Технологические факторы глобализации обществознание егэ

№ п/п

Проблема

1

Понятие глобализация

В современном мире происходит значительное усиление связей между отдельными людьми, организациями и государствами, растет взаимозависимость между ними. Человечество развивается, расширяя свои связи и контакты. Люди все глубже осознают себя как единую общность, где каждый связан со многими тысячами других людей во всех концах Земли. Происходит процесс глобализации.

Глобализация – это исторический процесс сближения наций и народов, между которыми постепенно стираются традиционные границы, и человечество превращается в единую политическую и экономическую систему

Основные причины глобализации:

1. переход от индустриального общества к информационному, к более новым технологиям.

2. переход от централизации экономики к ее децентрализации

3. переход от национальной экономики к мировой

4. использование новых коммуникационных технологий

5. переход от безальтернативного выбора к многообразию выбора.

 Проявления глобализации в современном мире

Последствия процесса глобализации

Позитивные:

1. стимулирующее влияние на экономику:

• появление возможности создавать товары в тех регионах мира, где их производство обойдется дешевле;

• возникновение возможности реализации товара там, где это даст максимальную выгоду;

• снижение издержек производства;

• появление возможностей для дальнейшего развития производства;

• рост прибыли;

• концентрация усилий на разработке новых передовых технологий;

• плодами НТР могут воспользоваться страны, не имеющие возможности вести собственные научно-технические исследования;

1. сближение государств, которое выражается в стимулировании учета интересов государств и предостережении их от крайних действий в политике;

2. возникновение социокультурного единства человечества. 

Негативные:

• формирование глобальной экономики порождает взаимозависимость экономик отдельных государств

• насаждение единого стандарта потребления;

• создание препятствий для развития отечественного производства;

• игнорирование экономической и культурно-исторической специфики развития разных стран;

• навязывание определенного образа жизни, зачастую противоречащего традициям данного общества;

• оформление идеи соперничества: наиболее мощные в экономическом отношении государства стремятся к лидерству, что приводит к взрыву национализма в экономически слаборазвитых странах;

• утрата специфических черт национальных культур.

По вопросу о глобализации — становлении единого человечества существуют следующие точки зрения:

1. Единство человечества — только кажущееся. Люди говорят на тысячах языках, исповедуют разные религии, придерживаются различных ценностей. Мир совсем не един. Он многообразен и многолик.

2. Современный мир не оставляет большого простора для разнообразия. Люди в разных уголках планеты едят одни и те же продукты, смотрят одни и те же телепередачи, читают одну и ту же литературу и т. д. Существующие различия должны исчезнуть в связи с информационной революцией, охватившей сегодня весь мир.

3. Мир един и многообразен, чем сильнее тенденция к единству, тем ярче проявляется многообразие культур, образов жизни, социальных ценностей. Одно не противоречит другому. Единство человечества дополняет его многообразие.

№

п/п

Задание

1

Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, свя­за­ны с по­ня­ти­ем «гло­ба­ли­за­ция». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) ин­тер­на­ци­о­на­ли­за­ция 2) про­тек­ци­о­низм 3) ин­тер­нет-сети

4) Все­мир­ный банк 5) ми­ро­вые рынки 6) на­ту­раль­ное хо­зяй­ство

2

Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением двух, относятся к понятию «глобализация». Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) протекционизм; 2) взаимовлияние; 3) изоляция 4) интеграция

5) взаимозависимость; 6) общность

3

Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, свя­за­ны с по­ня­ти­ем «гло­ба­ли­за­ция». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) стра­ти­фи­ка­ция 2) ин­тер­нет-сети 3) ми­ро­вые рынки

4) ло­каль­ная ци­ви­ли­за­ция 5) ин­тер­на­ци­о­на­ли­за­ция 6) меж­ду­на­род­ное раз­де­ле­ние труда

4

Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух, связаны с понятием «экономическая глобализация». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда и запишите цифры, под которыми они указаны

1. фондовые биржи 2) сепаратизм 3) локальная цивилизация

4) мировые рынки 5) транснациональные корпорации 6) международное разделение труда

