Тексты для чтения к экзамену по немецкому языку

Ferien
und Urlaub

     
Viele Deutsche verbringen die so genannte «schönste Zeit des Jahres»
im eigenen Land. Im  internationalen  Vergleich  ist  Deutschland  kein 
klassisches  Reiseland  (nur  I3  %  der  Übernachtungen  entfallen  auf 
Ausländer).  Trotzdem  hat  jedes  Bundesland  seinen  besonderen  Reiz und ist
auf seine Art für Besucher attraktiv. 

     
 Die  nördlichen  Bundesländer  Niedersachsen,  Schleswig-Holstein  mit  den 
vorgelagerten  Friesischen Inseln und Mecklenburg- Vorpommern  verfügen über
zahlreiche Strände an  Nord- und  Ostsee,  die  für  den  Badeurlaub  wichtig 
sind.  Aber  auch zahlreiche  historische  Städte  und  Gebäude sind dort zu
finden. Im Norden befinden sich auch die beiden Stadtstaaten Bremen und 
Hamburg,  die  Hansestädte  Lübeck  und  Rostock,  die  mit  ihren 
Altstadtkernen,  ihren  Kirchen,  Museen und Parkanlagen einen Besuch wert
sind. 

   
Auch  die  Hauptstadt  Berlin  ist  für  Touristen  in  kultureller  Hinsicht 
interessant.  Zahlreiche  Theater,  Museen,  Kunstausstellungen,  sowie 
jährlich  stattfindende  Festivals  können  für  einen  erfolgreichen Bildungsurlaub
garantieren. 

   
Die   vielen   Kiefernwälder  oder  die  zahlreichen  Seen   von   Brandenburg 
bieten   in-  und  ausländischen  Besuchern  Gelegenheit  zum  Wandern,  Baden 
und  zur  Ausübung  verschiedener  Wassersportarten. 

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der Vergleich  -(
e)s, -e – сравнение 

die Übernachtung , —en — 
ночёвка, ночлег 

entfallen (-ie,
-a) — приходиться ( на ); выпадать на ( чью-л. ) долю 

der Reiz -es, -e –
прелесть, очарование 

attraktiv sein
(war, gewesen) – быть привлекательным 

verfügen (-te, -t)
(über + Akk) — иметь в своём распоряжении, распоряжаться, располагать 

der Badeurlaub -(
e)s, -e  – отпуск на берегу (реки, моря, океана) 

der Altstadtkern
-( e)s, -e – центр старого/старинного города 

wert sein (war,
gewesen) —  быть достойным, стоящим 

Gelegenheit bieten
(-o, -o) (zu + Dat.)  — дать [предоставить] возможность  

die Ausübung, -e,
-en — занятие 

Beantworten Sie
die Fragen! 

1.      Wo verbringen
viele Deutsche die so genannte «schönste Zeit des Jahres»?

2.      Ist Deutschland
klassisches Reiseland?

3.      Wieviel Prozent
der Übernachtungen entfallen auf Ausländer?

4.      Ist jedes
Bundesland auf seine Art für Besucher attraktiv?

5.      Welche
Bundesländer verfügen über zahlreiche Strände an Nord und Ostsee?

6.      Wie nennt man die
Städte Lübeck und Rostock?

7.      Wie nennt man die
Städte Bremen und Hamburg?

8.      Wie ist Berlin für
Touristen interessant?

9.      Was kann für einen
erfolgreichen Bildungsurlaub garantieren?

10.  Welche Gelegenheit
bietet viele Wälder und Seen von Brandenburg?

Computer

       Der
Computer hat seinen Siegeszug um die Welt gemacht. Die Computerindustrie
steigert von   Jahr zu Jahr ihre Umsätze.  Behörden und Fabriken, die
Versicherungen und kleinere Handelsunternehmen verlassen sich     auf  die 
Schnelligkeit  und  Sicherheit,  mit  der  die  elektronischen  Rechner  auch 
die  schwierigen  Aufgaben  bewältigen.  Rechenoperationen,  für  die  ein 
menschliches  Gehirn  Tage  oder  gar  Wochen  benötigte,  erledigt  der  Computer 
in  wenigen  Minuten.  In  vielen  Ländern  wurde  der   Umgang mit Computern
bereits als  Unterrichtsfach in den Schulen eingeführt.   Ein neues Zeitalter
scheint zu beginnen, das den Menschen von Routinearbeit entlastet.  Die  so
genannte freie Zeit kann für kreative Tätigkeiten genutzt werden. 

     
 Geradezu  schockierend  wirkte  es  daher,  als  der  amerikanische 
Computer-Experte  Professor    Joseph Weizmann vor einiger Zeit darauf hinwies,
dass die neue Technik auch große Gefahren   mit sich bringt. Seine größte Sorge
ist, dass die Menschen eines Tages nicht mehr den Computer  beherrschen 
werden,  sondern  dass  der  Computer  den  Menschen  beherrscht.  Je  mehr 
man  nämlich dem Computer die Organisation des Lebens überlasse, desto
abhängiger werde man von  ihm. 

Als
Beispiel dafür erwähnt er den Flugverkehr der heute fast ganz von Computern
gesteuert   werde.   Mit  Hilfe  der  Computer  berechne  man  die  Zeit  des 
Einsatzes  und  der  Inspektion  von  Flugzeugen so genau, dass eine  maximale
Ausnutzung der Maschinen garantiert sei. Wenn aber  irgendwo  ein  Fehler 
auftrete  oder  ein  Flugplatz  zum  Beispiel  wegen  eines  terroristischen 
Anschlags geschlossen werden müsse, sei das ganze System gefährdet. 

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       der Siegeszug
–(e)s,
…züge
— триумфальное [победное] шествие 

       der Umsatz
—es,
Umsätze
— оборот 

        sich verlassen
(-ie,
—a)
(auf+Akk.)
полагаться 

       bewältigen
(-te,
—t)
— пpeoдолевать 

       entlasten
(-te,
—t)
– paзгружать 

       hinweisen
(-ie,
—ie)
— указать 

       beherrschen
(-te,
—t)
— подчинить своему влиянию 

       überlassen
(-ie,
—a)
– прибегать 

       der
Flugverkehr –s — воздушное сообщение 

    Beantworten Sie
die Fragen!  

1.      Hat der Computer
seinen Siegeszug um die Welt gemacht? 

2.      Wann steigert die
Computerindustrie ihre Umsätze?

3.      Wer verlässt sich
auf die Schnelligkeit und Sicherheit?

4.      Welche Operationen
erledigt der Computer?

5.      Wo wurde der
Umgang mit Computern bereits als Unterrichtsfach eingeführt?

6.      Wofür kann freie
Zeit genutzt werden?

7.      Welche Gefahren
kann die neue Technik nach der Meinung von Joseph Weizmann mit  sich bringen?

8.      Beherrscht der
Computer der Menschen?

9.      Was kann man mit
Hilfe der Computer berechnen?

10.  Wann sei das ganze
System gefährdet?

Sprache
und Wortwahl bei der Kommunikation via Internet

      
Ihre Kompetenz im Umgang mit Sprache ist ein wichtiger Hinweis auf Ihren
sozialen Status.  Wenn  Sie   viele  Rechtschreib-  und  Grammatikfehler  
machen,   bekommt   man   schnell  den  Eindruck,  dass  Sie  wenig  gebildet 
sind.  Einige  sind  sogar  beleidigt,  wenn  sie  einen  Brief  bekommen, die
Fehler hat. 

      
Wir wollten vielleicht alle hervorragend und fehlerfrei schreiben.  Leider ist
es nicht einfach,  und  es  gibt  eben  Menschen,  die  eine  Sache  besser 
und  eine  andere  schlechter  beherrschen:  vielleicht ist man nicht immer gut
in der Grammatik. 

      
Früher  kamen  wir  in  der  Regel  mit  der  mündlichen  Kommunikation  (z.B. 
Telefon)  aus.  Medien  wie  Email  (elektronische  Briefe  via  Internet) 
machen  es  nun  nötig,  dass  wir  uns  miteinander schriftlich  kommunizieren.
Sicher kann  man  im Laufe der Zeit die Qualität seiner  Korrespondenz
verbessern. Es ist aber nicht leicht, wenn man jeden Tag zehn oder mehr Emails 
schreibt  und  verschickt.  Es  wäre  Unsinn,  für  jede  Email  eine  Stunde 
aufzuwenden,  um  sie  stilistisch, orthographisch und grammatisch sehr gut zu
schreiben. 

      
Zum  Glück  bieten  einige  Email-Programme  eine  Rechtschreibprüfung  an. 
Wenn  es  Ihnen  wichtig  ist,  einen  möglichst  guten  Eindruck  zu  machen, 
sollten  Sie  diese  Möglichkeit  dieser  Programme  unbedingt  nutzen. 
Verlassen  Sie  sich  aber  nicht  auf  solche  Programme  —  es  gibt  Fehler,
die auch diese Programme nicht erkennen! 

        __________________________________________________________________________________________

       der Umgang -( e)s, ..gänge —
общение, знакомство, связь 

       der Hinweis —es, —e –
указание, намёк 

       der Eindruck  -(
e)s, ..drücke – впечатление 

      beleidigt
sein (war, gewesen) – быть обиженным 

       der Unsinn -( e)s —
бессмыслица, вздор, нелепость 

      beherrschen (-te, —t) —
владеть 

       mündlich — устно 

       die Qualität, —en —
качество 

       verschicken (-te, —t) —
отправлять, посылать 

       aufwenden (wandte auf, aufgewandt)-
тратить, расходовать 

   Beantworten Sie
die folgenden Fragen : 

1.      Was zeigt bei dem
Menschen auf seinen sozialen Status? 

2.      Wann bekommt man
den Eindruck, dass Sie wenig gebildet sind?

3.      Wie sieht einige
Menschen, wenn sie einen Brief mit Fehler bekommen?

4.      Können alle Menschen
fehlerfrei schreiben?

5.      Womit kamen wir
früher aus?

6.      Was ist Email?

7.      Ist es leicht die
Qualität seiner Korrespondenz zu verbessern?

8.      Wäre e skein
Unsinn, für jede Email eine Stunde aufzuwenden?

9.      Wozu muss man für
jede Email eine Stunde aufwenden?

10.  Welche 
Möglichkeiten  bietet  neue  Technik  (z.B.  Email  Programme)  an,  um 
Fehler  beim  Schreiben zu verbessern?  

Anders
lernen

            
Es  ist Dienstag, der 25. Mai 2014. Für die Mädchen und Jungen der 7 «b»  hat
die zweite  Unterrichtsstunde        begonnen.      Geschichte       steht   auf   
dem     Stundenplan. Aus    den     bunten  Schultaschen  werden  die 
Notebooks  ausgepackt  und  an  die  Service-Leiste  am  Kopfteil  der 
Schülertische  an  das  digitale  Schulnetz  angeschlossen.  Die 
Geschichtslehrerin  begrüßt  die  Klasse. Auch sie hat ihren Computer am Pult
geöffnet und gibt das Thema der Stunde bekannt:  «Antike Hochkulturen». 

