Проблема текста
- проблему человеческой суетности
- проблема любви к жизни
- вопрос восприятия окружающей действительности
- в чём радость жизни?
- что может заставить людей радоваться жизни?
- важно ли приносить людям хорошее настроение?
▶Посмотреть сочинение по данному тексту
Текст Екимова для сочинения ЕГЭ
(1)Рано утром впотьмах поднимался я и брёл к электричке, ехал в битком набитом вагоне. (2)Потом – слякотный перрон… (3)Городские зимние угрюмые сумерки. (4)Людской поток несёт тебя ко входу в метро. (5)Там давка: в дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. (6)В жёлтом электрическом свете течёт и течёт молчаливая людская река…
(7)К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь, еле бредёшь.
(8)Снова – метро, его подземелья… (9)Выберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в её вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не отменили.
(10)Так и текла моя московская жизнь: за днём – день, за неделей – другая. (11)Затемно встанешь, затемно к дому прибьёшься. (12)Ничему не рад, даже зиме и снегу.
(13)Уже пошёл декабрь, спеша к новогодью…
(14)Однажды вечером мне повезло вдвойне: электричку не отменили и вагон оказался не больно набитым. (15)Уселся, газету развернул. (16)Хотя чего там вычитывать: убили, взорвали, ограбили… (17)Вечерний поезд, усталые люди. (18)Зима, теснота, из тамбура дует, кто-то ворчит…
(19)Глаза прикрыл, но задремать не успел: застрекотали рядом молоденькие девушки. (20)Хорошо, что обходились без убогого «короче», «прикольно». (21)Обычная девичья болтовня: лекции, практика, зачёты – словом, учёба. (22)Потом Новый год вспомнили, ведь он недалеко.
(23)– Подарки пора покупать, – сказала одна из них. (24)– А чего дарить? (25)И всё дорого.
(26)– Ты ещё подарки не приготовила?! – ужаснулась другая девчушка.
(27)– Когда же ты успеешь?!
(28)– А ты?
(29)– Ой, у меня почти всё готово. (30)Маме я ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домашние тапочки на войлоке, старичок продавал. (31)Ручная работа, недорого. (32)У мамочки ноги болят. (33)А там – войлок. (34)Ой, как мама обрадуется! – голос её прозвенел такой радостью, словно ей самой подарили что-то очень хорошее.
(35)Я голову поднял, взглянул: обычная молоденькая девушка. (36)Лицо живое, милое, голосок, как колокольчик, звенит.
(37)– А папе… (38)У нас такой папа хороший, работящий… (39)И я ему подарю… (40)А дедушке… (41)А бабушке…
(42)Не только я и соседи, но, кажется, уже весь вагон слушал счастливую повесть девушки о новогодних подарках. (43)Наверное, у всех, как и у меня, отступило, забылось дневное, несладкое, а проснулось, нахлынуло иное, ведь и вправду Новый год близок…
(44)Я вышел из вагона с лёгким сердцем, торопиться не стал, пропуская спешащих. (45)Дорога славная: берёзы да сосны сторожат тропинку; не больно холодно, а на душе вовсе тепло. (46)Спасибо той девочке, которую унесла электричка. (47)А в помощь ей – малиновый чистый закат над чёрными елями, бормочущая во тьме речушка под гибким деревянным мостком, говор вдали, детский смех и, конечно, надежда.
(48)Так что шагай, человече…
* Борис Петрович Екимов (род. в 1938 г.) – русский прозаик и публицист.
Позиция автора
- Надо радоваться жизни, не зацикливаться на каждодневных проблемах, и тогда мир вокруг из серого станет цветным, а жизнь яркой.
- Чтобы порадовать кого-то подарком, нужно делать его искренне, с душой, тогда выбор подарка не будет в тягость, а напротив, доставит массу положительных эмоций.
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
(1)Рано утром впотьмах
поднимался я и брёл к электричке, ехал в битком набитом вагоне.
(2)Потом — слякотный перрон… (З)Городские
зимние угрюмые сумерки. (4)Людской поток несёт
тебя ко входу в метро. (5)Там давка: в дверях, у
турникетов, у эскалаторов, в подземных перехо-
дах. (6)В жёлтом электрическом свете течёт и
течёт молчаливая людская река…
(7)К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь,
еле бредёшь.
(8)Снова — метро, его подземелья…
(9)Выберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в
её вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не
отменили.
(10)Так и текла моя московская жизнь: за днём —
день, за неделей — другая. (11)Затемно вста-
нешь, затемно к дому прибьёшься. (12)Ничему не
рад, даже зиме и снегу.
(13)Уже пошёл декабрь, спеша к новогодью…
(14)Однажды вечером мне повезло вдвойне:
электричку не отменили и вагон оказался не больно
набитым. (15)Уселся, газету развернул. (16)Хотя
чего там вычитывать: убили, взорвали, ограби-
ли… (17)Вечерний поезд, усталые люди.
(18)3има, теснота, из тамбура дует, кто-то ворчит…
(19)Глаза прикрыл, но задремать не успел:
застрекотали рядом молоденькие девушки. (20)Хоро-
шо, что обходились без убогого «короче»,
«прикольно». (21)Обычная девичья болтовня: лекции,
практика, зачёты —словом, учёба. (22)Потом Новый
год вспомнили, ведь он недалеко.
(23)— Подарки пора покупать, — сказала одна из
них. (24)— А чего дарить? (25)И всё дорого.
(26)— Ты ещё подарки не приготовила?! —
ужаснулась другая девчушка. (27)— Когда же ты
успеешь?!
(28)— А ты?
(29)— Ой, у меня почти всё готово. (30)Маме я
ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домаш-
ние тапочки на войлоке, старичок продавал.
(31)Ручная работа, недорого. (32)У мамочки ноги
болят. (33)А там — войлок. (34)Ой, как мама
обрадуется! — голос её прозвенел такой радостью,
словно ей самой подарили что-то очень хорошее.
(35)Я голову поднял, взглянул: обычная
молоденькая девушка. (36)Лицо живое, милое, голосок,
как колокольчик, звенит.
(37)— А папе… (38)У нас такой папа хороший,
работящий… (39)И я ему подарю… (40)А дедушке…
(41)А бабушке…
(42)Не только я и соседи, но, кажется, уже весь
вагон слушал счастливую повесть девушки о но-
вогодних подарках. (43)Наверное, у всех, как и у
меня, отступило, забылось дневное, несладкое, а
проснулось, нахлынуло иное, ведь и вправду Новый
год близок…
(44)Я вышел из вагона с лёгким сердцем,
торопиться не стал, пропуская спешащих. (45)Дорога
славная: берёзы да сосны сторожат тропинку; не
больно холодно, а на душе вовсе тепло. (46)Спа-
сибо той девочке, которую унесла электричка.
