Текст изложения для 11 класса по русскому языку экзамен

ВЕЧНЫЕ ЦЕННОСТИ

В автобусе было душно и очень тесно. Старика зажали со всех сторон, и он уже сто раз пожалел о том, что решил поехать на очередной прием к врачу ранним утром. Он ехал и думал о том, что совсем, казалось бы, недавно, а на самом деле семьдесят лет тому назад, он ездил на автобусе в школу. А потом началась война. Он не любил вспоминать то, что он пережил там. Больно было вспоминать тех, кто ушёл с ним добровольцем на фронт и не вернулся. Война была для него и личной трагедией: во время боёв под Москвой и Сталинградом погибли его отец и старший брат. 
Но был в его жизни один случай, который он тоже не мог забыть и простить себе. Он ехал на автобусе в школу (он тогда учился в третьем классе), сел на последнее свободное место, отвернувшись от старика, который беспомощно облокотился о поручень у дверей. Он не заметил, где сошёл старик, но почему-то весь день потом вспоминал о нём, и острая поздняя боль раскаяния пронзила его душу. «Почему я не уступил ему место?» – этот вопрос терзал день изо дня. Потом постепенно это воспоминание ушло на задний план, но время от времени возвращалось как укол совести, как руководство к правильному поведению, к уважению старших и поклону их опыту и седине. 
Теперь, когда он сам стал таким же немощным стариком, ему было до слёз обидно, если он сталкивался с неуважительным отношением к людям пожилого возраста, к ветеранам. 
Автобус остановился на остановке, пассажиры начали выходить, стоять стало свободнее. Вдруг к нему подошёл мальчик лет десяти и сказал: «Садитесь, дедушка, на моё место, мне кажется, Вам тяжело стоять». У старика навернулись слёзы на глаза. Это были одновременно и горькие, и сладкие слёзы. Они горчили потому, что совесть опять напомнила случай семидесятилетней давности, но они радовали и согревали сердце потому, что он благодаря этому мальчику верил, что не всё потеряно для русского человека. 
(308 слов) 
(По С. Горевой) 

Двери их квартир были напротив друг друга, и эти двое соседей часто встречались на лестничной площадке. Но один сосед всегда хмуро проходил мимо второго как будто и не замечал его. А тот, наоборот, всегда хотел при встрече с соседом поприветствовать его, пожелать ему чего-то доброго, но сосед вёл себя так, что даже поздороваться не получалось. 
Так проходили годы. Соседи старились. При встрече доброжелательный сосед уже и не ждал приветствия от хмурого и лишь учтиво уступал ему дорогу. 
Но однажды в гости к нему приехала внучка. Она была весёлая, жизнерадостная и улыбчивая. Когда малышка встретила угрюмого соседа, она радостно с ним поздоровалась. 
Сосед остановился. Этого он никак не ожидал. В девочке было столько нежности и доброты, что этот суровый человек даже смутился. Он не умел просто разговаривать с соседями и детьми. Он привык только приказывать… Опустив голову, он поспешил к машине, которая ожидала его у подъезда. 
Когда он уселся в машину, а девочка помахала ему вслед рукой, он сделал вид, что не заметил этого. 
Встречались они довольно часто. Девочка всегда улыбалась. И соседу становилось радостно на душе. Ему это стало нравиться, и однажды он даже кивнул девочке в ответ на приветствие. 
Но вдруг встречи с малышкой прекратились. Суровый сосед заметил, что в квартиру напротив приходит врач. А второй сосед всё так же встречался ему на лестнице, но был почему-то без внучки. И тут этот хмурый человек понял, что именно этой девочки с её улыбкой ему теперь и не хватает… 
И однажды он не выдержал. Встретив соседа, он слегка приподнял шляпу, сдержанно поприветствовал его и спросил: 
– А где же ваша внучка? Что-то её давно нет. 
– Она заболела. 
Когда в следующий раз они встретились на лестничной площадке, хмурый сосед, поздоровавшись, открыл свой портфель. Достав из него плитку шоколада, он сказал смущенно: 
– Передайте Вашей девочке. Пусть поправляется. 
И торопливо пошёл к выходу. У доброжелательного соседа в глазах появились слёзы, и ему как будто стало трудно дышать. Он даже не смог поблагодарить, лишь пошевелил губами. 
После этого, встречаясь, они уже говорили друг другу добрые слова… 
А когда девочка выздоровела, и они встретились, малышка бросилась к соседу и обняла его. И в глазах этого сурового человека появились слёзы. 
(352 слова) 
(По Б. Ганаго) 

 

В семье Марины и Сергея произошло радостное событие: у них родилась долгожданная дочка Маша. Её носили на руках, постоянно обнимали, целовали, одним словом, не могли нарадоваться собственному счастью. И лишь овчарке Ласке было, казалось, всё равно. Ну, Маша и Маша, подумаешь, теперь живёт с нами. Не было её десять лет, и прекрасно обходились без неё. 
Поначалу Машины родители очень беспокоились по поводу того, как собака воспримет ребенка. Для них Ласка была не просто овчаркой, она была членом их семьи, даже неким ангелом-хранителем. Однажды Сергей спускался на байдарке по горной реке, лодка перевернулась и, если бы не вовремя подоспевшая Ласка, Сергей мог бы утонуть. Поэтому Машины родители очень любили эту собаку. 
Но с появлением в их доме Маши всё изменилось: вроде бы они также ходили с Лаской гулять, кормили не хуже обычного, но мир теперь вертелся не вокруг неё. Собака не обращала никакого внимания на девочку. Поначалу Марина и Сергей не замечали этого, потом их стало раздражать, что их подросшая дочка пытается поиграть с собакой, а та не дает себя обнять, буквально убегает от девочки. «У нашей Ласки не развит материнский инстинкт, ей не понять того счастья, которое поселилось у нас с рождением Машеньки», – любила рассуждать вслух Марина. 
Но однажды девочка сильно простудилась, у неё поднялась температура. Она всё время лежала на своей маленькой кроватке и постоянно звала маму. Марина буквально разрывалась между больной дочкой и домашними делами, помогать ей было некому, Сергей был постоянно на работе. Только на третий день она заметила, что Ласка ничего не ест и не встаёт. Ни сил, ни времени у Марины не было, чтобы отвезти собаку к ветеринару, поэтому она вызвала врача на дом. Ветеринар внимательно осмотрел Ласку, но признал собаку абсолютно здоровой. «Тогда почему она ничего не ест, не пьёт и не встаёт?» – спросила растерянная Марина. «Может быть, так она выражает свою любовь к вашей дочке», – ответил врач. В самом деле, уже на следующий день Маше стало гораздо лучше, и она с удовольствием ела мамины сырники. А Ласка, заметив, как веселится Маша, встала со своего коврика и подошла к девочке. В глазах у собаки были слёзы. 
(342 слова) 
(По С. Горевой) 

В жаркий летний день вывела Гусыня своих маленьких жёлтеньких гусят на прогулку. Она впервые показывала деткам большой мир. Этот мир был тёплым и радостным: перед гусятами раскинулся огромный луг. 
Гусыня стала учить деток есть нежные стебельки молодой травки. Стебельки были сладкие, солнышко тёплое и ласковое, трава мягкая, мир уютный, добрый. Гусята были счастливы. Они забыли о матери и стали расходиться по огромному зелёному лугу. Когда жизнь счастливая, когда на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой. 
Гусыня стала созывать детей, но не все они слушались. 
Вдруг надвинулись тучи, и на землю упали первые крупные капли дождя. Гусята подумали: мир не такой уж уютный и добрый. И как только они об этом подумали, каждому из них вспомнилась мать. И вдруг каждому из них она стала очень нужна. Они подняли маленькие головки и побежали к ней. А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле успели прибежать к матери, она подняла крылья и прикрыла ими своих детей. Потому что крылья существуют прежде всего для того, чтобы прикрывать детей – об этом известно каждой матери – а потом уж для того, чтобы летать. 
Под крыльями гусятам было тепло и безопасно. Им даже стало весело: за материнскими крыльями творится что-то страшное, а они в тепле и уюте. Им и в голову не приходило, что крыло имеет две стороны: внутри было тепло и уютно, а снаружи – холодно и опасно. Потом всё успокоилось. Гусятам хотелось поскорее обратно на луг, но мать не поднимала крыльев. 
Маленькие дети Гусыни стаи требовать: «Выпускай нас, мама». 
Мать осторожно подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они заметили, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Гусыня тяжело дышала. Она пыталась расправить крылья и не могла этого сделать. Гусята все это понимали, но мир снова стал таким радостным и добрым, солнышко снова было таким ласковым и тёплым, что гусятам и в голову не пришло спросить: мама, что с тобой? И только один, самый маленький и слабый гусёнок подошел к матери и спросил: «Почему у тебя изранены крылья?» Она устало ответила, как бы стыдясь своей боли: «Всё хорошо, сын». 
Гусята бегали по траве, и мать была счастлива. 
(344 слова) 
(По В. Сухомлинскому) 

Была весна. А Миша очень ждал лето. В июне родители обещали подарить ему на день рождения новый велосипед, о котором он давно мечтал. У него уже был один, но он был для Миши уже слишком маленьким. Миша хорошо учился в школе, и мама с папой, а иногда и бабушки с дедушками, давали ему деньги в качестве похвалы за отличное поведение или хорошие отметки. Миша не тратил эти деньги, он их копил. У него была большая копилка, куда он складывал все те деньги, которые ему дарили. С начала учебного года у него накопилась значительная сумма, и мальчик хотел предложить родителям эти деньги, чтобы они купили ему велосипед раньше дня рождения, уж очень ему хотелось покататься. 
У Миши был лучший друг. Его звали Пашка. Они сидели с ним за одной партой. Пашка был старостой в их классе. 
На майские праздники их классная руководительница Наталья Григорьевна предложила сходить всем классом в цирк, а деньги на билеты поручила собирать старосте. Паша был прилежный мальчик: он не только записывал, кто сдал деньги на билеты, но и аккуратненько складывал все деньги в пакет, а потом прятал их в своём рюкзаке, чтобы не потерять. 
И вот, когда до праздников оставалось всего несколько дней, Пашка потерял этот пакет. Он отлично помнил, как положил его в рюкзак, а потом побежал с мальчишками играть в футбол на школьном стадионе, а рюкзак так и остался в раздевалке. Он вытряхнул всё содержимое рюкзака на пол и перебирал каждый листочек в каждой тетрадке, надеясь найти там пакет с деньгами, но никакого пакета и в помине не было… 
– Что теперь делать?, – переживал Пашка. – Может, объявление дать, что потерян пакет с деньгами… Ведь это же какая сумма… 
Миша на минуту задумался, потом сказал: «Как я сразу не догадался!». Через полчаса Миша вернулся со своей копилкой, высыпал её содержимое на скамейку. Паша отсчитал нужную сумму, остальное вернул Мише и сказал: «Я всегда знал, что ты настоящий друг…». 
Вечером Мишина мама заметила, что копилка почти пуста. Она позвала в комнату Мишу. Он ей всё рассказал… 
На следующее утро, когда Миша проснулся, около него стоял папа, опираясь на руль новенького велосипеда. «Беги к Пашке и зови его скорей кататься», — сказал папа. 
(354 слова) 
(По С. Горевой) 

 

Катя, когда была маленькой девочкой, всё время о чём-то мечтала: то, как она станет знаменитым врачом, то актрисой, то полетит на Луну, то изобретёт что-нибудь полезное для всего человечества. Ещё Катя очень любила животных. Дома у неё жили собака Лайка, кошка Маруся и два попугая, которых подарили родители на день рождения, а ещё рыбки, черепаха, хомяки и морская свинка. 
Шли годы. Катя с отличием окончила школу, потом университет, стала работать учителем в школе. Теперь для детишек она уже была не просто Катя, а Екатерина Александровна. Дети её очень любили, и она в свою очередь отвечала им тем же. 
Однажды, возвращаясь вечером после работы домой, она заметила лежащую возле дороги собаку. У той была сломана лапа, и она не могла ходить. «Видимо, её сбила машина и уехала», – подумала Катя. Девушка бережно взяла собаку и отнесла домой. Она ухаживала за ней, как могла, перевязывала ей больную лапку, кормила, выводила гулять, вызвала ветеринарного врача, и в один прекрасный день собака начала ходить, а потом и весело бегать. 
Катя назвала собаку Джеки. Через некоторое время девушка отнесла Джеки в приют для четвероногих, чтобы ей нашли нового хозяина. Девушка не могла оставить собаку у себя, потому что жила в маленькой квартирке. 
Несколько раз в неделю она навещала собаку, потом стала приходить в приют чаще и чаще. А Джеки забрала к себе в дом добросердечная пожилая пара, которая как раз искала собаку такой породы. 
Но Катя не перестала приходить в приют. Она подбирала брошенных животных на улице, ухаживала за ними, лечила, а потом относила в приют, где им подыскивали новых хозяев. 
Но содержание приюта стоило немалых денег, и его организаторам приходилось очень стараться, чтобы их собаки не остались голодными. Катя искала спонсоров, добрых и просто неравнодушных людей, которые могли бы хоть как-то помочь. Теперь это стало её мечтой и целью в жизни. И неважно, сколько стоит её мечта. 
(302 слова) 
(По С. Горевой) 

Митя любил бывать у дедушки в саду. Там было очень прохладно и как-то по-особенному спокойно. В саду росли яблони, груши и вишни. Каждый раз, приезжая в сад, Митя удивлялся, как пышно цветут деревья, какие они приносят сочные и сладкие плоды. Особенно ему нравились ягоды с одной вишни, которая росла около дома. И хотя вишня была очень старая, она цвела каждый год. Мите казалось, что вкуснее ягод, чем с этой вишни он никогда не ел. 
Однажды Митя забрался в самую дальнюю часть сада, где росла только крапива и старая вишня. Ствол дерева был в трещинах, кора была как будто больная, половина листьев уже упала, хотя до осени было ещё далеко. Мальчик решил попробовать ягоды с этой вишни. Они оказались кислыми и наполовину червивыми. 
Митя вернулся в дом и сразу же спросил у дедушки об этой вишне. И дедушка объяснил, что эта вишня, оказывается – ровесница той, что растет около дома. Но он мало ухаживал за ней, плохо поливал, вот она и выросла такая корявая. 
«Я посадил эти деревья, когда был молодой, и мы с бабушкой только-только построили этот дом», – начал свой рассказ дедушка и показал рукой на старый обветшавший со временем бревенчатый дом. – «Одну вишню посадил около дома, а вторую – в конце сада». 
А дальше дедушка признался, что первую вишню он часто поливал, ухаживал за ней, говорил ей добрые слова, и делал всё это с такой любовью, что и дерево ответило ему тем же, и теперь каждый год он собирает с этой вишни много вкусных ягод. А за второй вишней ему ухаживать не хотелось. И ходить туда было далеко, и ведрами носить туда воду для полива было тяжело, и каждый раз, когда он нёс в ведре воду для этой вишни, он и себя ругал за то, что так далеко посадил ее, и злился на это дерево, говоря ему плохие слова. 
«Так и человек, Митя, зависит от того, с какими словами к нему обращаются в детстве», – сказал в конце разговора с внуком дедушка и добавил: «В следующий раз, когда захочется с кем-нибудь поругаться, вспомни мой рассказ про старые вишни».  
(336 слов) 
(По С. Горевой) 

Стёпка никогда не знал, что такое зависть. Ему казалось, что в жизни происходят чудеса: он мечтает, например, о велосипеде, и все родственники покупают ему на день рождения велосипед. Или захотел баян – соседка отдала баян своего мужа… 
Но вот вчера отец Саньки, который был капитаном дальнего плавания, приехал в отпуск. В своей шикарной морской форме он вышел на улицу, посадил Саньку на плечо и понёс. Стёпка даже представил себя на месте Саньки… 
Впервые Стёпка с разочарованием подумал о своем небольшого роста отце, в его застиранных штанах и рубашке… 
Обычно он с радостью ехал с папой на рыбалку, а сегодня нехотя ответил, что согласится поехать, если папа разрешит ему искупаться. Отец был удивлен недовольным лицом сына. 
Стёпке не везло на рыбалке, и он начал говорить, что лучше искупаться и ехать домой. Папа сказал, что с этой стороны озера плохое дно, надо переплыть на лодке на другую сторону. Но Стёпка впервые ослушался и прямо с лодки нырнул в воду. Что произошло, он не успел понять. Ему свело ногу судорогой, его тянуло ко дну, он раза два хлебнул воды. От испуга мальчик не мог даже позвать на помощь и только с тоской думал о такой близкой, но недосягаемой лодке. 
Папа понял, что происходит что-то плохое и, быстро сбросив одежду, поднырнул под сына. Стёпка вскарабкался ему на спину, и в эту минуту судорога прошла. Папа легко поплыл к берегу. Стёпка перестал бояться и представил себя капитаном на мостике корабля, плывущего в океане. 
Стёпка теперь так гордился, что папа у него отличный пловец. Он вспомнил рассказ бабушки о том, что когда они отдыхали летом на Волге – папа был ещё мальчишкой, – то на спор он переплыл Волгу. 
Стёпке стало так приятно и радостно, что у него такой замечательный папа. Кроме того, он почувствовал, что ни один капитан, ни один даже самый важный генерал не дорог ему так, как папа, который любит его, Стёпку. Любит ни за что, просто так! 
(312 слов) 
(По Т. Ломбиной) 

 

Любимая сказка Любы – «Гадкий утёнок». Она перечитывает её часто-часто и всегда плачет над всеми бедами утёнка и особенно плачет в конце сказки, когда он превращается в прекрасного лебедя… Нет, такого счастья с ней не случится… 
Среди всех ребят Люба особенно любила Люсю Петрову. Это была не девочка, а чудо… Но Люся не понимала Любиного восхищения… А когда однажды Люба ошиблась во время игры в мяч, Люся вообще разозлилась и стала грубо обзывать Любу. И все ребята присоединились к ней… 
Но вот уже неделю Люба не встречалась с Люсей. За ужином мама сказала, что Люся заболела… 
Во дворе и без Люси всё так же весело играли ребята. А Люба постоянно думала о том, как лежит бедная Люся одна в своей комнате. И вот однажды она решилась и, взяв с собой свои любимые книги, позвонила в квартиру № 27. Дверь открыла Люсина бабушка и очень обрадовалась. «Проходи, деточка, проходи, – сказала она, фартуком промокнула глаза, – а то никто к ней не зайдет». Когда Люба вошла, Люся подвинулась и показала на кровать, садись, мол, рядом со мной. Целый вечер Люба рассказывала о том, что в последнее время происходило во дворе… 
Каждый день Люба ходила в двадцать седьмую квартиру. Иногда Люся недомогала, и тогда Люба так тревожилась, что жизнерадостной по природе Люсе становилось стыдно, и она придумывала какую-нибудь игру, чтобы Люба перестала беспокоиться. 
Но тут в школе началась эпидемия гриппа, и Люба заболела. 
Только через десять дней она пришла к Люсе. Люся встретила её равнодушно, как чужая. «Что, – спросила она, – уроков много? Ты, действительно, не ходи ко мне каждый день, ведь сейчас дело к концу года». 
– Нет, я просто болела, у меня был грипп, – ответила Люба и подошла к кровати, погладила Люсю по голове, наклонилась и поцеловала в щеку. 
Люся неожиданно порывисто обняла ее, заплакала и сказала: «Ты прости меня … Ты самая хорошая, самая добрая, ты моя душевная сестра…» 
(305 слов) 
(По Т. Ломбиной) 

Мне было семь лет. Однажды учитель попросил выучить стихотворение… На другой день он вызвал меня. Я не смог сказать учителю, что не знаю стихов. Мальчишки стали подсказывать мне… А я всё перепутал. Учитель поставил мне двойку. После уроков я показал дневник моей сестрёнке Лёле. Она сказала, что это очень плохо, а папа не подарит мне фотоаппарат. Сестрёнка предложила заклеить страницы в дневнике там, где была двойка. 
Я ответил, что нехорошо обманывать родителей! 
В парке я сел на скамейку, развернул дневник и ещё раз посмотрел на двойку. 
Потом пошёл домой. Но около дома вдруг вспомнил, что оставил свой дневник на скамейке. Я побежал назад. Но на скамейке уже не было дневника. Я сначала испугался, а потом обрадовался, потому что теперь со мной нет дневника с двойкой. 
На другой день учитель, узнав, что я потерял дневник, выдал мне новый. 
Я развернул этот новый дневник с надеждой, что на этот раз там ничего нет плохого, но там снова стояла двойка. И тогда я забросил этот дневник за книжный шкаф, который стоял у нас в классе. 
Через два дня учитель, узнав, что у меня нет и этого дневника, заполнил новый. И сказал, чтобы мой отец посмотрел дневник. 
Мне очень хотелось получить фотоаппарат, поэтому я с сестрой заклеил уголки страницы дневника. 
Вечером папа попросил показать дневник. Но ничего плохого там не увидел, потому что страница была заклеена. Но вдруг пришла женщина и сказала, что гуляла в парке и нашла дневник. Папа посмотрел дневник, увидел там двойку. Он не стал меня ругать, только сказал, что враньё всегда обнаружится. Мне было стыдно. Я признался, что ещё один мой дневник с двойкой бросил в школе за книжный шкаф. Но папа вдруг улыбнулся, схватил меня на руки и стал целовать. Он сказал: «Ты сознался в том, что могло долгое время остаться неизвестным. Это даёт надежду, что ты больше не будешь обманывать. Вот за это я тебе подарю фотоаппарат». 
Вечером пришел мой учитель. Он рассказал, что в классе за книжным шкафом нашли мой дневник. Но папа ответил, что об этом дневнике уже знает, поэтому нет причин думать, что сын обманщик. 
С тех пор я дал слово говорить всегда правду… 
(349 слов) 
(По М. Зощенко) 

В детстве я мечтал быть скульптором. Это устраивало всех: я тихо сидел у стола и лепил из пластилина… 
Однажды я вылепил целую игрушечную армию. Я вылепил танк, истребитель, бронетранспортёр, и везде сидели экипажи с автоматами и знаками различия на погонах. А сами солдаты и офицеры были ростом в полтора сантиметра. Вся эта роскошь хранилась в двух коробках. Коробки стояли сверху на книгах… 
Но вот однажды всю мою пластилиновую технику свалили на пол, за книжный шкаф. Родительский гость, наверное, лазал за книгами и, не заметив, видимо, свалил коробки за книги. 
Когда я понял, что произошло, то зарыдал, не помня ничего. Я собирал эту коллекцию два года. Других сокровищ у меня не было. Игрушки и вещи меня интересовали очень мало. В лепке я не имел себе равных и связывал с ним всю свою будущую жизнь. 
Пришедший вместе с гостем его сын, мой приятель Марик, злился на отца и сочувствовал моей трагедии. Отец испуганно и виновато пожимал плечами и неуверенно повторял, что он вроде ничего не ронял… 
Из нижних полок вынули книжки. Я лично, никого не пустив, сам полез в пыльную глубину. Повреждения оказались гораздо меньше, чем я ожидал и были вполне исправимы. Коробки упали удачно. Я хранил их до конца школы, а потом всю жизнь при всех переездах их хранили родители. 
Спустя многие годы мы встретились с Мариком. И он вдруг вспомнил о том, как тогда у меня за шкаф упали коробки с моей коллекцией. А после этого сказал: 
– Так это я их туда сбросил. 
Я растерялся. Но всё же спросил, зачем он это сделал? 
– Завидно стало. – ответил Марик. – Я не умел так хорошо лепить из пластилина. Вот и решил сделать так, чтобы и у тебя коллекции не было. А вину свалил на отца. 
Я не знал, что мне ему сказать. А Марик добавил: 
– Ты извини, мне потом было стыдно. 
Он был не первый, кто сказал правду… И лучшим из них из всех, потому что остальные не жалели… Люби тех, кто кусает локти: они делают тебя лучше. 
(325 слов) 
(По М. Веллеру) 

Мы с мамой переехали в этот дом недавно. Самое интересное здесь  это двор. Он большой, в нём много кустов и деревьев, есть, где играть в разные игры. Ребята играли почти каждый день, особенно летом. И я постепенно перезнакомился с ними, и все мы относились друг к другу по-хорошему. 
Потом меня стали назначать судьёй в волейбольных встречах. Судить никто не любил, все хотели играть, а я  был судьёй… А бывало, что на широком крыльце соседнего деревянного дома мы играли в шахматы и лото. 
Изредка ребята приходили ко мне домой. Играли моей железной дорогой, болтали о разных вещах, но ни о чём серьёзном. 
И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей. Точнее говоря, это были не совсем голуби. Я научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца. 
Совсем круглых, только со складкой посередине и с треугольным клювиком. Они здорово летали, плавными широкими кругами. Иногда ветер подымал их на приличную высоту и уносил со двора. 
Ребята толпой гонялись за каждым голубком. Чтобы не было свалки, решено было заранее говорить, какого голубка я кому посылаю. 
Дело в том, что на каждом голубке я делал рисунок. На одном рисовал всякие узоры, на другом  кораблики среди моря, на третьем  сказочные города, на четвёртом  цветы и бабочек. И всякие космические картинки. И ещё много всего  получалось красиво и интересно. 
Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим. И вдруг я расхотел пускать с балкона голубков. 
Я сделал последнего, нарисовал дорогу, по которой идут рядом двое мальчишек. 
Если честно, я знал, почему нарисовал такое. Хотелось, чтобы появился друг. Не случайный, не на один час, когда забегает поиграть в шахматы или ещё во что-нибудь, а настоящий… 
Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя. И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне… 
(304 слова) 
(По В. Крапивину) 

Началось это в далёкие годы, в классе пятом или шестом. Глебов жил в своём двухэтажном доме, стоявшем рядом с многоэтажным домом, в котором, наверное, была тысяча окон. В этом доме шла совсем иная жизнь. И у Глебова с детских лет появилось какая-то зависть к окружающим. 
Мать Глебова работала билетёршей в кинотеатре. И вот этой её должностью в кинотеатре Глебов очень гордился. Он мог на любой фильм мог пройти без билета. А иногда в дневные часы, когда мало зрителей, мог даже товарища бесплатно провести, а то и двух. 
Эта возможность давала Глебову особую власть в классе. Он пользовался ею расчётливо и умно́, приглашал мальчиков, в дружбе которых был заинтересован, от которых чего-либо ждал взамен, а некоторым он специально сначала очень долго обещал пригласить их в кино и только потом приглашал. 
Этот авторитет Глебова сохранялся, пока в классе не появился Лёвка. Первые дни он держался гордо, как будто демонстрировал всем свое презрение, ни с кем не разговаривал и сел за одну парту с девчонкой. Его решили наказать… А ещё точнее – опозорить. Глебов активно подговаривал одноклассников избить Лёвку, который ему не нравился, но в последний миг сам решил в драке не участвовать. 
Мальчишки – их было человек пять, и среди них был самый сильный парень из их класса, – позвали Лёвку после уроков на задний двор. Там они окружили его, о чём-то заспорили, и вдруг все вместе набросились на него. Казалось, что Лёвка не сможет сопротивляться, а уже тем более победить их. 
Но вдруг все пятеро в испуге побежали в разные стороны. Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал игрушечный, но очень похожий на настоящий пистолет. Лёвка вышел из этой истории победителем, а нападавшие были опозорены и потом старались помириться и подружиться с ним. 
Так Лёвка превратился в героя. И, наверное, с этого времени и зародилась у Глебова та тяжесть на душе… И нет более несчастных людей, чем те, кто поражён завистью. 
(309 слов) 
(По Ю. Трифонову) 

В детстве у меня была любимая мягкая игрушка. Это был медведь. Я таскал его повсюду и даже в кроватке не расставался с ним. Из всех игрушек, которые у меня были в детстве, медведь был забыт самым последним. 
А потом я вырос, стал взрослым дядькой с большой бородой и вместо плюшевых медвежат полюбил мотоциклы. 
И вот однажды мне приснился медвежонок из детства. Сон был неприятный: медвежонок стоял в центре пустой комнаты. Медведь тянул ко мне лапу, как будто показывал на что-то у меня за спиной, как будто предупреждал о чём-то. 
Я не придал значения сну. Однако на следующий день я ехал в мотоклуб и попал в аварию – я перелетел через руль и приземлился на живую изгородь, посаженную вдоль дороги. Именно она меня и спасла. Я получил ушибы, небольшой вывих плеча, а мотоцикл серьёзно пострадал и требовал дорогого ремонта. 
Через неделю сон повторился. Только игрушка выглядела грязной и потрёпанной, а в некоторых местах была порезана, и оттуда торчала вата. Медвежонок по-прежнему настойчиво указывал на меня лапой. 
Я решил съездить на дачу, которая была практически заброшена, и отыскать на чердаке медвежонка. Перерыв там всё, я в самом дальнем углу нашёл игрушку. 
Сначала я достал оторванную голову медвежонка, затем – тело с вылезшей через рваные дыры ватой. Я отвёз медведя домой и его починил, хотя навыка такого у меня не было. Я постирал, набил его новой ватой, аккуратно зашил и даже слегка погладил его утюгом. А позже моя знакомая, работавшая в ателье, сшила медведю одежду — кожаную курточку с маленькими заклёпками, как носят мотоциклисты. 
Отныне медведь сидит у меня в гараже на самом почётном месте, а иногда я прикрепляю его к своему мотоциклу, и мы катаемся по городу. Соратники из клуба сначала смеялись, а потом привыкли, и игрушка даже стала нашим талисманом. 
У меня давно была мечта – свой клуб для байкеров, и я его открою. Я даже придумал ему название – «Медведь». 
(306 слов) 
(По Остромиру) 

В большом городе жила девочка. Звали ее Майей. Все в доме любили ее… 
Однажды Майя пожаловалась на боль в коленках. С каждым днем эта боль становилась сильнее… 
Во всех больницах, куда обращалась мама с дочерью, доктора не знали, что случилось с Майей. Пришлось вызвать бабушку из деревни. Майе стала нужна помощь. 
Осенним днём девочка медленно шла по двору. Проходя мимо мусорного контейнера, Майя заметила цветочный горшочек с почти засохшим стебельком. Кто-то выбросил цветок. Майе стало жалко это растение. Девочка наклонилась, подняла горшочек и понесла его домой. Она поставила цветок в свою комнату и стала о нём заботиться… 
Весь вечер Майя подходила к новому цветочному горшку, куда она с бабушкой пересадила стебелек, а потом расплакалась. Она боялась, что растение погибнет. 
Но бабушка успокоила Майю и объяснила ей, что этот цветок долго жил у людей, которые не заботились о нем. И теперь ему нужно время, чтобы он смог ответить на любовь Майи. Бабушка посоветовала Майе быть терпеливой, научиться постоянно заботиться о растении. 
Майя впервые в жизни почувствовала ответственность за растение. Она ежедневно поливала его тёплой водой, рыхлила землю в горшке. Мама радовалась тому, как изменилась дочь. А цветок постепенно начал отвечать на заботу Майи. На стебельке появились новые веточки, он заметно окреп. Майя переставила горшочек с цветком на тумбочку к своей кровати. Ей хотелось, чтобы растение было рядом. 
Наступила зима. На улице стало совсем холодно. Но цветок вёл себя так, будто была весна. Из маленького стебелька он превратился в куст. Веточки его покрылись бутонами. Майя не могла дождаться, когда распустится первый цветок! 
Однажды утром весь куст оказался покрытым прекрасными цветами. Это были настоящие розы… Майя соскочила с кровати, побежала в столовую, где были родители. Девочка вбежала в комнату и радостно сообщила, что цветок зацвёл! Это была прекрасная роза! 
Но мама вдруг закрыла лицо руками и заплакала. Майя удивилась и даже немного испугалась. Девочка подбежала к маме, попыталась убрать мамины руки от лица. А мама обняла Майю и, продолжая плакать, сказала: «Ты помогла этому цветку, а он помог тебе – помог больше, чем все доктора в мире!» 
(333 слова) 
(По Л. Зайцевой) 

Когда мне было лет шесть или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем по профессии я буду, когда стану взрослым. 
То я хотел быть астрономом, то мечтал стать капитаном дальнего плавания… А то мне хотелось работать машинистом в метро или начальником станции… 
А на другой день мне уже очень захотелось стать боксёром. На тренировке боксёры били по тяжёлой кожаной «груше» – это такой тяжёлый удлиненный мяч, подвешенный к потолку, и по нему надо бить изо всех сил, чтобы развивать в себе силу удара. И я тоже решил стать самым сильным человеком во дворе… 
Я попросил папу купить мне кожаную боксёрскую грушу, чтобы я мог тренироваться. 
А мама сказала, что ничего покупать и не надо: она наклонилась и вытащила из-под дивана большую плетёную корзинку; в ней были сложены старые игрушки, в которые я уже не играл. И мама достала со дна корзинки большущего плюшевого Мишку. 
Она бросила его мне на диван и сказала: «Вот. Хороший Мишка, отличный. Какой тугой! Ещё лучше, чем обычная боксёрская груша! И покупать не надо! Давай тренируйся!» 
Я очень обрадовался, что мама так здорово придумала. И я посадил Мишку на диване так, чтобы мне удобнее было об него тренироваться и развивать силу удара. 
Но вдруг я вспомнил, как давным-давно я с этим Мишкой ни на минуту не расставался, повсюду носил его с собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и кормил его с ложки, и его спать с собой укладывал, и укачивал его, как маленького братишку, и рассказывал ему разные сказки… И я его любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал. И вот он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства, а я хочу тренировать об него силу удара… 
Я заплакал и задрал голову вверх, чтобы по лицу не катились слёзы, а потом объяснил маме, что передумал, что я никогда не буду боксёром. 
(309 слов) 
(По В. Драгунскому) 

Был холодный день, солдатам дали увольнительные. Шли они весёлые, в парадных мундирах. Шли солдаты не строем, но шагали в ногу – военная привычка. Планы у солдат были большие: встретиться со своими девушками, побывать в музее, побродить по улицам, на лодках покататься, книги купить… 
На дороге заметили солдаты грузовую машину. Заехала она одним колесом прямо в яму, и не сдвинуться ей с места. Мотор работает во всю мощь, колесо крутится, а машина стоит. Солдаты посоветовали водителю, не заставлять зря работать мотор. Они достали из кузова грузовика лопату, подкопали яму, засыпали её песком. А когда водитель снова включил мотор, стали толкать машину сзади. И машина сдвинулась с места и вылезла из ямы. Шофёр высунулся из кабины и поблагодарил солдат. 
А солдаты пошли дальше. От части до города шесть километров, а прошли немного. На повороте к шоссе стоит домик. Маленький, с тремя окошками. Во дворе пожилая женщина колет дрова. Размахнётся топором, ударит, а полено не раскалывается. Один из солдат предложил ей помочь. Все зашли во двор. Взяли у женщины топор, у соседа второй попросили. Двое кололи, а трое носили дрова под навес. Наложили поленьев до самой крыши. Все дрова покололи. Женщина пригласила солдат к столу, но они отказались, потому что спешили в город. На прощанье женщина поблагодарила солдат. 
Теперь они пошли по асфальту. Прошли ещё с километр. Их обогнал автобус и остановился. Открылись двери, из автобуса вышла женщина с двумя ребятами, села на чемодан и сидит. А автобус поехал дальше. Подошли солдаты, спросили, что случилось. Женщина рассказала, что её должны были встречать, но, видимо, не смогли. А до деревни целых два километра. Солдаты вновь решили помочь. Взяли они по чемодану, детей на руки и пошли. Довели женщину до дома, постояли, пока та обнималась со своими пожилыми родителями, и пошли со двора. Малыши им вслед махали руками. До чего же счастливый день: солдаты получали третью благодарность. 
Пошли солдаты к городу, ведь уже приближался вечер. До конца увольнения осталось чуть больше часа. Пора и домой возвращаться. Повернули солдаты и пошли в часть. Шли в ногу, хотя и без строя. 
Пятеро солдат возвращались из увольнения… 
(338 слов) 
(По В. Хомченко) 

Небольшое торговое судно под командой капитана Сибирина возвращалось из рейса. Жена капитана, Людмила Васильевна, как всегда, встречала мужа на пристани. У капитана Сибирина была традиция – вручать жене подарок здесь же, на пристани. На этот раз подарок мужа был очень необычен – это был щенок. Назвали его Русланом. 
Вскоре капитан ушёл в очередной рейс и не вернулся.  
Прошло несколько лет. Щенок превратился в великолепного пса. Шёл 1921 год. Это был тяжёлый год. Людмила Васильевна голодала. Соседи делились с ней чем могли. А Руслан фактически питался одной водой. В один из дней Руслан с утра исчез. Людмила Васильевна решила, что раз он не пришёл домой, то с ним что-то случилось… 
А в это время в порту у одного из причалов военные моряки грузили на большую баржу мешки. Они их связывали по 10 штук и относили на баржу. А наблюдал за их работой Руслан. И когда один из моряков отбросил связанную десятку немного дальше, чем следовало, Руслан схватил её и понес. Так же, как и остальные грузившие, он поднялся по трапу, подошёл к нужному месту на барже и только тогда раскрыл пасть. Всё это было так необыкновенно, что моряки на некоторое время прервали работу. А Руслан вернулся за новыми мешками и опять спокойно понёс их на баржу. Так Руслан проработал весь день. 
В шесть часов вечера на причал въехала флотская кухня. Все моряки, взяв котелки, стали выстраиваться в очередь. В конце её встал Руслан. Добряк-повар отдал псу свой личный котелок, налил в него борщ и дополнительно положил ещё и две косточки. Каково же было изумление повара, когда пёс, вместо того, чтобы начать жадно есть, бережно взял в пасть дужку котелка и медленно, стараясь не разлить его содержимое, пошёл с пристани. Два матроса сразу же пошли за ним. Пройдя несколько улиц, пёс вошёл в двери одноэтажного домика. 
Людмила Васильевна, уставшая от беспокойства, дремала в кресле. Но вот кто-то легонько коснулся ее коленей. Это был Руслан. А перед её ногами стоял котелок с вкусным и ещё горячим флотским борщом. Людмила Васильевна испугалась, что Руслан где-то украл этот борщ. Но в дверь вошли два матроса и всё ей объяснили. 
На следующий день Руслан раньше всех явился на причал. Так же трудился. 
В итоге Руслан Сибирин, как его записали в ведомости, был принят грузчиком на один из военных кораблей. А вечером, когда заканчивался трудовой день, один из матросов нёс в тот самый одноэтажный домик два котелка: один с большой костью, а другой – старательно прикрытый бумагой. 
(397 слов) 
(По З. Салтыковой)  

Я даже не помню, как называлась та книга, которую я дал почитать своему однокласснику Петьке Солодкову. Я сам не очень любил читать, но с удовольствием давал книги из нашей домашней библиотеки своим одноклассникам. И вот Петька Солодков вытащил из портфеля эту книгу, положил её на парту, и мы подошли к окну. 
«Санёк, спасибо за книгу! Я всю ночь сегодня читал: не мог оторваться!» –поблагодарил меня Петька. 
В это время в класс вошёл Колька Бабушкин – мой сосед по парте… У него не было отца. Его и маленькую сестрёнку воспитывала мать, которая часто приходила в школу, чтобы строго поговорить с теми, кто обижал её детей. Но эти приходы Колькиной матери в школу только усиливали наше презрительное отношение к её сыну. 
При появлении Бабушкина все в классе перестали разговаривать, и, когда он поздоровался с нами, никто ему даже не ответил. Он поставил портфель на парту и вдруг заметил книгу. Она лежала на его половине парты. Бабушкин замер, взял книгу в руки, пролистал страницы, и вдруг с восторгом сказал: «Спасибо за подарок!» 
– Положи книгу на место и не трогай чужого! – с раздражением сказал ему я. 
Колька испуганно вздрогнул и выронил книгу. Все засмеялись. А он, стыдясь, торопливо поднял книгу и, погладив обложку, отодвинул её от себя, словно извиняясь за то, что посмел к ней прикоснуться. 
– Просто у меня сегодня день рождения, и я подумал, что… 
Тридцать лет прошло с тех пор, но я до сих пор помню тот случай с книгой, когда я сделал больно другому и не нашёл в себе мужества исправить ошибку… 
А эта книга… Колька, да я отдал бы тебе всю библиотеку! Да мы бы всё тебе отдали… Но только ты погиб в своём танке, воюя в Афганистане, когда я учился на втором курсе университета. Эта боль теперь всегда со мной, она настойчиво и терпеливо напоминает: человеческая жизнь коротка, поэтому никогда не жалей того, что можешь дать, никогда не отнимай того, что у тебя просят. 
(314 слов) 
(По В. Дроганову) 

В Ленинграде шла первая блокадная зима. Нормы выдачи хлеба жителям были уменьшены до предела: рабочим выдавали по 250 граммов в сутки, остальным – только 125 граммов. Люди теряли сознание от голода, падали на ходу, умирали от истощения. 
А в это время в тёмных холодных комнатах Института растениеводства, расположенного в самом центре города, было огромное количество еды. В коробках и мешках здесь лежали десятки тонн семян, клубней картофеля. Это была огромная коллекция, которую учёные собирали на протяжении многих десятилетий и которой не было равных нигде в мире. Она насчитывала более 200 000 драгоценных образцов. 
Сотрудники института не только работали, но и ночевали здесь, но они были так же голодны и истощены, как и все ленинградцы. Они мечтали о еде, но никто из них даже подумать не мог о том, чтобы съесть хотя бы несколько зёрен из коллекции и этим спасти свою жизнь. 
При страшном морозе, они стойко держались все блокадные зимы, без воды, электричества, под непрерывным артиллерийским обстрелом и бомбёжками. Они знали, что делали. Они берегли редчайшую коллекцию растений – бесценное достояние государства. Сотрудники института, с трудом ходившие, истощённые, измученные холодом, рисковали своей жизнью и под обстрелом добывали дрова, чтобы обогреть помещения, где хранилась коллекция, и спасти её. 
28 сотрудников института умерли от голода во время блокады, но из нескольких тонн редких семян в те годы не пропало ни одно зерно, не пропал ни один картофельный клубень. 
Когда о подвиге наших учёных появились первые статьи в газетах, в зарубежных странах долго не могли поверить, что такое возможно. Но поверили. 
Сейчас в здании Института растениеводства установлена мемориальная доска. На ней написано: «Учёным Института, героически сохранившим мировую коллекцию семян в годы блокады Ленинграда». Это не просто памятная доска, а подарок американских учёных, восхищённых подвигом наших людей, спасших для будущих поколений бесценное сокровище. 
А сотрудники института, которые выжили в годы блокады, спустя много лет вспоминали о тех событиях: «Ходить было трудно… Да, очень трудно было вставать, двигать руками и ногами… А вот не съесть коллекцию – это не было трудно. Потому что съесть её было невозможно. Ведь это было дело всей жизни, дело жизни товарищей!» 
(338 слов) 
(По материалу «Как в блокадном Ленинграде спасали семенной фонд страны») 

Кузница стояла на краю посёлка. Она была построена ещё в давние времена каким-то мужиком, который решил привлекать сюда проезжий народ своими изделиями. Он выстроил рядом с кузницей дом. 
Но потом спустя годы местные мужики сожгли этот дом, а с ним вместе – и кузницу. Правда, скоро они поняли, что сделали это зря. И решили расчистить то место, где был пожар, и восстановить кузницу, чтобы в ней снова закипела работа. Прикатили новый пень для наковальни, сшили мехи, и кузница снова начала приносить пользу селу. 
Но вдруг кузница перестала работать. Случилось это потому, что умер кузнец Захар Панков. Захар был не просто кузнецом, он был настоящим мастером своего дела. Таких называют – золотые руки. И в современной технике он хорошо разбирался. Был кузнец Захар Панков мужиком сурового вида, носил густую бороду, волосы подвязывал тесьмой на лбу, как старинный оружейный мастер. 
К нему даже из соседних районов люди приезжали с разными сложными заказами. Вот сломается какая-нибудь деталь в тракторе во время работы, а найти такую же они нигде не могут. Всякие другие детали есть, а именно такой нет. И тогда механики идут к кузнецу Панкову: «Выручай, Захар, надо бы что-то сделать!». Возьмёт кузнец аккуратно в руки сломанную деталь, ни слова не скажет, только бережно завернёт её в тряпочку и положит в карман… И спрашивать было ничего не нужно – все знали, что если Захар Панков взял, то, значит, обязательно выручит. Помогал Захару молотобоец Ванюша… 
Но осенью призвали Ванюшу на военную службу, и совсем опустела кузница. Стоит она на краю посёлка посреди поля с распахнутыми воротами. Без кузницы жители поселка чувствовали себя неуютно – так, как будто в их доме остановились часы. Да и для хозяйства им её не хватало – ничего починить нельзя. Очень сильно пожалели тогда жители посёлка, что в своё время не попросили Захара обучить какого-нибудь смышленого мальчишку, который бы перенял все его секреты, его мастерство… 
(300 слов) 
(По Е. Носову) 

  ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА

В лесу недалеко от села куница родила детёнышей. Она грела их своим телом, облизывала каждого, а когда они чуть подросли, стала добывать для них еду.  
Однажды эту куницу выследили мальчишки. Она долго пряталась от них в лесу, прыгала с дерева на дерево, потом решила, что люди ушли, и вернулась к детёнышам. Мать-куница лизнула каждого из них в мордочку и, не почувствовав, что за ней по-прежнему продолжают следить, снова побежала в лес за кормом для детёнышей. 
А добывать корм становилось всё трудней, и куница побежала сначала к болоту, потом за озеро… Когда она вернулась, детёнышей не было. Ни одного… Куница выронила из зубов добычу, запрыгнула на ель, опять спустилась вниз, потом снова поднялась вверх… Детёнышей не было… Пропали детёныши. 
К вечеру куница поняла, что её детёнышей унесли в деревню. Ночью она нашла дом, в который их унесли. 
Днём мальчишка вынес их в старой шапке на крыльцо, стал играть с ними, переворачивая кверху брюшками, гладя их по спинке. Пришли другие мальчишки, стали кормить детёнышей сырым мясом. Потом вышел хозяин дома и сказал: «Зачем мучаете зверушек? Отнесите их туда, откуда забрали. Иначе они погибнут». 
Весь следующий день мать-куница пряталась в сарае и ждала мальчишек. Они появились на крыльце и о чём-то спорили. Один из них вынес старую шапку и сказал, что один погиб… 
В ту же ночь в этом селе какой-то хищный зверь убил множество цыплят и кур… И дальше то же самое стало происходить каждую ночь. 
И долго не могли узнать люди, кто это так жестоко уничтожает по ночам их домашних птиц. 
А это была мать-куница. Она не знала, что мальчишке, взявшего её детенышей, взрослые приказали отнести их обратно в лес. Мальчишка отнёс детёнышей к лесному оврагу. Здесь и нашла их куница. 
Но мать-куница совсем перестала бояться людей и стала появляться у домов даже днём, охотясь за всем, что было ей под силу… 
До сих пор помнят жители села эту куницу, и строго велят ребятам не трогать детёнышей зверушек и птиц. 
(319 слов) 
(По В. Астафьеву)  

Мы приближались к горным лугам, где летом пасся скот. Стадо телят и бычков вышло на старую, заваленную деревьями просеку. Бычки и телята, да и мы тоже, шли медленно и устало. 
В одном месте на пути был небольшой бугорочек… Я быстро подошёл к бугорку, а по нему с расставленными в стороны крыльями бегает глухарка* (охотники чаще называют её капалухой). 
Я испугался, ведь чуть не наступил на гнездо. Оно было свито не на бугорке, а посреди просеки, под выступавшим из земли корнем, который закрывал его и с боков, и сверху. В этом гнезде, утеплённом мхом, лежали четыре яйца размером чуть поменьше куриных. Я потрогал одно яйцо пальцем – оно было тёплое, почти горячее… 
Капалуха, нервничая, отбежала в сторону. Крылья у неё так и были расставлены, и она задевала ими землю. На гнезде она сидела с расставленными крыльями, прикрывала своих будущих детей, сохраняла для них тепло. В таком положении и остались от неподвижности крылья птицы. Она пыталась и не могла взлететь. Наконец взлетела на ветку ели, села над нашими головами. И тут оказалось, что у неё живот и грудь до самой шеи голые, без пуха и перьев! 
– А пух-то она выщипала сама и яйца греет голым животом, чтобы каждую каплю своего тепла отдать своим будущим птенцам, – сказал подошедший учитель. 
– Это как наша мама. Она всё нам отдаёт. Всё-всё, каждую капельку… – по-взрослому сказал кто-то из ребят. 
И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув в нашу сторону шею. И, как только мы немного отошли, она плавно слетела с дерева, заползла в гнездо, расставила крылья и замерла. 
Но она не успокоилась и внимательно следила за всем, что происходило рядом. Сердце капалухи сильно билось, наполняя теплом и жизнью четыре крупных яйца, из которых через неделю или две, а может быть, и всего через несколько дней появятся глухарята. 
Когда они вырастут, они вспомнят о матери, которая отдаёт детям всё, иногда даже свою жизнь. 
(309 слов) 
(По В. Астафьеву) 
* Глухарка – крупная лесная птица, самка глухаря. 

Разозлилась старуха Зима: задумала она всё живое уничтожить. Прежде всего она стала до птиц добираться: надоели ей они. 
Подула Зима холодом, сорвала листья с лесов и дубрав и разметала их по дорогам. Некуда птицам деваться; стали они стайками собираться, думать, что делать. Собрались и полетели за высокие горы, за дальние моря, в тёплые страны. Остался воробей, да и тот под крышу залез. 
Поняла Зима, что птиц ей не догнать, накинулась на зверей. Засыпала снегом поля, завалила сугробами леса, одела деревья ледяной корой и посылает мороз за морозом. Идут морозы один другого злее. Но не испугались звери: у одних шубы тёплые, другие в глубокие норы запрятались; белка в дупле орешки грызёт, медведь в берлоге лапу сосёт; заинька, прыгая, греется; а лошадки, коровки, овечки давным-давно в тёплых хлевах готовое сено жуют. 
Злится Зима – до рыб она добирается: посылает мороз за морозом, один другого лютее. Морозцы бойко бегут, по озёрам, по рекам мосты из льда строят. Замёрзли реки и озёра, да только сверху; а рыба вся вглубь ушла: под ледяной кровлей ей ещё теплее. 
«Ах так,– думает Зима, – заморожу-ка я людей»,– и шлёт мороз за морозом, один другого злее. Так стали морозы напирать на стены и двери, что брёвна лопаются. А люди затопили печки, пекут себе блины горячие да над Зимою посмеиваются. Если кому-то надо за дровами в лес ехать – наденет он тулуп, валенки, рукавицы тёплые да как начнет топором махать, даже пот выступает. По дорогам, обозы потянулись; от лошадей пар валит, извозчики ногами потопывают, рукавицами похлопывают, плечами подёргивают, морозцы похваливают. 
Обиднее всего показалось Зиме, что даже малые ребятишки, и те её не боятся! Катаются себе на коньках да на санках, в снежки играют, снежных баб лепят, горы строят. Щипнёт Зима со злости одного мальчугана за ухо, другого за нос, а мальчик схватит снегу, давай тереть – разгорится у него лицо, как огонь. 
Видит Зима, что никак ей не победить: заплакала со злости. Зимние слёзы закапали… Значит, весна недалеко. 
(315 слов) 
(По К.Д. Ушинскому) 

В мире есть много озёр – больших и маленьких, глубоких и мелких, суровых и красивых, но ни одно из них не может сравниться с Байкалом. 
Байкалу посвящено множество легенд. Но есть среди них одна легенда, которую в тех краях, где находится Байкал и течёт река Ангара, знают все – и взрослые, и дети. 
Рассказывают, что жил когда-то богатырь по имени Байкал, и была у него дочь по имени Ангара. Также у Байкала было 336 сыновей, которых он воспитывал очень строго. Суровый отец заставлял сыновей постоянно трудиться. Они топили снега и ледники и гнали хрустальную воду в одну большую впадину в земле. 
Однажды рассказали Ангаре путешественники, что живёт за горами молодой красавец Енисей. Узнав о его красоте и силе, она полюбила его всем сердцем. Но Байкал хотел выдать дочь замуж за старого Иркута. Ещё строже стал следить старик за дочерью: посели её в хрустальный дворец на дне подводного царства. Ангара плакала и просила богов помочь ей. Сжалились боги над пленницей и повелели ручьям и рекам размыть хрустальный дворец. Ангара вырвалась на свободу и побежала по узкому проходу в скалах. Проснулся старый Байкал и попытался вернуть Ангару назад. Но ему было не догнать молодую дочь! Всё дальше убегала Ангара, и тогда рассерженный Байкал метнул в неё каменную глыбу, но не попал. Так и осталась с тех пор лежать эта глыба в месте, где река вытекает из озера. 
А старик в гневе всё бросал и бросал в дочь осколки скал, но каждый раз птицы предупреждали Ангару, чтобы она обернулась, и ни один осколок, брошенный отцом, не попал в девушку. 
Прибежала Ангара к Енисею, обняла его, и потекли они вместе к Студёному морю… 
В этой легенде очень многое – факты из жизни. 336 сыновей – это реки, втекающие в Байкал. Они собирают воду с территории, которая по площади примерно равна Франции. Вытекает же из озера могучая река Ангара, ширина которой – примерно километр. Это про неё люди говорят: «Разоряет дочка старика Байкала!» 
(313 слов) 
(По А.П. Муранову) 

…Мы очень ждали, когда к нам в сад опять прилетят старые знакомые – скворцы, первые перелётные гости, вестники весны. Много сотен верст нужно им лететь… Сколько приключений и опасностей переживают они в пути: дожди, бури, хищные птицы, выстрелы охотников… 
Итак, мы дожидались скворцов. Подправили старые скворечники, покривившиеся от зимних ветров, подвесили новые. Воробьи решили, что эта работа делается для них, и сразу же, при первом тепле, заняли скворечники. Наконец, как-то вечером скворцы прилетели! 
Они сидели высоко на ветках тополей и в сравнении с воробьями казались непривычно большими. Мы стали их считать: один, два, пять, десять, пятнадцать… 
Два дня скворцы точно набирались сил и всё навещали и изучали прошлогодние знакомые места. А потом началось выселение воробьев. Особенно бурных столкновений между скворцами и воробьями я при этом не замечал. Обыкновенно скворцы по два сидят высоко над скворечниками и о чём-то болтают между собою, а сами незаметно следят за воробьями. 
Воробью страшно и трудно. Чуть высунет свой острый хитрый нос из круглой дырочки – и назад. Наконец, голод, любопытство, а может быть, робость дают себя знать. «Слетаю, – думает воробей, – на минутку и сейчас же назад. Авось перехитрю. Авось не заметят». И только успеет недалеко отлететь, как скворец мгновенно слетает вниз и уже у себя дома. И уже теперь пришёл конец воробьиному временному хозяйству. Скворцы стерегут гнездо поочерёдно: один сидит – другой летает по делам. Воробьям никогда до такой уловки не додуматься. 
Устроившись в гнезде, скворец начинает таскать туда всякие строительные материалы: мох, вату, перья, пух, тряпочки, солому, сухие травинки. Гнездо он устраивает очень глубоко для того, чтобы туда не пролезла лапой кошка или не просунула свой длинный хищный клюв ворона. 
Скворец никогда весною не ищет своей пищи ни в воздухе, ни на лету. Его корм на земле и в земле. И знаете, сколько истребляет он в течение лета всяких вредных для сада и огорода насекомых, если считать на вес? В тысячу раз больше собственного веса!.. 
(309 слов) 
(По А. Куприну) 

Однажды лесник в лесу нашёл лисью нору, в которой был маленький лисёнок. Видно, лисица-мать остальных лисят перетащила в другое место. У лесника уже жил дома щенок. 
Стали лисёнок и щенок расти вместе. Спят они и играют вместе. Лисёнок прыгал, как настоящая кошка. Прыгнет на скамейку, а со скамейки на стол, хвост поднимет кверху и смотрит вниз. 
А щенок полезет на скамейку и упадёт. Бегает вокруг стола целый час. А потом лисёнок спрыгнет вниз, и оба лягут спать. Поспят, отдохнут и снова начнут гоняться друг за другом. 
Всё лето щенок и лисёнок прожили вместе, к осени оба выросли. Щенок стал гончей собакой, а лисёнок оделся в густую шубу. Лесник посадил лисёнка на цепь, чтобы он не убежал в лес. Ближе к зиме решил продать лису. А с собакой лесник ходил на охоту на зайцев. 
Вот однажды вышел лесник утром покормить лису, а у лисьей будки одна цепь и рваный ошейник. Убежала лиса в лес. Подумал лесник, что теперь можно и на охоту сходить. Позвал он свою собаку, снял с полки ружьё, показал лисьи следы. Собака побежала по следу… Ушла она далеко в лес. И вот снова идёт. Лесник спрятался за ёлку на опушке, взвёл курки на ружье. 
И вот видит: выбежали из лесу двое. Лиса и собака. Бегут они по снегу рядышком. Как настоящие приятели – плечо к плечу. Вместе кочки перескакивают, друг на друга смотрят и будто улыбаются. Ну как тут стрелять… 
Подбежали звери к леснику. Лиса прыгнула к нему на плечи, а пёс встал на задние лапы, упёрся в грудь хозяину и ловит лисий хвост. Спустил лесник курки на ружье и вернулся домой. И так жила лиса у него в избе всю зиму – не на цепи, а просто так. А весной стала уходить в лес – мышей ловить. Ловила-ловила да и осталась в лесу совсем. А собака с тех пор не охотится на лисиц. Теперь все лисицы ей стали друзьями. 
(309 слов) 
(По Е. Чарушину) 

Мы пришли в отчаяние. Мы не знали, как поймать этого кота. Он обворовывал нас каждую ночь. Это был кот, потерявший всякую совесть, кот – бродяга и бандит. Звали мы его между собой Ворюгой. 
Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Однажды он даже разрыл в чулане жестяную банку с червями для рыбалки. Их он не съел, но на разрытую банку сбежались куры и склевали весь наш запас червей. 
Почти месяц мы потратили на то, чтобы выследить кота… 
Кот попался вечером. Он украл со стола кусок ливерной колбасы и полез с ним на берёзу. Мы начали трясти березу… Он сорвался с берёзы, упал на землю, подскочил, как футбольный мяч, и умчался под дом в единственный узкий лаз. Выхода оттуда не было. 
Мы заложили лаз старой сетью и начали ждать. Но кот не выходил… Прошёл час, два, три… Пора было ложится спать, но он оставался под домом, и это действовало нам на нервы. Тогда был вызван Лёнька, сын деревенского сапожника. Лёнька славился бесстрашием и ловкостью. Ему поручили вытащить из-под дома кота. 
Лёнька взял шёлковую леску, привязал к ней за хвост пойманную днём рыбку и закинул её через лаз в подполье. Кот вцепился зубами в рыбью голову. Лёнька потащил за леску. Кот отчаянно упирался, но Лёнька был сильнее, и, кроме того, кот не хотел выпускать вкусную рыбу. 
Через минуту голова кота с зажатой в зубах рыбкой показалась в отверстии лаза. 
Лёнька схватил кота за шиворот и поднял над землёй. Кот прижал уши. Хвост он на всякий случай подобрал под себя. Это оказался тощий кот-беспризорник. Мы не сразу решили, что же нам с ним делать? Наказывать – бесполезно. У него с детства характер такой. Решили попробовать как следует его накормить. 
Мы последовали этому совету, втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, заливное из окуней, творожники и сметану. Кот ел больше часа. Он вышел из чулана пошатываясь, сел на пороге и стал мыться. После умывания он долго тёрся головой о пол. Это, очевидно, должно было означать веселье. Мы боялись, что он протрёт себе шерсть на затылке. 
Потом кот перевернулся на спину, растянулся у печки и мирно заснул. 
С этого дня он у нас прижился и перестал воровать. 
(355 слов) 
(По К.Г. Паустовскому) 

Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. Странный, необычный. Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу. Но тогда, в детстве, я постоянно сердился на него и был им очень недоволен. 
Во-первых, меня раздражала его кличка. Звали его Борожай. Найдите на земле ещё одну собаку, которая имеет такое странное имя! 
Во-вторых, мой пёс был трусливым. Если кто-то из ребят делал вид, что нападает на него, мой Борожай низко приседал и быстро убегал куда-нибудь подальше. А мне в этот момент было очень стыдно. Вон у Толика настоящий пёс! Любому, кто с ним встречается, сразу становится страшно. 
В-третьих, мой Борожай играет с цыплятами… Это же позор – собака играет с цыплятами! Они бегают по двору, ловят мух, и этот пёс с ними бегает. Видимо, думает, что он охотник! 
А когда кошка родила котят, то он от этих котят не отходил, как будто это его родные дети. Ляжет перед ними, щекочет их животики своим мохнатым хвостом, а те от удовольствия даже лапы поднимают! 
Но однажды случилось то, о чём до сих пор рассказывают в нашей деревне. 
У соседей загорелся сделанный из досок сарай. Коров они успели вывести из горящего сарая, а телёнок остался в самой дальней его части – не попасть туда! А сарай уже весь в огне, и все понимают, что несчастный телёнок там погибнет. Всем его жалко, но ведь в огонь не полезешь. 
А Борожай бегал вокруг сарая, бегал, а потом вбежал в открытую дверь сарая, за которой всё было в дыму. Тут уже и мужики не выдержали, побежали, схватили топоры, заднюю стену сарая разломали и телёнка вытащили. Испуганного, но живого. 
Странный был пёс! Какая ещё собака в огонь полезет?! Потом бывшие хозяева, у которых мой отец взял Борожая ещё щенком, мне рассказали, что по-настоящему его звали Поражай – от слова «поражать»! Оказывается, это мы имя собаки нечаянно перепутали! Вот и получилась странная кличка. 
(304 слова) 
(По М. Лоскутову) 

Уже наступало утро, когда волчиха пробиралась к себе… Ей не давал покоя щенок, который бежал за ней. 
«Зачем он бежит за мной? – думала волчиха с досадой. – Может быть, он хочет, чтобы я его съела?». 
Она жила с волчатами в неглубокой яме. Теперь на дне её были старые листья и мох, тут же валялись кости и бычьи рога, которыми играли волчата. Они уже проснулись, и все трое, очень похожие друг на друга, стояли рядом на краю своей ямы и, заметив возвращающуюся мать, замахали хвостами. Щенок остановился и попытался напугать их, ведь они были чужие. 
А волчата стали сосать материнское молоко, толкая её лапами в тощий живот, а она в это время грызла сухую лошадиную кость; её мучил голод, голова разболелась, и ей хотелось броситься на этого щенка и разорвать его в куски. 
Наконец, щенок понял, что его не боятся и даже не обращают на него внимания. Тогда он несмело, то приседая, то подпрыгивая, стал подходить к волчатам. Волчата замахали хвостами. Тогда щенок ударил лапой одного волчонка по большой голове. Волчонок тоже ударил его лапой по голове. Щенок встал к нему боком, помахивая хвостом, а потом вдруг побежал и в итоге пробежал несколько кругов по обледеневшему снегу. Волчата погнались за ним, он упал на спину и задрал вверх ноги, а они втроем напали на него и стали кусать его, но не больно, а в шутку. Им всем было весело. А солнце грело уже по-весеннему; и даже тетеревам, которые то и дело перелетали через сосну, поваленную бурей, на этом солнце было радостно и весело. 
Обычно волчихи приучают своих детей к охоте, давая им поиграть добычей; и сейчас, когда волчата гонялись по снегу за щенком и боролись с ним, волчиха думала: «Пускай приучаются к охоте». 
Наигравшись, волчата пошли в яму и легли спать. Щенок подождал немного и потом тоже лёг спать на солнышке. А проснувшись, они опять стали играть. 
(305 слов) 
(По А.П. Чехову) 

Наш пароход приближался к Индии. Я сменился с вахты, устал и никак не мог заснуть: всё думал, как там будет… Главное – слоны! 
И вот мы в порту… И тут нам навстречу идёт слон. С ним четверо ребят – бегут рядом по дороге. Слон остановился. Нам жутковато стало: взрослых при нём никого нет, ребята одни. Слон загнул хобот крючком, старший мальчишка встал на этот крюк, как на ступеньку, придерживаясь рукой за хобот, и слон его осторожно перенёс себе на голову. Тот там уселся между ушами, как на столе. 
Потом слон тем же способом отправил себе на голову ещё двоих ребят… Идёт, хоботом покачивает… А ребята сидят, как на крыше дома. 
Слон прошел мимо нас, свернул с дороги в кусты. Кусты плотные, колючие, стеной растут. А он через них перелез и пошёл к лесу. Остановился около дерева, взял хоботом ветку и пригнул ребятам. Те тут же вскочили на ноги, схватились за ветку и что-то с неё стали собирать. 
Потом слон вышел на дорогу… Так и мы за слоном пришли к дому. Слон открыл хоботом калитку и осторожно просунулся во двор; там он спустил ребят на землю. 
После этого слон повернулся и пошёл к колодцу. Взялся хоботом за ручку и стал вертеть: вертит как будто пустую, а вытащил огромный бак с водой. Слон подцепил хоботом этот бак и, как кружку с водой, поставил на край колодца. Женщина набрала воды, ребят тоже заставила таскать – она как раз стирала. Слон опять бак спустил в колодец и полный выкрутил наверх… 
На другой день я пошёл на опушку леса, где лежало огромное количество брёвен для строительства, сложенных друг на друга. Тут же стоял один старый слон. А из леса пришёл другой слон. В хоботе у него качается тяжеленное бревно. Он подошёл к старому слону. Тот подхватил бревно с другого конца, и слоны вместе, как по команде, подняли бревно на хоботах вверх и аккуратно положили на другие брёвна. Да так ровно и правильно – как плотник на постройке. И ни одного человека около них!.. 
(324 слова) 
(По Б. Житкову) 