           
Die  Schüler  klicken  das  entsprechende  Symbol  im  Ordner  Geschichte  an. Auf 
dem  Farbdisplay      der    Kinder     erscheint     eine   Karte     des   
Nahost-Raumes. Nach     einer   kurzen  geographischen      Orientierung       beginnt     
der    eigentliche      Geschichtsunterricht  mit     einer 
anderthalbminütigen Filmsequenz über die Öffnung eines Pharaonengrabes im Tal
der Könige.  Lisa  sitzt  in  der  zweiten  Reihe  neben  Julian.  Fasziniert 
verfolgt  sie  das  Geschehen.  Da  unterbricht  der  Computer  und  stellt 
die  erste  Frage.  Lisa  klickt  die  vom  Computer  gezeigten  Möglichkeiten
zur Beantwortung an. Die richtige Lösung wird von einem ägyptischen Schreiber 
lächelnd bestätigt. Ein Blick zu Julian. Auch…  er  hat  die  richtigen 
Antworten  gegeben.  Jetzt  können  die  Kinder  selbst  entscheiden,  mit 
welchen Bereichen sie im Thema fortfahren wollen: dem Totengericht aus dem
Totenbuch des  Schreibers  Hunefer  aus  dem  13.  Jahrhundert  vor  Christus, 
einer  Malerei  aus  dem  Grab  des  Feldschreibers Menna oder einer
Darstellung aus dem Grabschatz des Tutanchamun. 

 _____________________________________________________________________________________________                                  

       der Kopfteil –es, —e –
головная часть 

       das Schulnetz –es, —e —
школьная сеть 

       anschließen (-o, —o) —
присоединять, подключать 

       entsprechend — 
соответственный, соответствующий 

       erscheinen (-ie, —ie) —
появляться, показываться 

       die Sequenz =, —en —
последовательность, очерёдность; повторение 

       fasziniert (-te, —t) –
очарованный, околдованный 

       unterbrechen (-a, —o) —
прерывать, (при)останавливать 

    Beantworten Sie
die folgenden Fragen: 

1.      Wann spielt sich
die Handlung der Geschichte ab? 

2.      Welche Unterrichtsstunde
haben die Schüler?

3.      Was wird aus den
Schultaschen ausgepackt?

4.      Begrüsst die
Lehrerin die Klasse oder die Klasse die Lehrerin?

5.      Wie nennt man das
Thema der Stunde?

6.      Was erscheint auf
dem Farbdisplay der Kinder?

7.      Womit beginnt der
Geschichtsunterricht nach einer kurzen geographischen Orientierung?

8.      Wo sitzt Lisa?

9.      Wovon widr die
richtige Lösung bestätigt?

10.  Mit welchen
Berichten wollen die Kinder im Thema fortfahren?

Dahinter
stehen aber Menschen und Schicksale

      
Wir wollen mit unserem Artikel den russischen Studenten zeigen, dass deutsche
Jugendliche  mit   den    gleichen     Problemen      zu    kämpfen     
haben     wie    die   russischen.     Arbeitslosigkeit,  Perspektivlosigkeit, 
Kriminalität  und  Drogenabhängigkeit  sind  auch   in  Deutschland  große 
Probleme,  mit  denen  deutsche  Jugendliche  tagtäglich  konfrontiert 
werden.   Auch  wir  waren  einmal  in  Russland  und  uns  ist  aufgefallen, 
dass  die  meisten  Jugendlichen  dort  denken,  Deutschland  wäre  ein 
«Schlaraffenland».  Natürlich  ist  uns  klar,  dass  der 
Lebensstandard  hier  höher ist. 

      
Jedoch möchten wir euch darauf hinweisen, dass auch deutsche Jugendliche
Schwierigkeiten  haben, im Beruf und Alltag zurechtzukommen. Viele versuchen
den Alltag und ihre Probleme zu  verdrängen,   indem   sie   zu   Drogen  
greifen.   Sie   wollen   damit   in   eine   andere,   schönere 
«Scheinwelt» entfliehen. In jedem jungen Menschen liegen mögliche
Motive verborgen für den  Beginn   einer   Drogenkarriere.   Zu   diesen  
Motiven   gehören   Neugier,   die   Unfähigkeit   mit  Konfliktsituationen 
(z.B.  in  der  Schule,  im  Beruf,  während  der  Pubertät)  fertig  zu 
werden,  Gruppenzwang, Langeweile, Isolation, das  Fehlen  von tragenden
Gemeinschaften, wie  Familie  und Freunde. Das heißt also, nahezu jeder kann
gefährdet sein. 

      
Die Tatsache, dass die Tochter, der Sohn Rauschgift nimmt, wird oft von der
Familie zuletzt  erkannt, wenn es zu spät ist. Dann, wenn eine Umkehr aus der
Sucht kaum noch möglich ist. In  Deutschland führt der Konsum von Rauschgift
jedes Jahr für viele junge Menschen zu schweren  gesundheitlichen  Schäden 
bis  hin  zum  Tod.  In  den  Medien  erscheint  oft  nur  eine  kleine 
Randnotiz. Dahinter stehen aber Menschen und Schicksale.  

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    das Schicksal
–(e)s, -e — судьба 

    Jugendliche (pl) — юноши
и девушки, молодежь 

    Drogen (pl) —
наркотики 

    konfrontieren (-te, —t) –
сталкивать, конфронтировать 

    auffallen (-ie, —a) –
бросаться в глаза 

    das   Schlaraffenland   —  
сказочная   страна,   страна   с   молочными   реками   и   кисельными 

    берегами 

    hinweisen (-ie, —ie) —
указывать 

    verdrängen (-te, —t) —
вытеснять; оттеснять 

    die Scheinwelt –
воображаемый мир 

    das Rauschgift —
наркотик 

    der Konsum –s —
потребление 

    Beantworten
Sie die folgenden Fragen: 

1.      Welche Probleme
haben deutsche Jugendliche? 

2.      Sind diese
Probleme den Problemen der Jugendlichen in Russland ähnlich? 

3.      Was ist den
deutschen Jugendlichen in Russland aufgefallen?

4.      Ist der
Lebensstandard in Deutschland höher?

5.      Was versuchen die Jugendlichen
zu verdrängen?

6.      Wohin wollen sie
entfliehen?

7.      Was gehört zu den
Motiven der jungen Menschen für den Beginn einer Drogenkarriere? 

8.      Ist eine Umkehr
aus der Sucht möglich?

9.      Was machen
deutsche Medien gegen diese Erscheinung? 

10.  Wozu führt der
Konsum von Rauschgift jedes Jahr für viele deutsche Jugendliche? 

Der
Arbeitstag von Alex

    
Am  Morgen  steht Alex  gewöhnlich  um  7  Uhr  auf.  Er  schaltet  das  Radio 
ein  und  öffnet  das  Fenster.  Er  mag  die  frische  Luft.  Das  ist  gesund
 und  macht  munter.  Dann  geht  er  ins  Badezimmer.  Er  wäscht  sich, 
putzt die  Zähne  und  kämmt  sich.  Dann  macht  er  sein  Bett  und  zieht
sich  an.  Seine  Brüder  Kolja  und  Michael  schlafen  noch.  Sie  müssen 
erst  am  Nachmittag in die Schule.  

   
Mama ist schon auf. Sie kocht Kaffee mit Milch und macht für alle belegte
Brötchen. Dann  weckt  sie  die  Kleinen  –  Heinrich  und  Wera.  Sie  gehen 
noch  in  den  Kindergarten.  Seine  Schwester  Nina  hilft  den  anderen 
Kindern  sich  anziehen.  Dabei  gibt  es  immer  viel  Lärm  und  Spaß.  

   
Dann frühstücken wir alle. Sein Vater ist schon längst auf Arbeit. Die Mutter
bleibt zu Hause.  Nach dem Frühstück geht er in die Schule. Er hat gewöhnlich 5
oder 6 Stunden Unterricht  täglich. Dann  geht er nach Hause. Er isst zu Mittag
und bereitet seine Hausaufgaben vor. Das  dauert  gewöhnlich  2-3  Stunden. 
Oft  hilft er  seinen  kleinen  Brüdern,  ihre  Hausaufgaben  zu  machen. Dann
gehen wir alle spazieren.  

   
Im  Winter spielt  er gern auf unserem Schulhof Eishockey oder geht  in die
Schwimmhalle  schwimmen. Dafür muss man aber bezahlen. Im Sommer fährt er gern
Rad oder Rollschuh und  spielt Tennis.   Am Abend kommen alle nach Hause. Dann
sitzen wir alle zusammen in der Küche und essen.  Nach  dem  Essen  helfen 
wir  der  Mutter  beim  Haushalt.  Wir  waschen  das  Geschirr  ab.  Dann 
haben wir Freizeit. Jeder macht, was er will. Die Kleinen spielen oder basteln
etwas. Dabei hören  sie oft Musik oder Kindermärchen. Er   spielt   gern  
mit   seinem   Vater   Schach.   Aber   seine   Hobbys   sind   Computer   und 
Computerspiele.  Er ist  dabei  ein  richtiger  Profi!  Leider  dürfen  wir 
nicht  lange  am  Computer  sitzen – das ist nicht gesund, sagt die Mama. Dabei
ist die ganze Woche unter uns Kindern  verteilt   –   wer,   wann   und   wie  
lange   am   Computer   spielen   darf.   Nur   Nina   mag   keine 
Computerspiele: Sie hat die Musikschule beendet und spielt lieber Geige.  

    
Um  10  Uhr  abends  gehen  alle  Kinder  zu  Bett.  Wir  wünschen  einander 
„Gute  Nacht!“  und  schlafen ein. Morgen beginnt ein neuer Tag. Und er freut sich
darauf.   

______________________________________________________________________________________________ 

am Nachmittag ( am Vormittag) — в
послеобеденное время, (в дообеденное время) 

kochen (-te, —t) —
готовить (еду) 

der Lärm –(e)s —
шум, гам  

der Spaß – (e)s, Späße – забава,
удовольствие  

der Schulhof –(e)s, —höfe —
школьный двор 

die Schwimmhalle =, —n —
бассейн                             

schwimmen (-a, —o) —
плавать 

Rad oder Rollschuh fahren (-u, —a) –
кататься на велосипеде или роликах 

basteln (-te, —t) —
мастерить 

Schach spielen (-te, —t) — играть
в шахматы 

Geige spielen (-te, —t) – играть
на скрипке 

Beantworten Sie
die folgenden Fragen:    

1.      Wann steht Alex
gewöhnlich auf? 

2.      Was macht er im
Badezimmer?

3.      Wer schläft
noch?  

4.      Was macht die
Mutter am Morgen?

5.      Wer hilft den
Kleinen sich anzuziehen?

6.       Wieviel Stunden
Unterricht hat er gewöhnlich täglich? 

7.      Was  macht er 
gern  im  Winter  und  im  Sommer? 

8.      Wann  kommen 
alle  nach  Hause? 

9.      Wann  gehen die 
Kinder zu  Bett?

10.  Wann beginnt ein
neuer Tag?

Zielsprache
Deutsch

   
Natürlich  sprechen  nicht  so  viele  Menschen  deutsch,  wie  englisch  oder 
chinesisch,  aber  Deutsch  gehört  zu  den  Weltsprachen.  Die  deutsche 
Sprache  zu  kennen  bedeutet  besseren  Kontakt mit der modernen Wissenschaft,
Technik, Kultur und anderen Lebensgebieten zu haben. 