(47)А в помощь ей — малиновый чистый закат над
чёрными елями, бормочущая во тьме речушка под
гибким деревянным мостком, говор вдали, дет-
ский смех и, конечно, надежда. (48)Так что
шагай, человече…
(По Б.П. Екимову)*
* Борис Петрович Екимов (род. в 1938 г.) —
русский прозаик и публицист.
Показать текст целиком
В данном тексте Борис Петрович Якимов поднимает проблему человеческой суетности, нашем неумении замечать хорошее в жизни из-за будничной рутины.
Комментируя эту проблему, обратимся к содержанию текста. В нем прозаик и публицист Б.С. Екимов повествует о своем безрадостном существовании в Москве, из-за которого он разучился ценить маленькие радости жизни: «Затемно встаешь, затемно к дому прибьешься. Ничему не рад, даже зиме и снегу». Данная проблема актуальна и в наши дни: сотни и тысячи людей на улицах, которые проходят мимо нас, настолько сильно повязли в атмосфере суетности, что едва способны радоваться хорошим событиям или красоте природы.
Несмотря на это, Екимов убежден, что человек может и должен быть более чутким по отношению к окружающим, себе самому и миру в его многообразии.
Я полностью согласен с мнением автора и считаю, что будничные хлопоты и спешка не способны уничтожить в людях умение выражать чувства и ценить то, что происходит вокруг нас.
В классической литературе им
Вы видите 35% текста.
Оплатите один раз, чтобы читать целиком это
и другие 6000 сочинений сразу по всем предметам
Доступ будет предоставлен навсегда, откроется сразу после оплаты.
Купить пожизненный доступ за 499 ₽
Критерии
- 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
- 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
- 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
- 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
- 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
- 1 из 2К6Точность и выразительность речи
- 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
- 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
- 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
- 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
- 1 из 1К11Соблюдение этических норм
- 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
- ИТОГО: 20 из 24
✅ 55 сочинений по литературе от эксперта
✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Рано утром впотьмах поднимался я и брёл к электричке, ехал в битком набитом вагоне. (2)Потом — слякотный перрон… (3)Городские зимние угрюмые сумерки. (4)Людской поток несёт тебя ко входу в метро. (5)Там давка: в дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. (6)В жёлтом электрическом свете течёт и течёт молчаливая людская река…
(7)К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь, еле бредёшь.
(8)Снова — метро, его подземелья… (9)Выберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в её вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не отменили.
(10)Так и текла моя московская жизнь: за днём — день, за неделей — другая. (11)Затемно встанешь, затемно к дому прибьёшься. (12)Ничему не рад, даже зиме и снегу.
(13)Уже пошёл декабрь, спеша к новогодью…
(14)Однажды вечером мне повезло вдвойне: электричку не отменили и вагон оказался не больно набитым. (15)Уселся, газету развернул. (16)Хотя чего там вычитывать: убили, взорвали, ограбили… (17)Вечерний поезд, усталые люди. (18)3има, теснота, из тамбура дует, кто-то ворчит…
(19)Глаза прикрыл, но задремать не успел: застрекотали рядом молоденькие девушки. (20)Хорошо, что обходились без убогого «короче», «прикольно». (21)Обычная девичья болтовня: лекции, практика, зачёты —словом, учёба. (22)Потом Новый год вспомнили, ведь он недалеко.
(23)— Подарки пора покупать, — сказала одна из них. (24)— А чего дарить? (25)И всё дорого.
(26)— Ты ещё подарки не приготовила?! — ужаснулась другая девчушка. (27)— Когда же ты успеешь?!
(28)— А ты?
(29)— Ой, у меня почти всё готово. (30)Маме я ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домашние тапочки на войлоке, старичок продавал. (31)Ручная работа, недорого. (32)У мамочки ноги болят. (33)А там — войлок. (34)Ой, как мама обрадуется! — голос её прозвенел такой радостью, словно ей самой подарили что-то очень хорошее.
(35)Я голову поднял, взглянул: обычная молоденькая девушка. (36)Лицо живое, милое, голосок, как колокольчик, звенит.
(37)— А папе… (38)У нас такой папа хороший, работящий… (39)И я ему подарю… (40)А дедушке… (41)А бабушке…
(42)Не только я и соседи, но, кажется, уже весь вагон слушал счастливую повесть девушки о новогодних подарках. (43)Наверное, у всех, как и у меня, отступило, забылось дневное, несладкое, а проснулось, нахлынуло иное, ведь и вправду Новый год близок…
(44)Я вышел из вагона с лёгким сердцем, торопиться не стал, пропуская спешащих. (45)Дорога славная: берёзы да сосны сторожат тропинку; не больно холодно, а на душе вовсе тепло. (46)Спасибо той девочке, которую унесла электричка. (47)А в помощь ей — малиновый чистый закат над чёрными елями, бормочущая во тьме речушка под гибким деревянным мостком, говор вдали, детский смех и, конечно, надежда. (48)Так что шагай, человече…
(По Б. П. Екимову)*
* Борис Петрович Екимов (род. в 1938 г.) — русский прозаик и публицист.
Источник текста: ЕГЭ 2013, Сибирь, вариант 4.
Сочинение по тексту русского
прозаика и публициста Б.П.Екимова.
Текст
(1) Рано утром впотьмах поднимался я и брёл к электричке, ехал в битком
набитом вагоне. (2) Потом – слякотный перрон… (3) Городские зимние угрюмые
сумерки. (4) Людской поток несёт тебя ко входу в метро. (5) Там давка: в
дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. ( 6) В жёлтом
электрическом свете течёт и течёт молчаливая людская река…
( 7) К вечеру наглядишься,
наслушаешься, устанешь, еле бредёшь.
(8) Снова – метро, его
подземелья… (9) Выберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в её
вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не отменили.
(10) Так и текла моя
московская жизнь: за днём – день, за неделей — другая. (11) Затемно встанешь,
затемно к дому прибьёшься. (12) Ничему не рад, даже зиме и снегу.
(13)Уже пошёл декабрь, спеша
к новогодью…
(14) Однажды вечером мне
повезло вдвойне: электричку не отменили и вагон оказался не больно набитым.
