Тема любви лирика егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Название стихотворения	Кратко особенности раскрытия темы
*А.С.Пушкин*
К(« Я помню чудное мгновенье…»*ТЕКСТ	Гимн любви, женской красоте. Любовь как счастье, наслаждение, божество. Любовь даёт силы и радость , вдохновение. Любовь не умирает, она может возродиться снова через много лет, для неё нет временных границ.«Как мимолётное виденье, Как гений чистой красоты»,- именно такой стала для героя любимая. Жизнь без её любви была полна «мрака заточенья», дни «тянулись тихо».Появилась она — и сердце снова «бьётся в упоенье», воскресли всё — *«и жизнь, и слёзы, и любовь».*
«На холмах Грузии лежит ночная мгла…»ТЕКСТ	Любовь для поэта -чувство, способное сделать его счастливым. Любовь — это основа жизни, сердце просто не может не любить. Вся душа полна любовью. И пусть иногда бывают минуты грусти и печали, любовь способна сделать человека счастливым. *И сердце вновь горит и любит — оттого,* *Что не любить оно не может.*
«Я вас любил…»ТЕКСТ	Поэт пишет о силе любовного чувства, которое ещё не угасло в душе поэта. И хотя любовь оказалась невзаимной, лирический герой желает любимой только счастья и любви. Он хочет уберечь любимую от своих бед и печалей, тревог и сомнений. Пусть другим, но женщина должна быть любима. Бескорыстность, искренность чувств поражают читателей в данном стихотворении. *Я вас любил так искренно, так нежно,К ак дай вам Бог любимой быть другим*
*М.Ю.Лермонтов*
«Нищий»ТЕКСТ	Стихотворение о безответной любви. Горе, слёзы и тоску принесло любовное чувство лирическому герою Обманутые надежды сделали его несчастным. Тоска, грусть пронизывают всё стихотворение. Сравнение с нищим, получившим вместо подаянья камень, подчёркивает безразличие и даже бессердечность женщины, которую герой так любит. Т*ак чувства лучшие мои* *Обмануты навек тобою.*
«Из-под таинственной, холодной полумаски…»ТЕКСТАнализ стихотворения	Поэт пишет о любви в далёком прошлом, в пору юности, когда он радовался милому голосу любимой, восхищался «пленительными глазками» .Каким же счастливым он был тогда.! Но прошло время, годы разлучили влюблённых. Однако он снова и снова слышит её голос в душе, вспоминает прекрасные минуты, надеется увидеться с нею хотя бы просто друзьями. Стихотворение о безвозвратно ушедшей любви, но такой прекрасной. *И всё мне кажется: живые эти речи* *В года минувшие слыхал когда-то я.*
«Нет, не тебя так пылко я люблю…»ТЕКСТ	Стихотворение о безвозвратно ушедшей любви. Память о ней лирический герой хранить в своём сердце. Помнит страданье, которое принесло ему это чувство. Прошли годы, и никто уже не может возродить в его душе любовь, потому что герой в чертах женщин ищет те, далёкие , угаснувшие очи, уста, давно уже немые. Горечь , страдание приносит воспоминание о прошедшей любви. *Люблю в тебе я прошлое страданье* *И молодость погибшую мою.*
*Ф.И.Тютчев*
«О, как убийственно мы любим…»ТЕКСТ	Стихотворение наполнено печали, грусти, раскаяния от того, что лирический герой принёс столько страданий любимой. Быстротечное чувство со стороны героя стало трагедией для женщины. Отчаяние поселилось в её душе. Началась «жизнь отреченья, жизнь страданья». Презренье толпы привело к тому, что «очарование ушло», исчезла «улыбка уст и блеск очей». Любовь , приведшая к несчастью, «убийственная любовь»- вот какими были чувства человека, которому так поверила женщина. *Мы то всего вернее губим,* *Что сердцу нашему милей.*
«К.Б.(Я встретил вас – и всё былое…)»ТЕКСТ АНАЛИЗ стихотворения	Любовь не умирает, если она настоящая. Пусть проходят годы, но так же прекрасна любимая, то же в ней «очарованье», та ж в душе любовь. Встретившись после долгой разлуки, любящие когда-то друг друга люди вновь испытали сильное чувство. Такой теплотой повеяло в душе! Снова жизнь заговорила, снова захотелось глядеть на любимую «как бы во сне». Любовь – это жизнь, она способна возрождать снова и снова человека. *И то же в вас очарованье,* *И та ж в душе моей любовь!*
«Она сидела на полу…»ТЕКСТ	Почему так часто столько обид , горя, страдания мы приноси самым любимым людям? Лирический герой любит возлюбленную, но не способен ей дать полного счастья. Он видит, как она страдает, как с горечью сжигает его письма — последние ниточки, связывающие её с любимым. В них было столько любви, радости, столько пережитого вместе. И всё осталось в прошлом. Ничего нельзя изменить. Любовь — это страдание, мука. Она способна принести столько горя даже любящим друг друга людям. *О, сколько жизни было тут,* *Невозвратимо пережитой!* *О, сколько горестных минут,* *Любви и радости убитой!..*
А.А. Фет
«Шёпот, робкое дыханье…»ТЕКСТ АНАЛИЗ стихотворения	Поэт описывает мгновенье любви, приносящее столько счастья. Хочется, чтобы оно продлилось как можно дольше. Не нужно движение вокруг, всё словно застыло в этой удивительной минуте наслаждения, когда шёпот и робкое дыханье любимой можно слышать без конца, любоваться изменениями «милого лица». Любовь- это слёзы радости и счастья. *И лобзания, и слёзы,* *И заря, заря!..*
«Сияла ночь. Луной был полон сад. …»ТЕКСТ АНАЛИЗ стихотворения	Лирический герой вспоминает прошедшую любовь, чувства, испытанные когда-то, словно вновь охватили его душу. Хотелось жить, любить, обнять. Любовь сохранилась через многие годы. Забылись прежние обиды. Снова хотелось любить, обнять. Любовь как высшее наслаждение, как счастье. Любовь, способная возродится через многие годы — именно о ней писал автор. Годы без любви — «томительные и скучные». Любовь – это жизнь. *И так хотелось жить, чтоб, звуки не роняя,* *Тебя любить, обнять, и плакать над тобой.*
«Ещё майская ночь».ТЕКСТ АНАЛИЗ стихотворения	Весна — возрождение природы. Именно весной так остро чувствуется желание любить и быть любимым. Красота майской ночи словно дарит любовь, которая снова вот-вот поселится в душе лирического героя. Он томится желанием любви, всё вокруг ему кажется таким прекрасным. Ожидание сильного чувства, надежда на его появление — один из мотивов стихотворения. *И в воздухе за песнью соловьиной* *Разносится тревога и любовь.*
*Н.А.Некрасов*
«Я не люблю иронии твоей…»ТЕКСТ	Любовь, к сожалению, порой бывает быстротечна. Именно о такой пишет автор. Ещё остаток чувств сохранился, но развязка близка. *Кипим сильней, последней жаждой полны,* *Но в сердце тайный холод и тоска.* Горько и тяжело сознавать, что любовь уходит. В прошлом — нежность, мечты, тревоги ,ревность. Лирический герой просит любимую хоть на немного продлить свидание.
«Мы с тобой бестолковые люди…»ТЕКСТ	Ссоры свойственны всегда человеческим отношениям. Часты они и среди любящих людей. Лирический герой просит свою возлюбленную не держать обиды в душе, высказывать всё, что тревожит и мучит её. Ведь и в любви, к сожалению, бывает « проза», так надо сделать так, чтобы и в ней находить долю счастья. Любовь нужно беречь, стремиться сохранять её — это один из мотивов стихотворения. *После ссоры так полно, так нежно* *Возвращенье любви и участья.*
«Признание…»ТЕКСТ	Любовь может прийти к человеку в самые разные периоды его жизни. Прекрасно, когда он молод, полон сил. А что делать, если жизнь уже почти прожита, а огонь любви в груди горит с не меньшей силой? Если она — молода, красива, да и любит другого? О такой безответной любви, о признании, горечи об ушедшей молодости это стихотворение. Нельзя вымолить любовь. Герой понимает это, но всё же просит и просит свою любимую ответить ему тем же чувством. *Полюби, не отвергая,* *Так, как я тебя люблю!*

Примечание

В задании № 16 необходимо привести два примера по определённой теме.
Ответы должны быть короткими — по 5-7 предложений, не более, Но в них необходимо передать те мысли автора, которые потом помогут вам сравнить или сопоставить данное стихотворение с тем, о котором идёт речь в заданиях 10-15.
Было бы замечательно, если в ответе вы использовали бы цитаты из текста. Я выделила их в таблице, постарайтесь их выучить.
Данная подборка материала поможет вам, ребята, подобрать необходимые аргументы по теме любви.
Здесь представлены стихи поэтов 19 века. Готовится статья по поэзии 20 века по этой теме.
Если есть какие-то замечания, уточнения, предложения — пишите на почту, буду рада ответить вам.

Вернуться к странице «Материал к заданиям 10.1 — 10.2, 11″.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Источник

Егэ литература марина цветаева

Героиня стремится понять причину, не раз обращаясь к любимому со словами:

«Мой милый, что тебе я сделала?»

Остались в прошлом дни любви, Любовь отступила. В стихотворении дан обобщённый образ женщин, покинутых любимыми:

Увозят милых корабли,
Уводит их дорога белая…

Всё же, несмотря на боль и отчаяние, женщина просит прощения у любимого, виня себя, а не его, за разлуку.

Особенности любовной лирики М. И.Цветаевой

Любовь лирической героини всегда сильная, страстная, всеохватывающая. Это настоящая неуправляемая стихия, море чувств и эмоций. Такая любовь поглощает всего человека, буквально сжигает душу. Не каждый мужчина способен ответить так же сильно и страстно. Героиня порой нервная, многословная, она хочет выразить свои чувства, даже если её отвергают и забывают, она пытается объясниться, понять причину. Героиня стихов готова к самопожертвованию. Но она требует такой же полной отдачи от любимого. Ей не нужна любовь украдкой, всё или ничего. В то же время любовь в поэзии М. Цветаевой глубоко трагическая. Героиня и испытывает чувство одиночества, непонимания, она страдает, мучается. Часто героиня показана отвергнутой любимым. Это изображается как настоящая трагедия. Любовь уже нельзя вернуть. Героиня отмечает, как резко меняется её возлюбленный. Только себя она винит во всём произошедшем¸ она способна сказать в свой адрес правду, какой бы горькой та ни была. М. Цветаева создала образ любящей женщины, беззаветной, способной к самопожертвованию, всеохватывающей любви. Не всегда эти чувства находят ответ в сердце мужчины, что делает эту любовь трагической.

Особенности любовной лирики А. А.Ахматовой

Лирическая героиня А. Ахматовой сдержанна, её манеры величественны, аристократичны. Она полна человеческого достоинства, не позволяет унижаться, тем более вымаливать любовь. Она немногословна, внешне не проявляет силу чувств, хотя в груди её и горит огонь любви. Чаще всего А. Ахматова показывает любовь несбывшуюся, безнадёжную. Поэтому её любовь трагична. Изображается момент расставания, ссоры, приведшей к разрыву.

Примечание

Задании № 16

Два примера

По 5-7 предложений

Цитаты их текста

По теме любви

Здесь представлены Стихи А. Ахматовой и М. Цветаевой. Готовится продолжение этой статьи

Особенности любовной лирики М. И.Цветаевой

Примечание

Задании № 16

Два примера

По 5-7 предложений

Цитаты их текста

По теме любви

Здесь представлены Стихи А. Ахматовой и М. Цветаевой. Готовится продолжение этой статьи

Героиня стремится понять причину, не раз обращаясь к любимому со словами.

Literatura-ege. ru

25.03.2017 19:54:13

2017-03-25 19:54:13

Источники:

Http://literatura-ege. ru/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7-%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB-%D0%BA-%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E-%E2%84%96-16/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%B0%D1%80%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B-%D0%BA-%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E-%E2%84%9616/

Готовимся к ЕГЭ. Лирика евой » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ литература марина цветаева

Егэ литература марина цветаева

Имя твое – птица в руке,
Имя твое – льдинка на языке.
Одно единственное движенье губ.
Имя твое – пять букв.
Мячик, пойманный на лету,
Серебряный бубенец во рту.

Камень, кинутый в тихий пруд,
Всхлипнет так, как тебя зовут.
В легком щелканье ночных копыт
Громкое имя твое гремит.
И назовет его нам в висок
Звонко щелкающий курок.

Имя твое – ах, нельзя! –
Имя твое – поцелуй в глаза,
В нежную стужу недвижных век,
Имя твое – поцелуй в снег.
Ключевой, ледяной, голубой глоток.
С именем твоим – сон глубок.
(М. А. Цветаева, 15 апреля 1916)

1. Укажите традиционный лирический жанр, с которым сближается стихотворение М. И. Цветаевой «Стихи к Блоку».
2. Какой стилистический прием использует М. И. Цветаева в строке «В нежную стужу недвижных век»?
3. Как называется повтор слова или группы слов в начале смежных строк стихотворения:
Имя твое – птица в руке, / Имя твое – льдинка на языке…?
4. Каким предстает внутренний облик поэта, которому адресовано стихотворение «Стихи к Блоку»?
5. Какие чувства преобладают в лирическом высказывании героини стихотворения М. И. Цветаевой «Стихи к Блоку»?
6. Каким термином обозначаются образные определения, придающие лирическому высказыванию особую выразительность («ключевой, ледяной, голубой глоток»)?
7. Укажите прием, основанный на уподоблении одних явлений другим и образующий образно-ассоциативный ряд в стихотворении М. И. Цветаевой.
8. Кто из русских поэтов, подобно М. И. Цветаевой, обращался в своей лирике к друзьям или собратьям по перу и что объединяет произведения подобного рода? (посмотреть ответы)

Кто создан из камня, кто создан из глины, –
А я серебрюсь и сверкаю!
Мне дело – измена, мне имя – Марина,
Я – бренная пена морская.

Кто создан из глины, кто создан из плоти –
Тем гроб и надгробные плиты…
– В купели морской крещена – и в полёте
Своём – непрестанно разбита!

Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети
Пробьётся мое своеволье.
Меня – видишь кудри беспутные эти? –
Земною не сделаешь солью.

Дробясь о гранитные ваши колена,
Я с каждой волной – воскресаю!
Да здравствует пена – весёлая пена –
Высокая пена морская!
(М. И. Цветаева, 1920 г.)

1. Как называется созвучие концов стихотворных строк (плоти – в полёте; плиты – разбита и т. п.)?
2. Определите размер, которым написано стихотворение М. И. Цветаевой «Кто создан из камня, кто создан из глины…» (ответ дайте в именительном падеже без указания количества стоп).
3. Какой художественный приём использован в следующих строках: «Кто создан из камня, кто создан из глины»; «Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети»?
4. Укажите название стилистического приёма, основанного на повторении одинаковых согласных звуков в строке («А я серебрюсь и сверкаю!»).
5. Как называется яркое определение, придающее выражению образность и эмоциональность («весёлая пена», «высокая пена», «бренная пена»)?
6. В каких произведениях русских поэтов звучит тема внутренней свободы и в чём они созвучны стихотворению М. И. Цветаевой?
7. Каким предстаёт внутренний мир лирической героини стихотворения М. И. Цветаевой? (Свой ответ обоснуйте.)

***

Тоска по родине! Давно
Разоблаченная морока!
Мне совершенно все равно –
Где совершенно одинокой

Быть, по каким камням домой
Брести с кошелкою базарной
В дом, и не знающий, что – мой,
Как госпиталь или казарма.

Мне все равно, каких среди
Лиц ощетиниваться пленным
Львом, из какой людской среды
Быть вытесненной – непременно –

В себя, в единоличье чувств.
Камчатским медведем без льдины
Где не ужиться (и не тщусь!),
Где унижаться – мне едино.

Не обольщусь и языком
Родным, его призывом млечным.
Мне безразлично – на каком
Непонимаемой быть встречным!

(Читателем, газетных тонн
Глотателем, доильцем сплетен. )
Двадцатого столетья – он,
А я – до всякого столетья!

Остолбеневши, как бревно,
Оставшееся от аллеи,
Мне всe – равны, мне всe – равно,
И, может быть, всего равнее –

Роднее бывшее – всего.
Все признаки с меня, все меты,
Все даты – как рукой сняло:
Душа, родившаяся – где-то.

Так край меня не уберег
Мой, что и самый зоркий сыщик
Вдоль всей души, всей – поперек!
Родимого пятна не сыщет!

Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст,
И все – равно, и все – едино.
Но если по дороге – куст
Встает, особенно – рябина.
3 мая 1934

1. В строках «Остолбеневши, как бревно, оставшееся от аллеи» использован прием, при котором одно явление проясняется путем соотнесения его с другим явлением. Назовите этот прием.
2. Назовите средство художественной изобразительности, передающее эмоциональное отношение автора к различным жизненным явлениям («пленный», «зоркий»).
3. Как называется созвучие стихотворных строк (например, в первой строфе: «давно – равно», «морока – одинокой»)?
4. В словосочетаниях «язык родной», «призыв млечный» определяемое слово стоит перед определением, что способствует выделению образа, усилению его эмоционального воздействия. Какой прием используется в этих случаях?
5. Что символизирует в стихотворении Цветаевой «Тоска по родине! Давно…» куст рябины и у кого из русских поэтов Серебряного века звучит ностальгическая тема?

***
Моим стихам, написанным так рано,
Что и не знала я, что я – поэт,
Сорвавшимся, как брызги из фонтана,
Как искры из ракет,

Ворвавшимся, как маленькие черти,
В святилище, где сон и фимиам,
Моим стихам о юности и смерти,
– Нечитанным стихам!

Разбросанным в пыли по магазинам,
Где их никто не брал и не берет,
Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черед.
Коктебель, 13 мая 1913

* ЕГЭ – Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования.
При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные бланки для оформления ответов на задания.

* Кодификатор – это документ, описывающий элементы содержания по учебному предмету для составления КИМ ЕГЭ, выносимого на проверку учебного содержания. Другими словами, в кодификатор включен список тем, произведений (обязательный минимум), на основании которых будут составлены КИМ в каждый конкретный год. Считается, что использование кодификатора при подготовке к ЕГЭ позволит систематизировать знания по всем разделам предмета, реально оценить уровень подготовки, выявить имеющиеся пробелы и «проблемные» темы. (вернуться)

Ответы на задания к стихотворению «Имя твое – птица в руке. «:
1. Послание
2. Аллитерация
3. Анафора
4. Задание, требующее написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений
5. Задание, требующее написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений
6. Эпитет
7. Сравнение
8. Задание, требующее написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений (вернуться)

Аллитерация 3.

Literatura5.narod. ru

01.11.2020 1:54:21

2020-11-01 01:54:21

Источники:

Http://literatura5.narod. ru/lit_EGE_cvetaeva. html

Цветаева М. И. Стихотворения (из кодификатора) » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ литература марина цветаева

Егэ литература марина цветаева

Бабушке[2]

Продолговатый и твердый овал,
Черного платья раструбы…
Юная бабушка![3] Кто целовал
Ваши надменные губы?

Руки, которые в залах дворца
Вальсы Шопена играли…
По сторонам ледяного лица –
Локоны в виде спирали.

Темный, прямой и взыскательный взгляд.
Взгляд, к обороне готовый.
Юные женщины так не глядят.
Юная бабушка, – кто Вы?

Сколько возможностей Вы унесли
И невозможностей – сколько? –
В ненасытимую прорву земли,
Двадцатилетняя полька!

День был невинен, и ветер был свеж.
Темные звезды погасли.
– Бабушка! Этот жестокий мятеж
В сердце моем – не от Вас ли.
4 сентября 1914
Источник: Путешествие в страну поэзия.
Книга 1. – Л.: Лениздат, 1968, с. 270.

