Телевидение как средство массовой информации сочинение

Сочинение: Телевидение в системе СМИ и системе искусств

Содержание

Введение

Глава 1. Телевидение как разновидность СМИ

1.1     Информационнаяфункция

1.2     Культурно-просветительскаяфункция

1.3     Интегративнаяфункция

1.4     Социально-педагогическаяили управленческая функция

1.5     Организаторскаяфункция

1.6     Образовательнаяфункция

1.7     Рекреативнаяфункция

Глава 2. История и тенденции развития телевидения итележурналистики

Глава 3. Становление и развитие телевидения как видаискусства

3.1 Телевидение и литература

3.2 Театр и телевидение

3.3Музыка и телевидение

Выводы

Литература

/>Введение

СМИ – это зеркало,зеркало без сомнений, многогранное, возможностей отражения – масса – от газет районногомасштаба до центральных телеканалов.

В современной Россиипечатные издания читает далеко не каждая семья, а телевизор есть в каждом доме.И по данным статистики, рядовой гражданин нашей страны ежедневно проводит передтелевизионным экраном от трех до трех с половиной часов. В среднестатистическомроссийском доме телевизор работает около семи часов в день (это вовсе неозначает, что его постоянно смотрят, психологи уверены, что даже фоновоевещание способно оказывать достаточно сильное влияние на сознание иподсознание).

Общество,может быть, медленно осознает, какую новую и влиятельную силу оно приобрело влице телевидения. Телевидение несет информацию, расширяет кругозор, волнует,радует и огорчает человека; в любом случае оно делает его жизнь богаче иразнообразнее. Оно не может дать хлеба, но способно дать каждому зрелище.

Телевидениене знает ни политических, ни географических границ, преодолевает пространство ивремя. Оно делает человека соучастником событий, даже тех, которые совершаютсябез него.

Телевидение создает фоннашей жизни, меняет наши привычки, привлекает к обсуждению различных проблем,формирует общественное сознание.

Ни одно из других средствмассовой информации не имеет столь короткой и в то же время насыщенной истории.И ТВ продолжает развиваться, как в техническом отношении, так и всодержательном. Общая тенденция современного мира – ничего не развиваетсябыстрее информационного пространства и каналов распространения информации.Эффективность телевизионного влияния – колоссальна, газеты и радио позиции своисдают. Правда, и тем, и другим, наступает на пятки Интернет.

Глава 1. Телевидениекак разновидность СМИ

Телевидение, как одно изсредств массовой информации, является наиболее массовым из СМИ, охватывая и теслои населения, которые остаются за рамками влияния других СМИ. Эта способностьтелевидения объясняется его спецификой как средства создания, передачи ивосприятия информации.

Во-первых, эта спецификазаключается в способности электромагнитных колебаний, несущих телевизионныйсигнал, проникать в любую точку пространства в зоне действияпередатчика. С появлением спутникового телевидения последнее ограничениеотпало, еще более усилив позиции ТВ.

Во-вторых, специфика ТВ(в отличие от радио) в его экранности, то есть, в передаче информациипосредством движущегося изображения, сопровождаемого звуком. Именно экранностьобеспечивает непосредственно-чувственное восприятие телевизионных образов, азначит и их доступность для самой широкой аудитории. В отличие, например, отрадио, телевизионная информация доносится до зрителя в двух плоскостях:

·          вербальной(словесной)

·          невербальной,зрительной

Звукозрительный характертелевизионной коммуникации усиливается персонификацией информации,телевидение в большом числе случаев подразумевает личностные контакты автораили ведущего и участников передачи с аудиторией. Персонификация телеинформацииуже давно утвердилась во всем мире как принцип вещания, как сущностное отличиетелевизионной журналистики от других ее родов.

В третьих, телевидениеспособно сообщить в звукозрительной форме о действии в момент его свершения.Одновременность события и его отображения на телевизионном экране(симультантность) является едва ли не самым уникальным свойством телевидения.

Симультантность присутствует в телевизионныхпередачах не постоянно, однако, имеет большое значение для психологиизрительского восприятия, как бы напоминая о достоверности действия,происходящего на экране. Симультантность, создающая эффект присутствия зрителяна месте событий, придает, как уже отмечалось выше, телевизионному сообщениюособую достоверность, документальность, реалистичность, что обеспечиваетисключительность в решении информационных задач телевидением как одной изразновидностей СМИ.

Именно от этихспецифических свойств телевидения зависят, в свою очередь, многиефункциональные, структурные, выразительные, эстетические особенности ивозможности телевидения, занявшего по мере развития и совершенствования своейтехнической базы особое место в системе средств массовой коммуникации. Наличиевозможностей определяет и те функции, которые выполняет телевидение всовременном мире.

/> 

1.1 Информационнаяфункция

Назначение всех средствмассовой информации – удовлетворение информационных потребностей человека,общества, государства. Это относится и к телевидению, которое отличается лишьтем, что способно распространять информацию полнее, быстрее, достовернее иэмоционально более насыщенно, нежели радио или печатные СМИ. Говоря обинформационной функции телевидения, необходимо, вероятно, ограничиться узким иконкретным толкованием самого понятия «информация».

Регулярное получениелюдьми экономической, политической, социальной и культурной информации всовременном мире стало нормой жизни. Отсюда проистекает тот факт, что информационныепрограммы являются опорными точками сетки вещания любой телекомпании, а всеостальные передачи располагаются в интервалах между выпусками новостей. Особогорассмотрения требует акцентированное обращение телеинформации к отклоняющимсяот нормы событиям: вооруженным конфликтам, катастрофам, природным катаклизмам ит.д.

Можно объяснить этоявление погоней за сенсационными материалами ради повышения зрительскогоинтереса, поднятия рейтинга и, соответственно, прибыльности вещающей компании.Однако, признавая этот фактор, необходимо отметить и другое. Для любой системы- от технического устройства до биологического организма и человеческогообщества важна информация именно об отклонениях от нормы. Машина сообщает обэтом включением соответствующего индикатора, живой организм – болевымощущением. Стремление отражать ненормативные явления в жизни общества можносчитать таким «индикатором», «болевым ощущением» социума.

Эту информативную функциюи выполняют телевизионные выпуски новостей. Это общемировая практика, котораяне допускает подмены информации агитацией. Другое дело – найти необходимуютональность для сообщений о катастрофах и войнах. Мировой стандарт, проверенныйдесятилетиями: выпуск новостей, невзирая на обилие новостей плохих, не долженоставлять у зрителей настроения подавленности и безысходности. Все хорошо вмеру. Для оперативного освещения событий такого рода, о которых, естественно,ничего не известно заранее, необходимы три условия:

·          профессионализмсотрудников

·          техническаяоснащенность телекомпании

·          высокий уровеньорганизованности

/> 

1.2 Культурно– просветительская функция

Любая телепередача вкакой-то мере приобщает человека к культуре. Даже информационные программыдемонстрируют зрителю участников событий, ведущих, их стиль общения, степеньграмотности и т.д.

Все это влияет назрительские установки и напрямую, и как отрицательный пример. В большей степениэталонно воспринимаются ведущие программ. Этот факт, кстати, был и остаетсяповодом для тревоги телевизионных критиков, так как появление множествателеканалов разного уровня породило, в свою очередь, обилие малокультурных инедостаточно грамотных ведущих.

Естественно, чтокультурно-просветительскую функцию ТВ выполняет трансляция любых культурныхмероприятий:

·          спектаклей

·          концертов

·          кино- ителефильмов

Говоря о приобщенииаудитории к искусству посредством телевидения, нельзя, конечно, не отметитьнекую «неполноценность» такого знакомства с прекрасным, однако, следуетпризнать: для огромного множества людей это едва ли не единственная возможностьпознакомиться с теми или иными произведениями искусства.

Вкультурно-просветительских программах очень часто присутствует элементдидактики, назидательности. Задача авторов – сделать его ненавязчивым,предельно деликатным.

/> 

1.3 Интегративнаяфункция

Все СМИ поддерживаютнормальное функционирование общества, на которое распространяется ихвоздействие. Определенная общность людей, составляющих аудиторию телевизионногоСМИ, складывается уже из того факта, что некое количество людей сознательносмотрит ту или иную программу.

Задача телевидения — развитие этого ощущения сопричастности каждого ко всем. Усиление общих дляаудитории ценностных установок (на общечеловеческие, общенациональные и др.системы ценностей), как и противодействие деструктивным в отношении обществатенденциям, должны быть доминантой ТВ, как и любого другого СМИ. И в этомсмысле выполнение интегративной функции ТВ значительно усложняется там, гдесложен состав зрительской аудитории: в национальном, конфессиональномотношении. Необходим также учет интересов различных социальных и возрастныхгрупп.

/> 

1.4 Социально– педагогическая или управленческая функция

Выполнение этой функциипредполагает прямую вовлеченность в ту или иную систему воздействия на население,на пропаганду определенного образа жизни с соответствующим наборомполитических, моральных и духовных ценностей.

Степень этойвовлеченности и мера воздействия ТВ на аудиторию в плоскости выполнения этойфункции зависят от той системы, в которой действует данное телевизионное СМИ.Если под системой подразумевается государство, то от характера данногогосударства, степени его демократичности и т.д.

Впрочем, даже в самыхдемократических государствах телевидение в значительной части своих программ служитпроводником государственной политики. Так, лозунгом Би-Би-Си, например,являются слова: «Сообщать. Поучать. Развлекать».

Политика всегда первична,по отношению к пропаганде, которая ее обслуживает. Впрочем, в фактесотрудничества телевидения (или отдельно взятого журналиста) с государством нетничего аморального: в том случае, если не аморально это государство. Наиболееочевидно управленческая функция ТВ может быть реализована в информационных идругих общественно-политических программах. О ТВ говорят как о средствеконтроля народа за действиями властей (говоря языком телевизионной терминологии- аудитории за системой).

Особенно сильно подобноеотношение к СМИ вообще и к ТВ в частности у населения постсоветских государств.Люди ждут реакции властей на критические выступления, касающиеся тех или иныхявлений жизни, по инерции, доставшейся от советской системы, в то время как СМИ– лишь способ донести информацию об этих явлениях до своей аудитории.

Дальнейшее зависит уже неот СМИ, выпадающего из цепочки, где остаются лишь власть и народ. Так что,идеал беспристрастности и независимости обречен оставаться лишь идеалом.

Кто платит – тот изаказывает музыку. Управленческая функция телевидения (как и любого другогоСМИ) не обязательно действует в схеме «государство – СМИ – народ».Телевизионным средством массовой информации могут управлять те или иныепартийные, финансово-олигархические, региональные и т.п. группировки.

/>1.5 Организаторская функция

Организаторская функцияТВ возникает в том случае, когда телевидение само становится инициатором тойили иной общественной акции. Примером осуществления этой функции могут быть,скажем, многочасовые телемарафоны с благотворительными целями. Следует четкоотличать ее от функции управленческой, где телевидение служит скорееинструментом.

/>1.6 Образовательная функция

К собственно журналистикеотношения эта функция практически не имеет. Под образовательной функцией ТВпонимается трансляция учебных циклов в помощь людям, получающим то или иноеобразование (например, дидактические передачи для изучающих языки, дляпоступающих в вузы и т.д.).

/>1.7 Рекреативная функция

Также мало связана с журналистикой.Рекреация — это отдых, расслабление, восстановление сил. Журналисты могутпринимать участие в создании развлекательных программ рекреативнойнаправленности в качестве редакторов, ведущих.

/>Глава 2. История и тенденции развития телевидения итележурналистики

1895 год вошел в историючеловечества как год открытия радио и кино. Но еще раньше во многих странахмира предпринимались попытки передачи изображения на расстояние по проводам. В1880 году П.И. Бахметьевым была предложена схема, легшая позднее в основутелевидения: для передачи на расстояние изображение должно быть предварительноразложено на элементы, которые передаются и вновь собираются в единое целое.

В 1888–1889 гг. профессорА.Г. Столетов открыл принципиальную возможность непосредственногопреобразования световой энергии в электрическую.

В 1907 году Б.Л. Розингзапатентовал принцип, действующий и в современных телевизорах: дляпреобразования электрических сигналов в светящееся изображение используетсякатодная электронно-лучевая трубка (созданная англичанином В. Круксом иусовершенствованная немцем Ф. Брауном). Б.Л. Розинг во всем мире считаетсяосновоположником электронного телевидения.

На практике же впервыедвижущееся изображение было передано на расстояние электронным способом 26 июля1928 года в лаборатории в Ташкенте советскими изобретателями. Параллельно в СШАнад идеей электронного телевидения работали русские эмигранты В. Зворыкин и Д.Сарнов.

В основу первой в миресистемы цветного телевидения легли разработки русского ученого А. Полуэктова,армянина А. Адамяна, американца Ф. Фарнсуорта, англичан К. Свинтона и Л. Бэрда.

Первый в миретелевизионный сеанс был осуществлен в 1928 году в Германии, экспериментальноевещание началось в 1935 году. С 1936-го по 1939-й год велись регулярныепередачи Би-Би-Си, прерванные войной. В США история телевещания началась в1939-м.

30 апреля 1931 года изМосквы была осуществлена первая опытная телевизионная передача, с 1 октября1931 года начались регулярные звуковые передачи в средневолновом диапазоне.Телевизионные приемники в большинстве случаев были самодельными, изготовленнымирадиолюбителями.

Реальное массовоепроизводство электронных телевизоров началось в 1950-м году, это был телевизормарки «КВН-49» (по первым буквам фамилий конструкторов – Кенигсон, Варшавский,Николаевский) с экраном в 18 см по диагонали.

В 1950-м году телевидениеимели три страны мира – СССР, США, Англия. К 1960-му – телевещание велось в20-ти странах Европы. К началу 80-х по данным ЮНЕСКО телевидение существовало в137 странах мира.

