Темы для рефератов сообщений сочинений по литературе 8 класс меркин 1 часть капитанская дочка

Темы
сочинений по произведению А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

1.Становление личности Петра Гринева.

ПЛАН

I.Вступление.

Связь романа Пушкина с современностью.

II.Основная часть.

1.Детство и юность, среда, в которой
воспитывался герой.

2. Самостоятельная жизнь Петра Гринёва-
утрата многих иллюзий, становление души и характера:

а) встреча с Зуриным;

б) встреча с вожатым;

в) жизнь в Белогорской крепости,
взросление героя, укрепление лучших задатков характера.

3.Гринёв во время грозных исторических
событий.

4. История отношений с Пугачёвым.

5. Отношение Гринёва к людям –умение
любить, помогать, прощать.

III. Заключение.

Во всех тяжёлых жизненных ситуациях нужно
сохранять доброту и благородство.

2.Проблема чести и долга в произведении
А.С.Пушкина «Капитанская дочка» ( на примере образов Гринёва и Швабрина).

ПЛАН

I.Вступление.

Мужество и благородство проявляются в
жизненных испытаниях.

II.Основная часть.

1.Гринёв и Швабрин- представителя русского
дворянства. Что у них общего?

2.Отношение героев к людям.

3.Поведение  героев  в ситуациях
нравственного выбора.

4.Отношение героев к Маше Мироновой. Любил
ли Швабрин Машу?

III. Заключение. Как судьба 
героев соотносится с эпиграфом к роману.

3.Маша Миронова в произведении А.С.Пушкина
«Капитанская дочка».

ПЛАН

I.Вступление.

Проблемы, которые  затрагивает Пушкин в
романе « Капитанская дочка».

II.Основная часть. Образ
Маши Мироновой.

1. Жизнь Маши в Белогорской крепости.
2. Встреча с Петром Гринёвым.

3.Главные испытания в жизни Маши.

4.Борьба Маши за честь и доброе имя
Гринёва.

5.Милость императрицы.

6.Счастье с любимым.

III. Заключение.

Честность и нравственная чистота победили
предательство и несправедливость.

4.Образ Пугачёва в романе « Капитанская
дочка».

ПЛАН

I.Вступление.

Историческая тема в творчестве А.С.
Пушкина.

II.Основная часть.
Характеристика Пугачёва.

1. Первое появление Пугачёва на
   страницах романа.
2. Портретная характеристика героя.
3. Черты характера, противоречивость
   натуры Пугачёва.
4. Пугачёв и народ.
5. Сочувствие, сострадание рассказчика
   Пугачёву. Смысл последней  встречи на казни.

III. Заключение.

Взгляды А.С. Пушкина на восстание
Пугачёва.

5.      Смысл
названия романа А.С. Пушкина  «Капитанская дочка».

ПЛАН

I.Вступление.
Основная тема и проблема романа Пушкина « Капитанская дочка».

II.Основная
часть.

1.Первое впечатление Гринёва
от Маши Мироновой.

2.Черты, которые
проявляются в характере Маши в её отношениях к родителям, Гринёву, Швабрину.

3.Как раскрывается
личность Маши  в её любви к Гринёву.

4.Отношение к Маше других
персонажей произведения.

5.  Как дополняет образ
Маши её встреча в Петербурге с Екатериной II.

III.
Заключение.

Маша Миронова- любимая
героиня А.С. Пушкина.

Темы сочинений по роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

1.Становление личности Петра Гринева.

2.Проблема чести и долга в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» (на примере образов Гринёва и Швабрина).

3.Образ Пугачёва в романе « Капитанская дочка».

4. Смысл названия романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

ПЛАН к теме №1 «Становление личности Петра Гринёва»

I.Вступление.

Связь романа Пушкина с современностью.

II.Основная часть.

1.Детство и юность, среда, в которой воспитывался герой.