Книги в красном переплете[4]

Из рая детского житья
Вы мне привет прощальный шлете,
Неизменившие друзья
В потертом, красном пререплете.
Чуть легкий выучен урок,
Бегу тот час же к вам, бывало,
– Уж поздно!– Мама, десять строк.
– Но, к счастью, мама забывала.
Дрожат на люстрах огоньки.
Как хорошо за книгой дома!
Под Грига, Шумана и Кюи
Я узнавала судьбы Тома.
Темнеет, в воздухе свежо.
Том в счастье с Бэкки полон веры.
Вот с факелом Индеец Джо
Блуждает в сумраке пещеры.
Кладбище. Вещий крик совы.
(Мне страшно!) Вот летит чрез кочки
Приемыш чопорной вдовы,
Как Диоген, живущий в бочке.
Светлее солнца тронный зал,
Над стройным мальчиком — корона.
Вдруг – нищий! Боже! Он сказал:
«Позвольте, я наследник трона!»
Ушел во тьму, кто в ней возник.
Британии печальны судьбы.
– О, почему средь красных книг
Опять за лампой не уснуть бы?
О золотые времена,
Где взор смелей и сердце чище!
О золотые имена:
Гекк Финн, Том Сойер, Принц и Нищий!
1908-1910
Источник: Марина Цветаева. Стихотворения. Поэмы.
Библиотека Русской Поэзии. Санкт-Петербург, «Респекс», 1996.

***
Кто создан из камня, кто создан из глины, –[5]
А я серебрюсь и сверкаю!
Мне дело – измена, мне имя – Марина,
Я – бренная пена морская.

Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети
Пробьётся моё своеволье.
Меня – видишь кудри беспутные эти? –
Земною не сделаешь солью.

Дробясь о гранитные ваши колена,
Я с каждой волной – воскресаю!
Да здравствует пена – весёлая пена –
Высокая пена морская!
23 мая 1920

Источник: Серебряный век русской поэзии.
Москва: Просвещение, 1993.

***
Моим стихам, написанным так рано,[6]
Что и не знала я, что я – поэт,
Сорвавшимся, как брызги из фонтана,
Как искры из ракет,

Разбросанным в пыли по магазинам,
Где их никто не брал и не берёт,
Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черёд.
Коктебель, 13 мая 1913
Источник: Строфы века. Антология русской поэзии.
Сост. Е. Евтушенко. Минск, Москва: Полифакт, 1995.

Стихи к Блоку [7]

1
Имя твоё — птица в руке,
Имя твоё — льдинка на языке,
Одно единственное движенье губ,
Имя твоё — пять букв.
Мячик, пойманный на лету,
Серебряный бубенец во рту,

Камень, кинутый в тихий пруд,
Всхлипнет так, как тебя зовут.
В лёгком щёлканье ночных копыт
Громкое имя твоё гремит.
И назовёт его нам в висок
Звонко щёлкающий курок.

Имя твоё — ах, нельзя! —
Имя твоё — поцелуй в глаза,
В нежную стужу недвижных век,
Имя твоё — поцелуй в снег.
Ключевой, ледяной, голубой глоток…
С именем твоим — сон глубок.
15 апреля 1916
Источник: Цветаева М. И. Собрание сочинений в 7 томах.
Москва: Эллис Лак, 1994.

***
7
Семь холмов — как семь колоколов![8]
На семи колоколах — колокольни.
Всех счётом — сорок сороков.
Колокольное семихолмие!

В колокольный я, во червонный день
Иоанна родилась Богослова.[9]
Дом — пряник, а вокруг плетень
И церковки златоголовые.

И любила же, любила же я первый звон,
Как монашки потекут к обедне,
Вой в печке, и жаркий сон,
И знахарку с двора соседнего.

Провожай же меня весь московский сброд,
Юродивый, воровской, хлыстовский!
Поп, крепче позаткни мне рот
Колокольной землёй московскою!
8 июля 1916. Казанская

***
Тоска по родине! Давно[10]
Разоблаченная морока!
Мне совершенно все равно –
Где совершенно одинокой

Не обольщусь и языком
Родным, его призывом млечным.
Мне безразлично – на каком
Непонимаемой быть встречным!

(Читателем, газетных тонн
Глотателем, доильцем сплетен. )
Двадцатого столетья – он,
А я – до всякого столетья!

Остолбеневши, как бревно,
Оставшееся от аллеи,
Мне всe – равны, мне всe – равно,
И, может быть, всего равнее –

Роднее бывшее – всего.
Все признаки с меня, все меты,
Все даты – как рукой сняло:
Душа, родившаяся – где-то.

Так край меня не уберег
Мой, что и самый зоркий сыщик
Вдоль всей души, всей – поперек!
Родимого пятна не сыщет!

Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст,
И все – равно, и все – едино.
Но если по дороге – куст
Встает, особенно – рябина.
3 мая 1934
Источник: Путешествие в страну поэзия. Книга 1.
– Л.: Лениздат, 1968, с. 276–277.

1. Кодификатор – это документ, описывающий элементы содержания по учебному предмету для составления КИМ ЕГЭ, выносимого на проверку учебного содержания. Другими словами, в кодификатор включен список тем, произведений (обязательный минимум), на основании которых будут составлены КИМ в каждый конкретный год.
Считается, что использование кодификатора при подготовке к ЕГЭ позволит систематизировать знания по всем разделам предмета, реально оценить уровень подготовки, выявить имеющиеся пробелы и «проблемные» темы. (вернуться)

2. Бабушке – посвящено памяти Марии Лукиничны Бернацкой, в замужестве Мейн (1841 1869), бабушке Цветаевой по материнской линии.
Создание стихотворения связано с висевшим в доме Цветаевых в Трехпрудном переулке портретом бабушки поэтессы – красавицы-польки Марии Бернацкой (Мейн), прожившей всего 27 лет. Она умерла после того, как родила единственную дочь. (вернуться)

3. Юная бабушка! – обращение «Юная бабушка!» звучит, как оксюморон, создавая ощущение невозможности. Такое словосочетание вполне оправдано: по родственным связям женщина на портрете приходится Цветаевой бабушкой, но по возрасту она – ровесница самой поэтессе, и навсегда останется в памяти молодой. (вернуться)

4. Книги в красном переплете – стихотворение вошло в дебютный поэтический сборник Цветаевой «Вечерний альбом» (1910), став последним приветом из прошлой, счастливой и безмятежной, жизни. (вернуться)

5. «Кто создан из камня, кто создан из глины. » – поэтесса очень удачно обыгрывает свое имя, ведь Марина в переводе с латинского означает «морской». Она проводит параллель с Афродитой, которая вышла из морской пены, отмечая: «А я сребрюсь и сверкаю!».
Написано в 1920 году спустя несколько недель после похорон трехлетней дочери. (вернуться)

6. «Моим стихам, написанным так рано…» – состоит всего из одного предложения, поэтому создается впечатление, что это стихотворение создано словно на одном дыхании. Как будто поэт торопится записать ускользающие мысли и вложить в строки то, что диктуется свыше. (вернуться)

7. Стихи к Блоку – Цветаева не была знакома с Блоком. Она видела его дважды во время его выступлений в Москве 9 и 14 мая 1920 года. Своё преклонение перед поэтом, которого она называла «сплошной совестью», воплощённым «духом» и считала явлением, вышедшим за пределы литературы, Цветаева пронесла через всю жизнь. Она не раз упоминала Блока в своей прозе. Доклад «Моя встреча с Блоком», прочитанный ею 2 февраля 1935 года, не сохранился.
Марина Цветаева посвятила поэту много стихов, которые позже были оформлены в цикл «К Блоку». Часть из них она написала еще при жизни кумира, включая произведение под названием «Имя твое – птица в руке…», которое увидело свет в 1916 году. Это стихотворение в полной мере отражает то искреннее восхищение, которое Цветаева испытывает к Блоку, утверждая, что это чувство – одно из самых сильных, которое она испытывала когда-либо в своей жизни. (вернуться)

8. Семь холмов – как семь колоколов! – из цикла «Стихи о Москве» (9 стихотворений). Цикл был вдохновлён поездкой зимой 1915 – 1916 г. в Петербург. Позднее Цветаева описала эту поездку в очерке «Нездешний вечер».
Попытка осмыслить грандиозность Москвы(колокольное семихолмие). (вернуться)

9. Иоанн Богослов – один из апостолов Христа. День его памяти по церковному календарю приходился на 26 сентября, день рождения Цветаевой. (вернуться)

10. «Тоска по родине! Давно. » – период эмиграции Цветаевой: 1922–1939. С 1930-х годов Цветаева с семьёй жила практически в нищете.
1934 г. – смерть Андрея Белого. Цветаева пишет эссе «Пленный дух (Моя встреча с Андреем Белым)». Ариа́дна Сергеевна Эфро́н (дочь Цветаевой) работает в Союзе возвращения на родину. (вернуться)

Семь холмов как семь колоколов.

Hallenna. narod. ru

24.04.2017 18:51:42

2017-04-24 18:51:42

Источники:

Http://hallenna. narod. ru/cvetaeva_kodifik. html

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 516 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Задания Д10 C3 № 3563

Почему главной ценностью, скрепляющей прошлое с будущим, для поэта является любовь?

Показать

________герой стихотворения Р. Рождественского выступает от первого лица, поэтому можно предположить, что мысли героя близки автору. Стихотворение «Письмо в тридцатый век» раскрывает традиционную для русской литературы ____ любви.

Как называется персонаж, выступающий в стихотворном произведении от первого лица («Спасибо, жизнь, / за то,/ что я узнал / любовь!»)?

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении.

1)  эпитет

2)  неологизм

3)  сарказм

4)  олицетворение

5)  инверсия

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.12 Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Почему главной ценностью, скрепляющей прошлое с будущим, для поэта является любовь?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет кольцевая композиция?

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором раскрывается тема любви. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Р. И. Рождественского?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.8 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

В тексте Р. И. Рождественского неоднократно встречается использование одинаковых слов в начале смежных строк. Каким термином обозначается данная стилистическая фигура?

Задания Д11 C4 № 3564

В каких произведениях отечественной поэзии раскрывается тема любви и в чём эти произведения можно сопоставить с предложенным фрагментом «Письма в тридцатый век» Р. И. Рождественского?

10.1. Почему главной ценностью, скрепляющей прошлое с будущим, для поэта является любовь?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет кольцевая композиция?

Показать

1)  эпитет

2)  неологизм

3)  сарказм

4)  олицетворение

5)  инверсия

Задания Д10 C3 № 3563

Почему главной ценностью, скрепляющей прошлое с будущим, для поэта является любовь?

В каких произведениях отечественной поэзии звучит любовная тема и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением В. И. Матвеевой «Любовь»?

Показать

_____  — это род литературы, в котором действительность отражается путем передачи глубоких, задушевных мыслей и чувств автора. В стихотворении В. И. Матвеевой в раздумьях _____ героя нетрудно угадать переживания самого поэта, ведь повествование ведётся от первого лица.

Укажите род литературы, к которому относится произведение В. И. Матвеевой «Любовь».

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.7 Литературные роды и жанры, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  антитеза

2)  инверсия

3)  аллитерация

4)  метафора

5)  гротеск

10.1. В какие эмоциональные тона окрашена тема любви в стихотворении В. И. Матвеевой?

10.2. Как в стихотворении метафоры помогают передать идею произведения?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.8 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция, 1.12 Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

Как называется персонаж, выступающий в стихотворении от первого лица («Хоть я ничего и не жду от тебя…»)?

Задания Д10 C3 № 7545

В какие эмоциональные тона окрашена тема любви в стихотворении В. И. Матвеевой?

Задания Д10 C3 № 83

Что имеет в виду лирический герой стихотворения, призывая поэта «не дорожить любовию народной»?

Показать

Тип 8 № 76

Укажите классический лирический жанр, к которому относится стихотворение А. С. Пушкина «Поэту».

10.1. Что имеет в виду лирический герой стихотворения, призывая поэта «не дорожить любовию народной»?

10.2. Какую роль в стихотворении А. С. Пушкина играют эпитеты?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором затронута тема высокого назначения поэта. В чём сходно (или различно) звучание темы поэта и поэзии в этом произведении и в приведённом стихотворении Пушкина?

Задания Д8 № 80

Каким размером написано пушкинское стихотворение «Поэту»?

Задания Д11 C4 № 84

Кто из русских лириков обращался к теме высокого назначения поэта и в чём их произведения созвучны пушкинскому стихотворению «Поэту»?

10.1. Что имеет в виду лирический герой стихотворения, призывая поэта «не дорожить любовию народной»?

10.2. Какую роль в стихотворении А. С. Пушкина играют эпитеты?

Показать

Тип 8 № 76

Укажите классический лирический жанр, к которому относится стихотворение А. С. Пушкина «Поэту».

Задания Д8 № 80

Каким размером написано пушкинское стихотворение «Поэту»?

Задания Д10 C3 № 83

Что имеет в виду лирический герой стихотворения, призывая поэта «не дорожить любовию народной»?

Показать

Укажите художественное средство, основанное на «сочетании несочетаемого» («Горячим / будет / снег!»).

1)  эпитет

2)  неологизм

3)  сарказм

4)  олицетворение

5)  инверсия

10.1. Почему главной ценностью, скрепляющей прошлое с будущим, для поэта является любовь?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет кольцевая композиция?

Задания Д10 C3 № 3563

Почему главной ценностью, скрепляющей прошлое с будущим, для поэта является любовь?

Как называется приём, строящийся на образном сопоставлении предметов и явлений («любовь / идёт ко мне / идёт, / как песня к горлу!»)?

Показать

1)  эпитет

2)  неологизм

3)  сарказм

4)  олицетворение

5)  инверсия

10.1. Почему главной ценностью, скрепляющей прошлое с будущим, для поэта является любовь?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет кольцевая композиция?

Задания Д10 C3 № 3563

Почему главной ценностью, скрепляющей прошлое с будущим, для поэта является любовь?

Укажите род литературы, к которому относится произведение В. И. Матвеевой «Любовь».

Показать

Каким термином обозначается созвучие концов стихотворных строк (задуть  — не позабудь; звезды  — беды и т. п.)?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.4 Содержание и форма. Поэтика, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

1)  антитеза

2)  инверсия

3)  аллитерация

4)  метафора

5)  гротеск

10.1. В какие эмоциональные тона окрашена тема любви в стихотворении В. И. Матвеевой?

10.2. Как в стихотворении метафоры помогают передать идею произведения?

Как называется персонаж, выступающий в стихотворении от первого лица («Хоть я ничего и не жду от тебя…»)?

Задания Д10 C3 № 7545

В какие эмоциональные тона окрашена тема любви в стихотворении В. И. Матвеевой?

Тип 8 № 60

Назовите средство художественной изобразительности, представляющее собой образное определение («пылкая любовь свободы», «дружбы сладкой»)?

Показать

______ герой стихотворения М. Ю. Лермонтова находится во власти переживаний. Переживания и чувства  — предмет изображения произведения, относящегося к лирическому _____.

Тип 8 № 59

Стихотворение начинается с вопроса, не требующего ответа и содержащего утверждение. Как называются подобные вопросы?

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  эпифора

2)  инверсия

3)  гротеск

4)  сравнение

5)  литота

10.1. Чем обусловлена грустная тональность лермонтовского «Монолога»?

10.2. Какую роль в стихотворении М. Ю. Лермонтова играют сравнения?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором затронута тема личности и эпохи. В чём сходно (или различно) звучание темы личности и эпохи в этом произведении и в приведённом стихотворении М.  Ю. Лермонтова?

Задания Д8 № 63

Укажите размер, которым написано стихотворение М. Ю. Лермонтова «Монолог».

Задания Д10 C3 № 66

Чем обусловлена грустная тональность лермонтовского «Монолога»?

Укажите термин, которым обозначается троп, основанный на переносе свойств одних предметов и явлений на другие («любовь пространства», «будущего зов»).

Показать

Стихотворение Бориса Пастернака посвящено ____ творчества. Единственной ценностью, которая является для ____ героя произведения абсолютной величиной, является возможность «быть живым» до конца, т. е. уметь искренне любить, презирать и ненавидеть, а не изображать в своих произведениях эти чувства в угоду кому-то.

«Быть знаменитым некрасиво», «Цель творчества  — самоотдача». Как называются такие лаконичные изречения, содержащие в себе философскую или житейскую мудрость, поучительный вывод? Ответ приведите в единственном числе.

1)  ирония

2)  аллитерация

3)  метафора

4)  риторическое восклицание

5)  фразеологизм

10.1. Какой смысл вложил поэт в заключительные строки стихотворения?

10.2. Как в стихотворении метафоры и фразеологизмы помогают передать идею произведения?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором отображена тема творчества. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Б Л. Пастернака?

Задания Д8 № 183

Как называется стилистический приём, усиливающий звуковую выразительность стиха и связанный с использованием одинаковых согласных звуков («Пройдут твой путь за пядью пядь»)?

Задания Д10 C3 № 186

Какой смысл вложил поэт в заключительные строки стихотворения?

Ответ Катерины на реплику Бориса («Кто ж это знал, что нам за любовь нашу так мучиться с тобой!..») представляет собой законченное развернутое высказывание. Как называется подобный тип высказывания в драматургическом произведении?

Показать

Укажите литературный род, которому принадлежит произведение.

В ответ запишите словосочетание, которое на протяжении пьесы являлось поэтическим лейтмотивом образа Катерины, а произнесенное Борисом в данной сцене изобличает его неискренность (фрагмент со слов «Поезжай с Богом!»).

Установите соответствие между тремя персонажами, фигурирующими (упоминающимися) в данном фрагменте, и присущими им качествами личности.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Дикой

Б)  Борис

В)  Тихон

КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

1)  свободолюбие, чувство собственного достоинства, эмоциональность

2)  невежество, грубость, алчность

3)  слабость, зависимость от матери, покорность

4)  образованность, бесхарактерность, чувствительность

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Последние слова Бориса содержат ____________ ____________, имеющие цель привлечь внимание слушателей. В словах Катерины скрыт _____  — она предчувствует, что скоро должно произойти что-то нехорошее, вот почему просит Бориса подавать милостыню нищим, чтобы те молились за её «грешную душу».

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Чем похожи Борис и Тихон? Раскройте свою позицию.

5.2. Критик Н. А. Добролюбов в статье «Луч света в тёмном царстве писал о Катерине: «К Борису влечет ее не одно то, что он ей нравится, что он и с виду и по речам не похож на остальных, окружающих ее; к нему влечет ее и потребность любви, не нашедшая себе отзыва в муже, и оскорбленное чувство жены и женщины, и смертельная тоска ее однообразной жизни, и желание воли, простора, горячей, беззапретной свободы». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Чем вызван протест Катерины в драме «Гроза»? Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы XIX века (с указанием автора), в котором изображаются герои-бунтари?

Задания Д1 № 847

Какой поступок Катерины последует сразу за изображенными событиями?

Задания Д5 C2 № 858

Чем похожи Борис и Тихон? Раскройте свою позицию.

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему Софья отвергает любовь Чацкого? (По комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»)

12.2. Почему Катерина не смогла найти опоры ни в Тихоне, ни в Борисе? (По пьесе А. Н. Островского «Гроза»)

12.3. Почему в ранней лирике В. В. Маяковского лирический герой ощущает свою любовь как трагедию?

12.4. Эхо тридцатых годов в творчестве и судьбе русских писателей.

12.5. Роль гиперболы в произведениях Н. В. Гоголя (на примере одного или двух произведений писателя).

Источник: ЕГЭ по литературе 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 201.

12.1. В чем новаторство Н. А. Некрасова в поэтическом воплощении темы поэта и поэзии?

12.2. Почему Л. Толстой избегает героизации образа Кутузова? (по роману «Война и мир».)

12.3. «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит» (по роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита»).

12.4. «О ты, последняя любовь!» (по произведениям Ф. И. Тютчева).