Die
deutsche Sprache zu kennen bedeutet deutsche Klassik und moderne Literatur im
Original zu  lesen.  Die  deutsche  Sprache  zu  kennen  heißt  den  Weg  zum 
europäischen  Haus  schneller  zu  finden.   Wo   spricht   man   heute  
deutsch?   Deutsch   spricht   man   überall   in   der   Welt,   aber   als 
Landessprache  wird  deutsch  nur  in  Europa  gesprochen.  Zu  den 
deutschsprachigen  Ländern  gehören Deutschland, Österreich, die Schweiz (da
ist Deutsch neben Französisch und Italienisch  eine  von  drei 
Landessprachen),  Luxemburg  (hier  wird  auch  französisch  und 
luxemburgisch  gesprochen) und das kleine  Fürstentum  Liechtenstein. Das 
sind  insgesamt  etwa 100 Millionen  Menschen. 

Außerdem 
sprechen  auch  Menschen  deutscher  Nationalität  in  anderen  Ländern 
deutsch. Deutsche Minderheiten gibt es in Frankreich, Belgien, Dänemark, in den
Niederlanden,  Italien,  Rumänien,  Ungarn,  Polen,  in  den  USA,  in 
Kanada,  in  Australien  und  in  der  GUS  (in  Russland, Kasachstan usw.). 
Die   offizielle    Sprache     Deutschlands       ist  Deutsch,     aber   
es   gibt   auch    Sprachen      von  Minderheiten:  Friesisch  (an  der 
deutschen  Nordseeküste),  Dänisch  (in  Schleswig-Holstein),  Sorbisch  (in 
Sachsen).  Natürlich  ist  die  deutsche  Sprache  nicht  überall  gleich. 
Und  nicht  nur  außerhalb Deutschlands. Im Norden der Bundesrepublik klingt
sie anders als im Süden, im Osten  anders   als   im   Westen.   In   vielen  
Gebieten   ist   auch   der   Dialekt   sehr   lebendig.   Wenn 
beispielsweise  ein  Mecklenburger  und  ein  Bayer  miteinander  Dialekt 
sprechen,  verstehen  sie  einander kaum. Aber Hochdeutsch versteht man
überall. 

_____________________________________________________________________________________________

    die Zielsprache      , (-en) –
изучаемый [преподаваемый] (иностранный) язык  

    die Landessprache        ,
(-en) —
национальный язык 

    das Fürstentum –s, …tümer –
княжество 

    die Minderheit =, (-en) –
меньшинство 

    kaum — едва 

    Hochdeutsch (n) (-s) –
литературный немецкий язык 

    Beantworten Sie
die Fragen! 

1)      Zu welchen
Sprachen gehört Deutsch?

2)      Was bedeutet
Deutsch heutzutage für einen modernen Menschen? 

3)      Was muss man
machen, um die deutsche Sprache zu kennen?

4)      Wo wird Deutsch
als Landessprache gesprochen?

5)      In welchen Ländern
der Welt gibt es deutsche Minderheiten? 

6)      Ist die offizielle
Sprache Deutschlands Deutsch?

7)      Ist die deutsche
Sprache überall gleich?

      Wie klingt die
deutsche Sprache im Norden der BRD?

9)      Was ist sehr
lebendig in vielen Gebieten?

10)  Versteht man
Hochdeutsch überall?

Jugendprobleme

    Die  Jugendlichen 
können  ihre  Freizeit  nicht  immer  sinnvoll  gestalten.  Viele  Risiken 
und  Gefahren  erkennen  sie  nicht.  Sie  wollen  schon  erwachsen  sein  und 
alles  selbst  entscheiden.  Deshalb gibt es oft Streit mit den Eltern: Die
Kleidung der Jugend und ihre direkte, oft zynische  Art  zu  reden  missfallt 
den  Erwachsenen.  Wegen  Gleichgültigkeit  beim  Lernen  gibt  es  auch 
Probleme mit den Lehrern. Die Jugend protestiert gegen die Erwachsenenwelt. 
Die jungen Leute kommen oft zusammen und sehen sich brutale Videofilme an. Hier
kommen  sie mit Alkohol und Zigaretten in Kontakt. Zu Hause verbietet man ihnen
das. Gewöhnlich tun  das  seelisch  labile  Jugendliche.  Sie  haben  Probleme 
mit  den  Eltern,  Lehrern  oder  an  der  Arbeitsstelle,  sind  über  ihre 
Freunde  enttäuscht.  …  Depressionen  und  falsche  Reklame  regen  solche
Jugendlichen dazu an. Der Umgebung ist das egal: Gewöhnlich geht das niemanden
etwas  an, man ignoriert diese Fälle und will damit nichts zu tun haben. 

   
Aber man darf nicht einfach daran vorbeigehen! Man muss sich dem Problem
stellen und es  besprechen. Diese Laster sind gefährlich. Das kann jede Familie
angehen. 

_____________________________________________________________________________________________

        die Freizeit sinnvoll gestalten —
рационально планировать свободное время  

       die Gefahr =, —en —
опасность 

       entscheiden (-ie, —ie) —
решать 

       der Streit -( e)s,
-e — спор, ссора 

       den Erwachsenen missfallen — не
нравиться взрослым 

       wegen Gleichgültigkeit — из-за
равнодушия 

       verbieten (-o, —o) —
запрещать 

       seelisch labile Jugendliche —
психически неуравновешенные молодые люди 

       enttäuschen (-te,
-t) — разочаровывать 

       das Laster
–s, =  — порок 

       angehen
(-i, -a) — касаться 

      Beantworten
Sie die Fragen! 

1.      Können die
Jugendlichen ihre Freizeit immer sinvoll gestalten?

2.      Was erkennen die
Jugend nicht?

3.      Warum gibt es oft
Streit zwischen den Eltern und ihren Kindern? 

4.      Was machen die
Jugend gegen die Erwachsenenwelt?

5.      Wie protestiert
die Jugend gegen die Erwachsenenwelt? 

6.      Verbietet man den
Jugendlichen Alkohol und Zigaretten zu Hause?

7.      Welche Jugendliche
haben oft Probleme mit den Eltern, Lehrern oder an der Arbeitsstelle?

8.      Was regt die
Jugendlichen an?

9.      Wie kann man den Jugendlichen,
die Probleme wegen ihres Verhaltens haben, helfen? 

10.  Welche Familie
können die Jugendlichen angehen?

Die
Berlin-Welt

   
Wissen Sie, dass es in der Welt 118 Berlins gibt? Das ist aber tatsächlich so.
Städte und Orte  unter  dem  Namen  «Berlin»  kann  man  überall 
finden.  Allein  in  den  USA  zählt  man  26  von  solchen. Wie kommt es denn?
Wieso ist dieser geographische Name so oft anzutreffen? Das mag  vor  allem 
das  Heimweh  der  Immigranten  von  früher  gewesen  sein.  Oder  manchmal 
war  es  einfach ein Zufall. 

   
Berlins   gibt   es   nicht   nur   in   den   USA,   sondern   auch   in  
Lateinamerika   (Argentinien, Kolumbien,   Venezuela,   El   Salvador,  
Uruguay),   in   Neuseeland,   in   der   Dominikanischen  Republik, in
Nikaragua, in der Ukraine usw. 

   
Es  war  der  deutsche  Fotograf  Harry  Hampel,  der  eine  Reise  in 
verschiedene  Berlins  vorgenommen  hat.  Er  hat  sie  alle  auch 
fotografiert,  darunter  das  erste  auf  amerikanischem  Boden,  das  1764 
gegründet  worden  war.  (Es  liegt  im  Bundesstaat  Pennsylvania.)  Aber 
das  größte befindet sich in einem anderen Staat der USA, Wisconsin, dort leben
35000 Einwohner,  und  es  heißt  sogar  New-Berlin.  In  dem  kleinsten 
amerikanischen  Berlin  leben  aber  nur  38  Menschen. 

   
In Argentinien liegt Berlin in den Anden, auf der Höhe von 4500 Metern. Aber
dort fand der  hartnäckige Fotograf nur zwei leere Hütten aus Lehm. Noch ein
Berlin entdeckte er in Südafrika,  20 km von „East London“ entfernt. 

   
Den  Namen  «Berlin»  hat  in  der  Welt  auch  manche  Kirche, 
auch  Dorfschulen.  In  der  Bundesrepublik  Deutschland  liegt  zwischen 
Hamburg  und  Lübeck  noch  ein  Berlin,  das  480  Menschen  bewohnen.  Dort 
gibt  es  auch  eine  Gasse  mit  dem  berühmten  Namen  «Unter  den 
Linden». 

   
Einige Berlins hat Herr Hampel doch außer Acht gelassen, zum Beispiel die in
Kostarika und  in Kanada. Mit der Zeit wird er wohl ein Berlin im asiatischen
Teil Russlands besuchen. Heute  aber sieht er seine Berlinziele in der
Antarktis und auf dem Vulkan Berlin, der fast 3500 Meter   hoch ist. 

_____________________________________________________________________________________________

    das Heimweh  – тоска по
Родине, ностальгия 

    eine Reise vornehmen (-a, —o) –
предпринимать путешествие 

    New [nju:]-Berlin
– новый Берлин 

    die Anden (Pl)
– Анды (горы) 

    der Lehm –s, —e –
песчанистая глина 

    East [ist] London  –
восточная часть Лондона 

    die Gasse  =, -n –
переулок, улочка 

     Beantworten Sie
die Fragen zum Text: 

1.      Wieviel Berlins
gibt es in der Welt? 

2.      Kann man in den
USA auch Berlins zählen? 

3.      Wo gibt es Berlins
noch?

4.      Wer hat eine Reise
in verschiedene Berlins vorgenommen? 

5.      Wo befindet sich
das größte Berlin? 

6.      Wo liegt Berlin in
Argentinien?

7.      Wo entdeckte Harry
Hampel ein Berlin noch?

8.      Was hat den Namen
„Berlin“ noch?  

9.      Wie nennt man eine
Gasse in der BRD zwischen Hamburg und Lübeck?

10.  Was nennt man noch
«Berlin», der fast 3500 Meter hoch ist?

Meine
Stadt

     
Ich liebe meine Stadt. Sie ist groß und schön und hat eine reiche Geschichte.
Die Stadt wurde  1650 als eine Festung gegründet. Noch heute kann man im
Stadtzentrum die alten Mauern und  Türme sehen. Das ist der historische Teil
unserer Stadt, und den nennt man „Die alte Stadt“.  

    Das
Stadtzentrum liegt auf einem Hügel, und von dort aus ist die ganze Stadt zu
sehen. Hier  gibt es immer viele Touristen. Im Sommer sitzen sie dann in den
Straßencafes, trinken Saft, Bier  oder Kaffee, sprechen miteinander und
genießen die schöne Aussicht und den warmen Tag. Die  Kinder  fahren Rad oder
Rollschuhe. In der alten  Stadt gibt es  viele kleine  Geschäfte, wo man 
Spielzeuge, Bücher und Souvenirs kaufen kann. Der Fluss ist schiffbar, und im
Hafen kann man  deshalb Schiffe und Jachten sehen.  

