Сочинения ЕГЭ по тексту Г. И. Андреева и думать нечего он совершенно чужой мне человек, 4 примера готовых примеров сочинений проблема текста с аргументами из литературы с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.
Проблема текста:
- проблема разрушения семейных связей;
- проблема бездумного, безответственного отношения взрослых к детским переживаниям
Позиция автора:
- Когда рушится семья, это всегда трагедия. Тем более печально, если заложником этой ситуации становится ребёнок. Нужно пытаться сохранять отношения между родителями и детьми.
- Впечатления детства − самые сильные впечатления. Чем они красочнее, чем больше мы вынесем из детства хорошего, тем более устойчивыми окажемся к жизненным перипетиям.
Сочинение ЕГЭ по тексту Г. И. Андреева и думать нечего он
Может ли родной человек стать чужим? Ответ на этот вопрос можно найти в предложенном для анализа тексте писателя и публициста Г. И. Андреева.
Автор передаёт сложные размышления героини об её отце: «он совершенно чужой мне человек…». Смотря на его фотографии, она не может представить, «какой он сейчас, как говорит, смеётся», а значит, совершенно не знает его. На протяжении долгих лет после развода родителей героиня росла без него, не чувствовала его любви и поддержки.
Так, Г. И. Андреев обращает внимание читателя на то, что длительная разлука и отсутствие общения способны породить между людьми глубокую пропасть, вызвать душевную боль и изменить их отношение друг к другу. Однако, несмотря на желание героини не думать об отце, в её памяти «всплывают» теплые воспоминания из детства о его заботе. А когда он приезжает к ней, чтобы встретиться, то героиня с теплотой кричит «Папочка!» и бежит к нему.
Так, все негативные мысли об отце растворяются в чувстве любви и нежности к родному человеку. С помощью этого примера автор подчёркивает, что как бы ни были далеки друг от друга близкие люди, как бы долго они не общались, ничего не сможет разлучить их.
Примеры, будучи противопоставленными, дают понять, что связь между людьми, искренне любящими друг друга, может ослабеть в силу жизненных обстоятельств, но никогда не исчезнет, а также позволяют ответить на поставленный вопрос. Г. И. Андреев убеждён в том, родной человек не может стать чужим.
Я согласна с мнением автора. Действительно, те люди, с которыми человек пережил важные моменты своего детства и которые сопровождали его в начале жизненного пути, будь то отец, мать или другие родственники, становятся для него самыми важными и близкими людьми. Чувства любви и счастья способны связать внутренние миры людей.
В заключение хочется сказать, что каждый должен ценить свою семью — вечную ценность всего человечества.
Как влияет развод родителей на ребёнка?
Как влияет развод родителей на ребёнка? Именно над этой проблемой и размышляет Г. И. Андреев в представленном для анализа тексте.
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, писатель рассказывает про девочку, родители которой развелись десять лет назад. Главная героиня пишет в своем дневнике: «…для меня вокруг словно грохотали взрывы, раздирающие маленький уютный мир в клочья».
Она была маленьким ребенком, для которого родители — это самые близкие люди, и, конечно, ей было тяжело слышать их ссоры. В тот момент родители думали только о себе, им было не важно, что чувствует дочка.
Далее из дневника мы узнаем, что она «привыкла свободное время проводить одна или с друзьями, быстро повзрослела, стала самостоятельной». Несомненно, такая трагедия не могла не повлиять на дальнейшую жизнь девочки. Она лишилась любви отца, он стал для нее совершенно чужим человеком. Недопонимания родителей причинило героине много боли, из-за чего у нее почти не было детства.
Два аргумента дополняют друг другу и помогают понять, что развод самое ужасное событие для детей.
Заканчивая рассуждения о проблеме, автор приходит к выводу, что распад семьи очень пагубно влияет на ребенка, так как в таком юном возрасте ему тяжело справиться с трагедией, и это событие может оставить след на всю жизнь человека. Нельзя не согласится с таким мнением, потому что семья — это самые важные люди, они воспитывают нас, с них мы берем пример и их взглядами смотрим на мир. И при потере одного из родителей мы теряем половину поддержки, из-за чего нам потом труднее найти себя. Поэтому я могу точно сказать, что развод меняет жизнь детей в худшую сторону.
Проблема детской привязанности сочинение ЕГЭ
Писатель и публицист Г.И.Андреев в своем тексте рассуждает над вопросом: остаются ли мать и отец самыми близкими людьми для своего ребенка?
