Тема поход устный экзамен - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Монолог на тему Поход (экскурсия). Итоговое собеседование

Задание 3. Тема 2. Поход (экскурсия)

Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

Не забудьте рассказать:

куда и когда Вы ходили в поход (на экскурсию);
с кем Вы ходили в поход (на экскурсию);
как Вы готовились к походу (экскурсии);
почему Вам запомнился этот поход (экскурсия).

Требования

У вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Сочинение о походе (экскурсии)

Каждое лето мы ходим в походы. Расскажу о нашей последней поездке.

Мы поехали всей семьей. Мы планировали поездку весной, но ждали, когда потеплеет. И вот, наконец, это произошло!

Мы подготовились за неделю до поездки. Отец искал палатку и спальные мешки. Мама составляла список покупок. Мы с сестрой собирали вещи и составляли распорядок дня.

И вот настал долгожданный день: мы упаковали вещи в машину и поехали в лес. Мы решили разбить лагерь у реки, не зря ведь мы взяли с собой удочки. Мы установили палатку, поставили стул….. Здорово!

Но самое незабываемое — это наша встреча с оленем. Мы решили пойти на грибную охоту, нарядились корзинками и ножом. В лесу было много грибов: лисички, рыжики, тополиные грибы.Мы зашли так далеко, что на одной из опушек увидели оленя. Он несколько секунд посмотрел на нас, развернулся и скрылся за деревьями. Это было незабываемо!

Я с нетерпением жду, что следующим летом мы вновь пойдём в поход.

Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Источник

МАТЕРИАЛ К МОНОЛОГИЧЕСКОМУ ВЫСКАЗЫВАНИЮ

«Поход, который запомнился мне больше всего»

Устное высказывание по типу речи повествование. Не менее 10 фраз.

Вступление

В нашей школе есть традиция: каждый год мы отправляемся в лес на осеннюю экскурсию. 2)В этом году мы в составе кружка Донская лира», участником которого я являюсь, совершили литературно-этнографическую экскурсию по местам, связанным с жизнью и творчеством нашего земляка, донского писателя Сергея Домашева.

Основная часть

К этой экскурсии мы готовились заранее. 4)На занятиях кружка мы определили наш маршрут. 5)Первая наша остановка –это место, где когда-то был х. Верхний Вячеслав.6) На правой стороне реки Берёзовая мы посетили место, где жил Сергей Домашев в детские годы. 7)Затем мы направились на х.Лысовка, где по приезде остановилась семья Домашевых в 19 49 году. Было волнительно стоять возле руин гостеприимного дома Сергиенко И.Ф., семья которого приютила под крышей своего дома переселенцев. 9) Но самым волнующим моментом была встреча с родником, о котором Сергей Евдокимович не раз упоминает в своих произведениях и который сыграл огромную роль в жизни писателя. 10) Здесь мы сфотографировались, а фотографию отослали писателю, за что писатель нам выразил огромную благодарность.11) На берегу Вячеславского пруда мы устроили привал. Варили уху, пекли картофель и запекали в фольге рыбу, пили чай, заваренный на степных травах.
Вывод (варианты)

1)Эта поездка запомнится нам надолго, потому что она сплотила нас, укрепила командный дух нашего кружка.

2) Эта поездка запомнится тем, что мы соприкоснулись с теми местами, которые увековечил в своих произведениях С.Е. Домашев.

Источник

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  В походе. Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  кто запечатлён на фотографии;

2.  внешний вид туристов, их жильё;

3.  природу и ландшафт;

4.  качества, которые человек приобретает и развивает в походе.

2)  Встреча с интересным человеком. Расскажите о встрече с интересным человеком.

Не забудьте рассказать:

1.  где произошла эта встреча;

2.  как Вы с ним (с ней) познакомились;

3.  чем этот человек занимается в жизни;

4.  чем он (она) Вас заинтересовал(-а).

3)  Способны ли книги влиять на человека?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

1.  Что дают людям книги?

2.  Почему книгу называют другом?

3.  Почему некоторые книги хочется перечитывать?

4.  Можно ли представить современный мир без книг? Почему?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Источник

Описание фотографии “Поход” (монолог по теме из сборника И.П. Цыбулько)

Монолог по фотографии “Поход” для подготовки к устному собеседованию, ОГЭ в 9 классе.
Источник: книга “ОГЭ-2018. Русский язык. Устное собеседование. Типовые варианты. 20 вариантов” Цыбулько И.П., Малышева Т.Н.

Приятное времяпрепровождение с друзьями, песни под гитару, страшные истории вечером у костра — всё это знакомо каждому, кто хотя бы раз отправлялся в поход. Безусловно, лучшие моменты весёлого приключения хочется запечатлеть на фотоаппарат, чтобы сохранить надолго в памяти.