5

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий, и запишите цифру, под которой оно указано

1. последствия глобализации 2) доступность товаров 3) интернационализация оказания услуг

1. свобода передвижения 5) обострение проблем нелегальной миграции

6

Транс­на­ци­о­наль­ные ком­па­ния, тратя огром­ные день­ги на ре­кла­му, убеж­да­ют на­се­ле­ние раз­ных стран по­ку­пать опре­де­лен­ные то­ва­ры. О чем сви­де­тель­ству­ет этот факт? Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка от­ве­ты на дан­ный во­прос и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) диф­фе­рен­ци­а­ции до­хо­дов 2) раз­де­ле­нии труда 3) гло­ба­ли­за­ции по­треб­ле­ния

4) со­ци­аль­ном не­ра­вен­стве 5) воз­мож­но­стях Ин­тер­не­та 6) гло­ба­ли­за­ции про­из­вод­ства

7

В стране Z открыли свои филиалы несколько транснациональных корпораций. Какие еще факты свидетельствуют о вовлечении страны Z в процесс глобализации? Запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) вступление страны во Всемирную торговую организацию

2) рост числа разводов

3) рост интереса населения страны к традиционной культуре

4) преобладание в индустрии развлечений зарубежных фильмов и зарубежной музыки

5) быстрый рост числа пользователей сети Интернет

6) рост реальных доходов населения

8

Страна N вступила во Всемирную торговую организацию. Какие еще факты свидетельствуют о вовлечении страны N в процесс глобализации

1. преобладание в индустрии развлечений зарубежных фильмов и музыки

2. быстрый рост числа пользователей сети Интернет

3. снижение реальных доходов населения

4. деятельность транснациональных корпораций на территории страны N

5. снижение числа разводов

6. стремление к экономической изоляции

9

Найдите в предложенном списке черты, не свойственные пацифистскому общественному движению.

1. выступает против любых войн

2. выступает за наращивание вооружений и увеличение численности армии

3. морально осуждает любое насилие

4. призывает к насильственному свержению существующего строя

5. его деятельность носит миротворческий характер

6. его представители с оружием в руках защищают свои идеи

10

Представьте себе, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Глобализация в современном мире». Один из слайдов называется «Причины глобализации». Что из перечисленного следует включить в этот слайд?

1) возникновение социокультурного единства человечества

2) качественные изменения факторов производства

3) концентрация ресурсов на создание новых передовых технологий

4) появление микропроцессоров и цифровых средств коммуникации

5) разнообразие национальных валют

6) рост транснациональных корпораций

11

Представьте себе, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Факторы глобализации». Один из слайдов называется «Технологические факторы глобализации». Что из перечисленного следует включить в этот слайд?

1) унификация вкусов

2) появление микропроцессоров и новых средств коммуникации

3) ослабление национальных традиций

4) разрушение патриархальных семейных связей

5) прогресс на транспорте (”сжатие расстояний”)

6) увеличение скорости передачи информации

12

Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий глобализации.

13

Найдите в приведенном списке характеристики современного состояния мира и запишите цифры в порядке возрастания

1. выравнивание уровня экономического развития всех стран

2. стабилизация демографической ситуации на планете

3. глобализация мирового хозяйства

4. отставание стран третьего мира

5. обострение этнических конфликтов

6. уменьшение вероятности экологической катастрофы

14

Выберите верные суждения о проявлениях целостности современного мира. Запишите цифры, под которыми они указаны. 

1. современные средства коммуникации соединяют в единый информационный поток все регионы планеты.

2. развитие транспорта делает современный мир доступным для путешествий и миграций.

3. национальные экономики приобрели независимый, обособленный характер.

4. глобальные проблемы могут быть решены каждой страной в отдельности, без привлечения других государств.

5. многие вопросы выходят за рамки государств и приобретают транснациональный характер.