12.5. Почему писатели и поэты обращаются в своих произведениях к фольклору (на примере одного или двух произведений отечественной или зарубежной литературы).

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 1

В каких произведениях русской литературы любовь героев сталкивается с непреодолимыми обстоятельствами и в чём эти произведения можно сопоставить с произведением М. Ю. Лермонтова?

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение М. Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова».

В «Песне про… купца Калашникова» отразились особенности литературного направления, для которого характерно изображение исключительного героя в исключительных обстоятельствах. Назовите это направление.

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 2

Установите соответствие между персонажами данного произведения и их высказываниями, касающимися Алёны Дмитриевны: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Иван Васильевич

Б)  Калашников

В)  Кирибеевич

ВЫСКАЗЫВАНИЯ

1)  «Как запру я тебя за железный замок,

За дубовую дверь окованную,

Чтоб свету Божьего ты не видела,

Моё имя честное не порочила…»

2)  «Твоему горю пособить постараюся

Вот возьми перстенёк ты мой яхонтовый

Да возьми ожерелье жемчужное.

Прежде свахе смышлёной покланяйся

И пошли дары драгоценные

Ты своей Алёне Дмитревне…»

3)  «На святой Руси, нашей матушке,

Не найти, не сыскать такой красавицы:

Ходит плавно — будто лебёдушка,

Смотрит сладко — как голубушка,

Молвит слово — соловей поёт…»

4)  «Вот уж поп прошёл домой с молодой попадьёй,

Засветили свечу, сели ужинать, —

А по сю пору твоя хозяюшка

Из приходской церкви не вернулася»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В основе сюжета «Песни…» лежит острое столкновение персонажей, обозначающееся в литературе термином «_______». Образы Кирибеевича и купца Калашникова даны в сопоставлении на ______.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Почему Кирибеевич заявляет, что готов принять кару грозного царя?

5.2. Критик В. Г. Белинский о «Песне про купца Калашникова» писал: «Содержание поэмы, в смысле рассказа происшествия, само по себе полно поэзии». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором любовь героев сталкивается с непреодолимыми обстоятельствами. Чем оно схоже (или чем различается) с лермонтовским?

В основе сюжета «Песни…» лежит острое столкновение персонажей. Каким термином оно обозначается?

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 2

Задания Д5 C2 № 4947

Почему Кирибеевич заявляет, что готов принять кару грозного царя?

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 2

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение М. Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова».

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 2

ПЕРСОНАЖИ

А)  Иван Васильевич

Б)  Калашников

В)  Кирибеевич

ВЫСКАЗЫВАНИЯ

1)  «Как запру я тебя за железный замок,

За дубовую дверь окованную,

Чтоб свету Божьего ты не видела,

Моё имя честное не порочила…»

2)  «Твоему горю пособить постараюся

Вот возьми перстенёк ты мой яхонтовый

Да возьми ожерелье жемчужное.

Прежде свахе смышлёной покланяйся

И пошли дары драгоценные

Ты своей Алёне Дмитревне…»

3)  «На святой Руси, нашей матушке,

Не найти, не сыскать такой красавицы:

Ходит плавно — будто лебёдушка,

Смотрит сладко — как голубушка,

Молвит слово — соловей поёт…»

4)  «Вот уж поп прошёл домой с молодой попадьёй,

Засветили свечу, сели ужинать, —

А по сю пору твоя хозяюшка

Из приходской церкви не вернулася»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.1. Почему Кирибеевич заявляет, что готов принять кару грозного царя?

В основе сюжета «Песни…» лежит острое столкновение персонажей. Каким термином оно обозначается?

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 2

Задания Д5 C2 № 4947

Почему Кирибеевич заявляет, что готов принять кару грозного царя?

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 2

10.1. Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

10.2. Как в стихотворении метафоры помогают передать идею произведения?

Показать

Во второй строфе стихотворения Б. Пастернака звуковой ряд характеризуется частым употреблением звуков Х, С, Ш. Так, приём _____ помогает создать ощущение тишины и спокойствия. Любовь, по мнению ____ героя, заключается в простоте и легкости.

К какому роду литературы относится это произведение?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в первых двух строфах стихотворения. Укажите числа в порядке возрастания без пробелов и запятых.

1)  инверсия

2)  метафора

3)  анафора

4)  сравнение

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

10.1. Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

10.2. Как в стихотворении метафоры помогают передать идею произведения?

Кто из русских поэтов обращался к размышлениям о сущности любви и в чём его произведения близки или контрастны стихотворению Б. Л. Пастернака?

Укажите размер, которым написано стихотворение Б. Л. Пастернака «Любить иных  — тяжёлый крест…» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Задания Д10 C3 № 1460

Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

10.1. Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

10.2. Как в стихотворении метафоры помогают передать идею произведения?

Показать

К какому роду литературы относится это произведение?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

1)  инверсия

2)  метафора

3)  анафора

4)  сравнение

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

10.1. Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

10.2. Как в стихотворении метафоры помогают передать идею произведения?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Задания Д10 C3 № 1460

Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему Софья, героиня комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», по выражению автора,  — «девушка, сама не глупая, предпочитает дурака умному человеку»?

12.2. Как в образе Наташи Ростовой раскрывается утверждение Л. H. Толстого о том, что «сущность ее жизни  — любовь»?

12.3. В чем особенность звучания революционной темы в поэзии А. А. Блока?

12.4. Образ разочарованного героя в русской литературе.

12.5. Как русская литература повлияла на другие виды искусства? (На материале одного или двух произведений).

Задания Д10 C3 № 1460

Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

Показать

К какому роду литературы относится это произведение?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

1)  инверсия

2)  метафора

3)  анафора

4)  сравнение

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

10.1. Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

10.2. Как в стихотворении метафоры помогают передать идею произведения?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Задания Д11 C4 № 1461

Кто из русских поэтов обращался к размышлениям о сущности любви и в чём их произведения близки или контрастны стихотворению Б. Л. Пастернака?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Задания Д10 C3 № 1494

Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

Показать

К какому роду литературы относится это произведение?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

1)  инверсия

2)  метафора

3)  анафора

4)  сравнение

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

10.1. Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

10.2. Как в стихотворении метафоры помогают передать идею произведения?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Задания Д10 C3 № 1460

Какие душевные открытия принесла любовь герою этого стихотворения?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 4.

Всего: 516 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Тема
любви

1.
Пушкин«
Я вас любил», «На холмах Грузии» , «Я помню чудное мгновенье»

2.
Лермонтов
«Нищий», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Из-под таинственной холодной
полумаски»

3.
Тютчев
«О, как убийственно мы любим». «Я встретил вас»

4.
Фет
«Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Я пришел к тебе с приветом»

5.
Некрасов
«Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей».

6.
Блок
«Вхожу я в темные храмы», «О доблестях, о подвигах, о слове…»

7.
Маяковский
«Лиличка!» «Уже второй. Должно быть, ты легла…»

8.
Есенин.
«Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Шагане ты моя, Шаганэ…»,

9.
Цветаева
«Мне нравится, что вы больны не мной…», «Попытка ревности»,

10.
Ахматова
«Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью».

11.
Пастернак
«Зимняя ночь» («Мело, мело по всей земле…»), «Любить иных — тяжелый крест»,
«Никого не будет в доме…».

Автор название	текст	Мотивы, образы
Пушкин «Явас любил»	Я вас любил: любовь еще, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем. Я вас любил безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил так искренно, так нежно, Как дай вам бог любимой быть другим.	Возвышенное, благородное чувство, неразделенная любовь. Бескорыстная любовь
«На холмах Грузии…»	На холмах Грузии лежит ночная мгла; Шумит Арагва предо мною. Мне грустно и легко; печаль моя светла; Печаль моя полна тобою, Тобой, одной тобой… Унынья моего Ничто не мучит, не тревожит, И сердце вновь горит и любит — оттого, Что не любить оно не может.	Мотив «светлой печали», Связь природы и человеческих чувств. Сила любви, ее неистребимость
«Я помню чудное мгновенье…»	Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. В глуши, во мраке заточенья Тянулись тихо дни мои Без божества, без вдохновенья, Без слез, без жизни, без любви. Душе настало пробужденье: И вот опять явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. И сердце бьется в упоенье, И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье, И жизнь, и слезы, и любовь.	Мотив: воспоминания; мотив возрождения, пробуждения души. Идеальный женский образ. Любовь как спасительное чувство. Любовь и творческое вдохновенье.
Лермонтов «Нищий»	У врат обители святой Стоял просящий подаянья Бедняк иссохший, чуть живой От глада, жажды и страданья. Куска лишь хлеба он просил, И взор являл живую муку, И кто-то камень положил В его протянутую руку. Так я молил твоей любви С слезами горькими, с тоскою; Так чувства лучшие мои Обмануты навек тобою!	Отверженная любовь. Страдания от любви. Мотив одиночества
«Из-под таинственной, холодной полумаски»	Из-под таинственной, холодной полумаски Звучал мне голос твой отрадный, как мечта. Светили мне твои пленительные глазки И улыбалися лукавые уста. И создал я тогда в моем воображенье По легким признакам красавицу мою; И с той поры бесплотное виденье Ношу в душе моей, ласкаю и люблю.	Романтическое чувство. Мотив одиночества. Таинственный образ возлюбленной. Идеализация женского образа
Тютчев «О, как убийственно мы любим…»	О, как убийственно мы любим, Как в буйной слепоте страстей Мы то всего вернее губим, Что сердцу нашему милей! Давно ль, гордясь своей победой, Ты говорил: она моя… Год не прошел — спроси и сведай, Что уцелело от нея?	Противоречивость любви. Любовь- страдание, «поединок роковой двух сердец»
«Я встретил вас»	Я встретил вас — и все былое В отжившем сердце ожило; Я вспомнил время золотое — И сердцу стало так тепло… Так, весь обвеян дуновеньем Тех лет душевной полноты, С давно забытым упоеньем Смотрю на милые черты… Тут не одно воспоминанье, Тут жизнь заговорила вновь,- И то же в вас очарованье, И та ж в душе моей любовь!..	Мотив воспоминания, возрождения чувства, мотив неистребимости чувства, вечности любви.
Фет . «Сияла ночь»	Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали Лучи у наших ног в гостиной без огней. Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали, Как и сердца у нас за песнию твоей. Ты пела до зари, в слезах изнемогая, Что ты одна — любовь, что нет любви иной, И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя, Тебя любить, обнять и плакать над тобой. И много лет прошло, томительных и скучных, И вот в тиши ночной твой голос слышу вновь, И веет, как тогда, во вздохах этих звучных, Что ты одна — вся жизнь, что ты одна — любовь. Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки, А жизни нет конца, и цели нет иной, Как только веровать в рыдающие звуки, Тебя любить, обнять и плакать над тобой!	Мотив воспоминания, мотив возрождения чувства. Слияние любви, природы и искусства
Некрасов «Мы с тобой бестолковые люди»	Мы с тобой бестолковые люди: Что минута, то вспышка готова! Облегченье взволнованной груди, Неразумное, резкое слово. Говори же, когда ты сердита, Все, что душу волнует и мучит! Будем, друг мой, сердиться открыто: Легче мир — и скорее наскучит. Если проза в любви неизбежна, Так возьмем и с нее долю счастья: После ссоры так полно, так нежно Возвращенье любви и участья…	Драматизм любви, сложности любви
Блок «Вхожу я в темные храмы»	Вхожу я в темные храмы, Совершаю бедный обряд. Там жду я Прекрасной Дамы В мерцаньи красных лампад. В тени у высокой колонны Дрожу от скрипа дверей. А в лицо мне глядит, озаренный, Только образ, лишь сон о Ней. О, я привык к этим ризам Величавой Вечной Жены! Высоко бегут по карнизам Улыбки, сказки и сны. О, Святая, как ласковы свечи, Как отрадны Твои черты! Мне не слышны ни вздохи, ни речи, Но я верю: Милая — Ты.	Идеальный образ возлюбленной. Романтический образ лирического героя
«Незнакомка»	И медленно, пройдя меж пьяными, Всегда без спутников, одна Дыша духами и туманами, Она садится у окна. И веют древними поверьями Ее упругие шелка, И шляпа с траурными перьями, И в кольцах узкая рука. И странной близостью закованный, Смотрю за темную вуаль, И вижу берег очарованный И очарованную даль.	Конфликт мечты и действительности. Идеализация женского образа
Маяковский «Лиличка!»	Все равно любовь моя — тяжкая гиря ведь — висит на тебе, куда ни бежала б. Дай в последнем крике выреветь горечь обиженных жалоб. Кроме любви твоей, мне нету моря, а у любви твоей и плачем не вымолишь отдых. Кроме любви твоей, мне нету солнца, а я и не знаю, где ты и с кем. а мне ни один не радостен звон, кроме звона твоего любимого имени. И в пролет не брошусь, и не выпью яда, и курок не смогу над виском нажать. Надо мною, кроме твоего взгляда, не властно лезвие ни одного ножа.	Любовь-страдание, неразделенная любовь, мучения любви.
Цветаева «Мне нравится…»	Мне нравится, что вы больны не мной, Мне нравится, что я больна не вами, Что никогда тяжелый шар земной Не уплывет под нашими ногами. Мне нравится, что можно быть смешной — Распущенной — и не играть словами, И не краснеть удушливой волной, Слегка соприкоснувшись рукавами. Спасибо вам и сердцем и рукой За то, что вы меня — не зная сами! — Так любите: за мой ночной покой, За редкость встреч закатными часами, За наши не-гулянья под луной, За солнце, не у нас над головами,- За то, что вы больны — увы! — не мной, За то, что я больна — увы! — не вами!	Противоречивое чувство. Неразделенная любовь
Ахматова «Песня последней встречи» или «Сжала руки»	Как беспомощно грудь холодела, Но шаги мои были легки. Я на правую руку надела Перчатку с левой руки. Показалось, что много ступеней, А я знала — их только три! Между кленов шепот осенний Попросил: «Со мною умри! Я обманут моей унылой Переменчивой, злой судьбой». Я ответила: «Милый, милый — И я тоже. Умру с тобой!» Это песня последней встречи. Я взглянула на темный дом. Только в спальне горели свечи Равнодушно-желтым огнем.	Мотив разлуки, расставания, неразделенной любви. Психологизм
Пастернак «Любить иных – тяжелый крест»	Любить иных — тяжелый крест, А ты прекрасна без извилин, И прелести твоей секрет Разгадке жизни равносилен. Весною слышен шорох снов И шелест новостей и истин. Ты из семьи таких основ. Твой смысл, как воздух, бескорыстен. Легко проснуться и прозреть, Словесный сор из сердца вытрясть И жить, не засоряясь впредь, Все это — небольшая хитрость.	Природа чувства. Любовь как постижение смысла жизни. Загадка любви.

Тема поэта и
поэзии

1.
Державин
«Памятник»

2.
Пушкин
«Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

3.
Лермонтов
«Пророк», «Поэт»(«Отделкой золотой блистает мой кинжал…»)

4.
Тютчев
«Нам не дано предугадать…»

5.
Фет
«Одним толчком согнать ладью живую»

6.
Некрасов
«Вчерашний день, часу в шестом…», «Поэт и Гражданин», «Элегия»

7.
Блок
«О, я хочу безумно жить»

8.
Маяковский
«Юбилейное», «Необычайное приключение…», «А вы могли бы?»

9.
Есенин
«Пушкину», «Я последний поэт деревни»

10.
Цветаева
«Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Моим стихам, написанным так
рано…»

11.
Ахматова
«Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…»

12.
Твардовский
«Вся суть в одном единственном завете…»

13.
Пастернак
«Февраль. Достать чернил и плакать…», «Определение поэзии», «Во всем мне
хочется дойти до самой сути», «Быть знаменитым некрасиво»

Автор. Название	текст	Мотивы, образы
Пушкин «Пророк»	И бога глас ко мне воззвал: «Восстань, пророк, и виждь, и внемли, Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей».	Боговдохновенность искусства. Высокое назначение поэзии. Уникальность способностей восприятия у поэта. Осознание своего призвания.
«Я памятник себе воздвиг…»	И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал, Что в мой жестокий век восславил я Свободу И милость к падшим призывал. Веленью божию, о муза, будь послушна, Обиды не страшась, не требуя венца, Хвалу и клевету приемли равнодушно И не оспоривай глупца.	Мотив бессмертия творчества.Высокое назначение поэзии. Независимость творчества.
Лермонтов «Пророк»	С тех пор как вечный судия Мне дал всеведенье пророка, В очах людей читаю я Страницы злобы и порока. Провозглашать я стал любви И правды чистые ученья: В меня все ближние мои Бросали бешено каменья. Смотрите ж, дети, на него: Как он угрюм, и худ, и бледен! Смотрите, как он наг и беден, Как презирают все его!»	Утрата поэтом своего высокого назначения. Мотив одиночества. Мотив непонимания поэта толпой
«Поэт» («Отделкой золотой….)	В наш век изнеженный не так ли ты, поэт, Свое утратил назначенье, На злато променяв ту власть, которой свет Внимал в немом благоговенье? Бывало, мерный звук твоих могучих слов Воспламенял бойца для битвы, Он нужен был толпе, как чаша для пиров, Как фимиам в часы молитвы. Твой стих, как божий дух, носился над толпой; И, отзыв мыслей благородных, Звучал, как колокол на башне вечевой, Во дни торжеств и бед народных. Но скучен нам простой и гордый твой язык, Нас тешат блёстки и обманы; Как ветхая краса, наш ветхий мир привык Морщины прятать под румяны… Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк? Иль никогда, на голос мщенья Из золотых ножон не вырвешь свой клинок, Покрытый ржавчиной презренья?..	Истинное назначение поэзии. Утрата поэтом своего высокого назначения. Утрата пророческого служения.
Фет «Одним толчком…»	Одним толчком согнать ладью живую С наглаженных отливами песков, Одной волной подняться в жизнь иную, Учуять ветр с цветущих берегов, Тоскливый сон прервать единым звуком, Упиться вдруг неведомым, родным, Дать жизни вздох, дать сладость тайным мукам, Чужое вмиг почувствовать своим, Шепнуть о том, пред чем язык немеет, Усилить бой бестрепетных сердец — Вот чем певец лишь избранный владеет, Вот в чем его и признак и венец!	Уникальность способностей поэта. Влияние творца на общество заключается в пробуждении любви к прекрасному, в умении заставить забиться «бестрепетные сердца».
Некрасов «Вчерашний день…»	Вчерашний день, часу в шестом, Зашел я на Сенную; Там били женщину кнутом, Крестьянку молодую. Ни звука из ее груди, Лишь бич свистал, играя… И Музе я сказал: «Гляди! Сестра твоя родная!»	Гражданское служение поэта. Социальные мотивы. Связь с народом.
«Поэт и гражданин»	А ты, поэт! избранник неба, Глашатай истин вековых, Не верь, что не имущий хлеба Не стоит вещих струн твоих! Иди в огонь за честь отчизны, За убежденье, за любовь… Иди и гибни безупречно. Умрешь не даром: дело прочно, Когда под ним струится кровь Будь гражданин! служа искусству, Для блага ближнего живи, Свой гений подчиняя чувству Всеобнимающей Любви;	Гражданское служение. Поэт –народный заступник. Жертвенность поэта.
«Элегия»	Я лиру посвятил народу своему. Быть может, я умру неведомый ему, Но я ему служил — и сердцем я спокоен… Пускай наносит вред врагу не каждый воин, Но каждый в бой иди! А бой решит судьба… Кому посвящены мечтания поэта, Увы! не внемлет он — и не даёт ответа…	Непонимание творчества поэта –гражданина народом. Художник и эпоха.
Блок «О, я хочу безумно жить»	О, я хочу безумно жить: Всё сущее — увековечить, Безличное — вочеловечить, Несбывшееся — воплотить! Пусть душит жизни сон тяжелый, Пусть задыхаюсь в этом сне,- Быть может, юноша весёлый В грядущем скажет обо мне: Простим угрюмство — разве это Сокрытый двигатель его? Он весь — дитя добра и света, Он весь — свободы торжество!	Активная жизненная позиция поэта. Порыв к «добру и свету», «свободе». Художник и эпоха
Маяковский «А вы могли бы?»	Я сразу смазал карту будня, плеснувши краску из стакана; я показал на блюде студня косые скулы океана. На чешуе жестяной рыбы прочел я зовы новых губ. А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб?	Преобразующая сила искусства. Новаторское искусство
«Есенин» «Я последний поэт деревни»	Я последний поэт деревни, Скромен в песнях дощатый мост. За прощальной стою обедней Кадящих листвой берез. Догорит золотистым пламенем Из телесного воска свеча, И луны часы деревянные Прохрипят мой двенадцатый час.	Мотив непонимания современниками. Непризнанность поэта. Художник и эпоха. Истоки творчества- жизнь деревни.
Цветаева «Моим стихам…»	Моим стихам, написанным так рано, Что и не знала я, что я — поэт, Сорвавшимся, как брызги из фонтана, Как искры из ракет, Ворвавшимся, как маленькие черти, В святилище, где сон и фимиам, Моим стихам о юности и смерти, — Нечитанным стихам! — Разбросанным в пыли по магазинам (Где их никто не брал и не берет!), Моим стихам, как драгоценным винам, Настанет свой черед.	Осознание своей исключительности поэтом. Мотив — художник и эпоха
Ахматова «Мне голос был…»	Мне голос был. Он звал утешно, Он говорил: «Иди сюда, Оставь свой край глухой и грешный, Оставь Россию навсегда. Я кровь от рук твоих отмою, Из сердца выну чёрный стыд, Я новым именем покрою Боль поражений и обид». Но равнодушно и спокойно Руками я замкнула слух, Чтоб этой речью недостойной Не осквернялся скорбный дух.	Художник и эпоха. Осознание своего призвания
«Мне не к чему одические рати»	Мне ни к чему одические рати И прелесть элегических затей. По мне, в стихах все быть должно некстати, Не так, как у людей. Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. Сердитый окрик, дегтя запах свежий, Таинственная плесень на стене… И стих уже звучит, задор	Истоки творчества – будничная жизнь.. Связь поэзии с действительностью
Пастернак «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»	Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До с В стихи б я внес дыханье роз, Дыханье мяты, Луга, осоку, сенокос, Грозы раскаты.ердцевины. …	Постижение сути бытия. Стремление уничтожить вечную непреодолимую границу между действительностью и воображением.. постоянный поиск скрытого смысла вещей.
«Быть знаменитым некрасиво»	Быть знаменитым некрасиво. Не это подымает ввысь. Не надо заводить архива, Над рукописями трястись. Цель творчества — самоотдача, А не шумиха, не успех. Позорно, ничего не знача, Быть притчей на устах у всех Но надо жить без самозванства, Так жить, чтобы в конце концов Привлечь к себе любовь пространства, Услышать будущего зов. И должен ни единой долькой Не отступаться от лица, Но быть живым, живым и только, Живым и только до конца.	Мотив славы поэта. Связь творчества с вечностью. Бескорыстное служение искусству. Суд будущего.

