Текст егэ бакланова про долгушина

Проблема различного поведения людей на войне

Текст: Г. Бакланов. Южнее главного удара

26.04.2021 13:41:51

Автор: Лиза Мецгер

Как люди могут проявлять себя на войне? Над этой проблемой размышляет в предоставленном для анализа тексте Г. Бакланов.
    В центре внимания автора фигурирует история Долговушина, солдата, не отличающегося на службе какими-либо успехами, а напротив, человека «бестолкового», в военном деле неопытного и неумелого. Однажды по пути к наблюдательному пункту главного героя и его начальника, старшину Пономарева, настигают немцы. К сожалению, спастись удается лишь Долговушину.
    В качестве первого примера писатель приводит трусливый и эгоистичный поступок главного героя. Увидев немцев, он лишь испуганно вскрикнул: «Немцы!» и сразу же пустился бежать в надежде спастись. Он не стал даже пытаться объяснить ситуацию Пономареву и предупредить его о замеченной опасности: «…Долговушин, обычно робевший начальства, на этот раз, не обращая внимания, кинулся бежать назад и влево. − Я те побегу! − кричал ему вслед Пономарёв…Долговушин упал, быстро-быстро загребая руками, мелькая подошвами сапог, пополз с термосом на спине. Пули уже вскидывали снег около него…» Этим примером автор показывает, что порой человек в критической ситуации во время военных действий может поступать эгоистично, трусливо и недостойно.
    Развивая сюжетную линию, писатель повествует о по-настоящему героическом поведении старшины Пономарева. Как только он замечает немцев и понимает, что происходит, он сразу же пытается защитить своего подопечного Долговушина: «Правей, правей ползи! − закричал он Долговушину…Только каблуки Долговушина мелькали впереди, удаляясь. Пономарёв тяжело полз за ним следом и, подымая голову от снега, кричал: − Правей бери, правей! Там скат! Каблуки вильнули влево. «Услышал!» − радостно подумал Пономарёв. Ему наконец удалось вытащить наган. Он обернулся и, целясь, давая Долговушину уйти, выпустил в немцев все семь патронов.» Жизнь Долговушина в этот момент становится для Пономарева важнее его собственной жизни. Он остается верен своему долгу и чести, осознает свою ответственность за подопечного и поэтому прикрывает его, позволяя сбежать от атаки немцев ценой собственной жизни. Этим примером автор показывает, что иногда человек на войне способен идти на самопожертвование ради спасения других.
    Вышеприведенные мной примеры противопоставлены друг другу. Г. Бакланов посредством данной антитезы подчеркивает самоотверженность и героизм Пономарева, осуждая на его фоне главного героя за эгоизм и трусость.
    Автор считает, что на войне люди, проявляя свои истинные качества, могут вести себя абсолютно по-разному: жертвовать собой ради спасения других или же, напротив, с позором спасать себя, забывая об окружающих.
    Невозможно не согласиться с мнением автора. Действительно, именно столь тяжелое время как война способно дать людям возможность проявить себя и показать свои истинные качества. В качестве доказательства приведу пример из литературы. Главный герой рассказа М. Шолохова «Судьба человека», Андрей Соколов, является настоящим героем. Во время войны он переносит плен у немцев, пребывание в концлагере и всегда остается верен Родине, помня о своем долге и чести. Ни разу герой не поддается трусости и слабости и всегда стойко переносит все жизненные препятствия. Здесь можно увидеть проявление человеком на войне своих наилучших качеств: твердости характера, мужественности и выносливости.
    В заключение хотелось бы сказать, что я благодарна Г. Бакланову за возможность поразмышлять о проблеме различного поведения людей на войне.

Количество слов — 480

Возврат к списку

Южнее главного удара.