Перед нами снимок, сделанный летом на поляне. На переднем плане фотографии мы видим четырёх подростков, которые собрались около костра, чтобы перекусить. Слева на большом бревне, обхватив ноги рукой, вполоборота сидит мальчик с тёмно-коричневыми волосами. Его взгляд устремлён на зрителя. Приподнятое настроение передаёт открытая улыбка. На участнике похода надета серая толстовка и джинсы. В руке у мальчика ветка с хлебом, которую он держит у огня. Рядом сидит девочка с распущенными светлыми волосами в растёгнутой голубой кофте, свободных брюках и кроссовках. Она приподняла голову таким образом, что создаётся впечатление, будто взгляд направлен сверху вниз. Правая рука согнута, локоть опирается на колено, ноги широко расставлены. По позе, взгляду и выражению лица видно, что она позирует для фотографии. Рядом с девочкой скромно сидит ещё одна участница похода. У неё короткие русые волосы. На лице у девочки застыла полуулыбка. Участница похода сидит немного ссутулившись, слегка наклонившись вперед и скрестив руки. На ней надета бежевая водолазка и светлые штаны с синим узором. Обращает на себя внимание её обувь — сандалии. Рядом с группой подростков, но на отдельном небольшом бревне расположился мальчик в полосатой футболке, брюках и кроссовках. Кажется, что он младше товарищей. Мальчик серьезен и задумчив. Он, как и его товарищ, жарит хлеб на костре. Позади ребят установлена палатка, за которой находится склон, местами заросший травой.

Рассматривая снимок, погружаешься в атмосферу тёплых летних дней, проведённых с друзьями на природе, вспоминаешь запах костра и вкус печёного картофеля.

Полезные материалы:

Алгоритм описания фотографии
Слова для описания внешности человека

Источник

28 декабря 2017

В закладки

Обсудить

Жалоба

Шаблоны монологического высказывания.

Рассказ на заданную тему

1. Я хочу рассказать об одном интересном событии — ….
2. Туда я отправился вместе с (классом, семьей, друзьями).
3. Наша (поездка, экскурсия, наш поход) состоялся (указать точную или примерную дату).
4. К этому мероприятию мы готовились заранее: … (рассказ о том, как готовились: если музей, экскурсия, то читали об этом, изучали материалы, если поход – собирали вещи, продумывали маршрут).
5. И вот наступил долгожданный день.
6. Во время экскурсии мы побывали …
Во время похода мы побывали …..
7. Кроме того, мы увидели ….
8. Самым интересным оказалось (стал, был)…., так как….
9. Мне понравилась эта ….. (понравился этот…), потому что ……
10. Я хочу еще раз принять участие в подобном мероприятии.

Рассуждение на заданную тему

1. Мне предложили порассуждать на интересную тему.
2. (Произнести заданную для монолога тему).
3. Попробую изложить свою точку зрения.
4. Итак, (далее прочитать первый предложенный вопрос).
5. Думаю, что …(ответ на первый предложенный вопрос).
6. (Ответ на второй предложенный вопрос), потому что…
7. Я считаю, что (ответ на третий предложенный вопрос), потому что…
8. Кроме того, (далее изложить информацию из последнего вопроса).
9. (Ответ на последний вопрос)
10. Таким образом, (сделать общий вывод). Такова моя позиция.
В пунктах 5, 6, 7, 9 применять прием реконструирования вопросительного предложения в утвердительное.

Описание фотографии

1. Передо мной интересная фотография.
2. Я думаю, что на ней изображен(а)…………..
3. Давайте рассмотрим изображение внимательнее.
4. Перед нами (школьный двор, зал музея, комната и т.д.). Если это улица, описать погоду – На снимке запечатлен (какой, какое) день, утро….+ подробности (светит яркое солнце, на небе облака и т.д.)
5. На переднем плане мы видим….
6. Они (описать внешний вид, одежду, чем заняты).
7. Их лица (его лицо, ее лицо) … (радостны, печальны, сосредоточенны), потому что …
8. На заднем плане мы видим (назвать, кто, что на дальнем плане)
9. Я думаю (мне кажется), что…. (сделать вывод о том, что на заднем плане или о снимке в целом).
10. Мне понравилась эта фотография, потому что она четко передает чувства и эмоции присутствующих (присутствующего) на ней.

Автор: Оксана Николаевна Невельская.

Источник

Данный вариант заданий составлен в формате ОГЭ по русскому языку для устной его части .