Человек
и природа

1.
Пушкин
«Зимняя дорога», «Зимнее утро», «На холмах Грузии…», «Туча»

2.
Лермонтов
«Выхожу один я на дорогу», «Когда волнуется желтеющая нива…»,

3.
Тютчев
«Певучесть есть в морских волнах…», «Не то, что мните вы, природа…», «Есть в
осени первоначальной»,

4.
Фет
«Это утро, радость эта…», «Учись у них, у дуба, у березы», «Шепот, робкое
дыханье…»

5.
Есенин
«Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Край ты мой заброшенный…»

6.
Ахматова
«Перед весной бывают дни такие…»

7.
Пастернак
«Снег идет»

8.
Жуковский
«Море»

Автор.название

текст

Мотивы,
образы

Жуковский
«Море»

Безмолвное
море, лазурное море,
Стою очарован над бездной твоей.
Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,
Тревожною думой наполнено ты.
Безмолвное море, лазурное море,
Открой мне глубокую тайну твою.
Что движет твое необъятное лоно?
Чем дышит твоя напряженная грудь?

Образ моря
одухотворен (олицетворения). Романтический конфликт мечты и действительности.
Порыв к недостижимому идеалу. Попытка постичь тайну бытия.

Пушкин
«Зимнее утро»

Вечор, ты помнишь, вьюга
злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче… погляди в окно:

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Зима.

Создает волшебную картину ясного зимнего
дня.

Перемены в природе. Связь природы и человека.
Радостное настроение.

«Туча»

Последняя туча рассеянной
бури!
Одна ты несешься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день.

Ты небо недавно кругом
облегала,
И молния грозно тебя обвивала;
И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем.

Довольно, сокройся! Пора
миновалась,
Земля освежилась, и буря промчалась,
И ветер, лаская листочки древес,
Тебя с успокоенных гонит небес.

прием олицетворения, обращаясь к туче, как к
живому существу.

Символ преодоления жизненных невзгод,
жизнеутверждающее начало

Лермонтов
«Выхожу один я на дорогу»

Выхожу один я на дорогу;
Сквозь туман кремнистый путь блестит;
Ночь тиха. Пустыня внемлет богу,
И звезда с звездою говорит.

В небесах торжественно и
чудно!
Спит земля в сияньи голубом…
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? жалею ли о чём?

Уж не жду от жизни ничего
я,
И не жаль мне прошлого ничуть;
Я ищу свободы и покоя!
Я б хотел забыться и заснуть!

Но не тем холодным сном
могилы…
Я б желал навеки так заснуть,
Чтоб в груди дремали жизни силы,
Чтоб дыша вздымалась тихо грудь;

Чтоб всю ночь, весь день
мой слух лелея,
Про любовь мне сладкий голос пел,
Надо мной чтоб вечно зеленея
Тёмный дуб склонялся и шумел.

Созерцание природы и звездного неба
настраивает на возвышенные мысли. Однако, поэт отмечает, что и в состоянии
сна в природе не прекращается пульсация жизни («звезда с звездою говорит»).
Он с горечью признается, что так и не может обрести согласия с самим собой.
Его продолжают мучить неразрешимые вопросы и сомнения.

Лирический герой хотел бы сохраниться в
бесплотном образе, существующем вечно под сенью зеленеющего дуба.

«Когда
волнуется желтеющая нива»

Когда волнуется желтеющая
нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка,
И прячется в саду малиновая слива
Под тенью сладостной зеленого листка;

Когда росой обрызганный
душистой,
Румяным вечером иль утра в час златой,
Из-под куста мне ландыш серебристый
Приветливо кивает головой;

Когда студеный ключ играет
по оврагу
И, погружая мысль в какой-то смутный сон,
Лепечет мне таинственную сагу
Про мирный край, откуда мчится он,—

Тогда смиряется души моей
тревога,
Тогда расходятся морщины на челе,—
И счастье я могу постигнуть на земле,
И в небесах я вижу бога.

Лето

Удивительно точное описание природных звуков
и красок создает эффект полного присутствия. Мотив растворения человека в
природе. Связь Бога и природы. Соединение с Богом через погружение в природу

Тютчев
«Певучесть есть в морских волнах»

Певучесть есть в морских
волнах,
Гармония в стихийных спорах,
И стройный мусикийский шорох
Струится в зыбких камышах.

Невозмутимый строй во всем,
Созвучье полное в природе, —
Лишь в нашей призрачной свободе
Разлад мы с нею сознаем.

Откуда, как разлад возник?
И отчего же в общем хоре
Душа не то поет, что море,
И ропщет мыслящий тростник?

Образ моря.

Попытка постичь тайну бытия. Человек и
природа (противоречия)

На первый взгляд, «в стихийных спорах» нет
никакого порядка. Однако звуки природы часто рождают собственную музыку, в
которой есть свой ритм. Так появляется «созвучье полное в природе». Человек –
это тоже частичка природы. Но не всегда мы осознаем себя этой частью и
стремимся возвыситься над тем, что нас окружает. Такой диссонанс в отношениях
человека и природы порождает «души отчаянный протест». Как бы в насмешку
Тютчев говорит про человека: «мыслящий тростник». Эти строки отсылают нас к
афоризму Паскаля, утверждавшего, что человек – всего лишь слабая тростинка.
Да, венец творения может мыслить и философствовать, что не дано природе, но
это не приводит его к гармонии.

Люблю
грозу в начале мая

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной и шум нагорный —
Все вторит весело громам.

Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.

Весна

Мотив слияния человека с природой. Восхищение
удивительным природным явлением

«Есть
в осени первоначальной»

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и
падал колос,
Теперь уж пусто всё — простор везде,-
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не
слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь —
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…

Осень

ощущение умиротворения, объединившего природу
с человеком. Любование природой.

Фет.»Учись
у них, у дуба, у березы»

Учись у них — у дуба, у
берёзы.
Кругом зима. Жестокая пора!
Напрасные на них застыли слезы,
И треснула, сжимаяся, кора.

Все злей метель и с каждою
минутой
Сердито рвет последние листы,
И за сердце хватает холод лютый;
Они стоят, молчат; молчи и ты!

Но верь весне. Ее промчится
гений,
Опять теплом и жизнию дыша.
Для ясных дней, для новых откровений
Переболит скорбящая душа.

Зима.

тесная связь человека с природным миром.

Нельзя падать духом под ударами судьбы.
Любовь к жизни. Жизнеутверждающий финал.

«Шепот,
робкое дыханье»

Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица,

В дымных тучках пурпур
розы,
Отблеск янтаря,
И лобзания, и слезы,
И заря, заря!..

Летняя ночь.

«Человеческие» понятия («дыханье»,
«слезы»), переплетаются с природными, создавая ощущение неразрывной связи.
Между ними невозможно провести границу.

Ахматова

«
Перед весной бывают дни такие»

Перед весной бывают дни такие:
Под плотным снегом отдыхает луг,
Шумят деревья весело-сухие,
И теплый ветер нежен и упруг.
И лёгкости своей дивится тело,
И дома своего не узнаешь,
И песню ту, что прежде надоела,
Как новую, с волнением поешь.

Пограничное
состояние природы (Зима-весна)

природа как бы замирает перед своим
пробуждением.

Связи человека с природой. Обновление души.

Философская
лирика (смысл жизни, быстротечность бытия, трагизм существования, одиночество,
духовный мир человека и др.)

1.
Пушкин
«Элегия». «Вновь я посетил»

2.
Лермонтов
«Молитва», «Выхожу один я на дорогу…»

3.
Тютчев
«Silentium!», «Чему бы жизнь
нас не учила…», «Певучесть есть в морских волнах…»

4.
Фет
«Учись у них – у дуба , у березы…»

5.
Блок
«О, я хочу безумно жить…», «Ночь, улица, фонарь, аптека…»

6.
Есенин
«Не жалею, не зову, не плачу…»

7.
Ахматова
«Приморский сонет»

8.
Пастернак
«Быть знаменитым некрасиво», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»

Автор, название	текст	Мотивы, образы
Державин «Река времен»	Река времен в своем стремленьи Уносит все дела людей И топит в пропасти забвенья Народы, царства и царей. А если что и остается Чрез звуки лиры и трубы, То вечности жерлом пожрется И общей не уйдет судьбы.	Мотив бренности существования человека. Мотив безысходности общей судьбы. Мотив неизбежности забвения. Трагичность мироощущения героя.
Пушкин «Элегия»	Безумных лет угасшее веселье Мне тяжело, как смутное похмелье. Но, как вино — печаль минувших дней В моей душе чем старе, тем сильней. Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе Грядущего волнуемое море. Но не хочу, о други, умирать; Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать; И ведаю, мне будут наслажденья Меж горестей, забот и треволненья: Порой опять гармонией упьюсь, Над вымыслом слезами обольюсь, И может быть — на мой закат печальный Блеснет любовь улыбкою прощальной.	Мотив осмысления прожитой жизни. Понимание трагичности существования. Способность преодолевать трагедию жизни. Жизнелюбие. Формула жизни Пушкина : «Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать». Идеал духовной жизни. Спасение в творчестве и любви.
«Вновь я посетил»	Здравствуй, племя Младое, незнакомое! не я Увижу твой могучий поздний возраст, Когда перерастешь моих знакомцев И старую главу их заслонишь От глаз прохожего. Но пусть мой внук Услышит ваш приветный шум, когда, С приятельской беседы возвращаясь, Веселых и приятных мыслей полон, Пройдет он мимо вас во мраке ночи И обо мне вспомянет.	Мотив бренности существования, быстротечности жизни. Мудрое понимание неизбежности собственной смерти. Отсутствие трагизма в мироощущении лирического героя. Мотив связи поколений как проявление бесконечности жизни.
«Пора, мой друг, пора…»	Пора, мой друг, пора! покоя сердца просит – Летят за днями дни, и каждый час уносит Частичку бытия, а мы с тобой вдвоём Предполагаем жить, и глядь — как раз — умрем. На свете счастья нет, но есть покой и воля. Давно завидная мечтается мне доля – Давно, усталый раб, замыслил я побег В обитель дальную трудов и чистых нег.	Мотив внутренней свободы
Лермонтов «Молитва»	В минуту жизни трудную Теснится ль в сердце грусть, Одну молитву чудную Твержу я наизусть. Есть сила благодатная В созвучьи слов живых, И дышит непонятная, Святая прелесть в них. С души как бремя скатится, Сомненье далеко — И верится, и плачется, И так легко, легко…	Поиск смысла жизни. Обретение его в обращении к Богу.
«Парус»	Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?.. Играют волны — ветер свищет, И мачта гнется и скрыпит… Увы! Он счастия не ищет И не от счастия бежит! Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой… А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой!	Мотив одиночества. Мотив бунтарства. Внутренняя свобода.
«Выхожу один я на дорогу»	Выхожу один я на дорогу; Сквозь туман кремнистый путь блестит; Ночь тиха. Пустыня внемлет богу, И звезда с звездою говорит. В небесах торжественно и чудно! Спит земля в сияньи голубом… Что же мне так больно и так трудно? Жду ль чего? жалею ли о чём? Уж не жду от жизни ничего я, И не жаль мне прошлого ничуть; Я ищу свободы и покоя! Я б хотел забыться и заснуть! Но не тем холодным сном могилы… Я б желал навеки так заснуть, Чтоб в груди дремали жизни силы, Чтоб дыша вздымалась тихо грудь; Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея, Про любовь мне сладкий голос пел, Надо мной чтоб вечно зеленея Тёмный дуб склонялся и шумел.	Мотив жизненного пути человека, мотив подведения итогов жизни, осмысления своего существования. Поиски гармонии в слиянии с природой, в приобщении к вечности.
Тютчев «Силенциум»	Молчи, скрывайся и таи И чувства и мечты свои — Пускай в душевной глубине Встают и заходят оне Безмолвно, как звезды в ночи,- Любуйся ими — и молчи. Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? Поймёт ли он, чем ты живёшь? Мысль изречённая есть ложь. Взрывая, возмутишь ключи,- Питайся ими — и молчи. Лишь жить в себе самом умей — Есть целый мир в душе твоей Таинственно-волшебных дум; Их оглушит наружный шум, Дневные разгонят лучи,- Внимай их пенью — и молчи!..	Мотив непознаваемости мира человеческой души. Богатство и глубина внутреннего мира человека.
Певучесть есть в морских волнах	Певучесть есть в морских волнах, Гармония в стихийных спорах, И стройный мусикийский шорох Струится в зыбких камышах. Невозмутимый строй во всем, Созвучье полное в природе, — Лишь в нашей призрачной свободе Разлад мы с нею сознаем. Откуда, как разлад возник? И отчего же в общем хоре Душа не то поет, что море, И ропщет мыслящий тростник?	Разлад человека и природы. Отсутствие гармонии в душе человека из-за сознания призрачности своей свободы, бессилия постичь загадку бытия.
Фет «Учись у них..»	Учись у них — у дуба, у берёзы. Кругом зима. Жестокая пора! Напрасные на них застыли слезы, И треснула, сжимаяся, кора. Все злей метель и с каждою минутой Сердито рвет последние листы, И за сердце хватает холод лютый; Они стоят, молчат; молчи и ты! Но верь весне. Ее промчится гений, Опять теплом и жизнию дыша. Для ясных дней, для новых откровений Переболит скорбящая душа.	Связь человека и природы. Природа как образец стойкости в пору невзгод. Жизнелюбие поэта . Вера в способность души к обновлению.
Блок «Ночь, улица, фонарь, аптека»	Ночь, улица, фонарь, аптека, Бессмысленный и тусклый свет. Живи еще хоть четверть века — Все будет так. Исхода нет. Умрешь — начнешь опять сначала И повторится все, как встарь: Ночь, ледяная рябь канала, Аптека, улица, фонарь.	Мотив безысходности. Бессмысленность существования.
«О, я хочу безумно жить»	О, я хочу безумно жить: Всё сущее — увековечить, Безличное — вочеловечить, Несбывшееся — воплотить! Пусть душит жизни сон тяжелый, Пусть задыхаюсь в этом сне,- Быть может, юноша весёлый В грядущем скажет обо мне: Простим угрюмство — разве это Сокрытый двигатель его? Он весь — дитя добра и света, Он весь — свободы торжество!	Мотив созидательного отношения к жизни. Способность преодолевать тяготы существлования. Одухотворенность героя.

Есенин «Не жалею. не зову, не плачу…»	Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым. Увяданья золотом охваченный, Я не буду больше молодым. Ты теперь не так уж будешь биться, Сердце, тронутое холодком, И страна березового ситца Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже Расшевеливаешь пламень уст О, моя утраченная свежесть, Буйство глаз и половодье чувств! Я теперь скупее стал в желаньях, Жизнь моя, иль ты приснилась мне? Словно я весенней гулкой ранью Проскакал на розовом коне. Все мы, все мы в этом мире тленны, Тихо льется с кленов листьев медь… Будь же ты вовек благословенно, Что пришло процвесть и умереть.	Мотив прощания с молодость, жизнью. Мотив бренности человеческого существования. Светлая печаль. Благодарность за дар жизни. Мудрое отношение к происходящему. Отсутствие трагичности в мировосприятии героя.
Ахматова «Приморский сонет»	Здесь все меня переживет, Все, даже ветхие скворешни И этот воздух, воздух вешний, Морской свершивший перелет. И голос вечности зовет С неодолимостью нездешней. И над цветущею черешней Сиянье легкий месяц льет. И кажется такой нетрудной, Белея в чаще изумрудной, Дорога не скажу куда… Там средь стволов еще светлее, И всё похоже на аллею У царскосельского пруда.	Мотив уходящей жизни, прощания с жизнью. Мотив памяти о прошлом, возвращения к началу жизненного пути. Созерцательное восприятие происходящего. Умиротворенность лирической героини.
Пастернак «Во всем мне хочется дойти до самой сути»	Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Всё время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья.	Стремление постичь смысл бытия.