 За год службы в батарее Долговушин переменил множество должностей, нигде
не проявив способностей. Попал он в полк случайно, на марше. Дело было ночью. К
фронту двигалась артиллерия, обочиной, в пыли, подымая пыль множеством ног,
топала пехота. И, как всегда, несколько пехотинцев попросились на пушки,
подъехать немного. Среди них был Долговушин. Остальные потом соскочили, а
Долговушин уснул. Когда проснулся, пехоты на дороге уже не было. Куда шла его
рота, какой её номер — ничего этого он не знал, потому что всего два дня как
попал в неё. Так Долговушин и прижился в артиллерийском полку. Вначале его
определили к Богачёву во взвод управления катушечным телефонистом. За Днестром,
под Яссами, Богачёв всего один раз взял его с собой на передовой наблюдательный
пункт, где все простреливалось из пулемётов и где не то что днём, но и ночью-то
головы не поднять. Тут Долговушин по глупости постирал с себя все и остался в
одной шинели, а под ней — в чем мать родила. Так он и сидел у телефона, запахнувшись,
а напарник и бегал и ползал с катушкой по линии, пока его не ранило. На
следующий день Богачёв выгнал Долговушина к себе во взвод он подбирал людей, на
которых мог положиться в бою, как на себя. И Долговушин попал к огневикам.
Безропотный, молчаливо-старательный, все бы хорошо, только уж больно бестолков
оказался. Когда выпадало опасное задание, о нем говорили: «Этот не справится».
А раз не справится, зачем посылать? И посылали другого. Так Долговушин
откочевал в повозочные. Он не просил, его перевели. Может быть, теперь, к концу
войны, за неспособностью воевал бы он уже где-нибудь на складе ПФС, но в
повозочных суждено было ему попасть под начало старшины Пономарёва. Этот не
верил в бестолковость и сразу объяснил свои установки: — В армии так: не знаешь
— научат, не хочешь — заставят. — И ещё сказал: — Отсюда тебе путь один: в
пехоту. Так и запомни. — Что ж пехота? И в пехоте люди живут, — уныло отвечал
Долговушин, больше всего на свете боявшийся снова попасть в пехоту. С тем
старшина и начал его воспитывать. Долговушину не стало житья. Вот и сейчас он
тащился на НП, под самый обстрел, все ради того же воспитания. Два километра —
не велик путь, но к фронту, да ещё под обстрелом… Опасливо косясь на дальние
разрывы, он старался не отстать от старшины. Теперь впереди, горбясь, шагал
Долговушин, сзади — старшина. Неширокая полоса кукурузы кончилась, и они шли
наизволок, отдыхая на ходу: здесь было безопасно. И чем выше взбирались они,
тем видней было им оставшееся позади поле боя оно как бы опускалось и становилось
плоским по мере того, как они поднимались вверх. Пономарёв оглянулся ещё раз.
Немецкие танки расползлись в стороны друг от друга и по-прежнему вели огонь.
Плоские разрывы вставали по всему полю, а между ними ползли пехотинцы вcякий
раз, когда они подымались перебегать, яростней начинали строчить пулемёты. Чем
дальше в тыл, тем несуетливей, уверенней делался Долговушин. Им оставалось
миновать открытое пространство, а дальше на гребне опять начиналась кукуруза.
Сквозь её реденькую стенку проглядывал засыпанный снегом рыжий отвал траншеи,
там перебегали какие-то люди, изредка над бруствером показывалась голова и
раздавался выстрел. Ветер был встречный, и пелена слез, застилавшая глаза,
мешала рассмотреть хорошенько, что там делается. Но они настолько уже отошли от передовой, так оба сейчас были уверены в своей безопасности,
что продолжали идти не тревожась. «Здесь, значит, вторую линию обороны строят»,
— решил Пономарёв с удовлетворением. А Долговушин поднял вверх сжатые кулаки и,
потрясая ими, закричал тем, кто стрелял из траншеи. — Э-ей! Слышь, не балуй! И
голос у него был в этот момент не робкий: он знал, что в тылу «баловать» не
положено, и в сознании своей правоты, в случае чего, мог и прикрикнуть.
Действительно, стрельба прекратилась. Долговушин отвернул на ходу полу шинели,
достал кисет и, придерживая его безымянным пальцем и мизинцем, принялся