(15)Уселся, газету развернул. (16) Хотя чего там вычитывать: убили, взорвали,
ограбили…(17) Вечерний поезд, усталые люди. (18) Зима, теснота, из тамбура дует,
кто-то ворчит…
(19)Глаза прикрыл, но
задремать не успел: застрекотали рядом молоденькие девушки. (20)Хорошо, что
обходилось без убогого «короче», «прикольно». (21) Обычная девичья болтовня:
лекции, практика ,зачёты – словом, учёба.(22) Потом Новый год вспомнили, ведь
он недалеко.
(23) -Подарки пора покупать,
— сказала одна из них. (24) – А чего дарить? (25) И всё дорого.
(26) – Ты ещё подарки не
приготовила?- ужаснулась другая девчушка. (27) – Когда же ты успеешь?
(28) – А ты?
(29) – Ой, у меня почти всё
готово.(30) Маме я ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домашние тапочки на
войлоке, старичок продавал. (31) Ручная работа, недорого. (32) У мамочки ноги
болят. (33) А там — войлок. (34) Ой, как мама обрадуется!- голос её прозвенел
такой радостью, словно ей самой подарили что-то очень хорошее.
(35) Я голову поднял,
взглянул: обычная молоденькая девушка. (36) Лицо живое, милое, голосок, как
колокольчик, звенит.
(37) –А папе… (38) У нас
такой папа хороший, работящий… (39) И я ему подарю…(40) А дедушке… (41) А
бабушке…
(42) Не только я и соседи,
но, кажется, уже весь вагон слушал счастливую повесть девушки о новогодних
подарках. (43) Наверное, у всех, как и у меня, отступило, забылось дневное,
несладкое, а проснулось, нахлынуло иное, ведь и вправду Новый год близок…
(44) Я вышел из вагона
с лёгким сердцем, торопиться не стал, пропуская спешащих.
(45)Дорога славная: берёзы да
сосны сторожат тропинку; не больно холодно, а на душе вовсе тепло. (46)
Спасибо той девочке, которую унесла электричка. (47) А в помощь ей- малиновый
чистый закат над чёрными елями , бормочущая во тьме речушка под гибким
деревянным мостком, говор вдали, детский смех и , конечно, надежда.(48) Так что
шагай, человече…
(По Б.П.Екимову – род. в 1938г.) Борис Петрович Екимов- русский прозаик и
публицист
Сочинение
1.Проблема-1балл.
Текст известного русского прозаика и
публициста Бориса Петровича Екимова заставила меня задуматься над важной проблемой
неумения радоваться жизни. Почему человек в повседневной жизни ничего вокруг не
замечает и перестаёт быть счастливым?
2.Комментарий – 1-ый пример(1 балл )+
пояснение к примеру(1балл)+2-ой пример(1балл)+ пояснение ко 2-ому
примеру(1балл)+ указать смысловую связь между примерами (1балл) и
проанализировать её (1балл). Итого:6 баллов.
( Кратко пересказываем сюжет.)
Раскрывая проблему, прозаик обращает внимание читателя на замученного
каждодневными делами героя-рассказчика, жизнь которого давно стала тоскливой и
унылой (предложение № 12) .( Это 1-ый пример-иллюстрация: №
предложения или цитата). Назначение цитаты — подтвердить сказанное вами, но не
повторять его. Недопустимо приведение цитаты, которая просто дублирует мысль,
приведённую выше. (Поясняем 1-ый пример). Этот пример показывает, что в
быстром темпе современной жизни человек перестаёт замечать яркие краски
природы, обращать внимание на других людей, становится угрюмым и несчастным.
(Переходим ко 2-ому примеру). Но вот однажды
в электричке он стал свидетелем разговора двух девушек о подарках к Новому
году. Он услышал голосок, который звенел, как колокольчик, и неожиданно
нахлынули радостные чувства. Хорошее настроение пассажирки передалось
рассказчику и всколыхнуло в нём давно забытые переживания. (Приводим 2-ой
пример-иллюстрацию — цитату в кавычках). Из вагона он вышел « с
лёгким сердцем», и дорога домой показалась славной, хотя ходил он здесь
каждый день, а на душе стало тепло и спокойно.( Поясняем 2-ой пример ) Писатель
подводит читателя к мысли, что счастливые люди делают счастливыми всех рядом с
собой.
Укажем смысловую связь между примерами. Автор противопоставляет приведённые примеры, что позволяет взглянуть на
проблему с разных сторон и увидеть контраст между жизнью, наполненной радостью
, и жизнью, её лишенной. Проанализируем смысловую связь. Оба примера
ярко иллюстрируют мысль о том, что даже в повседневной суете чувство радости
способно привнести в жизнь абсолютно новые эмоции.
4.Сформулируем позицию автора ( рассказчика)
-1балл. Писатель не выражает прямо свою позицию, но
подводит читателя к мысли о том, что даже в повседневной жизни мир вокруг
может быть прекрасным, а жизнь насыщенной, надо только не замыкаться в себе, быть
внимательнее к людям, к природе.
5.Сформулируем и обоснуем своё отношение к
позиции автора ( рассказчика)-1балл.
Я полностью согласен с позицией автора и
считаю, что отсутствие стремления к полноценной жизни погружает человека в
состояние эмоционального истощения и может привести к скучной и однообразной
жизни, лишённой радости, а вернуть его к жизни и сделать счастливым может
даже совсем незначительный случай. И тогда жизнь заиграет новыми красками и
появится надежда на лучшее.
6.Заключение. Таким
образом, можно сделать вывод, что по-настоящему счастливый человек находит радость
в мелочах, окружающих его: в детском смехе, в шуме дождя, в падающей звезде. Можно
видеть слякоть под ногами, а можно взглянуть вверх и увидеть пробивающееся
солнце. Неумение радоваться мелочам и есть первопричина скучной и несчастливой
жизни.
По тексту Екимова Рано утром впотьмах поднимался я и брел к электричке (ЕГЭ по русскому)
Окружающая обстановка оказывает очень сильное влияние на людей. Однообразие серых будней и быстрота темпов жизни приводят к скуке и отсутствию оптимизма у многих. Но благодаря чему человек становится жизнерадостным и поистине счастливым? Вот проблема, над которой задумывается автор предложенного текста.
Б. П. Екимов рассказывает нам историю о мужчине, который под воздействием окружающей обстановки стал грустным и унылым человеком: «Ничему не рад, даже зиме и снегу».
Когда он услышал в электричке речь молоденькой девушки, к нему
вернулось желание жить и радоваться жизни, мир заиграл новыми красками, стало «на душе вовсе тепло». Казалось бы, простые слова девушки о повседневных заботах и предстоящих праздниках, а какое воздействие не только на мужчину, но и на всех сидящих в вагоне людей. Желание осчастливить близких переросло в счастье окружающих людей.
