Образовательный портал для подготовки к экзаменам
Обществознание
Сайты, меню, вход, новости
Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Найдите в приведённом ниже списке черты человека, обусловленные биологически, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) возрастные и половые различия
2) темперамент
3) особенности нервной системы
4) самооценка
5) опыт
6) особенности мировоззрения
Спрятать пояснение
Пояснение.
Ученые, обсуждающие эту проблему, считают человека продуктом биологической и социально-культурной эволюции. Человек превосходит животный мир, но как биологический вид подчиняется законам биологии — он ест, спит и т. п. В человеке есть биологические черты: нервно-психическое развитие, индивидуальные особенности физиологии, пол, возраст и гоминидная триада: прямохождение, особое строение руки, сложная структура мозга. По мнению философов, человека выделяет над животным миром и природой наличие души — его индивидуального духа.
Ответ: 123.
Предметная область: Человек и общество. Природное и общественное в человеке
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
Темперамент — это совокупность психических и физиологических черт человека, которые определяют характер его реакций на внешние раздражители. К последним относится все окружающее: другие люди, животные, события, обстоятельства и прочее.
В ЕГЭ по обществознанию темперамент — это головная боль всех сдающих. Правда они этого не осознают, а понимают только уже после сдачи экзамена. Чтобы вам не снизили баллы по этой теме, надо четко себе представлять, что такое темперамент? В этой статье кратко и простыми словами как раз об этом как раз и поговорим!
Кстати, перед прочтением этой статьи рекомендую статьи: что такое личность и про понятия индивидуальность, личность человека.
Понятие
Перечитайте определение в начале его статьи. Далее мы его разберем на примерах.
Ну то есть: вот едете вы в переполненном автобусе, вас со всех сторон давят, наваливаются. Вас это бесит, и не только Вас, кстати! Других тоже. Но каждый на это реагирует по разному: кто-то начинает пререкаться с кондуктором, кто-то просит открыть форточку, кто-то просто уставился в одну точку и слушает музыку или аудиокнижку, а кто-то выйдя из автобуса вслух обматерит его и всех его пассажиров, так, что никто не услышал, но тем не менее вслух.
В этом и проявляется темперамент: характер реакции на внешние раздражители. То же самое и с любыми другими ситуациями.
В психологии темперамент понимается исключительно как «совокупность психических свойств человека, от которых зависят его реакции на других людей и социальные обстоятельства».
Между тем в обществознании нам важно понять суть: чем обусловлен темперамент — биологическими или социальными чертами, врожденными или приобретенными? Разобраться в этом крайне важно, потому как многие вопросы на реальном экзамене проверяют именно это. Кстати, про соотношение природного и биологического в человеке детально тут.
Чем обусловлен темперамент
О темпераменте ученые задумались давненько. Одним из первых известных нам людей был Гиппократ — отец медицины. Он считал, что каждый человек реагирует на другого исходя из баланса четырех жидкостей в его организме. Если у тебя много желчи, то будешь холериком (ниже опишем эти виды), и так далее. Гиппократ положил начало гуморальной теории темперамента.
Что же дальше. Дальше был И.П. Павлов, известный физиолог. Проводя свои бесчисленные эксперименты над бедными собаками, он пришел к выводу, что характер рефлексов животных обусловлен не абы чем, а строением нервной системы каждой особи. Именно от нервной системы и зависит реакция животного или человека на внешние раздражители.
Схема «Типы темперамента»
Павлов выделил четыре типа нервной системы, которые позже соотнесли с четырьмя типами темперамента:
- Сангвиники — люди с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой. Это реалисты, материалисты, «живчики», которым постоянно что-то надо от жизни.
- Холерики — люди сильный, неуравновешенный, подвижный. Возбуждение у таких преобладает над торможением. Такие люди будут скорее всего вечно что-то искать: смысл жизни, какую-то высшую цель, не понимая, что сами себе ее могут поставить.
- Флегматики — это люди сильной, уравновешенно и инертной нервной системой. Расшевелить флегматика практически невозможно. Он будет невозмутим даже в самых сложных жизненных обстоятельствах. Как правило это пофигисты.
