Таблица проверки егэ по русскому языку 2021 скачать

Аналитическая справка по результатам ЕГЭ по русскому языку в 2021 году

11 “А” класс МБОУ “СОШ №…”

Цель:

объективная  оценка качества подготовки выпускников, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).

Задачи:

— объективное установление уровня  освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования,

— анализ имевшихся условий, влиявших и обусловливающих качество образования.

На выполнение заданий учащимся отводилось 210 минут (3ч.30мин.)

Таблица результатов в разрезе баллов

 В экзаменационной работе содержится 27 заданий. Первая часть работы  состоит из 26 заданий с кратким ответом, вторая часть работы — это задание с развернутым ответом  (сочинение по прочитанному тексту). В формате ЕГЭ 2021 года 24 задания базового уровня сложности и 3 повышенного (задания 25, 26, 27).

Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного  предмета «Русский язык» следующее:

Речь. Текст – 5 заданий;

Лексика и фразеология – 2;

Речь. Нормы орфографии – 7;

Речь. Нормы пунктуации – 6;

Речь. Языковые нормы – 5;

Речь. Выразительность русской речи – 1;

Развитие речи. Сочинение– 1.

Анализ выполнения тестовой части.

Задания 1 — 26. Максимальное количество баллов — 34.

Таким образом, лучше всего выпускники справились со следующими заданиями:

3 — лексическое значение слова 

1 — главная информация в тексте 

6 — лексические нормы 

19 — знаки препинания в сложноподчиненном предложении 

22 — смысловая и композиционная целостность текста 

Больше всего затруднений у учащихся вызвали следующие задания:

12 — правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

8 — синтаксические нормы русского языка 

18 — знаки препинания при словах и конструкциях, не связанных с членами предложения

21 — проверка знания пунктуации

26 —  языковые средства выразительности 

23 — функционально-смысловые типы речи 

Анализ выполнения творческой части (макисмальное количество баллов — 25)

При написании сочинения все учащиеся смогли правильно сформулировать поставленную тему, также все выпускники написали сочинение без этических и фактических ошибок.

Трудности возникли при написании комментария к проблеме, набрать макисмум по данному критерию смогли только 5 учащихся. Также многие выпускиники не смогли набрать максимальное количество баллов за точность и выразительность речи, допустили орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки.

Вывод:

Анализ полученных результатов ЕГЭ позволяет сделать вывод о необходимости целенаправленных усилий педагогического коллектива нашей школы по повышению качества обучения.

1. Школа обеспечивает выполнение Федерального закона “Об образовании в РФ” в части исполнения государственно политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной итоговой аттестации.

2. Школа проводит планомерную работу по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ и с использованием механизмов независимой оценки качества знаний, обеспечивает организованное проведение итоговой аттестации.

Проблемы.

Недостаточный уровень положительной учебной мотивации у учащихся; невысокий уровень освоения программного материала старшеклассниками.

Рекомендации:

• шире использовать тестовые задания, учитывать необходимость контроля не только усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе, но и проверки овладения учащимися основными умениями; использование графических способов выражения информации;
• в начале изучения каждой из тем в 10-11 классах необходимо чётко выявлять степень усвоения тех опорных знаний по данной теме, которые должны были быть усвоены в основной школе. Самым оптимальным для этого является проведение стартового контроля, по результатам которого в каждом конкретном классе корректируется план изучения темы и ликвидируются пробелы;
• по результатам диагностических работ на протяжении учебного года проводить подробный поэлементный анализ и отработку пробелов в знаниях учащихся 11 класса; после прохождения каждой темы компенсировать дефициты учебника заданиями в формате ЕГЭ, используя демоверсии, открытые фрагменты КИМ сайта ФИПИ и другие пособия, включенный в «Федеральный перечень учебников

Увеличить эффективность подготовки учащихся 11 класса к государственной итоговой аттестации:

в период подготовки к итоговой аттестации 2021-2022 учебного года рекомендуется  учителю отразить в поурочных планах работу по подготовке к ЕГЭ;

организовывать весь учебный процесс с использованием активных форм обучения;

систематически использовать в работе на уроках с учащимися задания, которые требуют умений решать проблемные задачи, анализировать и точно интерпретировать оригинальные тексты, выражать и развернуто аргументировать собственные оценки и суждения, конкретизировать теоретические положения учебного курса, применять контекстные знания;

регулярно осуществлять мониторинг учебных достижений учащихся;

для улучшения успеваемости, а также качества обучения планомерно организовывать индивидуальную работу со слабоуспевающими и сильными учащимися (предусмотренную учебным планом);

проводить совместно с психологом с учащимися выпускных классов и их родителями работу по профилактике стрессового состояния.

пропорционально сочетать изучение нового материала с повторением основных разделов, создавать ситуации «погружения» в предмет, при этом организуя системное повторение пройденного материала, особенно за курс основной школы;

внимательно планировать итоговое повторение в конце полугодия и года с учетом содержания КИМов ЕГЭ предшествующих лет;

вдумчиво анализировать нормативную документацию по проведению ЕГЭ: «Спецификации экзаменационных работ», «Кодификаторы», «Планы экзаменационных работ», «Демонстрационные варианты ЕГЭ»;

регулярно вести работу сл всеми учащимися по правильности заполнения экзаменационных бланков.

