Текст егэ куприн сказка

Показать текст целиком

---

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

Пишем сочинение ЕГЭ  в новом формате. 

                              Текст А.И.Куприна.                                         

 (1)Глубокая зимняя ночь. (2)Метель. (3)В доме — ни огня. (4)Ветер воет в трубах, сотрясает крышу, ломится в окна; ближний лес гудит, шатаясь под вьюгой.

(5)Никто не спит. (6)Дети проснулись, но лежат молча, широко раскрывши глаза в темноту. (7)Прислушиваются, вздыхают…

(8)Откуда-то издалека, из тьмы и бури, доносится длинный жалобный крик. (9)Прозвучал и замолк… (10)И еще раз… (11)И ещё…

— (12)Точно зовет кто-то, – тревожно шепчет мужчина. (13)Никто ему не отвечает.

— (14)Вот опять… (15)Слышишь?.. (16)Как будто человек…

— (17)Спи, — сурово говорит женщина. – (18)Никого там нет.

— (19)Страшно ночью в лесу…

— (20)Это только ветер. (21)Ты разбудишь ребенка…

(22)Но дитя вдруг подымает голову.

— (23)Я слышу, я слышу. (24)Он кричит: «Спасите!»

(25)И правда: яростный ураган стихает на одно мгновенье, и тогда совсем ясно, близко, точно под окном, раздается протяжный, отчаянный вопль:

— (26)Спа-си-те!

— (27)Мама! (28)Может быть, на него напали разбойники?.. (29)Может быть…

— (30)Не болтай глупостей, – сердито прерывает мать. – (31)Это голодный волк воет в лесу. (32)Вот он тебя съест, если не будешь спать.

— (33)Спасите!

— (34)Жалко живую душу,– говорит муж. – (35)Если бы не испортилось моё ружьё, я пошел бы…

— (36)Лежи, дурак… (37)Не наше дело…

(38)В темноте шлепают туфли… (39)Старческий кашель… (40)Пришел из соседней комнаты дедушка. (41)Он брюзжит злобно:

— (42)Что вы тут бормочете? (43)Спать не даете никому. (44)Какой такой человек в лесу? (45)Кто в эту погоду по лесам ходит? (46)Все дома сидят. (47)И вы сидите тихо и благодарите Бога, что заборы у нас высокие, запоры на воротах крепкие и во дворе злые собаки… (48)А ты взяла бы лучше к себе дитя да сказкой бы его заняла.

(49)Это голос черствого благоразумия.

(50)Мать переносит в свою постель ребенка, и в тишине звучат слова монотонной, старой успокоительной сказки:

— (51)Много лет тому назад стоял среди моря остров, и на этом острове жили большие, сильные и гордые люди. (52)Всё у них было самое дорогое и лучшее, и жизнь их была разумна и спокойна. (53)Соседи их боялись, уважали и ненавидели, потому что они сами никого не боялись, всех презирали, а уважали только самих себя. (54)В жилах их текла не простая кровь, а голубая-голубая…

— (55)Спа-си-те!

(56)Молчание…

(По А.И. Куприну*)

*Александр Иванович Куприн (1870 – 1938) – русский писатель.

Сочинение по тексту А.И.Куприна.

В предлагаемом для анализа тексте А.И.Куприн поднимает проблему воспитания в семье.                                                                                                    В центре внимания автора – история о том, как в морозную  зимнюю ночь люди не пришли на помощь путнику, попавшему в беду. Писатель изображает три поколения одной семьи: деда, родителей и детей. Показывая воспитательные приоритеты взрослых, А.И.Куприн прежде всего обращается  к образу матери. В её речи проявляются неуважение к мужу («Лежи, дурак…»), жёсткое отношение к ребёнку и обман («Не болтай глупостей.  Это голодный волк воет в лесу».).  Мать подаёт детям пример бессердечия, воспитывает в них равнодушное отношение к чужой беде.  Читая реплики  деда, мы понимаем, что чёрствость и бездушие – это их семейная черта.                                                                        

Безнравственные принципы воспитания писатель также подчёркивает, включая в повествование сказку. Известно, что сказки формируют личностные качества ребёнка. Чему же учит своё дитя мать? Равнодушию, гордыне, презрению к людям. Такое отношение вызывает вполне ожидаемую ответную реакцию окружающих: страх и ненависть.                       

Таким образом, позиция автора становится понятной. А.И.Куприн считает, что, проявляя на словах и в поведении «чёрствое благоразумие», взрослые и в детях формируют это неприглядное качество.                                                                                                              Я разделяю точку зрения писателя. Действительно, «ребёнок учится тому, что видит у себя в дому». В подтверждение своих слов хочу вспомнить притчу Л.Н.Толстого  о том, как пожилого родственника, больного и   немощного, родители перестали сажать с собой за стол и кормили его из лоханки за печкой. Однажды они увидели, как их сын мастерит что-то из дощечек, и спросили его, что он делает. Сын ответил: «Это я лоханку делаю, чтобы вас из неё кормить, когда вы состаритесь!».                                                                                     

Текст А.И.Куприна заставил задуматься о том, как важно правильно воспитывать детей, чтобы они росли отзывчивыми, неравнодушными к чужой беде. (249 слов).

6 примеров сочинения ЕГЭ 2022 с проблемой по тексту Куприна А.И глубокая зимняя ночь. (2)Метель. (3)В доме – ни огня.. Текст для сочинения с открытого банка ФИПИ ЕГЭ по русскому языку 11 класс задание №27, который может встретиться на ЕГЭ.

Проблемы текста:

• Проблема равнодушного отношения людей к чужой беде. (Всегда ли люди относятся к чужой беде, горю неравнодушно?)
• Проблема эгоизма, «чёрствого благоразумия». (Почему некоторые люди предпочитают не замечать чужой беды, заботятся только о своём спокойствии?)
• Проблема взаимоотношений между людьми. (Как должны люди относиться друг к другу в беде и несчастье?)
• Проблема нравственного выбора человека. (Какие нравственные ценности определили в ситуации нравственного выбора поведение семьи, описанной в тексте?)
• Проблема семейного воспитания. (Влияют ли поступки старших в семье на формирование жизненной позиции ребёнка?)