Я никогда не любил держать птиц в неволе, но иногда зимой у меня жили лесные птицы. Иногда это были чижи, которые всю зиму свободно летали по комнатам нашей квартиры. Жили у меня снегири, щеглы, но больше всех полюбился мне щур – весёлая птичка с красивыми перьями. 
Мой щур жил в небольшой клетке, висевшей над окном. Клетка всегда была открыта, и щур мог летать по комнате. Он сам прилетал в клетку, где лежал приготовленный для него корм. Особенно любил щур вкусные кедровые орешки. На моем письменном столе всегда лежало несколько таких орешков. Щурка – так мы все его называли – садился ко мне на стол. Я в пальцах раздавливал орешек и кормил щура с ладони. 
Он очень любил сидеть на лосином роге, прибитом к стене над моею головою. На этом лосином роге висели моё ружьё и охотничьи принадлежности: сумки, бинокль. 
Щурка очень любил купаться. Каждый день я ставил на пол небольшую ванночку с чистой водой и любовался, как купается щур. Искупавшись, он усаживался над моей головой. Он часто присаживался на мой стол, и каждый раз я угощал его сладким орешком. 
Щур очень радовался, когда после прогулки я возвращался в свою рабочую комнату. Иногда он садился на моё плечо и опять взлетал на свой любимый лосиный рог. Так мы прожили почти целую зиму. 
Однажды, перелетая с лосиного рога в клетку, щур вдруг упал на пол, забил крылышками, и мне показалось, что он умирает. Я поднял его с пола, положил на ладонь. Он скоро пришёл в себя и стал летать… Оказывается, питаясь маслянистыми орешками, он ожирел. Пришлось посадить щура на строгую диету: кормить тёртой морковкой и сушёными ягодами… 
Я знал, что щуры плохо переносят неволю, не живут долго в клетке, и решил выпустить Щурку на свободу ранней весной. Когда в лесу на деревьях начала появляться листва, я вынес Щурку на опушку и выпустил на волю. Он сел на сучок ближнего дерева, прощаясь со мной. 
А я на прощание помахал ему рукою, и он улетел в густой лес. 
(321 слово) 
(По И.С. Соколову-Микитову) 

 

Зимой 1935 года мы шли с поэтом Владимиром Луговским по пустынной Массандровской улице в Ялте. Луговской любил эту улицу потому, что на ней было много старых лестниц, оград из камня и маленьких двориков с цветами, которые всегда покачивались от ветра. А прямо за этими двориками были уже береговые скалы. 
И вот мы шли по Массандровской улице, а по мостовой не летели, а как будто бежали высохшие листья клёна. Они останавливались на перекрёстках, как бы раздумывая, куда бежать дальше… Налетал ветер и уносил их. 
Луговской с восхищением следил за перебежкой листьев, потом поднял один лист и показал мне. Он пояснил, что у всех сухих кленовых листьев кончики согнуты в одну сторону и похожи на острые лапки зверька. Поэтому лист как будто и бежит от малейшего движения воздуха! 
Вечером в тот день, когда рядом с нами бежали по улицам листья клёна, Луговской пришёл ко мне и, явно смущаясь, рассказал о том странном случае, который с ним только что произошёл. 
Он ходил на почту звонить по телефону в Москву, и от самых ворот нашего парка за ним летел лист клёна. Когда Луговской останавливался, лист тоже останавливался. Когда Луговской шёл быстрее, лист тоже двигался быстрее. 
– Он не отставал от меня ни на шаг, – сказал Луговской, – но звонить по телефону он со мной не пошёл: там слишком крутая для него гранитная лестница. Наверное, осенним листьям вход туда воспрещён. Я погладил его по спинке, и он остался ждать меня у дверей. 
Но когда Луговской вышел обратно на улицу, листа уже не было. Наверное, его кто-то раздавил. 
И Луговской сказал: «Мне, честное слово, стало нехорошо, будто я предал и не уберёг смешного маленького друга. Правда, глупо?» 
Я улыбнулся и ответил, что его рассказ кажется мне не глупым, а грустным. 
Тогда Луговской достал из кармана куртки пустую коробочку и прочел написанные на ней стихи об этом листике клёна. Эти стихи, которые, вероятно, он только что сочинил, были печальны и грустны. Как будто он в чем-то виноват… 
Когда Луговской закончил читать стихотворение, на его лице появилась улыбка. 
(328 слов) 
(По К.Г. Паустовскому) 

Это было на Камчатке, где по берегам горных озёр растут кедры. Шёл по камчатской тайге охотник и вдруг заметил двух медвежат, сидящих на дереве. Он ружьё с плеча снял и подумал: «Медведица где-то близко!» 
А это были любопытные медвежата. Они убежали от матери. 
Один медвежонок от любопытства совсем близко спустился к охотнику. А другой медвежонок был трусишка и вниз спускаться боялся. Тогда охотник сахару им дал. Тут медвежата не выдержали, слезли с дерева и стали у него выпрашивать кусочки сахара. Съели они весь сахар, поняли, что охотник – «зверь» совсем не страшный, и стали медвежата играть: валяться на траве, кусаться… 
Понял охотник: весёлые медвежата. Взял он их с собой и привёл в охотничью избушку, на берег озера. 
Стали у него медвежата жить, купаться в озере. Один медвежонок – назвали его Пашка – любил рыбу ловить, только кроме тины да травы водяной, ничего он не мог поймать. Другой медвежонок – назвали его Машка – всё время искал в тайге ягоды и сладкие корешки. 
Пашка из воды вылезет, отряхнётся – начинает зарядку делать. Передние лапы – вперёд, правую лапу – вверх, левую – вниз… и вытянется. Зарядка окончена! 
Жили медвежата в избушке, купались в озере, ягоды собирали, муравейники раскапывали, да недолго. 
Однажды недалеко на полянке приземлился самолёт. Хочется медвежатам поближе подойти, обнюхать его, да страшно. А потом всё же осмелели медвежата и подошли. Лётчик им сахару дал, теперь уж их точно не отгонишь. 
К вечеру посадил их лётчик в кабину, и полетели они к берегу океана. Там их привели на большой корабль, который шёл в город Петропавловск-на-Камчатке. Пашка всю дорогу следил, как матросы на палубе работают. А Машка бродила, бродила по кораблю и нашла краба. Укусила его – вкусно! И стала его грызть – очень ей краб понравился. 
Пришёл корабль в Петропавловск-на-Камчатке. Там медвежат подарили ребятам, и стали они жить в детском доме. Ребята кормили их сахаром и молоком и приносили им из тайги вкусные корешки. 
(303 слова) 
(По Г. Снегиреву) 

Куцый был высокий и тощий лис. Принёс его к нам в зоопарк охотник. 
В клетке, куда посадили Куцего, было много лисиц. Когда одна из лисиц хотела его укусить, Куцый схватил задиру за шиворот и сам покусал её так, что после этого не только она, но и другие лисицы боялись к нему подойти. Зато к дяде Лёне, который ухаживал за лисицами, Куцый отнёсся так, словно знал его всю жизнь… 
Одна особенность поражала нас в Куцем: он умудрялся удирать из любой клетки. Бежал Куцый первый раз недели через две после того, как его принесли в зоопарк… Потом служитель догадался: внутри клетки росло дерево, а наверху, где оно выходило наружу, было прорезано отверстие…Принесли к нам Куцего дня через два в корзине. Держал её мужчина, а рядом стояло человек десять ребят. Многие из них были с покусанными руками, и поэтому они очень удивились, когда дядя Лёня без опаски взял Куцего на руки, и лис его не тронул. 
Посадили Куцего опять в прежнюю клетку. Отверстие, через которое он вылез, заделали, но это ему не помешало удрать снова. На этот раз он ушёл просто через дверь. Не успел дядя Лёня войти в клетку, как Куцый проскочил у него между ног… Вернулся Куцый сам… Утром служитель пришёл на уборку, а у клетки как ни в чём не бывало его встретил Куцый. 
В следующий раз он удрал новым способом. Обнаружили его через несколько дней в загоне у медведей… Служитель принёс им еду. Каждый из них получил порцию мяса и занялся едой. Они спокойно ели, когда рядом с ними появился Куцый. 
Сперва медведи не хотели замечать нахального лиса, но Куцый подбегал к ним то с одной, то с другой стороны, вертелся перед самым их носом, старался утащить кусочек мяса. Медведи никак не хотели делить свои порции. Поняв, что так мяса не получить, лис выбрал момент и укусил одного из «хозяев» за пятку… Разъярённый мишка, не разобрав, кто его цапнул, бросился на соседа, а Куцый удобно устроился на выступе и с аппетитом ел огромный кусок мяса… 
Новая клетка, в которую перевели Куцего, была просторная. Стояла она внутри площадки молодняка, а сама площадка была огорожена высокой решёткой… 
Лис скучал в одиночестве… Куцего решили выпустить. Убегая, Куцый обернулся, махнул хвостом и скрылся в щели забора. С тех пор его больше никто не встречал… 
(371 слово) 
(По В. Чаплиной) 

Весь день и вечером волчиха вспоминала, как прошлой ночью из хлева пахло ягнёнком и овечьим молоком, и от аппетита она всё время как будто кусала что-то зубами и не переставала грызть с жадностью старую кость, представляя себе, что это ягнёнок. Волчата сосали материнское молоко. А щенок, который тоже хотел есть, бегал кругом и обнюхивал снег. 
«Съем-ка я его», – решила волчиха. Она подошла к нему, а он лизнул её в морду, думая, что она хочет играть с ним. Хоть раньше она уже много раз ела собак, от этого щенка она пошла прочь. 
К ночи похолодало. Щенок соскучился и пошел домой. Когда волчата крепко уснули, волчиха опять отправилась на охоту. Она бежала в стороне от дороги по обледеневшему снегу. Вдруг далеко впереди на дороге она что-то заметила. Она захотела понять, не барсук ли это? Она осторожно, чуть дыша, пробежала вперед и узнала – это был тот самый щенок. Он, не спеша, спокойно возвращался к себе домой. Волчиха быстро побежала и обогнала его. 
Вскоре она уже опять забиралась на хлев по сугробу. Дыра в крыше, через которую она залезла в хлев вчера, была уже прочно закрыта соломой. Беспокоясь, не идёт ли щенок, волчиха стала быстро работать лапами и мордой, делая новую дыру в крыше. Но в тот момент, когда она уже почувствовала тепло из хлева, опять появился щенок. 
Он прыгнул к волчихе на крышу, потом в дыру, и, узнав своих овец, в тепле, почувствовал себя дома. Почуяв волка, проснулась под сараем и старая собака, мать щенка. А когда, наконец, на крыльцо вышел сторож со своим ружьём, волчиха давно уже была далеко от дома. 
Сторож два раза пытался выстрелить, но только на третий раз ему это удалось. После этого, взяв в одну руку ружьё, а в другую топор, сторож пошел проверить, что случилось. Чуть позже он вернулся в избу и объяснил всем, что это щенок пошел спать в тепле с овцами. 
(306 слов) 
(По А.П. Чехову) 

Однажды я охотился на зайцев. И вот я уже решил возвращаться домой. Повесив ружьё за спину, я повернул в сторону деревни. Проходя через кусты, я вдруг вспугнул странного зверя. Он выскочил в трёх шагах от меня. Зверь был меньше домашней кошки. Я вначале даже удивился: откуда здесь кошка? «Хорёк?», – подумал я, но тут же понял, что опять ошибся. 
И тут я догадался: это же колонок*! 
Добывать раньше колонков мне не доводилось. Но я знал, что этот зверёк водится в наших лесах. После моего выстрела зверёк свалился в рыхлый снег. Я подошёл к нему, остановился. Колонок лежал неподвижно… И мне стало жаль загубленного зверя. 
– Эх, зачем же я это сделал?! – сказал я сам себе. – Зачем ты мне? Загубил только… Такого красавца загубил… 
Я нагнулся, протянул руку, чтобы поднять добычу, но тут произошло неожиданное. Колонок вдруг ожил, прыгнул и вцепился зубами мне в палец. Было очень больно, а шрам 
на пальце до сих пор остался! И даже сейчас мне стыдно вспоминать, как я тогда испугался от неожиданности! Я взмахнул рукой, но колонок держался своими острыми зубами за мой палец, глубоко прокусив его. Я взмахнул рукой ещё сильнее. Зверёк, освободив мою руку, отлетел метров на пять в сторону. 
«Как же он ожил? Вероятно, я промахнулся, не попал в него, когда стрелял?», – думал я. Поискал глазами зверька, но его уже не было. Только небольшая вмятина осталась на снегу там, куда он только что упал. 
Я снял лыжи и одной из них стал копать и разбрасывать вокруг снег. Скоро вырыл яму, но колонка так и не было. Я шёл и думал о том, что зверёк обхитрил меня. Но как же он ушёл? Неужели под снегом? 
Надев лыжи, я обошёл березу. И всё-таки нашёл его следы. Действительно, колонок ушёл от меня под снегом. Метров сорок прошёл он под снегом. Только далёко у куста выбрался наверх. Искать я его не стал. 
Вот такое у меня произошло знакомство с этим смелым зверем. Памятное знакомство. Пришлось возвращаться домой ни с чем. Но я даже был рад этому. Пусть живёт колонок. Он это заслужил. 
(334 слова) 
(По А. Иванову) 
* Колонок – маленькое лесное хищное животное с ценным мехом. 

Дней десять гонялись охотники за медведем. Убить не могут и в берлогу улечься 
не дают. Охотники-то молодые, неопытные… Решили они зря медведя не пугать, а выследить, где он заляжет в берлогу, и не трогать его, пока снег не станет глубоким – пускай успокоится. Так и сделали. 
Прошло две недели. Наступил самый снежный месяц – февраль. В то утро охотники опять пришли в лес за медведем. Только на этот раз не одни – позвали на помощь старого охотника дядю Никиту. 
Никита и сам как медведь – огромный, всё лицо заросло густой бородой. Идёт Никита по лесу на лыжах, тоже как медведь – переваливаясь с ноги на ногу. Но попробуй за ним угнаться! Пока по лесу до нужного места шли, молодые охотники совсем устали. Наконец, остановились они все на поляне, отправили собак туда, куда в последний раз убежал медведь, а сами разошлись по лесу. Прошло два часа… 
Обежали собаки весь лес, каждый куст обнюхали – нет берлоги. Пропал медведь, как будто его и не было. 
Собрались охотники опять на поляне, не знают, что дальше делать. Дядя Никита спрашивает товарищей: 
– Может, ушёл отсюда медведь? Вы след-то хорошо проверяли? 
– Да, каждое утро кругом здесь всё проверяли. Не выходил медведь. 
Тут и сам Никита задумался: «Куда же ему деваться? Не мог же он отсюда улететь!» 
Неожиданно собака Никиты побежала куда-то далеко в лес. Охотники схватили ружья и побежали за ней. Лезли через кусты, пробирались с трудом. А собака-то, похоже, 
не медведя, а белку нашла. Стоит под сосной и лает, подняв голову вверх. А вершина 
у сосны широкая, как огромная корзина. Обидно стало охотникам. Кто-то из молодых сказал: 
– На такой охоте хоть бы белку добыть! А, может, там не белка, а куница спряталась. Только трудно выгнать оттуда. 
Он поднял ружьё и выстрелил в вершину, чтобы спугнуть зверя. 
Вдруг с дерева вместе со снегом повалилось что-то огромное, причём прямо 
на людей. Они еле отскочили. Это медведь свалился с сосны. Упал он в глубокий снег, сразу же вскочил – и бежать. 
Охотники и понять ничего не успели. Удивился дядя Никита. Ну и чудеса! Он сорок лет на медведей охотился, а в первый раз увидел, чтобы медведь не на земле, не под снегом, а на дереве берлогу себе устроил. 
(353 слова) 
(По Г. Скребицкому)  

Я жил на берегу моря и ловил рыбу. У меня была лодка, сетки и разные удочки. Перед домом стояла будка, в которой жил пёс – Рябка. 
Вот кошки у меня не было, а мыши водились. Сетки развесишь, мыши в них залезут, запутаются и перегрызут нитки. 
Вот я и пошел в город искать себе кошечку, чтобы она мне всех мышей переловила. Пришёл в город. По всем дворам ходил – ни одной кошки. 
Я стал у людей спрашивать, нет ли у кого кошечки… Так ни одной кошки и не достал. 
Настала зима, и море замёрзло. Ловить рыбу стало нельзя. А у меня было ружье. Вот 
я зарядил ружье и пошёл по берегу. 
Вдруг замечаю, на месте кроличьей норы большая дырка раскопана, как будто бы ход для большого зверя. 
Я сорвал ветку – и в нору. А там кошка! 
Я стал думать, как бы переманить кошку к себе в дом. 
Однажды встретил кошку на берегу. Достал из кармана корку хлеба и бросил 
ей. Кошка ни с места. Я обошёл стороной, и кошка прыгнула, схватила корку и побежала 
к себе домой, в нору. 
Так мы с ней часто встречались, но кошка никогда меня к себе не подпускала. 
Весной я начал рыбачить, и около моего дома запахло рыбой. Вдруг залаяла моя собака. К моему дому, не торопясь, шагала большая кошка. Она нисколько не боялась Рябку. Я скорее побежал в дом, достал рыбку и бросил. 
Она схватила рыбу и прыгнула в траву. Стала жадно поедать. И с тех пор кошка стала ходить ко мне в гости. 
Наконец, мне удалось её погладить. Рябка на неё не лаял, а только тянулся на цепи: ему очень хотелось познакомиться с кошкой. 
Теперь кошка целыми днями вертелась около дома. И один раз она не пошла ночевать к себе в нору, а осталась у Рябчика в будке. Рябчик совсем сжался в комок, чтобы дать 
ей место. Рябчик так скучал, что рад был кошке. 
(308 слов) 
(По Б.С. Житкову) 

Пошёл я как-то весной в лес… Вышел я на полянку… Я пошёл через поляну и неожиданно увидел что-то похожее на вход в пещеру. «Да это же старый блиндаж!» Я подошёл к нему ближе. Оттуда тянуло сыростью, запахом плесени. 
Мне вспомнились страшные годы войны, когда людям приходилось рыть эти мрачные земляные убежища. Вдруг я почувствовал, что внутри его кто-то шевелится, и подумал: кто это? Это был барсук. 
Зверёк долго принюхивался. Убедившись, что поблизости нет никакой опасности, барсук вылез и забегал по полянке, словно отыскивая что-то. Потом он вновь исчез в блиндаже. «Странно! – подумал я. – Барсук – ночной зверёк. Ночью он бродит по лесу, а днём спит в норе. Зачем же теперь он вылезал из своего убежища?» 
И, будто отвечая на мой вопрос, из блиндажа опять показался тот же зверёк. В зубах он тащил молодого барсучонка! 
Вытащив детёныша, барсук положил малыша у входа, а сам быстро вернулся в блиндаж и сейчас же вновь выбежал оттуда со вторым барсучонком. Так он вынес на солнышко четырёх барсучат. Молодые барсучки бродили на своих коротеньких ножках по полянке. А их мать-барсучиха зорко наблюдала за детворой. Стоило только какому-нибудь из малышей отойти подальше от других, как барсучиха подбегала к нему, осторожно брала зубами за шкурку и тащила назад. 
Погуляв, барсучата один за другим подбежали к матери и начали толкать её своими чёрными носиками под живот. 
Тогда барсучиха разлеглась на боку, а барсучки улеглись возле неё и стали сосать молоко. 
Мне было не очень удобно сидеть в засаде, я приподнялся и этим спугнул барсучиху. 
Барсучиха вскочила, очень быстро своей мордой и передними лапами затолкала всех четырёх детёнышей обратно в убежище. Сунула всех и следом исчезла там же сама. 
Я выбрался из-под берёз… Да теперь это вовсе и не блиндаж, а просто барсучья нора, где спокойно живёт семейство лесных зверей… Я огляделся кругом, и на душе у меня стало так хорошо и радостно!.. 
(303 слова) 
(По Г. Скребицкому) 

В Михайловском, куда бы вы ни пошли, всюду птицы – добрые, доверчивые к тем людям, для которых Пушкин и всё пушкинское священно и неприкосновенно. 
В центре усадьбы, там, где летом бывает почти полмиллиона людей, посещающих святые места, растут густые кусты шиповника, жасмина. За ними хорошо ухаживают, поэтому нет ничего удивительного, что в каждом из них летом живут и гнездятся птицы. 
Дикие утки, много лет выводящие утят в зарослях Чёрного пруда, после того как птенцы вылупятся, уводят их по Еловой аллее на реку Сороть. Обычно это случается в день Пушкинского праздника поэзии… Люди спешат, ничего не замечают, идут за экскурсоводом… И вдруг среди людей  семья молодых утят, важно идущих к реке. Некоторые люди и замечают это чудо, но им кажется, что так здесь всегда, что семья утят – это один из заповедных, постоянно действующих пушкинских экспонатов! 
А вот недалеко от пруда происходит ещё какая-то другая возня. Это цапли готовят своих малышей ко сну… Михайловские серые цапли! Их много – около полусотни гнёзд. Живут большой колонией в больших гнездах, на самых больших соснах. Эта птица вообще любит лишь те места, где есть озёра, реки, болота, где водится много рыбы, лягушек, змей, до которых она большой охотник. В Михайловском всего этого много, и цапли здесь давно живут. 
От зари до зари цапли в полёте и на охоте. Когда молодые цапли начинают учиться летать, они часто выпадают из гнезда. Мы их подбираем, зовём ветеринара, он осматривает птицу и, если есть у неё какая-нибудь травма, накладывает повязку. Лечим её, кормим свежей рыбой, лягушками. Птица живёт в вольере, а потом она выходит в сад, пробует летать, а затем взлетает в небо и летит к своим сородичам. 
В последние дни октября, когда ложится на землю осенний туман и становится 
на улице морозно, птицы всей стаей собираются на своих соснах, а потом все вместе улетают 
в дальние края. 
И тогда в Михайловское приходит грусть… 
(304 слова) 
(По С.С. Гейченко) 

Около окна моего дома рядом со старой берёзой растёт высокая раскидистая ель. Ей уже более ста пятидесяти лет. Так утверждают лесоводы, да я и сам вижу, какая она уже старая. Во времена Пушкина она только начинала свою жизнь. 
В осенние дни на вершину её часто садятся тучи, им как будто хочется отдохнуть, прежде чем лететь дальше на юг, вдогонку за птицами… 
А за окном моего дома стоит яблоня. Я сажал её сорок лет тому назад. Саженцу было тогда лет семь-восемь. А теперь яблоне уже под пятьдесят и она старая-старая. Яблони быстрее старятся, чем люди. Когда дереву пятьдесят лет, это значит, что человеку за то же время исполнилось лет сто. 
Месяц назад пришли люди и собрали с яблони яблоки, и дерево стало сразу нищим 
и ещё более дряхлым… 
Я давно заметил, что яблоня, которая расстаётся с яблоками, старается спрятать хоть одно из них, спасти его от жадных человеческих рук. Прячет дерево своё яблочко, 
а помогают ему все сучья, ветви, листья. Ловко они спрячут яблочко, сразу ни за что его 
не найдёшь! 
Долго висело последнее яблочко на моей яблоне. Где оно было спрятано, знали только яблоня да я. Я всё следил за деревом и ждал того момента, когда яблочко пропадёт, когда его украдёт какая-нибудь птица или сорвёт и съест человек… 
И вот однажды пришёл в сад сторож. Долго смотрел и хитро изучал он каждое дерево, особенно мою старую яблоню. Тряс сучья, работал быстро и настойчиво. Знал, что есть 
у яблони свой секрет… И все-таки нашёл он то, что искал. А яблочко то было не простое, 
а наливное, румяное, сладкое. 
Сторож сорвал яблоко, подошёл к моему окну и сказал весело: «Здравствуйте, 
а я яблочко нашёл!» Пожелал я сторожу приятного аппетита. 
За окном моего дома стоит теперь старая бедная яблоня. Она совсем голая. Голо 
и пусто всё вокруг. Так бывает всегда в конце октября, когда приближается первый снег. 
(304 слова) 
(По С. Гейченко) 

 

Сидели мы как-то с братом зимой в комнате, а у забора вороны и галки копались 
в мусоре. 
И вдруг прилетел к ним грач! 
Ходит грач по помойке среди ворон и прихрамывает немножко – наверное, больной какой-нибудь или старый; улететь на юг не смог с другими грачами, вот и остался у нас зимовать. 
Потом каждое утро стал грач к нам на помойку летать. Мы хлеба ему покрошим, каши, творожка. Только мало ему доставалось: всё вороны съедали… А грач в сторонке держится, всё один да один. 
День ото дня грач становился всё грустнее. Прилетит и сядет на забор, а спуститься 
на помойку к воронам боится: совсем ослаб. 
Один раз мы нашли грача лежащим под забором. Побежали мы, принесли его в дом. Посадили мы его в ящик, отогрели и дали всякой еды. 
Недели две он так у нас просидел, отогрелся, отъелся. Решили мы опять его на волю выпустить. А грач сообразил, что нечего людей и бояться. И целые дни стал вместе с курами во дворе проводить. 
В это время жила у нас ручная сорока Сиротка. Мы её ещё птенцом взяли 
и выкормили. Сиротка летала по двору, по саду, а ночевать возвращалась на балкон. И вот подружился наш грач с Сироткой: куда она летит, туда и он за ней. Однажды Сиротка 
на балкон прилетела, и грач тоже вместе с ней явился. Важно так по столу разгуливает. 
А сорока, будто хозяйка, крутится, вокруг него скачет. 
Мы потихоньку высунули из-под двери чашку с мочёным хлебом. Сорока – прямо 
к чашке, и грач за ней. Позавтракали оба и улетели. Так они каждый день начали на балкон вдвоём прилетать – кормиться. 
…Прошла зима, вернулись с юга грачи… По вечерам усядутся парочками около гнёзд… Только наш грач не нашёл себе пары, по-прежнему всюду летал за Сироткой. А под вечер сядут они возле дома на берёзку и сидят рядышком. Значит, и у птиц тоже дружба бывает. 
(302 слова) 
(По Г. Скребицкому)  

Моё детство прошло на Волге. Папа купил лодку, когда мне было года три-четыре. Мы, нагруженные багажом, каждые выходные уезжали на Волгу. 
На Волге ветер, простор. Но Волга не всегда бывает ласковой и мирной. Случаются штормы! Вода становится как будто мёртвой. С неба льёт холодный дождь, из-за бортов плещется волжская волна, обдавая водой с головы до ног. Волны подкатываются под нос лодки, переваливаются под днищем и выныривают позади, роняя корму, будто в яму! 
В такую погоду лучше оставаться на открытой воде, при попытке пристать к острову есть опасность разбиться, покалечиться, изуродовать катер. А на воде страшно напороться 
на плывущее бревно. 
Отец брал меня с собой на рыбалку. С обоих бортов лодки свисали снасти с толстыми лесками с несколькими крючками. С кормы в воде висела кормушка для рыбы с ржаным хлебом. Иногда папа ловил на спиннинг. 
А вот когда начинался клёв, работы хватало и мне! Я насаживаю червячков 
на крючки, при необходимости подаю сачок, а то и снимаю рыбину с крючка. 
Однажды во время совершенно бешеного клёва мне пришлось повертеться! Отец едва успевал снимать улов и наживлять крючки с одного борта, а я – с другого. Утро выдалось горячее! 
В какой-то момент мне с огромным усилием удалось подвести тяжеленную снасть 
к борту лодки и даже подтянуть её вверх, но показавшаяся из воды огромная голова рыбы 
с широченным ртом заставила меня звать на помощь отца: «Папа, сом!». Отец моментально вытянул свою рыбу и кинулся ко мне на выручку. Он сунул мне в руки сачок: «Подсачивай, давай!» А как это сделать, если у сома голова размером почти с окружность нашего сачка, 
да и силища в нём огромная! Но всё же мы его вытащили! 
Папа рассказал мне тогда грустную историю про старого рыбака, которому посчастливилось поймать в свои снасти рыбину такого размера, что невозможно было втянуть её в лодку, и сильная добыча уволокла старика вместе с лодкой в открытое море, где таскала за собой несколько дней. В итоге, когда он всё же смог вернуться домой, рыба, прикрепленная к борту, оказалась полностью съедена птицами и рыбами. Это был рассказ 
о человеческой жадности и глупости. 
Конечно, пойманный нами сом был не самый большой в Волге, даже совсем не такой большой, какие бывают. Но всё же весил он больше семи килограммов… 
(362 слова) 
(По Ж. Арефьевой) 

  Однажды нам подарили белку…

Однажды нам подарили белку. Она очень быстро стала совсем ручная, бегала по всем комнатам. В кабинете у отца над диваном висели оленьи рога. Белка заберётся на них 
и сидит, как на сучке дерева. 
Нас, ребят, она хорошо знала. Только войдёшь в комнату, белка прыг прямо на плечо. Это значит, что она просит сахару или конфетку. Но вот как-то зовёт мама нас всех 
в столовую и показывает пустую вазочку. 
Мы молчим, потому что не знаем, кто из нас это сделал. Мама покачала головой 
и ничего не сказала. А на следующий день сахар пропал и опять никто не сознался, что взял. Отец сказал, что теперь всё будет закрывать, а нам всю неделю сладкого не даст. 
Один раз после обеда сидел я и читал. Вдруг вижу: белка вскочила на стол, схватила 
в зубы корочку хлеба – и на пол, а оттуда на шкаф. Поставил я стул, заглянул в шкаф. Вижу там старую мамину шляпу. Приподнял я её, а под нею и сахар, и конфеты, и хлеб, и разные косточки… Показал я отцу свою находку. А он говорит: «Это наша белка на зиму себе запасы делает. Сейчас осень, на воле все белки корм запасают, и наша тоже запасается». 
Однажды ходили мы в лес за грибами. Пришли поздно вечером, легли спать. Корзину с грибами на окне оставили. Утром встаём – вся корзина пустая. Вдруг отец нас зовёт 
в кабинет. Прибежали к нему, все оленьи рога над диваном грибами увешаны. И на крючке для полотенца, и за зеркалом, и за картиной – всюду грибы. Это белка развесила грибы себе на зиму посушить. 
Скоро наступили холода. Белка всё старалась забраться куда-нибудь в уголок, где было потеплее, а потом она пропала. Искали её – нигде нет. Наверное, убежала в лес. 
Собрались мы топить печку. Вдруг из печки выскочила белка. Брат сделал 
из проволоки крючок, просунул его в трубу, а оттуда вытащил галстук, мамину перчатку, бабушкин платок. 
Это наша белка себе всё для гнезда затащила. Хоть и в доме живёт, а лесные повадки не оставляет. 
(322 слова) 
(По Г. Скребицкому) 

  СТРАНИЦЫ ВЕЛИКИХ БИОГРАФИЙ

Кони быстро скачут среди сугробов по извилистой тропе… Остановить лошадей 
у крыльца сил не хватило, и они протащили сани мимо и застряли в сугробе. 
А на крыльце стоит Пушкин в одной рубахе. Не нужно говорить, что тогда со мной происходило. Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу его в дом, ведь на улице страшный холод. Мы долго стоим рядом, обнимаемся, целуемся, молчим. Он и забыл, 
что нужно было одеться, а я даже и не вспомнил о шубе, покрытой инеем, и шапке. 
Было около восьми часов утра. Вдруг в комнату вбежала какая-то старуха. Она так 
и застала нас: одного – толком не одетого, другого – забросанного снегом. Мы очнулись. Она начала меня обнимать. Я догадался, что это – Арина Родионовна, добрая няня Пушкина, которой он посвящал свои стихи. 
Всё это происходило в комнате Александра – маленьком помещении возле крыльца 
с окном, выходившим во двор. В этой комнате помещались стол, кровать, диван, шкаф 
с книгами. Во всей комнате был поэтический беспорядок, всюду были разбросаны листы бумаги и сломанные, обожжённые кусочки гусиных перьев, которыми Пушкин писал… 
И наконец, мы уселись. Так много надо было рассказать другу, так о многом расспросить его! Пушкин показался мне несколько более серьёзным, чем прежде, хотя 
и сохранил ту же весёлость. Она проявлялась во всём: он радовался нашему свиданию, повторял несколько раз, что ему не верится, что мы вместе. Его прежняя живость проявлялась в каждом его слове, в каждом его воспоминании о былой жизни. 
Нашей болтовне не было конца. Внешне Пушкин почти не изменился, только отрастил бакенбарды. 
В разговоре внезапно он спросил меня, что о нём говорят в Петербурге и Москве. 
Я ответил ему, что читающая публика благодарит его за любой литературный подарок, что стихи его приобрели во всей России известность и что друзья и знакомые помнят его 
и желают, чтобы поскорее закончилось его изгнание. Пушкин терпеливо выслушал мой рассказ и сказал, что за эти четыре месяца примирился со своим бытом, таким тягостным для него в начале. Он признался, что отдыхает от прежней суеты, вдохновение его не покидает 
и трудится он охотно и усердно. 
(335 слов) 
(По И.И. Пущину) 

12 апреля 1961 года от Земли отрывается первый человек. 
Прежде чем войти в ракету, Юрий Гагарин улыбнулся окружающим, поднял обе руки и пообещал: «До скорой встречи!». Когда же была дана команда «пуск!», он и сказал своё знаменитое «Поехали!», подбадривая этим словом всех, кто оставался на Земле. Космический корабль «Восток» поднялся вверх. 
Теперь для Гагарина всё было точно и ясно. Одно только его удивило, что нагрузки всё росли и росли, а с Земли ему сообщили, что прошло только семьдесят секунд полета. Секунды казались минутами. Но Гагарин вспомнил, что во время тренировок и не такое приходилось переносить. 
Одна за другой стали отделяться ступени ракеты: они сделали своё дело – вывели корабль на орбиту. В этот же момент тяжесть схлынула, и Гагарина словно подняло с кресла, и он повис на ремнях, но не вниз, а вверх. Юрий взял бортовой журнал и начал делать в нём записи. Теперь минуты стали нестись с огромной скоростью. Мир вокруг Гагарина расширился, и он чувствовал себя первооткрывателем, ведь до него весь Земной шар целиком не мог видеть никто. Гагарин радовался красоте родной планеты. Он сказал 
с восхищением: «Какая красота!». 
Юрий Гагарин пытался всё заметить, понять и осмыслить. Ведь звёзды, хотя до них 
и надо было бы лететь десятки лет, здесь казались ближе, чем на Земле. 
Корабль сошёл с орбиты и вошёл в плотные слои атмосферы. «Восток» благополучно спускался на Землю. И тут Гагарина покинули деловитость и напряжённость, и он стал тем, кем действительно был в этот момент – Самым Счастливым Человеком на Земле. 
Наша страна – это настоящая космическая держава. Пожалуй, ни одна страна в мире не может сравниться с нашей в плане интереса к космосу. И это неудивительно. В середине двадцатого века все – и дети, и взрослые – мечтали о космосе, все хотели стать космонавтами. Россия достойно продолжает традиции Советского союза в освоении космоса, и мы никогда не потеряем ведущую роль в мире в этой отрасли. 
(305 слов) 
(По Л.А. Обуховой) 

Маленький Ваня Крылов был очень трудолюбив. Старательно и упорно учился всему и особенно усердно занимался итальянским и французским языками и для практики пробовал переводить на русский язык литературные тексты. Как-то ему случайно попалась тоненькая книжка знаменитого французского баснописца Лафонтена. Мальчик принялся переводить на русский язык басню о тростинке и дубе, которая ему очень нравилась. 
Когда Ване исполнилось девять лет, умер его отец. Пришлось ему поступать 
на службу в Тверской суд. В одиннадцать лет он был в чине подканцеляриста. У него было свое место за столом, заваленным бумагами, и его уже называли Иваном Андреевичем. 
Он переписывал бумаги, разносил пакеты, чинил гусиные перья и потихоньку читал книги, за что злой и грубый начальник не раз бил его. Крылов уже перечитал всё, что было 
в отцовском сундуке. Жадно читал всё, что попадалось под руку, что можно было достать. Приходили в Тверь и журналы, в них говорилось иногда о трудной жизни крепостных крестьян, высмеивалось невежество дворян, их безразличие к наукам. 
Умный, наблюдательный мальчик начинал постепенно понимать, где правда. 
Он замечал, как его сослуживцы обманывали людей, как всегда богатый оставался правым, 
а виноватым оказывался бедняк. Службу и своего начальника Крылов ненавидел. 
Став постарше, он полюбил в людской толпе бродить по торговой площади, любил качели, кулачные бои, вникал в разговоры людей. Народная речь с пословицами 
и поговорками ему особенно нравилась. 
Ему шёл уже четырнадцатый год. Широкоплечий, рослый и умный, он казался гораздо старше своих сверстников. Оставаться в Твери он больше не хотел и уговорил мать уехать в Петербург, где надеялся ещё поучиться, познакомиться с писателями, посещать настоящий театр. 
«В этом необыкновенном человеке были заложены зародыши всех талантов, всех искусств. Природа сказала ему: «Выбирай любое», – так много лет спустя писал о нём один из его друзей. 
И действительно, Крылов мог бы стать замечательным актёром, быть выдающимся художником или музыкантом. У него были большие способности и к математике. Но Крылов решил стать литератором. 
(307 слов) 
(По Н.С. Шер) 

Первой женщиной, совершившей космический полёт, стала Валентина Владимировна Терешкова. Уже через год после первого полёта человека в космос было решено запустить 
в космос корабль с женщиной на борту. В марте 1962 года начался отбор кандидатов. 
К девушкам предъявлялись следующие требования: они должны были быть не старше тридцати лет, ростом быть выше ста семидесяти сантиметров и весить не более семидесяти килограммов. 
Сотни девушек желали полететь в космос. Но отобрали только пятерых… 
Программа подготовки женщин к полёту по сложности ни в чём не уступала мужской. Выдерживать нагрузки хрупким девушкам было непросто. Одним из самых тяжёлых испытаний оказалась специальная камера, в которой без всякой связи с внешним миром надо было провести до десяти суток. 
Ещё один этап отбора – термокамера. Девушек одевали в лётные комбинезоны, меховые шапки и сапоги и сажали в эту камеру, температуру в ней поднимали всё выше 
и выше, до восьмидесяти градусов при влажности тридцать процентов. Кроме того, регулярные тренировки в кабине космического корабля на тренажёрах, полёты на самолётах, прыжки с парашютом в скафандре… Одновременно с тренировками шли медицинские эксперименты, подгонка скафандров… 
После длительных и изнурительных тренировок из всех кандидатов выбрали Валентину Терешкову. Конечно, она испытала большую радость, но одновременно понимала, какая это огромная ответственность и риск. 
Родные Терешковой узнали о её полёте по радио. Валентина сказала, что уезжает 
на соревнования парашютистов – вот такая тогда была секретность! 
Старт прошёл успешно. «Эй! Небо, сними шляпу!» – произнесла Терешкова перед полётом. 16 июня 1963 года в 12 часов 30 минут по московскому времени космический корабль «Восток-6», пилотируемый первой в истории женщиной-космонавтом Валентиной Терешковой, был выведен на земную орбиту. Её напарником на орбите был Валерий Быковский, управлявший космическим кораблем «Восток-5». 
«Я – «Чайка». Полёт проходит нормально», – докладывала на Землю Терешкова. 
Валентина стойко перенесла все неудобства космического полёта, пробыв на орбите почти трое суток. «Чайка» облетела вокруг Земли 48 раз и благополучно приземлилась 
в Алтайском крае. Терешкова на своём опыте доказала, что на космических кораблях могут летать и женщины. 
(312 слов) 
(По Э. Емельянову)

 

Анну Ахматову я знал с 1912 года. Тогда она, худенькая и стройная, похожая 
на пятнадцатилетнюю девочку, ни на шаг не отходила от своего мужа  молодого поэта Николая Гумилёва, который назвал её своей ученицей. То были годы её первых стихов 
и необыкновенных побед. Прошло несколько лет, и в её поведении, в выражении лица, в её осанке появилась очень важная черта её личности  величавость, чувство уважения к себе 
и осознание важности того, что она делает в литературе. 
С каждым годом Ахматова становилась всё величественнее, и она не старалась, у неё это получалось само собой. Даже когда она стояла в очереди за керосином или ехала 
в трамвае, люди, не знавшие её, чувствовали в ней спокойную важность и относились к ней 
с уважением, хотя держалась она со всеми просто и дружественно. 
Замечательна и другая черта её характера: она удивительно просто расставалась 
с вещами, она была лишена чувства собственности. 
Вокруг неё никогда не было комфорта, я не помню такого периода в её жизни, когда обстановку в её доме можно было назвать уютной. Конечно, она разбиралась в красивых вещах, и старинные подсвечники или восточные ткани то и дело появлялись у неё дома, 
но через несколько недель вновь исчезали. 
Даже книги, за исключением самых любимых, она отдавала другим. Только Пушкин, Данте, Библия и Шекспир были её постоянными спутниками, остальные же книги, побывав 
у неё, исчезали. Друзья знали, что если подарить ей красивую шаль, то через день или два она окажется на других плечах. 
Часто она расставалась с тем, что нужно было ей самой. Как-то в двадцатом году, 
во время жуткого голода, один друг привёз ей из Англии жестяную банку специального порошка, похожего на муку. Чайная ложка этого порошка, разбавленного кипяченой водой, представлялась нашим голодным желудкам сытным обедом. Я от души позавидовал ей. 
Было поздно, и гости стали расходиться домой. Я позже других вышел на темную лестницу. И вдруг Ахматова выбежала за мной на площадку и так, как обычно говорят 
«до свидания», сказала мне, протянув эту жестяную банку: «Это для вашей жены…» 
Напрасно я пытался отказаться, она захлопнула за мной дверь. Сколько я ни звонил, дверь не открылась. 
Таких случаев я помню немало. 
(347 слов) 
(По К.И. Чуковскому) 

Он был «един и многолик». «Един», потому что он был Александром Ивановичем Куприным – неповторимым мастером слова. «Многолик», потому что были ещё и другие Куприны: землемер, грузчик, рыбак, спортсмен, певец в хоре и многие другие. Но это всё совмещалось в одном человеке – писателе Куприне. 
Он был очень любопытным и любознательным человеком. Причём его интерес вызывало всё: и новая работа, и новые люди, ведь каждая профессия оставляет на человеке свой отпечаток, придаёт ему своеобразие, делает его не похожим на других людей. Куприн говорил, что среди грузчиков, воров или фокусников встречались люди с различными биографиями – фантазёры и мечтатели с доброй и нежной душой. 
Когда писатель решил поступить на работу в рыболовецкую артель, ему устроили экзамен, чтобы проверить его силу и ловкость, и только потом приняли полноправным членом артели. Никто даже не догадывался, что он писатель, и он наравне со всеми тянул сети и мыл полы после очередного рейса. Тяжелый физический труд давал Куприну разрядку, ему было скучно сидеть дома. Однажды в 1908 году за критику представителя местной власти его приговорили к десятидневному домашнему аресту или денежному штрафу. Писатель выбрал арест. Три дня он протомился дома и затосковал, стал просить, чтобы оставшиеся дни заменить штрафом. 
Куприну больше нравилось общение с простым народом. Непосредственное участие 
в жизни людей, а не наблюдение со стороны уже было для писателя творчеством, подпитывало его фантазию. Писатель подолгу не мог заниматься литературным трудом: он так же быстро охладевал к нему, как энергично принимался за него. Даже в разгар работы он мог всё бросить ради «интересного человека» или работать в таких условиях, в которых бы другой литератор не смог бы написать и двух фраз. 
Иногда Куприн бросал работу на половине, если понимал, что не может найти точного слова. Он работал, доводя фразы до совершенства. Он записывал всё – меткое слово, интересную мысль – в записную книжку, потому что это может когда-нибудь пригодиться. Книжки хранят сотни таких заметок, кусочков разговора. 
Год проходит за годом, и писатель всё дальше от нас. Не стареют только его книги. 
(321 слово) 
(По Б. Д. Челышеву) 

Константина Эдуардовича Циолковского называют отцом космонавтики. Именно благодаря его научным работам человечество смогло подняться до невиданных ранее высот и выйти в космическое пространство. 
Страсть к изобретательству перешла к Константину от отца, человека образованного 
и предприимчивого. Как-то он придумал и соорудил молотилку, вместе с детьми строил модели домов и дворцов. Константин много читал, самостоятельно изучил арифметику, с любопытством и пониманием освоил отцовские книги. 
Прожив три года в Москве, Константин Эдуардович вернулся домой, где стал давать частные уроки по физике и математике неуспевающим ученикам. Вскоре Циолковского назначили на должность учителя арифметики и геометрии в Боровское уездное училище Калужской губернии. 
Первые мысли о завоевании космических высот возникли у Циолковского под влиянием произведений Жюля Верна. Но если сначала он долго относился к ракете просто как к увеселению, то потом у него появилась идея сделать математические вычисления, относящиеся к ракете. В 1903 году в научном журнале была напечатана первая статья Константина Эдуардовича по теории полёта ракет. Она называлась «Исследование мировых пространств реактивными приборами». 
Год за годом Циолковский продолжал вести разработки ракетной техники. В 1914 году учёный представил очередной проект ракеты. В качестве топлива Циолковский предложил использовать бензин и керосин. Мечты о дальних полётах не покидали Циолковского. В 1920 году в Калуге вышла его книга «Вне Земли». В ней Константин Эдуардович предсказывал события далекого будущего – 2017 года. По его мнению, в это время уже будут использоваться «составные пассажирские ракеты». 
В своих работах Циолковский убеждал в возможности жизни человека 
в искусственных пространствах с устанавливаемой по желанию температурой и в условиях невесомости. Он предлагал создавать кольца искусственных поселений на громадных орбитальных станциях, расположенных вокруг Солнца. Так под свои юношеские мечты 
и детские фантазии Циолковский подводил научный фундамент. Циолковский представлял такую ракету, которая будет удаляться от Земли, путешествовать между планетами и звездами, посещать планеты, их спутники и другие небесные тела, возвращаться на Землю. 
Многие расчёты Циолковского сейчас уже воплощены в жизнь. Возможно, в будущем найдут применение и другие его идеи. 
(311 слов) 
(По Э. Емельянову)

Человек в космосе… 
Сегодня это не является чем-то необычным, но все современные космические путешествия были бы невозможны без изобретений гениального учёного Сергея Павловича Королёва. 
Однажды, когда Сергей был ещё ребёнком, в небе над его головой пролетел планёр. Это мгновение навсегда определило его судьбу. В то время вся молодёжь была увлечена авиацией и межпланетными путешествиями. Сергей Королёв тоже мечтал о небе. Это были не пустые мечты. В Одессе, где он жил то время, в 1921 году был создан лётный отряд. Серёжа познакомился с авиаторами. Он с увлечением помогал им в подготовке планеров 
к полётам, сам поднимался в воздух, участвовал в планерных соревнованиях. В 17 лет Сергей уже сам был автором проекта планера, который рекомендовали к постройке. 
Когда Королёв учился на старших курсах университета, он начал работать инженером 
в конструкторском бюро. 
Важным событием в жизни Королева стала встреча с Циолковским. Его книги увлекли Королёва, который понял, что идеи Циолковского намного опережают время. 
Работая над боевыми ракетами, учёный никогда не забывал о своей мечте – создать космический корабль для полётов человека к звёздам. Одновременно с изобретением оружия его конструкторское бюро спроектировало и построило первый искусственный спутник Земли. 
4 октября 1957 года весь мир облетела новость о выводе на орбиту беспилотного космического корабля. Советский Союз намного опередил другие государства в освоении космоса. Слово «Спутник» вошло во все языки мира. 
Но Королёв мечтал о большем. Вскоре успешно прошёл полёт вокруг планеты двух собак – Белки и Стрелки. Полёт этих собак показал, что невесомость безопасна для живых существ. Белка и Стрелка открыли человеку дорогу к звёздам. 
Работа учёного продолжалась, и вот наступил великий день в истории Земли – 12 апреля 1961 года. Первый человек нашей планеты, советский космонавт Юрий Гагарин, совершил полёт вокруг земного шара на ракете «Восток-1». Юрий Гагарин облетел вокруг Земли всего один раз потому, что первая ракета не была приспособлена для длительных космических полётов. Но это была огромная победа гениального учёного, основоположника космонавтики Сергея Павловича Королёва. 
(310 слов) 
(По С. Булановой «Детям о великих людях») 

 

Ещё три столетия назад люди на расстоянии общались с помощью писем. Сегодня мы пользуемся телефоном и интернетом, но они не существовали бы без радио – изобретения русского учёного Александра Степановича Попова. 
Он родился в шахтёрском посёлке. У мальчика рано возник интерес к технике. Целые дни он проводил на медном заводе, где знакомые инженеры объясняли ему, как действуют машины. Друзья Александра Попова вспоминают, что он очень любил сооружать разные постройки, похожие на те, что были на фабрике. В выборе будущей профессии Попов не сомневался. Особенно интересовала его электротехника. Попов, имевший только отличные оценки по всем предметам, поступил в университет в Санкт-Петербурге. Чтобы заработать на жизнь и обучение, молодой человек устроился электромонтёром в компанию «Электротехника». На этой работе Александр получил практические навыки, так необходимые будущему изобретателю. 
Всё своё свободное время молодой человек посвящал изучению радиоволн и мечтал найти им практическое применение. Для этого он создал устройство, на расстоянии принимающее радиоволны – радиоприёмник. Первый показанный учёным прибор реагировал лишь на грозовые разряды. Учёный продолжал работать над своим изобретением. В 1896 году Попов добился того, что радиосигналы стало возможно передавать сначала на 200 метров, а потом и на 5 километров. Впервые радиосвязью в реальных условиях воспользовались во время спасательных работ в 1899 году. Радио Попова помогло спасти команду попавшего в беду броненосца. Тогда же беспроводным телеграфом передали сообщение о терпящих бедствие рыбаках. 
Открытие Попова сразу начали использовать на кораблях, которые состояли 
на службе в армии. Радиосвязь была военной тайной, и изобретатель не мог опубликовать подробности своей работы. Поэтому когда итальянский учёный Маркони провёл сеанс беспроводной связи в сентябре 1895 года, мир ещё не знал об изобретении Попова. 
До сих пор не прекращаются споры о том, кто же всё-таки первым создал радио? 
В 1995 году было организовано специальное собрание ЮНЕСКО*, на котором официально утвердили, что первым изобрёл данное устройство именно Попов. В России в память об его изобретении 7 мая отмечается День радио – в этот день в 1895 году Попов впервые показал свой разрядоотметчик (так назвался первый радиоприёмник). 
(323 слова) 
(По С. Булановой «Детям о великих людях») 
*ЮНЕСКО – специализированное учреждение Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры 

Когда учёные поняли, что химия – это наука, им стало ясно: химических элементов много, но пользоваться знаниями о них трудно. Тем более, что химия – наука точная 
и строгая. Беспорядка не терпит. Нужно было привести химические элементы в порядок. 
Думал об этом и Менделеев. Дмитрий Иванович много лет трудился над этим. 
И в один прекрасный день к нему пришло решение. 
Учёный рассказывал, что таблица ему приснилась. Хотя спал Менделеев во время работы над таблицей очень мало. В одно прекрасное утро, которое наступило после бессонной ночи, Дмитрий Иванович уже потерял надежду найти решение. Не раздеваясь, Менделеев прилёг на диван и заснул. И тут во сне ясно представилась таблица. Он внезапно проснулся. Настроение было прекрасное. Он быстро достал из конторки пачку карточек 
и стал на них писать символы элементов и их главные химические свойства. Это было словно волшебство. Но на самом деле волшебства здесь нет. Просто Менделеев так любил химию, что готов был ею заниматься с утра до ночи. Он трудился, не покладая рук. Сам Дмитрий Иванович говорил, что работал над таблицей целых 20 лет. 
Учёный догадался, что свойства элементов периодически повторяются. Так он сделал большое открытие – создал таблицу, в каждой клеточке поместил свой химический элемент. И даже некоторые клеточки оказались пустыми. Почему? Да, просто потому, что тогда учёным были известны не все химические элементы. Дмитрий Иванович не только предсказал неоткрытые элементы, но также описал их свойства. 
Весть о том, что русский учёный сделал такое важное открытие, быстро облетела весь мир. Когда учёные из других стран узнали об открытии Менделеева, то стали присылать Дмитрию Ивановичу письма с поздравлениями в честь открытия таблицы. Так Менделеев навел порядок среди химических элементов. И произошло это в 1869 году. В этот год в своём любимом имении учёный посадил берёзовую рощу. Говорят, что так Менделеев отметил своё открытие. 
Прошли годы. Учёные обнаружили элементы, для которых Дмитрий Иванович оставил в таблице пустые места. А химический элемент периодической таблицы под номером 101 назван именем самого учёного – Менделевий. 
(316 слов) 
(По И.М. Никитиной) 

В восьмидесятых годах 19 века международные шахматные турниры были ещё в диковинку. За тридцать лет со времени первого международного турнира, который состоялся в Лондоне в 1851 году, было проведено только одиннадцать. Двенадцатый состоялся в Берлине осенью 1881 года. 
На последние деньги Чигорин отправился на турнир. В Берлин, считая Чигорина, прибыло восемнадцать шахматистов. Среди них были крупнейшие имена того времени. 
Итак – первое международное выступление. Не мудрено, что Михаил Иванович волновался – слишком много значил для него этот турнир. И вот наконец первый тур. Торжественная обстановка, зрители, репортёры берлинских газет – всё ново, интересно 
и приятно, но непривычно для «скромного русского медведя», как поспешили назвать Чигорина весёлые коллеги. 
В первом матче Чигорин встретился тоже с новичком международной арены – австрийским игроком. Михаил Иванович сразу допустил психологическую ошибку: решил играть осторожно и, вопреки своему обыкновению, не рисковать. Неожиданно робкая игра Чигорина быстро привела к худшему положению. На 41-м ходу Михаил Иванович сдался 
и поднялся со стула, как будто облитый холодной водой. «Эх! – с горечью подумал он, – куда уж мне в международных турнирах играть, такому недотёпе. Позорно играю! Э-эх!» 
К Чигорину подскочил его старый знакомый. Он стал его подбадривать: 
– Что с вами, дорогой мой? Трусите, что ль? Не унывайте! Сначала всегда страшно. Помните русскую поговорку «Смелость города берёт!». 
Чигорин приободрился. 
– Пожалуй, вы правы. Играть надо вовсю! А то домой будет стыдно возвращаться. Надо взять себя в руки! 
И в следующих турах Чигорин как бы переродился. Он постиг секрет успеха: во время каждой партии думать не о том, силён или слаб противник, не о возможном результате борьбы, а только о том, чтобы сыграть как можно лучше. Партия за партией! Победа за победой! В следующих десяти турах Михаил Иванович нагнал шедшего на первом месте соперника. 
Русские газеты широко осветили успех Чигорина, и он сразу завоевал авторитет 
в общественном мнении страны. В Петербург вернулся уже признанный всем зарубежным миром международный мастер, сразу ставший в один ряд с иностранными знаменитостями. 
(309 слов) 
(По В.Н. Панову)  

 

Крепостной мужик, рабочий одного из уральских заводов, Ефим Черепанов очень любил паровые машины. Но эксперименты Ефима с паровыми подъёмниками или другими строительными механизмами долго не находили поддержки. 
Однако когда русские промышленники стали узнавать, что английские и другие европейские промышленники имеют на своих шахтах и заводах гораздо большие объёмы производства, чем в России, решили они отправить Ефима Черепанова в заграничную командировку. Вот и ездил он то в Швецию, то в Англию, то ещё куда. И хотя многого ему там старались не показывать, считая его шпионом, сообразительный Ефим Черепанов набрался знаний с запасом. Когда он вернулся в родной посёлок, его назначили главным механиком, и ему удалось сделать несколько работающих паровых агрегатов. 
А в следующую поездку он упросил отправить с ним сына Мирона – тот тоже был рабочим и поклонником паровых машин. 
Так узнал Мирон про паровые телеги, и принялись они с отцом создавать свою. 
Трудиться над самоходным агрегатом приходилось в свободное от основной работы время. Сын и отец Черепановы подготовили проекты нескольких паровых агрегатов для рудников, а пока они строились, занялись паровозом – точнее, сухопутным пароходом, как они его называли. Кстати, за труды и тягу к технике по решению царя Черепанов перестал быть крепостным и был награжден серебряной медалью с простым и понятным названием «За полезное». 
Первый опытный образец паровоза взорвался. Черепановы остались целы 
и невредимы и продолжили работу. К августу 1834 года у них был не только готовый образец парохода-паровоза, но и первая российская железная дорога протяжённостью около 900 метров. 
И вот на поле выкатилась небольшая телега с чем-то вроде бочки и длиннющей трубой. Пилотировал его Мирон Черепанов. Собравшиеся были потрясены – этот агрегат мог ездить не только вперёд, но и назад! И тащить при этом больше трёх тонн груза! 
После удачных показательных выступлений в 1836 году построили и первую рабочую железную дорогу. Протянулась она от медного рудника до одного из заводов. И стал по ней ездить пароход Черепановых. Руду возил, иногда катал рабочих. А отец и сын Черепановы потом даже второй паровоз-пароход сделали – в два раза мощнее прежнего. 
(325 слов) 
(По Е. Лобанову) 

 

В последний день июня 1746 года в Санкт-Петербурге огромное количество дорогих карет съезжалось вечером к зданию Академии наук. По приказу президента Академии наук графа Разумовского здесь должна была состояться первая публичная лекция, с которой выступал Михаил Васильевич Ломоносов. 
Такого никогда ещё в Академии не было, чтобы лекции читались на русском языке для многих людей. Академики-иностранцы привыкли думать на родном языке, а писать 
и делать доклады на латинском. И вот прибыл президент академии граф Кирилл Григорьевич Разумовский. За ним толпой следовали дамы и кавалеры. Среди этой толпы немало было и офицеров, которые интересовались наукой. Все кресла в зале были заняты. Не было свободного места даже в проходах. 
Сначала Ломоносов говорил о важности науки не только для познания природы, 
но и для процветания Отечества. Он убеждал, что для того, чтобы леса, поля и сады были плодородными, нужно подробно познать свойства и причины природных явлений. Ломоносов заявил, что источником такого познания является наука, основанная на опытах. Эта наука называется физикой. Ломоносов приводил примеры того, что без воздуха ничто живое существовать не может. Он провёл опыт, доказывающий, что воздух имеет вес, упругость и способен расширяться. Так, переходя от одного простейшего опыта к другому, он подошёл к теории теплоты. Он говорил о том, что каждому известно, что если потереть руки, то они нагреваются, если долго ударять молотом по железу, то оно накаляется. Но этим Ломоносов доказывал, что основа теплоты каждого тела — в движения мельчайших частиц, 
из которых оно состоит, а не в особой материи тепла. 
Когда Ломоносов закончил лекцию, Кирилл Разумовский встал. Его окружили придворные и генералы. Толстый вельможа, стоявший рядом, произнёс, что очень печально, что Ломоносов из простого народа… Но граф Разумовский ещё несколько лет тому назад сам был обыкновенным пастухом, поэтому при нем так говорить о простых людях не следовало. Кирилл Разумовский сжал мощную руку в кулак, пригрозил им вельможе, круто повернулся и пошёл к выходу. 
По дороге он подошёл к Ломоносову, окружённому студентами академии 
и офицерами. Поблагодарил учёного за лекцию, сказал, что получил большое удовольствие, потому что она доказывает, что и россияне в науках свое мнение иметь могут. Ломоносов улыбнулся и ответил, что россияне не только могут мнение иметь, 
но и будут способствовать познанию законов природы во всём мире. 
(358 слов) 
(По Н.А. Равичу)  

 

В городском саду маленький мальчик пишет на дорожках длинный ряд цифр, потом идёт по дорожкам и говорит ответ. Сразу понятно, что занят он обыкновенным сложением 
и вычитанием, но для него это самая интересная игра. Математику четыре с половиной года. Зовут мальчика Лёва, Лев Ландау. 
Даже гулять Лёву заставляли насильно. Заберётся он в сарай, найдёт какую-нибудь доску и пишет на ней цифры. Он ничего на свете не хотел знать, кроме чисел. 
В гимназии Лев Ландау был первым учеником по точным наукам. В двенадцать лет 
он окончил гимназию. Но в таком возрасте в университет не принимали, и родители решили, что ему следует поступить в училище. 
Вступительные экзамены он сдал на «отлично» и был зачислен сразу в предпоследний класс училища. 
Над худеньким мальчиком в первый же день стали смеяться более старшие одноклассники. Но так продолжалось только до тех пор, пока все не узнали, какой 
он замечательный математик. 
На первом уроке математики учитель предложил решить задачу двумя способами. Заметив, что Ландау не написал ни строчки, он спросил, почему тот не решает задачу. Лёва ответил, что уже решил оба варианта. Учитель вызвал его к доске. 
Теперь уже никому в голову не приходило подшучивать над возрастом Лёвы. 
Он решал контрольные работы всему классу! 
В четырнадцать лет Лев поступил в университет сразу на два факультета: физико-математический и химический. Но с химического факультета он вскоре ушёл, потому что выбрал своей специальностью физику. 
Однажды на лекции по математике Лев задал профессору вопрос. Профессор долго думал, прежде чем ответить. Все студенты замерли. Профессор попросил Льва подойти 
к доске. Доска покрылась математическими знаками. Профессор и Ландау начали спорить. Студенты догадывались, что прав Ландау! Потом профессор улыбнулся и, наклонив голову, поздравил молодого человека с оригинальным решением. 
За полгода до окончания Львом Ландау университета в немецком журнале по физике была напечатана его первая научная работа. Статья восемнадцатилетнего студента развивала идеи крупнейших физиков мира! 
Так начиналась научная карьера выдающегося отечественного физика, лауреата Нобелевской премии Льва Давидовича Ландау. 
(313 слов) 
(По М.Я. Бессараб) 

Решили как-то нижегородские купцы отправить в Москву Ивана Кулибина, чтобы ускорить там решение судебного дела. Иван был не только грамотный, но и характер имел твёрдый. 
Место в Москве, куда ходил Иван Петрович Кулибин по купеческим делам, было 
в Кремле. Когда шёл Кулибин на Красную площадь, он всегда сворачивал на Никольскую улицу. Пройти можно было и более коротким путём, но стоял на этой улице дом, где была часовая мастерская, и ноги как будто сами вели Ивана туда. 
Часы с юности были главным интересом в жизни Ивана. Не так давно он попросил 
у своего друга настенные часы, разобрал их, чтобы разгадать тайну работы их механизма, 
и потом снова собрал их. После этого попытался Иван сам смастерить часы. Всё, вроде бы, сделал точно, как в тех часах – и колёсики, и гирьки, но часы не пошли. 
А в мастерской на Никольской улице за столиком сидел мастер и чинил круглые карманные часы размером с луковицу. Механизм таких часов Кулибину прежде никогда 
не встречался. 
Чинил Кулибин часы настольные, с циферблатами, украшенными разными фигурками, и настенные, с маленькими человечками, которые выскакивали из дверок каждые пятнадцать минут. 
Кулибин ходил к мастеру каждый день, подолгу стоял, наблюдал за его работой, вежливо задавал вопросы. 
А накануне отъезда снова зашел к мастеру и спросил продать инструмент для изготовления и починки часов. Мастер согласился продать инструмент, но цена была очень высокая, а у Кулибина денег не хватило. Но за небольшие деньги Кулибин купил неисправные станочки и мелкий инструмент. С этими покупками вернулся Кулибин домой, 
в Нижний Новгород. 
Станочки Иван Петрович починил сам и начал вытачивать колёса для часов. Вырезал осторожно, точно соблюдая размеры. 
И когда Кулибин, собрав часы, осторожно тронул маятник, часы пошли. Он сначала даже испугался, не поверил, что он своими руками сотворил это чудо. 
Часы повесили на стену в гостиной. Поинтересоваться ими заходили соседи, знакомые. Один купец попросил Кулибина продать часы. 
Так Иван Кулибин заработал первые деньги своим мастерством. Кулибин – великий русский изобретатель. 
(313 слов) 
(По А. Ивичу)  

 

…Москва встретила Константина Циолковского не очень приветливо. Даже извозчики не предложили своих услуг бедно одетому молодому человеку. 
Он шагал по улицам и искал жильё. Через несколько часов ему удалось снять комнату. 
На следующий день юноша продолжил знакомиться с городом. Ему так хотелось учиться в университете, но пока его университетом стала библиотека. 
Рабочий день Циолковского начинался рано. От дома до библиотеки Циолковский добирался пешком к десяти утра. Когда открывались читальные залы, он уже стоял у дверей. 
Весь день он не выходил из-за стола, пока в четыре часа не объявляли, что читальный зал закрывается и надо сдавать книги. 
Трудолюбивый юноша не терял ни минуты зря. За первый год он изучил физику и начала математики. На втором году — алгебру, геометрию, тригонометрию. 
Но когда читальный зал закрывался, у Циолковского заканчивалась лишь первая половина трудового дня.  
Всё то, что он узнал из книг, молодой исследователь проверял опытами. Трубками, пробирками были завалены стол и подоконники. 
Деньги, которые ему присылали из дома, юноша тратил на книги, лабораторные принадлежности. Он жил в полном смысле слова на хлебе и воде. Раз в три дня он ходил в булочную, купить хлеба. И так до следующего похода… 
Жестокой ценой платил Циолковский за своё образование. Но это был единственно доступный путь к науке. 
Его интересовало множество вопросов, но особенно – вопрос о том, как применить центробежную силу, чтобы подняться за атмосферу, в небесное пространство. 
И однажды он придумал. Придумал машину, способную оторваться от Земли и унестись далеко в небо. Все её детали, вся схема сложилась у него в голове, словно на чертеже. 
Восторг охватил Циолковского, когда он представил себе картину космического полёта. Несмотря на поздний час, он не смог усидеть на месте. Однако, погуляв около часа по ночной Москве, он понял, что ошибся в своих расчётах. 
Спустя многие годы Циолковский вспоминал, что эта машина всю жизнь снилась ему, и он как будто поднимался на ней в небо. 
(305 слов) 
(По М.С. Арлазорову) 

