Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2021. О.К. Кожухова о детстве
Почему-то из детства мне всегда вспоминается только хорошее.
Хуторок наш, в три дома, стоял, окруженный оврагами, на бугре, на сухом, возвышенном месте, среди длинных, как ленты, протянувшихся по степи, разросшихся лесопосадок.
Мой отец — агроном, его дело — бороться с оврагами, с суховеями, изучать жизнь не тронутой человеком, нераспаханной степи и глубинные ее связи с лесом, с ветром, с водой по оврагам, с длинной цепью прудов, сеять хлеб под защитою лесополос.
Мы живем здесь, как в некой особой стране. Вокруг нас на многие километры сплошь безлесные деревеньки да степи, иссыхающие на горячем ветру уже к концу мая, все здесь серого, желтого цвета, а мы — в зелени и в цветах, в гущине трав по пояс, в птичьем гаме, в черемухе и соловьях.
В те годы, как я теперь понимаю, отец меня многому научил, если, в сущности, не всему. Только делал он это неназойливо, осторожно, почему-то всегда оставаясь в тени, будто занятый чем-то другим.
Мне, наверное, не было и шести лет, когда он посадил меня верхом на коня и заставил проехаться по двору. Конь был умный, послушный, влюбленный в людей, славный Мальчик.
Я проехала, еле держась за поводья и сползая на холку коню, но не вскрикнув, не завизжав: выражать чувство страха в нашем доме не принято. Я ударила Мальчика пятками по бокам, и он поскакал. Не успев удержаться, я скатилась в траву через голову Мальчика. В ту же самую секунду он остановился, и, лоснящийся, эластичный, с удивлением и упреком повернулся ко мне и тихонько заржал.
— Ну, ну! Ничего, ничего… — сказал мне отец. И спокойно пошел по делам, по хозяйству, хорошо понимая, что самое важное уже сделано, навсегда. Что теперь я всю жизнь буду помнить эту счастливую минуту, что я стану бродить за Мальчиком неотступно, помогать нашему конюху чистить его, кормить и поить, и водить на купание на пруд и в ночное. Он, отец, и еще и еще ненавязчиво поощрит эту страсть: то даст подержать под уздцы, когда сам будет садиться в седло, то я буду править вожжами, когда мы с отцом поедем на станцию в нашем стареньком тарантасе, то он разрешит всем нам троим, мне и старшим двум сестрам, поехать без взрослых, одним, на первый участок в библиотеку или в поле за сеном — и это всегда для меня будет праздник.
Зимним утром конюшня еще в темноте. Двойные широкие двери — на светлом ее силуэте — зияют глубоким провалом, оттуда уже вылетает парок, запах теплых животных, навоза, гниющей соломы. Там, внутри, убитый ногами земляной пол, на стене, на крюке фонарь «летучая мышь», он чуть теплится в этом мраке, в клубящемся зимнем воздухе. За невидимой стенкой дощатого стойла — наш конюх Роман Васильевич: невысокого роста, с круглой стриженой головой, с низким лбом, перерезанным глубокими бороздами морщин. Он, посвистывает, выгребая лопатой навоз, подстилая солому.
— А, здорово, здорово! — откликается он на мое приветствие. — Как дела?
— Ничего… А твои?
— И мои ничего.
— Ну вот и прекрасно!
Утро полностью наше. Нам никто не мешает. Я стою у бревенчатой, крашенной известью стены и с волнением наблюдаю каждый день одно и то же прекрасное зрелище — прекрасное, по крайней мере, для меня, — как Роман Васильевич берет в руки щетку и начинает чистить лошадей: сперва Мальчика, затем Чалого, затем Пегушу, затем Орлика, затем Серого, затем Галку и хорошенького ее жеребенка, стригунка, вызывающего у меня, да и у всех живущих на хуторе, какое-то совершенно особое чувство нежности, ласки.
— Но, но… Не кусайся! Ишь чего захотел! — ворчливо отталкивает Роман от себя жеребенка, играющего и хватающего его за чуб и за шапку зубами.
Этот двор мне знаком до последней соломинки, до последнего бревнышка. Говорят, что когда-то здесь жил Докучаев. Низкий, маленький домик, крытый соломой, в одну комнату, с русской печью, с холодными сенями и чуланом, поставленный на окраине леса, он давно обветшал. Но его не ломают. Рядом с домом колодец с журавлем и вот эта конюшня, куда я хожу по утрам к лошадям. Летом здесь очень тихо, безветренно и уютно. Вокруг лес — стоит не шелохнется; в тихих, слепеньких окнах отраженно, как в омуте, зреют синие сумерки.
Сейчас лес и сырая солома на крыше, на срезе, каждый листик и каждая веточка на морозном стекле — все бело, все искрится от снега, розовеет в свете первых лучей декабрьского солнца. Мои ноги замерзли, я уже застоялась, как конь, и Роман поспешает: он выводит на улицу Мальчика и гонит его к стеклянной от намерзшего льда водопойной колоде; тот бежит, индевея, в белом ворсе вокруг тонких ноздрей и на челке; повод брошен, мотается у него под ногами, тонкой змейкой прочерчивает по свежему порошистому снегу извилистый след. Вода ледяная, но парит в настывшем за ночь мерзлом воздухе.
Мальчик весело, бойко, с разбегу утыкается мордой в колоду, жадно пьет, морща нос и лиловые, словно сделанные из резины, мясистые губы, звонко хлюпает, даже всхрапывает потихоньку. И вдруг зорко косится огромным, в прямых нежных ресницах застенчивым глазом на Романа, на мою неуклюжую в шубе и шапке фигурку.
— Но-о, пужайся! Уж больно пужливый… — охлаждает его грубовато Роман и при этом любовно похлопывает Мальчика рукавицей по крупу. — Ну-ка, ну-ка, подвинься! — И он поворачивает копя поудобней, чтобы рядом с ним стала Пегуша, а за ней следом Галка с жеребчиком. — Ишь какой эгоист!.. Растопырился!
И подсвистывает: пей, мол, пей, напивайся на весь день работы.