15

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

 « ___________(А) со­вре­мен­ные учёные на­зы­ва­ют про­цесс фор­ми­ро­ва­ния еди­но­го че­ло­ве­че­ства. Про­ис­хо­дит ак­тив­ное раз­ви­тие ми­ро­вой эко­но­ми­ки и ми­ро­вой си­сте­мы ___________(Б), внед­ря­ют­ся еди­ные пред­став­ле­ния об оп­ти­маль­ном со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ском устрой­стве, рас­про­стра­ня­ет­ся ___________(В). Гло­ба­ли­за­ция — ___________(Г) про­цесс, ока­зы­ва­ю­щий как по­зи­тив­ное, так и не­га­тив­ное вли­я­ние на раз­ви­тие со­вре­мен­но­го че­ло­ве­че­ства. С одной сто­ро­ны, про­ис­хо­дит ста­нов­ле­ние ___________(Д) об­ще­ства, с дру­гой, — обост­ря­ют­ся эко­но­ми­че­ские раз­но­гла­сия стран За­па­да со стра­на­ми «тре­тье­го мира», обост­ря­ет­ся про­бле­ма ___________(Е)».

1) диа­лог куль­тур 2) раз­де­ле­ние труда 3) об­ще­ство

4) гло­ба­ли­за­ция 5) про­ти­во­ре­чи­вый 6) мас­совая куль­ту­ра

7) сель­ское хо­зяй­ство ин­фор­ма­ци­он­ное 9) ком­пью­тер

16

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

«Глобализация — это необратимый процесс, новый этап в ___ (А), который состоит в том, что человечество становится более сплочённым в процессе обмена информацией, товаров, знаний и культуры. Это очень непростой процесс, ускоряющий развитие людей, к нему необходимо приспособиться, ведь он может создавать много трудностей на пути к экономическому благосостоянию. Быстрые перемены в жизни общества могут привести к не очень приятным ___(Б), поэтому государства всячески стремятся контролировать процесс глобализации. С усовершенствованием информационных технологий и средств ____(В) и быстрым распространением их по всему земному шару возросло экономическое и социальное взаимодействие между людьми. Информационные технологии объединили большую часть планеты в единое сообщество с общим экономическим и информационным пространством, и, по мнению большинства учёных, это и является основным ____(Г) глобализационного процесса. Глобализация затрагивает все сферы общественной жизни, она в равной степени влияет на ___(Д), идеологию, культуру и социальную жизнь общества. Процесс глобализации заключается не только в увеличении взаимодействия между многочисленными странами мира, но и экономическом ___(Е) всего мира в целом».

  Список терминов:

1) коммуникации 2) критерий 3) совершенствование

4) общество 5) последствие 6) политика

7) предпосылка  объект 9) развитие

17

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

  «Самый мощный фактор глобализации – экономический, проявляющийся в наличии ________ (А) корпораций, действующих одновременно во многих странах и использующих новые исторические ________ (Б) в своих интересах. Но не нужно полагать, что глобализация – это своего рода гигантизация или смесь разнородных процессов. Глобализация – это ________ (В) процесс, который определяет качественные изменения в глобальном пространстве, возрастание ________ (Г) и уникальности отдельных людей или цивилизаций в целом.

Центральная идея, лежащая в основе глобализации, заключается в том, что многие проблемы невозможно адекватно оценить и изучить на уровне ________ (Д) государства, т. е. на уровне отдельной страны и её международных отношений с другими странами. Вместо этого их необходимо формулировать с точки зрения глобальных процессов.

Некоторые исследователи зашли в этом настолько далеко, что они предсказывают, что глобальные силы под которыми имеются в виду транснациональные компании, другие глобальные экономические образования, глобальная культура или различные глобализирующие ________ (Е) становятся настолько сильными, что ставится под вопрос дальнейшее существование отдельных национальных государств».

Список терминов:

 1) объективный 2) условие 3) взаимосвязанность

4) влияние 5) телекоммуникационный 6) национальный

7) партия  транснациональный 9) идеология

18

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

Экономическая интеграция – это взаимодействие и взаимоприспособление национальных хозяйств разных стран, ведущее к их постепенному экономическому ___(А). На межгосударственном уровне интеграция происходит путём формирования региональных экономических ___(Б) государств и согласования их внутренней и внешней экономической политики. Взаимодействие и взаимоприспособление национальных хозяйств проявляется, прежде всего, в постепенном создании «общего рынка» – в ___(В) условий товарообмена и перемещения производственных ресурсов между странами.