Пример готового сочинения ЕГЭ проблема равнодушия людей

Равнодушие людей не только наносит урон духовному развитию человека, оно часто становится опасным для окружающих, в особенности тех, которые просят о помощи. Безразличное отношение к жизни свидетельствует об абсолютном отсутствии у человека интереса к окружающей его действительности, крайне спокойном восприятии происходящих вокруг человеческих трагедий.

Проблема

В предложенном тексте Александр Иванович Куприн, русский классик конца 19 века, заставляет читателя задуматься о серьезнейших морально-нравственных категориях. Он поднимает проблему, которая не теряет своей актуальности до сих пор, – проблему человеческого равнодушия, «черствого благоразумия».

Комментарий

Проблему текста автор раскрывает на примере поведения семьи, которая среди зимней холодной ночи слышит чей-то призыв о помощи. Люди, проживающие за крепкими заборами, закрытые на замки от нежданных гостей, не просто проявляют жестокое равнодушие по отношению к попавшему в беду, но и пытаются оправдать свое ужасающее безразличие, отказ в помощи заплутавшему человеку. Обитателей дома волнует только спокойствие и безмятежность своей жизни, собственная безопасность. Герои один за другим пытаются объяснить, почему они не хотят помочь несчастному. Отец отговаривается отсутствием ружья, дед говорит, что нормальный человек не станет гулять во время вьюги, мать претворяется, что вообще не слышит криков о помощи. Ребенок осторожно призывает взрослых помочь незнакомцу, но их действия учат малыша «не высовываться», радоваться тому, что у них все хорошо и они в безопасности. Сказка об особенных людях, которую рассказывает женщина, нацеливает ребенка на презрение к окружающим и уважение к себе.

Авторская позиция

После прочтения становится понятно, что люди проповедуют совершенно безнравственную, аморальную жизненную позицию. Автор старается напомнить читателю, что равнодушие, эгоизм, себялюбие – одни из самых ужасных грехов. Концовка находится за пределами текста, но вполне возможно, что человек, которому так безразлично отказали в помощи, погиб.

Своя позиция

Полностью поддерживаю позицию автора текста. Равнодушное отношение – причина множества несчастий, которых можно было не допустить. И в наше время люди часто предпочитают притихнуть в квартирах, когда слышат душераздирающие крики о помощи за стенами своего жилища. Об этом стоит напоминать людям, потому что может случиться так, что когда-нибудь они сами окажутся в ситуации, когда окружающим будет безразлична их жизнь.

Аргумент №1

Многие русские писатели неустанно поднимают тему равнодушия и отзывчивости людей к судьбам других. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» проблема раскрывается на примере образа княжны Марьи. Девушка не устает помогать нищим странникам-аскетам, которые решили отказаться от привычных мирских благ во имя безоговорочного воспевания Христа. Она крайне отзывчива по отношению к ним, чем придает им силы идти дальше. Хотя ничего особенного, кроме обычной еды и внимательного слушания, она им не дает. Всего лишь элементарное человеческое внимание способно сделать мир гармоничнее, а людей счастливее.

Аргумент №2

В рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско» представлена история успешного предпринимателя, который главной ценностью собственного существования считает материальное благополучие. Чтобы как-то отметить свое высокое положение, главный герой с женой и дочерью отправляется в путешествие на корабле. Окружающие воспринимают его лишь как образец статуса и богатства, не видя его человеческих качеств. Когда герой внезапно прощается с жизнью, его семья оказывается лицом к лицу с безразличием людей, которым проще представить, что мертвого человека вообще нет на корабле, чем хоть как-то поддержать его близких. Жизнь преподает герою урок высшей справедливости – за свое равнодушие Господин из Сан-Франциско получил безразличие в ответ.

Заключение

Равнодушие сродни омертвению души. Если оно поселилось в сердце человека, это плохо отразится на здоровье его внутреннего мира и эмоций. Нужно всеми силами искоренять безразличие в обществе, иначе оно приведет к скорой гибели человечества. Стоит всегда помнить, что на месте оказавшихся в непростой жизненной ситуации может оказаться каждый из нас. И если мы сейчас проявим отзывчивость и внимание к проблемам близких, доброта непременно вернется к нам в лице неравнодушных к нашему благополучию людей.

Пример готового сочинения ЕГЭ №2

Как люди относятся к чужой беде? Именно над таким вопросом размышляет А. И. Куприн, автор предложенного текста.

Вовлекая читателя в совместные рассуждения, автор показывает случай, произошедший с одной семьёй. В зимнюю ночь жители дома услышали зов помощи, однако никто не осмелился выйти на улицу и помочь путнику. Только глава семьи сочувствовал этому человеку и хотел прийти на подмогу, однако его жена сурово сказала: «Лежи, дурак…

Не наше дело…». Данный пример показывает, что люди равнодушно относятся к чужой беде, они не хотят рисковать своей жизнью и покидать дом, где находятся в безопасности.

Далее автор показывает такое же бессердечное отношение возмущённого старика. Услышав разговоры других членов семьи, дедушка ругает их за потревоженный сон. Он советует им замолчать и благодарить Бога за то, что «заборы у нас высокие, запоры на воротах крепкие и во дворе злые собаки…». Данный пример показывает, что чёрствость и бездушие — это главная черта всех членов семьи. Их не волнует чужая беда, они беспокоятся лишь о своей безопасности.

Оба примера, дополняя друг друга, показывают нам равнодушное, бессердечное отношение людей к чужой беде. Они не хотят подвергать себя опасности и оказывать помощь другому человеку.

Автор убеждает нас в том, что нередко люди к чужому горю относятся равнодушно. Они не хотят помогать другому человеку из-за того, что это может быть опасно для их жизни. А ведь в такой ситуации может оказаться любой и нуждаться в помощи.

Трудно не согласиться с мнением автора. Действительно, мы не должны быть равнодушными к чужим бедам. Следует оказывать людям помощь в трудных ситуациях. 