Во 2-й половине 50-хгодов в СССР началось сооружение телевизионных кабельных линий, в Европе в 50-егоды уже существовала густая кабельная сеть. В 60-е годы, с совершенствованиемтехнических средств для наземной трансляции, начала расти сеть радиорелейныхстанций, посредством которых телевизионный сигнал передается на расстояние поэфиру — от одной станции к другой.

Примерно в то же времяначала развиваться и спутниковая телетрансляция. Другой технической проблемой,которая решалась по мере развития ТВ, была фиксация телевизионного изображения.Уже в 50-х годах в большинстве стран, где существовало телевидение, пришли квыводу о неудобствах использования в телевидении киносъемки.

Выход был найденамериканской фирмой «Ампекс», основанной российским эмигрантом АнатолиемМихайловичем Пексиным, предложившей аппаратуру и технологию записи изображенияи звука на ферромагнитную пленку. Это было ни что иное, как видеомагнитнаязапись (ВМЗ).

В процессе творческогостановления телевидения и тележурналистики необходимо отметить дату 1 января1968 года, когда в эфир вышел первый выпуск информационной программы «Время».Определенный всплеск произошел во второй половине 80-х, в период перестройки:на этот период приходится эйфория прямого эфира (прямые трансляции со съездовнародных депутатов СССР, публицистические передачи в прямом эфире – «Взгляд»,«12-й этаж»). С 1991 года начинает свой отсчет история телевидения новыхнезависимых государств, образовавшихся на территории СССР. 90-е годы отмеченыеще одним фактом: практически все теоретики телевидения сходятся во мнении отом, что безраздельному господству эфирного телевидения приходит конец.

К концу десятилетияокончательно сформировалась группа новейших технологий телекоммуникации:кабельное вещание, непосредственное спутниковое телевидение, телерадиовещание вкомпьютерной сети Интернет. Кроме того, формируется группа потенциальноперспективных «мегаканальных» технологий:

·          цифровое ТВ

·          волоконно-оптическиесистемы по 500 и более интерактивных каналов

·          сотовое радио иТВ и т.д.

Важнейшей тенденциейконца тысячелетия стал глобальный кризис государственного телевидения.Централизованные формы вещания во всем мире уходят в прошлое, происходит регионализациятелевещания– во-первых, перспективными становятся интерактивные(двусторонние) телевизионные технологии – во-вторых.

Глава3. Становление и развитие телевидения как вида искусства

3.1Телевидение и литература

Втелевизионном вещании в области литературы, театра и искусства происходитпреодоление негативных явлений, организационно-кадровое обновление, увеличениеобъема вещания, а также коренное улучшение финансового, материального итехнического обеспечения телевизионных передач по проблемам искусства илитературы.

Повышениероли художественной публицистики также признак новизны. Это та сферадеятельности творческой интеллигенции, в которой она наиболее ощутимосоприкасается с жизненными проблемами сегодняшнего дня. При этом меняетсямодель публицистики, совершается переход от монолога, наставления, лекции кдискуссии, сопоставлению разных точек зрения, к состязательности, задачакоторой — помочь телезрителю занять определенную позицию по тому или иномуобщественно значимому вопросу.

Получаютразвитие такие формы, жанры и приемы работы, которые углубляют демократическийхарактер телевидения, вовлекают зрителя в процесс эстетического познания. Сюдаследует отнести и передачи с участием зрителей, обсуждающих только что просмотренныйспектакль, и встречи, когда редакция собирает аудиторию из сторонников икритиков творчества известного писателя, деятеля культуры. Возникают дискуссии,в ходе которых у телезрителя появляется потребность определить свою позицию вспоре, а для этого необходимо ближе познакомиться, например, с творчествомписателя, посмотреть фильмы, поставленные по его произведениям и т. п.

Всеобщимпризнанием пользуются прямые передачи, в ходе которых зрители могут задатьвопросы по телефону и получить ответы авторитетных участников передачи.

Публицистическиепередачи с участием крупных деятелей культуры вызывают поток писем, на основекоторых делается повторная передача. Используя эти письма-отклики, сообщаяимена, специальность и место жительства авторов, деятели культуры превращают ихв соучастников передачи, в своих соавторов.

Успехвыступлений литератора по телевидению во многом зависит от овладения новым длянего мастерством — мастерством разговора, собеседования со зрителем. Но путьписателя на телевидении не прост. И дело здесь не только в инерции работниковтелевидения или в приверженности писателя традиционным формам литературноготруда. На наш взгляд, проблема заключается еще и в том, что писательский труд —дело индивидуальное, тогда как процесс создания передачи всегда делотворческого коллектива, коллектива в 10—15 человек, которых нужно увлечь однойидеей, сделать единомышленниками.

Вдокументальном телевидении писателю надо «начинать работу, задумывать ее срежиссером и оператором, ездить, видеть людей, о которых пойдет речь впередаче, от съемки к съемке, от монтажа к монтажу — такой ход работы наиболееплодотворен, ибо документальные фильмы и телевизионные передачи делаетколлектив, и писатель должен быть внутри этого коллектива, а невне его».

Телевидениеоткрыло перед литераторами новые небывалые возможности контакта с огромнойчитательской аудиторией, позволило неизмеримо расширить аудиторию встреч,читательских конференций, других форм живого общения с читателями.

Много спороввызывает телевизионная экранизация литературных произведений.

Любаятелевизионная экранизация не может полностью охватить все линии сюжета,представить все богатство человеческого духа, тончайшие оттенки психологии,внутренний поиск героев, т. е. то, что составляет преимущество и особенностьлитературного художественного произведения. Все это чрезвычайно трудно, поройневозможно перенести впрямую на телеэкран, особенно если речь идет об экранизациитакого литературного жанра, как роман. Телевидение должно предложить свойравноценный эквивалент, который оперировал бы собственными специфическимисредствами.

Взаимодействиелитературы и телевидения, романа и телепрограммы привело к появлению многосерийноготелефильма. Многосерийность является именно тем свойством, которое вытекает изсамой сути непрерывности телевизионных программ. Все остальные виды искусствахарактеризуются прерываемостью. Создав многосерийный фильм, телевидениеоказалось способным осуществлять своими специфическими средствами экранизациютакого литературного жанра, как роман.

Многосерийныетелевизионные фильмы занимают одно из первых мест среди любимых зрителямипередач.

И еще одноуточнение. Серия и сериал не одно и то же. Серия передач, фильмов — это однотелевизионное произведение, состоящее из нескольких частей, в котором каждаячасть закончена сюжетно, и в каждой из них реализуется закон единства места,времени и действия. Каждый фильм одной серии передач можно смотреть отдельно,причем необязательно в порядке строгой последовательности, можно смотреть ивыборочно, и в обратной последовательности.

Принципиальноотличается от серии сериал, в котором из части в часть, из фильма в фильмразвивается одна сюжетная линия. Она же создает напряжение драматургии, когда вконце каждого фильма содержится кульминация повествования, а в следующем фильме— развязка.

Из всегоэтого следует, что корни популярности многосерийных фильмов у зрителей надоискать не только в сфере восприятия, но и в области социальной психологии .

Одним изважнейших свойств телевидения является то, что его восприятие имеет интимный,камерный характер. Наряду с обращением к массовой аудитории оно обладает тойиндивидуальностью, которая присуща общению с одним человеком. Восприятие жетеатрального представления или фильма коллективное. Зритель в этом случаевоспринимает не только своим «я», но и общим «мы». Именно цикличность,многосерийная форма, как никакая иная, максимально вызывает это чувствообщности телевизионной аудитории. Массовый успех многосерийных фильмов вомногом объясняется тем, что протяженность передачи не только создает общностьлюдей, которые на следующий день обмениваются мнениями, но и рождает у ниходинаковые интересы.

В перерывахмежду отдельными сериями зрители вступают друг с другом в непосредственныеконтакты, рассказывают содержание фильма, цитируют его героев при встречах,строят догадки о его окончании. Кроме того, телевизионный зритель нередкосталкивается с трудностями при выборе программ: по одному названию труднодогадаться, заинтересует ли его программа, особенно если не известен автор,тема и жанр передачи. Но при показе многосерийного фильма положение меняется.После просмотра двух-трех серий зритель уже на основе собственного опыта решает,будет ли он далее смотреть этот фильм. Эта добровольность, собственный выбор,очевидно, играют очень важную роль в активном отношении зрителя к произведениюи определяют качество дальнейшего его восприятия.

Таковынекоторые социально-психологические аспекты проблемы серии и сериала вхудожественном телевидении.

Участиетелевидения в эстетическом воспитании общества растет из года в год. Преследуяцель воспитания духовно богатой, всесторонне развитой личности, телевидениедает возможность сделать достижения культуры достоянием миллионов.Отличительной чертой отечественного телевидения является отсутствие элитарногоподхода к вкусам и запросам зрителей. Телевизионные передачи не предназначеныдля избранных и адресуются самой широкой аудитории. При этом они неприспосабливаются к уровню подготовленности, а поднимают этот уровень,непрерывно совершенствуя духовный потенциал человека.

Телевидениепродолжает развивать интерес миллионов людей к книге. В западных странахполучила распространение теория о том, что книга перестает влиять на общество.Авторы этой теории утверждают: книга настолько индивидуальна в своемиспользовании, что не идет ни в какое сравнение с масштабами влияния наобщество телевидения, имеющего массовую аудиторию. Некоторые теоретики видят непримиримыйантагонизм между книгой и телевидением, предсказывают гибель всемукнигоиздательскому делу, говорят о вытеснении книги из сферы духовной жизниобщества. С помощью телевидения, если оно монополизировано, легче навязатьнаселению свою волю, свою точку зрения, чем через огромное числокнигоиздательств.

Для подобныхтеорий есть известные обоснования. Доктор Т. Коффин считает, что в США время,отводимое на чтение, сократилось в среднем на 18%. Более детальная анкета,распространенная в штате Нью-Йорк, показала, что 49% бывших читателей книгстали только зрителями, а остальные отводят этому занятию все меньше и меньшевремени.

ВВеликобритании социолог Горер установил, что из числа владельцев телевизоровкниги читает один из 15 человек.

Общественныеинтересы в нашей стране вызывают к жизни всемерное развитие и книги, ителевидения, которые во взаимодействии и при взаимной поддержке решают общиезадачи удовлетворения постоянно расширяющихся культурных запросов населения.

Основная цельнаших телепередач о книге — привлечь внимание к произведениям научной,художественной, научно-популярной, молодежной и детской литературы.

Телевидениеоказалось прекрасным пропагандистом книги. Этот вывод верен для многих стран сдавней традицией книгопечатания.

Интересные данныео связи показа по телевидению инсценировок литературных произведений спокупательским спросом на книги собрали венгерские исследователи.

Согласноанкетам, распространявшимся среди читателей, «Сага о Форсайтах» большинствуопрошенных показалась скучной книгой. После демонстрации одноименного26-серийного фильма спрос на книгу возрос. Чтобы удовлетворить его, пришлосьвыпустить несколько дополнительных тиражей. Роман Голсуорси разошелся в 87 000экземплярах. Вслед за демонстрацией на венгерских экранах греческого кинофильма«Одиссея» поэму Гомера в течение нескольких дней приобрели 30.000 читателей.

Аналогичныефакты приводит французский журнал «Эроп». Например, после телепередачи оМарселе Прусте за одну неделю было продано 40 000 экземпляров книг этогописателя. А после показа по телевидению в «Новостях» сцены из спектакляЛенинградского Большого драматического театра им. М. Горького «Идиот» в Парижеза пять дней с полок книжных магазинов исчезли все имеющиеся в наличии изданияромана Достоевского.

Телевидениеоткрыло перед литературой новые возможности в области идейного ихудожественного воспитания, позволило неизмеримо расширить аудиторию встреч,читательских конференций и других форм живого общения писателей с читателямиразных городов и сел.

Богатый опытучастия писателей в киноэкранизации литературных произведений, опыт созданиямногих литературных передач на радио все более дополняется активизациейписательских сил на телевидении.

Сущностьвзаимоотношений литературы и телевидения не исчерпывается экранизациейлитературных произведений и выступлениями писателей на телестудиях. Рождаютсяновые проблемы соотношения литературы и малого экрана.

Одна из такихпроблем заключается в том, что человек часто, прежде чем стать читателем тогоили иного художественного произведения, становится зрителем, т. е. знакомится сего экранизацией. Удачная экранизация дает новую жизнь литературномупроизведению и в большинстве случаев возбуждает всеобщий интерес к книге.Именно так произошло после демонстрации по телевидению многосерийноготелевизионного фильма «Как закалялась сталь». Фильм с новой силой привлек клитературному наследию Н. Островского внимание читателей разных поколений.Однако бывает и по-другому. Познакомившись по телевидению с сюжетомпроизведения, человек может потерять интерес к литературному первоисточнику.

Нередкотеоретики средств массовой информации путают два понятия — «массовость» и«народность» в работе, например, телевидения. Его массовость — это обращенностьпрактически ко всему населению, универсальность, растущая доступность.

Массовость —это количественный показатель функционирования телевидения.

Народность —это качественный показатель телевидения, отражающий демократический, народныйхарактер и главных героев, и лейтмотив программирования передач, а такжесодержание, характер, структуры и формы работы нашего телевидения.

Вместе с темнародный характер нашего телевидения не отрицает, а, наоборот, подчеркиваетподлинную его массовость. И здесь возникает еще один парадокс, идущий отдиалектики единства общественного развития духовной жизни и современнойнаучно-технической революции: телевидение как средство массовой информациивыступает у нас против… массовой культуры.

Значит,понятие массовости при определенных условиях переходит из разряда толькоколичественных показателей в разряд качества содержания идейного ихудожественного уровня духовных ценностей. Ибо когда мы говорим о массовойкультуре, то подразумеваем низкопробный поток псевдодуховных произведений. Этопроисходит тогда, когда в тайны труда писателя, художника вторгается поточное,конвейерное производство штампованных серий со своими законами коллективноготруда специалистов разного профиля. Если это вторжение стирает индивидуальностьхудожественного произведения и его автора, если законы телепроизводства ломаютручную лепку автора, то телезритель получает суррогат искусства. Поэтому впреодолении телевидением как средством массовой информации опасности статьпроповедником массовой культуры, на наш взгляд, решающую роль играет бережноеотношение к закономерностям и особенностям творчества художников-смежников,понимание их, а также поиск новых телевизионных изобразительных средств,способных более выразительно воссоздать замысел автора оригинала.