___(Г) производственная кооперация, важнейшая предпосылка развития интеграционных блоков, представляет собой такую форму организации производства, при которой ____(Д) разных стран совместно участвуют в одном и том же производственном процессе (или в разных процессах, связанных между собой). По мере её развития формируются транснациональные корпорации, организующие производство в международном масштабе и регулирующие мировой ___(Е).

Список терминов:

1) слияние 2) национальный 3) взаимодействие

4) объединение 5) международный 6) национализация

7) рынок работник 9) либерализация

19

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

Глобализация мировой экономики – это преобразование мирового пространства в единую зону, где свободно перемещаются информация, товары и _____(А), капитал, где непринуждённо распространяются идеи и беспрепятственно передвигаются их носители, стимулируя развитие современных _____(Б) и отлаживая механизмы их взаимодействия. Глобализация подразумевает образование единого международного экономического, _____(В) и культурно-информационного пространства. Глобализация вызвана объективными факторами мирового _____(Г), углублением международного разделения труда, научно-техническим прогрессом в области транспорта и средств связи, сокращающим так называемое экономическое расстояние между странами. Позволяя получать необходимую ____(Д) из любой точки планеты в реальном режиме времени и быстро принимать решения, современные системы телекоммуникаций беспрецедентно облегчают организацию международного инвестирования _____(Е), кооперирования производства и маркетинга. В условиях информационного интегрирования мира намного ускоряются передача технологий и заимствование иностранного опыта хозяйствования.

Список терминов:

1) институт 2) информация 3) развитие 4) особенность

5) фактор 6) капитал 7) правовой национальный 9) услуга

№

пп

Задание

21-24

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния

Риски, свя­зан­ные с гло­ба­ли­за­ци­ей

Гло­ба­ли­за­ция со­зда­ет новые угро­зы без­опас­но­сти в ши­ро­ком смыс­ле этого слова, как в бо­га­тых, так и в бед­ных стра­нах. Вот не­ко­то­рые из них.

Риски гло­баль­ных фи­нан­со­вых рын­ков. Огром­ные массы крат­ко­сроч­но­го спе­ку­ля­тив­но­го ка­пи­та­ла цир­ку­ли­ру­ют се­год­ня на ми­ро­вых фи­нан­со­вых рын­ках. Из­ме­не­ние в на­стро­е­ни­ях ин­ве­сто­ров или це­ле­на­прав­лен­ные атаки на фик­си­ро­ван­ные ва­лют­ные курсы по­рож­да­ют фи­нан­со­вые кри­зи­сы. Их от­ли­чи­тель­ной осо­бен­но­стью яв­ля­ет­ся не­пред­ска­зу­е­мость воз­ник­но­ве­ния. Стра­на, где нет пред­по­сы­лок для воз­ник­но­ве­ния кризиса, может стать жерт­вой меж­ду­на­род­ных фи­нан­со­вых спе­ку­лян­тов или опре­де­лен­но­го сте­че­ния об­сто­я­тельств в стра­нах, свя­зан­ных с ней эко­но­ми­че­ски­ми от­но­ше­ни­я­ми. Спе­ку­ля­тив­ный ха­рак­тер со­вре­мен­ной фи­нан­со­вой си­сте­мы мно­го­крат­но уси­ли­ва­ет риски воз­ник­но­ве­ния фи­нан­со­во-эко­но­ми­че­ско­го кризиса. Каж­дый кри­зис вы­зы­ва­ет спад про­из­вод­ства и рост без­ра­бо­ти­цы, се­рьез­ные про­бле­мы в бан­ков­ской сфере, па­де­ние ре­аль­ной за­ра­бот­ной платы.