  
Die  Stadt  hat  eine  reiche  Geschichte,  ist  aber  modern.  Hier  gibt  es 
Banken  und  Hotels,  moderne Einkaufszentren  und Sporteinrichtungen,
Kindergärten und Krankenhäuser. Die Stadt  hat viele Schulen und Universitäten.
Hier wird  Musik, Medizin, Technik,  Landwirtschaft, Jura  und  vieles  mehr 
studiert.  Manche  Studenten  kommen  aus  anderen  Gegenden  und  wohnen  in 
Studentenheimen.  

    
In der Stadt ist auch die Industrie stark entwickelt. Hier gibt es Maschinen-
und Textilwerke  und chemische Industrie. Aber auch das Kulturleben ist in
unserer Stadt interessant. Wir haben  Museen,  Ausstellungen und Theater. In
der Stadt  finden  auch oft Konzerte statt. Abends kann  man Kinos, Diskos,
Klubs und Restaurants besuchen.  

   
In der Stadt gibt es viele Parks und Grünanlagen. Im Sommer kann man hier
spazieren gehen  und im Winter Ski laufen. Natürlich ist es unmöglich, über
alle Sehenswürdigkeiten meiner Stadt zu erzählen. Kommen  Sie zu uns und
schauen sich selbst alles an.  

 _____________________________________________________________________________________________                                                          

eine reiche
Geschichte haben (hatte, gehabt) – иметь богатую историю 

die Festung =, -en
— крепость 

der Hügel –s, = —
холм 

die schöne
Aussicht genießen (-o, -o) – наслаждаться прекрасным видом 

Rad oder Rollschuhe fahren (-u, —a) –
кататься на велосипеде или роликовых коньках 

schiffbar —
судоходный 

der Hafen –s, Häfen — порт 

das
Einkaufszentrum –s, -tren – торговый центр 

die Landwirtschaft —
сельское хозяйство 

Jura (pl) —
юриспруденция, право 

die Grünanlage — сквер 

die Sehenswürdigkeit =, —en –
достопримечательность 

 Beantworten Sie
die folgenden Fragen:   

1.      Wann wurde die
Stadt gegründet?

2.      Was kann man noch
heute im Stadtzentrum sehen?

3.      Wie nennt  man 
den  historischen  Teil  der  Stadt? 

4.      Wo  liegt  das 
Stadtzentrum? 

5.      Wo sitzen sie dann
oft  im Sommer?

6.      Was gibt es noch 
in der alten Stadt?

7.       Gibt  es  in 
der  Stadt  Universitäten? 

8.      Was  wird  dort 
studiert? 

9.      Woher  kommen 
manche  Studenten? 

10.  Ist  in  der 
Stadt  auch  die  Industrie  entwickelt?

Deutschland

      
Deutschland  ist  ein  Staat  in  Mitteleuropa.  Deutschland  hat  eine 
Fläche  von  über  357 000  qkm.  Infolge  des  Ost-West-Konflikts  1949-1990 
wurde  Deutschland  in  die  Bundesrepublik  Deutschland und die Deutsche
Demokratische Republik geteilt. Die beiden Staaten vereinigten  sich am 3. Oktober
1990.  

    
Deutschland  ist  eine  Bundesrepublik  mit  16  Bundesländern.  Die 
Hauptstadt  ist  Berlin.  Die  Staatsprache ist Deutsch.   Deutschland  hat 
über  83  Mio.  Einwohner.  Die  Mehrheit  sind  Deutsche.  Die  Zahl  der  in 
Deutschland lebenden Ausländer beträgt rund 7,3 Mio.  Die  größten  Städte 
sind  Bremen,  Hamburg,  Hannover,  Stuttgart  und  München.  Berlin  ist  mit 
seinen 3,5 Mio. Einwohnern die größte Stadt Deutschlands.  

Im
Norden wird Deutschland von der Nord- und Ostsee begrenzt. Und im Süden von den
Alpen.  Zwischen  den  Alpen  und  der  Donau  liegt  das  hügelige 
Alpenvorland  mit  seinen  zahlreichen  Seen. Die meisten Flüsse (wie der
Rhein, die Weser, die Elbe, die Oder) fließen zur Nord- und  Ostsee. Im Tiefland
sind sie durch Kanäle verbunden. Nur die Donau fließt nach Südosten.   

Im 
Nordwesten  ist  das  Klima  mehr  ozeanisch  bestimmt.  Der  Sommer  ist 
hier  mäßig  und  der  Winter relativ mild. Doch nach Osten und nach Süden
nimmt das Klima kontinentalen Charakter  an.  

 _____________________________________________________________________________________________                                                                                                            

der Staat –es, —en – государство 

die Fläche =, —en –
площадь, территория 

sich vereinigen (-te, —t) —
объединяться 

das Bundesland –es, …länder —
федеральная земля 

die Staatsprache =, —n –
государственный язык 

die Mehrheit =, —en —
большинство 

die Ausländer (pl) —
иностранцы 

das hügelige Alpenvorland –
холмистые Предальпы 

das Tiefland –es, … länder —
низменность  

mäßig —
умеренный 

mild — мягкий 

Beantworten Sie
die folgenden Fragen: 

1.      Wo  liegt
Deutschland?

2.       Welche  Fläche 
hat das Land? 

3.      Wann wurde
Deutschland geteilt? 

4.      Wann  vereinigten
sich die beiden deutschen Staaten?

5.      Wieviel
Bundesländer hat Deutschland?

6.      Welche Städte sind
die größten?

7.      Wovon wird
Deutschland im Norden begrenzt?

8.      Was   liegt  
zwischen   den   Alpen   und   der   Donau?  

9.      Wohin   fließen  
die   meisten   Flüsse   in  Deutschland?

10.  Wie ist das Klima
in Deutschland?  

Die Sehenswürdigkeiten Leipzigs

     
 Leipzig
ist die Stadt mit vielen Sehenswürdigkeiten. Die Stadt ist prächtig und zur
gleichen  Zeit gemütlich. Überall sind die Grünanlagen, die der Stadt ein
freundliches Aussehen geben. Leipzig ist doch eine der größten Städte
Deutschlands und zählt über 600 000 Einwohner. 

      
Die hochgeschossigen Neubauten bilden keinen Kontrast zu den alten Gebäuden.
Hier ist in  wunderbarer Harmonie Altes und Neues vereint.  Das Alte Rathaus am
Markt ist wohl das schönste historische Gebäude Leipzigs und es wurde  1556
errichtet. Das Bauwerk  ist das erste Rathaus  in Stil der deutschen
Renaissance. Das Alte Rathaus   ist   heute   Sitz   des   Museums   für  
Stadtgeschichte.   Dort   befinden   sich   wertvolle  Dokumente der
Entwicklung Leipzigs zur Messestadt. 

      
«Auerbachs Keller» ist eine der ältesten und berühmtesten Gaststätten
der Welt. «Auerbachs  Keller»  ist  nicht  allein  durch  seine 
vorzügliche  Küche  so  beliebt,  sondern  weil  es  mit  dem  Namen Goethe
verbunden ist. Goethe lebte längere Zeit in Leipzig und studierte an der
Leipziger  Universität. Er liebte Leipzig sehr. Am Eingang zur Gaststätte
stehen die Figuren von Faust und  Mephisto. 

      
Leipzig wird oft die Stadt des Buches genannt. Weltberühmt ist auch die
Deutsche Bücherei.  Sie besitzt heute nahezu 2,5 Millionen Bände deutscher und
fremdsprachiger Literatur. 

 _____________________________________________________________________________________________                                   
          

   prächtig – великолепный, роскошный 

   die Grünanlagen
(pl) – зеленые насаждения 

   vereinen (-te,
-t) – объединять 

   Renaissance –
[rəne`sâs] эпоха Возрождения, Ренессанс 

   der Sitz —
резиденция 

   die Gaststätte
— ресторан 

   vorzüglich – превосходный, замечательный, хороший 

Beantworten Sie
die folgenden Fragen:                                                                   

1.      Welche
Sehenswürdigkeiten sind im Text beschrieben? 

2.      Wie sieht eine der
größten Städte aus? 

3.      Wieviel Menschen
zählt eine der grössten Städte Deutschlands Leipzig?

4.      Wann wurde das
Alte Rathaus am Markt errichtet?

5.      In welchem Baustil
ist das erste Rathaus?

6.      Ist dasAlte
Rathaus heute Sitz des Museums für Landesgeschichte?

7.      Wodurch ist
«Auerbachs Keller» sehr bekannt und populär? 

8.      Wer lebte und
stidierte in Leipzig?

9.      Wird die Stadt
Leipzig oft die Stadt des Buches genannt?

10.  Wieviel Millionen
Bände besitzt heute die Deutsche Bücherei?

Hervorragende
Menschen von Deutschland

Karl
Friedrich Gauss

    Einer der größten
Mathematiker aller Zeiten ist der deutsche Gelehrte Karl Friedrich Gauß.  Mit fünf 
Jahren  lernte  Karl  Friedrich  selbständig  lesen.  Mit  sieben  Jahren 
besuchte  er  die  erste Klasse der Volksschule. Er war ein sehr begabter und fleißiger
Schüler. Er interessierte sich besonders für  Mathematik  und  Physik.

 Als 
er  neun  Jahre  alt  war,  fand  er  während  einer  Mathematikstunde  bei 
der  Addition  der  Zahlen  von  eins  bis  hundert  die  Summenformel  der 
arithmetischen Reihe. Mit 15 Jahren las er schon die schwierigsten
mathematischen Werke, und  mit neunzehn  machte er wichtige  mathematische 
Entdeckungen. Nach dem Gymnasium wurde  er Student an der Universität
Göttingen. Außer der Mathematik beschäftigte sich Gauß mit alten  und  neuen 
Sprachen. Sein  erstes  großes  Werk  «Arithmetische  Untersuchungen»  hatte 
einen  großen Erfolg. 

   
Mit zwanzig Jahren war er Professor und Direktor eines Observatoriums. Er
beschäftigte sich  viel  mit  Astronomie  und  war  auch  der  erste,  der 
den  Standort  des  Planeten  Ceres  berechnete.  Dieser große Tag machte ihn
berühmt. Man hatte diesen Planeten nur einmal gesehen, und viel  später  
fand   man   ihn   wirklich   genau   dort.   Im   Januar   1802   wurde  
Gauß   Mitglied   der Wissenschaften in Petersburg. 

   
Karl  Friedrich  Gauß  ist  auch  durch  die  Erfindung  des 
elektromagnetischen  Telegraphen  berühmt geworden. Seine Arbeiten in
Mathematik sind für die Wissenschaft noch heute wichtig. 