Критерии оценивания сочинения на ЕГЭ 2021

Подробно каждый критерий в формате таблицы

Максимальное (К1–К12) количество баллов за всю письменную работу 25

Комментарии

Всего комментариев: 0

Сравнительная таблица результатов ЕГЭ-2021 по предметам по РФ, Ульяновской области , Цильнинскому району

(анализ составлен на основе материалов сайти ФИПИ, статистического регионального сборника по результатам ГИА- 2022)

*Общее количество сдававших ЕГЭ в 2021 году по РФ – примерно 795000 человек

Если проанализировать данные таблицы, получается следующая картина.

Если сравнить данные по РФ и школе, то можно увидеть, что в отличие от общей статистики по РФ в нашей школе первым по выбору является обществознание, а по стране – профильная математика. Физика с третьего места по стране ушла на предпоследнее место (литературу в 2021 году не выбрал ни один выпускник). Это относится и к химии.

Ранжирование данных по количеству выпускников, не набравших минимальный балл на ЕГЭ по предмету.

Если проанализировать результаты провалов на ЕГЭ по предметам, то биология, обществознание и химия оказываются в лидерах. Если учесть, что обществознание выбирает большинство учащихся, в число которых входят и самые слабые выпускники, то в отношении химии и биологии этого сказать нельзя. Поэтому процент выпускников, не набравших минимальный балл по данным предметам, говорит о том, что ученики недооценивают сложность обществознания, свой выбор определяют внешней простотой предмета, что приводит к столь низким результатам. Кроме того, по обществознанию определен самый высокий минимальный балл среди предметов – это 42 балла, то есть, практически, половину работы выпускнику необходимо выполнить, чтобы пройти минимальный порог, когда как по другим предметам порог составляет от 24 до 36 баллов. По информатике минимальный балл составляет 40 баллов, но, как показывает статистика (см. ниже) по данному предмету равен 21, получается, примерно 15 выпускников стали высокобалльниками, при этом по обществознанию процент высокобалльников составил только 9,5%, что в два раза меньше. Наименьшее количество не сдавших ЕГЭ по литературе, русскому языку и английскому языку. В группу от 5% до 9% — входят все оставшиеся предметы.

Рассмотрим ранжирование количество высокобалльников по предметам ЕГЭ- 2022.

Около половины выпускников набрали 81-100 баллов по английскому языку, что говорит о том, что большинство учащихся справляются с заданиями ЕГЭ

От 28% до 20% — количество высокобалльников по русскому языку, химии, информатике. Получается, что примерно от 1/5 до 1/3 выпускников имеют возможность выполнить все задания на максимальный балл.

По остальным предметам количество высокобалльников заметно меньше, что говорит о больших затруднениях сдачи данных предметов на высокий балл.

Если проанализировать данные по количеству 100- балльников, получим следующий результат

Количество 100- балльников по каждому предмету не превышает 1%. Но количество 100-балльников по биологии, обществознанию, профильной математике и английскому языку минимальны ( но по английскому языку 41% высокобалльников, что не стоит забывать), что говорит о больших сложностях, возникающих у выпускников, даже у самых сильных, при выполнении работы на максимальное количество баллов.

В 3-8 раз больше 100-бальников по остальным предметам. Причины здесь, в первую очередь в том, что эти предметы выбирают, в основном, сильные ученики, при этом и минимальный балл здесь намного ниже, чем, например, по обществознанию. Кроме того, насколько бы ни были разработаны критерии, при оценке второй части обществознания присутствует элемент субъективности.

В 2021 году ЕГЭ по русскому языку остается основным обязательным экзаменом для каждого 11-классника, а значит уже сегодня школьникам и лицеистам стоит узнать, какие новые требования выдвигает ФИПИ, а также какими будут критерии оценивания сочинения – самого сложного, по мнению школьников задания №27.

Структура КИМа

На экзамене по русскому языку выпускникам предстоит выполнить 27 заданий, среди которых:

• 26 тестовых заданий с кратким ответом;
• 1 задание с развернутым ответом – сочинение по прочитанному тексту.

Важно! Не стоит путать сочинение, которое предстоит писать на ЕГЭ по русскому языку с итоговым сочинением-рассуждением, которое выпускники будут писать уже в декабре 2020 года.

Формат и система оценивания этих двух работ существенно отличается. В данном материале пойдет речь именно о том, какие критерии определены в 2021 году для оценивнаия сочинения на ЕГЭ по русскому языку. Подробнее о том, как оценивают декабрьское сочинение-рассуждение, читайте в статье «Итоговое сочинение по литературе в 2021 году: темы, направления».

На протяжении многих лет больше всего переживаний выпускников связаны именно с заданием №27, в котором требуется написать сочинение, сформулировав проблему, поставленную автором в предложенном тексте.