Автор подводит читателей к выводу о том, что поступки людей способны принести счастье и радость в жизнь многих людей. Важно лишь только желать этого всей душой.
Я полностью согласна с мнением Б. П. Екимова. Действительно, каждый из нас может осчастливить другого человека, вернуть
ему радость в жизни, украсить мир яркими красками. Иногда это происходит даже неосознанно, как и в истории, описанной в предложенном тексте.
Вспомним всеми известный роман-эпопею «Война и мир». Гостя у Ростовых, унылый и потерявший надежду на счастье Андрей Болконский слышит слова Наташи о красоте лунной ночи. В душе герой полностью преображается: появляется желание жить не только во благо самого себя, но и окружающих, возрождается надежда на радость в жизни и счастливое будущее. Даже ветхий дуб, встретившийся герою на дороге, вдруг вновь зацветает.
Обыкновенная поддержка и участие в жизни со стороны близких людей способны повлиять на человека в лучшую сторону. Обратимся к роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Соня, находясь рядом с Раскольниковым в трудные минуты, давая необходимые советы, способствует духовному возрождению героя и обретению человеческого счастья.
Прочитав текст, прихожу к выводу о том, что слова и поступки людей способны вызвать у человека радость в жизни, сделать его счастливым.
КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ С ГРАММАТИЧЕСКИМИ ЗАДАНИЯМИ
127.
Перед нами была большая лужайка с высокой травой, с белыми медуницами, с иван-чаем, с высокими лиловыми колокольчиками. Был полдень. Порхали цветистые бабочки, стрекотали кузнечики, какие-то маленькие птички отзывались им в траве точь-в-точь так, как отзываются в предалеких вольных лугах за Москвой-рекой. Это были непуганые стрекозы, птички над непутаною травой. Ее никто не топтал на заповедном лугу. В кайме из белой сирени блистал под солнцем небольшой пруд. А немного поодаль, на самом припеке, колыхалась зеленою волною рожь — настоящая, озимая рожь! (С. Дурылин.)
(79 слов.
Правописание сложных существительных, окончаний существительных и прилагательных, суффиксов существительных, корней с безударными проверяемыми и чередующимися гласными. Знаки препинания при однородных членах в сложном предложении.)
Задания.
1. Подчеркните в 1-м абзаце нарицательные неодушевленные существительные (I вариант), нарицательные одушевленные существительные (II вариант).
2. Укажите тип склонения имен существительных в 1-м предложении 2-го абзаца (I вариант), в последнем предложении (II вариант).
3. Произведите морфологический разбор слов (на) припеке
(I вариант),
(в) лугах
(II вариант).
4. Запомните правописание слов точь-в-точь, непуганые, непутаная.
128.
Туман на море еще не рассеялся, в нем гасли очертания огромного корабля. Но вот паруса ожили и превратились в легкие алые формы. Все было белым, кроме плавно раскинутых парусов цвета глубокой радости. Негромкая музыка лилась с белой палубы в огне алого шелка. Ассоль бежала к пристани и больше всего боялась ошибки или недоразумения. Временами алые паруса скрывались от нее за крышей или забором, тогда сердце ее замирало от несчастья. Толпа на берегу волновалась в удивлении, ненависти и страхе. Весло Грея резко плеснуло около Ассоль. Она смотрела на него с сияющим лицом. Счастье сидело в ней пушистым котенком, беззаботно играющим солнечными зайчиками. Скрипач поднял смычок, заставил струны заговорить прекрасным голосом и подумал о счастье… (По А. Грину.)
(113 слов.
Правописание суффиксов и окончаний существительных, приставок, частицы
не
с существительными и прилагательными. Знаки препинания при однородных членах, в сложном предложении.)
Задания.
1. Озаглавьте текст.
2. Подчеркните в тексте 3 одушевленных существительных (I вариант), 3 неодушевленных существительных (II вариант).
3. Определите тип склонения существительных в предложениях Ассоль бежала к пристани…
(I вариант),
Временами алые паруса…
(II вариант).
129.
Идет весна. Прошумели скворцы над садом, а затем прилетели и жаворонки. Каждое утро вижу я их в столовой: глядят из сухарницы востроносые головки с изюминками в глазках, а румяные крылышки заплетены на спинке. Жалко их есть, так они хороши, и я начинаю с хвостика. Скоро Пасха! Пришел квартальный, весел, велел мостовую к празднику сколоть. А вот уж и первая пролетка. Бережливо пошатывается на ледяной канавке, съезжает на мостовую. Щеголь-извозчик крестится и бойко катит по камушкам с первым веселым стуком. (По И. Шмелеву.)
(79 слов.
Правописание падежных окончаний и суффиксов существительных, букв о — ев корне после шипящих, сложных слов, безударных гласных в корне, букв
ы
—
и
после
ц.
Знаки препинания при однородных членах, в сложном предложении.)
Задания.
1. Озаглавьте текст.
2. Произведите морфемный разбор слов изюминками
(I вариант),
празднику
(II вариант).
3. Подчеркните существительные в форме родительного падежа (I вариант), предложного падежа (II вариант) вместе с предлогами.
4. Произведите морфологический разбор слов (на)мостовую (I
вариант),
(по)камушкам
(II вариант).
Бывало встанешь рано утром диктант
Бывало, встанешь рано утром вместе с восходом солнца, когда росистая трава еще белеет, а из леса с его высокими, голыми,красными стволами особенно сильно доносится крепкий смолистый аромат. Не умываясь, накинув только поверх белья старое пальтишко, бежишь к реке, на ходу быстро раздеваешься и с размаху бухаешься в студеную, розовую от зари, еще подернутую легким паром, гладкую, как зеркало, водяную поверхность к великому ужасу целого утиного семейства, которое с тревожным кряканьем и плеском поспешно расплывается в разные стороны из прибрежного тростника. Выкупаешься и, дрожа от холода, с чувством здоровья и свежести во всем теле спешишь к чаю, накрытому в густо заросшем палисаднике в тени сиреневых кустов, образующих над столом душистую зеленую беседку. На столе вокруг блестящего самовара — молочник с густыми желтыми сливками, большой ломоть свежего деревенского хлеба, кусок теплого, только что вырезанного сотового меда на листе лопуха, тарелка крупной, покрытой сизоватым налетом малины. Около самовара хлопочет хозяйская дочь Ганнуся, черноглазая крепкая деревенская девочка, задорная и лукавая. И как радостно, как молодо звучит в утреннем чистом воздухе ее веселое приветствие!