- Меланхолики — это люди со слабой, неуравновешенной подвижной или инертной нервной системой. Это люди как правило интроверты, направленные в себя. Они могут быть буддистами, аскетами, людьми неординарными и очень интересными, но легко восприимчивыми и ранимыми.
Важно понимать, что в реальности чистых видов практически нет, преобладают смешанные виды.
«Ну так и что?», — спросите Вы. Чем же обусловлен темперамент: природой или социальными явлениями? Кстати, что такое социальное, смотрите здесь. Разумеется природой, биологией. Сами подумайте. Если каждый вид темперамента — это какой-то конкретный вид нервной системы. А чем обусловлена нервная система? Разумеется строением клетки ДНК, наследственностью. То есть если у вас, к примеру, оба родители были флегматиками, то и Вы скорее всего будете таким же. Но тут, понятно, что и у Ваших родителей были родители и как там наследственность повернется, бог его знает!
Но еще раз, темперамент — обусловлен биологически, это биологическое свойство личности. Запомните раз и навсегда. Нервная система — это биология, анатомия. Она не возникает под влиянием воспитания, социализации или в ходе получения обыденного опыта! Она наследуется от рождения и поэтому врожденный! Поэтому если видите в задании ЕГЭ выбрать биологически обусловленные в человеке явления и видите темперамент — смело его выбирайте!
Кстати, все ответы на Банк заданий ФИПИ ЕГЭ по обществу можно скачать отсюда. А ответы ФИПИ по ОГЭ есть тут.
6. Выбор верных суждений (Человек и общество)
1. Вспоминай формулы по каждой теме
2. Решай новые задачи каждый день
3. Вдумчиво разбирай решения
Вадиму Андреевичу 40 лет. Найдите в приведённом списке его черты, имеющие социальную природу. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Вадим Андреевич служит в Вооруженных Силах РФ.
2) По темпераменту Вадим Андреевич флегматик.
3) Вадим Андреевич — честный и принципиальный человек.
4) Вадим Андреевич свободно владеет немецким языком.
5) Рост Вадима Андреевича — 176 см.
6)Вадим Андреевич — добрый и отзывчивый, у него много друзей.
Для выполнения данного задания повторите тему “Биосоциальная природа человека”.
Человек — существо биосоциальное:
Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами, определенным темпераментом. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования.
Человек — существо социальное (т.е. общественное). Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется в способности и готовности к общественно полезному труду, в его сознании и самосознании, разуме, мировоззрении, в свободе и ответственности, волевых качествах.
Человек — это сложно организованное единство биологического и социального.
Социальное не сводится к биологическому, а биологическое не утрачивает своего значения в жизни вида Homo sapiens. Человек в процессе своего развития и социализации сохраняет особенности природного существа.
1) верно, профессию человек приобретает в обществе, это относится к социальной природе человека
2) неверно, темперамент врожден, относится к биологической природе человека
3) верно, моральные качества приобретаются в обществе, это социальная природа человека
4) верно, знание языков приобретается в обществе, это социальная природа человека
5) неверно, рост — это биологмческая природа человека
6) верно, моральные качества, умение общаться с людьми приобретаются в обществе, это социальная природа человека
Ответ: 1346
Знакомые характеризовали Виталия как незаурядную личность. Какие из приведенных ниже качеств могли стать основой этой характеристики? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) высокий рост
2) интерес к садоводству
3) увлекается спортивной ходьбой
4) голубые глаза
5) светлые волосы
6) участие в волонтерских организациях.
Для выполнения этого задания повторите соотношение понятий “индивид”, “индивидуальность”, “личность”:
Индивид — это единичный представитель человеческого рода, вида homo sapiens (к характеристикам человека как индивида относится его пол, возраст, биологические потребности)
Индивидуальность — это совокупность черт, отличающих данного человека от других людей и определяющих своеобразие его психики и личности (индивидуальность проявляется в темпераменте человека, его психических особенностях, а также в физических особенностях, таких как цвет глаз, форма носа и т.д.).
Личность — человек, как носитель социально значимых черт и активный член общества (личность характеризуется способностью ставить сознательные цели, ответственностью, определенным социальным статусом, мировоззрением, набором социальных ролей, интересами и ценностями).
Ответ: 236
Екатерине 16 лет. Найдите в приведенном списке ее черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) У Екатерины светлые волосы и карие глаза.