Я не знаю, что думает Мальчик, глядя вдаль, на дымы, поднимающиеся столбами из труб занесенных снегом домов, на леса, индевеющие на горизонте, на степь, чуть курящуюся серебряными хвостами поземки, но мне радостно видеть его стройную шею, красивую голову, этот крепкий, темнеющий по позвоночнику круп, словно в этом животном сама радость жизни, словно я нашла себе друга, хорошего друга, которого мне не заменит никто, даже самые лучшие, умные люди. Да и так рассудить: всему есть на земле свое время и место, и я теперь дружбу с людьми, может быть, понимаю значительно глубже и шире, чем если бы понимала ее, не оставив в степи ни Пегуши, ни Галки, ни Мальчика.
Примерный круг проблем:
1. Какую роль играют воспоминания детства в жизни человека?
2. В чем заключается ценность детских воспоминаний?
3. Как детство влияет на формирование личности ребенка?
4. В чем проявляется родительская любовь?
5. Каким должно быть отношение ребенка к родителям?
6. Какое влияние на формирование человека оказывают впечатления, которые он получил в детстве?
7. Когда человек осознает любовь к Родине?
8. Что дает человеку постижение прекрасного в природе?
9. Какую роль играют родители в жизни человека?
Реальный текст егэ по русскому языку 2021 о к кожухова о детстве
Почему-то из детства мне всегда вспоминается только хорошее.
Хуторок наш, в три дома, стоял, окруженный оврагами, на бугре, на сухом, возвышенном месте, среди длинных, как ленты, протянувшихся по степи, разросшихся лесопосадок.
Мой отец — агроном, его дело — бороться с оврагами, с суховеями, изучать жизнь не тронутой человеком, нераспаханной степи и глубинные ее связи с лесом, с ветром, с водой по оврагам, с длинной цепью прудов, сеять хлеб под защитою лесополос.
Мы живем здесь, как в некой особой стране. Вокруг нас на многие километры сплошь безлесные деревеньки да степи, иссыхающие на горячем ветру уже к концу мая, все здесь серого, желтого цвета, а мы — в зелени и в цветах, в гущине трав по пояс, в птичьем гаме, в черемухе и соловьях.
В те годы, как я теперь понимаю, отец меня многому научил, если, в сущности, не всему. Только делал он это неназойливо, осторожно, почему-то всегда оставаясь в тени, будто занятый чем-то другим.
Мне, наверное, не было и шести лет, когда он посадил меня верхом на коня и заставил проехаться по двору. Конь был умный, послушный, влюбленный в людей, славный Мальчик.
Я проехала, еле держась за поводья и сползая на холку коню, но не вскрикнув, не завизжав: выражать чувство страха в нашем доме не принято. Я ударила Мальчика пятками по бокам, и он поскакал. Не успев удержаться, я скатилась в траву через голову Мальчика. В ту же самую секунду он остановился, и, лоснящийся, эластичный, с удивлением и упреком повернулся ко мне и тихонько заржал.
— Ну, ну! Ничего, ничего… — сказал мне отец. И спокойно пошел по делам, по хозяйству, хорошо понимая, что самое важное уже сделано, навсегда. Что теперь я всю жизнь буду помнить эту счастливую минуту, что я стану бродить за Мальчиком неотступно, помогать нашему конюху чистить его, кормить и поить, и водить на купание на пруд и в ночное. Он, отец, и еще и еще ненавязчиво поощрит эту страсть: то даст подержать под уздцы, когда сам будет садиться в седло, то я буду править вожжами, когда мы с отцом поедем на станцию в нашем стареньком тарантасе, то он разрешит всем нам троим, мне и старшим двум сестрам, поехать без взрослых, одним, на первый участок в библиотеку или в поле за сеном — и это всегда для меня будет праздник.
Зимним утром конюшня еще в темноте. Двойные широкие двери — на светлом ее силуэте — зияют глубоким провалом, оттуда уже вылетает парок, запах теплых животных, навоза, гниющей соломы. Там, внутри, убитый ногами земляной пол, на стене, на крюке фонарь «летучая мышь», он чуть теплится в этом мраке, в клубящемся зимнем воздухе. За невидимой стенкой дощатого стойла — наш конюх Роман Васильевич: невысокого роста, с круглой стриженой головой, с низким лбом, перерезанным глубокими бороздами морщин. Он, посвистывает, выгребая лопатой навоз, подстилая солому.
— А, здорово, здорово! — откликается он на мое приветствие. — Как дела?
— Ну вот и прекрасно!
Утро полностью наше. Нам никто не мешает. Я стою у бревенчатой, крашенной известью стены и с волнением наблюдаю каждый день одно и то же прекрасное зрелище — прекрасное, по крайней мере, для меня, — как Роман Васильевич берет в руки щетку и начинает чистить лошадей: сперва Мальчика, затем Чалого, затем Пегушу, затем Орлика, затем Серого, затем Галку и хорошенького ее жеребенка, стригунка, вызывающего у меня, да и у всех живущих на хуторе, какое-то совершенно особое чувство нежности, ласки.
— Но, но… Не кусайся! Ишь чего захотел! — ворчливо отталкивает Роман от себя жеребенка, играющего и хватающего его за чуб и за шапку зубами.
Этот двор мне знаком до последней соломинки, до последнего бревнышка. Говорят, что когда-то здесь жил Докучаев. Низкий, маленький домик, крытый соломой, в одну комнату, с русской печью, с холодными сенями и чуланом, поставленный на окраине леса, он давно обветшал. Но его не ломают. Рядом с домом колодец с журавлем и вот эта конюшня, куда я хожу по утрам к лошадям. Летом здесь очень тихо, безветренно и уютно. Вокруг лес — стоит не шелохнется; в тихих, слепеньких окнах отраженно, как в омуте, зреют синие сумерки.
Сейчас лес и сырая солома на крыше, на срезе, каждый листик и каждая веточка на морозном стекле — все бело, все искрится от снега, розовеет в свете первых лучей декабрьского солнца. Мои ноги замерзли, я уже застоялась, как конь, и Роман поспешает: он выводит на улицу Мальчика и гонит его к стеклянной от намерзшего льда водопойной колоде; тот бежит, индевея, в белом ворсе вокруг тонких ноздрей и на челке; повод брошен, мотается у него под ногами, тонкой змейкой прочерчивает по свежему порошистому снегу извилистый след. Вода ледяная, но парит в настывшем за ночь мерзлом воздухе.