Сочинение на тему «Раннее утро»
Мало кто может похвастаться добровольной привычкой вставать рано. Очень трудно бывает поднять себя в школу или на работу. И дети, и взрослые любят подольше понежиться на мягких простынях, очень тяжело расстаться с теплым и уютным одеялом. Утренний сон самый сладкий и приятный. А в выходной, когда никто никуда не спешит, дом спит почти до обеда. Поэтому раннее утро современный человек видит обычно по необходимости, даже по принуждению. И радости оно ему не приносит. Да он и не замечает его красоты, ведь он уже опаздывает и очень спешит. А ведь каждое утро неповторимо. Вся красота живет только мгновение и больше не повторится.
Когда же нам приходится встать и отправиться в путь по хорошему поводу, тогда то мы и замечаем всю красоту, когда не спешим. Таким поводом может быть туристическая поездка, путешествие, поход или просто необходимость выгулять любимого четвероногого товарища. Раннее утро особенно прекрасно. Это время пробуждения всего. Людей еще на улице очень мало, тишина, спокойствие, гармония. Это время зябкого и волшебного тумана, создающего завесу тайны над рождающимся новым днем. Прозрачный, чистый воздух, которым невозможно надышаться, хочется еще и еще. Пробуждается природа, слышны первые и робкие голоса проснувшихся птичек. Они радуются наступлению нового дня, предвкушают его радости. Это настроение передается и человеку.
Раннее утро это всегда заряд бодрости, энергии. Раннее пробуждение и единение с природой создают гармонию в душе человека на целый день. Возможность встретить рассвет упускать не стоит, ведь каждое такое мгновение уникально. А их так мало в нашей жизни.
Несколько интересных сочинений
- Сочинение Маленький человек в пьесе Бесприданница Островского
Многие русские писатели в своих произведениях отводили важную роль изображению « маленьких людей» в обществе, чтобы ярче показать аморальные устои высшего общества того времени, а также и беспринципность их взглядов - Сочинение на тему Студенческая жизнь
Время, наполненное массой новых впечатлений, удивительных событий, неожиданных и запоминающихся знакомств, — всё это можно сказать о неповторимой студенческой жизни, которую каждый человек обязан - Образ и характеристика Воланда в романе Мастер и Маргарита Булгакова сочинение 11 класс
Воланд, вообще, мой любимый персонаж, характер, герой… Он настолько мудр, так красиво поступает, что вызывает только восхищение у читателей. - Анализ романа В списках не значился Васильева
Трудно говорить о войне как чем-то полезном и действительно стоящем. На мой взгляд, человек, если он ответственно относится к собственной жизни, может развиваться и в мирных условиях и даже лучше - Сочинение по картине Тропинина Портрет сына (описание)
Читать онлайн «Впотьмах» автора Куприн Александр Иванович — RuLit — Страница 4
Александр Егорович в эту минуту совершенно искренно позабыл о кое-каких своих похождениях.
– Но если некоторые сознают это, почему же они не постараются как-нибудь подействовать на других? – спросила девушка. – Ну, писать, что ли, об этом?
– Пишут, – сказал Александр Егорович, – отовсюду слышатся голоса, ратующие за то, чтобы женщина заняла в обществе принадлежащее ей по праву место, отнятое у нее поработителем-мужчиной. Но это, по-моему, смешно. Здесь нужны коренные реформы в семейном и общественном воспитании целых поколений, а не жалкие возгласы.
Аларин с удовольствием высказывал эти обиходные истины. Он умел и любил говорить только тогда, если вокруг него не было слушателей, которых он инстинктивно считал бы сильнее себя. Сосредоточенное внимание сидевшей перед ним девушки, представлявшей олицетворенную неопытность и наивность, делало его развязным.
Кроме того, он был не чужд любования собою и своим голосом, свойственного очень молодым, в особенности красивым людям, которые, оставаясь даже совершенно одни, постоянно воображают, что на них кто-то с любопытством смотрит, и ведут себя точно на сцене. Они являются перед собою то разочарованными, пресыщенными циниками, то современными дельцами, с полным отсутствием принципов и с девизом «нажива», то светскими денди, свысока глядящими на род человеческий, но всегда чем-нибудь красивым и выдающимся. Та или другая роль зависит от настроения духа или прочитанной книжки, что, впрочем, не мешает в них вырабатываться собственным оригинальным качествам. Теперь вот, разговаривая со своей соседкой, Аларин чувствовал себя пожилым мужчиной, относящимся с симпатией и жалостью к этому наивному ребенку.
– Да, – продолжал он, увлекаясь собственными словами, – у нас вот и электричество, и гипнотизм, и все кричат, что человечество прогрессирует, а поглядите, в каком положении во всех цивилизованных странах находится женщина.
И он легко и быстро очертил современное положение женщины, черпая мотивы из недавно прочитанной модной повести. Он с эффектной, деланной злобой говорил о том, к чему готовят ее с пеленок, как извращают воображение и приучают к роскоши.
Для его собеседницы все это было совершенной новостью, она ловила каждое слово и притом невольно любовалась красивым лицом Аларина с его блестящими от оживления, черными, притягивающими глазами. Это, после институтских учителей и швейцаров, был первый «настоящий» мужчина, которого она видела. Аларин коснулся тех «жалких обрывков познаний, которые западают в юную женскую головку». Он описывал все это очень удачно в карикатурных гиперболах и вдруг перебил самого себя.
– Извините, – сказал он смущенно, – вы, если я не ошибаюсь, бывшая институтка! Поверьте, что я не хотел сказать ничего обидного…
– Нет, нет, пожалуйста, продолжайте, – возразила девушка, – вы все это так хорошо знаете. Представьте себе, у нас даже русским языком никто не интересовался.
– А занимались тем, что сшивали тетрадки розовыми ленточками с надписью «Souvenir». Или приклеивали на первой странице целующихся голубков? Да?
– Вы и это даже знаете?
– Знаю. А в библиотеке ничего, кроме произведений madame Жанлис, конечно, не было?
– Ах, эта противная Жанлис. Мы просто ненавидели ее и называли ее именем одну сердитую классную даму. Пушкина нам только в первом классе стали давать и Тургенева кое-что. Правда, прелесть Тургенев?
– Как вам сказать, – не утерпел Аларин, – у него, пожалуй, многое и в архив можно сдать?
– О нет! Не говорите так! – протестовала она. – «Записки охотника» – это… я вам не сумею передать, это – божественно! Я «Накануне» читала летом на загородной даче, целые дни читала. Утром из-под подушки выну и целый день не расстаюсь с ними. Даже за обед ухитрялась приносить, конечно, потихоньку, чтобы не заметила madame Швейгер…
Но Аларина мало занимали ее рассказы, потому что он сам говорил не для нее, а для собственного удовольствия.