Темы заданий: электронная почта, День Победы, поход (экскурсия), спорт.

Версия для печати.

Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.

Задание № 1.

Чтение текста.

Вы, конечно, все пользуетесь электронной почтой. Выразительно прочитайте текст о ней вслух.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Каждый из нас знает, что такое обычная почта. Это письма и корреспонденция, которые мы получаем, доставая их из почтового ящика.

А вот выражение «электронная почта» появилось сравнительно недавно, хотя для многих оно уже стало таким привычным, что кажется, что такая почта существовала всегда.

Электронная почта, оказывается, появилась раньше Интернета — в 1965 году. Первоначально она использовалась для того, чтобы пересылать сообщения между пользователями, работающими на одном большом компьютере, который назывался «мейнфрейм».

С развитием техники увеличивались и возможности электронной почты. Уже в 1972 году появилась первая программа для пересылки электронных сообщений, ставшая предшественницей Интернета.

Распространение электронной почты произошло после появления Интернета, когда появилась Всемирная паутина. Так стали называть систему, предоставляющую доступ к документам, расположенным на компьютерах, подключённых к сети Интернет.

Сегодня электронная почта – обычное явление в жизни человека. Правда, исследовано, что более 50 % из получаемой информации – спам, который постоянно приходится удалять и который немного раздражает нас. Однако электронная почта – это очень удобный и быстрый способ передачи информации.

154 слова.

Задание № 2.

Пересказ текста.

Подробно перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ высказывание американской актрисы Лизы Карпентер:

«Как много мы потеряли, перестав писать письма!»

Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Ответ:

Внимание!

Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.

Часть 2.

Выберите один из предложенных вариантов беседы:

День Победы (на основе описания фотографии).
Мой поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта).
Почему нужно заниматься спортом? (рассуждение по поставленному вопросу)

Задание 3. Монологическое высказывание.

Используя карточку участника собеседования, выполните задание.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Задание 4. Диалог.

Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором-собеседником.

Карточки участника экзамена

Тема 1. День Победы.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать:

· когда проходит праздник;

· чему он посвящён;

· кто принимает участие в празднике;

· опишите присутствующих и их настроение.

Тема 2.

Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

Не забудьте рассказать,

куда и когда Вы ходили в поход;

с кем Вы ходили в поход (с одноклассниками, друзьями, с родителями);

как Вы готовились к походу (экскурсии);

почему Вам запомнился этот поход (экскурсия).

Тема 3. Почему нужно заниматься спортом?

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

· Как влияет занятие спортом на укрепление здоровья человека?

· Как выбрать вид спорта?

· Может ли зарядка укрепить здоровье?

· Почему так важно серьёзно относиться к урокам физкультуры в школе?

Ответ:

Диалог.

Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Карточка собеседника- экзаменатора.

Тема 1. Праздник. Опишите фотографию.

День Победы.

1.Как в вашей семье отмечается День Победы?

2. Есть среди твоих родственников участники Великой Отечественной войны? Что ты помнишь из их рассказов о войне?

3. Почему это праздник один из самых важных в нашей стране?

Ответ:

Диалог.

Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Карточка собеседника- экзаменатора.

Тема 2. Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

1.Какие экскурсии и походы ты любишь и почему?

2. Что тебе особенно запоминается в них?

3. О какой экскурсии ты мечтаешь?

Ответ:

Диалог.

Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Карточка собеседника- экзаменатора.

Тема 3. Почему нужно заниматься спортом?

1.Какие виды спорта тебе нравятся и почему?

2.Какие черты характера формируются во время занятий спортом?

3.Любишь ли ты ходить на спортивные мероприятия и почему?

Ответ:

Вернутьсяк списку тестов по русскому языку ОГЭ

Источник

Варианты монологических высказываний на устном собеседовании.

Задание
3. Монологическое высказывание.

Тема 1.

Прогулка
на байдарке (на основе описания фотографии)

Опишите
фотографию.

Не
забудьте описать:

ü что изображено;

ü время года
и место;

ü внешность
людей, их настроение;

ü преимущества
активного образа жизни.

Вступление

Передо мной фотография, на которой запечатлены
юноша и девушка. Вероятнее всего, она сделана во время летнего отдыха на
Байкале. Давайте рассмотрим изображение внимательнее.

Основная
часть

Молодые люди позируют фотографу, сидя в байдарке. Они
влюблены, это видно по их выражению глаз, улыбкам. Молодой человек приобнял
подругу, а она доверчиво положила голову на его плечо. Какое счастье быть
вместе! Лето, солнце, море, любовь…

Не думаю, что они профессиональные спортсмены, так
как на них спасательные жилеты, скорее всего, байдарка – это просто
любительский спорт, но он приносит им удовольствие. Оба физически развиты
и красивы.