Переводпроизведения литературы, театра на язык телевидения есть создание новогосочинения. Оно станет удачным, подлинно художественным, отталкивающим массовуюкультуру, если его создатели ставят и рассматривают сверхзадачу: приобщитьзрителя к вершинам искусства, поднять уровень его подготовленности, обогатитьего новыми духовными ценностями, предназначая свое произведение не дляизбранных, а самой широкой аудитории. И у нас, и на Западе есть подлинныешедевры телевидения как искусства, как ретранслятора смежных художественныхпроизведений.

Массоваякультура рождает новую ориентацию, особенно у молодежи, что означает не простопристрастие к той или иной форме организации досуга или симпатии к конкретнымисполнителям, но нередко и представляет изменения в мировоззренческой позициимолодых, сбивает с толку взрослых. Вдруг современная «массовая культура»становится для многих своеобразным символом, соответствующим особой шкаледуховных ценностей.

В этом —опасность и вред массовой культуры: у человека размываются критериипрекрасного, понимание подлинного искусства, человек ищет в искусстве илитературе лишь развлечение.

Великиетворения искусства, раскрывая и утверждая прекрасное и возвышенное в окружающейжизни и человеке, его помыслах и поступках, несут могучий заряд красоты,одухотворенности, совершенства, веры в созидательные силы человека, и раскрытьэтот заряд, подготовить учащихся к восприятию специфического языка искусства,ввести их в необыкновенный мир эмоционального сопереживания — задача учебныхпрограмм телевидения.

Эмоциональнаяграмотность и эмоциональная зрелость — родные сестры творчества и антиподыбездуховности, социальной несправедливости, тунеядства, мещанского отношения кбогатствам культуры.

Этот поворот,это качество эстетического воспитания особенно важно для молодежной телеаудитории.Но ее художественные потребности удовлетворяются телевидением явнонедостаточно, в основном за счет музыкальных передач, а еще точнее — эстрады.Конечно, молодежная аудитория может удовлетворять свои интересы широкойпанорамой художественного вещания для иных возрастных групп — от мультфильмовдо «Мастеров оперной сцены», но направленная работа по художественномувоспитанию для этой категории населения остается резервом телевидения.

Дляхудожественного образования взрослого населения телевидение предлагает десяткирубрик, сотни передач: спектакли театральные и музыкальные, «Литературныйальманах» и «Поэтическая антология», «Круг чтения» и «Диалоги о литературе»,«Рассказы о художниках» и обозрения «По музеям и выставочным залам»,«Музыкальный киоск» и самые разнообразные виды классической, народной,современной музыкальной культуры, сотни кинофильмов, включая фильмы-концерты, иеще многое другое.

Восприятиедуховного содержания художественных передач, без сомнения, способно оказыватьидейное и эстетическое влияние на телезрителей. Но это происходит благодарясамому телезрителю, самостоятельно вылавливающему в океане телевизионнойхудожественной продукции заинтересовавшее его произведение. Никонцептуальности, ни систематики в художественном вещании, ориентированном навзрослую аудиторию, у телевидения практически нет.

Главный путьразвития и совершенствования телевизионного вещания в деле эстетическоговоспитания взрослого населения — это новый подход: от случайного к системе, отнавязывания произведений искусства к убеждению ими, от вала к разработкепередач по интересам, к формированию телевидением определенных эмоций, оценок,вкусов, к осознанному пониманию специфической природы произведений искусства.

Приразработке концепции художественного телевизионного вещания хорошим примеромможет послужить вещание на детскую аудиторию и учащихся. Большинство детскихтелепередач строится с участием ведущих, которые помогают своим юным зрителямлучше ориентироваться в происходящем, закладывают наиболее простые, доступныеим эстетические понятия («Спокойной ночи, малыши!»).

Важноотметить, что передачи для детей стимулируют и развитие у них собственнотворчества, охватывая все ступени художественной деятельности: восприятие —наслаждение — понимание — оценка — самостоятельность (творчество). Детскиепередачи хорошо подготавливают ребенка к следующему, более сложному этапу егоэстетического воспитания, где он также с помощью ведущих учится пониматьпроизведение искусства, оценивать его по законам красоты, развивать свойэстетический вкус.

Важнейшейчертой художественных передач телевидения для детей и молодежи, позволяющейговорить о собственно эстетическом воспитании учащихся, является их системностьи концептуальный подход. И поэтому, может быть, не случайны отмечаемыесовременными социологами факты, свидетельствующие, что в ряде случаев именнотелевидение стимулирует эстетические виды внешкольных увлечений и занятий. Этизанятия связаны с непосредственным участием школьника в таких формах творческойдеятельности, которые предполагают общение со сверстниками и друзьями (занятияв кружках и секциях, проведение времени в компании друзей); повышаетсяпопулярность и индивидуальных занятий, таких, как чтение книг,коллекционирование, прослушивание магнитофонных записей. Установленныйисследователями систематический характер контактов школьной аудитории стелевидением и тот факт, что телевидение для детей — это отнюдь не способ«провести время», а возможность расширения и углубления художественныхпотребностей и интересов, позволяют судить и о плодотворности усилий передач поэстетическому воспитанию подростков, перспективности дальнейшегосовершенствования этой работы.

Совершенствованиеэто видится в специализации рубрик для школьников, увлекающихся и углубленнозанимающихся тем или другим видом искусства; в появлении (точнее, в реставрациисуществовавших когда-то) передач, ориентированных на подростковуюсамодеятельность, которые, в свою очередь, смогут стимулировать (а вбольшинстве случаев реанимируют) школьную самодеятельность — важнейшуюсоставную часть культурной работы в школе.

Но линияхудожественного образования внезапно прерывается на молодежной аудитории,именно на том этапе развития человека, когда складывающийся в нем как часть егодуховного «я» эстетический идеал особенно нуждается в апробации со стороныэстетической теории, во-первых, для углубления и выработки эстетических понятийи категорий прекрасного, во-вторых, для возможности отстоять, защитить своипозиции в столкновении с постулатами «массовой культуры», успешно вести противнее наступательную борьбу.

Необходимостьцеленаправленного воздействия на молодежную аудиторию с помощьюспециализированных телепрограмм очевидна. Но они, прежде всего, не должнывыпадать из необыкновенно удачно найденной молодежной редакцией формытелевизионного общения со своей аудиторией, а, кроме того, должны строиться стаким расчетом, чтобы могли стать побудителем внутренней духовной работызрителя, работы его ума и сердца, способствовать развитию у него эстетического,как непременного свойства его взаимоотношений с окружающей действительностью,его поведения. Эта ориентированность молодежных передач на индивидуальноесознание, самообразование позволит зрителю самому контролировать и внутреннемотивировать свои суждения и оценки, самостоятельно вырабатывать свое мнение,которое в конечном счете и оказывается основой мировоззрения и мироотношения.

Вместе с тем,отмечая ослабление усилий телевидения в сфере образования молодежи, нельзяотбрасывать ту значительную работу, которую проделывает молодежное вещание вобласти художественной самодеятельности. Такие передачи, как «КВН», «Что? Где?Когда?» являются мощными стимуляторами и организаторами эстетическойдеятельности молодежи и способны помочь большинству учреждений культуры в ихдеятельности, самим своим существованием предназначенных для культурной работыс населением. С помощью специализированных передач телевидение могло бы оказатьдейственную помощь и в организации педагогического всеобуча руководителейколлективов художественной самодеятельности, любительских объединений.

3.2Театр и телевидение

Театральнаяпостановка на телевидении есть перевод одного и того же сочинения стеатрального языка на язык визуальный, из одного вида искусства в другой.

Причем втелевизионном возможны и новые сюжетные линии, и временные изменения вразвертывании действия, и другие отступления от первоосновы.

Такой переходпроизведения из одного вида искусства в другой можно сравнить с переводомстихов с одного языка на другой, когда существуют дословные подстрочники, нонужен оригинальный талант поэта-переводчика, чтобы стихотворение сталопроизведением искусства на другом языке.

Заметим, чтонеоднократное обращение разных режиссеров к одному и тому же классическомупроизведению для его воплощения на телевидении, отсутствие бережного отношенияк классике могут привести к«размыванию» культурного наследия.

Каждый театрпо-своему ставит одну и ту же пьесу. И это не вызывает ни у кого возражений. Ноесли на телевидении будут появляться одна за другой разные экранизации одного итого же произведения, то здесь возникает совершенно иная реакция аудитории,рожденная спецификой самого телевидения как искусства, имеющего массовуюаудиторию.

Из 200миллионов телезрителей всегда найдется миллион-другой людей, которые по разнымпричинам не могли посмотреть в свое время какой-то спектакль. Для них такиетелепостановки — премьеры. Телевидение стремится ввести в оборот духовныеценности для новых поколений, воспроизводя на экране то, что стало классикой.

Когда сегодняшнийтелезритель — и не только молодой — видит великих актеров, он лучше понимает,что такое талант, что такое искусство, как оно воздействует на душу человека.Он может сравнить достижения театра вчера и сегодня, испытывая чувствоблагодарности к телевидению, предоставившему эту уникальную возможность. Крометого, и сами театральные коллективы могут сопоставлять свои впечатления разныхлет, делая выводы об уровне актерского исполнения, режиссуры, следить заразвитием традиций современного театра, судить о степени его обновления.

Формалитературного театра находит свое продолжение в телеспектакле. Родилась она изпотребности сделать литературу достоянием широких масс с помощью возможностей,которыми располагает телевидение. Основное требование, предъявляемое клитературному театру, — найти ту форму, которая бы наиболее полно выразиланаписанное слово. Формы, которые использует литературный театр, весьма разнятсямежду собой — от чтеца в кадре до сложной литературной композиции.

Литературныйтеатр строится на принципах точного прочтения литературного текста (лишь понеобходимости прибегают к купюрам). В этом его отличие от телевизионногоспектакля, который трансформирует произведение, переводя его изповествовательной формы в драматургическую. Будучи связанным в сценарномосмыслении литературного произведения, телевидение берет реванш в интерпретацииизобразительной, используя богатство выразительных возможностей малого экрана.К числу их относятся: композиция кадра, ракурс, ритм и темп действия, монтаж, музыкальноеи декоративное решение — все то, что использует игровое телевидение. И какглавное, решающее средство выступает манера и стиль актерского исполнения.

Литературныйтеатр принадлежит к малым формам постановочного характера, отсюда — ограничениеего постановочных возможностей (сравнительно небольшое количество декораций, ихпростота, малое количество монтировочных репетиций и т. д.).

Сегодняуровень требовательности общества к художественному телевидению, к его роли впреодолении существующих различий между культурными центрами и отдаленнымирайонами возрастает. Телевидение способно, преодолевая пространство и время,предоставить возможность миллионам любителей театра отдаленных районов увидетьспектакли столичных театров. Особенность телевидения как вида искусства исостоит в том, что оно в состоянии не только создавать свои оригинальныеспектакли, но и запечатлевать произведения смежных искусств, в том числе итеатра. Известно, сколь недолговечна жизнь театрального спектакля. Со временемуходят актеры, меняются режиссеры, «дряхлеют» постановки. Успеть зафиксироватьна пленке спектакли и актеров в расцвете творческих возможностей — одна изглавных задач телевидения, которое должно внести свой посильный вклад в общийфонд культурных ценностей страны. Разумно чередуя показ премьер и театральныхспектаклей из этого фонда — подлинного арсенала художественной культуры,телевидение приобщает все новые поколения молодых людей к ценностям, на которыхвоспитывалось старшее поколение.

Показспектаклей из фонда можно характеризовать как принципиальную, стратегическуюлинию в идейно-эстетическом воспитании населения. В программах телевидения этотпоказ можно выстраивать по тематическому принципу, по принципу знакомства сработами одного режиссера, одного творческого коллектива, одного актера и т. п.

Нателевидении прочно и, очевидно, не случайно утвердился принцип серийностипередач, фильмов и спектаклей, позволяющий с максимальной полнотой донести досовременного зрителя идейно-художественное богатство лучших образцовотечественной и зарубежной литературы.

Один извариантов телевизионного прочтения литературного произведения — театр одногоактера. Это форма, которая, сохраняя необходимые элементы театра, даетвозможность передать в неприкосновенной точности авторский текст, авторскуюинтонацию, авторское отношение к героям. Предлагаемое для телетеатрапроизведение литературы может быть прочитано (исполнено) по главам. При этомоно сохраняет притягательность известности (как будто бы знакомо всем) и таит всебе такие глубины, которые не раскрываются при беглом знакомстве. И еслинесколько вечеров зрители проведут у телевизоров, вслушиваясь в художественныйтекст, можно с уверенностью сказать, что цель такой передачи достигнута.

Зрители будутвидеть незаурядного актера, который предстанет в самых разных литературныхобразах. Он не будет однообразным, этого ему не позволит литературный материал.Высокая публицистика и тонкий лиризм авторских отступлений будут чередоваться сжанровыми сценами произведения.

Такимобразом, оригинальность и специфичность формы театра одного актера, сиспользованием характерных только для телевидения изобразительных,художественных средств, даст возможность с максимальной полнотой передатьлитературные особенности произведения.

Отзывытелезрителей говорят о том, что они не только отвергают мысль о вреде, которыйбудто бы наносит телевидение театру, драматургии, литературе, но и подчеркиваютрождение нового, более глубокого интереса и к театру, и к литературе.

Жизненнаясила, реальность взаимодействия театра и телевидения проявляются прежде всегово взаимном обогащении новыми идеями, новыми формами художественного мышления.