Его поразил ее свежий, серебристый голос.
– Скажите, пожалуйста, вы не поете? – неожиданно спросил он.
Барышня вспыхнула и, как-то совсем по-институтски, взглянув на него исподлобья, спросила:
– Почему вы это узнали?
– У вас такой чистый и полный голос, и тембр такой богатый. Я только поэтому и предположил. Но вы все-таки поете?
– Да, я немного училась. Monsieur Орлов, наш учитель пения, говорил мне, что если я поработаю над голосом, то могу выступить на сцену. Но я ужасно стыжусь петь. У нас на масленице был концерт, и я пела в мендельсоновском дуэте: «Хотел бы в единое слово излить…» Вы слыхали его?
Аларин в музыке ровно ничего не понимал, но ответил, что, к сожалению, этого дуэта не слышал, хотя обожает Мендельсона.
Зимой жил я как всегда в переделкино сочинение егэ
По тексту Екимова Рано утром впотьмах поднимался я и брёл к электричке (ЕГЭ по русскому)
Окружающая обстановка оказывает очень сильное влияние на людей. Однообразие серых будней и быстрота темпов жизни приводят к скуке и отсутствию оптимизма у многих. Но благодаря чему человек становится жизнерадостным и поистине счастливым? Вот проблема, над которой задумывается автор предложенного текста.
Б. П.Екимов рассказывает нам историю о мужчине, который под воздействием окружающей обстановки стал грустным и унылым человеком: «Ничему не рад, даже зиме и снегу». Когда он услышал в электричке речь молоденькой девушки, к нему вернулось желание жить и радоваться жизни, мир заиграл новыми красками, стало «на душе вовсе тепло». Казалось бы, простые слова девушки о повседневных заботах и предстоящих праздниках, а какое воздействие не только на мужчину, но и на всех сидящих в вагоне людей.
Желание осчастливить близких переросло в счастье окружающих людей.
Автор подводит читателей к выводу о том, что поступки людей способны принести счастье и радость в жизнь многих людей. Важно лишь только желать этого всей душой.
Я полностью согласна с мнением Б. П.Екимова. Действительно, каждый из нас может осчастливить другого человека, вернуть ему радость в жизни, украсить мир яркими красками. Иногда это происходит даже неосознанно, как и в истории, описанной в предложенном тексте.
Вспомним всеми известный роман-эпопею «Война и мир». Гостя у Ростовых, унылый и потерявший надежду на счастье Андрей Болконский слышит слова Наташи о красоте лунной ночи. В душе герой полностью преображается: появляется желание жить не только во благо самого себя, но и окружающих, возрождается надежда на радость в жизни и счастливое будущее. Даже ветхий дуб, встретившийся герою на дороге, вдруг вновь зацветает.
Обыкновенная поддержка и участие в жизни со стороны близких людей способны повлиять на человека в лучшую сторону. Обратимся к роману Ф. М.Достоевского «Преступление и наказание». Соня, находясь рядом с Раскольниковым в трудные минуты, давая необходимые советы, способствует духовному возрождению героя и обретению человеческого счастья.
Прочитав текст, прихожу к выводу о том, что слова и поступки людей способны вызвать у человека радость в жизни, сделать его счастливым.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Вот проблема, над которой задумывается автор предложенного текста.
Www. kritika24.ru
25.04.2020 5:41:41
2020-04-25 05:41:41
Источники:
Https://www. kritika24.ru/page. php? id=8766
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку — коллекция текстов » /> » /> .keyword { color: red; } Зимой жил я как всегда в переделкино сочинение егэ
Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны
Текст Екимова Б.
(1)Рано утром впотьмах поднимался я и брёл к электричке, ехал в битком набитом вагоне. (2)Потом – слякотный перрон. (3)Городские зимние угрюмые сумерки. (4)Людской поток несёт тебя ко входу в метро. (5)Там давка: в дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. (6)В жёлтом электрическом свете течёт и течёт молчаливая людская река.
(7)К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь, еле бредёшь.
(8)Снова – метро, его подземелья… (9)Выберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в её вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не отменили.
(10)Так и текла моя московская жизнь: за днём – день, за неделей – другая. (11)Затемно встанешь, затемно к дому прибьёшься. (12)Ничему не рад, даже зиме и снегу.
(13)Уже пошёл декабрь, спеша к новогодью.
(14)Однажды вечером мне повезло вдвойне: электричку не отменили и вагон оказался не больно набитым. (15)Уселся, газету развернул. (16)Хотя чего там вычитывать: убили, взорвали, ограбили. (17)Вечерний поезд, усталые люди. (18)Зима, теснота, из тамбура дует, кто-то ворчит…
(19)Глаза прикрыл, но задремать не успел: застрекотали рядом молоденькие девушки. (20)Хорошо, что обходились без убогого «короче», «прикольно». (21)Обычная девичья болтовня: лекции, практика, зачёты – словом, учёба. (22)Потом Новый год вспомнили, ведь он недалеко.
(23)– Подарки пора покупать, – сказала одна из них. (24)– А чего дарить? (25)И всё дорого.
(26)– Ты ещё подарки не приготовила?! – ужаснулась другая девчушка.
(27)– Когда же ты успеешь?!
(29)– Ой, у меня почти всё готово. (30)Маме я ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домашние тапочки на войлоке, старичок продавал. (31)Ручная работа, недорого. (32)У мамочки ноги болят. (33)А там – войлок. (34)Ой, как мама обрадуется! – голос её прозвенел такой радостью, словно ей самой подарили что-то очень хорошее.
(35)Я голову поднял, взглянул: обычная молоденькая девушка. (36)Лицо живое, милое, голосок, как колокольчик, звенит.
(37)– А папе… (38)У нас такой папа хороший, работящий… (39)И я ему подарю… (40)А дедушке. (41)А бабушке.
(42)Не только я и соседи, но, кажется, уже весь вагон слушал счастливую повесть девушки о новогодних подарках. (43)Наверное, у всех, как и у меня, отступило, забылось дневное, несладкое, а проснулось, нахлынуло иное, ведь и вправду Новый год близок.
(44)Я вышел из вагона с лёгким сердцем, торопиться не стал, пропуская спешащих. (45)Дорога славная: берёзы да сосны сторожат тропинку; не больно холодно, а на душе вовсе тепло. (46)Спасибо той девочке, которую унесла электричка. (47)А в помощь ей – малиновый чистый закат над чёрными елями, бормочущая во тьме речушка под гибким деревянным мостком, говор вдали, детский смех и, конечно, надежда.