Через две минуты Гришка уже растапливал печку дровами, за которыми чудесный доктор послал к соседям. Пирогов осматривает девочку, выписывает ей бесплатный рецепт и оставляет деньги на еду.

Таким образом, я пришла к выводу о том, что иногда люди относятся к бедам чужого человека равнодушно. Они не хотят выходить из зоны комфорта и оказывать помощь. Мы все люди, и всем нам бывает трудно, поэтому нужно всегда бескорыстно помогать и поддерживать друг друга. 

Пример готового сочинения ЕГЭ №3

А. И. Куприн в своем тексте обличает проблему человеческого равнодушия. Автор описывает случай в доме, когда ночью никто не спит. Дети услышали крик о помощи, доносящийся с улицы. Мать пытается их успокоить, убеждает в том, что никого там нет. Но они опять и опять слышат эти протяжные возгласы. Мнения по поводу этой ситуации в доме разделились.

Дети явно желали помочь, и отец сожалей незнакомцу, и уже думал идти, но мать ему говорила «лежи», «не наше дело…» И дед тоже начал отговаривать детей, мол, им самим надо радоваться, что они в теплом доме, под надежной крышей. Как могут дети повлиять на эту ситуацию? Ведь они сами так беспомощны… Взрослые – те, кто могут спасти этого человека лежат и бездействуют. Они думают лишь о собственном благе. Это видно даже через ту сказку, которую мать рассказывала детям, пытаясь их успокоить. Сказка была про сильных и гордых людей, которые жили на острове и которых не любили соседи потому, что эти люди всех презирали. Эта сказка очень напоминает старшее поколение в этой семье, которое дорожит своим бренным спокойствием.

Я думаю, что авторская позиция в этом тексте однозначна. Он считает это «голосом черствого благоразумия». Автор на стороне детей. Он не принимает бездействия со стороны взрослых и обличает эту низкую гордость.

Я полностью разделяю авторскую позицию. Для человека быть равнодушным к чужим проблемам — крайне низко. Я хочу привести в пример героя, который, несмотря на все пережитые им горести, остался внимательным к судьбам других людей. Несмотря на войну, в нем сохранилось сострадание – это Андрей Соколов из произведения «Судьба человека» М.А. Шолохова. Он потерял семью, несколько раз был на грани смерти, но он остался добрым и неравнодушным. Когда он увидел маленького мальчика, который тоже потерял семью, он не бросил его, а приютил, любил его и заботился о нем. Андрей Соколов – человек с которого стоит брать пример.

Люди из рассказа Куприна считали, что помощь другому – это не их дело. Но сразу возникает вопрос, а чьё тогда? Ведь нет же на свете таких людей, у кого в роду написано, что они призваны помогать. Если ты услышал зов о помощи, то не стоит думать, что найдется другой человек, который поможет. Каждый может думать, что кто-нибудь найдется. Но его может и не найтись. 

Пример готового сочинения ЕГЭ №4

Нужно ли помогать людям? Почему люди часто остаются безучастны к просьбам о помощи? Именно на эти вопросы ищет ответ А.И.Куприн, поднимая проблему равнодушия.

Задумываясь над данной проблемой, автор описывает метель в глубокую зимнюю ночь. Сквозь шум ветра вдруг слышится крик: «Спасите!», но никто не осмеливается выйти ночью в заметенный снегом лес, чтобы помочь бедняге. Мы видим, что именно страх этих людей, а также нежелание расставаться с комфортом и безопасностью своего дома не позволяют им выйти и помочь нуждающемуся. В следующем эпизоде показан старик, разбуженный разговорами.

Он думает лишь о своем потревоженном сне и советует замолчать и «благодарить Бога» за то, что «…заборы у нас высокие, запоры на воротах крепкие и во дворе злые собаки…». А.И.Куприн стремится показать, что люди, встречаясь с чужой бедой, думают лишь о своей безопасности, им абсолютно неинтересно думать о чьей-то нужде. Оба приведенных примера, дополняя друг друга, помогают нам убедиться в том, что порой люди проявляют жестокость, оставаясь равнодушными к бедам других людей. Такое поведение характеризует их с худшей стороны и может причинить окружающим серьезный вред.

Авторская позиция заключается в том, что необходимо помогать людям, нельзя оставаться в стороне от чужих несчастий, потому что равнодушие – это одно из самых худших качеств человека, которое способно разрушить чью-то жизнь.

Я согласна с мнением автора и тоже считаю, что равнодушие в обществе недопустимо, ведь, если никто не будет помогать друг другу, то все будут несчастны и одиноки. Проявив участие к нуждам людей, мы можем сделать кого-то счастливым, а также исцелить свою душу, наполнив ее добротой и теплом.

Хорошим примером может служить рассказ В.П.Астафьева «Людочка». Главная героиня переживает страшное потрясение и приезжает к матери, ожидая от нее добра и ласки, но встречает лишь отчужденность и безучастность к своей беде. Людочка не находит в себе сил самостоятельно справиться со своим несчастьем и решается на самоубийство. Мы видим, что именно равнодушие матери, которая в нужный момент не поддержала дочь, погубило девушку.

Подводя итоги, можно сказать, что равнодушие – это ужасное общественное явление, которое, к сожалению, встречается в наше время очень часто. Хочется верить, что люди будут более благоразумны и добры и станут чаще помогать тем, кто в этом нуждается.

Пример готового сочинения ЕГЭ №5

В тексте, предложенном для анализа, русский писатель А.И.Куприн поднимает одну из важнейших нравственных проблем, актуальную во все времена. Это проблема человеческого эгоизма или, по словам Куприна, «чёрствого благоразумия».

Живущие за высокими заборами, крепкими запорами герои рассказа поражают своим глухим равнодушием к чужой беде. Они слышат крик попавшего во вьюгу, заблудившегося человека, но не только не пытаются ему помочь, но ещё и ищут оправдания своему поведению.