2) Екатерина добрая и отзывчивая.
3) Екатерина — внешне привлекательная девушка.
4) Рост Екатерины ниже среднего.
5) Екатерина — честный человек.
6) Екатерина интересуется биологией.
Человек — существо биосоциальное:
Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами, определенным темпераментом. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования.
Человек — существо социальное (т.е. общественное). Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется в способности и готовности к общественно полезному труду, в его сознании и самосознании, разуме, мировоззрении, в свободе и ответственности, волевых качествах.
Человек — это сложно организованное единство биологического и социального.
Социальное не сводится к биологическому, а биологическое не утрачивает своего значения в жизни вида Homo sapiens. Человек в процессе своего развития и социализации сохраняет особенности природного существа.
1) неверно, цвет волос, цвет глаз относятся к биологической природе человека
2)верно, моральные качества, например, доброта и отзывчивость приобретаются в обществе, это социальная природа человека
3) внешность — это биологическая природа человека
4) рост — это биологическая природа человека
5) верно, моральные качества, например, честность, приобретаются в обществе, это социальная природа человека
6) верно, интересы у человека формируются в процессе жизни в обществе, они характеризуют социальную природу человека.
Ответ: 256
Максим Олегович — руководитель образовательного проекта “Школково”. Найдите в приведенном списке ее черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) У Максима Олеговича русые волосы.
2) Максим Олегович требовательный руководитель.
3) Максим Олегович по темпераменту халерик.
4) Рост Максима Олеговича 181 см.
5) Максим Олегович обладает педагогическим талантом.
6) Максим Олегович легко переносит физические нагрузки
Человек — существо биосоциальное:
Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами, определенным темпераментом. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования.
Человек — существо социальное (т.е. общественное). Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется в способности и готовности к общественно полезному труду, в его сознании и самосознании, разуме, мировоззрении, в свободе и ответственности, волевых качествах.
Человек — это сложно организованное единство биологического и социального.
Социальное не сводится к биологическому, а биологическое не утрачивает своего значения в жизни вида Homo sapiens. Человек в процессе своего развития и социализации сохраняет особенности природного существа.
1) неверно, цвет волос относится к биологической природе человека
2)верно, требовательность, умение руководить приобретаются в обществе, это социальная природа человека
3) неверно, темперамент врожден, относится к биологической природе человека
4) неверно, рост относится к биологической природе человека
5) верно, талант развивается в обществе, это социальная природа человека
6) неверно, способность легко переносить физические нагрузки — биологическая природа человека
Ответ: 25
Татьяна Александровна — преподаватель русского языка в образовательном проекте “Школково”. Найдите в приведенном списке ее черты (качества), имеющие биологический характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) У Татьяны Александровны кудрявые волосы.
2) Татьяна Александровна добрая и отзывчивая.
3) По темпераменту Татьяна Александровна халерик.
4) Рост Татьяны Александровны 161 см.
5) Татьяна Александровна внешне привлекательная девушка.
6) Татьяна Александровна владеет английским языком
Человек — существо биосоциальное:
Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами, определенным темпераментом. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования.
Человек — существо социальное (т.е. общественное). Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется в способности и готовности к общественно полезному труду, в его сознании и самосознании, разуме, мировоззрении, в свободе и ответственности, волевых качествах.
Человек — это сложно организованное единство биологического и социального.
Социальное не сводится к биологическому, а биологическое не утрачивает своего значения в жизни вида Homo sapiens. Человек в процессе своего развития и социализации сохраняет особенности природного существа.
1) верно, цвет волос, их структура (кудрявые или прямые)относятся к биологической природе человека
2) неверно, моральные качества, например доброта и отзывчивость, это социальная природа человека
3) верно, темперамент врожден, относится к биологической природе человека
4) верно, рост относится к биологической природе человека
5) верно, внешность — биологическая природа человека
6) неверно, владение языками приобретается в обществе, это социальная природа человека
Ответ: 1345
Мария Васильевна увлекается философией, он стремится познать окружающий мир и свое место в нем, много времени уделяет самопознанию и самосовершенствованию. Найдите в приведенном списке выделенные по разным класссификациям характеристики потребностей Марии Васильевны и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) материальная
2) идеальная
3) ложная
4) биологическая
5) подлинная
6) духовная
Потребность — это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования.