33 А там войлок.
Saharina. ru
21.12.2019 11:41:49
2019-12-21 11:41:49
Источники:
Https://saharina. ru/metod/ege/text/?name=text196
Электронные учебники по русскому языку » /> » /> .keyword { color: red; } Зимой жил я как всегда в переделкино сочинение егэ
Зимой жил я как всегда в переделкино сочинение егэ
Зимой жил я как всегда в переделкино сочинение егэ
— Учебники — Сочинение в ЕГЭ
(1)Рано утром впотьмах поднимался я и брёл к электричке, ехал в битком набитом вагоне. (2)Потом – слякотный перрон. (3)Городские зимние угрюмые сумерки. (4)Людской поток несёт тебя к входу в метро. (5)Там давка: в дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. (6)В жёлтом электрическом свете течёт и течёт молчаливая людская река. (7)К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь и еле бредёшь. (8)Снова – метро, его подземелья давят. (9)Выберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в её вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не отменили. (10)Так и текла моя московская жизнь: за днём шёл день, за неделей — другая. (11)Затемно встанешь и затемно к дому прибьёшься. (12)Ничему не рад, даже снежок не ве-селит. (13)Уже пошёл декабрь, спеша к новогодью. (14)Однажды вечером мне повезло вдвойне: электричку не отменили и вагон оказался не больно набитым. (15)Я уселся, газету развернул. (16)Хотя чего там вычитывать: убили, взорвали, ограбили. (17)Вечерний поезд, усталые люди кругом. (18)3има, теснота, из там-бура дует, кто-то ворчит. (19)Глаза прикрыл, но задремать не смог: застрекотали сзади девчонки. (20)Слава Богу, что обходились без убогого «короче», «прикольно». (21)Обычная девичья болтовня: лекции, практика, зачёты – словом, учёба. (22)Потом Новый год вспомнили, ведь он недалеко.
– (29)Ой, у меня почти всё готово. (30)Маме я ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домашние тапочки на войлоке, старичок продавал. (31)Ручная работа, недорого. (32)У мамочки ноги болят. (33)А там – войлок. (34)Ой, как мамуля обрадуется! – голос её прозвенел такой радостью, словно ей самой подарили что-то очень хорошее или подарят в ближайшем будущем.
(35)Я голову поднял, обернулся, взглянул: обычная девушка. (36)Лицо живое, милое, голосок, как колокольчик, звенит. – (37)А папе. (38)У нас папа всегда был хороший, работящий. (39)И я ему подарю. (40)А дедушке. (41)А бабушке. (42)Не только я и соседи, но уже, кажется, весь вагон слушал счастливую повесть девчушки о новогодних подарках. (43)У всех, как и у меня, отступило дневное, несладкое, а нахлынуло что-то радостное. (44)Ведь и вправду Новый год близок! (45)Я вышел из вагона, торопиться не стал, пропуская спешащих людей. (46)Дорога славная: берёзы да сосны сторожат тропинку; не больно холодно, а на душе вовсе тепло, сердце радуется. (47)Спасибо той девочке, которую унесла электричка. (48)А в помощь ей – малиновый чистый закат над чёрными елями, бормочущая во тьме речушка под гибким де-ревянным мостком, говор вдали, детский смех и, конечно, надежда. (49)Так что шагай, Чело-век.
Рассматривая проблему, автор противопоставляет два отношения к жизни: рассказчика, воспринимающего повседневность как рутину и серость, и студентки, умеющий радоваться мелочам — приготовлению новогодних подарков. Проникнутое безнадежностью мироощущение героя подчеркивается таким фразами, как «убили, взорвали, ограбили», «усталые люди», «кто-то ворчит». Используя уменьшительно-ласкательные слова «девчушка», «старичок», «мамочка» и др., Б. П. Екимов передает доверительное и позитивное отношение к действительности девушки. Автор хочет донести мысль, что дело не в бесцветности жизни одного и насыщенности впечатлениями другого. Надо лишь изменить угол зрения, и тогда «из тамбура дует» превращается в «небольно холодно, а на душе и вовсе тепло».
Позиция писателя легко прослеживается в тексте: нужно присмотреться, и жизнь заиграет красками, а счастье обнаружится в самых обыденных вещах.
Я полностью разделяю точку зрения автора. Счастье не универсальный набор событий, но наше отношение к ним. Счастье не обеденная порция, которой вмиг можно утолить голод. Оно рассеяно повсюду — не пройдите мимо.
Сказанное подтверждают примеры из поэзии и художественной литературы. Вспомним стих В. Маяковского «А вы могли бы?». Лирический герой подавлен пошлостью и прозаичностью мира, однако не намерен с этим мириться. Бунтарь по натуре, он врывается в серую «карту будня» — обращается к миру с искренними нежными чувствами. И угрюмая действительность расцвечивается. Отталкивающее, мутное, склизкое «блюдо студня» обретает величественность и энергию «океана» с его «косыми скулами». В «жестяной рыбе» герою уже видятся не механичность и безликость, а солидарность и единство человечества — «зовы новых губ». Тем самым автор убеждает читателей, что возвышенное и романтическое скрыто в самых банальных вещах. Стоит только открыть глаза.
Еще одним доказательством справедливости моей точки зрения является пример из рассказа О. Генри «Дары волхвов». Материальное положение молодой семейной пары — Джима и Деллы Диллингхем — крайне стесненное. Бедно обставленная квартирка, сломанный звонок, «серая кошка, прогуливающаяся по серому забору вдоль серого двора» — кажется, все вселяет безнадежность и уныние. Но для супругов отсутствие денег не повод для грусти, но возможность доказать свою любовь друг другу. Делла без колебаний продает свои роскошные волосы, чтобы купить платиновую цепочку — рождественский подарок мужу, а Джим расстаётся с ценными часами, чтобы порадовать жену новыми гребешками. О. Генри убеждает читателя, что всегда есть место для счастья. Забота о близких — житейская мелочь — наполняет нашу жизни светом и теплом.
Таким образом, жизнь складывается из в сущности нейтральных частиц. Отношение человека к происходящему окрашивает их в белый или черный цвет. Но само отношение существует лишь в нашем разуме. Взглянув на вещи с другой стороны, мы поймем, что в действительности все замечательно, а жизнь прекрасна.
— Учебники — Сочинение в ЕГЭ
43 У всех, как и у меня, отступило дневное, несладкое, а нахлынуло что-то радостное.