Риски для за­ня­то­сти и до­хо­дов. Гло­баль­ная кон­ку­рен­ция по­рож­да­ет такие про­цес­сы, как банк­рот­ства круп­ней­ших ком­па­ний, а также все­воз­мож­ные сли­я­ния и по­гло­ще­ния. И то, и дру­гое вы­зы­ва­ет мас­со­вую по­те­рю ра­бо­чих мест. Кон­ку­рен­ция с де­ше­вой ра­бо­чей силой или то­ва­ра­ми, про­из­ве­ден­ны­ми де­ше­вой ра­бо­чей силой, при­во­дит к рис­кам по­те­ри ра­бо­ты и до­хо­дов на­се­ле­ния как раз­ви­тых, так и раз­ви­ва­ю­щих­ся стран.

Опас­но­сти для здо­ро­вья. Зна­чи­тель­ные по­то­ки ми­гран­тов, ту­ри­стов и биз­не­сме­нов спо­соб­ству­ют рас­про­стра­не­нию эпи­де­мий, в т.ч. ВИЧ/СПИД. Как от­ме­ча­ют экс­пер­ты ООН, «семьи по­стра­дав­шие от эпи­де­мии ВИЧ, по­па­да­ют в фи­нан­со­вые тиски в связи с ро­стом за­трат на услу­ги здра­во­охра­не­ния и па­де­ни­ем до­хо­дов. Рас­хо­ды, свя­зан­ные с ВИЧ, могут до­хо­дить до более чем одной трети до­хо­дов семьи, что ведет к со­кра­ще­нию рас­хо­дов в дру­гих сфе­рах. В то же время огром­ные потоки людей сде­ла­ли воз­мож­ным воз­ник­но­ве­ние пан­де­мий грип­па, му­та­ций пти­чьего грип­па и по­яв­ле­ние в раз­ви­тых стра­нах ли­хо­рад­ки Эбола. Мас­со­вой ги­бе­ли людей в этом слу­чае из­бе­жать будет труд­но.

Таким об­ра­зом, гло­ба­ли­за­ция несет в себе не толь­ко по­ло­жи­тель­ные сто­ро­ны. От­ри­ца­тель­ных по­след­ствий много. При­ро­да рис­ков, воз­ни­ка­ю­щих в ходе гло­ба­ли­за­ции, до­ста­точ­но раз­но­об­раз­на. Рас­ту­щая от­кры­тость эко­но­ми­ки де­ла­ет си­сте­му уяз­ви­мой к любым шокам. А зна­чит, ре­ше­ние важ­ной за­да­чи — сба­лан­си­ро­ван­но­го дол­го­сроч­но­го эко­но­ми­че­ско­го роста — стало су­ще­ствен­но слож­нее.

21. Какие три груп­пы рис­ков гло­ба­ли­за­ции на­зы­ва­ет автор?

22. В чем видит автор риск гло­баль­ных фи­нан­со­вых рын­ков? Опи­ра­ясь на текст, ука­жи­те воз­мож­ные по­след­ствия их су­ще­ство­ва­ния (два при­ме­ра).

23. Дан­ный текст ха­рак­те­ри­зу­ет не­га­тив­ные по­след­ствия гло­ба­ли­за­ции. Опи­ра­ясь на зна­ние курса, на­зо­ви­те две по­зи­тив­ные ха­рак­те­ри­сти­ки гло­ба­ли­за­ции. Про­ком­мен­ти­руй­те одну из дан­ных ха­рак­те­ри­стик.

24. Автор утвер­жда­ет, что рас­ту­щая от­кры­тость эко­но­ми­ки спо­соб­ству­ет росту гло­ба­ли­за­ции. Опи­ра­ясь на зна­ние курса, при­ве­ди­те три формы эко­но­ми­че­ской ин­те­гра­ции и на­зо­ви­те ре­аль­ную ор­га­ни­за­цию, от­но­ся­щу­ю­ся к одной из этих форм.