Вода в Неве поднималась все выше. И, наконец, волны хлынули на набережную. Началось наводнение. Целые улицы ушли под воду, по ним плыли брёвна, пустые вёдра, ящики… 
На перекрёстке, на посту стоял милиционер, низ его шинели был уже в воде. 
Вдруг рядом с ним остановилась легковая машина. Шофёр открыл дверцу и сказал, что везёт академика Ивана Петровича Павлова в Физиологический институт. 
Милиционер ответил, что проезд закрыт, тем более для академика Павлова. 
Иван Петрович рассердился и решил идти пешком. И академик Павлов, смело шагнув в воду, решительно пошёл вперёд. 
«Значит, очень ему туда нужно», – подумал милиционер и разрешил машине проехать. Иван Петрович, очень сердитый, снова сел в неё. 
– Он же на посту, – осторожно заступился за милиционера шофёр. 
А вода становилась всё глубже и глубже. Теперь машина движется совсем медленно. А Павлов тревожится, думает о том, как бы успеть. 
Вдруг рядом появилась лодка, и Иван Петрович перебрался в неё. Гребец подумал о том, какой неспокойный характер у человека, торопится в институт. Все люди едут оттуда, а он, наоборот, туда. И сказал вслух, что ни одной живой души там сейчас нет, одни только собаки в институте. А будь на то его власть, не пустил бы он туда никого в такую погоду. Опять рассердился Павлов, а гребцу сказал, что каждый должен быть на своем посту. 
Помогая Ивану Петровичу выбраться на покрытые водою ступеньки Физиологического института, гребец рассказал, что сегодня уже второй раз к институту подплывает. Первый раз тоже два ученых попросились, объяснили, что собаки гибнут. 
В коридоре института плескалась вода. В помещение, в котором были собаки, была открыта дверь. Туда и торопился Иван Петрович. Навстречу ему пробежали пожарники. 
Иван Петрович появился в дверях серьёзный и строгий. Его не ждали, но знали, что он придёт. Нет, он не опоздал, он успел как раз вовремя. 
«А он меня ещё пропускать не хотел, – улыбнулся Иван Петрович, вспомнив милиционера. – Но ведь сам-то наверняка стоит на своем посту!» 
(308 слов) 
(По М.В. Нарышкиной) 

В 1922 году Лев Ландау поступил в Бакинский университет на физико-математический факультет. 
Первокурсник Ландау был самым молодым в университете, и сначала его это угнетало. Когда он шёл по коридору, он поднимал плечи и опускал голову – ему казалось, что так он выглядит старше. 
Ландау сразу втянулся в студенческую жизнь. К учению студенты относились серьёзно: пришел учиться – учись, не хочешь – уходи. Многие студенты учились и работали — стипендию давали не всем. 
В год поступления Ландау на факультет было принято восемнадцать человек, 
в следующем году на шесть человек больше. Студенты носили дореволюционные форменные фуражки, и только Ландау составлял исключение. Он носил восточную тюбетейку и часто забывал снимать её в аудитории, за что получал замечания. Тогда он решил для собственного спокойствия носить её не на голове, а в кармане. Ландау вёл себя очень скромно, всегда был готов помочь товарищу, но всё же, не стремясь к этому, начал понемногу выделяться среди других студентов. 
Особенно запомнилась его товарищам лекция профессора Лукина на первом курсе, когда студент Ландау задал ему какой-то вопрос. 
Пётр Петрович Лукин был известной личностью. За пять лет до этого он был профессором Артиллерийской академии Генерального штаба и математику знал отлично. Однако студенты знали, что на экзамене он бывает очень строг, а иногда и жесток, и заранее боялись сессии. 
Так вот Ландау задал ему во время лекции вопрос. Лукин надолго задумался. Все студенты в аудитории боялись пошевелиться. Потом Лукин попросил Ландау выйти к доске. Когда Ландау написал на доске вывод, лектор похвалил его. Ландау очень смутился. 
С этого дня профессор Лукин, которого опасались все студенты, всегда здоровался со студентом Ландау за руку. Ландау сдал экзамены по всем предметам, которые преподавал Лукин в университете на первом, втором, третьем и четвертом курсах. Лукин специально показывал окружающим своё хорошее отношение к способному студенту, и это, наверное, стало причиной уважения к Ландау его товарищей по учёбе, которые стали называть его Львом Давидовичем. 
(304 слова) 
(По М.Я. Бессараб) 

СОБЫТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

Когда Разин решил, что его войско накопило достаточно сил, пошли на штурм Астрахани. Астрахань была обнесена стеной высотой в восемь метров… 
Атаман Разин перехитрил городского воеводу. Разин сказал гонцам, что хочет идти 
в город через северные ворота. Воевода этим сведениям поверил… Степан Разин приказал начать ложный штурм ворот, а сам тайно направил к южной окраине города большой отряд. Охрану здесь несли верные Разину люди. Они помогли казакам взобраться на стену. И когда воевода решил, что наступление отбито, более тысячи разинцев находились уже в городе… 
Весть о восстании Разина бежала впереди восставших, потому что Степан Разин объявлял всех крепостных вольными людьми. Всё имущество, отобранное у помещиков, казак-освободитель делил между бедняками! Не удивительно, что, как только войско Разина приближалось, местные жители вооружались вилами и копьями: они были готовы присоединиться к войскам Разина. 
Без боя сдался Степану Тимофеевичу город Саратов. После недолгого сопротивления была взята Самара. Говорили, что народ с нетерпением ждет Разина в Казани. А из Казани дорога открывалась на Москву. В столице простой люд собирался встретить Разина хлебом-солью. 
А Разин тем временем подходил только к Симбирску. Высокую деревянную крепость опоясывали рвы, наполненные водой. Как только Разин подошёл со своим войском к городу – перед ним распахнулись ворота. Но праздновать победу было рано. Внутри оказалась ещё крепость. Она защищала центр города, где закрылись зажиточные горожане. Им нечего было ждать добра от Стеньки Разина – народного избранника. 
Месяц длилась осада крепости. Соорудив метательные орудия, казаки забрасывали крепость горящим сеном и горящими головёшками. Город горел, но защитники города отбивали один натиск казаков за другим. 
К этому времени подоспел царский воевода с войском. Началось жестокое сражение. 
Степан Разин был в гуще битвы. Его ранили. Но Разин тяжело поднялся с земли, ему подали оброненную саблю и пистолет. Бой длился до ночи. Потери казаков оказались очень велики. Разин приказал отступать. 
Потерпев поражение под Симбирском, Степан Разин двинулся на Дон. 
(300 слов) 
(По Б. Камову) 

Казак Ксенофонт Горшок добился у Разина особого доверия. Началось всё незаметно, по мелочам. То прочистит Горшок атаману трубку, то пыль из кафтана выбьет, то подведёт коня. Понадобится что-то Разину, а Горшок уже тут. Даже в баню ходил со Степаном Тимофеевичем, тёр спину атаману. «Я хочу быть первым при атамане», – говорил казакам Горшок. 
Степан Разин и сам не заметил того, как стал при нём Горшок человеком незаменимым, во всех делах самым первым советчиком. Но самое страшное то, что стал Горшок доносить на казаков атаману. Трёт он в бане атаману спину, прочищает атаманскую трубку, а сам доносит на товарищей, что об атамане казаки говорят. 
Подводит Горшок атаману коня, а сам и тут незаметно про кого-то из казаков Разину наговорит. 
А Степан Тимофеевич был вспыльчивым. Стал сердиться он на казаков. 
Стали казаки бояться Горшка. Боялись его доносов. Знали, если невзлюбит кого-нибудь Горшок, плохо тому будет казаку. 
Правда, смелый казак Гроза пригрозил Ксенофонту, что убьёт его. Однако угроза казаку Грозе бедой для него же самого обернулась. Исчез куда-то казак Гроза, пропал. Казаки ещё больше бояться стали. С Горшком старались не встречаться и не разговаривать. 
И вдруг однажды пропал Горшок. Искали его, искали. Разин был в страшном гневе, обещал убить любого, если не найдут Горшка. Не помогло. Не нашелся Горшок, исчез, словно и вовсе не жил на свете. 
Лишь через неделю, когда успокоился атаман, признались ему казаки, что утопили они доносчика. 
Но теперь уже Степан Тимофеевич не ругал казаков, не обвинял их. Разобрался Разин во всём. Сам удивился тому, как так могло случиться, что при нём, при боевом атамане, и вдруг такой подлый казак прижился. 
Мало того, через несколько дней, когда новый казак решил занять при Разине то же самое место и, как Горшок, стал врать атаману, что какой-то другой казак про него плохо говорил, Разин позвал к себе казаков и тут же при всех приказал отрезать доносчику язык. 
(304 слова) 
(По С. Алексееву) 

В 1825 году декабристы подняли восстание против царя. Они хотели свергнуть самодержавие, отменить крепостное право. Восстание было подавлено. Большинство декабристов было сослано в Сибирь, на каторжные работы. И вот одиннадцать мужественных женщин, жён ссыльных декабристов решили последовать за своими мужьями. Молодые, красивые женщины, дворянки, привыкшие к богатству, балам 
и развлечениям, решились оставить всё это и отправиться в далекий суровый край, 
где придётся жить в простых крестьянских избах, без всего, к чему привыкли, без родных 
и друзей. 
Первой отправилась в Сибирь княгиня Екатерина Ивановна Трубецкая. Начался долгий путь… В Иркутске губернатор всячески убеждал Трубецкую отказаться от своего решения и вернуться в Петербург. Он сообщил ей, что по распоряжению царя жёны государственных преступников, приехавшие к мужьям, лишаются всех своих прав и званий. Но ничто не остановило мужественную женщину. 
Вслед за Трубецкой к мужу отправилась княгиня Мария Николаевна Волконская. 
Она была ещё совсем молода, и отец не хотел отпускать её. Но понял, что решение дочери твёрдо, поэтому он вынужден был примириться с ним. 
Двадцать дней ехала Волконская пока добрались до Иркутска. Губернатор пытался отговорить княгиню, как отговаривал раньше Трубецкую. Но безуспешно. На другой день Мария Николаевна прибыла в деревню, где находился рудник, в глубине которого работали декабристы. На рассвете следующего дня Волконская подошла к входу в рудник. Стоявший 
у входа вооруженный сторож удивился, увидев хорошо одетую женщину. Он не имел права никого пропускать, но не мог устоять против просьбы женщины и даже дал ей свечку. Волконская прошла уже половину пути, как вдруг ей скомандовали: «Эй, остановитесь! Сюда ходить не разрешается!» 
Волконская не остановилась, и офицер охраны стал её догонять. Но она 
не растерялась и, потушив свечу, бросилась бежать вперед, туда, где работали заключенные. 
Через минуту Мария Николаевна оказалась среди друзей и знакомых. Муж бросился 
к ней. Она не знала, что он был закован в кандалы. Молодая женщина была так потрясена, что бросилась на колени перед мужем и поцеловала сначала его кандалы, а потом и его самого. 
Как ни трудна была жизнь в Сибири, ни одна из них никогда не пожалела о своём выборе. 
(330 слов) 
(По А. Гессену)  

Два года находилась в Якутске команда Челюскина, ожидая из Петербурга разрешение на очередное плавание. И вот оно получено. Привёз указ новый командир «Якутска» лейтенант Харитон Лаптев. Это был образованный и опытный моряк. 
В экспедицию, так же как его старший брат Дмитрий Лаптев, Харитон вызвался идти добровольцем. Челюскин вручил ему составленные им карты, судовой журнал… 
Четвёртое плавание «Якутска» оказалось самым коротким и несчастливым. В море удалось выйти лишь 30 июля 1740 года. 
Непрерывно боролись со льдами, маневрировали между айсбергами. В семь часов утра 13 августа корабль затёрло ледяным полем и понесло на северо-восток. Около полудня страшный удар до основания потряс «Якутск»: льдом выломало и выбросило на лёд носовую часть судна. В трюм хлынула вода. Нос судна опустился, корму подняло. Почти сутки моряки пытались спасти корабль… 
Люди пилили мачты, отрывали доски обшивки бортов и сбрасывали вниз. Часть вещей погрузили на сани… Впряглись в них и потащили к берегу… В конце многочасового перехода пришлось вброд преодолевать трёхметровую полосу воды, отделявшую ледяное поле от берега. 
Две недели голодные, замёрзшие люди впрягались и тянули грузы. Каждый шаг давался с огромным трудом. Особенно тяжело было преодолевать высокие ледяные валы. Однажды кто-то из матросов сел на лёд и объявил, что дальше не пойдет: все равно помирать! 
– Встать! – скомандовал Челюскин. – Что толку от твоей гибели, если товарищей не выручишь! Без тебя, вдвоём, тяжелый груз и с места не сдвинуть!.. 
К концу второй недели ледовое поле было сломано, его унесло в море, и полузатонувший «Якутск» вместе с ним. И всё-таки большинство грузов, сброшенных на лёд, удалось перевезти на берег. 
Без помощи местных жителей добраться до места для зимовки было невозможно, 
и Лаптев послал за ними. Ради спасения друзей эвенки и якуты запрягли своих оленей и собак и поспешили на помощь морякам… 
К весне 1741 года люди пришли в себя, отдохнули. А весной на собачьих упряжках от истоков до устья объехали все реки полуострова Таймыр и нанесли их на карту… 
(311 слов) 
(По А. Лейкину) 

Граф Пётр Борисович Шереметев захотел создать в своём имении театр, как в Европе. Отправил своего сына Николая во Францию, в Италию и просил узнать, что нужно для создания театра. Юноша купил пьесы, книги о том, как происходит театральное действие, как строится сцена в театре, как делаются декорации, из каких инструментов состоит оркестр, как сделать так, будто на сцене идет дождь или происходит наводнение… 
Николай Петрович Шереметев привёз из-за границы музыкантов, архитекторов, учителей танцев, инструменты. Он дал инструменты своим крепостным, чтобы они их изучили и сделали свои, и не хуже, а лучше! 
Николай Петрович Шереметев взялся за театральное дело всерьёз. Читал артистам пьесы, участвовал в репетициях. 
Был внимательным к ученикам. Если кто-то из будущих актёров заболевал, приносил лекарства. 
Граф сразу отметил среди учениц девочку – Парашу Ковалёву… Параше 
не исполнилось ещё одиннадцати лет, когда граф решил, что она должна играть 
на сцене. Перед премьерой девочка думала только о том, чтобы не забыть роль, 
не думать о том, куда и как надо поставить руки и ноги. Когда же девочка выходила на сцену, всегда была совершенно спокойна. 
Спектакль прошёл с успехом, гости аплодировали, и многих поразила юная актриса. А она кланялась, улыбалась и была счастлива. 
Девочка поняла – она будет актрисой. Так Параша стала Прасковьей Ивановной… 
Она сыграла десятки ролей. Среди её героинь – бедные воспитанницы, барышни, госпожи. 
Однако она так и оставалась крепостной, а у графа и мысли не было освободить свою актрису. Шереметев был уверен, что его крепостным так хорошо, что только неблагодарный может проситься на волю… 
И вот Шереметеву надо ехать в Петербург. Целый поезд карет следовал в Петербург, в котором ехали актёры, а также везли музыкальные инструменты, костюмы, декорации… 
В Петербурге, с его сырым воздухом и дождями, Параша всё сильнее стала кашлять. Врачи поставили ей диагноз – «Чахотка». 
Не суждено ей было больше выступать в любимом театре. А было Прасковье Ивановне Ковалёвой-Жемчуговой всего тридцать три года. 
(304 слова) 
(По А. Алексеевой) 

Сдружились в походах молодой солдат Клим и бывалый солдат Матвей. Вместе отступали от самой реки Неман. Вместе сражались у города Витебска. Чуть не погибли 
у стен города Смоленска. Вместе пришли к Бородинскому полю. Матвей учил Клима, как порох держать сухим, как штык наточить, как лучше идти в походе, чтобы ноги меньше уставали. 
На привале Матвей уступает младшему Климу место поближе к костру. Но Клим 
не хочет, упирается, говорит, что он не дитё малое. А Матвей его не слушает, приказывает ложиться. Сам ложится на холодную землю. 
Когда кашу раздают, и тут Матвей о друге думает. Из миски своей в миску Клима большую часть каши отваливает. Сопротивляется Клим. Не слушает его Матвей. Только отвечает, что в каше польза, она хороша для роста. 
В Бородинской битве солдаты сражались рядом. Клим – сильный богатырь. Закрывает он своим телом старшего друга. Но ранило Матвея в бою. Клим бросился к нему, встал на колени, тормошит Матвея. Посмотрел Матвей на друга, попросил воды и снова закрыл глаза. 
Схватились солдаты за фляги, а фляги пустые. Бой идёт уже десять часов. Не осталось во флагах и глотка воды. И ручья поблизости нет. Самый близкий ручей в руках у французов. Тогда встал Клим на ноги. Схватил он пустую флягу, руку поднял и рванулся навстречу французам, туда, где за ними ручей в овраге. Все, кто были рядом, перестали дышать, подумали, что попадёт Клим в плен к французам. 
А Клим бежит, машет флягой пустой, как белым флагом. Кричит: «Матвей погибает! Воды!» 
Французам непонятна русская речь. Но поняли, что что-то случилось, не просто так бежит солдат. Расступились французы, открыли дорогу к ручью. Перестали стрелять. Добежал Клим до оврага. Зачерпнул флягу холодной воды и назад побежал мимо французских солдат. 
Подбежал он к Матвею, снова стал на колени перед ним, голову поднял, флягу поднёс ко рту. Приоткрыл Матвей глаза. Узнал он Клима. Так Клим спас своего старшего друга… 
(302 слова) 
(По С. Алексееву) 

Булочная Филиппова всегда была полна покупателей. В дальнем углу вокруг горячих железных ящиков постоянно стояла толпа, жующая знаменитые жареные пирожки с мясом, яйцами, рисом, грибами, творогом, изюмом и вареньем. Публика – от учащейся молодёжи до старых чиновников и от богато одетых дам до бедно одетых рабочих женщин. 
На хорошем масле, со свежим фаршем пирог был так велик, что двумя можно было сытно позавтракать. Их завёл ещё Иван Филиппов, основатель булочной, прославившийся далеко за пределами Москвы. 
Прилавки и полки булочной всегда были окружены людьми, покупавшими хлеб. 
– Почему он только у вас хорош? – часто спрашивали люди. 
– Потому, что хлеб заботу любит. Выпечка-то выпечкой, а вся сила в муке. Рожь отборную покупаю на местах, на мельницах свои люди поставлены, чтобы ни соринки, чтобы ни пылинки… А все-таки рожь бывает разная, выбирать надо. И очень просто! 
Чёрный хлеб, калачи и сайки ежедневно отправляли в Петербург к царскому двору. Пробовали печь на месте, да не выходило, и старик Филиппов доказывал, что в Петербурге такие калачи и сайки не выйдут. 
– И очень просто! Вода невская не годится! 
Кроме того, каждую зиму шли обозы с его сухарями, калачами даже в Сибирь. Их как-то особым способом, горячими, прямо из печки, замораживали, везли за тысячу вёрст, а уже перед самой едой оттаивали – тоже особым способом, в сырых полотенцах, – и где-нибудь в Барнауле или Иркутске подавались на стол горячие ароматные калачи. 
Огромные деньги зарабатывали булочники перед праздниками, продавая старый товар за полную стоимость по благотворительным заказам – как помощь заключённым, сидящим 
в тюрьме. 
Но получали прибыль от этих благотворительных заказов прежде всего булочники 
и хлебопекарни. Только один старик Филиппов оставался в этом случае честным человеком. 
Во-первых, он при заказе посылал арестантам свежие калачи. А во-вторых, весь хлеб он отвозил в тюрьму сам и жертвовал немалые деньги на улучшение пищи больным арестантам. И делал это не ради выгод или наград. 
(302 слова) 
(По В. А. Гиляровскому) 

27 августа 1912 года пристань в Архангельске была забита народом. Корабль «Фока» медленно отошел от берега. На капитанском мостике стоял начальник экспедиции – Георгий Яковлевич Седов… 
В бухте у Новой Земли «Фока» вмёрз в лёд… Седов не мог смириться с тем, что не добрались до полюса. Он ушёл в каюту… Когда появился, сказал: «Будем зимовать!» Всё ожило… Матросы заколачивали люки, утепляли судно… Распаковали приборы… Барк превратился в дом. Бухту, где он стоял, назвали Бухтой «Святого Фоки». 
Наступило лето. «Фока» освободился от снега. Но лёд оставался крепким… 
Надвигалась осень… Вторая зимовка в том же месте – катастрофа. Седов приказал пилить канал, прокладывать судну дорогу… Но вдруг поднялся ветер, лёд стал двигаться и ломаться. «Фока» пошёл на север и через десять дней бросил якорь у мыса Флоры. 
Берег был пустынен. Виднелись постройки. Здесь побывали англичане, американцы, норвежцы, итальянцы. Был здесь и русский адмирал Макаров, он собирался дойти до полюса на ледоколе «Ермак». Много мужественных людей хотели идти отсюда к вершине мира. 
И никто из них туда не добрался… 
Уйти дальше на север не удалось, потому что кончилось топливо… 
Седов заболел… В феврале он стал собираться на полюс. Болезнь не прошла. Снаряжение было плохим. Продовольствия не хватало. Вместо шестидесяти собак Седов мог взять с собой только двадцать четыре, вместо шести нарт – три. Он сказал: «Не волнуйтесь за нас, друзья… Но если я слаб, мои спутники – Линник и Пустотный – крепки. Мы исполним свой долг…» 
Дорога была тяжёлой: рыхлый снег, острые льдины. Люди спотыкались, нарты опрокидывались. Мороз с ветром обжигали лица, кожа почернела. Собаки бежали во всю прыть. Но чуть остановка – принимались рыть ямки, забирались туда, прикрывали мордочки хвостами. 
Спальный мешок был сшит для троих. Седова клали посередине, чтобы согреть. Но к утру влажный мешок промерзал и затвердевал. Седова бросало то в жар, то в холод. 
В день кончины Седова впервые поднялось над горами солнце… На крутом берегу острова Рудольфа спутники Седова выдолбили могилу. Сделали над могилой горку из камней. Воткнули крест из лыж. Положили в ногах флаг, вышитый женой Седова, который должен был взвиться над полюсом. Всегда теперь будет светить Седову Полярная звезда. Звезда первопроходцев. 
(339 слов) 
(По Е. Матвеевой. «Полярная звезда»)  

Есть в Сибири город Шелихов. Назван он в честь путешественника, мореплавателя, открывателя новых земель, Григория Ивановича Шелихова… 
В городе Охотске Григорий Иванович построил три парусных судна. Набрал команду. Все деньги, которые успел заработать за многие годы, вложил в строительство судов… 
Решили он плыть на остров Кадьяк… Этот остров открыл мореплаватель Беринг 
в середине восемнадцатого века… Здесь не раз бывали купцы. Выменивали у местных жителей меха… 
У Григория Ивановича были другие планы. Он решил создать здесь постоянное поселение, подружиться с местными жителями – эскимосами… 
Скоро жители острова поняли, что прибывшие не хотят им зла. И стали приносить 
на обмен шкуры морских бобров, котиков, песцов… Наблюдали, как быстро русские строят свои дома. Возводили стены, настилали крышу и приглашали эскимосов в гости, 
где угощали неизвестным лакомством – хлебом! 
Постепенно жители острова так привязались к Шелихову, что стали называть 
его отцом. И даже стали приводить к нему своих детей на работу. Но Шелихов даст детям подарки и домой отпустит. А на прощание скажет: «Приходите учиться в нашу школу». 
Не сразу эскимосы согласились отпускать своих детей в школу… Снова приходит Шелихов в хижины и объясняет, чему будут учить их детей в школе. 
Шелихов решил обосноваться на этом острове, а потом заселить и соседние острова. Нужно было много грамотных работников, чтобы дома строить, землю пахать, скот разводить… Столько работников из России не привезёшь, здесь их надо готовить… 
Собрал Шелихов двадцать пять мальчиков-эскимосов. Учил их писать и читать. Быстро выучились они грамоте… 
Григорий Иванович не расставался со своей тетрадью: что увидит, сразу записывает… 
Совсем не похожи эскимосы на русских, и обычаи у них другие. Всё другое… 
Но старики пользуются особым уважением, к ним прислушиваются… 
Эскимосы носят длинные рубашки из звериных шкур, ходят босяком даже в лютую стужу. 
Считают при помощи пальцев, если пальцев на руках не хватает, то считают на ногах… А если счёт больше двадцати, то, пересчитав все пальцы спрашивают: «Где взять?» 
Железо им заменяют кость и камень – из них делают стрелы, топоры, ножи, иглы… 
Все это записывает в свою тетрадь Григорий Иванович… 
(325 слов) 
(По Ю. Радченко)  

Разгром русской армии под Нарвой произошел 19 ноября 1700 года. В это время Пётр находился в Новгороде и, узнав о том, что в руки шведов попала вся казна и вся артиллерия, тотчас же предпринял действия, чтобы пополнить казну и создать новую артиллерию. 
Рассказывают, что, когда Пётр ещё не знал, где взять ему медь для отливки новых орудий, пушечный мастер пришел к нему и посоветовал снять с колоколен половину колоколов, добавив при этом: «А после того, одолеешь своего противника…» Так и сделали, и в ту же зиму армия получила множество новых пушек. 
Князю Петру Ивановичу Прозоровскому, в чьем ведении находилась Оружейная палата, было велено всю серебряную посуду и вещи из серебра перелить и перечеканить 
в деньги. 
Князь вскоре прислал Петру множество серебряных монет. Пётр думал, что они отлиты из посуды, однако Прозоровский всё сохранил в целости, а прислал царю неприкосновенный запас государственной казны, который хранил он в великой тайне. 
Посуду же и вещи отвез князь к себе в дом и там спрятал, распустив слух, что эти сокровища переплавлены на монету. 
И только когда в Москве праздновались первые победы над шведами, он сознался Петру, что вся посуда цела и ею можно будет сервировать праздничные столы в Грановитой палате. 
Пётр попросил свести его в тайник, и Прозоровский согласился, попросив только, чтоб об этом ни в коем случае не узнал Меншиков, который найдет способ добраться 
до денег и промотает их без остатка. 
В тайнике Пётр увидел не только вещи и посуду, но и горы серебряной монеты. 
Царь поцеловал Прозоровского и велел ему взять из тайника десять мешков серебра, но князь отказался. 
…Восемнадцатое столетие вошло в мировую историю под именем «века России». 
Два блестящих царствования символизировали этот век: он начался правлением Петра I, Великого, и завершился деятельностью Екатерины II, также именуемой Великой. По словам А. С. Пушкина, в начале XVIII века «Россия вошла в Европу, как спущенный со стапелей корабль  при стуке топора и громе пушек»… 
(312 слов) 
(По В.Н. Балязину) 

Царь Пётр начал новую войну со шведами. Русские войска одержали первые победы 
и вышли к Финскому заливу, к тому месту, где в залив впадает река Нева. 
Пустынные берега у Невы. Кругом леса, болота да непроходимые чащи. И проехать трудно, и жить негде. А место важное, потому что море. 
Через несколько дней Пётр забрал Меншикова, сел в лодку и поехал к морю. 
При самом впадении Невы в море они увидели остров. Вылез Пётр из лодки, стал ходить 
по острову. Остров длинный, ровный как ладошка. Торчат одинокие кусты, под ногами мох, сырость. Не понравилось это место Меньшикову. А Петру очень понравилось место. 
Пошли дальше. Вдруг Меншиков провалился по колена в болото. Рванул ноги, пополз на сухое место. Поднялся весь в грязи, посмотрел на ноги, а одного сапога нет. 
Вот Пётр и Меншиков вышли к морю. Морской ветер трепал полы кафтана… Пётр думал о том, что там, за сотни вёрст на запад, лежат другие страны и берега. 
Меншиков сидел на камне и переобувался. Вдруг Пётр позвал его. Меншиков насторожился. Пётр провёл рукой и сказал: «Здесь, у моря, будем строить город»… 
Для строительства нового города собрали к Неве со всей России мастеровой люд: плотников, столяров, каменщиков, нагнали простых мужиков. 
Вместе со своим отцом приехал в новый город и маленький Никитка. Поселился Никитка рядом с отцом на одних нарах. 
Утром в четыре часа над городом стреляет пушка. Это сигнал. Встают рабочие, встает и Никиткин отец. Целый день копаются рабочие в грязи, в болоте. Роют канавы, валят лес, таскают тяжёлые брёвна… Придут усталые, развесят около печки мокрые портянки, расставят дырявые сапоги и лапти, похлебают пустых щей и валятся на нары. Спят до утра, словно убитые. А чуть свет опять палит пушка… 
Всё интересно Никитке: и то, что народу много, и солдат тьма – тьмущая, и море рядом. Бегал Никитка к пристани, на корабли дивился. Ходил по городу, смотрел, как в лесу вырубают просеки, а потом вдоль просек дома складывают… 
Город, который строил Никиткин отец, был Петербург. Через несколько лет этот город стал столицей Русского государства. 
(328 слов) 
(По С. Алексееву) 

Полтавская битва произошла на Украине. Но боевой спор русские и шведы вели 
о дальних северных землях – о берегах Балтийского моря, о Финском заливе и впадавшей 
в него реке Неве. 
Когда-то эти земли принадлежали русскому городу Новгороду. Потом их захватили воинственные шведы и закрыли Русскому государству морские пути в Европу. 
Молодой царь Пётр понял, что России пришла пора выходить на морские просторы… 
И вот 27 июня 1709 года под городом Полтавой сошлись лицом к лицу две армии… 
Пётр объехал пехотные полки и каждому полковнику показал, где будет стоять 
во время битвы его полк. Потом обсудил с начальником артиллерии, как лучше расставить пушки. Потом сидел над картой в своём шатре и до мелочей обдумывал предстоящее сражение… 
Ещё не начался рассвет, а конные разведчики, высланные вперёд князем Меншиковым, командовавшим русской конницей, уже заметили движение неприятеля… 
Шведы шли решительно и угрюмо… 
Русская артиллерия готова была к действию. И когда ряды наступающих приблизились, тучи картечи и ядер полетели им навстречу. Страшны были потери от этого залпа! Но шведы шли вперёд… 
Пётр и тут перехитрил врага. Догадавшись, что Карл направит удар на батальон новобранцев, он велел им обменяться мундирами с одним из самых закалённых русских полков – Новгородским. И теперь новгородцы встретили врага. 
Но слишком силён был этот удар врага. На каждого русского солдата здесь приходилось по два шведских. Новгородцы медленно отступали… 
Пётр спрыгнул с коня, оглянулся на строй второго батальона Новгородского полка. Солдаты стояли, подавшись вперёд, сжимая ружья, тревога и нетерпение были на их лицах. Они видели, как отчаянно защищаются и гибнут их однополчане… Пётр выхватил свою длинную тяжёлую шпагу и поднял её над головой: 
– Ребята! Поможем братьям! Не пощадим голов своих! 
Он побежал туда, где шёл смертельный бой. Новгородцы, держа строй, склонив штыки, бросились за ним. 
Солдаты второго Новгородского батальона, работая штыками, отбросили прорвавшихся шведов. Боевая линия была восстановлена. Перед атакующими шведами вновь стоял грозящий огнём и сталью фронт русской пехоты и артиллерии… 
(308 слов) 
(По Я. Гордину «Полтавская битва») 

На Руси в то время было мало грамотных людей. Учили ребят кое-где при церквах, 
да иногда в богатых домах имели приглашенных учителей. 
При Петре стали открываться школы. Назывались они цифирными. Изучали в них грамматику, арифметику и географию. 
Открыли школу и в городе Серпухове, что на полпути между Москвой и Тулой. Приехал учитель. 
Явился учитель в школу, ждёт учеников. Ждёт день, второй, третий – никто не идёт. 
Собрался тогда учитель, стал ходить по домам, выяснять, в чем дело. Зашёл в один дом, вызвал хозяина, местного купца. 
– Почему, – спрашивает, – сын в школу не ходит? 
Купец отвечает, что нечего ему там делать, потому что мы без грамоты жили, и он проживёт. Зашёл учитель во второй дом, к сапожных дел мастеру. Мастер отвечает, что главное дело сапожника – сапоги шить, поэтому нечего понапрасну время тратить… 
Пошёл тогда учитель к воеводе, рассказывает, в чём дело. А воевода только руками разводит… Смотрит учитель на воеводу, понимает, что помощи от него не будет. Разозлился, и сказал, что напишет самому государю. 
Посмотрел воевода на учителя. Вид у него решительный. Понял, что учитель сдержит свою угрозу… 
Вернулся учитель в школу, стал ждать. Скоро пришли солдаты с ружьями, привели ребят. 
Целую неделю солдаты ребят в школу провожали. А потом ничего, отцы смирились, привыкли. Ученики сами стали в школу бегать. 
Стал учитель обучать ребят грамматике. Начали с букв… Потом пошла арифметика… 
Вскоре научились ребята и буквы писать, и цифры складывать. Узнали, где Каспийское море, где Чёрное, где Балтийское. Многому научились ребята. 
А как-то раз через Серпухов в Тулу ехал Пётр. Заночевал царь в Серпухове, а утром решил зайти в школу. Прослышал Пётр, что отцы неохотно отдают детей учиться. Решил проверить. Входит Пётр в класс, а там полным-полно ребят. Удивился Пётр, спрашивает учителя, как он столько учеников собрал. Учитель и рассказал, всё как было. Пётр засмеялся, обрадовался, похвалил воеводу. Сказал, что надо, чтобы и в других местах в школы ребят силой тащили, потому что люди не понимают своей выгоды, о делах государства 
не заботятся, грамотные люди очень нужны России! Смерть России без знающих людей. 
(330 слов) 
(По С. Алексееву)  

Маленькая деревня Фили у самой Москвы. 
В крестьянской избе за дубовым столом собрались русские генералы. Идёт военный совет. Решается вопрос: оставить Москву без боя или дать новую битву у стен Москвы? 
Очень трудное решение для всех – оставить Москву. Такие слова как ножом 
по русскому сердцу. Все генералы хотят, чтобы была битва. 
Наступил нелёгкий час в жизни Кутузова. За Бородинское сражение Кутузов удостоен звания фельдмаршала. Только ему, как старшему, как главнокомандующему, как фельдмаршалу, – решать. Только у Кутузова главное слово: да или нет. 
У Бородина не победили русских французы. Но ведь и русские не победили французов. Наполеон впервые не разбил армию противника. Русские первыми в мире 
не уступили Наполеону. Вот почему для русских это победа. Для французов и Наполеона победы нет. 
Рвутся в новый бой все генералы. Солдаты выступают за новый бой. Генералы 
и солдаты ждут решения от Кутузова. Мудрый в военных делах Кутузов. 
Знает он, что на помощь к Наполеону торопятся войска из-под Витебска, из-под Смоленска. Хоть и ранена французская армия, но не убита. По-прежнему больше сил у противника. 
Новый бой должен стать окончательным боем. Тут надо сначала всё продумать, а потом решать. Главное – армию сберечь. Будет армия – будет время разбить врага. 
Все ждут, что же скажет Кутузов. 
Поднялся фельдмаршал с дубового кресла, посмотрел на генералов. 
Ждут генералы. Россия ждёт. 
Твёрдо сказал Кутузов, что с потерей Москвы ещё не будет потеряна Россия. Но, если враг уничтожит всю армию, то погибнут Москва и Россия. 
Кутузов остановился. Поднял седую голову на генералов. Увидел лицо атамана Платова. Слеза ползла по щеке бывалого воина. Фельдмаршал понял, что важны не слова, а приказ. Он закончил быстро и твёрдо: «Властью, данной мне государем и отечеством, повелеваю… повелеваю отступление…» 
…И вот войска оставляют Москву… Унылые, грустные идут солдаты. Подъехал Кутузов. Следит за своим войском. Следят за ним и его солдаты. Следят, но делают вид, что не следят. В первый раз солдаты его не приветствуют. 
(306 слов) 
(По С. Алексееву) 

У города Малый Ярославец разгорелась новая битва. Упорно сражались французы и русские солдаты. 
При подходе французов почти все жители оставили город. Только братья Тишка и Минька сбежали от родителей. Вернулись в город, чтобы посмотреть на настоящий бой. 
Когда в город ворвались русские, бой завязался на той улице, где стоял дом Тишки и Миньки. Страшно им стало. Когда они снова подошли к окну, бой уже закончился. Увидели ребята на земле раненого офицера. Втащили его в подвал дома. Воду ему на голову лили. Тишка от рубашки оторвал кусок ткани и приложил к тому месту, где была рана. 
Офицер весь горел, метался… Так было до самого вечера и ночью. Потом началось самое страшное. Город остался в руках французов, солдаты заняли дом. И ребята боялись, что они доберутся до подвала.  
Ребята уговаривали офицера, чтобы он потерпел. Офицер понимал их, но он очень мучился, потому что рана была тяжёлая… 
К счастью, всё обошлось. Ночью ребята крепко уснули, а утром, когда они проснулись, французов уже не было, потому что им пришлось отступить из города под натиском русской армии. 
Вылезли ребята из подвала. Смотрят – в город входят русские. А вместе с солдатами возвращаются жители. Вернулся и отец ребят. Увидел ребят, очень на них рассердился. 
Когда отец успокоился, Тишка и Минька рассказали ему про раненого. Спустился отец в подвал и нашёл там молодого полковника. Побежал отец, привел санитаров, они забрали полковника. 
Прошло несколько дней… Отцу вручили медаль за спасение жизни русского офицера. Удивился отец. Стал объяснять, что спасли офицера Тишка и Минька. Однако слушать его не стали. Вернулся отец домой. Не знает, что делать с медалью. На две части её рубить? Смотрят Тишка и Минька на медаль, очень хочется надеть медаль на грудь. Однако отец взял и спрятал медаль в коробочку. Но на все праздники отец доставал медаль. Выходил на улицу при медали Тишка, а возвращался домой при медали Минька. 
(302 слова) 
(По С.П. Алексееву) 

Адмирал Павел Степанович Нахимов занимает одно из главных мест в истории Севастополя. Его имя носит центральная площадь города, где возвышается памятник адмиралу, также в его честь назван проспект. 
Люди говорят, что Нахимов знал о своей смерти. Так это или нет, неизвестно, но о том, что пули его не брали, знают все. 
Говорили люди, что ищет смерти Нахимов, да пули его не берут. 
Все люди понимали, что Нахимов нужен городу! 
Близкие к командующему офицеры рассказывали, удивляясь, что на поле боя пули, предназначенные адмиралу, в воздухе меняли траекторию полета. Пуля летит прямо в сердце Нахимову и вдруг пролетает мимо. Рассказывали солдаты, стоявшие с ним на Малаховом кургане, что не раз адмирал Нахимов оказывался в самом центре огня. Пули летают, 
как пчелы, вокруг него, убивают позади всех идущих бойцов. А Нахимову ничего! 
Все удивлялись, как же так происходит. «Нужен он городу, вот смерть и обходит его стороной», – повторяли люди. 
Но вот пришёл и его черёд. День настал. Об этом догадались и солдаты, стоявшие 25 июня 1855 г. на Малаховом кургане. Офицеры просили и умоляли адмирала пойти в укрытие, будто предчувствовали неладное. 
Обычно Нахимов выходил утром в поле и говорил о том, что не всякая пуля в лоб попадает. Но в тот день его фраза была другой. Он сказал «Как ловко, однако, стреляют». Сказав эти слова, Нахимов вдруг тут же упал на землю. Пуля смертельно ранила адмирала 
в голову. Тогда офицеры сказали, что Нахимов искал смерть, и вот он нашёл её. 
Огромное количество людей собралось на похороны Нахимова. Корабли приспустили флаги до половины мачт. Никто не боялся ни обстрела, ни вражеской атаки. Даже на вражеских кораблях опустили флаги. Английские офицеры выстроились на палубах своих кораблей, склонили головы, сняв фуражки… 
Уже давно не осталось никого из свидетелей тех событий, но эта история до сих пор живет в Севастополе как память о великом герое-флотоводце, герое обороны города… 
(301 слово) 
(По «Мифам и легендам Крыма») 

Суворов с детства мечтал стать военным. Однако он был слабым и болезненным мальчиком. Он решил закаляться. Когда наступали зимние холода, и все одевались в тёплые шубы или вовсе не выходили из дому, маленький Суворов в лёгкой куртке целый день проводил на улице. А когда наступала весна и реки только вскрывались ото льда, Суворов уже купался в студёной воде. Его не страшили теперь ни жара, ни холод. Мальчик много ходил, хорошо научился ездить верхом. Суворов добился своего. Он окреп и вскоре поступил на военную службу. 
Семьдесят лет прожил Суворов. Более пятидесяти из них он провёл в армии. Начал службу простым солдатом. Кончил её фельдмаршалом и генералиссимусом.Тридцать пять больших боёв и сражений провел Суворов. В каждом из них он был победителем. 
Впервые Суворов попал на войну совсем молодым офицером. Россия в то время воевала с Пруссией. Армии готовились к грозным боям. Суворову выделили сотню казаков и поручили наблюдать за противником. В сорока верстах от корпуса, в котором служил Суворов, находился прусский городок Ландсберг. Городок небольшой, но важный. Охранял его хорошо вооруженный отряд прусских гусар. 
Ходил Суворов несколько раз со своей сотней в разведку, но ни одного прусского солдата не повстречал. Что же это за война! И вот молодой офицер решил сделать настоящее дело – взять город. 
Поднял он среди ночи сотню, приказал седлать лошадей. Заволновался казачий командир, потому что не знает, куда это надо ехать. А Суворов кратко ответил: «Вперёд!» До рассвета прошла суворовская сотня все сорок вёрст и оказалась на берегу глубокой реки, как раз напротив прусского города. 
А моста нет. Сожгли прусские солдаты для безопасности мост. Оградили себя от неожиданных нападений. 
Постоял Суворов на берегу, подумал и вдруг скомандовал всем прыгать в воду. И сам первым бросился в реку. 
Выбрались казаки на противоположный берег у самых стен вражеского города. Тогда Суворов отдал приказ атаковать город. Попытался остановить Суворова казачий командир. Сказал, что узнать сначала надо, сколько прусских солдат в городе. 
– Зачем? – возразил Суворов. – Мы пришли бить, а не считать. 
Казаки ворвались в город и разбили противника. 
(325 слов) 
(По С.П. Алексееву)  

Накануне восстания великий князь Николай узнал о заговоре декабристов. Нашёлся предатель, который рассказал великому князю, что утром войска выйдут на Сенатскую площадь. Великий князь Николай рассердился и попросил уточнить, не выдумка ли это.  
Ему ответили, что получено донесение о том, что до начала присяги войска выйдут пораньше на площадь. Тогда разбудили среди ночи сенаторов. Привезли их в Сенат в семь часов утора, всех сонных, небритых, не евших. Принесли сенаторы присягу. В семь часов двадцать минут утра стал Николай царем. 
Двинул царь Николай I против восставших войска. Выступление декабристов было раздавлено. Начались их аресты. Всех задержанных декабристов немедленно доставляли в Зимний дворец к царю. 
Вот схвачен Рылеев. Вот схвачен Каховский. Князь Трубецкой задержан. Капитан Щепин-Ростовский взят прямо в бою на Сенатской площади. В бою были взяты Сергей Муравьев-Апостол и Михаил Бестужев-Рюмин. 
Царские сыщики искали Александра Бестужева. 
Александр Бестужев был не только гвардейским офицером, но и известным в стране писателем. Ворвались сыщики в дом Бестужевых. Спрашивают Александра Бестужева. 
А его нет дома. Бросились к месту военной службы. Спрашивают Александра Бестужева. 
А его нет на службе. 
Стали вспоминать жандармские офицеры, с кем Бестужев был близок, с кем находился в приятельских отношениях. Ездили по всем местам в Санкт-Петербурге, где он мог быть. Всех спрашивали, где Александр Бестужев? Сбились с ног царские сыщики. Прибыли в Зимний дворец, докладывают, что нигде не могут найти Александра Бестужева. Но царь Николай I приказывает разыскать Бестужева. И снова по петербургским улицам, по разным домам, по офицерским квартирам и клубам забегали сыщики и жандармы. Опять ищут и спрашивают всех, где Александр Бестужев? 
А в это время к Зимнему дворцу подходил офицер. Был он в полной парадной форме. В мундире, при сабле. Шпоры на сапогах. Пересёк офицер Дворцовую площадь. Быстрым шагом направился к Зимнему дворцу. Перед ним распахнули дверь. Офицер переступил порог и представился: «Я – Александр Бестужев». 
Доложили царю приближенные, что Александр Бестужев сам явился во дворец. Приказал Николай I заточить Александра Бестужева в Петропавловскую крепость… 
(315 слов) 
(По С.П. Алексееву) 

Жили в Москве бояре Буйносов и Курносов. Их род был древний. Были они очень богатыми, имели много крепостных. Но больше всего бояре гордились своими бородами. 
А бороды у них были большие, пушистые. Но вдруг вышел указ царя Петра: брить бороды. При Петре заводили на Руси новые порядки. Приказывали бороды брить, платье носить иностранного образца, кофе пить, табак курить и многое другое. 
Узнав про новый указ, Буйносов и Курносов договорились бороды не брить, а чтобы царю на глаза не попадаться, решили притвориться больными. 
Но скоро сам царь о боярах вспомнил, позвал к себе. 
Сначала пришел к царю боярин Буйносов. Он бросился в нему ноги, стал просить 
не резать бороду. Пётр говорит ему, что не в бороде ум, в голове. А боярин всё повторяет 
и просит не резать бороду. Рассердился царь Пётр. Позвал он слуг и приказал силой бороду отрезать. Вернулся домой боярин Буйносов, держится рукой за голый подбородок, 
а рассказать ничего не может. 
Испугался Курсонов, стало ему страшно идти к царю. Решил боярин бежать 
к Меншикову, просить совета и помощи. Долго думал Меншиков, как начать разговор 
с Петром. Наконец, пришёл к царю и предложил за бороды бояр деньги брать, чтобы казна пополнялась. Подумал царь Пётр и согласился. 
Обрадовался боярин Курносов, побежал, уплатил деньги, получил значок с надписью: «Деньги взяты». Надел Курносов значок на шею. Кто остановит и спросит, почему бороду не отрезал, он значок показывает. 
Но прошёл год, пришли к Курносову сборщики налогов, потребовали снова денег 
за бороду. Пришлось Курносову опять платить. А через год ещё раз. Задумался он тогда. Выходит, что скоро от всех его богатств только одна борода и останется. А когда пришли сборщики в очередной раз, смотрят – сидит Курносов уже без бороды. На следующий день Меншиков рассказал об этом царю. Пётр обрадовался. Сказал, что надо к новым порядкам привыкать. А Меньшикова похвалил за выдумку. С одной боярской бороды, наверное, мундиров на целую дивизию нашили. 
(306 слов) 
(По А.П. Алексееву) 

Этот бой произошёл 10 марта 1904 года. Шла русско-японская война. Два наших корабля-миноносца «Решительный» и «Стерегущий» выполнили задание и возвращались 
из разведки домой. В это время матрос-сигнальщик «Стерегущего» доложил, что четыре японских миноносца полным ходом идут на русские корабли. 
Молодой командир «Стерегущего» лейтенант Александр Сергеев объявил боевую тревогу, приказал дать самый полный ход вперёд и поднять флаги. 
Русские миноносцы готовились принять бой и в то же время стремились поскорее уйти к своим. 
Два японских корабля сблизились со «Стерегущим». Их двенадцать орудий открыли по нему непрерывный огонь, но и наш миноносец отстреливался. Первый снаряд, выпущенный «Стерегущим», снёс на одном из японских кораблей мачту, второй попал 
в борт. 
Но сигнальщик сообщил, что к месту боя идут ещё два японских крейсера и несколько миноносцев. «Решительному», обладавшему большей скоростью, удалось вырваться из кольца. «Стерегущий» остался один. Он отстреливался, как мог. Его снаряды пробили борт одного их японских кораблей, разорвали его двигатель. Но остановился и двигатель «Стерегущего». Матросы продолжали отстреливаться из ещё действующих орудий 
и из винтовок. Бой длился уже более двух часов. Бойцов на русском миноносце становилось всё меньше и меньше. 
Когда перестало стрелять последнее орудие «Стерегущего», японцы решили взять наш миноносец на буксир и утащить к себе в качестве трофея. К «Стерегущему» устремились шлюпки с японцами. Вскоре они уже зашагали по палубе. Тяжелый металлический трос протянулся от носа «Стерегущего» к японскому кораблю. 
И тут японцы почувствовали, что палуба уходит у них из-под ног. «Стерегущий» погружался в морскую пучину. 
Это кто-то из оставшихся в живых русских моряков предпочёл смерть японскому плену и открыл люки, чтобы впустил воду в корабль. И даже японский адмирал, докладывая своему императору об этом сражении, высоко оценил героизм экипажа «Стерегущего». 
А семь лет спустя, в мае 1911 года в Санкт-Петербурге состоялось торжественное открытие памятника «Стерегущему». Этот памятник — символ верности России, мужеству, воинскому умению и готовности биться во славу русского флота, не щадя ни своей крови, ни самой жизни. 
(309 слов) 
(По «Рассказам о Петербурге»)  

По реке Неве плывут шведские корабли, чтобы завоевать русскую землю. На них – множество воинов в доспехах. Когда корабли подошли к берегу, с них спустили лестницы. По ковровой дорожке с одного из кораблей сошёл на берег высокий человек в дорогих доспехах. Это был шведский королевич. Он был уверен, что это теперь его земля, 
и настроение у него было отличное. 
Правда, он послал русскому князю Александру письмо, в котором предложил ему вступить в бой, если тот не боится… 
Но шведы не знали, что обо всём, что они делают, русским известно. А за ними следили местные жители. Они рассказывали князю Александру о передвижении шведских кораблей. 
Утром русские внезапно напали на шведов. Один русский воин на коне проскакал прямо на шведский корабль и, заметив королевича, стал с мечом пробираться к нему через толпу шведов. Не сразу поняли шведы, что с ними сражается только один человек, а когда поняли, то схватили его и вместе с конём сбросили в реку. Русский воин был в тяжёлых доспехах и мог бы утонуть. Но он вовремя ухватился за гриву коня, и верный конь спас своего хозяина. 
Меч из рук воин не выпустил и опять напал на шведов. Долго они сражались. 
Но именно русский богатырь победил… 
И шведы в страхе побежали к своим кораблям, и королевич вместе с ними. Князь Александр хотел сразиться с ним, но шведский королевич испугался и попытался убежать. Князь Александр всё-таки сумел догнать королевича и ударил его длинным копьём. 
Но стальной шлем защитил королевича, и копьё только поцарапало ему щёку. Стража подхватила королевича и понесла на корабль. 
А князь Александр сказал ему вслед, что это и есть его ответ на письмо. 
Неповреждёнными у шведов остались только два корабля. С повисшими парусами они уплывали по течению реки Невы на запад — туда, откуда пришли. 
За эту победу в битве, которая произошла 15 июля 1240 года, стал народ князя называть Александром Невским. А было ему тогда двадцать лет. 
(310 слов) 
(По А.П. Алексееву) 

Шла война между Турцией и Россией. 
Турецкие моряки боялись командующего русским флотом адмирала Фёдора Фёдоровича Ушакова. Много раз вступал он с ними в морские битвы, потопил множество турецких кораблей. И вообще Ушаков не проиграл ни одного сражения, ни один российский корабль под его командованием не был уничтожен врагом, и ни один матрос не попал в плен. 
Турецкий адмирал Саид-Али решил отомстить Ушакову. Приказал он сделать железную клетку. Показал её турецкому царю – султану. Клетка большая, прутья толстые, да и замок висит огромный и тяжёлый. Дал Саид-Али султану обещание, что победит он в морском бою Фёдора Ушакова. И не просто победит, а схватит его, посадит в эту клетку и доставит в Турцию. И будут возить Ушакова в клетке 
по турецким городам и сёлам, людям показывать. Понравилось султану обещание Саид-Али. 
А турецкий адмирал был уверен, что выполнит это обещание. Но получилось всё 
по-другому.На западном берегу Чёрного моря есть местность, которая называется Калиакрия. В те дни там находились турецкие военные корабли. Стояли они недалеко от берега. Грело солнце. Море было спокойно. И, вроде бы, не было никакой опасности для турецкого флота. Но вдруг турецкие матросы заметили приближающиеся неизвестные корабли. Это были русские корабли под командованием Ушакова. 
Умно поступил Ушаков. В тот день был сильный ветер со стороны берега. А адмирал направил свои парусные корабли так, что они прошли между берегом и турецким флотом. 
А потом по команде Ушакова русские корабли развернулись и благодаря попутному ветру 
на большой скорости пошли в атаку на турок. 
Пытался Саид-Али развернуть свои корабли навстречу кораблям Фёдора Ушакова, 
но ничего не получилось, и русские корабли погнали турок от берега в море. 
Разгромил Фёдор Ушаков турецкого адмирала Саид-Али. Турецкий флот был полностью уничтожен. 
Но сам Саид-Али сумел спастись. А турецкий султан, узнав о гибели своих кораблей, очень рассердился. Вспомнил он про железную клетку, в которой адмирал Саид-Али обещал привезти Ушакова, и приказал посадить в эту клетку самого Саид-Али. 
И повезли адмирала Саид-Али с позором по турецким городам и сёлам. Узнал Ушаков, что Саид-Али сам посажен в клетку, в которую он хотел посадить его, Ушакова, и сказал с насмешкой: «Уступил я ему своё место!» 
С тех пор стали друзья называть Ушакова: «Вежливый адмирал». 
(351 слово) 
(По С.П. Алексееву)  

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

Вызвал командир полка к себе разведчиков – сержанта Павлова и его трёх бойцов. 
Сказал им, что надо сходить ночью к дому около переправы, узнать, сколько там фашистов, как к ним лучше пройти и выбить. 
Дом этот был очень важным объектом. Кто им владеет, тот и держит под огнём весь район Волги… 
Ночью отправился сержант Павлов со своими бойцами в разведку. Добрались они 
до стены дома. Подполз Павлов к подъезду. Вдруг кто-то из подвала поднимается. 
Приготовил сержант гранату, но это была старушка. Павлов расспросил, что она тут делает. Старушка рассказала, что не успела с семьёй за Волгу уехать, немцы их в подвал загнали. 
Павлов поинтересовался, сколько немцев в доме. Оказалось, что только в одном подъезде человек двадцать. Поблагодарил Павлов старушку и попросил передать, чтобы люди не выходили из подвалов. 
Вернулся Павлов к бойцам. Решили разведчики действовать. Подползли они к дому 
с двух сторон, бросили в окна гранаты. От неожиданного нападения фашисты выскакивали, выпрыгивали из окон и бежали. Павлов скомандовал разведчикам – занимать этажи. 
На втором этаже бойцы бросили ещё несколько гранат. Враги решили, что на них напал целый батальон. Побросали всё и бросились в разные стороны, ни одного фашиста в доме 
не осталось. Павлов отдал команду – занять оборону. Но гитлеровцы решили отбить дом. Целый час обстреливали они дом. 
Потом немецкие автоматчики снова двинулись к дому. Но Павлов приказал бойцам без команды не стрелять. Вот уже автоматчики у самого дома. Раздалась команда Павлова: «Огонь!» Снова отступили фашисты. И опять на дом посыпались мины и снаряды. 
Казалось гитлеровцам, что ничто живое в доме уже не могло остаться. Но только вражеские автоматчики поднимались и шли в атаку, как их встречали пули и гранаты разведчиков. 
Два дня штурмовали фашисты дом, но так и не смогли его взять. Решили подбросить свежие силы – целый полк. 
Но на помощь сержанту Павлову и его разведчикам пришли советские бойцы. 58 дней они защищали этот дом-рубеж. 
(303 слова) 
(По В. Богомолову) 

В поезде я познакомился с одним человеком. Он сел у окна, потом расстегнул 
на гимнастёрке кармашек и достал носовой платочек. Я удивился и подумал: «Зачем же ему платочек?» 
Утром мы с ним познакомились и разговорились… Я узнал, что он бывший танкист, полковник, всю войну воевал… А потом я решил спросить у полковника про платочек. 
Он согласился рассказать. 
Дело было в тысяча девятьсот сорок третьем году под Ленинградом. В это время 
в городе было холодно, голодно, на улицах бомбы и снаряды падают. А в городе живут, работают, учатся… 
Воинская часть, в которой служил полковник, взяла шефство над детским домом. 
В нём воспитывались дети, отцы и матери которых погибли на фронте или от голода в самом городе. 
Под Новый год военные устроили ребятам ёлку. Ёлочных игрушек привезли 
и подарки. Но и дети приготовили каждому военному сюрприз. Одному рисуночек, другому записную книжку, блокнот или флажок… 
А к полковнику подбежала маленькая девчоночка и протянула маленький пакетик. Девочка попросила развязать пакетик, когда он Берлин возьмёт. 
Полковник пообещал побывать в Берлине, фашистов разбить, а потом открыть подарок. И сдержал своё слово. 
Полтора года с собой он носил пакетик. Тонул вместе с ним. В танке два раза горел. В госпиталях лежал. А пакетик всегда был с ним. 
И вот советская армия в Берлине. Ворвались в город… И тут полковник о пакетике вспомнил. Полез в карман гимнастёрки, вытащил пакетик. Развернул его, а там лежит обыкновенный носовой платочек. И к нему прикреплена записка, на которой написана просьба для бойца – помахать из Берлина платочком. 
Полковник поднялся на крышу рейхстага и несколько раз помахал платочком. 
И представил девочку на берегу Невы, которая стоит и тоже машет ему своей ручкой 
и радуется нашей великой победе… 
Я спросил, не знает ли он, где теперь эта девочка и что с нею. Он ответил, что летом сорок пятого года удочерил её и добавил: «Дочка у меня славная». 
(302 слова) 
(По Л. Пантелееву) 

Днём и ночью висели над Волгой вражеские бомбардировщики. 
Они гонялись не только за буксирами, но и за рыбацкими лодками, на которых переправляли раненых и грузы. 
Однажды был такой случай… 
Вызывают на командный пункт сержанта Смирнова и дают задание: добраться до того берега и передать начальнику тыла армии, что ночь войска продержатся, а утром отражать атаки противника будет нечем. Нужно срочно доставить боеприпасы. 
Кое-как добрался сержант до начальника тыла, передал приказ командарма. 
Быстро нагрузили бойцы большую баржу. 
Ждут и думают: «Подойдёт буксир, подцепит баржу и быстро его через Волгу перебросит». 
Глядят бойцы – идёт старый пароходишко, и назван-то он как-то неподходяще – «Ласточка». «Ну, думают, – на таком и до середины реки не добраться». 
Подходит «Ласточка» к барже. Смотрят бойцы, а команды-то на ней всего три человека: капитан, механик и девушка. 
Не успел пароходик к барже подойти, девушка зацепила крюк троса. Сержант Смирнов и двое бойцов прыгнули на палубу, и «Ласточка» потащила баржу. 
Только поплыли – закружили в воздухе немецкие самолёты. 
За разведчиками налетели бомбардировщики и начали бомбить… 
Бойцы из винтовок бьют по самолётам. Справа и слева по бортам столбы воды 
от взрывов бомб. После каждого взрыва бойцы волнуются: «Неужели всё. Попали?!» 
Но баржа продолжает двигаться к берегу. 
Капитан «Ласточки» рулевое колесо крутит… Заметили пароходик и баржу немецкие миномётчики и тоже начали обстреливать. Одна мина попала на баржу. Начался пожар. Пламя побежало по палубе. 
Что делать? Огонь вот-вот подберётся к ящикам со снарядами… Кое-как причалили 
к высокому борту, схватили огнетушители, вёдра с песком – и на баржу. Засыпают огонь на палубе. Сбивают его с ящиков. И никто не думает, что каждую минуту любой ящик может взорваться. Бойцы сбросили шинели, накрывают ими языки пламени. Огонь обжигает руки, лица. Душно. Дым. Дышать трудно. Но бойцы и команда «Ласточки» оказались сильнее огня. Боеприпасы были спасены и доставлены на берег. 
Таких рейсов у всех баркасов и катеров Волжской флотилии было очень много. Героические рейсы. 
(304 слова) 
(По В. Богомолову)

Подмосковная ночь… 
И вдруг в воздухе бойцы-наблюдатели обнаружили фашистский бомбардировщик, который приближался к Москве. 
Младший лейтенант Талалихин получил приказ уничтожить врага. Через две минуты лётчик был уже в воздухе. 
Быстро ползёт стрелка прибора, которая показывает набор высоты. Триста метров, пятьсот, вот тысяча. Всё выше и выше ползёт стрелка. Выше поднимается самолёт. 
Для лётчика-истребителя важен запас высоты. Сверху атаковать неприятеля лучше. 
Две тысячи метров, три. Нет нигде в небе врага. Ещё выше идёт самолёт. Четыре тысячи метров. Четыре с половиной… И вдруг слева чуть впереди летит вражеский самолёт. 
Ясно стало лётчику, что враг совсем близко, враг найден. Вот уже и весь самолёт показался. 
Навёл Талалихин на фашиста прицел. Нажал на гашетку пулемёта. Точно стрелял Талалихин. Первая же очередь догнала противника. Попали пули в правый мотор самолёта врага. Пламя мотор охватило, загорелся самолёт. 
Ранен фашист, но не сбит. Лётчик старается сбить пламя, поэтому самолёт скользит крылом. Совсем чуть-чуть и вовсе огонь собьёт. Прибавил лётчик машине скорость. Бросает машину то влево, то вправо. Он хочет оторваться и уйти от советского лётчика. Очень опытный и опасный попался вражеский лётчик. Несколько раз уже подходил Талалихин 
к его самолёту, но никак не добьёт врага. Уходит противник. 
Вновь для атаки зашёл Талалихин. Нажал на гашетку. Но молчат пулемёты. Расстрелял лётчик все патроны. 
Уходит противник. Бросился Талалихин за фашистским самолётом… 
Совсем рядом хвост фашистского бомбардировщика. Нажал на все рычаги. Дал полный газ. Пошёл на таран – со всей силой врезался в самолёт противника. Вспыхнул фашист как факел. Рухнул, как камень, вниз. 
Однако от удара был выведен из строя и самолёт Талалихина. Пришлось лётчику прыгать с парашютом. Прыгнул. Благополучно спустился на землю. 
За свой подвиг младший лейтенант Виктор Талалихин был удостоен высокой награды. Он стал Героем Советского Союза. 
По сто, по двести самолётов в день посылали фашистские генералы на Москву. 
Но советские лётчики и зенитчики, бойцы противовоздушной обороны охраняли небо столицы. 
(301 слово) 
(По С.П. Алексееву) 

Шёл бой на краю леса. На третий день в деревню ворвались немцы. Они согнали всех жителей деревни на поле боя собирать оружие. 
Вместе с конюхом Арсением пошел и его внук Алёша. Оружие немцы приказывали стаскивать к большим грузовикам. Дед сердился, еле двигался под тяжестью ящиков 
со снарядами. 
Потом он куда-то исчез. Вдруг дед появился. Он волочил за собой противотанковую пушку. Затащил её под рябиновое деревце, стал закапывать. Алёша спросил, зачем он это делает. «Так надо!» – ответил дед. 
А дед подкладывал в яму один ящик снарядов за другим. Потом дед попросил Алёшу запомнить это место. 
Алёша часто приходил на холмик под рябиновым деревцем и думал о том, скоро 
ли придётся откапывать клад? 
И вот дед сказал: «Пора». Алёша взял на плечи две лопаты, и они ушли с дедом в лес. 
Подошли к рябиновому деревцу и стали копать. Копать было опасно, потому что немцы могли их увидеть. Алёша уже устал копать, но пушки всё не было. Вдруг дед нащупал пушку. Они её вытащили и стали устанавливать под деревцем. И скоро пушка была готова 
к бою. 
В это время по железной дороге через мост двигался бронепоезд. «Дергай!» – сказал старик. Алеша дернул, пушка подскочила… Из паровоза вырвался пар, и поезд остановился прямо на мосту… 
И все пушки немецкого бронепоезда приготовились открыть огонь. Но дед не струсил. Он решил выстрелить из пушки ещё раз. 
Но по рельсам двигался уже следующий немецкий поезд. Машинист увеличивал ход, чтобы взять крутой подъём. Колеса паровоза крутились, а за ним тяжело двигались платформы с тяжёлыми танками… И вдруг этот поезд с полного хода врезался 
в бронепоезд. От страшного удара бронепоезд изогнулся и стал рассыпаться на куски. Рельсы со шпалами поднимались. Платформы с немцами, пушками, танками валились 
в речку. 
Дед и Алёша поползли прочь, хотели было бежать, но вспомнили про пушку. 
Вернулись за ней и потащили пушку в лес через пни и кочки. Подумали вместе, что пушка им ещё пригодится фашистов бить. 
(311 слов) 
(По Н. Богданову) 