На выполнение всех заданий отводится 210 минут (3,5 часа), из которых на сочинение эксперты рекомендуют выделить не менее 70 минут (1 час 10 мин.), иначе вы просто можете не успеть перенести в бланк ответов текст, написанный на черновике.

Критерии

Чтобы понять, каким должен быть качественный текст, достойный максимального балла, необходимо четко понимать критерии оценивания сочинения по русскому языку, разработанные ФИПИ специально для ЕГЭ 2021 года.

Важно! Прежде чем оценивать работу, эксперты проверят объем текста. Если он окажется менее 70 слов, сочинение не будут проверять далее и за все критерии выставят «0» баллов.

Для работ объемом 70-150 слов действуют такие правила:

Как и в прошлом сезоне, в 2021 году проверка будет происходить по 12 пунктам, при этом критерии сочинения будут разделены на три блока:

• содержание;
• речевое оформление;
• грамотность.

Предлагаем более детально рассмотреть каждый блок и входящие в его состав критерии.

Содержание (К1-К4)

Первый критерий является крайне важным, так как в случае отсутствия в тексте формулировки проблемы (либо проблема сформулирована неверно), задание №27 далее не проверяют и оценивают в «0» баллов.

Второй критерий направлен на проверку качества иллюстраций и комментариев к проблеме, демонстрирующих ее понимание экзаменуемым. Он наиболее весомый из 12 пунктов и оценивается максимально в 5 баллов.

Обратите внимание, что критерии сочинения по русскому языку требуют от выпускника в 2021 не только сформулировать проблему (или проблемы) с опорой на данный в КИМе текст, а и привести минимум 2 иллюстрации с пояснениями.

Третий критерий дает только 1 балл за наличие в тексте личной позиции автора и его отношения к описанной в сочинении проблеме.

К-4 позволяет получить еще 1 первичный балл, который будет начислен, если участник ЕГЭ выразит свое личное отношение к позиции автора с обоснованием своего согласия или несогласия.

Речевое оформление (К5-К6)

Пятый критерий может дать будущему абитуриенту еще 2 балла за смысловую целостность и связность письменной речи.

За выразительность и точность речи можно получить 2 балла.

Обратите внимание, что максимальный балл по данному критерию поставят только при условии, что в тексте соблюдены все речевые нормы (К-10).

Грамотность (К7-К12)

Третий блок включает сразу 5 критериев, проверяющих соблюдение норм орфографии, пунктуации, грамматики, речевых и этических норм, а также правильное изложение фактов.

Важно! В 2021 году отсутствуют какие-либо новые критерии для сочинения, что должно помочь выпускникам более качественно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку.

Предлагаем более детально разобрать все критерии сочинения, которые были разработаны для ЕГЭ 2020 года, но будут актуальны и для экзамена по русскому  в 2021 году:

Также рекомендуем ознакомиться с критериями оценивания остальных заданий ЕГЭ по русскому, которые будут полностью идентичны в 2020 и 2021 году.

Особенности оценивания

Итак, за выполнение задания №27 выпускник может получить 24 первичных балла из 58 возможных, что составляет 41% от всего результата ЕГЭ. Каждому выпускнику понятно, что без качественно написанного сочинения, невозможно получить конкурентный для поступления в ВУЗ результат.

Проверять 2-ю часть работы по русскому языку на ЕГЭ 2021 года традиционно будут два независимых эксперта, опираясь на критерии сочинения, список которых приведен в данной статье. Также критерии можно найти в демонстрационном варианте, который размещен на сайте ФИПИ.

Если мнения экспертов незначительно разойдутся, результирующим будет среднее арифметическое. При существенном расхождении оценки (на 8 и более баллов), к проверке текста будет привлечен третий эксперт, мнение которого и примут как решающее.

Апелляция

Экзаменуемые имеют право оспорить результаты экспертной проверки. Если вы (и ваш педагог) твердо уверены, что работа достойна более высоких оценок, можно попробовать доказать это апелляционной комиссии.

Алгоритм подачи апелляции должен быть следующим:

1. Выпускник подает жалобу на имя директора школы (письменно в 2-х экземплярах).
2. Директор незамедлительно передает ее на рассмотрение в КК (конфликтную комиссию).
3. Конфликтная комиссия устанавливает дату рассмотрения апелляции (4 дня с момента поступления жалобы) и ставит родителей апеллянта в известность.
4. В установленный день участник ЕГЭ и его доверенные лица (родители или педагог) приходят на заседание КК, где эксперты аргументируют свою оценку, сопоставляя работу и критерии оценивания сочинения 2021 года. На рассмотрение отводят 20 минут.
5. Комиссия принимает окончательное решение – отклонить апелляцию или изменить баллы.

Важно! Помните, что по результатам рассмотрения работы КК баллы могут быть изменены как в большую, так и в меньшую сторону.

Более подробно о том, когда и как можно подать апелляцию, а также что ожидать на заседании конфликтной комиссии смотрите в данном видео:

Читайте также:

• Паронимы ЕГЭ 2021 года: список и значение
• Список литературы для ЕГЭ по литературе в 2021 году
• Пересдача ЕГЭ в 2021 году

Комментировать

(Пока оценок нет)

Загрузка…