свёртывать папироску. Даже движения у него теперь были степенные. Скрутив
папироску, Долговушин повернулся спиной на ветер и, прикуривая, продолжал идти
так. До кукурузы оставалось метров пятьдесят, когда на гребень окопа вспрыгнул
человек в каске. Расставив короткие ноги, чётко видный на фоне неба, он поднял
над головой винтовку, потряс ею и что-то крикнул. — Немцы! — обмер Долговушин.
— Я те дам «немцы»! — прикрикнул старшина и погрозил пальцем. Он всю дорогу не
столько за противником наблюдал, как за Долговушиным, которого твёрдо решил
перевоспитать. И когда тот закричал «немцы», старшина, относившийся к нему
подозрительно, не только усмотрел в этом трусость, но ещё и неверие в порядок и
разумность, существующие в армии. Однако Долговушин, обычно робевший
начальства, на этот раз, не обращая внимания, кинулся бежать назад и влево. — Я
те побегу! — кричал ему вслед Пономарёв и пытался расстегнуть кобуру нагана.
Долговушин упал, быстро-быстро загребая руками, мелькая подошвами сапог, пополз
с термосом на спине. Пули уже вскидывали снег около него. Ничего не понимая,
старшина смотрел на эти вскипавшие снежные фонтанчики. Внезапно за
Долговушиным, в открывшейся под скатом низине, он увидел санный обоз. На
ровном, как замёрзшая река, снежном поле около саней стояли лошади. Другие
лошади валялись тут же. От саней веером расходились следы ног и глубокие
борозды, оставленные ползшими людьми. Они обрывались внезапно, и в конце каждой
из них, где догнала его пуля, лежал ездовой. Только один, уйдя уже далеко,
продолжал ползти с кнутом в руке, а по нему сверху безостановочно бил пулемёт.
«Немцы в тылу!» — понял Пономарёв. Теперь, если надавят с фронта и пехота
начнёт отходить, отсюда, из тыла, из укрытия, немцы встретят её пулемётным
огнём. На ровном месте это — уничтожение. — Правей, правей ползи! — закричал он
Долговушину. Но тут старшину толкнуло в плечо, он упал и уже нe видел, что
произошло с повозочным. Только каблуки Долговушина мелькали впереди, удаляясь.
Пономарёв тяжело полз за ним следом и, подымая голову от снега, кричал: —
Правей бери, правей! Там скат! Каблуки вильнули влево. «Услышал!» — радостно
подумал Пономарёв. Ему наконец удалось вытащить наган. Он обернулся и, целясь,
давая Долговушину уйти, выпустил в немцев все семь патронов. Но в раненой руке
нe было упора. Потом он опять пополз. Метров шесть ему осталось до кукурузы, не
больше, и он уже подумал про себя: «Теперь — жив». Тут кто-то палкой ударил его
по голове, по кости. Пономарёв дрогнул, ткнулся лицом в снег, и свет померк. А
Долговушин тем временем благополучно спустился под скат. Здесь пули шли
поверху. Долговушин отдышался, вынул из-за отворота ушанки «бычок» и,
согнувшись, искурил его. Он глотал дым, давясь и обжигаясь, и озирался по
сторонам. Наверху уже не стреляли. Там все было кончено. «Правей
ползи», — вспомнил Долговушин и усмехнулся с превосходством живого над мёртвым.
— Вот те и вышло правей… Он высвободил плечи от лямок, и термос упал в снег.
Долговушин отпихнул его ногой. Где ползком, где сгибаясь и перебежками,
выбрался он из-под огня, и тот, кто считал, что Долговушин «богом ушибленный»,
поразился бы сейчас, как толково, применяясь к местности, действует он. Вечером
Долговушин пришёл на огневые позиции. Он рассказал, как они отстреливались, как
старшину убило на его глазах и он пытался тащить, его мёртвого. Он показал
пустой диск автомата. Сидя на земле рядом с кухней, он жадно ел, а повар ложкой
вылавливал из черпака мясо и подкладывал ему в котелок. И все сочувственно
смотрели на Долговушина. «Вот как нельзя с первого взгляда составлять мнение о
людях, — подумал Назаров, которому Долговушин не понравился. — Я его считал
человеком себе на уме, а он вот какой, оказывается. Просто я ещё не умею
разбираться в людях…» И поскольку в этот день ранило каптёра, Назаров, чувствуя
себя виноватым перед Долговушиным, позвонил командиру батареи, и Долговушин
занял тихую, хлебную должность каптёра.

