
которыми они указаны.

1)
наблюдение за поведением одноклассников в библиотеке, книжном магазине

2)
запись высказываний одноклассников о чтении книг

3)
выявление закономерностей выбора книг

4)
анкетирование одноклассников об их любимых книгах

5)
выдвижение гипотезы

6)
формулирование выводов

60. Задание
6 № 9390

Ученик
11-го класса Максим готовится к экзаменам. Найдите в приведённом ниже списке
возможные цели деятельности Максима и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
поступление в вуз

2)
проведение экзамена

3)
консультации педагогов

4)
решение задач

5)
получение высокого балла

6)
чтение учебников, справочной литературы

61. Задание
6 № 9418

Знакомые
характеризовали Виталия как незаурядную личность. Какие из приведённых ниже
качеств могли стать основой этой характеристики? Запишите цифры, под которыми
они указаны.

1)
высокий рост

2)
интерес к садоводству

3)
педагогический талант

4)
голубые глаза

5)
светлые волосы

6)
любовь к путешествиям

62. Задание
6 № 9446

Группа
астрономов-любителей разработала свою теорию происхождения Вселенной.
Профессиональные астрономы не признали эту теорию научной. Какие из приведённых
ниже оснований могли стать причиной такой профессиональной оценки? Запишите
цифры, под которыми они указаны.

1)
теорию разработали любители

2)
теория не подтверждается практикой

3)
выводы разработчиков нелогичны

4)
теория опровергает принятые в науке представления

5)
основные положения теории не обоснованны

6)
разработчики теории рассматривают участие сверхъестественных сил

63. Задание
6 № 9474

Одиннадцатиклассник
Игорь готовится к ЕГЭ по русскому языку. Найдите в приведённом ниже списке
возможные цели этой деятельности Игоря и запишите цифры, под которыми они
указаны.

1)
получение высокого балла

2)
чтение учебников, справочной литературы

3)
поступление в вуз

4)
проведение экзамена

5)
консультации педагогов

6)
получение аттестата о среднем общем образовании

64. Задание
6 № 9586

Страна
Z с населением в 20 млн человек, развитой промышленностью и сельским хозяйством
расположена в Северном полушарии. Какие из приведённых ниже признаков позволят
судить о принадлежности Z к обществам индустриального, а не традиционного типа?
Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
В стране высока социальная мобильность.

2)
В стране проживает многонациональное население.

3)
B стране активно развивается народная культура.

4)
Верховная власть в стране передаётся по наследству.

5)
В структуре населения растёт удельный вес рабочего класса.

6)
Развивается массовая культура.

65. Задание
6 № 9614

Илье
Анатольевичу 36 лет. Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие
Илью Анатольевича как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
Илья Анатольевич работает в гимназии учителем истории и обществознания.

2)
Илья Анатольевич — добрый и отзывчивый, у него много друзей.

3)
Илья Анатольевич — честный и принципиальный человек.

4)
У Ильи Анатольевича тёмные волосы и серые глаза.

5)
Рост Ильи Анатольевича — 180 см.

6)
Илья Анатольевич легко переносит физические нагрузки.

66. Задание
6 № 9642

Ученица
11 класса Кира готовится к экзаменам. Найдите в приведённом ниже списке методы,
которые позволят Кире успешно сдать экзамены, и запишите цифры, под которыми
они указаны.

1)
получение высокого балла

2)
чтение учебников, справочной литературы

3)
поступление в вуз

4)
проведение экзамена

5)
консультации учителей

6)
решение задач

67. Задание
6 № 9670

Виталий
готовится к путешествию по Греции. Он изучает греческий язык, читает книги об
истории и культуре Греции, на интернет-форумах общается с ценителями греческой
кухни. Он уже спланировал маршрут своего путешествия и приобрёл путёвку.

Найдите
в приведённом ниже списке примеры средств, используемых Виталием для достижения
цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
изучение греческого языка

2)
чтение книг о Греции

3)
ценители греческой кухни

4)
путешествие по Греции

5)
покупка туристической путёвки

6)
общение в Интернете

68. Задание
6 № 9698

Какие
из приведённых ниже примеров иллюстрируют противоречивость общественного
прогресса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
увеличение продолжительности жизни человека с развитием медицины

2)
ускорение передачи и обработки данных с развитием информационных технологий

3)
отмена смертной казни в результате гуманизации общества

4)
рост числа психических заболеваний подростков с развитием и распространением
компьютерных игр

5)
ухудшение состояния окружающей среды с развитием производства

6)
увеличение количества людей, погибающих во время вооружённых конфликтов с
применением новой боевой техники

69. Задание
6 № 9726

В
стране Z развиты сельское хозяйство, промышленность и финансовая сфера.
Значительная часть населения живёт в городах-мегаполисах. Какие признаки
свидетельствуют o принадлежности Z к постиндустриальным обществам? Запишите
цифры, под которыми они указаны.

1)
многообразие форм собственности

2)
широкое распространение информационных технологий

3)
наличие сети научных организаций

4)
деятельность независимых СМИ

5)
высокий удельный вес среднего класса в структуре населения

6)
преобладание сферы услуг в структуре хозяйства

70. Задание
6 № 9754

Известный
писатель сочинил философское эссе, где дал весьма субъективную,
индивидуально-творческую, совершенно непривычную интерпретацию событий
недавнего прошлого. Найдите в приведённом ниже списке характеристики
свойственные данному типу культуры, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
отражение в произведении авторской индивидуальности

2)
оригинальность формы и (или) содержания

3)
ярко выраженный коммерческий характер

4)
необхоцимость специальной подготовки читателя

5)
сложность содержания

6)
ориентация на запросы широкого круга потребителей

71. Задание
6 № 9782

В
государстве Z невелико число образованных людей, так как образование доступно
только высшим сословиям. Товарно-денежные отношения развиты слабо, основу
экономики составляет полунатуральное сельскохозяйственное производство, основанное
на опыте предков. Какие признаки характерны для типа общества, к которому
принадлежит Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
ценность прогресса

2)
механизация и автоматизация производства и управления

3)
высокий уровень социальной мобильности

4)
деспотическое правление

5)
традиционная легитимность власти

6)
подданническая культура

72. Задание
6 № 9810

Экспедиция
медленно продвигалась в джунглях. Учёные описывали растения, насекомых,
животных и птиц, встречавшихся на пути, брали пробы воды и грунта. Так они
прибыли в индейскую деревню, где сняли фильм об обычаях аборигенов. Какие из
перечисленных ниже методов использовали учёные в приведённой ситуации? Запишите
цифры, под которыми они указаны.

1)
наблюдение

2)
эксперимент

3)
моделирование

4)
конкретизация

5)
эмпирическое описание

6)
абстрагирование

73. Задание
6 № 9839

В
стране Z большинство населения проживает в городах-мегаполисах. Найдите в
приведённом ниже списке признаки, позволяющие сделать вывод о том, что страна Z
развивается как индустриальное общество. Запишите цифры, под которыми они
указаны.