Испытывает насебе влияние телевидения и театр. Обращение актера к зрительному залу смонологом, вовлечение зрителя еще в фойе в театральное действие, масштабностьдеталей и условность декораций, использование видеотехники в театре — в этом ипроявляется влияние телевидения на театр, влияние, закономерности которого ещеждут своих исследователей.

Созданиетелевизионного спектакля не есть простое повторение театра. Это творениедругого, смежного вида искусства, как бы параллельный вариант театральногоспектакля, существующего уже в ином пространстве и измерении — на телеэкране.Телевизионный спектакль теряет преимущества театральной постановки, связанные свпечатлением зрителя от непосредственного личностного контакта с актерами,когда зритель видит действие в трех измерениях, в особой атмосфере театральногозала. Теряя одни особенности, телевизионный спектакль приобретает другие: егомогут смотреть одновременно миллионы людей, большинству из них, может быть,никогда не удастся побывать в театре на этом спектакле.

Телевизионнаяверсия спектакля предъявляет к актеру и режиссеру новые требования. Актертеатра «работает на публику в дальних рядах». Актер телевидения «работаеттолько на первый ряд», ибо лица театральных героев, их выражение видны домельчайших деталей, видны в движении, они отражают внутреннюю жизнь героев.

Взаимодействиетеатра и телевидения включает в себя проблемы трех уровней. Первый уровень —объективно существующее взаимное влияние одного вида искусства на другой.Второй уровень связан с субъективными усилиями режиссеров, драматургов, актеровв развитии современного театра и телетеатра максимально использовать сильныестороны каждого. И третий, самый высокий уровень взаимодействия состоит вкоординации развития театрального дела в стране, в отдельных регионах с учетомстановления художественного телевидения в центре и на местах. Координацияусилий в этой сфере должна привести к сравнительно равномерному распределению встране очагов театрального искусства, к максимальному вовлечению театра ителетеатра в эстетическое и идейное воспитание общества.

Вхудожественном телевидении важно различать жанры телефильма и телеспектакля.Разница между этими жанрами очевидна. Когда с телевизионного экрана стелезрителями разговаривают на языке кино, мы понимаем, что смотрим телефильм;когда — на условном языке театра, мы знаем, что перед нами телеспектакль. Всвое время к определению этих жанров подходили слишком упрощенно: считалось,что всякое игровое художественное произведение, снятое на натуре или в реальныхинтерьерах, — телефильм, а произведение, снятое в студии, — телеспектакль.Практика показала ограниченность такого подхода, на телеэкране стали появлятьсяфильмы, снятые в основном или даже целиком в павильоне и спектакли, снятые на натуре или с большим количеством натурных кадров.Жанровые границы начали, казалось бы, стираться, и этим мгновенновоспользовались некоторые режиссеры и редакторы, начав выдавать одно за другое,а именно — телеспектакли за телефильмы. В этом им помогло появление такого понятия, как видеофильм.Что такое художественный видеофильм? Во всей вероятности, это художественныйфильм, снятый на видеопленку. Подчеркиваем, фильм, созданный по всем законамкинематографии кинорежиссером на натуре. Между тем в последнее время все чащеприходится сталкиваться с произведениями, выходящими в эфир под видомхудожественных телефильмов (большой частью многосерийных). Узнав из программы опремьере такого фильма, зритель настраивается на восприятие кино, и поначалу,как правило, ему действительно показывают кино: проплывают виды города,пейзажи, мелькают планы людей, идет реальная жизнь и вдруг — павильон, довольнобедный реквизит, характерный студийный звук и актеры, произносящие пространныемонологи. У зрителя появляется ощущение неправды (в кино так не бывает!),которое могло бы и не появиться, если бы он с самого начала настроился навосприятие спектакля, т. е. зрелища, предполагающего определенную условность икамерность.

Борьба зачистоту жанра, за поиск точных критериев в оценке телевизионных программ идальнейшее их совершенствование требуют уточнения рассматриваемых жанровыхпонятий.

Зрителисравнительно спокойно воспринимают слабую режиссерскую или актерскую работу втеатре. Она редко становится предметом всеобщего обсуждения. Иное дело—телевизионная премьера, в особенности новая работа известного режиссера сучастием популярных артистов. Для многих людей это событие. Появление актера нателеэкране в вечерние часы общевыходных и праздничных дней — акция, могущаястать поворотным моментом в его творческой биографии. Притом акцияответственная и даже рискованная. Просчетов и неудач телезрители не прощают,так же как не прощают до назойливости частого появления актера на домашнемэкране. В этом справедливо видят деятели театра сложности и опасностивзаимодействия с телевидением.

Все этоважно. Но вместе с тем телетеатр занимает значительное место в сети вещания.Нет постоянного времени выхода в эфир, объем вещания до обидного мал.

Как правило,в механизме заказа теледрамы преобладает инициатива редакции. Это, разумеется,не исключает и встречного процесса, когда идею или готовую пьесу приноситавтор, уже работавший с редакцией, или новый автор. Редакторы стараются следитьи за новыми именами, и за работой известных, опытных драматургов. Маститыйдраматург предпочитает увидеть свою пьесу реализованной в театре и для ТВоставляет то, что по тем или иным причинам театру не подошло, или включается взамысел, разработанный им совместно с редакцией. Довольно часто инициативаисходит от известных режиссеров, не реализовавших свои идеи на театральныхподмостках.

Материальноепоощрение драматурга на телевидении ниже, чем в кино и театре.

Оригинальнаяпьеса или инсценировка литературного произведения, предлагаемая для постановкив телетеатре, должна отличаться от традиционной театральной пьесы, иметьэкранное решение, учитывать возможности крупного плана, так как законызрительского восприятия, происходящего на театральной сцене и на экранетелевизора, абсолютно различны, причем надо учитывать, что в телетеатренаибольший интерес представляет развитие психологической линии характеров, а неих внешнее проявление.

Редактор наТВ является в определенной степени соавтором. На нем лежит ответственность заотбор произведений, поиск новых авторов. В дальнейшем редактор принимаетактивное участие в работе над произведением, вплоть до выхода в эфир готовогоспектакля.

Проза неравный партнер драматургии, а ведущий, со всеми вытекающими отсюдаособенностями. Обращение к серьезной прозе дает не только литературноекачество, но и возможность пригласить лучших режиссеров страны. Здесь уместновспомнить А. Довженко, который говорил, что по хорошему сценарию среднийрежиссер сделает хороший |фильм, по среднему сценарию выдающийсярежиссер сделает посредственное кино. В еще большей степени эта закономерностьвыявляется в художественной телеинтерпретации прозы. С большим сожалениемприходится отмечать, что в стране не существует практики изданиятеледраматургии.

Телевидениепредставляет равные возможности жителям сел, поселков, деревень и крупныхгородов, центров культуры и науки смотреть и слушать трансляции важныхполитических, культурных и спортивных событий, происходящих в Москве, встолицах других государств, присутствовать на лучших театральных спектаклях,концертах мастеров искусств.

Такимобразом, история отечественного телевидения есть история укрепления и развитияего социальной роли как мощного рычага, ускоряющего процесс преодолениясущественных различий в культурном уровне города и села. Способностьтелевидения приобщать жителей городов и сел к достижениям культуры,преодолевать расстояния и оторванность отдаленных районов от центров политическойи культурной жизни содействует повышению культурного уровня, расширениюкругозора жителей сел и городов. Телевидение способствует формированиюустойчивых коллективов трудящихся на новостройках, в отдаленных районах, таккак благодаря ему люди меньше чувствуют оторванность от центральных районов, отсобытий в нашей стране и вовсем мире.

3.3Музыка и телевидение

В условияхпреодоления застойных явлений в духовной жизни общества, в деятельноститворческой интеллигенции, в условиях ослабления механизма торможения свободытворчества могут произойти и происходят глубокие изменения в эстетическихвкусах населения. Благодаря современным техническим устройствам музыка большедругих видов искусства окружает человека, а следовательно, и воздействует нанего. Поэтому перед телевидением остро стоит проблема: развивать, а по меренеобходимости и изменять музыкальные, а через них и эстетические вкусы ипринципы человека. Широкая открытость, возможность свободного идемократического самовыражения могут дестабилизировать общественный интерес,культурные запросы. От стесненности и скованности к безудержным увлечениям ивседозволенности — так порой выглядит путь удовлетворения жажды духовногообновления в сегодняшней жизни.

Формированиес помощью телевидения музыкальных вкусов не есть задача чисто просветительская;она становится частью работы по формированию современного мировоззрения,свободного, с одной стороны, от устаревших стереотипов, а с другой —содержащего передовые идеи нашего времени. Музыкальная ориентация отражает не просто приверженность тойили иной форме организации свободного времени или симпатии к «звездам». Онавыражает определенную жизненную, мировоззренческую позицию человека, особенноюного гражданина. Так, современная популярная рок-музыка стала для многихмолодых людей своеобразным символом, соответствующим особой шкале культурныхценностей. Вот почему наше телевидение призвано не бездумно размножать этумузыку, а анализировать ее как в социальном, так и в эстетическом плане,раскрывать мотивы обращения прежде всего молодых именно к этим музыкальнымпроизведениям. Здесь нужно не ругать, не осуждать, а постараться понять, чтомолодым свойственна эмоциональная распахнутость и стремление кразвлекательности как элементам молодежной культуры, второстепенностьрационального подхода и разумной оценки увиденного и услышанного. Таковыособенности сознания и психики молодого человека. И учет этих особенностей,преодоление недооценки своеобразия восприятия молодыми людьми прежде всегомузыки — главное в работе средств массовой информации с молодежью. Музыкальныепередачи, которые по вечерам соседствуют в эфире с публицистикой, даже если онии не построены на сегодняшнем актуальном материале, вызывают потребностьзнакомства с глубинными жизненными конфликтами, полнокровными человеческимихарактерами.

Музыкальныйэкран нередко переносит нас в прошлое, открывая его малознакомые страницы.Настоящее в прошлом и прошлое в настоящем — эту связь времен, идеалов, традиций нашей многонациональнойкультуры музыкальное телевидение делает особенно наглядной в своем духовномединстве. Весь смысл деятельности музыкальных редакторов телевидения состоит втом, чтобы помочь верно ориентироваться в мире музыки, в мире, который ныне незнает ни географических, ни государственных границ и преград. На смену запретампериода застоя приходит иная увлеченность. Изменяются и музыкальные пристрастия.

Телевидениевсячески поощряет поиски этого пути. Телевизионные жанры музыкального вещанияпрошли путь от трансляций концертов, музыкальных спектаклей, через тематическиепрограммы к музыкальному документальному фильму-портрету и к музыкальномуоригинальному художественному фильму. При этом появление более сложных жанровне исключило из арсенала телевидения и трансляций популярных концертов, спектаклей,организации конкурсов песни и т. п.

Центральное иместное телевидение сформировали самостоятельный раздел музыкального вещания —музыкально-образовательные программы. На протяжении многих лет музыкальныередакторы ведут циклы специальных передач самого различного профиля. Одни изних рассчитаны на любителей эстрадной, другие — симфонической, оперной,камерной, хоровой музыки. Есть передачи для начинающих слушателей. А есть итакие циклы, которые предусматривают аудиторию уже эстетически подготовленную.

Особо следуетотметить, что за последние годы все активнее участвуют в массовоммузыкально-эстетическом воспитании крупнейшие деятели музыкальной культуры,встречи с которыми неизменно превращаются в значительные художественныесобытия.

В разделмузыкально-образовательных программ входит и программы «О балете». Программы,посвященные выдающимся исполнителям балетного театра, должны не толькознакомить телезрителей с творчеством лучших хореографов, с секретами и тайнамиих профессии, но и дать возможность проследить историю развития искусстватанца.

Музыка нателевидении может быть компилятивной и оригинальной. В телефильме(телеспектакле) музыка является органической частью его целостного образа. Онанесет в себе драматургические и стилистические функции, способствуя выявлениюкомпозиционной структуры произведения, его атмосферы, сюжетных линий и жанровыхпризнаков, помогает раскрыть социальную и национальную среду действия,отображает историческое время (эпоху), передает индивидуальные особенности автора.

Популярны нателевидении и музыкальные концертно-постановочные передачи. В них на основесценарного плана и режиссерской разработки исполнение музыкальных произведенийоркестрами, хорами, солистами дополняется изобразительным материалом (кино- ифотофрагментами).

К участию вконцертно-постановочных передачах привлекаются ведущие (артисты) для чтениясопроводительного текста и участия в инсценируемых фрагментах. Сценарныеконцертно-постановочные передачи имеют, как правило, два варианта:

·          передачи,в основе которых лежат симфонические, камерные, а также песенные программы;

·          передачи,посвященные творчеству деятелей музыкальной культуры и отдельных творческихколлективов во всех музыкальных жанрах.

Музыкальноепредставление на телевидении, как правило, имеет три жанра:

·          сюжетноемузыкальное представление, созданное по оригинальному сценарию, требующеережиссерской постановки номеров, их телевизионного решения, работы скомпозитором, балетмейстером, исполнителями, коллективами;

·          представление,не требующее постановки номеров или их нового решения;

·          представление,основой которого является музыкальная драматургия без оригинального текста.

Музыкальныетрансляционные программы подразделяются на два вида:

·          трансляцияспектакля, концерта, музыкального представления или события со специальнойподготовкой и включением телевизионных сюжетов;

·          трансляциябез дополнительных телевизионных сюжетов.

Музыкальныетелевизионные передачи по жанровым признакам можно подразделить на четыреосновных вида:

·          постановочные

·          концертно-постановочные

·          концертные

·          трансляционные

Большую рольв эстетическом воспитании играют специальные рубрики и циклы передач для детей.И в этом немалая заслуга местных студий телевидения.

В музыкальномтелевидении заметное место занимают фестивали и конкурсы, которые имеют своижанровые особенности.

Музыка нателевидении должна активно помогать зрителям осваивать разнообразные формыпроведения досуга, адресовать их и к книгам о музыке.