Тема родины

1.
Лермонтов
«Родина», «Прощай, немыта Россия»

2.
Тютчев
«Умом Россию не понять»,

3.
Блок
«Россия» «На поле Куликовом», «Русь»,

4.
Есенин
«Шаганэ ты моя, Шаганэ..», «Гой ты, Русь моя родная!», «Низкий дом с голубыми
ставнями…», «Русь Советская»

5.
Цветаева
«Тоска по родине! Давно…», «Стихи о Москве»

6.
Ахматова
«Родная земля». «Мне голос был…»

Автор, название	текст	Мотивы, образы
Лермонтов «Родина»	Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победит ее рассудок мой. Ни слава, купленная кровью, Ни полный гордого доверия покой, Ни темной старины заветные преданья Не шевелят во мне отрадного мечтанья. Но я люблю — за что, не знаю сам — Ее степей холодное молчанье, Ее лесов безбрежных колыханье, Разливы рек ее подобные морям; Люблю дымок спаленной жнивы, В степи ночующий обоз, И на холме средь желтой нивы Чету белеющих берез. С отрадой многим незнакомой Я вижу полное гумно, Избу, покрытую соломой, С резными ставнями окно; И в праздник, вечером росистым, Смотреть до полночи готов На пляску с топаньем и свистом Под говор пьяных мужичков.	Противопоставление официального патриотизма искренней любви к народной России. Любовь к русской природе , любовь к русскому народу, знание его жизни.
«Прощай, немытая Россия	Прощай, немытая Россия, Страна рабов, страна господ, И вы, мундиры голубые, И ты, им преданный народ. Быть может, за стеной Кавказа Укроюсь от твоих пашей, От их всевидящего глаза, От их всеслышащих ушей.	Критическое отношение к жандармской России. Протест против духа несвободы в стране. Гневные, обличительные интонации.
Тютчев «Умом Россию не понять»	Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать — В Россию можно только верить.	Признание особого пути России. Непостижимость и невозможность понять тайну этой страны.
Блок «Россия»	Опять, как в годы золотые, Три стертых треплются шлеи, И вязнут спицы расписные В расхлябанные колеи… Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые,- Как слезы первые любви! Тебя жалеть я не умею И крест свой бережно несу… Какому хочешь чародею Отдай разбойную красу! Пускай заманит и обманет,- Не пропадешь, не сгинешь ты, И лишь забота затуманит Твои прекрасные черты… Ну что ж? Одной заботой боле — Одной слезой река шумней А ты все та же — лес, да поле, Да плат узорный до бровей… И невозможное возможно, Дорога долгая легка, Когда блеснет в дали дорожной Мгновенный взор из-под платка, Когда звенит тоской острожной Глухая песня ямщика!..	Любовь к народной России. Противоречивый образ: «нищая Россия» и таинственная «разбойная краса». Воплощение родины в женском образе. Вера в будущее России, ее силу.
«На поле Куликовом»	О, Русь моя! Жена моя! До боли Нам ясен долгий путь! Наш путь — стрелой татарской древней воли Пронзил нам грудь. И вечный бой! Покой нам только снится Сквозь кровь и пыль… Летит, летит степная кобылица И мнет ковыль…	Осознание тесной связи своей судьбы с судьбой родины. Осмысление трагичности переломной эпохи. Сопряжение древних времен с настоящим временем, когда вновь решается судьба России. Осознание себя воином на вечном поле биты за Россию.
«Русь»	Ты и во сне необычайна. Твоей одежды не коснусь. Дремлю — и за дремотой тайна, И в тайне — ты почиешь, Русь.	Таинственность, непостижимость Руси.
Есенин «Шаганэ ты моя, Шаганэ»	Шаганэ ты моя, Шаганэ! Потому, что я с севера, что ли, Я готов рассказать тебе поле, Про волнистую рожь при луне. Шаганэ ты моя, Шаганэ. Потому, что я с севера, что ли, Что луна там огромней в сто раз, Как бы ни был красив Шираз, Он не лучше рязанских раздолий. Потому, что я с севера, что ли. Про волнистую рожь при луне По кудрям ты моим догадайся. Дорогая, шути, улыбайся, Не буди только память во мне Про волнистую рожь при луне. .	Тоска по родине. Противопоставление «рязанских раздолий» южным красотам.
«Гой ты, Русь моя родная!»	Гой ты, Русь, моя родная, Хаты — в ризах образа… Не видать конца и края — Только синь сосет глаза. Побегу по мятой стежке На приволь зеленых лех, Мне навстречу, как сережки, Прозвенит девичий смех. Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою».	Любовь к родному краю, рязанщине. Деревенская природа, жизнь русского народа.
«Русь советская»	Я вновь вернулся в край осиротелый, В котором не был восемь лет. Ах, родина, какой я стал смешной! На щеки впалые летит сухой румянец. Язык сограждан стал мне как чужой, В своей стране я словно иностранец. С горы идет крестьянский комсомол, И под гармонику, наяривая рьяно, Поют агитки Бедного Демьяна, Веселым криком оглашая дол. Вот так страна! Какого ж я рожна Орал в стихах, что я с народом дружен? Моя поэзия здесь больше не нужна, Да и, пожалуй, сам я тоже здесь не нужен.	Мотив возвращения на родину. Неприятие изменений в советской России. Ощущение своей ненужности здесь.
Цветаева «Тоска по родине…»	Тоска по родине! Давно Разоблаченная морока! Мне совершенно все равно — Где совершенно одинокой Быть, по каким камням домой Брести с кошелкою базарной В дом, и не знающий, что — мой, Как госпиталь или казарма. Не обольщусь и языком Родным, его призывом млечным. Мне безразлично — на каком Непонимаемой быть встречным! Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст, И все — равно, и все — едино. Но если по дороге — куст Встает, особенно — рябина…	Отрицание тоски по родине, признание своей неприкаянности в любой стране. Мотив одиночества и непонятости. Финал противоречит всему ходу стихотворения. Куст рябины как символ родины и тоски по ней.
Ахматова «Родная земля»	В заветных ладанках не носим на груди, О ней стихи навзрыд не сочиняем, Наш горький сон она не бередит, Не кажется обетованным раем. Не делаем ее в душе своей Предметом купли и продажи, Хворая, бедствуя, немотствуя на ней, О ней не вспоминаем даже. Да, для нас это грязь на калошах, Да, для нас это хруст на зубах. И мы мелем, и месим, и крошим Тот ни в чем не замешанный прах. Но ложимся в нее и становимся ею, Оттого и зовем так свободно — своею.	Суровая любовь к родине. Отсутствие сентиментальности в отношении к ней. Нераздельность своей судьбы с тяжелой судьбой родины.
«Мне голос был…»	Мне голос был. Он звал утешно, Он говорил: «Иди сюда, Оставь свой край глухой и грешный, Оставь Россию навсегда. Я кровь от рук твоих отмою, Из сердца выну чёрный стыд, Я новым именем покрою Боль поражений и обид». Но равнодушно и спокойно Руками я замкнула слух, Чтоб этой речью недостойной Не осквернялся скорбный дух.	Преданность родине, невозможность уехать из России в трудное для страны время.

Тема
Войны

Автор. название	текст	Мотивы, образы.
Лермонтов «Бородино»	Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри — не вы! Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля… Не будь на то господня воля, Не отдали б Москвы! Мы долго молча отступали, Досадно было, боя ждали, Ворчали старики: «Что ж мы? на зимние квартиры? Не смеют, что ли, командиры Чужие изорвать мундиры О русские штыки?»*** И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами? Умремте же под Москвой, Как наши братья умирали!» И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой.	Мужество и патриотизм защитников Москвы. Война 1812 года. Образ солдата
Некрасов «Внимая ужасам войны»	Внимая ужасам войны, При каждой новой жертве боя Мне жаль не друга, не жены, Мне жаль не самого героя… Увы! утешится жена, И друга лучший друг забудет; Но где-то есть душа одна — Она до гроба помнить будет! Средь лицемерных наших дел И всякой пошлости и прозы Одни я в мире подсмотрел Святые, искренние слезы — То слезы бедных матерей! Им не забыть своих детей, Погибших на кровавой ниве, Как не поднять плакучей иве Своих поникнувших ветвей…	Тема жестокости войны. Непоправимость потерь. Гуманистическое звучание. Тема материнского горя.
Окуджава «Вы слышите, грохочут сапоги»	Вы слышите, грохочет барабан, Солдат, прощайся с ней, прощайся с ней. Уходит взвод в туман — в туман — в туман, А прошлое ясней, ясней, ясней. А где же наше мужество, солдат, Когда мы возвращаемся назад? Его, наверно, женщины крадут, И, как птенца, за пазуху кладут. А где же наши женщины, дружок, Когда вступаем мы на свой порог? Они встречают нас и вводят в дом, А в нашем доме пахнет воровством. А мы рукой на прошлое — вранье! А мы с надеждой в будущее — свет! А по полям жиреет воронье, А по пятам война грохочет вслед. И снова переулком — сапоги, И птицы ошалелые летят. И женщины глядят из-под руки, В затылки наши круглые глядят.	Мотив расставания с уходящими на фронт близкими людьми. Мотив возвращения в иную жизнь, изломанную войной.
До свидания, Мальчики.	Ах, война, что ж ты сделала, подлая: Стали тихими наши дворы, Наши мальчики головы подняли — Повзрослели они до поры, На пороге едва помаячили и ушли, за солдатом — солдат… До свидания, мальчики! Мальчики, Постарайтесь вернуться назад. Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими, Не жалейте ни пуль, ни гранат И себя не щадите, и все-таки Постарайтесь вернуться назад. Ах, война, что ж ты, подлая, сделала: вместо свадеб — разлуки и дым, Наши девочки платьица белые Раздарили сестренкам своим. Сапоги — ну куда от них денешься? Да зеленые крылья погон… Вы наплюйте на сплетников, девочки. Мы сведем с ними счеты потом. Пусть болтают, что верить вам не во что, Что идете войной наугад… До свидания, девочки! Девочки, Постарайтесь вернуться назад.	Трагическая судьба военного поколения. Рано оборвавшиеся жизни.
Высоцкий «Он вчера не вернулся из боя»	Почему всё не так? Вроде всё как всегда: То же небо — опять голубое, Тот же лес, тот же воздух и та же вода, Только он не вернулся из боя. Мне теперь не понять, кто же прав был из нас В наших спорах без сна и покоя. Мне не стало хватать его только сейчас — Когда он не вернулся из боя. Он молчал невпопад и не в такт подпевал, Он всегда говорил про другое, Он мне спать не давал, он с восходом вставал, А вчера не вернулся из боя. То, что пусто теперь, — не про то разговор: Вдруг заметил я — нас было двое… Для меня — будто ветром задуло костёр, Когда он не вернулся из боя. Нынче вырвалось — будто из плена весна, — По ошибке окликнул его я: — Друг, оставь покурить! — А в ответ — тишина: Он вчера не вернулся из боя. Наши мёртвые нас не оставят в беде, Наши павшие — как часовые… Отражается небо в лесу, как в воде, — И деревья стоят голубые. Нам и места в землянке хватало вполне, Нам и время текло — для обоих. Всё теперь одному. Только кажется мне, Это я не вернулся из боя.	Тема ответственности за происходящее. Вина перед погибшими, сопричастность их судьбе. Трагизм человеческой жизни. Ощущение невосполнимости утраты.
Твардовский «Я знаю, никакой моей вины»	Я знаю, никакой моей вины В том, что другие не пришли с войны, В то, что они — кто старше, кто моложе — Остались там, и не о том же речь, Что я их мог, но не сумел сберечь,- Речь не о том, но все же, все же, все же…	Тема памяти о войне. Мотив вины перед погибшими
Самойлов «Сороковые, роковые»	Сороковые, роковые, Военные и фронтовые, Где извещенья похоронные И перестуки эшелонные. Гудят накатанные рельсы. Просторно. Холодно. Высоко. И погорельцы, погорельцы Кочуют с запада к востоку… А это я на полустанке В своей замурзанной ушанке, Где звездочка не уставная, А вырезанная из банки. Да, это я на белом свете, Худой, веселый и задорный. И у меня табак в кисете, И у меня мундштук наборный. И я с девчонкой балагурю, И больше нужного хромаю, И пайку надвое ломаю, И все на свете понимаю. Как это было! Как совпало — Война, беда, мечта и юность! И это все в меня запало И лишь потом во мне очнулось!.. Сороковые, роковые, Свинцовые, пороховые… Война гуляет по России, А мы такие молодые!	Обобщенный образ военного поколения. Судьба поколения. Образ солдата. Трагизм войны. Сила духа и жизнелюбие.
Ахматова «Мужество»	Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Час мужества пробил на наших часах, И мужество нас не покинет. Не страшно под пулями мертвыми лечь, Не горько остаться без крова, И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово. Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим, и от плена спасем Навеки.	Судьба военного поколения. Тема патриотизма. Связь «слова», русского языка с идеей защиты родины¸ существования страны.
Семен Гудзенко Когда на смерть идут,- поют	Когда на смерть идут,- поют, а перед этим можно плакать. Ведь самый страшный час в бою — час ожидания атаки. Снег минами изрыт вокруг и почернел от пыли минной. Разрыв — и умирает друг. И, значит, смерть проходит мимо. Сейчас настанет мой черед, За мной одним идет охота. Будь проклят сорок первый год — ты, вмерзшая в снега пехота. Мне кажется, что я магнит, что я притягиваю мины. Разрыв — и лейтенант хрипит. И смерть опять проходит мимо. Но мы уже не в силах ждать. И нас ведет через траншеи окоченевшая вражда, штыком дырявящая шеи. Бой был коротким. А потом глушили водку ледяную, и выковыривал ножом из-под ногтей я кровь чужую.	Трагизм войны. Реалистическое изображение ужасов войны. Хрупкость человеческой жизни.
Сурков «Бьется в тесной печурке огонь»	Бьется в тесной печурке огонь, На поленьях смола, как слеза, И поет мне в землянке гармонь Про улыбку твою и глаза. Про тебя мне шептали кусты В белоснежных полях под Москвой. Я хочу, чтобы слышала ты, Как тоскует мой голос живой. Ты сейчас далеко-далеко. Между нами снега и снега. До тебя мне дойти нелегко, А до смерти — четыре шага. Пой, гармоника, вьюге назло, Заплутавшее счастье зови. Мне в холодной землянке тепло От моей негасимой любви.	Война и любовь. Спасительная сила любви.
К. Симонов «Жди меня»	Жди меня, и я вернусь. Только очень жди, Жди, когда наводят грусть Желтые дожди, Жди, когда снега метут, Жди, когда жара, Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера. Жди, когда из дальних мест Писем не придет, Жди, когда уж надоест Всем, кто вместе ждет. Жди меня, и я вернусь, Не желай добра Всем, кто знает наизусть, Что забыть пора. Пусть поверят сын и мать В то, что нет меня, Пусть друзья устанут ждать, Сядут у огня, Выпьют горькое вино На помин души… Жди. И с ними заодно Выпить не спеши. Жди меня, и я вернусь, Всем смертям назло. Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: — Повезло. Не понять, не ждавшим им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой,- Просто ты умела ждать, Как никто другой.	Монолог-заклинание. Рефрен «Жди меня». Мотив женской верности. Мотив спасительной силы любви. Победа любви над смертью.

о
Москве и Петербурге

1. Лермонтов «Москва,
Москва! Люблю тебя, как сын…» «Бородино»

2. Пушкин. «Евгений
Онегин» (Как часто в горестной разлуке…»)

3. Некрасов
«Вчерашний день, часу в шестом, зашел я на Сенную…»

4. Цветаева «Стихи о
Москве»

5. Ахматова «Стихи о
Петербурге»

6. Мандельштам «Я
вернулся в мой город…»

Тема любви 1. Пушкин«

Мотив: воспоминания; мотив возрождения, пробуждения души

С давно забытым упоеньем Смотрю на милые черты…

Возвращенье любви и участья…

Кроме любви твоей, мне нету моря, а у любви твоей и плачем не вымолишь отдых

Переменчивой, злой судьбой».

Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли,

Воспламенял бойца для битвы,

Чужое вмиг почувствовать своим,

Но я ему служил — и сердцем я спокоен…

Догорит золотистым пламенем Из телесного воска свеча,

Не осквернялся скорбный дух.

Но надо жить без самозванства,

Прозрачный лес один чернеет,

Когда волнуется желтеющая нива,

Эти строки отсылают нас к афоризму

Фет.»Учись у них, у дуба, у березы»

Есенин «Не жалею, не зову, не плачу…» 2

Услышит ваш приветный шум, когда,

И не от счастия бежит! Под ним струя светлей лазури,

Безмолвно, как звезды в ночи,-

Они стоят, молчат; молчи и ты!

Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже

В сердечной смуте. До сущности протекших дней,

И на холме средь желтой нивы

Как слезы первые любви! Тебя жалеть я не умею

И мнет ковыль… Осознание тесной связи своей судьбы с судьбой родины

Только синь сосет глаза. Побегу по мятой стежке

Цветаева «Тоска по родине…» Тоска по родине!

И мы мелем, и месим, и крошим

Ворчали старики: «Что ж мы? на зимние квартиры?

А прошлое ясней, ясней, ясней.

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Он молчал невпопад и не в такт подпевал,

Речь не о том, но все же, все же, все же…

А мы такие молодые! Обобщенный образ военного поколения

Разрыв — и лейтенант хрипит.

Пой, гармоника, вьюге назло,

К. Симонов «Жди меня»

Источник

ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла

Интерактивное пособие для подготовки к сочинению

АНАЛИЗ ТЕКСТА

Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»

300+ аргументов к итоговому

Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение

Интерактивный чек-лист

Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест

Интерактивный чек-лист

Учимся формулировать

проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование

Исключения и трудности ЕГЭ

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

300+ заданий 6 ЕГЭ

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

ОГЭ-навигатор 2023

Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2023

СКИДКА

1000 НАРЕЧИЙ

Слитно, раздельно, через дефис

Проверка сочинения ЕГЭ

Источник

Сочинения
По литературе
Другие
Тема любви в литературе

Любовь в литературе является одной из ключевых тем. Без нее невозможно обойтись, потому что человеческая жизнь строится на любви. Каждый человек имеет от рождения такую потребность, как любить и быть любимым. В жизни каждого человека есть это чувство, сначала родительская, потом дружеская и романтическая любовь.

Все произведения классиков касаются темы любви, разница только в том, что кто-то больше, а кто-то меньше. Одни произведения посвящаются теме любви, а другие проходят по касательной с данной темой.

Любовь бывает разной. Когда человек слышит это слово, первая ассоциация идет с романтической любовь. Однако, не стоит забывать, что любовь делится на категории. У греков для каждого вида существует свое отдельное название: агапе – безусловная любовь, филос – дружеская, эрос – страстная, сторге – родительская или семейная, мания – любовь-одержимость.

Такие произведения, как «Тарас Бульба» Гоголя и «Братья Карамазовы» Достоевского поднимают тему материнской любви. Первое произведение показывает разницу между материнской и отцовской любовью, где отец заинтересован, чтобы сыновья вышли в люди и достигли какого-то статуса, а мать любит и принимает их такими, какие они есть. Во втором произведении мать одна подняла своего сына Николая и смогла вырастить его настоящим мужчиной.

Любовь определяет то, кем станет ребенок, когда вырастет. Постоянное отвержение и выделение ошибок приведет к тому, что человек вырастет неудачником и сам не сможет никого полюбить.

Хорошим примером является зарубежное произведение под названием «Беги, малыш, беги» Круза. Мальчика ненавидели собственные родители, ребенок рос в большой семье, над ним всячески издевались. Будучи подростком, он уехал в Нью-Йорк, где вскоре примкнул к банде и стал преступником. Ему все говорили, что ничто не сможет ему помочь и исправить. Благо, Никки встретил одного проповедника. Эта встреча изменила жизнь героя в корне, он смог стать нормальным человеком.

Конечно же, по большей части литература посвящена теме романтической любви. Любви между мужчиной и женщиной. Пример подобных отношений огромное множество.

Когда речь заходит о любви, первое произведение, которое приходит на память — это «Ромео и Джульетта» Шекспира. Данный пример показывает, к чему может привести давний конфликт между семьями и любовь между детьми, которые ни в чем не виноваты. Они не могли представить жить друг без друга, всячески пытались быть вместе. Однако, сон Джульетты, который был ошибочно принят Ромео за смерть спровоцировал трагедию. Письмо, посланное возлюбленному, не было доставлено из-за эпидемии. Ромео выпил яд, а девушка, проснувшись видит труп любимого, после чего закалывает себя.