В данном тексте советский писатель Г.Я. Бакланов рассматривает проблему оценки человека с первого взгляда. 

Данную тему автор раскрывает на примере солдата Долговушина. Так вышло, что за год своей службы герою никак не удавалось проявить своих навыков. Никто в него не верил, не давал ему и шанса на успех. Автор пишет: «О нем говорили: «Этот не справится». Г.Я. Бакланов в своем рассказе будто ставит вопрос: «Не справится ли?» Он один верит в своего героя и дает ему возможность проявить себя. Так, Долговушин, издалека увидев немца, показывает себя, как настоящий профессионал. Создается впечатление, что Г.Я. Бакланов рисует перед нами нового персонажа, и читателю кажется, что перед ним уже не «безропотный, молчаливый» содат, а уверенный в себе боец. Автор восхищен действиями Долговушина, он пишет: «… тот, кто считал, что Долговушин «Богом ушибленный», поразился бы сейчас, как толково…действует он». Сослуживцы также не остались равнодушными. Поступок Долговушина стал для них жизненным уроком, позволил сделать правильные выводы, по-другому взглянуть на людей.

Так, Г.Я. Бакланов стремится передать мысль о том, что человек зачастую может быть оценен нами неправильно. Ведь

4 готовых уникальных сочинений по тексту Г.Я. Бакланова (весь в пару надвинулся к перрону), для задания №27 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс.

Примерный круг проблем с позиции автора:

• В чем причины войн?
• Проблема жестокости войны
• Проблема бессмысленности войны

Готовое сочинение ЕГЭ №1

В чём заключаются причины войн? Над этой проблемой размышляет Г.Я. Бакланов в своём тексте.

Автор раскрывает проблему, описывая размышления [А1] героя его произведения[А2] Третьякова. Во времена обучения в школе «со слов учителей он знал, как и почему возникают войны», но опыт, который Третьяков пережил[А3] за годы своей жизни, не имел простых объяснений: «Ведь сколько раз бывало уже: кончались войны, и те самые народы, которые только что истребляли друг друга с такой яростью, как будто вместе им нет жизни на земле, эти самые народы жили потом мирно и ненависти никакой не чувствовали друг к другу». Этим примером автор указывает[А4] на невозможность однозначно ответить на вопрос о причинах войн.

Бакланов также упоминает, что Третьяков до войны прочитал о нашествии Чингисхана, к[А5]оторому предшествовали несколько благоприятных лет: «Шли в срок дожди, небывало росли травы, плодились несметные табуны, и всё вместе это тоже дало силу нашествию». И[А6] , быть может, если бы все не сложилось так благоприятно, история пошла бы в другом направлении. Эти рассуждения подводят нас к выводу о том, что причиной войны может стать что угодно, и даже природные условия способны сыграть свою роль в ходе событий.

Оба примера показывают, что причины войн не всегда просты и понятны, что, казалось бы, совершенно непричастные[А7] события могут оказать влияние на их начало и развитие. Позиция автора такова: войны происходят по разным причинам, из-за совокупности множества факторов. Нет какого-то простого объяснения начала войны[А8].

Я согласен с автором. Например, одной из причин начала Первой мировой войны послужила простая случайность [А9] : наследник австро-венгерского престола был убит в Сараево из[А10]-за того, что его водитель перепутал маршрут движения по городу, и в результате этого они попали в засаду. После его смерти Австро-Венгрия объявила войну Сербии– это и стало началом Первой мировой войны.

В заключение хочется сказать, что даже сегодня мир между странами очень хрупок, поэтому человечеству стоит быть очень осторожным, ведь следующая война может стать последней.

Готовое сочинение ЕГЭ №2

Григорий Яковлевич Бакланов — русский советский писатель и сценарист в предложенном нам отрывке текста ставит перед читателями великую проблему — проблему жестокости войны.

Война — это самое гадкое дело, но словами Л. Толстого, которое мучает людей, калечит и отнимает их жизни: «И какая надобность жизни в том, чтобы столько искалеченных людей мучилось по госпиталям?». Жестокость войны чувствуют все, война никого не обходит стороной: «А народу такие мучения принимать… Да с детишками…»

Позиция автора заключается в том, что жестокость войны безгранична, и люди должны всеми силами пытаться предотвратить ее потому, что война уносит самое главное — человеческие жизни.

Нельзя не согласиться с мнением автора потому, что человек не должен страдать от жестокости войны, которая приносит непоправимые последствия.

В качестве аргументации своей точки зрения мне хотелось бы привести пример из романа Шолохова «Тихий Дон», где в период гражданской войны главный герой, Григорий, потерял всех своих близких и возлюбленную Аксинью. В данном произведении показывается вся жестокость войны: как она отнимает жизни и ломает судьбу человека.

В произведении Некрасова «Окопы Сталинграда» показывается жестокость войны в эпизоде с убитым солдатом, в которого попала пуля и который еще несколько мгновений назад был живым, держал в руках оружие и курил папиросу, смерть которого явилась обыденным для всех людей, окружавших его.

Жестокость войны в этом произведении заключается в том, что люди свыклись с тем, что на их глазах человек лишается самого ценного — жизни. Люди потеряли человечность после бесчеловечного обращения с ними.