Эти люди заботятся только о собственном благополучии и живут по принципу: «Моя хата с краю, ничего не знаю». Самое страшное, что они воспитывают эгоизм и себялюбие в своих детях. Сказка о людях с голубой кровью, которую рассказывает мать детям, учит их всех презирать и уважать только самих себя. Безнравственность такой жизненной позиции очевидна. Автор пытается донести до читателя мысль, что «чёрствое благоразумие» — недостойное и крайне опасное качество человека. Мы не знаем финала рассказа, но можно предположить, что человек, которому не пришли на помощь, погибнет.

Нельзя не согласиться с авторской позицией. Зачастую «чёрствое благоразумие» приводит к многим бедам. Скольких жертв можно было бы избежать, сколько преступлений предотвратить, если бы люди не трусливо прятались в своих квартирах, слыша на улице призывы о помощи, а вышли бы на крики или хотя бы вызвали полицию. Но им и дела нет. Потому что у них всё хорошо и благополучно. Но может настать такой момент, когда ты сам будешь нуждаться в чьей-то помощи, но наткнёшься на человеческое равнодушие и чёрствость.

Пример готового сочинения ЕГЭ №6

В предложенном для анализа тексте А. И. Куприн затрагивает проблему эгоизма и равнодушия людей к чужим бедам.

Проблема раскрывается автором на примере одной из зимних ночей. Герои произведения услышали длинный жалобный крик о помощи, однако никто из членов семьи не вышел на улицу, чтобы помочь. Мужчина проявляет сострадание к заблудившемуся человеку, желая оказать помощь, но жена отговаривает его, аргументируя свои действия тем, что это не их дело. Этот пример показывает, что люди относятся к чужим бедам равнодушно, думая только о своём комфорте.

Далее автор обращает внимание читателя на эгоистичное поведение старика. Когда он услышал разговор в соседней комнате, начал злобно брюзжать о том, что они не дают никому спать. Дедушка советует молчать и благодарить Бога за то, что заборы у них высокие и во дворе злые собаки. 

Данный пример показывает, что эгоизм и равнодушие присущи всем членам семьи. Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять, что эгоизм и равнодушие распространено в нашем обществе. Никому нет дела до чужих проблем.

Автору удалось убедить читателя в том, что «голос чёрствого благоразумия» — одно из худших качеств человека. Чаще всего люди ставят своё благополучие и комфорт выше проблем других.

Моя точка зрения совпадает с позицией автора. Общество не должно проявлять равнодушие к чужим бедам. Нельзя не вспомнить героя произведения Л. Н. Толстого «Война и мир» Василия Куракина. Отцом семейства является эгоистичный по своей натуре человек. Он растил своих детей расчётливыми и эгоистичными, не думая о последствиях подобного воспитания.

После прочтения этого произведения становится ясна проблема, которую А. И. Куприн ставит перед читателем. Мы должна проявлять сочувствие и неравнодушие к проблемам людей, ведь на их месте можем оказаться и мы.

Полный текст А.И. Куприна для сочинения:

(1)Глубокая зимняя ночь. (2)Метель. (3)В доме – ни огня. (4)Ветер воет в трубах, сотрясает крышу, ломится в окна; ближний лес гудит, шатаясь под вьюгой. (5)Никто не спит. (6)Дети проснулись, но лежат молча, широко раскрывши глаза в темноту. (7)Прислушиваются, вздыхают… (8)Откуда-то издалека, из тьмы и бури, доносится длинный жалобный крик. (9)Прозвучал и замолк… (10)И ещё раз… (11)И ещё… – (12)Точно зовёт кто-то, – тревожно шепчет мужчина. (13)Никто ему не отвечает. – (14)Вот опять… (15)Слышишь?.. (16)Как будто человек… – (17)Спи, – сурово говорит женщина. – (18)Никого там нет. – (19)Страшно ночью в лесу… – (20)Это только ветер. (21)Ты разбудишь ребёнка… (22)Но дитя вдруг подымает голову. – (23)Я слышу, я слышу.

(24)Он кричит: «Спасите!» (25)И правда: яростный ураган стихает на одно мгновенье, и тогда совсем ясно, близко, точно под окном, раздаётся вопль, протяжный и отчаянный: – (26)Спа-си-те! – (27)Мама! (28)Может быть, на него напали разбойники?.. (29)Может быть… – (30)Не болтай глупостей, – сердито прерывает мать. – (31)Это голодный волк воет в лесу. (32)Вот он тебя съест, если не будешь спать. – (33)Спасите! – (34)Жалко живую душу, – говорит муж. – (35)Если бы не испортилось моё ружьё, я пошёл бы… – (36)Лежи, дурак… (37)Не наше дело… (38)В темноте шлёпают туфли… (39)Старческий кашель… (40)Пришёл из соседней комнаты дедушка. (41)Он брюзжит злобно: – (42)Что вы тут бормочете? (43)Спать не даёте никому. (44)Какой такой человек в лесу? (45)Кто в эту погоду по лесам ходит? (46)Все дóма сидят. (47)И вы сидите тихо и благодарите Бога, что заборы у нас высокие, запоры на воротах крепкие и во дворе злые собаки…

(48)А ты взяла бы лучше к себе дитя да сказкой бы его заняла. (49)Это голос чёрствого благоразумия. (50)Мать переносит в свою постель ребёнка, и в тишине звучат слова монотонной, старой успокоительной сказки: – (51)Много лет тому назад стоял среди моря остров, и на этом острове жили большие, сильные и гордые люди. (52)Всё у них было самое дорогое и лучшее, и жизнь их была разумна и спокойна. (53)Соседи их боялись, уважали и ненавидели, потому что они сами никого не боялись, всех презирали, а уважали только самих себя. (54)В жилах их текла не простая кровь, а голубая-голубая… – (55)Спа-си-те! (56)Молчание… (По А.И. Куприну*) * Александр Иванович Куприн (1870–1938 гг.) – русский писатель.