1)
В стране Z преобладают наукоёмкие производства.

2)
B стране Z происходит механизация производства.

3)
B стране Z сословная социальная структура общества.

4)
В стране Z активно развивается виртуальная культура.

5)
B экономике страны Z преобладает массовое промышленное производство.

6)
В стране Z граждане добились равноправия и избирательных прав.

74. Задание
6 № 9867

В
художественном произведении N присутствует национальный колорит. Какие признаки
позволят сделать вывод о том, что произведение N относится к массовой культуре?
Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
у этого произведения неизвестный автор

2)
оно передаётся от поколения к поколению

3)
ero создатели получили хорошую прибыль

4)
его исполняют по радио профессиональные актёры

5)
оно носит развлекательный характер

6)
оно имеет сложное содержание

75. Задание
6 № 9895

Ларисе
17 лет.

Найдите
в приведённом ниже списке её черты (качества), имеющие социальный характер.
Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
Рост Ларисы ниже среднего.

2)
Лариса — честный человек.

3)
У Ларисы светлые волосы и зелёные глаза.

4)
Лариса добрая и отзывчивая.

5)
Лариса — внешне привлекательная девушка.

6)
Лариса дружит со многими своими одноклассниками.

76. Задание
6 № 9923

Популярный
актёр и телеведущий на собственные средства снял чёрно-белый фильм о судьбе
своего поколения. Критики отнесли это произведение к элитарному искусству.
Выберите в приведённом ниже списке характеристики произведения элитарной
культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
коммерческий характер

2)
содержательная сложность

3)
внимание критиков и знатоков

4)
использование спецэффектов

5)
привлечение кинозвёзд

6)
колоссальный интерес зрителей

77. Задание
6 № 9951

Найдите
в приведённом ниже списке признаки, позволяющие сделать вывод том, что страна Z
развивается как постиндустриальное общество, и запишите цифры, под которыми они
указаны.

1)
В стране Z производство промышленных товаров механизировано.

2)
B стране Z развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации.

3)
В стране Z созданы необходимые условия для непрерывного образования.

4)
В стране Z активно развивается виртуальная культура.

5)
В стране Z преобладают экстенсивные технологии.

6)
Доступ к информации является одним из условий успеха в конкурентной борьбе.

78. Задание
6 № 10137

Студенты
провели исследование мотивов учебной деятельности школьников младших классов.
Найдите в приведённом ниже списке применённые ими методы, соответствующие
эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они
указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1)
описание наблюдаемых явлений

2)
выдвижение и обоснование гипотез

3)
объяснение существующих взаимосвязей

4)
непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений

5)
фиксация обобщений в виде законов

6)
получение количественных данных об изучаемом объекте

79. Задание
6 № 10202

В
стране Z принята новая конституция. Какие её положения подтверждают статус
страны Z как правового государства? Запишите цифры, под которыми они
указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1)
Все равны перед законом и судом.

2)
Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

3)
Государственная власть разделяется на законодательную, исполнительную и
судебную.

4) Каждый
имеет право на жилище.

5)
Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной.

6)
Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его
виновность не будет установлена вступившим в законную силу приговором суда.

80. Задание
6 № 10231

В
стране Z принята новая конституция. Какие её положения подтверждают статус
страны Z как социального государства? Запишите цифры, под которыми они
указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1)
Каждый имеет право на свободу вероисповедания.

2)
Каждый имеет право на доступную медицинскую помощь.

3)
Каждый имеет право на жильё.

4)
Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.

5)
Каждый имеет право на свободу предпринимательской деятельности.

6)
Каждый имеет право на пенсионное обеспечение.

81. Задание
6 № 10260

В
стране Z проводится ряд реформ. Какие факты свидетельствуют о том, что реформы
направлены на укрепление института брака и семьи, материнства и детства?
Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке
возрастания.

1)
увеличен размер минимального прожиточного минимума

2)
в стране снижен пенсионный возраст

3)
установлена величина прожиточного минимума в стране

4)
при парламенте создан Комитет по делам семьи, женщин и детей

5)
увеличена материальная поддержка женщин, находящихся в отпуске по уходу за
детьми

6)
учреждены новые формы жизнеустройства детей-сирот

82. Задание 6 № 10289

Парламент
страны Z принял ряд новых законов. Какая информация свидетельствует о том, что
они направлены на решение глобальных проблем человечества? Запишите цифры, под
которыми она указана. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1)
предоставлены налоговые льготы компаниям, работающим в сфере добычи сырьевых
ресурсов

2)
законы направлены на обуздание гонки вооружений, запрещение создания и
применения систем вооружения массового уничтожения

3)
в государстве учреждена должность уполномоченного по правам человека

4)
законодательно ужесточены наказания за агрессивный национализм, проявления
религиозной и культурной нетерпимости

5)
укрепляется международное сотрудничество по обмену информацией и координации
совместных усилий, направленных на борьбу с терроризмом

6)
введена административная ответственность за создание угрозы жизни или здоровью
людей при содержании собак

83. Задание
6 № 10318

В
стране Z создан научный центр по изучению всех мировых религий. Какие религии
могут стать объектом изучения в данном научном центре? Запишите цифры, под
которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1)
буддизм

2)
индуизм

3) христианство

4)
иудаизм

5)
конфуцианство

6)
ислам

84. Задание
6 № 10347

Согласно
традициям страны Z занимать должность главы государства в ней могут только
последователи монотеистических религий. Какие религии могут исповедовать
граждане страны Z, желающие занять должность главы

государства? Запишите цифры, под которыми
указаны названия данных религий. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке
возрастания.

1)
индуизм

2)
иудаизм

3)
христианство

4)
буддизм

5) конфуцианство

6)
ислам

85. Задание
6 № 10376

В
стране Z общественность с опасением относится к рискам, связанным с переменами
в привычном образе жизни. В общественном сознании сохранение традиций представляется
наиболее высокой ценностью. Какие признаки свидетельствуют о том, что в стране
Z сохраняется традиционное общество? Запишите цифры, под которыми они
указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1)
аграрный сектор является основой экономики

2)
широкое развитие средств массовой коммуникации

3)
приоритетное влияние на общественное развитие оказывают такие социальные
институты, как церковь и армия

4)
приоритет преимущественного производства не столько товаров, сколько услуг

5)
высокий уровень урбанизации

6)
значительная часть общественных отношений регулируется обычаями, передающимися
из поколения в поколение

86. Задание
6 № 10405

В
стране Z проводится реформа, целью которой является модернизация образования.
Какие дополнительные факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на
информатизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры
ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1)
увеличение количества учебных предметов, относящихся к общественным дисциплинам