______________________________________________________________________________________________                                                                

    begabt sein
(war, gewesen) – быть одаренным 

    die Addition
=, -en — сложение                                                              

    die
Summenformel — суммарная формула 

    die Entdeckung
=, -en — открытие 

    sich
beschäftigen (-te, -t) (mit +D.) — заниматься чем-либо 

     die
Untersuchung =, -en — исследование 

    berechnen
(-te, -t) — вычислять, рассчитывать 

    die Erfindung
=, -en — изобретение 

Beantworten Sie
die folgenden Fragen:                                                                    

1.      Wer war Karl
Friedrich Gauss?

2.      Wann lernte er
selbstständig lesen?

3.      Was besuchte er
mit sieben Jahren?

4.      Wofür
interessierte sich Karl Friedrich Gauß? 

5.      In welchem Alter
fand er die Summenformel der arithmetischen Reihe? 

6.      In welchem Alter
machte er mathematische Entdeckungen?

7.      Wo studierte er
nach dem Gymnasium?

8.      Womit beschäftigte
er sich ausser der Mathematik?

9.      Wann wurde er
Mitglied der Wissenschaften in Petersburg?

10.  Wodurch ist Karl
Friedrich Gauß berühmt? 

Sport
in Deutschland

    Die
Dachorganisation des Sports in Deutschland ist der Deutsche Sportbund  
(abgekürzt   DSB),   der   aus   16  Landessportbünden   und   zahlreichen
Fachverbänden besteht. Rund 2,5 Millionen Menschen sind in diesen Verbänden
aktiv: als Übungsleiter, Betreuer oder als Vorstandsmitglieder. Die alten
Bundesländer verfügen über ein beachtliches Netz von Einrichtungen für den
Breiten- und den Spitzensport. So stehen den Sportbegeisterten rund   46 000  
Sport-   und   Schulsportplätze   zur   Verfügung,   dazu   fast   30 000
Sport- und Gymnastikhallen und 5500 Hallen- und Freibäder. In den neuen
Bundesländern   besteht   ein   großer   Bedarf   an Anlagen   für   den  
Breitensport und im  Hinblick auf die Sanierung der bestehenden Anlagen. Dort
wurde jahrzehntelang einseitig der Spitzensport  gefördert.

   
Mit mehr als 5,6 Mio Mitgliedern ist der Deutsche Fußball-Bund (DFB) der
mitgliederstärkste Sportverband in Deutschland. Tausende von Amateurvereinen  
spielen   Fußball;   er   ist   auch   Zuschauermagnet   bei   den   Spielen  
der Profi -Ligen, die
während der Spielzeit jede Woche einige Hunderttausend in die Stadien locken.
Dreimal hat die deutsche Nationalmannschaft die Fußball Weltmeisterschaft
gewonnen. Sportarten wie Tennis, Golf, Eishockey, Basketball finden immer mehr
Anhänger. Auch Tennis ist vor kurzem zum Volkssport geworden. Die Domänen des
Breitensports in Deutschland sind vor allem Fußball, Tennis und Reiten. Auch
der Boxsport genießt seit den großen Kämpfen von   Henry   Maske   und   Axel  
Schulz   wieder   internationale   Aufmerksamkeit.

______________________________________________________________________________________

die 
Dachorganisation (-en) — главная организация

der 
Landessportbund (-bünde) — земельный спортивный союз

der 
Fachverband (-verbände) — отраслевое объединение

der 
Übungsleiter (-) — тренер

der  
Betreuer (-) — куратор, тренер

das 
Vorstandsmitglied (-er) — член правления

der   Breitensport —
массовый спорт

der  Spitzensport —
профессиональный спорт

der   Sportbegeisterte (-n) —
любитель спорта

das   Hallenbad (-bäder) —
закрытый бассейн

das   Freibad (-bäder) —
открытый бассейн

im Hinblick (auf A) —
принимая во внимание, с учетом

fördern (-te, —t) —
благоприятствовать, развивать

der   Amateurverein (-e) —
аматорское товарищество (клуб)

 locken (-te, -t) —
привлекать

 gewinnen
(a, o) — выигрывать

die 
Domäne (-n) — сфера, область

 Beantworten Sie
die folgenden Fragen: 

1.     
Woraus
besteht die Dachorganisation des Sports in Deutschland?

2.     
Wieviel
Menschen sind in den deutschen Sportverbänden aktiv?

3.     
Worüber
verfügen die Bundesländer für den Breiten- und den Spitzensport?

4.     
Was
steht den Sportbegeisterten zur Verfügung?

5.     
Warum
besteht in den neuen Bundesländern ein großer Bedarf an Anlagen für den
Breitensport?

6.     
Welche
Sportorganisation ist die mitgliederstärkste in Deutschland?

7.     
Wieviel
Amateuervereinen spielen Fussball?

8.     
Wie
sind die Erfolge der deutschen Fußballmannschaft?

9.     
Welche
Sportarten finden immer mehr Anfänger?

10. 
Wie
nenn man die Domänen des deutschen Breitensports?

Hervorragende
Menschen Deutschlands:

Johann
Gutenberg

   
Johann   Gutenberg   haben   wir   die   Erfindung   des 
Typendrucks  zu  verdanken. Das war die größte deutsche Erfindung im 15. Jh.,
die man kaum überschätzen kann.  Johann   Gutenberg   wurde   als   Sohn  
eines   vornehmen   Bürgers   in   Mainz geboren.   Das   genaue  
Geburtsdatum   des  Erfinders   ist   nicht   bekannt. Man nimmt an, dass er
zwischen 1394 und 1398 geboren wurde. Über die erste Hälfte seines Lebens ist
auch nichts bekannt. Nach   dem   Tode   seines   Vaters   übersiedelte  
Gutenberg   nach   Straßburg. Hier verdiente er seinen Lebensunterhalt als
Kunsthandwerker. Unermüdlich beschäftigte er sich auch mit der Technologie des
Buchdruckes. Zu Gutenbergs Zeit war der Blockdruck weit verbreitet. Das war
eine chinesische Erfi ndung aus dem 6. Jahrhundert. Bei dem Blockdruck
arbeitete man den Text einer ganzen Buchseite aus einem Holzblock heraus. Auf
diese Weise erhielt man Druckplatten, von denen man Abzüge machen konnte. Die
Koreaner haben dann den Letterndruck erfunden. Lettern waren Einzelbuchstaben
aus Holz oder Metall. Sie konnten nach Bedarf zusammengesetzt und auseinander genommen
werden.

   
Gutenberg   hat   ein   anderes Druckverfahren  entwickelt,   das   noch   heute  
verwendet   wird.   Zunächst  stellte   er   aus   sehr   hartem   Material  
Urtypen oder   Matrizen  her.   Mit   ihrer   Hilfe   schlug   man   aus  
weicherem   Material  Abdrücke, die Gutenberg Matrizen nannte. Also Matrizen
sind kleine Gießformen,   mit   denen   man   ganz   gleiche Typen   gießen  
kann.   Diese   Drucktypen kann man dann zusammensetzen und wiederverwenden.
Nun brauchte Gutenberg   Geld,   um   genug   Typen   herzustellen   und  
ein   Buch   zu   drucken. 1448 kam er nach Mainz zurück und lieh 800 Gulden
für die Herstellung von Druckgeräten. Im Jahre 1456 hat Gutenberg sein
Hauptwerk, die Bibel, vollendet. Aber dann kam es zwischen Gutenberg und seinem
Geldverleiher zu  Streitigkeiten. Das Gericht verurteilte Gutenberg zur Rückzahlung
des geliehenen Geldes. Gutenberg verlor dadurch das ganze Druck- und Typenmaterial
zu seiner Bibel.

   
In vielen deutschen Städten entstanden Druckereien, die den Typendruck
übernahmen. Als Gutenberg 70 Jahre alt wurde, bewilligte ihm der Bischof  zu
Mainz eine kleine Rente.

   
Am 3. Februar   1468   ist   Gutenberg   in   Mainz   gestorben.   Heute  gilt 
die Erfindung     von  
Gutenberg   als   eine  der  bedeutendsten     des   Jahrtausends.

_____________________________________________________________________

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1. Слушайте и параллельно читайте текст про себя.

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Winter / Зима

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Уровень A1

Уровень A2

Уровень B1

Уровень B2

Ausbildung  in  Lesen  der  kleinen  Texten. Die Kontrolle  des  Verständnis:    

• Machen Sie mit neuen Wörtern bekannt:

ist eins — составляет единое целое;                                   dаs Neue Testament — Новый Завет;

flaumig — с пушком;                                                                  Johannes der Täufer — Иоанн Креститель;

unbeschwert — беззаботный;                                             den Erlöser — Спаситель;

der Zaun — изгородь;                                                         leidenschaftlicher Prophet — страстный проповедник;

fühlt sich in sie hinein — вживается в нее;                        Gesinnung — настроение.

haben nichts Auffälliges an sich — ничем не примечательны;

• Lesen Sie die Beschreibungen der drei berühmten Bilder aus der Tretjakow-Galerie. Raten Sie, von welchen Bildern hier die Rede ist. Wie heißen sie auf Russisch?

A. Es ist  in der russischen Malerei kaum ein zweites Werk zu finden, das so viel Reiz und Zauber ausstrahlt, wie dieses Bild. Die Schönheit des dunkelhäutigen jungen Mädchens mit ihren lebhaftenbraunen Augen ist eins mit der Schönheit all dessen, was sie umgibt: das helle Grün des alten Gartens, das weiße Tischtuch, der matte Glanz des Silbermessers, die weiche Wärme der flaumigen Pfirsiche. Die Komposition, die spontan und unbeabsichtigt scheint, die hellen, reinen Farbtöne — alles trägt dazu bei, das Bild einer unbeschwerten Jugend zu schaf-fen, voller Lebensfreude und Harmonie. (Walentin Serow „Mädchen mit  Pfirsichen.Bildnis Vera Mamontowa (1887)

B.  Die auf dem Gemälde darstellten Höfe und Zäune am Rande eines Dorfes haben nichts Auffälliges an sich. Das scharfe Auge des Malers und sein liebevolles Herz haben aber mehr darin erblickt: nämlich, dass auch dieser Dorfwinkel sich am Frühling, am Wiedererwachen der Natur erfreut.

Das Gemälde ist durch horizontal verlaufende Linien aufgeteilt. Diese Horizontalen beherr-schen die Komposition. Im Vordergrund sieht man bläulich weißen Schnee und Birken mit Krähen, dann graubraune Häuser des Dorfes, dahinter kommt blassblauer Himmel mit grauwei-ßen Wolken. Der Betrachter empfindet die natürliche räumliche Tiefe der Landschaft. Die Kompositionsteile sind durch Wiederholungen der Farbtöne meisterhaft zu einem Ganzen ver-bunden.

Der Mensch bewundert die Natur nicht mehr von außen, sondern fühlt sich in sie hinein, lebt ihr Leben mit. (Alexei Sawrassow„Die Saatkrähen sind da“ (1871)

C. Dieses Gemälde hatte eine außerordentliche Bedeutung für die ganze spätere Entwicklung unserer nationalen Kunst. Mehr als zwanzig Jahre seines Lebens hat der Maler der Arbeit an diesem großartigen Gemälde gewidmet.