Тяжёлый бой шёл уже давно. На капитана Поддубного со всех сторон ползли враги – фашисты. Их было много, а он остался один, все его товарищи погибли. И в пистолете его остался только один, последний патрон. «Вот и моя смерть близка», – подумал капитан Поддубный. 
Но тут же решил, что нет, не хочет он умирать, а будет драться с врагами. 
Он опять проверил – действительно ли только он один остался жив. Но нет. Рядом с ним оказались двое наших военных. Одного капитан Поддубный узнал – это был лейтенант-артиллерист. А вот солдат был ему совершенно незнаком. Лейтенант приказал Поддубному отходить, сказав, что они его прикроют. 
Лейтенант и солдат стали прикрывать отход старшего начальника. Они защищали его своими телами и огнём своего оружия. Это продолжалось долго, сколько – никто не помнит, ведь время в бою ощущается по-особому. Оно как будто измеряется не часами 
и минутами, а количеством использованных патронов. 
Капитан Поддубный был уже вне опасности. И тогда лейтенант сказал солдату: «Ну, вот, выручили начальника». 
Теперь их осталось двое: лейтенант и солдат. Лейтенант был артиллеристом, солдат – пехотинцем. И раньше они друг друга не знали. 
Солдат сказал лейтенанту, чтобы и он отходил, а солдат его прикроет. 
И, заметив, что лейтенант сомневается, потребовал совсем уже строго, чтобы он отходил быстрее. 
Действовал тот же закон боя: солдат охранял жизнь командира. Лейтенант подчинился. Теперь отходил он, а солдат прикрывал его своим телом и огнём своего оружия. Лейтенант отползал медленно; он следил за тем, как сражается с врагами незнакомый ему пехотинец. Вот он упал на землю. Подымается? Лейтенант подождал немного. Боец не поднимался. 
Он вспомнил, что так и не успел узнать его имя. В бою было некогда спрашивать, а теперь уже поздно. 
Так и осталось неизвестным имя героя. Он вступил в бой, чтобы выполнить свой долг – спасти жизнь командиру, и незаметно ушел и из боя, и из жизни – скромный парень в простой солдатской шинели. 
(300 слов) 
(По Б.Л. Горбатову) 

Дивизион тяжёлых гвардейских миномётов до нового приказа остановился в дубовом лесочке… Солдат Борис Михайлов взялся за письмо. Он старался писать почаще, знал: мама тревожится о нём каждый день и каждый час… Борис положил письмо в карман гимнастёрки – до утра… Был сон короток… Дивизион подняли по тревоге. Колонна машин с пусковыми станками и реактивными снарядами, покинув дубраву, двигалась чистым полем. 
Впереди была линия фронта. Оттуда, из-за этой линии, прилетел снаряд… Автомобили прибавили скорость. То в поле, то на дороге взрывались снаряды. На счастье, дорога спустилась в овраг. Вражеские наблюдатели теперь не видели автомобилей, и обстрел прекратился. 
Остановились в низине, поросшей кустами… 
Миномётчики дружно сняли с грузовиков пусковые станки. Поставили на землю. Когда уехал последний грузовик, гвардейские миномёты были готовы к залпу. 
Бой на бугре то затихал, судя по стрельбе, то снова разгорался… Вглядевшись, Борис увидел нестройные линии пехотинцев. «Отступают!» – догадался Борис и испугался своей догадки. Пехотинцы отошли уже к середине поля, когда ракетные снаряды полетели за бугор… Не видя, кто рядом, но чувствуя товарищей, солдат Михайлов побежал, огибая кусты, перепрыгивая кочки… В эти минуты он забыл обо всём. Знал только, что надо бежать 
и бежать вперёд. И не было у него страха ни перед чем. Когда Борис добежал до верхушки бугра, там один молоденький боец сидел на краю траншеи. Он понял, что солдат ранен. 
Борис Михайлов никогда ещё не перевязывал раненых и удивился ловкости, 
с которой разрезал гимнастёрку и обнажил повреждённое плечо. Он разорвал индивидуальный пакет и прибинтовал марлевую подушечку к плечу солдата. 
Дивизион двигался к новой стоянке, в рощу. На этот раз пушки врага 
не обстреливали дорогу. Как приехали на место, Борис пошёл в штабную землянку к писарю – отдать письмо. Перед землянкой он остановился, развернул треугольничек, перечитал его: «Милая мамочка! Я жив-здоров. Кормят сытно. Погода тёплая. Стоим в лесу. Обо мне не беспокойся. Мы сейчас отдыхаем. Крепко обнимаю и крепко-крепко целую. Твой Боря». 
Борис всегда, с малых лет, говорил маме только правду. И, перечитав письмо, подумал, что надо переписать его. Но, если рассказать всё, что было за день, мама сильно встревожится… И он отдал письмо без поправок. Да и неправды в письме ведь не было. Они, гвардейцы, на самом деле отдыхали сейчас в лесу. А он, Борис, действительно жив и здоров. 
(361 слово) 
(По А. Митяеву) 

Как-то вечером партизаны отправились выполнять очередное задание. 
Они спрятались у шоссейной дороги и стали дожидаться появления вражеских машин. 
Но всю ночь шоссе было пустынным. Наступило утро, и партизаны собрались уходить. Лёнька немного задержался и отстал от своих товарищей. Вдруг на дороге появился легковой автомобиль. Лёнька бросился к шоссе и спрятался за кучей камней на обочине. 
Когда машина приблизилась, мальчик размахнулся и бросил гранату. Взрыв не сильно повредил машину. Она резко затормозила, из неё выскочил гитлеровский офицер и побежал. В руках он держал автомат и портфель. 
Лёнька выстрелил, но не попал и решил догнать фашиста. Немец оглянулся и увидел, что за ним гонится какой-то мальчишка. Мальчишка был совсем маленьким! Фашист остановился и дал короткую очередь из автомата. Лёня пригнулся и сделал ответный выстрел. 
Погоня продолжалась довольно долго. Лёнька окончательно выбился из сил и начал отставать. Сейчас фашист уйдёт! Всё пропало! Не догнать! У Лёньки оставался последний патрон. Паренёк прицелился и этим последним выстрелом сразил офицера наповал. 
Лёня подобрал автомат и портфель немца. Неподалёку валялся китель офицера. 
Судя по погонам, это был генерал. 
Вот так – в генеральском кителе, с двумя автоматами и портфелем в руках – Лёнька появился в партизанском отряде. 
Партизаны не могли удержаться от смеха: уж очень уморительно выглядел Лёнька. 
В портфеле оказались очень важные на вид документы. Чтобы прочитать их, срочно вызвали переводчика. 
– Молодец, Лёнька! Настоящий разведчик! – похвалил Голикова начальник штаба отряда. – Сейчас про тебя в Москву сообщать будем. 
Произошло это 13 августа 1942 года. 
Через некоторое время из Москвы пришла радиограмма. В ней говорилось, что всех участников операции, захвативших такие нужные документы, решено представить к высшим наградам. В Москве же не знали, что захватил эти документы один Лёнька. 
Так Лёня Голиков стал Героем Советского Союза. Ему было всего шестнадцать лет. 
Леонид Александрович Голиков погиб смертью храбрых 24 января 1943 года 
в неравном бою под селом Острая Лука Псковской области. На его могиле поставлен обелиск, а на одной из площадей Великого Новгорода юному герою воздвигнут памятник. 
(316 слов) 
(По А. Печерской)  

Случай с поваром Никитой Головым произошёл в ту пору, когда фашисты отступали по всему фронту. Солдат Голов был поваром в дивизионе зенитных орудий. В повара он попал случайно. Его попросили – до прибытия специалиста – варить солдатам еду. Однако поварская должность не изменила характер Голова. Он по-прежнему был боевым солдатом. 
Утром нового дня дивизиону было приказано переместиться к мосту. Никита Голов, накормив солдат завтраком, пожелал им счастливого пути и остался на месте. Он должен был сварить здесь обед и доставить его на новые позиции. И только грузовик с кухней достигли нижней точки спуска, как из густых кустов, ударил очередью пулемёт. Вторая очередь была корткая – били вдогон. Шофёр выжимал из мотора все силы. Никита Голов высунулся из кабины и увидел фашистов. Фашисты всё бежали и бежали через шоссе. Их было много. А наших – двое. Солдат Голов хорошо помнил главное военное правило: не делать такого, что понравилось бы врагу. Главное военное правило в этом случае давало совершенно определённый совет: помешать фашистам переходить через шоссе. 
От кухни по жаркому воздуху распространялся аромат тушенки. Вторая пулемётная очередь, посланная вдогон, изрешетила кухню. И тут Голов совершенно спокойно, ничуть не сомневаясь в правильности решения, открыл железный шкафчик кухни, вставил запал, зажёг спичкой шнур и закрыл шкафчик на обе защёлки. Вдвоём с шофёром они отцепили кухню от грузовика. Затем, придавая кухне правильное направление, нацеливая её на врагов, разогнали и пустили вниз с крутой горы… 
Фашисты в беспорядке снова побежали через шоссе. А кухня остановилась на крутом подъёме. Фашисты обегали её, как островок. Но вот один, привлечённый запахом съестного, взобрался на кухню, открыл крышку котла, зачерпнул котелком суп. И тут фашисты полезли на кухню со всех сторон. В этот момент рванул взрыв… После взрыва появились на шоссе наши самоходки. Они открыли огонь по фашистам и не дали остаткам колонны перейти шоссе. 
Свой дивизион Голов увидел издали. Чувствовал, как проголодались артиллеристы, как ждут кухню с супом и кашей. Разумно ли он сделал, употребив кухню 
не по назначению? 
От командира дивизиона Никита Голов вышел весёлый. Всё он сделал правильно. 
И ещё командир сказал, чтобы он не думал бросать поварскую работу. Во всей армии теперь не найти другого повара, который умел бы сварить такой опасный суп. 
(353 слова) 
(По А. Митяеву) 

Шёл пятый день войны. Лётчик капитан Николай Францевич Гастелло со своим экипажем вёл самолёт на боевое задание. Самолёт был большой, двухмоторный. Бомбардировщик. Вышел самолёт к намеченной цели. Отбомбился. Выполнил боевую задачу. Развернулся. Стал уходить домой. И вдруг сзади разрыв снаряда. Это фашисты открыли огонь по советскому лётчику. Произошло самое страшное, снаряд пробил бензиновый бак. Загорелся бомбардировщик. Побежало по крыльям, по фюзеляжу пламя. 
Капитан Гастелло попытался сбить огонь. Он резко накренил самолёт на крыло. Заставил машину как бы падать набок. Называется такое положение самолёта скольжением. Думал лётчик, собьётся, утихнет пламя. Однако продолжала гореть машина. 
Свалил Гастелло бомбардировщик на второе крыло. Не исчезает огонь. Горит самолёт, высоту теряет. 
В это время под самолётом внизу двигалась фашистская автоколонна: цистерны 
с горючим в колонне, автомашины. Подняли фашисты головы, следят за советским бомбардировщиком. Видели фашисты, как попал в самолёт снаряд, как вспыхнуло сразу пламя. Как стал бороться лётчик с огнем, бросая машину из стороны в сторону. Торжествуют фашисты. Смеются фашисты. И вдруг… 
Старался, старался капитан Гастелло сбить с самолёта пламя. Бросал с крыла 
на крыло машину. Ясно – не сбить огонь. Бежит навстречу самолёту со страшной быстротой земля. Глянул Гастелло на землю. Увидел внизу фашистов, автоколонну, цистерны с горючим, грузовики. 
А это значит: прибудут цистерны к цели – будут заправлены бензином фашистские самолёты, будут заправлены танки и автомашины; ринутся на наши города и сёла фашистские самолёты, пойдут в атаку на наших бойцов фашистские танки, помчатся машины, повезут фашистских солдат и военные грузы. 
Капитан Гастелло мог оставить горящий самолёт и выброситься с парашютом. 
Но не воспользовался парашютом капитан Гастелло. Сжал он потвёрже в руках штурвал. Нацелил бомбардировщик на фашистскую автоколонну. 
Стоят фашисты, смотрят на советский самолёт. Рады фашисты. Довольны, что их зенитчики наш самолёт подбили. И вдруг понимают: прямо на них, на цистерны устремляется самолёт. 
Бросились фашисты в разные стороны. Да не все убежать успели. Врезался самолёт в фашистскую автоколонну. Раздался страшный взрыв. Десятки фашистских машин с горючим взлетели в воздух. 
Много славных подвигов совершили советские воины в годы Великой Отечественной войны – и лётчики, и танкисты, и пехотинцы, и артиллеристы. Много незабываемых подвигов. Одним из первых в этом ряду бессмертных был подвиг капитана Гастелло. 
Погиб капитан Гастелло. А память осталась. Вечная память. Вечная слава. 
(356 слов) 
(По С. Алексееву) 

Наши войска шли на Берлин. На пути перед ними стояли Зееловские высоты. 
Это самый укреплённый район на пути к Берлину. Местность здесь возвышенная, холмистая, удобная для обороны. С той стороны, откуда наступают советские войска, 
на высотах траншеи и окопы. Кругом минные поля и огневые точки противника. Зееловские высоты  это вторая полоса гитлеровской обороны. 
Бросилась советская пехота на штурм высот. Но не смогла сломить обороны противника. Рванулись в атаку танки. Не смогли прорваться на новый рубеж. Целый день 
до глубокой ночи и даже ночью атаковали советские военные части высоты. Крепко 
их держат враги. Безуспешны были атаки наших войск. День не принёс удачи. Не сломила фашистов ночь. Крепко держат фашистские войска оборону. Понимают, что на высотах решается судьба Берлина. Фашисты называют высоты «замком Берлина». 
Атакуют наши воинские части фашистов. Вдруг в самый разгар сражения над атакующими войсками появился советский самолёт. Самолёт как самолёт. Не обратили 
бы солдаты на него особого внимания. Только вдруг стал самолёт кружить над нашими частями. Покружил, покружил, помахал крылом, затем от него что-то отделилось. 
Тут же раскрылся парашют. Видят солдаты, что что-то спускается. Но не могут понять, 
что за предмет. Только ясно всем, что это не человек. 
Спустился парашют ниже. Видят солдаты — ключ. 
Ключ огромный, старинный. Опустился парашют на землю. Подбежали солдаты. Видят, что к ключу прикреплена дощечка. На дощечке слова написаны. Читают солдаты: «Бойцы-друзья, к победе – вперёд! Шлём вам ключ от берлинских ворот!» 
Толпятся солдаты вокруг ключа, каждому посмотреть хочется. 
Оказалось, что этот ключ сделали и послали своим друзьям-пехотинцам советские лётчики. Понравилась солдатам выдумка лётчиков. Поняли пехотинцы намёк авиаторов, воодушевились. Подумали и решили, что, если у них есть теперь ключ, то и ворота «замка Берлина» они смогут открыть. 
Действительно, на следующий день советские войска овладели Зееловскими высотами. 
А ещё через день армия маршала Георгия Константиновича Жукова прорвала третью, последнюю оборонительную полосу фашистов. 
Впереди за лесами лежал Берлин. 
Берлин был рядом, поэтому ещё злее фашисты стали вести бои. 
(312 слов) 
(По С.П. Алексееву)  

 

Маленькая изба дяди Устина была в селе крайней от шоссе. 
Этой осенью всё на шоссе изменилось. Экскурсантов, которые прежде проезжали мимо дяди Устина в автобусах, сменили теперь люди, ехавшие с винтовками на грузовиках или на танках. 
Война подбиралась всё ближе и ближе. Немцы изо всех сил рвались к Москве. Части нашей армии разместились в селе, построили тут укрепления, чтобы не пропускать врага 
к большой дороге, ведущей на Москву. Дядю Устину пытались убелить, что ему нужно уйти из села – тут будет большой бой, а домик у него стоит с краю, и удар падёт на него. Но не удалось уговорить упрямого старика. 
– Тут будет моя позиция, – сказал он. 
Бойцы всю ночь помогали дяде Устину превращать его избушку в маленькую крепость. 
…Бой начался на рассвете. На шоссе внезапно появились немецкие мотоциклисты. Едва они доехали до обрыва, у которого стояла избушка дяди Устина, как сверху под колёса мотоциклов покатились тяжёлые брёвна. Это дядя Устин незаметно подполз к самому краю обрыва и столкнул вниз приготовленные ещё вчера большие стволы сосен. Не успев притормозить, мотоциклисты на полном ходу наскочили на бревна. Бойцы из села открыли огонь из пулемётов. 
Бросив в канаве своих раненых и убитых, немецкие мотоциклисты помчались назад. 
Но не прошло и 15 минут, как к шоссе двинулись немецкие танки. 
До позднего вечера длился бой. Пять раз пытались немцы пробиться на шоссе. 
Но справа из леса каждый раз выскакивали наши танки, а слева, у обрыва, подступы к дороге охраняли наши противотанковые орудия. И десятки бутылок с зажигательной смесью сыпались на пытавшиеся проскочить танки с чердака маленькой полуразрушенной избушки дяди Устина, простреленной в трёх местах. 
Так яростно отбивалась избушка дяди Устина, столько горящих танков свалилось уже в ближний ров, что немцам показалось, будто тут расположен очень важный центр нашей обороны, и они вызвали на помощь около десятка тяжёлых бомбардировщиков. 
Когда ушибленного дядю Устина вытащили из-под брёвен, бомбардировщики были уже отогнаны нашими истребителями, а атака танков отбита. 
После перевязки дядю Устина, как он ни сопротивлялся, отправили на санитарной машине в Москву. Но утром неугомонный старик ушёл из госпиталя. 
(331 слово) 
(По Л.А. Кассилю)  

В 1941 году, в самые первые месяцы Великой Отечественной войны, фашисты подошли и окружили город Ленинград. Начались тяжёлые дни ленинградской блокады. Несколько раз наши войска пытались отбросить фашистов от Ленинграда. Но сил не хватало. 
В январе 1943 года было принято решение прорвать фашистское окружение вокруг Ленинграда. Командование армией было поручено Георгию Константиновичу Жукову. 
Прибыл Жуков под Ленинград. Ознакомился с состоянием войск. Побывал в частях. Затем устроил совещание с генералами и офицерами. На совещание был приглашён 
и полковник, командир одной из стрелковых дивизий. 
Собрались генералы и офицеры. Начал Жуков своё выступление. А полковника — нет. 
Опоздал полковник на совещание. Приоткрыл дверь в комнату, где оно шло. Переступил через порог. Вытянулся. Обратился к Жукову. 
– Разрешите присутствовать, товарищ генерал армии! 
Понимают генералы и другие офицеры, что попадёт сейчас полковнику за опоздание. Очень был строг Жуков. Понимает и сам полковник, что не уйти ему от наказания. 
Нахмурился Жуков и попросил доложить полковника, почему он опоздал. Полковник признался, что опоздал потому, что у него отстали часы. Жуков посоветовал полковнику выбросить часы, так как они плохие. 
Только закончил Жуков говорить, полковник снял часы со своей руки и с силой бросил их об пол. 
Ударились часы. Разлетелось на мелкие осколки стекло. Отлетела крышка. Какое-то колёсико покатилось… 
Сел полковник. Жуков продолжил своё выступление. 
Закончилось совещание. Разошлись командиры. Вернулся в свою часть и полковник. Настроение плохое. Знает, что Жуков строг. Ждёт от Жукова за опоздание наказание. 
Наверное, так и случилось бы. Да только тут наша армия пошла в атаку на фашистов. Отважно сражались солдаты. Умело действовали командиры. Прорвали наши войска фашистскую блокаду. Повезли поезда грузы в Ленинград. 
Вспомнил теперь Жуков полковника. Поинтересовался, как сражалась его дивизия. Жукову ответили, что полковник и его дивизия сражалась отлично. 
Улыбнулся генерал. Послал полковнику пакет. 
Принял полковник пакет. Думает, что его понизили в звании или понизили в должности. Развернул. А в пакете — часы от Жукова. 
(303 слова) 
(По С. Алексееву)

Осенью шли дожди. В грязи стояли военные грузовики. С продуктами стало очень плохо. В солдатской кухне повар каждый день варил только суп из сухарей. 
В эти дни солдат Лукашук нашёл мешок овсянки. Песок обвалился, и все увидели 
в яме край вещевого мешка. «Кашу сварим», — обрадовались солдаты. 
Но тут в траншею спрыгнул незнакомый солдат. «Ребята, давайте мешок сюда!» — сказал он. Все удивились, но мешок ему сразу отдали. По фронтовому закону надо было отдать. Вещевые мешки прятали в траншеях солдаты, когда шли в атаку. Если хозяин нашёлся, то мешок надо отдать. 
Солдат уносил мешок с овсянкой. Только один Лукашук немного сердился 
и приговаривал, что пусть ест и толстеет. 
Наступили холода. Выпал снег. Земля стала твёрдой. Продукты привозили каждый день. О солдате и его овсянке все забыли. 
И вот началось большое наступление. Самолёты бросали бомбы. Когда они улетели, вперёд пошли танки. За ними бросились в атаку пехотинцы. Лукашук тоже бежал и стрелял из автомата. Он кинул гранату в немецкую траншею, хотел кинуть ещё, но не успел: пуля попала ему в грудь. И он упал. Когда Лукашук пришёл в сознание, он перед ним стоял санитар. Санитар перевязал рану, положил солдата в саночки. Саночки заскользили, заколыхались по снегу. 
Потом его переложили из саночек на носилки, чтобы отнести в большую палатку, 
в которой военный доктор вытаскивал у раненых пули и осколки. 
Лёжа на носилках, Лукашук увидел саночки, на которых его везли до госпиталя. 
К саночкам были привязаны три собаки. Сейчас собаки лежали в снегу. На их шерсти намерзли сосульки. К собакам подошёл санитар. В руках у него была каска, полная овсянки. От неё валил пар. Санитар воткнул каску в снег, чтобы остудить овсянку. Собакам вредно горячее. И тут Лукашук вспомнил санитара. Это же он забрал у них мешок овсянки. 
Санитар тоже узнал солдата, погладил собак, и, обращаясь к нему, сказал, что это они съели ту овсянку, поэтому собаки и смогли довезти солдата до госпиталя. 
(310 слов) 
(По А. Митяеву) 

На лесной лагерь партизан несколько дней наступали фашисты. Партизаны готовились к решительному бою. Настала ночь. И прилетел к партизанам маленький двухместный самолёт. Он с трудом приземлился на маленькой полянке. К лётчику сразу же подбежали партизаны и сказали: 
– Вовремя, друг, прилетел… Сейчас тебя нагрузим… Детей отсюда вывезти надо! 
Лётчик ответил, что сумеет взять только четверых, иначе самолёт не сможет взлететь. 
Но старик-партизан сказал: 
– Это же малыши. И голодные… Лёгкий груз! Да и нам, пока дети здесь, никак с фашистами в бой вступать нельзя! 
Лётчик согласился взять пятерых и пошёл проверять поляну, с которой надо будет взлетать. Скоро он вернулся и включил мотор. Самолёт взлетел, едва не задев колесами верхушки ёлок. Лётчик успокоился. 
Но вдруг рядом появился фашистский истребитель и пошёл в атаку на самолёт с детьми. Началось неравное состязание. Наш самолёт снижался, поворачивал то в одну, то в другую сторону, пролетал между невысокими холмами. И фашистский лётчик никак не мог в него попасть, когда стрелял по нему. Всего лишь один раз фашистские пули ударили по крылу нашего самолёта. 
«Только бы дотянуть до своих, – думал наш лётчик. – Ещё бы десять минут продержаться… Ну хотя бы пять минут…» 
И снова резко снизившись и повернув сначала в одну, а потом в другую сторону, наш самолёт опять ушёл из-под обстрела. 
Когда он, наконец, приземлился на аэродроме, лётчик из-за усталости с трудом вылез из кабины. «Приехали, – сказал он заплаканным ребятишкам, – теперь все фашисты позади. Здесь наша земля!» 
И ребята начали робко вылезать из самолёта. Один за другим они спрыгивали с крыла на землю. Лётчик с удивлением стал их считать: семь, восемь, девять… Десять, одиннадцать, двенадцать… Тринадцать, четырнадцать! Пятнадцать! 
Пятнадцать маленьких ребятишек сумели посадить партизаны в кабину самолёта, куда с трудом смогли бы поместиться два взрослых человека!.. Засмеялся лётчик… А потом погладил пробитое пулями крыло своего маленького, но надёжного самолёта. 
А партизаны после той ночи смогли с боем выйти из окружения в соседний большой лес. 
(308 слов) 
(По О. Орлову)

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

ДРУЖБА КАК
ЦЕННОСТЬ

В доме
человеческого счастья дружба сооружает стены, а любовь создает купол. В этих
словах Козьмы Пруткова образно определена роль дружбы в людских отношениях. В
первобытном обществе дружба , как правило, связывалась с символическим
родством- кровной дружбой, побратимством, братством по оружию. Права и
обязанности друзей  должны были отвечать традициям. Позднее дружба скорее
сблизилась с товариществом, которое базируется на общности интересов. Дружба
облагораживает жизнь, ее уважали и возвеличивали мыслители с давних времен. В
оценке Аристотеля, дружба необходима в жизни. Никто , по его мнению, не желает
жить без друзей, даже если он имеет все блага мира. Истинны слова
древнегреческого философа Плутарха: «Дружба добавляет утешения и очарования
светлым сторонам жизни и уменьшает страдания.» Некоторые люди даже убеждены в
том, что быть хорошим человеком и другом почти одно и то же. Сейчас, когда ритм
жизни приобретает бешеный темп, когда нет времени для общения, а телевидение
заменяет человеческие отношения, разве не актуальны вопросы глубоких,
преданных, дружеских отношений? Разве подчас не заменяются эти отношения
поверхностно приятельскими, которые основаны на общности дел и отдыха? 
Несомненно, время вносит свои коррективы, но такие понятия, как дружба, любовь,
всегда останутся наивысшими ценностями. Они есть тайным процессом, который
невозможно запрограммировать. Эти высокие чувства наполняют жизнь радостью
общения, взаимопонимания, эмоционально обогащают человека. Развитие дружбы
предполагает соблюдения неписаного «кодекса», который утверждает необходимость
взаимопонимания, открытости, искренности, преданности, доверия. Нарушение этих
неписаных правил приводит или к прекращению дружбы, или к поверхностным
приятельским отношениям, или даже к противоположному чувству-враждебности.(226
слов)

      
Напиши изложение текста, дополни его собственными размышлениями, дав ответ на
вопрос: «Веришь ли ты в дружбу? Что ты больше всего ценишь в друзьях? Каким
надо быть человеком, чтобы сохранить дружбу на всю жизнь?» Приведи примеры из
литературы, жизни,  иллюстрирующие настоящие дружеские отношения между людьми и
наоборот отношения, переросшие из дружбы  в предательство. Сделай вывод.

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

         Идет
время, но не меркнут в человеческой памяти годы войны, величие нашей победы над
немецким фашизмом. Трудно переоценить ее значение в истории.

         Одной из
многих замечательных черт минувшей войны была народность ее характера, когда за
общее дело — на фронте, в промышленности и сельском хо­зяйстве, в партизанском
тылу, — боролись все, от ма­ла до велика. Пусть не все рисковали в одинаковой
степени, не все были героями, но все отдавали себя, свое мастерство, опыт и
труд во имя грядущей победы, которая обошлась нам очень дорогой ценой.

        Колоссальное
напряжение всех физических и ду­ховных сил народа, огромные материальные
затраты, двадцать миллионов человеческих жизней — вот плата нашего народа за
его самую трудную и замеча­тельную в веках победу. Солдатской же платой, лич­ным
взносом бойца во имя грядущего часто оказыва­лась его собственная жизнь,
расстаться с которой было очень нелегко, но, как нередко случалось, ино­го
выхода не было. И миллионы молодых, да и по­старше людей — мужчин,
парней, женщин — при­няли смерть, ясно сознавая, что, как бы ни была дорога для
них жизнь, судьба Родины и человечества несравненно дороже.

         Да,
солдат погибал просто и безропотно, честно и до конца исполняя свой долг. Но мы
обязаны пом­нить, не забыть в смене лет их имена и их дело, пове­дать потомкам
о смысле их жизни и особенно — их безвременной смерти. Давно известно, сколь
обманчи­ва и несовершенна человеческая память, безжалостно размываемая
временем, по крупицам уносящим в забвение сначала второстепенное, менее
значительное и яркое, а затем и существенное. Не зафиксированная в документах,
не осмысленная искусством история и исторический опыт людей очень быстро
вытесняют­ся из памяти вереницей текущих дел и событий и навсегда утрачиваются
из духовной сокровищницы народа.

      
Погибшие не напомнят, но мы-то, живые, понима­ем, как нам нужно знать о них по
возможности боль­ше. У каждого из них была малая их родина, были ро­дители,
были их, пусть мало значащие ныне для нас, дела на заводе, в колхозе, связанные
с ними малые и большие заботы. Вспомнить погибших — долг всех живу­щих, потому
что эту нашу жизнь они, павшие, опла­тили своей.

                                                                                                                        
     (По В. Быкову)

Задание:

   Как вы понимаете смысл высказывания В. Быкова: «Вспомнить о них – долг
всех живущих, потому что эту жизнь они, павшие, оплатили своей».

Своё мнение аргументируйте, опираясь
на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.

Продумывайте композицию сочинения.

Сочинение напишите  в объёме не
менее 200 слов

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

      Сострадание
— активный помощник. Но как быть с теми, кто не видит, не слышит, не чувствует,
когда больно и плохо другому? Постороннему, каким они считают всех, кроме себя,
да, может быть, своей се­мьи, к которой, впрочем, тоже часто равнодушны.

Как помочь и тем,
кто страдает от равнодушия, и са­мим равнодушным?

      С самого
детства воспитывать прежде всего са­мого себя так, чтобы отзываться на чужую
беду и спешить на помощь тому, кто в беде.

       Сочувствие
— великая человеческая способность и потребность, благо и долг. Людям, такой
способно­стью наделенным или тревожно ощутившим в себе не­достаток ее, людям,
воспитавшим в себе талант добро­ты, тем, кто умеет превращать сочувствие в
содействие, живется труднее, чем бесчувственным, беспокойнее. Но их совесть
чиста. У них, как пра­вило, вырастают хорошие дети. Их, как правило, уважают
окружающие. Но даже если правило это на­рушится, и окружающие их не поймут, а
дети обманут их надежды, они не отступят от своей нравственной позиции.

        На мою
долю недавно выпало счастье познако­миться со старым мудрым врачом. Он нередко
появ­ляется в своем отделении в выходные дни и в празд­ники, не по экстренной
необходимости, а по душевной потребности. Он разговаривает с больными не только
об их болезни, но и на сложные жизненные темы. Он умеет вселить в них надежду и
бодрость. Многолетние наблюдения показали ему, что человек, который ни­когда
никому не сочувствовал, ничьим страданиям не сопереживал, очутившись перед
собственной бедой, оказывается не готовым к ней. Жалким и беспомощ­ным
встречает он такое испытание. Эгоизм, черст­вость, равнодушие, бессердечность
жестоко мстят за себя слепым страхом, одиночеством, запоздалым раскаянием.         I

       Одно из
самых важных человеческих чувств — сочувствие. И пусть оно не остается просто
сочувствием, а станет действием. Содействием. К тому, кто  в нем нуждается,
кому плохо, хотя он молчит, надо приходить на помощь, не ожидая зова. Нет
радиоприемника более сильного и чуткого, чем человеческая душа, если ее
настроить на волну высокой человечности.       

                                            
                                                                              (По С. Львову)

Задание:

   Как вы понимаете смысл высказывания С. Львова: «Одно из самых важных
человеческих чувств – сочувствие».

Своё мнение аргументируйте, опираясь
на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.

Продумывайте композицию сочинения.

Сочинение напишите  в объёме не
менее 200 слов

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

МОЙ ДОМ-МОЯ ГЛУПОСТЬ?

Двадцатый век человека разбаловал. Отныне жизнь несётся с
бешеной скоростью. Обстановка любого дома меняется за пять-десять лет так, как
в иные времена не менялась за несколько веков. К слову сказать, появилось
совершенно нелепое определение новым временам – «век информации». Но как сказал
один умный человек: «мы знаем всё больше и больше о всё меньшем и меньшем». 
Ежедневно выходя в «мировую паутину», человек потребляет гигабайты чепухи; но
давайте спросим себя: помним ли мы наизусть хоть одну народную песню?..Та же
ситуация и с местом нашего обитания. Из квартир исчезают книги – от них много
пыли. Откуда-то у каждого второго появилась аллергия на бумагу. Лермонтов – бумага,
Гоголь – много бумаги, Лев Толстой – очень много бумаги, невыносимо терпеть.
Зато на компьютеры, напротив, аллергии почти ни у кого нет.

Со стен исчезли фотографии близких, бабушек и дедушек. Сначала
железные двери появились у отдельных квартир. Потом железом стали отгораживать
целые площадки. Затем – подъезды. Почему это было не нужно двадцать лет назад?
И почему, закованный в железо, прижавшийся к дверному глазку напуганным
зрачком, я должен чувствовать себя счастливее, чем раньше, когда из дома выходил
сразу на улицу? Разве для этого наши деды отстояли Победу в Вов? Мальчишки
больше не хотят на Марс, на Луну… Мальчишки хотят сто вторую версию очередной
компьютерной игры или последний «Айфон». Мы ежедневно смотрим телевидение, где
красят, штукатурят и передвигают мебель добры  молодцы в спецодежде, а
потом варят, жарят и парят что-то на кухне, а потом ещё якобы строят дом
(«Дом-2») под руководством двух светских девиц. Но на самом деле ничего не
строят, а только выясняют свои глупые отношения целыми сутками, целыми годами –
нашей единственной и неповторимой жизни! Разве для этого она нам дана?

Дайте
аргументированный ответ на вопрос: Как, с Вашей точки зрения, стоило бы
ответить на финальный вопрос автора статьи? Каким должен быть Ваш дом, чтобы о
нем никто не посмел бы сказать: «Мой дом- моря глупость…»

Своё
мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и
жизненные наблюдения.

ПРИРОДА НЕ ХРАМ, А МАСТЕРСКАЯ, И ЧЕЛОВЕК В
НЕЙ РАБОТНИК.

Человек и природа – два совершенно неразделимых
понятия. Что-то  заставляет решительно возразить этому утверждению и без
малейшего сомнения громко заявить, чтобы слышали все: «Природа именно храм,
прекрасный, нерукотворный храм, который должны беречь все от мала до велика!»
Наверное, так громко, насколько хватит сил. Почему? Потому что слишком
глобальными и серьезными стали проблемы взаимоотношения человека и природы.
Вспоминаются слова писателя, сердце которого  было переполнено нежностью и
любовью к родной природе, К. Паустовского: «Любовь к родной природе – один из
важнейших признаков любви к своей стране…» Нельзя любить Родину, не находя в
себе отклик на красоту распускающегося бутона, шелест дождя, восход солнца. То,
что мы порою принимали за «чистую» лирику природы,

пейзажные зарисовки, на поверку оказывается
особым проявлением

гражданственности, патриотизма. Хочу
вспомнить эпизод из романа Л. Н. Толстого  «Война и мир». Раненый князь Андрей
под небом Аустерлица. «Над ним не было ничего уже, кроме неба, не ясного, но
все-таки неизмеримо высокого, с тихо ползущими по нем серыми облаками».
Болконский понял свою ничтожность перед вечностью, всю мелочность своих
мечтаний  о славе и честолюбивых порывов, всю бессмысленность этой человеческой
войны. В мире есть что-то, что главнее, важнее и выше всего этого: «Да, все
пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба…. И как я счастлив, что узнал
его наконец.». В сущности, этот эпизод отражает переломный момент в жизни князя
Болконского. До этого момента он относился к жизни, как к дорогой игрушке,
которую нелегко потерять. Под небом Аустерлица происходит переоценка ценностей.
С ускользающей жизнью ускользает и весь этот прекрасный и бесконечный мир, и
жизнь превращается в золотой самородок, за который бы отдал все на свете.

 В природе заключена и вечность, и правда
жизни, и ответы на вопросы бытия. Самое главное, чтобы Человек, будучи работником
в этом прекрасном храме, действительно сумел стать мастером; трудился умело, с
любовью, заботой, осторожной и особенной бережностью, сохраняя и преумножая
невосполнимые богатства для будущих поколений. (290 слов).

Дайте аргументированный ответ на вопрос:
«Природа — храм или мастерская? Как  человек должен вести себя  во
взаимоотношениях с природой?»

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

Словом можно убить, словом можно спасти.

Сколько слов произносится людьми… А
слова -они важные. Это информация. Если принять за неоспоримость то, что слово
материально. Если верить, что слово — это энергия.
    А энергия бывает разной: положительной (позитивной) и
отрицательной (негативной). Значит, и всё, что мы произносим, можно разделить
на эти две большие группы.
    К сожалению, сегодня, в век техники и инноваций, слова
потеряли своё истинное предназначение. Сколько пустых, никому не нужных слов
осталось висеть в воздухе. Ведь сказанное нами не исчезает. Оно продолжает
витать над нами, всё также отдавая свою энергию. А сколько слов, заряженных
негативной энергетикой, продолжают разрушать общество? Сколько мата и
ругательств мы повседневно слышим на улицах, видим в Интернете и СМИ. Негативная
энергия этих слов преследует нас и в реальном, и в виртуальном мирах.
    Слово выводит человека из себя, меняет судьбы,
разбивает отношения и даже убивает.
    «…словом можно спасти.»
    Не спорю. И даже поддерживаю это мнение и могу доказать
на конкретных фактах. Вспомним, например, святого Серафима Саровского. Он
творил чудеса, исцелял людей, которые постоянно тянулись к нему. И значимую
роль в этом играло именно слово. «Христос Воскресе, радость
моя.»-именно этими словами старец встречал всех, пришедших к нему. Всех,
от генерала до пьяницы; от богача до нищего… Всем Серафим Саровский дарил
радость, тепло, счастье. А речь идёт, как о спасении на духовном, так и на
материальном уровне. Эти добрые слова вселяли надежду, исцеляли душу, позволяли
по новому взглянуть на жизнь. Они были, как плечо, заботливо подставленное
споткнувшемуся на жизненном пути человеку, позволяя ему идти дальше без синяков
и ссадин.
    И в заключении приведу строки поэта В. Шефнера:
    Словом можно убить, словом можно спасти,
    Словом можно полки за собой повести.
    Словом можно продать, и предать, и купить,
    Слово можно в разящий свинец перелить.

Дай аргументированный ответ на вопрос:
«Какова роль слова, брошенного целенаправленно или случайно? Какова мера ответственности
человека за свои слова?»

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

ЛЕГКО
ЛИ БЫТЬ МОЛОДЫМ

Принято
считать, что молодые годы – самые беззаботные. Но это вовсе не так. Это самые
ответственные годы в нашей жизни. Ведь в молодости мы ступаем на первые ступень
лестницы, которая называется жизнь.
Именно в молодости мы принимаем большинство решений, которые существенно влияют
на всю оставшуюся жизнь. Первым и очень весомым решением является поступление в
высшее учебное заведение. От того, куда мы поступим, в большинстве случаев
будет зависеть место работы. Выбор профессии очень тяжелый, ведь их существует
более трех тысяч. А нам предстоит выбрать всего лишь одну, иногда – две.
Вторым, не менее важным решением, является выбор своей второй половины. И
счастливая семейная жизнь зависит именно от того, кто будет идти рядом по
жизни. Счастливая жизнь во многом зависит от совместимости характеров и общих
мировоззрений влюбленных.
Пожалуй, самое важное – именно в этот период мы начинаем вести тот образ жизни,
который не меняется в большинстве случаев до конца жизни. Очень тяжело в этом
возрасте не поддаться множеству соблазнов и не отдать свою жизнь на растерзание
вредным привычкам – курению, алкоголизму, наркомании…
Самым тяжелым является то, что мы еще не сформированы как личности. Именно в
этот период мы можем сделать множество непоправимых ошибок, о которых будем
жалеть всю жизнь. Очень непросто обладая неустойчивой психикой, провести
молодость достойно.
Я считаю, что, не смотря ни на какие суждения, молодым быть вовсе нелегко, ведь
в период молодости мы закладываем фундамент будущей счастливой и благополучной
жизни.

Дай
аргументированный ответ на вопрос: « Легко ли быть молодым? Определи жизненные
ориентиры, являющимися для тебя приоритетными».

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

ДРУЖБА КАК ЦЕННОСТЬ

В доме человеческого счастья дружба сооружает стены, а любовь создает купол. В этих словах Козьмы Пруткова образно определена роль дружбы в людских отношениях. В первобытном обществе дружба , как правило, связывалась с символическим родством- кровной дружбой, побратимством, братством по оружию. Права и обязанности друзей  должны были отвечать традициям. Позднее дружба скорее сблизилась с товариществом, которое базируется на общности интересов. Дружба облагораживает жизнь, ее уважали и возвеличивали мыслители с давних времен. В оценке Аристотеля, дружба необходима в жизни. Никто , по его мнению, не желает жить без друзей, даже если он имеет все блага мира. Истинны слова древнегреческого философа Плутарха: «Дружба добавляет утешения и очарования светлым сторонам жизни и уменьшает страдания.» Некоторые люди даже убеждены в том, что быть хорошим человеком и другом почти одно и то же. Сейчас, когда ритм жизни приобретает бешеный темп, когда нет времени для общения, а телевидение заменяет человеческие отношения, разве не актуальны вопросы глубоких, преданных, дружеских отношений? Разве подчас не заменяются эти отношения поверхностно приятельскими, которые основаны на общности дел и отдыха?  Несомненно, время вносит свои коррективы, но такие понятия, как дружба, любовь, всегда останутся наивысшими ценностями. Они есть тайным процессом, который невозможно запрограммировать. Эти высокие чувства наполняют жизнь радостью общения, взаимопонимания, эмоционально обогащают человека. Развитие дружбы предполагает соблюдения неписаного «кодекса», который утверждает необходимость взаимопонимания, открытости, искренности, преданности, доверия. Нарушение этих неписаных правил приводит или к прекращению дружбы, или к поверхностным приятельским отношениям, или даже к противоположному чувству-враждебности.(226 слов)

       Напиши изложение текста, дополни его собственными размышлениями, дав ответ на вопрос: «Веришь ли ты в дружбу? Что ты больше всего ценишь в друзьях? Каким надо быть человеком, чтобы сохранить дружбу на всю жизнь?» Приведи примеры из литературы, жизни,  иллюстрирующие настоящие дружеские отношения между людьми и наоборот отношения, переросшие из дружбы  в предательство. Сделай вывод.

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

         Идет время, но не меркнут в человеческой памяти годы войны, величие нашей победы над немецким фашизмом. Трудно переоценить ее значение в истории.

         Одной из многих замечательных черт минувшей войны была народность ее характера, когда за общее дело — на фронте, в промышленности и сельском хозяйстве, в партизанском тылу, — боролись все, от мала до велика. Пусть не все рисковали в одинаковой степени, не все были героями, но все отдавали себя, свое мастерство, опыт и труд во имя грядущей победы, которая обошлась нам очень дорогой ценой.

        Колоссальное напряжение всех физических и духовных сил народа, огромные материальные затраты, двадцать миллионов человеческих жизней — вот плата нашего народа за его самую трудную и замечательную в веках победу. Солдатской же платой, личным взносом бойца во имя грядущего часто оказывалась его собственная жизнь, расстаться с которой было очень нелегко, но, как нередко случалось, иного выхода не было. И миллионы молодых, да и постарше людей — мужчин, парней, женщин — приняли смерть, ясно сознавая, что, как бы ни была дорога для них жизнь, судьба Родины и человечества несравненно дороже.

         Да, солдат погибал просто и безропотно, честно и до конца исполняя свой долг. Но мы обязаны помнить, не забыть в смене лет их имена и их дело, поведать потомкам о смысле их жизни и особенно — их безвременной смерти. Давно известно, сколь обманчива и несовершенна человеческая память, безжалостно размываемая временем, по крупицам уносящим в забвение сначала второстепенное, менее значительное и яркое, а затем и существенное. Не зафиксированная в документах, не осмысленная искусством история и исторический опыт людей очень быстро вытесняются из памяти вереницей текущих дел и событий и навсегда утрачиваются из духовной сокровищницы народа.

       Погибшие не напомнят, но мы-то, живые, понимаем, как нам нужно знать о них по возможности больше. У каждого из них была малая их родина, были родители, были их, пусть мало значащие ныне для нас, дела на заводе, в колхозе, связанные с ними малые и большие заботы. Вспомнить погибших — долг всех живущих, потому что эту нашу жизнь они, павшие, оплатили своей.

                                                                                                                              (По В. Быкову)

Задание:

   Как вы понимаете смысл высказывания В. Быкова: «Вспомнить о них – долг всех живущих, потому что эту жизнь они, павшие, оплатили своей».

Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.

Продумывайте композицию сочинения.

Сочинение напишите  в объёме не менее 200 слов 

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

      Сострадание — активный помощник. Но как быть с теми, кто не видит, не слышит, не чувствует, когда больно и плохо другому? Постороннему, каким они считают всех, кроме себя, да, может быть, своей семьи, к которой, впрочем, тоже часто равнодушны.

Как помочь и тем, кто страдает от равнодушия, и самим равнодушным?

      С самого детства воспитывать прежде всего самого себя так, чтобы отзываться на чужую беду и спешить на помощь тому, кто в беде.

       Сочувствие — великая человеческая способность и потребность, благо и долг. Людям, такой способностью наделенным или тревожно ощутившим в себе недостаток ее, людям, воспитавшим в себе талант доброты, тем, кто умеет превращать сочувствие в содействие, живется труднее, чем бесчувственным, беспокойнее. Но их совесть чиста. У них, как правило, вырастают хорошие дети. Их, как правило, уважают окружающие. Но даже если правило это нарушится, и окружающие их не поймут, а дети обманут их надежды, они не отступят от своей нравственной позиции.

        На мою долю недавно выпало счастье познакомиться со старым мудрым врачом. Он нередко появляется в своем отделении в выходные дни и в праздники, не по экстренной необходимости, а по душевной потребности. Он разговаривает с больными не только об их болезни, но и на сложные жизненные темы. Он умеет вселить в них надежду и бодрость. Многолетние наблюдения показали ему, что человек, который никогда никому не сочувствовал, ничьим страданиям не сопереживал, очутившись перед собственной бедой, оказывается не готовым к ней. Жалким и беспомощным встречает он такое испытание. Эгоизм, черствость, равнодушие, бессердечность жестоко мстят за себя слепым страхом, одиночеством, запоздалым раскаянием.        I

       Одно из самых важных человеческих чувств — сочувствие. И пусть оно не остается просто сочувствием, а станет действием. Содействием. К тому, кто  в нем нуждается, кому плохо, хотя он молчит, надо приходить на помощь, не ожидая зова. Нет радиоприемника более сильного и чуткого, чем человеческая душа, если ее настроить на волну высокой человечности.        

                                                                                                                           (По С. Львову)

Задание:

   Как вы понимаете смысл высказывания С. Львова: «Одно из самых важных человеческих чувств – сочувствие».

Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.

Продумывайте композицию сочинения.

Сочинение напишите  в объёме не менее 200 слов 

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

МОЙ ДОМ-МОЯ ГЛУПОСТЬ?

Двадцатый век человека разбаловал. Отныне жизнь несётся с бешеной скоростью. Обстановка любого дома меняется за пять-десять лет так, как в иные времена не менялась за несколько веков. К слову сказать, появилось совершенно нелепое определение новым временам – «век информации». Но как сказал один умный человек: «мы знаем всё больше и больше о всё меньшем и меньшем».  Ежедневно выходя в «мировую паутину», человек потребляет гигабайты чепухи; но давайте спросим себя: помним ли мы наизусть хоть одну народную песню?..Та же ситуация и с местом нашего обитания. Из квартир исчезают книги – от них много пыли. Откуда-то у каждого второго появилась аллергия на бумагу. Лермонтов – бумага, Гоголь – много бумаги, Лев Толстой – очень много бумаги, невыносимо терпеть. Зато на компьютеры, напротив, аллергии почти ни у кого нет.

Со стен исчезли фотографии близких, бабушек и дедушек. Сначала железные двери появились у отдельных квартир. Потом железом стали отгораживать целые площадки. Затем – подъезды. Почему это было не нужно двадцать лет назад? И почему, закованный в железо, прижавшийся к дверному глазку напуганным зрачком, я должен чувствовать себя счастливее, чем раньше, когда из дома выходил сразу на улицу? Разве для этого наши деды отстояли Победу в Вов? Мальчишки больше не хотят на Марс, на Луну… Мальчишки хотят сто вторую версию очередной компьютерной игры или последний «Айфон». Мы ежедневно смотрим телевидение, где красят, штукатурят и передвигают мебель добры  молодцы в спецодежде, а потом варят, жарят и парят что-то на кухне, а потом ещё якобы строят дом («Дом-2») под руководством двух светских девиц. Но на самом деле ничего не строят, а только выясняют свои глупые отношения целыми сутками, целыми годами – нашей единственной и неповторимой жизни! Разве для этого она нам дана?

Дайте аргументированный ответ на вопрос: Как, с Вашей точки зрения, стоило бы ответить на финальный вопрос автора статьи? Каким должен быть Ваш дом, чтобы о нем никто не посмел бы сказать: «Мой дом- моря глупость…»

Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.

ПРИРОДА НЕ ХРАМ, А МАСТЕРСКАЯ, И ЧЕЛОВЕК В НЕЙ РАБОТНИК.

Человек и природа – два совершенно неразделимых понятия. Что-то  заставляет решительно возразить этому утверждению и без малейшего сомнения громко заявить, чтобы слышали все: «Природа именно храм, прекрасный, нерукотворный храм, который должны беречь все от мала до велика!» Наверное, так громко, насколько хватит сил. Почему? Потому что слишком глобальными и серьезными стали проблемы взаимоотношения человека и природы. Вспоминаются слова писателя, сердце которого  было переполнено нежностью и любовью к родной природе, К. Паустовского: «Любовь к родной природе – один из важнейших признаков любви к своей стране…» Нельзя любить Родину, не находя в себе отклик на красоту распускающегося бутона, шелест дождя, восход солнца. То, что мы порою принимали за «чистую» лирику природы,

пейзажные зарисовки, на поверку оказывается особым проявлением

гражданственности, патриотизма. Хочу вспомнить эпизод из романа Л. Н. Толстого  «Война и мир». Раненый князь Андрей под небом Аустерлица. «Над ним не было ничего уже, кроме неба, не ясного, но все-таки неизмеримо высокого, с тихо ползущими по нем серыми облаками». Болконский понял свою ничтожность перед вечностью, всю мелочность своих мечтаний  о славе и честолюбивых порывов, всю бессмысленность этой человеческой войны. В мире есть что-то, что главнее, важнее и выше всего этого: «Да, все пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба…. И как я счастлив, что узнал его наконец.». В сущности, этот эпизод отражает переломный момент в жизни князя Болконского. До этого момента он относился к жизни, как к дорогой игрушке, которую нелегко потерять. Под небом Аустерлица происходит переоценка ценностей. С ускользающей жизнью ускользает и весь этот прекрасный и бесконечный мир, и жизнь превращается в золотой самородок, за который бы отдал все на свете.

 В природе заключена и вечность, и правда жизни, и ответы на вопросы бытия. Самое главное, чтобы Человек, будучи работником в этом прекрасном храме, действительно сумел стать мастером; трудился умело, с любовью, заботой, осторожной и особенной бережностью, сохраняя и преумножая невосполнимые богатства для будущих поколений. (290 слов).

Дайте аргументированный ответ на вопрос: «Природа — храм или мастерская? Как  человек должен вести себя  во взаимоотношениях с природой?»

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

Словом можно убить, словом можно спасти.

Сколько слов произносится людьми… А слова -они важные. Это информация. Если принять за неоспоримость то, что слово материально. Если верить, что слово — это энергия.
    А энергия бывает разной: положительной (позитивной) и отрицательной (негативной). Значит, и всё, что мы произносим, можно разделить на эти две большие группы.
    К сожалению, сегодня, в век техники и инноваций, слова потеряли своё истинное предназначение. Сколько пустых, никому не нужных слов осталось висеть в воздухе. Ведь сказанное нами не исчезает. Оно продолжает витать над нами, всё также отдавая свою энергию. А сколько слов, заряженных негативной энергетикой, продолжают разрушать общество? Сколько мата и ругательств мы повседневно слышим на улицах, видим в Интернете и СМИ. Негативная энергия этих слов преследует нас и в реальном, и в виртуальном мирах.
    Слово выводит человека из себя, меняет судьбы, разбивает отношения и даже убивает.
    «…словом можно спасти.»
    Не спорю. И даже поддерживаю это мнение и могу доказать на конкретных фактах. Вспомним, например, святого Серафима Саровского. Он творил чудеса, исцелял людей, которые постоянно тянулись к нему. И значимую роль в этом играло именно слово. «Христос Воскресе, радость моя.»-именно этими словами старец встречал всех, пришедших к нему. Всех, от генерала до пьяницы; от богача до нищего… Всем Серафим Саровский дарил радость, тепло, счастье. А речь идёт, как о спасении на духовном, так и на материальном уровне. Эти добрые слова вселяли надежду, исцеляли душу, позволяли по новому взглянуть на жизнь. Они были, как плечо, заботливо подставленное споткнувшемуся на жизненном пути человеку, позволяя ему идти дальше без синяков и ссадин.
    И в заключении приведу строки поэта В. Шефнера:
    Словом можно убить, словом можно спасти,
    Словом можно полки за собой повести.
    Словом можно продать, и предать, и купить,
    Слово можно в разящий свинец перелить.

Дай аргументированный ответ на вопрос: «Какова роль слова, брошенного целенаправленно или случайно? Какова мера ответственности человека за свои слова?»

ТЕКСТ ИЗЛОЖЕНИЯ

ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ МОЛОДЫМ

Принято считать, что молодые годы – самые беззаботные. Но это вовсе не так. Это самые ответственные годы в нашей жизни. Ведь в молодости мы ступаем на первые ступень лестницы, которая называется жизнь.
Именно в молодости мы принимаем большинство решений, которые существенно влияют на всю оставшуюся жизнь. Первым и очень весомым решением является поступление в высшее учебное заведение. От того, куда мы поступим, в большинстве случаев будет зависеть место работы. Выбор профессии очень тяжелый, ведь их существует более трех тысяч. А нам предстоит выбрать всего лишь одну, иногда – две.
Вторым, не менее важным решением, является выбор своей второй половины. И счастливая семейная жизнь зависит именно от того, кто будет идти рядом по жизни. Счастливая жизнь во многом зависит от совместимости характеров и общих мировоззрений влюбленных.
Пожалуй, самое важное – именно в этот период мы начинаем вести тот образ жизни, который не меняется в большинстве случаев до конца жизни. Очень тяжело в этом возрасте не поддаться множеству соблазнов и не отдать свою жизнь на растерзание вредным привычкам – курению, алкоголизму, наркомании…
Самым тяжелым является то, что мы еще не сформированы как личности. Именно в этот период мы можем сделать множество непоправимых ошибок, о которых будем жалеть всю жизнь. Очень непросто обладая неустойчивой психикой, провести молодость достойно.
Я считаю, что, не смотря ни на какие суждения, молодым быть вовсе нелегко, ведь в период молодости мы закладываем фундамент будущей счастливой и благополучной жизни.

Дай аргументированный ответ на вопрос: « Легко ли быть молодым? Определи жизненные ориентиры, являющимися для тебя приоритетными».

5 сентября 2020

В закладки

Обсудить

Жалоба

Сборник текстов для подготовки к итоговому изложению

Сборник включает 200 текстов для подготовки к итоговому изложению.

Тексты дифференцируются по их содержательно-тематической направленности и распределяются по следующим пяти разделам сборника:

1. «Вечные ценности»
2. «Родная природа»
3. «Страницы великих биографий»
4. «События Отечественной истории»
5. «Великая Отечественная война»

В раздел 1 «Вечные ценности» включены тексты о добре, счастье, любви, правде, дружбе, интеллигентности, милосердии как проявлениях человеческой личности, которые рассматриваются с философской, этической, психологической точек зрения и обращены к жизненным и литературным примерам.

Содержание раздела 2 «Человек и природа» составляют тексты, побуждающие задуматься о красоте родного края, о взаимоотношениях и взаимодействии людей с различными представителями мира природы, о жизненных уроках, которые преподает человеку природа.

Раздел 3 «Страницы великих биографий» представлен текстами о значимых эпизодах из жизни выдающихся и признанных во всем мире российских деятелей культуры, науки и техники – М.В. Ломоносова, И.А. Крылова, И.П. Кулибина, М.А. Чигорина, Г.Я. Седова, К.Э. Циолковского, Д.И. Менделеева, И.П. Павлова, С.П. Королева, Л.Д. Ландау, Ю.А. Гагарина и др.

В раздел 4 «События отечественной истории» включены тексты, касающиеся важных и ярких вех отечественной истории.

Основу раздела 5 «Великая Отечественная война» составляют тексты о героических защитниках нашей Родины, о тружениках тыла, о простых людях, способных к подвигу во имя победы над врагом и свободы Отечества.

sb-izl.doc
sb-izl.pdf

1. ВЕЧНЫЕ ЦЕННОСТИ

1.01. ДОРОГА В ТЕАТР
1.02. НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО РАСПИСАНИЕМ
1.03. СОБАКИ НЕ ОШИБАЮТСЯ
1.04. УЗЕЛОК НА ПАМЯТЬ
1.05. КАК Я ПОКУПАЛ СОБАКУ
1.06. КОСМОНАВТ
1.07. ТРОП
1.08. ПЛОВЕЦ
1.09. БЕЛЫЙ ДОМИК
1.10. ЛЬДЫ
1.11. ПОЖАР
1.12. КАТЯ И ЕЁ КОМАНДА
1.13. МЕЧТА
1.14. ЛЁТЧИК-ПАРАШЮТИСТ
1.15. КУСОК ХЛЕБА
1.16. ХУДОЖНИК
1.17. РУКАВИЦЫ
1.18. ПИЛОТ
1.19. ГВОЗДЬ
1.20. АРБУЗ
1.21. СТАРИК С ТРУБКОЙ
1.22. ПЕРВАЯ КЛУБНИКА
1.23. У КАЖДОГО СВОЁ СЧАСТЬЕ
1.24. УГОЩЕНИЕ
1.25. АРТЕМИЙ
1.26. БАШМАКОВ
1.27. ГОРЕ-РЫБОЛОВ
1.28. БЕГЛАЯ МАЛИНА
1.29. ДЕДУШКИНЫ ОЧКИ
1.30. НЕОБЫЧНАЯ ПЯТНИЦА
1.31. ЧУЖАЯ КАЛИТКА
1.32. ПИЧУГИН МОСТ
1.33. КЛАД
1.34. РЫЦАРЬ ВАСЯ
1.35. КУЗОВОК
1.36. СЛАВКА
1.37. ТАЙНА ЦЕНЫ
1.38. ЖАБА
1.39. БУМАГА
1.40. УЛЫБКА
1.41. ЛАСКА
1.42. КРЫЛЬЯ МАТЕРИ
1.43. НАСТОЯЩИЙ ДРУГ
1.44. СКОЛЬКО СТОИТ МЕЧТА?
1.45. СТАРЫЕ ВИШНИ
1.46. КАПИТАН
1.47. ДУШЕВНАЯ СЕСТРА
1.48. ДНЕВНИК
1.49. КОЛЛЕКЦИЯ
1.50. БУМАЖНЫЕ ГОЛУБИ
1.51. ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА
1.52. О ЗАБОТЕ
1.53. ДРУГ ДЕТСТВА
1.54. РУСЛАН
1.55. ДЕРЕВЦЕ
1.56. ЧУДО-КУЗНЕЦ
1.57. ТРУД ДЛЯ ЛЮДЕЙ

2. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА

2.01. ФАЛЬШИВЫЙ ЗВЕРЬ
2.02. КРОЛИК
2.03. ЗАЩИТНИК ЗВЕРЕЙ
2.04. ФОМА
2.05. ДОРОГА ДОМОЙ
2.06. ФЁДОР
2.07. СОРОКА
2.08. КОШКА
2.09. ШАРОВАЯ МОЛНИЯ
2.10. У НАС НА БАЛКОНЕ
2.11. ЛЕСНАЯ ЗАГАДКА
2.12. ЗЛОДЕЙКА
2.13. СКВОРЦЫ
2.14. ОБЕЗЬЯНКА
2.15. ПРОДЕЛКИ ОБЕЗЬЯНКИ
2.16. У СЛОНА
2.17. ЯШКА
2.18. МАНГУСТА
2.19. ГОСТИ
2.20. ЁЖ
2.21. МЕДВЕДИ
2.22 ЛЕСНЫЕ ОЗЁРА
2.23. ГАЛКА
2.24. МЕДВЕЖОНОК
2.25. ЛЯГУШОНОК
2.26. СТАРЫЙ ГРИБ
2.27. МЕДВЕДЬ
2.28. ЗАЙЧИШКИ
2.29.СЛОМАННОЕ КРЫЛО
2.30. РЫЖИК
2.31. ВОРИШКА
2.32. БАРСУЧОНОК
2.33. КУКУШКИНЫ ЗАГАДКИ
2.34. МАЛИНКА
2.35. СЫЧ-ВОРОБЕЙ
2.36. ТРЯСОГУЗКИ
2.37. ПОБЕГ ОБЕЗЬЯНКИ
2.38. КОТ И СТАРИК
2.39. КАПАЛУХА
2.40. ПРОКАЗЫ СТАРУХИ ЗИМЫ
2.41. ЛЕГЕНДА О СТАРИКЕ БАЙКАЛЕ И ЕГО ДОЧЕРИ АНГАРЕ
2.42. СКВОРЦЫ
2.43. ДРУЗЬЯ
2.44. КОТ ВОРЮГА
2.45. СТРАННЫЙ ПЁС
2.46. ВОЛЧАТА
2.47. ПРО СЛОНА
2.48. ЩУРКА
2.49. ЛИСТ КЛЁНА
2.50. ЛЮБОПЫТНЫЕ МЕДВЕЖАТА
2.51. КУЦЫЙ
2.52. ВОЗВРАЩЕНИЕ ДОМОЙ
2.53. ПАМЯТНОЕ ЗНАКОМСТВО
2.54. ПРОПАВШИЙ МЕДВЕДЬ
2.55. РЯБКА
2.56. СТАРЫЙ БЛИНДАЖ
2.57. ПТИЦЫ В МИХАЙЛОВСКОМ
2.58. ЯБЛОНЯ
2.59. ДРУЖБА
2.60. РЫБАЛКА
2.61. БЕЛКА
2.62. В ЗИМНЕМ ЛЕСУ
2.63. ЗИМНИЙ ПОХОД
2.64. ОРЛЫ

3. СТРАНИЦЫ ВЕЛИКИХ БИОГРАФИЙ

3.01. СПОСОБНЫЙ СТУДЕНТ
3.02.ОЛЕГ ПОПОВ
3.03. ЛЁТЧИК ТУМАНСКИЙ
3.04. КОЛЬЦО АРКАДИЯ ГАЙДАРА
3.05. СЛУЧАЙ С АРКАДИЕМ ГАЙДАРОМ
3.06. МОИ ПУТЕШЕСТВИЯ
3.07. ПИРАТЫ
3.08. ЦЕЛИ У ПУТЕШЕСТВИЙ
3.09. ПЕРВАЯ ПРЕМИЯ
3.10. УДИВИТЕЛЬНАЯ ЖЕНЩИНА
3.11. КОРРЕКТОР
3.12. ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ
3.13. ПЕРВАЯ ЖЕНЩИНА-КОСМОНАВТ
3.14. АННА АХМАТОВА
3.15. МНОГОЛИКИЙ КУПРИН
3.16. ОТЕЦ КОСМОНАВТИКИ
3.17. СЕРГЕЙ ПАВЛОВИЧ КОРОЛЁВ
3.20. ОТКРЫТИЯ АЛЕКСАНДРА ПОПОВА
3.21. ГЕНИАЛЬНЫЕ ДОГАДКИ МЕНДЕЛЕЕВА
3.22. ШАХМАТИСТ ЧИГОРИН
3.23. СЫН И ОТЕЦ ЧЕРЕПАНОВЫ
3.24. ПУБЛИЧНАЯ ЛЕКЦИЯ М.В. ЛОМОНОСОВА
3.25. МАСТЕР КУЛИБИН
3.26. ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ЦИОЛКОВСКИЙ
3.27. ЗВОНКИЙ ТАЛЛЕР

4. СОБЫТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

4.01. АТАМАН РАЗИН
4.02. СКОРПИОН
4.03. ПОДВИГ РУССКИХ ЖЕНЩИН
4.04. ЭКСПЕДИЦИЯ ЧЕЛЮСКИНА
4.05. КРЕПОСТНАЯ АКТРИСА
4.06. НА БОРОДИНСКОМ ПОЛЕ
4.07. ХЛЕБ
4.08. ЭКСПЕДИЦИЯ СЕДОВА
4.09. ШЕЛИХОВ НА ОСТРОВ КАДЬЯК
4.10. ВРЕМЕНА ПЕТРА I
4.11. ГОРОД У МОРЯ
4.12. ПОДВИГ НОВГОРОДСКОГО ПОЛКА
4.13. АЗ, БУКИ, ВЕДИ…
4.14. ФИЛИ
4.15. ТИШКА И МИНЬКА
4.16. ПАМЯТЬ ОБ АДМИРАЛЕ НАХИМОВЕ
4.17. СОТНЯ СУВОРОВА
4.18. ВОССТАНИЕ ДЕКАБРИСТОВ
4.19. НОВЫЕ ПОРЯДКИ НА РУСИ
4.20. «РЕШИТЕЛЬНЫЙ» И «СТЕРЕГУЩИЙ»
4.21. БИТВА НА НЕВЕ
4.22. ВЕЖЛИВЫЙ АДМИРАЛ
4.23. ЧЕЛОВЕК В МОРЕ

5. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

5.01. БРЕСТСКАЯ КРЕПОСТЬ
5.02. МОСКОВСКОЕ НЕБО
5.03. СТРАШНЫЙ КЛАД
5.04. ФРОНТОВОЙ КОНЬ
5.05. ПЛЮШЕВЫЙ МЕДВЕЖОНОК
5.06. ОБОРОНА
5.07. ТЁТЯ ГРУНЯ
5.08. ИВАН И ФРИЦЫ
5.09. ТЁПЛЫЙ ХЛЕБ
5.10. БЕРЁЗА
5.11. СОБАКА
5.12. АККУРАТНЫЙ ПОЧТАЛЬОН
5.13. ДЛЯ ПОЛЬЗЫ ДЕЛА
5.14. ПЛАТОЧЕК
5.15. ЛАСТОЧКИ
5.16. ПОДВИГ ТАЛАЛИХИНА
5.17. ПОДВИГ ДЕДА И ВНУКА
5.18. РАССКАЗ О НЕИЗВЕСТНОМ ГЕРОЕ
5.19. ТРЕУГОЛЬНОЕ ПИСЬМО
5.20. ЛЁНЯ ГОЛИКОВ
5.21. ОПАСНЫЙ СУП
5.22. КАПИТАН ГАСТЕЛЛО
5.23. ЗЕЕЛОВСКИЕ ВЫСОТЫ
5.24. ДЯДЯ УСТИН
5.25. ЧАСЫ
5.26. МЕШОК ОВСЯНКИ
5.27. ЛЁГКИЙ ГРУЗ
5.28. ХЛЕБ
5.29. В ОСАЖДЁННОМ ЛЕНИНГРАДЕ

Страница 4 из 4

События истории

НИКОЛАЙ МИКЛУХО-МАКЛАЙ

Знаменитый русский учёный-путешественник Миклухо-Маклай изучал жизнь разных народов. Он хотел доказать, что люди не делятся на высшие и низшие расы. В то время не все соглашались с этим утверждением. Чтобы доказать свою позицию, учёный отправился на далёкий остров Новая Гвинея. Он собирался изучить жизнь одного из диких племён. Капитан корабля боялся за жизнь исследователя и уверял его, что нельзя высаживаться на остров без оружия и чернокожие дикари могут съесть белого незнакомца. Миклухо-Маклай возражал ему и объяснял, что он не собирается брать с собой оружие. Ведь он идёт к туземцам с миром и не будет в них стрелять даже в случае опасности для его жизни.