Мальчик весело, бойко, с разбегу утыкается мордой в колоду, жадно пьет, морща нос и лиловые, словно сделанные из резины, мясистые губы, звонко хлюпает, даже всхрапывает потихоньку. И вдруг зорко косится огромным, в прямых нежных ресницах застенчивым глазом на Романа, на мою неуклюжую в шубе и шапке фигурку.
— Но-о, пужайся! Уж больно пужливый… — охлаждает его грубовато Роман и при этом любовно похлопывает Мальчика рукавицей по крупу. — Ну-ка, ну-ка, подвинься! — И он поворачивает копя поудобней, чтобы рядом с ним стала Пегуша, а за ней следом Галка с жеребчиком. — Ишь какой эгоист. Растопырился!
И подсвистывает: пей, мол, пей, напивайся на весь день работы.
Я не знаю, что думает Мальчик, глядя вдаль, на дымы, поднимающиеся столбами из труб занесенных снегом домов, на леса, индевеющие на горизонте, на степь, чуть курящуюся серебряными хвостами поземки, но мне радостно видеть его стройную шею, красивую голову, этот крепкий, темнеющий по позвоночнику круп, словно в этом животном сама радость жизни, словно я нашла себе друга, хорошего друга, которого мне не заменит никто, даже самые лучшие, умные люди. Да и так рассудить: всему есть на земле свое время и место, и я теперь дружбу с людьми, может быть, понимаю значительно глубже и шире, чем если бы понимала ее, не оставив в степи ни Пегуши, ни Галки, ни Мальчика.
Пример сочинения ЕГЭ 2021 по реальному тексту О. К. Кожуховой: «В чем ценность воспоминаний о детстве?»
Примерный круг проблем:
1. Какую роль играют воспоминания детства в жизни человека?
2. В чем заключается ценность детских воспоминаний?
3. Как детство влияет на формирование личности ребенка?
4. В чем проявляется родительская любовь?
5. Каким должно быть отношение ребенка к родителям?
6. Какое влияние на формирование человека оказывают впечатления, которые он получил в детстве?
7. Когда человек осознает любовь к Родине?
8. Что дает человеку постижение прекрасного в природе?
9. Какую роль играют родители в жизни человека?
Только делал он это неназойливо, осторожно, почему-то всегда оставаясь в тени, будто занятый чем-то другим.
Rustutors. ru
20.07.2017 15:46:11
2017-07-20 15:46:11
Источники:
Https://rustutors. ru/vsetekstiege/detstvo/2555-realnyj-tekst-egje-po-russkomu-jazyku-2021-ok-kozhuhova-o-detstve. html
Пример сочинения ЕГЭ 2020 по реальному тексту О. К. Кожуховой о родине. » Сочинения на разные темы » /> » /> .keyword { color: red; } Реальный текст егэ по русскому языку 2021 о к кожухова о детстве
Пример сочинения ЕГЭ 2020 по реальному тексту О. К. Кожуховой о родине
Пример сочинения ЕГЭ 2020 по реальному тексту О. К. Кожуховой о родине.
Почему человек стремится вернуться на родину? Именно эта проблема находится в центре внимания автора.
Чтобы раскрыть проблему, О. К. Кожухова описывает журавлей, улетающих в теплые края. Писательница обращает внимание на то, как кружат эти птицы над озером, рощами и полями, чтобы их дети смогли весной узнать родные места, не потерять дорогу домой. Автор представляет, как взрослые журавли говорят своим детям: «Запомните, это ваша родина! Обязательно возвращайтесь в родные края, даже если не будет нас, взрослых! Жаркий юг — это только лишь отдых, а жизнь наша здесь…» Этим примером автор хочет сказать, что нет места прекраснее родного дома.
Продолжая рассуждения, О. К. Кожухова обращает внимание на неброскую красоту местной природы: «побуревшее от непогоды жнивье равнины», «седые ракиты», «листву лип и кленов», «удивительный воздух», пахнущий «вялой травой» и «палыми листьями». Писательница акцентирует внимание на том, что даже в однообразном пейзаже есть свое очарование. Не зря люди, родившиеся здесь, веками «бились» за эту «небогатую землю». Этот пример показывает, что родина – это не только место, обладающее неповторимой, пусть и скромной красотой, но и земля предков, за которую стоит сражаться.
Оба примера, дополняя друг друга, объясняют, в чем заключается удивительная сила родной земли.
Авторская позиция ясна: человек стремится вернуться на родину, потому что для него родные места обладают притягательной силой, это место, где все просто и знакомо, где всегда любят и ждут, где покоятся предки и рождаются дети.
Невозможно не согласиться с позицией автора. Действительно, человек всегда стремится вернуться «в родное гнездо», и, даже если он вынужден жить вдали от Родины, он мысленно никогда ее не покидает. В истории нашей страны есть множество примеров, подтверждающих мою позицию. Так, великий российский писатель А. И. Солженицын много лет мечтал о возвращении в отчий дом. Переживший войну, пострадавший от репрессий за свои взгляды, он был выдворен из страны и много лет жил за границей. Все время своего изгнания писатель не переставал поддерживать связь с родиной, однако вернуться он смог только спустя двадцать лет.
В заключение хочется выразить надежду на то, что человек всегда сможет найти дорогу домой, даже если для это потребуется вся жизнь, ведь нет ничего прекраснее понятных и знакомых с детства мест.
Авторская позиция ясна человек стремится вернуться на родину, потому что для него родные места обладают притягательной силой, это место, где все просто и знакомо, где всегда любят и ждут, где покоятся предки и рождаются дети.
Primersoch. ru
27.09.2019 12:14:52
2019-09-27 12:14:52
Источники:
Https://primersoch. ru/sochegerus/primerege/636-primer-sochinenija-egje-2020-po-realnomu-tekstu-ok-kozhuhovoj-o-rodine. html
Сочинение на тему Проблема правильного воспитания ребёнка по тексту Кожуховой про лошадей 2021 максимальный балл (ЕГЭ по русскому) » /> » /> .keyword { color: red; } Реальный текст егэ по русскому языку 2021 о к кожухова о детстве
Проблема правильного воспитания ребёнка по тексту Кожуховой про лошадей 2021 максимальный балл (ЕГЭ по русскому)
Проблема правильного воспитания ребёнка по тексту Кожуховой про лошадей 2021 максимальный балл (ЕГЭ по русскому)
Воспитывать детей правильно — тяжёлый труд. Конечно, каждый родитель желает своему ребёнку только лучшего, однако не у всех получается достойно справиться с этой сложной задачей — грамотно направить маленького человека на желаемый путь. Именно проблему правильного воспитания поднимает в своём тексте писательница Ольга Константиновна Кожухова.