Телевидение вобласти музыкальной пропаганды сосредоточило свое главное внимание на том,чтобы отбирать и пропагандировать в широких массах лучшие образцыотечественного и мирового музыкального искусства, знакомить с творчествомнаиболее выдающихся современных композиторов и исполнителей различных школ инаправлений, осмысливать и отражать в концентрированной, но общедоступной формеосновные тенденции развития музыкальной жизни как у нас в стране, так и зарубежом.

Заключение

Средствамассовой информации в современном мире называют то четвертой властью, то могущественнойсилой, управляющей общественным сознанием, то инструментом в рукахманипуляторов.

ВозможностиСМИ в современном обществе расширяются, информация становится главнымдвигателем социального прогресса. В этой ситуации практически на всех рынках –политическом, культурном, экономическом, возрастает серьезная конкуренция зато, чья именно информация будет востребована, осмыслена, куплена, применена.

Мы живем вмире, который буквально напичкан информацией, но лишь крошечная ее доляпросачивается через сито интересов получателей. Мощности телевизионных СМИограничены: они располагают не более чем 24 часами вещания в сутки.

Потенциальныеполучатели сообщений тоже ограничены во времени. Таким образом, перед нами –увлекательное состязание ньюсмейкеров: кто умудрится пронести информацию о себепрямо в дом ее потенциального потребителя.

Литература

1.          АлешинаИ.В. «Паблик рилейшнз для менеджеров и маркетеров.» — М.: Гном-пресс, 1997. — 256 с.

2.          АнтиповК.В., Баженов Ю.К. «Паблик рилейшнз для коммерсантов.» Учебное пособие. — М.:Дашков и К, 2000. — 131с.

3.          БлекС.«Паблик рилейшнз. Что это такое?». – М.: Центр, 1990.- 242с.

4.          БорисовБ.Л. «Технология рекламы и PR.» — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. — 624 с.

5.          ВаракутаС., Егоров Ю. «Связи с общественностью». – М.: Инфра, 2001.-248с.

6.          Доти Д.«Паблисити и паблик рилейшнз.» — М.: Филинъ, 1996. — 285 с.

7.          ЗасурскийИ. «Масс-медиа второй республики». – М.: МГУ, 1999.- 272с.

8.          КнязевА. «Основы тележурналистики и телерепортажа»: Учеб. пособие / Кыргыз.-Рос.Слав. ун-т. — Бишкек: Изд-во КРСУ, 2001. — 160 с.: табл.

9.          КоролькоВ.Г. «Основы паблик рилейшнз.» — М.: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 2000. — 528 с.

10.        ПочепцовГ.Г.» Паблик Рилейшнз, или Как успешно управлять общественным мнением.» — М.:Центр, 1998. — 352 с.

11.        ПочепцовГ.Г. «Теория и практика коммуникации.» — М.: Центр, 1998. — 272 с.

12.        СиняеваИ.М. «Паблик рилейшнз в коммерческой деятельности.» — М.: ЮНИТИ, 1998. — 198 с.

13.        ЧумиковА. «Связи с общественностью». – М.: Дело, 2003.-496с.

Если вы хотите научиться сами писать любые сочинения, то на странице «что такое сочинение и как его написать» я подробно написала.

Посмотрите похожие темы сочинений возможно они вам могут быть полезны:

Текст сочинения:

Средства массовой информации стали очень важными в нашей жизни. Мы практически ежедневно сталкиваемся со средствами массовой информации, и они помогают нам двигаться вперед без перерывов.

И когда мы обсуждаем средства массовой информации, мы можем выделить радио, газеты и журналы, телевидение и Интернет. Фактически, мы можем связать воедино все, что помогает людям по всему миру общаться и делиться информацией со средствами массовой информации.

Я думаю, что СМИ обладают большой силой. Каждая информация имеет очень сильное влияние на людей. Иногда мы понятия не имеем, но средства массовой информации могут принести нам много добра и вреда.

Все дело в том, что СМИ могут дать нам правильную и неправильную информацию. Мы смотрим телевизор каждый день, слушаем радио и читаем газеты. Все новости, которые мы получаем от СМИ, приходят к нам. К сожалению, мы не можем контролировать эту информацию на 100%. Конечно, телевизионные новости и некоторые программы — наш эксклюзивный выбор. Но у нас нет контроля над рекламой на телевидении и в интернете.

Самое главное, чтобы понять, что информация не всегда достоверна. И прежде чем верить в любую рекламу, задумайтесь, потому что есть много разных мнений и комментариев.

Мой любимый носитель информации — Интернет. На самом деле, я считаю, что Интернет стал самым популярным средством массовой информации в мире. Вся молодежь и взрослые сегодня следят за новостями в Интернете. Это очень удобно и доступен 24 часа в сутки 7 дней в неделю. Вы можете найти все виды информации со всего мира, следить за последними новостями и многое другое.

Я думаю, что телевидение сегодня становится все менее и менее популярным. Многие люди предпочитают жить без телевизора. Интернет заменяет телевидение. Это меня не удивляет, потому что я тоже больше не интересуюсь телевидением.

Люди слушают радио, когда едут. Думаю, для этого и было изобретено радио. Как скучно было бы путешествовать без этого изобретения.

Газеты и журналы были очень популярны 10 лет назад. Конечно, модные журналы по-прежнему являются нашими любимыми, но сегодня их можно найти в интернете. Каждый может выбрать то, что ему подходит. И мир информации с каждым днем становится все больше и больше. Почти каждый день мы сталкиваемся со средствами массовой информации, и они помогают нам двигаться вперед без перерывов.

И когда мы обсуждаем средства массовой информации, мы можем выделить радио, газеты и журналы, телевидение и Интернет. На самом деле, все, что помогает людям по всему миру общаться и делиться информацией, мы можем связаться со средствами массовой информации.

Я думаю, что СМИ обладают большой силой. Каждая информация имеет очень сильное влияние на людей. Иногда мы понятия не имеем, но средства массовой информации могут принести нам много добра и вреда.

Все дело в том, что СМИ могут дать нам правильную и неправильную информацию. Мы смотрим телевизор каждый день, слушаем радио и читаем газеты. Все новости, которые мы получаем от СМИ, приходят к нам. К сожалению, мы не можем контролировать эту информацию на 100%. Конечно, телевизионные новости и некоторые программы — наш эксклюзивный выбор. Но у нас нет контроля над рекламой на телевидении и в интернете.

Самое главное, чтобы понять, что информация не всегда достоверна. И прежде чем верить в любую рекламу, задумайтесь, потому что есть много разных мнений и комментариев.

Мой любимый носитель информации — Интернет. На самом деле, я считаю, что Интернет стал самым популярным средством массовой информации в мире. Вся молодежь и взрослые сегодня следят за новостями в Интернете. Это очень удобно и доступен 24 часа в сутки 7 дней в неделю. Вы можете найти все виды информации со всего мира, следить за последними новостями и многое другое.

Я думаю, что телевидение сегодня становится все менее и менее популярным. Многие люди предпочитают жить без телевизора. Интернет заменяет телевидение. Это меня не удивляет, потому что я тоже больше не интересуюсь телевидением.

Люди слушают радио, когда едут. Думаю, для этого и было изобретено радио. Как скучно было бы путешествовать без этого изобретения.

Газеты и журналы были очень популярны 10 лет назад. Конечно, модные журналы по-прежнему являются нашими любимыми, но сегодня их можно найти в интернете. Каждый может выбрать то, что ему подходит. И мир информации будет продолжать развиваться изо дня в день.

Телевидение как средство массовой информации

Министерство образования и наук Российской федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Владимирский государственный университет

имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

Реферат

Тема: «Телевидение, как средство массовой информации»

Выполнила:

Ст.грЗРСО-112

Быкова Н.С

Проверила:

Владимир 2015

Введение

СМИ — это зеркало, зеркало без сомнений, многогранное, возможностей отражения — масса — от газет районного масштаба до центральных телеканалов.

В современной России печатные издания читает далеко не каждая семья, а телевизор есть в каждом доме. И по данным статистики, рядовой гражданин нашей страны ежедневно проводит перед телевизионным экраном от трех до трех с половиной часов. В среднестатистическом российском доме телевизор работает около семи часов в день (это вовсе не означает, что его постоянно смотрят, психологи уверены, что даже фоновое вещание способно оказывать достаточно сильное влияние на сознание и подсознание).

Общество, может быть, медленно осознает, какую новую и влиятельную силу оно приобрело в лице телевидения. Телевидение несет информацию, расширяет кругозор, волнует, радует и огорчает человека; в любом случае оно делает его жизнь богаче и разнообразнее. Оно не может дать хлеба, но способно дать каждому зрелище.

Телевидение не знает ни политических, ни географических границ, преодолевает пространство и время. Оно делает человека соучастником событий, даже тех, которые совершаются без него.

Телевидение создает фон нашей жизни, меняет наши привычки, привлекает к обсуждению различных проблем, формирует общественное сознание.

1. Структура ТВ

Телевидение способно охватить самые широкие слои населения, даже те, которые остаются за пределами влияния других средств массовой коммуникации. Эта способность телевидения объясняется особенностями его физической природы, определяющими специфику телевидения как средства создания и передачи сообщения.

Первое — способность электромагнитных колебаний, несущих телевизионный сигнал, принимаемый телевизором, проникать в любую точку пространства (в зоне действия передатчика). Мы называем эту способность вездесущностью телевидения.

Второе — способность передавать сообщение в форме движущихся изображений, сопровождаемых звуком. Мы называем это свойство экранностью телевидения. Благодаря экранности телевизионные образы воспринимаются непосредственно-чувственно, а потому доступны самой широкой аудитории.

Третье — способность сообщить в звукозрительной форме о действии, событии, по словам Эйзенштейна, «в неповторимый момент самого свершения его». Одновременность действия, события и отображения его на экране — уникальное качество телевидения. Оно обнаруживается только в процессе прямой («живой») передачи, когда изображение идет в эфир непосредственно с телевизионных камер, без помощи предварительной фиксацией, т. е. в настоящем времени. Мы называем способность к созданию и распространению нефиксированных сообщений непосредственностью телевидения. Непосредственность неразрывно связана с симультанностью телепередачи (т. е. одновременностью наблюдения и показа, трансляции); это две стороны одного феномена. Он проявляется в реальных программах не постоянно, однако имеет весьма существенное значение для психологии зрительского восприятия, так как обусловливает особую достоверность телевизионного зрелища. Вся телепрограмма разворачивается одновременно и параллельно с текущей жизнью телезрителя, диктор сообщает, например, о демонстрации художественного фильма, находясь в прямом эфире, в реальном времени; и зритель невольно актуализирует содержание этого старого, может быть, фильма, включая его в контекст реальности, находя такие параллели, о которых создатели фильма даже не могли предположить.

.1 Технологии распространения телесигнала

Телевидение всегда ассоциируется с телевизором, «голубым экраном», который доставляет телевизионные программы зрителю. Действительно, сегодня телевизор остается главным телевизионным терминалом, хотя в условиях развитой телекоммуникационной инфраструктуры смотреть телевидение можно и на компьютере. Теле- и радиовещание в режиме реального времени по каналам Интернета уже получило специальное название — потокового видео и начало реализовываться различными компаниями, например Broadcast. сот. Правда, спрос на услуги такого рода пока еще незначителен, поскольку Интернет-ТВ требует наличия линий с высокой пропускной способностью.

Традиционные определения телевидения предполагают, что это средство массовой информации, посредством которого осуществляется распространение содержания по схеме «один — многим». Такая характеристика предполагает, что сигнал может быть одновременно доставлен массовой аудитории. Однако такие представления долгое время основывались на одной телевизионной технологии — аналоговом эфирном ТВ. К настоящему моменту палитра технических возможностей распространения телесигнала расширилась, однако главными способами распределения телевизионного сигнала являются три:

эфирное ТВ

кабельное ТВ

спутниковое ТВ

Эфирное наземное ТВ. Это самый первый способ распространения телесигнала, до сих пор сохраняющий центральное место в телевизионной индустрии абсолютно всех стран. Его физическая основа — свободное распространение электромагнитных волн в пространстве. Для достижения общенационального охвата аудитории во многих странах создаются сети наземного вещания, передающие сигнал от центральной вещательной организации к отдаленным частям страны через сеть ретрансляционных станций. Для вещания станциям выделяется частота, которая может находиться в метровом (VHF) или дециметровом (UHF) диапазоне

Кабельное ТВ. История кабельного ТВ восходит к концу 1940-х годов, когда в США было создано телевидение с приемом на коллективную антенну (САТV). Это потребовалось для распространения сигнала на территориях со сложным географическим рельефом. Первоначально кабель рассматривался только как технологическое дополнение к системе наземного эфирного распространения, однако в настоящее время он все чаще становится технологической основой доставки на телевизоры зрителей телесигнала, полученного разными способами, — наземной трансляцией, через спутник, посредством собственно кабельных систем. Конкуренция между системами распределения телесигнала ведет к тому, что кабельные операторы вынуждены постоянно совершенствовать качество телесигнала, что неизбежно приведет к переходу на цифровой формат вещания.

. Особенности телевидения как рекламоносителя

Сегодня в рекламных бюджетах многих рекламодателей телевидение занимает первое место. Понятно, что рекламодатели не стали бы вкладывать большие суммы денег в производство телевизионной рекламы, если бы она не была эффективной.

Можно выделить следующие жанры телевизионной рекламы существующих на данный момент:

·прямая продажа;

·обращение от лица фирмы;

·рекомендации специалистов, экспертов, знаменитостей;

·демонстрация;

·прямое сравнение товаров;

·драматизация;

·музыкальная реклама;

·анимация

Прямая продажа — это ролик, в котором демонстрируется товар в сопровождении дикторского текста или о достоинствах товара говорит персонаж ролика.

Обращение от лица фирмы делает человек, каким-то образом связанный с производителем товара, что дает потребителю ощущение неких гарантий, которые берет на себя компания.