Das Sujet ist einer Legende des Neuen Testaments entnommen. Als Johannes der Täufer in Jor-dan das Volk taufte, sah er Christus und nannte ihn den Erlöser. Johannes der Täufer ist die be-deutendste Figur der Komposition. Er ist als leidenschaftlicher Prophet gestaltet. Die Men-schen, die ihm zuhören, sind von verschiedenem Alter und Stand, sie unterscheiden sich auch durch gesinnung und Temperament. Die russische Malerei hat eine derartige Vielfalt der Typen und eine so tiefe psychologische Charakterisierung zuvor noch nicht gekannt. Die Christi-Erscheinung gibt den Menschen die Hoffnung auf geistige Wiedergeburt. (Alexander Iwanow „Erscheinung Christi vor dem Volke“)       

ТЕМА: «Тексты с заданиями

по немецкому языку

для учащихся 7-9 классов, как один из аспектов успешной подготовки к итоговой аттестации»

2013/2014 учебный год

Вступление

Данная работа, предназначенная для учащихся 7-9 классов, представляет собой сборник текстов средней тяжести. Пособие включает в себя лексический материал, тексты для чтения и послетекстовые упражнения, нацеленные на усвоение лексико-грамматического материала, предусмотренного программой обучения немецкому языку в 7-9 классах.

Данная работа направлена на развитие всех составляющих компонентов коммуникативной компетенции, а именно: речевой, языковой, социокультурной и учебно-познавательной. Материал, представленный в ней, знакомит обучающихся с оригинальными немецкими текстами, способствует расширению лексического запаса, а также формированию общеучебных умений, таких, как умение самостоятельно добывать и обрабатывать информацию, обобщать, делать заключения, развивать свои тезисы, приводя конкретные примеры и аргументы. После каждого текста даются упражнения, направленные на активизацию лексико-грамматического материала в устной речи.

Работа имеет целью облегчить подготовку обучающихся к заданиям не только части «Чтение», но и части «Говорение» к ГИА и ЕГЭ.

С О Д Е Р Ж А Н И Е

1. Вступление………………………………… 2

2. Text 1: Meine Familie ………………………4

3. Text 2: Mein Busenfreund………………….. 8

4. Text 3: Mein Hobby……………………… 11

5. Text 4: Meine Wohnung…………………….14

6. Text 5: Mein Deutschunterricht……………..16

7. Text 6: Sport in unserem Leben………………19

8. Text 7: Gesunde Lebensweise………………..21

9. Список используемой литературы………….25

Text 1: Meine Familie

Berlin, den 8.September

Hallo,

ich heiße Jörg. Ich bin 16 Jahre alt. Zurzeit bin ich Schüler. Ich möchte dir über meine Familie erzählen.

Meine Familie wohnt in Berlin, Blumenstraße 30. Meine Familie ist ziemlich groß. Sie besteht aus 7 Personen. Das sind meine Großmutter, meine Eltern, mein Bruder, seine Frau, meine Schwester und ich.

Mein Vater, Franz, ist Ingenieur von Beruf. Er ist 44 Jahre alt. Er ist klug und sehr intelligent.

Meine Mutter, Helga, ist Ärztin. Sie ist 3 Jahre jünger als mein Vater. Die Mutter sieht sehr schön und jung aus.

Den Haushalt führt meine Großmutter Anna. Sie ist Rentnerin. Meine Oma ist 62 Jahre alt, aber sie ist noch sehr rüstig.

Mein Bruder Alex ist 26 Jahre alt. Er arbeitet bei Siemens als Ökonom. Er ist verheiratet. Seine Frau Irma ist Apothekerin. Sie sind Altersgenossen.

Meine Schwester Beate ist 20 Jahre alt. Sie ist Studentin. Sie ist ledig. Sie ist sehr hübsch und schlank.

Meine Familie ist sehr einig. Wir sind zueinander sehr lieb. In meiner Familie herrscht immer eine freundliche Atmosphäre. Wir helfen einander sehr gern. Alle Probleme lösen wir zusammen. Unsere Freizeit verbringen wir immer interessant. Oft besuchen wir Kinos, Konzerte, Theater. Wir haben viele Freunde, und wir sind gastfreundlich.

Wie ist deine Familie? Schreib mir bald!

Viele Grüße

Dein Jörg

Wortschatz zum Text:

ziemlich groß – сравнительно большой

Meine Familie besteht aus 7 Personen – моя семья состоит из 7 человек

aussehen (а,е) – выглядеть

den Haushalt führen (te,t) – вести домашнее хозяйство

rüstig sein – быть бодрым

verheiratet sein – быть женатым/ замужем

ledig sein – быть холостым/ быть не замужем

der Altersgenosse – ровесник

In der Familie herrscht eine freundliche Atmosphäre – в семье царит дружелюбная атмосфера

einig – дружный, единодушный

einander helfen (a,o)– помогать друг другу

gastfreundlich sein – быть гостеприимным

zueinander lieb sein – любить друг друга

meine Freizeit verbringen (te,t)– проводить свободное время

zusammen sein – быть вместе

Probleme lösen (te,t)– решать проблемы

Übung 1. Beantworten Sie die Fragen:

1. Wie groß ist die Familie von Jörg?

2. Was sind seine Eltern von Beruf?

3. Wer führt den Haushalt in der Familie?

4. Wie ist die Familie von Jörg?

5. Wie sind die Verhältnisse in Ihrer Familie?

Übung 2. Richtig oder falsch?

1. Paul ist 16 Jahre alt.

2. Die Familie ist nicht besonders groß.

3. Seine Eltern wohnen zusammen und sind sehr glücklich.

4. Seine Schwester ist nicht verheiratet.

5. Jörg verbringt gern seine Freizeit im Kreis der Familie.

Übung 3. Sagen Sie anders:

1. Meine Mutter kocht für uns und räumt die Wohnung.

2. Mein Bruder hat keine eigene Familie.

3. Ich und mein Freund sind 16 Jahre alt.

4. Seine Eltern wohnen nicht zusammen.

5. Wir mögen einander.

6. Wir streiten uns nicht.

Übung 4. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern:

1. bestehen, aus, deine Familie, viel, Personen, wie?

2. deine Familie, einträchtig, sein, rüstig, und?

3. wir, zueinander, sein, lieb, sehr, verstehen, gut, einander, und.

4. besprechen, der Kreis der Familie, abends, wir, Probleme, oft, in.

5. ledig, dein Bruder, verheiratet, oder, sein?

Übung 5. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. У нас в семье прекрасные отношения.

2. Мой двоюродный брат и я ровесники.

3. Моя семья состоит из 4 человек.

4. Я и мой брат хорошо понимаем друг друга. Я всегда могу обсудить с ним мои проблемы. Я уверен, он мне всегда поможет.

5. Наша семья очень дружная. Мы любим друг друга и живём в мире и согласии.

Übung 6. Stellen sie die Fragen:

1. Meine Eltern arbeiten bei einer Firma.

2. Meine Geschwister geht in die Schule.

3. Mein Bruder lernt nicht besonders gut, denn er ist faul.

4. Am Abend sind wir zu Hause.

5. Wir sind einig.

Übung 7. Ergänzen Sie die Sätze:

Ich ___ in Moskau. Meine ___ ist nicht besonders ___. Sie ___ aus 4 ___. Meine___ 39 ___ alt. Sie ___ Hausfrau. Sie ___ den Haushalt. Ich ___ ihr oft. Mein Vater ist Informatiker von ___. Meine ___ ist klein. Sie ist 5 Jahre ___. Sie geht in ___ Kindergarten.

Abends sind wir oft ___. Wir ___ sehen fern, oder ___ spazieren. Das Wochenende ___ wir auch zusammen. Wie ___ ins Grüne oder ___ ins Kino.

Unsere Familie ist sehr ___ und ___. Ich ___ meine Familie.

Übung 8. Setzen Sie richtig ein:

1. Er ___ sehr gern Bücher (lesen).

2. Mein Vater ___ oft auf Dienstreisen (sein).

3. Meine Mutter ___ mir meine Hausaufgaben machen (helfen).

4. Die Oma ___ den Haushalt (führen).

5. ___ du oft mit den Eltern ins Grüne? (fahren).

Text 2: Mein Busenfreund.

Leipzig, den 12. Oktober

Lieber Fabian,

hallo. Wie geht es dir? Vielen Dank für deinen Brief. Du fragst mich über meinen besten Freund. Heute möchte ich dir sehr gern über ihn erzählen.

In der Klasse habe ich viele Freunde. Mein Busenfreund heißt Max. Er ist 16 Jahre alt. Wir sind schon viele Jahre befreundet. Mein Freund ist mittelgroß, schlank und fit. Er ist sehr freundlich. Er interessiert sich für Sport und Musik. Er liest viel und kann immer etwas Interessantes erzählen.

Sein Charakter gefällt mir gut. Max ist bescheiden, ruhig und lebensfroh. Ich bin sicher, Max lässt mich nie im Stich.

Wir verbringen oft Freizeit zusammen. Wir treiben Sport: spielen Fußball, Volleyball oder gehen ins Schwimmbad schwimmen. Am Wochenende gehen wir ins Kino oder in die Disko. Oft bummeln wir durch die Stadt. Das macht uns viel Spaß.

In jeder Situation kann ich mich auf Max verlassen. Wir helfen einander, Probleme zu lösen.

Ich glaube, die Freundschaft spielt eine große Rolle in unserem Leben. Ohne Freunde ist das Leben eintönig. Unsere Freunde teilen mit uns zusammen alle Freuden und Sorgen.

Ich bin glücklich, dass ich solch einen guten Freund habe.

Und du? Hast du auch einen Busenfreund? Wie ist er?

Schreib mir bald! Ich erwarte deinen Brief mit Ungeduld.

Tschüs!

Dein Daniel.

Wortschatz zum Text:

die Freundschaft — дружба

eine große Rolle spielen (te,t)– играть большую роль

das Leben — жизнь

eintönig — однообразный

alle Freuden und Sorgen teilen mit Dat. – разделять с кем-л.все радости и заботы

der Busenfreund (e)– лучший друг

befreundet sein – подружиться с кем-л.

mittelgroß – быть среднего роста

erzählen (te,t) — рассказывать

sein Charakter gefällt mir gut – его характер мне нравиться

bescheiden — скромный

ruhig — спокойный

lebensfroh — жизнерадостный

Ich bin sicher – я уверен

jemanden (j-n) im Stich lassen (ie,a)– оставить кого-то в беде

durch die Stadt bummeln (te,t)– прогуливаться по городу

Spaß machen (te,t)- доставлять удовольствие

Das macht mir Spaß – это доставляет мне удовольствие

sich auf j-n verlassen (ie,a)– положиться на кого-л.

ich verlasse mich auf meinen Freund

ich verlasse mich auf meine Freundin

einander helfen – помогать друг другу

Probleme lösen (te,t)– решать проблемы

glücklich sein — быть счастливым

Ich erwarte deinen Brief mit Ungeduld – я с нетерпением ожидаю твоего письма

Übung 1. Beantworten Sie die Fragen:

1. Welche Rolle spielt Freundschaft in unserem Leben?

2. Wie heißt Daniels Busenfreund?

3. Wie ist er?

4. Weiche Hobbys hat Max?

5. Was unternehmen Max und Daniel zusammen in der Freizeit?

6. Warum ist Daniel glücklich, einen guten Freund zu haben?

Übung 2. Sagen Sie anders:

1. Wir spazieren oft in der Stadt.

2. Ohne Freunde ist das Leben langweilig.

3. Er ist nicht besonders groß, aber auch nicht klein.

4. Ich verlasse mich auf meinen Freund.

5. Er hat immer gute Laune.

6. Ich habe Glück.

7. Er ist nicht nervös.

Übung 3. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern:

1. die Freundschaft — eine große Rolle spielen

2. der Freund — befreundet sein

3. Ich kann sagen — bescheiden — ruhig — lebensfroh

4. Ich und meine Freunde — durch die Stadt bummeln

5. Ich – meine Freunde — sich auf j-n verlassen

Übung 4. Nennen Sie Antonyme:

1. interessant

2. zu Hause sitzen

3. unglücklich sein

4. Probleme haben

5. Das gefällt mir nicht

6. Ich lasse Max im Stich.

Text 3: Mein Hobby.