Анализируя проблему детской привязанности, Георгий Иванович повествует историю девушки, оставшейся в свое время без отца. Он ушел из семьи, поэтому девочка старалась внушить себе, что отныне папа для нее совершенно посторонний человек. Но когда спустя время вернувшийся из-за границы отец приехал навестить дочь, она радостно встретила его, поскольку сердце подсказывало, что он для нее все равно остается самым родным и близким человеком.
Авторская позиция выражена однозначно: как бы ни складывалась жизнь, родителя навсегда остаются для своих отпрысков самыми дорогими сердцу людьми.
Я полностью разделяю точку зрения современного писателя. В нашем сознании отец и мать всегда самые родные люди, несмотря ни на что. Эта тема нередко поднимается в художественной литературе.
Можно вспомнить повесть «Седой» Ю.М.Короткова. Непутевая мать сама сдала детей на попечение государства. В «детдомовском зверинце» у Олега появилась седина в семилетнем возрасте. Жизнь озлобила мальчишку, он даже отказался поехать на похороны матери. И все же спустя годы сам отправился навестить могилу женщины, давшей ему жизнь. Значит, Олег простил ее – все-таки мать. Этот жестокий пример показывает, что даже не исполняющие долг родители в душах детей остаются самыми родными людьми.
Ирина Курамшина в рассказе «Сыновний долг» тоже поднимает проблему отношения ребенка к бросившей его когда-то матери. Героине Рэне срочно требуется пересадка почки, но донора для нее нет. Сын Макс с готовностью предлагает собственную почку ради спасения своей мамы. Этот поступок трогает и одновременно удивляет Рэне: она помнит, как много лет назад устроила сынишку в круглосуточный интернат и даже по выходным забирала редко. В то время встречалась с иностранцем и не хотела, чтобы ребенок доставлял ей хлопоты.
Теперь, по мнению матери, он должен ее ненавидеть. Однако Макс считает иначе и готов выполнить свой сыновний долг. Это говорит о том, что привязанность детей к родителям настолько сильна, что они прощают даже предательство взрослых.
Таким образом, всем нам надо помнить, что нет на свете людей ближе отца и матери. Как бы ни складывалась жизнь, любовь к родителям навсегда остается в сердцах детей.
Сочинение ЕГЭ останутся ли отец и мать навсегда самыми родными
Останутся ли отец и мать навсегда самыми родными людьми для ребенка – вот о чем рассуждает современный писатель и публицист Георгий Иванович Андреев в предложенном для анализа тексте.
Раскрывая данную проблему, автор описывает историю одной девушки, у которой в детстве ушел из семьи отец. Она отчаянно старается внушить себе, что теперь они с отцом уже совершенно чужие люди, однако когда отец возвращается из-за границы и приезжает к ней, девушка с радостью бросается ему навстречу, понимая, что все равно он для нее самый дорогой человек.
Позиция писателя выражена довольно четко: что бы ни случилось, родители навсегда останутся для нас самыми близкими людьми.
Я полностью согласна с точкой зрения автора. Действительно, отец и мать всегда будут для нас родными, несмотря ни на что. Об этом не раз писали классики и публицисты.
Вспомним повесть Ю.М.Короткова «Седой». Мать-кукушка сдала своих детей в детский дом. В этом «детдомовском зверинце» мальчик, поседев в семь лет, озлобился, возненавидел мать, не хотел даже ехать на ее похороны… Но спустя годы, Олег идет на кладбище, чтобы исполнить свой долг… Идет сам. Значит, простил: ведь она мать… Разве это не пример того, что родители всегда будут самыми дорогими людьми, даже если они когда-то для ребенка сделали что-то плохое?
В рассказе Ирины Курамшиной «Сыновний долг» главной героине Рэне нужна операция по пересадке почки, а донора она не может найти. Ее сын Макс заявляет, что отдаст ей свою, и этим удивляет и трогает мать. Ведь она считает, что он должен ее ненавидеть, поскольку, когда он был ребенком, Рэна, встречаясь с иностранцем, пристроила его в круглосуточный интернат, чтобы он не доставлял ей хлопот, и даже по выходным редко забирала его. Несмотря на это, Макс все равно решает помочь матери. Вот он, сыновний долг! Вот она, любовь к родителям, несмотря ни на что!
Таким образом, мы должны помнить, что для нас нет людей ближе и роднее, чем наши отец и мать. И что бы ни произошло, они всегда останутся самыми близкими и родными.