Тема любви поднимается и в комедии «Горе от ума» Грибоедова. Чацкий уехал на поиски себя, но его любовь осталась дома. Он не посчитал нужным ей что-то объяснять. Шло время, и герой хранил свою любовь, несмотря ни на что. Однако, Софья, увлекшись романами, нашла себя новый идеал, которым стал Молчалин. Теперь отношения с Александром для девушки стали ребячеством, но она еще не знает, как сильно ошиблась. Все остальные события превратились в любовный многоугольник. В конечном итоге, никто не стал счастливым.

Теме любви посвящено много разных трудов, она является самой актуальной.

«Гранатовый браслет»

Настоящая любовь
. Чтобы убедиться в искренности чувства, нужно проанализировать его проявления. Например, герой повести «Гранатовый браслет» на протяжении семи лет писал избраннице нежные и проникновенные письма, но не мешал ей строить свою жизнь вдали от него. Георгий видел сущность любви в обожании и заботе, но не в обладании и насилии. Он принимал выбор Веры, которая предпочла выйти замуж за человека из своего круга, такого же спокойного, как и она сама. Желтков не навязывал ей себя, а лишь выражал свои чувства и довольствовался тем, что она знает о них и, быть может, думает о нем. Ради покоя и счастья избранницы герой готов отдать все, что у него есть, поэтому он уходит из жизни. Эта самоотверженность и готовность принять любимого человека таким, какой он есть, свидетельствуют об истинной любви.
Безответная любовь
. Георгий Желтков из повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет» испытывает безответную любовь к княгине Вере Шеиной. Героям не суждено быть вместе, ведь они живут в разных мирах. Она, представительница аристократии, привержена традициям и ни за что не выберет в качестве спутника жизни простого телеграфиста. Желтков беден и не имеет титула, поэтому его письма о любви воспринимаются как шутка или даже оскорбление. Несмотря на пренебрежение, Георгий любит Веру и уже не рассчитывает на взаимность. Он довольствуется платонической связью с ней, передавая ласку и восторг через письма. Ему не нужно ничего взамен, он готов мириться с безответностью и дальше, лишь бы иметь возможность хотя бы говорить о своих эмоциях. Это и есть безответная любовь — чувство, не требующее ответа.
Все аргументы из творчества Куприна Вы можете найти в подборке.

Место любви в русской литературе

Любовь в художественной литературе существовала всегда. Если говорить об отечественных произведениях, то на ум сразу приходят Петр и Феврония Муромские из одноименной повести Ермолая-Еразма, относящейся к древнерусской литературе. Напомним, что другие темы тогда, кроме христианских, были табу. Такая форма искусства была строго религиозной.

Тема любви в русской литературе возникла в XVIII веке. Толчком к ее развитию послужили переводы Тредиаковским произведений зарубежных авторов, ведь в Европе уже вовсю писали о прекрасном любовном чувстве и отношениях между мужчиной и женщиной. Далее были Ломоносов, Державин, Жуковский, Карамзин.

Особого своего расцвета тема любви в произведениях русской литературы достигает в XIX веке. Эта эпоха подарила миру Пушкина, Лермонтова, Толстого, Тургенева и многих других корифеев. У каждого писателя было свое, сугубо личное отношение к теме любви, которое можно прочесть сквозь строки его творчества.

«Дама с собачкой»

Любовь меняет людей
. В рассказе А.П. Чехова «Дама с собачкой» повествуется о встрече двух духовно одиноких людей, не познавших настоящего счастья. Дмитрий Дмитриевич Гуров – человек, казалось бы, нравственно сложившийся. Он не любит жену, к женщинам относится цинично, но часто находится в их окружении. Изменять жене – привычное для него дело. Примечательно, что именно его чувства и их перемена являются в рассказе центральными. На курорте в Ялте он знакомится с Анной Сергеевной. У них начинается роман, но постепенно оказывается, что в его основе не пылкая страсть, а настоящее духовное родство, такое, какое должно быть между мужем и женой. Эти отношения влияют на Гурова. Сначала он относится к ним, как к обычному курортному роману, но, вернувшись в Москву, понимает, что Анна Сергеевна — дорогой для него человек. Когда он обрел любовь, то понял, какой пошлой и мелочной жизнью он отвлекал себя от главного — от одиночества. Гуров прозрел и увидел в окружающих людях ничтожество и серость одинаковых дней, которые он потерял.
Любовь — и страдание, и наслаждение
. Для Анны эти отношения изначально имели большое значение. Своего мужа она не любит, но никогда не изменяла ему. Анна – другой человек, для неё измена – грех. Она воспринимает свой поступок как нравственное падение, и всё же чувствует, что иначе не может. Анна любит Гурова. Ей тяжело даются их встречи, и тяжело даётся жизнь без любви. Для нее это чувство — и страдание, и наслаждение, ведь в романе с Гуровым она мучается от укора совести, но радуется новой, более осмысленной и полной жизни. Оба героя понимают, что упустили что-то важное, и обрели это только сейчас, когда встретились.

Воскрешающая сила чувства

Любовь и доброта к людям способны помочь человеку выбраться из трудных ситуаций и разобраться в себе. Так, героиня романа Федора Достоевского «Преступление и наказание», Соня Мармеладова смогла спасти Раскольникова от ужасных последствий, связанных с обдумыванием совершенного им преступления. Родион чуть не сошел с ума, анализируя исход своей теории об обыкновенных и необыкновенных людях, и только благодаря отзывчивости и любви Сони он смог эмоционально спастись от самого себя. Девушка поддерживала героя, побуждала покаяться, направляя его на путь нравственного воскрешения. Именно благодаря ее поддержке Раскольников справился со своими мыслями и страхом.
В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» любовь становится одним из главных стимулов жизни. Более того, именно это светлое чувство спасает героев от отчаяния и наполняет их существование счастьем. По прибытии в Москву Воланд обнаруживает, что многие жители озадачены «квартирным вопросом», и хотя Мастер и Маргарита не менее нуждаются в деньгах, для них главное – не материальное, а духовное превосходство. Ради своих чувств они преодолевают преграды, лишь бы воссоединиться и не расставаться. Их любовь и стала воскрешающей силой, навсегда соединившей героев.
Любовь во многом влияет на человека, и даже способна превратить юношеский максимализм в расчетливость и меркантильность. В романе Гончарова «Обыкновенная история» главный герой, Александр Адуев рассчитывал, что его жизнь сложится совершенно иначе: встреча с Надей и влюбленность в нее дарили Александру новые надежды и светлые мечты. Возможно, если Наденька бы не увлеклась графом Новинским и не разбила бы сердце Александру, любовь стала бы для него неким воскрешающим символом. Однако сюжет складывается иначе, и перевоплощение героя начинается с разочарования в светлом чувстве. Иногда любовь способна спасти человека, но, к сожалению, бывает так, что она только разрушает идеальное представление о жизни.

Автор: Мария Воробьева
Интересно? Сохрани у себя на стенке!

«Капитанская дочка»

Пример добрых взаимоотношений, выдержавших испытания судьбы
, читатель найдёт в романе-повести «Капитанская дочка». Маша Миронова – именно в честь неё Пушкин назвал своё произведение – кроткая героиня с добрым нравом и светлой душой. В начале повествования она предстаёт перед нами как девушка, которую хочется защищать. Однако именно благодаря ей, Пётр Гринёв обретает свободу. Несмотря на все сложности, которые выпали на её долю (смерть родителей, восстание, нападки Швабрина), Маше удаётся сохранить в себе способность к любви. Когда героиня узнает об аресте Петра, она бросается на выручку и доходит до самой императрицы. Своим заступничеством она не боится навлечь на себя позор или немилость. Она — не жена и даже не невеста Гринева, а просит за него перед Екатериной Второй и подставляет себя под удар. Смелый поступок Марьи оправдал себя, и она спасла Петра. Порой именно любовь требует от нас гораздо больше сил, чем злоба и ненависть.
Любовь делает людей лучше
. Пётр взрослеет по мере повествования. Если свой дом он покидает беспечным ветреным человеком, который мечтает о лёгкой службе в Петербурге, то в конце повествования перед нами серьёзный и благородный юноша, способный защищать своих близких. Именно любовь к Маше делает его отважным человеком. Ради неё он совершает самые смелые поступки: вызывает на дуэль опытного и сильного соперника, храбро дерется, отстаивая крепость, возвращается в логово врагов, чтобы спасти любимую. Все эти шаги помогают герою раскрыть внутренний потенциал и стать увереннее в себе. Он любит и учится нести ответственность за свою любовь, именно этого чувства ему не хватило в доме родителей. Видя преобразившегося храброго сына, родители дают согласие на брак с бесприданницей, ведь именно эта первая и горячая любовь сделала Петра настоящим мужчиной.

«Война и мир»

Любовь делает человека другим
. В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» описаны взаимоотношения главной героини – Наташи Ростовой и её мужа Пьера Безухова. Это необычный союз, и у многих читателей по его поводу возникают самые разнообразные чувства: от радости до разочарования. После пережитых ею испытаний, тяжёлого расставания с Андреем Болконским, его смерти, она получает неожиданное признание от Пьера, и впоследствии выходит за него замуж. Несомненно, она смогла оценить его качества. Он был другом Болконского, он благородный человек, но любит ли она Пьера? Трудно однозначно ответить на этот вопрос. В начале романа мы видим пылкую, горящую сердцем девушку, в конце – женщину, главная функция которой – растить и воспитывать детей. Вряд ли Наташа утратила остальные качества своей личности, но сейчас они менее востребованы, а потому в тени. Кажется, что сложись их судьба с Болконским счастливо, читатель на страницах романа нашёл бы совсем другую Наташу. Однако это не значит, что она несчастлива с Пьером. Просто в этом союзе проявились другие черты её личности.
Счастье в браке.
Пьер Безухов – человек несомненно добрый и честный, ему свойственна некоторая наивность: Элен Курагина с лёгкостью обманывает его, делая несчастливым их брак. Уставший от разочарования, прошедший испытания войной, как человек, совсем к ней не подготовленный, он наконец обретает личное семейное счастье. Пьера тоже можно отнести к героям ищущим, пытающимся прийти к истине, единому знаменателю. Его он и находит к семейной гармонии наедине с теми, кто ему действительно дорог. Он честен, добр и благороден, поэтому надежный и верный брак с Ростовой делает его счастливым. Это его вознаграждение за предыдущее несчастье.
Верность и измена в любви.
Наташа Ростова – девушка с пытливым, живым умом, но ей присуща некоторая импульсивность в поступках. Она добра и способна сочувствовать людям, но в то же время может по незнанию и неопытности нанести им вред. Так, в ожидании свадьбы Ростова увлеклась другим мужчиной и едва не убежала с ним из дома. Анатоль Курагин обманул ее и хотел воспользоваться ее невинностью, хотя сам уже был женат. Этот побег расстроил помолвку и нанес глубокое оскорбление Андрею Болконскому. Но трудно осудить её за поступок с Анатолем Курагиным: она была слишком юна и потому поверила ему. Вероятно, если бы Болконский по воле отца не откладывал свадьбу на год, этого бы не произошло. Ведь Наташа любила Болконского, ждала его. Силу ее чувства читатель видит в эпизоде, когда Наташа ухаживает за раненым Болконским, чувствует себя виноватой перед ним. Она раскаивается в ошибке и даже хочет возобновить отношения, если князь поправится. Так, в любви не стоит делать поспешных выводов: возможно, попытка изменить — это лишь легкое наваждение, которое можно понять и простить.

Подростковая любовь

С другой стороны, подобная откровенность в разумных дозах помогает людям, испытавшим подобный опыт, открыто поговорить с подростками на табуированные темы. Сейчас в литературе и кинематографе всё чаще авторы стали обращаться именно к любви между подростками. Творцы говорят, наши дети любят, они ежедневно сталкиваются с проблемами в отношениях, на которые им не с кем, корме таких же, как они, поговорить. А испытав неудачи многие из них, считают, что они одни такие, с ними что-то не так, замыкаются и уже во взрослой жизни не могут построить здоровые отношения ни со своим партнером, ни с обществом в целом.

Именно от таких травм и защищает литература, говорящая с подростком на одном языке на волнующие его темы, а не показывающая высокопарную любовь между двумя взрослыми людьми. Например, бестселлер Даны Делон «Непрожитая жизнь», в центре которого отношения между девушкой, испытывающей издевательства в школе и проблемы в семье, чувствующей себя одинокой, и парнем, потерявшем брата. Подростки находят друг в друге не только объект любви, но и друга, который помогает справиться с проблемами, открыться и найти себя. Вместе с героями юные читатели переживают такую похожую на их собственную историю, находят себя в эмоциях персонажей и, возможно, получают ответы на волнующие их вопросы, которые они стесняются задать окружающим. Все-таки я пишу книги для подростков, и без первых искренних чувств в этом возрасте не обойтись. Первая влюбленность — актуальная тема для целевой аудитории моих книг. Учитывая, что аудитория у меня совсем молодая, стараюсь деликатно и с осторожностью подходить к этой теме. Мне хочется пропагандировать здоровые отношения и напоминать, как важно в любви слышать, слушать и, главное, уважать друг друга.

Ася Лавринович,

автор романов «От одного зайца», «Влюбить за 90 секунд», «Там, где живет любовь»

«Герой нашего времени»

Всегда ли любовь делает человека счастливым
. В романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Григорий Печорин – разочарованный в жизни человек, часто приносит боль и разочарование другим. Печорин устал от всего, он не видит ни в чём смысла, и относится к жизни, как к наизусть заученной книге – всем известно, что будет в конце. И иногда кажется, что он этот финал приближает. Печорин имеет успех у женщин, но и он приносит ему лишь кратковременное удовольствие. Чаще всего в конце любых отношений, Григорий испытывает разочарование и приносит боль другим. Но Печорин отнюдь — не злодей, ему, как и Онегину, можно лишь посочувствовать. Ведь та боль, которую он причиняет другим, ранит и его: именно осознание того, что он сделал несчастным кого-то, заставляет Печорина верить в порочность собственной натуры. А если ты считаешь себя злым, то и совершать зло для тебя естественно. Когда причиняешь боль многократно, перестаёшь удивляться этому, это становится нормальным для тебя состоянием.
Безответная любовь
. Одной из девушек, описанных в романе «Герой нашего времени», была Бэла. Увидев её, Печорин захотел заполучить расположение прекрасной черкешенки. Бэла, неприступная, необычайно красивая девушка, долго никак не реагировала на подарки Печорина, игнорировала все его попытки наладить контакт. Она воспитывалась по совершенно другим законам, в другой культуре, и это тоже пленяло Григория. Он даже выучил татарский язык, чтобы общаться с ней. Постепенно Бэла полюбила Печорина. Полюбила ровно настолько, насколько была неприступна. Она очень привязалась к Григорию. Всего четыре месяца продлилось их счастье. После этого Печорин устал от такой привязанности. И Бэла стала не нужна ему. На уязвленную и раздавленную любовью девушку было тяжело смотреть, и Максим Максимыч очень ее жалел. Героиня мучительно переживала свою ненужность и, кажется, была даже рада смерти как избавлению.

Тезисы

Сила любви заставляет человека меняться ради того, кого он любит
Любовь не всегда красива внешне, она выражается в счастье внутри человека
Любовь может заставить человека пойти на необдуманные, бесстрашные и даже безнравственные поступки
Суть любви заключается в том числе и в том, что любящий человек никогда не причинит боли возлюбленному
Любовь к людям — это способность пожертвовать собой ради их счастья
Любовь открывает в человеке лучшие чувства

«Вешние воды»

Первая любовь — самая сильная
. Повесть И. А. Тургенева «Вешние воды» построена в форме воспоминаний русского помещика, который обращается в своё прошлое за дорогим ему образом – образом первой любви — красивой итальянской девушки Джеммы. Дмитрий Павлович Санин, будучи молодым человеком, путешествовал за границей и нашёл в этом путешествии свою любовь. Дмитрий помогает девушке привести в чувство её младшего брата, который потерял сознание. Он легко находит контакт с ним и матерью Джеммы. Санин – человек, способный защитить и способный искренно любить. Но в нём нет нравственного стержня, у него не хватает силы воли справиться с обстоятельствами и отстоять свою любовь. Он уезжает, чтобы наладить дела перед свадьбой и продать имение. Так он знакомится с красивой русской богатой женщиной – Марьей Николаевной. Она знает о своей власти над мужчинами, и ради забавы решает заполучить Санина любым способом. Ей это удаётся. Санин борется с собой, но его попытки оказываются тщетными. Он едет за Марьей Николаевной в Париж, и теряет свою настоящую любовь – Джемму. Всю свою жизнь он сожалеет об этом поступке.
Любовь как игра
. Образ Марьи Николаевны, выступившей в роли роковых обстоятельств, сломавших Санина – это образ красивой, но холодной женщины. Ей нет дела до чувств других людей, на Санина она смотрит как на добычу: жалкую и лёгкую. Для неё даже интереснее, если условия игры усложняются. При этом с нравственной точки зрения она свои поступки не оценивает, вероятно, считая, что в этом нет необходимости. У неё нет задачи искать истинные причины своих и чужих поступков. В Париже она бросает Санина, теряя к нему всякий интерес. Игра окончена, а значит, потерян и смысл общения с ним.

Любовная лирика Есенина

Тема любви в русской литературе XX века – это еще и поэзия. Рассмотрим в этом ключе творчество С. Есенина. Поэт неразрывно связывал данное светлое чувство с природой, любовь у него крайне целомудренна и сильно привязана к биографии самого поэта. Яркий пример – стихотворение «Зеленая прическа». Здесь все милые Есенину черты Л. Кашиной (ей посвящено произведение) представлены через красоту русской березки: тонкий стан, косички-ветви.

«Москва кабацкая» открывает нам совсем иную любовь, теперь она «зараза» и «чума». Подобные образы связаны, прежде всего, с душевными переживаниями поэта, чувствующего свою ненужность.

Исцеление приходит в цикле «Любовь хулигана». Виновница – А. Миклашевская, вылечившая Есенина от терзаний. Он снова поверил в то, что есть настоящая любовь, вдохновляющая и возрождающая.

В последних своих стихотворениях Есенин осуждает лживость и неискренность женщин, он считает, что это чувство должно быть глубоко искренним и жизнеутверждающим, давать человеку почву под ногами. Такое, например, стихотворение «Листья падают, падают листья…».

«Евгений Онегин»

Нераздельная любовь
. В романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» описывается любовь без взаимности, которая сделала обоих героев несчастными. Главная героиня жила в деревне и большую часть досуга посвящала французским романам. Вполне понятно, что сердце Татьяны было развито не по годам и ждало любви, но не обычной, а красивой, как на страницах любимых книг. Как нарочно, в деревне появился байроновский герой — Евгений Онегин. Он был замкнут, ко всему равнодушен, насмешлив, умен, и на его лице выражалось страдание, как будто он многое испытал. Татьяна тут же влюбилась и даже скомпрометировала себя письмом к возлюбленному. Евгений не был готов к семейной жизни и прямо сказал об этой юной девушке, не желая ее обманывать. Татьяна приняла его отказ, но сердце ее никогда уже отпускало Евгения. Даже когда она вышла замуж, любовь все еще жила в ее сердце. Тогда и Евгению пришлось столкнуться с отказом, ведь брак Татьяны навсегда разлучил любящих людей.
Ненастоящая любовь
. В романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» описывается пример фальшивой любви, когда один человек обманывается в чувствах другого. Так, Владимир без памяти влюбился в Ольгу. Он посвящал ей стихи и грезил о семейной жизни. Их свадьба уже была назначена, ведь молодой особе льстили подобные знаки внимания. Ольга по-своему увлеклась поэтом, но была ветреной и легкомысленной девушкой, поэтому не могла ответить Ленскому тем же глубоким чувством. Ее нрав раскрывается на именинах Татьяны, когда Онегин, желая позлить друга, начинает ухаживать за Ольгой. Барышня тут же начала флиртовать и заигрывать с Евгением. Она и забыла о женихе, а он в это время непомерно страдал. По ее вине он и погиб в цвете лет на дуэли, а сама Ольга горевала недолго и вскоре вышла замуж за офицера.