Позиция автора:

• Нередко к чужому горю люди относятся равнодушно, с высокомерием, не думая о том, что сами могут оказаться в сложной ситуации и нуждаться в помощи.
• Превыше всего некоторые люди ставят собственное благополучие, забывая о высоких нравственных принципах.
• Взаимоотношения между людьми должны строиться на основе взаимопомощи, неравнодушного отношения друг к другу.
• Выбор человека обусловлен нравственными ценностями. Семья, описанная в тексте, превыше всего ставит собственное спокойствие и благополучие, поэтому отказывается помочь человеку, попавшему в беду.
• Отстранённость старших в семье от чужой беды может сформировать чёрствого, бездушного ребёнка. Равнодушие взрослых воспитывает в ребёнке себялюбие.

Смотрите также на нашем сайте:

• 80 текстов ЕГЭ 2022 для написания сочинения с заданиями 22-26

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Вступление

Равнодушие людей не только наносит урон духовному развитию человека, оно часто становится опасным для окружающих, в особенности тех, которые просят о помощи. Безразличное отношение к жизни свидетельствует об абсолютном отсутствии у человека интереса к окружающей его действительности, крайне спокойном восприятии происходящих вокруг человеческих трагедий.

Проблема

В предложенном тексте Александр Иванович Куприн, русский классик конца 19 века, заставляет читателя задуматься о серьезнейших морально-нравственных категориях. Он поднимает проблему, которая не теряет своей актуальности до сих пор, – проблему человеческого равнодушия, «черствого благоразумия».

Комментарий

Проблему текста автор раскрывает на примере поведения семьи, которая среди зимней холодной ночи слышит чей-то призыв о помощи. Люди, проживающие за крепкими заборами, закрытые на замки от нежданных гостей, не просто проявляют жестокое равнодушие по отношению к попавшему в беду, но и пытаются оправдать свое ужасающее безразличие, отказ в помощи заплутавшему человеку. Обитателей дома волнует только спокойствие и безмятежность своей жизни, собственная безопасность. Герои один за другим пытаются объяснить, почему они не хотят помочь несчастному. Отец отговаривается отсутствием ружья, дед говорит, что нормальный человек не станет гулять во время вьюги, мать претворяется, что вообще не слышит криков о помощи. Ребенок осторожно призывает взрослых помочь незнакомцу, но их действия учат малыша «не высовываться», радоваться тому, что у них все хорошо и они в безопасности. Сказка об особенных людях, которую рассказывает женщина, нацеливает ребенка на презрение к окружающим и уважение к себе.

Авторская позиция

После прочтения становится понятно, что люди проповедуют совершенно безнравственную, аморальную жизненную позицию. Автор старается напомнить читателю, что равнодушие, эгоизм, себялюбие – одни из самых ужасных грехов. Концовка находится за пределами текста, но вполне возможно, что человек, которому так безразлично отказали в помощи, погиб.

Своя позиция

Полностью поддерживаю позицию автора текста. Равнодушное отношение – причина множества несчастий, которых можно было не допустить. И в наше время люди часто предпочитают притихнуть в квартирах, когда слышат душераздирающие крики о помощи за стенами своего жилища. Об этом стоит напоминать людям, потому что  может случиться так, что когда-нибудь они сами окажутся в ситуации, когда окружающим будет безразлична их жизнь.

Аргумент №1

Многие русские писатели неустанно поднимают тему равнодушия и отзывчивости людей к судьбам других. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» проблема раскрывается на примере образа княжны Марьи. Девушка не устает помогать нищим странникам-аскетам, которые решили отказаться от привычных мирских благ во имя безоговорочного воспевания Христа. Она крайне отзывчива по отношению к ним, чем придает им силы идти дальше. Хотя ничего особенного, кроме обычной еды и внимательного слушания, она им не дает. Всего лишь элементарное человеческое внимание способно сделать мир гармоничнее, а людей счастливее.

Аргумент №2

В рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско» представлена история успешного предпринимателя, который главной ценностью собственного существования считает материальное благополучие. Чтобы как-то отметить  свое высокое положение, главный герой с женой и дочерью отправляется в путешествие на корабле. Окружающие воспринимают его лишь как образец статуса и богатства, не видя его человеческих качеств. Когда герой внезапно прощается с жизнью, его семья оказывается лицом к лицу с безразличием людей, которым проще представить, что мертвого человека вообще нет на корабле, чем хоть как-то поддержать его близких. Жизнь преподает герою урок высшей справедливости – за свое равнодушие Господин из Сан-Франциско получил безразличие в ответ.

Заключение

Равнодушие сродни омертвению души. Если оно поселилось в сердце человека, это плохо отразится на здоровье его внутреннего мира и эмоций. Нужно всеми силами искоренять безразличие в обществе, иначе оно приведет к скорой гибели человечества. Стоит всегда помнить, что на месте оказавшихся в непростой жизненной ситуации может оказаться каждый из нас. И если мы сейчас проявим отзывчивость и внимание к проблемам близких, доброта непременно вернется к нам в лице неравнодушных к нашему благополучию людей.

Даниил Романович | Просмотров: 7.6k

Прочитайте
текст и выполните задания А28-А30;В1-В8

СКАЗКА

(1)Глубокая
зимняя ночь. (2)Метель. (3)В доме – ни огня.
(4)Ветер воет в трубах, сотрясает крышу,
ломится в окна. (5)Ближний лес гудит,
шатаясь под вьюгой.

(6)Никто
не спит. (7)Дети проснулись, но лежат
молча, широко раскрывши глаза в темноту.
(8)Прислушиваются, вздыхают…

(9)Откуда-то
издалека, из тьмы и бури, доносится
длинный жалобный крик. (10)Прозвучал и
замолк… (11)И ещё раз… (12)И ещё…

–(13)Точно
зовёт кто-то, – тревожно шепчет мужчина.
(14)Никто ему не отвечает.

–(15)Вот
опять… (16)Слышишь?.. (17)Как будто человек…

–(18)Спи,
– сурово говорит женщина. – (19)Это ветер.

–(20)Страшно
ночью в лесу…

–(21)Это
только ветер. (22)Ты разбудишь ребёнка…

(23)Но
дитя вдруг подымает голову.

–(24)Я
слышу, я слышу. (25)Он кричит: «Спасите!»

(26)И
правда: яростный ураган стихает на одно
мгновенье, и тогда совсем ясно, близко,
точно под окном, раздаётся протяжный,
отчаянный вопль:

–(27)Спа-си-те!