Первое знакомство учёного с местными жителями произошло так. Однажды он отправился через джунгли в селение туземцев. Примерно через час джунгли расступились и показались хижины.

Когда жители селения увидели белого человека, начался переполох. Женщины с детьми спрятались в хижинах. Мужчины выстроились в ряд и стали угрожающе размахивать копьями. Они не понимали, чего можно ожидать от этого диковинного белокожего существа, приплывшего неизвестно откуда на огромной лодке, которая умеет плеваться огнем (так восприняли папуасы салют, который был дан капитаном).

Приближаться к хижинам было опасно. Но нужно было найти способ показать туземцам, что белый человек явился к ним с миром. Решение он выбрал смелое. Миклухо-Маклай спокойно лёг на землю, растянулся и притворился, что спит. Самое удивительное было в том, что вскоре он и в самом деле уснул.

Проснулся путешественник поздно. Солнце уже садилось. Туземцы толпились возле него и с любопытством его разглядывали. Миклухо-Маклай показал знаками, что голоден. Ему принесли вкусные тропические фрукты…

Вскоре учёный подружился с туземцами. Он изучил их язык и обычаи, помогал им: лечил, снабжал топорами и пилами. Миклухо-Маклай старался примирить враждующие племена и запретил войны. Островитяне оценили его заботу и очень привязались к нему.

Учёному удалось доказать, что нельзя относиться с превосходством к людям иной расы. Племя имело свою, непохожую на западную культуру, потому что жило в отдалении от остального мира.

Память об учёном чтут во всём мире. А берег Новой Гвинеи, на который он высадился более ста лет назад, теперь называется Берегом Маклая.

(По С. Маркову)

(337 слов)

08CF4E

СЫН И ОТЕЦ ЧЕРЕПАНОВЫ

Крепостной рабочий одного из уральских заводов Ефим Черепанов очень любил паровые машины. Но эксперименты Ефима с паровыми подъёмниками или другими строительными механизмами долго не находили поддержки.

Однако, когда русские промышленники стали узнавать, что английские и другие европейские промышленники имеют на своих шахтах и заводах гораздо большие объёмы производства, чем в России, решили они отправить Ефима Черепанова в заграничную командировку. Вот и ездил он то в Швецию, то в Англию, то ещё куда. И хотя многого ему там старались не показывать, считая его шпионом, сообразительный Ефим Черепанов набрался знаний с запасом. Когда он вернулся в родной посёлок, его назначили главным механиком, и ему удалось сделать несколько работающих паровых агрегатов.

А в следующую поездку он упросил отправить с ним сына Мирона – тот тоже был рабочим и интересовался паровыми машинами.

Так узнал Мирон про паровые телеги, и принялись они с отцом создавать свою.

Трудиться над самоходным агрегатом приходилось в свободное от основной работы время. Сын и отец Черепановы подготовили проекты нескольких паровых агрегатов для рудников, а пока их строили, занялись паровозом, точнее, сухопутным пароходом, как они его называли. Кстати, за труды и тягу к технике по решению царя Черепанов перестал быть крепостным и был награждён серебряной медалью с простым и понятным названием «За полезное».

Первый опытный образец паровоза взорвался. Черепановы остались целы и невредимы и продолжили работу. К августу 1834 года был не только готовый образец паровоза, но и первая российская железная дорога протяжённостью около 900 метров.

И вот на поле выкатилась машина, похожая на бочку с длинной трубой. Вёл этот паровоз Мирон Черепанов. Собравшиеся были потрясены: этот паровоз мог ездить не только вперёд, но и назад! И тащить при этом больше трёх тонн груза!

После удачных показательных выступлений построили и первую рабочую железную дорогу. Протянулась она от медного рудника до одного из заводов. И стал по ней ездить паровоз Черепановых. Руду возил, иногда катал рабочих. А отец и сын Черепановы вскоре и второй паровоз сделали – в два раза мощнее прежнего. Со временем Россия стала второй страной в мире, где строились свои паровозы.

(По Е. Лобанову)

(330 слов)

13D240

ОБОРОНА

На Западном фронте мне пришлось некоторое время жить в землянке техника Тарасникова.

Это был очень беспокойный, необычайно дотошный и придирчивый работяга. Целые дни он надписывал и заклеивал пакеты, рассылал какие-то донесения, принимал бумаги, перечерчивал карты.

Поздно ночью, вернувшись с переднего края обороны, засыпая на своём топчане, я всё ещё видел за столом усталое и бледное лицо Тарасникова. От глиняной печурки, сложенной в углу, шёл горячий чад. Потом он вызывал связного и долго наставлял его, объясняя важность доставки секретного донесения, проверяя даже, нет ли дырок в кармане.

Однажды вечером, когда я вернулся в нашу землянку, основательно промокнув под дождём, и сел на корточки перед печкой, чтобы растопить её, Тарасников виновато признался, что решил временно не топить печки. И он с внезапной нежностью поглядел на низкий бревенчатый потолок нашей землянки. Я привстал, поднял лампу и увидел, что толстый кругляш вяза в потолке пустил зелёный росток. Бледненький и нежный, с зыбкими листочками, он протянулся под потолок. В двух местах его поддерживали белые тесёмочки, приколотые кнопками к потолочине.

Тарасников пояснил, что веточка всё время росла, а как стали топить часто, ей, видно, не понравилось.

И мы легли спать в нетопленной, сырой землянке. На другой день я сам уже заговорил о веточке. Тарасников выскочил из-за стола, посмотрел мне внимательно в глаза, желая проверить, не смеюсь ли я над ним, но, увидев, что я говорю серьёзно, с восторгом сообщил мне, что веточка почти на полтора сантиметра вытянулась.

Ночью немцы обрушили на наше расположение массированный артиллерийский огонь. Всё дрожало и тряслось вокруг нас. Тарасников поставил лампочку на середину стола, откинулся на койке, заложив руки за голову, и с нежной заботой смотрел на зелёный слабенький росточек, вившийся под потолком. Он просто забыл, видимо, о том, что снаряд может обрушиться на нас самих, разорваться в землянке. Нет, он думал только о бледной зелёной веточке, протянувшейся под потолком нашей землянки. Только за неё он беспокоился.

И кажется мне, что есть у каждого из нас своя заветная зелёная веточка. Ради неё готовы мы перенести все мытарства и невзгоды военной поры, потому что твёрдо знаем: солнце непременно встретит, согреет и даст новые силы дотянувшейся, нами выращенной и сбережённой нами ветке.

(По Л.А. Кассилю)

(348 слов)

55F346

СОЛДАТСКАЯ КАША

Советские войска штурмовали Берлин. От разрывов мин и снарядов содрогалась земля. Огромные каменные здания рушились и горели, как соломенные. Особенно жестокий бой шёл на подходах к рейхстагу. А недалеко, в узком переулке – мирная картина. Бородатый русский солдат варит кашу, деловито собирает обломки мебели и подбрасывает в дверцу печки, поставленной на колёса.

За его мирной работой из подвала разрушенного дома наблюдает множество детских глаз. Детворе очень страшно, но любопытно. Преодолевая страх, немецкие ребятишки уставились во все глаза на первого русского солдата, появившегося в их переулке. И хотя в руках у него не оружие, а большой половник, им страшно. Солдат достаёт этим половником кашу и пробует её с довольным лицом.

Наверное, она действительно вкусна, эта солдатская каша. Запах её прекрасен. Ах, если бы съесть хоть маленькую ложку. Так есть хочется, так оголодали дети, загнанные войной в подвалы! Который день без еды! И когда солдат стал облизывать ложку, подмигивая детворе, самый храбрый не выдержал. Он выскочил из подвала и застыл на месте. Солдат поманил его жестом. До всех дошёл добрый смысл его приглашения. Из подвала мальчишке бросили миску. Малыши с завистью наблюдали, как миска храбреца наполняется кашей, как он возвращается, веря и не веря, что остался жив. С удивлением он показал всем кашу с мясом и маслом! И тут к солдату бросились другие дети с мисками и кастрюльками. Многие ребята просили добавки. Иные, получив добавку, бежали в подвал и возвращались с пустой миской. Солдат догадывался, что дети угощают мам и бабушек.

Вскоре у походной кухни появился старый немец. Оказалось, что он знает русский язык. Старый немец поинтересовался, есть ли приказ кормить немецких детей. На это русский солдат ответил, что поступать так приказывает сердце, ведь у него дома тоже остались дети. А затем предложил старому немцу миску с кашей, добавив: «Не стесняйтесь, это за счёт тех, кто из боя не вернётся». Эти слова словно обожгли старого немца. Отойдя за угол, он сел на развалинах, уронив на колени миску с недоеденной кашей.

А русский солдат раздавал кашу детям и смахивал слёзы. Немецкие дети ели кашу и удивлялись: разве солдаты плачут?

(По Н.В. Богданову)

(335 слов)

C12342

КРЕПОСТНАЯ АКТРИСА

Граф Пётр Борисович Шереметев захотел создать в своём имении театр, как в Европе. Отправил он своего сына Николая во Францию, в Италию и просил узнать, что нужно для создания театра. Юноша купил пьесы, книги о том, как происходит театральное действие, как строится сцена в театре, как делаются декорации. Он узнал, из каких инструментов состоит оркестр, как сделать так, будто на сцене идёт дождь или происходит наводнение.

Николай Петрович Шереметев привёз из-за границы музыкантов, архитекторов, учителей танцев, инструменты. Он дал инструменты своим крепостным, чтобы они их изучили и сделали свои, и не хуже, а лучше!

Николай Петрович Шереметев взялся за театральное дело всерьёз. Читал артистам пьесы, участвовал в репетициях.

Он был внимательным к ученикам. Если кто-то из будущих актёров заболевал, приносил им лекарства.

Граф сразу отметил среди учениц девочку Парашу Ковалёву. Параше не исполнилось ещё одиннадцать лет, когда граф решил, что она должна играть на сцене. Перед спектаклем девочка всегда волновалась, она боялась забыть роль. Когда же она выходила на сцену, то всегда была совершенно спокойна.

Первый её спектакль прошёл с успехом, гости аплодировали. Многих поразил талант девочки. А она кланялась, улыбалась и была счастлива.

Девочка поняла: она будет актрисой. Известной она стала под сценическим псевдонимом Прасковья Жемчугова.

Она сыграла десятки ролей. Среди её героинь – бедные воспитанницы и знатные барышни, комические и трагические героини.

Николай Петрович полюбил крепостную актрису, он дал ей вольную и не скрывал своих чувств от общества. Но жениться на бывшей крепостной он не мог.

И вот Шереметеву по службе надо ехать в Петербург. С ним следовал целый поезд карет, в котором ехали актёры, а также везли музыкальные инструменты, костюмы, декорации.

В Петербурге, с его сырым воздухом и дождями, Параша всё сильнее стала кашлять. Врачи поставили ей диагноз «чахотка».

Не суждено ей было больше выступать в любимом театре. А было Прасковье Ивановне Ковалёвой-Жемчуговой всего тридцать три года.

Граф добился разрешения царя жениться на Прасковье. Но семейное счастье было недолгим: болезнь унесла жизнь Прасковьи.

В память о любимой жене и гениальной актрисе граф в своём московском дворце основал больницу.

(По А. Алексеевой)

(330 слов)

8D1E42

МЕДСЕСТРА

Это было на войне. Меня вытащили с поля боя с тяжёлым ранением ноги и вместе с другими ранеными повезли на автобусе в госпиталь.

Вдруг налетели немецкие самолёты и стали бомбить дорогу. Когда бомбардировщики улетели, стало известно, что наш шофёр получил ранение. Путь на автобусе стал невозможен. Медсестра, совсем юная девушка, попросила всех выйти из машины, поскольку ожидался новый налёт вражеской авиации. Единственным спасением была дорога через лес.

Все раненые начали выходить, помогая друг другу, торопясь, потому что понимали реальность возвращения бомбардировщиков.

Один я остался лежать на койке, поскольку не мог самостоятельно двигаться. Вдруг снова началась бомбёжка. Я закрыл глаза и натянул на голову одеяло, чтобы меня не поранили оконные стёкла автобуса, которые от взрывов разлетались вдребезги. В конце концов взрывной волной автобус опрокинуло набок, и меня чем-то тяжёлым ударило по плечу. Через некоторое время я очнулся и увидел ту самую медсестру, которая просила раненых выйти. Она сидела рядом, сочувственно на меня смотрела и обрадовалась, что сознание вернулось ко мне. Медсестра сказала, что фашисты, видимо, прорвали фронт, все уже ушли пешком и нам нужно выбираться.

Медсестра с трудом вытащила меня из машины и положила на плащ. Она приняла решение волоком тащить меня до леса. Мне казалось, что девушка не сумеет даже тронуться с места, но она смогла медленно идти вперёд, таща меня за собой.

Мы были уже на середине пути к лесу, когда из-за деревьев вынырнул вражеский самолёт, пролетел над нами и дал очередь. Мы прижались к земле. Я увидел серую струйку пыли от пуль метрах в десяти от нас. Самолёт пошёл на разворот. Было немного времени для спасения медсестры. Я умолял её оставить меня и бежать до леса. Но она осталась со мной. Самолёт снова шёл на нас. Девушка приподняла голову, но я попросил её не шевелиться, чтобы враг думал, что он нас убил.

Фашист летел прямо над нами. Я закрыл глаза. В тот момент мне казалось, что фашист может увидеть мои открытые глаза. Фашист дал ещё одну очередь, снова промазал и улетел.

Медсестра спасла мне жизнь: она тащила меня десять часов до железнодорожной станции, откуда меня смогли доставить в госпиталь.

(По В. Железникову)

(341 слово)

FB49FF

АККУРАТНЫЙ ПОЧТАЛЬОН

Шла война. В ней участвовали не только люди, но и служебные собаки. В одной из рот была собака по кличке Альфа. Она была похожа на волка: здоровенная, тёмно-серая. Телефонная линия часто рвалась от огня противника, связь поддерживали по радио и с помощью Альфы. Она должна была переплывать реку и доставлять приказания. Их клали в маленький футляр, который привязывали к ошейнику. По команде Альфа устремлялась через кусты к реке, переплывала её и бежала в окопы к специально обученному связисту. Только он мог снять футляр с ошейника. Никому другому собака не давалась.

Потом Альфа обратно переплывала реку с ответным донесением в футляре.

Однажды командир вызвал к себе связиста и спросил, сможет ли Альфа доставлять газеты и письма в роту на другом берегу. Там солдаты уже несколько дней не получали писем. А без писем на фронте тяжко.

Сначала решили проверить, сможет ли Альфа доставить целым груз через реку. В первый рейс Альфу отправили, навьючив на неё брезентовую сумку с газетами. Альфа добралась благополучно. Солдаты получили газеты, но они ждали писем. Им пообещали, что письма принесут в этот же вечер.

Вечером в брезентовую сумку вложили пачку писем. В каждом из них своя жизнь, своя тоска и надежда.

По команде Альфа побежала знакомым маршрутом – сначала через кусты, потом поплыла через реку. Вражеские снаряды рвались на обоих берегах реки. Альфа привыкла к этим взрывам и не изменяла своего маршрута.

Альфа вылезла из воды и побежала по берегу к окопам. В это время недалеко от неё разорвалась мина. Осколки ранили собаку.

Солдат-связист поджидал собаку-почтальона. И вот он увидел Альфу. Собака шла медленно, покачиваясь, иногда ложилась и пыталась ползти. Связист дополз до собаки и втащил Альфу в окоп. Он сбросил с неё сумку и начал торопливо перевязывать рану. Все солдаты собрались рядом, жалели и хвалили собаку: раненая, а письма аккуратно принесла! Солдаты благодарили Альфу за письма и предлагали ей печенье, сало и сахар.

Ночью переправили Альфу в лазарет. Уже через месяц Альфа вернулась в строй. После этого и прозвали её «аккуратный почтальон».

(По В.Д. Великанову)

(324 слова)

10D5F3

ПЛЮШЕВЫЙ МЕДВЕЖОНОК

Кавалеристы, проезжая по сожжённому селу, хмуро поглядывали по сторонам. Капитан Андреев ехал впереди и думал о своей семье. Он потерял связь с ней в первые дни войны. Он даже не знал, остались ли жена с дочкой в городе, занятом немцами, или им удалось бежать.

На окраине села капитан неожиданно остановился, соскочил с коня и вбежал во двор. Ему показалось, что у разбитого сарая стояла его маленькая дочь Люда. Он подбежал к девочке и подхватил её на руки. Ребёнок испуганно смотрел на него голубыми глазами. А у его Люды глаза были чёрные. Он ошибся – это была не его дочь. Поговорив с девочкой, Андреев узнал, что её зовут Валя и она сирота.

Он пожалел девочку и решил вывезти её из опасного места.

В старом походном мешке Андреева лежал плюшевый медвежонок, которого подарила ему дочка, когда он уходил на войну. Андреев не расставался с подарком дочери. А теперь он подарил медвежонка Вале. Игрушечный мишка помог найти путь к детскому сердцу. Увидев медвежонка, девочка схватила его, прижала к груди и впервые улыбнулась.

Валя полюбила Андреева как отца и хотела остаться с ним на линии фронта. Но это было невозможно.

Андреев уговорил знакомого лётчика перевезти Валю в безопасное место, найти там хорошую женщину и попросить, чтобы она позаботилась о девочке до конца войны. Несколько дней подряд Андреев сочинял большое письмо этой женщине. Он написал ей о себе, о жене, о родной дочери, о девочке Вале.

Лётчик привёз Валю в большой город. Он шёл по улице незнакомого города, держал за руку Валю, которая несла плюшевого мишку, и размышлял, где же он будет искать человека, который позаботится о Вале. Навстречу ему шла женщина с маленькой девочкой. Вдруг эта девочка подбежала к Вале со словами: «Это же мой мишка!» Она узнала свой подарок отцу. Так судьба свела Валю с женой Андреева и его родной дочерью.

Вечером жена Андреева который раз перечитывала письмо мужа, адресованное хорошей женщине, которая позаботится о Вале. Этой женщиной оказалась она. Дописав письмо мужу, она подошла к детской кроватке. На ней спали две девочки – её родная и приёмная дочки. А между девочками лежал плюшевый медвежонок.

(По А. Исбаху)

(340 слов)

2668FA

ЛЁГКИЙ ГРУЗ

На лесной лагерь партизан несколько дней наступали фашисты. Партизаны готовились к решительному бою.

Настала ночь. И прилетел к партизанам маленький двухместный самолёт. Он с трудом приземлился на полянке. К лётчику сразу же подбежали партизаны и сказали: «Вовремя, друг, прилетел! Сейчас тебя нагрузим. Детей отсюда вывезти надо!»

Лётчик ответил, что сумеет взять только четверых, иначе самолёт не сможет взлететь.

Но старик-партизан объяснил, что полетят голодные малыши, и добавил: «Лёгкий груз! Да и нам, пока дети здесь, никак с фашистами в бой вступать нельзя!»

Лётчик согласился взять пятерых и пошёл проверять поляну, с которой надо будет взлетать. В это время партизаны разместили в самолёте детей.

Скоро лётчик вернулся и включил мотор. Нужно было скорее вылетать. Самолёт взлетел, едва не задев колёсами верхушки ёлок. Лётчик успокоился.

Но вдруг рядом появился фашистский истребитель и пошёл в атаку на самолёт с детьми.

Началось неравное противостояние. Наш самолёт снижался, поворачивал то в одну, то в другую сторону, пролетал между невысокими холмами. Фашистский лётчик стрелял по советскому самолёту, но никак не мог в него попасть. Всего лишь один раз фашистские пули ударили по крылу нашего самолёта.

«Только бы дотянуть до своих, – думал наш лётчик. – Ещё бы десять минут продержаться… Ну хотя бы пять минут…»

И снова резко снизившись и повернув сначала в одну, а потом в другую сторону, наш самолёт опять ушёл из-под обстрела.

Когда самолёт наконец приземлился на аэродроме, лётчик из-за усталости с трудом вылез из кабины. «Приехали, – сказал он заплаканным ребятишкам, – теперь все фашисты позади. Здесь наша земля!»

И ребята начали робко вылезать из самолёта. Один за другим они спрыгивали с крыла на землю. Лётчик с удивлением стал их считать. Их оказалось не пять, пятнадцать! Пятнадцать ребятишек сумели посадить партизаны в кабину двухместного самолёта! Засмеялся лётчик, потом погладил пробитое пулями крыло своего маленького, но надёжного самолёта.

Партизаны после той ночи смогли с боем выйти из окружения в соседний большой лес.

(По О. Орлову)

(305 слов)

28BCFE

СПОСОБНЫЙ СТУДЕНТ

В 1922 году Лев Ландау поступил в Бакинский университет на физико-математический факультет.

Первокурсник Ландау был самым молодым в университете, и сначала его это угнетало. Когда он шёл по коридору, он поднимал плечи и опускал голову – ему казалось, что так он выглядит старше.

Ландау сразу втянулся в студенческую жизнь. К учению студенты относились серьёзно: пришёл учиться – учись; не хочешь – уходи. Многие студенты учились и работали – стипендию давали не всем.

В год поступления Ландау на факультет было принято восемнадцать человек, в следующем году – на шесть человек больше. Студенты носили дореволюционные форменные фуражки, и только Ландау составлял исключение. Он носил восточную тюбетейку и часто забывал снимать её в аудитории, за что получал замечания. Тогда он решил для собственного спокойствия носить её не на голове, а в кармане. Ландау вёл себя очень скромно, всегда был готов помочь товарищу, но всё же, не стремясь к этому, начал понемногу выделяться среди других студентов.

Особенно запомнилась его товарищам лекция профессора Лукина на первом курсе, когда студент Ландау задал ему какой-то вопрос.

Пётр Петрович Лукин был известной личностью. За пять лет до этого он был профессором Артиллерийской академии Генерального штаба. Математику он знал отлично, преподавателем был превосходным. Однако студенты знали, что на экзамене он бывает очень строг, а иногда и жесток, и заранее боялись сессии.

Так вот Ландау задал ему во время лекции вопрос. Лукин надолго задумался. Все студенты в аудитории боялись пошевелиться. Потом Лукин попросил Ландау выйти к доске. Вмиг доска покрылась математическими знаками. Когда Ландау написал на доске вывод, профессор похвалил его. Ландау очень смутился.

С этого дня профессор Лукин, которого опасались все студенты, всегда здоровался со студентом Ландау за руку. Ландау сдал экзамены по всем предметам, которые преподавал Лукин в университете на первом, втором, третьем и четвёртом курсах. Лукин специально показывал окружающим своё хорошее отношение к способному студенту, и это, наверное, стало причиной уважения к Ландау его товарищей по учёбе, которые стали называть его Львом Давидовичем.

(По М.Я. Бессараб)

(311 слов)

D343F7

ЭКСПЕДИЦИЯ ЧЕЛЮСКИНА

Два года находилась в городе Якутске команда Челюскина, ожидая из Петербурга разрешение на очередное плавание. И вот наконец оно получено! Привёз указ новый командир судна «Якутск» лейтенант Харитон Лаптев. Это был образованный и опытный моряк. В экспедицию, так же как его старший брат Дмитрий Лаптев, Харитон вызвался идти добровольцем. Челюскин вручил ему составленные им карты, судовой журнал.

Четвёртое плавание «Якутска» оказалось самым коротким и несчастливым. В море удалось выйти лишь 30 июля 1740 года.

Они непрерывно боролись со льдами, маневрировали между айсбергами. В семь часов утра 13 августа корабль затёрло ледяным полем и понесло на северо-восток. Около полудня страшный удар до основания потряс «Якутск»: льдом выломало и выбросило на лёд носовую часть судна. В трюм хлынула вода. Нос судна опустился, корму подняло. Почти сутки моряки пытались спасти корабль.

Люди пилили мачты, отрывали доски обшивки бортов и сбрасывали вниз. Часть вещей погрузили на сани, впряглись в них и потащили к берегу. В конце многочасового перехода пришлось вброд преодолевать трёхметровую полосу воды, отделявшую ледяное поле от берега.

Две недели голодные, замёрзшие люди впрягались в сани и тянули грузы. Каждый шаг давался с огромным трудом. Особенно тяжело было преодолевать высокие ледяные валы. Однажды кто-то из матросов сел на лёд и объявил, что дальше не пойдёт: всё равно помирать!

Но Челюскин скомандовал подняться. Он уговаривал отчаявшегося матроса: «Что толку от твоей гибели, если товарищей не выручишь! Без тебя тяжёлый груз и с места не сдвинуть!»

К концу второй недели ледовое поле было сломано, его унесло в море, и полузатонувший «Якутск» вместе с ним. И всё-таки большинство грузов, сброшенных на лёд, удалось перевезти на берег.

Без помощи местных жителей добраться до места для зимовки было невозможно, и Лаптев послал за ними. Для спасения моряков эвенки и якуты запрягли своих оленей и собак и поспешили на помощь.

К весне 1741 года люди пришли в себя, отдохнули. А весной на собачьих упряжках от истоков до устья объехали все реки полуострова Таймыр и нанесли их на карту.

(По А. Лейкину)

(319 слов)

5283F1

ПЛАТОЧЕК

В поезде я познакомился с одним человеком. Он сел у окна, потом расстегнул на гимнастёрке кармашек и достал маленький носовой платочек. Обыкновенный платочек, какие девушки в сумочках носят. Я удивился и подумал: «Зачем же ему платочек?»

Позже мы с ним познакомились и разговорились. Я узнал, что он бывший танкист, полковник, всю войну воевал. А потом я решил спросить у полковника про платочек. Он согласился рассказать.

Дело было в военном сорок третьем году под Ленинградом. В это время в городе было холодно, голодно, на улицах бомбы и снаряды падают. А в городе между тем живут, работают, учатся.

Воинская часть, в которой служил полковник, взяла шефство над детским домом. В нём воспитывались дети, отцы и матери которых погибли на фронте или от голода в самом городе.

Под Новый год военные устроили ребятам ёлку. Ёлочных игрушек привезли и подарки. Но и дети приготовили каждому военному сюрприз: одному рисуночек, другому записную книжку, блокнот или флажок…

А к полковнику подбежала маленькая девчоночка и протянула маленький пакетик, перевязанный шерстяной ниткой. Девочка попросила развязать пакетик, когда он Берлин возьмёт.

Полковник пообещал побывать в Берлине, фашистов разбить, и только потом открыть подарок. И сдержал своё слово.

Полтора года носил он с собой пакетик. Тонул вместе с ним. В танке два раза горел. В госпиталях лежал. А пакетик всегда был с ним.

И вот советская армия в Берлине. Ворвались в город… И тут полковник о пакетике вспомнил. Полез в карман гимнастёрки, вытащил пакетик. Развернул его, а там лежит обыкновенный носовой платочек. И к нему прикреплена записка, на которой написана просьба для бойца – помахать из Берлина платочком. Полковник поднялся на крышу рейхстага и несколько раз помахал платочком. И представил девочку на берегу Невы, которая стоит и тоже машет ему своей ручкой и радуется нашей великой победе…

Я спросил, знает ли он, где теперь эта девочка и что с нею. Он ответил, что летом сорок пятого года удочерил её, и добавил: «Дочка у меня славная».

(По Л. Пантелееву)

(314 слов)

AA1BF7

ДЕД

Дед Савельев во время войны выбирал только одно поле для пахоты. Он знал, что на нём всегда будет урожай. От ветра поле холмом загорожено. Засуха не страшна − здесь ключи бьют. В дождливое лето с наклонного поля излишек воды стечёт к озеру. И солнце хорошо обогревает поле благодаря наклону. Были и другие поля, на которые можно перейти. Но они не всегда урожай давали. Людей было мало: старики и дети. Они могли обработать только одно поле, да и семян было мало. Рисковать урожаем было нельзя.

В тот последний военный год весна пришла ранняя. Собрались женщины пахать. Четверо тянут, пятая плуг ведёт. А другие отдыхают. Пашут по очереди, чтобы не надорваться. Мальчик Сенька тоже в упряжку стал. Тянет − в глазах круги красные от натуги.

Уже вспахали больше половины, когда наткнулись на бомбу. Пошли за советом к деду. Жалко всем потраченной силы и урожайного поля, но бомба смертью грозит.

Дед долго думал и решил, что нужно дальше пахать, поскольку с этого поля все сыты будут.

Дед велел утром в поле никому не выходить.

Сенька не послушался и пошёл за дедом в поле, затаился в овраге и стал наблюдать, как бесстрашный дед с бомбой будет справляться. Старик выкопал глубокую яму вокруг бомбы. Затем спустился в неё и осторожно скатил бомбу себе на плечо.

Сенька удивляется, как дед такую тяжесть поднял. Но, видимо, имеется в человеке, хоть стар он и немощен, такая способность, которая помогает ему всю силу, оставшуюся для жизни, израсходовать в короткое время. Дед полез наверх. А когда выбрался из земли, направился к озеру. Осторожно идёт, некрепко ступает. Сенькина боязнь отступила перед медленным дедовым шагом, перед его согнутой спиной, которая сгибалась всё ниже. Сенька пополз по оврагу за дедом вслед. Видно было, как под тяжестью колени у деда подламывались. До озера он всё-таки дошёл. Стал на край обрыва. Бомбу свалил с плеча в воду и повалился сам. Бомба рванула. Когда Сенька подбежал, на месте обрыва образовалась песчаная пологая осыпь. Внизу, у самой воды, лежал дед, припорошенный белым песком.

Дед выжил, поле спас для будущего урожая и всем жизнь подарил.

(По Р. Погодину)

(337 слов)

6226FD

БОМБА

Была осень. Фашистов гнали уже по эстонской земле.

В эстонском посёлке, где накануне был бой, девушки-минёры обнаружили бомбу. Она упала с самолёта и не взорвалась. Справиться с ней минёры могли без особых затруднений, но бомба лежала всего в нескольких шагах от дома. Дом был аккуратный и крепкий, выкрашенный голубой краской. В доме жила эстонская семья с двумя детьми.

Девушки вызвали командира Петрова, чтобы он принял решение. Петров несколько раз обошёл бомбу. Лицо его стало мрачным. Решение было одно – придётся подрывать бомбу на месте, хотя дом пострадает. Бомбу двигать нельзя, а дом тоже не сдвинешь.

Минёры предупредили хозяев о том, что бомба очень опасна и её ни в коем случае нельзя трогать. После того как бомба ударилась о землю, её взрывной механизм способен сработать от пустякового толчка. Петров объяснил семье ситуацию. Муж и жена заплакали, глядя на них, стали плакать дети. Семья накануне зимы могла лишиться дома.

Петров пообещал им, что минёры постараются, чтобы убытка было поменьше. Он попросил снять двери и окна, вынести вещи, увести со двора скотину и кур. Подрывать бомбу решили утром следующего дня, чтобы хозяева успели подготовить дом и уйти в безопасное место.

На сердце у Петрова было тяжело, но что он мог сделать. Петров чувствовал горе эстонской семьи. Он продумывал план действий. Хотелось всё сделать так, чтобы взрыв принёс меньше вреда: насыпать со стороны дома побольше земли, направить взрыв в сторону от дома.

Утром Петров вместе с отделением бойцов пришёл к дому и не поверил своим глазам. Всё выглядело здесь, как вчера. По двору гуляла курица с цыплятами, двери и окна были на месте, в доме неторопливо ходили хозяева. Петров посмотрел в сторону, где вчера лежала бомба. Бомбы не было.

К Петрову подошли девушки-минёры и признались, что им очень стало жалко семью. Они ночью осторожно унесли бомбу на санитарных носилках в овраг, где её можно безопасно подорвать. Девушки стояли, виновато опустив головы. Они были готовы принять заслуженное наказание. Петров ничего не ответил, лишь посмотрел на детей, игравших в палисаднике.

Затем бригада минёров отправилась в овраг скорее взрывать бомбу.

(По П. Заводчикову и С. Самойлову)

(332 слова)

6498F6

ШАРИК

Шёл сорок третий год. Отступая, немцы оставляли мины в лесах, на полях, в домах. Огромное значение приобретали батальоны минно-розыскной службы. Розыскные собаки помогали обнаруживать мины, которые потом обезвреживали сапёры.

Собаководы старались найти собаку с хорошим чутьём и обучить её опасной работе. Они ходили по маленьким деревушкам, посёлкам, городкам, искали будущих четвероногих минёров. В одном посёлке они нашли Шарика, беспородного, но умного пса. Шарика привезли для обучения в питомник, поручив его воспитание дрессировщице Вале. Сначала Валя возмущалась, что ей дали дворняжку. Но скоро Шарик доказал, что он умнее многих породистых собак.

Как-то в питомник приехал командир батальона. Ему нужно было отобрать лучших собак для отправки на фронт. Никого не предупредив, командир пошёл к ручью и положил в траву у дороги мешочек с взрывчатым веществом. Истоптанная трава пахла сильно. Почуять взрывчатку тут было трудно. Шарика выпустили на поляну рядом с этим местом. Шарик шёл спокойно и ровно, пока не почуял взрывчатку. Тогда его движения стали медленнее и осторожнее. Наконец, Шарик подошёл к нужному месту вплотную, обнюхал его и сел. Так, Шарик успешно сдал экзамен и оказался вместе с Валей на передовой.

Валю направили в деревню, откуда только что были выбиты фашисты, и попросили осмотреть конюшню. Валя подумала, что минёру тут нечего делать, но всё же она пустила Шарика внутрь. Шарик шёл сперва спокойно, потом насторожился, начал принюхиваться и побежал к кормушке для лошадей. Он встал лапами на её край, понюхал внутри и уселся мордой к Вале. Только подойдя вплотную, девушка увидела тоненькую проволочку, которая тянулась из кормушки. В полутёмном помещении проволочку очень трудно было заметить. Валя осторожно заглянула в кормушку. Там фашисты оставили присыпанные сеном три большие мины в надежде, что кто-нибудь зацепит за проволочку. Хорошо, что деревня была почти пуста. Население, ушедшее от немцев, только начинало возвращаться. Иначе любопытные мальчишки наверняка заглянули бы в конюшню.

Валя всё осмотрела, перерезала проволочку и отправилась докладывать командиру. Нашла его в избе неподалёку. Там было несколько деревенских женщин, только что пришедших из лесу. Они с удивлением смотрели на высокую, ладную девушку-солдата, на её собаку, которая, оказывается, сумела разгадать фашистскую хитрость.

(По П.А. Заводчикову и С.С. Самойлову)

(335 слов)

3F61F2

АДМИРАЛ УШАКОВ

Шла война между Турцией и Россией.

Турецкие моряки боялись командующего русским флотом адмирала Фёдора Фёдоровича Ушакова. Много раз вступал он с ними в морские битвы, потопил множество турецких кораблей. И вообще Ушаков не проиграл ни одного сражения, ни один российский корабль под его командованием не был уничтожен врагом, и ни один матрос не попал в плен.

Турецкий адмирал Саид-Али решил отомстить Ушакову. Приказал он сделать железную клетку. Показал её турецкому царю – султану. Клетка большая, прутья толстые, да и замок висит огромный и тяжёлый. Дал Саид-Али султану обещание, что победит он в морском бою Фёдора Ушакова. И не просто победит, а схватит его, посадит в эту клетку и доставит в Турцию. И будут возить Ушакова в клетке по турецким городам и сёлам, людям показывать.

Понравилось султану обещание Саид-Али. А турецкий адмирал был уверен, что выполнит это обещание. Но получилось всё по-другому.

На западном берегу Чёрного моря есть местность, которая называется Калиакрия. Там, недалеко от берега, находились турецкие военные корабли. Грело солнце. И вроде бы не было никакой опасности для турецкого флота. Но вдруг турецкие матросы заметили приближающиеся неизвестные корабли. Это были русские корабли под командованием Ушакова.

Умно поступил Ушаков. В тот день был сильный ветер со стороны берега. А адмирал направил свои парусные корабли так, что они прошли между берегом и турецким флотом. А потом по команде Ушакова русские корабли развернулись и благодаря попутному ветру на большой скорости пошли в атаку на турок.

Пытался Саид-Али развернуть свои корабли навстречу кораблям Фёдора Ушакова, но ничего не получилось, и русские корабли погнали турок от берега в море. Разгромил Фёдор Ушаков флот турецкого адмирала Саид-Али. Но сам Саид-Али сумел спастись.

А турецкий султан, узнав о гибели своих кораблей, очень рассердился. Вспомнил он про железную клетку, в которой адмирал Саид-Али обещал привезти Ушакова, и приказал посадить в эту клетку самого Саид-Али. И повезли адмирала Саид-Али с позором по турецким городам и сёлам.

Узнал Ушаков, что Саид-Али сам посажен в клетку, в которую он хотел посадить его, Ушакова, и сказал с насмешкой: «Уступил я ему своё место!»

С тех пор стали друзья называть Ушакова «вежливый адмирал».

(По С.П. Алексееву)

(340 слов)

8F86F8

ЛЕНОЧКА

Я шёл по деревне, недавно освобождённой от фашистов. Она была наполовину сожжена. Мне захотелось расспросить человека, который был здесь при немцах.

У забора на скамейке сидел старик. На мои вопросы он отвечал неохотно. Ему было тяжело вспоминать, как зверствовали немцы. Вдруг из ворот вышла маленькая девочка. При виде её старик просиял и сказал, что это его внучка Леночка, ей десять лет и с ней связана интересная история.

Когда немцы захватили деревню, то разместили штаб в деревенской школе. Его возглавил гордый генерал, который был ласков только со своей собачкой. С ней он не расставался. Кушал с ней одновременно, гулял с ней по саду.

Однажды старик был вызван немцами проверить работу печи. Оказался он в саду, где любил прогуливаться генерал, и увидел, как этот генерал провалился в яму. Оказалось, что кто-то вырыл яму на садовой дорожке, прикрыл её веточками и присыпал песком. И вот генерал, гуляя с любимой собачкой по привычному маршруту, провалился в эту яму. Прибежали солдаты, офицеры и вытащили генерала из ямы. Бледный от страха генерал повторял одно слово: «Партизаны, партизаны!..»

Старику приказали прекратить работу, поскольку генерал не желал видеть русские лица. Пошёл старик рощей до дома и стал размышлять. Он понимал, что кто-то давно досаждал генералу, но на партизан это не было похоже. Недавно кто-то выбил стекло в генеральском кабинете. А три дня назад генерал напоролся на гвозди, набитые в садовую скамейку.

Вдруг старик заметил ребятишек в кустах, а среди них внучку Леночку, ученицу третьего класса. Ребята признались старику в своих подвигах и поделились новыми планами. Они хотели забрать у генерала его любимую собачку. Леночка объяснила их решение. Если генерал лишится собачки, то он расстроится и будет хуже воевать. Старик стал отговаривать ребят. Он боялся, что генерал начнёт арестовывать всех, искать виноватых. А Леночка ему ответила, что ребята сами знают, как поступать против тех, кто занял их школу.

Вскоре наши войска вытеснили фашистов из деревни. А за два дня до этого генеральская собачка всё же исчезла. Ребята выпустили в сад какого-то своего пса. Немецкая собачка побежала за ним и уж обратно не вернулась. Генерал побоялся её разыскивать. Орудия били слишком близко.

(По М. Зощенко)

(342 слова)

F1F70B

ГЕНИАЛЬНЫЕ ДОГАДКИ МЕНДЕЛЕЕВА

Когда учёные поняли, что химия – это наука, им стало ясно: химических элементов много, но пользоваться знаниями о них трудно. Тем более, что химия – наука точная и строгая. Беспорядка не терпит. Нужно было привести химические элементы в порядок.

Думал об этом и Менделеев. Дмитрий Иванович много лет трудился над задачей. И в один прекрасный день к нему пришло решение.

Учёный рассказывал, что таблица ему приснилась. Хотя спал Менделеев во время работы над таблицей очень мало. В одно прекрасное утро, которое наступило после бессонной ночи, Дмитрий Иванович уже потерял надежду найти решение. Не раздеваясь, Менделеев прилёг на диван и заснул. И тут во сне ясно представилась таблица. Он внезапно проснулся. Настроение было прекрасное. Он быстро достал из конторки пачку карточек и стал на них писать символы элементов и их главные химические свойства. Это было словно волшебство. Но на самом деле волшебства здесь нет. Просто Менделеев так любил химию, что готов был ею заниматься с утра до ночи. Он трудился, не покладая рук. Сам Дмитрий Иванович говорил, что работал над таблицей целых 20 лет.

Учёный догадался, что свойства элементов периодически повторяются. Так он сделал большое открытие – создал таблицу, в каждой клеточке поместил свой химический элемент. Некоторые клеточки оказались пустыми. Почему? Да просто потому, что тогда учёным были известны не все химические элементы. Дмитрий Иванович не только предсказал неоткрытые элементы, но также описал их свойства.

Весть о том, что русский учёный сделал такое важное открытие, быстро облетела весь мир. Когда учёные из других стран узнали об открытии Менделеева, то стали присылать Дмитрию Ивановичу письма с поздравлениями в честь открытия таблицы. Так Менделеев навёл порядок среди химических элементов. И произошло это в 1869 году. В этот год в своём любимом имении учёный посадил берёзовую рощу. Говорят, что так Менделеев отметил своё открытие.

Прошли годы. Учёные обнаружили элементы, для которых Дмитрий Иванович оставил в таблице пустые места. А химический элемент периодической таблицы под номером 101 назван именем самого учёного – Менделевий.

(По И.М. Никитиной)

(314 слов)

FF7E06

МУЗИК

В самом конце 1943 года группу лётчиков отправляли на фронт; путь пролегал через маленький уральский городок, где жила девочка Маша со своей мамой. Лётчику Бочарникову, Машиному отцу, чудом удалось заскочить домой на полтора часа. Вместе с отцом пришёл Леонид, стрелок-радист из экипажа отца. Они все вместе пили чай. Это были лучшие полтора часа за всю войну. А когда отец с Леонидом стали собираться, Маша протянула отцу плюшевого медвежонка Музика и попросила взять его на фронт. У Музика были белые глаза-пуговицы и слишком длинные уши, но во всём остальном он был хорош.

Отец спросил: «А ты-то сама… как без него будешь?»

«Разве до игрушек теперь, папа? – серьёзно ответила Маша. – Война идёт. Я бы и сама с тобой полетела, но девочек почему-то не берут. А Музик – мальчишка, ему можно! Да и нам с мамой спокойнее будет!»

Леонид подхватил Музика и пообещал зачислить отважного медведя в экипаж. Медвежонок действительно участвовал во всех вылетах. Место плюшевому медведю оборудовали удобное, сидел он за левым плечом стрелка-радиста Леонида, под прозрачным фонарём.

Однажды фашистские истребители неожиданно налетели на самолёт Бочарникова. Машин отец был ранен и не мог пошевелить рукой. Надежда была только на Леонида, но и он от ранения потерял сознание. Единственное, что оставалось, – лететь, не меняя курса. Фашист решил расправиться с советским самолётом, догадавшись, что члены экипажа ранены или убиты. Фашист подлетел так близко, что мог рассмотреть лицо радиста. Но фашист увидел только неподвижный чёрный затылок ткнувшегося головой вперёд человека. Фашист вышел на удобную позицию, промахнуться с такого расстояния было просто невозможно. Он не знал, что сознание вернулось к раненому Леониду.

Неподвижный до того ствол пулемёта шевельнулся, и фашист вдруг увидел мохнатую длинноухую морду с огромными белыми глазами-пуговицами. Фашист от неожиданности растерялся, а в это время мощный крупнокалиберный пулемёт дал очередь прямо по нему. Фашист успел выстрелить, но было поздно: его самолёт, заваливаясь на правое крыло, задымил и камнем пошёл вниз. Лишь одна пуля попала Музику в живот и разметала во все стороны опилки.

А потом в уральский городок пришло письмо из госпиталя: «Был очень жестокий бой, в котором были тяжело ранены радист Леонид и Музик…»

(По С. Георгиеву)

(340 слов)

2CBA0E

ОПАСНЫЕ КАМНИ

Шла война. Группу минёров с собаками направили на берег озёра. В этом месте три года стояли вражеские войска, поэтому командование считало, что побережье сильно заминировано. Около озера в самом деле обнаружили минные поля. Они начинались в нескольких десятках метров от воды. Решили изучить и кромку берега.

Проверить берег поручили Мизяеву, самому опытному из минёров. Про него говорили, что он со своей собакой идёт за минами, как на охоту.

На берегу громоздились мелкие и крупные камни. Одна груда камней показалась Мизяеву подозрительной. Собака подошла к камням, понюхала и возле одного села, повернув голову к хозяину. Значит, правда, почуяла взрывчатку. Мизяев поспешил к собаке, зорко оглядывая каждый камень, каждый сантиметр земли. Ничего, кроме камней, он не видел. Где же тут может быть мина? Наверно, под камнями, придётся их снимать, но это большой риск.

Мизяев чуть тронул металлическим прутом камень, к которому так принюхивалась собака. Ему показалось, что он проминался под нажимом прута.

Мизяев встал на колени, вытащил нож и осторожно провёл лезвием под странным мягким камнем. Проволочек там не оказалось. Мизяев осторожно поднял камень, который оказался поразительно лёгким. Это был поддельный камень из толстой бумаги. Сделано было ловко: те же цвет и форма. Выкрасили хорошо, но взрыватель всё-таки можно было обнаружить. Мизяев отметил место находки красным флажком. Это был сигнал для тех, кто будет взрывать эти опасные камни.

В тот день Мизяев со своей собакой нашли сорок таких мин. Мины были разные по виду: округлые, словно валуны, остроугольные, как обломки гранитных глыб. Те, кто готовил эти фальшивые камни, наверно, очень старались, всё сделали, чтобы эти взрывные ловушки нельзя было распознать. Но Мизяев со своей собакой всё же раскрыл коварный замысел врага.

Несколько дней эти мины не трогали с места. Их не взрывали и не разряжали. К ним водили минёров из всех частей, работавших вблизи. Пускай посмотрят, пусть узнают, какие тут есть коварные сюрпризы. Мины-камни оказались очень опасными не только потому, что их трудно различить. Они были и крайне чувствительны, могли сработать при нажиме на любую их сторону, на любую точку. Для минёров это было хорошей школой.

(По П. Заводчикову и С. Самойлову)

(334 слова)

D88D07

ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ЦИОЛКОВСКИЙ

Москва встретила Константина Циолковского не очень приветливо. Прохожие, не замечая его, торопились по своим делам. Даже извозчики не предложили своих услуг бедно одетому молодому человеку.

Он шагал по улицам и искал жильё. Через несколько часов поисков ему удалось снять комнату.

На следующий день юноша продолжил знакомиться с городом. Ему так хотелось учиться в университете, но пока его университетом стала библиотека.

Рабочий день Циолковского начинался рано. От дома до библиотеки Циолковский добирался пешком к десяти утра. Когда открывались читальные залы, он уже стоял у дверей.

Весь день он не выходил из-за стола, пока в четыре часа не объявляли, что читальный зал закрывается и надо сдавать книги.

Трудолюбивый юноша не терял ни минуты зря. За первый год он изучил физику и начала математики. На втором году – алгебру, геометрию, тригонометрию.

Но, когда читальный зал закрывался, у Циолковского заканчивалась лишь первая половина трудового дня.

Всё то, что он узнал из книг, молодой исследователь проверял опытами. Трубками, пробирками были завалены стол и подоконники.

Деньги, которые ему присылали из дома, юноша тратил на книги, лабораторные принадлежности. Он жил в полном смысле слова на хлебе и воде. Только раз в три дня он ходил в булочную за хлебом.

Жестокой ценой платил Циолковский за своё образование. Но это был единственно доступный путь к науке.

Его интересовало множество вопросов, но особенно вопрос о том, как применить центробежную силу, чтобы подняться за пределы атмосферы. И однажды он придумал машину, способную оторваться от Земли и унестись высоко в небо. Вся схема со множеством деталей сложилась у него в голове, словно на чертеже.

Восторг охватил Циолковского, когда он представил себе картину космического полёта. Несмотря на поздний час, он не смог усидеть на месте: и отправился гулять по ночной Москве. Во время ночной прогулки он нашёл ошибки в своих расчётах.

Спустя многие годы Циолковский вспоминал, что эта машина всю жизнь снилась ему, и он как будто поднимался на ней в небо.

Многие великие математики и выдающиеся инженеры, вероятно, не сделали бы своих замечательных открытий, если бы сложнейшим расчётам не сопутствовала мечта.

(По М.С. Арлазорову)

(328 слов)

32AC03

ПОДУШКА

Серёжке было досадно, что его родители не были героями войны. В то время, когда будущие папы и мамы других ребят топили вражеские корабли, таранили фашистские самолёты, спасали раненых, его собственная мама была ребёнком и просто училась. Все попытки выудить из маминой биографии что-нибудь героическое успеха не имели.

Однажды мама обнаружила в Серёжиной подушке крошечный осколок снаряда. Она побледнела и явно что-то вспомнила. Серёжка с надеждой спросил: «Фронтовой?» Но мама улыбнулась и сказала, что осколок мог случайно залететь, когда окна затыкали. Всё же это был фронтовой осколок, поэтому Серёжка отнёс его в школьный музей. На перемене туда зашёл новый учитель рисования и увидел там Серёжкин осколок с надписью: «Эхо войны. Осколок снаряда, обнаруженный в подушке ученика 5-го класса Светликова Сергея».

Учитель так и впился в осколок глазами и проговорил, что знал одного мальчика, которого такой осколок едва не лишил жизни.

Он подошёл к доске и нарисовал дом с окошком, залепленным подушкой. Затем нарисовал мать и усталого сына, которого она тянула, как куклу. Затем возле дома с подушкой учитель нарисовал худенькую девочку, которая махала рукой, приглашая в дом. Дальше учитель продолжил историю без рисунков.

Оказалось, что мать и сын бежали из города, занятого немцами. Девочка с косичками посоветовала матери сходить в сельсовет, чтобы узнать обстановку, а сама осталась приглядеть за мальчиком. Вдруг начался вражеский налёт. Девочка подбежала к избе, выхватила подушку и накрыла ею мальчика. Он попытался спихнуть подушку и не успел. Что-то сильно ударило по ней. Мальчику стало страшно, и он зажмурил глаза. А когда снова открыл их, то увидел добрые и тревожные глаза девочки. Скоро прибежала мама. Она посмотрела на сына, на девочку и на подушку с дымящейся дыркой в пуховом боку. Мама всё поняла и с благодарностью нежно обняла девочку-спасительницу.

Вскоре женщина с мальчиком ушли на восток, подальше от войны, а девочка осталась жить возле самой войны, потому что там был её дом…

Оказалось, что тем мальчиком был учитель. Про девочку он ничего не знал, но хорошо запомнил её лицо. Учитель подошёл к доске и принялся быстро рисовать её портрет.

Серёжа сразу узнал в девочке-спасительнице свою маму.

(По С. Георгиеву)

(338 слов)

8E3806

СТРАШНЫЙ КЛАД

События эти произошли лет через десять после окончания Великой Отечественной войны.

Однажды по улице большого города шёл солдат. Он шагал и, улыбаясь, наблюдал, как строился современный город. Десятки новых домов были уже заселены и обжиты. Возле них гоняли мяч ребята, магазины работали, ученики спешили в школу, возле нового детского сада играли в песочнице малыши. А рядом шла очередная большая стройка. Слаженно трудились строители, понимали, что люди нуждались в жилье. Работали бульдозеры, экскаваторы, грузовики. Они рыли котлованы, готовили строительные площадки, подвозили стройматериалы для новых домов.

В годы Великой Отечественной войны фашисты весь город разрушили. А теперь вырос новый город, светлый, молодой, лучше, чем прежде был. Радовался солдат тому, какой хороший, красивый город построен! И вдруг солдат увидел, что молодой рабочий тревожно машет ему рукой, просит подойти к траншее, выкопанной для прокладки водопровода. Понял солдат, что что-то случилось, и подбежал к траншее.

Посмотрел солдат в траншею, а там лежали поржавевшие и заплесневелые мины и снаряды. Они были чуть присыпаны землёй. Это фашисты во время войны, отступая из города, оставили под землёй страшный клад – тысячи мин и снарядов. Вовремя остановил работы экскаваторщик! Если все эти мины и снаряды взорвутся, то взлетят на воздух новые дома, школы, детские сады. Погибнет много людей. Этого нельзя допустить!

Солдат пообещал рабочему предотвратить беду. Он сообщил о страшной находке начальству. Срочно были вызваны минёры. Чтобы не случилось беды, переселили всех жителей в безопасное место. А когда всех эвакуировали, стали солдаты осторожно из земли мины и снаряды вынимать и относить их далеко от города, в чистое поле. Там один за другим взрывали солдаты снаряды, одну за другой ликвидировали мины. От этих взрывов всё поле покрылось воронками. Наконец все найденные фашистские боеприпасы взорвали. Миновала страшная беда!

Скоро вернулись жители в свои квартиры. Школы и детские сады открылись, магазины заработали. Молодые мамы выкатили прогулочные коляски с малышами. Дети стали опять играть возле новых домов – куличи из песка лепить, в салки гонять и в казаки-разбойники.

Теперь жители города могли жить спокойно, фашистский клад был уничтожен!

(По С. Баруздину)

(323 слова)

B24D7D

НЕОЖИДАННАЯ НАХОДКА

Была середина осенней ночи. В лесу было очень сыро и холодно. Из чёрных лесных болот поднимался густой туман. Луна стояла над головой. Трое солдат возвращались с разведки. Они выполняли боевое задание. Нужно было найти и отметить на карте расположение вражеских батарей. Работа была трудная, очень опасная. Почти всё время они ползли по земле. Один раз им три часа пришлось неподвижно пролежать в холодном болоте, накрывшись плащами. Обедали сухарями и холодным чаем из фляжек. Боевое задание было выполнено. В сумке у старшего лежала карта. На ней точно было отмечено расположение более десяти немецких батарей.

Луна сильно мешала: её призрачный свет предательски освещал фигуры солдат. Идти приходилось очень медленно. Впереди пробирался старший. Он подавал команду осторожным движением руки. Началась самая опасная часть пути. После боя немцы отступили. И теперь казалось, что здесь было пусто. Но каждую минуту можно было наскочить на засаду. Опытный солдат сразу заметил бы тысячи признаков войны. Телефонный шнур под ногой подсказывал, что недалеко вражеский командный пункт. Изредка дорогу преграждал сломанный снарядом ствол столетней сосны. Часто нога наступала на брошенный противогаз, на раздавленную взрывом немецкую каску.

Вдруг старший остановился и поднял руку. Другие тоже остановились, не спуская глаз со своего командира. Старший долго стоял, вглядываясь в ночь. Его что-то насторожило. Он показал рукой направление и дал знак всем медленно ползти до подозрительного окопа. В нём кто-то был. Старший опустил в окоп руку с электрическим фонариком.

В окопе спал мальчик. Его лицо было заплаканным, на нём застыло выражение тревоги. Кулаки были нервно сжаты.

Но вдруг он проснулся, вскочил, сел. Его глаза дико блеснули. Он выхватил большой острый гвоздь. Ловким движением старший перехватил руку мальчика и закрыл ему ладонью рот. «Свои», – пояснил старший.

Теперь мальчик заметил, что шлемы у солдат были русские, автоматы – русские, и лица – тоже русские, родные. Радостная улыбка вспыхнула на его лице. В голове пронеслось счастливое слово «наши».

Мальчика забрали в часть, отогрели и накормили.

(По В.П. Катаеву)

(307 слов)

2CB67A

РОСТОК

На Западном фронте мне пришлось некоторое время жить в землянке техника Тарасникова.

Это был очень беспокойный, необычайно дотошный и придирчивый работяга. Целые дни он надписывал и заклеивал пакеты, рассылал какие-то донесения, принимал бумаги, перечерчивал карты.

Поздно ночью, вернувшись с переднего края обороны, засыпая на своём топчане, я всё ещё видел за столом усталое и бледное лицо Тарасникова. От глиняной печурки, сложенной в углу, шёл горячий чад. Потом он вызывал связного и долго наставлял его, объясняя важность доставки секретного донесения, проверяя даже, нет ли дырок в кармане.

Однажды вечером, когда я вернулся в нашу землянку, основательно промокнув под дождём, и сел на корточки перед печкой, чтобы растопить её, Тарасников виновато признался, что решил временно не топить печку. И он с внезапной нежностью поглядел на низкий бревенчатый потолок нашей землянки. Я привстал, поднял лампу и увидел, что толстый кругляш вяза в потолке пустил зелёный росток. Бледненький и нежный, с зыбкими листочками, он протянулся под потолок. В двух местах его поддерживали белые тесёмочки, приколотые кнопками к потолочине.

Тарасников пояснил, что веточка всё время росла, а как стали топить часто, ей, видно, не понравилось.

И мы легли спать в нетопленной, сырой землянке. На другой день я сам уже заговорил о веточке. Тарасников выскочил из-за стола, посмотрел мне внимательно в глаза, желая проверить, не смеюсь ли я над ним, но, увидев, что я говорю серьёзно, с восторгом сообщил мне, что веточка почти на полтора сантиметра вытянулась.

Ночью немцы обрушили на наше расположение массированный артиллерийский огонь. Всё дрожало и тряслось вокруг нас. Тарасников поставил лампочку на середину стола, откинулся на койке, заложив руки за голову, и с нежной заботой смотрел на зелёный слабенький росточек, вившийся под потолком. Он просто забыл, видимо, о том, что снаряд может обрушиться на нас самих, разорваться в землянке. Нет, он думал только о бледной зелёной веточке, протянувшейся под потолком нашей халупы. Только за неё он беспокоился.

И кажется мне, что есть у каждого из нас своя заветная зелёная веточка. Ради неё готовы мы перенести все мытарства и невзгоды военной поры, потому что твёрдо знаем: солнце непременно встретит, согреет и даст новые силы дотянувшейся, нами выращенной и сбережённой ветке нашей.

(По Л.А. Кассилю)

(348 слов)

DD627D

ПАРТИЗАНЫ

Во время войны жители оккупированных территорий тысячами уходили в партизаны, чтобы сражаться с безжалостным врагом.

Как огня боялись фашисты народных мстителей. Перед началом Курской битвы фашистские захватчики приняли решение уничтожить партизан, которые действовали у них в тылу, в брянских густых лесах.

Направили против партизанских отрядов фашисты свои войска: не роту, не батальон, а целую дивизию. Втянулась дивизия в кровопролитный бой, но успеха не добилась. Подтянули фашисты танковую дивизию, затем прислали на помощь самолёты. Но и этого было мало, чтобы побороть партизан из брянских лесов.

Командовал войсками, которые действовали против партизан, генерал-лейтенант Борнеманн. Ведут фашисты борьбу с партизанами. Поступают к Борнеманну сообщения об очередных успешных операциях против брянских партизан. Наконец, доложили Борнеманну о том, что партизанского сопротивления больше нет, всё спокойно кругом.

Поверил в победу Борнеманн и выехал сам на проверку. Он планировал осмотреть местность и лично доложить командованию об успешном завершении операции. Плавно бежит по дороге машина. Достигла небольшого поля, поравнялась с соседним лесом. Вокруг ни души. Засмотрелся фашистский генерал на кусты, дубы, ели. Вот он, загадочный брянский лес, который больше не даёт кров партизанам. Птицы спят, укрывшись в кронах деревьев, вечернее солнце сквозь листья бросает прощальный свет. Едет дальше машина. Вот дуб-богатырь появился справа. Вот огромная ель появилась слева. Залюбовался фашист елью. Хороши еловые лапы.

И вдруг раздвинулись эти хвойные лапы. Поднялись на генерала в упор автоматы, полетели пули. Вновь сомкнулись у ели ветви. Вновь спокойствие на лесной дороге.

В машине партизаны обнаружили портфель генерала, а в нём были очень важные документы. Были здесь и приказы из Берлина, и бумаги из вражеского штаба. Самыми ценными находками оказались особо секретные карты, на которых указывалось расположение фашистских войск в самом преддверии Курской битвы. В тот же день партизаны связались с нашими войсками. А портфель генерала Борнеманна специальным самолётом был отправлен в Москву, в генеральный штаб.

Много отважных подвигов совершили брянские партизаны, помогая героям Курской битвы. Они и сами были её героями.

(По С.П. Алексееву)

(310 слов)

543F76

БЕЛАЯ ШУБКА

Это было в дни Великой Отечественной войны. Маленькие ленинградцы с детским садом уезжали в эвакуацию. В вагон к ребятишкам вошла женщина из детской комнаты. На руках она держала черноглазого двухлетнего мальчика в белой меховой шубке с тёмными пятнами. Оказалось, что вчера ночью фашисты разбомбили поезд. Много народу погибло, а мальчик был найден в лесу. Испуганный малыш шёл и плакал. Мальчик смог объяснить, что его зовут Толя и у него есть мама. Но его маму найти не удалось. В Ленинграде оставлять малыша было опасно. Воспитательница согласилась взять мальчика в свой эшелон.

Детишки обступили мальчика, а шестилетняя Валя решила, что Толя будет её братишкой. Ехали много дней. Мальчик сначала часто плакал и звал маму, но потом привык. Он был самый маленький, и ребята любили играть с ним, а Валя не отходила от Толи и помогала воспитательнице ухаживать за ним.

Наконец приехали в красивый город. Детский сад разместили в просторном доме. Приближалась весна, снег в саду стал мокрым. Однажды воспитательница предложила лепить снеговика. Снеговик вышел замечательный, с угольками вместо глаз и носом из морковки. Не хватало только метлы. Валя нашла её у самого входа в садик. Но метла прочно вмёрзла в сугроб. Помогла вытащить метлу случайная прохожая. Валя подняла голову и с благодарностью посмотрела на неё. Валя увидела молодую женщину в белой меховой шубке с чёрными пятнами. Точно такая же шубка была у Толи. Валя вгляделась в лицо женщины: её глаза были очень похожи на Толины глаза.

Валя задумчиво посмотрела вслед уходящей женщине и решила догнать её. Задыхаясь от бега, она спросила женщину, есть ли у неё сын Толя. Лицо женщины побледнело, губы задрожали. Она схватила Валю за плечи и смогла задать только один вопрос: «Он жив?» Валя объяснила ей, что похожий на неё мальчик в белой шубке живёт у них в детском саду. Женщина, смеясь и плача, обняла Валю.

Когда Валя привела женщину в детский сад, то воспитательница сразу поняла, что это мать Толи! Побежали за Толей. Увидев сына, женщина схватилась за стол, чтобы не упасть, а Толя бросился навстречу и прижался к матери.

Валя начала было просить прощения за то, что без разрешения ушла из сада, но воспитательница только нежно поцеловала Валю.

(По Е. Верейской)

(351 слово)

61397C

ШКОЛЫ НА РУСИ

В допетровские времена на Руси было мало грамотных людей. Учили ребят кое-где при церквах, да иногда в богатых домах имели приглашённых учителей.

При Петре I стали открываться школы. Назывались они цифирными. Изучали в них грамматику, арифметику и географию.

Открыли школу и в городе Серпухове.

Явился учитель в школу, ждёт учеников день, второй, третий – никто не идёт.

Стал тогда учитель ходить по домам, выяснять, в чём дело. Зашёл в один дом, вызвал хозяина, местного купца.