2)
приоритетное внимание к интересам и склонностям личности обучающегося

3)
создание условий для расширения возможностей людей переезжать из страны в
страну для получения образования

4)
реализация программы использования технологий онлайн-уроков для организации
обучения учащихся, находящихся на длительном лечении

5)
финансирование из государственного бюджета создания в сети Интернет единой
системы, позволяющей учащимся самостоятельно проверить и оценить свой уровень
знаний

6)
обеспечение школ современным компьютерным оборудованием для совершенствования
образовательного процесса

87. Задание
6 № 10434

В
стране Z создан Центр изучения глобальных экологических проблем. Какие проблемы
могут стать объектом изучения в данном центре? Запишите цифры, под которыми они
указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1)
проблема «Север—Юг»

2)
потепление климата

3)
повышение уровня Мирового океана

4) распространение
вируса СПИДа

5)
озоновые дыры

6)
глобальное перенаселение

88. Задание
6 № 10463

В
стране Z открыли свои филиалы несколько транснациональных корпораций. Какие еще
факты свидетельствуют о вовлечении страны Z в процесс глобализации? Запишите
цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке
возрастания.

1)
вступление страны во Всемирную торговую организацию

2)
рост числа разводов

3)
рост интереса населения страны к традиционной культуре

4)
преобладание в индустрии развлечений зарубежных фильмов и зарубежной музыки

5)
быстрый рост числа пользователей сети Интернет

6)
рост реальных доходов населения

89. Задание
6 № 10766

На
школьной конференции старшеклассник делал доклад о социальных науках и
особенностях социального познания. Однако не все выдвинутые им тезисы оказались
верными. Выберите из озвученных им положений те, которые характеризуют
социальные науки и особенности социального познания, и запишите цифры,
под которыми они указаны.

1)
Социология является наукой о наиболее общих законах развития природы, общества
и познания.

2)
Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта
познания.

3)
Получаемое социальное знание неминуемо связано с ценностями и интересами
познающего индивида.

4)
Современные социальные науки широко используют такой метод познания, как
эксперимент, не будучи стесненными правовыми и моральными нормами.

5)
Одним из основных принципов социального познания является необходимость
рассматривать социальную действительность в развитии.

6)
Главная задача учёных, работающих в сфере социальных наук, – не
абстрагироваться от своих ценностных приоритетов, а интерпретировать их в
научный факт.

90. Задание
6 № 10795

Недавно
в столице государства Z прошла международная конференция, на которой
обсуждались различные важные для международного сообщества проблемы. Из предложенного
списка выберите проблемы, которые относятся к блоку экологических глобальных
проблем. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
Делегация коренных малочисленных народов Арктики затронула проблемы сокращения
угодий, пригодных для пастбищ северных оленей.

2)
На конференции известный учёный выступил с докладом о росте количества
источников антропогенного загрязнения воздуха, особенно от чрезмерного числа
предприятий чёрной и цветной металлургии, энергетики, химической,
нефтехимической, строительной и целлюлозно- бумажной промышленности.

3)
Верховный комиссар ООН по делам беженцев обратил внимание общественности на
обострение проблемы нелегальной миграции в последние годы.

4)
Представитель африканской страны N привёл статистику по уровню бедности в
странах региона.

5)
На конференции было выработано решение применять глобальные меры по развитию
человеческого потенциала на основании имеющихся показателей.

6)
Страны – участницы конференции уделили особое внимание докладу руководителя
климатических программ Всемирного фонда дикой природы (WWF) России, согласно
которому «наибольшее количество парниковых газов образуется в результате работы
электростанций и выбросов метана в ходе добычи и доставки энергоресурсов, в то
время как дорожный транспорт или сжигание попутного нефтяного газа в факелах
наносят сравнительно небольшой вред окружающей среде».

91. Задание
6 № 10923

Страна
Z находится на этапе становления и развития информационного общества. Какие
факты свидетельствуют об этом? Запишите цифры, под которыми они
указаны.

1)
В стране принята программа внедрения компьютерных технологий в систему
предоставления государственных услуг.

2)
Кино- и музыкальные критики отмечают, что в стране формируется особая, массовая
культура.

3)
В государстве проводится обновление и переоборудование объектов
телерадиовещания на цифровой формат.

4)
Согласно исследованиям, более 60 % трудоспособного населения страны заняты в
сфере услуг.

5)
В сельском хозяйстве страны отсутствует фермерское производство, нет крупных
хозяйств, преобладает ручной труд.

6)
Для социальной структуры страны Z характерно формирование новых классов:
буржуазии и пролетариата.

92. Задание
6 № 10952

Студент
И. работает над курсовой работой. В разговоре с преподавателем он назвал
эмпирическим нынешний этап исследования. Какие методы научного познания
характерны для этого этапа? Запишите цифры, под которыми они
указаны.

1)
наблюдение

2)
абстракция

3)
описание

4)
идеализация

5)
формализация

6)
измерение

93. Задание
6 № 11116

Парламент
страны Х принял ряд новых законов. Какие из перечисленных законов направлены на
решение существующих глобальных проблем?

Запишите цифры,
под которыми они указаны.

1)
Введены налоговые льготы для предприятий, устанавливающих новейшее очистное
оборудование.

2)
Ужесточена ответственность за сокрытие информации о готовящихся
террористических актах.

3)
В Гражданский кодекс внесены изменения, направленные на упрощение процедуры
регистрации сделок.

4)
Законодательно был повышен размер МРОТ.

5)
В государстве учреждена новая должность Уполномоченного по правам ребёнка.

6)
Ратифицировано международное соглашение по сокращению выбросов в атмосферу.

94. Задание
6 № 11145

Глава
государства М выступил перед парламентом страны. В своём выступлении он
отметил, что страна вступила в постиндустриальный этап развития общества. Какие
из предложенных суждений могут быть использованы для подтверждения его мнения?
Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
В структуре экономики страны главным фактором производства является информация.

2)
На производственных предприятиях широко применяются наукоёмкие технологии.

3)
В государстве зарождается массовая культура.

4)
Наибольший вклад в экономику вносят добыча и переработка природных ископаемых,
т. е. добывающая промышленность.

5)
Более 60 % населения страны заняты в сфере услуг.

6)
Приоритетное влияние на общественное развитие оказывают такие социальные
институты, как церковь и армия.

95. Задание
6 № 11185

Государственный
симфонический оркестр впервые исполнил симфонию современного композитора.
Критики единодушно оценили музыкальное произведение как образец элитарной
(высокой) культуры. Что позволило сделать им такой вывод? Запишите цифры, под
которыми указаны признаки произведений элитарной культуры.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1)
использование технических средств для прослушивания

2)
развлекательный характер произведения

3)
отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности деятельности композитора
и исполнителей

4) установка
на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений

5)
чрезмерная сложность формы музыкального произведения

6)
трудность восприятия произведения неподготовленными слушателями

Проверочная работа по обществознанию Деятельность и ее основные формы (труд, игра, учение) с ответами. Проверочная работа состоит из 5 заданий.