Достаточно эффективны в плане воздействия на потенциального покупателя такие приемы, как рекомендации специалистов (или знаменитостей), т.е. людей, которые подсознательно воспринимаются компетентными в этом вопросе (или имеют авторитет у телезрителя).

Интервью с покупателем подходит для рекламы предметов гигиены, бытовой техники, продуктов питания. «Покупателем» может быть или довольный обладатель рекламируемого товара, или человек, сомневавшийся в его достоинствах, а затем (после покупки) убедившийся в правильности своего выбора.

Демонстрация товара и прямое сравнение нередко используется в рекламе косметических и моющих средств, а также некоторых продуктов питания. В этом случае герой или героиня ролика демонстрирует рекламируемый товар в действии.

В случае такого жанра, как драматизация, сюжет рекламного ролика развивается по такой формуле:

заданные обстоятельства + решение = обретение счастья

Музыкальная реклама обычно представляет собой совокупность джингла (рекламной песенки), прославляющего достоинства рекламируемого продукта, и видеоряда, состоящего из быстро меняющихся сцен, показывающих, какое удовольствие испытывают люди, пользуясь этим продуктом. В российской практике чисто музыкальная реклама используется реже, чем другие жанры. Достаточно эффектны рекламные ролики с использованием анимации. Отдельные приемы мультипликации могут присутствовать и в игровых роликах: наряду с живыми персонажами (актерами) в них вводятся рисованные «герои». Такая форма подачи материала, как правило, встречает благоприятный отклик у телезрителей, позволяет включить в канву ролика элементы юмора, что заметно повышает уровень восприятия и не вызывает раздражения. Анимационные ролики часто используются в рекламе товаров для детей. Преимущество телерекламы определяется целым рядом качеств, изначально присущих этому СМИ:

массовый охват потенциальных потребителей, практически недоступный бывшему лидеру среди носителей рекламы — периодической печати. Ведь подавляющее большинство российских семей имеют в доме хотя бы один телевизор;

мощное воздействие звука и изображения на зрителя. Телевизионная реклама повышает уровень участия потребителя до уровня, сравнимого с посещением магазина и общением с продавцами, умеющими убеждать. Кроме того, мы можем наблюдать такой эффект, когда обыденные, повседневные товары на экране выглядят более привлекательно. Появление рекламы товара или фирмы на телевидении еще и престижно.

Но наряду с несомненными достоинствами у телевидения как рекламного носителя есть и недостатки:

) Высокая стоимость производства телевизионной рекламы и ее трансляции в эфире. Хотя в расчете на одного охваченного потребителя стоимость размещения рекламы на телевидении низка, абсолютная стоимость может оказаться неприемлемой, особенно для небольших и средних компаний.

) Кроме того, могут быть велики и затраты на производство самого рекламного ролика.

) Отсутствие избирательности рекламного обращения. Пока телевидение остается неизбирательным средством рекламы, так как нет полной уверенности в том, что рекламу увидят целевые потребители. Ведь аудитория, сидящая перед домашними экранами, с трудом поддается дифференциации.

Специфические особенности телевидения

В сравнении с другими СМИ охват аудитории у телевидения является наибольшим, это обуславливается рядом факторов:

• Во-первых, телевидение служило и служит средством создания и распространения разной информации.
• Во-вторых, особенностью ТВ является способ передачи информации: движущаяся картинка, со звуковым сопровождением. Экранность способствует лучшему восприятию информации, что популяризирует его всё в больших и больших группах общества.
• В-третих, в сфере телевещания актуально понятие «персонификация», когда ведущий активно контактирует с участниками передачи или со зрителями. Персонификация вовлекает зрителей в сюжет происходящего на экране и создаёт ощущение непосредственной причастности, в отличии от телевизионной журналистики.
• В -четвёртых, телевидение выделяется среди других СМИ своей оперативностью, ведь оно способно передавать новости о происходящем в режиме реального времени.

Подработка для студентов

Начни работу по профессии и зарабатывай первые деньги еще будучи студентом

Найти стажировку

Функции телевидения

Телевидение выполняет ряд следующих функций:

• информационная,
• культурно-просветительская,
• интегративная,
• социально-педагогическая (управленческая),
• образовательная и рекреативная.

Теперь расскажем подробнее о каждой из них.

Информационная функция. Прямая обязанность всех СМИ — удовлетворить потребность общества в получении информации. Телевидение — не исключение, отличие лишь в том, что телевидение передаёт информацию быстрее и красочнее. В нашем мире уже нет ничего удивительного в ежедневном потреблении людьми новостей мира экономики, культуры, политики и социума — это стало элементарной необходимостью. И в то же время, для подачи разных новостей нужен разный подход, но 3 основных столпа телевидения — это профессионализм сотрудников, техническая оснащенность телекомпании и высокий уровень организованности.

Культурно-просветительская функция. Телевидение имеет большое влияние на аудиторию в сфере культуры: просматривая разные передачи люди неосознанно начинают ровняться, как правило, на ведущих передач. Но многие телевизионные цензоры обеспокоены внезапным появлением многих некачественных телепередач с безграмотными и малообразованными ведущими. Культурно-просветительные программы также имеют в своём повествовании элементы дидактики, что позволяет усваивать информацию без особых усилий.

«Телевидение как средство массовой информации» 👇

Интегративная функция. Как и для любого другого средства массовой информации, для телевидения необходимо постоянно привлекать новую зрительскую аудиторию и, чаще всего, из разных возрастных, социальных, национальных и конфессиональных групп. Интегративная функция телевидения заключается в распространении и поддержании общего настроения аудитории и ценностных установок. Сложность исполнения этой функции обусловлена «разношёрстностью» зрительской аудитории.

Социально-педагогическая (управленческая) функция телевидения заключается в агитации общества к жизни с определёнными моральными устоями. Телевидение также называют средством контроля народа над властями. В постсоветских странах люди предпринимают какие-то действия, СМИ пишут об этом и общество следит за реакцией властей. Но средства массовой информации не всегда бесстрастно относятся к происходящему. Например, многие издательства и телеканалы курируются партийными группировками или, может, корпорациями и подают информацию так, как это выгодно их властям.

Образовательная функция. В наименьшей мере относится к журналистике. Телевидение транслирует на своих канал разные общеобразовательные передачи, способствующие обучению зрительной аудитории.

Рекреативная функция телевидения (также не актуальная в журналистике, как и образовательная) заключается в развлечении аудитории посредством показа фильмов или развлекательных программ.

От этих функций в основном и зависят структура, специфики и возможности телевидения как прочно закрепившегося в современном мире средства массовой информации.

История и тенденции развития телевидения и тележурналистики

Кино и радио были изобретены в конце 19 века, но попытки передавать изображение на длинные расстояния по проводам предпринимались ещё раньше. Схема, на основе которой создавалось и развивалось телевидение, была предложена П. И. Бахметьевым в 1880 году. По его задумке, чтобы передать изображение на расстояние необходимо его предварительно разбить на элементы, которые смогут раскладываться в начале передачи и восстанавливаться в конечной точке. Уже через 10 лет профессор А. Г. Столетов научился непосредственно преобразовывать свет в электрическую энергию. Но принцип действия современных компьютеров был запатентован Б. Л. Розингом вначале 20 века: для преобразования электрических импульсов в световое изображение применяется катодная трубка. Хоть Розинг и считался праотцом электронного телевидения, на самом же деле первое движущееся изображение было передано на расстояние в июле 1928 года в научном центре города Ташкент. Первый в истории сеанс телевидения прошёл в Германии в 1928 году, а через 7 лет в крупнейших странах мира начались попытки телевизионного вещания. В середине 20 века начала тестироваться система спутникового вещания. Через несколько лет большая часть стран пришла к выводу, что телевизионная картинка была очень неустойчива и от того трудно воспринималась аудиторией.

В конце тысячелетия, когда телевидение уже стабильно работало и было ведущим СМИ, стала стремительно развиваться и наращивать обороты глобальная сеть Интернет, с приходом которой настаёт «Глобальный кризис государственного телевещания». И по сей день телевидение всё больше становится отголоском прошлого, уходя в тень современных Интернет-изданий и новостных порталов.

Эссе по английскому про телевидение. Плюсы и минусы телевидения как СМИ на английском языке с переводом (Сочинения ЕГЭ английский язык)

Television — Телевидение (2)

1). Television nowadays has become one of the most important mass
media. 2), It informs, educates and entertains people. 3). It
influences the way people look at the world and makes them change
their views. 4). In other words, mass media, and especially
television, mould public opinion.

5). Millions of people like to watch TV in their spare time. 6).
The TV set now is not just a piece of furniture. 7). It is someone
who is one of the families. 8). There are two viewpoints on
television. 9). Some people think that television is doing a lot of
harm. 10). People begin to forget how to occupy their free time.
11). It prevents them from communicating with each other, from
visiting friends, or relatives. 12). And indeed, people used to have
hobbies, they used to go outside for amusements to the theatres,
cinemas, sporting events. 13). They used to read books and listen to
music. 14). Now all free time is given to television.

15). But there are a lot of people who consider TV to be helpful
because it gives us a lot of information. 16). We become better
informed by watching documentaries, science programs and by learning
the most important economic, social and political issues of the day.
17). We can see famous people, great events that will pass into
history. 18). Television gives wonderful possibilities for
education: you can take a TV course in history, economy, in learning
foreign languages and in many other subjects.

19). Television brings the world in your living-rooms. 20). We
see people in our country and in other lands, and learn their
customs, occupations, and problems. 21). TV gives us opportunities
to see the best actors and performances, to hear the latest news, to
listen to political discussions. 22). To crown it all, TV simply
helps us to relax after a hard day»s work, giving a great variety of
entertaining and musical programs.

23). Still, it»s not a good thing for children to be glued to the
TV screen all day long. 24). It»s very harmful for their health and
for developing personalities, because children prefer low-standard
hits, horror films or banal serials. 25). All this by no means
contributes to what we call making a personality.

Перевод текста: Television — Телевидение (2)

1). Телевидение в наше время стало одним из наиболее важных
средств массовой информации. 2). Оно информирует, воспитывает и
развлекает людей. 3). Оно влияет на мировоззрение людей и заставляет
менять свои взгляды. 4). Другими словами, средства массовой
информации и, в особенности, телевидение формируют общественное
мнение.

5). Миллионы людей любят смотреть телевизор в свободное время.
6). Телевизор сейчас не просто предмет обстановки. 7). Это как бы
один из членов семьи. 8). Есть две точки зрения на телевидение. 9).
Некоторые считают, что телевидение приносит много вреда. 10). Люди
начинают забывать, как можно заполнить свободное время. 11). Оно
мешает им общаться друг с другом, посещать друзей, родственников.
12). И в самом деле, раньше люди имели хобби, ходили развлечься в
театры, кино, на спортивные состязания. 13). Они читали книги и
слушали музыку. 14). Теперь всё свободное время отдаётся
телевидению.

15). И всё же есть много людей, которые считают телевидение
полезным, так как оно даёт нам много информации. 16). Мы становимся
более осведомлёнными, когда смотрим документальные фильмы, научные
программы, когда узнаём о наиболее важных экономических,
общественных и политических новостях дня. 17). Мы можем увидеть
знаменитых людей, значительные события, которые войдут в историю.
18). Телевидение даёт прекрасные возможности для образования: можно
прослушать курс по истории, экономике, изучать иностранные языки и
многие другие предметы.

19). Телевидение приносит целый мир в наш дом. 20). Мы видим
людей в нашей стране и в других странах, узнаём об их обычаях,
занятиях, взглядах, проблемах. 21). Телевидение даёт нам возможность
увидеть лучших актёров и лучшие спектакли, услышать последние
новости, послушать политические дискуссии. 22). И, наконец,
телевидение просто помогает нам расслабиться после напряжённой
работы, предлагая широкий выбор развлекательных и музыкальных
программ.

23). И всё же не очень хорошо, когда дети целый день «приклеены»
к экранам телевизоров. 24). Это вредит здоровью и развитию личности,
так как дети предпочитают низкопробные боевики, фильмы ужасов или
банальные сериалы. 25). Всё это ни в коем случае не способствует
тому, что мы называем формированием личности.

Topic: Is television a friend or a foe for a teenager?

Тема: Телевидение — это друг или враг для подростка?

Nowadays television is one of the most common ways of entertainment – cheap, convenient and easy to get. The variety of TV channels and programmes is almost unlimited: it seems that everybody can find something to enjoy. But since its discovery , television has always been one of the most arguable things. Is TV a friend or a foe for us?

Сегодня телевидение является одним из наиболее распространенных способов развлечения — дешевым, удобным и легко доступным. Разнообразие телеканалов и программ практически безгранично: кажется, что каждого найдется что-нибудь интересное. Но с самого своего изобретения в 1920-х годах телевидение всегда было одной из самых обсуждаемых тем. Телевидение — это друг или враг для нас?

Watching TV is one of the most popular pastimes for a modern teenager. Everything you need to do is just set yourself comfortably in a coach and turn on your telly. Millions of families spend their evenings in front of the blue screen. People watch TV shows or films, discuss the latest news and enjoy the time spent together with their nearest and dearest. The importance of a close-knit family for a teenager cannot be overemphasized and TV is one of the ways to bring a family together.

Просмотр телепередач — одно из наиболее популярных способов проведения свободного времени среди современных подростков. Все что для этого нужно — это просто устроиться поудобнее на диване и включить телик. Миллионы семей проводят вечера перед голубым экраном. Люди смотрят телешоу или фильмы, обсуждают последние новости и наслаждаются временем, проведенным в окружении родных и близких. Важность сплоченной семьи для подростка переоценить сложно, а телевидение — это один из способов собрать семью вместе.

It should be mentioned that not all people have the same interests. Somebody likes watching football but the others prefer soap operas or comedies. It is quite common nowadays to have several TV-sets at home and each member of the family can enjoy his favourite show and spend some time just with himself.