Поставленная автором проблема актуальна в наши дни. Чтобы подчеркнуть, что к её воспитанию относились мудро, ни к чему её не принуждая, Кожухова начинает текст со слов: «Из детства мне всегда вспоминается только хорошее». Раскрывая тему, она рассказывает о том, как конкретно отец привил ей любовь к лошадям, и использует следующее выражение: «Делал он это неназойливо, осторожно, почему-то всегда оставаясь в тени, будто занятый чем-то другим».
Между двумя этими примерами существует прочная причинно-следственная связь: рассказчица подразумевает, что именно благодаря грамотному подходу отца к её воспитанию у неё остались только положительные воспоминания о детстве, ведь её не принуждали к общению с животными, а лишь ненавязчиво подталкивали к этому, позволив интересу проснуться самому.
Позиция автора выражена вполне ясно: Кожухова считает такой способ воспитания верным и правильным. Она пишет в последнем абзаце, что общение с лошадьми в детстве принесло ей пользу в дальнейшем. Я полностью согласна с позицией автора: действительно, ребёнок, которого легко подтолкнули к какому-либо делу, не принуждая, с гораздо большей вероятностью полюбит это занятие и будет благодарен родителям, чем тот, кого заставляли чем-либо заниматься. В подтверждение этой мысли приведу пример из литературы.
Фельетон «Гугина мама» советского фельетониста Семёна Нариньяни повествует о женщине, которая мечтала видеть своего ребёнка музыкантом, а потому настаивала на том, чтобы её сын стал пианистом. Гуга действительно научился играть на рояле, однако делал это монотонно, без особого рвения и желания, ведь музыка мало интересовала его. В конце концов он и вовсе перешёл из музыкального училища в ремесленное, поскольку его гораздо больше привлекала работа с автомобилями. Этот пример показывает, как важно не просто требовать от ребёнка мастерства в чём-то, а привить ему живой интерес к этому делу, как сделал отец героини приведённого текста. Возможно, если бы мать Гуги поступила так же, её сын действительно полюбил бы музыку.
Таким образом, итог получается очень простым: грамотное воспитание ребёнка может принести ему много пользы в дальнейшем, а неправильный, эгоистичный подход, скорее всего, только навредит — нужда заниматься нелюбимым делом отнимет возможность найти своё истинное призвание.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Возможно, если бы мать Гуги поступила так же, её сын действительно полюбил бы музыку.
Www. kritika24.ru
04.07.2020 23:12:04
2020-07-04 23:12:04
Источники:
Https://www. kritika24.ru/page. php? id=131803
Пример сочинения ЕГЭ 2021 по реальному тексту О.К. Кожуховой: «Почему-то из детства мне всегда вспоминается только хорошее. Хуторок наш, в три дома, стоял, окруженный оврагами, на бугре, на сухом, возвышенном месте, среди длинных, как ленты, протянувшихся по степи, разросшихся лесопосадок…»
Исходный текст
В чем ценность воспоминаний о детстве? Именно эта проблема находится в центре внимания О.К. Кожуховой.
Чтобы раскрыть проблему, обратимся к тексту. Очень важной, на мой взгляд, является следующая мысль автора: «Почему-то из детства мне всегда вспоминается только хорошее». Эти слова доказывают, что воспоминания о детстве всегда наполнены светом, добротой. Обретая жизненный опыт, человек становится способным оценивать то или иное событие, и в воспоминаниях отражается эта оценка. Дети же по своей природе добры, они еще не разочарованы в жизни, смотрят на нее незамутненным взглядом. Детская память чиста, в этом ее особенность.
Продолжая свои размышления, автор особенно выделяет одно событие: знакомство с конем, по кличке Мальчик. Для рассказчицы эти воспоминания особенно ценны, ведь тогда она не только получила важный жизненный урок от отца, но и научилась дружить. Оглядываясь назад, автор видит связь между отношением к дружбе во взрослом возрасте и тем памятным случаем. Она вспоминает, как ей было «радостно видеть его стройную шею, красивую голову, этот крепкий, темнеющий по позвоночнику круп». Тогда она впервые узнала, что такое дружба, ей казалось, что Мальчика не заменит никто. Мы понимаем, что дружба с Мальчиком повлияла на отношение героини к «дружбе», ведь, как она сама признается, став взрослой, «дружбу с людьми» смогла понимать глубже и шире. Благодаря этим рассуждениям и описанной истории из детства рассказчицы мы может сделать вывод: воспоминания помогают человеку лучше понять причины своего поведения во взрослом возрасте. Ведь в каждом человеке живет ребенок, та часть души, которая только учится жить, которая жаждет добра, приключений, радости.
Прямая зависимость между отношением к дружбе и событиями из детства, которые повлияли на это отношение, иллюстрирует особую ценность воспоминания.
Анализ текста позволяет понять позицию О.К. Кожуховой. Она считает, что воспоминания о детстве ценны тем, что помогают человеку сформировать правильное отношение к миру, к людям, наполняют сердце человека теплом. Уроки, усвоенные в детстве, делают человека лучше.
Не могу не согласиться с мнением автора. Действительно, обращаясь к детским воспоминаниям, человек может лучше понять себя, свои поступки, может набраться сил. Неслучайно Печорин, персонаж романа «Герой нашего времени», в попытках понять мотивы своих поступков, вспоминает о детстве. Благодаря воспоминаниям он узнает, что его сложные отношения с обществом начались еще в детстве, когда его не понимали, не принимали. Обращение к детству помогло герою лучше понять себя. К сожалению, воспоминания не помогли герою, не подарили ему покой. Но ведь каждый берет из воспоминаний то, что он хочет. Например, герой рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского» сохранил в память только хорошее и помнил об доброте, которую проявила к нему учительница. Я верю, что этот урок не прошел даром для рассказчика, мне хочется верить, что он не раз, принимая то или иное решение, погружался в детские воспоминания. Потому он и задает себе вопрос: «Почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями… за то, что сталось с нами после»?