Автор: Таисия Ишниазова

Откровенность без стеснения

Однако герои обнажают перед читателем не только души, но и тела. Довольно много романов в современной литературе открыто изображают физическое влечение персонажей друг к другу. В таких книгах, как «365 дней», «Пятьдесят оттенков серого» или «Горькая луна», десятки страниц откровенно и детально описывают эту часть отношений между людьми. И не все читатели и писатели принимают это с восторгом.

Сегодня любовь обесценилась, стоит признать, молодые и мейнстримовые писатели искажают её, идут на компромисс со временем, это недопустимо. В этом чувствуется фальшь. Людей не обманешь. Во времена Шекспира, Стендаля, Экзюпери, Фицджеральда, о сближении тел писалось в полголоса, еле заметной метафорой, сейчас же авторы потеряли чувство меры. Даже Буковски, куда был скромнее в своих откровениях. Пошлость ради пошлости, это путь в никуда…

Анатолий Люсин,

автор книг «LXXXV», «Кукурузный человек», «#crap»

Сейчас в тренде странный вид любви: насилие, унижение, более откровенные сцены (настолько откровенные, что порой не понимаешь, кто такое читает. Но это читают). Сейчас даже сама любовь описывается больше не как чувство, а как физическое влечение, через сексуальные сцены. Но я бы не рискнула обвинять авторов в этом. Скорее, здесь больше виноваты сами читатели! Ведь если есть спрос, то будет предложение. Если это хотят читать, то авторы будут этот продукт давать. Что касается меня, то книги для меня не продукт, это то, что хотело донести моё сердце, я не шагаю за модой в литературе. И я верю, что в итоге будет больше читателей, которые хотят читать про искренние чувства, проверенные поступками.

Ана Шерри,

автор романов «Я подарю тебе крылья», «Хрупкое равновесие», «Ла Элиза»

Источник

Что такое любовь? Кто-то скажет, что она заключается в желании всегда быть рядом с дорогим ему человеком, кто-то решит, что забота, поддержка и взаимовыручка – настоящее проявление тёплых чувств, кто-то будет уверен, что настоящая любовь возникает лишь тогда, когда люди строят совместные планы и не видят будущего друг без друга. Получается, что, думая о любви, каждый описывает различные чувства и стремления, но удивительно то, что все сойдутся в одном: проявлением серьезных отношений являются не слова, а поступки, говорящие об искренности и надёжности. Пустые разговоры и размышления о силе собственных эмоций ничего не стоят, если этот самый «влюблённый» исчезнет при первом же по-настоящему сложном испытании. Любовь между мужчиной и женщиной – не просто взаимная симпатия, это сильные чувства, которые заставляют влюблённых переживать друг за друга, проявлять заботу, оказывать помощь и поддержку и быть рядом. А вот материнская любовь – самое светлое и сильное чувство, которое способны испытывать лишь мамы к своим детям. Это бесценная забота, желание сделать всё возможное для благополучия ребёнка, способность пожертвовать всем ради самого дорогого и близкого человека. Льву Николаевичу Толстому принадлежит высказывание: «У самого злого человека расцветает лицо, когда ему говорят, что его любят. Стало быть, в этом счастье…». Сложно не согласиться со словами писателя, ведь каждому из нас действительно необходимо знать о том, что он дорог и нужен. Многомудрый Литрекон влюблён в свою работу, поэтому с великим удовольствием подготовил список литературных аргументов специально для Ваших итоговых сочинений!

Содержание:

1 Всегда ли любовь делает человека счастливым?
2 Любовь — это счастье или страдание?
3 Любовь в жизни человека
4 Какую любовь можно назвать настоящей?
5 На что способна любовь?
6 Мудрая родительская любовь
7 Трагедия любви
8 Что мешает счастливой любви?
9 Способна ли любовь изменить человека?
10 Что такое настоящая любовь?
11 Что такое самоотверженная любовь?
12 Какой должна быть родительская любовь?

Всегда ли любовь делает человека счастливым?

Л. Н. Толстой «Анна Каренина» Тема любви раскрывается в романе Л. Н. Толстого «Анна Каренина». Анна Аркадьевна Каренина – замужняя женщина, любящая мать. Она, конечо, понимала важность семейных ценностей. До встречи с Вронским женщина действительно не представляла себе жизнь без мужа и любимого сына, но встреча с Алексеем Кирилловичем изменила её. Ради возможности быть с дорогим ей человеком она была готова оставить маленького Серёжу, развестись с Алексеем Александровичем. Алексей Каренин, напротив, любил жену невероятно сильно. Конечно, известие о её измене стало для него тяжёлым ударом, вызвавшим у мужчины и злость, и обиду, и желание навсегда разорвать какие-либо отношения с Анной. Но Каренин вовремя осознал, насколько сильна его любовь к жене, счастье которой для него важнее всего. Он попытался вернуть жену, простил ее, но из-за ее отказа отпустил её жить вместе с Вронским и дочерью. Чувства Алексея были настолько сильны, что он готов был остаться несчастным сам, но дать возможность любимой жить так, как она бы хотела. Так, поступки Алексея Каренина говорят о его чистой и искренней любви даже к бывшей жене, предавшей его. Но сделала ли она его счастливым? Нет, более того, Анна и Алексей Вронский тоже не были удовлетворены жизнью. Все эти герои нашли в погоне за любовью больше страданий, чем радости. Подтверждение тому — трагический финал романа.

И.А. Бунин, «Чистый понедельник». Порой любовь делает человека несчастным. Это доказывает пример из рассказа Бунина. Главный герой без памяти влюбился в девушку, которая, казалось бы, проявляла взаимность и была ему под стать. Прохожие дивились, глядя на такую гармоничную и чудесную пару, ведь они как будто были созданы друг для друга. Она — роковая красавица и начитанная, эрудированная женщина. Он — высокий и статный брюнет, который интересуется культурой и искусством. Конечно, герой мечтал о свадьбе и семье, ухаживал за избранницей упорно и долго, не теряя надежды. Но в финале она предпочла отношениям жизнь в монастыре. Постриг лишал ее права на брак. Герой был на грани отчаяния, ведь только накануне она позволила ему остаться на ночь и проявила свою любовь. А теперь от нее пришло прощальное письмо. Этот удар омрачил существование персонажа. Чувства не сделали его счастливым.

Любовь — это счастье или страдание?

Э. М. Ремарк «Три товарища». Тема любви раскрывается в произведении Э. М. ремарка «Три товарища». Патриция Хольман – добрая молодая девушка, умевшая ценить жизнь, радоваться каждому дню. Война и голод, с которыми героиня произведения столкнулась в детстве, существенно сказались на её здоровье. Туберкулёз не давал ей жить так, как она хотела. Пат была вынуждена постоянно думать о приступах, необходимости бывать на солнце, обязанности следить за своим самочувствием. Влюбившись в Роберта Локампа, Патриция открыла для себя новый мир. Она чувствовала, насколько дорога Роберту, и была по-настоящему счастлива. Когда Роберт, наконец, узнал о болезни девушки, он не бросил её, позвал врача, а сам старался сделать всё, что мог. Даже мысль о возможности заразиться не проскользнула в голове у героя произведения. Чувства мужчины были настолько сильны, что он готов был на всё ради возлюбленной. Роберт сопровождал Пат в санаторий на время зимы, а, узнав об ухудшившимся состоянии, тут же встретился с ней. Он провёл с любимой её последние недели. Как бы тяжело ни было Роберту, он всегда заботился о Патриции, старался быть для неё поддержкой и опорой. Так, любовь – это невероятно сильное чувство, которое дает и счастье, и страдание. Мы довольны судьбой, когда отношения складываются хорошо, но разлука или болезнь близкого человека всегда заставляют нас мучиться от горя.

О. Генри «Дары волхвов». Безмятежная любовь царила и в семье у главных героев рассказа О. Генри «Дары волхвов». Дэлла и Джим жили бедно, лишних денег у них не было, но недостаток средств не смог удержать их от желания преподнести друг другу что-нибудь ценное. Дэлла продала свои волосы, чтобы купить ремешок для часов Джима, а мужчина расстался с собственными часами и приобрёл гребни для жены. Герои обменялись подарками, которыми, к сожалению, воспользоваться уже не смогли. Но они не были расстроены, ведь эти вещи дали им понять, насколько сильна их любовь. Супруги смогли расстаться с ценными для себя вещами, чтобы осчастливить друг друга. Дэлла и Джим всегда были друг для друга поддержкой и опорой, для них благополучие родного человека было куда важнее материальных ценностей. Так, любить – значит делать всё возможное для счастья другого. Поэтому близкие отношения приносят людям радость — это то, для чего они были созданы.

Любовь в жизни человека

И. С. Тургенев «Отцы и дети» Тема любви как способа самопознания раскрывается в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети». Нигилизм подразумевает отрицание каких-либо человеческих чувств. Сторонником нигилистической теории был и главный герой произведения — Евгений Базаров. Искусства, чувство, фантазия и мечты – все эти вещи не представляли для него никакого интереса. Он считал, что лишь наука и практические знания по-настоящему важны для людей. Евгений постоянно занимался саморазвитием, хотел внести свой существенный вклад в развитие России. Евгений распространял свои убеждения, так как был уверен в их правильности и совершенстве. Но Базаров ошибался, когда говорил о любви как о ненужном человеческом чувстве, которое лишь усложняет жизнь людей. Встреча с Одинцовой полностью изменила мировоззрение Евгения. Базаров, уверенный в том, что никогда никого не сможет полюбить, оказался самым чувствительным и искренним человеком. Он был готов на всё ради возлюбленной: рассказал о чувствах и позволил девушке самой решать, готова ли та ответить ему взаимностью. К сожалению, он получил отказ. Евгений махнул рукой на все и случайно заразился опасной болезнью, которая быстро уничтожила его. Базаров умер, полностью осознавая, насколько сильно ошибался всю свою жизнь, он научился ценить любовь, тёплые чувства, но, к сожалению, осознание пришло к нему слишком поздно. Получается любовь – это удивительный способ самопознания. Благодаря прекрасному чувству люди открывают в себе новые черты характера, меняют убеждения и становятся по-настоящему сильными личностями.

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Тема любви раскрывается в произведении А. де Сента-Экзюпери «Маленький принц». Родная планетка была очень дорога Маленькому принцу. Он бережно заботился о ней и делал всё, чтобы вредные сорняки, баобабы, не навредили его дому. Маленький Принц влюбился в розу, цветок был невероятно эгоистичен, он постоянно требовал внимания от героя произведения и вечно был чем-то недоволен. Принц всё терпел, ведь его чувства были по-настоящему сильны. Маленький Принц отправился в путешествие, побывал на многих планетах, познакомился со многими людьми, узнал об их ценностях и интересах. В конце концов, Принц добрался до Земли, где подружился с лётчиком и Лисом. Новые знакомые многому научили героя произведения, в том числе любить и ценить то, что имеешь. Маленький Принц успел увидеть множество чудесных роз, но все те бездушные цветки не вызывали у героя абсолютно никакого интереса, ведь его единственная роза была для него дороже всего. Желая воссоединиться с прекрасной розой, Маленький Принц попросил ядовитого змея укусить его. Герой погиб и вернулся туда, откуда начал своё путешествие. Забота Маленького Принца о розе говорила о его чистой и искренней любви, ведь он действительно хотел сделать всё возможное ради её благополучия. Цветок был по-настоящему дорог герою сказки, он казался ему единственным, неповторимым. Получается, любовь играет важную роль в жизни человека: она дает ему смысл жизни и правильный вектор развития. Свое призвание принц нашел в заботе о том, что ему дорого.

Какую любовь можно назвать настоящей?

А. И. Куприн «Гранатовый браслет». Что же такое настоящая любовь? На этот вопрос даёт ответ А. И. Куприн в повести «Гранатовый браслет». Георгий Желтков – мужчина, для которого главной жизненной ценностью были искренние и глубокие чувства. Герой рассказа – бедный чиновник, влюбившийся в замужнюю дворянку – Веру Шеину. Для персонажа различие в положении в обществе, невзаимность собственных чувств не имели абсолютно никакого значения. Он был предан своей любви, само чувство приносило ему невероятное счастье. От Веры Желтков ничего не требовал, ему было важно лишь жить неподалёку от неё, иметь возможность писать ей письма. Он даже подарил возлюбленной фамильную драгоценность – гранатовый браслет, как символ чистоты своих чувств. Конечно, постоянные напоминания Георгия о себе не нравились Вере, она была верна своему мужу, любила его и не собиралась придавать большого значения чувствам своего поклонника. После получения неожиданного подарка брат и муж Веры найти и попросили Желткова прекратить всякое общение с Верой. Но мог ли Желтков после стольких лет так просто отказаться от своей любви? Конечно, нет. Он покончил с собой, ведь собственная смерть была для него далеко не так страшна, как перспектива забыть и предать свои чувства. После гибели Желткова Вера осознала, насколько сильны были эмоции мужчины, но изменить что-либо было уже слишком поздно. Для любви героя не существовало преград, само чувство привязанности отличалось особой силой и искренностью, ведь не опиралось на мечту о каких-либо личных выгодах. Так, настоящая любовь – это прекрасное чувство, для которого не страшны никакие трудности. Тот, кто действительно дорожит человеком, никогда не сможет расстаться с ним, отказавшись от своей привязанности.

Э. М. Ремарк «Три товарища». Тема любви также раскрывается в произведении Э. М. Ремарка «Три товарища». Роберт Локамп – бывший солдат, прошедший войну и сохранивший дружеские отношения со своими боевыми товарищами. Он вместе с друзьями работал в мастерской, занимался ремонтом и перепродажей машин. Конечно, в жизни героя произведения было много неприятностей, но настоящим лучом света в темном царстве была для него встреча с Патрицией. Патриция Хольман с детства страдала от туберкулёза из-за недоедания в годы войны, поэтому стала хрупкой и болезненной девушкой. Несмотря на болезнь, она оставалась жизнерадостной, доброй и ласковой. Патриция и Роберт полюбили друг друга. Пат была готова простить любимому все его недостатки, она хотела быть рядом с ним. Любовь Локампа была столь же сильна: он даже не думал бросать дорогого ему человека из-за смертельного диагноза. Он хотел облегчить страдания девушки, избавить ее от всех приступов и боли. Роберт не боялся заразиться, был готов помогать и поддерживать её в самое сложное время. Героям произведения не суждено было вместе прожить долгую и счастливую жизнь, Пат умерла, но Роберт был с ней до самого последнего дня. Благодаря любви жизнь этих людей преобразилась, наполнилась множеством радостных моментов, во многом поменялись и характеры Пат и Роберта, они были счастливы. Получается, что любить по-настоящему – значит принимать человека таким, какой он есть, со всеми недостатками и достоинствами. Для истинной любви не страшны не только несовершенства характеров людей, но и жизненные трудности.

На что способна любовь?

А. С. Пушкин «Капитанская дочка» На что способна любовь? На этот вопрос отвечает А. С. Пушкин в повести «Капитанская дочка». Маша Миронова с раннего детства слышала звуки разрывающихся снарядов, видела, как солдаты и офицеры учились стрелять из оружий. Казалось бы, обстановка, в которой всю свою жизнь находилась Маша, должна была сделать её уверенной, сильной и непоколебимой. Но главная героиня повести, напротив, оказалось робкой, застенчивой и тихой девушкой. На характер Маши серьёзно повлияла встреча с Петром Гринёвым. Девушка влюбилась, ведь Петруша действительно совершил для неё настоящий подвиг: вызвал на дуэль Швабрина – человека, оскорбившего честь Маши. Гринёв всегда был предан Родине, но Швабрин, вставший на сторону Пугачёва во время нападения бунтовщика, утверждал обратное. Суд был готов обвинить Петра в преступлении, которого он не совершал. Лишь благодаря Маше Петр был освобождён. Ведь чувства героини были настолько сильны, что она смогла самостоятельно добиться личной встречи с императрицей и попросить о помощи. Мечта о любви, счастливой семейной жизни с дорогим человеком существенно повлияли на характер Маши Мироновой: робость и трусость превратились в мужество, храбрость и решительность. Хрупкая девушка стала по-настоящему сильной личностью. Получается, любовь – это одно из важнейших чувств человека, позволяющее ему открывать в себе новые качества и таланты.

М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». В чём заключается сила настоящей любви? На этот вопрос даёт ответ М. Ю. Лермонтов в романе «Герой нашего времени». Единственной женщиной, по-настоящему полюбившей Печорина, стала Вера. Она замужем, но сердце её принадлежало именно главному герою романа. Вера – чуткая, добрая женщина, которая умела ставить интересы окружающих выше собственных. Она понимала, что даже самые сильные и глубокие чувства привязанности не помогут ей и Григорию построить счастливую семью, Вера дала Печорину полную свободу, хотя сама была по-настоящему в него влюблена. Когда Григорий узнал, что больше никогда не встретится с Верой, то был разбит, подавлен, оказалось, что и у него были чувства к девушке, но, к сожалению, изменить что-либо было слишком поздно. Печорин обладал огромным количеством недостатков, но Вера любила его несмотря ни на что. В этом и заключается чудесная сила этого прекрасного чувства. Влюбляясь, люди не замечают несовершенств дорогого им человека, они принимают его таким, какой он есть, не стараясь изменить что-либо в его характере.

Мудрая родительская любовь

А. А. Фадеев «Молодая гвардия». Тема материнской любви раскрывается в романе А. А. Фадеева «Молодая гвардия». Главный герой произведения – Олег Кошевой стал лидером секретной партизанской организации «Молодая гвардия». Множество юношей и девушек встали на защиту Краснодона. Для партизан было важно облегчить жизнь людей под гнётом захватчиков. Конечно, родителям молодогвардейцев было не менее страшно, чем самим партизанам. В доме Олега Кошевого расположился штаб организации, мама героя романа – Елена Николаевна – быстро поняла, чем занимался сын. Она приняла решение помочь ему в этом нелёгком и опасном деле. Каждый раз, когда Олег покидал дом, сердце матери сжималась. Елена Николаевна ужасно переживала за жизнь своего шестнадцатилетнего сына. А когда из-за предательства Стаховича всех молодогвардейцев начали сажать под арест, именно женщина настояла на том, чтобы юноша покинул Краснодон. Олег действительно ушёл, он пытался сбежать, но оккупанты схватили Кошука. В тюрьме его пытали, несмотря на все те жестокие издевательства, Олег не выдал ни одного секрета. Шестнадцатилетний мальчик погиб вместе со своими товарищами. Елена Николаевна вместе со всеми родителями оплакивала сына, ведь потеря была невероятно велика. В память об Олеге женщина даже после отступления нацистов из Краснодона, продолжила помогать людям. Таким образом, материнская любовь является опорой для человека в его благородных начинаниях. Мудрое воспитание Елены Николаевны определило взгляды Олега и вселило в него патриотические чувства.

Э. М. Ремарк «Возвращение». Тема материнской любви раскрывается в произведении Э. М. Ремарка «Возвращение». Эрнст Биркхольц – солдат, принявший участие в Первой Мировой войне. Герой произведения вместе со своими боевыми товарищами провёл немало лет в окопах, привыкнув к звукам разрывающихся снарядов, боли утраты и отсутствию человеческих условий. Но вот объявлен мир, солдаты могут покинуть линию фронта и вернуться к своей прежней жизни. Эрнст был невероятно рад встрече с родителями, он почувствовал, насколько мама и отец любили его. Члены семьи, несмотря на чудовищный дефицит продуктов и денег, накрыли прекрасный стол специально для вернувшегося солдата. А когда Эрнст захотел после нескольких часов, проведённых дома, выйти на улицу, чтобы встретиться с товарищами, женщина была по-настоящему расстроена. Даже понимая, что на этот раз Эрнст обязательно вернётся, она не могла отпустить его. На протяжении всех тех ужаснейших военных лет она ни на минуту не переставала думать о состоянии своего сына. Мама боялась расспрашивать Эрнста о фронте, чутьем понимала, как это больно. Женщина была просто искренне рада тому, что её ребёнок жив и здоров. Мама главного героя произведения всем сердцем любила своего сына. Так, материнская любовь – самое сильное чувство привязанности, которое внушает людям все самое доброе и светлое, что есть в мире. Эрнст смог восстановиться после ужасных испытаний лишь благодаря опеке и заботе любимых родителей, которые его поддержали.

Трагедия любви

Л. Н. Толстой «Война и мир» В чём заключается трагедия любви? На этот вопрос даёт ответ Л. Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Наташа Ростова – добрая, жизнерадостная девушка, сердце которой полно любви и надежды на счастливую жизнь с дорогим ей человеком. Героиня романа была готова принять предложения Андрея Болконского, выйти за него замуж, но тот решил последовать совету отца и отсрочить свадьбу. Князь Болконский хотел дать возможность себе и девушке убедиться в серьёзности своих чувств, понять, насколько сильна их привязанность. Но любовь для Наташи всегда оставалась одной из наиболее важнейших ценностей, жить без которой она просто не могла. Ей встретился Анатоль Курагин – молодой человек из высшего общества, который забавы ради совращал молоденьких девушек. Наташа была юна и наивна, она поддалась обаянию Анатоля. Она собиралась сбежать вместе с возлюбленным, оставить родных и близких, расстаться со всем, что было для неё по-настоящему важно. Любовь Наташи Ростовой слепа, она не смогла понять, что для Курагина её глубокие и искренние чувства были лишь игрой и способом потешить собственное самолюбие. К счастью, побег не осуществился, но репутация девушки была серьёзно испорчена. Получается, что любовь, влияя на эмоциональное состояние человека, может стать причиной его безрассудных и глупых поступков. Прекрасное чувство обманчиво, его фальсификация может нанести болезненную рану.

Н. М. Карамзин «Бедная Лиза». Может ли любовь стать причиной гибели человека? На этот вопрос даёт ответ Н. М. Карамзин в произведении «Бедная Лиза». Лиза родилась и выросла в небольшой деревне. Примером настоящей счастливой супружеской пары для неё всегда были родители, которые любили друг друга и оберегали дочь. Поэтому Лиза полюбила Эраста без задней мысли, ей казалось, что прекрасное чувство не может обмануть и предать. Отношения Лизы и Эраста были полны мечтаний о счастливом будущем. Влюблённые проводили вместе время, наслаждались компанией друг друга. Казалось, что ничто не способно было разрушить их союз. К сожалению, пристрастие Эраста к азартным играм и стремление обеспечить себе безбедную жизнь оказались гораздо сильнее любви к Лизе. Он был вынужден расстаться с девушкой, для героини потеря горячо любимого человека стала невыносима. Вся жизнь представлялась ей невозможна без Эраста, она покончила с собой. Лиза была ослеплена любовью, она ошибочно полагала, что будущего, в котором она смогла бы стать счастливой без Эраста, не существовало. Так, действительно любовь играет важную роль в жизни каждого. Но не стоит забывать, что ни в коем случае нельзя забывать о здравом смысле. Разрыв может казаться ужасной трагедией, но важно взять себя в руки и не позволять мыслям о невзаимности отравить свое существование.

Что мешает счастливой любви?

И. А. Гончаров «Обломов». Тема любви раскрывается в романе И. А. Гончарова «Обломов». Предел мечтаний Ильи Ильича Обломова – семейная идиллия в деревне. Стремление к тихой, размеренной жизни обусловлено характером главного героя. Обломов родился и вырос среди людей, которые не отличались особенным стремлением к какой-либо активной деятельности, напротив, они предпочитали всё своё время проводить за разговорами и мечтаниями. Обломов давно повзрослел, из маленького мальчика превратился в состоявшегося мужчину, который, к сожалению, самостоятельно не способен ни о чём позаботиться: герой романа не может даже дать распоряжения слуге отчистить дом от пыли и грязи, дочитать книгу или просто подняться с кровати. Лишь благодаря уговорам Андрея Штольца Илье Ильичу удалось выбраться из собственной комнаты, сменить старый халат на костюм. Андрей познакомил Илью с прекрасной дворянкой Ольгой Сергеевной Ильинской. Пение, манеры и внешность настолько впечатлили Обломова, что он почувствовал то, что ещё никогда не испытывал – симпатию. Но женитьба на такой активной девушке требовала от Обломова реальных действий. Он должен был привести свои финансы в порядок, заняться хозяйством и даже найти службу, чтобы семья ни в чем не нуждалась. Илья Ильич не смог пересилить себя и все это реализовать. Он вновь погрузился в апатию, отношения с Ольгой были прекращены. Обломов не был способен взять на себя ответственность за любовь, а Ольга не могла и не хотела исполнять его обязанности. Их планам помешал инфантилизм главного героя.

М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Главное препятствие для любви — это эгоизм человека. Это доказывает автор в своем романе. Главный герой книги – Григорий Печорин – самовлюблённый мужчина, который способен манипулировать чувствами окружающих. В поисках смысла собственного существования Григорий постоянно устраивал специфические «испытания» для встречающихся людей. Ему было интересно узнать то, как ведёт себя человек, когда он ревнует, любит или ненавидит. Печорину удалось разрушить не одну судьбу: он убил Грушницкого на дуэли, воспользовался чувствами Княжны Мери и Бэлы, оставил слепого контрабандиста без работы. Все эти поступки характеризовали Григория лишь как человека, не способного ценить других. Григорий выше всего и всех ставил свои развлечения. Поэтому он не смог построить серьезных отношений с Верой. Он не взял ответственность за женщину, а лишь воспользовался ее страстью, став ее любовником, но не мужем. Такой роман не мог продолжаться долго. Вера покаялась супругу, он увез ее, а Григорий не смог их догнать и горько заплакал. Ведь он осознал, что потерял близкого ему человека из-за инфантилизма и эгоизма. Любя себя больше всех, он и не думал об интересах Веры, поэтому лишился ее.

Способна ли любовь изменить человека?

И. А. Гончаров «Обломов». Любовь может заставить человека измениться, но эти перемены носят временный характер. Подтверждением тому служит история Обломова. Илья Ильич не работал, не интересовался культурой или наукой, не выбирался из дома и плыл по течению. Но герой романа влюбился, его чувства оказались взаимны. Романтические отношения с Ольгой Сергеевной существенно повлияли на характер Обломова, он начал регулярно выезжать из дома, интересоваться литературой, даже принялся за разработку плана будущей Обломовки. Он собирался жить с Ольгой в браке, но постоянные сложности с имением, нехватка денег, вновь проявившиеся лень и апатия помешали ему осуществить задуманное. Илья Ильич вернулся к своей прежней жизни, он не был готов до конца изменить свои привычки. Получается, Обломов действительно преобразился благодаря любви к Ольге, но полностью перестроить образ своего мышления, привычки было выше его сил. Любовь заставляет людей менять определённые черты характера и убеждения. Но, к сожалению, далеко не всегда это тёплое и прекрасное чувство в человеке сильно настолько, чтобы действительно заставить его преобразиться.

Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание». Способна ли любовь изменить отношение человека к окружающему миру? На этот вопрос даёт ответ Ф. М. Достоевский в романе Преступление и наказание». Главный герой произведения – Родион Раскольников — был эгоистичным человеком, обладавшим гордыней и чувством превосходства над окружающими. Мечта о власти, уверенность в собственной безнаказанности толкнули его на ужаснейшее преступление – убийство. Первым человеком, которому Раскольников рассказал о содеянном, стала Соня Мармеладова. Девушка не стала упрекать или ругать Родиона, даже не испытала страха или отвращения к нему, она хотела помочь – сделать то, чем она занималась всю свою жизнь. Соня убедила Родиона признать свою вину и пообещала вместе с ним пройти через все испытания. Действительно, Родиона отправили в ссылку на каторжные работы, но Соня переехала вместе с ним. Она помогала возлюбленному во всём, ей не хотелось оставлять его одного в тех ужасных условиях. Девушка старалась сделать всё, что от неё зависело, чтобы улучшить жизнь дорогого ей человека в заключении. Забота Сони помогла Раскольникову осознать, насколько чисты и искренни могут быть человеческие чувства. Родион неожиданно для себя заметил, скольким пожертвовала Соня ради него, он по-настоящему влюбился, теперь главной мечтой для него стала счастливая семейная жизнь. Так, именно любовь повлияла на сознание главного героя романа, помогла ему забыть об эгоизме, вспомнить о настоящих человеческих ценностях. Любовь – уникальное чувство человека, способное открывать в нём новые черты характера.

Что такое настоящая любовь?

Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание». В чём заключается сила настоящей любви? На этот вопрос даёт ответ Ф. М. Достоевский в романе «Преступление и наказание». Соня Мармеладова – добрая девушка, способная ставить интересы окружающих выше собственных. Ради своих близких она пожертвовала репутацией, получила «жёлтый билет». Героиня решилась на такой отчаянный шаг, чтобы заработать средства на жизнь себе и своей семье. Соня привыкла прощать, помогать и любить несмотря ни на что. Встретив Раскольникова, узнав о том, как велика была его помощь на похоронах отца, девушка влюбилась. Конечно, Родион был далеко не идеален, ведь он совершил ужаснейшее преступление – убил двух человек, поддавшись гордыне и чувству собственного превосходства. Ошибки Раскольникова не разочаровали Соню, девушка помогла возлюбленному признать свою вину, а после приговора не оставила его наедине с собственными проблемами, а последовала за ним в Сибирь. Когда Родион находился в тюрьме, Соня старалась сделать всё возможное, чтобы улучшить его жизнь. Раскольников полюбил девушку, а Соня его, и больше ничто не могло помешать их совместному счастью. Героиня романа испытала светлое чувство привязанности к Родиону, несмотря на все его недостатки. Ведь, действительно тот, кто по-настоящему любит, способен принимать дорого ему человека таким, какой он есть, со всеми несовершенствами. Любовь выражается в заботе и поддержке.

Д. Остин «Гордость и предубеждение». Тема настоящей любви раскрывается в промана Д. Остин «Гордость и предубеждение». Первая встреча главных героев произведения — мисс Элизабет Беннет и мистера Дарси – не стала началом их романтических отношений. Напротив, молодые люди крайне не понравились друг другу. Элизабет посчитала мужчину чрезмерно эгоистичным и скрытным, а мистер Дарси назвал Лиззи «глупой девушкой с милыми чертами лица». Конечно, подобное знакомство настроило людей против друг друга, немалую роль сыграли и неправдивые слухи, распушенные Уикхемом. К счастью, дальнейшие встречи изменили их отношения. Элизабет вместе с дядей и тётей посетила замок мистера Дарси и вновь увиделась с мужчиной, изменившееся поведение героя произведения произвело на Лиззи большое впечатление, она была удивлена, насколько её довольно смелые и даже грубые высказывания повлияли на манеры мистера Дарси. Пока одна из старших сестёр Беннет гостила у Дарси, младшая, Лидия, сбежала вместе со своим женихом, Джорджем Уикхимом. Подобный поступок подорвал репутацию не только самой девушки, но и всей семьи Беннет. На помощь им пришёл мистер Дарси, именно он нашёл Джорджа, заплатил ему и заставил жениться на Лидии. Помощь мистера Дарси заставила Элизабет поверить в его искренность, она влюбилась, и её чувства были взаимны. Герои романа поженились и смогли построить крепкую и счастливую семью. Любить – значит заботиться о благополучии дорого человека, быть для него поддержкой и опорой. Забота мистера Дарси о семье своей возлюбленной лишь подтверждает силу его чувств, ведь он не бросил их в беде, а сделал всё, что было в его силах, чтобы помочь.

Что такое самоотверженная любовь?

А. И. Куприн «Куст сирени». Любовь и поддержка – главные семейные ценности для героев рассказа А. И. Куприна «Куст сирени». Вера и Николай Алмазовы жили бедно, супруг учился в Академии, а Вера занималась домом. Ей удалось сделать небольшую квартиру уютным местом, куда всегда хотелось вернуться. Николай ценил это и всегда, освободившись от занятий, спешил к жене. Но Вера была не только домохозяйкой, она переписывала черновики мужа, много раз слушала его выступления, подправляла его работы. Она делала всё, что могла, чтобы помочь любимому справиться с учёбой, которая давалась ему далеко не просто. Из-за неправильно составленного плана местности у Николая возник спор с преподавателем, в ходе которого педантичный немец решил проверить слова Николая. Учитель собирался на следующий же день поехать и убедиться, что на мечте зелёного пятна на карте действительно растут деревья. Николай понимал, что ошибка и обман педагога могут стоить ему места в Академии, поэтому обратился к жене за помощью. Вера тут же нашла способ выйти из ситуации, она продала свои украшения, и на вырученные средства приобрела кусты сирени. А когда преподаватель увидел растения, то принёс свои извинения и оставил Николая в Академии. Именно самоотверженная любовь Веры спасла мужа от исключения, она не оставила его в беде, смогла поддержать. Героиня продала свои украшения, чтобы выручить мужа, и делала все возможное, чтобы помочь ему учиться. В этом выражается ее жертвенность.

А. И. Солженицын «Матрёнин двор». Материнская любовь — самая самоотверженная и сильная. Об этом пишет А. И. Солженицын в своём рассказе «Матрёнин двор». Судьба Матрёны была по-настоящему тяжела, женщина не смогла обзавестись счастливой семьёй, ведь её любимый человек пропал на фронте, дети погибли, брак по расчёту не принёс ничего положительного. Несмотря на все несчастья, Матрёна сохранила любовь к жизни и к окружающим. Она смогла позаботиться о племяннице Кире, которая стала для неё настоящей родной дочкой. Девушка вышла замуж и получила участок земли, но, чтобы его оставить, было необходимо перевести туда какую-нибудь постройку. Горница Матрёны стала именно тем сооружением. Матрена пожертвовала частью своего дома и самостоятельно помогала мужчинам разбирать и перевозить доски. К сожалению, Матрёна погибла, попав под поезд. Трагическая гибель женщины затронула лишь сердце Киры, ведь только девушка любила Матрёну, для остальных лишь потерянные деньги стали величайшим несчастьем. Любовь Матрёны к приёмной дочери была невероятно велика, женщина пожертвовала многим ради благополучия девушки. Так, материнская любовь – самое самоотверженное чувство. Мать готова поставить интересы дочери или сына выше собственных, пожертвовать чем-либо важным для неё самой ради счастья самых близких и родных ей людей.

Какой должна быть родительская любовь?

И. А. Гончаров «Обломов». Тема материнской любви также раскрывается в романе И. А. Гончарова «Обломов». Автор описал избыточную опеку со стороны родителей, которая мешает людям развиваться. Илья Ильич Обломов, будучи ребёнком, стремился к новым знаниям, приключениям, хотел самостоятельно исследовать окрестности Обломовки. Но порывы мальчика к изучению неизвестного были ограничены родителями и нянями, никто не хотел, чтобы Илюша набил синяков, как-то пострадал, поэтому взрослые предпочитали оберегать Обломова от всяческих угроз, не разрешая ему делать то, что хотел бы совершить ребёнок его возраста. Мать и отец, видя, как сложно Илье даётся обучение в гимназии, старались придумать множество предлогов, чтобы оставить его дома под своим присмотром. В результате Илья Ильич Обломов вырос ленивым человеком, который не хотел менять устоявшиеся привычки. Конечно, поступки родителей Обломова говорили об их любви и заботе, но подобная гиперопека лишь навредила герою. Но важно помнить, что излишняя забота о дочери или сыне способна плохо сказаться на характере личности.

И. С. Тургенев «Отцы и дети». Чтобы узнать, какой должна быть родительская любовь, обратимся к роману И. с. Тургенева «Отцы и дети». Евгений Базаров вернулся домой после длительного отсутствия. Родители были рады возможности снова встретиться с единственным сыном. Они делали всё, чтобы дать Евгению возможность спокойно работать. Мать и отец хотели поделиться с сыном новостями, подробно расспросить его о жизни и учёбе, но очень боялись надоесть или разозлить Базарова, поэтому старались лишний раз его не беспокоить. Во время одного из экспериментов Евгений заразился опасной болезнью. Отец привёл к нему лучших врачей, покупал лекарства, но ничто не могло облегчить состояние главного героя романа, Евгений умер. Смерь Базарова произвела неизгладимое впечатление на родителей, они скорбели, потеря самого дорогого им человека сделала их несчастными. Так, любовь родителей к своим детям – это по-настоящему сильное чувство, которое должно проявляться в заботе и участии. В то же время важно проявлять понимание и такт в общении с ребенком. Родители Базарова сделали все возможное, чтобы наладить отношения с ним и стать для него опорой.

Автор: Анастасия Казарина

Источник

<img fetchpriority="high" decoding="async" onError="javascript: wp_broken_images = window.wp_broken_images || function(){}; wp_broken_images(this);" src="http://literatura-ege.ru/wp-content/uploads/2017/02/%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C.jpg" alt="любовь" width="448" height="219" />

Особенности любовной лирики М. И.Цветаевой

Особенности любовной лирики А. А.Ахматовой

Особенности любовной лирики М. И.Цветаевой

Источники:

Егэ литература марина цветаева

Егэ литература марина цветаева

Источники:

Егэ литература марина цветаева

Егэ литература марина цветаева

Источники:

Тема любви 1. Пушкин«

Мотив: воспоминания; мотив возрождения, пробуждения души

С давно забытым упоеньем Смотрю на милые черты…

Возвращенье любви и участья…

Кроме любви твоей, мне нету моря, а у любви твоей и плачем не вымолишь отдых

Переменчивой, злой судьбой».

Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли,

Воспламенял бойца для битвы,

Чужое вмиг почувствовать своим,

Но я ему служил — и сердцем я спокоен…

Догорит золотистым пламенем Из телесного воска свеча,

Не осквернялся скорбный дух.

Но надо жить без самозванства,

Прозрачный лес один чернеет,

Когда волнуется желтеющая нива,

Эти строки отсылают нас к афоризму

Фет.»Учись у них, у дуба, у березы»

Есенин «Не жалею, не зову, не плачу…» 2

Услышит ваш приветный шум, когда,

И не от счастия бежит! Под ним струя светлей лазури,

Безмолвно, как звезды в ночи,-

Они стоят, молчат; молчи и ты!

Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже

В сердечной смуте. До сущности протекших дней,

И на холме средь желтой нивы

Как слезы первые любви! Тебя жалеть я не умею

И мнет ковыль… Осознание тесной связи своей судьбы с судьбой родины

Только синь сосет глаза. Побегу по мятой стежке

Цветаева «Тоска по родине…» Тоска по родине!

И мы мелем, и месим, и крошим

Ворчали старики: «Что ж мы? на зимние квартиры?

А прошлое ясней, ясней, ясней.

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Он молчал невпопад и не в такт подпевал,

Речь не о том, но все же, все же, все же…

А мы такие молодые! Обобщенный образ военного поколения

Разрыв — и лейтенант хрипит.

Пой, гармоника, вьюге назло,

К. Симонов «Жди меня»

ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла

АНАЛИЗ ТЕКСТА

300+ аргументов к итоговому

Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение

Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест

Учимся формулировать

Исключения и трудности ЕГЭ

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

ОГЭ-навигатор 2023

1000 НАРЕЧИЙ

Проверка сочинения ЕГЭ

«Гранатовый браслет»

Место любви в русской литературе

«Дама с собачкой»

Воскрешающая сила чувства

«Капитанская дочка»

«Война и мир»

Подростковая любовь

«Герой нашего времени»

Тезисы

«Вешние воды»

Любовная лирика Есенина

«Евгений Онегин»

Откровенность без стеснения

Всегда ли любовь делает человека счастливым?

Любовь — это счастье или страдание?

Любовь в жизни человека

Какую любовь можно назвать настоящей?