Нужно вспомнить, что не у всех людей интересы одинаковые. Кто-то любит смотреть футбол, а кому-то милее сериалы. Довольно распространенная практика сегодня — иметь в доме несколько телевизоров, чтобы каждый член семьи мог насладиться любимым телешоу провести время с самим собой.

The list of shows available on TV these days is almost endless. Some of them are really useful for a teenager. There are several TV channels that show educational programmes and documentaries. Sports programmes, music programmes and the news help us to keep abreast.

Список телепрограмм, идущих по телеканалам сегодня, практически безграничен. Некоторые из них действительно полезны для подростка. Есть несколько телеканалов, которые показывают образовательные программы и документальные фильмы. Спортивные программы, музыкальные и новостные программы помогают нам идти в ногу со временем.

Despite having some advantages, television brings lots of threads into the life of the modern teenager. is the fact that TV life becomes a kind of a substitute for the real life. Watching a football match on TV is quite interesting but much more useful is playing a game with your friends.

Помимо некоторых преимуществ, телевидение привносит в жизнь современного подростка и немало угроз. И одна из самых опасных угроз состоит в том, что телевизионная жизнь становится своего рода заменой жизни настоящей. Просмотр футбольного матча по телевизору — дело довольно интересное, но гораздо более полезно сыграть в футбол с друзьями.

The life, which on TV, is often full of violence and evils. Except for some really good programmes there are a lot of cruel and even vulgar scenes, useless serials and endless talk shows on the screen. Quite often TV steals

Уровень B. Прочее.

Television

Some people say that TV plays a very important role in our life, others do not agree with it. And what do you think of the problem?

It is said that TV is one of the greatest scientific inventions. But nowadays people are speaking much about advantages and disadvantages of television. Some people say that TV is good. But others consider it to be bad. Who is right?

As for me I support a former point of view. And now I will try to prove it.

Firstly, TV informs us about various things. We learn about current events all over the world. Secondly, we can`t but mention the educational role of TV. With its help, for example, we can learn various foreign languages or other subjects. Thirdly, TV entertains us, and it is so pleasant to relax in front of the TV-set after a hard working day.

But there is another point of view on the problem. Some people are quite sure that television is bad for our site.
Besides they underline that there is too much violence and too many crimes on TV. And it makes people nervous.

I do not agree with these people. You should not watch TV all day long and sit too near the TV-set. Then television will be harmless. Moreover, if you do not want to watch criminal news, you may choose another channel. Although I think that while watching criminal news you may get some experience for your protection.

In conclusion, I would like to stress that I am for TV. It helps us in various ways. Of course, I can`t but agree that the problem is very serious. It needs further discussion. Tastes differ. And everyone has a right to have his own opinion.

Некоторые люди говорят, что телевидение играет очень важную роль в нашей жизни, другие не согласны с этим. А что вы думаете об этой проблеме?

Говорят, что телевидение – это одно из самых великих научных изобретений. Но в наши дни люди много говорят о плюсах и минусах телевидения. Некоторые люди говорят, что телевидение – это хорошо. Но другие считают, что плохо. Кто же прав?

Что касается меня, я поддерживаю первую точку зрения. И сейчас я попытаюсь доказать это.

Во-первых, оно информирует нас о разных вещах. Мы узнаём о текущих событиях по всему миру. Во-вторых, мы не можем не упомянуть об образовательной роли телевидения. С его помощью, например, мы можем изучать различные иностранные языки или другие предметы. В-третьих, телевидение развлекает нас, и это так приятно расслабиться перед телевизором после тяжёлого рабочего дня.

Но существует другая точка зрения на данную проблему. Некоторые люди уверены, что телевидение вредно для нашего здоровья. Между тем, они подчёркивают, что на телевидении слишком много насилия и криминала. И это делает людей нервными.

Я не согласен с этими людьми. Вам не следует смотреть телевизор целый день и сидеть рядом с телевизором. Тогда телевидение будет безопасным. Более того, если вы не хотите смотреть криминальные новости, вы можете выбрать другой канал. Хотя, мне кажется, когда вы смотрите криминальные новости, вы можете получить опыт самозащиты.

В заключение, я хочу подчеркнуть, что я — за телевидение. Оно помогает нам по — разному. Конечно, я не могу не согласиться, что проблема очень серьёзная. Она требует обсуждения. О вкусах не спорят. И у каждого есть право иметь своё мнение.

Телевидение с недавних пор заняло большое место в нашей повседневной жизни.

В связи с этим топик по английскому языку
на тему телевидение
будет весьма актуален.

Television in the world

I like to watch TV especially news.

Although television, the most popular part of the mass media, plays a big role in every civilized society, there have been numerous debates concerning its advantages and disadvantages. One of the advantages of watching television is the possibility to be well informed. TV programmes are various and people have a chance to select what they want to see from documentaries, current events and sports programmes to films, dramas and entertainment programmes. TV brought ballet, opera, and theatre to big masses of people. Television provides great opportunities for education. With the help of TV it is possible to learn foreign languages, to know a lot of wonderful things concerning the world flora and fauna.

TV cuts people from the real world. People become lazy, instead of doing sports they watch TV. Television takes free time of the people. Instead of reading books people watch various TV programmes. The best thing is to watch only selective TV programmes.

At the same time there are a lot of arguments against TV. The grip it has on many people is great and they do not know how to spend their free time without television. They can watch television programmes from about six in the morning to the early hours of the next day watching everything. Among the biggest TV-viewers are not only adults but children as well. It is damaging for their health and abilities.

Only few people today can live without television. Despite of increasing influence of the Internet, video films and other high-technology sources of information television continues to play an important part in the human life.
If people do not like TV they do not buy it or switch it off.

Перевод
топика на русский язык

Телевидение в мире

Я люблю смотреть телевидение, особенно новости.

Хотя телевидение, наиболее популярная часть СМИ, и играет большую роль в каждом цивилизованном обществе, вокруг него разгораются споры о его преимуществах и недостатках. Одно из преимуществ — это то, что просмотр телевидения дает возможность быть информированным. Телевизионные программы очень различны и у людей есть шанс выбирать, что они хотят смотреть из документалистики, текущих соревнований или спортивных программ, из фильмов, драм и различных телепередач. Телевидение подарило балет, оперу, и театр большим прослойкам людей. Телевидение также имеет большие возможности для обучения. С помощью телевидения, возможно учить иностранный язык, знать много хороших вещей в отношении флоры и фауны.

Телевидение отрезает людей от реального мира. Люди становятся ленивыми, вместого того, чтобы заняться спортом — они смотрят ящик. Телевизор занимает свободное время людей. Вместо того, чтобы читать книги, люди смотрят различные телевизионные программы. Лучший выход — это смотреть только отдельные программы.

В то же самое время, много аргументов против ТВ. Болезнь эта заключается в том, что много людей не знают, как провести свободное время без телевидения. Они могут смотреть телевизионные программы как в 6 утра, так и в любой другой день когда угодно, смотря что угодно. Среди любителей ТВ не только взрослые, но и дети. Это опасно для их здоровья и возможностей.

На сегодняшний день только некоторое количество людей могут жить без ТВ. Несмотря на увеличение вовлеченности в интернет, видео фильмы и другие высокотехнологические информационные ресурсы, телевидение продолжает играть важную роль в жизни людей. Если людям перестанет нравится ТВ, они не будут его покупать и выключат его.

А что телевидение для вас? Как вы к нему относитесь?

Топик по английскому языку: Телевидение в нашей жизни (TV in our life). Данный текст может быть использован в качестве презентации, проекта, рассказа, эссе, сочинения или сообщения на тему.

Телевидение в современном мире

Я думаю, невозможно представить себе нашу жизнь без телевидения. Оно широко используется в современном мире как наиболее быстрый способ передачи информации. Оно также играет важную роль в отражении жизни общества.

Телевидение – это сила

Телевидение – это большая сила. Оно повышает наш интеллектуальный уровень, дает возможность увидеть игру лучших актеров, услышать последние новости и стать свидетелями политических дебатов. Телевидение предоставляет нам уникальные образовательные возможности и помогает расслабиться после рабочего дня. Существует большой выбор телепрограмм, поэтому мы всегда можем выбрать то, что нравится нам. Телевидение приносит целый мир в нашу гостиную. Мы можем больше узнать о других странах, обычаях, ремеслах, высказываемых мнениях и проблемах. Каждый может выбрать программу на свой вкус: хроники текущих событий, документальные фильмы, спортивные и образовательные программы, художественные фильмы, пьесы, программы об искусстве, новости, эстрадные шоу и многие другие. Именно зритель решает, какая программа является наиболее интересной, ценной, информативной или смешной, и какую программу действительно стоит посмотреть.

Любимые каналы

Что касается меня, моими любимыми телевизионными каналами являются ОРТ, НТВ и Дискавери, потому что здесь я могу увидеть все, что мне интересно.

Другой взгляд

Однако, некоторые люди считают, что просмотр телепрограмм – пустая трата времени. Кроме того, это ведет к проблемам со здоровьем, перекусам у экрана телевизора, недостатку сна и ухудшению зрения. Они считают, что нельзя сидеть «приклеенным к ящику» вместо того, чтобы навещать друзей и родных. Они особенно сочувствуют детям, забывшим про книги и сделавшим телевизор своим главным развлечением.

Заключение

Я не могу сказать, что целиком разделяю данную точку зрения, но я согласен, что нужно дозировать просмотр телевизионных программ.

Скачать Топик по английскому языку: Телевидение в нашей жизни

TV in our life

Televistion in modern life

I think it’s impossible to imagine our life without TV. It’s widely used in today’s world because it’s the quickest means of spreading news and information. It also plays a significant role in reflecting the life of our society.

TV is a great force

TV is indeed a great force. It enriches our intellect, gives us opportunities to see the best actors and performances, to hear the latest news, to listen to political discussions. TV gives wonderful possibilities for education and helps us to relax after a day’s work. There is a considerable variety of programs, so we can choose what we want to see. TV brings the world into our living room. We can learn more about other countries, customs, occupations, opinions and problems. Every person chooses a program which appeals to him most: current events, documentaries, sport and educational programs, films, plays, the arts, news, variety shows and many others. You always decide which program is the most exciting, valuable, informative or amusing and is worth seeing.

Favourite channels

As for me, my favourite TV channels are ORT, NTV and Discovery Channel because they satisfy my interests in the best way.

TV is a waste of time

However, some people believe that watching TV is a waste of time. Besides, it leads to poor health through rushed meals, lack of sleep and eyestrain. They think it’s not right to sit glued to the TV screen instead of visiting their friends and relatives. They feel especially sorry for those children who forget to read books making TV their main leisure activity.

Conclusion

I can’t say I share this opinion but I agree on the point that we should use TV reasonably.

Телевидение
— самое массовое средство информации и
самый доступный и популярный способ
развлечения всех слоев населения.
Телевидение не только охватывает
максимально широкую аудиторию, но и по
уровню доверия опережает другие СМИ.

Ежедневно
мы сталкиваемся со средствами массовой
информации (газеты, журналы, радио),
каждое из них формирует то или иное
мнение. Но телевидение обладает
большим преимуществом: оно доступно,
привлекает свое внимание наличием
звука, видеоизображением, оперативностью,
массовостью. Другие СМИ неспособны
все это объединить в себе, так газеты
представляют печатную информацию,
радио звуковую получая эту информацию
общество вынужденно само “додумывать”,
“дорисовывать” дополнительно к
тому, что они получили, чтобы воссоздать
полное представление о полученной
информации.

«Так
сказали по телевизору» — это аргумент,
который мы часто слышим или же сами
приводим в обыденных разговорах и
спорах. Это доказывает, что общество
всегда субъективно воспринимает
информацию, полученную по телевидению
как более значимую: события, факты и
люди, показанные по телевидению,
приобретают в массовом сознании особое
значение.

Даже
можно сказать, что современный человек
не мыслит уже свое существование без
телевидения. По среднестатистическим
данным россияне смотрят телевизор –
ежедневно 3.5 часа в среднем, в то время
как читают газеты, слушают радио, ходят
в кино или театр значительно реже и
меньше. В настоящее время телевидение
проникло во все сферы жизни человеческого
общества.

Но
полезно ли на самом деле телевидение?
Я
думаю, что если бы внезапно исчезли
компьютеры и телевизоры, вместе с радио,
то началась бы паника. Народ не знал бы
чем себя занять. Ломка, почти наркотическая,
была бы обеспечена. Книг то, ведь мы не
читаем, про живое общение почти забыли.
Уставились в мерцающий экран своего
телевизора, и всем хорошо. Но ведь это
не так! Бесконечные сериалы, ток-шоу,
реалити-шоу, одни и те же фильмы,
прокрученные по всем каналам не один
десяток раз, новостные и аналитические
программы, от которых хочется кричать
и реклама, реклама, реклама — от просмотра
всего этого, можно сойти с ума или
деградировать. Что впрочем, и происходит
в настоящее время, особенно с современной
молодежью и детьми. К сожалению, количество
программ не перерастает в качество.

Кому-то
телевизор компенсирует недостаток
общения, чья-то жизнь скучна и однообразна,
например, пенсионеров и домохозяек, и
поэтому они смотрят сериалы о “красивой”
жизни. Но с другой стороны их можно
понять, чем им ещё заняться? Особенно
тем пенсионерам, бабушкам или дедушкам,
которые живут в одиночестве, у которых
нет никого в этом мире. Но всё-таки не
следует смотреть всё подряд, существуют
познавательные каналы, книги, газеты и
радио.

Для
кого-то интересны последние известия,
но если и произойдёт что-то достойное
внимания, война или апокалипсис, об этом
все узнают и без телевидения. Конечно
нужно смотреть новости для того чтобы
знать, что происходит в современном
мире, но не те каналы, по которым твердят
только о том, что через лет 5-10 произойдет
конец света и никто на нашей планете не
выживет. По моему мнению, лучший источник
новостей – это газета. Причем не “желтая”
пресса, а официальные источники информации
(например, такие как “Известия” или
“Российская газета”).