– Почему, – спрашивает, – сын в школу не ходит?

Купец отвечает, что нечего ему там делать, потому что все без грамоты жили, и сын проживёт. Зашёл учитель во второй дом, к сапожных дел мастеру. Мастер отвечает, что главное дело сапожника – сапоги шить, поэтому нечего его ребёнку понапрасну время тратить.

Пошёл тогда учитель к воеводе, рассказывает, как обстоят дела. А воевода только руками разводит. Смотрит учитель на воеводу и понимает, что помощи от него не будет. Разозлился и сказал, что напишет самому государю.

Посмотрел воевода на учителя. Вид у него решительный. Понял, что учитель сдержит свою угрозу.

Вернулся учитель в школу, стал ждать. Скоро пришли солдаты с ружьями, привели ребят.

Целую неделю солдаты ребят в школу провожали. Вскоре отцы смирились, привыкли. Ученики сами стали в школу бегать.

Стал учитель обучать ребят грамматике. Начали с букв, потом пошла арифметика.

Вскоре научились ребята и буквы писать, и цифры складывать. Узнали, где Каспийское море, где Чёрное, где Балтийское. Многому научились школьники.

В народной памяти осталась легенда о том, как через Серпухов в Тулу ехал царь Пётр I. Заночевал он в Серпухове, а утром решил зайти в школу. Прослышал Пётр, что отцы неохотно отдают детей учиться. Решил проверить. Входит Пётр в класс, а там полным-полно ребят. Удивился Пётр, спрашивает учителя, как он столько учеников собрал. Учитель и рассказал, как всё было. Пётр засмеялся, обрадовался, похвалил воеводу. Сказал, что над о, чтобы и в других местах в школы ребят силой тащили, потому что люди не понимают своей выгоды, о делах государства не заботятся, а грамотные люди очень нужны России! Не будет Россия великой без знающих людей!

(По С.П. Алексееву)

(332 слова)

F3E3B4

ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ

Маленький Ваня Крылов был очень трудолюбив. Старательно и упорно учился всему и особенно усердно занимался итальянским и французским языками, а для практики пробовал переводить на русский язык литературные тексты. Как-то ему случайно попалась тоненькая книжка знаменитого французского баснописца Лафонтена. Мальчик принялся переводить на русский язык басню о тростинке и дубе, которая ему очень нравилась.

Когда Ване исполнилось девять лет, умер его отец. Пришлось ему поступать на службу в Тверской суд. В одиннадцать лет он был в чине подканцеляриста. У него было своё место за столом, заваленным бумагами, и его уже называли Иваном Андреевичем. Он переписывал бумаги, разносил пакеты, чинил гусиные перья и потихоньку читал книги, за что злой и грубый начальник не раз бил его. Крылов уже перечитал всё, что было в отцовском сундуке. Жадно читал всё, что попадалось под руку, что можно было достать. Приходили в Тверь и журналы, в них говорилось иногда о трудной жизни крепостных крестьян, высмеивалось невежество дворян, их безразличие к наукам.

Умный, наблюдательный мальчик начинал постепенно понимать, где правда. Он замечал, как его сослуживцы обманывали людей, как богатый всегда оставался правым, а виноватым оказывался бедняк. Службу и своего начальника Крылов ненавидел.

Став постарше, он полюбил бродить в людской толпе по торговой площади, любил качели и кулачные бои, вникал в разговоры людей. Народная речь с пословицами и поговорками ему особенно нравилась.

Ему шёл уже четырнадцатый год. Широкоплечий, рослый и умный, он казался гораздо старше своих сверстников. Оставаться в Твери он больше не хотел и уговорил мать уехать в Петербург, где надеялся ещё поучиться, познакомиться с писателями, посетить настоящий театр.

«В этом необыкновенном человеке были заложены зародыши всех талантов, всех искусств. Природа сказала ему: «Выбирай любое»», – так много лет спустя писал о нём один из его друзей.

И действительно, Крылов мог бы стать замечательным актёром, быть выдающимся художником или музыкантом. У него были большие способности и к математике. Но Крылов решил стать литератором.

(По Н.С. Шер)

(306 слов)

11EDB1

СПАСЁННЫЕ ДЕТИ

undefined Небо над Берлином было дымное, пыльное. Не переставая, взрывались снаряды, бомбы.

Митя Корнев никак не мог привыкнуть к войне в городе. Укрывать пушки тут надо было по-особому: не за кустом или пригорком – за грудами кирпича, за углами домов.

Однажды пришлось втаскивать пушку в какой-то склад через пролом в стене. Позади наших орудий стоял наполовину обвалившийся дом. Возможно, в нём прятался, дожидаясь момента, враг. Корнев получил приказ оглядеть дом изнутри.

Убедившись, что дом покинут всеми, Корнев спустился вниз. И тут вдруг ему почудились звуки из-под груды вещей. Он отбросил верхние узлы и увидел пещерку: в ней, прижавшись друг к другу, лежали трое ребятишек – два совсем маленькие, года по четыре, третий лет семи. Митя взял на руки маленьких, кивнул старшему, чтобы не отставал, и зашагал, огибая кучи щебня, к орудиям.

Увидев их, командир взвода нетерпеливо скомандовал: «Корнев! Молодец! Пять минут сроку – укрыть детей понадёжнее… За домом через улицу есть ещё обвалившийся дом. Там в подвале полно мирных немцев. Тащи ребят туда».

Митя уже намеревался перейти улицу, как в ближний столб попала пуля. Был бы Митя один, он бы прошмыгнул через улицу. Маленькие успокоились и пригрелись у него на руках, старший тоже поверил в его доброту, уже не раз на ходу брался ручонкой за его брюки. «Придёт русский Иван, – пугали фашисты берлинцев, – всем будет смерть». Митя и не догадывался, что старший рисовал себе русского Ивана зубастым страшилищем.

В ближнем переулке взревел и мерно заработал танковый мотор. Митя поспешил туда. Спереди из узкой щели смотрел на Митю чумазый водитель, из башенного люка – командир танка. Митя взмолился: «Перевезите ребят на ту сторону. Снайпер стреляет вдоль улицы».

Командир танка улыбнулся и протянул руки, чтобы принять детишек.

Но старший мальчик вдруг перепугался, обнял Митины сапоги. Маленькие же с двух сторон обхватили Митину шею руками, и Митя почувствовал на своих щеках их слёзы.

– Меня боятся… Лезь с ними, – сказал командир Мите, – вези, дай хлеба и консервы. А я до Гитлера доберусь. Что наделали, что наделали со своими детьми?

У подвала Митя позвал по-русски, чтобы вышли, забрали ребят. Потом позвал по-немецки мальчик. Напуганные подошедшим танком, немцы долго не показывались. Наконец осмелились. Из-за тяжёлых дверей выглянули несколько женщин. Ребятишки стояли, взявшись за руки, между ними и танком, пока танк не уехал.

(По А.В. Митяеву)

(361 слово)

1B89B8

АДЪЮТАНТ

У комиссара Корнева появился новый адъютант, маленький, светловолосый и голубоглазый паренёк, впервые попавший на фронт.

В первый же день адъютанту пришлось идти рядом с комиссаром по подмёрзшему осеннему полю, на котором часто рвались мины. Адъютант ни на шаг не оставлял комиссара, смело шёл рядом: таков был его долг. Кроме того, ему казалось, что рядом с Корневым ничего плохого не может случиться. Так состоялось их первое знакомство.

Прошёл месяц. Была тёмная осенняя южная ночь. Комиссар, сидя в землянке, пристраивал на железной печке поближе к огню свои забрызганные грязью сапоги. В землянку вошёл адъютант. Его лицо за этот месяц потемнело, а глаза стали усталыми. Но в остальном он остался всё тем же мальчишкой. Он доложил, что на полуострове, откуда только что вернулся, всё в порядке, только ранен командир батальона.

Комиссар на минуту задумался, затем предложил сильно замёрзшему адъютанту выпить крепкого горячего чая и дал распоряжение: «А теперь поезжайте обратно. Вы должны быть там, на полуострове, моими глазами!» Адъютант встал. Он застегнул крючок шинели медленным движением человека, которому хочется ещё минуту побыть в тепле. Но, застегнув, больше не медлил.

Утром комиссар сам выехал на полуостров. Потом он не любил вспоминать об этом дне. Немцы внезапно высадились на полуострове. Завязался кровавый бой. Комиссар в течение дня трижды водил в атаку солдат и был ранен в правую руку.

Немцы отступили, но и наш батальон понёс огромные потери. Отдав уже ненужную винтовку, комиссар обходил полуостров. Он искал своего адъютанта. Его адъютант не мог бежать и не мог попасть в плен, он должен быть где-то здесь, среди раненых или героически погибших.

Наконец комиссар нашёл его. Адъютант лежал навзничь, неловко подогнув под спину одну руку и вытянув другую с насмерть зажатым в ней наганом. Комиссар склонился над адъютантом и на целую минуту припал к неподвижному телу. Когда он поднялся, на лице его было удивление. Оказалось, что адъютант ещё дышит, а значит, есть надежда на спасение.

И когда через месяц на командный пункт дивизии из госпиталя пришёл адъютант, побледневший и худой, но все такой же светловолосый и голубоглазый, похожий на мальчишку, комиссар ничего не спросил у него, а только молча протянул для пожатия левую здоровую руку.

(По К. Симонову)

(347 слов)

5A86BB

ПЛОТНИК

На войне не только стреляют, там всякой работы много. В мирной жизни я плотником был, а на фронте сапёром стал и мосты строил. Без мостов-то воевать нельзя. Вот поначалу, когда немец наступал, рубил мосты отступательные. Как только по нему наше войско перешло, мост сжигали, чтобы врагу не достался. А когда погнали мы фашистов, тут уж пошли строить мосты наступательные, крепкие. Они и сейчас везде стоят.

Но и другие дела были на войне. Однажды взял я в плен семь немцев, которые обладали ценной информацией. Их на войне «языками» называли. Дело было в самом конце войны, на территории Германии. Достать «языка» было трудно, уж очень фашисты напуганы и осторожны были. Залезали они в бетонные блиндажи, прятались в окопах, опутывая их проволокой, всю ночь осветительные ракеты пускали.

Решил я разведчикам помочь. Стали мы создавать видимость, будто мосты строим. На самом деле мы так решили заманить фашистских разведчиков. Сидели мы в засаде у реки трое суток. Только на третью ночь клюнули фашисты на приманку. В ту ночь пал на реку туман. Луна светит, а видимость плохая. Свет в тумане призрачный такой. И вдруг вижу: лезет прямо на меня из реки какое-то громадное чудовище, на водяного похожее: толстый; головища огромная, круглая; глазищи стеклянные, как автомобильные фары. И весь колышется, как резиновый.

Вот как по последнему слову техники фашистская нечистая сила оборудована! Вижу: на берег вылезает ещё несколько таких водяных. Один страшнее другого: водорослями опутаны, все в чёрной тине.

Вдруг как разломится этот водяной: голова – в одну сторону; оболочка – в другую. И вылезает из этой оболочки самый настоящий фашист. За ним и другие из своих водолазных костюмов повылезли. Подал я сигнал другим разведчикам, быстро скрутили фашистов и в штаб доставили. Семь «языков» оказалось. Да какие хитрые! На разведку фашисты шли к нам по дну реки в водолазных костюмах. Натянули на себя непроницаемую резину, надели на головы скафандры. У каждого на подмётках полпуда свинца, чтобы вода наверх не поднимала.

Через неделю вызывают меня к генералу – награждать. Орден Славы вешают мне тут же на грудь и разрешают уехать в отпуск на неделю. Но я отказался. Объяснил генералу так: «Опасаюсь, пока я съезжу, без меня Берлин возьмут! Ну что мне тогда внучата скажут? Всю войну воевал, а в Берлине не бывал…»

(По Н.В. Богданову)

(362 слова)

3280B8

СМЕЛЫЙ ПОСТУПОК

Фашисты бежали от Москвы и попали в деревню Веретейку. Узнав о приближении врагов, все жители спрятались в лесу. Случайно задержался только Ваня, который хотел забрать из погреба горшок сметаны. Выглянул он из дома и видит, что по деревне уже немцы рыщут и танки по улице идут. Переждал он в погребе, потом осторожно выглянул и удивился. Перед околицей немцы успели нарыть большие ямы. В одной яме поставили громадный танк «тигр». Ваня стал наблюдать. Хитро действовал танк. Когда выходят на дорогу наши танки, он их обстреливает и тут же переползает из одной ямы в другую. Наши стреляют туда, где заметили вспышку от выстрела, а танка там уже нет: он в другую яму уполз.

Когда стрельба кончилась, фашисты вылезли из своего танка – потные, грязные, страшные. Ваня решился на смелый поступок. Он вышел из погреба, держа обеими руками горшок со сметаной. Бесстрашно подошёл Ваня к немцам. Фашисты удивлённо уставились на него. А Ваня улыбнулся и протянул им горшок со сметаной. Один немец достал раскладную ложку, зацепил сметану и сунул Ване в рот. Ваня проглотил и замотал головой, показывая, что сметана не отравлена. Немцы одобрительно засмеялись, забрали горшок и начали раскладывать по своим котелкам. А Ваня подошёл к танку, похлопал его по пыльным бокам. Видя, что немцы увлеклись сметаной, Ваня взял горсть песка и насыпал его в дуло пушки.

И только он успел это сделать, как на дорогу вышел грозный советский танк. Немцы бросились к своему танку и давай орудийную башню поворачивать, на наш танк пушку наводить. Ваня спрятался в погребе. В щёлку выглядывает, а у самого сердце бьётся от страха. Неужели фашисты подобьют наш танк? Вот немцы нацелились – да как выстрелят! Выглянул Ваня – смотрит: стоит «тигр» на прежнем месте, а пушки у него нет. Полствола оторвало. А фашистские танкисты открыли люк, выскакивают, бегут в разные стороны и руками за глаза хватаются. И тут в деревню ворвался советский танк. У брошенного «тигра» остановился. Наши танкисты удивляются, почему у немецкого танка пушка с оторванным дулом. Ваня им и рассказал, как в дуло песок насыпал. Расхохотались наши танкисты, похвалили Ванюшу.

Долго немецкий «тигр» с разорванной пушкой стоял у околицы, напоминая о вражеском нашествии.

(По Н.В. Богданову)

(346 слов)

74CE17

БОЛОТО

Фашистам стало известно, что жители нашей деревни связаны с партизанским отрядом, скрывающимся в лесах за болотами. Мой дед велел мне бежать к партизанам, так как знал, что скоро будут присланы каратели.

Путь был опасен, он пролегал через болото с вязкой жижей, зелёной тиной. Болото всегда пугало нас, а теперь оно должно было стать моим спасением. Сюда враг побоится пойти.

Перед уходом я выполнил наказ деда: выбрал палку покрепче и попробовал опереться на неё. Она выдержала мой вес. Я двинулся в путь. До вечера я должен пройти по опасному болоту середину пути и оказаться на островке.

По совету деда я внимательно вглядывался в зелёную жижу под ногами и держал ориентир на следующую спасительную кочку. Жижа засасывала мои ноги, вытаскивать их становилось всё труднее и труднее. Я старался не смотреть направо, потому что там чернели смертельные дыры. Двигаться становилось всё труднее. В какой-то момент я не удержал равновесия, упал и сразу же погрузился в тёмную жижу. Стало очень страшно, казалось, что кто-то тянет меня вниз. Но я сообразил ухватиться за осоку. Знал, что эта трава крепкая: её корень глубоко в земле. В сознании всплыл наказ деда: «Бороться, бороться! На одном месте не стой». Осока меня спасла. Вытащив ноги, я упал на кочку совершенно без сил. Ботинки остались в вязком иле. Холодная болотная вода сводила ноги, руки были изрезаны спасшей меня осокой.

Я стал перескакивать с кочки на кочку. Вдруг из глубины болота выплеснулся небольшой столб воды. Я подавил страх, вспомнив, что так выходит болотный газ.

И опять мне пришлось применить всё своё старание и усилие: до очередной кочки было далеко. Меня всего трясло от холода, неимоверно болела порезанная рука, ныло всё тело, но я продолжал путь. Через некоторое время, будучи почти в полуобморочном состоянии, я увидел силуэт человека. Это был партизанский проводник.

В партизанском лазарете я пролежал долгих четыре месяца. Меня лечили, кормили – в общем, ставили на ноги. Но когда я увидел свои волосы в зеркало, то понял: они стали белыми. Тогда я и получил прозвище Седой – в свои-то десять лет.

(По Е. Пономаренко)

(329 слов)

BA871C

ТРЕВОГА

Шёл пятый год после войны. Налаживалась мирная жизнь, страшные испытания постепенно уходили в прошлое. В тот год открылся для детей лагерь для летнего отдыха с новыми деревянными корпусами, с только что засаженными цветочными аллеями. Хорошо отдыхалось ребятам, но вдруг объявили эвакуацию.

Все были в недоумении, ведь война закончилась… Но коварный и страшный враг был рядом. И если его не обезвредить, он может наделать беды. Враг этот – авиационная бомба. Её обнаружил физрук лагеря Володя. Дело было так.

Стояли жаркие дни, и было решено устроить купание в озере. Володя надел акваланг и нырнул в воду, чтобы проверить, нет ли чего опасного для купания. Володя плыл и злился: ничего нет! Хоть бы коряга какая! Было бы чем похвастаться. Наконец Володя увидел корягу, схватил её, потянул и похолодел. Володя недавно вернулся из армии, он без труда узнал в коряге авиационную бомбу. Он её, оказывается, за хвост тянул.

Володя вынырнул, увидел ребят на берегу и бросился к ним с приказом бежать всем в укрытие. Дети были спешно эвакуированы. Вскоре подъехали опытные сапёры, которых возглавлял Пресняков. Ему Володя давал разъяснения: где бомба, какая, в каком положении.

Пресняков полез в воду на разведку, но вскоре вынырнул и сел на берегу обдумывать решение. Меньше риска взорвать бомбу на месте, но взрыв разворотит весь детский лагерь, разрушатся новые домики, построенные для детей, пропадёт для них лето. Второй путь рискованный: попытаться обезвредить бомбу на месте. Она упала давно, но не взорвалась. Взрыватель тогда не сработал. А сейчас тронь её, ржавую, – может взорваться так, что земля дрогнет.

Пресняков принял второе решение. Обезвредив бомбу под водой, нужно будет вытащить её, как рыбу на крючке. А для этого нужен подъёмный кран. Потянулись долгие минуты ожидания. Наконец кран приехал и вытянул над озером железную стрелу. Пресняков вновь полез в воду. Пальцы сапёра всё делали точно. Вот только сердце сжималось в тревоге. Никто не знает, как перенесёт бомба даже лёгкое колебание. Пресняков взялся за прижимное кольцо, которое легко разломилось. Повезло: ржавчина помогла. Бомба «испустила дух». Пресняков нащупал и осторожно вытащил взрыватель. Теперь бомба не взорвётся. Вскоре подъёмный кран загрузил обезвреженную бомбу на машину. Где-то там, вдали от лагеря, её ждут подрывники. Подорвут – и дело с концом.

Теперь в лагерь могли вернуться дети, его хозяева.

(По В. Голышкину)

(359 слов)

290E14

В ПУСТЫНЕ

Стояли последние дни лета. Среднеазиатское солнце безжалостно палило. Было сорок градусов жары. На сотни километров вокруг простиралась пустыня. В этой безводной пустыне группа воинов выполняла задание. Она оторвалась от своей базы. В машине не было бензина, кончились продукты, на исходе была и вода. Ещё только сутки могли продержаться воины, если совершенно не двигаться и экономить каждую каплю воды.

Старший лейтенант развернул карту. Ни дорог, ни троп. Кругом одни пески. Где-то должна находиться другая, более многочисленная группа воинов. Лейтенант прикинул расстояние. Восемьдесят километров. Кто отважится пойти туда? Дороги нет, ориентиры отсутствуют. Сбился с пути – верная смерть. Но иного выхода не оставалось.

Старший лейтенант построил воинов, объявил им обстановку, не скрыв трудностей, которые предстоит перенести.

«Кто изъявит желание пойти?» – спросил он. Желающими оказались все. Офицер, немного подумав, выбрал младшего сержанта Балакирева и рядового Мартынова. Это были лучшие физкультурники в группе. Именно им было поручено пройти несколько десятков километров по пескам и бездорожью. С собой им дали компас, оружие, последнюю воду.

И два воина отправились в далёкий путь. Через восемь часов устали оба. Их мучила жажда, но пить нельзя, нужно экономить каждую каплю воды. Решили, что через час каждый будет выпивать из фляги только по одному глотку. Примерно на половине пути к цели Балакирев почувствовал себя совсем плохо и сел на раскалённый песок. Когда он снял сапоги, то оказалось, что ноги стёрты.

Оставалось одно решение: Мартынов должен иди один, забрав с собой всю воду. Это был последний шанс на спасение всех. Балакирев будет ждать возвращения товарища под единственным приметным деревом в пустыне – саксаулом.

Мартынов продолжил путь один. Усталость валила его с ног, мучила жажда, хотелось спать. Но мысль о том, что его возвращения ждут товарищи, что среди песков без глотка воды остался его командир, отгоняла и усталость, и жажду.

Наконец он достиг цели. Срочно подготовили машину, погрузили в неё продукты, бензин, воду. С наступлением сумерек машина двинулась в путь. К утру следующего дня, забрав по пути Балакирева, Мартынов привёл машину через пески в расположение своего подразделения.

Все были спасены.

(По П. Кудинову)

(326 слов)

D82A1B

СОТНЯ СУВОРОВА

Суворов с детства мечтал стать военным. Однако он был слабым и болезненным мальчиком.

Он решил закаляться. Когда наступали зимние холода, все одевались в тёплые шубы или вовсе не выходили из дому. А маленький Суворов в лёгкой куртке целый день проводил на улице. А когда приходила весна и реки только вскрывались ото льда, Суворов уже купался в студёной воде. Его не страшили теперь ни жара, ни холод. Мальчик много ходил, хорошо научился ездить верхом. Суворов добился своего. Он окреп и вскоре поступил на военную службу.

Семьдесят лет прожил Суворов. Более пятидесяти из них он служил в армии. Начал службу простым солдатом. Кончил её фельдмаршалом и генералиссимусом.

Тридцать пять больших боёв и сражений провёл Суворов. В каждом из них он был победителем.

Впервые Суворов попал на войну совсем молодым офицером. Россия в то время воевала с Пруссией. Армии готовились к грозным боям.

Суворову выделили сотню казаков и поручили наблюдать за противником. В сорока верстах от корпуса, в котором служил Суворов, находился прусский городок Ландсберг.

Городок небольшой, но важный. Охранял его хорошо вооружённый отряд прусских гусар.

Ходил Суворов несколько раз со своей сотней в разведку, но ни одного прусского солдата не повстречал. Что же это за война! И вот молодой офицер решил сделать настоящее дело – взять город.

Поднял он среди ночи сотню, приказал седлать лошадей. Заволновался казачий командир, потому что не знает, куда надо ехать. А Суворов кратко ответил: «Вперёд!»

До рассвета прошла суворовская сотня все сорок вёрст и оказалась на берегу глубокой реки, как раз напротив прусского города.

А моста нет. Сожгли прусские солдаты для безопасности мост. Оградили себя от неожиданных нападений.

Постоял Суворов на берегу, подумал и вдруг скомандовал всем прыгать в воду. И сам первым бросился в реку.

Выбрались казаки на противоположный берег у самых стен вражеского города. Тогда Суворов отдал приказ атаковать город. Попытался остановить Суворова казачий командир. Сказал, что узнать сначала надо, сколько прусских солдат в городе.

– Зачем? – возразил Суворов. – Мы пришли побеждать, а не считать.

Казаки ворвались в город и разбили противника.

(По С.П. Алексееву)

(325 слов)

DEE918

ПОСЫЛКА

Шла война. В одном сибирском городке жили три подружки: Лена, Маша и Саша. Вьюжным февралём 1942 года одно за другим пришли извещения с фронта о гибели их отцов.

В память о погибших отцах подружки решили связать варежки из домашней шерсти и послать на фронт посылку. Номер части поставили наугад, а фамилию, имя и отчество указали самые распространённые: Сидорову Михаилу Алексеевичу. Они надеялись, что в любой части найдётся такой человек.

Сидоров Михаил Алексеевич действительно служил в указанной на бандероли части. Это был угрюмый человек. Никто никогда не видел на его лице улыбки. Знали, что в первые дни войны он потерял своих близких и остался совсем один. За два года не пришло ему на фронт ни письма, ни открытки. Он и не ждал никаких вестей. В атаку он ходил, хмуро глядя только вперёд, словно ища смерти.

Однажды на рассвете выбивали гитлеровцев из деревушки. Трудный был бой. Его исход решил подвиг Сидорова: под шквальным огнём он сумел остановить работу двух немецких пулемётов, но и сам получил тяжёлые ранения.

Сидорова отнесли в медсанбат. Врачи делали всё, чтобы залечить раны и вернуть ему зрение, но Сидоров не хотел бороться за жизнь, объяснив врачу свою позицию так: «Воевать не смогу, а жить незачем».

В начале апреля на Михаила Алексеевича Сидорова пришла посылка. Сестра положила её на тумбочку и хотела уйти, но раненый вдруг зашевелился, стал расспрашивать о посылке. Весть о том, что Сидоров стал проявлять интерес к жизни, мигом долетела до лечащего врача. Закончив обработку очередного раненого, врач зашёл в палату. Сидоров лежал в обычной позе, но он уже не казался умирающим. Пальцы осторожно мяли посылку. Сидоров решил её открыть, когда снимут повязку с глаз.

Наступил наконец день, когда опалённое взрывом лицо освободилось от бинтов. Щурясь от непривычного света, Сидоров в первую очередь нащупал посылку, достал из неё варежки и записку. Он прочитал такое послание: «Дорогой Михаил Алексеевич! У нас у троих папы погибли на фронте. Мы хотим, чтобы никто больше не погиб. Посылаем вам варежки. Мы верим, что они принесут вам счастье. Лена, Маша, Саша. Только не думайте, кто мы такие: вы нас совсем не знаете».

По лицу солдата катилась слеза.

(По А. Власову и А. Молодику)

(346 слов)

AA481F

СОВЕСТЬ

Никто из боевых товарищей не знал прошлого необщительного Антона Бережкова. В землянке в короткие паузы между боями он сидел всегда в сторонке, занятый починкой обмундирования.

Но как только начинался бой, человек этот сразу преображался, лез в самое пекло, отыскивая для себя самое сложное дело.

Как-то раз Бережков оказался один на один против тяжёлого немецкого танка. Все решили, что он погиб. Но вдруг танк подпрыгнул и закрутился на месте. Позже стало ясно, что Бережков уцелел и сумел подорвать танк.

Однажды он превзошёл себя. Враги пошли в контратаку. Она была отбита, но вдруг справа заработали два замаскированных вражеских пулемёта. Опасность для нашей пехоты была велика. И тут Бережков под пулемётным огнём быстро пополз в сторону врагов. Минут через пять раздались взрывы. Вражеские пулемёты больше не работали. Наша пехота снова могла двигаться вперёд. Бережков был ранен, но поспешно бросился догонять пехоту и принял участие в захвате вражеских укреплений. А вечером он, перевязанный, сидел в стороне от других. Но теперь все обсуждали его подвиг. Приходили даже из соседнего взвода спрашивать, что за парень такой отчаянный. Последним в тот вечер пришёл сержант Афанасий Балахонов. Он присел рядом с героем и, приглядываясь к нему, стал расспрашивать обо всём. И неожиданно вспомнил, что он Бережкова уже видел, но совсем не героем.

В памяти Балахонова возникло Минское шоссе в октябре 1941 года. Враг остервенело рвался к Москве. На короткой остановке идущие в бой расспрашивали вышедших из боя о фашистах. И вот из тумана вышел Бережков. Видно было, что он не ранен, но винтовки у него не было.

– Винтовка-то у тебя где? – спросили его.

– Винтовка, – повторил этот странный человек. И вдруг озлился: «Вы, наверно, ещё там не бывали. Вот как побываете…» Тут один солдат, а это и был Балахонов, взял Бережкова за шиворот и спихнул с обочины.

Бережков сам рассказал товарищам о своём малодушии, о том, как тогда он был напуган, как хотел бежать с фронта и как потом ему было стыдно. Ну с какими глазами он после войны поехал бы к детям, жене? С тех пор решил он больше слабины не давать. И слово своё сдержал.

С той поры как раскрылась октябрьская история Бережкова, он заметно повеселел. Он, оказывается, не от природы угрюмый был, а от смертной тоски своей, от пятна на совести.

(По П. Нилину)

(365 слов)

C12D18

МИШКА-КОНТРОЛЁР

Шла война. Пёс по кличке Мишка служил в батальоне минно-розыскной службы. Его хозяйкой была девушка-минёр Валентина, которая сумела надрессировать Мишку на поиск взрывчатки. Мишка обладал редкостным нюхом. На его счету были уже тысячи разысканных мин, снарядов, ручных гранат. В 1944 году врага отбросили далеко от Ленинграда. Надо было быстрей очищать освобождённые земли. Везде были мины, лежали неразорвавшиеся снаряды, гранаты. На разминирование посылали разные части – сапёров не хватало. Минёрам с собаками поручали проверять местность на безопасность.

Мишка во время проверок был особенно хорош, издалека чувствовал мины и усаживался возле них с важным видом, приглашая Валентину быстрее подойти к нему.

Как-то девушки-минёры приехали проверять участок, где долгое время проходил передний край фронта. Считалось, что участок разминирован полностью. Это было трудное место. Земля заросла ивняком, а рядом лежал низкий зелёный луг. Армейские сапёры обезвредили в кустах сотни мин. Про луг они сообщили, что мин там нет, на нём уже разрешили пасти скот.

Девушки-минёры обследовали кустарник. Во время перерыва вышли на луг, улеглись на траве. Собак спустили с поводков. Вдруг Валентина заметила, что Мишка уселся в особой позе, в которой всегда садился, если обнаруживал мину. Валентина позвала Мишку, но он не двинулся с места. Валя стала сердиться на то, что Мишка не слушался, а потом решила проверить, есть ли что-то опасное в этом месте. Валентина стала осторожно прокалывать землю вокруг Мишки щупом. Раз, другой, третий… Щуп легко входил в землю… На четвертый раз щуп во что-то упёрся. Через несколько минут девушка поняла, что там немецкая противотанковая мина в деревянной коробке. Мишка, получив в награду сладость, сделал всего несколько шагов в сторону и снова уселся. И опять Валентина нашла мину. Было принято решение поставить на обследование этого луга весь взвод. Постепенно обнаружили целое минное поле. Мины стояли в шахматном порядке в пять рядов. Полоса тянулась на два километра. Армейские сапёры мин не обнаружили, потому что они были в деревянных ящиках. Миноискатель их не показывал, ведь он реагировал только на металл.

А Мишка почуял. Две тысячи противотанковых мин снял взвод на этом лугу. После этой истории за Мишкой закрепилась кличка Мишка-контролёр.

(По П.А. Заводчикову и С.С. Самойлову)

(335 слов)

60D21C

ШЕЛИХОВ НА ОСТРОВ КАДЬЯК

Есть в Сибири город Шелихов. Назван он в честь путешественника, мореплавателя, открывателя новых земель Григория Ивановича Шелихова.

В городе Охотске Григорий Иванович построил три парусных судна, набрал команду. Все деньги, которые успел заработать за многие годы, он вложил в строительство судов.

Решил он плыть на остров Кадьяк. Этот остров открыл мореплаватель Беринг в середине восемнадцатого века. Здесь не раз бывали купцы, выменивали у местных жителей свой товар на меха.

У Григория Ивановича были другие планы. Он решил создать здесь постоянное поселение, подружиться с местными жителями – эскимосами.

Скоро жители острова поняли, что прибывшие не хотят им зла. Они стали приносить на обмен шкуры морских бобров, котиков, песцов. Наблюдали, как быстро русские строят свои дома: возводят стены, настилают крышу. Эскимосов приглашали в гости, где угощали неизвестным лакомством – хлебом!

Постепенно жители острова так привязались к Шелихову, что стали называть его отцом. И даже стали приводить к нему своих детей на работу. Но Шелихов давал детям подарки и отпускал домой. А на прощание приглашал учиться в школу.

Не сразу эскимосы согласились отпускать своих детей в школу. Пришлось Шелихову приходить в хижины и объяснять, чему будут учить их детей, почему это важно.

Шелихов решил обосноваться на этом острове, а потом заселить и соседние острова. Нужно было много грамотных работников, чтобы дома строить, землю пахать, скот разводить. Столько работников из России не привезёшь, здесь их надо готовить из местных жителей.

Собрал Шелихов двадцать пять мальчиков-эскимосов. Учил их писать и читать. Быстро выучились они грамоте.

Григорий Иванович не расставался со своей тетрадью: записывал в неё свои наблюдения за бытом и обычаями эскимосов. Есть там такая запись: «Совсем непохожи эскимосы на русских, и обычаи у них другие. Всё другое. Эскимосы носят длинные рубашки из звериных шкур. Они ходят босяком даже в лютую стужу!»

Вскоре рядом с первым русским посёлком появились пашни. Через два года Шелихов вернулся домой. Уже оттуда руководил освоением островов. Благодаря энергии этого человека новые земли превратились в плодоносный край.

(По Ю. Радченко)

(314 слов)

34D31E

ЛАСТОЧКИ

Днём и ночью летали над Волгой вражеские бомбардировщики.

Они гонялись не только за буксирами, но и за рыбацкими лодками, на которых переправляли раненых и грузы.

Однажды был такой случай…

Вызывают на командный пункт сержанта Смирнова и дают задание: добраться до другого берега и передать начальнику тыла армии, что ночь войска продержатся, а утром отражать атаки противника будет нечем. Нужно срочно доставить боеприпасы.

Кое-как добрался сержант до начальника тыла, передал приказ командарма. Быстро нагрузили бойцы большую баржу и стали поджидать буксир. Ждут и думают: «Подойдёт буксир, подцепит баржу и быстро его через Волгу перебросит».

Глядят бойцы – идёт старый пароходишко, и назван-то он как-то неподходяще – «Ласточка». «Ну, – думают, – на таком и до середины реки не добраться».

Подходит «Ласточка» к барже. Смотрят бойцы, а команды-то на ней всего три человека: капитан, механик и девушка.

Не успел пароходик к барже подойти, девушка зацепила крюк троса. Сержант Смирнов и двое бойцов прыгнули на палубу, и «Ласточка» потащила баржу.

Только поплыли – закружили в воздухе немецкие самолёты. За разведчиками налетели бомбардировщики и начали бомбить.

Бойцы из винтовок бьют по самолётам. Справа и слева по бортам столбы воды от взрывов бомб. После каждого взрыва бойцы волнуются: «Неужели всё. Попали?» Но баржа продолжает двигаться к берегу.

Капитан «Ласточки» рулевое колесо крутит, уводит баржу от прямых попаданий. И всё – вперёд, к берегу! Заметили пароходик и баржу немецкие миномётчики и тоже начали обстреливать.

Одна мина попала на баржу. Начался пожар. Пламя побежало по палубе. Что делать? Огонь вот-вот подберётся к ящикам со снарядами! Кое-как причалили к высокому борту, схватили огнетушители, вёдра с песком – и на баржу. Засыпают огонь на палубе. Сбивают его с ящиков. И никто не думает, что каждую минуту любой ящик может взорваться. Бойцы сбросили шинели, накрывают ими языки пламени. Огонь обжигает руки, лица. Душно. Дым. Дышать трудно.

Но бойцы и команда «Ласточки» оказались сильнее огня. Боеприпасы были спасены и доставлены на берег.

Таких рейсов у всех баркасов и катеров Волжской флотилии было очень много. Героические рейсы.

(По В. Богомолову)

(318 слов)

7A3620

СОБАКА

Наш полк стоял в польском городе. Война только что окончилась – самая кровавая и страшная из войн, какие когда-либо бывали на Земле.

В советской комендатуре несли службу четырнадцать собак, среди них была одна белоснежная горная овчарка, очень выносливая и неподкупная. Она была старая, но ещё сильная и крепкая, необычайно сердитая, никого не подпускавшая к себе. Прежде чем попасть к нам, овчарка в качестве военного трофея была у немцев, и теперь показывала такую ненависть и презрение к людям, что порой становилось жутко…

Однажды перед полковником предстал плохо одетый человек. На вид ему было лет пятьдесят. Печать страданий лежала на его лице. Одежда с чужого плеча не могла скрыть его страшной худобы. С первого взгляда в нём без труда можно было узнать одного из узников фашистских лагерей.

Сняв мятую кепку, он обратился с просьбой: «Я ищу собаку. Я слышал, что здесь есть овчарка. Я потерял свою овчарку в начале войны. Разрешите мне посмотреть на вашу собаку. И если она моя, разрешите забрать её… Это всё, что у меня осталось после войны…»

Собаки находились в глубине двора. Овчарка из-за её особой злобности была привязана на короткой цепи.

Полковник распорядился, чтобы гостя пропустили к собакам. Тот увидел среди них белую овчарку, прищурился, походка его вдруг сделалась неверной, казалось, вот-вот он упадёт. Вглядываясь напряжённо, он шёл к ней…

Собака заметила его ещё издали. Она вся устремилась к нему, а потом замерла, словно боясь ошибиться. Собака переживала и чувствовала то же, что и подходивший к ней человек, – жгучую надежду, веру и затаённый страх, что это мираж.

Человек кинулся к собаке, упал на колени, обнял её, она прижалась к нему, и так они замерли в этой полной трагизма и радости позе.

После он отвязал её и вывел. Все смотрели, не дыша. Овчарку просто невозможно было узнать. Куда девались её свирепый, неприступный нрав, её злобность! Она вдруг стала смирной, и только всё старалась заглянуть в глаза хозяину, ластилась к нему.

Провожать их вышли все. У всех было празднично на душе. Люди всегда радуются, когда человек возвращается к жизни. А на дороге ещё долго виднелись две фигуры – человека и собаки…

(По Б.С. Рябинину)

(340 слов)

768C2B

МНОГОЛИКИЙ КУПРИН

Он был «един и многолик». «Един», потому что он был Александром Ивановичем Куприным – неповторимым мастером слова. «Многолик», потому что побывал землемером, грузчиком, рыбаком, спортсменом, певцом в хоре. Освоил он многие другие профессии. Но главным для Куприна стал писательский труд.

Он был очень любопытным и любознательным человеком. Причём его интерес вызывало всё: и новая работа, и новые люди. Ведь каждая профессия оставляет на человеке свой отпечаток, придаёт ему своеобразие, делает его непохожим на других людей. Куприн говорил, что среди грузчиков или фокусников встречались люди с различными биографиями – фантазёры и мечтатели с доброй и нежной душой.

Когда писатель решил поступить на работу в рыболовецкую артель, ему устроили экзамен, чтобы проверить его силу и ловкость, и только потом приняли полноправным членом артели. Никто даже не догадывался, что Куприн писатель, и он наравне со всеми тянул сети и мыл полы после очередного рейса. Тяжёлый физический труд давал Куприну разрядку, ему было скучно сидеть дома. Однажды в 1908 году за критику представителя местной власти его приговорили к десятидневному домашнему аресту или денежному штрафу. Писатель выбрал арест. Три дня он протомился дома и затосковал, стал просить, чтобы оставшиеся дни ему заменили штрафом.

Куприну больше нравилось общение с простым народом. Непосредственное участие в жизни людей, а не наблюдение со стороны уже было для писателя творчеством, подпитывало его фантазию. Писатель подолгу не мог заниматься литературным трудом: он так же быстро охладевал к нему, как энергично принимался за него. Даже в разгар работы он мог всё бросить ради «интересного человека» или работать в таких условиях, в которых другой литератор не смог бы написать и двух фраз.

Иногда Куприн бросал работу на половине, если понимал, что не может найти точного слова. Он работал, доводя фразы до совершенства. Он записывал всё – меткое слово, интересную мысль – в записную книжку, потому что это могло когда-нибудь пригодиться. Книжки хранят сотни таких заметок, кусочков разговора.

Год проходит за годом, но не стареют книги Куприна.

(По Б.Д. Челышеву)

(309 слов)

70F32A

ХЛЕБ

После войны в Ленинграде жилось голодно, и мы всей семьей отправились на бабушкину родину в деревню. Но и там было очень трудно с продуктами.

Однажды к нам в гости приехал наш родственник Егор, который жил на самом краю деревни и надолго уходил в горы пасти овец. В доме сразу запахло хлебом, от вида четырёх душистых белых караваев закружилась голова. Егор жалостливо смотрел на то, как я ем вкусно пахнущий ломоть хлеба, и говорил, что ему жалко нас, переживших ленинградскую блокаду. От Егора шёл густой запах овец. Я был пятилетним глупым ребёнком. Скривившись, я вдруг бестактно заметил, что в доме почему-то стало противно пахнуть овцами! Егор смутился и суетливо заторопился домой.

Я грыз хрустящую хлебную корочку, тонул зубами в мякише, чувствуя щеками его тепло. И только потом, когда от сытости стали смыкаться веки, я удивился, почему это после ухода дяди Егора ни мама, ни бабушка не общаются со мной. Бабушка мыла посуду, мама ходила по комнате, потом остановилась около меня и сказала, что Егор в степи под градом и снегом круглый год один следит за овцами, у него своих пятеро голодных ребятишек, а он нам хлеб привёз. Глядя на взволнованных бабушку и маму, я понял весь ужас совершённого мною. Мне захотелось немедленно пойти и попросить у Егора прощения. Мама не возражала.

Я вышел на улицу. Было уже совсем темно. Идти надо было оврагом, где темень лежала огромным чернильным пятном. От страха я плакал, но шёл. Возвращаться домой с позором было нельзя.

Как во сне, перешёл я овраг и подошёл к избе Егора. Огня в окне не было, я не знал, что делать дальше, но вдруг осветилась дверь бани, и я увидел Егора. Я бросился к нему со словами: «Дядя Егор, прости меня!»

За всю мою жизнь я не испытывал большего раскаяния, чем в тот момент. Дядя схватил меня, укутал, поцеловал, а потом отвёл домой.

Были у нас с Егором потом и праздники, и изобильные столы, и весёлые рыбалки, но навсегда осталось у меня чувство вины перед тем, кто дал мне хлеб.

(По Б. Алмазову)

(330 слов)

B9D922

ЗВОНКИЙ ТАЛЛЕР

Великие люди, кто они? Что помогло им в будущем совершать научные открытия, рисовать поражающей силы картины, сочинять прекрасные произведения, которые люди читают во всём мире. Наверное, они знали какие-то секреты жизни? А может быть, их желания совершить что-либо невероятное были настолько сильны, что сбывались? Или они научились ещё в детстве очень серьёзно и творчески работать?

В детстве они были похожи на других детей, также любили бегать и играть, также мечтали о путешествиях и таинственных происшествиях.

Вот история о том, как великий математик Карл Фридрих Гаусс совершил своё первое открытие.

Было это давно, теперь уже более двухсот лет назад. Отец Гаусса – каменщик – относился к своей работе с великим вниманием и усердием: после каждого дня он тщательно подсчитывал расход камней. Но при этом лучшие часы уделял отец своему трёхлетнему сынишке. Карл Фридрих часто сидел у отца на коленях, и, стараясь помочь отцу, постигал науку счёта. Да, он без труда мог считать и теперь делал это всё чаще и чаще, украшая меловыми цифрами стены дома и царапая крашеные поверхности.

Напротив, мать Гаусса не умела ни писать, ни считать. Видя, какие успехи в счёте делает её мальчик, она очень им гордилась. Отец, разделяя восторги матери, прочил сыну скорую карьеру в этой области.

Однажды вечером, утомлённый работой отец, допустил в своих расчётах небольшую ошибку. Карл Фридрих, по обыкновению пересчитав за отцом, бросился к нему: «Папа! Папа! Ты только посмотри сюда! Здесь же ошибка! Вот тут должна быть пятёрка, а ты написал тройку!»

Отец взглянул на сына удивлённо, пересчитал всё заново. Действительно, его трёхлетний сынок нашёл ошибку в его сложных расчётах. Отец был очень благодарен сыну, который помог ему избежать опасной ошибки. Он вынул из кошелька блестящий таллер и подарил его сыну.

Эту мелкую монету Карл Фридрих не потратил на сладости. Он сохранял её всю жизнь. А если кто-нибудь спрашивал известного учёного об этой монете, он с улыбкой отвечал, что этот блестящий таллер – его первый гонорар за открытие в области математики.

(По E.Л. Шварцу)

(315 слов)

182A2D

ПОБЕДА

Тяжёлая, длительная война близилась к концу. Последние бои шли в Берлине. Командир вызвал сержантов Егорова и Кантарию и поручил опасное и почётное задание. Боевое знамя их дивизии нужно было установить на здании рейхстага. Бойцы взяли под козырёк и ушли. Многие с завистью смотрели им вслед. Каждый сейчас хотел быть на их месте.

У рейхстага шёл кровопролитный бой. Пригнувшись, бежали Егоров и Кантария через площадь. Советские воины внимательно следили за каждым их шагом, прикрывали их путь. Вдруг фашисты открыли бешеный огонь, и знаменосцы были вынуждены залечь в укрытие. Пришлось начать атаку, чтобы отвлечь врага от знаменосцев. Егоров и Кантария получили возможность продолжить выполнение задачи.

Вот они уже на лестнице. Подбежали к колоннам, подпирающим вход в здание. Кантария подсадил Егорова, а тот прикрепил знамя у входа в рейхстаг. Но после оба решили, что знамя стоит прикрепить выше. Сняли они знамя и побежали дальше. Они ворвались в рейхстаг и исчезли за его дверьми. Бой уже шёл на втором этаже. Прошло несколько минут, и в одном из окон, недалеко от центрального входа, вновь появилось красное знамя, качнулось и вновь исчезло.

Забеспокоились солдаты. Что с товарищами? Не убиты ли? Время шло, и тревога всё больше и больше нарастала.

И вдруг все видят: знамя цело, друзья живы. Пригнувшись, они бегут по крыше здания. Вот они выпрямились во весь рост, держат знамя в руках и приветственно машут товарищам. Потом вдруг бросаются к застеклённому куполу, который поднимается над крышей рейхстага, и осторожно начинают карабкаться ещё выше.

На площади и в здании ещё шли бои, а на крыше рейхстага, на самом верху, в весеннем небе над побеждённым Берлином уже уверенно развевалось Знамя Победы. Два воина, а вместе с ними и тысячи других советских бойцов разных национальностей сквозь все испытания войны принесли его сюда, в самое фашистское логово, и установили на страх врагам как символ непобедимости нашего оружия.

Прошло несколько дней, и фашистские генералы признали себя окончательно побеждёнными. Гитлеровская Германия была полностью разбита. Великая освободительная война против фашизма закончилась полной нашей победой.

(По С.П. Алексееву)

(322 слова)

1BD02E

НЕИЗВЕСТНЫЕ ГЕРОИ

История эта произошла с французским мальчиком Гастоном и русским мальчиком Алёшей во время войны. Оба они были угнаны фашистами на работу в Германию. Они вынуждены были работать на немецкой ферме. Без знания языка мальчики могли объясняться только жестами да рисунками на песке.

Вскоре всех облетело известие о приближении советских войск. Немцы начали готовиться к отпору. Между двух холмов они натянули маскировочные сети и устроили огромный оружейный склад. В него свозили снаряды, ящики с минами и другое военное снаряжение. Мальчики всё это приметили.

Однажды в небе появились первые советские самолёты. Алёша стал думать, как подсказать лётчикам расположение склада оружия.

Линия фронта приближалась. Фашисты издали приказ о скорейшем сборе урожая. Мальчиков заставили косить хлеб вручную. Косит Алёша и думает, заметна ли с самолёта скошенная полоса в некошеной пшенице. И тут у Алёши сердце заколотилось от радостной догадки. Он жестом подозвал Гастона и на песке нарисовал свой план покоса. Гастон понял, что каждый должен выкосить в пшеничном поле свою стрелу, указывающую на склад. Гастон и Алёша косили без устали и справились с задачей. С радостью увидели они вечером советский самолёт-разведчик, который, покружив над полем, взял курс на восток.

Когда в штабе проявили плёнку, привезённую самолётом-разведчиком, то полученные снимки заинтересовали разведчиков. Среди пшеничных полей на фотографии ясно виднелись две тонкие стрелки, как бы указывающие на зелёную поляну, разделяющую поля. Разведчики догадались, что им указали на маскировочную сеть. А что под нею – это уж станет понятно после бомбёжки.

Глубокой ночью мальчики проснулись от ослепительного голубого света. В тёмном небе висели осветительные бомбы. Как раз над тем местом, где скрывался под маскировочными сетями фашистский склад! Мальчики поняли, что их стрелки увидели и разгадали. Вдруг окрестность содрогнулась от множества взрывов. Казалось, что земля раскололась. С домов сорвало крыши. Выбило все стёкла. Столб пламени поднялся высоко над землёй. Кусок черепицы с крыши стукнул по затылку Гастона, а Алёшу ударило по спине сорванной с петель дверью. Немало синяков и шишек получили мальчики за время своей неволи, но этими они гордились.

(По Н. Богданову)

(321 слово)

DE9E2A

ДЯДЯ УСТИН

Шла кровопролитная война. Маленькая изба дяди Устина была в селе крайней от шоссе. По нему шли и ехали на грузовиках или танках наши солдаты.

Война подобралась совсем близко. Немцы изо всех сил рвались к Москве. Части нашей армии разместились в селе, построили тут укрепления, чтобы не пропускать врага к большой дороге, ведущей на Москву. Дядю Устина пытались убедить, что ему нужно уйти из села – тут будет большой бой, а домик у него стоит с краю, и удар падёт на него.

Но не удалось уговорить упрямого старика, который настаивал, что тут будет его позиция.

Бойцы всю ночь помогали дяде Устину превращать его избушку в маленькую крепость.

Бой начался на рассвете. На шоссе внезапно появились немецкие мотоциклисты. Едва они доехали до обрыва, у которого стояла избушка дяди Устина, как сверху под колёса мотоциклов покатились тяжёлые брёвна. Это дядя Устин незаметно подполз к самому краю обрыва и столкнул вниз приготовленные ещё вчера большие стволы сосен. Не успев притормозить, мотоциклисты на полном ходу наскочили на бревна. Бойцы из села открыли огонь из пулемётов.

Бросив в канаве своих раненых и убитых, немецкие мотоциклисты помчались назад.

Но не прошло и 15 минут, как к шоссе двинулись немецкие танки.

До позднего вечера длился бой. Пять раз пытались немцы пробиться к шоссе. Но справа из леса каждый раз выскакивали наши танки, а слева, у обрыва, подступы к дороге охраняли наши противотанковые орудия. И десятки бутылок с зажигательной смесью сыпались на пытавшиеся проскочить танки с чердака маленькой полуразрушенной избушки дяди Устина, простреленной в трёх местах.

Так яростно отбивалась избушка дяди Устина, столько горящих танков свалилось уже в ближний ров, что немцам показалось, будто тут расположен очень важный центр нашей обороны, и они вызвали на помощь около десятка тяжёлых бомбардировщиков.

Когда ушибленного дядю Устина вытащили из-под брёвен, бомбардировщики были уже отогнаны нашими истребителями, а атака танков отбита.

После перевязки дядю Устина, как он ни сопротивлялся, отправили на санитарной машине в Москву. Но утром неугомонный старик ушёл из госпиталя.

(По Л.А. Кассилю)

(318 слов)

AE8625

РАЗВЕДКА

Разведчик Смоляков должен был нанести на карту расположение штаба и огневых средств противника. За трое суток он исползал на животе не один километр захваченной фашистами земли. Задание было выполнено. Ночью Смоляков планировал тайком пробраться к своим и доставить карту.

Неожиданно разведчик натолкнулся на вражеский патруль, который открыл по нему огонь. Одна пуля попала в спину. Но Смоляков нашёл в себе силы бежать, завернув за угол забора. В темноте он наткнулся на мальчишку, который посоветовал ему перемахнуть через забор и отлежаться. Разведчик ухватился за забор, почувствовал резкую боль в спине, но всё же сумел перевалиться на другую сторону. Когда из-за угла появились гитлеровцы, то свет их фонариков выхватил из темноты одинокого мальчонку. Его окружили. На расспросы мальчик соврал, что он сын местного полицая. Гитлеровцы ему поверили и вернулись на дорогу, чтобы искать беглеца.

Мальчик перелез через забор и прилёг в зарослях рядом со Смоляковым. Он сказал разведчику, что зовут его Вася, он не сын полицая и готов укрыть раненого в пещере.

Сначала они ползли бесконечными оврагами, затем шли лесом, потом пробирались какими-то узкими ходами и щелями. Наконец Вася остановился и пояснил: «Пришли, здесь безопасно». Смоляков лёг и будто провалился во мглу.

Очнулся он от холода. Вася сидел рядом. Поняв, что Смоляков пришёл в себя, Вася объяснил, что они в древнем лабиринте, где его никто не найдёт. А Смоляков думал о долге разведчика: нужно было доставить сведения командованию, а не отлёживаться в пещере. Смоляков пощупал карман, в котором прятал карту, и опять потерял сознание. Вася расстегнул пуговицу и вытащил из кармана сложенную гармошкой карту. На подробном плане были отмечены родное село, речка, старая колокольня, за которой тянулась извилистая жирная линия передовой, а крестами помечено расположение фашистских наблюдательных пунктов, пушек и пулемётов.

Вася поручил уход за раненым своей подруге Любе, а сам принял решение выполнить задание Смолякова. Рискуя жизнью, Вася пробрался тайными тропами в партизанский отряд и передал командиру карту. Партизаны смогли доставить карту командованию.

Благодаря вовремя полученной карте операция советских войск по освобождению села прошла с минимальными потерями.

(По А. Власову и А. Молодику)

(326 слов)

C1F623

ПОДВИГ ДЕДА И ВНУКА

Трое суток шёл бой на краю леса. На третий день в деревню ворвались немцы. Они согнали всех жителей деревни на поле боя собирать оружие.

Вместе с дедом Арсением пошёл и его внук Алёша. Оружие немцы приказывали стаскивать к большим грузовикам. Дед Арсений сердился, еле двигался под тяжестью ящиков со снарядами, а потом куда-то исчез.

Вдруг дед появился. Он волочил за собой противотанковую пушку. Затащил её под рябиновое деревце, стал закапывать. Алёша спросил, зачем он это делает. «Так надо!» – ответил дед.

А дед подкладывал в яму один ящик снарядов за другим. Алёша стал быстро закапывать клад, нажимая на лопату так, что у него заболела пятка. Он уже догадался, что задумал дед. Потом дед попросил Алёшу запомнить это место.

Алёша часто приходил на холмик под рябиновым деревцем и думал о том, скоро ли придётся откапывать клад?

И вот дед сказал: «Пора». Алёша взял на плечи две лопаты, и они ушли с дедом в лес. Подошли к рябиновому деревцу и стали под ним копать. Это было опасно, потому что немцы могли их увидеть. Алёша уже устал копать, но пушки всё не было. Наконец, пушку откопали, вытащили и стали устанавливать под деревцем. И скоро пушка была готова к бою.

В это время по железной дороге через мост двигался бронепоезд. «Дёргай!» – сказал старик. Алёша дернул, пушка подскочила. Из паровоза вырвался пар, и поезд остановился прямо на мосту.

И все пушки немецкого бронепоезда приготовились открыть огонь. Но дед не струсил. Он решил выстрелить из пушки ещё раз.

Вдруг дед увидел, что по рельсам двигался следующий немецкий поезд. Машинист увеличивал ход, чтобы взять крутой подъём. Колёса паровоза вращались, а за ним тяжело двигались платформы с танками. И вдруг этот поезд с полного хода врезался в бронепоезд. От страшного удара бронепоезд изогнулся и стал рассыпаться на куски. Рельсы со шпалами поднимались. Платформы с пушками, танками валились в речку.

Дед и Алёша поползли прочь, хотели было бежать, но вспомнили про пушку.

Вернулись за ней и потащили пушку в лес через пни и кочки. Решили, что пушка им ещё пригодится фашистов бить.

(По Н. Богданову)

(332 слова)

E77C27

СТРАШНОЕ ОРУЖИЕ

Наш бомбардировщик возвращался с боевого задания. В бою с немецкими самолётами он израсходовал почти все патроны и оторвался от своих товарищей. Теперь он шёл над Чёрным морем совершенно один.

И вдруг неожиданно к нему стал приближаться вражеский самолёт.

Первым его увидел штурман Коваленко. Он расстрелял последние патроны. Стрелок-радист дал врагу подойти поближе и, тщательно целясь, попытался сбить вражеский самолёт. И вновь неудача. Безоружному самолёту оставалось только маневрировать.

Лётчик уходил от пуль как раз тогда, когда они готовы были впиться в самолёт. Он пикировал и взмывал вверх. Он делал фигуры, невозможные для этого типа самолёта. Пока что это помогало: он получил лишь несколько безобидных пробоин в крыльях.

Фашистский лётчик, очевидно, понял, что наш самолёт безоружен. Но, видимо, он слышал кое-что о русском таране и побаивался нашего самолёта. Весь бой свёлся теперь к тому, что вражеский самолёт старался выйти в хвост нашему самолёту на дистанцию точной стрельбы.

Наконец это ему удалось. Стрелок-радист увидел фашиста прямо за хвостом и с ужасом понял, что враг может расстрелять самолёт. Это был конец.

Тут что-то замелькало вдоль нашего самолёта. Белые странные цилиндры стремительно мчались к фашистскому самолёту. Они пролетали мимо него, били по его крыльям и по лобовому стеклу. Они попадали в струю винта и разлетались блестящими на солнце белыми комочками. Один за другим вылетали из кабины штурмана эти странные снаряды.

Враг испугался и в одно мгновение потерял выгодную позицию. Теперь уйти от него было легко, и скоро фашист отстал, видимо, сберегая горючее для возвращения.

Радист передохнул, вытер со лба пот и попросил разъяснить, чем же его товарищи стреляли в немецкий самолёт.

Выяснилось, что стреляли листовками, надеясь, что враг их примет за какие-нибудь новые снаряды.

Весь экипаж захохотал, а самолёт потряхивал крыльями и шатался в воздухе, как человек в припадке неудержимого хохота.

Потом, когда все отсмеялись, самолёт выправился и спокойно полетел к базе, совершенно один в чистом и очень приятном голубом высоком небе.

(По Л. Соболеву)

(307 слов)

4346DF

МОРСКИЕ СПАСАТЕЛИ

Произошло это в сентябре 1941 года.

Наш корабль заканчивал высадку солдат в тыл противника. В это время в небе появилось несколько десятков вражеских самолётов. Они начали бомбить корабль, который в свою очередь открыл огонь из всех видов оружия.

Как только корабль вышел из-под вражеского огня, моряк Иваньков выбежал на палубу, чтобы забросить на мачту запасную антенну вместо вышедшей из строя. Для быстроты и удобства он снял мешавший ему спасательный пояс. Это была роковая ошибка. Через минуту снова налетели фашистские самолёты и продолжили бомбёжку. Иванькова сбросило за борт, а корабль начал быстро удаляться…

Берег был очень далеко. Иваньков решил оставаться на месте и, сколько хватит сил, держаться на плаву. Ведь, если появится возможность, свои вернутся и спасут его.

Иваньков решил снять одежду, стеснявшую его движения. Для этого пришлось погрузиться в воду с головой. Под водой он увидел какое-то огромное морское чудище с белым брюхом. Иваньков решил, что это акула. Но морское чудище не напало, а вытолкнуло Иванькова на поверхность воды.

Так продолжалось три часа. Иваньков настолько ослабел, что с трудом держался на воде и время от времени невольно погружался под воду, на секунду теряя сознание. Но каждый раз чьи-то спины вновь поднимали его на поверхность воды. Он был рад тому, что неведомые огромные рыбы поддерживают его на плаву.

Иваньков не был новичком на флоте; ему приходилось и в атаке участвовать, и в разведку ходить, и брать в плен вооружённого врага. Но такого чувства страха, как теперь, ему ещё не приходилось испытывать. С минуты на минуту ожидал он гибели, прощался с жизнью. Когда силы совсем кончились, он лёг отдохнуть на спинах этих рыб. Без надежды посмотрел Иваньков вокруг себя, и вдруг далеко на горизонте увидел, что родной корабль идёт прямо в его сторону. Из последних сил Иваньков принялся махать рукой, показывать, что жив.

Когда корабль подошёл ближе, дельфины ушли в глубину. Моряки подняли Иванькова на борт. Он успел заметить, как вдали из воды выпрыгивают около десяти дельфинов. Через сутки, когда Иваньков пришёл в себя, товарищи рассказали ему, что видели, как он лежал на спинах дельфинов.

Дельфины ещё долго сопровождали корабль, где находился спасённый ими человек.

(По Л. Соболеву)

(343 слова)

7AFFDE

ГОРОД У МОРЯ

Царь Пётр начал новую войну со шведами. Русские войска одержали первые победы и вышли к Финскому заливу, к тому месту, где в залив впадает река Нева.

Пустынны берега у Невы. Кругом леса, болота да непроходимые чащи. И проехать трудно, и жить негде. А место важное, потому что рядом море.

Через несколько дней Пётр с Меншиковым сели в лодку и поехали к морю. При самом впадении Невы в море они увидели остров. Вылез Пётр из лодки, стал ходить по острову. Остров длинный, ровный, как ладошка. Торчат одинокие кусты, под ногами мох, сырость. Не понравилось это место Меншикову. А Петру, наоборот, очень понравилось.

Пошли дальше. Вдруг Меншиков провалился по колена в болото. Рванул ноги, пополз на четвереньках на сухое место. Поднялся весь в грязи, посмотрел на ноги, а одного сапога нет. Ясно стало, насколько трудно будет здесь строительство.

Вот Пётр и Меншиков вышли к морю. Морской ветер трепал полы кафтана царя. Пётр думал о том, что там, за сотни вёрст на запад, лежат другие страны и берега.

Меншиков сидел на камне и переобувался. Вдруг Пётр позвал его. Пётр провёл рукой и сказал: «Здесь, у моря, будем строить город».

Для строительства нового города собрали к Неве со всей России мастеровой люд: плотников, столяров, каменщиков. Нагнали и простых мужиков.

Вместе со своим отцом приехал в новый город и маленький Никитка. Поселился Никитка рядом с отцом на одних нарах.

Утром в четыре часа стреляет пушка. Это сигнал. Встают рабочие, встаёт и Никиткин отец. Целый день копаются рабочие в грязи, в болоте. Роют канавы, валят лес, таскают тяжёлые брёвна… Придут усталые, развесят около печки мокрые портянки, расставят дырявые сапоги и лапти, похлебают пустых щей и валятся на нары. Спят до утра, словно убитые. А чуть свет опять палит пушка, поднимает всех на работу.

Всё интересно Никитке: и то, что народу много, и солдат тьма-тьмущая, и море рядом. Бегал Никитка к пристани, на корабли дивился. Ходил по городу, смотрел, как в лесу вырубают просеки, а потом вдоль просек дома строят.

Город, который строил Никиткин отец, назывался Петербург. Через годы этот город стал столицей Российского государства.

(По С.П. Алексееву)

(338 слов)

1F94DC

ОЛЕГ ПОПОВ

Немало было ступеней, по которым знаменитый клоун Олег Попов поднимался к мировой славе.

Ребёнком Олег бывал в цирке и любил его, но никакого отношения к нему не имел. Он рано пошёл работать учеником слесаря. Труд был нелёгок, но он радовался своей власти над металлом. Олег Попов не знал тогда, что станет мастером в совершенно иной профессии.

Интерес к цирку привёл его в акробатический кружок. Преподаватели учили ребят владеть своим телом, тренируя в стойках и переворотах. Вместе со всеми преодолевал трудности и Олег. Он мечтал о красивом и недосягаемом цирковом искусстве. Его заметила педагог по акробатике. Однажды она заглянула в класс и увидела, что Олег отрабатывает вместе со старшекурсниками упражнения и делает это не хуже других. Вскоре четырнадцатилетний подросток стал учеником циркового училища.

Летом детская группа училища проводила месяц в лесу под Москвой. Однажды товарищ Олега, натянув между двумя стойками проволоку, свободно сделал по ней несколько шагов. В трюке было столько притягательности, что Олег немедленно взобрался на проволоку, но упал в первую же секунду, затем повторил попытку и снова упал. Вот тогда впервые обнаружилось его отличительное качество – настойчивость. Он ушёл в лес один и продолжил свои тренировки. Тогда Олег понял, как трудно создать цирковой номер, какое нужно упорство, чтобы освоить самый простой трюк.

Вернувшись в Москву, Попов показал свои первые достижения педагогам. Они увидели не только умение свободно держаться в неустойчивом положении, но и игру артиста. Олег исполнял упражнения с юмором. Его пластичные и в то же время неуклюжие движения вызывали улыбку. Вот эту способность вызывать восхищение и смех оценили педагоги и предложили сделать номер. На подготовку ушёл год. Попов начал выступать, показал номер публике, почувствовал власть над зрителем, который полюбил его за мастерство и жизнерадостность.

По-разному складывается судьба артиста. Иногда это результат спокойного пути, иногда это внезапный поворот. Но всегда важно ставить цель.

Попов не раз говорил, что придёт зрелость, значит, должен вырасти и его герой. Необходимо быть в постоянном поиске. Удачная находка хороша лишь на короткий срок. Олег Попов своим удивительным искусством доказал, что артист цирка не просто ловкий трюкач, а представитель высокого и сложного искусства.