Текст ЕГЭ Г. И. Андреева
(1) И думать нечего: он совершенно чужой мне человек…
(2) Когда я смотрю на фотографии, я едва могу представить себе, какой он сейчас, как говорит, смеётся, как держит на руках свою маленькую дочь. (3)Кажется, её зовут Марина… (4)Впрочем, всё это ни к чему. (5)Мы уже давно совершенно чужие люди…
(6)Мама рассталась с отцом лет десять назад. (7)И хотя она уверяет меня, что я не могу ничего помнить, так как была слишком мала, я помню. (8)Разве это можно забыть?.. (9)Эти натянутые ночные разговоры на кухне, когда они вдруг стали официально называть друг друга по имени-отчеству: «Георгий Иванович, Маргарита Петровна…». (10)Им казалось, они говорят тихо, а для меня вокруг словно грохотали взрывы, раздирающие маленький уютный мир в клочья. (11)Я прятала голову под подушку, но даже там невозможно было спрятаться от этой страшной канонады…
(12)Нет… (13)Правильно мама говорит: не нужно вспоминать. (14)Мы уже давно совершенно чужие люди. (15)Прошло столько лет. (16)Да, было больно и страшно, но постепенно всё улеглось, забылось… (17)Разве только иногда неожиданно всплывает в памяти тот снежно-солнечный зимний день, когда он, раскрасневшийся, уставший, но такой счастливый, вёз нас с мамой на санках, а потом мы пили обжигающе горячий чай из термоса — неповторимый вкус детства… (18)Или то летнее утро, когда, катаясь на велосипеде, я упала и сломала ногу. (19)Отец нёс меня на руках до самой больницы, и я чувствовала силу и тепло его рук… (20)Или…
(21)Нет! (22)Никаких «или». (23)Не нужно вспоминать. (24)Мы уже давно совершенно чужие люди. (25)Между нами пропасть, десять лет, когда каждый жил своей жизнью. (26)И хорошо, что так получилось. (27)Я привыкла свободное время проводить одна или с друзьями, быстро повзрослела, стала самостоятельной. (28)Иногда мне даже кажется, что в моей жизни, кроме мамы, никого никогда не было…
(29) А недавно от него пришло письмо: он приехал, вернулся из-за границы, где работал несколько лет, и хочет со мной встретиться. (30)Зачем?.. (31)Мы уже давно совершенно…
(32)Кто там?! (33)Такой знакомый силуэт у нашей калитки… (34)«Папочка!» — на бегу кричу я, а густо исписанные листы бумаги сыплются из моего дневника и, подхваченные ветром, летят прочь.
(по Г. И. Андрееву*)
*Георгий Иванович Андреев (род. в 1971 г.) — современный писатель, публицист.
Смотрите также на нашем сайте:
▶Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами
▶Тренировочные варианты статград ЕГЭ по русскому языку
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
ЦЕ
Цемент, цепочка, целый, цербер, цедра, цена, процедура, целлюлоза, целлофан, цедить, целомудрие, центнер, цепенеть, церемония.
ЦИ
Цистерна, цитрусовые, цифра, циферблат, цирк, панцирь, циновка, цинга, цианит, циклон, цилиндр, цимбалы, цитадель, цитата, цирроз, циркуль, кварцит.
ЦЫ
Цыц, цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыпа, цыкать.
Почему в жизни важно всегда надеяться на лучшее?
Тематическое направление: 1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества
09.10.2022 15:48:19
Почему в жизни важно надеяться на лучшее? Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд надежда на лучшее – это вера в то, что еще не все потеряно. Надеяться на лучшее в трудных ситуациях просто необходимо, чтобы не увязнуть в болоте проблем. Я бы сравнила надежду с лучом света в темной комнате. В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература.
Тема надежды на лучшее затрагивается в произведение Людмилы Улицкой «Дочь Бухары». Автор повествует о тяжелой судьбе Алевтины. На протяжении всего рассказа жизнь подкидывает женщине все новые и новые испытания: рождение больной дочери, уход мужа из семьи, неизлечимая болезнь. Однако, она не сдается, а наоборот надеяться на лучшее и благодаря этой вере Аля переживает все тяготы жизни. Героиня делает все, чтобы дочь Мила могла самостоятельно и свободно жить. Автор показывает нам, как важно несмотря на все трудности верить в лучшее для достижения цели и преодоления всех невзгод.
Давайте также обратимся к произведению Ирины Курамшиной «Сыновий долг». Автор показывает нам Максима – главного героя с тяжелым детством. Брошенный матерью и не чувствующий материнского тепла, мальчик десять лет воспитывается в интернате, как заключенный в тюрьме. В его глазах мать – «попрыгунья – стрекоза», которая всю жизнь вела разгульный образ жизни и думала только о себе. Но после того, как Максим узнал о болезни матери, его мир полностью перевернулся. Он решает дать маме «второй шанс». В нем просыпается надежда, если у Рэнэ не получилось стать хорошей матерью, то возможно получится стать хорошей бабушкой. Этот поступок героя показывает нам, что надеяться на лучшее очень важно. Это помогает нам забыться во всех жизненных трудностях и строить свое светлое будущее.