Viele junge Leute haben heutzutage ein Hobby. Das macht Freude und das ist modern. Es gibt verschiedene Hobbys: wir wandern, fotografieren, lesen Bücher, treiben Sport, spielen Computer, tanzen, besuchen Kinos oder Theaters oder sitzen tagsüber vor dem Fernseher. Das Hobby spielt eine große Rolle in unserem Leben. Dank Hobby verbringen wir unsere Freizeit interessant.

Was mich angeht, habe ich viele Hobbys. Ich mag Musik. Ich höre sie überall: auf der Straße, im Park und auch zu Hause. Ich kann nicht schlecht Gitarre spielen. Ich höre verschiedene Musik: Rock-, Popmusik oder Hip-Hop. Manchmal höre ich auch gern klassische Musik, besonders in moderner Bearbeitung. Ich bin der Meinung, der Mensch kann ohne Musik nicht leben. Ich und meine Freunde besuchen oft und gern Diskos. Wir mögen tanzen.

Ich interessiere mich auch für Sport. Ich besuche Fitnesszentrum. Das macht mir viel Spaß. Ich bin sicher, Sport ist eine Quelle der Gesundheit. Für mich ist Sport eine Form der aktiven Erholung. Er hilft mir immer fit bleiben. Im Sommer fahre ich gern Rad, schwimme viel, spiele mit meinen Freunden Fußball, Volleyball und Tennis. Im Winter laufe ich Ski und Schlittschuh.

Ich habe noch ein Hobby. Ich lese gern und viel. Zu Hause habe ich eine große Bibliothek. Am liebsten lese ich Phantastik- und Abenteuerbücher. Was mich angeht, finde ich immer Zeit für ein gutes Buch. Bücher sind für mich eine Quelle der Erfahrung.

Oft verbringe ich meine Freizeit mit meinen Freunden. Wir unterhalten uns, bummeln durch die Stadt, besuchen Cafes, gehen ins Kino oder in die Disko.

Meine Hobbys bereichern mein Leben und machen mir immer Freude und Spaß.

Wortschatz zum Text:

heutzutage – сегодня, в настоящее время

wandern (te,t) – совершать пешие прогулки

tagsüber vor dem Fernseher sitzen – целыми днями сидеть перед телевизором

besuchen (te,t)- посещать

unsere Freizeit verbringen — проводить наше свободное время

überall — повсюду

verschieden — различные

Musik in moderner Bearbeitung hören (te,t)– слушать музыку в современной обработке

die Quelle der Gesundheit – источник здоровья

die Quelle der Erfahrung – источник знаний

sich interessieren für Akk. – интересоваться чем-л.

sich erholen (te,t)- отдыхать

sich unterhalten (ie,a)– общаться с кем-л.

die Erholung – отдых

fit bleiben (ie,ie)– оставаться в спортивной форме

das Abenteuerbuch– приключенческий роман

Was mich angeht ,…– что касается меня,…

bereichern (te,t)- обогащать

Übung 1. Beantworten Sie die Fragen:

1. Warum haben heute viele Leute ein Hobby?

2. Was machen die Jugendlichen besonders gern?

3. Welche Musik mögen Sie?

4. Welche Rolle spielt Sport in unserem Leben?

5. Wie verbringen Sie Freizeit mit Ihren Freunden?

Übung 2. Sagen Sie anders:

1. Ich spreche gern mit meinen Freunden.

2. Er ist sportlich.

3. Ich mag Musik.

4. Ich gehe oft ins Theater.

5. Heute ist Sport populär.

6. Ich mag zu Fuß gehen.

7. Dank Hobby ist unser Leben immer interessant.

Übung 3. Richtig oder falsch?

1. Alle Jugendlichen haben heute ein Hobby.

2. Hobby bereichert unser Leben.

3. Musik gehört nicht zu meinem Hobby.

4. Sport ist eine Quelle der Erfahrung.

5. Ich unterhalte mich oft mit meinen Freunden im Internet.

Übung 4. Übersetzen Sie :

1. Мои увлечения разнообразны.

2. Что касается меня, я убеждён, спорт является источником здоровья.

3. На выходных я всегда прекрасно отдыхаю.

4. Как ты проводишь своё свободное время?

5. Я интересуюсь иностранными языками.

6. Мой друг целыми днями сидит перед телевизором.

7. Тебе нравится классическая музыка в современной обработке?

8. Моя сестра ходит в музыкальную школу.

9. В субботу я с удовольствием гуляю с друзьями по городу?

10. Книги обогащают наши знания (die Kenntnisse).

Text 4: Meine Wohnung.

Lieber Paul,

hallo. Wie geht es dir? Ich habe gestern deinen Brief bekommen. Du schreibst, du kommst bald. Ich warte auf dich mit großer Ungeduld. Ich zeige dir gern meine Wohnung.

Ich wohne in einem Hochhaus. Mein Haus liegt in der Blumenstraße, nicht weit von der Metrostation.

Unsere Wohnung liegt im dritten Stock. Sie hat drei Zimmer. Es gibt einen Flur, eine Küche, ein Bad, einen Balkon, ein Wohnzimmer, ein Schlafzimmer und mein Zimmer. Die Fenster gehen in den Hof und auf die Straße. Unsere Wohnung ist sehr gemütlich und modern eingerichtet.

Im Flur haben wir eine Garderobe und einen Wandschrank. Die Küche ist sehr geräumig. An der Wand gibt es helle Küchenmöbel, einen Elektroherd. Am Fenster steht ein Kühlschrank. In der Mitte stehen ein Tisch und vier Stühle.

Das Wohnzimmer ist groß und hell. Hier steht eine große Schrankwand. In der Schrankwand steht ein Fernseher. An der Wand steht ein Sofa. Am Fenster sind zwei Sessel und eine Stehlampe. Das Zimmer hat einen Balkon. Der Balkon ist verglast. Abends sitzen wir da und trinken Tee.

Das Schlafzimmer der Eltern ist nicht besonders groß. Dort steht ein Doppelbett. Da gibt es auch zwei Kleiderschränke und eine Kommode. An der Wand hängt ein Spiegel.

Ich habe mein eigenes Zimmer. Mein Zimmer ist auch nicht groß. Rechts an der Wand steht mein Sofa. Am Fenster steht mein Computertisch. Im Zimmer gibt es einen Bücherschrank und zwei Bücherregale.

Abends sitzen wir oft im Wohnzimmer und sehen fern. Ich finde meine Wohnung sehr gemütlich. Da fühle ich mich wohl.

Bis bald!

Viele Grüße

Deine Claudia.

Wortschatz zum Text:

die Fenster gehen in den Hof – окна выходят во двор

die Schrankwand – шкаф «стенка»

verglast sein – быть застеклённым

sich wohl fühlen – чувствовать себя превосходно

Übung 1. Beantworten Sie die Fragen:

1. Wo wohnt Claudia?

2. Wie viel Zimmer hat ihre Wohnung?

3. Welche Möbelstücke stehen in der Küche?

4. Wie ist das Wohnzimmer?

5. Wie findet Claudia ihr Zimmer?

Übung 2. Richtig oder falsch?

1. Claudia wohnt in einem Einfamilienhaus.

2. Im Flur gibt es keine Möbel.

3. Die Wohnung hat zwei Balkons.

4. Im Schlafzimmer haben die Eltern zwei Schränke.

5. Claudia braucht für ihr Zimmer ein Sofa.

Übung 3. Setzen Sie richtig ein:

1. Die Wohnung ___ aus zwei Zimmern (bestehen)

2. Alle Fenster ___ nach dem Süden (gehen)

3. Die Wohnung ___ allen Komfort (haben)

4. Mein Zimmer ___ modern eingerichtet (sein)

5. Am Fenster ___ ein Sessel und ein Schreitisch (stehen)

6. Im Zimmer ___ meine Tante (schlafen)

Übung 4. Sagen Sie anders:

1. Wir haben eine Zweizimmerwohnung.

2. Ich fühle mich gut im Kreis der Familie.

3. Im Zimmer habe ich einen Schrank.

4. Aus meinem Fenster sehe ich die Straße.

5. Wir haben ein Bad.

6. Brauchst du die Möbel für die Küche?

Übung 5. Übersetzen Sie ins Deutsche:

У меня есть брат. Его зовут Макс. Ему 24 года. Он программист. С недавнего времени у него есть своя квартира. Он переезжает в субботу. У него почти нет мебели. Для зала ему нужен диван и книжный шкаф, для спальни – комод и ковёр. На выходных мы поедем в магазин и купим обеденный стол.

Text 5: Mein Deutschunterricht.

Moskau, den 3. Dezember

Lieber Peter,

hallo. Wie geht es dir? Vielen Dank für deinen Brief. Wie du, interessiere ich mich auch für Fremdsprachen. Ich lerne Deutsch und das macht mir viel Spaß. Ich bin überzeugt, heute muss jeder Mensch eine Fremdsprache beherrschen. Eine Fremdsprache ist ein wichtiges Mittel zur Verständigung.

Ich lerne in der 10 Klasse und habe fünf Mal pro Woche einen Deutschunterricht. Unsere Gruppe ist nicht groß. Sie ist zehn Mann stark. Im Unterricht lesen wir viel, bilden Dialoge, machen Übersetzungen.

Im Unterricht lesen wir und hören oft Texte. Dann machen wir verschiedene Übungen dazu. Das Ziel unseres Unterrichts ist die Kommunikation. Wir besprechen verschiedene Probleme in der deutschen Sprache. Der Unterricht vergeht immer sehr interessant. Im Unterricht erfahren wir viel Neues über Deutschland und seine Kultur.

Ich möchte bald nach Deutschland fahren. Hoffentlich finde ich dort viele neue Freunde. Darum lerne ich Deutsch besonders fleißig. Ich mag lesen. Dank dem Deutschunterricht kann ich deutsche Bücher im Original lesen. Das hilft mir die Mentalität der Deutschen besser verstehen.

Tschüss. Schreib mir bald! Ich erwarte deinen Brief mit großer Ungeduld.

Tausend Grüße

Dein Daniel.

Wortschatz zum Text:

der Unterricht – занятие

die Fremdsprache (n)– иностранный язык

die Fremdsprache beherrschen – владеть иностранным языком

Ich bin überzeugt – я убеждён

ein wichtiges Mittel zur Verständigung – важное средство взаимопонимания

verschiedene Übungen machen (te,t)– делать различные упражнения

Probleme besprechen (a,o)– обсуждать проблемы

vergehen (i,a) – проходить (о времени)

viel Neues erfahren über Akk.- узнавать много нового о чём-л.

hoffentlich — надеюсь

etw. verstehen (a,a)– понимать что-л.