25

Используя обществоведческие знания,

1. раскройте смысл понятия «глобализация»

2. составьте два предложения:

• одно предложение, содержащее информацию о про­яв­ле­ни­ях гло­ба­ли­за­ции в по­ли­ти­че­ской сфере;

• одно предложение, рас­кры­ва­ю­щее про­цесс гло­ба­ли­за­ции в эко­но­ми­че­ской сфере.

26

На­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми любые три проявления процесса глобализации в современном мире. Сначала назовите проявление, затем приведите соответствующий пример.

27

Анализ современных тенденций мирового развития показывает, что ТНК (транснациональные корпорации) с их полиэтническим персоналом, международные профессиональные сообщества, неправительственные организации, неформальные группы по интересам, возникающие на базе Интернета, играют возрастающую роль в мировой политике и экономике. В различных сферах деятельности стараниями наиболее и хорошо подготовленных людей появляются многочисленные формальные и неформальные объединения «граждан мира». О каком явлении идет речь? Приведите три признака этого явления

27

(2)

Существует точка зрения, согласно которой в современном мире процесс глобализации по своей природе не может быть бесконфликтным. Приведите три аргумента, подтверждающие данное мнение

28

План «Глобализация современного общества».

29

Эссе

«Глобальное развитие становится все более неравномерным. Вызревает почва для новых конфликтов экономического, геополитического, этнического характера» В.В.Путин

Название
предмета:

Класс:

Урок
№

Дата:

Тема:

Образовательные
цели:

Предоставление
учащимся возможности получить разнообразную информацию по теме «…»,
продемонстрировать и повысить свою компетентность, проверить и уточнить свои
представления и взгляды на обсуждаемую проблему, применить имеющиеся знания в
процессе совместного решения учебных задач

Развивающие
цели:

Стимулирование
творчества обучающихся, развитие их способности к анализу информации и
аргументированному, логически выстроенному доказательству своих идей и
взглядов

Воспитательные
цели:

Повышение
коммуникативной активности учащихся, их эмоциональной включенности в учебный
процесс; создание благоприятных условий для проявления индивидуальности и
самоопределения в существующих точках зрения на определенную проблему, выбора
своей позиции, формирование умения аргументировано и спокойно отстаивать свою
точку зрения и стараться убедить оппонентов, используя имеющуюся информацию
по проблеме

Место
урока в системе уроков данного раздела:

Урок
комплексного применения ЗУН и СУД

Тип
урока:

Урок-дебаты

Основные
термины и понятия:

Межпредметные
связи:

Познавательные
УУД:

Развивают
навыки познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, овладевают навыками решения проблем

Коммуникативные
УУД:

Развивают
умение участвовать в дискуссии; ясно, точно и логично излагать свою точку
зрения; эффективно разрешать конфликты

Регулятивные
УУД:

Учатся
самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

Личностные
УУД:

Учатся
умению вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения

№

Этап
урока

Форма/приемы

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Ресурс

I

Подготовительный
этап

Самостоятельная
работа учащихся с источниками информации

Подбирает
тему для дискуссии (сложные и противоречивые проблемы, по которым существуют
противоположные точки зрения дилеммы; задевающие привычные установки
учащихся).

Составляет
список вопросов, сообщает их учащимся

Обсуждают
предложенные темы для дискуссии, выбирают наиболее значимую тему, с точки
зрения большинства.

Вместе
с учителем делают окончательный выбор: какая тема будет обсуждаться на
дебатах. Изучают список вопросов по теме, самостоятельно готовятся к дебатам
(изучают и подбирают дополнительные материалы)

Литература:

учебно-методическая

художественная

научно-популярная

справочная

Видеофильмы

Изображения

Ролики

и
др.

II

Введение
в дискуссию

Фронтальное
обсуждение

Разделение
на группы

Озвучивает
обсуждаемую проблему.

Предлагает
участникам несколько точек зрения на проблему (например, разные подходы к ее
решению, точки зрения разных социальных или профессиональных групп,
политических партий и т.д.)