1. Осуществляемый людьми процесс передачи и обмена информацией, мыслями, чувствами называют

1) трудом
2) творчеством
3) познанием
4) общением

2. Студент готовится к экзамену. Что из перечисленного ниже отражает возможную цель этой деятельности?

1) чтение учебников, посещение консультаций
2) сдача сессии, получение стипендии
3) поступление в институт, участие в художественной самодеятельности
4) посещение лекций, подготовка к семинарам

3. Верны ли следующие суждения о деятельности?

А. Социальная деятельность обусловлена только объективными факторами.
Б. Аналогичная деятельность разных людей всегда вызвана одинаковыми мотивами.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

4. Школьник Иван готовится к экзамену по химии, а его брат играет с моделью железной дороги. Сравните две формы (вида) деятельности, упомянутые в условии задания: учебу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.

1) соблюдение определенных норм и правил
2) создание воображаемой обстановки
3) использование различных предметов
4) целенаправленное получение знаний

Черты сходства	Черты различия

5. Заполните пропуск в таблице.

Виды деятельности	Характеристики
Труд	Процесс взаимодействия человека с окружающим миром, в ходе которого он создает материальные и духовные ценности
…	Целенаправленный процесс получения знаний и развития умений

Ответы на проверочную работу по обществознанию Деятельность и ее основные формы (труд, игра, учение)
1-4
2-2
3-4
4. 13 24
5. Учение (учеба)

Опубликовано: 28.08.2022
Обновлено: 28.08.2022

деятельность ЕГЭ

Рассматривая игру как вид деятельности, исследователи характеризуют ее как стихийную, вечно обновляющуюся, изменяющуюся, модернизирующуюся. С опорой на курс обществоведения и социальный опыт приведите три подтверждения изменчивости игры как вида деятельности.

Умение эффективно действовать в нестандартной ситуации, находить оптимальное решение задачи не заложено у человека, как у животного, в генетической программе, в инстинктах, а обретается в онтогенезе, в процессе деятельности. Назовите любые два вида деятельности, которые способствуют развитию этого умения. Поясните, как им пользоваться в нестандартных ситуациях.

3. Сравните три ситуации:

1) ураганный ветер валит в лесу деревья,

2) животное подрывает корни дерева, чтобы добраться до плодов,

3) лесорубам дано задание с помощью современной техники расчисть делянку.

К какой из этих ситуаций можно применить понятие «деятельность»? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода.

4.В процессе подготовки к поступлению в технический вуз старшеклассник использует учебники и пособия, решает множество задач по математике и физике, участвует в олимпиадах. Выделите в данном примере субъект и объект, цели и средства деятельности. К какому виду может быть отнесена данная деятельность? Поясните свой ответ.

5. Раскройте на двух примерах теоретическое положение о сущности творческой деятельности.

6. На трех примерах покажите взаимосвязь между психикой человека и его деятельностью.

7. Три примера деятельности социального субъекта.

8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ на тему «Содержание и формы (виды) духовной деятельности». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

9. Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Деятельность и мышление». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ЭЛЕМЕНТ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ХАРАКТЕРИСТИКА

Субъект

Кто осуществляет деятельность

Объект

На что деятельность направлена

…

Идеальный образ желаемого результата

запишите слово, пропущенное в таблице.

ХАРАКТЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОЯВЛЕНИЕ

Сознательный

Выдвижение целей и предвидение результатов

…

Изменение окружающего мира и самого себя

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЦЕЛЬ

Учение

Приобретение знаний

…

Достижение практически полезного результата, создание продуктов потребления

Установите соответствие между примерами и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) театральные декорации

Б) оркестр

В) театральная труппа

Г) музыкальные инструменты

Д) осветительные приборы

1) субъекты деятельности

2) средства деятельности

Иван поставил перед собой цель поступить в институт на архитектурный факультет. Он занимается в художественной студии, создаёт собственные небольшие работы, участвует в различных выставках. Много внимания Иван уделяет изучению математики, увлекается черчением. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых для достижения поставленной Иваном цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) поступление в институт

2) занятия в художественной студии

3) изучение математики

4) получение профессии архитектора

5) опыт создания собственных работ

6) выбор профессии

Издавна творения народных мастеров делают красивой повседневную жизнь, украшают предметы быта — одежду, орудия труда, кухонные принадлежности, орудия рыбной ловли и охоты, мебель. Изделия из бересты, меха, дерева, керамики и других предметов декоративно-прикладного искусства представляют собой результаты деятельности.

1) духовно-практической

2) социально-преобразовательной

3) творческой

4) познавательной

5) прогностической

6) индивидуальной

Василий учится в школе и помимо учебы увлекается рисованием, шахматами, спортивными играми. Иными словами, поле его деятельности широко. Какие компоненты входят в структуру деятельности? Выберите из приведенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) навыки

2) мотивы

3) цель

4) способности

5) результаты

6) знания

Группа старшеклассников работает над проектом «Экологическая ситуация в нашем крае: проблемы и пути разрешения». Ребята собирают статистический материал, встречаются с представителями местной власти, изучают литературу. Каковы возможные результаты этой деятельности? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Совершенствование системы внутришкольного контроля.

2) Выбор средств обучения, отвечающих новым требованиям.

3) Предложения по улучшению экологической ситуации в регионе.

4) Знакомство с состоянием дел в своём крае.

5) Развитие навыков сбора и обработки информации.

6) Стремление лучше подготовиться к сдаче экзамена.

Одиннадцатиклассники завершают изучение нового материала и начинают подготовку к экзаменам. Какие признаки характеризуют осуществляемую ими деятельность? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Она направлена на преобразование реально существующих предметов природы.

2) Объектом деятельности является новое, не известное никому ранее знание.

3) Средством деятельности являются учебники и учебные пособия.

4) Деятельность имеет как индивидуальный, так и коллективный характер.

5) Мотивом является желание удовлетворить материальные потребности.

6) Она способствует освоению накопленных человечеством культурных ценностей.

Студент Пётр Иванов готовится к сдаче экзамена. Выберите из предложенного перечня ситуации, в которых он выступал как субъект познавательной деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Выбрал учебные пособия для подготовки.

2) Сильно волновался в ночь перед экзаменом.

3) Забыл прийти на предэкзаменационную консультацию.

4) Подготовил краткие конспекты по основным вопросам.

5) С одногруппниками вслух проговорил ключевые положения каждого ответа.