Обобщая сказанное, можно сделать вывод о том, детские воспоминания играют важную роль в жизни человека, а их ценность заключается в первую очередь в способности влиять на душу и поступки взрослого человека. Главное – сохранить детские воспоминания и пронести их сквозь года такими же чистыми, яркими.
3 сентября 2018
В закладки
Обсудить
Жалоба
С детства не слышала отлетающих журавлей.
Сейчас предо мной оголенные, в побуревшем от непогоды жнивье равнины, так похожие на родные. Я сижу у самой воды, у холодного, в мелкой волне, заросшего деревьями озера.
Сочинение написано в соответствии с новыми критериями оценивания 2019.
Сочинение
Ольга Константиновна Кожухова — русская советская писательница . В данном тексте она поднимает проблему понимания чувства любви к родине.
Раскрывая данную проблему, Ольга Константиновна рассказывает историю из собственной жизни. Она пишет о том, как сидела на берегу озера и случайно увидела журавлей, улетающих в теплые края. Автору казалось, что птицы, прощаясь с родными местами, учат молодых журавлей запоминать ориентиры, по которым они смогут вернуться домой, они учат их понимать, что такое родина: «Запомните, это ваша родина! Здесь мы любим друг друга, здесь рождаются наши дети, здесь мы умираем…». Ольга Кожухова пишет о том, что птицы возвращаются на родину каждый год, а люди за чередой дел и забот забывают о месте, где родились, не стараются выбрать время, чтобы приехать на малую родину и насладиться чувством любви к месту, где появились на свет. Ольга Кожухова призывает всегда возвращаться туда, где прошло детство, где все просто и знакомо: «Научите меня, журавли, обязательно возвращаться! Может быть, я пойму непонятное, как и вы, угадаю».
Позиция автора в данном тексте заключается в том, что современные люди не задумываются о любви к родине, не понимают, за что можно любить серые унылые места, где веками жили их предки. Однако очень важно не терять связи с родными местами, ведь бились за них предки и с татаро-монголами, и с фашистами и не оценивали красоту природы. Они просто неистово защищали место, где все родное и близкое, откуда не хочется уезжать, а если уехал, вскоре начинаешь испытывать желание возвращаться сюда снова и снова.
С позицией автора трудно не согласиться. Понимание того, что родные места надо любить и помнить всю жизнь, приходит к нам уже во взрослом возрасте. Когда ты юн и полон сил, не задумываешься о месте, где родился и вырос. Ты, наоборот, стремишься уехать туда, где тебе кажется лучше, красивее, где больше возможностей, где быстрей можно достигнуть желаемого. Но народная мудрость звучит иначе: «Где родился, там и пригодился». Всегда можно позавидовать жизни донских казаков, которую описал Михаил Шолохов в романе-эпопее «Тихий Дон». Всё в их станицах шло по давно установленному укладу: и сенокос, и рыбалка, и полевые работы. Оттого и сёла стояли веками, оттого и любили казаки родину свою и не жалели ради нее жизней своих. Понимание любви к родному месту – это основа жизни каждого человека, и не нам менять это правило.
Таким образом, пока мы любим свою родину, пока понимаем, что нет ничего роднее и ближе нам, чем место, где ты провел свое детство, не пропадем мы как нация, не иссякнет сила нашего народа, не закончится наша история.
СОЧИНЕНИЕ 1
Представленный для
сочинения текст Ольги Кожуховой о детстве. Вернее, о ее детских воспоминаниях. Кожухова
начинает так: «Почему-то из детства мне всегда вспоминается только хорошее».
Прочитав текст, можно понять, что хорошие воспоминания Кожуховой в этом тексте
можно разделить на две части: первая – Отец-агроном, его неназойливое
воспитание, хуторок-оазис в степи; и вторая, бОльшая часть текста, — история
знакомства и дружбы с конем Мальчиком и история страсти к лошадям.
Коня, на которого посадил
шестилетнюю дочку, отец выбрал не случайно: «Конь был умный, послушный,
влюбленный в людей, славный», — отмечает Кожухова. Не привыкший, видимо, к
падению наездников, «он остановился, и, лоснящийся, эластичный, с удивлением и
упреком повернулся ко мне и тихонько заржал», — рассказывает Кожухова о своем
знакомстве. С этой минуты девочка стала ухаживать за лошадьми, отец и конюх,
конечно, поощряли это увлечение.
Вспоминая только хорошее,
Кожухова описывает неповторимое ощущение счастья от самостоятельных поездок в
школу или библиотеку и в поле; от зимнего утра и запаха «теплых животных,
навоза, гниющей соломы», от прекрасного утра, когда «Роман Васильевич берет в
руки щетку и начинает чистить лошадей»; от хорошенького жеребенка, вызывающего
«какое-то совершенно особое чувство нежности, ласки».
Счастье детства, конечно,
связано не только со страстью к лошадям. Кожухова помнит двор и конюшню «до
последней соломинки, до последнего бревнышка», мясистые губы и застенчивый
взгляд Мальчика, ворчание конюха, потому что в детстве человек открывает мир,
его радость, сладость и горечь: вероятно, только в детстве мир огромный и в то
же время родной, близкий; не враждебный, а наполненный любовью и радостью.
И в центре этого мира,
наполненного любовью и радостью, — любимый конь Мальчик. «Я не знаю, что думает
Мальчик, глядя вдаль, на дымы, поднимающиеся столбами из труб занесенных снегом
домов, на леса, индевеющие на горизонте, на степь, чуть курящуюся серебряными
хвостами поземки, но мне радостно видеть его стройную шею, красивую голову,
этот крепкий, темнеющий по позвоночнику круп, словно в этом животном сама
радость жизни, словно я нашла себе друга, хорошего друга», — в этом предложении
Ольга Кожухова объясняет, как конь Мальчик стал лучшим другом, стал
олицетворением радости жизни, счастья детства.
Мне понятно, почему
Кожухова вспоминает о детстве только хорошее: по-видимому, только в детстве
возможна такая полнота и радость бытия. Не случайно в последнем предложении
своего воспоминания Кожухова пишет, что, став взрослой, она понимает дружбу
«значительно глубже и шире, чем если бы понимала ее, не оставив в степи ни
Пегуши, ни Галки, ни Мальчика».