Mogu-pisat. ru
24.12.2018 19:07:42
2018-12-24 19:07:42
Источники:
Https://mogu-pisat. ru/courses/el/course336/lesson3892/?LESSON_PATH=3879.3880.3892
Исходный текст
(1)Рано утром впотьмах поднимался я и брёл к электричке, ехал в битком набитом вагоне. (2)Потом – слякотный перрон… (3)Городские зимние угрюмые сумерки. (4)Людской поток несёт тебя ко входу в метро. (5)Там давка: в дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. (6)В жёлтом электрическом свете течёт и течёт молчаливая людская река…
(7)К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь, еле бредёшь.
(8)Снова – метро, его подземелья… (9)Выберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в её вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не отменили.
(10)Так и текла моя московская жизнь: за днём – день, за неделей – другая. (11)Затемно встанешь, затемно к дому прибьёшься. (12)Ничему не рад, даже зиме и снегу.
(13)Уже пошёл декабрь, спеша к новогодью…
(14)Однажды вечером мне повезло вдвойне: электричку не отменили и вагон оказался не больно набитым. (15)Уселся, газету развернул. (16)Хотя чего там вычитывать: убили, взорвали, ограбили… (17)Вечерний поезд, усталые люди. (18)Зима, теснота, из тамбура дует, кто-то ворчит…
(19)Глаза прикрыл, но задремать не успел: застрекотали рядом молоденькие девушки. (20)Хорошо, что обходились без убогого «короче», «прикольно». (21)Обычная девичья болтовня: лекции, практика, зачёты – словом, учёба. (22)Потом Новый год вспомнили, ведь он недалеко.
(23)– Подарки пора покупать, – сказала одна из них. (24)– А чего дарить? (25)И всё дорого.
(26)– Ты ещё подарки не приготовила?! – ужаснулась другая девчушка.
(27)– Когда же ты успеешь?!
(28)– А ты?
(29)– Ой, у меня почти всё готово. (30)Маме я ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домашние тапочки на войлоке, старичок продавал. (31)Ручная работа, недорого. (32)У мамочки ноги болят. (33)А там – войлок. (34)Ой, как мама обрадуется! – голос её прозвенел такой радостью, словно ей самой подарили что-то очень хорошее.
(35)Я голову поднял, взглянул: обычная молоденькая девушка. (36)Лицо живое, милое, голосок, как колокольчик, звенит.
(37)– А папе… (38)У нас такой папа хороший, работящий… (39)И я ему подарю… (40)А дедушке… (41)А бабушке…
(42)Не только я и соседи, но, кажется, уже весь вагон слушал счастливую повесть девушки о новогодних подарках. (43)Наверное, у всех, как и у меня, отступило, забылось дневное, несладкое, а проснулось, нахлынуло иное, ведь и вправду Новый год близок…
(44)Я вышел из вагона с лёгким сердцем, торопиться не стал, пропуская спешащих. (45)Дорога славная: берёзы да сосны сторожат тропинку; не больно холодно, а на душе вовсе тепло. (46)Спасибо той девочке, которую унесла электричка. (47)А в помощь ей – малиновый чистый закат над чёрными елями, бормочущая во тьме речушка под гибким деревянным мостком, говор вдали, детский смех и, конечно, надежда.
(48)Так что шагай, человече…
(По Б.П. Екимову)*
* Борис Петрович Екимов (род. в 1938 г.) – русский прозаик и публицист.
|
Сочинение выпускника |
Комментарий эксперта |
Баллы по критериям 1-6 |
|
Можно ли в повседневной жизни сохранить праздник в душе? Возможно ли не утонуть в серости однообразных будней? В тексте, предложенном для анализа, Б.П. Екимов рассматривает проблему умения находить радость даже в мелочах окружающего мира. |
Проблема четко сформулирована. Перечислены основные вопросы, на которые автор отвечает в исходном тексте. |
К1 – 1 балл |
|
Автор рассказывает нам, как обычная поездка в электричке повлияла на его подавленное состояние. Герой просто услышал рассказ незнакомой девушки о своих родных, о подарках, которые она им приготовила, о приближающемся Новом годе. Казалось бы, обычный чужой разговор, но он был наполнен такой теплотой и нежностью, что не мог не повлиять на всех, кто его слышал, поэтому из электрички автор вышел уже совсем в другом расположении духа. После счастливой поездки в героя вселились необычайные чувства. Он словно ожил: «…отступило, забылось дневное, несладкое, а проснулось, нахлынуло иное…» |
Проблема достаточно полно прокомментирована – экзаменуемый выявляет основные мысли автора по проблеме. |
К2 – 2 балла |
|
Хоть в тексте и не содержится прямой просьбы, но мы чувствуем, как автор призывает людей не поддаваться унылости повседневной жизни. Екимов уверен, что достаточно оглянуться по сторонам, вглядеться в окружающий нас мир, чтобы найти ту мелочь, которая сможет подарить частичку праздника, радость, а может быть, и счастье. |
Замысел автора текста понят, его позиция сформулирована верно. |
К3 – 1 балл |
|
С мнением автора текста трудно не согласиться, ведь вокруг так много замечательных вещей и явлений, которые как будто специально созданы для того, чтобы повышать нам настроение. Нужно не только самому находить источники радости, но и дарить их окружающим людям. Радоваться жизни нас учит героиня романа Л.Н. Толстого «Война и мир» Наташа Ростова. Какой воодушевлённости полон её монолог, в котором девушка восхищается ночным пейзажем! В это время героиня испытывает безграничное чувство радости, которое «заражает» и ставшего невольным свидетелем сцены Андрея Болконского. Из своей жизни могу привести следующий пример. Когда я чувствую, что устала, что повседневная суета начинает меня одолевать, я прихожу к маме. На её лице обязательно появляется улыбка, которая меня вырывает из суетного течения жизни. Я забываю все проблемы, ведь что может быть радостней, чем улыбка родного человека. |
В форме согласия с автором выражено мнение экзаменуемого по сформулированной им проблеме. Приведены два аргумента из художественной литературы, подтверждающие мысль о том, что источники радости заключаются в самых обычных деталях, нужно лишь обратить на них внимание. |
К4 – 3 балла |
|
Итак, всем нужно помнить, что в мире бесконечно много мелочей, которые не дают потерять вкус жизни. Главная задача заключается в том, чтобы их найти. |
Заключительная часть работы является выводом, подтверждающим тезис, сформулированный в начале работы. Отсутствуют логические ошибки и нарушения абзацного членения текста. |
К5 – 2 балла |
|
Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматических форм, уместным использованием средств выразительности. |
К6 – 2 балла |