–(28)Мама!
(29)Может быть, на него напали разбойники?..
(30)Может быть…

–(31)Не
болтай глупостей, – сердито прерывает
мать. – (32)Это голодный волк воет в лесу.
(33)Вот он тебя съест, если не будешь
спать.

–(34)Спасите!

–(35)Жалко
живую душу, – говорит муж. – (36)Если бы
не испортилось моё ружьё, я пошёл бы…

–(37)Лежи,
дурак… (38)Не наше дело…

(39)В
темноте шлёпают туфли… (40)Старческий
кашель… (41)Пришёл из соседней комнаты
дедушка. (42)Он брюзжит злобно:

–(43)Что
вы тут бормочете? (44)Спать не даёте
никому. (45)Какой такой человек в лесу?
(46)Кто в эту погоду по лесам ходит? (47)Все
дома сидят. (48)И вы сидите тихо и благодарите
Бога, что заборы у нас высокие, запоры
на воротах крепкие и во дворе злые
собаки… (49)А ты взяла бы лучше к себе
дитя да сказкой бы его заняла.

(50)Это
голос чёрствого благоразумия.

(51)Мать
переносит в свою постель ребёнка, и в
тишине звучат слова монотонной, старой
успокоительной сказки:

–(52)Много
лет тому назад стоял среди моря остров,
и на этом острове жили большие, сильные
и гордые люди. (53)Всё у них было самое
дорогое и лучшее, и жизнь их была разумна
и спокойна. (54)Соседи их боялись, уважали
и ненавидели, потому что они сами никого
не боялись, всех презирали, а уважали
только самих себя. (55)В жилах их текла
не простая кровь, а голубая-голубая…

–(56)Спа-си-те!

(57)Молчание…

                                                                                                                                  
(А.И.
Куприн)

А28. Как
вы понимаете слова мужа (предложения
35-36)?

1)
Муж солидарен со своей женой и дедушкой
в том, что происходящее на улице их не
касается.
2) Муж,
являясь истинным христианином, всегда
готов прийти на помощь всем, кто в этом
нуждается. 

3) Муж
ищет оправдание своим поступкам,
бездействию, понимая, что поступает
нехорошо. 
4) Муж
вступает в спор со своими родственниками,
чтобы не прослыть перед детьми трусом.

А29. Какое
из перечисленных утверждений является
ошибочным?

1)
Предложения 1-5 включают описание.
2) В
предложениях 45-47 представлено
рассуждение. 
3) В
предложениях 39-42 представлено
повествование. 
4) В
предложении 44 содержится ответ на
вопрос, поставленный в предложении 43.

А30. Укажите
предложение, в котором использован
фразеологизм?

1)
4

2)

9

3)
50

4)
55

В1. Из
предложений 8-10 выпишите слово, образованное
бессуффиксным способом (с помощью
нулевого суффикса).

В2. Из
предложений 13-14 выпишите все местоимения.

В3. Укажите
тип подчинительной связи в словосочетании
СТОЯЛ СРЕДИ МОРЯ (предложение 52).

В4. Среди
предложений 15-25 найдите
односоставные  определённо-личные
(простые или в составе сложных) предложения.
Напишите номера этих предложений.

В5. Среди
предложений 1-9 найдите предложение,
осложнённое обособленными однородными
обстоятельствами. Напишите номер этого
предложения.

В6. Среди
предложений 48-54 найдите сложноподчинённое
с однородным подчинением придаточных.
Напишите номер этого предложения.

В7. Среди
предложений 13-25 найдите такое, которое
связано с предыдущим с помощью личного
местоимения. Напишите номер этого
предложения.

В8. «В
«Сказке» А.И. Куприна простым доступным
языком затронута глубокая философская
мысль. Достигается это с помощью
использования ______ (например, «жалко»,
«дурак», «шлёпают»)
и тропов: _____ («чёрствого
благоразумия»
в предложении 50), _____ («ветер…
воет, …сотрясает, …ломится»
в предложении 21). Какую-то надежду автор
оставляет читателю, используя в последнем
предложении приём _____, встречавшийся и
в предложениях 37-40, но с иной целью.»

Список
терминов:

1. анафора

2. олицетворение

3. гипербола

4. просторечие

5. парцелляция

6. лексический
   повтор

7. умолчание

8. эпитеты

9. контекстные
   синонимы

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Исходный текст

Сказка 
1) Глубокая зимняя ночь. 2)Метель. 3)В доме — ни огня. 4)Ветер воет в трубах,
сотрясает крышу, ломится в окна. 5)Ближний лес гудит, шатаясь под вьюгой.

6)Никто
не спит. 7)Дети проснулись, но лежат молча, широко раскрывши глаза в темноту. 8)Прислушиваются,
вздыхают… 
9)Откуда-то издалека, из тьмы и бури, доносится длинный жалобный крик. 10)Прозвучал
и замолк… И еще раз… И еще… 
11)- Точно зовет кто-то, — тревожно шепчет мужчина. 12)Никто ему не
отвечает. 
13)- Вот опять…14) Слышишь?.. 15)Как будто человек… 
16)- Спи, — сурово говорит женщина. — Это ветер. 
17)- Страшно ночью в лесу… 
18)- Это только ветер. 19)Ты разбудишь ребенка… 
20)Но дитя вдруг подымает голову. 
— Я слышу, я слышу. Он кричит: «Спасите!» 
21)И правда: яростный ураган стихает на одно мгновенье, и тогда совсем ясно,
близко, точно под окном, раздается протяжный, отчаянный вопль: 
22)- Спа-си-те! 
23)- Мама! Может быть, на него напали разбойники?.. Может быть… 
24)- Не болтай глупостей, — сердито прерывает мать. 25)- Это голодный волк воет
в лесу. Вот он тебя съест, если не будешь спать. 
26)- Спасите! 
27)- Жалко живую душу, — говорит муж. 28)- Если бы не испортилось мое ружье, я
пошел бы… 
29)- Лежи, дурак… Не наше дело… 
30)В темноте шлепают туфли… 31)Старческий кашель… 32)Пришел из соседней
комнаты дедушка. Он брюзжит злобно: 
33)- Что вы тут бормочете? Спать не даете никому. Какой такой человек в лесу?
Кто в эту погоду по лесам ходит? 34)Все дома сидят. 35)И вы сидите тихо и
благодарите Бога, что заборы у нас высокие, запоры на воротах крепкие и во
дворе злые собаки… А ты взяла бы лучше к себе дитя да сказкой бы его
заняла. 
36)Это голос черствого благоразумия. 
37)Мать переносит в свою постель ребенка, и в тишине звучат слова монотонной,
старой успокоительной сказки: 
38)- Много лет тому назад стоял среди моря остров, и на этом острове жили
большие, сильные и гордые люди. 39)Всё у них было самое дорогое и лучшее, и
жизнь их была разумна и спокойна. 40)Соседи их боялись, уважали и ненавидели,
потому что они сами никого не боялись, всех презирали, а уважали только самих
себя. 41)В жилах их текла не простая кровь, а голубая-голубая…
42)- Спа-си-те! 
43)Молчание… 