6) Чтобы снять стресс, слушал накануне экзамена лёгкую инструментальную музыку

freedocs.xyz

В процессе подготовки к поступлению в технический

В процессе подготовки к поступлению в технический вуз старшеклассник использует учебники и пособия, решает множество задач по математике и физике, участвует в олимпиадах. Выделите в данном примере субъект и объект, цели и средства деятельности.

Ученые наблюдали за чайками, которые защищали от опасности птенцов. Когда в их колонию проникали хищники, взрослые птицы издавали крик, взлетали и атаковали хищника — могли даже ударить его одной или обеими лапами, когда он приближался к гнезду. Можно ли назвать данные действия животных целенаправленными? Опираясь на знание курса, приведите обоснование своего ответа и укажите любое принципиальное отличие описанных действий животных от защиты своих детей человеком.

1)ураганный ветер валит в лесу деревья, 2)животное подрывает корни дерева, чтобы добраться до плодов, 3)лесорубам дано задание с помощью современной техники расчисть делянку. К какой из этих ситуаций можно применить понятие «деятельность» ? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода.

Трудовая деятельность Деятельность как способ существования людей

Труд избавляет человека от трех главных зол: скуки, порока и нужды. Вольтер

Труд как вид деятельности человека Труд — целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества. Элементы труда: Сознательно поставленные цели

Труд как вид деятельности человека Труд — целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества. Элементы труда: Сознательно поставленные цели. Предмет труда – те материалы, на преобразование которых направлена деятельность людей. Средства труда – при их помощи подвергаются преобразованию предметы труда. Используемые технологии – приемы и способы, применяемые в процессе производства. Работа со схемой – на основании приведенных в схеме критериев назовите несколько возможных классификаций видов труда

Классификации видов труда От содержания: От результатов трудовой деятельности: Ручной, механизированный, машинный, автоматизированный. От условий труда: Производительный и непроизводительный. От используемых средств труда: Умственный и физический, простой и сложный, функциональный и профессиональный, репродуктивный и творческий, самостоятельный и коллективный. Стационарный и передвижной, легкий, средний и тяжелый, свободный и регламентированный. От используемых методов привлечения людей : По внешнеэкономическому принуждению и по экономическому принуждению.

Основные характеристики трудовой деятельности. Набор трудовых операций Набор соответствующих качеств субъектов трудовой деятельности. Материально-технические условия труда (средства труда, предмет, технология). Способ организационно-технологической и экономической связи субъектов труда со средствами и условиями их использования. Совместные усилия. Структура организации и управления трудовым процессом, нормы, определяющими поведение его участников.

Социальное партнерство. В широком смысле – отношения между социальными группами, слоями, классами, в основе которого лежит достижение согласия. В узком смысле – система взаимоотношений между органами государственной власти, основанная на равноправном сотрудничестве. Формы социального партнерства Коллективные переговоры Участие в управлении Участие в досудебном разрешении трудовых споров

Отличительные черты социального партнерства Участие наемных работников в управлении предприятиями в разных организационных формах. Переговорный характер урегулирования возникающих между сторонами разногласий и противоречий. Наличие механизмов и правовых институтов по согласованию интересов партнеров на разных уровнях. Согласование между партнерами на высшем (национальном) уровне разделения доходов и социальноэкономической политики в целом. Снижение уровня и смягчение трудовых конфликтов в форме забастовок и локаутов.