381 слово
СОЧИНЕНИЕ 2
ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
Почему-то из детства мне всегда вспоминается только хорошее.
Хуторок наш, в три дома, стоял, окруженный оврагами, на
бугре, на сухом, возвышенном месте, среди длинных, как ленты, протянувшихся по
степи, разросшихся лесопосадок.
Мой отец — агроном, его дело — бороться с оврагами, с
суховеями, изучать жизнь не тронутой человеком, нераспаханной степи и глубинные
ее связи с лесом, с ветром, с водой по оврагам, с длинной цепью прудов, сеять
хлеб под защитою лесополос.
Мы живем здесь, как в некой особой стране. Вокруг нас на
многие километры сплошь безлесные деревеньки да степи, иссыхающие на горячем
ветру уже к концу мая, все здесь серого, желтого цвета, а мы — в зелени и в
цветах, в гущине трав по пояс, в птичьем гаме, в черемухе и соловьях.
В те годы, как я теперь понимаю, отец меня многому научил,
если, в сущности, не всему. Только делал он это неназойливо, осторожно,
почему-то всегда оставаясь в тени, будто занятый чем-то другим.
Мне, наверное, не было и шести лет, когда он посадил меня верхом
на коня и заставил проехаться по двору. Конь был умный, послушный, влюбленный в
людей, славный Мальчик.
Я проехала, еле держась за поводья и сползая на холку коню,
но не вскрикнув, не завизжав: выражать чувство страха в нашем доме не принято.
Я ударила Мальчика пятками по бокам, и он поскакал. Не успев удержаться, я
скатилась в траву через голову Мальчика. В ту же самую секунду он остановился,
и, лоснящийся, эластичный, с удивлением и упреком повернулся ко мне и тихонько
заржал.
— Ну, ну! Ничего, ничего… — сказал мне отец. И спокойно пошел
по делам, по хозяйству, хорошо понимая, что самое важное уже сделано, навсегда.
Что теперь я всю жизнь буду помнить эту счастливую минуту, что я стану бродить
за Мальчиком неотступно, помогать нашему конюху чистить его, кормить и поить, и
водить на купание на пруд и в ночное. Он, отец, и еще и еще ненавязчиво поощрит
эту страсть: то даст подержать под уздцы, когда сам будет садиться в седло, то
я буду править вожжами, когда мы с отцом поедем на станцию в нашем стареньком
тарантасе, то он разрешит всем нам троим, мне и старшим двум сестрам, поехать
без взрослых, одним, на первый участок в библиотеку или в поле за сеном — и это
всегда для меня будет праздник.
Зимним утром конюшня еще в темноте. Двойные широкие двери —
на светлом ее силуэте — зияют глубоким провалом, оттуда уже вылетает парок,
запах теплых животных, навоза, гниющей соломы. Там, внутри, убитый ногами
земляной пол, на стене, на крюке фонарь «летучая мышь», он чуть теплится в этом
мраке, в клубящемся зимнем воздухе. За невидимой стенкой дощатого стойла — наш
конюх Роман Васильевич: невысокого роста, с круглой стриженой головой, с низким
лбом, перерезанным глубокими бороздами морщин. Он, посвистывает, выгребая
лопатой навоз, подстилая солому.
— А, здорово, здорово! — откликается он на мое приветствие. —
Как дела?
— Ничего… А твои?
— И мои ничего.
— Ну вот и прекрасно!
Утро полностью наше. Нам никто не мешает. Я стою у
бревенчатой, крашенной известью стены и с волнением наблюдаю каждый день одно и
то же прекрасное зрелище — прекрасное, по крайней мере, для меня, — как Роман
Васильевич берет в руки щетку и начинает чистить лошадей: сперва Мальчика,
затем Чалого, затем Пегушу, затем Орлика, затем Серого, затем Галку и
хорошенького ее жеребенка, стригунка, вызывающего у меня, да и у всех живущих
на хуторе, какое-то совершенно особое чувство нежности, ласки.
— Но, но… Не кусайся! Ишь чего захотел! — ворчливо
отталкивает Роман от себя жеребенка, играющего и хватающего его за чуб и за
шапку зубами.
Этот двор мне знаком до последней соломинки, до последнего
бревнышка. Говорят, что когда-то здесь жил Докучаев. Низкий, маленький домик,
крытый соломой, в одну комнату, с русской печью, с холодными сенями и чуланом,
поставленный на окраине леса, он давно обветшал. Но его не ломают. Рядом с
домом колодец с журавлем и вот эта конюшня, куда я хожу по утрам к лошадям.
Летом здесь очень тихо, безветренно и уютно. Вокруг лес — стоит не шелохнется;
в тихих, слепеньких окнах отраженно, как в омуте, зреют синие сумерки.
Сейчас лес и сырая солома на крыше, на срезе, каждый листик и
каждая веточка на морозном стекле — все бело, все искрится от снега, розовеет в
свете первых лучей декабрьского солнца. Мои ноги замерзли, я уже застоялась,
как конь, и Роман поспешает: он выводит на улицу Мальчика и гонит его к
стеклянной от намерзшего льда водопойной колоде; тот бежит, индевея, в белом
ворсе вокруг тонких ноздрей и на челке; повод брошен, мотается у него под
ногами, тонкой змейкой прочерчивает по свежему порошистому снегу извилистый
след. Вода ледяная, но парит в настывшем за ночь мерзлом воздухе.
Мальчик весело, бойко, с разбегу утыкается мордой в колоду,
жадно пьет, морща нос и лиловые, словно сделанные из резины, мясистые губы,
звонко хлюпает, даже всхрапывает потихоньку. И вдруг зорко косится огромным, в
прямых нежных ресницах застенчивым глазом на Романа, на мою неуклюжую в шубе и
шапке фигурку.
— Но-о, пужайся! Уж больно пужливый… — охлаждает его
грубовато Роман и при этом любовно похлопывает Мальчика рукавицей по крупу. —
Ну-ка, ну-ка, подвинься! — И он поворачивает копя поудобней, чтобы рядом с ним
стала Пегуша, а за ней следом Галка с жеребчиком. — Ишь какой эгоист!..
Растопырился!
И подсвистывает: пей, мол, пей, напивайся на весь день
работы.