В заключение хочется сказать, что люди должны принимать все усилия, чтобы избежать войны. Война — это жестокость, которая убивает людей, заставляет их страдать, стирает с лица Земли понятие справедливости.

Готовое сочинение ЕГЭ №3

Что нужно сделать людям, чтобы не было войны? Вот о чём задумываешься, читая текст Г.Я. Бакланова. Писатель ставит проблему бессмысленности войны и предлагает нам поразмышлять об этом вместе со своим героем.

Трудно понять, почему случаются войны, и разговор Третьякова с санитаром заканчивается горьким выводом: « Что ему объяснишь? Не приставишь оторванную ногу и не объяснишь. А самое главное, что и себе не всё объяснишь». Действительно, трудно понять, зачем люди обрекают других людей на страдания, мучения, гибель. Ясно только одно: не злая воля одного человека подняла и отправила полмира на войну, и в этом нет никакого высокого смысла, поэтому и объяснить ничего невозможно.

Но всё же Третьяков мучительно задаётся вопросом: «Какая надобность не для кого-то, а для самой жизни в том, чтобы люди, батальонами, полками, ротами погруженные в эшелоны, спешили, мчались, терпя в дороге голод и многие лишения, шли скорым пешим маршем, а потом эти же люди валялись по всему полю, порезанные пулемётами, размётанные взрывами, и даже ни убрать их нельзя, ни похоронить?» Ведь было бы гораздо лучше, если бы всех этих людей оставили бы в покое, дали бы им право счастливо прожить свою жизнь.

Авторская позиция выражена в финале текста, когда Третьяков размышляет: «Двигать историю по её пути – тут нужны усилия всех, и многое должно сойтись. Но, чтобы скатить колесо истории с его колеи, может быть, не так много и надо, может быть, достаточно камешек подложить?» Это нужно понимать так: бессмысленное движение истории от войны к войне можно предотвратить, надо лишь малое усилие.

С мнением автора невозможно не согласиться. И я могу привести в пример один исторический факт. Во времена холодной войны между СССР и Америкой произошёл конфликт, названный в истории Карибским. Весь мир был в шаге от самой разрушительной войны – атомной. Но добрая воля двух людей, Никиты Хрущёва и Роберта Кеннеди, предотвратила катастрофу. Тайные переговоры между генеральным секретарём СССР и братом президента Америки и есть тот самый «камешек», заставивший «скатить колесо истории с его колеи». Чем руководствовались эти два человека? Наверное, они были умными людьми и понимали бессмысленность хаоса войны.

Что ж, теперь можно ответить на вопрос, заданный в самом начале рассуждения: чтобы не было войны, нужно всего лишь понимать её бессмысленность.

Готовое сочинение ЕГЭ №4

Война… Сколько жизней она унесла, сколько судеб покалечила… А оправданы ли такие жертвы? Есть ли смысл вести боевые действия? Нужна ли людям война? Именно над этими вопросами заставляет задуматься предложенный для анализа текст.

Чтобы привлечь внимание читателей к волнующей автора проблеме, Г. Я. Бакланов повествует о Третьякове, участнике военных действий.

Автор говорит о том, что в школе Третьяков знал причины возникновения войн, а сейчас он не мог найти объяснений происходящим событиям, он понимал их бессмысленность. Герой, находясь в госпитале и видя все ужасы войны, продолжает рассуждать о ее необходимости: «И какая надобность жизни в том, чтобы столько искалеченных людей мучилось по госпиталям?».

На мой взгляд, позиция автора выражена четко и ясно. Григорий Яковлевич считает, что война бессмысленна. Он уверен в том, что существуют иные способы достижения согласия между государствами.

С мнением автора нельзя не согласиться. Действительно, для решения большинства конфликтов нет необходимости вести боевые действия, приносить в жертву миллионы людей.

Проблема, поднятая Г. Я. Баклановым затрагивается во многих литературных произведениях. Вспомним рассказ Рэя Брэдбери «Ржавчина». Главный герой данного произведения синтезировал вещество, способствующее образованию ржавчины на металле. С помощью этого вещества герой хотел уничтожить все оружие, так как желал, чтобы войны прекратились, потому что считал их бессмысленными.