Виды потребностей человека:
1. Биологические (естественные, органические) — потребности в пище, сне, размножении и др. Это то, что необходимо для нормального развития человека как индивида.
2. Социальные — потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, в общественном признании и др.
3. Духовные (идеальные) — потребности в знаниях, творчестве, самосовершенствовании, самопознании др.
Выделяют также подлинные потребности — это те потребности, удовлетворение которых способствует развитию человека, не ведет к деградации личности и не наносит вред окружающим.
Ответ: 256
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме “Человек как результат биологической и социокультурной эволюции”. Один из слайдов называется “Признаки, отражающие социальную природу человека”. Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.
1) потребность в уважении со стороны других людей
2) приспособление к условиям окружающей среды
3) общение с помощью словесной речи
4) стремление к самореализации в обществе
5) способность к продолжению рода
6) использование предметов, данных природой
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Человек как результат биологической и социокультурной эволюции”.
1) верно
2) неверно, это отражает биологическую природу человека.
3) верно
4) верно
5) неверно, это отражает биологическую природу человека.
6) неверно, это отражает биологическую природу человека; животные также способны использовать предметы, данные природой.
Человек — существо биосоциальное:
Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами, определенным темпераментом. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования.
Человек — существо социальное (т.е. общественное). Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется в способности и готовности к общественно полезному труду, в его сознании и самосознании, разуме, мировоззрении, в свободе и ответственности, волевых качествах.
Ответ: 134
Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ
Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ
Задания ЕГЭ. 11
класс. Биологическое и социальное в человеке.
Задание 1-2 Найдите в
приведенном списке свойства человека, имеющие социальную природу. Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) способность к
совместной преобразовательной деятельности
2) стремление к
самореализации
3) умение
приспосабливаться к природным условиям
4) устойчивые
взгляды на мир и свое место в нем
5) потребность в
воде, пище, отдыхе
Задание 2-2 Найдите в
приведённом ниже списке черты человека, обусловленные биологически.
1) возрастные и
половые различия 2) темперамент
3) особенности
нервной системы 4) самооценка
5) опыт 6)
особенности мировоззрения
Задание 3-2 Найдите в
приведённом ниже списке способности человека, имеющие преимущественно
социальную природу, и укажите цифры, под которыми они даны.
1) преобразовывать
окружающую среду 2) видеть цель своих действий
3) адаптироваться
к природным условиям 4) мыслить
5) производить
потомство 6) чередовать
периоды активности и отдыха
Задание 4-2 Выберите
верные суждения о соотношении биологического и социального в человеке.
1)
Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство
сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.
2) Становление
человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.
3) Человек
наследует моральные ценности, также как задатки к определённым видам
деятельности.
4) Влияние
генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его
социальной сущности.
5) Природная
предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в
социальных обстоятельствах.
Задание 5-2 Выберите
верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Духовные
потребности человека связаны с его биологической сущностью.
2)
Индивид — единичный представитель человечества.
3) К социальным
потребностям относят потребности в пище, воде, воздухе и др.
4) Свобода
человека включает в себя возможность выбора между добром и злом.
5)
Личность — совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в
процессе общественной жизни.
Задание 6-2 Выберите
верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Каждый человек
обладает биологической индивидуальностью.
2) Человеку
свойственно наличие мышления и словесной речи.
3) Человек, в
отличие от других живых существ, обладает способностью к целенаправленной, в
том числе творческой, деятельности.
4) Социальная
природа человека проявляется в анатомо-физиологических чертах, строении
различных систем и органов, инстинктах и рефлексах.
5) Общественные
потребности человека реализуются в его социальных взаимодействиях.
6) Духовные
потребности человека связаны с его биологической сущностью.
Задание 7-2 Выберите
верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Все живые
существа обладают способностью к целенаправленной, в том числе творческой,
деятельности.
2) Совокупность
социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной
жизни, называют личностью.
3) Индивидуальные
потребности человека связаны с конкретными условиями его жизни, особенностями
его личности.
4) Свобода
человека предполагает неотъемлемую связь с ответственностью за принимаемые
решения.