2. Самостоятельная жизнь Петра Гринёва- утрата многих иллюзий, становление души и характера:

а) встреча с Зуриным;

б) встреча с вожатым;

в) жизнь в Белогорской крепости, взросление героя, укрепление лучших задатков характера.

3.Гринёв во время грозных исторических событий.

4. История отношений с Пугачёвым.

5. Отношение Гринёва к людям –умение любить, помогать, прощать.

III. Заключение.

Во всех тяжёлых жизненных ситуациях нужно сохранять доброту и благородство.

ПЛАН к теме №2 Проблема чести и долга в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» ( на примере образов Гринёва и Швабрина).

I.Вступление.

Мужество и благородство проявляются в жизненных испытаниях.

II.Основная часть.

1.Гринёв и Швабрин- представителя русского дворянства. Что у них общего?

2.Отношение героев к людям.

3.Поведение героев в ситуациях нравственного выбора.

4.Отношение героев к Маше Мироновой. Любил ли Швабрин Машу?

III. Заключение.

Как судьба героев соотносится с эпиграфом к роману.

План к теме №3 Образ Пугачёва в романе « Капитанская дочка».

I.Вступление.

Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина.

II.Основная часть. Характеристика Пугачёва.

1. Первое появление Пугачёва на страницах романа.

2. Портретная характеристика героя.

3. Черты характера , противоречивость натуры Пугачёва.

4. Пугачёв и народ.

5. Сочувствие , сострадание рассказчика Пугачёву. Смысл последней встречи на казни.

III. Заключение.

Взгляды А.С. Пушкина на восстание Пугачёва.

ПЛАН теме №4 Смысл названия романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

I.Вступление. Основная тема и проблема романа Пушкина « Капитанская дочка».

II.Основная часть.

1.Первое впечатление Гринёва от Маши Мироновой.

2.Черты , которые проявляются в характере Маши в её отношениях к родителям, Гринёву, Швабрину.

3.Как раскрывается личность Маши в её любви к Гринёву.

4.Отношение к Маше других персонажей произведения.

5. Как дополняет образ Маши её встреча в Петербурге с Екатериной II.

III. Заключение.

Маша Миронова- любимая героиня А.С. Пушкина.

Слайд 1

УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. Подготовка к написанию сочинения по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Слайд 2

«…Здесь нет …никакого наружного блеска, всё просто, всё исполнено внутреннего блеска, который раскручивается не вдруг… Слов немного, но они так точны, что обозначают всё». Н.В.Гоголь «Точность, краткость – вот первые достоинства прозы. Она требует мыслей и мыслей – без них блестящие выражения ни к чему не служат». А.С.Пушкин

Слайд 3

СОСТАВЛЯЮЩИЕ УСПЕШНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ: СТРОЙНОСТЬ; ПОДЧИНЕННОСТЬ ЕДИНОЙ ТЕМЕ И МЫСЛИ; ГРАМОТНОСТЬ.

Слайд 4

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНОЙ МЫСЛИ СОЧИНЕНИЯ Переформулируй каждую тему в вопрос Тезис – ответ Раскрыть Доказать Развивать

Слайд 5

ПЛАН СОЧИНЕНИЯ «План необходим, но он не должен тяготеть над произведением, как чертеж, вовсе не подлежащий изменению» К.Г.Паустовский

Слайд 6

ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ Становление личности Петра Гринева под влиянием «благих потрясений». Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка». «Береги честь смолоду»: Гринев и Швабрин. Смысл названия повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

Слайд 7

ТЕМА 1. Становление личности Петра Гринева под влиянием «благих потрясений». 1. Детство и юность, среда, воспитавшая героя. 2.Проявление характера при первом вступлении в самостоятельную жизнь. 3.Отношение к окружающим в период мирной жизни в Белогорской крепости. 4.История любви к Маше. 5.«Благие» потрясения. 6.История отношений с Пугачёвым (развитие характера и определение взглядов на жизнь). 7.Основные черты героя, типичность образа.