Данная проблема также поднимается в произведении Эриха Марии Ремарка «На западном фронте без перемен». Пройдя через множество испытаний, Пауль приходит к выводу о том, что война не имеет смысла. Он в этом убедился окончательно, когда находился около лагеря русских пленных солдат. Смотря на их добрые лица, герой понимал, что они такие же люди, как немцы, что они не озлоблены и не желают никому смерти.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что война бессмысленна, ведь в ней принимают участие простые люди, которые не заинтересованы ни в чьей смерти, которых вынудили идти в бой и защищать чужие интересы. Задумайтесь, сколько жизней было бы спасено, если б не было войны…

Полный текст Г.Я. Бакланова весь в пару, надвинулся к перрону поезд

(1)Весь в пару, надвинулся к перрону поезд. (2)Обындевелые крыши вагонов, натёки льда с крыш, белые слепые окна. (3)И словно это поезд нанёс с собой ветер: помело с крыши вокзала, закружило. (4)В снежном вихре, в пару отчаянно метались люди от дверей к дверям, из последних сил бежали вдоль состава.

(5)Каждый раз вот так бегают с вещами, с детишками, а везде всё закрыто, ни в один вагон не пускают. (6)Санитар, стоявший рядом, тоже смотрел. – (7)Вот бы Гитлера сюда этого! (8)Сам-то он в тепле сидит. (9)А народу такие мучения принимать… (10)Да с детишками… (11)И зябко ёжился, будто уже совсем замёрз. (12)Глупым показался Третьякову этот разговор.

(13)Срывая на санитаре зло, потому что ему тоже было жаль метавшихся по морозу баб, которых гнали от поезда, сказал: – Что ж, по-твоему, захотел какой-то Гитлер – и война началась? (14)Захотел – кончилась? (15)И сам от своего командирского голоса распрямился под халатом. (16)Санитар враз поскучнел, безликим сделался. –

(17)Не я ж захотел, – бормотал он себе под нос, переходя к другому окну. – (18)Или мне моя нога лишней оказалась?

(19)Третьяков посмотрел ему вслед, на один его сапог и на деревяшку. (20)Что ему объяснишь? (21)Не приставишь оторванную ногу и не объяснишь. (22)А самое главное, что и себе не всё объяснишь.

(23)В школе со слов учителей он знал, как и почему возникают войны, и успешно отвечал на отметку. (24)И их неизбежность при определённых условиях тоже была объяснима и проста. (25)Но тому, что он повидал за эти годы, не было лёгких объяснений. (26)Ведь сколько раз бывало уже: кончались войны, и те самые народы, которые только что истребляли друг друга с такой яростью, как будто вместе им нет жизни на земле, эти самые народы жили потом мирно и ненависти никакой не чувствовали друг к другу.

(27)Так что же, способа нет иного прийти к этому, как только убив миллионы людей? (28)Какая надобность не для кого-то, а для самой жизни в том, чтобы люди, батальонами, полками, ротами погруженные в эшелоны, спешили, мчались, терпя в дороге голод и многие лишения, шли скорым пешим маршем, а потом эти же люди валялись по всему полю, порезанные пулемётами, размётанные взрывами, и даже ни убрать их нельзя, ни похоронить?

(29)Трава родится и с неизбежностью отмирает, и на удобренной ею земле гуще растёт трава. (30)Но ведь не для того живёт человек на свете, чтобы удобрить собою землю. (31)И какая надобность жизни в том, чтобы столько искалеченных людей мучилось по госпиталям?

(32)Ещё до войны прочёл он поразившую его вещь: оказывается, нашествие Чингисхана предварял целый ряд особо благоприятных лет. (33)Шли в срок дожди, небывало росли травы, плодились несметные табуны, и всё вместе это тоже дало силу нашествию. (34)Быть может, разразись над этим краем многолетняя засуха, а не сойдись всё так благоприятно, и не обрушилось бы страшное бедствие на народы в других краях. (35)И история многих народов пошла бы по-другому.

(36)На фронте воюет солдат, и ни на что другое не остаётся сил. (37)Но здесь, в госпитале, одна и та же мысль не давала покоя: неужели когда-нибудь окажется, что этой войны могло не быть? (38)Что в силах людей было предотвратить это? (39)И миллионы остались бы живы… (40)Двигать историю по её пути – тут нужны усилия всех, и многое должно сойтись. (41)Но, чтобы скатить колесо истории с его колеи, может быть, не так много и надо, может быть, достаточно камешек подложить? (По Г.Я. Бакланову*) * Григорий Яковлевич Бакланов – (1923–2009) – русский советский писатель и сценарист.

Смотрите также на нашем сайте:

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку задания с ответами

Текст качалкова ЕГЭ Сергей Николаевич Плетенкин с готовым сочинением

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