Иногда
кажется, что телевидение определённо
больше отнимает, чем даёт — убивая время
перед экраном, мы абсолютно ничего не
получаем взамен, ничего такого, что
могло бы пригодиться в современной
жизни. Разве только в голове будет
вертеться текст какой-нибудь рекламы.
Вообще это самое пассивное, ни к чему
не обязывающее “развлечение” — ясно,
что физическая активность при этом как
правило нулевая, да к тому же большая
часть информации не запоминается и не
загружает (особенно если это ток-шоу с
их поверхностным ни к чему не ведущим
обсуждением извечных проблем), так что
в мыслительной деятельности тоже нет
особой необходимости.

Следует
также не забывать о современных
реалити-шоу, которые развращают
современную молодежь и общество в целом.
Для примера и анализа возьмем телепроект
“Дом 2”. Без преувеличения, проект стал
самым востребованным и даже культовым
шоу на телеэкранах россиян. Поразительно,
но аудитория “Дома 2” состоит далеко
не только из не обремененных интеллектом
юношей и девушек пубертатного периода,
телешоу пользуется спросом даже у
начитанных (естественно не классикой)
дам бальзаковского возраста.

Создатели
телепроекта
даже
в самых сладких снах не могли представить,
какой сногсшибательный фурор ожидает
их шоу и изначально, по-скромному
рассчитывали свернуть проект за год.
Но телеманьяки требовали продолжения,
и оно не замедлило появиться. Вернее,
реалити-шоу ни на день и не прекращалось.

Телепрограмма
“Дом 2”
приносила мегаприбыли от рекламы,
неуклонно растущие доходы своим
создателям, и отказываться от “курицы,
несущей золотые яйца” никто по своей
воле не захотел – шоу длится четыре
года и конца-края ему не видно. Несмотря
на то, что изначально задекларированная
цель (найти и построить свою любовь)
осталась незыблемой, на самом деле
участники преследуют совсем другие
интересы – прославиться всеми мыслимыми
и немыслимыми способами. Как показывает
опыт, тихо поженившиеся пары заработали
причитающиеся деньги и ушли в безвестность.
А яркие, скандальные персонажи даже
после ухода продолжают будоражить
общественное мнение.

Свой
шанс “зазвездиться” каждый использует
по-своему: кто-то снимается в клипах,
кто-то ведет шоу-программы, кто-то просто
скандалит, матерится и дерется, чем
приближается к народу и поднимает себе
рейтинг. Интеллектуалы пишут книги, и
ведь кто-то их даже покупает! (наряду с
познавательными журналами “Дом 2”).
Если рейтинг участника падает, то якобы
случайно кто-нибудь из друзей или
участников проекта выкладывает его
личные фотографии в Интернет из частной
коллекции.

Участники
реалити-шоу
за четырехлетнее существование проекта
умудрились построить, перестроить и
перепостроить свои чувства. Вообще в
проекте чувствуется не только всевидящее
око телеманов, но и уверенная руководящая
рука, раздающая роли, выбирающая
более-менее ярких участников, инсценирующая
драки и скандалы и т.д., бывшие участники
об этом помалкивают (по всей видимости,
предусмотрен карающий за болтливость
пункт контракта).

В
общем, телепрограмма “Дом
2”
– чрезвычайно веселая и кому-то выгодная
затея. Можно фыркать и топать ногами,
возмущаясь отсутствием цензуры,
воспитательных факторов и низкой
планкой, факт от этого не меняется:
продюсеры нащупали чрезвычайно актуальный
телепроект, золотую жилу, по модулю
отражающий стремления народа, его
вожделения, и его реальное лицо.

Но
это не самое страшное, пусть люди
зарабатывают деньги, как могут, ведь не
у всех есть высокие умственные способности
к этому. Однако ежедневное воздействие
образов телевизионной программы “Дом
2”,
транслируемых по телевизионным и другим
каналам СМИ на протяжении больше чем
четыре года, постепенно изменяет
представление телезрителей о мире и
социальной реальности.

Данная
телепрограмма оказывает максимальное
влияние на детей 6-12 лет, не являющихся
целевой группой проекта, но попадающих
в зону его действия. Дети смотрят
программу в развлекательных целях и
воспринимают ее содержание как
реалистичное из-за неспособности
критически мыслить во время просмотра.
Представление о мире у данной группы
будет сформировано на основе всей
действительности в реалити-шоу.

Социализирующие
эффекты реалити-шоу “Дом
2”
особенно сильно сказываются на
телезрителях, обладающих скудной
альтернативной информацией, низким
образовательным цензом и небогатым
жизненным опытом. Так, у подростков
12-18 лет данная информация влияет на
представление семейно-брачных отношений
и оказывает значительное влияние на
выбор жизненного пути.

Молодые
люди 18-25 лет менее восприимчивы, но и
эта группа постоянных зрителей будет
неосознанно находится под влиянием
стереотипов, полагая, что таковы установки
подавляющего большинства окружающих
людей.

Группа
телезрителей 25-40 лет имеет свой собственный
жизненный опыт, и менее восприимчива,
однако они воспринимают телепроект как
норму “современных нравов” молодежи
и эта демографическая группа в сознании
считает это “современной нормой”.

Но
это ещё далеко не всё. Данный телепроект
пропагандирует проституцию, порнографию
и межнациональную рознь. Конечно о том,
что практически все участники проекта
курят, матерятся и страдают от алкоголизма
можно даже не упоминать. А реклама и
пропаганда наркотиков в телепередаче
носит как латентный, так и открытый
характер.

Также
следует отметить, что информация,
транслируемая телепроектом “Дом 2”
нарушает правовые нормы и не соответствует
как международному, так и Российскому
законодательству. Но почему же наше
правительство не замечает этого и ничего
не предпринимает? Это остается загадкой.

Однако
телепроект “Дом 2” не единственное
реалити-шоу в современном телевидение,
и это беря во внимание только российское,
их множество и с каждым днём всё больше
и аморальнее по своему содержанию.
Например, “Звезда в кубе”, “Блондинка
в шоколаде”, “Полный фэшн с Сергеем
Зверевым” и многие другие. Но почему
же наше общество смотрит такие
безнравственные телепроекты? Ладно
глупая молодежь, которая никогда не
читала классиков и не увлекалась
настоящим искусством или живописью, да
или просто учёбой. А почему смотрит
взрослый образованный человек? Возможно
кому-то интересная другая частная жизнь
человека, которая не знает перед собой
границ в нравственности. Кому-то скучна
и однообразна собственная, в частности
личная жизнь. Если же смотрит молодежь,
то им нужно кому-то подражать, с кем-то
себя ассоциировать и на кого-то быть
похожим.

Даже
можно вспомнить современное кино,
сериалы или мультфильмы, ведь они не
дают обществу ощущение настоящей
действительной реальности, всё всегда
заканчивается хорошо и в конце все
счастливы. Но это не так, это не реальная
жизнь. А телепроект показывает так
называемое “зеркало жизни” без цензуры.
Может быть, только это привлекает
зрителя, у которого обыденные, типичные
проблемы в жизни? А тут он видит совсем
другой мир, в котором совершенно нет
границ в нравственности. Ведь большинство
смотрит только из интереса.

Но
это не действительная реальность, это
всего лишь игра актеров, которым платят
деньги за интриги, ссоры, драки и скандалы.
Неужели людям этот разыгранный спектакль
интересен? Или больше не осталось
приличных каналов с нормальными
развлекательными программами? И самое
главное, почему герои проекта получают
деньги, ездят на курорты, получают
бесплатно машину или квартиру за
абсолютно ничто не сделанное ими в этой
жизни, с низким уровнем образования и
интеллекта? На это не сможет ответить
никто.

Однако
телепроекты и реалити-шоу не единственная
проблема современного телевидения.
Также очень важным вопросом при
рассмотрении влияния телевидения на
общество является влияние его на детей.

Хочу
отметить, что дети, из-за отсутствия у
них полного сознания границ реальности,
все события, которые происходят перед
их глазами, воспринимают как настоящие.
Убийство и насилие не вызывают у них
чувства страха или отвращения, потому
что в результате привыкания к таким
телевизионным передачам увиденное на
экране становится для детей не только
реальным, но и естественным.

Особенно
подвержены воздействию телевидения
дети с их еще не сформировавшимися
психикой и организмом в целом. Многие
ученые пришли к выводу, что детям нельзя
до семилетнего возраста показывать
(даже в сказках) сцены насилия, жестокости,
грубого обращения с животными и людьми.
Дети, как губка, впитывает все происходящее
вокруг и, особенно все, что происходит
на сцене, на экране, в книге.

Что
же нам преподносит нынешнее детское
телевидение? Взять к примеру мультсериал
«Том и Джери», где весь юмор
сосредоточен в расплющивании то Тома,
то Джери, таскании кота за хвост, и также
различные падения, прыжки и удары,
несовместимые с жизнью и реальностью
в принципе. В результате дети таскают
своих домашних питомцев за хвост,
загоняют друг друга под кровать и в
целом обращаются с животными жестоко,
т.к. дети воспринимают сцены мультфильмов
как норму правил поведения с животными.

А
что насчет других современных
мультсериалов? Какой канал не включишь,
постоянно показывают каких-то непонятных
животных (дети-то и в обычных домашних
плохо разбираются), опять жестокость,
достижение даже благородных целей через
полное уничтожение, подавление противника.
Чего же после всего этого мы хотим от
наших детей? Где прекрасные, добрые,
поучительные, без сцен грубого насилия
отечественные мультфильмы типa
мультфильмов 50-70-х годов?

Что
касается меня, я давно уже не смотрю
телевизор, отказавшись от подобного
“сервиса”. Я отказалась от навязывания
мне некой системой обработанных должным
образом потоков информации, которая
способна зомбировать человека, подавляя
его как личность, изменяя его сознание
и побуждая его к определенным действиям.
Являясь игрушкой посторонней воли,
человек испытывает расстройство нервной
системы, ослабление внимания и воли,
что открывает свободный ход самопроизвольным,
навязанным идеям. Любой человек с сильной
волей, умом и психикой бессознательно
подвергается внушению через ту массу
людей, которая поддалась воздействию
телегипноза. В итоге мы видим, что вся
масса народа слепо подвергается внушению.
Непосредственно вытекающий отсюда
вывод: телевизор разрушает личность,
духовно порабощает, ослабляет внимание
и волю и приводит как бы в наркотическое
состояние. Это можно отнести как к
отдельному человеку, так и в целом к
обществу.

Но
не всегда, всё же правильно организованное
построенное с учетом влияния на человека,
телевидение может стать большим добром
и для психического здоровья. Само
смысловое содержание также является
мощнейшим средством воздействия на
людей, особенно, конечно, детей. Добрые,
красочные мультфильмы с узнаваемыми
героями, художественные телефильмы,
фильмы-сказки, сделанные с душой, с
учетом санитарных требований, показанные
на экранах телевизоров, становятся
мощным положительным средством и весьма
благоприятны для здоровья детей и
общества в целом. К
сожалению,
в настоящее время в России не все
телеканалы и телепрограммы являются
таковыми.

6

Сочинение на тему “Средства массовой информации” на английском языке с переводом на русский язык

Mass media

It is difficult to imagine our life without mass media. It is the part of the modern world: newspapers, radio, television and the Internet. Just imagine, almost every minute you face this or that kind of mass media.

Of course, nowadays most people prefer the Internet as a kind of mass media. You can find interesting news, know about special events or sales, invite many people to your party or arrange a meeting. The most important thing about the Internet is that you can do it in a matter of seconds.

Newspapers are still very popular kind of mass media. I would say the press is a very powerful kind. It is difficult to explain but people trust the press. Old people like reading newspapers. For example, my grandparents buy many newspapers every week. Young people prefer magazines because magazines are bright and contain the information which is more interesting for youth.

Radio is the favourite kind of mass media of many people. Listening to the radio, one can do a lot of things, for example, drive a car or clean the room. You can know useful information, listen to interviews or news. I like listening to the radio.

Television plays an important role in our life. There are a great variety of channels. We watch news, sport competitions, films, talk shows, for example. Everyone can find what he or she wants to watch most of all.

Mass media is an important part of the modern life. However I think that sometimes we need get away from mass media just to relax or spend time with family or friends.

Перевод:

Средства массовой информации

Трудно представить нашу жизнь без средств массовой информации. Они являются частью современного мира: газеты, радио, телевидение и Интернет. Только представьте себе, почти каждую минуту вы сталкиваетесь с тем или иным видом средств массовой информации.

Конечно, в наши дни большинство людей предпочитают Интернет как средство массовой информации. Можно найти интересные новости, узнать о специальных событиях или распродажах, пригласить многих людей на свою вечеринку или организовать встречу. Самое главное – это то, что можно сделать все это в считанные секунды.

Газеты все еще остаются очень популярным вид средств массовой информации. Я бы сказала, что пресса является очень влиятельным видом. Трудно объяснить, но люди доверяют прессе. Пожилые люди любят читать газеты. Например, мои бабушка и дедушка каждую неделю покупают много газет. Молодые люди предпочитают журналы, потому что журналы яркие и содержат информацию, которая является более интересной для молодежи.

Радио – любимое средство массовой информации многих людей. Слушая радио, можно выполнять много различных дел, например, вести машину или убирать комнату. Можно узнать полезную информацию, послушать интервью или новости. Я люблю слушать радио.

Телевидение играет важную роль в нашей жизни. Существует огромное разнообразие каналов. Мы смотрим новости, спортивные соревнования, фильмы, ток-шоу, например. Каждый может найти то, что хочет смотреть больше всего.

Средства массовой информации являются важной частью современной жизни. Тем не менее, я считаю, что иногда нам необходимо отдыхать от средств массовой информации, чтобы просто расслабиться или провести время с семьей или друзьями.

Автор – Ирина Селезнева