5) К биологическим
потребностям человека относят потребности в общении, в труде, жизненном успехе,
занятии определённой позиции в обществе и т. п.
Задание 8-3 Установите
соответствие между проявлениями качеств человека и природой этих качеств: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
|
ПРОЯВЛЕНИЯ |
ПРИРОДА КАЧЕСТВ |
|||||||
|
A) способность к Б) способность B) способность Г) способность Д) способность |
1) социальная 2) биологическая |
|||||||
|
A |
Б |
В |
Г |
Д |
||||
Задание 9-3Установите
соответствие между примерами и группами качеств человека.
|
ПРИМЕРЫ |
ГРУППЫ КАЧЕСТВ |
|
|
А) У Антона Б) Рост Петра — В) Анна Г) Катя очень Д) Макару |
1) биологические 2) социальные |
Задание 10-3 Установите
соответствие между примерами и видами потребностей.
|
ПРИМЕР |
ВИД ПОТРЕБНОСТЕЙ |
|
|
А) потребность в Б) потребность в В) потребность в Г) потребность в Д) потребность в |
1) социальные 2) биологические |
Задание 11-3 Установите
соответствие между примерами и видами потребностей.
|
ПРИМЕРЫ |
ВИДЫ |
|
|
А) B общении Б) B В) B пище Г) B Д) B воздухе для |
1) духовные 2) социальные 3) биологические |
Задание 12-3 Установите
соответствие между примерами и видами потребностей.
|
ПРИМЕРЫ |
ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ |
|
|
А) в познании Б) в поиске В) в Г) в общении Д) в труде |
1) естественные 2) социальные 3) идеальные |
Задание
13-24 Используя обществоведческие знания, составьте сложный
план, позволяющий раскрыть по существу тему «Биосоциальная сущность человека».
План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.
При
анализе ответа учитывается:
— соответствие
структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов
плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— корректность
формулировок пунктов плана.
Формулировки
пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики
темы, не засчитываются при оценивании.
Задание № 17764
На формирование человека влияют различные факторы. Какие черты человека обусловленные биологически?
1. особенности мировоззрения
2. моральные качества
3. опыт
4. самооценка
5. задатки
6. темперамент
Решать другие задания по теме: Экономика
Показать ответ
Комментарий:
К биологическим факторам или условиям формирования личности относятся:
задатки — анатомо-физиологические особенности нервной системы, служащие базой для формирования тех или иных способностей.
темперамент — устойчивая совокупность индивидуальных психофизиологических особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности.
Остальные факторы являются социальными.
Ответ: 56
Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.
1 марта 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
Биологическое и социальное в человеке
Раздел 1.4 кодификатора ОГЭ по обществознанию.
Человек — это биосоциальное существо. Это значит, что какие-то свойства передаются людям по наследству, обусловлены природой, а другие — результат социализации, жизни в обществе, приобретения свойств и качеств, необходимых для жизни среди людей.
План конспекта
→ Биологическое в человеке.
→ Социальное в человеке.
→ Человек и животное: сходства, различия, общее.
→ Человек, индивид, личность, индивидуальность.
bs.docx
bs.pdf
Опубликовано 1 год назад по предмету
Обществознание
от kiror060707bob
-
Ответ
Ответ дан
fatyassiromВозрастные и половые различия, темперамент и особенности нервной системы обусловлены в человеке биологически
Ответ: 1, 2, 3
Не тот ответ, который вам нужен?
Найди нужный
Самые новые вопросы
Математика — 2 года назад
Сколько здесь прямоугольников
История — 3 года назад
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Литература — 3 года назад
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Русский язык — 3 года назад
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили
Русский язык — 3 года назад
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
Русский язык — 3 года назад
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Физика — 3 года назад
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Что ты хочешь узнать на сайте Знания ком?
Задай вопрос
Все предметы
Математика
Литература
Алгебра
Русский язык
Геометрия
Английский язык
Химия
Физика
Биология
История
Обществознание
Окружающий мир
География
Українська мова
Информатика
Українська література
Қазақ тiлi
Экономика
Музыка
Право
Беларуская мова
Французский язык
Немецкий язык
МХК
ОБЖ
Психология
Оʻzbek tili
Кыргыз тили
Астрономия
Физкультура и спорт
Другие предметы