(По В. Ангарскому)

(337 слов)

2496D2

ЛЁТЧИК

Лётчик Афанасий Петрович Кочмала был любимцем своего полка.

Кочмала был очень наблюдательным человеком. Не раз он выявлял хорошо замаскированного противника. Как-то раз, совершая полёт над полем, он заметил среди стогов сена один подозрительный стог. Лётчик доложил командиру о том, что под стогом что-то замаскировано: не то радиостанция, не то наблюдательный пункт. На вопрос, почему он так думает, он ответил убедительно: странно, что к этому стогу от реки тропинка ведёт, а у самого стога ведро воды стоит. Неужели сено пить хочет? Командир рассмеялся, но разведку организовал. Под сеном действительно фашисты оказались.

Стали посылать Кочмалу командиром боевой группы. Однажды ведёт он шестёрку истребителей над вражеским шоссе. На асфальте никого, словно веником подмели: ни машин, ни солдат. В ясный зимний денёк фашисты не ездили, боялись нашей авиации. Вокруг стоят хвойные леса, засыпанные снегом. Вдруг Кочмала даёт команду атаковать. И сам первый устремляется в пике на молодые ёлочки. Лётчики пикируют за ним, но удивляются, зачем они ёлки атакуют. А Кочмала бьёт по ёлкам из пушек и пулемётов. Тут все видят чудо: иные деревья валятся, а иные в разные стороны бегут. Не бывало ещё такого в природе, чтобы ёлки разбегались!

Оказалось, что фашисты ради маскировки стали ходить с ёлками на плечах. Сверху посмотришь – дерево, а под ним – фашист. Не обратишь внимания на рощу, а под ней – целый батальон. После этого боя товарищи расспросили Кочмалу, как он догадался о вражеских хитростях. Оказалось, лётчик заметил, что большие леса стоят присыпанные снегом, а при дороге – ёлки зелёные, без снега.

Однажды Кочмале поручили проверить мастерство молодого лётчика, только что прибывшего в полк. Они сели в двухместный учебный самолёт и стали исполнять над аэродромом фигуры высшего пилотажа.

И вдруг из-за облаков вынырнул фашистский самолёт, дальний разведчик. Высмотрев что-то важное в нашем тылу, он быстро нёсся с ценными сведениями к своим. Такого упустить нельзя! Но что делать? Пока поднимутся боевые самолёты с аэродрома, самолёт-разведчик уйдёт. В воздухе один Кочмала на безоружном учебном «ястребке». Кочмала получил согласие командира догнать вражеский самолёт.

А вечером вернулся молодой лётчик. Оказалось, что по приказу Кочмалы он прыгнул с парашютом, а Кочмала совершил свой последний подвиг: направил свой учебный самолёт прямо на фашистский самолёт.

(По Н.В. Богданову)

(347 слов)

D128D4

ПАРОХОД

Шла война. Люди боялись, что враги приплывут к их земле на военных кораблях. Они могут разбить всё на берегу из своих пушек. А потом могут привезти с собой солдат и высадить их на берег.

Чтобы военные корабли боялись подходить к берегу, в море пускали большие круглые железные коробки. Эта коробка так устроена, что если за неё заденет пароход, то она сейчас же взорвётся. Взрыв будет такой силы, что сделает дырку в пароходе. Если в пароход начнёт протекать вода, то он может потонуть.

Эти коробки называют минами. Чтобы мины никуда не уносило, их привязывают верёвкой из проволоки к тяжёлому якорю. Якорь лежит на дне и крепко держит мины. Чтобы их сверху не было видно, проволочную верёвку делают покороче – так, что мина сидит под водой, но не очень глубоко. Пароход над ней не пройдёт. Он обязательно дном заденет мину. Во время войны много военных кораблей подорвалось на минах и потонуло.

Но вот кончилась война. Достали из воды мины. А когда их подсчитали, то получилось, что вынули не все. Немного мин ещё осталось в море. Их не могли найти. По морю стали ходить мирные пароходы, а не военные. Они перевозили людей и товары из порта в порт, из страны в страну.

Один такой пароход шёл с грузом. Было лето, стояла спокойная погода. Пароход проходил мимо рыбаков. Пассажиры парохода смотрели, как рыбаки поднимают сети. Всем было интересно, много ли в них попалось рыбы.

Вдруг все почувствовали мощный удар. Пароход тряхнуло, и из-под борта взлетел в воздух фонтан воды выше мачты. Оказалось, что пароход толкнул мину, и она взорвалась. Пароход стал быстро тонуть.

Близость рыбачьего судна оказалась спасительной. Рыбаки оставили сети, подплыли на лодках к пароходу и взяли всех людей.

На пароходе остался один капитан. Он думал, что пароход можно как-нибудь спасти и он не утонет. Капитану жалко было пароход и горько, что не сумеет доставить груз. Но все видели, что пароход всё равно утонет. В самый последний момент капитан всё же согласился покинуть свой пароход. А пароход пошёл на дно вместе с грузом.

Так война дала знать о себе в мирное время.

(По Б.С. Житкову)

(338 слов)

E734D9

ОКСАНКА

Победа в Великой Отечественной войне была одержана благодаря мужеству всего населения нашей страны. Вклад в победу вносили не только армия, но и мирные жители, включая детей. Известен случай, когда годовалая девочка Оксанка тоже помогла солдатам.

Шёл второй год войны. На одном из участков фронта окружили наши войска фашистов. Но ситуация осложнилась из-за погодных условий. В те дни стояла небывалая для этой поры распутица. Морозы ослабели, началась оттепель. Дороги размякли, стали непроезжими, не дороги, а сплошная хлябь. Буксуют машины по этой хляби. Тягачи тоже бессильны на размокшей дороге, даже танки стоят. Остановилось кругом движение. Некому боеприпасы подвозить.

А на батареях ждут снарядов, автоматчики требуют диски с патронами, кончается минный запас на фронте, скоро не станет гранат, пулемётных лент. Нашли бойцы выход. Понесли на плечах боеприпасы: снаряды, мины, гранаты, фугасы.

Видят жители местных сёл, в чём нужда у армии, и решили, что и они помочь смогут. Попросили груз и для своих плеч. Пришли колхозники на помощь нашим воинам. Нагрузились люди свинцовой ношей и к фронту по хляби двинулись. Пошли и дети со своими родителями: взяли ношу для фронта на свои хрупкие плечи.

Получили солдаты боеприпасы. Снова огонь по врагам открыли. Заработали пулемёты, забили пушки. Возвращаются ребята домой, радуются, что помогли они нашим: рвутся вдали и их снаряды.

Ну а в чём же была помощь маленькой Оксанки? Мать Оксанки тоже хотела помочь солдатам. Но как быть с дочкой? Не с кем оставить Оксанку дома. Взяла её мать с собой. Сзади за плечами несла она мешок с дисками для автоматов, а впереди на руках – Оксанку. Чтобы занять девочку, мать дала ей поиграть патрон. Когда достигли колхозники линии фронта и вручили бойцам поклажу, один из бойцов увидел Оксанку, подошёл, наклонился к ней и улыбнулся. Посмотрела на приветливого бойца девочка, тоже в ответ улыбнулась и протянула ему ручонку. Смотрит боец, а на ладошке лежит патрон. Принял боец патрон, в обойму автоматную вставил. Поблагодарил маленькую Оксанку и её мать за помощь.

(По С.П. Алексееву)

(314 слов)

65AFDB

НОЧИ ЛЕНИНГРАДА

В мирные времена никому из ленинградцев не могло бы прийти в голову разгуливать ночью по крышам, просиживать целые часы у подзорной трубы, разглядывая небо и город.

Но теперь шла война, и тысячи ленинградцев всех возрастов проводили все ночи на крышах. Они обзавелись щипцами для того, чтобы хватать ими зажигательные, фугасные бомбы. Брали с собой и багры, чтобы сталкивать бомбы с крыш. Пригождались рукавицы и маски, чтобы не обжечь руки и глаза.

Город лежал в темноте. Ни в одном окне не было ни одного огонька. Затемнение было обязательным: вражеские самолёты не должны были видеть город.

Та ночь запомнилась Варе и её подруге на всю жизнь. Они вышли по железу крыши на свой пост. Вскоре в небе показались фашистские самолёты. На город стали падать фугасные бомбы. Свет прожекторов разрезал ночное небо в поисках вражеских самолетов.

Варя с подругой стояли на крыше. Варя заметила, как бомба упала на здание её родного завода. Она сейчас же по телефону сообщила об этом в штаб. Бомба, вероятно, была замедленного действия. Взрыва не произошло. Прошло два часа. Тревога продолжалась. Бомбу не нашли. После тревоги в штабе ей сделали выговор, сказали, что она плохо смотрит и даёт неверные сведения.

Из бомбоубежища вышли рабочие и пошли по своим квартирам. Дома были рядом с заводом. Две подруги открыли ключом дверь. Не зажигая света, вошли в свою комнату. Девушкам показалось, что на диване кто-то спал и как-то странно дышал. Они зажгли спичку. Увидели, что на диване лежит огромная стальная бомба. В ней работал механизм. Это и была та бомба замедленного действия, которую видела Варя. Бомба проломила крышу и упала прямо на диван.

Пришли сапёры и разрядили её. А перед Варей извинились.

Бомбы падали тысячами, светясь в темноте смертоносным огнём. Они освещали бледные и решительные лица подростков, которые их тушили. Подбитые немецкие самолёты падали и в город, и за городом. К концу осады их было подбито столько, что из них можно было сложить целую гору.

А ленинградцы не уступили немцам ночное небо и очень гордились этим!

(По А.Н. Тихонову)

(324 слова)

44F556

СОБАКА ИНГА

Шёл сорок третий год. Мирное население начало возвращаться в родные места, освобождённые от фашистов. Отступая, немцы всюду оставляли мины. Всё большее значение приобретали батальоны минно-розыскной службы. Розыскные собаки помогали обнаруживать взрывные устройства, которые потом обезвреживали солдаты. Они вытаскивали взрывчатку из печей и находили мины в сараях, в колодцах, даже в почтовых ящиках.

Один из таких батальонов был направлен в место, где больших боёв не было. Мин на полях, огородах, в садах солдаты не находили. Лишь кое-где обнаруживали ящики с патронами и ручными гранатами. Их убирали быстро, настроение у солдат было хорошее.

Один солдат с собакой Ингой решил осмотреть небольшой домик в густом саду, стоящий отдельно от других. Навстречу вышла женщина и объяснила, что живёт здесь уже несколько месяцев. Участок они с мужем осмотрели и не увидели ничего подозрительного. Женщине очень понравилась собака, которая умеет находить мины. Она пожалела, что дети ещё не вернулись из города и не могут увидеть разыскную собаку. Женщина решила угостить Ингу косточкой.

Когда она вернулась с угощением, то собаку возле домика не обнаружила. Солдат пошёл в сад искать собаку. Ему было неловко, что собака самовольничает и не слушается его.

Собака сидела у смородинового куста. Она повернула морду к хозяину, но не встала с места. Собака поворачивала голову то к хозяину, то к кусту и явно волновалась.

Солдат понял, что Инга сидит у куста неспроста. Он осторожно приподнял ветки, свисавшие до самой земли, и увидел рыжий кусок картона. Картон был набухший от влаги, видимо, лежал тут давно.

Солдат отослал женщину в дом, оглядел куст и приподнял картон. Под ним он увидел две яркие пластмассовые коробочки, похожие на мыльницы. Это были мины. Взрыватели стояли на боевом взводе. Солдат обезвредил мины. Потом он обошёл с собакой весь сад. И только после этого вернулся к дому. Встревоженная женщина стояла на крыльце. Солдат показал ей свои находки и сказал, что страшная опасность миновала.

Испуганная женщина думала о том, что её дети, которые должны завтра приехать, сразу бы нашли эти коробочки. Страшной беды было бы не избежать.

(По П. Заводчикову и С. Самойлову)

(325 слов)

F51051

КОМИССАР

Комиссар Корнев был твёрдо убежден, что смелых убивают реже, чем трусов. Он любил это повторять и сердился, когда с ним спорили.

В дивизии его любили и побаивались. У него была своя, особая манера приучать людей к войне. Он узнавал человека на ходу. Например, он подбирал себе адъютанта так. Брал его в штабе дивизии, и, не отпуская ни на шаг, ходил с ним целый день всюду, где ему в этот день надо было побывать.

Если приходилось идти в атаку, он брал этого человека с собой в атаку и шёл рядом с ним. Если тот выдерживал испытание, вечером комиссар знакомился с ним ещё раз, спрашивая фамилию.

Удивлённый новичок называл свою фамилию, а комиссар – свою. Объяснял это так: вместе ходили, вместе на животе лежали, теперь будем знакомы.

Комиссар Корнев сам был удивительно смелым человеком и требовал мужества от других. Был с ним такой случай.

Его адъютант был ранен во время атаки. Он лежал в окопе и просил пить. Воды не было. Впереди между нашими и немецким окопами валялась фляга. Комиссар вынул бинокль и долго смотрел, словно стараясь разглядеть, пустая она или полная.

Потом принял решение идти по простреливаемому полю. Сначала немцы почему-то не стреляли. Они начали стрелять, когда Корнев дошёл до фляги, поднял её, взболтнул и, зажав под мышкой, повернулся. Ему стреляли в спину. Две пули попали в флягу. Он зажал дырки пальцами и пошёл дальше, неся флягу в вытянутых руках.

Спрыгнув в окоп, он осторожно, чтобы не пролить, передал флягу кому-то из бойцов с просьбой напоить раненого адъютанта.

Через пятнадцать минут он спросил у командира батальона, отправили ли раненого в санитарный батальон.

Ему объяснили, что придётся ждать дотемна. «Дотемна будет поздно», – возразил комиссар, отвернулся, считая разговор оконченным. Через пять минут двое красноармейцев, пригибаясь под пулями, несли раненого адъютанта по полю. А комиссар напряжённо смотрел, как они шли. Он одинаково мерил опасность и для себя, и для других. Люди умирают – на то и война. Но храбрые умирают реже.

Красноармейцы шли смело, не падали, не бросались на землю. Они не забывали, что несут раненого. И именно поэтому Корнев верил, что они дойдут. И они дошли.

(По К. Симонову)

(341 слово)

BC9C5B

ПРОЗРЕНИЕ

Это случилось во время войны. Слепой шёл, ощупывая дорогу палкой. Линия фронта была совсем близко. Слепого звали Акинф. Ослеп он давно и случайно. Мальчиком Акинф пас коров во время грозы. Он спрятался от дождя под большим деревом, в которое ударила молния. Акинф упал без сознания, а когда встал, то ничего не увидел, он был поражён нервной слепотой.

Теперь Акинфу было сорок лет. Он шёл к своей деревне пешком из уездного города. Он не нуждался в поводыре, так как дорога была ему хорошо знакома и не разветвлялась. По дороге он размышлял, оказалась ли уже его родная деревня в районе военных действий. Многое настораживало его. Никто не попадался слепому по дороге. Обыкновенно здесь проезжали возы и шли пешеходы.

Наконец, определив по накопившейся усталости, что скоро он должен подойти к деревне, слепой почувствовал запах гари. Акинф от испуга прибавил шагу. Ему очень хотелось вернуться в деревню, он боялся, что пожар случился именно в его деревне. Гарью запахло сильнее.

Сердце у Акинфа сжалось. Тем временем спускался он по ложбинке к мостику над узким, глубоким оврагом. Привычно ступил Акинф на воображаемое начало мостика и, задохнувшись от неожиданности, полетел вниз с высоты пяти метров. Он упал на глинистое дно оврага. Оказалось, что мостик был разрушен шальным снарядом.

Когда он очнулся, всё его тело болело от удара о землю, но руки и ноги были целы, разбитой оказалась только губа. С удивлением и испугом, с сильным сердцебиением заметил он, что прежний чёрный мрак сменился туманным и красноватым. Тут же он увидел свои руки и понял, что зрение вернулось к нему. Оно вернулось от нового сильного нервного потрясения в момент падения – таким путём часто проходит нервная слепота.

Акинф со страхом и радостью выбрался из оврага и подошёл к деревне. Он увидел ряд почерневших изгородей и груды чёрного пепла средь них – всё, что осталось от когда-то бойкой деревеньки. Ни души человеческой, ни собаки не было в этом печальном месте. Деревня от снарядов сгорела дотла.

И тогда Акинф почувствовал, что снова ему застилает глаза, но на этот раз – слезами.

(По А.С. Грину)

(328 слов)

27FA58

ОТЕЦ КОСМОНАВТИКИ

Константина Эдуардовича Циолковского называют отцом космонавтики. Именно благодаря его научным работам человечество смогло подняться до невиданных ранее высот и выйти в космическое пространство.

Страсть к изобретательству перешла к Константину от отца, человека образованного и предприимчивого. Как-то он придумал и соорудил молотилку, вместе с детьми строил модели домов и дворцов.

Константин много читал, самостоятельно изучил арифметику, с любопытством освоил отцовские книги.

Прожив три года в Москве, Циолковский вернулся в родную Калугу, где стал давать частные уроки по физике и математике неуспевающим ученикам. Вскоре Циолковского назначили на должность учителя арифметики и геометрии в училище Калужской губернии.

Первые мысли о завоевании космических высот возникли у Циолковского под влиянием произведений Жюля Верна. Но если сначала он долго относился к ракете просто как к увеселению, то потом у него появилась идея сделать математические вычисления, относящиеся к ракете.

В 1903 году в научном журнале была напечатана первая статья Циолковского по теории полёта ракет. Она называлась «Исследование мировых пространств реактивными приборами».

Год за годом Циолковский продолжал вести разработки ракетной техники. В 1914 году учёный представил очередной проект ракеты. В качестве топлива Циолковский предложил использовать бензин и керосин.

Мечты о дальних полётах не покидали Циолковского. В 1920 году в Калуге вышла его книга «Вне Земли». В ней Константин Эдуардович предсказывал события далёкого будущего – 2017 года. По его мнению, в это время уже будут использоваться «составные пассажирские ракеты».

В своих работах Циолковский убеждал в возможности жизни человека в искусственных пространствах с устанавливаемой по желанию температурой и в условиях невесомости. Он предлагал создавать поселения на громадных орбитальных станциях, расположенных вокруг Солнца. Так под свои юношеские мечты и детские фантазии Циолковский подводил научный фундамент.

Циолковский представлял такую ракету, которая будет удаляться от Земли, путешествовать между планетами и звёздами, посещать планеты, их спутники и другие небесные тела, возвращаться на Землю.

Многие идеи Циолковского сейчас уже воплощены в жизнь. Возможно, в будущем будут реализованы и другие его мечты.

(По Э. Емельянову)

(305 слов)

A7DC5E

ФАШИСТСКАЯ ПОДВОДНАЯ ЛОДКА

Летом 1944 года немецкие подводные лодки были оснащены новым секретным оружием, которое позволило погубить много английских кораблей. Теперь эти лодки были направлены Гитлером в Финский залив, чтобы расправиться с русскими кораблями. Первой шла подводная лодка под командованием лейтенанта Шмидта. Он мечтал показать русским силу нового немецкого оружия и получить за это высокую награду.

В это время в бухточке на Карельском перешейке стоял наш катер, охотник за подводными лодками. Командир катера Коленко засёк немецкую подводную лодку и бесстрашно пошёл ей навстречу. Смертельная опасность подстерегала катер: враг был невидим, но находился где-то рядом. Наконец лодка была обнаружена. Коленко дал команду атаковать. За корму полетели бомбы.

Вскоре Коленко увидел пузырчатый след, который тянулся к вражескому берегу. Коленко понял, что подводная лодка повреждена и пытается уйти под прикрытие немецкой береговой батареи. Катер помчался по следу, бросая бомбы. Спустя несколько минут лодка замедлила ход. Из пучины вырвалось несколько больших воздушных пузырей. По поверхности воды разлилось масляное пятно. Всё свидетельствовало о победе над врагом. Скоро советские моряки заметили барахтающихся в воде фашистов. Они то и дело вскидывали руки вверх, давая знать, что сдаются в плен. В этот момент на вражеском берегу заработали орудия. Немцы пытались защитить свою лодку, не дать разгадать её секрет.

Под ураганным огнём катер подошёл к фашистам, матросы бросили им спасательные круги. Первым на палубу поднялся немецкий лейтенант Шмидт. Вид его был жалок: волосы склеены солярным маслом, мундир изорван. Он был готов сотрудничать ради спасения своей жизни, но мало знал о механизмах нового оружия. Поставив веху на месте потопления лодки, моряки начали подготовку к новой операции. Нужно было поднять подводную лодку, чтобы раскрыть фашистский секрет.

Судоподъёмные работы проводились в тяжёлых условиях, поскольку немцы обстреливали место затопления лодки. Но изуродованную глубинными бомбами подводную лодку всё-таки удалось поднять на поверхность и отбуксировать к нашим берегам. Советские специалисты разгадали секрет нового оружия и поделились ими с союзниками. Вскоре на британских и советских кораблях, действовавших в Атлантическом океане, появилось новое вооружение, которое дало огромное преимущество в борьбе с фашистами.

(По Н. Бадееву)

(322 слова)

4F2CA0

ГОРПИНА ПАВЛОВНА

Было это во время войны. Переправлялись наши войска через Днепр. В этом им помогали партизаны и местные жители. Была среди них и Горпина Павловна.

Уважаемым человеком была Горпина Павловна в своём колхозе. Не раз отмечали её за хороший труд. Любили её на селе и за доброту. Двоих сыновей она имела. Оба сражались на фронте. Немолодой уже была Горпина Павловна. Лицо в морщинах, руки в мозолях.

Когда фашисты захватили её родное село, Горпина Павловна припрятала за сараем лодку. Она верила в нашу победу, надеялась, что наступит минута и верную службу сослужит лодка нашим воинам.

Рассказала она про лодку своей соседке. Удивилась соседка. Потом подумала: так ведь верно – наши придут с востока, с той стороны Днепра, как же наших встречать без лодок.

От соседки пошло к соседке, от дома к дому, от улицы к улице. Вот и у других людей появились лодки. Стояли они в селе за домами, за сараями. Дожидались своей минуты и дождались.

Когда началась переправа советских войск, Горпина Павловна в числе первых явилась со своей лодкой к Днепру. Села в лодку, взмахнула вёслами, приплыла к нашим, поклонилась солдатам в пояс: «С приходом, родимые. Садитесь, сыночки. За вами прибыла». Смотрят солдаты – старая женщина. Стали её расспрашивать, кто она такая. А она просто отвечает: «Мать я солдатская». Сели солдаты в лодку. Спрашивала солдата Горпина Павловна о своих сыновьях, но никто про них ничего не слышал. «Значит, не время, значит, ещё идут», – думает Горпина Павловна.

Оттолкнулись солдаты от берега. Села Горпина Павловна на вёсла, а солдаты помощь предлагают. «Сидите, сидите, – улыбнулась Горпина Павловна. – Ваше дело там, впереди. Лодка меня уже пятьдесят лет как слушается. Родная я Днепру».

Перевезла женщина первую партию бойцов через Днепр и снова на левый берег. То на левом она берегу, то на правом. У всех про своих сыновей спрашивает. И вдруг получает долгожданный ответ, что оба её сына здесь. Вышли к берегу оба: красавцы, каждый в саженный рост. Обняла она со слезами сыновей, но с переправы не ушла.

Когда закончилась переправа, выяснилось, что Горпина Павловна больше всех солдат сумела перевезти на другой берег.

И вправду, мать она солдатская.

(По С.П. Алексееву)

(340 слов)

FC38A4

ПОДВИГ РУССКИХ ЖЕНЩИН

В 1825 году декабристы подняли восстание против царя. Они хотели свергнуть самодержавие, отменить крепостное право. Восстание было подавлено. Большинство декабристов было сослано в Сибирь, на каторжные работы. И вот одиннадцать мужественных женщин, жён ссыльных декабристов решили последовать за своими мужьями. Молодые, красивые женщины, дворянки, привыкшие к богатству, балам и развлечениям, решились оставить всё это и отправиться в далёкий суровый край, где придётся жить в простых крестьянских избах, без всего, к чему привыкли, без родных и друзей.

Первой отправилась в Сибирь княгиня Екатерина Ивановна Трубецкая. Начался долгий путь… В Иркутске губернатор всячески убеждал Трубецкую отказаться от своего решения и вернуться в Петербург. Он сообщил ей, что по распоряжению царя жёны государственных преступников, приехавшие к мужьям, лишаются всех своих прав и званий. Но ничто не остановило мужественную женщину.

Вслед за Трубецкой к мужу отправилась княгиня Мария Николаевна Волконская. Она была ещё совсем молода, и отец не хотел отпускать её. Но понял, что решение дочери твёрдо, поэтому он вынужден был примириться с ним.

Двадцать дней ехала Волконская, пока добрались до Иркутска. Губернатор пытался отговорить княгиню, как отговаривал раньше Трубецкую. Но безуспешно. На другой день Мария Николаевна прибыла в деревню, где находился рудник, в глубине которого работали декабристы.

На рассвете следующего дня Волконская подошла к входу в рудник. Стоявший у входа вооружённый сторож удивился, увидев хорошо одетую женщину. Он не имел права никого пропускать, но не мог устоять против просьбы женщины и даже дал ей свечку. Волконская прошла уже половину пути, как вдруг ей скомандовали: «Эй, остановитесь! Сюда ходить не разрешается!»

Волконская не остановилась, и офицер охраны стал её догонять. Но она не растерялась и, потушив свечу, бросилась бежать вперёд, туда, где работали заключённые.

Через минуту Мария Николаевна оказалась среди друзей и знакомых. Муж бросился к ней. Она не знала, что он был закован в кандалы. Молодая женщина была так потрясена, что бросилась на колени перед мужем и поцеловала сначала его кандалы, а потом и его самого.

Как ни трудна была жизнь в Сибири, ни одна из жён декабристов никогда не пожалела о своём выборе.

(По А. Гессену)

(331 слово)

BBDEAE

ТРОЕ

Во время войны упорные бои шли на подступах к Москве. Тяжёло пострадал от фашистов Осташевский район Московской области. Деревня Бутаково была полностью сожжена, многие жители погибли, сопротивляясь врагу. Уцелевшие жители вынуждены были укрываться в землянках. Много горя принесли захватчики на родную землю, но не сломили народ.

Пришла пора отступать фашистам. Часть их войск шла через разорённую деревню Бутаково. Тянулись немецкие войска с утра и до самого вечера, но не все успели пройти засветло. Один из фашистских отрядов остался в деревне на ночь.

Разместились фашисты на окраине деревни в единственном уцелевшем строении – большом сарае. Ветер не дует, снег не сыплет, но только холод страшный стоит в сарае. Покрутились фашисты вокруг сарая в поисках дров. Ничего не нашли. Лес рядом, но идти в него ночью опасно. Всюду фашистам мерещатся партизаны.

Разыскали щепок, сложили небольшой костёр, зажгли. Вспыхнул огонь и погас. Лишь запах дыма оставил. Дразнит фашистов запах, прижались враги покрепче друг к другу, мечтают о тепле. Вдруг видят, что к сараю идут трое мальчишек и несут в руках что-то большое.

Направили на ребят автоматы фашисты, подумали, что это партизаны. А мальчишки остановились, положили на землю вязанки хвороста и жестом предлагают взять эти вязанки. Удивились враги, опустили автоматы. Дал подросток сигнал товарищам. Отошли двое на минуту и тут же вернулись, неся в руках хворост.

Разожгли фашисты костёр в сарае. Потянуло от него теплом. Греют руки фашисты и спины. Чуть ли не лезут в костёр с ногами. Понравились им подарки ребят. Пылает костёр, но хворост «тает», как сахар в горячей воде. Объясняют фашисты жестом, что нужно им ещё хворост принести. Кивнули ребята и ушли за новыми вязанками. Вернулись с большой охапкой хвороста. Кинули ребята в костёр вязанку хвороста. Ещё сильнее взметнулось пламя. Побежало тепло от огня. Довольны фашисты, оглянулись в поисках мальчишек, посмотрели во тьму за воротами и поняли, что мальчишки сбежали. И в ту же секунду раздался страшенный взрыв. Оказалось, что в связку хвороста мальчики заложили две противотанковые мины.

Много отважных подвигов совершили жители Подмосковья. Подростки и дети помогали взрослым, чем могли. В Осташевском районе стоит памятник в честь подвигов юных патриотов.

(По С.П. Алексееву)

(339 слов)

2AB3A6

ПЕРВАЯ ЖЕНЩИНА-КОСМОНАВТ

Первой женщиной, совершившей космический полёт, стала Валентина Владимировна Терешкова. Уже через год после первого полёта человека в космос было решено запустить в космос корабль с женщиной на борту. В марте 1962 года начался отбор кандидатов. К девушкам предъявлялись следующие требования: быть не старше тридцати лет, быть ростом выше ста семидесяти сантиметров и весить не более семидесяти килограммов.

Сотни девушек желали полететь в космос. Но отобрали только пятерых.

Программа подготовки к полёту у женщин по сложности ни в чём не уступала программе у мужчин. Выдерживать нагрузки хрупким девушкам было непросто. Одним из самых тяжёлых испытаний оказалась специальная камера, в которой без всякой связи с внешним миром надо было провести до десяти суток.

Ещё один этап отбора – термокамера. Девушек одевали в лётные комбинезоны, меховые шапки и сапоги и сажали в эту камеру, температуру в ней поднимали всё выше и выше, до восьмидесяти градусов при влажности тридцать процентов. Кроме того, проводили регулярные тренировки в кабине космического корабля на тренажёрах, полёты на самолётах, прыжки с парашютом в скафандре. Одновременно с тренировками шли медицинские исследования, подгонка скафандров.

После длительных и изнурительных тренировок из всех кандидатов выбрали Валентину Терешкову. Конечно, она испытала большую радость, но одновременно понимала, какая на неё возложена огромная ответственность и с каким большим риском она связана.

Родные Терешковой узнали о её полёте по радио. Валентина сказала, что уезжает на соревнования парашютистов – вот такая тогда была секретность!

Старт прошёл успешно. «Эй! Небо, сними шляпу!» – произнесла Терешкова перед полётом. 16 июня 1963 года в 12 часов 30 минут по московскому времени космический корабль «Восток-6», пилотируемый первой в истории женщиной-космонавтом Валентиной Терешковой, был выведен на земную орбиту. Её напарником на орбите был Валерий Быковский, ранее управлявший космическим кораблём «Восток-5».

«Я «Чайка». Полёт проходит нормально», – докладывала на Землю Терешкова.

Валентина стойко перенесла все неудобства космического полёта, пробыв на орбите почти трое суток. «Чайка» облетела вокруг Земли 48 раз и благополучно приземлилась в Алтайском крае. Терешкова на своём опыте доказала, что на космических кораблях могут летать и женщины.

(По Э. Емельянову)

(321 слово)

D783A9

ЧАСЫ

В 1941 году, в самые первые месяцы Великой Отечественной войны, фашисты подошли к городу Ленинграду и окружили его. Начались тяжёлые дни ленинградской блокады. Несколько раз наши войска пытались отбросить фашистов от Ленинграда. Но сил не хватало.

В январе 1943 года было принято решение прорвать фашистское окружение Ленинграда. Командование армией было поручено генералу Георгию Константиновичу Жукову.

Прибыл Жуков под Ленинград, ознакомился с состоянием войск, побывал в частях. Затем он устроил совещание с генералами и офицерами. На совещание был приглашён и полковник, командир одной из стрелковых дивизий.

Собрались генералы и офицеры. Начал Жуков своё выступление. А полковника нет.

Опоздал полковник на совещание. Приоткрыл дверь в комнату, где оно шло, переступил через порог, вытянулся, обратился к Жукову: «Разрешите присутствовать, товарищ генерал армии!»

Понимают генералы и другие офицеры, что попадёт сейчас полковнику за опоздание. Очень был строг Жуков. Понимает и сам полковник, что не уйти ему от наказания.

Так и есть. Нахмурился Жуков и спросил полковника, почему тот опоздал. Полковник признался, что опоздал потому, что у него отстали часы.

Жуков сказал, что выбросить надо такие часы, раз они настолько плохие. Только закончил Жуков говорить, в ту же секунду полковник снял часы со своей руки и с силой разбил об пол.

Ударились часы. Разлетелось на мелкие осколки стекло. Отлетела крышка. Какое-то колёсико покатилось.

Сел полковник. Жуков продолжил своё выступление.

Закончилось совещание. Разошлись командиры. Вернулся в свою часть и полковник. Настроение у него было плохое: знал, что Жуков строг, и ждал от него наказание за опоздание.

Возможно, так и случилось бы. Да только тут наша армия пошла в атаку на фашистов. Отважно сражались солдаты. Умело действовали командиры. Прорвали наши войска фашистскую блокаду. Повезли поезда грузы в Ленинград.

Вспомнил теперь Жуков про полковника. Поинтересовался, как сражалась его дивизия. Жукову ответили, что дивизия под командованием полковника сражалась отлично.

Улыбнулся генерал. Послал полковнику пакет.

Принял полковник пакет. Думает, что его понизили в звании или должности. Развернул пакет, а в нём – часы от Жукова.

(По С.П. Алексееву)

(314 слов)

A322A0

БАБУШКА СТЕПАНИДА

Посёлок Снегири оказался в дни войны между двух передовых фронтовых линий. Наши от него отошли, чтобы выровнять линию фронта. Немцы посёлок не брали, потому что он был расположен на холме и насквозь просматривался, то есть был хорошей артиллерийской мишенью. Но разведчики той и другой стороны в посёлок захаживали часто.

Перед наступлением нашему командованию понадобился немецкий разведчик для получения сведений о планах врага. Командир части обратился за помощью к партизанам. Они направили к нему старушку с мешком, в котором трепыхался петух. Старушка назвалась бабушкой Степанидой. Она описала свой хитрый план по захвату немецкого разведчика и попросила переправить её в дом № 25, где она жила до войны.

Бабушку Степаниду доставили ночью в посёлок и оставили в доме № 25. Через сутки Степанида вернулась в расположение части и доложила, что из подвала дома можно забирать на допрос пленного немца.

События разворачивались так. Степанида спряталась в доме и через щель наблюдала за улицей. К вечеру появились немецкие разведчики. Их было четверо. Трое шли впереди, а четвёртый немного отстал. Они шли осторожно, замирая от страха. Когда четвёртый фашист поравнялся с домом № 25, Степанида выпустила из мешка петуха. Петух стал биться о стекло, пытаясь выбраться. Но именно это и нужно было Степаниде. Фашист заметил петуха и решил его поймать, чтобы сварить суп. Не предупредив своих, немецкий разведчик перешагнул порог, но оступился и полетел в погреб, который бабушка Степанида, как капкан, держала открытым. Затем Степанида сбросила на фашиста бочонок с огурцами, и враг временно потерял сознание. Бабушка Степанида закрыла люк и прильнула к щели. Она видела, что немецкие разведчики стали искать пропавшего, заглядывая в дома. Но они потеряли осторожность и выдали себя. Советские миномёты открыли стрельбу. Переждав обстрел, немецкие разведчики кинулись вон из посёлка, оставив четвёртого фашиста на произвол судьбы. Вскоре за ним пришли наши разведчики и доставили его в штаб.

События эти стали известны по всему фронту, память о них сохранилась и до наших дней.

Стоило появиться в посёлке новому человеку, его прежде всего вели к дому № 25 и рассказывали историю о том, как бабушка Степанида фрица на петуха изловила.

(По В. Голышкину)

(337 слов)

C2ACA1

ТИШКА И МИНЬКА

У города Малый Ярославец разгорелась новая битва. Упорно сражались французы и русские солдаты.

При подходе французов почти все жители оставили город. Только братья Тишка и Минька сбежали от родителей. Вернулись в город, чтобы посмотреть на настоящий бой.

Когда в город ворвались русские, бой завязался на той улице, где стоял дом Тишки и Миньки. Страшно им стало. Когда они снова подошли к окну, бой уже закончился. Увидели ребята на земле раненого русского офицера. Ребята набрались храбрости, вышли на улицу. подхватили офицера под руки, поволокли его в подвал дома. Воду ему на голову лили. Тишка от рубашки оторвал кусок ткани и приложил к тому месту, где была рана.

Офицер весь горел, метался… Так было до самого вечера и ночью. Потом началось самое страшное. Город остался в руках французов, солдаты заняли дом. И ребята боялись, что они доберутся до подвала.

Ребята уговаривали офицера, чтобы он потерпел. Офицер понимал их, но он очень мучился, потому что ранение было тяжёлое…

К счастью, всё обошлось. Ночью ребята крепко уснули, а утром, когда они проснулись, французов уже не было, потому что им пришлось отступить из города под натиском русской армии.

Вылезли ребята из подвала. Смотрят – в город входят русские. А вместе с солдатами возвращаются жители. Вернулся и отец ребят. Увидел детей, очень обрадовался и рассердился одновременно.

Когда отец успокоился, Тишка и Минька рассказали ему про раненого. Спустился отец в подвал и нашёл там молодого полковника. Побежал отец, привёл санитаров, они забрали полковника. Прошло несколько дней. Отцу вручили медаль за спасение жизни русского офицера. Удивился отец. Стал объяснять, что спасли офицера Тишка и Минька. Однако слушать его не стали.

Вернулся отец домой. Не знает, что делать с медалью. На две части её рубить? Смотрят Тишка и Минька на медаль, очень хочется надеть медаль на грудь. Однако отец взял и спрятал медаль в коробочку. Но на все праздники отец доставал медаль. Выходил на улицу при медали Тишка, а возвращался домой при медали Минька.

(По С.П. Алексееву)

(314 слов)

693DA9

ДВА ОБЕДА

Сражался с фашистами на Кавказе лётчик Вадим Фадеев. За его огромный рост сослуживцы сравнивали Фадеева с семиэтажным домом. Огромная рыжая борода добавляла Фадееву внушительности.

Была у Фадеева необычная справка. Очень бережно хранил её лётчик. В ней было написано: «Отпускать по две порции питания». Ниже стояла подпись генерала Красовского. Удивлялись другие бойцы, впервые видя такую справку. Но когда смотрели на рост Фадеева, то говорили, что очень верная справка. А история её выдачи была такая.

Принимал Вадим Фадеев как-то раз участие в воздушном бою, в котором сбил самолёт неприятеля и начал атаку наземных фашистских позиций. Но тут Фадеев попал под сильный огонь вражеских зениток. Самолёт получил пробоины. Пытался Фадеев добраться до своего аэродрома, но пришлось приземлиться на пустой полосе между нашими и фашистскими окопами. Открыли фашисты огонь по советскому истребителю. Чудом добежал Фадеев до наших траншей и спрятался в окоп, чтобы от огня укрыться. В окопе бойцы на него смотрели с удивлением. Не каждый день случается, чтобы лётчик вбежал в окоп.

Перевёл Фадеев дух и тут же подумал о самолёте, ведь добьют самолёт фашисты своим огнём. Решение принял быстро: поднялся наверх из окопа. Глаза горят. Борода развевается. С призывом «вперёд!» Фадеев бросился по направлению к самолёту. Увлёк Фадеев бойцов в атаку. Добежали они до самолёта. А тут недалеко уж и фашистские окопы, и важная высота. Ворвались солдаты в фашистские окопы и выиграли рукопашный бой. Вот так и самолёт был спасён, и важная высота взята.

Узнали высшие пехотные командиры о взятии высоты, о героизме лётчика Фадеева, доложили авиационным начальникам. Начальники решили, что лётчик достоин награды. А Фадеев в шутку попросил два обеда. Посмеялись начальники. Посмотрели на огромный рост Фадеева и выдали ему справку на два обеда. Генерал Красовский, командующий воздушной армией, её подписал.

Отважно сражался с фашистами лётчик Вадим Фадеев. Более двадцати самолётов противника сбил он в воздушных боях. Прошло немного времени, и он был удостоен звания Героя Советского Союза. На один день опоздала награда. Лётчик Вадим Фадеев погиб накануне в бою с врагами.

(По С.П. Алексееву)

(321 слово)

7A0AC6

МАРИНКА

Осенью 1941 года, когда начались бомбёжки, в моей ленинградской квартире на первом этаже открылось что-то вроде филиала бомбоубежища. По вечерам у меня стали собираться дети с мамами, бабушками и дедушками.

Так я познакомился с девочкой Маринкой. Я много узнал о Маринке: ей шесть лет, живёт она с мамой и бабушкой, папа её на войне, у неё шесть кукол и один мишка. От бабушки я узнал, что Маринка ещё и танцует. Я попросил её сплясать. Но она отказалась. Я поинтересовался, чего она боится. Она ответила, что не боится, а стесняется. И добавила, что боится только фашистов.

Я, помню, спросил у Маринки, что бы она стала делать, если бы в комнату вдруг вошёл фашист.

– Я бы его стулом, – сказала она.

– А если стул сломается?

– Тогда я его зонтиком. А если зонтик сломается, я его лампой. А если лампа разобьётся, я его сапогом!

Следующая наша встреча с Маринкой произошла уже в январе 1942 года. Стужа стояла в ленинградских квартирах. Маринка уже два месяца лежала в постели. Маринка открыла глаза, узнала меня, хотела улыбнуться, но не вышло: не хватило силёнок. Я сел у её изголовья. Я смотрел на её смертельно бледное личико, на тоненькие ручки, на заострившийся носик. Казалось, ничего детского не осталось в чертах её лица.

Я принёс ей подарок – немного еды. Воспитанная по всем правилам девочка, она даже забыла сказать мне «спасибо». Только расправившись наполовину с моим гостинцем, она вспомнила о бабушке, предложила и ей кусочек. А подобрав последние крошки, она холодной ручкой дотронулась до моей руки и сказала, что жалеет, что тогда не сплясала. Пытаясь возобновить наш старый шуточный разговор, я сказал ей: «А что ты станешь делать, если, скажем, фашист вдруг войдёт в твою комнату?» Она задумалась. Казалось, она трезво рассчитывает свои силы. Стула ей теперь не поднять, до лампы не дотянуться. Наконец она ответила мне: «Я его укушу».

Маринка выжила! Я видел её весной сорок второго года. Во дворе на солнышке играла она с подругами… Это была очень спокойная игра, сил у детей войны было мало. Но уже чуть-чуть румянились их бледные личики. Некоторые из них уже прыгали на одной ножке, а это очень трудно тем, кто пережил ленинградскую зиму.

(По Л. Пантелееву)

(351 слово)

C280C9

СЕРГЕЙ ПАВЛОВИЧ КОРОЛЁВ

Человек в космосе…

Сегодня это не является чем-то необычным, но все современные космические путешествия были бы невозможны без изобретений гениального учёного Сергея Павловича Королёва.

Однажды, когда Сергей был ещё ребёнком, в небе над его головой пролетел планёр. Это мгновение навсегда определило его судьбу. В то время вся молодёжь была увлечена авиацией и мечтала о межпланетных путешествиях. Сергей Королёв тоже хотел летать. Это были не пустые мечты. В Одессе, где он жил в то время, в 1921 году был создан лётный отряд. Серёжа познакомился с авиаторами. Он с увлечением помогал им в подготовке машин к полётам, сам поднимался в воздух, участвовал в планерных соревнованиях. В 17 лет Сергей уже сам был автором проекта планера, который рекомендовали к постройке. Когда Королёв учился на старших курсах университета, он начал работать инженером в конструкторском бюро.

Важным событием в жизни Королёва стала встреча с Циолковским. Его книги увлекли Королёва, который понял, что идеи Циолковского намного опережают время.

Работая над боевыми ракетами, учёный никогда не забывал о своей мечте – создать космический корабль для полётов человека к звёздам. Одновременно с изобретением оружия его конструкторское бюро спроектировало и построило первый искусственный спутник Земли.

4 октября 1957 года весь мир облетела новость о выводе на орбиту беспилотного космического корабля. Советский Союз намного опередил другие государства в освоении космоса. Слово «спутник» вошло во все языки мира.

Но Королёв мечтал о большем. Вскоре успешно прошёл полёт вокруг планеты двух собак – Белки и Стрелки. Полёт этих собак показал, что невесомость безопасна для живых существ. Белка и Стрелка открыли человеку дорогу к звёздам.

Работа учёного продолжалась, и вот наступил великий день в истории Земли – 12 апреля 1961 года. Первый человек нашей планеты, советский космонавт Юрий Гагарин совершил полёт вокруг земного шара на ракете «Восток-1». Юрий Гагарин облетел вокруг Земли всего один раз, потому что первая ракета не была приспособлена для длительных космических полётов. Но это была огромная победа гениального учёного, основоположника космонавтики Сергея Павловича Королёва.

(По С. Булановой)

(312 слов)

977BC0

ФРОНТОВОЙ КОНЬ

Шла война. Сильный и смирный конь очень ценен на фронте. Много раз я благодарил судьбу за то, что мне достался резвый и послушный конь по кличке Сокол.

Однажды с ним произошла такая история.

Наш ветеринар Миша сел на Сокола и поехал на водопой за железнодорожной линией. Но вскоре Миша вернулся бегом с известием, что Сокол утонул в болоте!

Я и другие бойцы бросились к месту происшествия.

Оказывается, когда Миша ехал к ручью, на него спикировал вражеский самолёт и дал очередь из пулемёта. Конь испугался и шарахнулся в сторону. Миша упал с коня, а Сокол помчался по полю и увяз в трясине по самое брюхо. Голову тянет вверх, глаза вытаращил.

Подступиться к нему нельзя – ноги вязнут. Стали думать, что делать.

И вдруг Миша показал рукой на деревянные щиты, сложенные у железнодорожного полотна.

Бойцы бросились к щитам и быстро сделали настил по болоту. По этому настилу мы добрались до Сокола и настелили щиты вокруг него в два слоя.

Так мы смогли вытянуть из болота коня на твёрдую землю.

Вскочил Сокол на ноги, дрожит. На ноге у него увидели неглубокую рану. Мы перебинтовали ногу и оставили коня отдыхать, чтобы рана поджила и сам он успокоился.

Прошло дней десять. Поехал я на Соколе в подразделение полка. Дорога пролегала через тот ручей, в котором поили лошадей. У ручейка Сокол вдруг остановился, наклонил голову и застыл, поводьев не слушается, дрожит. Пришлось слезть с седла и повести коня за повод. Сокол сначала упирался, а потом как скакнёт через ручей! Даже копыт не замочил. Дрожит и на ручеёк оглядывается.

Сел я на Сокола и поехал дальше. Еду и думаю о том, что никогда не боялся мой Сокол воды, а теперь, если испуг не пройдёт, он и погубить меня может. На фронте нужен надёжный конь.

Но странное дело: после этого случая, где бы я ни оставлял без привязи Сокола, он шагу не ступит. Даже если невдалеке бой идёт – стоит как вкопанный на месте, только изредка вздрагивает. Может быть, потому никуда не убегал, что боялся опять погрязнуть в болоте. Воды испугался, зато перестрелку стал легче переносить.

(По В.Д. Великанову)

(336 слов)

6A9FC5

ГЛАВНЫЙ ИНЖЕНЕР

Шла война. Почти каждую ночь, когда на Ленинград летели немецкие бомбардировщики, советские зенитные батареи открывали по ним огонь. Одна из таких батарей располагалась недалеко от деревни, где жили Лёша Михайлов и его друзья. Работала батарея только по ночам. Утром почти всякий раз прилетал в деревню маленький немецкий самолёт-разведчик, безуспешно выискивая расположение батареи. Батарея была хорошо замаскирована. Но от деревенских ребят ничего не спрячешь.

Выдался как-то очень хороший зимний денёк. Снегу насыпало много. Стали ребята играть в снежки. Неожиданно Лёша предложил построить из снега зенитную батарею. И вот на пруду, недалеко от настоящей зенитной батареи, началось строительство снежной копии. Работали ребята весь день. И получилось у них всё, как настоящее. Даже пушку соорудили из деревянной оглобли. На следующий день, когда ребята достраивали свою крепость, над их головами в безоблачном зимнем небе появился немецкий самолёт-разведчик. Играть стало ещё интереснее. Лёша первый подбежал к вылепленной из снега пушке и стал наводить её на настоящей вражеский самолёт, который вскоре улетел в сторону фронта. В эту ночь был страшный вражеский налёт бомбардировщиков. От бомбовых ударов стены домов ходили ходуном. Вскоре выяснилось, что немецкие самолёты прицельно бомбили снежную батарею, приняв её за настоящую. Очевидно, эти координаты дал самолёт-разведчик.

На следующий день Лёшу вызвал полковник и объяснил, что такие фальшивые сооружения, как построенная снежная батарея, военным людям очень нужны. Чтобы замаскировать настоящий объект, отвести противнику глаза, где-нибудь в стороне строятся поддельные, похожие на настоящие укрепления и сооружения. Лёше и ребятам предложили построить ещё пять-шесть ложных объектов. Лёшу Михайлова в штабе, куда он теперь частенько заглядывал за указаниями и инструкциями, называли главным инженером. А самолёт-разведчик теперь уже летал туда, где возникали одна за другой новые снежные зенитные батареи. Следом за ним прилетали немецкие бомбардировщики, не жалея боеприпасов, бомбили снежные орудия. А ребята сидели в это время дома или в убежище и смеялись над тем, что немцы бомбят снег.

В тот день, когда фашистские самолёты разбомбили двенадцатую по счёту снежную батарею, Лёшу с ребятами вызвали в Ленинград, в штаб фронта. Из рук командующего фронтом Лёша Михайлов получил медаль, а товарищи его – почётные грамоты.

(По Л. Пантелееву)

(334 слова)

3656C4

ЗЕЕЛОВСКИЕ ВЫСОТЫ

Наши войска шли на Берлин. На их пути были Зееловские высоты. Это самый укреплённый район на пути к Берлину. Местность здесь возвышенная, холмистая, удобная для обороны. С той стороны, откуда наступают советские войска, на высотах траншеи и окопы. Кругом минные поля и огневые точки противника. Зееловские высоты – это вторая полоса гитлеровской обороны.

Бросилась советская пехота на штурм высот, но не смогла сломить обороны противника. Рванулись в атаку танки, но не смогли прорваться на новый рубеж. Целый день и всю ночь атаковали советские военные части высоты. Крепко их держат враги. Безуспешны были атаки наших войск. День не принёс удачи. Не сломила фашистов ночь: понимают, что на высотах решается судьба Берлина. Фашисты называют Зееловские высоты «замком Берлина».

Атакуют наши воинские части фашистов. Вдруг в самый разгар сражения над атакующими войсками появился советский самолёт. Самолёт как самолёт. Не обратили бы солдаты на него особого внимания. Только вдруг стал самолёт кружить над нашими частями. Покружил, покружил, помахал крылом, затем от него что-то отделилось. Тут же раскрылся парашют. Видят солдаты, что спускается какой-то предмет, но не могут понять, что именно. Только ясно всем, что это не человек.

Спустился парашют ниже. Видят солдаты – ключ.

Ключ огромный, старинный. Опустился парашют на землю. Подбежали солдаты. Видят, что к ключу прикреплена дощечка. На дощечке слова написаны. Читают солдаты: «Бойцы-друзья, к победе – вперёд! Шлём вам ключ от берлинских ворот!»

Толпятся солдаты вокруг ключа, каждому посмотреть хочется.

Оказалось, что этот ключ сделали и послали своим друзьям-пехотинцам советские лётчики. Понравилась солдатам выдумка лётчиков. Поняли пехотинцы намёк авиаторов, воодушевились. Подумали и решили, что если у них есть теперь ключ, то и ворота «замка Берлина» они смогут открыть.

На следующий день советские войска овладели Зееловскими высотами. Во время военной операции наши войска применили «прожекторную атаку». Прожекторы подсветили поле боя, и немецкие приборы ночного видения были ослеплены.

А ещё через день армия маршала Георгия Константиновича Жукова прорвала третью, последнюю оборонительную полосу фашистов.

Впереди за лесами находился Берлин.

Победа над врагом была совсем близка.

(По С.П. Алексееву)

(318 слов)

8038CE

ДОМ

Тимофей Чмутов встретил июнь 1941 года рядовым танкистом. За время войны Чмутов сменил несколько танков и стал командиром танковой дивизии. В 1945 году на командирском танке он принял участие в освобождении Берлина. Здесь его ждали медаль «Золотая Звезда», почётное звание Героя Советского Союза и погоны подполковника. В этом случае говорится, что подполковнику Чмутову улыбнулось военное счастье. Но лучше бы такого «счастья» не было.

Стоило подполковнику задуматься, как возникали воспоминания военных лет. Особенно помнилась история с деревенским домом. Танковая часть под командованием Чмутова располагалась в сторонке от моста. Фашисты, отступая, оставили от моста развалины. Что могли, сожгли; что не удалось сжечь, взорвали, запрудив обломками илистую речушку. Совсем рядом с речкой стояли два дома. Один дом под оранжевой крышей был крепкий. Другой дом представлял собой полуразвалившуюся избушку. Остальные дома были сожжены фашистами.

Нужно было разобрать один из домов, чтобы сделать мост, иначе танки могли застрять на переправе и сорвать наступление. Чмутов решил, что надо принести в жертву избушку, поскольку крепкий дом ломать было жалко.

Чмутов постучал в дверь избушки. Из неё вышел седой старик. Узнав о том, что грозит его избушке, старик стал плакать и умолять не трогать его жилище.

Жаль деда, но что поделаешь: ради победы можно пожертвовать не только жилищем, но даже жизнью. В этот момент к Чмутову подошла маленькая сгорбленная старушка и поклонилась в пояс. Она указала рукой на дом под оранжевой крышей и пояснила, что это её дом и она готова отдать его под строительство моста. Старушка махнула рукой, повернулась и пошла. Но Чмутов не дал ей уйти. Догнал, обнял и, мешая солёные старушечьи слёзы со своими, трижды поцеловал: «Спасибо, мать… А дом я тебе верну. Лучше этого поставлю. За Красной Армией не пропадёт».

Дом был разобран, а из досок построен надёжный мост, который позволил советским войскам успешно переправиться через реку.

Чмутов не забыл обещание. Однажды на дорогах войны ему встретился немец, перевозивший дом в обозе. Танкисты, захватив обоз, доложили о доме Чмутову, и он, воспользовавшись затишьем на фронте, приказал отправить этот дом той бабушке, которая не пожалела родной дом для победы.

(По В. Голышкину)

(334 слова)

4C6090

МЕШОК ОВСЯНКИ

Осенью шли дожди. В грязи стояли военные грузовики. С продуктами стало очень плохо: по размокшей дороге не подвезёшь. В солдатской кухне повар каждый день варил только суп из сухарей.

В эти дни солдат Лукашук нашёл мешок овсянки. Песок обвалился, и он увидел в яме край вещевого мешка. В мешке оказалась крупа. «Кашу сварим», – обрадовал он солдат.

Но тут в траншею спрыгнул незнакомый солдат. «Ребята, давайте мешок сюда!» – сказал он. Все удивились, но мешок ему сразу отдали. По фронтовому закону надо было отдать. Вещевые мешки прятали в траншеях солдаты, когда шли в атаку. Если хозяин нашёлся, то мешок надо вернуть.

Солдат уносил мешок с овсянкой. Только один Лукашук немного сердился и приговаривал, что пусть ест и толстеет.

Наступили холода. Выпал снег. Земля стала твёрдой. Продукты привозили каждый день. О солдате и его овсянке все забыли.

И вот началось большое наступление. Самолёты бросали бомбы. Когда они улетели, вперёд пошли танки. За ними бросились в атаку пехотинцы. Лукашук тоже бежал и стрелял из автомата. Он кинул гранату в немецкую траншею, хотел кинуть ещё, но не успел: пуля попала ему в грудь. И он упал. Когда Лукашук пришёл в сознание, перед ним стоял санитар. Санитар перевязал рану, положил солдата в саночки. Саночки заскользили, заколыхались по снегу.

Потом его переложили из саночек на носилки, чтобы отнести в большую палатку, в которой военный хирург извлекал из раненых пули и осколки.

Лёжа на носилках, Лукашук увидел саночки, на которых его везли до госпиталя. К саночкам были привязаны три собаки. Сейчас собаки лежали в снегу. На их шерсти намёрзли сосульки. К собакам подошёл санитар. В руках у него была каска, полная овсянкой каши. От неё валил пар. Санитар воткнул каску в снег, чтобы остудить кашу – собакам вредно горячее. И тут Лукашук вспомнил санитара. Это же он тогда забрал у них мешок овсянки.

Санитар тоже узнал солдата, погладил собак, и, обращаясь к нему, сказал, что это они съели ту овсянку, поэтому собаки и смогли довезти солдата до госпиталя.

(По А. Митяеву)

(319 слов)

4C419E

НА БОРОДИНСКОМ ПОЛЕ

События эти произошли во время Отечественной войны 1812 года. Сдружились в походах молодой солдат Клим и бывалый солдат Матвей. Вместе отступали от самой реки Неман. Вместе сражались у города Витебска. Чуть не погибли у стен города Смоленска. Вместе пришли к Бородинскому полю. Матвей учил Клима, как порох держать сухим, как штык наточить, как лучше идти в походе, чтобы ноги меньше уставали.

На привале Матвей уступает младшему Климу место поближе к костру. Но Клим не хочет, упирается, говорит, что он не дитё малое. А Матвей его не слушается, приказывает ложиться у костра, а сам размещается на холодной земле.

Когда кашу раздают, и тут Матвей о друге думает. Из миски своей в миску Клима бо́льшую часть каши отваливает. Сопротивляется Клим. Не соглашается с ним Матвей. Только отвечает, что в каше польза, она хороша для роста.

В Бородинской битве солдаты сражались рядом. Клим – сильный богатырь. Закрывает он своим телом старшего друга. Но ранило Матвея в бою. Клим бросился к нему, встал на колени, тормошит Матвея. Посмотрел Матвей на друга, попросил воды и снова закрыл глаза.

Схватились солдаты за фляги, а фляги пустые. Бой идёт уже десять часов. Не осталось во флягах и глотка воды. И ручья поблизости нет. Самый близкий ручей в расположении у французов.

Тогда встал Клим на ноги. Посмотрел растерянно. И вдруг схватил он пустую флягу, руку поднял и рванулся навстречу французам, туда, где за ними ручей в овраге. Все, кто был рядом, перестали дышать, подумали, что попадёт Клим в плен к французам.

А Клим бежит, машет флягой пустой, как белым флагом. Умоляет на бегу: «Матвей погибает! Воды!»

Французам непонятна русская речь. Но поняли они, что что-то случилось, не просто так бежит солдат. Расступились французы, открыли дорогу к ручью. Все перестали стрелять. Добежал Клим до оврага. Зачерпнул флягу холодной воды и назад побежал мимо французских солдат.

Подбежал он к Матвею, снова стал на колени перед ним, голову поднял, флягу поднёс ко рту. Приоткрыл Матвей глаза. Узнал он Клима. Так Клим спас своего старшего друга.

(По С.П. Алексееву)

(323 слова)

232B91 ТЁПЛЫЙ ХЛЕБ

Во время войны немецкий снаряд разорвался у околицы и ранил в ногу вороного коня. Командир оставил раненого коня в деревне.

Коня взял к себе мельник Панкрат и вылечил его. Панкрат чинил мельницу, чтобы иметь возможность потом молоть хлеб. Конь остался у мельника и терпеливо возил глину и песок. Панкрату трудно было прокормить коня, и конь начал ходить по дворам просить пищу.

В один из дней конь дошёл до двора, где жил мальчик Филька со своей бабушкой. Филька в это время ел хлеб. Он вышел за калитку и увидел коня. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. Филька испугался и ударил коня по губам. Слеза скатилась у коня из глаз. Конь взмахнул хвостом и медленно побрёл к мельнице. Тут неожиданно подул пронзительный ветер, запорошил Фильку, который, спасаясь от холода, бросился обратно в дом. Мальчик заплакал от страха, забрался на печь, укрылся тулупом. Бабушка Фильки, поняв, что напугало внука, рассказала ему старую историю.

Она поведала, что сто лет назад пришёл в деревню такой же лютый мороз, заморозил колодцы, погубил птиц, высушил до корня леса и сады. Десять лет после того не цвели ни деревья, ни травы.

Филька спросил, отчего же наступил тот мороз. Бабушка коротко ответила: «От злобы людской».

Ночью Филька слез с печи, запахнул тулупчик, выскочил на улицу и побежал к мельнице. Филька подошёл к Панкратовой избе. Тотчас в сарае за избой забил копытом и затряс гривой конь.

Филька, плача, рассказал Панкрату, как он обидел раненого коня и как из-за этого пришёл в деревню мороз.

«Зачем коня обидел? Вот и думай сам, что теперь делать…» – сказал Панкрат. Долго думал Филька и придумал.

Трещали костры. Ребята и старики работали с самого рассвета, скалывали лёд у наконец-то починенной Панкратом мельницы. Старое колесо медленно повернулось, и старая мельница стала молоть зерно. А потом женщины испекли хлеб и дали его Фильке. Филька разломил буханку, посолил хлеб и протянул коню.

Конь помотал головой, подумал, потом осторожно вытянул шею и взял, наконец, хлеб из рук Фильки мягкими губами. А когда конь съел весь хлеб, он положил голову Фильке на плечо, вздохнул и прикрыл глаза от удовольствия.

(По К.Г. Паустовскому)

(342 слова)

A38A99

ДЕД КУДРЯВЦЕВ

Во время войны довелось мне быть командиром партизанского отряда недалеко от родной деревни. Немцы все дома сожгли, остались только обгоревшие печи да уцелели подвалы около домов.

Однажды холодной зимой встретили мы в нашей родной сгоревшей деревне деда Кудрявцева. Издали увидели, что он вокруг печи суетится. Подошли ближе, поздоровались и поинтересовались, чем дед занят. Ответ удивил. Оказывается, дед Кудрявцев при печке служит. Я усмехнулся, а кто-то из партизан весело хохотнул.

Дед не обиделся, только усмехнулся в бороду. Затем он нагнулся, выхватил из ямы ухват и выволок из печи пузатый чугун. В нём аппетитно булькал борщ. Мои разведчики заулыбались, повытаскивали из-за голенищ ложки и потянулись к чугуну. Хлебали и нахваливали. Меня стали мучить вопросы: откуда дед мог узнать о нашем приближении и как догадался варить борщ. Ни деду Кудрявцеву, никому другому, кроме меня, не был известен маршрут разведки. Дед Кудрявцев не мог знать, что мы заявимся к нему на угощение. Для кого же он в таком случае наварил борща? Для себя? Нет, для себя многовато. Для кого же?

Стали расспрашивать, кого дед Кудрявцев кормит. Ответ его показался странным. Всех кормит дед: и своих, и немцев. Партизаны сразу есть перестали. Немцы под Москвой стоят, а дед их кормит, рассуждая, что не всякий немец – фашист. Для нас «немец» и «враг» были слова одного значения. Увидел немца – отомсти: за смерть – смертью; за пепел – пеплом. Всякое действие вызывает противодействие. Как же дед Кудрявцев смеет жалеть недостойных жалости и думать о том, чтобы кормить и обогревать фашистов?

Дед нарочно медлил с разъяснениями. Но вскоре открыл смысл своих поступков. Он кормил немцев, согласных сдаться в плен, уставших от войны и разочаровавшихся в Гитлере. Дед держал их в подвале и готов был передать их как «языков». Языками называли пленных, владеющих информацией. Пленные эти были благодарны деду за человеческое отношение и согласны поделиться военными секретами.

Сведения, которые дали немцы, подкормленные дедом, спасли жизни многим нашим солдатам.

(По В. Голышкину)

(306 слов)

3EC591

ПОДВИГ КОМАНДИРА

На второй год войны юного Валентина Яковлева назначили командиром маленького корабля. Юноше доверили командование за храбрость, отличную морскую смекалку, за хорошо освоенное им военное искусство и организаторские способности.

Однажды катер под его командой охранял безопасность перевозок наших военных грузов между двумя осаждёнными фашистами городами.

Был пасмурный вечер. Над заливом лежала густая темнота. Внезапно один из матросов заметил в тумане какое-то движущееся тёмное пятно и тут же доложил об этом командиру. Яковлев принял решение повести свой маленький корабль в сторону, где, возможно, затаился враг. Он не ошибся. Вскоре в темноте показалось пять неприятельских катеров, но это не испугало отважных моряков. Яковлев скомандовал открыть огонь по катерам врага.

Начался неравный поединок. В первые минуты сражения рация, пробитая вражескими пулями, вышла из строя. Сообщить в штаб о необходимости поддержки не успели. На катере имелись только один крупнокалиберный пулемёт и несколько винтовок. А на помощь фашистам, и без того вооружённым пушками, пулемётами и ручными автоматами, пришли их береговые батареи. Они стреляли по нашему маленькому кораблю, ослепив его лучами дальнодействующих прожекторов, установленных на берегу. Яковлев не обращал внимания на неприятельский ураганный огонь и трудности маневрирования при встречном ослепительном огне. Он упорно продолжал вести корабль вперёд.

К счастью, меткие пулемётные очереди наших подожгли два фашистских катера. Но перевес был на стороне противника. Вражеским снарядом с батареи, расположенной на берегу, сбило единственный пулемёт на корабле Яковлева. Но отважный командир не растерялся. Он отдал приказ открыть огонь из винтовок и приготовить гранаты.

Расстояние между маленьким кораблём смелого молодого командира и тремя ещё уцелевшими неприятельскими катерами уменьшилось до сорока метров. В этот момент Яковлев получил ранение. Он упал, но, превозмогая боль, подозвал к себе матроса и, уже теряя сознание, приказал ему принять командование.

Маленький корабль, весь пробитый пулями и осколками снарядов, пылал, охваченный пламенем. Но его команда не сдавалась, никто не собирался отступать. Действуя гранатами и винтовками, матросы продержались до тех пор, пока не подоспела помощь.