Слайд 8

ТЕМА 2. Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка». 1.История в творчестве А.С. Пушкина. 2.Рассказчик в повести. Совпадают ли позиции автора и рассказчика? 3.Портретная характеристика Пугачева. 4.Противоречивость натуры Пугачева. Какие черты выделяет в Пугачеве автор? 5.Пугачев и народ. 6.Взгляды Пушкина на восстание.

Слайд 9

ТЕМА 3. «Береги честь смолоду». Гринев и Швабрин. 1.Что общего у Гринева и Швабрина? 2.Как поступает герои в ситуациях выбора? 3.Как каждый из героев относится к людям? 4.Любовь или долг? Любил ли Швабрин Машу? 5.Как судьба героев соотносится с эпиграфом к повести?

Слайд 10

ТЕМА 4. Смысл названия повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». 1.Первое впечатление Гринева от Маши Мироновой. О чем говорит её внешность? 2.Какие черты проявляются в характере Маши в ее отношениях к родителям, Швабрину, Гриневу? 3.Как раскрывается личность Маши в ее любви к Гриневу? 4.Как относятся к Маше другие герои повести? 5.Как дополняет образ Маши эпизод её поездки в Петербург к Екатерине II ? 6.Основная идея повести. Её воплощение в образе Маши Мироновой.

Темы сочинений по повести «Капитанская дочка»
А. С. Пушкин, «Капитанская дочка»
Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (2.1—2.4). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объёме не менее 200 слов (если объём сочинения менее 150 слов, то оно оценивается 0 баллов).
Опирайтесь на авторскую позицию, формулируйте свою точку зрения. Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения. Продумывайте композицию сочинения. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

? Почему русский бунт в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» назван «бессмысленным» и «беспощадным»?
? Чем интересна личность Пугачева автору и главному герою романа «Капитанская дочка»?
? Каковы важнейшие черты личности Савельича? (По роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)
? В чём противопоставлены натуры Швабрина и Гринёва? (По роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка».)
? С кем из героев романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и как именно связан эпиграф «Береги честь смолоду»?

Комментарии к некоторым проблемным вопросам

? Почему роман, ведущее место в котором занимают Гринев и Пугачев, называется «Капитанская дочка»?

В самом названии «Капитанская дочка» содержится соединение двух миров: частного и общего. Повествование облечено в формы «семейственных записок». Название романа подчеркивает косвенное отношение центральных героев к истории: Маши — капитанской дочки, Гринева — дворянского сына. Все происходящие события оцениваются прежде всего с нравственной, человеческой точки зрения, что очень важно для самого автора. Название повести тесно связано с образом Маши Мироновой. В произведении утверждается вера в человека, в безусловную ценность его чувств, в победу добра, честности, благородства. Все эти качества воплощены в образе простой девушки — дочери капитана Миронова.

? Какое символическое звучание для всего романа имеют слова Пугачева, обращенные к Петруше Гриневу: «Награди вас Господь за вашу добродетель. Век не забуду ваших милостей»? (По роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка».)

История взаимоотношений Гринева и Пугачева — это прежде всего история милосердия. С милосердия начинается эта история, им и кончается. Вспомним первую встречу Гринева с Пугачевым, когда Гринев приказывает отдать Пугачеву свой заячий тулуп. Савельич изумлен. И дело не только в том, что тулуп дорог. Подарок бессмыслен. «Зачем ему твой заячий тулуп ? Он его пропьет, собака, в первом кабаке». Да, не полезет этот юношеский тулуп на пугачевские «окаянные плечища!» И Савельич прав: тулуп трещит по швам, когда Пугачев надевает его… Однако пишет Пушкин: «Бродяга был чрезвычайно доволен моим подарком». Тут не в тулупе дело… Тут впервые промелькнуло между офицером Гриневым и беглым казаком Пугачевым нечто иное… В благодарности Гринева не просто благодарность. Тут жалость, милосердие и… уважение. Уважение к человеку и его достоинству. И человеку холодно. А человеку не должно