present5.com

задание С7 в ЕГЭ по обществознанию — Мегаобучалка

Раздел курса Примеры заданий С7 Общество и человек 1. Долгое время люди считали, что Земля плоская. Чем это представление является с точки зрения современных научных взглядов: относительной истиной или заблуждением? Поясните свой ответ и приведите по одному примеру заблуждения и относительной истины в познании мира. 2. Одна из развивающихся стран ввозила из индустриальных держав на свою территорию для захоронения радиоактивные отходы, которые сбрасывали в контейнерах в океан. Независимые эксперты установили, что такой способ захоронения вскоре приведет к радиоактивному загрязнению существенной части Мирового океана. В рамках каких из глобальных проблем современности можно рассматривать эти события? Аргументируйте свой ответ. 3. Исходя из непосредственных наблюдений, люди долгое время считали, что Земля — плоское и покоящееся тело, а Солнце движется по небосводу. Какой вывод о роли наблюдений в формировании научной картины мира можно сделать на основе этого факта? 4. Рассматривая игру как вид деятельности, исследователи характеризуют ее как стихийную, вечно обновляющуюся, изменяющуюся, модернизирующуюся. С опорой на курс обществоведения и социальный опыт приведите три подтверждения изменчивости игры как вида деятельности. 5. Рост населения в развивающихся странах со всей остротой поставил продовольственную проблему. Для ее решения используется экстенсивный путь развития сельского хозяйства — освоение все новых земель. Это ведет к вырубке тропических лесов на больших площадях. Интенсивный путь развития сельскохозяйственного производства, связанный с использованием современной техники, часто недоступен этим государствам в силу их экономической отсталости. Взаимосвязь каких глобальных проблем здесь прослеживается? Укажите три проблемы. 6. Одни рассматривают технику как инструмент и средство для увеличения и усиления способностей человека. Другие считают, что техника, снабжая человека разного рода приборами и инструментами, ограничивает возможности проявления его личности. Какую из представленных точек зрения разделяете Вы? Приведите три обоснования выбранной точки зрения. 7. Умение эффективно действовать в нестандартной ситуации, находить оптимальное решение задачи не заложено у человека, как у животного, в генетической программе, в инстинктах, а обретается в онтогенезе, в процессе деятельности. Назовите любые два вида деятельности, которые способствуют развитию этого умения. Поясните, как им пользоваться в нестандартных ситуациях. 8. Отечественный ученый-психолог Б.Г. Ананьев и его последователи утверждали, что личностью является каждый человек, не подвергшийся искусственной изоляции в первые месяцы жизни (как ребенок-Маугли). Разделяете ли Вы данную точку зрения? Приведите три аргумента в обоснование своего мнения. 9. Сравните три ситуации: 1) ураганный ветер валит в лесу деревья, 2) животное подрывает корни дерева, чтобы добраться до плодов, 3) лесорубам дано задание с помощью современной техники расчисть делянку. К какой из этих ситуаций можно применить понятие «деятельность»? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода. 10. Известный психолог, читая студентам лекцию о способностях человека, сказал, что способности не могут возникнуть в отрыве от конкретной деятельности. Объясните этот тезис психолога. Предположите, отрицает ли данный тезис роль природных задатков в развитии способностей человека. Как современные учёные решают вопрос о роли природных и социальных факторов в развитии способностей человека? 11. В процессе подготовки к поступлению в технический вуз старшеклассник использует учебники и пособия, решает множество задач по математике и физике, участвует в олимпиадах. Выделите в данном примере субъект и объект, цели и средства деятельности. К какому виду может быть отнесена данная деятельность? Поясните свой ответ. 12. Известный современный общественный деятель сказал, что в эпоху глобализации изоляция в национальных границах «равносильна массовому самоубийству». Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три аргумента в подтверждение высказанной позиции. 13. Осуществление НТР интенсифицировало развитие человеческого общества. В то же время одним из результатов явились глобальные проблемы человечества. Какое свойство общественного прогресса иллюстрируется данным примером? Приведите дополнительны любые три примера, иллюстрирующие это свойство. 14. Индустриализация в СССР привела к развитию современной промышленности, но сопровождалась ущемлением прав граждан. Какое свойство общественного прогресса иллюстрируется данным примером? Приведите два своих примера, иллюстрирующих это свойство. 15. Чем обусловлено влияние общества на изменения биосферы? Укажите два фактора и конкретизируйте один из них с помощью примера. 16. Объясните, что имел в виду Йоганнес Бехер, утверждая: «Человек становится человеком только среди людей». (Приведите три суждения-объяснения.) 17. Ученые наблюдали за чайками, которые защищали от опасности птенцов. Когда в их колонию проникали хищники, взрослые птицы издавали крик, взлетали и атаковали хищника — могли даже ударить его одной или обеими лапами, когда он приближался к гнезду. Можно ли назвать данные действия животных целенаправленными? Опираясь на знание курса, приведите обоснование своего ответа и укажите любое принципиальное отличие описанных действий животных от защиты своих детей человеком. 18. На основе обществоведческих знаний и знания других школьных дисциплин покажите, в чем проявляется сложность познания объективного мира. (Назовите три проявления). 19. По данным ООН, в мире около 113 млн детей по тем или иным причинам не посещают школу. 97% (около 110 млн человек) из них проживают в странах «третьего мира»: 48,5 млн человек – в странах Южной и Юго-Восточной Азии; 42,3 млн человек – в странах Африки. Сделайте два вывода на основе анализа приведённых данных. Опираясь на обществоведческие данные, материалы СМИ, укажите одну из возможных причин того, что именно страны этих регионов лидируют по численности детей, не посещающих школу. 20. Современный мир называют сетевым. Многие ученые отмечают, что символами современного мира и человека стали компьютер и Интернет. Сформулируйте свою точку зрения на роль компьютера и Всемирной паутины в жизни современного общества. Приведите два аргумента в её обоснование. 21. Английский философ Г. Бокль писал: «Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; ныне богатейшие страны – те, в которых человек наиболее деятелен». Как это высказывание, произнесённое около двух веков назад, отражает понимание эволюции человеческого общества? Определите основной вектор развития общества. Каковы, на Ваш взгляд, основные ценности современного общества? Укажите две любые ценности. 22. Многие видные учёные и общественные деятели полагают, что ведущей ценностью современного общества является инновация. Основатель компании «Эппл» Стив Джобс говорил: «Инновация делает лидера». Приведите любые три аргумента в обоснование приведённой точки зрения. 23. Современный мир не избавлен от ряда локальных войн, вооружённых конфликтов. Многие мыслители относят локальные войны современности к глобальным проблемам, угрозам, стоящим перед всем человечеством. Приведите три аргумента в обоснование приведённой позиции. Экономика 1. На встрече российского правительства с представителями профсоюзов и предпринимателей высказывались противоположные мнения об экономической политике. Профсоюзы настаивали на увеличении доли прибыли фирм, направляемых на социальные нужды. Предприниматели предлагали увеличить инвестиции в реальное производство. Предложите по два аргумента в поддержку позиции каждой группы участников. 2. Сопоставьте следующие данные и сделайте выводы: 96 тыс. рабочих ГАЗа выпускают 215 тыс. автомобилей в год, 125 тыс. рабочих «Крайслера» — 1,3 млн. В России на производство автомобилей в 3—30 раз больше человеко-часов, чем в США и Японии. Труд российского рабочего оценивается в 5% от того, что получают американские рабочие. 3. Если в стране с рыночной экономикой правительство введет твердые цены на продукты питания, как это повлияет на поведение товаропроизводителей? Приведите три аргумента. 4. Статья 5 Конституции СССР 1936 года гласила: «Социалистическая собственность в СССР имеет либо форму государственной собственности (всенародное достояние), либо форму кооперативно-колхозной собственности (собственность отдельных колхозов, собственность кооперативных объединений)». Назовите три формы собственности, которые закреплены действующим законодательством. С чем связаны произошедшие в законодательстве изменения? 