Выбирают
свою позицию в дебатах (какую точку зрения будут отстаивать). Объединяются в
микрогруппы (МГ). Численный состав МГ может быть разным. Разные МГ могут
отстаивать одну и ту же точку зрения (каждая по-своему)

Видеофильмы

Изображения

Аудиозаписи

Таблицы

III

Организационный
этап

Фронтальное
обсуждение

Знакомит
учащихся с регламентом проведения дискуссии (продолжительность обсуждения в
группе, количество выступлений каждой группы и их продолжительность,
максимальное количество вопросов к каждому из выступающих)

Выдвигают
предложения об изменении регламента (если они есть)

Раздаточный
материал: правила ведения дебатов, бланки для записей

IV

Обсуждение
проблемы в микрогруппах

Работа
в группах

Наблюдает
за поведением участников , отмечает для себя трудности, которые они
испытывают . Следит за соблюдением регламента, при необходимости дает краткие
советы или делает замечания

Распределяют
роли между членами группы; выстраивают систему аргументов для убеждения
оппонентов; продумывают ответы на возможные вопросы

Все
имеющиеся информационные ресурсы по теме

V

Дебаты

Фронтальная,
одна группа выступает, остальные слушают

По
очереди предоставляет группам слово

Аудитория
задает вопросы выступающим (количество лимитировано). Выступающие
аргументировано и спокойно отстаивают свою точку зрения, стараются убедить
аудиторию в своей правоте, используя подготовленную информацию.

Материалы,
подготовленные участниками дебатов

VI

Рефлексия

Групповая
рефлексия

Фронтальное
обсуждение

Организует
совместный анализ результатов дискуссии. Обозначает аспекты противостояния и
точки соприкосновения. Настраивает учеников на дальнейшее осмысление проблемы
и поиск путей ее решения

Заполняют
опросник

Оценивают
эффективность дискуссии в решении обсуждаемой проблемы.

Опросник

Позитивные

Негативные

1.Стимулирующее влияние на экономику:

Появление возможности создавать товары в тех регионах мира,
где их производство обойдется дешевле;

Возникновение возможности реализации товара там, где это даст
максимальную выгоду;

Снижение издержек производства;

Появление возможностей для дальнейшего развитие производства;

рост прибыли;

Концентрация усилий на разработке новых передовых технологий;

плодами НТР могут воспользоваться страны. Не имеющие
возможности вести собственные научно-технические исследования.

2. Сближение государств.

3.Стимулирование учета интересов государств и предостережение
их от крайних действий в политике.

4.Возникновение социокультурного единства человечества

1. Насаждение единого стандарта потребления;

2. Создание препятствий для развития отечественного
производства;

3. Игнорирование экономической и культурно – исторической
специфики развития разных стран;

4. Навязывание определенного образа жизни, зачастую
противоречащего традициям данного общества;

5. Оформление идеи соперничества: наиболее мощные в
экономическом отношении государства стремятся к лидерству, что приводит к
взрыву национализма в экономически слаборазвитых странах;

6. Утрата каких – то специфических черт национальной культуры

Последствия глобализации

• Стимулирующее влияние на экономику:

– появилась возможность производить товары в тех регионах мира,
где их производство обойдется дешевле;
– появилась возможность реализовывать товар там, где это даст максимальную выгоду;
– снизились издержки производства;
– появилась возможность для дальнейшего развития производства;
– возросла прибыль;
– появилась возможность сконцентрировать усилия на разработке новых передовых технологий;
– плодами НТР могут воспользоваться страны, не имеющие возможности вести собственные научно-исследовательские разработки;

• сближение государств;
• стимулирование учета интересов государств и предостережение их от крайних действий в политике;
• возникновение социокультурного единства человечества.

• насаждаются единые стандарта потребления;
• создаются препятствия для развития отечественного производства;
• игнорируются экономическая и культурно-историческая специфики развития разных стран;
• навязывается определенный образ жизни, который зачастую противоречит традициям данного общества;
• обостряется соперничество: наиболее мощные в экономическом отношении государства стремятся к лидерству, что приводит к росту национализма в экономически слаборазвитых странах;
• стираются черты национальных культур.