Übung 1. Beantworten Sie die Fragen:

1. Was für ein Hobby hat Daniel?

2. Warum sind heutzutage Fremdsprachen so wichtig?

3. Was macht Daniel im Deutschunterricht?

4. Warum lernt Daniel Deutsch besonders fleißig?

Übung 2. Sagen Sie anders:

1. Am Montag habe ich eine Deutschstunde.

2. Ich bin sicher, man muss fleißig lernen.

3. Ich möchte über dieses Problem sprechen.

4. Ich hoffe, ich fahre im Sommer nach Deutschland.

5. Im Unterricht bekommen wir viele interessante Informationen.

Übung 3. Nennen Sie Antonyme:

1. die Pause

2. beginnen

3. keine Hoffnung haben

4. die Muttersprache

5. vergessen

Übung 4. Bilden Sie Sätze:

1. der Unterricht, in, Dialoge, wir, übersetzen, Texte, und, bilden.

2. für, interessieren, Deutschland, ich, Kultur, mich, und, seine.

3. Mann, unsere, stark, acht, ist, Gruppe.

4. In, viele, möchten, Deutschland, ich, finden, Freunde, gute.

5. du, Deutsch, wozu, lernen?

Übung 5. Ergänzen Sie folgende Sätze:

Ich ___ Deutsch gut. Ich will noch eine Fremdsprache ___. Ich besuche einen Kurs für ___. Dort ___ ich Englisch. Die Gruppe besteht aus zehn ___. Im Unterricht lesen wir ___, bilden ___ und machen ___. Der Lehrer ___ den Unterricht sehr interessant. Im Unterricht ___ wir viel über das Land und seine Kultur. Eine ___ ist ein wichtiges Mittel zur ___. Eine Fremdsprache ___ uns unsere Muttersprache besser verstehen.

Übung 6. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Я неплохо знаю немецкий язык и хотел бы выучить английский.

2. Мой друг посещает курсы иностранных языков.

3. Каждый урок проходит очень интересно.

4. Что ты делаешь обычно на уроке иностранного языка?

5. Ученики читают, переводят и обсуждают тексты.

6. Изучать иностранные языки сложно, но интересно.

Text 6: Sport in unserem Leben.

Sport spielt eine sehr große Rolle in unserem Leben. In der ganzen Welt liegen heute Gesundheit und Fitness in Trend. Sport ist eine Quelle der Gesundheit, eine Form der aktiven Erholung.

Viele Jugendliche treiben Sport. Sie joggen, schwimmen, laufen, fahren Rad, spielen Tennis, Fußball oder Volleyball. Einige Menschen treiben Sport, um gesund zu sein, andere Menschen machen Sport professionell. Sport macht unseren Körper stärker und formt auch unseren Geist und Charakter.

Was mich angeht, treibe ich Freizeitsport. Im Sommer schwimme ich, fahre Boot, spiele mit meinen Freunden Fußball. Im Winter fahre ich oft ins Gebirge. Dort kann man gut rodeln, Schi und Schlittschuh fahren. Morgens mache ich Frühsport, oft jogge ich im Park.

Ich bin der Meinung, Sport muss die Menschen gesund und kräftig machen und dabei auch viel Freude bringen.

Wortschatz zum Text:

die Gesundheit — здоровье

in Trend liegen (a,e)– быть популярным

die Jugendlichen – молодые люди, подростки

Was mich angeht, … – что касается меня, …

joggen (te,t)– бегать трусцой

stärker machen (te,t)– делать сильнее

stärken (te,t)- делать сильнее

der Körper — тело

der Geist — дух

Schi fahren (u,a) — кататься на лыжах

Schlittschuh fahren (u,a)– кататься на коньках

j—n gesund und kräftig machen (te,t) – делать кого-то здоровым и сильным

Freude bringen – приносить радость

Übung 1. Beantworten Sie die Fragen:

1. Warum spielt Sport eine große Rolle in unserem Leben?

2. Welche Sportarten sind heute unter den Jugendlichen besonders populär?

3. Welche Sportarten ziehen Sie vor?

Übung 2. Sagen Sie anders:

1. Fußball ist heute sehr populär.

2. Viele junge Leute besuchen heute gern Fitnesszentren.

3. Sport macht uns gesund.

4. Ich mag Tennis. Fußball gefällt mir nicht besonders gut.

5. Mein Freund macht Sport professionell.

6. Sport stärkt unsere Gesundheit.

Übung 3. Stellen Sie die Fragen:

1. Jeden Tag joggt mein Freund im Park.

2. In den Winterferien fahre ich oft ins Gebirge Sch fahren.

3. Sport bringt Freude.

4. Mein Freund schwimmt gut.

5. Sport ist eine Form der aktiven Erholung.

Übung 4. Ergänzen Sie folgende Sätze:

Ich treibe gern___. Sport ___eine große große Rolle in unserem Leben. Er___ meinen Körper und formt ___Charakter. In unserem Land ___ beliebt Eishockey und Fußball. Was mich ___, ___ ich Schi im Winter. Am Wochenende habe ich immer Zeit für ___. Ich mache Sport, um ___ und___ zu bleiben.

Übung 5. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Я люблю заниматься спортом и каждое утро бегаю трусцой в парке.

2. Я убеждён, спорт делает нас здоровыми и сильными.

3. Что ты предпочитаешь: футбол или хоккей?

4. Многие молодые люди катаются зимой на лыжах или на коньках.

5. Мой друг увлекается теннисом и утверждает, что это приносит ему радость в жизни.

Text 7: Gesunde Lebensweise.

Jeder Mensch will gesund bleiben. Nicht jeder achtet aber auf die Gesundheit. Die Menschen streben heute nach Bequemlichkeiten. Sie fahren oft mit dem Auto, statt sich zu bewegen. Ich bin überzeugt, man muss Sport treiben, um gesund und munter zu sein. Jeden Morgen muss man turnen und dann auch kalt duschen. Das finde ich gesund. Außerdem lohnt es sich, viel Obst, Gemüse und Michprodukte zu essen.

Das moderne Leben ist stressig. Viele Menschen rauchen heute. Alkohol und Tabak schaden aber unserer Gesundheit. Einige junge Leute nehmen Drogen ein. Auf solche Weise wollen sie die Sorgen des Alltags vergessen. Drogen sind lebensgefährlich. Drogensüchtige sind schnell müde, sehr oft krank. Sie können nicht lange arbeiten oder lernen. Heutzutage ist das das größte Problem unserer Gesellschaft. Ich glaube, dieses Problem können wir gemeinsam lösen. Jeder Mensch muss für seine Gesundheit sorgen. Dabei hilft uns gesunde Lebensweise. Dazu gehören: Sport an frischer Luft, gesunde Ernährung, gesunder Schlaf, kein Nikotin-, Alkohol und Drogengebrauch.

Was mich angeht, achte ich auf meine Gesundheit. Morgens und abends turne ich eine halbe Stunde. Die Abhärtung finde ich lebenswichtig. Täglich wasche ich mich kalt. Darum erkälte ich mich selten. Ich esse auch viel Obst und Gemüse. Es ist für mich sehr wichtig, gesunde Lebensweise zu führen.

Wortschatz zum Text:

gesunde Lebensweise – здоровый образ жизни

gesunde Lebensweise führen (te,t) –вести здоровый образ жизни

auf die Gesundheit achten (te,t)– следить за здоровьем

nach Bequemlichkeiten streben (te,t) – стремиться к удобствам/к комфорту

sich bewegen (o,o)– двигаться

Ich bin überzeugt,… — я убеждён, что…

gesund und munter sein – быть здоровым и бодрым

kalt duschen (te,t) – принимать холодный душ

sich kalt waschen (u,a)– умываться холодной водой

außerdem – кроме того

es lohnt sich etwas zu machen (te,t) – стоит что-то сделать

unserer Gesundheit schaden (te,t)– вредить нашему здоровью

Drogen einnehmen (a,o) – принимать наркотики

auf solche Weise – таким образом

die Sorgen des Alltags vergessen (a,e)– забыть повседневные заботы

lebensgefährlich sein – быть опасным для жизни

der Drogensüchtige — наркоман

das größte Problem unserer Gesellschaft – самая большая проблема нашего общества

gemeinsam — совместно

sorgen (te,t) für Akk. – заботиться оком-то, о чём-то

ich sorge für meine Gesundheit – я забочусь о своём здоровье

gehören (te,t) zu Dat. – принадлежать кому-то, чему-то

an frischer Luft – на свежем воздухе

gesunde Ernährung – здоровое питание

die Abhärtung – закалка

sich abhärten — закаляться

sich erkälten (te,t)– простужаться

Übung 1. Beantworten Sie die Fragen:

1. Was bedeutet gesunde Lebensweise?

2. Warum reiben die Menschen nicht so oft Sport?

3. Warum rauchen heute so viele Menschen?

4. Warum nehmen junge Leute Drogen ein?

5. Was machen Sie, um gesund zu bleiben?

Übung 2. Stellen Sie die Fragen:

1. Rauchen ist ungesund.

2. Ich wasche mich kalt und erkälte mich selten.

3. Die Menschen streben heute nach Bequemlichkeiten.

4. Ich treibe morgens Sport.

5. Einige Jugendliche trinken Alkohol.

Übung 3. Ergänzen Sie folgende Sätze:

1. Nicht alle Menschen achten ___ ihre Gesundheit. Rauchen ___ der Gesundheit. Man muss jeden Tag ___ . Es lohnt sich, mehr Obst und ___ zu essen. Ich ___ mich selten, denn ich ___ gesunde Lebensweise.

Übung 4. Setzen Sie ein: gesund, krank, ungesund:

1. Es ist ___, Sport zu treiben.

2. Es ist ___, viele Süßigkeiten zu essen.

3. Obst und Gemüse sind ___.

4. Im Winter sind viele Leute oft ___.

5. Ich wasche mich kalt und bleibe ____.

Übung 5.Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Каждый человек должен следить за своим здоровьем.

2. Я не курю и веду здоровый образ жизни.

3. Моя семья часто проводит свободное время на свежем воздухе.

4. Ты закаляешься?

5. После утренней гимнастики я всегда принимаю холодный душ.

6. Что делаешь ты, чтобы оставаться здоровым и бодрым?

7. Я считаю, стоит есть много Овощей и фруктов. Это очень полезно.

Список используемой литературы.

1. Бережная В.В. ЕГЭ 2008-2009. Немецкий язык. – М.: Эксмо, 2008

2. Бим И.Л., Биболетова М.З. Немецкий язык: сб. заданий для проведения экзамена в 9 кл.- М.: Просвещение.2009

3. Голубев А.П., Смирнова И.Б. Немецкий язык (Готовимся к ЕГЭ 2011).- М.: Дрофа, 2010

4. Иващенко Л.А. 55 устных тем по немецкому языку для подготовки к урокам в 5-11 классах, выпускным и вступительным экзаменам. – М.: Астрель, 2008