Я не знаю, что думает Мальчик, глядя вдаль, на дымы,
поднимающиеся столбами из труб занесенных снегом домов, на леса, индевеющие на
горизонте, на степь, чуть курящуюся серебряными хвостами поземки, но мне
радостно видеть его стройную шею, красивую голову, этот крепкий, темнеющий по
позвоночнику круп, словно в этом животном сама радость жизни, словно я нашла
себе друга, хорошего друга, которого мне не заменит никто, даже самые лучшие,
умные люди. Да и так рассудить: всему есть на земле свое время и место, и я
теперь дружбу с людьми, может быть, понимаю значительно глубже и шире, чем если
бы понимала ее, не оставив в степи ни Пегуши, ни Галки, ни Мальчика.
О.К. Кожухова
Какие воспоминания могут быть ценны для человека?
Текст: О. Кожухова. О детстве
18.02.2022 00:09:40
Автор: Андрей Минин
Какие воспоминания могут быть ценны для человека? Над этим вопросом рассуждает О. Кожухова в предложенном для анализа тексте.
Чтобы обратить внимание читателей к проблеме, автор пишет о воспоминаниях рассказчицы “Мне, наверное, не было и шести лет, когда он посадил меня верхом на коня”, “Я проехала, еле держась за поводья”,” Не успев удержаться, я скатилась в траву”. После этого рассказчица понимает всю ценность этого момента и: “Что, теперь я всю жизнь буду помнить эту счастливую минуту”. Этот пример показывает, что дорогим воспоминанием может стать первая езда на лошади.
Далее рассказчица рассуждает на тему дружбы “Я не знаю, что думает Мальчик, глядя вдаль на дымы… на леса… на степь”, но “я нашла себе друга”. Также автор от лица рассказчицы подводит итог: “я теперь дружбу с людьми, может быть, понимаю значительно глубже и шире”. Этот пример показывает, как воспоминание о нахождении друга в виде коня “Мальчика” стало ценным.
Оба примера-иллюстрации дополняют друг друга и показывают, что воспоминания, связанные с первой дружбой, могут стать ценными, а также первый опыт в каком-то занятии.
Авторская позиция в тексте не прослеживается чётко, но мы можем догадаться, что ценными воспоминаниями для человека будут воспоминания, связанные с детством, так как в это время ребёнок получает первый опыт и находит первых друзей.
Я согласен с авторской позицией, и тоже считаю, что воспоминания о первом занятии и первой дружбе очень ценны. Так в произведении В. Распутина “Уроки французского” главный герой был из бедной семьи, из-за чего пошёл играть на деньги, которые ему присылала мама. После нескольких дней, когда рассказчик выигрывал его избивали, Лидия Михайловна, заметив это оставляла его на дополнительные уроки у себя дома. Когда дополнительные уроки принесли свои плоды, и главный герой улучшил произношение французских слов, учительница предложила поиграть на деньги, и через некоторое время это заметил директор, и Лидия Михайловна была вынуждена уехать в родной город. Это воспоминание определённо стало ценным для главного героя, потому что оно связанно с его первым опытом.
Прочитав текст О. Кожуховой, я сделал вывод, что самыми дорогими воспоминаниями для людей являются моменты из детства, связанные с получением первого опыта и нахождением первых друзей.
Количество слов — 351
Здравствуйте, Андрей!
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2022 Ваша работа оценивается следующим образом.
К1 — Формулировка проблем исходного текста + 1 балл
Проблема определена верно, сформулирована корректно.
K2 — Комментарий + 4 балла
Пример 1 в сочинении указан, пояснен. Пример 2 указан, пояснен. Взаимосвязь между примерами определена неверно, проанализирована формально (повторяет ПА)
K3 — Отражение позиции автора исходного текста + 1 балл
Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста + 1 балл
Собственная позиция частично повторяет ПА. На реальном ЕГЭ Вы рискуете обнулением К4.
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения : 0 баллов
Ошибки:
Вы повторяете одни и те же мысли:
Анализ связи и ПА
ПА и собственная позиция дублируют друг друга
Вывод- снова повтор сказанного. Вывод= ОБОБЩЕНИЕ
K6 — Точность и выразительность речи: 0 баллов
Работа характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.
Ошибки по К8 (пунктация) и К10 (речь) указаны в полном тексте сочинения- они выделены красным цветом.
Пунктуационные
Речевые
Чтобы обратить внимание читателей к проблеме, автор пишет о воспоминаниях рассказчицы ДВОЕТОЧИЕ “Мне, наверное, не было и шести лет, когда он посадил меня верхом на коня”, “Я проехала, еле держась за поводья”,” Не успев удержаться, я скатилась в траву”. После этого рассказчица (повтор) понимает всю ценность этого момента и: ЛИШНИЙ ЗНАК“Что, (слово ЧТО со строчной буквы, лишняя ЗПТ) теперь я всю жизнь буду помнить эту счастливую минуту”. Этот пример (какой из них? Вы несколько примеров даёте) показывает, что дорогим воспоминанием может стать первая езда на лошади.
Далее рассказчица рассуждает на тему дружбы (лексическая несочетаемость)ДВОЕТОЧИЕ “Я не знаю, что думает Мальчик, глядя вдаль на дымы… на леса… на степь”, но “я нашла себе друга”. Также (ЛИШНЕЕ СЛОВО) автор от лица рассказчицы (Зачем такая замудрёная формула? Оставьте «рассказчица подводит итог») подводит итог: “я (с заглавной буквы) теперь дружбу (ТАВТОЛОГИЯ) с людьми, может быть, понимаю значительно глубже и шире”. Этот пример показывает, как воспоминание о нахождении друга в виде коня “Мальчика” (не по-русски звучит, нарушение стиля. Напишите прощ.) стало ценным.
Оба примера-иллюстрации дополняют друг друга и показывают, что воспоминания, связанные с первой дружбой, могут стать ценными, а также первый опыт в каком-то занятии.
Авторская позиция в тексте не прослеживается чётко, но мы (кого Вы имеете в виду?) можем догадаться, что ценными воспоминаниями для человека будут воспоминания (повтор), связанные с детством, так как в это время ребёнок получает первый опыт и находит первых друзей.