Подводя итоги к выше сказанному, хотелось бы добавить, каким бы трудным ни был ваш жизненный путь, не теряйте надежду, верьте в лучшее и помните, что все в нашем мире имеет свойство заканчиваться, в том числе и невзгоды.
Количество слов — 304
Здравствуйте, Лаура!
Вы сформулировали внятный тезис, привели небанальные литературные аргументы, однако плохо связали тезис со вторым аргументом.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
Сочинение соответствует теме.
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
«Сыновний долг» — пропущена буква
Рэна — имя героини, стало быть: Рэне
Непонятно, почему вы так и не рассказываете, что же совершил Максим и какой второй шанс дал матери. Читатель остается в недоумении.
И напишу тут же, хотя это логическая ошибка:
Надеяться на лучшее в трудных ситуациях просто необходимо, чтобы не увязнуть в болоте проблем.
Это ваш тезис, который должен доказываться литературными аргументами. Но второй аргумент подходит к этому тезису? Максим дает шанс, чтобы не увязнуть в болоте проблем?.. Кажется, проблем у него после принятого решения будет больше…
Риск незачета аргумента.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Почему в жизни важно надеяться на лучшее? Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос.
Не стоит повторять тему в начале сочинения. А вторая фраза шаблонная и не несет никакого смысла.
На протяжении всего рассказа жизнь подкидывает женщине все новые и новые испытания: рождение больной дочери, уход мужа из семьи, неизлечимая болезнь.
На протяжении рассказа автор что-то нам говорит и описывает. А герои действуют сами по себе.
Подводя итоги к выше сказанному, хотелось бы добавить, каким бы трудным ни был ваш жизненный путь, не теряйте надежду, верьте в лучшее и помните, что все в нашем мире имеет свойство заканчиваться, в том числе и невзгоды.
Очень странный вывод вы делаете: если все в жизни заканчивается, значит, заканчивается и все хорошее, и надежда?.. Не надо было так обобщать, получилась логическая ошибка.
К4 (речь) + 1 балл
Однако, она не сдается, а наоборот надеяться на лучшее и благодаря этой вере Аля переживает все тяготы жизни.
Сначала упоминается имя героини, а потом местоимение, не в обратном порядке.
Автор показывает нам Максима – главного героя с тяжелым детством.
Автор показывает нам — воспринимается буквально. Лучше: автор рассказывает нам о Максиме, у которого было тяжелое детство.
Это помогает нам забыться во всех жизненных трудностях и строить свое светлое будущее.
Кажется, вы неверно сформулировали мысль. Не забыться — это не вполне логично, а забыть обо всех жизненных трудностях.
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 10
Орфография
Тема надежды на лучшее затрагивается в произведение Людмилы Улицкой «Дочь Бухары»
в произведениИ
Сочтем это технической ошибкой, но в этом слове ставится дефис, а не тире с пробелами
Он решает дать маме «второй шанс».
Для чего кавычки? Значение прямое, а не переносное.
Пунктуация
На мой взгляд ЗПТ надежда на лучшее – это вера в то, что еще не все потеряно.
Вводное слово
Однако = но, в начале предложения это не вводное слово. А вот далее как раз вводный оборот, который вы не обособили. Затем нужна запятая, отделяющая части сложносочиненного предложения.
Автор показывает нам, как важно ЗПТ несмотря на все трудности ЗПТ верить в лучшее для достижения цели и преодоления всех невзгод.
Оборот с несмотря на со значением уступки, как правило, обособляется.
Вместо первой запятой логично поставить двоеточие: дальше в предложении раскрывается, в чем заключалась надежда.
Вводное слово выделяется запятыми.
Грамматика
Брошенный матерью и не чувствующий материнского тепла, мальчик десять лет воспитывается в интернате, как заключенный в тюрьме.
Причастия стоят в разном времени, корректнее: брошенный… и не знавший…
Подводя итоги к выше сказанному
итог вышесказанного
Общий вывод по работе
Итак, Лаура, ваше сочинение оценивается на «зачет», следите за логикой в тезисно-доказательной части, поработайте над грамотностью, вы хорошо справляетесь с написанием сочинения, осталось только ликвидировать недочеты.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Возврат к списку
Занятие факультатива по подготовке к итоговому сочинению по литературе в 11 классе.
(2 часа)
Тема: Направление «Опыт и ошибки».Отбор литературного материала.