                                                                              А.И.
Куприн  — русский писатель 20 века.

Сочинение по тексту А.И.Куприна

Как люди должны относиться к чужой беде? Над этим вопросом я
задумался прочитав текст А.И.Куприна. И это неслучайно ведь проблема затронутая
автором интересна и волнует многих людей.

Позиция автора предельно ясна взаимоотношения людей должны
строится на основе неравнодушного отношения друг
с другом.

Писатель в тексте рассказывает нам историю бездушного отношения
одной семьи к нуждающемуся в помощи человеку, крик которого  слышат все герои.
Автор показывает женщину мать семейства, приказывающую мужу спать и старика этого
же семейства, радующегося тому, что в их
доме заборы высокие, запоры крепкие и собаки во дворе злые. Из всех персонажей
сказки Куприн выделяет ребёнка,
который беспокоится за человека, взывающему к помощи.

Я согласен с мнением автора в том,
что люди должны  оказывать помощь друг другу, а не делать вид, что им всё
равно.

Вся русская литература учит нас милосердию. Как не вспомнить
Наташу Ростову, любимую героиню романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Помогать
людям значило для неё всё равно, что дышать. Перед ней не стояло вопросов,
отдать ли подводы раненым, ухаживать ли за смертельно раненым князем Андреем. К
ней, в отличие от героев «Сказки» Куприна, не нужно было обращаться с просьбой
о помощи, она сама по велению своей души оказывалась там, где нуждались в её
поддержке.

А. Куприн, безусловно, прав, поднимая эту вечную проблему, что равнодушные
люди очень опасны, страшно оказаться в ситуации, в которой оказался человек,
взывающий из бушующего леса о спасении из его «Сказки».

К1

К2

К3

К4

К5

К6

К7

К8

К9

К10

К11

К12

Итого

Памятка-алгоритм
написания комментариев к проблеме исходного текста

1.     Найди
часть текста, в которой автор раскрывает проблему текста.

2.     Определи
тип речи, учти, что

— в рассуждении автор
размышляет о…, рассуждает…., приглашает к рассуждению о …

— в повествовании автор
рассказывает, повествует о …

— в описании автор описывает,
изображает …

3. С учётом пункта 2
сформулируй первое предложение, в котором ёмко скажи, о чём фрагмент текста,
раскрывающий выявленную проблему (1 абзац).

4. Найди 2 иллюстрации
(примера), как автор раскрывает проблему (что он делает, чтобы проблема была
понятна и доступна читателю):

— задаёт вопросы и
отвечает на них;

— приводит примеры из
жизни;

—
раскрывает проблему на примере случая из жизни…

—
предлагает задуматься над …

—
сравнивает кого-то с кем-то

—
противопоставляет кого-то кому-то

—
возмущен действиями или бездействием…

5.
Используй речевые клише для оформления, например:

—
писатель (публицист и т.д.) обращает наше внимание на то, что (как)…

—
продолжая систему аргументов, (Ф.И.О. автора текста) говорит (показывает,
изображает) …

6.
Избегай грамматических ошибок, речевых недочетов, повторов одного и того же
слова.

Памятка-алгоритм написания
комментариев к проблеме исходного текста

1.     Найди
часть текста, в которой автор раскрывает проблему текста.

2.     Определи
тип речи, учти, что

— в рассуждении автор рассуждает,
размышляет о…,  приглашает к рассуждению о …

— в повествовании автор
рассказывает, повествует о …

— в описании автор описывает,
изображает …

3. С учётом пункта 2
сформулируй первое предложение, в котором ёмко скажи, о чём текст или фрагмент
текста, раскрывающий выявленную проблему (1 абзац).

4. Найди 2 иллюстрации
(примера), как автор раскрывает проблему (что он делает, чтобы проблема была
понятна и доступна читателю):

— задаёт вопросы и
отвечает на них;

— приводит примеры из
жизни;

—
раскрывает проблему на примере случая из жизни…

—
предлагает задуматься над …

—
сравнивает кого-то с кем-то

—
противопоставляет кого-то кому-то

—
возмущён действиями или бездействием…

5.
Используй речевые клише для оформления, например:

—
писатель (публицист и т.д.) обращает наше внимание на то, что (как)…

—
продолжая систему аргументов, (Ф.И.О. автора текста) говорит о (показывает,
изображает)  …

6.
Избегай грамматических ошибок, речевых недочетов, повторов одного и того же
слова.