Я согласен с авторской позицией, ЛИШНЯЯ ЗПТ и тоже считаю, что воспоминания о первом занятии и первой дружбе очень ценны. Так в произведении В. Распутина “Уроки французского” главный герой был из бедной семьи, из-за чего пошёл играть на деньги, которые ему присылала мама. После нескольких дней, когда рассказчик выигрывал ЗПТ его избивали, Лидия Михайловна, заметив это ЗПТ оставляла его на дополнительные уроки у себя дома. Когда дополнительные уроки принесли свои плоды, и главный герой улучшил произношение французских слов, учительница предложила поиграть на деньги, и через некоторое время это заметил директор, и Лидия Михайловна была вынуждена уехать в родной город. Это воспоминание определённо (ЛИШНЕЕ СЛОВО) стало ценным для главного героя, потому что оно связанно с его первым опытом (каким опытом? Игры на деньги? Что Вы имеете в виду?).
Прочитав текст О. Кожуховой, я сделал вывод, что самыми дорогими воспоминаниями для людей являются моменты из детства, связанные с получением первого опыта и нахождением первых друзей.
K7 — Соблюдение орфографических норм + 3 балла
K9 — Соблюдение грамматических норм: 0 баллов
Ошибки:
обратить внимание читателей к проблеме
НА проблему
рассуждает на тему дружбы
рассуждает О дружбе
что воспоминания, связанные с первой дружбой, могут стать ценными, а также первый опыт в каком-то занятии.
Нарушение порядка слов, ошибка в построении предложения с однородными членами.
Так в произведении В. Распутина “Уроки французского” главный герой был из бедной семьи, из-за чего пошёл играть на деньги, которые ему присылала мама. После нескольких дней, когда рассказчик выигрывал ЗПТ его избивали, Лидия Михайловна, заметив это ЗПТ оставляла его на дополнительные уроки у себя дома. Когда дополнительные уроки принесли свои плоды, и главный герой улучшил произношение французских слов, учительница предложила поиграть на деньги, и через некоторое время это заметил директор, и Лидия Михайловна была вынуждена уехать в родной город. Это воспоминание определённо (ЛИШНЕЕ СЛОВО) стало ценным для главного героя, потому что оно связанно с его первым опытом
Перегруженные предложения- надо разделить их на части, иначе смысл трудно улавливается.
K10 — Соблюдение речевых норм: 0 баллов
K11 — Соблюдение этических норм + 1 балл
К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале + 1 балл
Общие рекомендации: следует усилить работу над комментарием. Нужно понять логику авторской мысли. Тогда связь будет указать несложно.
Обратите внимание, что анализ связи, ПА и собственная позиция НЕ ДОЛЖНЫ повторять друг друга. Понимаю, что выполнить это требование непросто, но нужно постараться. Продумывайте заранее, о чём будете писать в каждой из этих частей.
Обратите внимание на речь (употребление местоимений, лексическую сочетаемость) и пунктуацию (оформление цитат).
Удачи на ЕГЭ!
Баллы по критериям
К1 — Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 — Пример 1: 1
K2 — Пояснение к примеру 1: 1
K2 — Пример 2: 1
K2 — Пояснение к примеру 2: 1
K2 — Анализ связи между примерами: 0
К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 4
K3 — Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 0
K6 — Точность и выразительность речи: 0
K7 — Соблюдение орфографических норм: 3
K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 0
K9 — Соблюдение грамматических норм: 0
K10 — Соблюдение речевых норм: 0
K11 — Соблюдение этических норм: 1
К12 — Соблюдение фактологической точности: 1
Итоговый балл — 12
Возврат к списку
Что такое Родина? Какова особенность родного края? В чем заключается любовь к нем? Именно над этими вопросами задумывается О. К. Кожухова.
Размышляя над проблемой любви к родному краю, автор вспоминает отлетающих журавлей. Она сидела около воды и наблюдала за природой. Вокруг была тишина. Пахло вялой травой. Вдруг на небе появилась стая журавлей. Они улетали на юг, чтобы переждать зиму, и прощались с родным озером, родными полями и островками. Казалось, взрослые журавли учили молодых находить, возвращаясь зимой, это озеро и эти островки. Автор хотел донести до нас, что важно всегда возвращаться в то место, где ты родился и вырос. Не надо забывать родные края, ведь здесь мы любим друг друга, здесь рождаются наши дети, здесь мы умираем.
О. К. Кожухова рассказывает нам о том, что она любит путешествовать, любит бывать в незнакомых местах, однако ей постоянно хочется вернуться в родную деревеньку. Хочется понять, почему люди боролись за эту местность? Почему они воевали с разными народами за этот клочок земли? Значит, что-то людей привлекало на этих землях. Всех людей пронзает «знакомость» пейзажа, когда они возвращаются в родные просторы. Здесь памятно все: дом, сад, порог, печь, баня. Со всем этим связано огромное количество воспоминаний. О К. Кожухова хотела подметить, что люди возвращаются в родные края не только из-за того, что они там родились, но и из-за воспоминаний, связанных с этим местом. Благодаря воспоминаниям, мы чувствуем святость этого места, а также обретаем спокойствие, блаженство и гармонию.
Оба примера дополняют друг друга и помогают понять мысль писательницы.
Позиция автора выражена четко. О. К. Кожухова считает, что Родина – главное место для человека. Люди могут путешествовать, жить в других странах, но счастливыми они будут только в родных краях. Любовь к родным просторам безгранична, ведь только здесь мы можем почувствовать себя свободными.
Несомненно, я согласен с позицией автора. Самые добрые и знаменательные события нашей жизни произошли в родных краях. Здесь мы пошли в школу, закончили университет, встретили настоящую любовь. Существует пословица: «Где родился, там и пригодился». Смысл данной пословицы заключается в том, что именно на Родине мы всегда востребованы и нужны. Мы можем работать в других странах, но там мы можем не ощущать должной поддержки. В родных краях нам всегда найдется место, нам всегда помогут, главное не забывать про свой родной край. Таким образом, каждый человек должен помнить, откуда он, где его родной край. В родном городе все знакомо, здесь живут ваши близкие люди, здесь сосредоточены ваши самые сокровенные воспоминания, которые делают вас счастливыми и жизнерадостными.
Отрывок текста Кожуховой: С детства не слышала отлетающих журавлей. Сейчас предо мной оголенные, в побуревшем от непогоды жнивье равнины, так похожие на родные.