Анализ рассказа-миниатюры И.Курамшиной «Сыновний долг».
Цели урока:
Обучающая:
1.Обучение анализу художественного произведения, умению выделять главные, существенные моменты в развитии действия
2.Формирование у учащихся собственного отношения к событиям и героям рассказа
3.Продолжение работы над структурой сочинения-допуска, основных требований, критериев оценивания.
Развивающая
1 Развитие внимательности, наблюдательности к слову
2.Формирование у учащихся устной монологической, диалогической речи;
3.Умение объяснять и определять понятия («опыт и ошибки»), строить аналогии, обобщать и систематизировать,доказывать и опровергать
Воспитательная
1.Воспитание внимательного читателя
2.формированию идей, взглядов, убеждений, качеств личности, оценки, самооценки и самостоятельности;
3.. Воспитание духовно-нравственных качеств посредством аналиа рассказа И.Курамшиной «Сыновний долг»
Ход занятия
I. Мотивационное начало
Чтение учителем басни И.А. Крылова »Стрекоза и Муравей».
Приём »Ассоциации»
-Какие ассоциации возникают у вас со словом »попрыгунья-стрекоза»? Составьте ассоциативный ряд.(веселье, легкомыслие, беспечность)
—Подумайте, какое отношение это имеет к теме нашего занятия?
( вероятно, героиню рассказа и басни объединяет что-то общее:,о чем говорили выше)
II.Целеполагание
-Что нам сегодня предстоит выяснить?
-Какое отношение это имеет к направлению »Опыт и ошибки»?
Приём»Дерево предсказаний»
Насколько верно или неверно ваше предположение мы выясним в процессе анализа рассказа И Курамшиной »Сыновий долг»
III. Чтение рассказа-миниатюры Ирина Курамшиной «Сыновний долг» и его обсуждение
Приём «Чтение с остановками» .
Тексты рассказа на партах. Беседа с учащимися.
Эпизод 1( читает учащийся)
«Попрыгунья-стрекоза, лето красное пропела, оглянуться не успела… Попрыгунья-стрекоза… Попрыгунья-стрекоза…»Строчки из детского стихотворения прицепились намертво. Сотни стрекоз с прозрачными крылышками водили хороводы, прочно обосновавшись под черепной коробкой. Не давали думать. Ни о чём. Абсолютно ни о чём- Попрыгунья-стрекоза, попрыгунья-стрекоза… — ворчливо повторяла вслух Рэна в надежде, что прилипчивые рифмы отвяжутся. – Так обозвать мать свою! Совесть есть? – Это уже громче. Почти истерично. В сторону комнаты сына.
1)Беседа по эпизоду
— Попрыгунья-стрекоза. Кто так называет героиню?
— Обидно ли ей слышать такие слова?
— Предположите, почему он так ее называет?
Приём»Дерево предсказаний»
— Что же дальше? Продолжаем.
Эпизод 2( читает учащийся)
Макс появился в дверном проеме, покрутил пальцем у виска и насмешливо уставился на родительницу. Насекомые наконец-то прощально помахали Рэне чудовищным веером, сложив все крылья в одно – огромное, внушительное, даже пугающее. Получилось, можно сказать, символично, и… «Остапа понесло»… Остановиться на полном ходу Рэна не могла. Вернее, не умела. Или привыкла… Так было всегда. Почти ежедневно. Обычно после полуночи. Крик переходил в слёзы, слёзы — в рыдания, рыдания – в истерический смех. А потом — успокоительное, снотворное и кошмары в сновидениях.Рэна кричала на сына, а он молча жевал бутерброд и запивал чаем. Равнодушно и отстранено.
2)Беседа по эпизоду:
-Найдите ключевое слово, подчеркивающее состояние героини (истерический смех).
-Каково при этом поведение её сына? (он кажется равнодушным, холодным)
-Можете ли вы предположить, в чём причина таких отношений?
Приём»Дерево предсказаний»
-Посмотрим,насколько верны ваши предположения.Читаем дальше.
Эпизод 3( читает учащийся)
«Меня никто не понимает. И не воспринимает всерьез. Мне даже не к кому обратиться за помощью. У всех есть друзья. Родные. Сослуживцы, в конце концов. Они знают, что их кто-то выслушает. Поможет. Посоветует. А мне? Куда мне? К кому?.. А надо ли? Всё равно осталось не так много… Что, кто-то знает способ избавления от смертельного недуга? Или предложит воспользоваться волшебной палочкой?
3)Беседа по эпизоду
-Что ощущает Рэна?( одиночество,непонимание со стороны окружающих)
-Верит ли она в спасение?
-Какой была ее жизнь?Читаем дальше.