(По И. Амурскому)

(307 слов)

82BA96

ЭКСПЕДИЦИЯ СЕДОВА

27 августа 1912 года пристань в Архангельске была забита народом. Корабль «Фока» медленно отошёл от берега. На капитанском мостике стоял начальник экспедиции Георгий Яковлевич Седов.

«Фока» вмёрз в лёд в бухте у Новой Земли. Седов не мог смириться с тем, что не добрались до полюса. Он сказал: «Будем зимовать!»

Всё ожило. Матросы заколачивали люки, утепляли судно. Распаковали приборы. Корабль превратился в дом.

Наступило лето. «Фока» освободился от снега. Но лёд оставался крепким. Надвигалась осень. Вторая зимовка в том же месте – катастрофа. Седов приказал пилить канал, прокладывать судну дорогу. Но вдруг поднялся ветер, лёд стал двигаться и ломаться. «Фока» пошёл на север и через десять дней бросил якорь у мыса Флоры.

Берег был пустынен, но виднелись заброшенные постройки. Здесь побывали англичане, американцы, норвежцы, итальянцы. Бывал здесь и русский адмирал Макаров, он собирался дойти до полюса на ледоколе «Ермак». Много мужественных людей хотели идти отсюда к вершине мира. И никто из них туда не добрался.

Уйти дальше на север не удалось, потому что кончилось топливо. Кроме того, Седов серьёзно заболел. В феврале Седов решил собираться на полюс, хотя болезнь его не прошла, снаряжение было плохим, продовольствия не хватало. Вместо шестидесяти собак Седов мог взять с собой только двадцать четыре; вместо шести саней – трое. Перед уходом Седов сказал: «Не волнуйтесь за нас, друзья. Но если я слаб, мои спутники крепки. Мы исполним свой долг!»

Дорога была тяжёлой: рыхлый снег, острые льдины. Люди спотыкались, сани опрокидывались. Мороз с ветром обжигали лица.

Седова бросало то в жар, то в холод. Он уже не мог идти сам. Его везли на санях в меховом костюме, привязывая, чтобы он не вывалился.

В последний день его жизни впервые поднялось над горами солнце. Седов пытался приподняться, но воздуха ему не хватало. Он попросил ему помочь.

Это была его последняя просьба. Наступало утро пятого марта 1914 года. На крутом берегу острова Рудольфа спутники Седова выдолбили во льду могилу. Сделали над могилой горку из камней. Воткнули крест из лыж. Положили в ногах флаг, вышитый женой Седова, который должен был взвиться над полюсом.

Всегда теперь будет светить Седову Полярная звезда – звезда первопроходцев.

(По Е. Матвеевой)

(339 слов)

0076EA

ЛИДА ВАШКЕВИЧ

С того дня, как белорусский город Гродно заняли немецкие войска, отец Лиды Вашкевич возглавил партизанское подполье, а Лида стала активным участником сопротивления. Сначала она просто дежурила у подъезда, пока отец встречался с партизанами. Она должна была предупредить отца, если заметит около дома полицаев или патрульных.

Вскоре ей поручили достать белую бумагу для листовок. Она сама заходила то в один, то в другой магазин и покупала по нескольку листов бумаги. Но через некоторое время она поняла, что рискует: продавцы стали смотреть на неё подозрительно. Вечером Лида рассказала о своих опасениях отцу и предложила поговорить с ребятами из школы. Они помогут покупать бумагу, и никто ни о чём не догадается.

К её радости, ребята откликнулись, и Лида собрала большую пачку бумаги. Благодаря ребятам листовок в городе появлялось всё больше и больше. В них были призывы не верить фашистской пропаганде, рассказывалось об успехах советских войск. Люди украдкой читали листовки и верили, что немецких оккупантов выгонят и город будет освобождён.

Были у Лиды и другие, более опасные задания. Однажды ей было поручено перебраться по охраняемому мосту за реку и принести в условленное место партизанам взрывчатку. Она была нужна, чтобы вывести из строя трансформатор и тем самым лишить оккупированный фашистами город электроэнергии.

Медленно шла Лида вдоль реки, сгибалась под тяжёлой ношей. Она несла в большой чёрной сумке взрывчатку. Для маскировки Лида присыпала её углём. Как только Лида вступила на мост, её остановили охранники вопросом: «Куда спешишь, девочка?» Лида стала объяснять, что идёт домой, что в сумке у неё угль, что нужно печь протопить. Затем она смело раскрыла сумку. А сердце так и билось от страха. Полицай посмотрел в сумку и пропустил.

Лида быстро нашла условленное место: сразу же за садом четвёртый телеграфный столб, возле которого лежала небольшая куча гнилого картофеля. Она села, будто отдохнуть, достала взрывчатку и быстро сунула её под картофель. Возвратилась Лида домой только к вечеру. А ночью мощный взрыв потряс окрестность, и в городе погас свет… Эта операция позволила партизанам укрепить свои позиции.

В историко-краеведческом музее есть фотография Лиды Вашкевич. Под стеклом – чёрная сумка, в которой Лида носила партизанам оружие, взрывчатку, бумагу для листовок.

(По В. Хорсуну)

(342 слова)

5128EF

РАССКАЗ ПЛИНИЯ

Много веков назад жил в Риме знаменитый учёный Плиний. Он был необычайно любознательным человеком и интересовался всем на свете. Главный труд Плиния – «Естественная история». Он писал её много лет. Это настоящая энциклопедия всех знаний древнего мира. Говорится в ней и о том, как было открыто стекло.

Однажды торговый корабль, застигнутый сильной бурей, вынужден был бросить якорь в небольшой бухте. Усталые и озябшие моряки вышли на берег. Они стали искать, где бы развести костёр, чтобы сварить себе похлёбку и согреться. Берег был песчаный, и нигде не видно было камней, на которые можно было бы поставить котёл.

В трюме корабля были глыбы соды, которую везли на продажу. Соду применяли при стирке белья. Одному из моряков пришло в голову вытащить эти глыбы соды и на них поставить котёл с водой.

Костёр получился на редкость удачный. Моряки сытно поели и легли спать. Утром, собираясь в путь, один из них разбросал тлеющие остатки костра. Вдруг он заметил в золе какие-то блестящие кусочки. Они не были похожи ни на дерево, ни на металл, ни на глину, ни на камень. Таких странных светлых кусочков не видел до тех пор ни один из них.

Это новое загадочное вещество, по утверждению Плиния, и было стеклом – сплавом берегового песка с содой.

Верен ли этот рассказ? Его столько раз перепечатывали в книгах по истории, к нему так все привыкли, что никому не приходило в голову усомниться в его достоверности. И только недавно нашлись люди, которые решили проверить рассказ Плиния. Несколько специалистов по стеклоделию попытались сварить стекло тем же способом, каким это сделали когда-то моряки.

Как во времена Плиния, на песчаном морском берегу снова развели костёр, положили глыбы соды, на них поставили котёл с водой. Долго и терпеливо следили за костром, подбрасывали в него дрова. Ветер усердно раздувал пламя. Но всё было напрасно: когда костёр погас, никакого стекла в золе не нашли.

При таком небольшом жаре, какой даёт пламя костра, сода не может сплавиться с песком и превратиться в стекло.

Так была доказана ошибка Плиния.

(По М.П. Свешникову)

(323 слова)

07BC64

ЧЕЛОВЕК В МОРЕ

Слегка покачиваясь на океанских волнах, русский военный парусный корабль быстро шёл к югу, удаляясь всё дальше и дальше от родного севера. Вдруг один из моряков увидел за бортом человека. Матросы мгновенно кинули работы. Они удивлённо и взволнованно устремили глаза в океан. Старший офицер впился глазами в бинокль, капитан смотрел туда же в подзорную трубу. Все видели среди волн обломок мачты и на ней человеческую фигуру. Последовала команда капитана: «Баркас к спуску!»

Матросы стремительно бросились к своим местам. Старший офицер принял команду, как всегда бывает при аврале. Матросы стали быстро исполнять все приказы. Каждый понимал, как дорога каждая секунда в деле спасения человека. Не прошло и семи минут, как почти все паруса были убраны. Корабль неподвижно покачивался среди океана, а баркас с шестнадцатью гребцами и офицером у руля был спущен на воду. Глаза всех моряков провожали баркас. Море было неспокойным. Баркас то показывался на гребнях больших океанских волн, то скрывался за ними. Вскоре он казался ничтожною скорлупкою среди морского простора.

Прошло полчаса томительного ожидания. Наконец все увидели, что баркас пошёл назад! Ещё несколько минут, и баркас подошёл к борту корабля. Вслед за офицером из баркаса стали выходить гребцы, раскрасневшиеся, вспотевшие, тяжело дышавшие от усталости. Поддерживаемый одним из гребцов, на палубу вышел и спасённый. Им оказался маленький негр. На вид ему было лет десять. Он был весь мокрый, в рваной рубашке, прикрывавшей небольшую часть его истощённого чёрного тела.

Он едва стоял на ногах и вздрагивал всем телом. В его ввалившихся больших глазах светилась безумная радость, но проявлялось и недоумение, словно он не верил своему спасению. Мальчика тотчас же отнесли в лазарет, вытерли насухо, уложили в кровать, покрыли одеялами, и доктор начал его поить. Мальчик жадно пил и с благодарностью глядел на доктора.

А наверху ставили паруса, и минут через пять корабль шёл прежним курсом. Матросы снова принялись за прерванные работы. На другой день мальчик явно оправился после нервного потрясения, но был ещё очень слаб. Доктор утром, улыбаясь, дал ему целую чашку бульону.

Вся команда корабля присматривала за мальчиком, пока его не вернули на родину.

(По К. Станюковичу)

(332 слова)

15CE6B

ХОЛМ ЖИРКОВСКИЙ

30 сентября 1941 года фашистское командование отдало приказ о наступлении на Москву. Немецкие генералы хотели провести стремительный захват столицы. Неслучайно фашисты назвали план своего наступления «Тайфун», что означает «ураган».

Планировалось обойти Москву с севера и юга, окружить советские армии. Фашисты верили в свой быстрый успех. Более миллиона солдат бросило немецкое командование на Москву, подтянуло к ней мощную военную технику. Началось наступление.

На одном из главных участков фронта фашистские танки двигались на посёлок с названием Холм Жирковский. Задача захвата посёлка показалась врагам простой. Немецкий офицер достал часы, посмотрел на время и отвёл на штурм посёлка всего десять минут.

Защитники посёлка засели в окопах, приготовились к бою. Среди них был солдат по фамилии Унечин – не лучше других, не хуже. Солдат как солдат: пилотка, винтовка, противогаз, сапоги.

Поползли на окопы танки. Один идёт прямо на Унечина. Взял Унечин гранату и стал зорко следить за танком. Ближе, ближе фашистский танк. Сосед по окопу от страха принялся советовать ему скорее бросить гранату. Но Унечин терпеливо выжидал нужной минуты, когда можно наверняка подбить танк. Когда фашистский танк подошёл совсем близко, поднялся Унечин, швырнул гранату. Споткнулся фашистский танк, и замер его мотор.

Схватил Унечин бутылку с горючей жидкостью. Вновь размахнулся, опять швырнул. Вспыхнул вражеский танк. Улыбнулся Унечин, повернулся к соседу, пилотку на лбу поправил. Рассмеялись солдаты и снова продолжили бой.

Слева и справа идёт сражение. Не пропускают герои танки. Не один раз за этот бой повторил свой подвиг Унечин. Смотрят с тревогой на часы фашистские офицеры. Давно уже нужно пройти посёлок, но застряли они в Жирковском. Более суток держались советские бойцы под Холмом Жирковским. Подбили и подожгли 59 фашистских танков. Четыре из них уничтожил солдат Унечин.

К исходу суток пришёл приказ отойти солдатам на новый рубеж. Бойцы меняют позиции. Поднялись на высокое место. Как на ладони перед ними лежит Холм Жирковский. Смотрят солдаты – всё поле в подбитых фашистских танках. Досталось здесь врагам, жаркая была битва. Запомнят фашисты наш Холм Жирковский, который теперь правильно было бы назвать Жарковский.

(По С. Алексееву)

(320 слов)

D29664

ЭКЗАМЕН

Лейтенант Жулин считал, что ему не повезло. Все его друзья служат в боевых полках, а он – в учебной роте. Обучает лейтенант ополченцев. На защиту Москвы поднялись тысячи добровольцев. Создавались роты, полки и даже целые дивизии народного ополчения.

У ополченцев знаний военных мало. Они зачастую путают, где у винтовки курок, а где боёк. Обучает Жулин ополченцев стрельбе по мишеням, учит штыком по мешкам колоть, но тяготится молодой лейтенант своим положением. Бои идут у самой Москвы. Охватывает враг столицу огромным полукольцом: рвётся с севера, рвётся с юга, атакует в лоб. Бои идут всего в сорока километрах от Москвы, у посёлка Крюково.

Три раза подавал Жулин рапорт начальству о переводе на фронт, но каждый раз получал отказ. В конце концов начальство пригрозило Жулину, что приедет к нему с проверкой, устроит ему и ополченцам экзамен. Решение своё выполнили: через несколько дней приехало начальство во главе с генералом.

В этот день проводил лейтенант с бойцами занятия на лесной поляне недалеко от посёлка Нахабино. Там солдаты рыли окопы, вели стрельбу по мишеням. Благодать кругом: сосны и ели.

Бросился Жулин генералу навстречу, руку поднёс к пилотке, но не успел доложить о готовности роты к экзамену, поскольку прямо над поляной закружился фашистский самолёт. Прекратил лейтенант доклад, повернулся к бойцам и дал команду приготовиться к бою.

Между тем фашистский самолёт развернулся и открыл огонь по поляне. Хорошо, что ополченцами были вырыты окопы, которые помогли укрыться от вражеских пуль.

Открыли огонь ополченцы по самолёту. Секунда, вторая – и вдруг вспыхнул вражеский самолёт. Ещё секунда – выпрыгнул лётчик. Раскрылся парашют, приземлился фашист у самого края поляны.

Побежали солдаты и взяли немецкого лётчика в плен.

Доволен Жулин. Поправил пилотку, гимнастёрку одёрнул. К генералу опять шагнул. Козырнул, замер по стойке «смирно» и доложил: «Товарищ генерал, рота лейтенанта Жулина проводит учебные занятия».

Улыбнулся генерал, повернулся к ополченцам и поблагодарил за службу. «Служим Советскому Союзу», – дружно ответили ополченцы.

Генерал одобряюще глянул на Жулина и сказал, что считает экзамен принятым, и крепко пожал Жулину руку. А потом и награды вручили: Жулину – орден, а ополченцам – медали.

Важное дело – готовить войска к боям.

(По С.П. Алексееву)

(333 слова)

501965

СМЕРТОНОСНОЕ ПОЛЕ

Было это во время войны. Сапёры-собаководы Пастухов и Черкасов получили боевое задание. Надо было сделать проход в минном поле противника, чтобы открыть своему батальону путь к наступлению.

Сапёры взяли лучших собак: Трефа и Пурика. Время от времени Пастухов и Черкасов повелительно шептали: «Треф, ищи! Пурик, ищи!» Собаки принюхивались к снегу и, натягивая поводки, рвались вперёд. Вдруг Треф, обнюхав снег около куста, сел возле него и выразительно поглядел на своего хозяина. Пастухов осторожно погрузил щуп в снег и почувствовал, что тот наткнулся на что-то твёрдое. Мина! Взялся за лопату, откопал тяжёлый деревянный ящик, вытер рукавом пот с лица. Первая есть! Черкасов тоже обнаружил мину. Пурик суетился рядом, разрывал снег, помогал хозяину выкапывать опасную находку.

Неизвестно, сколько прошло времени с тех пор, как они начали свои поиски. Сердце билось напряжённо, в висках от напряжения пульсировала кровь. Мокрая от пота рубашка приклеилась к спине, а руки закоченели, пальцы сгибаются плохо. Но проход по минному полю сделан. Справа и слева от него мины в деревянных корпусах указывают безопасный путь. Теперь нужно незаметно уйти, ведь вражеские окопы совсем близко. Отползли немного назад и остановились передохнуть. Да и собаки устали.

Наконец, зашагали вперёд, глубоко увязая в снегу. Вдруг Пурик метнулся в сторону, ткнулся носом в снег и быстро заработал передними лапами. «Пурик, назад!» – тихо скомандовал Черкасов, но было уже поздно. Раздался взрыв.

Противник открыл пулемётный огонь, над головой засвистели пули. Черкасов подполз к неподвижно лежащему Пастухову, дёрнул его за рукав. Раненый Пастухов застонал. Черкасов приподнял его голову и заглянул в лицо. Оно было бледно-серым. Губы чуть шевелились.

Черкасов подлез под Пастухова, с усилием взвалил его на спину и пополз. «Треф, вперёд, ищи!» – приказал Черкасов. Прихрамывая и принюхиваясь к снегу, собака пошла вперёд, к своим окопам. Когда шквал огня затих, два солдата, одетые в белые маскировочные халаты, вылезли из окопа и поползли к месту взрыва. Ясно было, что с сапёрами что-то случилось. Они приблизились к ним в тот момент, когда обессиленный Черкасов уже не мог больше ползти. Помощь пришла вовремя: оба сапёра были спасены.

С рассветом войска пошли в наступление. Батальон двинулся в проход через минное поле.

(По В. Великанову)

(340 слов)

C3EE61

ВАСЯ КОРОБКО

Шёл суровый 1941 год. Красная армия с боями отходила на Восток. В один из дней фронт вплотную подошёл к родному селу Васи Коробко. На самой окраине села держали оборону советские бойцы. Вася взялся им помогать: проворно подносил пулемётчикам патроны. Но пришло время отступать. По приказу командира пулемётчики отошли за мост к лесу.

В село вошли фашисты, стали обыскивать дома, забирать скотину. Васе захотелось сделать что-нибудь такое, чтобы фашисты почувствовали, что их здесь ненавидят. И решение было найдено: нужно разрушить мост. Это не позволит фашистам быстро организовать погоню за нашими солдатами, и они успеют вырыть окопы и укрепиться. Вася убедил себя в том, что задача исполнима, ведь деревянный мост старый и давно требовал ремонта.

Вася разыскал в чулане пилу, раздобыл лом и ночью осторожно через огороды подобрался к мосту. Охраны не было. Вася ощупью отыскал железные скобы, скрепляющие опоры моста, и с помощью лома вытащил их одну за другой. Затем он взял пилу и подпилил несколько свай. Он так увлёкся этой работой, что не заметил, как побелел горизонт и мутная полоса рассвета медленно расплылась над лесом. Возвращаться в село было уже поздно.

Вася затоптал в грязь опилки и кустами отошёл подальше от моста. Тут он замаскировался и лёг. Вскоре на дороге показалась колонна гитлеровских машин. Сначала на мост въехало несколько мотоциклов. Они стремительно проскочили по мосту. Вася видел это, и сердце у него мучительно сжалось от волнения. Неужели он неправильно рассчитал? Он мысленно умолял: «Ну мостик, миленький! Не стой! Падай! Падай!»

Но мост стоял как ни в чём не бывало. Вот уже и машина с солдатами проехала по нему. Следом за ней на мост въехал бронетранспортёр. За ним второй, третий. И тут центральная опора, возле которой Вася трудился особенно долго, вдруг подогнулась. Мост, ещё секунду назад висевший, как натянутая струна, в мгновение лопнул. В обрыв свалилось сразу несколько машин. У какой-то машины взорвался бензобак. Над обломками моста взметнулось коптящее бензиновое пламя.

Васе захотелось вскочить на ноги. Но он сдержал себя и только сердито погрозил фашистам кулаком. Теперь он верил, что способен внести свой вклад в победу над врагом.

(По А. Беляеву)

(337 слов)

9F0B60

КАК МЫ ИСКАЛИ ПАРТИЗАН

В начале войны я и мой младший брат Коля оказались у своей родственницы. Отец был на фронте. Когда у нас в деревне появились фашисты, нам стало совсем страшно. При этом окрепла вера в возможность встретить нашего отца. Однажды, дождавшись ночи, мы решили убежать и найти нашего отца или партизан.

Прошло уже три дня со времени побега. Ночевали, где придётся. Днём прятались в лесу, а к вечеру, наломав хвойных веток, я делал постель. Но мы не учли одного: взятая из дому еда скоро закончилась. Кроме того, к нам присоединились другие дети, которые тоже искали своих пап и мам. Наш небольшой отряд состоял из десяти человек, самым старшим среди них был я: мне исполнилось десять лет.

Пили из ручьёв и маленьких речушек, а вот есть, кроме ягод, было нечего, дети падали в голодный обморок. Пройдя много километров, мы вышли к какой-то деревне. Я с Колей пошли на разведку, а другим велели оставаться в лесу. В памяти был свеж случай, когда в одной из деревень мальчика схватили полицаи, когда он попросил хлеба.

Когда мы приблизились к дому на окраине, то уловили запах пирогов. Коля от запаха печёного хлеба потерял сознание. Затащив Колю в дом, я уселся на скамейку дожидаться хозяев. Вскоре Коля пришёл в себя и стал умолять забрать пироги и бежать в лес к оставшимся там детям. Но я возразил: «А если у хозяйки своих детей куча?» Наконец в кухню вошла хозяйка и от неожиданности при виде нас вздрогнула. Я объяснил ей, что мы и ещё другие голодные дети просим о помощи и без спроса ничего не взяли.

Хозяйка дала нам поесть совсем чуть-чуть. Объяснила, что после длительной голодовки есть нужно понемногу. Потом предложила привести остальных и пообещала переправить нас в безопасное место.

Наконец мы добрались до своих. Объяснив им ситуацию, мы все пошли в деревню. Хозяйка вышла к нам навстречу. Потом она помыла нас в бане, накормила картошкой, уложила спать и ушла в ночь.

К утру хозяйка вернулась и сказала, что на следующую ночь нас отправят к партизанам. Коля, до сего времени не веривший, что все наши мытарства вдруг закончились, закрывшись руками, отвернулся и заплакал. И тут, как по команде, зарыдали все наши. Стоя в дверях, плакала и хозяйка.

(По Е. Пономаренко)

(358 слов)

42BE39

ТЁТЯ ГРУНЯ

Шла война. Алексей Пряхин с тяжёлым ранением оказался в госпитале. Надежда на выздоровление слабела с каждым днём.

Как-то вечером, в момент острого приступа боли, к нему подошла старая женщина, она с состраданием заглянула в его глаза. Это уж потом узнал Пряхин, что звали её тётей Груней, что работает она в госпитале не санитаркой, не медсестрой, а вахтёршей. Сидит она при входе, а после своей смены не уходит домой, а обходит госпитальные палаты, чтобы кому водички подать, кому подоткнуть сбитое одеяльце. Никто её об этом не просит. Только разве надо просить, когда война, когда люди нуждаются в сострадании больше, чем в хлебе?

И неграмотная старушка бродила вечерами между коек, взбивая подушки, кладя компрессы на жаром пышущие лбы, успокаивая страдающих.

Вот так же подошла она к Алексею, взглянула в его расширенные от боли зрачки, приложила ладошку к щеке, постояла минуточку, вздохнула и наклонилась к Пряхину. Неожиданно сильно, но аккуратно приподняла одной рукой его голову, а другой взбила подушку.

Когда заканчивалось её дежурство, усаживалась теперь тётя Груня на табурет возле Алексея, смачивала уголком полотенца ссохшиеся его губы, обтирала лицо, подносила водички и всё время гладила его холодную, неживую руку. И видимо, наконец добилась-таки своего. Рука порозовела, стала тёплой, и однажды Пряхин посмотрел на тётю Груню осознанно и заплакал. И она заплакала тоже. Только её слёзы лёгкие были. Знала тётя Груня, что теперь выживет этот солдат, потому что боль свою победил.

После выписки тётя Груня не оставила Алексея своей заботой. Она привела его в свой чистенький и уютный домик. Комната была одна, но один угол отделён был занавеской. Там-то и разместила тётя Груня Алексея, решив ухаживать за ним до тех пор, пока солдат окончательно не окрепнет.

Алексей был благодарен ей, но его смущала мысль, что нечем ему будет рассчитаться с ней.

На эти сомнения тётя Груня ответила даже сердито: «Если бы люди за всё друг с дружкой рассчитываться принялись, весь бы мир в магазин превратили, а добро бы исчезло! Ведь добро бескорыстно».

(По А.А. Лиханову)

(318 слов)

79E930

ОПАСНЫЙ СУП

Случай с поваром Никитой Головым произошёл в ту пору, когда фашисты отступали по всему фронту.

Солдат Голов был поваром в дивизионе зенитных орудий. В повара он попал случайно. Его попросили – до прибытия специалиста – варить солдатам еду. Однако поварская должность не изменила характер Голова. Он по-прежнему был боевым солдатом.

Утром нового дня дивизиону было приказано переместиться к мосту. Никита Голов, накормив солдат завтраком, пожелал им счастливого пути и остался на месте. Он должен был сварить здесь обед и доставить его на новые позиции.

Ехать недалеко. Всё время по шоссе… И только грузовик с кухней достиг нижней точки спуска, как из кустов ударил очередью вражеский пулемёт.

Шофёр выжимал из мотора все силы. Никита Голов высунулся из кабины и увидел фашистов. С автоматами, с ручными пулемётами, они шеренгами выходили из кустов и бегом пересекали шоссе… Их было много. А наших – двое.

Солдат Голов понимал, что нужно помешать фашистам переходить через шоссе.

От кухни по жаркому воздуху распространялся аромат тушёнки. Вторая пулемётная очередь, посланная фашистами вдогон, изрешетила кухню.

И тут Голов совершенно спокойно, ничуть не сомневаясь в правильности решения, открыл железный шкафчик кухни, вставил запал, зажёг спичкой шнур и закрыл шкафчик на обе защёлки. Вдвоём с шофёром они отцепили кухню от грузовика. Затем, нацелив кухню на врагов, разогнали её и пустили вниз с крутой горы.

Кухня остановилась на крутом подъёме. Фашисты обегали её, как островок. Но вот один, привлечённый запахом пищи, взобрался на кухню, открыл крышку котла, зачерпнул котелком суп. И тут, не слушаясь команд командира, фашисты полезли на кухню со всех сторон.

В этот момент рванул взрыв… Он был достаточно сильный. Голов не мог определить, сколько фашистов погибло.

После взрыва появились на шоссе наши самоходки. Они открыли огонь по фашистам и не дали остаткам колонны перейти шоссе.

Свой дивизион Голов увидел издали. Чувствовал, как проголодались артиллеристы, как ждут кухню с супом и кашей. Разумно ли он сделал, употребив кухню не по назначению?

От командира дивизиона Никита Голов вышел весёлый. Всё он сделал правильно. И ещё командир сказал, чтобы он не думал бросать поварскую работу. Во всей армии теперь не найти другого повара, который мог бы сварить такой опасный суп.

(По А. Митяеву)

(346 слов)

70C637

ВЫХОДНОЕ ПЛАТЬЕ

История эта началась в Севастополе незадолго до начала войны с фашистами.

Кате Извековой родители подарили выходное нарядное платье из настоящего шёлка. Только не успела Катя надеть это платье. Началась страшная кровопролитная война. Мирная жизнь с её праздниками кончилась. Осталось платье висеть в шкафу. Катя верила, что война когда-нибудь завершится. Тогда наденет она своё выходное платье и будет праздновать победу.

Но пока фашистские самолёты постоянно бомбили с воздуха Севастополь. Город превратился в руины, но его защитники не сдавались. Жизнь города сосредоточилась под землёй. Там, в безопасном месте, располагались военные склады и штабы, школы и детские сады, госпитали и даже кинотеатр.

Под землёй организовали севастопольцы и два военных завода. На одном из них и стала работать Катя Извекова. Завод выпускал миномёты, мины, гранаты. Затем он начал осваивать производство авиационных бомб для севастопольских лётчиков.

Всё удалось достать в Севастополе для такого производства: и взрывчатку, и металл для корпуса, даже нашлись взрыватели. Не было лишь одного важного материала: шёлка. Порох, с помощью которого подрывались бомбы, должен был засыпаться в мешочки, сшитые из натурального шёлка. Именно этот материал надёжно удерживал порох, не позволял ему просыпаться. Стали разыскивать шёлк для мешочков. Обратились на различные склады. Но нигде не было натурального шёлка.

Однажды утром на завод не пришла, а вбежала Катя. Все обратили внимание на её счастливое лицо. Она сообщила, что нашла шёлк. Смотрят все и видят в руках у девушки свёрток. Развернули Катин свёрток, а в нём – красивое платье. То самое, выходное, из натурального шёлка. Не пожалела Катя подарок родителей, рассталась с любимым нарядом. Разрезали на заводе Катино платье, сшили из него несколько мешочков и засыпали в них порох. Вложили эти мешочки в бомбы и отправили бомбы к лётчикам на аэродром.

Вслед за Катей и другие работницы принесли на завод свои выходные платья. Нет теперь перебоев в работе завода. За бомбой готова бомба.

Поднимаются лётчики в небо. Точно бомбы ложатся в цель. Приближается победа над фашистскими захватчиками.

(По С.П. Алексееву)

(311 слов)

7B4336

БЕССМЕРТНАЯ ФАМИЛИЯ

Во время войны я был военным корреспондентом и следовал за армией, чтобы писать репортажи на основе реальных событий.

На фронтовых дорогах я постоянно видел надписи с фамилией Артемьев: «Мин нет. Артемьев»; «Дорога разведана. Артемьев». Надписи были сделаны то на куске фанеры, прибитом к телеграфному столбу, то на стене хаты, то выведены мелом на броне подбитого немецкого танка. Нетрудно было догадаться, что это фамилия кого-то из сапёрных начальников. Его сапёры шли впереди армии и разминировали дороги.

Однажды я заночевал в деревне, где разместился полевой госпиталь. Вечером, собравшись у огонька вместе с врачами, мы вспомнили об этих надписях. Среди нас оказалась врач Вера Николаевна Артемьева. Она была убеждена, что эти надписи на дорогах оставляет её брат, след которого она потеряла с начала войны. Он до войны был инженером-дорожником. Она один раз к такой надписи приписала внизу: «Какой Артемьев? Не Александр Николаевич? Его ищет его сестра Артемьева». Вера Николаевна попросила меня разузнать об Артемьеве и на кусочке газеты написала адрес своей полевой почты.

Наступление продолжалось. Я часто видел надписи с фамилией Артемьев. Однажды я повстречался с генералом, который был знаком с сапёром Артемьевым и подтвердил, что его зовут Александр Николаевич.

Ночью, порывшись в кармане гимнастёрки, я нашёл обрывок газеты с почтовым адресом госпиталя и написал врачу Артемьевой несколько слов о том, что почти тысячу километров она прошла по следам своего брата.

Через неделю я подъехал к парому через реку Прут и увидел знакомую надпись: «Переправа есть. Артемьев». Я пересёк Прут на пароме и, выйдя на берег, увидел маленький свеженасыпанный холмик с заботливо сделанной деревянной пирамидкой, где наверху, под жестяной звездой, была прибита дощечка: «Здесь похоронен павший славной смертью сапёра при переправе через реку Прут майор А.Н. Артемьев». Внизу крупными красными буквами было приписано: «Вперёд, на запад!»

Я долго скорбно стоял у памятника. Казалось, что-то не так будет дальше на дорогах без этой привычной надписи «Артемьев». Но нужно было продолжать путь.

Через пятнадцать километров мы увидели на одиноком телеграфном столбе фанерную дощечку с надписью: «Дорога разведана. Артемьев». Сапёрный батальон привык называть себя батальоном Артемьева, и его люди чтили память погибшего командира, сделав его фамилию бессмертной.

(По К. Симонову)

(341 слово)

BDDC3D

ЛЁНЯ ГОЛИКОВ

Как-то вечером партизаны отправились выполнять очередное задание. Они спрятались у шоссейной дороги и стали дожидаться появления вражеских машин. Но всю ночь шоссе было пустынным. Наступило утро, и партизаны собрались уходить. Лёнька немного задержался и отстал от своих товарищей. Вдруг на дороге появился легковой автомобиль. Лёнька бросился к шоссе и спрятался за кучей камней на обочине.

Когда машина приблизилась, мальчик размахнулся и бросил гранату. Взрыв не сильно повредил машину. Она резко затормозила, из неё выскочил гитлеровский офицер и побежал. В руках он держал автомат и портфель.

Лёнька выстрелил, но не попал и решил догнать фашиста. Немец оглянулся и увидел, что за ним гонится какой-то мальчишка. Фашист остановился и дал короткую очередь из автомата. Лёня пригнулся и сделал ответный выстрел.

Погоня продолжалась довольно долго. Лёнька окончательно выбился из сил и начал отставать. Сейчас фашист уйдёт! Всё пропало! Не догнать! У Лёньки оставался последний патрон. Паренёк прицелился и этим последним выстрелом сразил офицера наповал.

Лёня подобрал автомат и портфель немца. В машине он нашёл китель офицера. Судя по погонам, это был генерал.

Вот так – в генеральском кителе, с двумя автоматами и портфелем в руках – Лёнька появился в партизанском отряде.

Партизаны не могли удержаться от смеха: уж очень уморительно выглядел Лёнька.

В портфеле оказались важные документы. Чтобы прочитать их, срочно вызвали переводчика.

– Молодец, Лёнька! Настоящий разведчик! – похвалил Голикова начальник штаба отряда. – Сейчас про тебя в Москву сообщать будем.

Произошло это 13 августа 1942 года.

Через некоторое время из Москвы пришла радиограмма. В ней говорилось, что всех участников операции, захвативших такие нужные документы, решено представить к высшим наградам. В Москве же не знали, что захватил эти документы один Лёнька.

Так Лёня Голиков стал Героем Советского Союза. Ему было всего шестнадцать лет. Юный партизан совершил немало подвигов. Он проникал в фашистские гарнизоны, собирая данные о противнике. При его участии были подорваны 14 мостов, сожжены 2 вражеских склада.

Леонид Александрович Голиков погиб смертью храбрых 24 января 1943 года в неравном бою. На его могиле поставлен обелиск, а на одной из площадей Великого Новгорода юному герою воздвигли памятник.

(По А. Печерской)

(330 слов)

A83E3F

СЛУЧАЙ НА ПЕРЕПРАВЕ

С каждым годом всё дальше в глубь истории уходят события Великой Отечественной войны, но они никогда не изгладятся из памяти.

Был у нас в роте один солдат. До войны он учился в музыкальном институте и так замечательно играл на баяне, что один из бойцов предположил: человек так виртуозно играть не может, а значит, внутри инструмента спрятан какой-то хитрый механизм. На это баянист ответил, что ему как раз пора мехи подклеить, и у всех на глазах разобрал инструмент. Боец разочарованно произнес: «Пусто, как в стреляной гильзе…»

Настоящим чудом был талант нашего баяниста. Его удивительное умение не раз помогало нам в трудной фронтовой жизни. Наш баянист и настроение вовремя поднимет, и на морозе согреет. Музыка заставляет и плясать, и взбодриться приунывшему, и довоенную счастливую юность вспомнить: родные края, матерей и любимых.

Однажды вечером по приказу командования мы меняли боевые позиции. В бой с немцами велено было ни в коем случае не вступать. На нашем пути протекала не очень широкая, но глубокая речка с единственным бродом, которым мы и воспользовались. На том берегу остались командир и радист, они заканчивали сеанс связи. Их-то и отрезали внезапно нагрянувшие фашистские автоматчики. И хотя немцы не знали, что наши были на их берегу, переправу фашисты держали под огнём. Перейти брод не было никакой возможности. А когда наступила ночь, немцы стали освещать брод ракетами. Положение казалось безвыходным. Вдруг наш баянист, ни слова не говоря, достаёт свой баян и начинает играть «Катюшу». Немцы сначала опешили. Потом опомнились и обрушили на наш берег шквальный огонь. А баянист внезапно оборвал аккорд и замолк. Немцы перестали стрелять. Кто-то из них радостно завопил: «Рус, Рус, капут, баян!»

А с баянистом никакого капута не произошло. Заманивая немцев, он отполз вдоль берега подальше от переправы и снова заиграл задорную «Катюшу». Немцы этот вызов приняли. Они стали преследовать музыканта, поэтому на несколько минут оставили брод без осветительных ракет. Командир и радист тотчас сообразили, для чего наш баянист затеял с немцами «музыкальную» игру, и, не мешкая, проскочили бродом на другой берег.

Вот какие случаи бывали с нашим солдатом-баянистом и его другом баяном, к слову сказать, названным так в честь древнерусского певца Бояна.

(По Г.В. Абрамяну)

(345 слов)

91A33F

ПУБЛИЧНАЯ ЛЕКЦИЯ М.В. ЛОМОНОСОВА

В последний день июня 1746 года в Санкт-Петербурге огромное количество дорогих карет съезжалось вечером к зданию Академии наук.

По приказу президента Академии наук графа Разумовского здесь должна была состояться первая публичная лекция, с которой выступал Михаил Васильевич Ломоносов.

Такого никогда ещё в Академии не было, чтобы лекции читались на русском языке для многих людей. Академики-иностранцы привыкли думать на родном языке, а писать и делать доклады на латинском. И вот прибыл президент Академии граф Кирилл Григорьевич Разумовский. За ним толпой следовали дамы и кавалеры. Среди этой толпы немало было и офицеров, которые интересовались наукой. Все кресла в зале были заняты. Не было свободного места даже в проходах.

Сначала Ломоносов говорил о важности науки не только для познания природы, но и для процветания Отечества. Он убеждал, что для того, чтобы леса, поля и сады были плодородными, нужно подробно познать свойства и причины природных явлений. Ломоносов заявил, что источником такого познания является наука, основанная на опытах. Эта наука называется физикой. Ломоносов приводил примеры того, что без воздуха ничто живое существовать не может. Он провёл опыт, доказывающий, что воздух имеет вес, упругость и способен расширяться. Так, переходя от одного простейшего опыта к другому, он подошёл к теории теплоты. Он говорил о том, что каждому известно: если потереть руки, то они нагреваются, если долго ударять молотом по железу, то оно накаляется. Но этим Ломоносов доказывал, что основа теплоты каждого тела – в движении мельчайших частиц, из которых оно состоит, а не в особой материи тепла.

Когда Ломоносов закончил лекцию, Кирилл Разумовский встал. Его окружили придворные и генералы. Толстый вельможа, стоявший рядом, заметил, что, к сожалению, Ломоносов из простого народа…

Но граф Разумовский ещё несколько лет тому назад сам был обыкновенным пастухом, поэтому при нём так говорить о простых людях не следовало.

Кирилл Разумовский сжал мощную руку в кулак, пригрозил им вельможе, круто повернулся и пошёл к выходу.

По дороге он подошёл к Ломоносову, окружённому студентами Академии и офицерами, и поблагодарил учёного за лекцию. Он сказал, что получил большое удовольствие, потому что она доказывает, что и россияне в науках своё мнение иметь могут.

Ломоносов улыбнулся и ответил, что россияне не только могут мнение иметь, но и будут способствовать познанию законов природы во всём мире.

(По Н.А. Равичу)

(357 слов)

80C43A

РАЗВЕДЧИК ИВАН

Зимой 1943 года молодой солдат Иван был включён в отряд разведчиков, который должен был зайти в тыл врага и собрать нужные сведения. Разведчики успешно выполнили задание и под прикрытием сумерек спешили в расположение наших войск. Самым трудным оказался отрезок пути по снежному полю. Именно там их заметили фашисты и открыли стрельбу. Разведчиков могли спасти только быстрый бег на лыжах и потёмки.

Но Иван обронил одну лыжную палку, стал её искать и отстал от товарищей. Фашисты начали вести прицельный огонь по Ивану. Одна пуля попала в плечо. Боль Иван сначала почти не чувствовал. Он успел добежать до леса, но сбился с пути, потерял из виду товарищей. Вскоре рана начала болеть, Иван уже не мог идти быстро. Наконец, он выбился из сил и упал в снег. В эту минуту вспомнилась Ивану вся его прошлая жизнь: мать, знакомые ребята, родная деревня. Он понял, что теряет сознание. Неожиданно он почувствовал запах лекарств. Он вгляделся в темноту и с ужасом увидел огромную ушастую тень. «Волк!» – только и успел подумать Иван. Но волк вёл себя странно. Тёплым шершавым языком он лизнул щёку Ивана. Ваня через силу приподнял голову и увидел не волка, а собаку лайку. На её боку висела сумка с большим красным крестом. Иван догадался, что его боевые товарищи направили на его поиски бригаду с санитарными собаками. Появился шанс на спасение. Собака стала подталкивать Ивана левым боком, где была привязана ремешком походная сумка-аптечка. Сумка была расстёгнута, и оттуда шёл запах лекарств. Иван понимал, что обученная собака предлагала ему перевязочные материалы, но рана не позволяла ему двигаться. Собака будто поняла его мысли. Она вскочила и стала деловито заваливать Ивана снегом. Укрыв Ивана толстым снежным слоем, как одеялом, собака ещё раз лизнула Ивана в щёку и убежала. Теперь Иван старался не заснуть, не потерять сознание, не прозевать минуту, когда за ним придут.

Вскоре Иван увидел четырёх огромных овчарок, которые тащили за собой низенькие санитарные санки. Впереди овчарок бежала и указывала им дорогу та самая лайка.

Иван плохо запомнил, что с ним было дальше. Когда он очнулся, было светло и тепло. А рядом на стуле сидел доктор, который рассказал о том, что его спасла собака Майка, специально натренированная на розыск и вынос с поля боя раненых бойцов.

(По Л. Пантелееву)

(359 слов)

754B87

РАКЕТЫ И ГРАНАТЫ

Десять разведчиков под командой Ляпунова идут в лесной чаще. Их боевая задача – найти и перерезать телефонный провод фашистов и разыскать их сторожевую заставу.

Через каждые десять минут разведчики останавливаются, чтобы оценить обстановку. Во время одной такой остановки разведчик Мельчаков докладывает, что на пригорке он обнаружил провод. Ляпунов идёт к проводу, ощупывает его и понимает, что слева и справа провод уходит в топкое болото. Нога вязнет, и сапог с трудом выдирается из липкой грязи. К сержанту подходит Мельчаков, вынимает нож и предлагает перерезать провод. Но Ляпунов с силой тянет провод, и вот на дорогу выползает тяжёлый камень. Ляпунов объясняет, что этот провод фальшивый и нужно продолжать происки настоящего телефонного провода. Ляпунов ругает Мельчакова за торопливость и шутит: «Хотел телефонную связь между двумя батальонами болотных лягушек уничтожить». Ляпунов приказывает искать дальше, он уверен, что рядом с фальшивым неподалёку есть и настоящий телефонный провод.

Разведка доходит до подозрительной хаты, в которой могут располагаться фашисты. Ляпунов даёт знак приготовить гранаты и залечь недалеко от хаты, а сам ползёт к ней. Все предупреждены, что гранаты можно бросать, только если Ляпунов даст сигнал красной ракетой.

Проходит минута, другая, но ракеты нет. Наконец возвращается сержант Ляпунов и объясняет, что дом брошен, поэтому гранаты бросать не придётся. Тут выясняется, что Мельчаков опять поторопился и поставил гранату на боевой взвод. От Мельчакова все шарахаются. Положение у Мельчакова незавидное. Боёк гранаты теперь держится только зажатой в ладони скобой. Вставить предохранитель, не зажигая огня, нельзя. Бросить гранату в лес, в болото нельзя тоже – будет сорвана разведка. В конце концов у Мельчакова забирают винтовку и его с гранатой в руке посылают вперёд, головным дозорным.

Через несколько минут разведчики застают его сидящим на краю дороги. Оказывается, он обнаружил телефонный провод. Разведка идёт по проводу, который и приводит их к немецкой заставе. Ляпунов запускает сигнальную красную ракету, которая означает, что нужно бросать гранаты. Мельчаков первым вскакивает и что есть силы бросает свою гранату через крышу сарая, которая загорается. Враги становятся видны в свете пожара. Летят другие гранаты.

Перерезав в нескольких местах провод, разведка отходит. Задача выполнена.

(По А. Гайдару)

(332 слова)

14308E

БРЕСТСКАЯ КРЕПОСТЬ

Пограничную Брестскую крепость атаковали фашисты в первый же день войны. Не смогли они взять Брестскую крепость штурмом. Обошли её слева, справа. Оказалась она у врагов в тылу. Мужественно сражались её защитники. Трудно было героям. Плохо с боеприпасами, плохо с едой, особенно плохо с водой у защитников крепости.

Кругом реки, но в крепости нет воды, не добраться до неё под обстрелом. А она нужна и людям, и оружию.

Строчит пулемёт, и вдруг оборвалась очередь. Перегрелся в бою пулемёт. Посмотрел пулемётчик – испарилась от жаркого боя вода. Глянул туда, где река Буг, и решил рискнуть: ползти к воде.

Полз по-пластунски, к земле прижимался, добрался до берега. Схватил пулемётчик каску, зачерпнул в неё воду. Снова назад ползёт: всё ближе к своим. Наконец, подхватили его друзья. Водицу принес! Герой!

Смотрят солдаты на каску, на воду. От жажды в глазах мутится. Не знают они, что воду для пулемёта принёс пулемётчик. Ждут, а вдруг угостит их сейчас солдат водой. Посмотрел на бойцов пулемётчик, на иссохшие губы, на жар в глазах и протянул им воду. Шагнули бойцы вперёд, да вдруг передумали: важнее тяжелораненым воду дать.

Послали солдаты одного бойца в подвал. Принёс он воду раненым. Побежала по лицам радость. Взял боец кружку, осторожно налил на донышко и решил первому дать солдату в бинтах. Потянулся было раненый к кружке, да вдруг отказался. Попросил детям отнести, и все его поддержали.

Понёс боец воду детям. А надо сказать, что в Брестской крепости вместе с бойцами находились жёны и дети офицеров.

Спустился солдат в убежище, где были дети. Протягивает детям каску, смотрят ребята – в каске вода. Бросились дети к солдату. Взял боец кружку, зачерпнул воды и смотрит, кому бы первому дать. Видит, рядом малыш стоит. Протянул ему кружку. Посмотрел малыш на бойца, на воду и попросил отнести её папе. И другие за ним отказались.

Вернулся боец к своим. Рассказал про детей, про раненых. Отдал он каску с водой пулемётчику, а тот залил воду в металлический кожух пулемёта. Ожил, заработал, застрочил пулемёт.

Прикрыл пулемётчик бойцов огнём. Снова нашлись смельчаки, поползли к реке и вернулись с водой герои. Напоили детей, раненых, бойцов.

(По С.П. Алексееву)

(338 слов)

18C786

АННА АХМАТОВА

Анну Ахматову я знал с 1912 года. Тогда она, худенькая и стройная, похожая на пятнадцатилетнюю девочку, ни на шаг не отходила от своего мужа – молодого поэта Николая Гумилёва, который назвал её своей ученицей. То были годы её первых стихов и необыкновенных побед. Прошло несколько лет, и в её поведении, в выражении лица, в её осанке появилась величавость, возможно, от осознания важности того, что она делает в литературе.

С каждым годом Ахматова становилась всё величественнее. Она не старалась, у неё это получалось само собой. Даже когда она стояла в очереди за керосином или ехала в трамвае, люди, не знавшие её, чувствовали в ней спокойную важность и относились к ней с уважением, хотя держалась она со всеми просто и дружественно.

Замечательна и другая черта её характера: она удивительно просто расставалась с вещами, была лишена чувства собственности.

Вокруг неё никогда не было комфорта, я не помню такого периода в её жизни, когда обстановку в её доме можно было назвать уютной. Конечно, она разбиралась в красивых вещах, и старинные подсвечники или восточные ткани то и дело появлялись у неё дома, но через несколько недель вновь исчезали.

Даже книги, за исключением самых любимых, она отдавала другим. Только Пушкин, Данте, Библия и Шекспир были её постоянными спутниками, остальные же книги, побывав у неё, исчезали. Друзья знали, что если подарить ей красивую шаль, то через день или два она окажется на других плечах.

Часто она расставалась с тем, что нужно было ей самой. Как-то в двадцатом году, во время жуткого голода, один друг привез ей из Англии жестяную банку специального порошка, похожего на муку. Чайная ложка этого порошка, разбавленного кипяченой водой, представлялась нашим голодным желудкам сытным обедом. Я от души позавидовал ей.

Было поздно, и гости стали расходиться домой. Я позже других вышел на тёмную лестницу. И вдруг Ахматова выбежала за мной на площадку и так, как обычно говорят «до свидания», сказала мне, протянув эту жестяную банку: «Это для вашей жены…»

Напрасно я пытался отказаться, она захлопнула за мной дверь, и, сколько я ни ждал, дверь не открылась.

Таких случаев я помню немало.

(По К.И. Чуковскому)

(336 слов)

5F8D8D

ГВОЗДИЛЬНЫЙ ЗАВОД

Бои шли на улицах Сталинграда. Недалеко от вокзала, в подвале одного из домов, солдаты обнаружили склад с гвоздями. «Гвоздильный завод» в шутку назвали солдаты дом.

За этот дом сражалась группа солдат во главе с младшим лейтенантом Колегановым. Часть здания находилась у советских воинов, часть – у фашистов. Глухая стена разделяла дом на две половины.

Стреляли бойцы из окон. Вели огонь на три стороны. Четвёртая и была та глухая стена, которая отделяла русских солдат от фашистов. Солдаты были спокойны за эту сторону. Стена кирпичная, толстая, ни окон нет, ни дверей. Хорошо за плечами такую защиту чувствовать. Среди солдат − Василий Кутейкин. И ему было хорошо, что сзади его защищала стена.

И вдруг от страшного взрыва качнулся дом. Это фашисты подорвали глухую стену. Едва улеглась пыль, показался огромный проём в стене. Только рассмотрели его бойцы, как оттуда, с фашистской стороны, полетели в советских солдат гранаты.

Вот уже первая граната упала на пол. Вот сейчас будет взрыв. Граната упала рядом с Кутейкиным. Солдат побледнел, зажмурился. Он ждал взрыва, а его всё не было. Приоткрыл он глаза. Видит − схватил младший лейтенант Колеганов гранату, размахнулся и бросил назад в проём, вернул фашистам. Там и раздался взрыв.

Улыбнулся Кутейкин. Полегчало на сердце. И вдруг видит − летит вторая граната. И снова прямо к нему, к Кутейкину. Вновь побледнел солдат, снова зажмурился. Ждал он от гранаты смерти. Он считал: «Раз, два, три». А взрыва всё не было. Открыл Кутейкин глаза, взрыва нет и гранаты нет. Это рядовой Кожушко по примеру младшего лейтенанта Колеганова схватил гранату и тоже бросил назад к фашистам. Удачлив был Кутейкин. Миновала солдата смерть.

Посмотрел Кутейкин на младшего лейтенанта Колеганова, на рядового Кожушко. Ушёл из сердца минутный страх. Стыдно стало бойцу за себя. Кутейкин сожалел, что это Кожушко, а не он схватил и бросил гранату. Даже желал, чтобы прилетела ещё одна граната. Посмотрел − и вправду летит граната.

− Моя! − закричал Кутейкин.

Побежал навстречу гранате:

− Не подходи – это моя!

Схватил гранату и тут же её бросил к фашистам за стену.

Секундой позже подвиг Колеганова, Кожушко и Кутейкина повторили старшина Кувшинов и рядовой Пересветов.

Подбежали солдаты к проёму.

− Да, нагвоздили, − сказал младший лейтенант Колеганов.

Солдаты ответили:

− Это потому что тут «гвоздильный завод».

Много в Сталинграде таких заводов. Что ни дом, то для фашистов завод «гвоздильный».

(По С.П. Алексееву)

(375 слов)

CFB68B

БОЕВОЙ ДРУГ

Память о войне сберегла историю двух друзей-лётчиков: Воронцова и Савушкина.

Боевые вылеты друзья совершали всегда вместе. Но однажды самолёт Савушкина пробила вражеская пуля, и машину поставили на ремонт. Воронцов принял участие в очередном воздушном бою без друга. Наши стрелки, среди которых был и Савушкин, затаив дыхание, наблюдали за боем с земли. Савушкин очень волновался. Ему было невыносимо от того, что он вынужден только наблюдать бой, но ничем не может помочь!

Сначала развалился в воздухе фашистский самолёт. Но вскоре все увидели, что и самолёт Воронцова падает. Савушкин не верил своим глазам и оцепенело смотрел, как самолёт товарища приближался к земле. Савушкин хотел зажмуриться, но в это время над Воронцовым раскрылся купол парашюта и поддержал лётчика. Воронцов удачно приземлился, однако дальше все с ужасом увидели, что Воронцов бросился по ошибке к неприятельским окопам, перепутав направление.

Во вражеских траншеях шевелились каски фашистских солдат. Воронцов не знал, что они нарочно затаились, поджидая его. До траншеи оставалось совсем немного: бугор, овраг да полянка. Бойцы растерянно смотрели, как лётчик бежит навстречу врагу. Савушкин оглядел напряжённые лица бойцов, сжал и разжал кулаки, глотнул воздух и вдруг выхватил у соседа ручной пулемёт. Не успели бойцы оглянуться, как Савушкин прицелился и выстрелил под ноги Воронцова. Воронцов высоко подпрыгнул и свалился в воронку.

Командир заставил Савушкина спуститься в глубокий блиндаж. Здесь Савушкин упал на чей-то полушубок и долго лежал, закрыв глаза и пытаясь понять, правильно ли он поступил. Всё походило на скверный сон. Неожиданно дверь блиндажа широко отворилась. Солдаты внесли легко раненого Воронцова. Оказалось, что его смогли вытащить разведчики. Савушкин признался другу, что это он ударил из пулемёта, используя последнюю возможность предупредить его об ошибке.

Воронцов вспомнил все события. Он был сбит в воздушном бою, затем падал, не раскрывая парашюта. Раз десять перевернулись в глазах земля и небо, поэтому он потерял ориентир и бросился не в ту сторону. Что же пережил Савушкин, когда пришлось стрелять под ноги друга! Не каждый так может.

Воронцов представил себе, как он попал бы во вражеский окоп на позор и муки, и с благодарностью крепко стиснул руку Савушкина.

(По Н. Богданову)

(333 слова)

CC3B8A

МАСТЕР КУЛИБИН

Иван Петрович Кулибин – известный изобретатель-самоучка, которого сравнивали с таким гением, как Архимед. А началось всё с интереса к часовому механизму.

Решили как-то нижегородские купцы отправить в Москву Ивана Кулибина, чтобы ускорить там решение судебного дела. Иван не только был грамотный, но и имел твёрдый характер.

Место в Москве, куда ходил Иван Петрович Кулибин по купеческим делам, было в Кремле. Когда шёл Кулибин на Красную площадь, он всегда сворачивал на Никольскую улицу. Пройти можно было и более коротким путём, но стоял на этой улице дом, где была часовая мастерская, и ноги как будто сами вели Ивана туда.

Часы с юности были главным интересом в жизни Ивана. Не так давно он попросил у своего друга настенные часы, разобрал их, чтобы разгадать тайну работы их механизма, и потом снова собрал их. После этого попытался Иван сам смастерить часы. Всё вроде бы сделал точно, как в тех часах, – и колёсики, и гирьки, но часы не пошли.

А в мастерской на Никольской улице за столиком сидел мастер и чинил круглые карманные часы размером с луковицу. Механизм таких часов Кулибину прежде никогда не встречался.

Чинил Кулибин часы настольные, с циферблатами, украшенными разными фигурками, и настенные, с маленькими человечками, которые выскакивали из дверок каждые пятнадцать минут.

Кулибин ходил к мастеру каждый день, подолгу стоял, наблюдал за его работой, вежливо задавал вопросы.

А накануне отъезда снова зашёл к мастеру и попросил продать инструмент для изготовления и починки часов. Мастер согласился продать инструмент, но цена была очень высокая, а у Кулибина денег не хватило. Но за небольшие деньги Кулибин купил неисправные станочки и мелкий инструмент. С этими покупками вернулся Кулибин домой, в Нижний Новгород.

Станочки Иван Петрович починил сам и начал вытачивать колёса для часов. Вырезал осторожно, точно соблюдая размеры.

И когда Кулибин, собрав часы, осторожно тронул маятник, часы пошли. Он сначала даже удивился, не поверил, что он своими руками сотворил это чудо.

Часы повесили на стену в гостиной. Поинтересоваться ими заходили соседи, знакомые. Один купец попросил Кулибина продать часы.

Так Иван Кулибин заработал первые деньги своим мастерством.

(По А. Ивичу)

(329 слов)

93EA81

НОВЫЕ ПОРЯДКИ НА РУСИ

При Петре I заводили на Руси новые порядки: брить бороды, носить платье иностранного образца, пить кофе, курить табак и многое другое.

Жили в Москве знатные бояре Буйносов и Курносов. Были они очень богатыми, имели много крепостных. Но больше всего бояре гордились своими бородами. Но вдруг вышел указ царя Петра: брить бороды.

Буйносов и Курносов огорчились. Не хотелось им лишаться бороды, ведь безбородые мужчины на Руси считались несерьёзными, ненадёжными. Договорились бояре бороды не брить, а чтобы царю на глаза не попадаться, решили притвориться больными. Но скоро сам царь о боярах вспомнил, позвал к себе.

Сначала пришёл к царю боярин Буйносов. Он бросился к нему в ноги, стал просить не резать бороду. Пётр говорит ему, что не в бороде ум, а в голове. А боярин продолжает просить не резать бороду. Рассердился царь Пётр. Позвал он слуг и приказал бороду отрезать. Вернулся домой боярин Буйносов весь в слезах, держится рукой за голый подбородок, а рассказать ничего не может от горя.

Испугался Курносов, стало ему страшно идти к царю. Решил боярин бежать к Меншикову, просить совета и помощи. Долго думал Меншиков, как начать разговор с Петром. Наконец, пришёл к царю и предложил за бороды бояр деньги брать, чтобы казна пополнялась. Подумал царь Пётр и согласился.

Обрадовался боярин Курносов, побежал, уплатил деньги, получил значок с надписью: «Деньги взяты». Надел Курносов значок на шею. Кто остановит и спросит, почему бороду не отрезал, он значок показывает.

На следующий год пришли к Курносову сборщики налогов, потребовали снова денег за бороду. Пришлось Курносову опять платить. Задумался он тогда. Выходит, что скоро от всех его богатств только одна борода и останется. А когда пришли сборщики в очередной раз, смотрят – сидит Курносов уже без бороды и зло на них смотрит.

На следующий день Меншиков рассказал об этом царю. Пётр обрадовался. Сказал, что надо к новым порядкам привыкать. А Меншикова похвалил за выдумку. С одной боярской бороды мундиров, наверное, на целую дивизию нашили.

(По С.П. Алексееву)

(311 слов)

93BF89

ПЛЕННЫЙ

История эта произошла во время войны. Шли усталые, голодные партизаны лесом. Вдруг видят разбившийся фашистский самолёт. Заглянули – а в нём ящики конфет, мармелада, шоколада. Стали разбирать свалившиеся с неба трофеи. Вдруг в обломках кто-то зашевелился. Оказалось, один немец уцелел. Увидев партизан, он выхватил из кармана фотографию и прикрылся ею. На ней были пятеро его детей. Партизаны опустили автоматы, некоторое время постояли, не зная, что же делать. Наконец, решили нагрузить на немца сладостей побольше, пусть тащит в партизанский лагерь гостинцы.

Так немец попал в партизанский лагерь, спрятанный среди лесов и непроходимых болот. С удивлением разглядывал немец сказочное жильё партизан. Стоят в камышах шалаши, сплетённые из ивовых ветвей, между ними жёрдочки. Не то деревня времён каменного века, не то гнездовье болотных птиц. С виноватой улыбкой выкладывал пленный из мешка шоколад и конфеты, поёживался под взглядами партизан, отводил глаза. Когда закончил, стал что-то объяснять, указывая на себя. Мальчишка Лёнька понимал немецкий язык. Он объяснил, что пленный – авиамеханик, самолёты обслуживал. Немец оглядел людей с надеждой.

Решено было определить судьбу пленного утром, а пока уложили немца в шалаше и приставили караул. Не спалось пленному. Вздыхал, обирал комаров с лица. Не шёл сон и к Лёньке. Этот немец похож на его отца, бывшего механика, ушедшего на войну. Лицо сероватое, в щеках крапинки металлической пыли и руки с мозолями. Захотелось что-нибудь придумать, чтобы пленный стал полезен для партизанского отряда.

И вот Лёнька пришёл к командиру и предложил дело для пленного: разобрать трофейные лекарства. Их было много, но назначение было не ясно: всё на немецком написано. Получив согласие, Лёнька отыскал припрятанные под сухой осокой мешки с лекарствами и на рассвете подошёл к шалашу. Пленный не спал.

Собравшись в кружок, ребятишки и женщины, жуя шоколад, смотрели, как пленный работал. Лёнька выгребал ему из мешков лекарства, а немец прочитывал надписи и аккуратно раскладывал коробочки с порошками, баночки, скляночки. Назначение лекарств объяснял без слов. Найдя таблетки от боли в желудке, показывал на живот, от головной боли – на голову.

Так и прижился пленный среди партизан, постоянно выполняя необходимую в лагере работу.

(По Н.В. Богданову)

(329 слов)

ED528D

ВРЕМЕНА ПЕТРА I

Разгром русской армии под Нарвой произошёл 19 ноября 1700 года. В это время Пётр находился в Новгороде и, узнав о том, что в руки шведов попала вся казна и вся артиллерия, тотчас же предпринял действия, чтобы пополнить казну и создать новую артиллерию.

Рассказывают, что, когда Пётр ещё не знал, где взять ему медь для отливки новых орудий, пушечный мастер пришёл к нему и посоветовал снять с колоколен половину колоколов, добавив при этом: «А после того, как одолеешь своего противника, то из его же пушек наделать можно колоколов, сколько хочешь». Так и сделали, и в ту же зиму армия получила множество новых пушек.

Что же касается казны, то князю Петру Ивановичу Прозоровскому, в чьём ведении находилась Оружейная палата, было велено всю серебряную посуду и вещи из серебра переплавить и начеканить деньги.

Князь вскоре прислал Петру множество серебряных монет. Пётр думал, что они отлиты из посуды, однако Прозоровский всё сохранил в целости, а прислал царю неприкосновенный запас государственной казны, который хранил он в великой тайне.

Посуду же и вещи отвёз князь к себе в дом и там спрятал, распустив слух, что эти сокровища переплавлены на монету.

И только когда в Москве праздновали первые победы над шведами, он сознался Петру, что вся посуда цела и ею можно будет сервировать праздничные столы в Грановитой палате.

Пётр попросил свести его в тайник, и Прозоровский согласился, попросив только, чтоб об этом ни в коем случае не узнал Меншиков, который найдёт способ добраться до денег и промотает их без остатка.

В тайнике Пётр увидел не только вещи и посуду, но и горы серебряной монеты. Царь поцеловал Прозоровского и велел ему взять из тайника десять мешков серебра, но князь отказался. Эта история долго пересказывалась из поколения в поколение в семье князей Прозоровских. Восемнадцатое столетие вошло в мировую историю под названием «век России». Два блестящих царствования символизировали этот век: он начался правлением Петра I, Великого, и завершился деятельностью Екатерины II, также именуемой Великой. По словам А.С. Пушкина, в начале XVIII века «Россия вошла в Европу, как спущенный со стапелей корабль».

(По В.Н. Балязину)

(331 слово)

3B4B8C

БЕРЁЗА

На вид этой девушке можно было дать лет девятнадцать. Была она тоненькая и лёгкая. Глаза её смотрели весело и удивлённо. С трудом верилось, что эта девушка, такая юная и беспечная с виду, имела самую опасную и ответственную из всех воинских профессий: она была разведчицей. Это была та самая безымянная героиня, которая, живя за линией фронта, ежеминутно рискуя жизнью, снабжала наш штаб сведениями, помогавшими командованию разгадывать намерения противника.

У неё было условное имя: Берёза. Я не знаю, как оно появилось, но трудно было подобрать лучше. Она действительно походила на молодую, белую, стройную, гибкую берёзку. Ничто в её облике не выдавало хладнокровного мужества, воли – необходимых качеств её профессии. Вероятно, это и обеспечивало Берёзе неизменный успех в её сложной и опасной работе.

Взяв с меня слово, что я никогда не назову её настоящего имени, полковник, начальник разведки, рассказал мне её военную биографию.

Единственная дочь крупного учёного, она получила отличное воспитание, училась музыке, пению, с детства одинаково чисто говорила на французском и немецком языках. Когда началась война, она заканчивала университет.

Вопреки воле родителей в начале войны она отложила подготовку к государственным экзаменам и пошла на курсы медицинских сестёр. Она решила ехать на фронт. Но кончить курсы не удалось: враг подошёл к её городу, окраины его стали фронтом. Некоторое время она вместе с подругами по курсам выносила раненых с поля боя. Враг окружал город. Был дан приказ об эвакуации. Родители настаивали, чтобы она ехала с ними. Отец объяснял ей старую истину: «кому много дано, с того много и спрашивается». Он убеждал её, что собирать раненых может каждая девушка, а на её обучение государство затратило огромные деньги. Отец верил, что она, с её знаниями языков, принесёт государству гораздо больше пользы в тылу, чем на оккупированной фашистами территории.

Девушка в эвакуацию не поехала. Но слова отца заставили её задуматься. Ну да! Она знает языки, она, наверное, может принести Родине на войне большую пользу, чем ухаживая за ранеными.

И вот дочь известного учёного осталась в родном городе для подпольной работы. Из всех разведчиков она получала самые ответственные задания.

(По Б.Н. Полевому)

(330 слов)

339783

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #