Тема малой родины в литературе егэ

Тезисы

1. На войне человек особенно остро чувствует духовную близость к родине.
2. Родина — это страна, где человек находит себя и свое место в жизни.
3. Родина — любимый край, образ которого всегда остается в сердце человека.
4. Родина — это страна, судьба которой переплетена с Вашей личной судьбой.
5. Проблема малой родины заключается в том, что далеко не все люди могут оценить ее в должной мере. 
6. Любовь к Родине, воплощенная в поэзии, познается интуитивно и остается в душе навсегда, ведь лирика — это язык чувства. 
7. Истинный и ложный патриотизм разделяет поступок: человек, который действительно любит, проявит свое чувство в действии, а тот, кто лишь говорит о любви, так и ограничится словами.
8. Дети любят родину искренне и честно, ведь интуитивно познают ее значимость.
9. Переживание за судьбу родины — естественная потребность совести. 

Аргументы

А.Т. Твардовский «Василий Теркин». В своей поэме «Василий Теркин» А.Т. Твардовский выделил проблему большой и малой Родины. Большая Родина для всех нас едина – наша страна, Россия. Малая Родина для каждого своя – это место, где родился, жил и вырос человек. Малая Родина не менее важна для людей. Так, для Василия Теркина ею является Смоленщина. Стоит отметить, что малая Родина Твардовского совпадает с местом рождения и становления героя произведения. На протяжении всей поэмы читатель через переживания Василия чувствует всю боль и страдания от войны, но особенно трагичным моментом является сожаление бойца о том, что он не смог помочь своей малой родине освободиться от захватчика. Василий Теркин несколько лет не видел своих близких, он переживает за свой родной поселок, за судьбу своей страны. Так, волнение за дальнейшую судьбу своей большой и малой Родины вдохновляют Василия Теркина на героические поступки и самопожертвование. 

Л.Н. Толстой «Война и мир». В знаменитом романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» читатель выделяет проблему истинного и ложного патриотизма. Настоящую любовь к Родине проявляли все представители семьи Ростовых и Болконских, а также Пьер Безухов. Петя и Николай Ростовы, Андрей Болконский героически сражались в военных действиях против французов. Князь Андрей даже после Аустерлицкого сражения и серьезного ранения отправился в бой снова, чтобы спасти свою родину ценой самопожертвования. Даже Пьер Безухов, толком не разбираясь в военных действиях, отправился в самый разгар сражений и попал в плен, но все же смог помочь людям в осажденной Москве. Наташа Ростова, когда вражеские войска вплотную подошли к Москве, настояла на том, чтобы подводы для имущества их семьи отдали раненым бойцам. А вот ложный патриотизм хорошо виден в салоне Анны Шерер, в разговорах Курагиных. Все они долго обсуждали ход войны, однако дальше слов большая часть светского общества побоялась зайти. А люди вроде Друбецкого и вовсе делали карьеру, пользуясь незавидным положением России и не тревожась о ее судьбе. Отсюда следует, что патриотизм и любовь к Родине выражаются в действиях, а не только в словах. 

Лирика Есенина. Сергей Есенин – один из известнейших поэтов русской литературы, писавший о своей любви к Родине. В обращении к своей деревне, он пишет «Край любимый!». С первых строк читатель чувствует привязанность и теплоту автора к селу Константиново. Отдельное внимание поэт уделяет природе русского края: «…Я хотел бы затеряться в зеленях твоих стозвонных». Поэт восхищается реками, озерами, лесами и полями. Сергей Есенин, как представитель новокрестьянской поэзии, особое внимание уделяет деревенским пейзажам и крестьянскому укладу жизни. Он трепетно относится к хрупким хижинам, старинным избам, при этом искренне переживает за сохранение такого уклада жизни. Как патриот, он жаждет, чтобы война на территории его родины быстрее закончилась, и перестала разрушать свои же деревни и селения. На тему Родины Сергей Есенин пишет всегда эмоционально, с особым трепетом. Поэт и сам утверждает, что «чувство Родины – основное в моём творчестве». 

К.М. Симонов «Родина». Поэт и писатель Константин Симонов прошел всю войну, поэтому он писал о ней без прикрас литератора и со знанием очевидца. Его стихотворения берут за душу, прикасаясь к самому животрепещущему и дорогому в ней — к образу родины в нашем сердце. В стихотворении «Родина» поэт вспоминает о своем любимом крае, о том, как остро ощущается нехватка родных пейзажей в период войны. Большее внимание поэт уделяет месту, где он родился и вырос: «Ты вспоминаешь не страну большую, какую ты изъездил и узнал, ты вспоминаешь родину — такую, какой ее ты в детстве увидал». Автор говорит о необходимости бороться за свою родную землю, можно и умереть за неё, ведь она как мать – единственная и неповторимая. Так, Константин Симонов пробуждает в читателях чувство патриотизма и привязанность к большой и малой Родине. 

М. Ю. Лермонтов «Прощай, немытая Россия». Один из величайших представителей золотого века русской художественной литературы, М. Ю. Лермонтов написал стихотворение «Прощай, немытая Россия» в период своего творческого и духовного кризиса. На первый взгляд, данное стихотворение можно отнести к критике России. Лирический герой осуждает свое отечество. Однако поэт разделяет государство и страну, поэтому его горькие упреки относятся не к России, а к царизму и его последствиям. Чувство разочарования и ненависти к политическому строю и побудили поэта к написанию этого стихотворения. Он переживает за дальнейшую судьбу своей большой Родины, отмечая бесперспективность и губительность царской власти, которая делит общество на рабов и господ. Осуждение, выраженное в произведении, обращено не к России, а её политическому и общественному строю. Таким образом, можно не любить и критиковать политический режим в государстве, но переносить этот негатив на родину ни в коем случае нельзя.

А. А. Блок «Россия». Тематика творчества А. Блока менялась по мере его взросления и творческого формирования, однако неизменной оставалась истинная любовь к Родине. В своем стихотворении «Россия» поэт принимает свою Родину такой, какая она есть на самом деле, без излишнего романтизма. При этом А. Блок не скрывает, что он переживает за дальнейшую судьбу России. Надвигающие революции, Гражданская и Первая мировая войны – весь этот вихрь ужасов надвигается на Родину. Но, несмотря на все трудности, как и в прежние времена, Россия воспрянет духом и встанет на ноги. За отсталостью и бедностью скрываются природные богатства и человеческая сила духа. А. Блок выражает веру в Россию, хоть и подмечает все ее недостатки. Это и есть осмысленный, здравый патриотизм.

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Важнейшей темой повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» является любовь к Родине. Казаки – храбрый и смелый народ, они всегда преданы своей стране и дому. Такой истине и учил своих сыновей Тарас Бульба. Если понадобится, истинные патриоты должны умереть за родной край, но не сдаться врагу и не изменить своим традициям. Так, Остап Бульба, попав в плен, умер в пытках, но не подарил своим мучителям ни единого стона. Он до последнего держался и храбрился, подбадривая других пленных. Все эти муки он принял ради спасения своего отечества. А вот его брат променял родину на любовь к прекрасной панночке. Его выбор товарищи не приняли, ведь защита родной земли всегда была главным делом казачества. Отец, узнав о предательстве сына, убил его. При этом Андрий не защищался и не оправдывался, прекрасно понимая, что оправданий его поступку не может быть. Этот поступок Тараса можно осудить, но ведь именно непоколебимая любовь людей к Родине сделала традиции и идеалы народов бессмертными, а их земли — процветающими.

К.Ф. Рылеев «Иван Сусанин». В своем стихотворении К.Ф. Рылеев повествует о героическом поступке крестьянина Ивана Сусанина, который отвел вражеское войско в леса, дав юному царевичу Михаилу Романову сбежать. Поляки, поняв, что их повели в противоположную сторону, убили старика. Иван Сусанин предвидел данное развитие событий, но он не мог предать Отечество и своего государя, поэтому предпочел отдать жизнь во спасение будущего России. Самопожертвование и альтруизм крепостного Ивана Сусанина подтверждают любовь русского человека к своей Родине. 

А. С. Пушкин «Капитанская дочка». В романе А.С. Пушкина описывается гражданская война, когда брат идет на брата, а родина у каждого из них своя. За свое видение отечества люди из одной страны проливают кровь сограждан. Но каждый из них верен своему идеалу. Так, Петр Гринев, даже под страхом смерти, не решается перейти на сторону самозванца Пугачева и отказывается присягнуть мятежнику. Несмотря на то, что Петр не раз обращался к бунтовщику за помощью, он говорил честно, что в ответственный момент будет противостоять Пугачеву. Петр Гринев позиционирует себя как человека чести, слова, верного своей Родине и государству. В противовес ему ставится Швабрин, для которого не существует понятий преданности и любви к Родине. Он принимает любого победителя и не имеет представления о любви к родине. В отличие от Петра и Емельяна, Алексей равнодушен к будущему своей страны, поэтому не имеет убеждений.

В.Л. Кондратьев «Сашка». В повести В. Кондратьева «Сашка» читатель знакомится с юношей, который, переступив линию фронта, забыл о детстве и беззаботной жизни. Столкнувшись с ужасающей реальной картиной войны, мальчик не испугался и, осознавая свою роль, принялся защищать свою Родину. Подвиги и героические поступки, совершенные юношей, говорят об его альтруизме и любви к своей большой и малой Родине. Помимо этого, главный герой всегда остается человеком, не забывая даже на войне о моральных качествах. Так, автор показал, что у патриотизма нет возраста. 

В задании № 16 необходимо привести по два примера стихотворений, созвучных с данным для анализа лирическим произведением. Далее нужно сопоставить все три стихотворения, то есть отметить, что общего, в чём они созвучны по своим мыслям, идеям или  в чём различны.

Предлагаю материал, который, думаю, поможет при подготовке к заданию №16.

Все темы  взяты из различных вариантов заданий. Они  разделены   на 8 частей  ( выбор групп чисто случаен, для удобства изучения, рассмотрения). В каждой части — по 4-5 тем, каждая из которых представлена  тремя примерами ( как это требуется по заданию). Аргументы  могут  быть  самыми различными. Я подобрала те стихотворения, которые мне кажутся наиболее яркими для раскрытия темы.

Каждое стихотворение кратко анализируется ( 5-7 предложений), а в конце даётся общая характеристика темы.

На сайте есть тексты всех разбираемых стихотворений.

Цитаты из стихотворений я привожу  минимально, как как учащиеся часто забывают их на экзамене. Конечно, хорошо, если в ответе будут предложены строки из стихов. Но по заданию этого не требуется,  баллы за отсутствие цитат не снижаются. Так что я постаралась дать примеры ответов, которые смогут учащиеся привести на ЕГЭ.

Буду благодарна, если напишите мне отзыв, дадите рекомендации, советы.

Список  разбираемых тем:

Часть 1

• Тема родины
• Тема поэта и поэзии
• Тема природы, восхищения её красотой, единения с природой
• Тема взаимосвязи внутреннего мира человека и природы

Часть 2

• Вольнолюбивая лирика
• Философская лирика, смысл человеческой жизни
• Тема быстротечности жизни человека
• Тема мечты и реальности
• Тема человека и общества, личности и эпохи

Часть 3

• Тема дружбы
• Тема взаимной любви
• Тема неразделённой любви
• Тема моря

Часть 4

• Сатирическое изображение действительности
• Тема лицемерия, бездушия человека
• «Крестьянская « тема
• Тема войны и мира

Часть 5

• Тема одиночества
• Тема ангела
• Тема демона
• Тема креста

Часть 6

• Тема матери
• Тема города
• Тема цвета
• Тема ночи

Часть 7

• Тема времени
• Тема солнца
• Тема дороги
• Тема добра и зла

Часть 8

• Тема искусства
• Тема метели
• Тема жизни и смерти
• Тема будущего
• Тема памятника

Часть 1

Тема родины

1.М.Ю.Лермонтов «Родина»«Странной» называет свою любовь к России поэт. Он разделяет понятия родина и государство. Поэт любит красоту природы своей страны, её безграничные просторы. Именно это, а не «слава, купленная кровью», составляет его гордость. Но поэт понимает, как бесправен в России  народ, поэтому деревни – «печальные», дома, «покрытые соломой». Поэту дорога народная Русь, с её традициями, праздниками, культурой, с её трудолюбивым народом, а не страна, в которой столько несправедливости. Текст

2.А.А.Блок «Россия»Поэт любил Россию, верил, что это великая держава. Он не покинул её после революции, постарался принять новый режим. Поэт не приукрашивал действительность, описывая Россию. Он видел и покосившиеся избы  крестьян, и нищету простого народа. Однако поэт верил, что Россия не пропадёт, не сгинет, что станет могущественнее и краше. Он верил в будущее Родины,  надеялся, что «невозможнее возможно». Это глубоко патриотическое стихотворение, полное огромной любви к России. Текст

К.М.Симонов «Родина» Гордость за огромную, великую страну, касающуюся трёх океанов, передаёт поэт в стихотворении. Её ширь, величие, непобедимость составляют гордость каждого россиянина. Однако автор отмечает, что огромна любовь и к малой родне. В час, когда человек будет защищать страну, он вспомнит  тот уголок земли, где он родился. Большая и малая Родина — вот что даёт силы человеку в годы испытаний. Текст

Общее.Для поэтов характерна огромная любовь к России, гордость за её народ, вера в будущее страны. Несмотря на все испытания, Россия выстоит — этот мотив звучит в стихах поэтов о России.

Тема поэта и поэзии

1.А.С.Пушкин «Поэту»Автор пишет о трудной судьбе поэта, которого может ждать и слава, и осуждение. Поэт должен быть выше похвалы и суда глупцов, идти вперёд дорогой свободы и любимых дум, оставаться твёрдым и спокойным. Поэт не должен ждать наград, он сам себе судья, если поэт идёт верной дорогой , то и награды в нём самом, он сам должен уметь оценивать свои творения. Текст

2.М.Ю.Лермонтов «Пророк»Поэт , по мнению, автора, -пророк, провозглашающий любовь и правду. Он осознаёт своё предназначение, однако общество не понимает его, не прислушивается к нему. Мало того, многие презирают за  правду. Поэт испытывает боль, горечь от этого. Он одинок. И хотя живёт в этой «пустыне»  одиночества, но продолжает говорить правду. Текст

А.А.Ахматова « Мне ни к чему одические рати…» Автор пишет об особенностях поэтического творчества, о том, что в стихах она пишет о ,казалось бы, простых вещах- «одуванчике у забора», «запахе дёгтя», о лопухе и лебеде,  но всё это- окружающая  природа, а значит, жизнь во всей её простоте и прелести. Это те ценности, которые должен воспевать поэт. Не «одические рати» её стихи, а описание привычной жизни во всей её полноте. Текст

Общее.Поэт должен всегда быть пророком, идти впереди, а не писать в угоду толпе. Жизнь во всех её проявлениях — вот предмет поэзии. Не  всегда поэта  понимают и принимают, труден его путь . Но он должен в любой ситуации вести людей к лучшему будущему, по пути добра, веры, справедливости через все трудности и непонимание.

Тема природы, восхищение её красотой, единение с природой.

1.А.А.Фет «Я пришёл к тебе с приветом»Сила чувств лирического героя созвучна с пробуждающейся природой. Радость, счастье, любовь испытывает человек, видя вокруг красоту природы, его сердце просто переполнено радостью жизни. Душа его счастлива. Текст

2.Ф.И.Тютчев «Не то, что мните вы, природа…»Природа в стихах поэта — живая, она очеловечена, имеет свою душу, язык. Человек должен научиться понимать её, жить с ней  в гармонии, это сделает его счастливым. Поэту горько, что многие люди не видят, не слышат природы, они немы. Их ничто, даже голос матери, не встревожит. Неумение видеть красоту природы, прислушиваться в ней приводит к душевной чёрствости, бессердечности. Текст

3.С.А.Есенин «Клён ты мой опавший…»Поэт олицетворяет природу, говорит с клёном, видит много похожего в судьбах. Только он ещё не опавший, как клён,  « а вовсю зелёный», молодой, полный  сил и желания жить. Поэт словно ищет утешения и дружеского участия   у природы. Чувствуется грусть, которую испытывает лирический герой, непонимание окружающих, если он , как к другу, обращается к клёну, беседует с ним. Текст

Общее.Поэты восхищаются красотой природы, одухотворяют её. Природа созвучна внутреннему настроению  человека. Любое состояние можно ярче почувствовать на лоне природы. Она  и успокоит, и вдохновит, и даст силы человеку. Единение с природой делает человека счастливым.

Тема взаимосвязи внутреннего мира человека с природой

1.М.Ю.Лермонтов «Тучи»Многого похожего  в своей судьбе  с  тучами видел поэт .Прежде всего, это одиночество и нахождение вдали от Родины. Но разница в том, что тучи сами выбрали этот путь, нет у них Родины, а поэт тоскует по родине, сердце его переполнено болью. Непонимание окружающих, тоску  и одиночество — вот что испытывал поэт. Наблюдение за одиноко и свободно плывущими по небу тучами, равнодушными, холодными, ещё более усиливают эти чувства. Текст

Ф.И.Тютчев «Тени сизые сместились» Человек – часть  природы. Он ощущает это постоянно. Прекарасная картина начинающейся ночи поражает нежностью, восхищением, Уснуло всё вокруг. «Всё во мне, и я во всём»,- писал поэт. Соединение человека с природой делает его счастливым .Поэт словно просит у природы успокоения души, тишины, воссоединения с природой. «Все залей и утиши». Текст

3.А.А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…»Весна для А.Ахматовой — время переживаний, переосмысления прошлого, надежды на будущее. Дни предчувствия весны — это дни ожидания изменений в судьбе, ощущение лёгкости, когда всё вокруг кажется иным, воспринимается иначе.  «И песню ту, что прежде надоела, Как новую, с волнением поешь». Весна — ожидание изменений в жизни, обновления, такого же, как и в природе. Текст

Общее.Природа помогает человеку острее чувствовать, воспринимать жизнь и всё происходящее — от тоски и одиночества до радости и счастья. Природа созвучна любому состоянию человека. Ощущение одиночества и тоски, восхищения и ожидания – всё  усиливается картинами природы.

Продолжение  следует.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1−4, 5.1 или 5.2 (на выбор) и задание 6.

Леса в Мещёре разбойничьи, глухие. Нет большего отдыха и наслаждения, чем идти весь день по этим лесам, по незнакомым дорогам к какому-нибудь дальнему озеру.

Путь в лесах  — это километры тишины, безветрия. Это грибная прель, осторожное перепархивание птиц. Это липкие маслюки, облепленные хвоей, жёсткая трава, холодные белые грибы, земляника, лиловые колокольчики на полянах, дрожь осиновых листьев, торжественный свет и, наконец, лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью и в траве горят светляки.

Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. Внизу, у подножия сосен, уже темно и глухо. Бесшумно летают и как будто заглядывают в лицо летучие мыши. Какой-то непонятный звон слышен в лесах  — звучание вечера, догоревшего дня.

А вечером блеснёт наконец озеро, как чёрное, косо поставленное зеркало. Ночь уже стоит над ним и смотрит в его тёмную воду,  — ночь, полная звёзд. На западе ещё тлеет заря, в зарослях волчьих ягод кричит выпь, и на мшарах бормочут и возятся журавли, обеспокоенные дымом костра.

Всю ночь огонь костра то разгорается, то гаснет. Листва берёз висит не шелохнувшись. Роса стекает по белым стволам. И слышно, как где-то очень далеко  — кажется, за краем земли  — хрипло кричит старый петух в избе лесника.

В необыкновенной, никогда не слыханной тишине зарождается рассвет. Небо на востоке зеленеет. Голубым хрусталём загорается на заре Венера. Это лучшее время суток. Ещё всё спит. Спит вода, спят кувшинки, спят, уткнувшись носами в коряги, рыбы, спят птицы, и только совы летают около костра медленно и бесшумно, как комья белого пуха.

Котелок сердится и бормочет на огне. Мы почему-то говорим шёпотом  — боимся спугнуть рассвет. С жестяным свистом проносятся тяжёлые утки. Туман начинает клубиться над водой. Мы наваливаем в костёр горы сучьев и смотрим, как подымается огромное белое солнце  — солнце бесконечного летнего дня.

Так мы живём в палатке на лесных озёрах по нескольку дней. Наши руки пахнут дымом и брусникой  — этот запах не исчезает неделями. Мы спим по два часа в сутки и почти не знаем усталости. Должно быть, два-три часа сна в лесах стоят многих часов сна в духоте городских домов, в спёртом воздухе асфальтовых улиц.

(К. Г. Паустовский, «Мещёрская сторона»)

Проблемы и аргументы к ЕГЭ по русскому на тему: Родина

В данной подборке аргументов мы сконцентрировали свое внимание на всех самых проблемных аспектах смыслового блока «Родина». Во многих текстах для подготовки к ЕГЭ поднимаются соответствующие проблемы. Все литературные примеры доступны для скачивания в виде таблицы, ссылка в конце статьи.

Любовь к родине

1. Через всё творчество Сергея Есенина явно прослеживается тема любви к родине. Его стихи посвящены России. Сам поэт признавался, что без высокого чувства, испытываемого по отношению к своей стране, он не был бы поэтом. В тяжёлые времена Есенин пишет поэму «Русь», где показывает Россию с тёмной стороны и в то же время он пишет: «Но люблю тебя, родина кроткая! А за что — разгадать не могу». Поэт уверен, что отчизна – это то, что особенно важно в жизни человека. Все эти реки, поля, леса, дома, люди – это наш дом, наша семья.
2. Оды М.В. Ломоносова, великого русского учёного, изобретателя и поэта, переполнены любовью к своей родине. Писатель всегда восхищался природой России, верил в умы народа, преклонялся перед величием и мудростью русских царей и императоров. Так, в оде, посвящённой восшествию на престол Елизаветы Петровны, Ломоносов показывает и убеждает императрицу в силе и мощи своего народа. Он с любовью изображает родные просторы и с гордостью заявляет: «Что может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать».

Важность патриотизма

1. Тема Родины ярко прослеживается в произведении Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Главный герой – отец двух сыновей, Остапа и Андрия, вместе с которыми он сражается за независимость своей страны, пытаясь освободиться от польских захватчиков. Для него отчизна – это нечто святое, то, на что нельзя посягнуть. Когда Тарас Бульба узнаёт, что его собственный сын перешёл на вражескую сторону, то убивает его. В этот момент он лишает жизни не родного человека, он наказывает предателя. Такой поступок говорит о многом. Сам Тарас в итоге также погибает, спасая своих товарищей и принося себя в жертву ради спасения своей страны. Если бы он не сделал всего этого, его народ перестал бы существовать.
2. А.С. Пушкин, один из величайших поэтов России, всегда беспокоился о судьбе своей родины. В его творчестве можно заметить недовольство царским самодурством. Поэт гневно описывает крепостной режим. Как, например, в стихотворении «Деревня»: «Здесь барство дикое, без чувства, без закона». И в то же время, несмотря на всю боль от мысли о несправедливом отношении к крепостным, Пушкин любил свою родину. Он с особой нежностью описывает красоту природы, с трепетом относится к своей культуре. В стихотворении «Простите, верные дубравы!» он буквально говорит, что готов оставить своё сердце в родных местах.

Значение родины в жизни человека

1. Советский прозаик Б. Н. Полевой в произведении «Повесть о настоящем человеке» пишет о нелёгкой судьбе советского лётчика. Главный герой – Алексей Мересьев, сумев пережить ампутацию обеих ног, возвращается на войну для защиты своей страны от фашистских захватчиков. Казалось бы, что восстановиться после такого трагического события практически невозможно. Однако Мересьев снова в строю. Не последнюю роль в этом сыграли его мысли и воспоминания о родных, о доме, о России.
2. Писатель Н.А. Некрасов испытывал к России самые глубокие чувства. Он верил, что родина играет важную роль в жизни человека. Более того для писателя отчизна — это и есть сам народ. Эта мысль хорошо прослеживается в эпической поэме «Кому на Руси жить хорошо». В своей работе Некрасов описывает страну такой, какая она была в его время – нищей и измученной. В такой обстановке главные герои произведения пытаются отыскать счастье. В итоге они находят его в том, чтобы помогать другим. Оно заключалось в самом народе, в спасении своей родины.
3. В глобальном смысле, родина – это всё, что нас окружает: семья, страна, народ. Они являются основой нашего существования. Осознание единства с родной страной делает человека сильнее, счастливее. В рассказе И.А. Солженицына «Матрёнин двор» для главной героини её дом, её деревня значат гораздо больше, чем то же самое для ее соседей. Родные места для Матрёны Васильевны — это смысл бытия. Вся её жизнь прошла здесь, эти края содержат воспоминания о прошлом и о близких. Это вся её судьба. Поэтому старушка никогда не жалуется на бедность и несправедливость властей, а честно трудится и находит смысл бытия в помощи всем нуждающимся.
4. Каждый видит в понятии «родина» что-то своё: дом, семью, прошлое и будущее, целый народ, всю страну. Говоря об этом, нельзя не вспомнить и один из древнейших памятников русской литературы – «Слово о полку Игореве».  Автор буквально в каждой строчке обращается к русской земле, к природе, к жителям нашей страны. Он рассказывает о прекрасном крае с его полями и реками, с холмами и лесами. И о людях, живущих в нем. Автор «Слова…» повествует о походе Игоря на половцев в борьбе «за землю Русскую». Переходя границу Руси, князь ни на минуту не забывает о родине. И в итоге эта память помогает ему вернуться обратно живым.

Жизнь в изгнании

1. Вдали от родного дома мы всегда тоскуем. Не важно, по каким причинам человек может находиться не в своей стране, не важно, насколько хорошо он там живёт – тоска всё равно овладевает сердцем. Так, в произведении А. Никитина «Хождение за три моря» рассказывается об отважном русском путешественнике, который побывал в разных уголках планеты. От Кавказа до Индии. Купец увидел множество зарубежных красот, восхитился многими культурами и обычаями. Однако в этой среде он постоянно жил только воспоминаниями о родной земле и очень тосковал по своей родине.
2. Чужая культура, другие обычаи, иной язык со временем приводят человека за границей к чувству ностальгии по своей родине. В сборниках рассказов Н. Тэффи «Русь» и «Городок» автор воссоздаёт жизнь эмигрантов. Наши соотечественники вынуждены жить на чужбине без возможности вернуться обратно. Для них такое существование — это лишь «жизнь над бездной».
3. Находясь в эмиграции, многие русские писатели и поэты признавались в своей любви к родине. Так, и И. А. Бунин с тоской вспоминает родные просторы. В стихотворении «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора…» поэт пишет о своём крае, о доме, о месте где родился и вырос. Эти воспоминания переполняют произведение чувством ностальгии и помогают автору вернуться в те счастливые моменты.

Скачать таблицу с аргументами к ЕГЭ

Автор: Виктория Абросимова

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Читайте также:

Здравствуйте, Ирина!

В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2023 ваша работа оценивается следующим образом.

К1 — Формулировка проблемы исходного текста: + 1 балл

Проблема определена верно, сформулирована корректно.

K2 — Комментарий: + 4 балла

Что значит цитата, приведенная в скобках? Я не поняла из вашего текста, а если вы приводите метафоричные цитаты, желательно их пояснить (или не приводить).

Далее снова непонятно: то ли он познакомился с родней, то ли хранил память о них. Тот, кто не знает текста, не поймет.

В анализе связи у вас не указаны тип связи (хотя бы описательно) и роль каждого из примеров. Как связаны примеры и почему именно их вы выбрали — осталось непонятным. Балл за связь снимается.

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл

Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 2 балла

K6 — Точность и выразительность речи: + 1 балл

Нет максимума по К10.

K7 — Соблюдение орфографических норм: + 3 балла

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 2 балла

Закрывается придаточное предложение.

K9 — Соблюдение грамматических норм: + 0 баллов

Нарушение в построении предложения с однородными членам. Такое сочетание прилагательного и причастного оборота некорректно.

Корректно: …о своих трудолюбивых дедах-ямщиках, отправленных в сибирскую ссылку…

Лучше: своим трудом.

Сравнительный оборот некорректно встроен. …рассказывая о своем счастливом, будто сказочном, детстве… — так лучше.

После двоеточия идет ряд однородных членов, грамматическая связь которых непонятна. Рассказывает о… катании, ярмарке, доброте?.. Или как? Все слова стоят в разных падежах.

Нарушение в построении предложения с однородными членами. Части составного союза не только… но и… должны стоять перед однородными членами, они подчеркнуты.

Нарушение видо-временной соотнесенности, старайтесь писать о персонажах (текста или литературного произведения) в прошедшем времени.

Воспоминая — неверное словообразование, нет такого слова.

Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

K10 — Соблюдение речевых норм: + 1 балл

Нельзя сказать, что родина — это воспоминания. Это неверно. У вас дается четкое определение. Воспоминания о детстве имеют отношение к родине, но такая конструкция некорректна. Родина — это место, где родился человек, а отнюдь не воспоминания.

Снова обратите внимание на определения! Родина — это не связь и не потребность. Такие определения не стоит давать.

Снова некорректное выражение, связанное с родиной. Нельзя сказать, что человек — часть родины…

Про часть сказано выше. А в этом предложении уже совсем грубая ошибка: у вас, по сути, сказано, что воспоминания помогают остаться точкой зрения автора.

Какие-то слова на таком удалении смотрятся нормально, но у вас повторяются довольно яркие сочетания, это бросается в глаза.

K11 — Соблюдение этических норм: + 1 балл

К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл

Ирина, текст вы поняли верно, только не совсем корректно оформили свои мысли. Старайтесь аккуратнее подходить к определениям абстрактных понятий. Обратите внимание на грамматику, с орфографией и пунктуацией все хорошо.

Удачи!

Баллы по критериям

К1 — Формулировка проблем исходного текста: 1

K2 — Пример 1: 1

K2 — Пояснение к примеру 1: 1

K2 — Пример 2: 1

K2 — Пояснение к примеру 2: 1

K2 — Анализ связи между примерами: 0

К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 4

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: 1

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 2

K6 — Точность и выразительность речи: 1

K7 — Соблюдение орфографических норм: 3

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 2

K9 — Соблюдение грамматических норм: 0

K10 — Соблюдение речевых норм: 1

K11 — Соблюдение этических норм: 1

К12 — Соблюдение фактологической точности: 1

Итоговый балл — 18

У человека есть место, где он родился и вырос, которое кажется ему особенным и родным. В сочинении «Любовь к малой родине» рассмотрены необычные, прекрасные и близкие края. Для кого-то это небольшая деревня, поселок или шумный город, с которым связаны самые лучшие воспоминания, куда хочется вернуться и остаться.

Искренние чувства с рождения

Родиной называют свою страну, но у каждого есть личная пристань, где все кажется особым, восхитительным и дорогим. Малой Родиной называется место, где проживают близкие и родные люди — родители. Любовь в сердце хранится всю жизнь, но осознание привязанности приходит не сразу.

Наличие семейных ценностей

Пройдя определенный жизненный путь с личными проблемами и трудностями, человек стремится вернуться в прошлое: оказаться на родной улице, в детском саду, в спортивной секции, на игровой площадке или в школе.

Чувство привязанности связано с такими ощущениями:

• Умиротворение.
• Спокойствие.
• Беззаботность.
• Непринужденность.

Чтобы написать сочинение на тему «За что я люблю свою малую Родину?», можно использовать сравнения. Например, можно сравнить её с личным причалом, местом для отдыха от забот, проблем и неурядиц. С младенческих лет человеку прививают искреннюю любовь к тому месту, где он появился на свет и живет, а также понимание красоты и желание узнать исторические факты о своем крае.

Любовь к Родине проявляется не только в привязанности человека к конкретному месту. Она состоит из нежных чувств к родителям, дому или улице. Здесь можно спокойно провести личное время и не думать о насущных делах и заботах.

Через поколения передаются рассказы о значимых событиях, выдающихся личностях и их подвигах. Задумываясь об Отчизне, люди вспоминают героев прошлого и настоящего. Понятие малой Родины связано с окружающими людьми. Земляки чувствуют душевную близость друг к другу, лучше понимают проблемы своих соотечественников, легко находят общий язык между собой.

Маленький, родной поселок, где жили родители и бабушка с дедушкой, всегда будет мил сердцу. Вспоминается раннее детство, теплые мамины руки, знакомый и незабываемый запах бабушкиных булочек, колыбельные песни и загадочные детские сказки.

Слово Родина много значит для человека. С ее образом в сердце солдаты шли в бой с врагами, уходили на доблестные подвиги. За ее честь и суверенность люди отдавали свои жизни.

Родина начинается с семьи, состоящей из детей и взрослых, находящихся рядом и любящих друг друга. В воспитании у ребенка чувства патриотизма значимую роль играют родители.

От их отношения, поступков, дел, демонстрации чувств к значимым местам и отчему дому зависит воспитание и последующее отношение будущего поколения.

Основы прививания уважения

Ребенок должен чувствовать интерес к истокам своей малой родины, вырабатывать гордость за национальные победы. У будущего поколения проявится ощущение уважения к родному краю.

Воссоздаются устаревшие устои и обычаи, изучаются исторические ценности. В области воспитания патриотических настроений важным фактором в приобщении детей к национальным приоритетам является знакомство с родословной. Нужно вернуться к лучшим обычаям народа: его столетним корням, к понятиям род.

Рано в мир ребенка входит природа родного края. Река, озеро, лесной массив, поле постепенно оживают для него. От первичного общего восприятия человек переключается к детализации, с момента которой у него возникают любимые места для игр, любимое дерево, просека в лесу, место для рыбалки у притока реки. Это делает места отдыха или развлечений более значимыми, остающимися в памяти на всю жизнь.

Взрослые, искренне любящие свой край, показывают это чувство детям, которые впоследствии будут чтить Родину, а патриотические чувства не окажутся пустым звуком.

Направления формирования любви:

• Сохранение социального опыта жизни в условиях городской черты или сельской местности.
• Изучение достопримечательностей.
• Знакомство с выдающимися людьми.

Глубокое любовное чувство живет в людях, именно оно заставляет заботиться о своей Отчизне. На уроках истории ученики создают Книгу Памяти, основанную на информации о воевавших родственниках.

Вырабатывание чувств патриотизма в детском возрасте является многогранным и трудоемким процессом, затрагивающим все стороны бытия. Силами семьи и школы можно воспитать поколение людей, которые станут истинными гражданами своей страны.

Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к обычаям, созданию уважения к старшему поколению, росту педагогической грамотности в вопросах формирования у детей благоприятных нравственно-эмоциональных качеств.

Примеры из произведений

Авторы разных периодов создавали творения, чтобы донести до читателя сокровенный смысл любви к родным местам. Уходя из отчего дома, человек как можно скорее хочет вернуться. В мини-эссе и сочинениях о малой родине к ЕГЭ приводятся аргументы из произведений художественной литературы.

Литературные аргументы

В тексте стихотворения «Материнский дом» поэтессы М. Смирновой есть следующие строки: «Загрустит, забьется сердце, и тогда в тиши ночной постучится в двери детство, позовет тебя домой. Голос звонкий, голос детства не забыт, неповторим, не откладывай поездки, торопись на встречу с ним».

После прочтения этих строк сердце словно замирает, а мысли возвращаются в детские, юношеские годы. Становится тоскливо и грустно от того, что придется покинуть отчий дом или никогда туда не вернуться. Возвращаясь в родные места, человек вновь погружается в прошлое, ведь оно останется частью жизни.

В рассказе Солженицына «Матренин двор» для обычной русской крестьянки ее двор, дом и деревня Тальново имеют большее значение, чем место жительства. Здесь прошли юные годы Матрены Васильевны, с этих мест она отправила супруга на войну, с которой он не вернулся. Дни и годы женщины проходят в постоянном труде и помощи соседям. В родной деревеньке она видит смысл существования и хранит воспоминания о былом.

В произведении «Прощание с Матерой» для женщины Дарьи Отчизной является старая деревенька Матера, расположенная на Ангаре, в которой покоятся потомки. На этой благодатной земле женщина трудилась целую жизнь. Дарья и остальные старухи не покидают отчизну и отказываются селиться в поселке на другом берегу реки. Когда построят электрическую станцию, Матера уйдет под воду. Для многочисленных жителей деревни утрата родных мест станет величайшей трагедией.

Русскому человеку принадлежит, по мнению Н. С. Лескова, «расовое» сознание. Этим качеством проникнуты все поступки героя рассказа «Очарованный странник». Находясь в плену у татар, Иван Флягин не забывает, что он русский, и всем сердцем стремится на родину.

Пожалев несчастных стариков, мужчина добровольно отправляется в рекруты. Душа героя неисчерпаема, несокрушима и он с честью выходит из всех перипетий.

Воспитание любви к Отчизне

В 21 веке общество переживает переоценку идеалов, иногда ставятся под сомнение общечеловеческие ценности, что приводит к необратимым результатам.

Каждый гражданин оценивает понятие «Родина» по личным жизненным приоритетам. Для одних это целая страна, для других черта города, сельское поселение или деревня. Также неродное место, полюбившееся человеком, может стать своей Отчизной, которой впоследствии он будет гордиться.

Характеристика и описание Родины:

• Ощущение уюта, тепла и спокойствия.
• Желание вернуться снова.

У каждого гражданина своя малая Отчизна и пока он интересуется прошлым, изучает историю — не прекращается связь предков.

Тайные места, детские игры делают объекты флоры и фауны близкими, сохраняющимися в памяти на всю жизнь. Любовь к городу, знание его истории является основой, на которой происходит духовный рост представителей старшего и младшего поколения. Важно уважать ценности создания своей Отчизны, хранить их и передавать.

Успешное воспитание, приобщение любви к малой Отчизне возможно при общении с родителями. Положительные эмоции и коллективная деятельность сближает взрослых и детей.

Смысл нравственного преподавания и развития заключается в том, чтобы посеять и создать в детской душе частицы любви к природе, к родному жилищу, семье, к истории и культуре страны, построенной трудами близких людей. В возрасте до семи лет формируются основы патриотического формирования личности.

Тема сочинения про малую родину актуальна в настоящее время, когда материальные блага стоят на первом плане, в отличие от духовных ценностей. Только любовь к России, ее истории, культурным традициям и народу возрождает великую страну.