Эпизод 4( читает учащийся)
»Истерики были частью ее жизни. Её панцирем, скорлупкой. В них она преуспела, как ни в чем другом. Сделать из мухи слона? Да раз плюнуть! Приврать, чтоб сказку сделать былью? Как дважды два! Рэна с детства усвоила, что сопротивление, запряжённое в одну упряжку с нападением, рано или поздно приведёт к нужному результату, и упрямо сопротивлялась. Сначала родительским советам и приказам. Первая нападала и всегда поступала, как считала нужным только сама. Чужое мнение не уважала, с ним не считалась. Когда Рэне исполнилось 14 лет, она ушла из дома и в первую очередь избавилась от ненавистного имени – Раиса, превратившись в Рэну. В знак протеста. И для самоутверждения. Прибилась к хиппи, кочевала из города в город, носила цветные лохмотья, курила «травку» и неделями не мыла голову. Потом появился Вадик, пытавшийся перевоспитать её. Рэна снова сопротивлялась. Результатом стало судьбоносное решение о рождении ребёнка, а Вадик исчез из её жизни в тот день, когда родился Макс.Пришлось на какое-то время превратиться в рядовую мать-одиночку и даже устроиться на работу.В борьбе за выживание, уже вдвоем с ребёнком, Рэна обнаружила некоторые плюсы. Во-первых, её жалели окружающие. Несовершеннолетняя девчонка. Сирота (так она представлялась новым знакомым). Как же не посочувствовать? Не прилагая особых усилий, молодая мамаша получала многие блага совершенно бесплатно. Смазливая внешность, коммуникабельность, живой язык, врождённая интуиция открывали перед ней самые неподатливые двери. А во-вторых, отсутствие средств мобилизовало все до сих пор дремлющие таланты девушки. Дар повелевать мужчинами был основным. Вот в этой области Рэна и решила преуспеть, листая популярные женские журналы во время прогулок с сыном.- Жить, как миллионы российских затюканных тёток? Стать одной из них? Откладывать на боках жировые прослойки про запас? Толкаться в очередях? Ездить на городском транспорте в толчее среди потных тел? Ни за что! – частенько упражнялась Рэна в аутотренинге перед зеркалом. Подруг у нее не было, и заводить их она не собиралась — конкурентки…- Я – умная, успешная, привлекательная. У меня море поклонников. Мне каждый день дарят роскошные букеты, я одеваюсь в самых дорогих заграничных бутиках, я отдыхаю на самых престижных курортах мира. Все, без исключения, мужчины боготворят меня.Говорят, что если чего-то очень хочется, то оно обязательно сбудется.Так и Рэна. Хотела и получила. С маленькими оговорками. «Принца» она-таки повстречала, но не на фешенебельном курорте, а в интуристовской гостинице, где изредка подрабатывала «путаной». На дворец «принц» не раскошелился, и виллу на побережье не подарил, но небольшую квартирку в центре столицы оформил на Рэну – самому в дальнейшем на гостиницы тратиться не надо будет, да и подружку таким подарком можно привязать надолго. Иностранный друг навещал Рэну регулярно, делал подарки, пусть не самые дорогие, но зато все сплошь импортные – на зависть соседям. Макс был пристроен предприимчивым любовником в круглосуточный интернат при Дипкорпусе и не доставлял ощутимых хлопот. Рэна разбаловалась: стала часто бывать за границей, полюбила ленивый отдых в уютных отелях с посещением преимущественно нудистских пляжей. Привыкла к СПА-процедурам, регулярным походам в спортивные клубы да по салонам красоты. И сейчас, в свои пятьдесят с хвостиком, она выглядела потрясающе молодо и элегантно. Даже синева под глазами не портила Рэнино холёное лицо. И никто не мог дать ей больше сорока лет.Вот только готовить, стирать, убирать, вести хозяйство, экономно расходовать средства Рэна так и не научилась, а заполнение квитанции по оплате электроэнергии вводило женщину в длительный ступор.
Беседа по эпизоду
-Что узнаем о прошлой жизни Рэны?
-Какой жизненный опыт она приобрела?
-Как вы понимаете слово »опыт»?Подберите синонимы к слову(умения, навыки,знание жизни)
-Какой вывод она делает? Жить ради кого-то? Чего-то?(жить для себя)
Эпизод 5
«Попрыгунья-стрекоза… Допрыгалась. Принц состарился. С довольствия снял. От кормушки отлучил. Теперь на молоденьких заглядывается. Мной брезгует. Бегает по барам чуть ли не со школьницами. Можно подумать, старость они ему отсрочат. Как же! Держи карман шире.