5. «Это было время, когда мы в Германии занимались вычислениями, согласно которым на душу населения приходилось раз в пять лет по одной тарелке, раз в 12 лет — пара ботинок, раз в 50 лет — по одному костюму», — писал Л. Эрхард. Правительство считало, что на основе подсчетов сырья «можно определять судьбу народа на многие годы вперед». О какой экономической системе пишет Эрхард? Аргументируйте свой вывод. Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите еще одну черту, присущую этой системе. 6. На заводе 200 рабочих собирают в месяц 64 000 велосипедов. В месяце 160 рабочих часов. A)Определите производительность труда на данном заводе. Б)Сколько велосипедов могут собрать 10 рабочих за год? B)Сможет ли данный завод выдержать конкуренцию с другим заводом, где трудятся 300 рабочих в две смены (320 рабочих часов) и собирают 128 000 велосипедов в месяц? Ответ обоснуйте. 7. В нашей стране в первой половине 90-х годов из примерно 155 тысяч государственных предприятий было приватизировано около 89 тысяч. Акционерный капитал приватизируемых предприятий распределился следующим образом: – внутренние акционеры (работники, дирекция) — 62% акций, – внешние акционеры — 21% акций, – государство — 17% акций. При этом на мелких внешних акционеров (обычных держателей ваучеров) пришлось 10% акций. Можно ли на основании этих данных сделать вывод о создании крупного частного сектора в экономике страны? Превратилась ли основная масса населения страны в собственников предприятий? Аргументируйте свои выводы. 8. В стране Z основными отраслями экономики являются массовое промышленное производство и сфера услуг. Какая дополнительная информация позволит установить тип экономической системы страны Z? Сформулируйте три вопроса для получения необходимой дополнительной информации. 9. В стране Н. после прихода к власти правительства социалистов прошла масштабная налоговая реформа. Вместо единой плоской шкалы исчисления налога с доходов физических лиц (НДФЛ) была введена прогрессивно-регрессивная шкала. В чем суть данной шкалы исчисления НДФЛ? Приведите два обоснования в пользу ее введения для общества. 10. Пекарня производит 600 тортов в неделю. В пекарне работают три кондитера. Они заняты 40 часов в неделю. A)Определите производительность труда в пекарне. Б)Сколько тортов может произвести один кондитер за год, если считать, что в году 50 рабочих недель? B)Сможет ли данная пекарня выдержать конкуренцию с другой пекарней, где трудятся пять кондитеров по 40 часов в неделю и производят 800 тортов в месяц? Ответ обоснуйте. 11. На заводе 100 рабочих собирают в месяц 32 000 кондиционеров. В месяце 160 рабочих часов. A)Определите производительность труда на данном заводе. Б) Сколько кондиционеров могут собрать 10 рабочих за год? B)Сможет ли данный завод выдержать конкуренцию с другим заводом, где трудятся 200 рабочих в две смены (320 рабочих часов) и собирают 320 000 кондиционеров в месяц? Ответ обоснуйте. 12. Правительство демократического государства Z. ввело пропорциональную шкалу индивидуального подоходного налога. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента (обоснования) в пользу подобного выбора. 13. Фирма «Иванов и К.» находится в собственности группы лиц. Владельцы предприятия несут ответственность по обязательствам своего предприятия в полном объёме принадлежащим им имуществом, имеют равные права в управлении своим предприятием. Какую организационно-правовую форму представляет данное предприятие? Приведите два обоснования своего ответа. Приведите дополнительный признак, отличающий предприятия данной организационно-правовой формы, не указанный в задаче. 14. В стране Н. длительное время существовала прогрессивная шкала исчисления налога с доходов физических лиц, вызывающая серьёзные нарекания состоятельных людей. Ряд граждан, не желающих уплачивать налог на сверхдоходы, уехали из страны и приняли гражданство соседних стран. Пришедшее к власти новое правительство провело налоговую реформу, установив пропорциональную шкалу налогообложения. В чём заключается сущность данной шкалы исчисления налога? Приведите три предположения о её преимуществах. 15. Крупная компания объявила о повышении тарифов на электроэнергию. Какие три последствия этой меры должен ощутить рынок? Политика 1.В стране Z существует единственная политическая партия, которую называют «государственной», ибо она действует как инструмент для всеохватывающего контроля власти над обществом, поведением граждан. К какому типу относится политическая система страны Z? Приведите 2 аргумента в обоснование своего ответа. 2. В стране У. гражданин был арестован за то, что высказал несогласие с официальной государственной идеологией. К какому типу относится политический режим страны У.? Аргументируйте свой ответ. 3. Во многих государствах введён возрастной ценз для осуществления гражданином права избирать и быть избранным в органы государственной власти. Соответствует ли этот ценз ценностям демократического общества? Приведите три обоснования своего мнения. 4. Многие современные политологи пишут об иллюзорности свободы изъявления воли граждан на избирательных участках во время выборов. Благодаря массированному воздействию средств массовой информации, общественное сознание определяет свои приоритеты, люди голосуют под влиянием позиции СМИ, а не собственных взглядов и убеждений. Предложите три способа повышения политической зрелости и ответственности избирателя, защиты его права на свободный выбор. 5. Один из основателей политической науки, итальянский мыслитель Н. Макиавелли считал, что люди по своей природе коварны. Поэтому правитель в целях удержания власти может, в случае необходимости, использовать любые средства, даже аморальные. Соответственно, получается, что безнравственная политика более эффективна и прагматична. Можно ли совместить реальную политику с моралью? Свой ответ аргументируйте. 6. Прокомментируйте высказывание короля Генриха V из одной шекспировской пьесы: «Обязанности каждого подданного – это обязанности короля, но душа каждого подданного – это его личная собственность». Сущность какого политического режима выражена данным высказыванием? Почему? Приведите не менее четырех признаков этого режима. Право 1. Со слесарем Сидоровым был заключен трудовой договор сроком на 3 года. По истечении двух лет Сидоров решил уволиться, о чем уведомил работодателя в письменной форме. Работодатель отказал слесарю в прекращении трудового договора, сославшись на то, что до истечения срока действия договора остался год, который Сидоров должен отработать на предприятии. Правомерен ли отказ работодателя? Свой ответ обоснуйте. Назовите любые 2 принципа, на которых основываются трудовые правоотношения в РФ. 2. 16-летний С, находившийся на дискотеке в нетрезвом состоянии, приставал к девушкам, добивался того, чтобы они с ним танцевали. Каждый раз, получая отказ, он нелицеприятно отзывался об окружающих. Можно ли привлечь С. к ответственности? Какого вида правонарушение им совершено? 3. Законодательное собрание одной из республик РФ утвердило законопроект, предложенный правительством республики. Согласно этому закону в целях борьбы с утечкой капитала в республике вводилась своя денежная единица. Имеет ли право законодательный орган республики утвердить данный законопроект? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции. 4. Гражданин Д. решил приобрести в магазине в кредит телевизор. Нормами какого права будут регулироваться данные правоотношения? Какие юридические последствия влечет данная сделка? Приведите по два обязательства со стороны гражданина и магазина. 5. Гражданин А., находясь в разводе со своей женой, платил алименты на содержание несовершеннолетнего сына. Когда сыну исполнилось 30 лет, отец обратился к нему с просьбой о материальной помощи, поскольку он потерял трудоспособность по инвалидности. Сын отказался оказывать помощь отцу, мотивируя это тем, что отец находился в разводе с его матерью и не принимал непосредственного участия в его воспитании. Отец подал в суд. Должен ли в этом случае сын оказывать отцу материальную помощь? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции. 6. 17-летний юноша на свою первую стипендию купил три диска с записями его любимой музыкальной группы. Разрешения родителей он при этом не спросил. Имел ли юноша юридическое право на эту покупку? К какому источнику права нужно обратиться, чтобы найти ответ на данный вопрос? Какой дееспособностью он обладает? 7. Ученые-правоведы называют ее «молекулой права», живой клеткой, из которой формируется правовая материя. Она обладает всеми признаками права и является его исходным элементом. Назовите понятие, о котором идет речь. Укажите любые три признака, которые присущи и праву, и каждой его «молекуле». 8. В семье гражданки РФ и гражданина Франции, проживающих на территории РФ, родился сын. Используя обществоведческие знания, объясните, как может быть решён вопрос о гражданстве сына. Приведите три возможных способа решения этого вопроса. 9. Гражданин Г. скончался, оставив завещание. Все принадлежавшее ему имущество он оставил своей второй жене. От первого брака у него осталось двое детей, один из сыновей несовершеннолетний. Также у него осталась 76-летняя мать. Завещание было оспорено родственниками умершего в суде. Какое решение может принять суд? Приведите не менее трех позиций. 10. В обществе существуют различные мнения об эффективности суда присяжных. Используя знания обществоведческого курса и факты общественной жизни, приведите три обоснования необходимости такого суда в демократическом правовом государстве. 11. Молодая женщина трудоустроилась на работу в фирму на должность секретаря-референта. Через несколько месяцев она вышла замуж и забеременела. Администрация фирмы расторгла с ней трудовой договор. Женщина обжаловала свое увольнение в суде. Какое решение должен принять в данном случае суд? Приведите не менее трех оснований, по которым администрация может уволить работника по своей инициативе. 12. Узнав, что бабушке требуется дорогостоящая операция, 16-летний школьник Иван решил устроиться продавцом в табачный киоск. Его устраивал размер предполагаемой оплаты труда и график работы. Но работодатель отказался принять Ивана на работу. Правомерны ли действия работодателя? Свой ответ поясните. Назовите любые две особенности регулирования труда работников младше 18 лет. 13. Матвей и Арина решили заключить брачный договор. Матвей настаивал на включение в договор пункта, запрещающего жене поступать на работу без разрешения мужа. Нотариус отказался удостоверять брачный договор именно из-за этого пункта. Правомерны ли действия нотариуса? Ответ поясните. Назовите любые два аспекта отношений между супругами, которые могут быть определены в брачном договоре. 14. Гражданин Н., 17 лет, обратился с исковым заявлением в суд с ходатайством о признании себя полностью дееспособным (эмансипации). Суд удовлетворил ходатайство. Укажите два обстоятельства, которые могли стать основанием для удовлетворения иска Н. В каком случае эмансипация наступает автоматически без решения суда? 15. Гражданин М. заказал в частной фирме «Пластбург» новые окна, которые должны быть установлены в трехдневный срок. Однако фирма, приняв заказ, не выполнила его в назначенный срок. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации? Приведите 2 аргумента, подтверждающие ваш ответ. Духовная сфера 1. Один из уроков в 10 классе прошел на выставке в историческом музее. Школьникам показали изготовленные крестьянками кружева, ткани, одежду – для праздников, будней, торжественных событий, а также сделанные в домашних условиях глиняные фигурки животных в виде свистулек. Предположите, к какой форме культуры относятся выставленные произведения, и укажите, по какому признаку это можно определить. Назовите любые 2 не отраженных в условии признака данной формы культуры. 2. Доходы печатных средств массовой информации складываются из поступлений от размещения рекламы и реализации тиража. Сегодня первые более чем вдвое превосходят вторые. На телевидении преобладают однотипные развлекательные сериалы, подтвердившие свою коммерческую эффективность. Какой вывод о связи современных СМИ и массовой культуры вы можете сделать на основе приведенных данных? Подтвердите этот вывод, приведя не менее двух положений. Приведите один пример, подтверждающий сделанный вами вывод. 3. По словам одного известного издателя, «газета без сенсаций годится только на то, чтобы в нее заворачивать рыбу». К какой аудитории обращена эта газета? Исходя из этого, назовите категорию средств массовой информации, к которой она относится. Назовите любые две другие особенности средств массовой информации данной категории, указанные в задании. 4. К фольклорному празднику группа мужчин и женщин подготовила номер, состоящий из танца и песен, которые их предки, жившие на этой земле несколько веков, исполняли в торжественные дни. О какой общности идет речь в данном сюжете? Назовите два признака, по которым вы это определили. Приведите дополнительный признак этой общности, не упомянутый в сюжете. 5. К какой форме культуры можно отнести балет? Назовите любые три отличительных признака балета, по которым вы это определили. 6. В искусстве допускается художественный вымысел, привнесение от самого художника того, чего именно в таком виде нет, не было и, возможно, не будет в действительности. Почему же, несмотря на это, искусство считают одной из форм (путей) познания объективного мира? Опираясь на обществоведческие знания, укажите две особенности этой формы познания. 7. 1683 бесхозных исторических памятника обнаружили аудиторы Контрольно-счетной палаты в Москве. Они выяснили, что собственники или пользователи отсутствуют у 43% сооружений, внесенных в реестр недвижимого культурного наследия. Опираясь на знания обществоведческого курса и социальный опыт, предложите три возможные правовые меры, которые направлены на сохранение культурного наследия.  Социальная сфера 1. В семье Н. нет четкого разделения обязанностей на мужские и женские. Если муж приходит домой раньше жены, то он готовит ужин, кормит детей, укладывает их спать. Каждый вечер все члены семьи собираются вместе, рассказывают о событиях дня, обсуждают возникшие проблемы. К какому типу можно отнести семью Н.? Укажите 2 признака, по которым Вы это определили, и назовите любой признак семьи этого типа, не указанный в условии задания. 2. Возникшая в глубокой древности семья первоначально сосредотачивала в себе все основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Постепенно она стала разделять свои отдельные функции с другими институтами общества. Укажите три такие функции. Назовите социальные институты, которые стали их выполнять. 3. К какой тенденции развития межнациональных отношений можно отнести проведение международного фестиваля молодежи? Приведите любые два других примера этой тенденции развития межнациональных отношений. 4. После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом в фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учебы на курсах совпало с его назначением главным менеджером предприятия. Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? Как они называются в социологии? 5. Сикхи в Индии, тамилы в Шри-Ланке, баски в Испании выступают за создание собственных государств, и межнациональный конфликт в этих странах вылился в многолетнее кровавое вооруженное противостояние. Что явилось причиной межнациональных конфликтов в этих странах? Назовите любые две иные причины межнациональных конфликтов. 6. В одной из североафриканских стран начался вооруженный конфликт между властью и оппозицией. Многие мирные жители из опасения за свою жизнь покинули свои дома и начали покидать страну, пополняя лагеря беженцев в соседних странах, стараясь добраться до Европы, найти работу по специальности. Какое социальное явление представляет данный пример? Приведите конкретное название социального явления, описанного в задаче. Укажите две характеризующие его черты (признаки). 7. В одном из учебников это явление раскрывается так: «Совокупность средств и приёмов, с помощью которых общество гарантирует, что поведение его членов, отдельных субъектов управления, социальных групп будет осуществляться в соответствии с установленными общественными нормами и ценностями». Назовите социальное явление, о котором говорится в тексте. Используя знания обществоведческого курса, приведите два его элемента и проиллюстрируйте примером один (любой) из них. 8. В любом современном обществе существуют богатые и бедные, различающиеся уровнем дохода и властью в обществе. Какое социальное явление иллюстрируют указанные различия? На основе обществоведческих знаний укажите любые три социальных фактора, которые эти различия определяют. 9. В стране Н. сохранился старинный свадебный обычай уплаты калыма за невесту. Как правило, решение о заключении брака принимается родителями жениха и невесты, а сами молодые люди впервые могут увидеть друг друга только на свадьбе. Женщина переезжает в дом мужа, не имея возможности в дальнейшем строить карьеру, получать образование. К какому типу семьи относится данная семья? Обоснуйте свой ответ. Назовите любые две характерные черты семьи, приведённой в задании. Рекомендуемые страницы: Читайте также: ©2015 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.

Почему 3458 студентов выбрали МегаОбучалку… Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы

megaobuchalka.ru