Проблема	Можно ли спать спокойно, зная, что за стеной твоего дома человек взывает о помощи, стонет и гибнет живая душа? Именно об этом заставляет задуматься текст А. Куприна «Сказка».
Комментарий	Оказывается, такие люди есть. Это, например, женщина, сурово приказывающая встревоженному мужу спать, не обращать внимание на протяжный, отчаянный крик «Спасите!» Это старик, член этой же семьи, радующийся, что в их доме заборы высокие, запоры крепкие и собаки во дворе злые. И даже муж этой женщины, оправдывающий своё бездействие тем, что у него ружьё испортилось.
Позиция автора	Позиция А. Куприна, конечно, ясна, так как старик не говорит, а «брюзжит злобно», и автор даёт определение его словам – «это голос чёрствого благоразумия». Конечно, так проще: усыпить свою совесть, притупить чувства окружающих словами монотонной, старой успокоительной сказки. Но… Текст заканчивается умолчанием, оставляя читателю крошечную надежду на то, что милосердие всё же проснётся в этих страшных своим равнодушием людях.
Моя позиция	Я согласен с автором в том, что наше общество больно равнодушием, что милосердие нужно возрождать.
1-й аргумент	Вся русская литература учит нас милосердию. Как не вспомнить Наташу Ростову, любимую героиню романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Помогать людям значило для неё всё равно, что дышать. Перед ней не стояло вопросов, отдать ли подводы раненым, ухаживать ли за смертельно раненным князем Андреем. К ней, в отличие от героев «Сказки» Куприна, не нужно было обращаться с просьбой о помощи, она сама по велению своей души оказывалась там, где нуждались в её поддержке.
2-й аргумент	Всегда нужно помнить и о том, что неспособность и нежелание помочь людям в трудную минуту оборачивается большими бедами. Слова Юлиуса Фучика желательно бы помнить всем: «Не бойся врага своего – в худшем случае он может тебя убить. Не бойся друга своего – в худшем случае он может тебя предать. А бойся равнодушных. Именно с их молчаливого согласия совершается всё зло на Земле».
Заключение	А. Куприн, безусловно, прав, поднимая эту вечную проблему, что равнодушные люди очень опасны, страшно оказаться в ситуации, в которой оказался человек, взывающий из бушующего леса о спасении из его «Сказки».

Аргументы
по проблеме равнодушия, неравнодушия, милосердного отношения к людям

1.     
А. П. Чехов. «Тоска»  Главный
герой рассказа Иона Потапов — старый извозчик, недавно похоронивший сына. Его
одолевают грусть и тоска, на сердце тяжело и хочется выговориться. Он постоянно
пытается завести разговор со своими седоками, но непрерывно натыкается на стену
равнодушия и холодности. В итоге его боль может выслушать только лошадь,
которая, к сожалению, не может говорить и сочувствовать.

2.      Как
не вспомнить Наташу Ростову, любимую героиню романа-эпопеи Л. Н. Толстого
«Война и мир». Помогать людям значило для неё всё равно, что дышать. Перед ней
не стояло вопросов, отдать ли подводы раненым, ухаживать ли за смертельно
раненным князем Андреем. К ней, в отличие от героев «Сказки» Куприна, не нужно
было обращаться с просьбой о помощи, она сама по велению своей души оказывалась
там, где нуждались в её поддержке.

3.       Андрей Соколов, главный герой рассказа Михаила Шолохова
«Судьба человека» потерял во время войны семью, но он оказался неравнодушным к
другой беде. Он взял на воспитание мальчика-сироту. Вот пример чуткого
отношения человека к человеку!

4.      Стихотворение Р.Рождественского «Случай».

Роберт
Рождественский «Случай»

(1)Глубокая зимняя ночь. (2)Метель. (3)В доме — ни огня. (4)Ветер воет в трубах, сотрясает крышу, ломится в окна; ближний лес гудит, шатаясь под вьюгой.  

(5)Никто не спит. (6)Дети проснулись, но лежат молча, широко раскрывши глаза в темноту. (7)Прислушиваются, вздыхают…  

(8)Откуда-то издалека, из тьмы и бури, доносится длинный жалобный крик. (9)Прозвучал и замолк… (10)И еще раз… (11)И еще…  

 — (12)Точно зовет кто-то, – тревожно шепчет мужчина. (13)Никто ему не отвечает.  

— (14)Вот опять… (15)Слышишь?.. (16)Как будто человек…  

— (17)Спи, — сурово говорит женщина. – (18)Никого там нет.

— (19)Страшно ночью в лесу…  

— (20)Это только ветер. (21)Ты разбудишь ребенка…  

(22)Но дитя вдруг подымает голову.  

— (23)Я слышу, я слышу. (24)Он кричит: «Спасите!»  

(25)И правда: яростный ураган стихает на одно мгновенье, и тогда совсем ясно, близко, точно под окном, раздается протяжный, отчаянный вопль:  

— (26)Спа-си-те!  

— (27)Мама! (28)Может быть, на него напали разбойники?.. (29)Может быть…  

— (30)Не болтай глупостей, – сердито прерывает мать. – (31)Это голодный волк воет в лесу. (32)Вот он тебя съест, если не будешь спать.  

— (33)Спасите!  

— (34)Жалко живую душу,– говорит муж. – (35)Если бы не испортилось моё ружьё, я пошел бы…  

— (36)Лежи, дурак… (37)Не наше дело…  

(38)В темноте шлепают туфли… (39)Старческий кашель… (40)Пришел из соседней комнаты дедушка. (41)Он брюзжит злобно:  

— (42)Что вы тут бормочете? (43)Спать не даете никому. (44)Какой такой человек в лесу? (45)Кто в эту погоду по лесам ходит? (46)Все дома сидят. (47)И вы сидите тихо и благодарите Бога, что заборы у нас высокие, запоры на воротах крепкие и во дворе злые собаки… (48)А ты взяла бы лучше к себе дитя да сказкой бы его заняла.  

(49)Это голос черствого благоразумия.  

(50)Мать переносит в свою постель ребенка, и в тишине звучат слова монотонной, старой успокоительной сказки:  

— (51)Много лет тому назад стоял среди моря остров, и на этом острове жили большие, сильные и гордые люди. (52)Всё у них было самое дорогое и лучшее, и жизнь их была разумна и спокойна. (53)Соседи их боялись, уважали и ненавидели, потому что они сами никого не боялись, всех презирали, а уважали только самих себя. (54)В жилах их текла не простая кровь, а голубая-голубая…  

— (55)Спа-си-те!  

(56)Молчание…

                                                    (По А.И. Куприну*)

*Александр Иванович Куприн (1870 – 1938) – русский писатель.