А сынок правильно делает. Все верно. Какая я мать была? Никудышная. Ехидна. Кукушка. Кому могла – подбрасывала. Сколько он меня видел-то маленьким? Десять лет провел в интернате. Словно в тюрьме. Срок отбыл. Иногда ленилась по выходным забирать его домой. Все выдумывала уважительные причины для директрисы. За что Максу меня любить? За тряпки, что Майкл привозил? Да он равнодушен к шмоткам. Годами в одной куртке ходит. И ненавидит меня. Действительно – правильно делает. Пусть ненавидит. И презирает пусть. Только бы из дома не выгнал. И дал умереть в своей постели. Диализ уже не помогает… Донора нет… И денег нет на покупку очереди поближе. Майкл, сволочь, полгода уже не появляется. Ведь единственный знает, что меня ждет!.. Но помогать не желает. Тридцать лет ему верой и правдой отслужила. Половой тряпкой… Да вот износилась. Теперь проще выбросить, чем подлатать. Трус! Жалкий трус. Ну, и пусть катится к чертям! в свою заграницу. А я назло ему вот как возьму – и проживу остаток жизни по-новому. Прямо сейчас и начну… новую её…»
Беседа по эпизоду
-Что понимает Рэна? Подтвердите строками из текста (Допрыгалась,сын ненавидит,презирает,диализ не помогает,любовнику стала не нужна)
-Какие слова она подбирает, характеризуя себя как мать? (ехидна,кукушка,)
-Почему оправдывает сына?
-Если бы всё в жизни Рэны было по-прежнему (богатый любовник, здоровье), изменились бы её взгляды на жизнь?
-Какую самую большую ошибку совершает героиня?
-Что значит слово «ошибка»?(промах,неудача,ложный шаг).Запишите синонимы.
-Раскаивается ли она в этом?
-Чем закончится рассказ? Что станет с героиней?
Прием»Дерево предсказаний»
Посмотрим,насколько верны ваши предположения.
Эпизод 6
— Мать, ты, это… не злись… — Максим подошел и положил руку на плечо Рэне. – Я твою медицинскую карту нашёл. Случайно. Знаешь, мам, все будет хорошо. Я уже сходил в твой центр и обо всем договорилс
— О чем договорился?
— Об операции…- Не понимаю… И карта… Ты не мог случайно. Она заперта в столе. Ты сломал замок?Рэна в недоумении уставилась на сына-
Ну, да. Извини. Это только для твоей же пользы.
— Пользы? – Рэна было взвизгнула по инерции, но тут же спохватилась, вспомнив про новую жизнь.
«Происходит что-то несуразное. Зачем Макс рылся в моем столе? Почему? Для чего? Он так никогда не делал. Он вообще правильный ребёнок в отличие от своей непутёвой матери. Об операции говорит. Не может быть. Моя очередь подойдет только через год, а может и больше».
— Макс, объясни толком. Откуда возьмется почка? Ты ее купил? На что? На какие средства?
— Да нет же, нет.-
— Что тогда? Очередь купил? Или все, кто передо мной, умерли разом? – недоумевала Рэна.
— Ма-ма! Успокойся. Сядь. Вот, воды выпей, — он подал стакан с минералкой и отвернулся к окну, прислушиваясь, как мать жадно, большими глотками, пьёт воду.-
— Донором выступлю я. – жестко, тоном, не терпящим возражений, сказал Макс.
У Рэны неестественно округлились глаза, она попыталась что-то сказать, но только по-рыбьи открывала рот, не произнося ни звука. Мать понимала, что решение, приятое сыном, – слишком большая жертва, принимать которую она не должна. Рэна разнервничалась, руки не слушались, жили какой-то своей, отдельной жизнью, и еще невыносимо заныло слева от первого шейного позвонка. Она попыталась возразить, но сын продолжил все тем же строгим голосом:
— У нас с тобой одна группа крови. Мы близкие родственники. Ближе некуда. Ведь так? – Мать непроизвольно кивнула – получилось испуганно. И вообще, она чувствовала себя маленькой девочкой перед своим вмиг ставшим каким-то чужим и слишком взрослым сыном.
-Вот и хорошо. Раз близкие — моя почка тебе подойдет. И приживется лучше. Чем чья-либо.Хоть Максим и хорохорился, но прилипшие ко лбу волосы говорили о многом. Страх, который никуда не делся после информации, полученной из медицинской карты матери, прочно обосновался в душе, уступив, однако, дорогу любви и благородству. И перебороть этот страх у Максима не хватало сил. Однако он сумел совладать с собой, и уже мягко добавил, глядя на всхлипывающую мать:
— Да не реви, дурная. Ничего сверхъестественного я и не делаю. Это мой долг. Понимаешь?Рэна мотала головой: «Нет, нет и еще раз нет. Не понимаю. Такого не может быть. Он же ненавидит меня. Нет, нет. Это не со мной происходит…
— А, ну, и не понимай. – Максим махнул рукой и поспешил из комнаты, чтобы самому не разреветься, потому что предательский комок в горле поднимался все выше и выше.
– Я пошел телек смотреть. Там футбол… – буркнул он в дверях и неожиданно для самого себя послал ошеломлённой известием Рэне воздушный поцелуй. – Я хочу, чтобы ты понянчила своих внуков.
—Ждали ли вы такого финала?Почему?
-В чем была ошибка Рэны?
— Почему в начале рассказа сын «равнодушно и отстранённо» пьёт чай, а в конце рассказа посылает «ошеломлённой известием Рэне воздушный поцелуй» и говори о внуках?
-Как поступил сын? (
-В чём смысл названия рассказа?(умение любить и прощать; в том,что неопытный(молодой) сын преподнес опытной(прожившей жизнь) матери урок-урок добра, любви, помог увидеть ей её же ошибки,и самое главное, выполнть перед ней свой сыновний долг)
—Какая связь между басней И.А Крылова и рассказом И.Курнишиной »Сыновий долг? (главная героиня рассказа по своим поступкам, образу жизни- «попрыгунья-стрекоза»
-Сформулируйте вывод, связав его со словами Опыт и Ошибки.
Из опыта и ошибок состоит вся наша жизнь. На протяжении всей жизни мы проходим ряд испытаний, переживаем много моментов, как радостных, так и не очень. Но все, что происходит с нами, — это ценный опыт, который делает нас сильнее, мудрее, взрослее. Без опыта и ошибок не будет жизни, не будет становления нас, как личности. Мне кажется, что это и проверка одновременно — как мы сможем искать выход из сложных ситуаций, научимся ли обходить «острые углы» в отношениях с близкими людьми, станем ли умнее и рассудительнее или как раз наоборот…
Y.Подготовка к сочинению на тему:»Опыт и ошибки»
1.Работа с пословицами, афоризмами
Из предложенных тем выберете те, которые соответствуют нашей теме занятия.
1.Помни не совершенные в жизни ошибки, а извлеченный из них опыт.
2.Ошибки, не переведенные в опыт, — тяжелый груз, а опыт дает шанс быть лучше.
3.Можно ли учиться на чужих ошибках?
4.Почему люди жалеют о прошлом?
5.Опыт –самый лучший учитель, только плата за учение слишком велика.
6.Если бы мне пришлось прожить свою жизнь заново, я бы осмелилась сделать больше ошибок. Надин Хистри.
2.Систематизация знаний об итоговом сочинении
—О каких требованиях и критериях оценивания необходимо помнить при написании сочинения?
-Какова структура сочинения?
-Какие бывают виды вступлений?(биографическое,аналитическое,цитатное,личностное)
—Чем должен заканчиваться аргумент(микровыводом)
-Какие бывают заключения(цитата, призыв, личностная оценка)
YII Рефлексия
Синквейн на тему:»Опыт и ошибки»(по отдельности каждое понятие)
YI Домашнее сочинение по одной из тем,предложенных выше (на выбор)
Подготовка к сочинению-допуску
по рассказу-миниатюре
Ирины Курамшиной «Сыновний долг»
Автор: Кудрявцева Светлана Вячеславовна
Организация: МБОУ СШ №2 с Кривополянье Чаплыгинского МР Липецкой области
Населенный пункт: Чаплыгинский МР Липецкой области
Урок литературы по по рассказу-миниатюре Ирины Курамшиной «Сыновний долг» проводился в 11 классе как урок- подготовка к сочинению-допуску к ЕГЭ. Использовалась технология критического мышления через чтение и письмо: приём чтение с остановками. На уроке была представлена презентация, которая отражает все ключевые моменты, разбираемые на уроке: на стадии вызова интереса к новым знаниям использовался слайд- «Корзина идей», по которому учащиеся прогнозировали его содержание; на стадии изучения нового материала слайд портрет И.Курамшиной, современной московской писательницы; далее учащимся предлагается выполнить задание по тексту, с использование приемов критического мышления: Ключевые слова», «Кластер», «Фишбоун»; этапы домашнего задании (учащимся предлагается написать эссе на тему по выбору о том, о чем мы не успели поговорить на уроке.
Приложения:
- file1.pptx.zip.. 16,1 МБ
- file0.doc.. 991,0 КБ