Заключение

Глядя на фотографию, понимаешь, как хорошо
увлекаться одним видом спорта с любимым человеком, быть любимым, здоровым и
вести активный образ жизни. Зарядись позитивом и начни здоровый образ
жизни!

Тема 2. Любимое
домашнее блюдо (повествование на основе

жизненного
опыта)

Карточка
участника экзамена:

Не
забудьте рассказать:

ü кто готовит Ваше
любимое блюдо;

ü когда Вы в первый
раз попробовали его;

ü как часто Вы его
едите;

ü почему Вам
нравится именно это блюдо.

Вступление

Основная
часть

Заключение

Тема:
Любимое
домашнее блюдо (повествование на основе жизненного опыта)

Чем
бы сегодня вкусненьким побаловать семью? Любимых блюд много, но есть такие,
которые пришли из детства или дарят воспоминания о чем-то.

Таким блюдом у нас являются вареники с черешней. А любовь эта давняя. Когда я была маленькой, то летом   отдыхала у бабушки в далеком украинском селе, с огромным садом и столетними плодовыми  деревьями. Вечером бабушка спрашивала, что нам, внукам, утром готовить, все просили вареников с черешней. Ягоды собирали   прямо с деревьев, поднимаясь высоко по стволу.  А потом бабушка «ліпила вареники», варила  и ставила дымящуюся миску на стол. Рядом - одна общая плошка с домашній сметаной, холодной, жирной, удивительно вкусной. Обмакнешь вареник в сметану, откусишь кусочек, и теплый сладкий сок вырывается наружу. Ммм…Всем весело и вкусно!

В моей    семье это блюдо тоже любят все, вот только нет высоченных деревьев с ягодами, и бабушки уже тоже нет, но есть память, есть традиция, есть животрепещущая связь времен и поколений.

Тема 3.
Нужно ли уметь отстаивать своё мнение? (рассуждение по поставленному вопросу)

Карточка
участника экзамена:

Не
забудьте дать ответы на вопросы:

ü Что значит «иметь
собственное мнение»?

ü В каких ситуациях
человек должен отстаивать своё мнение?

ü Как должен вести
себя человек, защищая своё мнение ?

ü Бывают ли
ситуации, когда можно «поступиться» своим мнением (промолчать или подчиниться
выбору других)?


	Тезис: Собственное мнение… Нужно ли уметь отстаивать его? Можно ли научиться не зависеть от чужого мнения?


Пример 1: Если ты не начнёшь открыто высказывать свою, быть может, непопулярную точку зрения, ты никогда не станешь сильной и независимой личностью. Ты никогда не сможешь стать человеком действия, воплощающим свои идеи в жизнь. Найдется много людей, которые захотят тобой воспользоваться, так как увидят, что ты не можешь постоять за свои идеи. Прокомментировать пример. Исток любого открытия- чье -то мнение.	Пример 2: Уважайте позицию собеседника, даже если вы уверенны в его неправоте, дослушайте до конца, после уже добавляйте что -то свое. Каждый из людей чем- то хорош. Даже если вы уверены в своих знаниях на 99%, ваш собеседник может добавить тот единственный процент, ведь его взгляд основывается на индивидуальных знаниях. Научные открытия. Чем больше мнений, тем лучше изучен объект. Прокомментировать пример. Если бы не было различных точек зрения на проблему, не было бы прогресса.	Пример 3: Спор свойственен глупым людям. Чем глупее человек, тем чаще в общении с другими он доводит разговор до спора, нередко заканчивающегося ссорой. Если общение с другими для вас всего лишь способ самоутвердиться, доказать свою правоту, а для них убедиться в вашей глупости, то, конечно, можно строить свои диалоги подобным образом. Но если вы ждете от общения чего-то большего, например, принятия решения, или просто хотите расположить к себе человека, в чем-то убедить его, то строиться общение должно иначе. Чья точка зрения является более верной, по сути, не так важно на первом этапе, куда более важно, понять причину ее возникновения. Прокомментировать пример. Если ты прав, это не значит, что другой ошибается. Прокомментировать пример







Вывод: Собственное мнение помогает не только самореализоваться, но и увидеть истину, найти верное решение, устанавливать контакты с людьми, выстраивать взаимоотношения с окружающими.

Составьте
варианты диалогических высказываний на устном собеседовании.

Тема
1.
Прогулка на байдарке

вопрос	ответ
Любите ли Вы активный отдых на воде? Чем обычно занимаетесь?	Да, я люблю отдых на воде, но никакими «водными» видами спорта не занимаюсь, просто плаваю, загораю. Часто с семьей ездим на рыбалку, поймать рыбку, чем не спорт? Потом уха на костре, вечерняя зорька и купание в теплой темной речной воде.
Хочется ли Вам попробовать экстремальные виды спорта и почему?	К экстриму сейчас отношусь с осторожностью. Годы берут свое. Когда-то путешествовали с друзьми, славлялись по горной реке, переплывали бурный Чирчик, ходили с рюкзаком на Говерлу. На сегодня лес и рыбалка -любимые виды спорта.
Какие ещё увлечения помогают Вам вести активный и здоровый образ жизни?	Я счастлива тем, что у меня много хороших друзей, не желающих засиживаться дома. Мы часто выезжаем в лес, на реку, устраиваем пикнички на свежем воздухе под шелест деревьев и комариный писк. Люблю бывать на озере Рыжан, оно огромное, рыжее от прелых листьев и очень теплое от большого количества торфа на дне, в нем водится рыба, а над ним летают утки. Вокруг тишина, покой, много белых грибов. Рядом стоит заброшенная избушка, в ней мы останавливаемся на несколько дней, собираем чернику, грибы и ловим карасей.

Тема
2. Любимое
домашнее блюдо

вопрос	ответ
Блюда какой кухни Вам нравятся больше всего?	У меня нет предпочтения одной кухни другой. Во- первых, школа приучила быть всеядной, а во-вторых, семья и друзья. Здесь интернационал! Есть украинцы, белорусы, узбеки, грузины, русские, евреи, чуваши, татары, марийцы (перечисляю и улыбаюсь, вспоминая каждого из них) и каждый со своей кухней. Могу сказать одно: важна не кухня, а руки, которые приготовили блюдо, и люди, сидящие рядом с тобой за одним столом. С кем-то вкусна и пресная лепешка, а с кем-то …
Как с возрастом изменились Ваши предпочтения в еде?	С возрастом изменяется только внешность, предпочтения стабильны. Что любила в детстве, обожаю и сейчас. Когда училась школе, любила пирожки с повидлом за 5 копеек, сейчас прихожу в школьную столовую и с удовольствием съедаю пирожок из детства.
Согласны ли Вы с высказыванием: «Лучшая еда – у меня дома»?	«Лучшая еда у меня дома», согласна ли я с этим высказыванием? Не знаю, мне кажется, вкусно все и везде, когда ты не один. Помните в детстве, один выносил на улицу кусок ржаного хлеба с солью. Вкусно? Да, все просили: «Дай откусить». А иногда, вроде и приготовлено вкусно, но кусок в горло не идет, потому что одиноко или рядом не те, кого ты хочешь видеть. Считаю, что дело не в еде, а в том, с кем ты делишь трапезу. Предпочту хлеб с друзьями лобстеру с врагами.

Тема
3. Нужно
ли уметь отстаивать свое мнение?

вопрос	ответ
Как Вы понимаете выражение: «У человека нет своего мнения»?	Когда у человека нет своего мнения, это страшно. Что такое собственное мнение? Это не что иное, как ваши мысли, идеи, взгляды. Когда мы отказываемся от них, то теряем уверенность в себе и своих силах. Вначале мы даже не заметим, как падает самооценка, но через какое-то время ситуация станет критичной. Не надо бояться «не согласиться»: в этом нет ничего плохого. Каждый из нас- личность, и потому мнение индивидуально. Говорить надо без стеснения то, что на самом деле думаешь, так не запутаешься в своих реальных убеждения и взглядах.
Как Вы относитесь к людям, которые не имеют своего мнения или не могут отстоять свою позицию?	Таких людей мне просто жаль. Психологи говорят, что зависимость от чужого мнения свойственна прежде всего людям с низкой самооценкой. Почему люди себя не ценят – это уже другой вопрос. Возможно, их «затюкали» авторитарные родители или родители-перфекционисты. В результате они начинают считать свое мнение и чувства не стоящими чужого внимания. Переживая, что их не будут уважать, принимать всерьез, разлюбят и отвергнут, они стараются быть «как все» или походить на тех, кто, по их мнению, пользуется авторитетом. Подобные проблемы существовали всегда. Китайский философ, живший до н. э., заметил: «Беспокойтесь о том, что подумают о вас другие люди, и вы навсегда останетесь их пленником».
Важно ли уметь признавать свою неправоту? Когда человек может менять своё мнение?	Безусловно, важно уметь признавать свою неправоту. В этом проявляется сила, ум и характер человека. Сильная личность меняет свое мнение, если видит неоспоримые доказательства правоты оппонента.

Источник